6/12/22, 11:56 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
mana setiap
kumpulan
mempunyai 3 atau 4
orang ahli.
7. Pelajar bergerak
duduk di dalam
kumpulan.
8. Guru
mengedarkan kertas
yang mengandungi
soalan berkaitan
pemasangan sistem
CCTV dan senarai
semak dalam bentuk
teka silang kata.
9. Guru memberi
arahan kepada
pelajar untuk
bekerjasama
menyelesaikan
soalan tersebut.
10. Pelajar bersama-
sama menyelesaikan
soalan yang telah
diberikan.
11. Guru meminta
pelajar bersama
membincangkan
jawapan seteleh
selesai.
12. Guru meminta
wakil kumpulan
untuk membaca dan
menjawab soalan.
13. Wakil kumpulan
bangun dan
memberi
maklumbalas.
14. Guru memberi
maklumbalas
terhadap jawapan
pelajar dan
memberikan sticker
kepada kumpulan
yang sukarela untuk
menjawab.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38881&c=61357&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/7
6/12/22, 11:56 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
pelajar untuk
memberikan
rumusan tentang
topik yang dipelajari
hari ini.
2. Wakil
pelajar
membuat rumusan 1. Kemahiran
1. Pelajar dapat tentang topik yang insaniah
- Kemah
iran
Penutup: merumuskan topik dipelajari. berkomunikasi
1. Penutu
p yang dipelajari pada 3. Guru m
emberi - Pembelajaran
berterusan dan
hari ini. maklumbalas
2. Pelaja
r menerima terhadap rumusan
6 5 minit kognitif Kemaskini
2. Tugas
an nasihat dengan hati yang diberikan. pengurusan
3. Penutup
4. Guru memint
a maklumat
yang terbuka. 2. Kemahi
ran
3. Pelajar lebi
h
sosial pelajar untuk
menguasai mengulangkaji berfikir
pembelajaran. pelajaran sebagai 3. Nilai
murni
persediaan untuk - Keberanian
peperiksaan.
5. Guru mem
beri
nasihat untuk
sentiasa menjaga
diri, jaga kesihatan
semasa cuti
persekolahan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38881&c=61357&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/7
6/13/22, 12:42 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963 TIADA
SUBJEK PROGRAMMABLE MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
: LOGIC CIRCUIT
CONFIGURATION
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pengetahuan
• Menyatakan
P1 Spesifikasi Unit CPU seperti: I / O Bit, Ingatan Program Pengguna, Ingatan spesifikasi unit CPU
Data, Ingatan Data yang dilanjutkan dan penggunaan semasa. dari pengeluar seperti:
P2 Spesifikasi biasa seperti: Panjang arahan, Bilangan rak pen
gembangan, i. OMRON CPM2A da
n
kawasan pemasa dan kawasan kaunter.
P3 Spesifikasi fungsi seperti: Kitaran m
asa berterusan, Komunikasi sesiri, ii. OMRON CP1E
• Menyatakan arah
an
Jam, Hayat bateri dan slot ingatan Flash. pengaturcaraan PLC.
P4 Spesifikasi am seperti: Voltan Bekalan
Kuasa, Julat Voltan Beroperasi,
• Menamakan
Penggunaan Kuasa, Keupayaan Keluaran dan Suhu Persekitaran Operasian. komponen PLC.
• Menyatakan
P5 Unit keluaran seperti: Triac dan Transistor.
P6 Arahan pengaturcaraan PLC seperti: Senara
i Arahan Piawaian, Penukaran spesifikasi fungsi
Litar Kawalan Konvensional kepada Rajah Tangga PLC dan Senarai kod maklumat atau data
Mendapatkan mnemonik, seperti: Alamat, Arahan dan Operasi. PLC.
P7 Komponen unit PLC seperti: Penunjuk LED, P
etunjuk Kad Ingatan, Suis
1 Spesifikasi
Perkakasan PLC/ Kuasa Bekalan Kad Ingatan, Butang Pemindahan Kad Ingatan, Suis DIP, Kemahiran
Data Sheet PLC (K3) Penyambung Kad Ingatan, Kad Ingatan, Kompartmen Sambungan Dalaman, • Menyamb
ung unit
Bahagian RS-232C dan Perkakasan. CPU PLC.
K1 Memperolehi spesifikasi Unit CP
U.
K2 Memperolehi spesifikasi asas.
K3 Memperolehi spesifikasi fungs
i. Nilai
K4 Memperolehi spesifikasi am.
• Men
eliti dalam
K5 Tentukan unit keluaran.
memastikan kualiti
K6 Tentukan arahan pengat
urcaraan PLC. produk.
K7 Memperoleh komponen unit PLC.
• Ketepa
tan dalam
N1 Teliti dalam memastikan kualiti pr
oduk. melaksanakan kawalan
N2 Tepat apabila melaksanakan kawalan ku
aliti. kualiti.
N3 Kendalikan peralatan dengan berhati-hati.
Mengen
dalikan
peralatan dengan
berhati-hati.
MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
Topik 3
3.8 Peng
kelasan sistem kawalan automosi
3.8.1 Kawalan tetap 1. Nota
3.8.2 Kawalan boleh
2. Kerta
s A4 berwarna
1 2SETN 21-03-2022 25-03-2022 3.9 Rajah tangga aturcara 3. Slaid pembentangan
3.9.1 Ciri-ciri raj
ah tangga
3.9.2 Operasi litar tangga
3.10 Arahan-arahan logik
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
23-03-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
25-03-2022
TARIKH 25-03-2022 TINGKATAN/KELAS 2SETN
TEMPAT Bengkel Elektronik BIL PELAJAR 9/9 orang
MASA 8.00 AM - 12.00 PM
1) Menyatakan pengkelasan sistem kawalan automasi secara lisan dengan betul. (C1)
OBJEKTIF 2) Menyenaraikan ciri-ciri rajah tangga secara lisan dengan betul. (C1)
3) Menjelaskan dengan gambar rajah operasi litar tangga secara bertuli
s dengan tepat. (C4)
4) Membezakan arahan-arahan logik berdasarkan simbol yang diberi secara lisan dengan te
pat. (C4)
PENGETAHUAN 1) Pelajar telah mempelajari bahasa pengaturcaraan yang digunakan di dalam PLC
SEDIA ADA
ALAT/BAHAN 1. Nota
BANTU 2. Slaid
pembentangan
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=57916&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/6
6/13/22, 12:42 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
MENGAJAR 3. Kertas A4 berwarna
(ABBM)
PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan selesa sebelum memulakan sesi pengajaran dan
KELAS/LANGKAH pembelajaran.
2. Memastikan
pengudaraan dan pengcahayaan kelas dalam keadaan baik.
KESELAMATAN 3. Memastikan
pelajar menjaga SOP di dalam kelas.
PENERAPAN 1) Hormat menghormati
NILAI-NILAI
2) Keberanian
MURNI
TUGASAN/KERJA 1. Latih tubi rajah tangga
RUMAH
1) Bisikan hati
Semasa menjal
ankan pengajaran dan pembelajaran, saya berpuas ahati kerana aktiviti yang dirancang dapat
dilaksanakan dengan berkesan. Sepanjang tempoh pengajaran, semua pelajar menumpukan sepenuh perhatian dan
memberi respon dengan baik. Antara kelemahan yang saya dapati adalah terdapat pelajar yang sentiasa bercakap
semasa sesi Pdp dijalankan.
2) Menganalisis / Menilai
Pelajar memberi kerjasam
a kerana aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang telah laksanakan selaras dengan
REFLEKSI SESI prinsip pembelajaran iaitu pembelajaran seharusnya bermula daripada mudah kepada sukar. Manakal, terdapat
PENGAJARAN
pelajar yang sering bercakap semasa sesi pengajaran dan pembelajaran adalah kerana sayang kurang bergerak di
PELATIH
dalam kelas.
3) Kesedaran
baru
Semasa sesi penga
jaran dan pembelajaran saya telah memberikan mereka latihan yang memerlukan mereka
berfikir dan kurang bercakap. Tambahan itu, ABBM digunakan untuk menarik minat pelajar dan memudahkan
mereka untuk lebih memahami isi kandungan pelajaran.
4) Cadangan / Tindakan
Saya juga akan sentiasa
bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat membantu saya dalam
mengawal kelas. Saya akan cuba menerapkan nilai murni dalam setiap satu sesi pengajaran supaya setiap pelajar
dapat mengambil iktibar dan melakukan perubahan kearah kebaikan.
KOMEN
PENYELIA
KOMEN
PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=57916&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/6
6/13/22, 12:42 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru masuk ke
dalam kelas dan
mengucapkan salam
1) Pelajar dapat kepada para pelajar
mengamalkan 2) Pelajar membala
s
budaya memberi
dan menjawab ucapan kepada guru
salam. 3) Guru meminta
2) Pela
jar dapat
mempraktikkan pelajar untuk
amalan keberkatan
dalam sesi membaca doa
pengajaran dan
pembelajaran. sebelum memulakan
3) Pelajar dapa
t
belajar dalam kelas
keadaan selesa 4) Pe
lajar membaca
sekiranya kelas
Prapengajaran berada dalam doa
1) Ucapan
keadaan bersih dan 5) G
uru
salam selamat.
2) Bac
aan doa 4) Pelaja
r dapat mengarahkan pelajar
3) Kebersihan
mengetahui
10 kelas kepentingan untuk 1) Nilai murni
Kemaskini
minit 3) Ke
hadiran menghadirkan diri membersihkan
1 kelas di dalam kelas sekitar tempat Hormat
supaya dapat duduk masing-
membantu menghormati
pembelajaran
dengan berkesan. masing.
6) Pelaja
r
membersihkan
sekitar tempat
dengan memastikan
tiada sampah atau
benda yang
berbahaya.
5) Guru me
ngambil
kehadiran para
pelajar menggunaan
buku kehadiran.
6) Pelajar memb
eri
maklum balas
kepada guru.
1) Guru
menunjukkan
gambar rajah tangga
di dalam slaid
pembentangan.
2) Guru bertany
a
kepada para pelajar
apa yang mereka
2 15 Set Induksi 1) Pelajar mendapat tahu tentang gambar 1) PAK 21 Kemaskini
minit 1) Gambar
gambaran awal tersebut. - Soal jawa
b
tentang topik 3) Pelaja
r 2) Kemahira
n
pembelajaran. memberikan insaniah
maklum balas - Kemah
iran
tentang apa yang berkomunikasi
mereka tahu 3) ABBM
berkenaan gambar - Slaid
tersebut. pembentangan
4) Guru m
emberi
maklum balas
kepada jawapan
pelajar.
Guru m
emberi
penerangan dengan
mengaitkan sesi tadi
dengan sesi
pembelajaran.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=57916&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/6
6/13/22, 12:42 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
menerangkan
kepada pelajar
pengkesalan sistem
kawalan automasi
yang boleh
3 30 Isi 1) Pelajar dapat dikelaskan kepada 1) PAK21 Kemaskini
minit 1) Pengkelasan menyatakan dua menggunakan - Soal jaw
ab
sistem kawalan pengkelasan sistem slaid pembentangan. 2) Kemahira
n
automasi. kawalan automasi 2) Guru memilih
berfikir
secara lisan dengan pelajar secara rawak 3) Kem
ahiran
betul. untuk menyatakan insaniah
kembali sistem - Kemah
iran
kawalan automasi berkomunikasi
yang boleh 4) ABBM
dikelaskan kepada - Slaid
dua. pembentangan
3) Pe
lajar memberi
maklum balas
kepada guru.
4) Guru mem
beri
maklum balas
kepada jawapan
pelajar.
1) Guru
Isi menerangkan
kepada pelajar ciri-
1) Ciri-ciri rajah ciri rajah tangga
menggunakan slaid
tangga pembentangan. 1) PAK21
Terdap
at 6 ciri- 2) Guru memili
h - Soal jaw
ab
pelajar secara rawak 2) Kemahira
n
ciri litar rajah untuk menyatakan berfikir
kembali beberapa 3) Kem
ahiran
tangga iaitu: ciri rajah tangga insaniah
- Direct
1) Pelajar dapat yang telah - Kemah
iran
dipelajari. berkomunikasi
4 40 Actuation menyenaraikan ciri- 3) Pelajar
memberi 4) ABBM
Kemaskini
minit - Indirect
ciri rajah tangga maklum balas - Slaid
kepada guru. pembentangan
Actuation secara lisan dengan 4) Guru mem
beri
- Direct Se
lf betul. maklum balas
kepada jawapan
Holding
- Indirec
t Self
Holding
- Interloc
k
- Multiple
Output
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=57916&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/6
6/13/22, 12:42 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
menerangkan
kepada pelajar
operasi litar tangga
berdasarkan gambar
dalam slaid
pembentangan. 1) PAK21
2) Guru memin
ta - Soal jaw
ab
pelajar berbincang 2) Kemahira
n
untuk menulis berfikir
operasi litar tangga 3) Kem
ahiran
5 40 Isi 1) Pelajar dapat berdasarkan gambar insaniah Kemaskini
minit 1) Operasi litar menjelaskan dengan yang diberi. - Kemah
iran kerja
tangga gambar rajah 3) Pelajar
berpasukan
- Opera
si litar operasi litar tangga berbincang di dalam - Pemikiran
kritis
tangga adalah secara bertulis kumpulan. dan kemahiran
kendalian litar dengan tepat. 4) Guru me
minta menyelesaikan
kawaln PLC wakil kumpulan masalah
untuk menghantar 4) Kema
hiran
jawapan yang telah berfikir
5) ABB
M
ditulis. - Slaid
5) Wakil setiap
kumpulan pembentangan
menghantar jawapan
yang telah dibuat.
6) Guru memberi
maklum balas
kepada jawapan
pelajar.
1) Guru
menerangkan
kepada pelajar
arahan-arahan logik
menggunakan slaid 1) PAK21
- Soal jaw
ab
pembentangan.
2) Kemahira
n
berfikir
2) Guru 3) Kem
ahiran
insaniah
memaparkan - Pemiki
ran kritis
dan kemahiran
1) Pelajar dapat gambar simbol- menyelesaikan
membezakan kod masalah
Isi arahan logik simbol dan meminta 4) ABBM
1) Arahan- berdasarkan simbol - Slaid
6 30 arahan logik yang diberi secara pelajar untuk pembentangan Kemaskini
minit lisan dengan tepat.
menjawab kod
arahan bagi simbol
tersebut.
3) Pelaja
r telah
menjawab kod
arahan simbol
tersebut.
4) Guru m
emberi
maklum balas
kepada jawapan
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=57916&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/6
6/13/22, 12:42 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
pelajar untuk
memberikan
rumusan tentang
topik yang dipelajari
hari ini.
2. Wakil
pelajar
1. Pelajar dapat membuat rumusan
merumuskan topik tentang topik yang
Penutup: yang dipelajari hari dipelajari. 1. Kemahiran
1. Penutu
p ini. 3. Guru m
emberi insaniah
2. P
elajar menerima maklum balas - Kemah
iran
7 15 kognitif Kemaskini
minit 2. Tugas
an nasihat dengan hati terhadap rumusan berkomunikasi
3. Penutup
2. Nilai murni
yang terbuka yang diberikan.
3. Pelajar leb
ih 4. Guru membe
rikan - Keberanian
sosial
menguasai tugasan mengenai
pembelajaran topik yang telah
diajar
5. Gur
u memberi
nasihat kepada
pelajar supaya
sentiasa menjaga
peraturan di dalam
kelas.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=57916&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/6
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963 TIADA
SUBJEK PROGRAMMABLE MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
: LOGIC CIRCUIT KANDUNGAN
CONFIGURATION
BIL TAJUK HURAIAN
Pengetahuan
• Menyatakan
P1 Spesifikasi Unit CPU seperti: I / O Bit, Ingatan Program Pengguna, Ingatan spesifikasi unit CPU
Data, Ingatan Data yang dilanjutkan dan penggunaan semasa. dari pengeluar seperti:
P2 Spesifikasi biasa seperti: Panjang arahan, Bilangan rak pen
gembangan, i. OMRON CPM2A da
n
kawasan pemasa dan kawasan kaunter. ii. OMRON CP1E
P3 Spesifikasi fungsi seperti: Kitaran m
asa berterusan, Komunikasi sesiri, Jam, • Menyatakan arah
an
Hayat bateri dan slot ingatan Flash. pengaturcaraan PLC.
P4 Spesifikasi am seperti: Voltan Be
kalan Kuasa, Julat Voltan Beroperasi,
• Menamakan
Penggunaan Kuasa, Keupayaan Keluaran dan Suhu Persekitaran Operasian.
komponen PLC.
• Menyatakan
P5 Unit keluaran seperti: Triac dan Transistor.
P6 Arahan pengaturcaraan PLC seperti: Senara
i Arahan Piawaian, Penukaran
spesifikasi fungsi
Litar Kawalan Konvensional kepada Rajah Tangga PLC dan Senarai kod maklumat atau data
Mendapatkan mnemonik, seperti: Alamat, Arahan dan Operasi. PLC.
P7 Komponen unit PLC seperti: Penunjuk LED, P
etunjuk Kad Ingatan, Suis
1 Spesifikasi Kuasa Bekalan Kad Ingatan, Butang Pemindahan Kad Ingatan, Suis DIP,
Perkakasan PLC/ Kemahiran
• Menyamb
ung unit
Data Sheet PLC (K3) Penyambung Kad Ingatan, Kad Ingatan, Kompartmen Sambungan Dalaman, CPU PLC.
Bahagian RS-232C dan Perkakasan.
K1 Memperolehi spesifikasi Unit CP
U.
K2 Memperolehi spesifikasi asas.
Nilai
K3 Memperolehi spesifikasi fungs
i. • Men
eliti dalam
K4 Memperolehi spesifikasi am.
memastikan kualiti
K5 Tentukan unit keluaran.
produk.
K6 Tentukan arahan pengat
urcaraan PLC. • Ketepa
tan dalam
K7 Memperoleh komponen unit PLC.
melaksanakan kawalan
N1 Teliti dalam memastikan kualiti pr
oduk. kualiti.
N2 Tepat apabila melaksanakan kawalan ku
aliti. Mengen
dalikan
N3 Kendalikan peralatan dengan berhati-hati.
peralatan dengan
berhati-hati.
MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
2 2SETN Topik 3 1. Nota kertas penerangan
28-02-2022 04-03-2022 3.11 Ko
d mnemonik
2. Kertas latih tubi
3.12 Arahan-arahan j
ujukan
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
30-03-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
05-04-2022
TARIKH 04-03-2022 TINGKATAN/KELAS 2SETN
TEMPAT Bengkel Elektronik BIL PELAJAR 9/9 orang
MASA 8.00 AM - 12.00 PM
OBJEKTIF 1. Menulis semula kod mnemonik asas (Peranti masukan tunggal dan gabungan) tanpa melihat nota dengan betul.
(C2)
2. M
embezakan arahan-arahan jujukan seperti END, RESET, TIME dan COUNTER untuk ON dan OFF kan bit-bit
keluaran pada kawasan IR secara bertulis dengan tepat. (C4)
PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari Arahan pengaturcaraan PLC
SEDIA ADA
ALAT/BAHAN 1. Nota kertas penerangan
BANTU
2. Kertas latih tubi
MENGAJAR 3. Papan putih
(ABBM) 4. Marker pen
PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan selesa sebelum memulakan sesi pengajaran dan
KELAS/LANGKAH pembelajaran.
2. Memastikan
pengudaraan dan pengcahayaan kelas dalam keadaan baik.
KESELAMATAN 3. Memastikan
pelajar menjaga SOP di dalam kelas.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58325&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/4
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
PENERAPAN 1) Hormat menghormati
NILAI-NILAI 2) Keberanian
MURNI
TUGASAN/KERJA 1. Latih tubi untuk topik 3
RUMAH
REFLEKSI SESI 1) Bisikan hati
PENGAJARAN Secara keseluru
hannya, saya berpuas hati kerana dapat menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran dengan
lengkap dan berjaya. Aktiviti kelas pada hari ini adalah murid-murid melakukan ulangkaji soalan yang telah
PELATIH diberikan. Kesemua murid melibatkan diri sepenuhnya dalam aktiviti yang dirancang oleh saya. Murid juga dapat
berkomunikasi dengan baik. Walaupun begitu, terdapat murid yang masih belum faham dan berasa sukar untuk
menjawab soalan yang telah diberikan.
2) Menilai/menganalisis
Setelah dinilai, saya dap
ati saya kurang memberikan perhatian sehingga murid faham terhadap contoh-contoh soalan
yang diberikan.
3) Kesedaran baru
Saya perlu memas
tikan setiap murid memahami apa yang telah dipelajari dengan kerap bertanya kepada murid
sebelum meneruskan kepada contoh soalan baru.
4) Tindakan/cadangan
Sekiranya guru menda
pati murid tersebut tidak dapat menjawab soalan yang diberikan, maka guru hendaklah
mengadakan proses pemulihan. Murid hendaklah dibimbing secara berterusan sehingga mereka dapat mencapai
sasaran atau objektif yang dirancang.
KOMEN
PENYELIA
KOMEN
PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru masuk ke
dalam kelas dan
mengucapkan salam
1) Pelajar dapat kepada para pelajar
2) Pelajar membala
s
mengamalkan sikap ucapan kepada guru
3) Guru meminta
hormat-
menghormati antara pelajar untuk
satu sama lain. membaca doa
2) Pelajar dapa
t sebelum memulakan
mempraktikkan kelas
amalan keberkatan 4) Pe
lajar membaca
dalam sesi doa
pengajaran dan 5) G
uru
Prapengajaran pembelajaran. mengarahkan pelajar
1) Ucapan sala
m 3) Pelajar dapa
t
10 2) Bacaan doa
belajar dalam untuk Nilai murni: Kemaskini
minit 3) Kebersihan
keadaan selesa membersihkan 1) Hormat
kelas sekiranya kelas
1 4) Ke
hadiran kelas berada dalam sekitar tempat menghormati
keadaan bersih dan duduk masing- 2) Kebersihan
masing. fizikal dan mental
6) Pelaja
r
selamat. membersihkan
4) Pelaja
r dapat sekitar tempat
mengetahui dengan memastikan
kepentingan tiada sampah atau
menghadirkan diri benda yang
di dalam kelas berbahaya.
supaya dapat 5) Guru me
ngambil
membantu kehadiran para
pembelajaran pelajar
dengan berkesan. menggunakan buku
kehadiran.
6) Pelajar m
emberi
maklum balas
kepada guru.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58325&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/4
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru bertanya
kepada pelajar apa
yang telah dipelajari
pada kelas sebelum
ini
2)
Pelajar
memberikan
maklum balas 1) PAK 21
1) Pelajar mendapat mengenai apa yang - Soal jawa
b
telah dipelajari pada 2) Kemahira
n
2 10 Set induksi gambaran awal kelas sebelum ini. insaniah Kemaskini
minit 1) Imbas ke
mbali tentang topik
3) Guru memberi
- Kemah
iran
pembelajaran
maklum balas berkomunikasi
kepada jawapan
pelajar
4) Guru
memberi
penerangan dengan
mengaitkan sesi tadi
dengan sesi
pembelajaran.
1) Guru
menerangkan
kepada pelajar
senarai kod
mnemonik yang
terdiri daripada kod
alamat, kod arahan
dan operands.
2) Guru memi
lih
Isi pelajar secara rawak
1) Kod mnemonik untuk menulis
Kod mnemonik
semula kod 1) PAK21
adalah bahasa mnemonik asas ( - Soal jaw
ab
Peranti masukan 2) Kemahira
n
pengaturcaraan 1) Menulis semula
tunggal dan berfikir
untuk mengawal kod mnemonik asas gabungan) yang 3) Kem
ahiran
1 jam proses kawalan ( Peranti masukan telah dipelajri di insaniah Kemaskini
25
3 minit yang hendak tunggal dan papan putih. - Kemah
iran
dilaksanakan. gabungan) tanpa 3) Pelajar pe
rgi ke berkomunikasi
Senarai kod melihat nota dengan hadapan kelas untuk 4) ABBM
mnemonik terdiri betul. menulis semula kod- - Nota
daripada: kod mnemonik asas - Papa
n putih
- Kod Ala
mat - Marker
- Kod arahan
di papan putih.
- Operands
4) Guru memin
ta
maklum balas
daripada pelajar
lain.
5) Pe
lajar memberi
maklum balas
kepada guru.
6) Guru mem
beri
maklum balas
kepada jawapan
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58325&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/4
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
menerangkan
kepada pelajar
mengenai arahan-
arahan jujukan
2) Guru menuli
s di
papan hitam simbol
arahan-arahan
jujukan.
Isi 3) Guru
1) Arahan-arahan mengarahkan pelajar
jujukan untuk menulis
Suruhan
jujukan
4 2 jam seperti NO 1) Membezakan arahan-arahan bagi 1) PAK21 Kemaskini
OPERATION, arahan-arahan simbol yang ditulis - Soal jaw
ab
END, TIME, jujukan seperti di kertas. 2) Kemahira
n
COUNTER, SET, END, RESET, 4) Pelajar
menulis berfikir
RESET, KEEP, COUNTER dan jawapan di dalam 3) Kem
ahiran
DIFFERENTIATE TIME untuk ON dan kertas. insaniah
UP, OFF kan bit-bit 5) Gur
u - Kemah
iran
DIFFERENTIATE keluaran pada membincangkan berkomunikasi
DOWN, SHIFT kawasan IR secara jawapan yang telah 4) ABBM
REGISTER bertulis dengan ditulis oleh pelajar - Marker p
en
digunakan untuk tepat. 6) Guru meminta
- Papan putih
pelajar menghantar - Kertas latih
tubi
ON dan OFF kan jawapan yang
bit-bit keluaran ditulis.
pada kawasan IR. 7) Guru memberi
kertas latih tubi
untuk mengukuhkan
kefahaman pelajar.
8) Pelajar membua
t
soalan latih tubi
yang telah diberikan
9) Guru berbincang
jawapan bersama
pelajar.
1) Guru meminta
pelajar untuk
memberikan
rumusan tentang
topik yang dipelajari
1) Pelajar dapat hari ini.
2) Waki
l pelajar
merumuskan topik membuat rumusan
Penutup yang dipelajari hari tentang topik yang 1) Kemahiran
1) Penut
up insaniah
5 15 kognitif ini. dipelajari. - Kemah
iran Kemaskini
minit 2) Tugas
an 2) P
elajar menerima 3) Guru m
emberi berkomunikasi
3) Penutup
sosial 2) Nilai murni
nasihat dengan hati maklum balas - Keberanian
yang terbuka terhadap rumusan
3) Pelajar leb
ih yang diberikan.
menguasai 4) Guru
pembelajaran memberikan tugasan
mengenai topik
yang telah diajar
5) Guru member
i
sedikit kata-kata
sebelum menyambut
bulan ramadhan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58325&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/4
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963 TIADA
SUBJEK PROGRAMMABLE MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
: LOGIC CIRCUIT
CONFIGURATION
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pengetahuan
• Menyatakan
P1 Spesifikasi Unit CPU seperti: I / O Bit, Ingatan Program Pengguna, Ingatan spesifikasi unit CPU
Data, Ingatan Data yang dilanjutkan dan penggunaan semasa. dari pengeluar seperti:
P2 Spesifikasi biasa seperti: Panjang arahan, Bilangan rak pen
gembangan, i. OMRON CPM2A da
n
kawasan pemasa dan kawasan kaunter.
P3 Spesifikasi fungsi seperti: Kitaran m
asa berterusan, Komunikasi sesiri, ii. OMRON CP1E
• Menyatakan arah
an
Jam, Hayat bateri dan slot ingatan Flash. pengaturcaraan PLC.
P4 Spesifikasi am seperti: Voltan Bekalan
Kuasa, Julat Voltan Beroperasi,
• Menamakan
Penggunaan Kuasa, Keupayaan Keluaran dan Suhu Persekitaran Operasian. komponen PLC.
• Menyatakan
P5 Unit keluaran seperti: Triac dan Transistor.
P6 Arahan pengaturcaraan PLC seperti: Senara
i Arahan Piawaian, Penukaran spesifikasi fungsi
Litar Kawalan Konvensional kepada Rajah Tangga PLC dan Senarai kod maklumat atau data
Mendapatkan mnemonik, seperti: Alamat, Arahan dan Operasi. PLC.
P7 Komponen unit PLC seperti: Penunjuk LED, P
etunjuk Kad Ingatan, Suis
1 Spesifikasi
Perkakasan PLC/ Kuasa Bekalan Kad Ingatan, Butang Pemindahan Kad Ingatan, Suis DIP, Kemahiran
Data Sheet PLC (K3) Penyambung Kad Ingatan, Kad Ingatan, Kompartmen Sambungan Dalaman, • Menyamb
ung unit
Bahagian RS-232C dan Perkakasan. CPU PLC.
K1 Memperolehi spesifikasi Unit CP
U.
K2 Memperolehi spesifikasi asas.
K3 Memperolehi spesifikasi fungs
i. Nilai
K4 Memperolehi spesifikasi am.
• Men
eliti dalam
K5 Tentukan unit keluaran.
memastikan kualiti
K6 Tentukan arahan pengat
urcaraan PLC. produk.
K7 Memperoleh komponen unit PLC.
• Ketepa
tan dalam
N1 Teliti dalam memastikan kualiti pr
oduk. melaksanakan kawalan
N2 Tepat apabila melaksanakan kawalan ku
aliti. kualiti.
N3 Kendalikan peralatan dengan berhati-hati.
Mengen
dalikan
peralatan dengan
berhati-hati.
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN
KE MINGGUAN
1) ABBM
- Marker pe
n
4 2SETN 11-04- 15-04- Mengulangkaji - Papan putih
2022 2022 soalan bagi topik (Pengajaran d
an pembelajaran ditangguhkan kerana pelajar
3 sedang menduduki peperiksaan percubaan SPM Bahasa
Melayu)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
10-04-2022
Tarikh Kemaskini
10-04-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 11-04-2022 TINGKATAN/KELAS 2SETN
TEMPAT Bengkel Elektronik BIL PELAJAR 30/30 orang
MASA 10.30 AM - 2.40 PM
OBJEKTIF 1. Menyelesaikan soalan kod mnemonik gabungan LD, AND dan OR secara bertulis
dengan betul. (C3)
2. Menyelesaikan s
oalan kod mnemonik yang mempunyai AND LD dan OR LD secara
bertulis dengan betul. (C3)
3. Menyelesaikan soalan ko
d mnemonik yang mempunyai TIM dan CNT secara bertulis
dengan betul. (C3)
4. Menyelesaikan s
oalan kod mnemonik yang mempunyai TR secara bertulis dengan betul.
(C3)
5. M
enyelesaikan soalan berkaitan kendalian atau operasi litar berdasarkan litar yang diberi
secara lisan dengan betul. (C3)
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58913&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/9
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mempelajari cara untuk menyelesaikan soalan kod mnemonik
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Marker pen
(ABBM) 2. Papan putih
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan selesa sebelum memulakan sesi
KESELAMATAN pengajaran dan pembelajaran.
2. Memastikan pengudaraan d
an pengcahayaan kelas dalam keadaan baik.
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI
1. Hormat menghormati
TUGASAN/KERJA RUMAH
REFLEKSI SESI PENGAJARAN 2. Keberanian
PELATIH 1. Membuat soalan latih tubi yang telah diberikan
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru masuk ke
dalam kelas dan
mengucapkan salam
1) Pelajar dapat kepada para pelajar
2) Pelajar membala
s
mengamalkan sikap ucapan kepada guru
3) Guru meminta
hormat-
menghormati antara pelajar untuk
satu sama lain. membaca doa
2) Pelajar dapa
t sebelum memulakan
mempraktikkan kelas
amalan keberkatan 4) Pe
lajar membaca
dalam sesi doa
5) G
uru
Prapengajaran pengajaran dan
1) Ucapan
pembelajaran. mengarahkan pelajar
salam 3) Pelajar dapa
t
10 2) Bac
aan doa belajar dalam untuk Nilai murni: Kemaskini
minit 3) Kebersihan
keadaan selesa membersihkan 1) Hormat
kelas sekiranya kelas
1 4) Ke
hadiran berada dalam sekitar tempat menghormati
kelas keadaan bersih dan duduk masing- 2) Kebersihan
selamat.
masing. fizikal dan mental
6) Pelaja
r
4) Pelaja
r dapat membersihkan
sekitar tempat
mengetahui dengan memastikan
kepentingan tiada sampah atau
menghadirkan diri benda yang
di dalam kelas berbahaya.
supaya dapat 5) Guru me
ngambil
membantu kehadiran para
pembelajaran pelajar
dengan berkesan. menggunakan buku
kehadiran.
6) Pelajar m
emberi
maklum balas
kepada guru.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58913&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/9
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru melukis
litar bagi kod
mnemonik di papan
putih.
2) Gur
u bertanya
kepada kepada
pelajar litar tersebut
mewakili kod
mnemonik apa. 1) PAK 21
1) Pelajar mendapat 3) Pelajar memb
eri - Soal jawa
b
2) Kemahira
n
2 10 1) Set induksi gambaran awal maklum balas insaniah Kemaskini
minit Imbas kembal
i tentang topik terhadap soalan
- Kemah
iran
pembelajaran guru.
4) Gu
ru memberi berkomunikasi
maklum balas
terhadap jawapan
pelajar.
5) Guru
memberi
penerangan dengan
mengaitkan sesi tadi
dengan sesi
pembelajaran.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58913&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/9
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kod
mnemonik
gabungan LD, AND
atau OR di papan
putih.
2) Gur
u
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
1) Pelajar soalan-soalan di 1) Nilai murni
- Keberanian
Isi: menyelesaikan papan putih
1)
2) Kemahiran
soalan kod berkaitan kod
3 40 Menghasilkan mnemonik mnemonik berfikir Kemaskini
minit kod mnemonik gabungan LD, AND gabungan LD, AND 3) ABB
M
- Marker p
en
gabungan LD, dan OR secara atau OR.
6) Guru m
eminta - Papan putih
AND dan OR bertulis dengan pelajar menyalin - Kertas kajan
g
betul.
soalan tersebut dan
selesaikannya.
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
menulis jawapan
yang telah dibuat di
papan putih.
9) Pelajar ke
hadapan kelas dan
menulis jawapan di
papan putih.
10) Guru me
mberi
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58913&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/9
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kod
mnemonik yang
mempunyai AND
LD, dan OR LD di
papan putih.
2) Guru
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
Isi: 1) Pelajar dapat soalan-soalan di 1) Nilai murni
1)
menyelesaikan papan putih - Keberanian
Menghasilkan soalan kod berkaitan kod 2) Kemahiran
4 40 kod mnemonik mnemonik yang mnemonik yang berfikir Kemaskini
mempunyai AND 3) ABB
M
minit yang mempunyai AND LD dan OR LD. - Marker p
en
mempunyai LD dan OR LD 6) Guru meminta
- Papan putih
AND LD dan secara bertulis pelajar menyalin - Kertas kajan
g
OR LD. dengan betul.
soalan tersebut dan
selesaikannya.
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
menulis jawapan
yang telah dibuat di
papan putih.
9) Pelajar ke
hadapan kelas dan
menulis jawapan di
papan putih.
10) Guru me
mberi
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58913&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/9
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kod
mnemonik yang
mempunyai TIM
dan CNT di papan
putih.
2) Gur
u
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
5 40 Isi: 1) Menyelesaikan soalan-soalan di 1) Nilai murni Kemaskini
minit 1)
soalan kod papan putih - Keberanian
Menghasilkan mnemonik yang berkaitan kod 2) Kemahiran
kod mnemonik mempunyai TIM mnemonik yang berfikir
yang dan CNT secara mempunyai TIM 3) ABB
M
mempunyai bertulis dengan dan CNT. - Marker p
en
TIM dan CNT betul. 6) Guru m
eminta - Papan putih
pelajar menyalin - Kertas kajan
g
soalan tersebut dan
selesaikannya.
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
menulis jawapan
yang telah dibuat di
papan putih.
9) Pelajar ke
hadapan kelas dan
menulis jawapan di
papan putih.
10) Guru me
mberi
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58913&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/9
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kod
mnemonik yang
mempunyai TR di
papan putih.
2) Guru
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
Isi 1) Pelajar dapat soalan-soalan di 1) Nilai murni
1) menyelesaikan papan putih - Keberanian
Menghasilkan soalan kod berkaitan kod 2) Kemahiran
kod mnemonik mnemonik yang
6 40 yang mempunyai TR mnemonik yang berfikir Kemaskini
minit mempunyai TR. secara bertulis mempunyai TR. 3) ABB
M
dengan betul. 6) Guru meminta
- Marker p
en
pelajar menyalin - Papan putih
soalan tersebut dan - Kertas kajan
g
selesaikannya.
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
menulis jawapan
yang telah dibuat di
papan putih.
9) Pelajar ke
hadapan kelas dan
menulis jawapan di
papan putih.
10) Guru me
mberi
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58913&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/9
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kendalian
atau operasi litar di
papan putih.
2) Guru
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
7 1 jam Isi: 1) Pelajar dapat soalan-soalan di 1) Nilai murni Kemaskini
1)
menyelesaikan papan putih - Keberanian
Menghuraikan soalan berkaitan berkaitan kendalian 2) Kemahiran
kendalian atau kendalian atau atau operasi litar. berfikir
operasi litar operasi litar 6) Guru meminta
3) ABB
M
berdasarkan litar pelajar menyalin - Marker p
en
yang diberi secara soalan tersebut dan - Papan putih
lisan dengan betul. selesaikannya. - Kertas kajan
g
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
memberitahu
jawapan mereka
secara lisan.
9) Pelajar ba
ngun
dan memberi
maklum balas.
10) Guru mem
beri
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58913&yaadmin=5&s=91&p=4678 8/9
6/13/22, 12:44 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru meminta
pelajar untuk
memberikan
rumusan tentang
topik yang dipelajari
hari ini.
2) Waki
l pelajar
1) Pelajar dapat membuat rumusan
merumuskan topik
yang dipelajari hari tentang topik yang
ini.
Penutup 2) P
elajar menerima dipelajari. 1) Kemahiran
1) Penut
up nasihat dengan hati 3) Guru m
emberi insaniah
yang terbuka - Kemah
iran
10 kognitif 3) Pelajar leb
ih maklum balas berkomunikasi Kemaskini
minit 2) Tugas
an menguasai 2) Nilai murni
8 pembelajaran terhadap rumusan - Keberanian
3) Penutup
yang diberikan.
sosial 4) Guru
memberikan tugasan
mengenai topik
yang telah diajar
5) Guru member
i
sedikit kata-kata
semangat kepada
pelajar untuk tetap
bersemangat ketika
belajar pada bulan
Ramadan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=58913&yaadmin=5&s=91&p=4678 9/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963 TIADA
SUBJEK PROGRAMMABLE MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
: LOGIC CIRCUIT
CONFIGURATION
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pengetahuan
• Menyatakan
P1 Spesifikasi Unit CPU seperti: I / O Bit, Ingatan Program Pengguna, Ingatan spesifikasi unit CPU
Data, Ingatan Data yang dilanjutkan dan penggunaan semasa. dari pengeluar seperti:
P2 Spesifikasi biasa seperti: Panjang arahan, Bilangan rak pen
gembangan, i. OMRON CPM2A da
n
kawasan pemasa dan kawasan kaunter.
P3 Spesifikasi fungsi seperti: Kitaran m
asa berterusan, Komunikasi sesiri, ii. OMRON CP1E
• Menyatakan arah
an
Jam, Hayat bateri dan slot ingatan Flash. pengaturcaraan PLC.
P4 Spesifikasi am seperti: Voltan Bekalan
Kuasa, Julat Voltan Beroperasi,
• Menamakan
Penggunaan Kuasa, Keupayaan Keluaran dan Suhu Persekitaran Operasian. komponen PLC.
• Menyatakan
P5 Unit keluaran seperti: Triac dan Transistor.
P6 Arahan pengaturcaraan PLC seperti: Senara
i Arahan Piawaian, Penukaran spesifikasi fungsi
Litar Kawalan Konvensional kepada Rajah Tangga PLC dan Senarai kod maklumat atau data
Mendapatkan mnemonik, seperti: Alamat, Arahan dan Operasi. PLC.
P7 Komponen unit PLC seperti: Penunjuk LED, P
etunjuk Kad Ingatan, Suis
1 Spesifikasi
Perkakasan PLC/ Kuasa Bekalan Kad Ingatan, Butang Pemindahan Kad Ingatan, Suis DIP, Kemahiran
Data Sheet PLC (K3) Penyambung Kad Ingatan, Kad Ingatan, Kompartmen Sambungan Dalaman, • Menyamb
ung unit
Bahagian RS-232C dan Perkakasan. CPU PLC.
K1 Memperolehi spesifikasi Unit CP
U.
K2 Memperolehi spesifikasi asas.
K3 Memperolehi spesifikasi fungs
i. Nilai
K4 Memperolehi spesifikasi am.
• Men
eliti dalam
K5 Tentukan unit keluaran.
memastikan kualiti
K6 Tentukan arahan pengat
urcaraan PLC. produk.
K7 Memperoleh komponen unit PLC.
• Ketepa
tan dalam
N1 Teliti dalam memastikan kualiti pr
oduk. melaksanakan kawalan
N2 Tepat apabila melaksanakan kawalan ku
aliti. kualiti.
N3 Kendalikan peralatan dengan berhati-hati.
Mengen
dalikan
peralatan dengan
berhati-hati.
MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
1) ABBM
- Marker p
en
5 2SETN 18-04-2022 22-04-2022 Mengulangkaji soalan bagi topik 3 - Papan putih
- Slaid pembe
ntangan
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
16-04-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
19-04-2022
TARIKH 18-04-2022 TINGKATAN/KELAS 2SETN
TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik BIL PELAJAR 30/30 orang
MASA 10.30 AM - 2.40 PM
1. Menyelesaikan soalan kod mnemonik gabungan LD, AND dan OR secara bertulis dengan betul. (C3)
2. Menyelesaikan soalan kod mnemonik yang mempunyai AND LD dan OR LD secara bertulis dengan
betul.
(C3)
3. M
enyelesaikan soalan kod mnemonik yang mempunyai TIM dan CNT secara bertulis dengan betul. (C3)
OBJEKTIF
4. Menyelesaikan soalan kod mnemonik yang mempunyai TR secara bertulis dengan betul. (C3)
5. Menyelesaikan soalan berkaitan kendalian atau operasi litar berdasarkan litar yang diberi seca
ra lisan dengan
betul. (C3)
PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari cara untuk menyelesaikan soalan kod mnemonik
SEDIA ADA
ALAT/BAHAN 1. Marker pen
BANTU 2. Papan putih
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=59423&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
MENGAJAR 3. Slaid pembentangan
(ABBM)
PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan selesa sebelum memulakan sesi pengajaran dan
KELAS/LANGKAH pembelajaran.
KESELAMATAN 2. Memastikan
pengudaraan dan pengcahayaan kelas dalam keadaan baik.
PENERAPAN 1. Hormat menghormati
NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI
TUGASAN/KERJA 1. Membuat soalan latih tubi yang telah diberikan
RUMAH
REFLEKSI SESI 1) Bisikan hati
PENGAJARAN Semasa menjan
lan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya telah mengesan beberapa kekuatan dan kelemahan
semasa sesi pengajaran saya. Saya gembira dan berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan
PELATIH dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Saya telah membuat persediaan yang rapi sebelum
memulakan pengajaran, maka pembelajaran dapat dijalankan mengikut apa yang telah dirancang. Antara
kelemahan yang saya dapati adalah di mana terdapat segelintir pelajar yang tidak fokus dan kurang mengambil
perhatian semasa aktiviti pembelajaran dijalankan.
2) Menilai/ Menganalisis
Pelajar telah memberi ker
jasama kerana aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan
baik. Saya telah menggunakan Alat Bahan Bantu Mengajar (ABBM) yang menarik untuk menarik perhatian
pelajar. Manakala, segelintir pelajar yang tidak fokus dan kurang mengambil perhatian semasa aktiviti
pembelajaran dijalankan kerana saya tidak kerap bergerak di dalam kelas untuk memerhati setiap tingkah laku
pelajar.
3) Kesedaran baru
Alat Bahan Bantu
Mengajar (ABBM) merupakan perkara penting yang perlu diambil perhatian semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran kerana ABBM memudahkan pelajar memahami isi kandungan sesuatu pelajaran dan
dapat mencetuskan minat pelajar. Walaupun penglibatan pelajar yang lain kurang tetapi saya boleh menarik
tumpuan mereka dengan bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas bagi memantau dan melihat setiap aktiviti
yang dilakukan oleh pelajar ketika pengajaran dan pembelajaran berjalan.
4) Cadangan/ Tindakan
Justeru, saya akan menc
ari idea-idea yang baru daripada pelbagai sumber untuk mempelbagaikan dan
memperkembangkan penggunaan ABBM semasa sesi pengajaran dan pembelajaran. Saya juga akan sentiasa
bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat membantu saya dalam mengawal kelas dan
membantu ketidak fahaman murid terhadap pelajaran secara serta merta. Perkara ini perlu dilakukan kerana ia
menunjukkan interaksi dan komunikasi yang berkesan antara guru dengan murid.
KOMEN
PENYELIA
KOMEN
PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=59423&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru masuk ke
dalam kelas dan
mengucapkan salam
1) Pelajar dapat kepada para pelajar
2) Pelajar membala
s
mengamalkan sikap ucapan kepada guru
3) Guru meminta
hormat-
menghormati antara pelajar untuk
satu sama lain. membaca doa
2) Pelajar dapa
t sebelum memulakan
mempraktikkan kelas
amalan keberkatan 4) Pe
lajar membaca
dalam sesi doa
5) G
uru
Prapengajaran pengajaran dan
1) Ucapan
pembelajaran. mengarahkan pelajar
salam 3) Pelajar dapa
t
10 2) Bac
aan doa belajar dalam untuk Nilai murni: Kemaskini
minit 3) Kebersihan
keadaan selesa membersihkan 1) Hormat-
kelas sekiranya kelas
1 4) Ke
hadiran berada dalam sekitar tempat menghormati
kelas keadaan bersih dan duduk masing- 2) Kebersihan
selamat.
masing. fizikal dan mental
6) Pelaja
r
4) Pelaja
r dapat membersihkan
sekitar tempat
mengetahui dengan memastikan
kepentingan tiada sampah atau
menghadirkan diri benda yang
di dalam kelas berbahaya.
supaya dapat 5) Guru me
ngambil
membantu kehadiran para
pembelajaran pelajar
dengan berkesan. menggunakan buku
kehadiran.
6) Pelajar m
emberi
maklum balas
kepada guru.
1) Guru melukis
litar bagi kod
mnemonik di papan
putih.
2) Gur
u bertanya
kepada kepada
pelajar litar tersebut
mewakili kod
mnemonik apa. 1) PAK 21
1) Pelajar mendapat 3) Pelajar memb
eri - Soal jawa
b
2) Kemahira
n
2 10 1) Set induksi gambaran awal maklum balas insaniah Kemaskini
minit Imbas kembal
i tentang topik terhadap soalan
- Kemah
iran
pembelajaran guru.
4) Gu
ru memberi berkomunikasi
maklum balas
terhadap jawapan
pelajar.
5) Guru
memberi
penerangan dengan
mengaitkan sesi tadi
dengan sesi
pembelajaran
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=59423&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kod
mnemonik
gabungan LD, AND
atau OR di papan
putih.
2) Gur
u
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
1) Pelajar soalan-soalan di 1) Nilai murni
- Keberanian
Isi: menyelesaikan papan putih
1)
2) Kemahiran
soalan kod berkaitan kod
3 40 Menghasilkan mnemonik mnemonik berfikir Kemaskini
minit kod mnemonik gabungan LD, AND gabungan LD, AND 3) ABB
M
- Marker p
en
gabungan LD, dan OR secara atau OR.
6) Guru m
eminta - Papan putih
AND dan OR bertulis dengan pelajar menyalin - Kertas kajan
g
betul.
soalan tersebut dan
selesaikannya.
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
menulis jawapan
yang telah dibuat di
papan putih.
9) Pelajar ke
hadapan kelas dan
menulis jawapan di
papan putih.
10) Guru me
mberi
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=59423&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kod
mnemonik yang
mempunyai AND
LD, dan OR LD di
papan putih.
2) Guru
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
Isi: 1) Pelajar dapat soalan-soalan di 1) Nilai murni
1)
menyelesaikan papan putih - Keberanian
Menghasilkan soalan kod berkaitan kod 2) Kemahiran
4 40 kod mnemonik mnemonik yang mnemonik yang berfikir Kemaskini
mempunyai AND 3) ABB
M
minit yang mempunyai AND LD dan OR LD. - Marker p
en
mempunyai LD dan OR LD 6) Guru meminta
- Papan putih
AND LD dan secara bertulis pelajar menyalin - Kertas kajan
g
OR LD. dengan betul.
soalan tersebut dan
selesaikannya.
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
menulis jawapan
yang telah dibuat di
papan putih.
9) Pelajar ke
hadapan kelas dan
menulis jawapan di
papan putih.
10) Guru me
mberi
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=59423&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kod
mnemonik yang
mempunyai TIM
dan CNT di papan
putih.
2) Gur
u
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
5 40 Isi: 1) Menyelesaikan soalan-soalan di 1) Nilai murni Kemaskini
minit 1)
soalan kod papan putih - Keberanian
Menghasilkan mnemonik yang berkaitan kod 2) Kemahiran
kod mnemonik mempunyai TIM mnemonik yang berfikir
yang dan CNT secara mempunyai TIM 3) ABB
M
mempunyai bertulis dengan dan CNT. - Marker p
en
TIM dan CNT betul. 6) Guru m
eminta - Papan putih
pelajar menyalin - Kertas kajan
g
soalan tersebut dan
selesaikannya.
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
menulis jawapan
yang telah dibuat di
papan putih.
9) Pelajar ke
hadapan kelas dan
menulis jawapan di
papan putih.
10) Guru me
mberi
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=59423&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kod
mnemonik yang
mempunyai TR di
papan putih.
2) Guru
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
Isi 1) Pelajar dapat soalan-soalan di 1) Nilai murni
1) menyelesaikan papan putih - Keberanian
Menghasilkan soalan kod berkaitan kod 2) Kemahiran
kod mnemonik mnemonik yang
6 40 yang mempunyai TR mnemonik yang berfikir Kemaskini
minit mempunyai TR. secara bertulis mempunyai TR. 3) ABB
M
dengan betul. 6) Guru meminta
- Marker p
en
pelajar menyalin - Papan putih
soalan tersebut dan - Kertas kajan
g
selesaikannya.
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
menulis jawapan
yang telah dibuat di
papan putih.
9) Pelajar ke
hadapan kelas dan
menulis jawapan di
papan putih.
10) Guru me
mberi
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=59423&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru
memberikan satu
contoh soalan
berkaitan kendalian
atau operasi litar di
papan putih.
2) Guru
menerangkan
bagaimana untuk
menyelesaikan
soalan tersebut.
3) Guru memint
a
respon daripada
pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4) Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
5) Guru menu
lis
7 60 Isi: 1) Pelajar dapat soalan-soalan di 1) Nilai murni Kemaskini
minit 1)
menyelesaikan papan putih - Keberanian
Menghuraikan soalan berkaitan berkaitan kendalian 2) Kemahiran
kendalian atau kendalian atau atau operasi litar. berfikir
operasi litar operasi litar 6) Guru meminta
3) ABB
M
berdasarkan litar pelajar menyalin - Marker p
en
yang diberi secara soalan tersebut dan - Papan putih
lisan dengan betul. selesaikannya. - Kertas kajan
g
7) Pelajar men
ulis
soalan di kertas
kajang dan
selesaikan soalan
tersebut.
8) Guru m
eminta
pelajar secara
sukarela untuk
memberitahu
jawapan mereka
secara lisan.
9) Pelajar ba
ngun
dan memberi
maklum balas.
10) Guru mem
beri
maklum balas
terhadap jawapan
yang telah dibuat
pelajar
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=59423&yaadmin=5&s=91&p=4678 8/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1) Guru meminta
pelajar untuk
memberikan
rumusan tentang
topik yang dipelajari
hari ini.
2) Waki
l pelajar
1) Pelajar dapat membuat rumusan
merumuskan topik
yang dipelajari hari tentang topik yang
ini.
Penutup 2) P
elajar menerima dipelajari. 1) Kemahiran
1) Penut
up nasihat dengan hati 3) Guru m
emberi insaniah
yang terbuka - Kemah
iran
10 kognitif 3) Pelajar leb
ih maklum balas berkomunikasi Kemaskini
minit 2) Tugas
an menguasai 2) Nilai murni
8 pembelajaran terhadap rumusan - Keberanian
3) Penutup
yang diberikan.
sosial 4) Guru
memberikan tugasan
mengenai topik
yang telah diajar
5) Guru member
i
sedikit kata-kata
semangat kepada
pelajar untuk tetap
bersemangat ketika
belajar pada bulan
Ramadan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=36615&c=59423&yaadmin=5&s=91&p=4678 9/9
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963 TIADA
SUBJEK PROGRAMMABLE MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
: LOGIC CIRCUIT
CONFIGURATION
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
P1 Setkan mode Program pada Konsol Pemprogram Pengetahuan
• Menyatakan
:
(Pendant). i. Penunjuk uni
t bekalan kuasa.
P2 Konsol
pemprogram. ii. Konsol pemprogram dan per
isian aplikasi CX-
P3 Pindahkan program.
Program.
P4 Bahasa pengaturcara
an. • Menyen
araikan:
P5 Komunikasi PLC: RS-2
32C, 9- pin, Ethernet i. Bahasa pengatur
caraan.
ii. Komunikasi PLC.
atau EIA485 dan peranti Ethernet.
iii. Ralat sintaks pada
program jika berlaku.
iv. Kesalahan yang tidak boleh dan boleh dik
endalikan.
P6 Pendawaian keluaran. • Menyatakan kaedah menilai, memantau dan menguji.
P7 Pendawaian masukan.
P8 Operasi ujilari.
P9 Ralat sintaks pa
da program.
Melaksanakan P10 Kesalahan yang tidak boleh
dan boleh
1 aturcara
dikendalikan. Kemahiran
P11 Pemantau
an dan Pengujian: Set Penetapan dan • Melaksan
akan aturcara dengan menyemak ralat
Penetapan Semula, Pemantauan Pembezaan, sintaks serta kesalahan yang tidak boleh dan boleh
Pemantauan Carta Masa, Mengesan Data dan dikendalikan dengan menggunakan konsol dan
Penyuntingan Dalam Talian. perisian aplikasi CX- Program.
K1 Semak program untuk ral
at sintaks. • Menilai, memantau dan meng
uji aturcara.
K2 Semak kesalahan yang tidak boleh d
an boleh
dikendalikan.
K3 Menilai pe
mantauan dan pengujian. NIlai
N1 Periksa terminal pemilih voltan (tep
at di bawah • Mem
eriksa terminal pemilih voltan (tepat di bawah
terminal masukan pada unit bekalan kuasa). terminal masukan pada unit bekalan kuasa).
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Topik 5
5.0 Peng
enalan kepada konsol
pengaturcaraan Mengulangkaji dengan membuat latihan
5.1 Pendawaian
PLC
5.2 Asas penggunaan
konsol bagi topik 3 dan topik 5.
5.3 Asas penggunaan kompu
ter - CX
1) ABBM
- Slaid pem
bentangan
6 2SETN 25-04- 29-04-
2022 2022 Programmer - Papan putih
5.4 Prosedur
memuat turun program - Marker pen
- Kertas latih
an
5.5 Proses pengaturcaraan
5.6 Program untuk kesilap
an sintaks
(Program for syntax errors)
5.7 Fatal and non-fatal error
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
21-04-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
26-04-2022
TARIKH 25-04-2022 TINGKATAN/KELAS 2SETN
TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik BIL PELAJAR 30/30 orang
MASA 10.30 AM - 2.40 PM
OBJEKTIF 1. Menyelesaikan litar rajah tangga berdasarkan kod mnemonik secara betulis dengan betul. (C3)
2. Menyelesaikan soalan berkaitan pengenalan kepada konsol pengaturcaraan secara bertulis deng
an betul. (C3)
3. Menyelesaikan litar pendawaian PLC berdasarkan input dan output yang diberikan secara bertulis dengan bet
ul.
(C3)
4. M
enyelesaikan soalan berkaitan asas penggunaan konsol secara bertulis dengan betul. (C3)
PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari teori melaksanakan aturcara.
SEDIA ADA
ALAT/BAHAN 1. Marker pen
BANTU 2. Papan putih
3. Slaid pembe
ntangan
MENGAJAR 4. Kertas latihan
(ABBM)
PENGURUSAN Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan selesa sebelum memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=38263&c=59837&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/5
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN
PENERAPAN 1. Hormat menghormati
NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI
TUGASAN/KERJA Mengulangkaji pelajaran untuk semua topik sebagai persediaan peperiksaan.
RUMAH
REFLEKSI SESI 1. Bisikan hati
PENGAJARAN Alhamdulillah,
pengajaran saya berjalan dengan lancar seperti yang telah dirancang. Semua pelajar juga menunjukkan
sikap yang baik dan fokus pada pengajaran saya meskipun keletihan berpuasa. Pelajar juga aktif mengikuti aktiviti
PELATIH yang dirancang. Namun begitu, terdapat segelintir pelajar yang masih belum mahir membuat latihan yang diberi.
2. Menilai/ Menganalisis
Pelajar memberi kerjasam
a yang baik kerana mereka minat untuk mengikuti pengajaran saya. Saya dapati pelajar
yang masih belum mahir untuk membuat latihan yang diberi kerana saya kurang memberi perhatian untuk
memastikan pelajar boleh menjawab soalan yang diberi.
3. Kesedaran baru
Latihan yang dised
iakan kepada pelajar perlulah latihan yang mengikut tahap kemampuan dan tahap penguasaan
pelajar. Ia bagi memudahkan pelajar untuk menyiapkan latihan yang diberikan mengikut kandungan mereka pelajari.
4. Cadangan/ Tindakan
Saya perlu menyediaka
n latihan mengikut tahap penguasaan murid disebabkan setiap kelas sudah pasti ada murid
pandai dan sederhana. Oleh yang demikian, latihan yang disediakan harus diberi keutamaan supaya tidak merumitkan
pelajar untuk faham.
KOMEN
PENYELIA
KOMEN
PEMBIMBING
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Pelajar dapat 1. Guru masuk ke dalam
mengamalkan kelas dan mengucapkan
budaya memberi salam kepada para
dan menjawab pelajar
2.Pelaj
ar membalas
salam.
Pengenalan / 2. Pela
jar dapat ucapan kepada guru.
3.Guru meminta pela
jar
Pra pengajaran mempraktikkan
1. Ucapan
amalan keberkatan untuk membaca doa
4.Pelajar membaca d
oa
10 salam dalam sesi sebelum kelas 1. Nilai murni:
Kemaskini
minit 2. Bac
aan doa pembelajaran. dimulakan.
1 3. Bertanya
3. Pelajar dapa
t 5. Guru ber
tanya khabar Hormat
menghormati
khabar belajar dalam kepada para pelajar
4. Keha
diran keadaan baik dan 6. Pelajar memberi
kelas sihat maklum balas
4. Pe
lajar dapat 7. Guru menga
mbil
didik untuk kehadiran para pelajar
8. Pelajar memberi
berdisiplin dalam
memenuhi maklum balas kepada
kehadiran. guru.
1. Guru menunjukkan
paparan kod mnemonik
pada slaid
pembentangan.
2. Guru bertany
a pelajar
2 10 Isi: 1. Pelajar mendapat bagaimana untuk 1) PAK 21 Kemaskini
minit 1. S
et induksi gambaran awal membina litar - Soal jawa
b
Imbas kembal
i tentang topik berdasarkan kod 2) Kemahira
n
pembelajaran mnemonik yang qinsaniah
diberikan. - Kemahir
an
3. Pelajar m
emberi berkomunikasi
maklum balas.
4. Guru membe
ri
maklum balas terhadap
jawapan pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=38263&c=59837&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/5
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru memberikan
satu contoh soalan
berkaitan membina litar
rajah tangga berdasarkan
kod mnemonik yang
diberikan,
2. Guru
menerangkan,bagaimana
untuk menyelesaikan
soalan tersebut.
3. Guru memint
a respon
daripada pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4. Pelajar memberi
Isi: 1. Pelajar dapat maklum balas kepada 1. Nilai murni
1.
menyelesaikan litar guru. - Keberanian
5. Gu
ru memaparkan 2. Kemahiran
soalan menggunakan
salid pembentangan. berfikir
6) Guru meminta pel
ajar 3. ABB
M
Menghasilkan rajah tangga menyalin soalan tersebut - Marker p
en
60 dan selesaikannya. Kemaskini
3 minit litar rajah berdasarkan kod 7) Pelajar menulis
- Papan putih
soalan di kertas kajang
tangga mnemonik secara dan selesaikan soalan - Kertas kajan
g
tersebut.
berdasarkan kod bertulis dengan - Slaid
mnemonik betul. pembentangan
- Random oick
er
name
8) Guru m
emilih pelajar
secara rawak
menggunakan Random
picker name untuk
menulis jawapan yang
telah dibuat di papan
putih.
9) Pel
ajar ke hadapan
kelas dan menulis
jawapan di papan putih.
10) Guru memberi
maklum balas terhadap
jawapan yang telah
dibuat pelajar
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=38263&c=59837&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/5
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru menerangkan
pengenalan kepada
konsol pengaturcaraan,
2. Guru bertanya kepad
a
pelajar tentang
pemahaman mereka
terhadap penerangan
yang diberikan.
3. Pelajar memb
eri
maklum balas kepada
1. Pelajar dapat guru. 1. Nilai murni
4. Gu
ru memaparkan - Keberanian
menyelesaikan soalan menggunakan 2. Kemahiran
soalan berkaitan slaid pembentangan.
Isi: pengenalan konsol 5. Guru meminta pel
ajar berfikir
1. P
engenalan pengaturcaraan menyalin soalan tersebut 3. ABB
M
4 30 kepada konsol secara bertulis dan selesaikannya. - Kertas ka
jang Kemaskini
minit pengaturcaraan 6. Pelajar menulis s
oalan
di kertas kajang dan
selesaikan soalan - Slaid
tersebut.
dengan betul. pembentangan
- Random oick
er
name
7. Guru m
emilih pelajar
secara rawak
menggunakan Random
picker name untuk
memberitahu jawapan
yang telah dibuat.
8. Guru memberi
maklum balas terhadap
jawapan yang telah
dibuat pelajar
1. Guru memberikan
satu contoh soalan
berkaitan pendawaian
PLC.
2. Gu
ru
menerangkan,bagaimana
untuk menyelesaikan
soalan tersebut.
3. Guru memint
a respon
daripada pelajar samada
pelajar faham untuk
menyelesaikannya.
4. Pelajar memberi
maklum balas kepada
guru.
5. Gu
ru mengedarkan 1. Nilai murni
1. Pelajar dapat
menyelesaikan litar kertas latihan berkaitan - Keberanian
2. Kemahiran
Isi: pendawaian PLC pendawaian PLC.
1. P
endawaian berdasarkan input 6. Guru meminta p
elajar berfikir
5 60 PLC dan output yang menyalin soalan tersebut 3. ABB
M Kemaskini
minit diberikan secara
- Kertas la
tihan
dan selesaikannya.
7. Pelajar menjawa
b - Papan putih
bertulis dengan - Marker pen
betul. semua soalan yang
diberikan.
8. Guru m
emilih pelajar
secara rawak
menggunakan Random
picker name untuk
menulis jawapan yang
telah dibuat di papan
putih.
9. Pela
jar ke hadapan
kelas dan menulis
jawapan di papan putih.
10. Guru memberi
maklum balas terhadap
jawapan yang telah
dibuat pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=38263&c=59837&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/5
6/13/22, 12:45 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru menerangkan
asas penggunaan konsol
menggunakan nota.
2. Guru bertanya ke
pada
pelajar tentang
pemahaman mereka
terhadap penerangan
yang diberikan.
3. Pelajar memb
eri
maklum balas kepada
guru. 1. Nilai murni
4. Gu
ru memaparkan - Keberanian
soalan menggunakan 2. Kemahiran
Isi: 1. Pelajar dapat slaid pembentangan. berfikir
menyelesaikan 5. Guru meminta pel
ajar 3. ABB
M
70 1. A
sas soalan berkaitan menyalin soalan tersebut - Nota
Kemaskini
6 minit penggunaan asas penggunaan - Kerta
s kajang
konsol.
konsol dan selesaikannya.
6. Pelajar menulis s
oalan - Slaid
di kertas kajang dan pembentangan
selesaikan soalan - Random pick
er
tersebut. name
7. Guru m
emilih pelajar
secara rawak
menggunakan Random
picker name untuk
memberitahu jawapan
yang telah dibuat.
8. Guru memberi
maklum balas terhadap
jawapan yang telah
dibuat pelajar
1. Guru meminta pelajar
untuk memberikan
rumusan tentang topik
1. Pelajar dapat yang dipelajari hari ini. 1. Kemahiran
merumuskan topik
insaniah
yang dipelajari hari 2. Wakil pelajar - Kemah
iran
ini.
Penutup 2. P
elajar lebih membuat rumusan
10 1. Penut
up menguasai
7 minit kognitif pembelajaran tentang topik yang berkomunikasi Kemaskini
dipelajari. - Pembelajaran
2. Tugas
an 3. Guru m
emberi berterusan dan
maklum balas terhadap pengurusan
rumusan yang diberikan. maklumat
4. Guru meminta pelajar
membuat bacaan awal
topik yang akan datang
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11548&b=38263&c=59837&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/5
JURNAL
MINGGUAN
6/17/22, 10:54 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
JURNAL/REFLEKSI
SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH : 21/3/2022 hingga 25/3/2022
TAJUK : REFLEKSI MINGGU PERTAMA
- Melapor diri di Kolej Vokasional Melaka Tengah
- Berkenalan dengan guru-guru di KVMT
- Berjumpa dengan guru pembimbing Pua
n Farehah untuk berbincangan
PERISTIWA :
mengenai tentang perkara yang diajar sepanjang latihan mengajar dijalankan.
- Menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran di kelas 1SETN dan 2SETN
1) Bisikan hati
Pada 21/3/2022
merupakan tarikh bermulanya Latihan Mengajar 1 dan 2 di Kolej
Vokasional Melaka Tengah. Syukur ke hadrat Illahi kerana saya telah melapor diri
pada tarikh tersebut tanpa sebarang masalah dan kehadiran saya disambut baik.
Kemudian, saya telah berbincang bersama guru pembimbing iaitu Puan Farehah
berkenaan jadual kelas di mana saya ditugaskan untuk mengajar subjek Industrial
Electronic Equipment Installation bagi kelas 1SETN dan subjek PLC
Configuration bagi kelas 2SETN. Pada minggu ini juga, sesi pengajaran dan
pembelajaran bersama pelajar bagi kedua-dua subjek tersebut telah dapat
dijalankan dengan baik tanpa sebarang masalah.
2) Menganalisis / Menilai
Berdasarkan penilaian yan
g telah saya buat sepanjang minggu pertama, saya
dapati terdapat pelbagai kaedah dan cara yang digunakan oleh guru-guru di sana
REFLEKSI : yang boleh melibatkan penglibatan pelajar di dalam kelas. Guru-guru di sana
amatlan ramah dan sedia membantu jika terdapat beberapa perkara yang saya
tidak faham atau kurang pasti. Guru pembimbing saya juga selalu bersedia dan
1.Bisikan Hati sedia membantu, beliau memberikan silibus dan nota pengajaran yang akan
2.Menganalisis/Me
nilai diajar. Sewaktu saya memasuki kelas pertama, saya dapati terdapat segelintir
pelajar yang kurang memberi tumpuan semasa sesi pengajaran da pembelajaran
3.Kesedaran Baru
dijalankan. Walaubagaimanapun, saya dapat atasi permasalahan berikut dengan
4.Cadangan/Tindaka
n memberi mereka aktiviti.
3) Kesedaran baru
Antara yang saya p
eroleh sepanjang minggu pertama adalah saya dapati bahawa
pelajar telah diasingkan kepada dua iaitu pelajar dalam dan pelajar luar. Di mana
mereka tidak akan sekali dalam satu kelas. Selain itu juga, para guru perlu
mencari dan mencuba pelbagai kaedah yang berbeza untuk menarik perhatian
pelajar supaya mereka tidak bosan dan dapat memberikan tumpuan.
4) Cadangan / Tindakan
Daripada refleksi ini, ter
dapat perkara yang perlu saya baiki dari segi ilmu dan
komunikasi antara guru dan pelajar. Seterusnya, saya lebih bersedia sebelum
memasuki kelas dan lebihkan bertanya kepada guru-guru mengenai topik
pembelajaran yang hendak diajar. Akhir sekali, saya perlu memahami dengan
lebih mendalam bagi kaedah dan pendekatan yang boleh digunakan semasa sei
pengajaran dan pembelajaran.
SEMAKAN PENYELIA 1/2
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29088&ya=5&k=0
6/17/22, 10:54 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :
TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
SEMAKAN PEMBIMBING
STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 14-06-2022
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29088&ya=5&k=0 2/2
6/17/22, 10:54 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
JURNAL/REFLEKSI
SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH : 28/3/2022 hingga 1/4/2022
TAJUK : REFLEKSI MINGGU KEDUA
-Menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran di kelas 1SETN dan 2SETN
-Menghadiri taklimat Jawatankuasa Kerja Pengumpulan dan Mendokumentas
i
PERISTIWA : Dasar dan Perancangan KVMT
-Mendapat tugasan daripada pen
yelaras Jawatankuasa Kerja Pengumpulan dan
Mendokumentasi Dasar dan Perancangan KVMT untuk mengumpul dan
Menyusun dokumen bahagian Timbalan pengarah sokongan akademik.
1) Bisikan hati
Pada minggu k
edua ini saya telah mendapat tugasan iaitu mengumpul dan
Menyusun dokumen bahagian Timbalan Pengarah Sokongan Akademik (TPSA).
Tujuan kerja pengumpulan dan mendokumentasikan dasar dan perancangan
KVMT ini adalah untuk pemantaun daripada MQA dan sebagainya dan
menjadikannya panduan khas. Seterusnya, minggu ini merupakan minggu kedua
saya menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran di kelas 1 SETN dan 2
SETN. Pada mulanya, jumlah pelajar yang agak ramai iaitu seramai 30 orang
bagi kelas 1SETN agak mencabar untuk saya mengendalikan kelas. Tetapi saya
telah lebih bersedia pada minggu kedua ini. Kelas berjalan seperti biasa di mana
saya berusaha untuk menarik minat dan perhatian pelajar bagi melibatkan diri
dalam proses pembelajaran dijalankan. Latihan diberikan dalam bentuk
permainan yang boleh membantu pelajar untuk berasa semangat dan mempunyai
REFLEKSI : daya saing sesama sendiri.
1.Bisikan Hati 2) Menilai/ menganalisis
2.Menganalisis/Me
nilai Semasa taklimat dijalank
an, saya dapat mengetahui tujuan bagi kerja
Pengumpulan dan Mendokumentasi Dasar dan Perancangan KVMT. Berdasarkan
3.Kesedaran Baru
apa yang dilihat sepanjang memasuki kelas, kaedah untuk menarik minat pelajar
4.Cadangan/Tindaka
n untuk belajar perlu divariasi. Namun begitu, tidak kesemua pelajar menghadapi
masalah tersebut. Hal ini menunjukkan, dengan dorongan daripada rakan mereka
sendiri juga mampu menarik minat pelajar.
3) Kesedaran baru
Antara kesedaran b
aru yang saya perolehi sepanjang minggu ini,saya perlu
menarik perhatian pelajar dengan lebih lagi dan kaedah pengaharan yang menarik
supaya pelajar seronok dan lebih bersemangat mengikuti pembelajaran.
WaLaubagaimanapun, saya perlu memilih kaedah mengikut keadaan dan
keseuaian kelas.
4) Tindakan / cadangan
Daripada refleksi ini, te
rdapat banyak perkara yang saya perlu perbaiki iaitu
daripada segi ilmu dan komunikasi antara guru dan pelajar. Saya juga perlu
meneroka lebih lagi supaya dapat pelbagaikan kaedah pengajaran dan
pembelajaran di kelas.
SEMAKAN PENYELIA 1/2
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29181&ya=5&k=0
6/17/22, 10:54 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :
TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
SEMAKAN PEMBIMBING
STATUS SEMAKAN Disemak
(PEMBIMBING) :
KOMEN (PEMBIMBING) : selain dari mengajar, pensyarah praktikal juga di kenalkan dengan
pengurusan kelayakan MBOT dan MQA.
TARIKH KOMEN 14-06-2022
(PEMBIMBING) :
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29181&ya=5&k=0 2/2
6/17/22, 10:54 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
JURNAL/REFLEKSI
SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH :
TAJUK : 4/4/2022 hingga 8/4/2022
PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU KETIGA
- Menjalankan pengajaran dan pembelajaran untuk minggu ketiga di kelas
1SETN
- Menjalankan tugas sebagai AJK tunjuk arah bagi pendaftaran pelajar 1 SVM
2022.
- Membantu Cikgu Azhar menulis resit pembayaran yuran bagi pelajar tahun 1
SVM 2022.
1. Bisikan hati
Minggu ini me
rupakan minggu pertama pengajaran dan pembelajaran di jalankan
di dalam bulan Ramadan. Jadual kelas pengajaran telah berubah untuk bulan ini.
Minggu ini bermulanya tugas sebagai guru dipertingkatkan lagi berbanding
minggu lepas. Minggu ini agak mencabar kerana minggu pertama di dalam bulan
ramadan di mana perlu membiasakan pelajar untuk bersemangat belajar dan
memastikan semua pelajar memberi tumpuan di dalam kelas. Seterusnya, pada
minggu ini juga saya terlibat menjadi AJK untuk pendaftaran pelajar 1 SVM
2022. Saya telah menjalankan tugas sebagai AJK tunjuk arah di mana perlu
meletakkan penunjuk arah ditempat tertentu. Saya juga telah membantu guru
bahagian PIBG untuk menulis resit pembayaran yuran bagi pelajar tahun 1 SVM
2022.
REFLEKSI : 2. Menganalisis/ Menilai
Semasa menjalankan sesi
pengajaran dan pembelajaran, saya dapati pelajar
kurang memberi tumpuan dan mengantuk di dalam kelas. Oleh itu, saya telah
1.Bisikan Hati membuat aktiviti yang menarik untuk menarik perhatian pelajar. Seterusnya,
2.Menganalisis/Me
nilai semasa menjadi AJK saya dapat mengenalpasti beberapa tempat yang perlu untuk
diletakkan arah. Tambahan pula, semasa memasang papan penunjuk arah, saya
3.Kesedaran Baru
dapat melihat kawasan sekitar sekolah. Saya juga dapat mempelajari menulis resit
4.Cadangan/Tindaka
n pembayaran yuran.
3. Kesedaran baru
Antara kesedaran b
aru yang telah saya dapat adalah sebagai guru saya perlu lebih
tegas dalam menegur pelajar supaya pelajar dapat memberi tumpuan semasa sesi
pembelajaran. Seterusnya, saya dapat mengetahui proses pendaftaran pelajar
dijalankan dan tunjuk arah dibuat adalah untuk memudahkan proses pendaftaran
berjalan lancar.
4. Cadangan/ Tindakan
Antara tindakan yang sa
ya perlu lakukan adalah saya perlu lebih pandai
mengawal kelas supaya kelas supaya pelajar memberi tumpuan dan tidak
melakukan hal lain semasa sesi pengajaran dan pembelajaran.
SEMAKAN PENYELIA 1/2
STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29284&ya=5&k=0
6/17/22, 10:54 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
STATUKSOSMEEMNA(KPAENY(PEELNIAY)E:LIA) : Belum Disemak
TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
KOMEN (PENYELIA) :
TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
SEMAKAN PEMBIMBING
STATUS SEMAKAN Disemak
(PEMBIMBING) :
pensyarah pelatih telah bersedia awal dari segi nota, latihan dan bahan
KOMEN (PEMBIMBING) : mengajar untuk mengajar
TARIKH KOMEN 14-06-2022
(PEMBIMBING) :
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29284&ya=5&k=0 2/2
6/17/22, 10:54 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
JURNAL/REFLEKSI
SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH : 11/4/2022 hingga 15/4/2022
TAJUK : REFLEKSI MINGGU KEEMPAT
PERISTIWA : - Menjaga pelajar yang menduduki peperiksaan percubaan SPM
- Menjalankan pengajaran dan pembelajaran di kelas 1 SETN
- Menjalankan tugas sebagai AJK penunjuk arah bagi pendaft
aran pelajar tahun 1
SVM 2022 pengambilan kedua.
1) Bisikan hati
Minggu ini ber
muanya tugas sebagai guru dipertingkatkan lagi berbanding
minggu lepas. Minggu ini merupakan pertama kali saya mengajar amali di kelas 1
SETN. Ia agak mencabar untuk saya mengawal kelas ketika menjalankan sesi
amali supaya pelajar tidak bising dan tidak menganggu pelajar lain. Ianya tidak
mudah seperti yang disangkakan. Selain itu juga, saya mendapat pengalaman
menjadi pengawas peperiksaan memantau pelajar menjawab kertas peperiksaan
percubaan SPM. Saya perlu memastikan keadaan terkawal ketika peperiksaan
dijalankan. Seterusnya, ini merupakan kali kedua saya menjalankan tugas sebagai
AJK penunjuk arah bagi pendaftaran pelajar tahun 1 SVM 2022.
REFLEKSI : 2) Menganalisis / Menilai
Berdasarkan apa yang say
a dapat lihat sepanjang memasuki kelas pada minggu
1.Bisikan Hati ini, pelajar-pelajar perlu sentiasa dipantau untuk memastikan mereka berada
2.Menganalisis/Me
nilai dalam keadaan yang terkawal. Hal ini kerana, terdapat segelintir pelajar yang
3.Kesedaran Baru
menganggu pelajar lain dan membuat bising. Arahan yang diberikan tidak sampai
4.Cadangan/Tindaka
n kepada pelajar.
3) Kesedaran baru
Antara kesedaran b
aru yang saya peroleh sepanjang minggu ini, kawalan kelas
semasa proses pengajaran dan pembelajaran adalah penting untuk memastikan
setiap rancangan pengajaran dapat dijalankan dengan baik. Hal ini kerana,
kawalan kelas yang lemah menjadi punca utama kebanyakan proses pengajaran
dan pembelajaran tidak dapat dijalankan dengan baik.
4) Cadangan / Tindakan
Antara tindakan yang sa
ya perlu ambil untuk mendapatkan kawalan kelas yang
baik adalah guru perlu memantau setiap pergerakan dan perlakuan pelajar serta
membina komunikasi yang baik dengan murid suapaya murid memahami
kehendak guru.
SEMAKAN PENYELIA
STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :
TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29471&ya=5&k=0 1/2
6/17/22, 10:54 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
SEMAKAN PEMBIMBING
STATUS SEMAKAN Disemak
(PEMBIMBING) :
KOMEN (PEMBIMBING) : kelas amali yag dijalankan berjalan lancar, cuma pensyarah pelatih perlu
lebih tegas untuk mengawal kelas.
TARIKH KOMEN 14-06-2022
(PEMBIMBING) :
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29471&ya=5&k=0 2/2
6/17/22, 10:55 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
JURNAL/REFLEKSI
SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH : 17/4/2022 hingga 22/4/2022
TAJUK : REFLEKSI MINGGU KE-5
- Menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran
- Menguruskan kertas kerja program untuk menda
pat kelulusan pihak sekolah
PERISTIWA :
- Membuat pemeriksaan elektrik di bilik-bilik kuliah
1) Bisikan hati
Pada minggu in
i, sesi pengajaran dan pembelajaran saya berjalan seperti biasa.
Pelajar memberi komitmen mereka pada setiap aktiviti yang saya lakukan
berpandukan topik pembelajaran mereka. Walaubagaimanapun, terdapat segelintir
pelajar yang kurang memberi tumpuan terhadap aktiviti yang dilakukan.
2) Manganalisis / Menilai
Berdasarkan apa yang say
a lihat sepanjang menjalankan sesi pengajaran dan
REFLEKSI : pembelajaran ini, kaedah untuk menarik minat pelajar untuk belajar perlu
divariasi. Namun, begitu, tidak kesemua pelajar menghadapai masalah tersebut.
Hal ini menunjukkan, dengan dorongan daripada rakan mereka sendiri juga
1.Bisikan Hati mampu menarik minat pelajar.
2.Menganalisis/Me
nilai
3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindaka
n 3) Kesedaran baru
Antara kesedaran b
aru yang saya perolehi sepanjang minggu ini, saya perlu
menarik minat pelajar dan memastikan kawalan kelas yang baik supaya pelajar
dapat melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti.
4) Cadangan / Tindakan
Secara keseluruhan, ban
yak perkara yang saya perlu pelajari tentang budaya kolej
vokasional. Ia adalahh salah satu cara bagi saya memahami tentang budaya
mereka masuk dan keluar kelas. Tambahan itu, saya juga perlu memperbaiki
kemahiran saya dalam mengawal kelas supaya tiada pelajar yang ketinggalan dan
tidak memberikan tumpuan. Kawalan kelas yang baik dapat melancarkan sesi
pengajaran dan pembelajaran.
SEMAKAN PENYELIA
STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :
TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
SEMAKAN PEMBIMBING 1/2
STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29704&ya=5&k=0
6/17/22, 10:55 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
STATRUIKSHSEKMOAMKEANN(P(PEEMMBBIMIMBBININGG) ): : 1D4is-0e6m-a2k022
KOMEN (PEMBIMBING) :
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 14-06-2022
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29704&ya=5&k=0 2/2
6/17/22, 10:55 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
JURNAL/REFLEKSI
SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH : 15/4/2022 hingga 29/4/2022
TAJUK : REFLEKSI MINGGU KE-6
- Menjadi AJK pembungkusan untuk Program Bubur Lambuk peringkat KVMT.
- Menjalankan program Hala Tuju Pelajar Kolej Vokasional bersama pelajar
PERISTIWA : DVM.
- Menj
alankan sesi pengajaran dan pembelajaran di kelas 1 SETN dan 2 SETN
- Melakukan pemeriksaan elektrik di bilik-bilik kuliah
1. Bisikan hati
Minggu ini ses
i pengajaran dan pembelajaran saya berjalan seperti biasa.
Kemahiran pengajaran saya perlu dipertingkatkan hari demi hari. Pelajar dapat
mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran dengan baik di mana semua aktif
dalam mengikuti aktiviti yang dibuat oleh saya. Walaupun begitu, terdapat juga
segelintir pelajar yang tidak memberi kerjasama dalam kumpulan semasa aktiviti
dijalankan. Seterusnya, minggu ini saya juga terlibat untuk menjadi AJK untuk
program bubur lambuk. Ini merupakan pengalaman baru untuk saya. Tambahan
itu, pada minggu ini juga saya perlu mengendalikan program Hala Tuju Pelajar
Vokasional bersama pelajar DVM. Alhamdulillah program berjalan dengan baik
dan mendapat kerjasama yang baik daripada pelajar. Namun begitu, terdapat
sedikit masalah ketika program dijalankan di mana pelajar tidak mendapat info
mengenai program ini menyebabkan program terpaksa dilewatkan.
REFLEKSI : 2. Menganalisis/ Menilai
Saya dapati segelintir pel
ajar yang tidak memberi kerjasama dalam kumpulan
1.Bisikan Hati adalah kerana aktiviti yang dilakukan kurang sesuai dilakukan dalam kumpulan.
2.Menganalisis/Me
nilai Seterusnya, program yang saya dan guru pelatih yang lain perlu kendalikan
3.Kesedaran Baru
mempunyai sedikit masalah kerana kami tidak memastikan setiap pelajar yang
4.Cadangan/Tindaka
n terlibat mendapat info sebelum program bermula.
3. Kesedaran baru
Walaupun penglib
atan segelintir ahli kumpulan kurang, tetapi saya boleh menarik
tumpuan mereka dengan bergerak dan berjalan kesetiap sudut kelas bagi
memantau dan melihat setiap aktiviti yang dilakukan oleh pelajar ketika
pengajaran dan pembelajaran berjalan. Seterusnya, apabila ingin melaksanakan
sesuatu program, kami perlu memastikan setiap pensyarah mereka mendapat info
dan kami juga perlu mencari wakil pelajar setiap kelas untuk memastikan mereka
peka terhadap program yang perlu dihadiri.
4. Tindakan/ Cadangan
Justeru, saya perlu mem
astikan aktiviti yang dibuat sesuai untuk individu atau
berkumpulan supaya setiap pelajar terlibat secara aktif dalam semua aktiviti.
Seterusnya, apabila ingin melaksanakan sesuatu program, saya perlu mengambil
langkah persediaan untuk menjangkakan perkara-perkara yang tidak diingini
mungkin berlaku.
SEMAKAN PENYELIA 1/2
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29897&ya=5&k=0
6/17/22, 10:55 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :
TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
SEMAKAN PEMBIMBING
STATUS
SEMAKAN Disemak
(PEMBIMBING)
:
KOMEN program halatuju bersama pelajar DVM yang telah dijalankan adalah satu program
(PEMBIMBING) yang sangat bagus kerana ia membuka mata pelajar untuk menyambung pelajaran ke
: peringkat inggi kelak.
TARIKH
KOMEN 14-06-2022
(PEMBIMBING)
:
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29897&ya=5&k=0 2/2
6/17/22, 10:55 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
JURNAL/REFLEKSI
SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH : 2/5/2022 hingga 6/5/2022
TAJUK : REFLEKSI MINGGU KE-7
PERISTIWA : Cuti sempena menyambut Hari Raya Aidilfitri.
REFLEKSI :
1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Me
nilai
3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindaka
n
SEMAKAN PENYELIA
STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :
TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
SEMAKAN PEMBIMBING
STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 14-06-2022
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30126&ya=5&k=0 1/1
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Eportfolio LM1LM2 Semester 2 2021/2022
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
EPORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 500
- 501 - 531
Pages: