EPORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID

7/7/22, 12:55 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Laporan Aktiviti 1. Menyatakan format penulisan 1. Menyatakan secara lisan tiga jenis laporan yang perlu
dilakukan oleh seorang juruteknik semasa aktiviti pemasangan
1 Pemasangan Peralatan laporan aktiviti pemasangan peralatan elektronik industri dengan betul.
2. Membezakan format laporan bagi aktivi
ti pemasangan
Elektronik Industri peralatan elektronik industri peralatan elektronik industri secara lisan dengan betul



BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

Topik 4
4.1 Kem
ahiran

menulis laporan
4.2 Format


laporan
4.2.1 Bo
rang

Laporan ABBM Kemaskini  
Pergerakan 1. Slaid
Rancangan
Pengajaran
16-05- 20-05- Alatan Tangan pembentangan Harian  
 
2022  2022  4.2.2 Borang
2. Nota

1 9  1SETN 
3. Quizz
iz
Laporan 4. Random
picker

Peralatan

Pemasangan name  
4.2.3 Borang


Kerja

Pemasangan
4.2.4 Borang


Aduan

Pelanggan  

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11461&b=38692&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/1

7/7/22, 12:55 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyenaraikan alatan tangan untuk pemasangan

1. Menyenaraikan alat tangan untuk peralatan elektronik secara lisan dengan betul.
2. Menerangkan empat jenis bahan pengikat ya
ng
pemasangan peralatan elektronik industri digunakan untuk mengikat peralatan dengan tempat
seperti gergaji kuasa / gerudi tangan / hac
k pengikat secara bertulis dengan betul.
3. Menyenaraikan 3 jenis sambungan
dan teknik
saw. menyambung dalam kerja pemasangan peralatan
2. M
enyenaraikan bahan untuk pemasangan elektronik secara lisan dengan tepat.
4. Menyatakan salah satu teknik men
gikat sama ada
peralatan elektronik industri seperti angle menggunakan bolt nat, welding dan strapping
berdasarkan nota secara lisan dengan betul.
1 Memasang peralatan iron/ kepingan logam / kayu / PVC. 5. Menerangkan SOP pemasangan sistem C
CTV
elektronik industri 3. Menyatakan teknik pemasangan p
eralatan mengikut prosedur secara bertulis dengan betul.
6. Menjelaskan 3 jenis senarai semak yang terlib
at
elektronik industri seperti pemasangan kekal dalam kerja pemasangan peralatan elektronik secara
lisan dengan betul.
/ sementara 7. Menerangkan pr
osedur untuk mengisi senarai
4. Menyatak
an teknik mengikat (fastening)

seperti Bolt Nat / Welding / Strapping
5. Menerangkan SOP / carta alir / sena
rai

semak pemasangan peralatan elektronik


industri

semak secara bertulis berdasarkan nota dengan betul.

BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

2.5 Prosedur

standard

operating

equipment

elektronik
2.5.1 SOP


pemasangan

sistem CCTV 1) ABBM Kemaskini  
2.6 Jenis
- Slaid
Rancangan
senarai semak Pengajaran
23-05- 27-05- 2.6.1 Senarai
pembentangan
Harian  
 
2022  2022  semak alatan
1 10  1SETN  tangan - Nota
2.6.2 S
enarai - Kerta
s latihan
semak peralatan
silang kata
- Sticker  


pemasangan
2.6.3 Senara
i

semak kerja

pemasangan
2.7 Prosedur


untuk mengisi

senarai semak  

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11461&b=38881&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/1

7/7/22, 12:56 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

SUBJEK PROGRAMMABLE MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
: LOGIC CIRCUIT
CONFIGURATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Pengetahuan
• Menyatakan


spesifikasi unit CPU

dari pengeluar seperti:
i. OMRON CPM2A da
n


ii. OMRON CP1E
• Menyatakan arah
an

P1 Spesifikasi Unit CPU seperti: I / O Bit, Ingatan Program Pengguna, pengaturcaraan PLC.

Ingatan Data, Ingatan Data yang dilanjutkan dan penggunaan semasa.
P2 Spesifikasi biasa seperti: Panjang arahan, Bilangan rak pengemban
gan, • Menamakan
kawasan pemasa dan kawasan kaunter.
P3 Spesifikasi fungsi seperti: Kitaran m
asa berterusan, Komunikasi sesiri, komponen PLC.
• Menyatakan


spesifikasi fungsi

Jam, Hayat bateri dan slot ingatan Flash. maklumat atau data
P4 Spesifikasi am seperti: Voltan Bekalan
Kuasa, Julat Voltan Beroperasi, PLC.
Mendapatkan


1 Spesifikasi Penggunaan Kuasa, Keupayaan Keluaran dan Suhu Persekitaran Operasian.
Kemahiran
Perkakasan PLC/
P5 Unit keluaran seperti: Triac dan Transistor.
Data Sheet PLC (K3) P6 Arahan pengaturcaraan PLC seperti: Senara
i Arahan Piawaian, • Menyamb
ung unit

Penukaran Litar Kawalan Konvensional kepada Rajah Tangga PLC dan CPU PLC.


Senarai kod mnemonik, seperti: Alamat, Arahan dan Operasi.
P7 Komponen unit PLC seperti: Penunjuk LED, Petunjuk Kad
Ingatan, Suis Nilai
Kuasa Bekalan Kad Ingatan, Butang Pemindahan Kad Ingatan, Suis DIP, • Men
eliti dalam

Penyambung Kad Ingatan, Kad Ingatan, Kompartmen Sambungan Dalaman, memastikan kualiti

Bahagian RS-232C dan Perkakasan. produk.

• Ketepa
tan dalam

melaksanakan kawalan

kualiti.
Mengen
dalikan

peralatan dengan

berhati-hati.



BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

Topik 3
3.8 Peng
kelasan

sistem kawalan

automosi
3.8.1 Kaw
alan

1 1  2SETN  21-03- 25-03- tetap 1. Nota Kemaskini  
2022  2022  3.8.2
Kawalan 2. Kerta
s A4 Rancangan
boleh aturcara berwarna Pengajaran
3.9 Rajah
3. Slaid
Harian  
 
tangga pembentangan  
3.9.1 C
iri-ciri

rajah tangga
3.9.2 Operas
i

litar tangga
3.10 Arahan
-

arahan logik  

2 2  2SETN  28-02- 04-03- Topik 3 1. Nota kertas Kemaskini  
2022  2022  3.11 Ko
d penerangan Rancangan
mnemonik 2. Kertas lat
ih tubi Pengajaran
3.12 Araha
n-   Harian  
 
arahan jujukan  

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11548&b=36615&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/2

7/7/22, 12:56 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

3 4  2SETN  11-04- 15-04- Mengulangkaji 1) ABBM Kemaskini  
2022  2022  soalan bagi - Marker pe
n Rancangan
topik 3   - Papan putih
Pengajaran
(Pengajaran d
an Harian  
 
pembelajaran
ditangguhkan
kerana pelajar
sedang menduduki
peperiksaan
percubaan SPM
Bahasa Melayu)  

1) ABBM Kemaskini  
- Marker p
en Rancangan
18-04- 22-04- Mengulangkaji - Papan putih
Pengajaran
4 5  2SETN  2022  2022  soalan bagi
Harian  
 
topik 3  
- Slaid

pembentangan  

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11548&b=36615&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/2

7/7/22, 12:57 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

SUBJEK PROGRAMMABLE MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
: LOGIC CIRCUIT
CONFIGURATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

P1 Setkan mode Program pada Konsol Pengetahuan
• Menyatakan
:
Pemprogram (Pendant).
P2 Konsol pemprogram
. i. Penunjuk uni
t bekalan kuasa.
P3 Pindahkan program.
ii. Konsol pemprogram dan per
isian aplikasi CX-
P4 Bahasa pengaturcara
an.
Program.
P5 Komunikasi PLC: RS-2
32C, 9- pin, Ethernet • Menyen
araikan:
i. Bahasa pengatur
caraan.
atau EIA485 dan peranti Ethernet.
ii. Komunikasi PLC.


P6 Pendawaian keluaran. iii. Ralat sintaks pada
program jika berlaku.
P7 Pendawaian masukan.


iv. Kesalahan yang tidak boleh dan boleh

P8 Operasi ujilari.
P9 Ralat sintaks pa
da program.
dikendalikan.
P10 Kesalahan yang tidak boleh
dan boleh • Menyatakan
kaedah menilai, memantau dan
1 Melaksanakan dikendalikan. menguji.
aturcara
P11 Pemantau
an dan Pengujian: Set Penetapan


dan Penetapan Semula, Pemantauan Pembezaan, Kemahiran
Pemantauan Carta Masa, Mengesan Data dan • Melaksan
akan aturcara dengan menyemak ralat

Penyuntingan Dalam Talian. sintaks serta kesalahan yang tidak boleh dan boleh
K1 Semak program untuk ral
at sintaks.
dikendalikan dengan menggunakan konsol dan
K2 Semak kesalahan yang tidak boleh d
an boleh perisian aplikasi CX- Program.
• Menilai, memantau dan meng
uji aturcara.
dikendalikan.
K3 Menilai pe
mantauan dan pengujian.


N1 Periksa terminal pemilih voltan (tep
at di NIlai
• Mem
eriksa terminal pemilih voltan (tepat di
bawah terminal masukan pada unit bekalan

kuasa). bawah terminal masukan pada unit bekalan kuasa).




BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

Topik 5
5.0 Peng
enalan

kepada konsol

pengaturcaraan
5.1 Pendawaian


PLC
5.2 A
sas

penggunaan Mengulangkaji

konsol dengan membuat
5.3 Asa
s latihan bagi topik 3

penggunaan dan topik 5. Kemaskini  
komputer - CX 1) ABBM
Rancangan
25-04- 29-04- Programmer - Slaid
Pengajaran
1 6  2SETN  2022  2022  5.4 Prosedur
pembentangan Harian  
 

memuat turun - Papan putih

- Marker pen

program
5.5 Prose
s - Kertas latih
an


pengaturcaraan  
5.6 Program


untuk kesilapan

sintaks

(Program for

syntax errors)
5.7 Fatal and


non-fatal error  

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11548&b=38263&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/1





6/12/22, 11:58 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD NO TEL : 01128315963     TIADA
HAMID

SUBJEK ELECTRONIC MULAI : 12/5/2022 HINGGA : 8/7/2022
: SCHEMATIC
DRAWING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

3.1 Melukis gambarajah

blok daripada litar skema


3.1.1 Melukis

gambarajah blok radio

AM
3.1.2
Melabel

gambarajah blok
3.1.3 Melabel be
ntuk

gelombang pad

1 Simbol Grafik gambarajah blok 1. Menunjukkan lakaran litar skema daripada lukisan gambaran secara bertulis
Komponen 3.2 Litar Elektron
ik dengan betul.
Elektronik 3.2.1 Gambarajah
2. Menunjuk c
ara melukis lukisan litar skema daripada lukisan gambaran
skematik menggunakan teknik merangka dan menyusun atur komponen secara bertulis
3.2.2 Mel
ukis litar skema dengan betul.
daripada lukisan

gambaran
3.2.3 Kaed
ah melukis,

merangka dan

membentuk litar
3.2.4 Teknik mer
angka

dan menyusun atur

komponen
3.2.5 Mela
bel Lukisan

Litar Skema

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
3.2 Litar Elektronik ABBM
9  3.2.1 Gambarajah sk
ematik 1. Slaid

3.2.2 Melukis litar skema da
ripada lukisan
gambaran pembentangan

3.2.3 Kaed
ah melukis, merangka dan membentuk
litar 2. Nota
3.2.4
Teknik merangka dan menyusun atur 3. LCD
Projektor
1SETN-22  16-05- 20-05- komponen 4. Papan putih

2022  2022  3.2.5 Mela
bel Lukisan Litar Skema  
5. Marker pen

6. Kertas A4

7. Sesiku set

8. Papan luki
san  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
17-05-2022           
Tarikh Kemaskini
17-05-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
21-05-2022 

TARIKH 19-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN-22 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 12.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menunjukkan lakaran litar skema daripada lukisan gambaran secara bertulis dengan betul.
2. Menunjuk cara melukis lukisan litar skema daripada lukisan gambaran menggunakan tekn
ik merangka dan
menyusun atur komponen secara bertulis dengan betul.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar mengetahui cara menggunakan peralatan melukis dengan betul. 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN ABBM
BANTU 1. Slaid
pembentangan


MENGAJAR 2. Nota
(ABBM) 3. Papa
n putih
4. Marker pen




eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61093&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/5

6/12/22, 11:58 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

5. Kertas A4
6. Sesiku set
7. Papan lukisan  

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran. 

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI 3. Kebersihan
fizikal dan mental  

TUGASAN/KERJA Latihan  
RUMAH

REFLEKSI SESI Bisikan hati
PENGAJARAN Semasa men
jalankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya gembira dan berpuas hati kerana aktiviti yang
dirancang dapat dilaksanakan dengan berkesan walaupun terdapat beberapa kelemahan. Sepanjang tempoh
PELATIH pengajaran, semua pelajar menumpukan perhatian dan memberi respon yang baik. Namun begitu, semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran berjalan, saya dapati pelajar masih lagi tidak mengenal komponen yang terdapat di
dalam litar elektronik. Untuk membina litar skematik, sepatutnya pelajar perlu tahu komponen dan simbol yang
digunakan.




Menganalisis dan menilai
Saya telah membuat perse
diaan yang rapi sebelum memulakan pengajaran, maka pembelajaran dapat dijalankan
mengikut apa yang dirancang. Ini merupakan kali pertama saya mengajar kelas ini untuk subjek lukisan. Oleh itu,
saya perlu memerhati pelajar untuk membantu mereka.




Kesedaran baru
Walaupun pelaja
r masih tidak dapat sepenuhnya mengenal komponen elektronik, saya telah memberi penerangan
dengan memfokuskan komponen yang digunakan di dalam litar elektronik. Saya sentiasa meminta maklumbalas
pelajar agar mereka faham dan tahu apa yang dipelajari. Saya juga sentiasa bererak dan berjalan di setiap sudut
kelas bagi memantau setiap aktiviti yang dlakukan pelajar.




Tindakan/ Cadangan
Justeru, saya perlu m
emberi aktiviti yang dapat memudahkan mereka untuk mengingati komponen dan simbol
elektronik. Tambahan, saya juga akan sentiasa bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat
membantu saya dalam mengawal kelas dan membantu ketidakfahaman murid terhadap pelajaran secara serta
merta. Perkara ini perlu dilakukan kerana ia menunjukkan interaksi dan komunikasi yang berkesan antara guru
dengan murid.
 


KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

1. Pelajar dapat dalam kelas dan

mengamalkan mengucapkan salam

budaya memberi kepada para pelajar
2.Pelajar membalas

dan menjawab
ucapan kepada guru.
Pra pengajaran salam. 3.Guru meminta

1. Ucapan
2. Pela
jar dapat
10 salam mempraktikkan pelajar untuk 1. Nilai murni:
Kemaskini
minit 2. Bac
aan doa amalan keberkatan membaca doa.   
1 3. Kehadiran
dalam sesi 4.Pelajar mem
baca Hormat
kelas pembelajaran. doa sebelum kelas
3. Pelajar dapa
t menghormati

mengetahui dimulakan.
5.Guru men
gambil

kepentingan kehadiran para

menghadirkan diri pelajar
6. Pela
jar memberi
di dalam kelas
maklum balas

kepada guru.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61093&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/5

6/12/22, 11:58 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

memaparkan

gambar litar pada

slaid pembentangan.
2. Guru bersoal


jawab dengan

pelajar berdasarkan

gambar yang

ditunjukkan dengan

meminta pelajar 1. Kemahiran

1. Pelajar mendapat memberitahu apa insaniah
gambaran awal yang mereka tahu - Kemah
iran
tentang topik
2 10 Set induksi: pembelajaran tentang gambar berkomunikasi Kemaskini
minit Gambar tersebut. 2. Kemahiran
  
3. Pelaja
r berfikir
memberikan 3. ABB
M
maklumbalas - Slaid


jawapan mereka. pembentangan
4. Guru memberi


maklumbalas

kepada jawapan

pelajar.
5. Guru
memberi

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran.

1. Guru

menerangkan

kaedah melukis litar

Isi: skema daripada
1. M
elukis litar
lukisan gambaran.
skema daripada 2. Guru bertanya


lukisan kepada pelajar

gambaran tentang pemahaman
- Lukisan

mereka terhadap

gambaran penerangan yang

adalah lukisan telah diberikan.
3. Pelajar memb
eri
komponen
maklumbalas.
elektronik yang

4. Guru
dilukis 1. Pelajar dapat ABBM
memaparkan latihan 1. Slaid

mengikut menunjukkan
berkaitan litar
piawaian secara lakaran litar skema pembentangan
skema daripada
Kemaskini
3 2 jam terbuka. Ia daripada lukisan 2. Nota   
lukisan gambaran 3. Papa
n putih
merupakan gambaran secara
dan meminta pelajar 4. Marker pen

gambaran bertulis dengan
mengeluarkan kertas 5. Kertas A4

sebenar bagi betul.
A4.
pendawaian 5. P
elajar

sesuatu litar mengeluarkan kertas

elektronik yang dan alat tulis.
6. Guru

mana segala

komponen mengarahkan pelajar

dilukis dalam untuk melakarkan

bentuk sebenar litar skema daripada

dan dalam lukisan gambaran

bentuk simbol yang telah

grafik. diberikan.

7. Pelajar m
embuat

lakaran di atas

kertas A4.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61093&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/5

6/12/22, 11:58 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Isi: 1. Pelajar dapat 1. Guru 1. ABBM
1. T
eknik menunjuk cara menerangkan teknik - Slaid

merangka dan melukis lukisan litar merangka dan
menyusun atur skema daripada menyusun atur pembentangan

komponen. lukisan gambaran komponen
Antara perk
ara- menggunakan teknik berdasarkan slaid - Nota
perkara yang merangka dan pembentangan. - Papa
n putih
1 jam perlu di lakukan menyusun atur 2. Guru bertany
a - Marker pen
Kemaskini
4 30 semasa komponen secara kepada pelajar - Kertas A4
  
minit membuat bertulis dengan tentang pemahaman
perangkaan dan betul. mereka terhadap - Sesiku set

penyusun atur penerangan yang - Papan luki
san
simbol telah diberikan. 2. Kemahiran

komponen 3. Pelajar memb
eri
berpandukan maklumbalas. berfikir
lukisan 4. Guru memi
nta
gambaran, pelajar untuk
antaranya: mengeluarkan kertas
i. Kenalpasti A4 dan menunjuk
simbol cara melukis lukisan
komponen yang litar skema daripada
terdapat dalam lukisan gambaran
lukisan berdasarkan lakaran
gambaran. yang telah dibuat
ii. Kenalpa
sti pada aktiviti
penyambungan sebelum ini dengan
setiap menggunakan teknik
komponen merangka dan
dengan menyusun atur
komponen- komponen secara
komponen lain. bertulis dengan
iii. Kenalpasti
betul.
penyambungan 5. Pela
jar
pada setiap mengeluarkan kertas
terminal atau A4 dan melukis
kaki komponen lukisan litar skema.
kepada 6. Guru meminta

komponen yang pelajar menghantar
betul. lukisan yang telah
iv. Ra
ngka selesai dilukis.
bentuk litar 7. Pelajar berge
rak
yang hendak ke hadapan kelas
dibina dan untuk menghantar
penyusunan lukisan yang telah
setiap siap.
komponen. 8. Gu
ru memberi
maklumbalas.



eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61093&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/5

6/12/22, 11:58 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari

hari ini.
2. Wakil
pelajar

membuat rumusan

tentang topik yang

Penutup 1. Pelajar dapat dipelajari. 1. Kemahiran
1. Penut
up merumuskan topik 3. Guru m
emberi insaniah
yang dipelajari hari maklum balas - Kemah
iran
5 10 kognitif ini. terhadap rumusan berkomunikasi Kemaskini
minit 2. Tugas
an 2. P
elajar menerima yang diberikan. - Pembelajaran
  
3. Penutup
nasihat dengan hati 4. Guru memint
a berterusan dan
yang terbuka pelajar untuk pengurusan
sosial 3. Pelajar leb
ih menyiapkan latihan maklumat
menguasai yang diberikan
pembelajaran untuk dibincangkan
pada kelas akan

datang.
5. Guru
memberi

nasihat dan motivasi

kepada pelajar

supaya sentiasa

mencuba dan

membuat latihan

untuk mahir dalam

lukisan.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61093&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/5

6/12/22, 11:59 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD NO TEL : 01128315963     TIADA
HAMID

SUBJEK ELECTRONIC MULAI : 12/5/2022 HINGGA : 8/7/2022
: SCHEMATIC
DRAWING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

3.1 Melukis gambarajah

blok daripada litar skema


3.1.1 Melukis

gambarajah blok radio

AM
3.1.2
Melabel

gambarajah blok
3.1.3 Melabel be
ntuk

gelombang pad

1 Simbol Grafik gambarajah blok 1. Menunjukkan lakaran litar skema daripada lukisan gambaran secara bertulis
Komponen 3.2 Litar Elektron
ik dengan betul.
Elektronik 3.2.1 Gambarajah
2. Menunjuk c
ara melukis lukisan litar skema daripada lukisan gambaran
skematik menggunakan teknik merangka dan menyusun atur komponen secara bertulis
3.2.2 Mel
ukis litar skema dengan betul.
daripada lukisan

gambaran
3.2.3 Kaed
ah melukis,

merangka dan

membentuk litar
3.2.4 Teknik mer
angka

dan menyusun atur

komponen
3.2.5 Mela
bel Lukisan

Litar Skema

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
3.2 Litar Elektronik ABBM
10  3.2.1 Gambarajah sk
ematik 1. Slaid

3.2.2 Melukis litar skema da
ripada lukisan
gambaran pembentangan

3.2.3 Kaed
ah melukis, merangka dan membentuk
litar 2. Nota
3.2.4
Teknik merangka dan menyusun atur 3. LCD
Projektor
1SETN-22  23-05- 27-05- komponen 4. Papan putih

2022  2022  3.2.5 Mela
bel Lukisan Litar Skema  
5. Marker pen

6. Kertas A4

7. Sesiku set

8. Papan luki
san  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
23-05-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
30-05-2022 

TARIKH 26-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN-22 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 12.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menunjuk cara melukis lukisan litar skema daripada lukisan gambaran menggunakan teknik merangka dan
menyusun atur komponen secara bertulis dengan betul.
2. Menunjuk cara melabel setiap komponen pada lukisa
n litar skema secara bertulis dengan betul.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari simbol-simbol komponen elektronik.
SEDIA ADA 2. Pelajar mengetahui cara menggunakan peralatan melukis denga
n betul.  

ALAT/BAHAN ABBM
BANTU 1. Slaid
pembentangan


MENGAJAR 2. Nota
(ABBM) 3. Papa
n putih
4. Marker pen




eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61361&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/5

6/12/22, 11:59 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

5. Kertas A4
6. Sesiku set
7. Papan lukisan  

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran.  

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI 3. Kebersihan
fizikal dan mental  

TUGASAN/KERJA Latihan  
RUMAH

REFLEKSI SESI 1. Bisikan hati
PENGAJARAN Sesi pengajaran
dan pembelajaran pada hari ini dapat dijalankan dengan baik dan lancar. Pengajaran saya dapat
disampaikan dengan jelas memudahkan pelajar memahami segala kehendak saya dan bagaimana aktiviti hendak
PELATIH dilakukan. Namun begitu, terdapat kelemahan yang saya dapati semasa sesi pengajaran dan pembelajaran iaitu
ketetapan mengikut masa. Saya tidak dapat mengikut masa yang ditetapkan seperti yang terdapat di dalam
rancangan pengajaran.




2. Menganalisis/ Menilai
Pelajar mengambil masa
yang agak lama untuk melukis litar dan terdapat gangguan-gangguan yang menyebabkan
masa yang lebih diambil untuk melakukan aktiviti. Oleh kerana pelajar masih dalam proses awal belajar melukis,
guru sepatutnya dapat merancang dan menetapkan masa yang fleksibel untuk pelajar membuat lukisan.




3. Kesedaran baru
Ketepatan masa pe
nting bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran akan menjalankan dengan lebih
baik dan lancar. Walaupun masa adalah penting, namun guru perlu memastikan murid faham akan setiap isi
pembelajaran yang disampaikan supaya objektif pembelajaran dapat dicapai.




4. Tindakan/ cadangan
Justeru, penambahbaik
an yang perlu dilakukan oleh guru adalah penggunaan masa menyampaikan sesuatu isi
pelajaran. Guru perlu menepati masa yang telah ditulis di dalam rancangan pengajaran supaya proses pengajaran
dan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dari proses awal penyampaian hinggalan tamat.
 


KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

1 10 Pengenalan/ 1.Pelajar dapat mengucapkan salam 1.Nilai murni Kemaskini
minit Prapengajaran mengamalkan kepada para pelajar. -Hormat
  
1. Ucapan
budaya memberi 2. Pelajar membalas
menghormati
salam dan menjawab ucapan kepada guru -Kebersihan f
izikal
2. Bac
aan doa salam 3. Guru meminta
dan mental
3. Bertanya
2.Pela
jar dapat pelajar untuk -Kesyukura
n
khabar mempratikkan membaca doa - Kerohanian

4. Keha
diran amalan keberkatan sebelum kelas
kelas dalam sesi dimulakan.
pembelajaran 4. Semua p
elajar
3.Pelajar dapa
t membaca doa.
belajar dalam 5. Guru bertan
ya
keadaan baik dan khabar kepada para
sihat pelajar
4.Pel
ajar dapat didik 6. Pela
jar memberi
diri untuk maklumbalas
berdisiplin dalam 7.Guru menga
mbil
memenuhi kehadiran para
kehadiran pelajar.
8.Pelaja
r memberi


maklumbalas

kepada guru.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61361&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/5

6/12/22, 11:59 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru bertanya

kepada para pelajar

apa yang telah

dipelajari pada kelas

sebelum ini.
2. Pelajar me
mberi

2 10 Set induksi 1. Pelajar mendapat maklumbalas 1) PAK 21 Kemaskini
minit 1. Imbas
gambaran awal mengenai apa yang - Soal jawa
b   
kembali tentang topik telah dipelajari pada 2) Kemahira
n
pembelajaran. kelas sebelum ini. insaniah Kemaskini
3. Guru memberi
- Kemah
iran   
maklumbalas berkomunikasi
kepada jawapan

pelajar.
4. Guru
memberi

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran.
1. Guru memin
ta

pelajar bersama-

sama berbincang

jawapan latihan

yang telah diberikan

pada kelas sebelum

ini.
2. G
uru memilih

pelajar secara rawak 1. Kemahiran

untuk menjawab insaniah
- Kemah
iran
1. Pelajar dapat soalan yang

menunjuk cara diberikan. berkomunikasi
melukis lukisan litar 3. Pelajar m
emberi 2. Kemahiran

Isi pengajaran
1: skema daripada maklumbalas. berfikir
1.
Melukis litar lukisan gambaran 4. Guru memb
eri 3. ABB
M
1 jam skema daripada - Slaid

3 30 lukisan menggunakan teknik maklumbalas
minit gambaran
merangka dan terhadap jawapan pembentangan

menyusun atur pelajar. - Kertas A4

komponen secara 5. Guru
meminta
- Papan puti
h
bertulis dengan pelajar untuk - Marker berw
arna

betul. melukis litar skema - Sesiku set


daripada lukisan - Papan luki
san

gambaran

berdasarkan latihan

yang telah

dibincangkan.
6. Pelajar


mengeluarkan alatan

melukis dan

memulakan aktiviti

melukis litar.

4 2 jam Isi pengajaran 1. Pelajar dapat 1. Guru 1. ABBM Kemaskini
menerangkan cara - Slaid
  
2: menunjuk cara
1.
Melabel
melabel setiap melabel komponen pembentangan


lukisan litar komponen pada pada litar skema - Nota
lukisan litar skema berdasarkan slaid - Papa
n putih
skema - Marker pen


secara bertulis pembentangan.
2. Guru bertany
a - Kertas A4

dengan betul. - Sesiku set


kepada pelajar
tentang pemahaman - Papan luki
san
mereka terhadap 2. Kemahiran


penerangan yang berfikir

telah diberikan.
3. Pelajar memb
eri

maklumbalas.


4. Guru

mengedarkan kertas

latihan melabel

komponen pada litar

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61361&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/5

6/12/22, 11:59 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

skema.
5. Guru memberi
arahan kepada
pelajar untuk
menyelesaikan
latihan yang
diberikan.
6. Pelajar membuat
latihan yang telah
diberikan.
7. Guru
membincangkan
jawapan bersama
pelajar setelah
selesai menjawab
latihan.
8. Guru memilih
pelajar secara rawak
untuk menjawab
soalan yang
diberikan.
9. Pelajar memberi
maklumbalas
terhadap soalan
yang diberikan.
10. Guru memberi
maklumbalas
terhadap jawapan
pelajar.
11. Guru
mengarahkan pelajar
untuk melukis dan
melabel litar skema
di atas kertas
lukisan.
12. Pelajar
mengeluarkan kertas
A4 dan melukis
serta melabel
lukisan litar skema.
13. Guru meminta
pelajar menghantar
lukisan yang telah
selesai dilukis.
14. Pelajar bergerak
ke hadapan kelas
untuk menghantar
lukisan yang telah
siap.
15. Guru memberi
maklumbalas
terhadap lukisan
yang telah dibuat.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61361&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/5

6/12/22, 11:59 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1.Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari

hari ini.
2.Wakil
pelajar

membuat rumusan

tentang topik yang 1.Kemahiran

1. Pelajar dapat dipelajari. insaniah
merumuskan topik 3.Guru me
mberi -Kemahi
ran

Penutup yang dipelajari hari maklumbalas berkomunikasi
1. Penut
up ini. terhadap rumusan -Pembelajaran

2. P
elajar menerima yang diberikan. berterusan dan
5 10 kognitif nasihat dengan hati 4.Guru meminta
pengurusan Kemaskini
minit 2. Tugas
an   
3. Penutup

yang terbuka pelajar untuk maklumat
3. Pelajar leb
ih membaca topik yang 2.Kemahir
an
sosial

menguasai akan datang dan berfikir
pembelajaran memahirkan diri 3.Nilai
murni
untuk mengenal Keberanian


komponen

elektronik.
5. Guru me
mberi

nasihat untuk

sentiasa menjaga

diri, jaga kesihatan

semasa cuti

persekolahan.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=38755&c=61361&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/5

7/7/22, 12:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

SUBJEK ELECTRONIC MULAI : 9/5/2022 HINGGA : 8/7/2022
: SCHEMATIC
DRAWING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 Takrif Lukisan Kejuruteraan


1.1 Jenis-Jenis Peralatan

Lukisan Kejuruteraan
1.1.1 Alat-alat lukisan


kejuruteraan
1.1.2 Cara pe
nggunaan

peralatan lukisan
1.1.3 Menyediaka
n kertas

lukisan
1.2 Kae
dah Melukis Garisab-

garisan
1.2.1 M
elukis garisan selari
1.2.2 Melukis garisan serenj
ang
1.2.3 Kaedah menghasilkan


garisan yang baik


1.2.4 Sudut
1.2.5 Segi ti
ga
1.2.6 Segi emp
at
1.2.7 Poligon

1.2.8 Bulatan

1.2.9 Elips da
n parabola
1.2.10 Ketangenan


1. Menyatakan tiga pandangan yang terlibat di dalam unjuran

1.2.11 Skala ortografik dengan betul.
1.3 Simbol lu
kisan 2. Menunjukkan lakaran
lukisan ortografik untuk tiga pandangan
1.4 Elemen grafik

berbeza dengan betul.

3. Menunjukkan lakar
an lukisan ortografik untuk unjuran sudut
1.4.1 Titik
1.4.2 Garis
an
1.4.3 Satah
pertama dengan betul.
4. Menyatakan perbeza
an lukisan ortografik unjuran sudut pertama
1.4.4 Jenis
garisan
1 Lukisan Kejuruteraan 1.5 Bentuk-bentuk
huruf dengan unjuran sudut ketiga secara lisan dengan betul.
5. Menunjukkan lakaran lukisan ortografik untuk unjur
an sudut ketiga
1.5.1 Huruf Tegak Piawa
i
secara bertulis dengan betul.
1.5.2 Huruf condong piaw
ai 6. Menyatakan tiga paksi yan
g terlibat di dalam lukisan isometri
1.5.3 Bentuk-bentuk tulisan
secara lisan dengan betul.
1.5.4 Saiz-saiz tulisan
7. Menunjukkan lakaran l
ukisan isometri dalam lukisan dengan betul.
1.5.6 Teknik Penghuru
fan
8. Menunjuk cara lukisan isometri secara melukis menggunakan
1.6 Simbol grafik kompon
en peralatan melukis
dengan betul.

elektronik
1.6.1 Kepi
awaian Simbol grafik

ASA dan DIN
1.7 Kaedah Me
lukis Simbol

grafik komponen elektronik
1.7.1 Melukis menggunakan


peralatan lukisan asas
1.8 Jenis-jenis lukisan


kejuruteraan
1.8.1 Lukisan
Mekanikal
1.8.2 Lukisan Pemasanga
n

(Assembly Drawing)
1.8.3 Lukisan Terperi
nci (Detail

Drawing)
1.8.4 Func
tional Drawing
1.8.5 Lukisan Elektrik

1.8.6 Lukisan Elektron
ik
1.9 Unjuran Ortografik

1.9.1 Unjuran sudut per
tama
1.9.2 Unjuran sudut ketiga

1.10 Melukis Lukisan Isom
etri
1.11 Melukis Lukisan Oblik


eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62733&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/7

7/7/22, 12:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

ABBM
1. Slaid
pembentangan


2. Nota
3. LCD
Projektor


16  1SETN-22  04-07-2022  08-07-2022  1.10 Melukis Lukisan Isometri   4. Papan putih
5. Marker pen

6. Kertas A4

7. Sesiku set

8. Papan luki
san
9. Pembaris T  


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
29-06-2022           
Tarikh Kemaskini
30-06-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
07-07-2022 

TARIKH 06-07-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN-22 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 1.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menyatakan tiga paksi yang terlibat di dalam lukisan isometri secara lisan dengan betul.


2. Menunjukkan lakaran lukisan isometri dalam lukisan dengan betul.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari peralatan yang digunakan untuk melukis.
SEDIA ADA 2. Pelajar telah mempelajari cara menggunakan peralatan melukis den
gan betul.


3. Pelajar telah mempelajari lukisan ortografik. 

ALAT/BAHAN ABBM
BANTU 1. Slaid
pembentangan
2. LCD Projektor

MENGAJAR 3. Papan putih

(ABBM) 4. Marker pen

5. Kertas A4

6. Sesiku set
 

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran 

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI 3. Kebersihan
fizikal dan mental
 


TUGASAN/KERJA Latihan untuk melakar lukisan isometri  
RUMAH

1. Bisikan hati
Saya gembira d
an berpuas hati kerana pengajaran dan pembelajaran saya pada hari dapat dilaksanakan dengan
berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Saya telah membuat persediaan yang rapi sebelum memulakan
pengajaran, maka pembelajaran dapat dijalankan mengikut apa yang telah dirancang. Pelajar juga telah memberi
kerjasama yang baik sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan. Namun begitu, terdapat kelamahan
yang saya perlu perbaiki di mana kawalan kelas selepas murid menyiapkan latihan yang diberi agak sukar dikawal.
Murid yang telah menyiapkan latihan lebih awal bergerak ke kawan mereka yang lain. Pelajar juga mempunyai
masalah untuk mengimaginasi objek yang perlu dilukis,




REFLEKSI SESI 2. Menganalisis/ Menilai
PENGAJARAN Tahap pemahaman pelaja
r yang berlainan membuatkan segelintir pelajar masih lagi tidak dapat menyiapkan lukisan
pada masa yang ditetapkan.
PELATIH



3. Kesedaran baru
Alat Bahan Bantu
Mengajar (ABBM) merupakan perkara penting yang perlu diambil perhatian semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran kerana ABBM memudahkan pelajar memahami isi kandungan sesuatu pelajaran dan
dapat mencetuskan minat pelajar. Masalah kawalan kelas perlu diatasi dengan segera kerana ia merupakan aspek
yang penting dan perlu diberi keutamaan.




4. Tindakan/ Cadangan
Justeru, saya akan senti
asa bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat membantu saya
dalam mengawal kelas dan membantu ketidakfahaman murid terhadap pelajaran secara serta merta.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62733&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/7

7/7/22, 12:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL AKTIVITI KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
BIL MASA DAN ABBM/CATATAN OPERASI

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

mengucapkan salam

1. Pelajar dapat kepada para pelajar
2. Pelajar membalas


mengamalkan ucapan salam

budaya memberi kepada guru
dan menjawab 3. Guru mem
inta

salam pelajar untuk
2. Pela
jar dapat membaca doa

Pengenalan mempratikkan sebelum kelas

/Prapengajaran amalan keberkatan dimulakan
1. Ucapan
dalam sesi 4. Semua p
elajar 1. Nilai murni:
- Hormat

salam pembelajaran membaca doa.
2. Bac
aan doa 3. Pelajar dap
at 5. Guru bertan
ya menghormati
1 10 3. Bertanya
belajar dalam khabar kepada para - Kebersihan
fizikal Kemaskini
minit khabar keadaan baik dan   
pelajar dan mental
4. Keha
diran sihat 6. Pela
jar memberi - Kesyukur
an
4. Pe
lajar dapat - Kerohanian

kelas maklumbalas
5. Ke
bersihan didik diri untuk 7. Guru meng
ambil

kelas berdisiplin dalam kehadiran para

memenuhi pelajar.
kehadiran 8. Pelaj
ar memberi
5. Pelajar
dapat maklumbalas

berada dalam kepada guru.
keadaan yang selesa 9. Guru


waktu belajar. mengarahkan pelajar

untuk

membersihkan

kawasan di sekitar

mereka.

1. Guru

menunjukkan

sekotak tisu dan

sekeping kotak

berbentuk segi

empat kepada para

pelajar.
2. Guru
bertanya

1. Pelajar mendapat kepada para pelajar 1. PAK21
gambaran awal apa beza diantara - Komunik
asi
mengenai topik dua objek yang 2. Kemahiran

yang akan dipelajari ditunjuk.
2 10 Set induksi: 3. Pelajar
memberi insaniah Kemaskini
minit 1. Kotak maklumbalas - Kemah
iran   
mengenai apa yang
telah dipelajari pada berkomunikasi
kelas sebelum ini. 3. Kemahiran b
erfikir
4. Guru memberi


4. ABBM
-Kotak


maklumbalas

kepada jawapan

pelajar.
5. Guru
memberi

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62733&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/7

7/7/22, 12:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberikan

penerangan kepada

pelajar mengenai

pengenalan lukisan

isometri

menggunakan slaid

pembentangan.
2. Guru bertany
a

kepada pelajar

mengenai

1. Pelajar dapat pemahaman mereka 1. PAK21
menyatakan tiga terhadap penerangan - Komunik
asi
paksi yang terlibat yang disampaikan 2. Kemahiran

di dalam lukisan guru.
Isi pengajaran isometri secara lisan 3. Pel
ajar memberi Insaniah
1: dengan betul. maklumbalas. - Kemah
iran
60 1.
Konsep 4. Guru memi
nta berkomunika
si Kemaskini
3 minit lukisan isometri beberapa orang 3. Kemahiran b
erfikir   
pelajar secara
sukarela untuk 4. ABBM

menyatakan tiga
paksi yang terlibat - Slaid pem
bentangan


5. Nilai murni
- Keberanian


di dalam lukisan

isometri secara lisan

dengan betul.
6. Pelajar ban
gun

dan memberi

maklumbalas.
7. Guru memb
eri

maklumbalas

terhadap jawapan

pelajar.

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar cara

yang betul melukis

lukisan isometri.
2. Guru bertanya


kepada pelajar

mengenai

pemahaman mereka

terhadap penerangan

yang disampaikan 1. Kemahiran
guru.
1. Pelajar dapat 3. Pel
ajar memberi insaniah
maklumbalas - Kemah
iran
kepada guru.
Isi pengajaran menunjukkan 4. Guru
berkomunikasi
1: lakaran lukisan memaparkan objek 2. Kemahiran b
erfikir
2 jam 1.
Cara melukis isometri secara isometri pada slaid
Kemaskini
4 30 lukisan isometri melukis dengan pembentangan. 3. ABBM   
minit 5. Guru memin
ta - Slaid pem
bentangan
pelajar untuk

betul. melakar objek - Kertas A4
- Papan puti
h
- Marker berw
arna


- Sesiku set

tersebut dengan

menggunakan cara

melukis lukisan

isometri dengan

betul.
7. Gur
u memberi

maklumbalas

terhadap lukisan

yang telah dibuat

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62733&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/7

7/7/22, 12:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari 1.Kemahiran insaniah

hari ini.
1. Pelajar dapat 2. Wakil
pelajar -Kemahiran
merumuskan topik membuat rumusan
Penutup: yang dipelajari pada tentang topik yang berkomunikasi
10 1. Penutu
p hari ini. dipelajari. -Pembelajaran

minit kognitif 2.Pelaja
r lebih 3. Guru m
emberi Kemaskini
5 menguasai maklumbalas berterusan dan   
pembelajaran. terhadap rumusan
2. Tugas
an yang diberikan. pengurusan maklumat
2.Kemahiranmberfikir



3.Nilai murni
- Keberanian


4. Guru memint
a

pelajar untuk

membuat latihan

yang diberi

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
30-06-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
07-07-2022 

TARIKH 07-07-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN-22 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 12.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menunjuk cara lukisan isometri secara melukis menggunakan peralatan melukis


dengan betul.  

1. Pelajar telah mempelajari peralatan yang digunakan untuk melukis.
2. Pelajar telah mempelajari cara menggunakan peralatan melukis den
gan betul.
PENGETAHUAN

SEDIA ADA 3. Pelajar telah mempelajari lukisan ortografik.
4. Pelajar telah mempelajari cara melukis lukisa
n isometri. 

ALAT/BAHAN ABBM
BANTU 1. Slaid
pembentangan
2. LCD Projektor

MENGAJAR 3. Papan putih

(ABBM) 4. Marker pen

5. Kertas A4

6. Sesiku set

7. Papan luki
san
8. Pembaris T  


PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran 

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI 3. Kebersihan
fizikal dan mental  

TUGASAN/KERJA Mengulangkaji topik yang telah dipelajari dan membuat latihan supaya lebih menguasai pembelajaran.  
RUMAH

1. Bisikan hati
Saya berpuas h
ati kerana pengajaran dan pembelajaran pada hari ini berjalan dengan lancar seperti yang telah
dirancang. Pelajar memberi kerjasama yang baik sepanjang sesi pembelajaran. Namun begitu, di awal sesi P&P para
pelajar kurang memahami mengenai konsep melukis isometri. Jadi mereka mempunyai masalah untuk membina
lukisan isometri.




REFLEKSI SESI 2. Menilai/ Menganalisis
PENGAJARAN Saya dapat mengenalpast
i masalah ini ketika saya bergerak dari meja ke meja yang lain. Contoh serta penerangan
yang diberikan oleh saya yang ringkas dan sedikit membuatkan pelajar kurang memahami konsep dan cara melukis
PELATIH lukisan isometri.




3. Kesedaran baru
Walaupun mereka
kurang memahami, namun melalui pergerak saya dari meja ke setiap meja, saya dapat membantu
mereka memperbetulkan konsep pandangan serta memperbetulkan mereka cara melukis lukisan isometri.




4. Tindakan/ Cadangan
Justeru, untuk mengatas
i masalah ini saya telah memberikan penerangan secara individu di setiap meja masing-
masing supaya mereka lebih jelas. Tambahan itu, saya juga perlu memperbanyakkan contoh dan menerangkan lebih
terperinci untuk melukis lukisan isometri.  

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62733&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/7

7/7/22, 12:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

KOMEN  
PENYELIA  

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

mengucapkan salam

kepada para pelajar
2. Pelajar membalas

1 10 Pengenalan 1. Pelajar dapat ucapan salam kepada 1. Nilai murni: Kemaskini
minit /Prapengajaran mengamalkan guru - Hormat
  
1. Ucapan
budaya memberi dan 3. Gu
ru meminta menghormati
salam menjawab salam pelajar untuk - Kebersihan

2. Bac
aan doa 2. Pelajar dapat
membaca doa fizikal dan mental
3. Bertanya
mempratikkan sebelum kelas - Kesyukuran

khabar amalan keberkatan dimulakan - Kerohanian

4. Keha
diran dalam sesi 4. Semua p
elajar
kelas pembelajaran membaca doa.
5. Ke
bersihan 3. Pelajar dap
at 5. Guru bertan
ya
kelas belajar dalam khabar kepada para
keadaan baik dan pelajar
sihat 6. Pela
jar memberi
4. Pe
lajar dapat didik maklumbalas
diri untuk berdisiplin 7. Guru meng
ambil
dalam memenuhi kehadiran para
kehadiran pelajar.
5. Pelajar
dapat 8. Pelaj
ar memberi
berada dalam maklumbalas kepada
keadaan yang selesa guru.
waktu belajar. 9. Gu
ru mengarahkan

pelajar untuk

membersihkan

kawasan di sekitar

mereka.

1. Guru bertanya

kepada para pelajar

apa yang telah

dipelajari pada kelas

Set induksi: 1. Pelajar mendapat sebelum ini. 1. PAK21
1. Imbas 2. Pelajar me
mberi - Komunik
asi
kembali maklumbalas 2. Kemahiran

mengenai apa yang

2 10 gambaran awal telah dipelajari pada insaniah Kemaskini
minit mengenai topik yang kelas sebelum ini. - Kemah
iran   
3. Guru memberi
berkomunikasi
akan dipelajari maklumbalas kepada 3. Kemahiran


jawapan pelajar. berfikir
4. Guru member
i

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62733&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/7

7/7/22, 12:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru menerangkan

semula cara melukis

lukisan isometri

supaya pelajar lebih

faham dan mahir.
2. Guru bertanya


kepada pelajar

mengenai 1. PAK21
pemahaman mereka - Komunik
asi
terhadap penerangan 2. Kemahiran


yang disampaikan Insaniah
- Kemah
iran
guru.
3. Pel
ajar memberi berkomunikasi
1. Pelajar dapat maklumbalas kepada 3. Kemahiran


Isi pengajaran menunjuk cara guru. berfikir
1: lukisan isometri 4. Gu
ru memberi 4. ABB
M
3 3 jam 1.
Melukis secara melukis kertas latihan lukisan - Slaid
Kemaskini
lukisan isometri menggunakan   
peralatan melukis
isometri kepada pembentangan
pelajar dan meminta - LCD Projekto
r
dengan betul. - Papan putih

pelajar untuk
menyelesaikan soalan - Marker pen

- Kertas A4

tersebut. - Sesiku set

5. Pelaja
r
- Papan luki
san
mengeluarkan
peralatan lukisan dan - Pembaris T


memulakan proses

melukis.
6. Guru m
eminta

pelajar untuk

menghantar lukisan

yang telah selesai

dilukis.

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan rumusan

tentang topik yang

dipelajari
hari ini.

2. Wakil
pelajar

Penutup: 1. Pelajar dapat membuat rumusan 1. Kemahiran
1. Penutu
p merumuskan topik tentang topik yang insaniah
yang dipelajari pada dipelajari. - Kemah
iran
4 10 kognitif hari ini. 3. Guru m
emberi berkomunikasi Kemaskini
minit 2. Tugas
an 2. Pelaja
r menerima maklumbalas - Pembelajaran
  
3. Penutup
nasihat dengan hati terhadap rumusan berterusan dan
yang terbuka yang diberikan. pengurusan
sosial 3. Pelajar leb
ih 4. Guru memint
a maklumat
menguasai pelajar untuk 2. Kemahi
ran
pembelajaran. mengulangkaji topik berfikir
yang telah dipelajari 3. Nilai
murni
dan banyak membuat - Keberanian

latihan supaya lebih

menguasai topik yang

telah dipelajari.
5. Guru membe
ri

nasihat untuk sentiasa

menjaga diri,

menjaga kelakuan

dan hormat guru.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62733&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/7

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD NO TEL : 01128315963     TIADA
HAMID

SUBJEK ELECTRONIC MULAI : 12/5/2022 HINGGA : 8/7/2022
: SCHEMATIC
DRAWING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 Takrif Lukisan

Kejuruteraan
1.1 Jenis-Jeni
s Peralatan

Lukisan Kejuruteraan
1.1.1 Alat-alat lukisan


kejuruteraan
1.1.2 Cara pe
nggunaan

peralatan lukisan
1.1.3 Menyediaka
n kertas

lukisan
1.2 Kae
dah Melukis Garisab-

garisan
1.2.1 M
elukis garisan selari
1.2.2 Melukis garisan serenj
ang
1.2.3 Kaedah menghasilkan


garisan yang baik


1.2.4 Sudut
1.2.5 Segi ti
ga
1.2.6 Segi emp
at
1.2.7 Poligon

1.2.8 Bulatan

1.2.9 Elips da
n parabola
1.2.10 Ketangenan
1. Menyatakan tiga pandangan yang terlibat di dalam unjuran

ortografik dengan betul.

2. Menunjukkan lakaran
lukisan ortografik untuk tiga pandangan
1.2.11 Skala
1.3 Simbol lu
kisan
berbeza dengan betul.
1.4 Elemen grafik
3. Menunjukkan lakar
an lukisan ortografik untuk unjuran sudut


1.4.1 Titik pertama dengan betul.
1.4.2 Garis
an 4. Menyatakan perbeza
an lukisan ortografik unjuran sudut pertama
1.4.3 Satah

dengan unjuran sudut ketiga secara lisan dengan betul.
1 Lukisan Kejuruteraan 1.4.4 Jenis
garisan 5. Menunjukkan lakaran lukisan ortografik untuk unjur
an sudut
1.5 Bentuk-bentuk
huruf
1.5.1 Huruf Tegak Piawa
i ketiga secara bertulis dengan betul.
6. Menyatakan tiga paksi yang terlib
at di dalam lukisan isometri
1.5.2 Huruf condong piaw
ai secara lisan dengan betul.
1.5.3 Bentuk-bentuk tulisan
7. Menunjukkan lakaran l
ukisan isometri dalam lukisan dengan
1.5.4 Saiz-saiz tulisan
betul.
1.5.6 Teknik Penghuru
fan
8. Menunjuk cara lukisan isometri secara melukis menggunakan
1.6 Simbol grafik kompon
en peralatan melukis
dengan betul.

elektronik
1.6.1 Kepi
awaian Simbol

grafik ASA dan DIN
1.7 Kaedah Melukis S
imbol

grafik komponen elektronik
1.7.1 Melukis menggunakan


peralatan lukisan asas
1.8 Jenis-jenis lukisan


kejuruteraan
1.8.1 Lukisan
Mekanikal
1.8.2 Lukisan Pemasanga
n

(Assembly Drawing)
1.8.3 Lukisan Terperi
nci

(Detail Drawing)
1.8.4 Functional D
rawing
1.8.5 Lukisan Elektrik

1.8.6 Lukisan Elektron
ik
1.9 Unjuran Ortografik

1.9.1 Unjuran sudut per
tama
1.9.2 Unjuran sudut ketiga

1.10 Melukis Lukisan Isom
etri
1.11 Melukis Lukisan Oblik


eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62104&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

13  1SETN-22  1.9 Unjuran Ortografik ABBM
13-06-2022  17-06-2022  1.9.1 Unjuran sudut pertama 1. Slaid pembentangan
2. Nota
1.9.2 Unjuran sudut ketiga   3. LCD Projektor
4. Papan putih
5. Marker pen
6. Kertas A4
7. Sesiku set
8. Papan lukisan  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
12-06-2022           
Tarikh Kemaskini
13-06-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
15-06-2022 

TARIKH 15-06-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN-22 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 1.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menyatakan tiga pandangan yang terlibat di dalam unjuran ortografik secara lisan dengan betul.
2. Menunjukkan lakaran lukisan ortografik untuk tiga pandangan berbeza secara bertulis dengan betul
3. Menunjukkan lakaran lukisan ortografik untuk unjuran sudut pertama secara bertulis dengan betul.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari peralatan yang digunakan untuk melukis.
SEDIA ADA 2. Pelajar telah mempelajari cara menggunakan peralatan melukis dengan betul. 

ALAT/BAHAN ABBM
BANTU 1. Slaid pembentangan
2. Papan putih
MENGAJAR 3. Marker pen
(ABBM) 4. Kertas A4
 

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran 

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati
NILAI-NILAI 2. Keberanian
3. Kebersihan fizikal dan mental
MURNI 4. Kerjasama  

TUGASAN/KERJA Latihan untuk melakar unjuran ortografik.  
RUMAH

1. Bisikan hati
Saya berpuas hati kerana pengajaran dan pembelajaran pada hari ini berjalan dengan lancar seperti yang telah
dirancang. Pelajar memberi kerjasama yang baik sepanjang sesi pembelajaran. Namun begitu, di awal sesi P&P
para pelajar kurang memahami mengenai konsep pandangan. Akibatnya mereka tidak dapat menghasilkan lukisan
ortografik

REFLEKSI SESI 2. Menilai/ Menganalisis
PENGAJARAN Saya dapat mengenalpasti masalah ini ketika saya bergerak dari meja ke meja yang lain. Contoh serta penerangan
yang diberikan oleh saya yang ringkas dan sedikit membuatkan pelajar kurang memahami konsep pandangan.
PELATIH
3. Kesedaran baru
Walaupun mereka kurang memahami, namun melalui pergerak saya dari meja ke setiap meja, saya dapat
membantu mereka memperbetulkan konsep pandangan serta memperbetulkan mereka cara melukis lukisan
ortografik.

KOMEN 4. Tindakan/ Cadangan
PENYELIA Justeru, untuk mengatasi masalah ini saya telah memberikan penerangan secara individu di setiap meja masing-
masing supaya mereka lebih jelas. Tambahan itu, saya juga perlu memperbanyakkan contoh dan menerangkan
KOMEN lebih terperinci untuk melukis lukisan ortografik.  
PEMBIMBING
 

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62104&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI KOMEN KOMEN
PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

mengucapkan salam

kepada para pelajar

1. Pelajar dapat 2. Pelajar membalas

mengamalkan ucapan salam

budaya memberi kepada guru

dan menjawab 3. Guru meminta

salam pelajar untuk

2. Pelajar dapat membaca doa

Pengenalan /Pra mempratikkan sebelum kelas

pengajaran amalan keberkatan dimulakan

1. Ucapan dalam sesi 4. Semua pelajar 1. Nilai murni:

salam pembelajaran membaca doa. - Hormat

10 2. Bacaan doa 3. Pelajar dapat 5. Guru bertanya menghormati Kemaskini
minit 3. Bertanya belajar dalam   
1 khabar keadaan baik dan khabar kepada para - Kebersihan

pelajar fizikal dan mental

4. Kehadiran sihat 6. Pelajar memberi - Kesyukuran

kelas 4. Pelajar dapat maklumbalas - Kerohanian

5. Kebersihan didik diri untuk 7. Guru mengambil

kelas berdisiplin dalam kehadiran para

memenuhi pelajar.

kehadiran 8. Pelajar memberi

5. Pelajar dapat maklumbalas

berada dalam kepada guru.

keadaan yang selesa 9. Guru

waktu belajar. mengarahkan pelajar

untuk

membersihkan

kawasan di sekitar

mereka.

1. Guru

menunjukkan

pelajar sebuah kotak

ubat gigi.

2. Guru meminta

pelajar

Set induksi: membayangkan 1. PAK21
beberapa satah yang - Komunikasi
1. Kotak ubat terlibat untuk 2. Kemahiran
membina kotak ubat insaniah
gigi gigi. - Kemahiran
3. Pelajar memberi berkomunikasi
-Kotak ubat gigi 1. Pelajar mendapat maklumbalas 3. Kemahiran
dengan memberi berfikir
2 10 mempunyai gambaran awal jumlah satah yang 4. ABBM Kemaskini
minit terlibat. - Slaid   
enam satah mengenai topik 4. Guru memberi pembentangan
maklumbalas - Kotak ubat gigi
- Satah ialah yang akan dipelajari terhadap jawapan

pandangan pada

setiap bahagian

objek

pelajar

5. Guru menjelaskan

perkaitan situasi

yang berlaku dengan

pengajaran yang

akan diajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62104&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberikan

penerangan kepada

pelajar mengenai

pengenalan lukisan

Isi pengajaran 1 ortografik

1. Pengenalan menggunakan slaid

lukisan pembentangan.

ortografik 2. Guru bertanya

- Lukisan kepada pelajar 1. PAK21
mengenai - Komunikasi
ortografik pemahaman mereka 2. Kemahiran
terhadap penerangan Insaniah
adalah sebuah yang disampaikan - Kemahiran
guru. berkomunikasi
3 30 luksan 2D yang 1. Pelajar dapat 3. Pelajar memberi 3. Kemahiran Kemaskini
minit memaparkan menyatakan tiga maklumbalas. berfikir   
lebih daripada pandangan yang 4. Guru meminta 4. ABBM
dua pandangan terlibat di dalam seorang pelajar - Slaid
bagi setiap unjuran ortografik secara sukarela pembentangan
objek. secara lisan dengan untuk menyatakan 5. Nilai murni
- Terdapat tiga betul. tiga pandangan yang - Keberanian
pandangan di terlibat di dalam

dalam lukisan

ortografik iaitu

pandangan atas/

pelan, unjuran ortografik.

pandangan sisi 5. Pelajar bangun

dan pandangan dan memberi

hadapan. maklumbalas.

6. Guru memberi

maklumbalas

terhadap jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62104&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan cara

melukis tiga

pandangan yang

terlibat di dalam

lukisan ortografik.

2. Guru bertanya

kepada pelajar

mengenai

pemahaman mereka

terhadap penerangan

yang disampaikan

guru.

3. Pelajar memberi

maklumbalas.

4 60 Isi pengajaran 2 1. Pelajar 4. Guru 1. PAK21 Kemaskini
minit 1. Tiga menunjukkan memaparkan - Komunikasi   
pandangan di lakaran lukisan gambar objek 2. Kemahiran
dalam lukisan ortografik untuk tiga menggunakan slaid Insaniah
ortografik pandangan berbeza pembentangan dan - Kemahiran
- Pandangan secara bertulis meminta pelajar berkomunikasi
atas/pelan dengan betul. untuk melakar 3. Kemahiran
- Pandangan pandangan berfikir
hadapan atas/pelan, 4. ABBM
- Pandangan sisi pandangan sisi dan - Slaid
pandangan hadapan pembentangan

bagi objek tersebut.

5. Pelajar

mengeluarkan kertas

serta alat tulis dan

melakar setiap

pandangan yang

terdapat bagi objek

yang telah

diberikan.

6. Guru bergerak ke

setiap meja pelajar

untuk memberi

maklumbalas

terhadap lakaran

yang dibuat.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62104&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

prosedur untuk

mengisi senarai

semak yang terlibat

dalam kerja

pemasangan

peralatan elektronik.

2. Guru bertanya

kepada pelajar

mengenai

pemahaman mereka

terhadap penerangan

yang disampaikan

Isi pengajaran guru. 1. PAK21
3. Pelajar memberi - Komunikasi
5 2 jam 3: 1. Pelajar dapat maklumbalas 2. Kemahiran Kemaskini
1. Unjuran menunjukkan kepada guru. Insaniah   
ortografik sudut lakaran lukisan 4. Guru - Kemahiran
pertama ortografik untuk mengedarkan kertas berkomunikasi
- Objek unjuran sudut latihan bagi unjuran 3. Kemahiran
diletakkan pertama secara ortografik sudut berfikir
dalam keadaan bertulis dengan pertama kepada 4. ABBM
terapung pada betul. setiap pelajar. - Slaid
satah sukuan 5. Guru meminta pembentangan
pelajar untuk - Kertas latihan
pertama berbincang bersama 5. Nilai murni
rakan disebelah - Kerjasama
untuk membuat

lakaran objek pada

kertas latihan yang

diberi.

6. Pelajar

berbincang bersama

dan melakar lukisan

ortografik untuk

unjuran sudut

pertama.

7. Guru memberi

maklumbalas

terhadap lukisan

yang telah dibuat

pelajar.

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang 1.Kemahiran

topik yang dipelajari insaniah

Penutup: 1. Pelajar dapat hari ini. -Kemahiran
merumuskan topik 2. Wakil pelajar berkomunikasi
6 10 1. Penutup yang dipelajari pada membuat rumusan -Pembelajaran Kemaskini
minit kognitif hari ini. tentang topik yang berterusan dan   
2. Pelajar lebih dipelajari. pengurusan
2. Tugasan menguasai 3. Guru memberi maklumat
pembelajaran. maklumbalas 2.Kemahiran
terhadap rumusan berfikir

yang diberikan. 3.Nilai murni

4. Guru meminta - Keberanian

pelajar untuk

membuat latihan

yang diberi.

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
13-06-2022           
Tarikh Kemaskini
13-06-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
17-06-2022 

TARIKH 16-06-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN-22 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 12.00 PM  

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62104&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

OBJEKTIF 1. Menunjuk cara lukisan ortografik untuk unjuran sudut pertama menggunakan peralatan melukis secara bertulis
dengan betul.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari peralatan yang digunakan untuk melukis.
SEDIA ADA 2. Pelajar telah mempelajari cara menggunakan peralatan melukis dengan betul. 

ALAT/BAHAN ABBM
BANTU 1. Slaid pembentangan
2. Papan putih
MENGAJAR 3. Marker pen
(ABBM) 4. Kertas A4
5. Sesiku set
6. Papan lukisan
7. Pembaris T  

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran  

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati
NILAI-NILAI 2. Keberanian
3. Kebersihan fizikal dan mental  
MURNI

TUGASAN/KERJA Mengulangkaji topik yang akan datang  
RUMAH

1. Bisikan hati
Pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan pada hari ini berjalan dengan lancar seperti yang dirancang. Semua
pelajar memberi kerjasama yang baik dan membuat latihan yang telah diberikan. Namun begitu, saya dapati
pelajar masih kurang memahami cara melukis lukisan ortografik. Tambahan itu, saya dapati terdapat juga pelajar
yang lemah perlu diberi perhatian lebih.

REFLEKSI SESI 2. Menganalisis/ Menilai
PENGAJARAN Melalui pemerhatian saya, tajuk lukisan ini merupakan sesuatu yang baru untuk para pelajar. Ini merupakan kali
pertama mereka didedahkan kepada lukisan ortografik. Mereka memerlukan masa yang lama untuk memahami
PELATIH dan membuat lukisan tersebut.

3. Kesedaran baru
Walaupun mereka kurang memahami, namun melalui pergerak saya dari meja ke setiap meja, saya dapat
membantu mereka memperbetulkan konsep pandangan serta memperbetulkan mereka cara melukis lukisan
ortografik.

KOMEN 4. Tindakan/ Cadangan
PENYELIA Justeru, untuk mengatasi masalah ini saya telah memberikan penerangan secara individu di setiap meja masing-
masing supaya mereka lebih jelas. Saya juga perlu memberi bimbingan lebih kepada pelajar yang lemah dalam
KOMEN lukisan ini.
PEMBIMBING  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62104&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

mengucapkan salam

kepada para pelajar

1. Pelajar dapat 2. Pelajar membalas

mengamalkan ucapan salam

budaya memberi kepada guru

dan menjawab 3. Guru meminta

salam pelajar untuk

2. Pelajar dapat membaca doa

Pengenalan /Pra mempratikkan sebelum kelas

pengajaran amalan keberkatan dimulakan

1. Ucapan dalam sesi 4. Semua pelajar 1. Nilai murni:

salam pembelajaran membaca doa. - Hormat

10 2. Bacaan doa 3. Pelajar dapat 5. Guru bertanya menghormati Kemaskini
minit 3. Bertanya belajar dalam   
1 khabar keadaan baik dan khabar kepada para - Kebersihan

pelajar fizikal dan mental

4. Kehadiran sihat 6. Pelajar memberi - Kesyukuran

kelas 4. Pelajar dapat maklumbalas - Kerohanian

5. Kebersihan didik diri untuk 7. Guru mengambil

kelas berdisiplin dalam kehadiran para

memenuhi pelajar.

kehadiran 8. Pelajar memberi

5. Pelajar dapat maklumbalas

berada dalam kepada guru.

keadaan yang selesa 9. Guru

waktu belajar. mengarahkan pelajar

untuk

membersihkan

kawasan di sekitar

mereka.

1. Guru bertanya

kepada para pelajar

apa yang telah

dipelajari pada kelas

sebelum ini.

2. Pelajar memberi 1. PAK21

maklumbalas - Komunikasi

2 10 Set induksi: 1. Pelajar mendapat mengenai apa yang 2. Kemahiran Kemaskini
minit 1. Imbas gambaran awal telah dipelajari pada insaniah   
kembali mengenai topik kelas sebelum ini. - Kemahiran
yang akan dipelajari 3. Guru memberi berkomunikasi
maklumbalas 3. Kemahiran

kepada jawapan berfikir

pelajar.

4. Guru memberi

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62104&yaadmin=5&s=91&p=4678 8/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar cara

yang betul melukis

lukisan ortografik

unjuran pertama

dengan

menggunakan

peralatan lukisan.

2. Guru bertanya

kepada pelajar

tentang pemahaman

mereka terhadap 1. Kemahiran

penerangan yang insaniah

telah diberikan. - Kemahiran

1. Pelajar dapat 3. Pelajar memberi berkomunikasi

menunjuk cara maklumbalas. 2. Kemahiran

Isi pengajaran lukisan ortografik 4. Guru meminta berfikir

3 jam 1: untuk unjuran sudut pelajar 3. ABBM Kemaskini
  
3 30 1. Lukisan pertama mengeluarkan - Slaid

minit ortografik menggunakan peralatan lukisan pembentangan

unjuran pertama peralatan melukis dan melukis objek - Kertas A4

secara bertulis yang telah - Papan putih

dengan betul. diberikan. - Marker berwarna

5. Pelajar - Sesiku set

mengeluarkan - Papan lukisan

peralatan lukisan - Pembaris T

dan memulakan

proses melukis

lukisan ortografik

unjuran pertama.

6. Guru meminta

pelajar untuk

menghantar lukisan

yang telah selesai

dilukis.

7. Pelajar ke

hadapan kelas untuk

menghantar lukisan.

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang 1.Kemahiran

topik yang dipelajari insaniah

Penutup: 1. Pelajar dapat hari ini. -Kemahiran
merumuskan topik 2. Wakil pelajar berkomunikasi
4 10 1. Penutup yang dipelajari pada membuat rumusan -Pembelajaran Kemaskini
minit kognitif hari ini. tentang topik yang berterusan dan   
2.Pelajar lebih dipelajari. pengurusan
2. Tugasan menguasai 3. Guru memberi maklumat
pembelajaran. maklumbalas 2.Kemahiran
terhadap rumusan berfikir

yang diberikan. 3.Nilai murni

4. Guru meminta - Keberanian

pelajar untuk

mengulangkaji topik

yang akan datang

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62104&yaadmin=5&s=91&p=4678 9/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

SUBJEK ELECTRONIC MULAI : 12/5/2022 HINGGA : 8/7/2022
: SCHEMATIC
DRAWING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 Takrif Lukisan Kejuruteraan


1.1 Jenis-Jenis Peralatan

Lukisan Kejuruteraan
1.1.1 Alat-alat lukisan


kejuruteraan
1.1.2 Cara pe
nggunaan

peralatan lukisan
1.1.3 Menyediaka
n kertas

lukisan
1.2 Kae
dah Melukis Garisab-

garisan
1.2.1 M
elukis garisan selari
1.2.2 Melukis garisan serenj
ang
1.2.3 Kaedah menghasilkan


garisan yang baik


1.2.4 Sudut
1.2.5 Segi ti
ga
1.2.6 Segi emp
at
1.2.7 Poligon

1.2.8 Bulatan

1.2.9 Elips da
n parabola
1.2.10 Ketangenan


1. Menyatakan tiga pandangan yang terlibat di dalam unjuran

1.2.11 Skala ortografik dengan betul.
1.3 Simbol lu
kisan 2. Menunjukkan lakaran
lukisan ortografik untuk tiga pandangan
1.4 Elemen grafik

berbeza dengan betul.

3. Menunjukkan lakar
an lukisan ortografik untuk unjuran sudut
1.4.1 Titik
1.4.2 Garis
an
1.4.3 Satah
pertama dengan betul.
4. Menyatakan perbeza
an lukisan ortografik unjuran sudut pertama
1.4.4 Jenis
garisan
1 Lukisan Kejuruteraan 1.5 Bentuk-bentuk
huruf dengan unjuran sudut ketiga secara lisan dengan betul.
5. Menunjukkan lakaran lukisan ortografik untuk unjur
an sudut ketiga
1.5.1 Huruf Tegak Piawa
i
secara bertulis dengan betul.
1.5.2 Huruf condong piaw
ai 6. Menyatakan tiga paksi yan
g terlibat di dalam lukisan isometri
1.5.3 Bentuk-bentuk tulisan
secara lisan dengan betul.
1.5.4 Saiz-saiz tulisan
7. Menunjukkan lakaran l
ukisan isometri dalam lukisan dengan betul.
1.5.6 Teknik Penghuru
fan
8. Menunjuk cara lukisan isometri secara melukis menggunakan
1.6 Simbol grafik kompon
en peralatan melukis
dengan betul.

elektronik
1.6.1 Kepi
awaian Simbol grafik

ASA dan DIN
1.7 Kaedah Me
lukis Simbol

grafik komponen elektronik
1.7.1 Melukis menggunakan


peralatan lukisan asas
1.8 Jenis-jenis lukisan


kejuruteraan
1.8.1 Lukisan
Mekanikal
1.8.2 Lukisan Pemasanga
n

(Assembly Drawing)
1.8.3 Lukisan Terperi
nci (Detail

Drawing)
1.8.4 Func
tional Drawing
1.8.5 Lukisan Elektrik

1.8.6 Lukisan Elektron
ik
1.9 Unjuran Ortografik

1.9.1 Unjuran sudut per
tama
1.9.2 Unjuran sudut ketiga

1.10 Melukis Lukisan Isom
etri
1.11 Melukis Lukisan Oblik


MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 1/9

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62416&yaadmin=5&s=91&p=4678

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

ABBM
1. Slaid
pembentangan


2. Nota
3. LCD
Projektor
1.9 Unjuran Ortografik 4. Papan putih

14  1SETN-22  20-06-2022  24-06-2022  1.9.1 Unjuran sudut per
tama 5. Marker pen


1.9.2 Unjuran sudut ketiga  
6. Kertas A4


7. Sesiku set

8. Papan luki
san
9. Pembaris T  


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
18-06-2022           
Tarikh Kemaskini
18-06-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
21-06-2022 

TARIKH 22-06-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN-22 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.30 AM - 9.30 AM  

OBJEKTIF 1. Menyatakan perbezaan lukisan ortografik unjuran sudut pertama dengan unjuran sudut ketiga secara lisan dengan
betul.
2. Me
nunjukkan lakaran lukisan ortografik untuk unjuran sudut ketiga secara bertulis dengan betul.  

1. Pelajar telah mempelajari peralatan yang digunakan untuk melukis.
2. Pelajar telah mempelajari cara menggunakan peralatan melukis den
gan betul.
PENGETAHUAN

SEDIA ADA 3. Pelajar telah mempelajari lukisan ortografik unjuran sudut pertama.
4. Pelajar telah mempelajari cara melukis lukisan ortografik bagi unjur
an sudut pertama. 

ALAT/BAHAN ABBM
BANTU 1. Slaid
pembentangan
2. LCD Projektor

MENGAJAR 3. Papan putih

(ABBM) 4. Marker pen

5. Kertas A4

6. Sesiku set
 

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran 

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI 3. Kebersihan
fizikal dan mental


4. Kerjasama  

TUGASAN/KERJA Latihan untuk melakar unjuran ortografik sudut ketiga  
RUMAH

1. Bisikan hati
Jadual pengaja
ran saya sepatutnya dijalankan pada hari Rabu (22/6/2022). Oleh kerana terdapat masalah yang tidak
dapat dielakkan, pengajaran saya telah dijalankan lebih awal iaitu pada hari Isnin (19/6/2022). Saya gembira dan
berpuas hati kerana pengajaran dan pembelajaran saya pada hari dapat dilaksanakan dengan berkesan walaupun
terdapat sedikit kelemahan. Saya telah membuat persediaan yang rapi sebelum memulakan pengajaran, maka
pembelajaran dapat dijalankan mengikut apa yang telah dirancang. Pelajar juga telah memberi kerjasama yang baik
sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan. Namun begitu, terdapat kelamahan yang saya perlu perbaiki
di mana kawalan kelas selepas murid menyiapkan latihan yang diberi agak sukar dikawal. Murid yang telah
menyiapkan latihan lebih awal bergerak ke kawan mereka yang lain.




REFLEKSI SESI 2. Menganalisis/ Menilai
PENGAJARAN Saya telah menggunakan
ABBM yang pelbagai untuk menarik perhatian pelajar dengan menggunakan slaid
pembentangan, penerangan menggunakan papan putih dan soalan berbentuk teka teki pada slaid pembentangan.
PELATIH Malahan, saya juga memberikan mereka ganjaran menyebabkan mereka lebih semangat untuk melibatkan diri dalam
proses pembelajaran. Namun, kawalan kelas agak sukar dikawal kerana soalan yang diberikan agak mudah yang
menyebabkan murid menyiapkan secara pantas.




3. Kesedaran baru
Alat Bahan Bantu
Mengajar (ABBM) merupakan perkara penting yang perlu diambil perhatian semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran kerana ABBM memudahkan pelajar memahami isi kandungan sesuatu pelajaran dan
dapat mencetuskan minat pelajar. Masalah kawalan kelas perlu diatasi dengan segera kerana ia merupakan aspek
yang penting dan perlu diberi keutamaan.




4. Tindakan/ Cadangan
Justeru, aya akan menc
ari idea-idea yang baru daripada pelbagai sumber untuk mempelbagaikan dan
memperkembangkan penggunaan ABBM semasa sesi pengajaran dan pembelajaran. Saya juga akan sentiasa
bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat membantu saya dalam mengawal kelas dan
membantu ketidakfahaman murid terhadap pelajaran secara serta merta.  

KOMEN  

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62416&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

PENYELIA  

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

mengucapkan salam

1. Pelajar dapat kepada para pelajar
2. Pelajar membalas


mengamalkan ucapan salam

budaya memberi kepada guru
dan menjawab 3. Guru mem
inta

salam pelajar untuk
2. Pela
jar dapat membaca doa

Pengenalan /Pra mempratikkan sebelum kelas

pengajaran amalan keberkatan dimulakan
1. Ucapan
4. Semua p
elajar
1 salam dalam sesi membaca doa. 1. Nilai murni: Kemaskini
2. Bac
aan doa pembelajaran 5. Guru bertan
ya - Hormat meng
hormati   
5 minit 3. Bertanya
3. Pelajar dap
at khabar kepada para - Kebersihan fizikal

khabar belajar dalam pelajar dan mental
4. Keha
diran keadaan baik dan 6. Pela
jar memberi - Kesyukur
an
kelas sihat maklumbalas - Kerohanian

4. Pe
lajar dapat
5. Ke
bersihan didik diri untuk 7. Guru meng
ambil

kelas berdisiplin dalam kehadiran para

memenuhi pelajar.
kehadiran 8. Pelaj
ar memberi
5. Pelajar
dapat maklumbalas

berada dalam kepada guru.
keadaan yang selesa 9. Guru


waktu belajar. mengarahkan pelajar

untuk

membersihkan

kawasan di sekitar

mereka.

1. Guru bertanya

kepada para pelajar

apa yang telah

dipelajari pada kelas

sebelum ini.
2. Pelajar me
mberi

maklumbalas 1. PAK21
mengenai apa yang - Komunik
asi
Set induksi: 1. Pelajar mendapat telah dipelajari pada 2. Kemahiran
insaniah
Kemaskini
2 5 minit 1. Imbas gambaran awal kelas sebelum ini.   
mengenai topik 3. Guru memberi
- Kemahiran
kembali yang akan dipelajari maklumbalas
kepada jawapan berkomunikasi
3. Kemahiran b
erfikir

pelajar.
4. Guru
memberi

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62416&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberikan

penerangan kepada

pelajar mengenai

pengenalan lukisan

ortografik sudut

ketiga menggunakan

slaid pembentangan.
2. Guru bertanya


kepada pelajar

mengenai

pemahaman mereka

terhadap penerangan

yang disampaikan

guru.
3. Pel
ajar memberi

maklumbalas. 1. PAK21
4. Guru memi
nta - Komunik
asi
1. Pelajar dapat 2. Kemahiran
Insaniah
Isi pengajaran menyatakan beberapa orang
1: perbezaan lukisan
1.
Konsep ortografik unjuran pelajar secara - Kemahiran

lukisan sudut pertama
10 ortografik dengan unjuran sukarela untuk berkomunikasi Kemaskini
minit unjuran sudut sudut ketiga secara   
3 ketiga lisan dengan betul menjawab soalan 3. Kemahiran b
erfikir

berkaitan perbezaan 4. ABBM


lukisan ortografik - Slaid pem
bentangan

sudut pertama 5. Nilai murni


dengan sudut ketiga.
- Keberanian


5. Guru

memaparkan

beberapa nombor

yang mengandungi

soalan pada slaid

pembentangan dan

meminta pelajar

untuk memilih

nombor tersebut.
6. Pelajar bangun


dan memberi

maklumbalas.
7. Guru memb
eri

maklumbalas

terhadap jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62416&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar cara

yang betul melukis

lukisan ortografik

unjuran sudut

ketiga.
2. Guru
bertanya

kepada pelajar

mengenai

pemahaman mereka

terhadap penerangan

yang disampaikan

guru.
3. Pel
ajar memberi

Isi pengajaran maklumbalas 1. Kemahiran insaniah

2: kepada guru.
1.
Unjuran 1. Pelajar dapat 4. Guru
- Kemahiran
ortografik sudut menunjukkan mengedarkan kertas
ketiga lakaran lukisan latihan bagi unjuran berkomunikasi
- Obje
k ortografik untuk ortografik sudut 2. Kemahiran b
erfikir
diletakkan unjuran sudut ketiga ketiga kepada setiap

4 35 dalam keadaan secara bertulis pelajar. 3. ABBM Kemaskini
minit terapung pada dengan betul. 5. Guru
meminta - Slaid pem
bentangan   
satah sukuan pelajar untuk

ketiga berbincang bersama - Kertas A4
rakan disebelah - Papan puti
h
- Marker berw
arna


- Sesiku set



untuk membuat

lakaran objek pada

kertas latihan yang

diberi.
6. Pela
jar

berbincang bersama

dan melakar lukisan

ortografik untuk

unjuran sudut

ketiga.
7. Guru
memberi

maklumbalas

terhadap lukisan

yang telah dibuat

pelajar.

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari 1.Kemahiranminsaniah

hari ini.
1. Pelajar dapat 2. Wakil
pelajar -Kemahiran
merumuskan topik membuat rumusan
Penutup: yang dipelajari pada tentang topik yang berkomunikasi
1. Penutu
p hari ini. dipelajari. -Pembelajaran

kognitif 2.Pelaja
r lebih 3. Guru m
emberi Kemaskini
5 5 minit menguasai maklumbalas berterusan dan   
pembelajaran. terhadap rumusan
2. Tugas
an yang diberikan. pengurusan maklumat
2.Kemahiranmberfikir



3.Nilai murni
- Keberanian


4. Guru memint
a

pelajar untuk

membuat latihan

yang diberi

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
18-06-2022           
Tarikh Kemaskini
18-06-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
22-06-2022 

TARIKH 23-06-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN-22 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 12.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menunjuk cara lukisan ortografik untuk unjuran sudut pertama secara lukisan menggunakan peralatan melukis
dengan betul.




eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62416&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

2. Menunjuk cara lukisan ortografik untuk unjuran sudut pertama secara lukisan menggunakan peralatan melukis
dengan betul.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari peralatan yang digunakan untuk melukis.
SEDIA ADA 2. Pelajar telah mempelajari cara menggunakan peralatan melukis den
gan betul.
3. Pelajar telah mempelajari lukisan ortografik unjuran sudut pertama dan sudut
ketiga.
4. Pelajar telah mempelajari cara melukis lukisan ortografik bagi unjuran sudut pertama
dan sudut ketiga.  

ALAT/BAHAN ABBM
BANTU 1. Slaid
pembentangan
2. LCD Projektor

MENGAJAR 3. Papan putih

(ABBM) 4. Marker pen

5. Kertas A4

6. Sesiku set

7. Papan luki
san
8. Pembaris T  


PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran  

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI 3. Kebersihan
fizikal dan mental  

TUGASAN/KERJA Mengulangkaji topik pembelajaran yang akan datang.  
RUMAH

REFLEKSI SESI 1. Bisikan hati
PENGAJARAN Jadual pengaja
ran saya sepatutnya dijalankan pada hari Khamis (23/6/2022). Oleh kerana terdapat masalah yang
tidak dapat dielakkan, pengajaran saya telah dijalankan lebih awal iaitu pada hari Isnin (20/6/2022). Saya gembira
PELATIH dan berpuas hati kerana pengajaran dan pembelajaran saya pada hari dapat dilaksanakan dengan berkesan walaupun
terdapat sedikit kelemahan. Semua pelajar memberikan kerjasama yang baik semasa sesi pengajaran dan
pembelajaran dijalankan. Namun begitu, saya telah mengesan beberapa orang pelajar yang masih tidak tahu cara
untuk melukis lukisan ortografik.




2. Menganalisis/ Menilai
Saya telah memerhatikan
mereka yang masih tidak tahu dan tidak faham untuk membuat lukisan ortografik. Mereka
mempunyai masalah untuk fokus dalam kelas dan tidak bertanya jika ada masalah.




3. Kesedaran baru
Dengan mendekat
i pelajar tersebut, saya boleh tahu apa yang mereka tidak faham. Malahan saya juga telah
mengasingkan pelajar tersebut dengan mengajar mereka satu persatu dari awal hingga akhir. Hal ini kerana tahap
kefahaman setiap pelajar adalah berlainan.




4. Tindakan/ Cadangan
Justeru, saya perlu men
cari kaedah yang berlainan supaya pelajar mudah faham apa yang mereka pelajari.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62416&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

mengucapkan salam

kepada para pelajar
2. Pelajar membalas

1 10 Pengenalan /Pra 1. Pelajar dapat ucapan salam kepada 1. Nilai murni: Kemaskini
minit pengajaran mengamalkan budaya guru - Hormat
  
1. Ucapan
memberi dan 3. Gu
ru meminta menghormati
salam menjawab salam pelajar untuk - Kebersihan

2. Bac
aan doa 2. Pelajar dapat
membaca doa fizikal dan mental
3. Bertanya
mempratikkan sebelum kelas - Kesyukuran

khabar amalan keberkatan dimulakan - Kerohanian

4. Keha
diran dalam sesi 4. Semua p
elajar
kelas pembelajaran membaca doa.
5. Ke
bersihan 3. Pelajar dap
at 5. Guru bertan
ya
kelas belajar dalam khabar kepada para
keadaan baik dan pelajar
sihat 6. Pela
jar memberi
4. Pe
lajar dapat didik maklumbalas
diri untuk berdisiplin 7. Guru meng
ambil
dalam memenuhi kehadiran para
kehadiran pelajar.
5. Pelajar
dapat 8. Pelaj
ar memberi
berada dalam maklumbalas kepada
keadaan yang selesa guru.
waktu belajar. 9. Gu
ru mengarahkan

pelajar untuk

membersihkan

kawasan di sekitar

mereka.

2 10 Set induksi: 1. Pelajar mendapat 1. Guru bertanya 1. PAK21 Kemaskini
minit 1. Imbas gambaran awal kepada para pelajar - Komunik
asi   
kembali mengenai topik yang apa yang telah 2. Kemahiran

akan dipelajari dipelajari pada kelas insaniah
sebelum ini. - Kemah
iran
2. Pelajar me
mberi berkomunikasi
maklumbalas 3. Kemahiran

mengenai apa yang berfikir
telah dipelajari pada
kelas sebelum ini.
3. Guru memberi

maklumbalas kepada
jawapan pelajar.
4. Guru member
i
penerangan dengan
mengaitkan sesi tadi
dengan sesi
pembelajaran.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62416&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru menerangkan

semula cara melukis

lukisan ortografik

unjuran sudut

pertama supaya

pelajar lebih faham

dan mahir.
2. Guru be
rtanya
3 1 jam Isi pengajaran 1. Pelajar dapat kepada pelajar 1. PAK21 Kemaskini
45 1: menunjuk cara mengenai - Komunik
asi   
minit Lu
kisan lukisan ortografik pemahaman mereka 2. Kemahiran

ortografik untuk unjuran sudut terhadap penerangan Insaniah
unjuran sudut pertama secara yang disampaikan - Kemah
iran
pertama melukis guru. berkomunikasi
menggunakan 3. Pel
ajar memberi 3. Kemahiran

peralatan melukis maklumbalas kepada berfikir
dengan betul. guru. 4. ABB
M
4. Gu
ru memaparkan - Slaid

objek dan meminta pembentangan
pelajar untuk melukis - LCD Projekto
r
lukisan ortografik - Papan putih

unjuran pertama bagi - Marker pen

objek tersebut. - Kertas A4

5. Pelajar
- Sesiku set

mengeluarkan - Papan luki
san
peralatan lukisan dan - Pembaris T


memulakan proses

melukis.
6. Guru m
eminta

pelajar untuk

menghantar lukisan

yang telah selesai

dilukis.

1. Guru menerangkan

semula cara melukis

lukisan ortografik

unjuran sudut ketiga

supaya pelajar lebih

faham dan mahir.
2. Guru bertanya


kepada pelajar 1. PAK21
- Komunik
asi
mengenai
pemahaman mereka 2. Kemahiran


terhadap penerangan Insaniah
yang disampaikan - Kemah
iran

1. Pelajar dapat guru. berkomunikasi
Isi pengajaran menunjuk cara 3. Pel
ajar memberi 3. Kemahiran


1 jam 1: lukisan ortografik maklumbalas kepada berfikir
45 Lu
kisan untuk unjuran sudut 4. ABB
M
4 minit ortografik ketiga secara lukisan guru. Kemaskini
unjuran sudut menggunakan 4. Gu
ru memaparkan - Slaid
  

objek dan meminta pembentangan
peralatan melukis pelajar untuk melukis - LCD Projekto
r
ketiga lukisan ortografik - Papan putih


dengan betul. unjuran sudut ketiga - Marker pen


bagi objek tersebut. - Kertas A4


- Sesiku set

5. Pelajar - Papan luki
san

mengeluarkan
peralatan lukisan dan - Pembaris T


memulakan proses

melukis.
6. Guru m
eminta

pelajar untuk

menghantar lukisan

yang telah selesai

dilukis.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62416&yaadmin=5&s=91&p=4678 8/9

6/30/22, 4:04 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan rumusan

tentang topik yang

dipelajari
hari ini.

2. Wakil
pelajar

membuat rumusan 1. Kemahiran

Penutup: 1. Pelajar dapat tentang topik yang insaniah
1. Penutu
p merumuskan topik dipelajari. - Kemah
iran
yang dipelajari pada 3. Guru m
emberi berkomunika
si
hari ini. maklumbalas - Pembelajaran

2. Pelaja
r menerima
5 10 kognitif nasihat dengan hati terhadap rumusan berterusan dan Kemaskini
minit 2. Tugas
an yang terbuka.   
3. Penutup
3. Pelajar lebi
h yang diberikan. pengurusan
menguasai 4. Guru memint
a maklumat
sosial pembelajaran. pelajar untuk 2. Kemahi
ran

mengulangkaji topik berfikir
yang akan datang 3. Nilai
murni
- Keberanian

supaya lebih

bersedia.
5. Guru m
emberi

nasihat untuk

sentiasa menjaga diri,

jaga kesihatan

semasa cuti

persekolahan.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12200&b=39133&c=62416&yaadmin=5&s=91&p=4678 9/9



6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan langkah-langkah keselamatan ke

atas peralatan dengan betul
2.Menyatakan jenis-jenis pe
ralatan elektronik

1. Menyatakan langkah keselamatan pemasangan dengan tepat
3.Menjelaska
n spesifikasi peralatan elektronik
peralatan elektronik industri
2. Menyenaraikan jenis pera
latan elektronik
dengan betul
industri seperti set komputer / CCTV / Persidangan 4. Menghurai
kan perbezaan lokasi pemasangan

audio / Sistem siaraya / Hi-Fi peralatan elektronik dengan betul
3. Menyatakan spesifikasi per
alatan elektronik 5. Menyatakan tujuan manual pem
asangan secara

Mengenalpasti industri merujuk manual pengguna lisan dengan betul.
1 Keperluan Pemasangan 4. Menyenaraikan keperluan pemas
angan mengikut 6. Menyatakan keba
ikan senarai semak

Peralatan Elektronik lokasi / susun atur (layout) / rajah pendawaian / pemasangan secara lisan dengan betul.
perisian (printer) 7. Menjelaskan perkara yang perlu dipa
stikan
5. Menyenaraikan
keadaan lokasi pemasangan apabila software telah sempurna secara lisan

berdasarkan keadaan seperti lembap, kering, aras dengan betul.
tinggi atau rendah dan sistem pengudaraan 8. Menerangk
an tujuan membuat lakaran/ layout
6. Menyenaraikan senarai semak pemasang
an gambarajah pengawasan sebelum pemasangan

peralatan elektronik industri sistem CCTV secara lisan dengan tepat.
9. Menyenaraikan perbezaan yang menye
babkan

setiap sistem CCTV adalah tidak sama

berdasarkan nota secara lisan dengan betul.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

1. Memberi pendedahan kepada pelajar langkah-langkah

1  1SETN  22-03- 25-03- keselamatan ke atas peralatan. 1. Nota
2022  2022  2. Menjelaskan kepada pelajar
jenis-jenis peralatan 2. Slide

elektronik pembentangan  
3. Membe
ri pendedahan spesifikasi peralatan elektronik
4. Pelajar dapat mengenalpasti keadaan lokasi pemasang
an  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
21-03-2022           
Tarikh Kemaskini
21-03-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
22-03-2022 

TARIKH 22-03-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Elektronik  BIL PELAJAR 30  

MASA 8.00 Pagi - 12.10 Tengahari  

- Menyatakan langkah-langkah keselamatan ke atas peralatan dengan betul


OBJEKTIF - Menyatakan jenis-jenis peralatan elektronik dengan tepat
-. Menjelaskan spesifikasi peralatan elektronik dengan betu
l
- Menghuraikan perbezaan lokasi pemasangan peralatan elek
tronik dengan betul  

PENGETAHUAN - Pelajar mengetahui jenis peralatan elektronik 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Nota
BANTU 2. Slaid
pembentangan  

MENGAJAR
(ABBM)

PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan pelajar menjaga SOP di dalam kelas 


KESELAMATAN

PENERAPAN 1) Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2) Keberanian  
MURNI

TUGASAN/KERJA Pelajar diminta membuat bacaan awal untuk topik akan datang di dalam nota  

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=57862&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/5

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

RUMAH 1) Bisikan hati
- Semasa menja
lankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya telah mengesan beberapa kekuatan dan kelemahan
REFLEKSI SESI
PENGAJARAN semasa sesi pengajaran saya. Saya gembira dan berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan

PELATIH dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Oleh kerana ini merupakan kelas pertama, jadi agak sukar

KOMEN untuk saya berhubung dengan pelajar kerana belum mengingati nama mereka. Saya dapati segelintir pelajar agak
PENYELIA
kurang memberi tumpuan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran.

KOMEN
PEMBIMBING 2) Menganalisis/ Menilai
Manakala, segelintir pela
jar yang kurang memberi tumpuan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran kerana saya

kurang mempelbagaikan ABBM.


3) Kesedaran baru
-Untuk menarik pe
rhatian pelajar supaya lebih memberi tumpuan, saya telah memberikan mereka aktiviti yang perlu

dibuat dalam kumpulan. Walaupun penglibatan pelajar yang lain kurang tetapi saya boleh menarik tumpuan mereka

dengan bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas bagi memantau dan melihat setiap aktiviti yang dilakukan oleh

pelajar ketika pengajaran dan pembelajaran berjalan.


4) Cadangan / Tindakan
Justeru itu, saya akan me
ncari idea-idea yang baru daripada pelbagai sumber untuk mempelbagaikan dan

memperkembangkan penggunaan ABBM semasa sesi pengajaran dan pembelajaran. Saya juga akan sentiasa

bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat membantu saya dalam mengawal kelas dan

membantu ketidakfahaman murid terhadap pelajaran secara serta merta.  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

1. Pelajar dapat mengucapkan salam

mengamalkan kepada para pelajar
budaya memberi 2.Pelajar membalas


dan menjawab ucapan kepada guru.


1 10 Pengenalan/Pra salam. 3.Guru meminta Nilai murni: Kemaskini
minit pengajaran 2. Pela
jar dapat wakil kelas untuk Hormat
  
1. Ucapan s
alam mempraktikkan mengetuai bacaan menghormati
2. Bacaan doa
amalan keberkatan doa
3. Kehadiran
dalam sesi 4.K
etua kelas
kelas pembelajaran. mengetuai bacaan
3. Pelajar dapa
t doa
5.G
uru mengambil
mengetahui

kepentingan kehadiran para

menghadirkan diri pelajar
6. Pela
jar memberi
di dalam kelas.

maklum balas

kepada guru.

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

kegunaan peralatan

elektronik kepada

manusia dalam

kehidupan seharian.
2. Pelajar telah


kongsikan dapatan

mereka tentang 1) Kemahiran

2 10 Set Induksi 1. Pelajar dapat kegunaan peralatan insaniah Kemaskini
minit Penceritaan
gambaran awal elektronik kepada - Kemah
iran   
tentang topik
pembelajaran manusia dalam berkomunikasi
kehidupan seharian. 2) Kemahiran

3. Guru memberi
berfikir

maklum balas

kepada jawapan

pelajar.
4. Guru
memberi

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=57862&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/5

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

mengenai langkah-

langkah keselamatan

ke atas peralatan 1) ABBM
menggunakan slaid -Slaid


1. Pelajar dapat pembentangan. pembentangan
2. Pelajar dipili
h -Nota

Isi: menyatakan
30 Lan
gkah-langkah langkah-langkah secara rawak untuk 2) Kem
ahiran
3 minit keselamatan ke keselamatan ke atas menjawab soalan. berfikir Kemaskini
  
atas peralatan peralatan dengan 3. Pelajar telah
3) Kema
hiran

betul. memberi maklum insaniah
-Kemahi
ran
balas terhadap

soalan yang berkomunikasi

diberikan.
4. Guru te
lah

memberi maklum

balas kepada

jawapan pelajar

Isi:
Jen
is-jenis

peralatan 1. Guru

elektronik menerangkan
- Peralatan
kepada pelajar

lektronik dapat peralatan elektronik

diketegorikan dapat dikategorikan

kepada tiga kepada tiga

penggunaan yang penggunaan yang

4 20 popular iaitu: 1) Pelajar dapat popular. 1. ABBM Kemaskini
minit i. Peralatan
menyatakan jenis- 2. Guru
meminta - Nota
  
elektronik yang jenis peralatan pelajar menyatakan - Slaid

digunakan di elektronik dengan jenis-jenis peralatan pembentangan
rumah kediaman betul elektronik.
ii. Peralatan
3. Pelajar m
enjawab

elektronik yang soalan yang telah

digunakan di guru berikan.
pejabat 4. Guru memb
eri
iii. Peral
atan maklum balas

elektronik yang kepada jawapan

digunakan di pelajar.

kilang atau

perusahaan

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=57862&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/5

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

spesifikasi peralatan

elektronik.
2. Guru


menunjukkan

gambar peranti input

dan output pada

slaid pembentangan
3. Guru meminta


Isi: pelajar untuk
Spe
sifikasi memberikan
jawapan sama ada
peralatan peralatan tersebut
adalah peranti input
elektronik atau output.
- Spesifika
si 4. Pelajar te
lah
memberi jawapan
peralatan terhadap soalan
yang diberikan.
elektronik 4) Guru membe
ri
maklum balas
5 1 jam biasanya merujuk 1. Pelajar dapat kepada jawapan 1. ABBM Kemaskini
30 kepada maklumat menjelaskan pelajar. - Nota
  
minit penting dan spesifikasi peralatan 5. Guru
- Slaid

terperinci elektronik dengan menerangkan pembentangan
mengenai sesuatu betul tentang sistem
peralatan. siaraya dan kamera
- Spesifika
si litar tertutup
(CCTV)
jugak kadangkala 6. Guru m
emilih

merujuk kepada

fungsi dan

peranan bahagian-

bahagian tertentu

pada peralatan.

pelajar secara rawak

untuk menjawab

soalan
7. Pela
jar telah

memberi jawapan

kepada soalan yang

diberikan
8. Guru m
emberi

maklum balas

terhadap jawapan

pelajar

1. Guru

menerangkan

Isi: kepada pelajar
Kea
daan lokasi tentang pemilihan

pemasangan tempat atau lokasi
-Pemilihan te
mpat pemasangan

atau lokasi peralatan elektronik.
pemasangan 2. Guru meminta


adalah sangat 1. Pelajar dapat pelajar untuk

penting kerana menghuraikan menyatakan perkara 1. ABBM
penting yang perlu - Nota

6 30 peralatan pebezaan lokasi diambil kira dalam - Slaid
Kemaskini
  
minit elektrik/elektronik pemasangan

mudah pecah dan peralatan elektronik pemilihan lokasi pembentangan

sesetengahnya dengan betul. pemasangan.
sangat sensitif 3. Pelajar tela
h

pada faktor luaran memberi jawaoan

seperti cuaca,air kepada soalan yang

hujan, diberikan.
kelembapan, 4. Guru m
emberi

kepanasan maklum balas

kepada jawapan

pelajar

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=57862&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/5

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari

hari ini.
2. Wakil
pelajar

membuat rumusan

tentang topik yang

1. Pelajar dapat dipelajari.
merumuskan topik 3. Guru m
emberi 1. Kemahiran

Penutup: yang dipelajri hari maklum balas insaniah
1. Penutu
p ini. terhadap rumusan - Kemah
iran
kognitif 2. P
elajar menerima yang diberikan.
7 10 2. Tugas
an berkomunikasi Kemaskini
minit 3. Penutup
sosial nasihat dengan hati 4. Guru membe
rikan - Pembelajaran
  

yang terbuka tugasan mengenai berterusan dan
3. Pelajar leb
ih topik yang telah pengurusan

menguasai diajar maklumat
pembelajaran 5. Gur
u meminta

pelajar membuat

bacaan awal topik

yang akan datang
6. Guru memberi


nasihat kepada

pelajar supaya

menjaga SOP di

dalam serta di luar

kelas.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=57862&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/5

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan langkah keselamatan pemasangan 1. Menyatakan langkah-langkah keselamatan ke
atas peralatan dengan betul
peralatan elektronik industri 2.Menyatakan jenis-jenis pe
ralatan elektronik
2. Menyenaraikan jenis pera
latan elektronik dengan tepat
3.Menjelaska
n spesifikasi peralatan elektronik
industri seperti set komputer / CCTV / dengan betul
4. Menghurai
kan perbezaan lokasi pemasangan
Persidangan audio / Sistem siaraya / Hi-Fi peralatan elektronik dengan betul
3. Menyatakan spesifikasi peralatan elektro
nik 5. Menyatakan tujuan manual pem
asangan secara
lisan dengan betul.
Mengenalpasti industri merujuk manual pengguna 6. Menyatakan keba
ikan senarai semak
1 Keperluan Pemasangan 4. Menyenaraikan keperluan pemas
angan pemasangan secara lisan dengan betul.
7. Menjelaskan perkara yang perlu dipa
stikan
Peralatan Elektronik mengikut lokasi / susun atur (layout) / rajah apabila software telah sempurna secara lisan
dengan betul.
pendawaian / perisian (printer) 8. Menerangk
an tujuan membuat lakaran/ layout
5. Menyenaraikan keadaan loka
si pemasangan gambarajah pengawasan sebelum pemasangan
sistem CCTV secara lisan dengan tepat.
berdasarkan keadaan seperti lembap, kering, aras 9. Menyenaraikan perbezaan yang menye
babkan
setiap sistem CCTV adalah tidak sama
tinggi atau rendah dan sistem pengudaraan berdasarkan nota secara lisan dengan betul.
6. Menyenaraikan senarai semak pemasang
an

peralatan elektronik industri

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1SETN  28-03- 01-04- Topik 1: 1) Nota
2  2022  2022  1.5 Manu
al pemasangan (Installation manual) 2) Slaid

1.6 Senarai semak pemasangan (Insulation
Pembentangan  
checklist)
1.7 Perisia
n pemasangan (Installation Software)
1.8 Installation location layout (Layout lokasi

pemasangan)
1.9 Circuit di
agram  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
28-03-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
29-03-2022 

TARIKH 29-03-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 12.10 PM  

OBJEKTIF 1. Menyatakan tujuan manual pemasangan secara lisan dengan betul. (C1)
2. Menyatakan kebaikan senarai semak pemasangan secara lisan dengan be
tul. (C1)
3. Menjelaskan perkara yang perlu dipastikan apabila software telah sempurna secar
a lisan dengan betul. (C2)
4. Menerangkan tujuan membuat lakaran/ layout gambarajah pengawasan sebelum pemasangan sistem CCTV

secara lisan dengan tepat. (C2)
5. Menyenaraikan perbezaan ya
ng menyebabkan setiap sistem CCTV adalah tidak sama berdasarkan nota secara
lisan dengan betul. (C2)  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari subtopik sebelum ini pada kelas sebelum


SEDIA ADA  

ALAT/BAHAN 1. Nota
BANTU 2. Slaid
penbentangan


MENGAJAR 3. Quizziz
(ABBM) 4. Random
name picker  

PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan selesa sebelum memulakan sesi pengajaran dan
KELAS/LANGKAH pembelajaran.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=58223&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/6

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

KESELAMATAN 2. Memastikan pengudaraan dan pengcahayaan kelas dalam keadaan baik.
3. Memastikan pelajar menjaga SOP di dalam kelas. 

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian  
MURNI

TUGASAN/KERJA Pelajar diminta membuat bacaan awal untuk topik akan datang di dalam nota.  
RUMAH

REFLEKSI SESI 1) Bisikan hati
PENGAJARAN Semasa menjal
ankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya telah mengesan beberapa kekuatan dan kelemahan
semasa sesi pengajaran saya. Saya gembira dan berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan
PELATIH dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Pelajar berasa yakin pada diri semasa menjalankan setiap
aktiviti yang dirancang. Penglibatan pelajar juga sangat memuaskan serta dapat melibatkan diri secara aktif dalam
setiap aktiviti yang dirancang. Walaupun begitu, terdapat sedikit kelemahan di mana pengurusan masa melebihi
dari masa yang dirancang, pelajar tidak sempat menyiapkan latihan yang diberi disebabkan kekurangan masa.




2) Menganalisis / Menilai
Pelajar memberi kerjasam
a kerana aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang telah laksanakan selaras dengan
prinsip pembelajaran iaitu pembelajaran seharusnya bermula daripada mudah kepada sukar. Tambahan pula saya
telah menggunakan Alat Bahan Bantu Mengajar (ABBM) yang pelbagai untuk menarik perhatian pelajar dengan
melibatkan penggunaan slaid pembentangan, Random name picker dan quizziz semasa sesi pengajaran dan
pembelajaran. Sebagai seorang guru, saya perlu merancang setiap aktiviti dengan teliti supaya masa optimum
dapat digunakan dalam semua aktiviti pembelajaran.




3) Kesedaran baru
Alat Bahan Bantu
Mengajar (ABBM) merupakan perkara penting yang perlu diambil perhatian semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran kerana ABBM memudahkan pelajar memahami isi kandungan sesuatu pelajaran dan
dapat mencetuskan minat pelajar.




4) Cadangan / Tindakan
Saya perlu memastikan a
gar masa yang ditetapkan mengikuti langkah-langkah yang disusun dalam rancangan
pengajaran harian (RPH) dapat dijalankan dengan betul dan teratur. Ini bagi memastikan proses pengejaran dan
pembelajaran yang dirancang berjalan dengan baik dan lancar.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=58223&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/6