EPORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru masuk ke

dalam kelas dan

mengucapkan salam

1) Pelajar dapat kepada para pelajar
2) Pelajar membala
s

mengamalkan ucapan kepada guru
budaya memberi 3) Guru meminta


dan menjawab pelajar untuk

salam. membaca doa
2) Pela
jar dapat sebelum memulakan

mempraktikkan kelas
amalan keberkatan 4) Pe
lajar membaca

dalam sesi doa
5) G
uru
Prapengajaran pengajaran dan
1) Ucapan
pembelajaran. mengarahkan pelajar
salam 3) Pelajar dapa
t
2) Bac
aan doa belajar dalam untuk
3) Kebersihan
keadaan selesa
10 kelas sekiranya kelas membersihkan 1) Nilai murni
Kemaskini
minit 3) Ke
hadiran berada dalam sekitar tempat   
1 kelas keadaan bersih dan duduk masing- Hormat
selamat. mengho
rmati

masing.
6) Pelaja
r

4) Pelaja
r dapat membersihkan

sekitar tempat

mengetahui dengan memastikan

kepentingan tiada sampah atau

menghadirkan diri benda yang

di dalam kelas berbahaya.
supaya dapat 7) Guru me
ngambil

membantu kehadiran para

pembelajaran pelajar

dengan berkesan. menggunakan buku

kehadiran.
8) Pelajar m
emberi

maklum balas

kepada guru.

1) Guru bertanya

kepada pelajar apa

yang telah dipelajari

pada kelas sebelum

ini
2)
Pelajar
2 15 Set induksi 1) Pelajar mendapat memberikan 1) PAK 21 Kemaskini
minit 1) Imbas
gambaran awal maklum balas - Soal jawa
b   
kembali tentang topik mengenai apa yang 2) Kemahira
n
pembelajaran telah dipelajari pada insaniah
kelas sebelum ini. - Kemah
iran
3) Guru memberi
berkomunikasi
maklum balas 3) ABBM

kepada jawapan - Slaid

pelajar pembentangan

4) Guru
memberi

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=58223&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/6

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

menerangkan

kepada pelajar

Isi: mengenai manual
1) M
anual pemasangan

pemasangan menggunakan slaid 1) PAK21
- Soal jaw
ab
(Installation pembentangan.
2) Guru memili
h 2) Kemahira
n
manual)
Tujuan m
anual 1) Pelajar dapat
pelajar secara rawak berfikir
3) Kem
ahiran
3 30 pemasangan menyatakan tujuan menggunakan insaniah
Kemaskini
minit adalah untuk manual pemasangan Random name - Kemah
iran   
menghindari secara lisan dengan picker untuk

masalah atau betul menyatakan tujuan berkomunikasi
penyambungan manual pemasangan 4) ABBM

yang salah 3) Pelajar memberi
- Slaid


ketika maklum balas pembentangan

pemasangan kepada guru.
peralatan. 4) Guru mem
beri

maklum balas

kepada jawapan

pelajar.

Isi: 1) Guru
1) S
enarai menerangkan

semak kepada pelajar

pemasangan mengenai senarai

4 30 (Installation 1) Pelajar dapat semak pemasangan 1) PAK21 Kemaskini
minit checklist) menjelaskan menggunakan slaid - Soal jaw
ab   
-Senarai s
emak kebaikan senarai pembentangan. 2) Kemahira
n
pemasangan semak pemasangan 2) Guru memili
h berfikir
ialah suatu secara lisan dengan pelajar secara rawak 3) Kem
ahiran
dokumen yang betul. untuk menjelaskan insaniah
selalu kebaiakn senarai - Kemah
iran
digunakan oleh semak pemasangan. berkomunikasi
Juruteknik 3) Pelajar yang
4) ABBM

Pemasangan dipilih menjawab - Slaid

bagi soalan yang telah pembentangan
memastikan guru berikan.
4) Guru mem
beri
mereka telah

memasang maklum balas

peralatan kepada jawapan

dengan betul. pelajar.

1) Guru

menerangkan

kepada pelajar

tentang perisian

Isi: 1) Pelajar dapat pemasangan 1) PAK21
1) P
erisian menjelaskan perkara menggunakan slaid - Soal jaw
ab
5 25 pemasangan yang perlu pembentangan. 2) Kemahira
n Kemaskini
minit (Installation dipastikan jika 2) Guru memin
ta berfikir   
software telah pelajar menjelaskan 3) Kem
ahiran
software) sempurna secara perkara yang perlu insaniah
lisan dengan betul. dipastikan jika - Kemah
iran
software telah berkomunikasi
sempurna. 4) ABBM

3) Pelajar m
enjawab - Slaid

soalan yang telah pembentangan
guru berikan.
4) Guru mem
beri

maklum balas

kepada jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=58223&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/6

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

menerangkan

kepada pelajar 1) PAK21
mengenai layout - Soal jaw
ab
2) Kemahira
n
5 25 Isi 1) Pelajar dapat lokasi pemasangan berfikir Kemaskini
minit 1) Layout lokasi menerangkan tujuan 2) Guru memilih
3) Kem
ahiran   
pemasangan membuat lakaran / pelajar secara rawak insaniah
(Installation layout gambarajah menggunakan - Kemah
iran
location layout) pengawasan Random Name berkomunikasi
sebelum picker 4) ABBM

pemasangan sistem 3) Pela
jar yang - Nota

CCTV secara lisan dipilih menjawab - Slaid

dengan tepat. soalan yang telah pembentangan
guru berikan.
4) Guru mem
beri - Random nam
e

maklum balas picker

kepada jawapan

pelajar.

1) Guru telah

menrangkan kepada

pelajar mengenai

circuit diagram.
2) Guru telah


memilih pelajar

secara rawak untuk

menyenaraikan

perbezaan yang

menyebabkan setiap

sistem CCTV adalah

tidak sama

berdasarkan nota.
3) Pelajar telah

6 50 Isi: 1) Pelajar dapat memberi maklum 1) PAK21 Kemaskini
minit 1) C
ircuit menyenaraikan balas kepada soalan - Soal jaw
ab   
diagram perbezaan yang guru. 2) Kemahira
n
2) Memb
uat menyebabkan setiap 4) Gu
ru meminta berfikir
kuiz bagi topik sistem CCTV adalah maklum balas 3) Kem
ahiran
yang telah tidak sama pelajar lain insaniah
dipelajari berdasarkan nota 5) Pelajar la
in telah - Kemah
iran
secara lisan dengan memberi maklum berkomunikasi
betul. balas 4) ABBM

2) Pel
ajar dapat 6) Gu
ru memberi - Slaid

memperkukuhkan masa kepada pelajar pembentangan
lagi kefahaman bagi untuk membaca nota
topik yang telah kertas penerangan 1
dipelajari sebelum menjawab

kuiz
7) Pe
lajar membaca

nota kertas

penerangan 1
8) Guru telah


memberi soalan kuiz

dan memberi masa

untuk pelajar

menjawab
9) Guru m
eminta

pelajar untuk

menghantar kertas

jawapan

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=58223&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/6

6/13/22, 12:50 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari


hari ini.
2) Waki
l pelajar

1) Pelajar dapat membuat rumusan
merumuskan topik
yang dipelajari hari tentang topik yang
ini.
Isi: 2) P
elajar menerima dipelajari. 1) Kemahiran
1) P
enutup nasihat dengan hati 3) Guru m
emberi insaniah
yang terbuka maklum balas - Kemah
iran
7 15 kognitif 3) Pelajar leb
ih terhadap rumusan berkomunikasi Kemaskini
minit 2) Tugas
an menguasai yang diberikan. 2) Nilai murni
  
3) Penutup
pembelajaran 4) Guru memint
a - Keberanian

pelajar untuk
sosial

membuat bacaan

awal mengenai topik

yang akan datang.
5) Guru memberi


nasihat kepada

pelajar untuk

sentiasa menjaga

adab semasa di

dalam kelas.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=36490&c=58223&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/6

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyenaraikan alatan tangan untuk pemasangan

1. Menyenaraikan alat tangan untuk peralatan elektronik secara lisan dengan betul.
2. Menerangkan empat jenis bahan pengikat ya
ng
pemasangan peralatan elektronik industri digunakan untuk mengikat peralatan dengan tempat
seperti gergaji kuasa / gerudi tangan / hac
k pengikat secara bertulis dengan betul.
3. Menyenaraikan 3 jenis sambungan
dan teknik
saw. menyambung dalam kerja pemasangan peralatan
2. M
enyenaraikan bahan untuk pemasangan elektronik secara lisan dengan tepat.
4. Menyatakan salah satu teknik men
gikat sama ada
peralatan elektronik industri seperti angle menggunakan bolt nat, welding dan strapping
berdasarkan nota secara lisan dengan betul.
1 Memasang peralatan iron/ kepingan logam / kayu / PVC. 5. Menerangkan SOP pemasangan sistem C
CTV
elektronik industri 3. Menyatakan teknik pemasangan p
eralatan mengikut prosedur secara bertulis dengan betul.
6. Menjelaskan 3 jenis senarai semak yang terlib
at
elektronik industri seperti pemasangan kekal / dalam kerja pemasangan peralatan elektronik secara
lisan dengan betul.
sementara 7. Menerangkan pr
osedur untuk mengisi senarai
4. Menyat
akan teknik mengikat (fastening)

seperti Bolt Nat / Welding / Strapping
5. Menerangkan SOP / carta alir / sena
rai

semak pemasangan peralatan elektronik


industri

semak secara bertulis berdasarkan nota dengan betul.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Topik 2:
2.1 Jenis
dan kegunaan peralatan pemasangan (Types 1) Kad bergambar
2) Kertas A4

of Tools)
2.2 Jenis
bahan 3) Slaid

04-04- 08-04- 2.2.1 Angle Iron

3  1SETN  2022  2022  pembentangan
2.2.2 Metal shee
t 4) Random nam
e
2.2.3 Wood

picker
2.2.4 PVC
5) Qui
zziz  
2.3 Teknik
pemasangan  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
05-04-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
07-04-2022 

TARIKH 06-04-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 1.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menyenaraikan alatan tangan untuk pemasangan peralatan elektronik secara lisan dengan betul. (C2)
2. Menerangkan empat jenis bahan pengikat yang digunakan untuk mengikat peralatan dengan tempat p
engikat
secara bertulis dengan betul. (C2)
3. Menyenaraikan 3 jenis sambun
gan dan teknik menyambung dalam kerja pemasangan peralatan elektronik
secara lisan dengan tepat. (C2)  

PENGETAHUAN 1) Pelajar telah menggunakan peralatan kerja tangan pada sesi amali.
SEDIA ADA 2) Pelajar tahu kegunaan peralatan pemasangan perkakasan elektronik
. 

ALAT/BAHAN 1) Kertas bergambar

BANTU
2) Kertas A4
MENGAJAR 3) Slaid pemb
entangan
(ABBM) 4) Random picker name



5) Quizziz  

PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan pelajar menjaga SOP di dalam kelas 


KESELAMATAN

PENERAPAN 1) Hormat menghormati


NILAI-NILAI 2) Keberanian

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=58450&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/7

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

MURNI 3) Kebersihan fizikal dan mental  

TUGASAN/KERJA Pelajar diminta membuat bacaan awal untuk topik akan datang di dalam nota  
RUMAH

REFLEKSI SESI 1) Bisikan hati
PENGAJARAN Semasa menjal
ankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya telah mengesan beberapa kekuatan dan kelemahan
semasa sesi pengajaran saya. Saya gembira dan berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan
PELATIH dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Pelajar memberikan respon yang baik untuk setiap aktiviti
yang telah dibuat. Antara kelemahan yang saya dapati adalah kawalan kelas yang kurang di mana semasa
menjalankan aktiviti, terdapat segelintir pelajar yang sambil lewa untuk melakukannya.




2) Menilai/ menganalisis
Pelajar memberi kerjasam
a kerana aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang telah laksanakan selaras dengan
prinsip pembelajaran iaitu pembelajaran seharusnya bermula daripada mudah kepada sukar. Tambahan pula saya
telah menggunakan Alat Bahan Bantu Mengajar (ABBM) yang pelbagai untuk menarik perhatian pelajar dengan
melibatkan bahan maujud yang terdapat di dalam kelas, slaid pembentangan dan quizziz. Manakala, kawalan
kelas yang kurang di mana semasa menjalankan aktiviti, terdapat segelintir pelajar yang sambil lewa untuk
melakukannya kerana saya kurang tegas semasa di dalam kelas.




3) Kesedaran baru
Alat Bahan Bantu
Mengajar (ABBM) merupakan perkara penting yang perlu diambil perhatian semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran kerana ABBM memudahkan pelajar memahami isi kandungan sesuatu pelajaran dan
dapat mencetuskan minat pelajar. Walaubagaimanapun, semasa menjalankan aktiviti, terdapat segelintir pelajar
yang sambil lewa untuk melakukannya saya sering berjalan di setiap sudut kelas untuk memantau dan melihat
setiap aktiviti yang dilakukan pelajar dan menegur mereka.




4) Tindakan/ cadangan
Justeru, saya akan men
cari idea-idea yang baru daripada pelbagai sumber untuk mempelbagaikan dan
memperkembangkan penggunaan ABBM semasa sesi pengajaran dan pembelajaran. Saya juga akan sentiasa
bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat membantu saya dalam mengawal kelas.
Perkara ini perlu dilakukan kerana ia menunjukkan interaksi dan komunikasi yang berkesan antara guru dengan
murid.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

1. Pelajar dapat mengucapkan salam

mengamalkan kepada para pelajar
budaya memberi 2.Pelajar membalas


dan menjawab ucapan kepada guru.
3.Guru meminta

Pengenalan / salam.
Pra pengajaran 2. Pela
jar dapat
1. Ucapan
mempraktikkan pelajar untuk

10 mengetuai bacaan 1. Nilai murni:
Kemaskini
minit doa   
1 salam amalan keberkatan 4.Pe
lajar membaca Hormat
2. Bac
aan doa dalam sesi
3. Kehadiran
pembelajaran. menghormati

3. Pelajar dapa
t doa sebelum kelas

kelas dimulakan.
5.Guru men
gambil
mengetahui

kepentingan kehadiran para

menghadirkan diri pelajar
6. Pela
jar memberi
di dalam kelas.

maklum balas

kepada guru.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=58450&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/7

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menunjukkan kertas

bergambar peralatan

yang digunakan

untuk memasangan

perkakasan

elektronik.
2. Guru ber
soal

jawab dengan

pelajar berdasarkan

gambar yang

2 10 Set induksi 1. Pelajar dapat ditunjukkan dengan 1. Kemahiran Kemaskini
minit 1. Kertas
gambaran awal meminta pelajar insaniah   
bergambar tentang topik menamakan alatan - Kemah
iran
pembelajaran tersebut dan berkomunikasi
kegunaannya. 2. Kemahiran

3. Pelajar
berfikir
memberikan

maklum balas

jawapan mereka.
4. Guru memberi


maklum balas

kepada jawapan

pelajar.
5. Guru
memberi

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=58450&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/7

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar jenis-

jenis dan kegunaan

peralatan

pemasangan yang

digunakan untuk

memasang

perkakasan

elektronik

menggunakan slaid

pembentangan.
2. Pelajar dipili
h

secara rawak

menggunakan

Random name

picker untuk

menjawab soalan.
3. Pelajar telah

1. ABBM
Isi memberi maklum -Slaid


1. Jenis dan balas terhadap pembentangan

kegunaan 1. Pelajar dapat soalan yang -Nota

peralatan menyenaraikan diberikan.
pemasangan alatan tangan untuk 4. Guru tel
ah -Rand
om picker
- Gergaji
pemasangan memberi maklum
3 1 jam (Hacksaw) peralatan elektronik balas kepada name Kemaskini
30 - Power saw
secara lisan dengan jawapan pelajar. Quizz
iz   
minit - Gerudi tang
an betul. 5. Guru meminta
2. Kema
hiran
(Hand drill) pelajar untuk
berfikir
3. Kema
hiran

- Peralatan k
erja mengeluarkan insaniah
-Kemahi
ran
tangan telefon pintar dan
berkomunikasi
membuka quizziz.
6. Guru meminta


pelajar untuk

menjawab soalan

berkaitan peralatan

yang digunakan bagi

pemasangan

perkakasan

elektronik yang

terdapat pada

quizziz.
7. Pelaja
r menjawab

soalan yang telah

diberikan tanpa

melihat nota.
8. Guru mem
beri

maklum balas

kepada jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=58450&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/7

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar jenis

bahan pengikat yang

digunakan untuk

mengikut peralatan

dengan tempat

pengikat.
2. Guru b
ertanya

kepada pelajar jika

mereka mempunyai

soalan yang hendak

ditanya berkaitan

tajuk yang diajar.
3. Pelajar membe
ri

maklum balas.
4. Guru memin
ta

pelajar untuk

mengeluarkan kertas

Isi A4 dan alatan 1. ABBM
1. Jenis bahan menulis. -Slaid

pengikat yang 5. Guru m
eminta
digunakan pelajar untuk pembentangan

untuk mengikat menerangkan empat
peralatan 1. Pelajar dapat jenis bahan yang -Nota
dengan tempat menerangkan empat digunakan di dalam - Kert
as A4
pengikat jenis bahan pengikat kertas A4 dalam - Random p
icker
- Angle i
ron yang digunakan bentuk peta minda
4 1 jam - Metal shee
t untuk mengikut atau mudah name Kemaskini
30 - Wood
peralatan dengan difahami pelajar. 2. Ke
mahiran   
minit - PVC
tempat pengikat 6. Pelajar menuli
s
secara bertulis jawapan mereka di berfikir
dengan betul. atas kertas A4 dalam 3. Kema
hiran
bentuk peta minda
atau yang mudah insaniah
-Kemahi
ran

berkomunikasi
4. Nilai murni

- Keberanian


difahami mereka.
7. Setelah pelajar


selesai, guru

memilih pelajar

secara rawak

menggunakan

random picker name

untuk membentang

semula apa yang

telah mereka tulis.
8. Pelajar datang k
e

hadapan kelas dan

menerangkan apa

yang telah mereka

fahami.
9. Guru
memberi

maklum balas

kepada jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=58450&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/7

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

teknik pemasangan

dalam pemasangan

peralatan elektronik

menggunakan slaid

pembentangan.
2. Guru memlih


pelajar secara rawak

menggunakan

random picker name

untuk

menyenaraikan 3

jenis sambungan

dan teknik

menyambung dalam

kerja pemasangan

peralatan elektronik

.

3. Pelajar memberi

maklum terhadap

soalan yang

diberikan. 1. ABBM
4. Guru m
emberi -Slaid

maklum balas

1. Pelajar dapat kepada jawapan pembentangan

menyenaraikan 3 pelajar.
jenis sambungan 5. Guru
meminta -Nota
dan teknik pelajar untuk - Kert
as A4
- Random p
icker
1 jam Isi Kemaskini
5 30 1. Teknik menyambung dalam mengeluarkan kertas name   
2. Ke
mahiran
minit pemasangan kerja pemasangan A4 dan alatan

peralatan elektronik menulis. berfikir
secara lisan dengan 6. Guru m
eminta 3. Kema
hiran

tepat. pelajar untuk insaniah
menulis semual -Kemahi
ran

jenis bahan berkomunikasi

sambungan dan

teknik sambungan di

dalam kertas A4

dalam bentuk peta

minda atau mudah

difahami pelajar.
6. Pelajar menuli
s

jawapan mereka di

atas kertas A4 dalam

bentuk peta minda

atau yang mudah

difahami mereka.
7. Setelah selesai,


guru meminta

pelajar untuk

mengumpul kertas

mereka yang telah

dibuat dan hantar ke

hadapan.
8. Guru m
emberi

maklum balas

terhadap nota yang

telah dibuat oleh

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=58450&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/7

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari

hari ini.
2. Wakil
pelajar
Penutup: 1. Pelajar dapat membuat rumusan 1. Kemahiran
1. Penutu
p merumuskan topik tentang topik yang insaniah
yang dipelajari hari dipelajari. - Kemah
iran
6 10 kognitif ini. 3. Guru m
emberi berkomunikasi Kemaskini
minit 2. Tugas
an 2. P
elajar menerima maklum balas - Pembelajaran
  
3. Penutup
nasihat dengan hati terhadap rumusan berterusan dan
yang terbuka yang diberikan. pengurusan
sosial 3. Pelajar leb
ih 4. Guru memint
a maklumat
menguasai pelajar membuat
pembelajaran bacaan awal topik

yang akan datang
5. Guru memberi


nasihat dan motivasi

kepada pelajar

tentang bulan

ramadan.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=58450&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/7

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyenaraikan alatan tangan untuk pemasangan

1. Menyenaraikan alat tangan untuk peralatan elektronik secara lisan dengan betul.
2. Menerangkan empat jenis bahan pengikat ya
ng
pemasangan peralatan elektronik industri digunakan untuk mengikat peralatan dengan tempat
seperti gergaji kuasa / gerudi tangan / hac
k pengikat secara bertulis dengan betul.
3. Menyenaraikan 3 jenis sambungan
dan teknik
saw. menyambung dalam kerja pemasangan peralatan
2. M
enyenaraikan bahan untuk pemasangan elektronik secara lisan dengan tepat.
4. Menyatakan salah satu teknik men
gikat sama ada
peralatan elektronik industri seperti angle menggunakan bolt nat, welding dan strapping
berdasarkan nota secara lisan dengan betul.
1 Memasang peralatan iron/ kepingan logam / kayu / PVC. 5. Menerangkan SOP pemasangan sistem C
CTV
elektronik industri 3. Menyatakan teknik pemasangan p
eralatan mengikut prosedur secara bertulis dengan betul.
6. Menjelaskan 3 jenis senarai semak yang terlib
at
elektronik industri seperti pemasangan kekal / dalam kerja pemasangan peralatan elektronik secara
lisan dengan betul.
sementara 7. Menerangkan pr
osedur untuk mengisi senarai
4. Menyat
akan teknik mengikat (fastening)

seperti Bolt Nat / Welding / Strapping
5. Menerangkan SOP / carta alir / sena
rai

semak pemasangan peralatan elektronik


industri

semak secara bertulis berdasarkan nota dengan betul.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Sistem Audio Bilik persidangan
1.0 Apakah sistem audio bilik pe
rsidangan 1) ABBM
1.1 Peralatan sistem audio bilik persidanga
n - Slaid pem
bentangan
11-04- 15-04- 2.0 Sistem audio untuk bilik persidangan
- Laptop

4  1SETN  2022  2022 
3.0 Pemasangan sistem audio biik persida
ngan - Set sist
em audio bilik

3.1 Pengujian pemasangan sistem audio bilik persidangan  

persidangan  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
12-04-2022           
Tarikh Kemaskini
12-04-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
13-04-2022 

TARIKH 13-04-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 9.00 PM  

OBJEKTIF 1. Mengenalpasti peralatan sistem audio bilik persidangan secara lisan dengan betul. (C1)
2. Menyatakan dua jenis unit utama bagi sistem audio bilik persidangan secara lisan denga
n betul. (C1)
3. Menjelaskan pemasangan dan pengujian sistem audio bilik persidangan secara lisan dengan betul. (C
2)
 


PENGETAHUAN SEDIA 1. Pelajar telah mempelajari peralatan elektronik yang digunakan di pejabat pada topik 1. 
ADA

1) ABBM
- Slaid pem
bentangan
ALAT/BAHAN BANTU

MENGAJAR (ABBM) - Laptop
- Projekt
or  

PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran

KELAS/LANGKAH
2. Memastikan pelajar menjaga SOP di dalam kelas 
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI- 1. Hormat menghormati

NILAI MURNI
2. Keberanian
3. Kebersihan
fizikal dan mental  

TUGASAN/KERJA Mengulangkaji teori sebagai persediaan amali.  
RUMAH

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59119&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/9

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

REFLEKSI SESI 1) Bisikan hati
PENGAJARAN Pengajaran saya berlangsung dengan baik dan lancar sepertimana yang telah dirancang. Para pelajar juga
telah menunjukkan sikap yang baik dan fokus pada pengajaran saya. Pelajar juga memberikan interaksi
PELATIH yang baik.

2) Menilai / menganalisis
Pelajar fokus kepada pengajaran dan memberikan interaksi yang baik kerana pengguanan idea yang
menarik untuk mengajar amat penting bagi mendapatkan tumpuan mereka. Pendekatan pengajaran kelas
juga diterapkan.

3) Kesedaran baru
Pendekatan pengajaran kelas perlu diterapkan supaya murid dapat memberi perhatian. Guru rajin bertanya
soalan dan pelajar dapat menjawab dengan betul.

4) Tindakan/ cadangan
Oleh itu, guru perlu menerapkan beberapa pendekatan dalam pengajaran supaya objektif pengajaran dan
pembelajaran tercapai.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

1. Pelajar dapat mengucapkan salam

mengamalkan kepada para pelajar
budaya memberi 2.Pelajar membalas


dan menjawab ucapan kepada guru.
3.Guru meminta

Prapengajaran salam.
1. Ucapan
2. Pela
jar dapat pelajar untuk
mempraktikkan
salam amalan keberkatan mengetuai bacaan 1. Nilai murni:
Kemaskini
2. Bac
aan doa dalam sesi   
1 5 minit pembelajaran. doa Hormat
3. Pelajar dapa
t 4.Pe
lajar membaca menghormati
3. Kehadiran

doa sebelum kelas
kelas
dimulakan.
5.Guru men
gambil
mengetahui

kepentingan kehadiran para

menghadirkan diri pelajar
6. Pela
jar memberi
di dalam kelas

maklum balas

kepada guru.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59119&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/9

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

memaparkan

gambar bilik

persidangan di slaid

pembentangan.
2. Guru bersoal


jawab dengan

pelajar berdasarkan

gambar yang

2 5 minit Set induksi 1. Pelajar mendapat ditunjukkan dengan 1. Kemahiran Kemaskini
Gambar
gambaran awal meminta pelajar insaniah   
tentang topik memberitahu apa - Kemah
iran
pembelajaran yang mereka tahu berkomunikasi
tentang gambar 2. Kemahiran

tersebut. berfikir
3. Pelaja
r 3. ABB
M
memberikan - Slaid

maklum balas pembentangan
jawapan mereka.
4. Guru memberi


maklum balas

kepada jawapan

pelajar.
5. Guru
memberi

penerangan dengan

mengaitkan sesi tadi

dengan sesi

pembelajaran.

1. Guru

menerangkan

apakah yang

dimaksudkan

dengan sistem audio

Isi: persidangan.
1. P
eralatan 2. Guru


sistem audio menerangkan

3 15 bilik peralatan sistem 1. ABBM Kemaskini
minit persidangan audio bilik -Slaid
  
Sistem ini bo
leh 1. Pelajar dapat persidangan yang pembentangan
dikategorikan mengenalpasti boleh dikategorikan 2. Kemahiran

kepada 3 unit peralatan sistem kepada tiga. berfikir
utama iaitu: audio bilik 3. Guru mem
ilih 3. Kema
hiran
- Unit kawal
an persidangan secara pelajar secara rawak insaniah
utama (main lisan dengan betul. untuk menyatakan 3 -Kemahi
ran
unit control) unit utama sistem berkomunikasi
- Unit penge
rusi audio bilik

(chairman unit) persidangan.
- Unit ahli
4. Pelajar me
mberi

(delegate unit) maklum balas

kepada soalan guru.
5. Guru memberi


maklum balas

terhadap jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59119&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/9

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan sistem

4 10 Isi 1. Pelajar dapat audio untuk bilik 1. ABBM Kemaskini
minit 1. Sistem audio menyatakan dua persidangan -Slaid
  
untuk bilik jenis unit utama bagi memerlukan bekalan pembentangan
persidangan sistem audio bilik kuasa, unit kawalan 2. Kemahiran

Terdapat dua
persidangan secara utama dan mikrofon berfikir
jenis unit utama lisan dengan betul. untuk pengerusi dan 3. Kema
hiran
iaitu : delegasi. insaniah
- Unit
yang 2. Guru m
emilih -Kemahi
ran
merangkumi pelajar secara rawak berkomunikasi
penguat untuk menyatakan 2
(amplifier) dan jenis unit utama
bekalan kuasa sistem audio bilik
terbina dalam. persidangan.
- Unit bekalan
4. Pelajar me
mberi
kuasa dan maklum balas
penguat dibina kepada soalan guru.
berasingan. 5. Guru memberi

maklum balas

terhadap jawapan

pelajar.

1. Guru

menerangkan

pemasangan dan

pengujian sistem

audio untuk bilik

5 10 Isi: 1. Pelajar dapat persidangan. 1. ABBM Kemaskini
minit 1. P
emasangan menjelaskan 2. Guru mem
ilih -Slaid
  
dan pengujian pemasangan dan pelajar secara rawak pembentangan
sistem audio pengujian sistem untuk menjelaskan 2. Kemahiran

bilik audio bilik pemasangan dan berfikir
persidangan. persidangan secara pengujian sistem 3. Kema
hiran
lisan dengan betul. audio bilik insaniah
persidangan. -Kemahi
ran
4. Pelajar me
mberi berkomunikasi
maklum balas

kepada soalan guru.
5. Guru memberi


maklum balas

terhadap jawapan

pelajar.

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari


hari ini.
2. Wakil
pelajar
1. Pelajar dapat 1. Kemahiran
merumuskan topik
Penutup yang dipelajari hari membuat rumusan insaniah
1. Penut
up ini. tentang topik yang - Kemah
iran
kognitif 2. P
elajar lebih
6 5 minit menguasi dipelajari. berkomunikasi Kemaskini
pembelajaran 3. Guru m
emberi - Pembelajaran
  
2. Tugas
an
maklum balas berterusan dan

terhadap rumusan pengurusan

yang diberikan. maklumat
4. Guru memint
a

pelajar bersedia

untuk sesi amali

yang akan dilakukan

dengan membuat

pembacaan awal.

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
12-04-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
13-04-2022 

TARIKH 13-04-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59119&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/9

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

MASA 9.00 AM - 1.00 PM  

OBJEKTIF 1. Mengenalpasti keperluan pemasangan sistem audio bilik persidangan berdasarkan kertas amali dengan betul.
(P1)
2. M
emasang sistem audio bilik persidangan berdasarkan gambarajah blok dengan betul. (P4)
3. Menentukur pemasangan sistem audio bilik persidangan berdasarkan apa yang telah dipelaj
ari dengan betul.
(P5)  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari teori bagi sistem audio untuk bilik persidangan 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Set sistem audio bilik persidangan

BANTU
2. Kertas amali  
MENGAJAR
(ABBM)

PENGURUSAN 1. Memastikan pelajar memakai baju bengkel semasa kelas amali dijalankan.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan pelajar mematuhi arahan yang diberikan semasa sesi amali dij
alankan.
3. Memastikan

KESELAMATAN 4. Memastikan pelajar menggunakan peralatan yang betul.
kelas berada dalam keadaan bersih dan sele
sa sebelum memulakan kelas. 

PENERAPAN 1. Kebersihan
NILAI-NILAI 2. Kenyakinan
diri  

MURNI

TUGASAN/KERJA Pelajar diminta membuat bacaan awal untuk topik akan datang di dalam nota.  
RUMAH

REFLEKSI SESI 1) Bisikan hati
PENGAJARAN Pengajaran say
a pada sesi amali telah berjalan dengan lancar dan semua pelajar telah berjaya membuat amali pada
hari ini. Semua pelajar memberikan kerjasama yang baik pada sesi amali. Namun begitu, agak sukar untuk saya
PELATIH mengawal kelas kerana amali dijalankan secara individu dan saya perlu memberi perhatian kepada individu
tersebut. Oleh sebab itu, saya kurang memberi perhatian kepada pelajar lain.




2) Menganalisis/ Menilai
Kawalan kelas agak kuran
g menyebabkan pelajar yang lain membuat bising. Oleh itu, saya perlu peka pada setiap
tingkah laku pelajar dan sentiasa memberi nasihat dengan tegas supaya tidak mengganggu pelajar lain yang ingin
menjalankan amali.




3) Kesedaran baru
Kawalan kelas sem
asa proses pengajaran dan pembelajaran adalah penting untuk memastikan setiap rancangan
pengajaran dapat dijalankan dengan baik. Hal ini kerana, kawalan kelas yang lemah menjadi punca utama
kebanyakan proses pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan dengan baik.




4) Tindakan / cadangan
Oleh itu, antara tindaka
n yang saya perlu ambil untuk mendapatkan kawalan kelas yang baik adalah guru perlu
memantau setiap pergerakan dan perlakuan pelajar serta membina komunikasi yang baik dengan murid suapaya
murid memahami kehendak guru.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59119&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/9

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

mengucapkan salam

kepada para pelajar
2. Pelajar membalas


1. Pelajar dapat ucapan kepada guru.
mengamalkan 3. Guru meminta

budaya memberi
dan menjawab pelajar untuk
salam
2. Pela
jar dapat membaca doa
mempraktikkan 4. Pelajar mem
baca
amalan keberkatan
Prapengajaran dalam sesi doa.
1. Ucapan
pembelajaran 5. G
uru mengambil
salam 3. Pelajar dap
at
2. Bac
aan doa mengetahui kehadiran para
3. Kehadiran
kepentingan
kelas menghadirkan diri pelajar
4. Pak
aian di dalam kelas 6. Pela
jar memberi 1) Nilai murni
keselamatan 4. Pelajar dapa
t - Hormat

10 5. Persekitar
an memastikan maklum balas Kemaskini
minit bengkel keselamatan   
1 terjamin kepada guru. menghormati
5. Pelaja
r dapat 7. Guru mem
buat - Kebersihan

mengamalkan
kebersihan kelas pemeriksaan fizikal dan mental

pakaian.
8. Guru


mengarahkan pelajar

untuk

membersihkan

sekitar tempat

duduk masing-

masing.
9. Pelaja
r bersama-

sama membersihkan

persekitaran dengan

memastikan tiada

sampah atau benda

yang berbahaya.

1. Guru meminta

pelajar mengingat

semula

pembelajaran yang

telah dilaksanakan.
2. Guru meminta


pelajar memberi

maklum balas.
3. Pelajar mem
beri
2 10 Set induksi 1. Pelajar mendapat maklum balas 1. Teknik imbas Kemaskini
minit 1.
gambaran awal terhadap soalan kembali   
Brainstorming mengenai topik guru.
amali yang akan 4. Gu
ru memberi
dilaksanakan. maklum balas

terhadap jawapan

pelajar.
5. Guru
menilai

jawapan pelajar dan

menjelaskan

perkaitan dengan

sesi amali yang akan

dilaksanakan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59119&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/9

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

semua pelajar untuk

memberikan

perhatian sebelum

kerja amali

dijalankan.
2. Guru


menunjukkan cara

melakukan

pemasangan sistem

Persediaan audio untuk bilik

amali 1. Pelajar dapat persidangan dengan
1. Pen
erangan mengenalpasti betul menggunakan

mengenai keperluan set sistem audio 1) ABBM
pemasangan sistem bilim persidangan. - Set sistem
audio
2 20 langkah- audio bilik 3. Guru meminta
bilik persidangan Kemaskini
minit langkah persidangan maklum balas   

pemasangan

bagi sistem berdasarkan kertas daripada pelajar

audio bilik amali dengan betul. supaya faham dan

persidangan. tahu cara

pemasangan

dilakukan.
4. Pelajar m
emberi

maklum balas.


5. Guru

memberitahu

langkah keselamatan

yang perlu pelajar

amalkan semasa sesi

amali dijalankan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59119&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/9

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

mengagihkan kertas

amali kepada para

pelajar.
2. Guru


mengarahkan pelajar

supaya bersedia

untuk menjalankan

amali apabila nama

dipanggil.
3. Pelajar d
uduk di

tempat masing-

masing dan bersedia

untuk menjalankan

1. Pelajar dapat amali.
4. Gur
u memanggil

memasang sistem nama pelajar

audio bilik seorang demi

persidangan seorang untuk

1. Pelaksanaan berdasarkan melakukan
amali gambarajah blok
pemasangan dengan betul. pemasangan sistem
sistem audio 2. Pelajar dapa
t
3 jam bagi bilik menentukur audio bilik 1. Set sistem audio Kemaskini
30 persidangan. pemasangan sistem   
4 minit audio bilik persidangan bilik persidangan
berdasarkan 2. Kertas amali


gambarajah blok.
5. Pelajar datang
ke

persidangan hadapan kelas dan

berdasarkan apa membuat amali

yang telah dipelajari pemasangan sistem

dengan betul. audio bilik

persidangan secara

individu.
6. Setelah
sistem

dipasang, guru

meinta pelajar

menguji

pemasangan yang

telah dilakukan.
7. Pelajar telah


menguji

pemasangan sistem

audio bilik

persidangan dengan

melihat

kebolehfungsinya.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59119&yaadmin=5&s=91&p=4678 8/9

6/13/22, 12:51 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari

hari ini.
2. Wakil
pelajar

membuat rumusan

1. Pelajar dapat tentang topik yang

Penutup merumuskan topik dipelajari.
1. Penut
up yang dipelajari hari 3. Guru m
emberi 1. Kemahiran

5 10 kognitif ini. maklum insaniah Kemaskini
minit 2. Tugas
an 2. P
elajar menerima balasterhadap - Kemah
iran   

3. Penutup
nasihat dengan hati rumusan yang berkomunikasi
2. Nilai murni

sosial yang terbuka diberikan. - Keberanian


3. Pelajar leb
ih 4. Guru m
eminta

menguasai pelajar untuk

pembelajaran membuat bacaan

awal mengenai topik

yang akan datang.
5. Guru memberi


nasihat kepada

pelajar untuk

sentiasa menjaga

adab semasa di

dalam kelas.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59119&yaadmin=5&s=91&p=4678 9/9

6/13/22, 12:52 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyenaraikan alatan tangan untuk pemasangan

1. Menyenaraikan alat tangan untuk peralatan elektronik secara lisan dengan betul.
2. Menerangkan empat jenis bahan pengikat ya
ng
pemasangan peralatan elektronik industri digunakan untuk mengikat peralatan dengan tempat
seperti gergaji kuasa / gerudi tangan / hac
k pengikat secara bertulis dengan betul.
3. Menyenaraikan 3 jenis sambungan
dan teknik
saw. menyambung dalam kerja pemasangan peralatan
2. M
enyenaraikan bahan untuk pemasangan elektronik secara lisan dengan tepat.
4. Menyatakan salah satu teknik men
gikat sama ada
peralatan elektronik industri seperti angle menggunakan bolt nat, welding dan strapping
berdasarkan nota secara lisan dengan betul.
1 Memasang peralatan iron/ kepingan logam / kayu / PVC. 5. Menerangkan SOP pemasangan sistem C
CTV
elektronik industri 3. Menyatakan teknik pemasangan p
eralatan mengikut prosedur secara bertulis dengan betul.
6. Menjelaskan 3 jenis senarai semak yang terlib
at
elektronik industri seperti pemasangan kekal / dalam kerja pemasangan peralatan elektronik secara
lisan dengan betul.
sementara 7. Menerangkan pr
osedur untuk mengisi senarai
4. Menyat
akan teknik mengikat (fastening)

seperti Bolt Nat / Welding / Strapping
5. Menerangkan SOP / carta alir / sena
rai

semak pemasangan peralatan elektronik


industri

semak secara bertulis berdasarkan nota dengan betul.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
2.4 Teknik mengikat 1) ABBM
5  2.5 Prosedur standard
operating equipment - Slaid

pembentangan
elektronik - Papan putih

2.5.1 SOP
pemasangan sistem CCTV - Marker pen
 
18-04- 22-04-

1SETN  2022  2022  2.6 Jenis senarai semak
2.6.1 Senarai semak ala
tan tangan
2.6.2 Senarai semak peralatan pem
asangan
2.6.3 Senarai semak kerja pemasangan

2.7 Prosedur untuk mengisi senarai sem
ak  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
16-04-2022           
Tarikh Kemaskini
17-04-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
21-04-2022 

TARIKH 20-04-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 1.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menyatakan salah satu teknik mengikat sama ada menggunakan bolt nat, welding dan strapping secara lisan
dengan betul.
2. Menerangk
an SOP pemasangan sistem CCTV mengikut prosedur secara bertulis dengan betul.
3. Menjelaskan 3 jenis senarai semak yang terlibat dalam kerja pemasangan peralatan elektronik s
ecara lisan
dengan betul.
4. Menerangk
an prosedur untuk mengisi senarai semak secara bertulis berdasarkan nota dengan betul.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari jenis dan kegunaan peralatan pemasangan elektronik 
SEDIA ADA

1) ABBM
- Slaid pem
bentangan
ALAT/BAHAN

BANTU - Papan putih
- Marker pen

MENGAJAR - Kertas A4 a
tau kertas kajang
(ABBM)


- Random picker name  

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran 

KESELAMATAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59429&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/7

6/13/22, 12:52 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

PENERAPAN 1. Hormat menghormati
NILAI-NILAI 2. Keberanian
3. Kebersihan fizikal dan mental  
MURNI

TUGASAN/KERJA Pelajar diminta membuat bacaan awal untuk topik akan datang di dalam nota  
RUMAH

REFLEKSI SESI 1. Bisikan hati
PENGAJARAN Penglibatan mu
rid-murid juga juga sangat memuaskan dan murid melibatkan diri secara aktif dalam setiap aktiviti
yang dirancang oleh saya. Setiap aktiviti kumpulan murid dapat menyiapkan dengan jayanya dan mereka
PELATIH memberi kerjasama untuk setiap aktiviti Bersama kumpulan. Kerjasama yang diberikan pelajar membantu saya
menjalankan sesi pengajaran dengan lebih lancar. Walaupun begitu, terdapat kelemahan yang saya perlu perbaiki.
Kawalan kelas selepas murid menyiapkan aktiviti kumpulan agak sukar dikawal. Murid yang telah menyiapkan
aktiviti lebih awal bergerak ke kumpulan lain dan menggangu kumpulan lain.




2. Menganalisis/ Menilai
Pelajar dapat melibatkan
diri secara aktif kerana saya menggunakan kaedah pembelajaran berpusatkan murid. Di
mana guru berperanan sebagai pembimbing dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Malahan, saya juga
memberikan mereka ganjaran menyebabkan mereka lebih semangat untuk melibatkan diri dalam proses
pembelajaran. Namun, kawalan kelas agak sukar dikawal kerana aktiviti kumpulan yang dirancang oleh saya amat
mudah yang menyebabkan murid menyiapkan secara pantas.




3. Kesedaran baru
Pembelajaran berp
usatkan murid merupakan penglibatan murid secara aktif dalam sesuatu aktiviti pembelajaran.
Kaedah ini akan meningkatkan kemahiran interpersonal dalam kalangan murid melalui proses kolaborasi yang
mereka lalui dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. Masalah kawalan kelas perlu diatasi dengan segera
kerana ia merupakan aspek yang penting dan perlu diberi keutamaan.




4. Cadangan/ Tindakan
Justeru, saya akan meng
gunakan kaedah pembelajaran berpusatkan murid dengan membuat aktiviti yang lebih
menarik. Daripada kaedah ini, murid-murid akan lebih aktif dan mereka memerlukan Kerjasama antara satu sama
lain untuk menyelesaikan sebarang masalah pembelajaran. Seterusnya, saya juga perlu merancang aktiviti
kumpulan yang lebih mencabar supaya murid dapat menggunakan masa yang ditetapkan dengan baik.
 


KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

1. Pelajar dapat mengucapkan salam

mengamalkan kepada para pelajar
budaya memberi 2.Pelajar membalas


Pengenalan / dan menjawab ucapan kepada guru.
salam. 3.Guru meminta

2. Pela
jar dapat pelajar untuk

Pra pengajaran mempraktikkan membaca doa
1. Ucapan
amalan keberkatan 4.Pelajar mem
baca

10 salam dalam sesi doa sebelum kelas 1. Nilai murni:
Kemaskini
minit 2. Bac
aan doa pembelajaran. dimulakan.   
1 3. Bertanya
3. Pelajar dapa
t 5. Guru ber
tanya Hormat

menghormati

khabar belajar dalam khabar kepada para
4. Keha
diran keadaan baik dan pelajar
kelas sihat 6. Pela
jar memberi
4. Pe
lajar dapat maklum balas
didik untuk 7. Guru menga
mbil

berdisiplin dalam kehadiran para

memenuhi pelajar
kehadiran. 8. Pela
jar memberi

maklum balas

kepada guru.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59429&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/7

6/13/22, 12:52 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menunjukkan

gambar bolt nat,

welding dan

strapping pada slaid

pembentangan.
2. Guru menany
akan

kepada pelajar

fungsi bahan

tersebut dan

2 10 Set induksi: 1. Pelajar mendapat persamaan antara 1. ABBM Kemaskini
minit 1. Gambar dan gambaran awal ketiga-tiga berikut. - Slaid
  
brainstorming mengenai topik 3. Pelajar memberi
pembentangan
yang akan dipelajari. maklum balas
terhadap soalan


yang diberikan.
4. Guru membe
ri

maklum balas

terhadap jawapan

pelajar.
5. Guru
menjelaskan

perkaitan situasi

yang berlaku dengan

pengajaran yang

akan diajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59429&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/7

6/13/22, 12:52 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

teknik mengikat

peralatan iaitu bolt

nat, welding dan

strapping

menggunakan slaid

pembentangan.
2. Pelajar dipili
h

secara rawak

menggunakan

Random name

picker untuk

menyatakan salah

satu teknik

Isi: mengikat.
1. T
eknik 3. Pelajar
telah
mengikat
- Teknik
memberi maklum 1. ABBM
mengikat -Slaid

peralatan perlu balas terhadap
sesuai dengan
lokasi dan 1. Pelajar dapat soalan yang pembentangan

bebanan menyatakan salah
peralatan satu teknik mengikat diberikan. -Nota
tersebut. Teknik sama ada 4. Guru tel
ah -Rand
om picker
mengikat yang menggunakan bolt
40 fokuskan ialah nat, welding dan memberi maklum name Kemaskini
minit bolt nat, strapping secara - Kert
as kajang   
3 welding dan lisan dengan betul. balas kepada 2. Kemahiran

strapping.
jawapan pelajar.


5. Guru berfikir
3. Kema
hiran
mengarahkan pelajar

untuk mengeluarkan insaniah
- Kemah
iran
kertas kajang.
6. Guru memb
aca berkomunikasi

soalan berkaitan

teknik mengikat dan

meminta pelajar

untuk menyalin

soalan yang disebut

pada kertas kajang.


7. Guru

mengarahkan pelajar

untuk menjawab

soalan tersebut.
8. Pelajar meny
alin

soalan dan membuat

jawapan.
9. Guru m
eminta

pelajar untuk

menghantar jawapan

setelah selesai

menjawab.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59429&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/7

6/13/22, 12:52 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar SOP

pemasangan sistem

CCTV
2. Guru
bertanya

kepada pelajar

tentang pemahaman

mereka terhadap

penerangan yang

diberikan.
3. Pelajar m
emberi

maklum balas.


4. Guru

mengarahkan pelajar

untuk membentuk

satu kumpulan di

mana setiap

kumpulan

mempunyai 3 orang

Isi: ahli. 1. ABBM
1. P
rosedur 5. Pe
lajar -Slaid

Standard membentuk
Operating kumpulan dan pembentangan

duduk di kumpulan
-Nota
- Kert
as A4 atau

Equipment 1. Pelajar dapat masing-masing. kertas kajang

- Marker pen

Elektronik menerangkan SOP 6. Guru
- Standard
pemasangan sistem mengarahkan pelajar 2. Kemahiran

40 Kemaskini
4 minit Operating CCTV mengikut mengeluarkan berfikir   
sehelai kelas. 3. Kema
hiran
Presedure untuk prosedur secara 7. Guru


pemasangan bertulis dengan insaniah
memaparkan soalan -Kemahi
ran
peralatan betul.

elektronik di slaid berkomunikasi
terdapat pada pembentangan dan - Kemahiran ke
rja

semua meminta pelajar berpasukan
peralatan. untuk berbincang di 4. Nilai mur
ni
dalam kumpulan - Keberanian


dan menulis

jawapan.
8. Pelajar


berbincang di dalam

kumpulan dan

menulis jawapan.
9. Guru meminta


wakil kumpulan

untuk bangun dan

memberitahu

jawapan yang telah

ditulis.

10. Wakil kumpulan

bangun dan

memberi maklum

balas.
11. Gu
ru memberi

maklum balas

terhadap jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59429&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/7

6/13/22, 12:52 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar jenis

Isi: senarai semak yang
1. J
enis senarai
semak terlibat dalam kerja
Jenis s
enarai
semak yang pemasangan
terlibat dalam
kerja peralatan elektronik
pemasangan
peralatan menggunakan slaid 1. ABBM
elektronik pembentangan. -Slaid

adalah seperti 2. Pelajar dipili
h
berikut: 1. Pelajar dapat secara rawak pembentangan

- Senara
i semak menjelaskan 3 jenis menggunakan
alatan tangan senarai semak yang Random name -Nota
- Senarai sem
ak terlibat dalam kerja picker untuk -Rand
om picker
peralatan pemasangan menjelaskan 3
5 40 pemasangan peralatan elektronik senarai semak yang name Kemaskini
minit - Senarai sem
ak secara lisan dengan terlibat dalam kerja 2. Ke
mahiran   
kerja betul. pemasangan
pemasangan peralatan elektronik. berfikir
3. Pelajar telah
3. Kema
hiran

insaniah
-Kemahi
ran

berkomunikasi

memberi maklum

balas terhadap

soalan yang

diberikan.
4. Guru tel
ah

memberi maklum

balas kepada

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59429&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/7

6/13/22, 12:52 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

mengenai prosedur

untuk mengisi

senarai semak.
2. Guru bertany
a

kepada pelajar jika

mereka mempunyai

soalan yang hendak

ditanya berkaitan

Isi: tajuk yang diajar.
1. P
rosedur 3. Pelajar membe
ri

untuk mengisi maklum balas. 1. ABBM
4. Guru memin
ta -Slaid

senarai semak
Terdapat tiga

pelajar untuk pembentangan


jenis borang mengeluarkan kertas -Nota
- Kert
as A4 atau
6 120 senarai semak 1. Pelajar dapat A4 atau kertas kertas kajang Kemaskini
minit diisi dalam menerangkan kajang dan alatan - Random pic
ker   
kerja prosedur untuk menulis. name
pemasangan mengisi senarai 5. Guru
2. Ke
mahiran
peralatan semak secara memaparkan soalan berfikir
elektronik iaitu: bertulis berdasarkan berkaitan prosedur 3. Kema
hiran
- Senarai semak
nota dengan betul. untuk mengisi insaniah
peralatan tangan senarai semak.
- Senarai semak
6. Pelajar menu
lis -Kemahi
ran

peralatan jawapan mereka di berkomunikasi
pemasangan 4. Nilai murni

- Senarai sem
ak atas kertas. - Keberanian

7. Guru me
mlih

kerja pelajar secara rawak

pemasangan dengan

menggunakan

random picker name

untuk menjawab

jawapan yang telah

dibuat.
8. Pelaj
ar memberi

maklum balas.
9. Guru membe
ri

maklum balas

terhadap jawapan

pelajar.

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari

1. Pelajar dapat hari ini. 1. Kemahiran
merumuskan topik 2. Wakil
pelajar
yang dipelajari hari insaniah
ini. membuat rumusan - Kemah
iran
Penutup: 2. P
elajar lebih
10 1. Penutu
p menguasai
7 minit kognitif pembelajaran tentang topik yang berkomunikasi Kemaskini
- Pembelajaran
  
dipelajari.
2. Tugas
an 3. Guru m
emberi berterusan dan

maklum balas pengurusan

terhadap rumusan maklumat

yang diberikan.
4. Guru memint
a

pelajar membuat

bacaan awal topik

yang akan datang

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=37337&c=59429&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/7

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Mengesan 1. Menyenaraikan permasalahan 1. Menyatakan tiga isu pemasangan peralatan elektronik
1 Penerimaan pemasangan peralatan elektronik CCTV secara lisan dengan betul.
industri 2. Menerangkan satu medium mak
lumbalas yang digunakan
Pelanggan 2. Meny
atakan medium untuk oleh pihak pengeluar untuk mendapatkan maklumbalas secara
mendapatkan maklum balas pelanggan lisan dengan betul.
seperti medium elektronik / borang 3. Menjelaskan dua
jenis komunikasi dalam organisasi secara
maklum balas lisan dengan betul.
3. Menyatakan
jenis / kaedah 4. Menyatakan fung
si komunikasi yang merupakan salah satu
komunikasi dengan pelanggan komponen asas dalam komunikasi secara lisan dengan betul.
5. Menerangkan secara lisan apa yang perlu dilakukan untuk

memperbaiki kelemahan berkomunikasi supaya keberkesanan
komunikasi dalam pengurusan dapat difahami dengan jelas.
6. Menjelaskan 3 bentuk komunikasi secara lisan dengan

betul.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Topik 3
6  3.1 Isu p
emasangan peralatan elektronik

CCTV
3.1.1 Is
u kerosakan komputer
3.2 Jenis maklumbalas pelang
gan
3.2.1 Tujuan maklumbalas pelang
gan


3.2.2 Medium maklumbalas
3.3 Kemahiran komunikasi



3.3.1 Tujuan
3.3.2 Apa itu
komunikasi?
3.3.3 Fungsi komunikasi

3.3.4 Asas utama komun
ikasi ABBM
1. Slaid
pembentangan
3.3.5 Jenis-jenis komunikasi


1SETN  25-04- 29-04- 2. Nota
2022  2022  3.3.6 Konsep komunikasi da
n pengurusan 3. Rand
om picker name
3.3.7 Memperbaiki komunikasi dalam
4. Kertas latihan teka sil
ang

pengurusan kata  
3.3.8 Komu
nikasi dan organisasi
3.3.9 Jenis-jenis komunikasi dala
m

organisasi
3.3.10 Kel
akuan komunikasi dalam

organisasi
3.3.11 Hal
angan komunikasi
3.3.12 Istilah komunikasi

3.3.13 Saluran komunikas
i
3.3.14 Bentuk-bentuk kom
unikasi


3.3.15 Proses komunikasi  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
25-04-2022           
Tarikh Kemaskini
26-04-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
28-04-2022 

TARIKH 27-04-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 1.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menyatakan tiga isu pemasangan peralatan elektronik CCTV secara lisan dengan betul. (C1)
2. Menerangkan satu medium maklumbalas yang digunakan oleh pihak pengeluar untuk menda
patkan
maklumbalas secara lisan dengan betul. (C2)
3. Menjelaskan dua jenis komunikasi dalam o
rganisasi secara lisan dengan betul. (C2)  

PENGETAHUAN 1. Pelajar tahu langkah keselamatan yang perlu dipatuhi semasa pemasangan peralatan elektronik. 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60042&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/7

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1) ABBM
BANTU - Slaid pem
bentangan
- Kertas A4 atau kerta
s kajang
MENGAJAR

(ABBM) - Random picker name  

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran. 

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI 3. Kebersihan
fizikal dan mental  

1. Hormat menghormati


TUGASAN/KERJA 2. Keberanian
3. Kebersihan
fizikal dan mental
RUMAH


4. Bekerjasama  

REFLEKSI SESI 1. Bisikan hati
PENGAJARAN Semasa menjal
ankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya telah mengesan beberapa kekuatan dan kelemahan
semasa sesi pengajaran saya. Saya gembira dan berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan
PELATIH dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Saya telah membuat persediaan yang rapi sebelum
memulakan pengajaran, maka pembelajaran dapat dijalankan mengikut apa yang telah dirancang. Antara
kelemahan yang saya dapati adalah terdapat pelajar yang tidak memberikan kerjasama semasa membuat kerja di
dalam kumpulan.
.

2. Menilai/ Menganalisis
Saya telah menggunakan
Alat Bahan Bantu Mengajar (ABBM) yang pelbagai untuk menarik perhatian pelajar
dengan melibatkan penggunaan slaid pembentangan, Random picker name dan latihan teka silang kata semasa
sesi pengajaran dan pembelajaran. Manakala, terdapat pelajar yang tidak memberi kerjasama dalam kumpulan
adalah kerana aktivit teka silang kata tidak sesuai diberi dalam kumpulan.




3. Kesedaran baru
Alat Bahan Bantu
Mengajar (ABBM) merupakan perkara penting yang perlu diambil perhatian semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran kerana ABBM memudahkan pelajar memahami isi kandungan sesuatu pelajaran dan
dapat mencetuskan minat pelajar. Walaupun penglibatan segelintir ahli kumpulan kurang, tetapi saya boleh
menarik tumpuan mereka dengan bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas bagi memantau dan melihat setiap
aktiviti yang dilakukan oleh pelajar ketika pengajaran dan pembelajaran berjalan.




4. Cadangan/ Tindakan
Justeru, aya akan menc
ari idea-idea yang baru daripada pelbagai sumber untuk mempelbagaikan dan
memperkembangkan penggunaan ABBM semasa sesi pengajaran dan pembelajaran. Saya juga akan sentiasa
bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat membantu saya dalam mengawal kelas dan
membantu ketidakfahaman murid terhadap pelajaran secara serta merta. Malahan, saya perlu memastikan aktivit
yang dibuat sesuai untuk individu atau berkumpulan.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60042&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/7

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

1. Pelajar dapat mengucapkan salam

mengamalkan kepada para pelajar
budaya memberi 2.Pelajar membalas


Pengenalan / dan menjawab ucapan kepada guru.
salam. 3.Guru meminta

2. Pela
jar dapat pelajar untuk

Pra pengajaran mempraktikkan membaca doa
1. Ucapan
amalan keberkatan 4.Pelajar mem
baca

10 salam dalam sesi doa sebelum kelas 1. Nilai murni:
Kemaskini
minit 2. Bac
aan doa pembelajaran. dimulakan.   
1 3. Bertanya
3. Pelajar dapa
t 5. Guru ber
tanya Hormat

menghormati

khabar belajar dalam khabar kepada para
4. Keha
diran keadaan baik dan pelajar
kelas sihat 6. Pela
jar memberi
4. Pe
lajar dapat maklum balas
didik untuk 7. Guru menga
mbil

berdisiplin dalam kehadiran para

memenuhi pelajar
kehadiran. 8. Pela
jar memberi

maklum balas

kepada guru.

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

berkenaan

kepentingan

mematuhi langkah-

langkah keselamatan

semasa pemasangan

peralatan elektronik.
2. Guru meminta
1. Kemahiran

1. Pelajar mendapat respon pelajar. insaniah
3. Pelajar mem
beri - Kemah
iran
2 10 Set induksi gambaran awal Kemaskini
minit Penceritaan
  
mengenai topik maklumbalas berkomunikasi
yang akan dipelajari. terhadap jawapan 2. Kemahiran


pelajar. berfikir
4. Guru


menerangkan

kepada pelajar

tentang perkaitan

antara langkah

keselamatan dengan

isu-isu pemasangan

peralatan elektronik.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60042&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/7

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar isu

pemasangan

peralatan elektronik

CCTV

menggunakan slaid

pembentangan.
2. Guru bertany
a

kepada pelajar

tentang pemahaman

mereka terhadap

Isi: penerangan yang
1. I
su
diberikan.
pemasangan 3. Pelajar m
emberi

peralatan maklum balas

elektronik kepada guru.
4. Guru mem
ilih
CCTV
- Pema
sangan pelajar secara rawak

kamera CCTV menggunakan

pada tempat Random picker

yang tidak name untuk

sesuai. menyatakan 3 isu 1. ABBM
- Pemas
angan pemasangan -Slaid

peralatan elektronik
suis atau tempat CCTV. pembentangan

5. Pelaj
ar telah
meletakkan alat memberi maklum -Nota
balas terhadap -Rand
om picker
kawalan jauh soalan yang
diberikan.
terlalu tinggi 1. Pelajar dapat 6. Guru
name
mengarahkan pelajar - Kert
as latihan
sehingga tidak menyatakan tiga isu untuk duduk di
dalam kumpulan di
3 40 mencapai pemasangan mana setiap teka silang kata Kemaskini
minit kumpulan 2. Kemahiran
  
tangan untuk peralatan elektronik mempunyai 3 orang
ahli.
kanak-kanak CCTV secara lisan berfikir
3. Kema
hiran
berusia 7 tahun. dengan betul.
- Pemasangan
insaniah
- Kemah
iran
kamera CCTV

terlalu tinggi berkomunikasi
4. Nilai murni

dan tidak boleh - Bekerjasama


mengenalpasti

wajah yang 7. Pe
lajar

dirakam oleh membentuk

kamera. kumpulan masing-
- Output
pada
masing.
skrin monitor 8. Guru
memberi

mengeluarkan sehelai kertas yang

warna pelangi. mengandungi teka
- Tiada gambar

silang kata berkaitan
atau video pada
keselamatan
skrin monitor
pemasangan

peralatan elektronik

kepada setiap

kumpulan.
9. Guru


mengarahkan pelajar

untuk bekerjasama

menjawab soalan

yang diberi.
10. Pelajar


menjawab soalan di

atas kertas yang

diberikan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60042&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/7

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

Isi: mengenai jenis
1. J
enis maklumbalas
pelanggan
maklumbalas menggunakan slaid
pembentangan.
pelanggan 2. Guru bertany
a
Jenis
kepada pelajar
tentang pemahaman
maklumbalas mereka terhadap
penerangan yang
dengan diberikan.
3. Pelajar m
emberi
pelanggan maklum balas 1. ABBM
kepada guru. -Slaid

adalah 4. Guru mem
ilih
pelajar secara rawak
bergantung 1. Pelajar dapat menggunakan pembentangan
Random picker
kepada menerangkan salah name untuk -Nota

menerangkan salah
medium/ satu medium satu medium -Rand
om picker
maklumbalas yang
30 perantaraan maklumbalas yang digunakan oleh name Kemaskini
minit pihak pengeluar 2. Ke
mahiran   
4 yang digunakan. digunakan oleh untuk mendapatkan
maklumbalas.
Pelbagai pihak pengeluar 5. Pelajar telah
berfikir
memberi maklum 3. Kema
hiran
medium yang untuk mendapatkan

digunakan oleh maklumbalas secara insaniah
- Kemah
iran
pihak pengeluar lisan dengan betul.

untuk berkomunikasi

mendapatkan

maklumbalas

pelanggan iaitu:


- Telefon
- Email

- Whats
app
- Telegram

- Borang


balas terhadap

soalan yang

diberikan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60042&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/7

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

mengenai jenis

maklumbalas

pelanggan

menggunakan slaid

pembentangan.
2. Guru bertany
a

kepada pelajar

tentang pemahaman

mereka terhadap

penerangan yang

diberikan.
3. Pelajar m
emberi

maklum balas

kepada guru.
4. Guru mem
ilih

Isi: pelajar secara rawak
1. K
emahiran menggunakan

komunikasi Random picker
Komunikasi
name untuk

merupakan menerangkan salah

proses satu medium

penyampaian maklumbalas yang

maklumat dari digunakan oleh

satu pihak pihak pengeluar 1. ABBM
(penyampai) untuk mendapatkan -Slaid


kepada pihak maklumbalas. pembentangan

5. Pelajar telah

yang lain -Nota
memberi maklum -Rand
om picker
(penerima). 1. Pelajar dapat
1 jam Jenis-jenis
menjelaskan dua balas terhadap name Kemaskini
20 komunikasi jenis komunikasi - Kert
as kajang   
5 minit dalam dalam organisasi. soalan yang 2. Kemahiran

organisasi
adalah seperti
diberikan.
6. Guru

berfikir
memaparkan soalan 3. Kema
hiran

berikut: pada slaid insaniah
- Komun
ikasi - Kemah
iran
kebawah pembentangan.
berkomunikasi
- Komuni
kasi
7. Guru

mengarahkan pelajar

keatas mengeluarkan kertas
- Kom
unikasi kajang dan

mendatar menjawabt soalan
- Komuni
kasi yang telah

pelbagai arah dipaparkan pada
- Komunikasi
kertas kajang.
luaran 8. Pelajar telah


membuat soalan

yang telah

diberikan.
9. Setelah
selesai

menjawab, guru

berbincang jawapan

bersama pelajar.
10. Guru memin
ta

seorang wakil

pelajar untuk

menjawab setiap

soalan.
11. Pela
jar memberi

maklum balas.
12. Guru memb
eri

maklum balas

terhadap jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60042&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/7

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari

hari ini.
2. Wakil
pelajar

membuat rumusan

tentang topik yang

1. Pelajar dapat dipelajari.
merumuskan topik 3. Guru m
emberi
Penutup:
Penutup
yang dipelajari hari maklumbalas 1. Kemahiran

6 10 1. Penut
up ini. terhadap rumusan insaniah Kemaskini
minit kognitif 2. P
elajar menerima yang diberikan. - Kemah
iran   
2. Tugas
an nasihat dengan hati 4. Guru memint
a berkomunikasi
2. Nilai murni

3. Penutup
yang terbuka pelajar untuk - Keberanian

3. Pelajar leb
ih membuat bacaan
sosial
menguasai awal mengenai topik

pembelajaran yang akan datang.
5. Guru memberi


nasihat kepada

pelajar untuk

sentiasa menjaga

diri pada musim

perayaan yang bakal

tiba dan sentiasa

mematuhi SOP yang

telah ditetapkan.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60042&yaadmin=5&s=91&p=4678 7/7

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan tiga isu pemasangan peralatan elektronik CCTV

secara lisan dengan betul.
2. Menerangkan satu medi
um maklumbalas yang digunakan
1. Menyenaraikan permasalahan oleh pihak pengeluar untuk mendapatkan maklumbalas secara
lisan dengan betul.
pemasangan peralatan elektronik industri
3. Menjelaskan dua
jenis komunikasi dalam organisasi secara
lisan dengan betul.
Mengesan 2. Menyatakan medium untuk 4. Menyatakan fung
si komunikasi yang merupakan salah satu
1 Penerimaan komponen asas dalam komunikasi secara lisan dengan betul.
mendapatkan maklum balas pelanggan 5. Menerangkan secara lisan apa yang perlu dilakukan untuk

Pelanggan memperbaiki kelemahan berkomunikasi supaya keberkesanan
seperti medium elektronik / borang

maklum balas
3. Menyatakan
jenis / kaedah komunikasi

dengan pelanggan

komunikasi dalam pengurusan dapat difahami dengan jelas.
6. Menjelaskan 3 bentuk komunikasi secara lisan dengan be
tul.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Topik 3:
8  3.3 Kem
ahiran komunikasi


3.3.1 Tujuan
3.3.2 Apa itu
komunikasi?
3.3.3 Fungsi komunikasi

3.3.4 Asas utama komun
ikasi
3.3.5 Jenis-jenis komunikasi
ABBM
1. Slaid
pembentangan
3.3.6 Konsep komunikasi da
n pengurusan

3.3.7 Memperbaiki komunikasi dalam
2. Nota
09-05- 13-05- 3. Rand
om picker
1SETN  2022  2022  pengurusan

3.3.8 Komu
nikasi dan organisasi name
3.3.9 Jenis-jenis komunikasi dala
m organisasi 4. Ke
rtas mahjung
3.3.10 Kelakuan komunikasi dalam organisasi
5. Kertas kajang  


3.3.11 Halangan komunikasi


3.3.12 Istilah komunikasi

3.3.13 Saluran komunikas
i
3.3.14 Bentuk-bentuk kom
unikasi


3.3.15 Proses komunikasi  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
09-05-2022           
Tarikh Kemaskini
10-05-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
12-05-2022 

TARIKH 11-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 3.00 PM  

1. Menyatakan fungsi komunikasi yang merupakan salah satu komponen asas dalam komunikasi secara lisan dengan

OBJEKTIF betul.
2. Me
nerangkan secara lisan apa yang perlu dilakukan untuk memperbaiki kelemahan berkomunikasi supaya

keberkesanan komunikasi dalam pengurusan dapat difahami dengan jelas.


3. Menjelaskan 3 bentuk komunikasi secara lisan dengan betul.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari jenis maklumbalas pelanggan yang mempunyai medium maklumbalas untuk digunakan
SEDIA ADA dalam komunikasi pada subtopik 3.2. 

ALAT/BAHAN 1) ABBM
BANTU - Slaid pem
bentangan
- Kertas A4 atau kerta
s kajang
MENGAJAR

(ABBM) - Random picker name
- Kertas mahjung  


PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran.  
KELAS/LANGKAH

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60635&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/6

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI 3. Kebersihan
fizikal dan mental


4. Bekerjasama  

TUGASAN/KERJA 1. Pelajar diminta untuk membaca topik yang akan datang.  
RUMAH

REFLEKSI SESI 1. Bisikan hati
PENGAJARAN Semasa menjal
ankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya gembira dan berpuas hati kerana aktiviti yang
dirancang dapat dilaksanakan dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Sepanjang tempoh pengajaran,
PELATIH semua pelajar menumpukan sepenuh perhatian dan memberi respon yang baik. Saya telah membuat persediaan yang
rapi sebelum memulakan pengajaran, maka pembelajaran dapat dijalankan mengikut apa yang telah dirancang.
Aktiviti berkumpulan yang dilakukan berjalan dengan baik dan mendapat kerjasama yang baik daripada semua
pelajar. Namun begitu, terdapat sedikit kelemahan di mana semasa sesi pembentangan kumpulan dijalankan, terdapat
segelintir pelajar yang tidak menumpukan perhatian semasa kumpulan lain melakukan pembentangan.




2. Menganalisis/ Menilai
Pelajar memberi kerjasam
a yang baik kerana aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dirancang melibatkan
kaedah berpusatkan pelajar bukan hanya kaedah berpusatkan guru. Tambahan pula, interaksi dua hala berlaku
sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran membuatkan pelajar aktif semasa aktiviti dijalankan. Namun begitu,
segelintir pelajar yang tidak memberi tumpuan semasa kumpulan lain melakukan pembentangan adalah disebabkan
saya tidak terhadkan masa pembentangan mereka menyebabkan beberapa kumpulan mengambil masa yang lama
untuk melakukan pembentangan.




3. Kesedaran baru
Pembelajaran berp
usatkan pelajar bermaksud penglibatan pelajar secara aktif dalam sesuatu aktiviti pembelajaran.
Penglibatan murid secara aktif semasa aktiviti berkumpulan membuatkan murid-murid tidak memencilkan diri
mereka daripada rakan-rakan. Mereka memerlukan kerjasama untuk menyelesaikan tugasan yang diberikan.
Walaupun segelintir pelajar yang tidak memberi tumpuan semasa sesi pembentangan dilakukan tetapi saya boleh
menarik perhatian mereka dengan bergerak dan berjalan ke setap sudut kelas bagi memantau setiap aktiviti yang
dilakukan pelajar.




4. Tindakan/ Cadangan
Justeru, saya akan mene
rapkan kaedah pembelajaran yang menarik supaya pelajar seronok untuk melibatkan diri
mereka dalam setiap aktiviti pembelajaran. Saya juga perlu memberi had masa untuk setiap kumpulan melakukan
pembentangan supaya tiada yang mengambil masa yang lebih membuatkan pelajar lain semakin kurang memberi
perhatian. Tambahan, saya juga akan sentiasa bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat
membantu saya dalam mengawal kelas dan membantu ketidakfahaman murid terhadap pelajaran secara serta merta.
Perkara ini perlu dilakukan kerana ia menunjukkan interaksi dan komunikasi yang berkesan antara guru dengan
murid.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60635&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/6

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

1. Pelajar dapat mengucapkan salam

mengamalkan kepada para pelajar
budaya memberi 2.Pelajar membalas


dan menjawab ucapan kepada guru.
salam. 3.Guru meminta

2. Pela
jar dapat pelajar untuk

10 Pengenalan/ Pra mempraktikkan membaca doa 1. Nilai murni:
Kemaskini
minit pengajaran amalan keberkatan 4.Pelajar mem
baca   
1 1. Ucapan s
alam dalam sesi doa sebelum kelas Hormat
2. Bacaan doa
pembelajaran. dimulakan.
3. Bertanya kh
abar 3. Pelajar dapa
t 5. Guru ber
tanya menghormati
4. Kehadiran kelas
belajar dalam khabar kepada para
keadaan baik dan pelajar
sihat 6. Pela
jar memberi
4. Pe
lajar dapat
maklum balas
7. Guru menga
mbil
didik untuk

berdisiplin dalam kehadiran para

memenuhi pelajar
kehadiran. 8. Pela
jar memberi

maklumbalas

kepada guru.

1. Guru

menunjukkan

gambar senyuman

yang merupakan

asas utama

komunikasi pada

slaid pembentangan.
2. Guru bertanya


soalan kepada

pelajar yang berkait

Set induksi 1. Pelajar mendapat dengan senyuman. 1. ABBM
1. Gambar d
an 3. Pelajar memberi
- Slaid

2 10 brainstorming gambaran awal pembentangan Kemaskini
minit   
mengenai topik maklumbalas

yang akan dipelajari. terhadap soalan

yang diberikan.
4. Guru membe
ri

maklum balas

terhadap jawapan

pelajar.
5. Guru
menjelaskan

perkaitan situasi

yang berlaku dengan

pengajaran yang

akan diajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60635&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/6

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Isi

1. Komponen asas

komunikasi
- Apa itu


komunikasi?
1. Guru
menerangkan
Proses

penyampaian kepada pelajar

maklumat dari satu mengenai komponen

pihak (penyampai) asas yang terlibat di

kepada pihak yang dalam komunikasi.
2. Guru bertanya

lain (penerima).
kepada pelajar

- Fungsi

komunikasi tentang pemahaman
Memberitah
u atau
penerangan, mereka terhadap 1. ABBM
penerangan yang -Slaid


mengajar atau 1. Pelajar dapat telah diberikan. pembentangan

menyatakan fungsi 3. Pelajar memb
eri -Nota
pembelajaran, -Rand
om picker

mendapat komunikasi yang maklumbalas.
merupakan salah 4. Guru memi
lih name
3 60 pengaruh, satu komponen asas pelajar secara rawak 2. Ke
mahiran Kemaskini
minit bersosial,   

hiburan,mengkritik dalam komunikasi menggunakan berfikir
dan perundingan. secara lisan dengan Random picker 3. Kema
hiran
- Asas utama
betul. name untuk insaniah
komunikasi menyatakan fungsi - Kemah
iran
Senyuman
komunikasi secara berkomunikasi

merupakan asas lisan dengan betul.
kepada komunikasi 5. Pelajar memberi


di mana terdapat maklumbalas

beberapa jenis terhadap soalan

senyuman yang yang telah

membawa makna diberikan.
6. Guru m
emberi
dalam komunikasi.
maklumbas terhadap

- Jenis-jenis

komunikasi jawapan pelajar.
Jenis komun
ikasi

terbahagi kepada

dua iaitu lisan dan

tanpa lisan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60635&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/6

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

mengenai

komunikasi di

dalam pengurusan

dan organisasi.
2. Guru bertany
a

kepada pelajar

tentang pemahaman

mereka terhadap

penerangan yang

telah diberikan.
3. Pelajar memb
eri
1. Pelajar dapat
menerangkan secara maklumbalas.
1. ABBM
lisan apa yang perlu -Slaid

dilakukan untuk 4. Guru
memperbaiki
kelemahan memaparkan pembentangan

berkomunikasi
supaya nombor soalan pada -Nota
keberkesanan slaid pembentangan. -Rand
om picker
Isi komunikasi dalam 5. Guru memilih
name
4 60 1. Komunikasi di pengurusan dapat pelajar secara rawak 2. Ke
mahiran Kemaskini
minit dalam pengurusan difahami dengan   
dan organisasi jelas.
menggunakan berfikir

Random picker 3. Kema
hiran

name untuk memilih insaniah
salah satu nombor - Kemah
iran

yang dipaparkan dan berkomunikasi

menjawab soalan

yang dipilih.
6. Pelajar ban
gun

dan memilih

nombor yang

dipaparkan dan

memberi

maklumbalas

terhadap soalan

yang telah

diberikan.
6. Guru m
emberi

maklumbas terhadap

jawapan pelajar.

5 3 jam 1. Halangan dan 1. Pelajar dapat 1. Guru 1. ABBM Kemaskini
30 bentuk-bentuk menjelaskan 3 menerangkan -Slaid
  

minit komunikasi. bentuk komunikasi kepada pelajar pembentangan

i. Tiga klasif
ikasi secara lisan dengan mengenai halangan -Nota
dan bentuk-bentuk -Rand
om picker
halangan betul.

komunikasi komunikasi yang name
- Halangan
terlibat di dalam - Kert
as mahjung
terhadap kemahiran 2. Kemahiran


penghantar mesej
komunikasi. berfikir
2. Guru berta
nya 3. Kema
hiran
- Halangan

terhadap kepada pelajar insaniah
tentang pemahaman - Kemah
iran
pemahaman mesej


- Halangan mereka terhadap berkomunikasi
penerangan yang - Kerja berpasu
kan
terhadap penerima telah diberikan. 4. Nilai murni

3. Pelajar memb
eri - Bekerjasama

mesej maklumbalas. - Keberanian

ii. Ben
tuk 4. Guru memi
lih

komunikasi pelajar secara rawak
- Intraperson
nal
- Interpersonnal
menggunakan
- Kumpulan kec
il
- Kumpulan besar
Random picker
- Media massa

name untuk

menjelaskan secara

lisan dengan betul.
5. Pelajar memberi


maklumbalas

terhadap soalan

yang telah

diberikan.
6. Guru m
emberi

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60635&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/6

6/13/22, 12:53 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

maklumbas terhadap
jawapan pelajar.
7. Guru memberi
arahan kepada
pelajar untuk
membentuk 5
kumpulan.
8. Pelajar bergerak
membentuk
kumpulan di mana
setiap kumpulan
mempunyai lima
atau enam orang ahli
kumpulan.
9. Guru
mengedarkan kertas
mahjung kepada
setiap kumpulan.
10. Guru
memberikan tajuk
yang perlu dibuat
bagi setiap
kumpulan.
11. Pelajar duduk di
dalam kumpulan
dan menulis di
dalam kertas
mahjung.
12. Setelah selesai,
guru memlih
kumpulan secara
rawak untuk
membuat
pembentangan di
hadapan kelas.
13. Pelajar bergerak
ke hadapan kelas
dan membuat
pembentangan di
dalam kumpulan.
14. Guru memberi
maklumbalas
terhadap
pembentangan
pelajar.

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari

1. Pelajar dapat hari ini. 1. Kemahiran
2. Wakil
pelajar insaniah
merumuskan topik membuat rumusan - Kemah
iran
tentang topik yang berkomunikasi
10 Penutup: yang dipelajari hari dipelajari. - Pembelajaran
Kemaskini
minit 1. Penutu
p kognitif ini. 3. Guru m
emberi berterusan dan   
6
2. P
elajar lebih maklum balas pengurusan
terhadap rumusan maklumat
2. Tugasan

menguasai

pembelajaran.

yang diberikan.
4. Guru memint
a

pelajar membuat

bacaan awal topik

yang akan datang

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38340&c=60635&yaadmin=5&s=91&p=4678 6/6

5/21/22, 12:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Laporan Aktiviti 1. Menyatakan format penulisan 1. Menyatakan secara lisan tiga jenis laporan yang perlu
dilakukan oleh seorang juruteknik semasa aktiviti pemasangan
1 Pemasangan Peralatan laporan aktiviti pemasangan peralatan elektronik industri dengan betul.
2. Membezakan format laporan bagi aktivi
ti pemasangan
Elektronik Industri peralatan elektronik industri peralatan elektronik industri secara lisan dengan betul



MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Topik 4
9  4.1 Kem
ahiran menulis laporan
ABBM

1. Slaid
pembentangan
4.2 Format laporan
4.2.1 Borang Lapor
an Pergerakan Alatan

1SETN  16-05- 20-05- 2. Nota
2022  2022  3. Quizz
iz
Tangan
4.2.2 Bo
rang Laporan Peralatan Pemasangan 4. Random
picker name

 
4.2.3 Borang Kerja Pemasangan
4.2.4 Borang Aduan Pelanggan  


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
16-05-2022           
Tarikh Kemaskini
16-05-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
21-05-2022 

TARIKH 18-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 3.00 PM  

1. Menyatakan secara lisan tiga jenis laporan yang perlu dilakukan oleh seorang juruteknik semasa aktiviti

OBJEKTIF pemasangan peralatan elektronik industri dengan betul.
2. Membezakan format laporan bagi aktiviti pemasanga
n peralatan elektronik industri secara lisan dengan betul.


3. Menjawab soalan ujian dengan baik.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari borang senarai semak bagi peralatan tangan, peralatan pemasangan dan kerja
SEDIA ADA pemasangan,  

ALAT/BAHAN ABBM
BANTU 1. Slaid
pembentangan


MENGAJAR 2. Nota
(ABBM) 3. Quiz
ziz
4. Random
picker name  

PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran
KELAS/LANGKAH  


KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian
MURNI 3. Kebersihan
fizikal dan mental  

TUGASAN/KERJA Latihan topik yang telah dipelajari.  
RUMAH

REFLEKSI SESI Bisikan hati
PENGAJARAN Saya gembir
a dan berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dapat
dilaksanakan dengan baik. Semua pelajar memberi kerjasama yang baik. Namun begitu, minggu ini adalah
PELATIH minggu di mana saya perlu menjalankan ujian untuk kesemua pelajar. Ia agak mencabar bagi saya untuk
mengawal pelajar supaya tidak meniru dan tidak membuat bising kerana tidak mempunyai pengalaman untuk
menjaga ujian di dalam kelas.




Menilai/Menganalisis
Berdasarkan apa yang
saya dapat lihat berdasarkan kelas hari ini, pelajar semakin lama memberi kerjasama yang
baik kepada saya. Semasa sesi pengajaran saya sentiasa bersoal jawab dengan pelajar supaya mereka tidak
ketinggalan dan memberi tumpuan. Berdasarkan ujian yang dijalankan, saya dapati pelajar-pelajar masih lagi

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38692&c=60965&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/5

5/21/22, 12:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

tidak dapat memahami dan menjawab soalan dengan baik.

Kesedaran baru
Antara kesedaran baru yang saya perolehi adalah pelajar akan lebih memberi tumpuan apabila guru sentiasa
berinteraksi dengan mereka. Selain itu, pelaksanaan ujian perlu menitikberatkan kehadiran pelajar supaya tiada
pelajar yang tercicir. Hal ini kerana, prestasi mereka akan terganggu jika mereka tidak menjawab ujian.

KOMEN Tindakan/ Cadangan
PENYELIA Secara keseluruhannya, saya perlu merancang terlebih dahulu sebelum memulakan sesi pengajaran supaya
pengajaran dapat berjalan dengan lancar. Saya juga perlu memberi latihan yang kerap supaya pelajar terbiasa dan
KOMEN tahu untuk menjawab soalan teori ketika peperiksaan.
PEMBIMBING  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

1. Pelajar dapat mengucapkan salam

mengamalkan kepada para pelajar
budaya memberi 2.Pelajar membalas


dan menjawab ucapan kepada guru.
3.Guru meminta

Pengenalan / salam.
Pra 2. Pela
jar dapat pelajar untuk
pen
gajaran mempraktikkan
1. Ucapan
amalan keberkatan membaca doa
salam dalam sesi 4.Pelajar mem
baca
2. Bac
aan doa pembelajaran.
10 3. Bertanya
3. Pelajar dapa
t doa sebelum kelas 1. Nilai murni:
Kemaskini
minit khabar belajar dalam dimulakan.   
1 4. Keha
diran keadaan baik dan 5. Guru ber
tanya Hormat
kelas sihat khabar kepada para
4. Pe
lajar dapat menghormati



pelajar
6. Pela
jar memberi

maklumbalas
7. Guru meng
ambil
didik untuk

berdisiplin dalam kehadiran para

memenuhi pelajar
kehadiran 8. Pela
jar memberi

maklumbalas

kepada guru

1. Guru bertanya

kepada pelajar jenis

senarai semak yang

telah dipelajari pada

kertas penerangan 2

sebelum ini.
2. Pelajar me
mberi

2 10 Set induksi: 1. Pelajar mendapat maklum balas ABBM Kemaskini
minit 1. Imbas gambaran awal terhadap soalan 1. Slaid
  
kembali mengenai topik yang diberikan. pembentangan
yang akan dipelajari. 3. Guru membe
ri 2. Modul nota

maklum balas


terhadap jawapan

pelajar.
4. Guru
menjelaskan

perkaitan situasi

yang berlaku dengan

pengajaran yang

akan diajar

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38692&c=60965&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/5

5/21/22, 12:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

mengenai kemahiran

menulis laporan.
2. Guru bertanya


kepada pelajar

tentang pemahaman

Isi: mereka terhadap
1. K
emahiran penerangan yang

menulis laporan telah diberikan.
3. Pelajar memb
eri 1. ABBM
- Setiap aktiviti 1. Pelajar dapat -Slaid

dalam menyatakan secara maklum balas.
pemasangan lisan tiga jenis 4. Guru memil
ih pembentangan
peralatan laporan yang perlu

elektronik mesti dilakukan oleh pelajar secara rawak -Nota
dilaporkan. seorang juruteknik -Rand
om picker
Tujuannya semasa aktiviti menggunakan
adalah untuk pemasangan
3 30 merekod dan peralatan elektronik Random picker name Kemaskini
minit menyelesaikan industri dengan name untuk 2. Ke
mahiran   
perkara betul.
berbangkit atau menyatakan tiga berfikir
jenis laporan yang 3. Kema
hiran

perlu dilakukan oleh insaniah
seorang juruteknik -Kemahi
ran

semasa aktiviti berkomunikasi


masalah yang pemasangan

berbangkit peralatan elektronik

kemudian hari. industri.
5. Pelaja
r yang

terpilih bangun dan

memberi maklum

balas.
6. Gur
u memberi

maklumbalas

terhadap jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38692&c=60965&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/5

5/21/22, 12:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1.Guru

menerangkan

kepada pelajar

mengenai format

laporan yang

disediakan dalam

bentuk borang.
2. Guru bertany
a

kepada pelajar

tentang pemahaman

mereka terhadap

penerangan yang

Isi: telah diberikan.
1. F
ormat 3. Pelajar memb
eri 1. ABBM
-Slaid

laporan maklum balas.
Laporan
mesti 4. Guru
pembentangan


mempunyai 1. Pelajar dapat memaparkan -Nota
format tertentu membezakan format nombor soalan pada - Rand
om picker
yang disepakati laporan bagi aktiviti
4 60 oleh penyelia pemasangan slaid pembentangan. name Kemaskini
minit atau majikan. peralatan elektronik 5. Guru memilih
2. Ke
mahiran   
Bagi industri secara lisan
memudahkan dengan betul. pelajar secara rawak berfikir
semua pihak 3. Kema
hiran
menggunakan

Random picker insaniah
name untuk memilih -Kemahi
ran

biasanya salah satu nombor berkomunikasi
disediakan yang dipaparkan dan 4. Nilai murni

laporan dalam menjawab soalan - Keberanian


bentuk borang. yang dipilih.
6. Pelajar ban
gun

dan memilih

nombor yang

dipaparkan dan

memberi

maklumbalas

terhadap soalan

yang telah

diberikan.
6. Guru m
emberi

maklumbas terhadap

jawapan pelajar.

1. Guru

mengarahkan pelajar

untuk duduk

berjarak antara satu

sama lain dan

menyimpan nota-

nota.
2. Pe
lajar bergerak

dan duduk berjarak

Isi: 1. Pelajar dapat antara satu sama
5 2 jam 1. M
enjawab menjawab soalan
ujian dengan baik. lain. ABBM Kemaskini
soalan ujian 3. Gu
ru 1. Kerta
s ujian   

menyerahkan kertas

ujian kepada pelajar.
4. Pelajar menjawab


kertas soalan ujian.
5. Setelah masa


tamat, guru meminta

pelajar untuk

menghantar kertas

ujian yang telah

selesai dijawab.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38692&c=60965&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/5

5/21/22, 12:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan tentang

topik yang dipelajari

1. Pelajar dapat hari ini. 1. Kemahiran
merumuskan topik 2. Wakil
pelajar
yang dipelajari hari
Penutup: ini. membuat rumusan insaniah
10 1. Penutu
p 2. P
elajar lebih tentang topik yang - Kemah
iran
minit kognitif menguasai
6 pembelajaran dipelajari. berkomunikasi Kemaskini
3. Guru m
emberi - Pembelajaran
  
2. Tugas
an
maklum balas berterusan dan

terhadap rumusan pengurusan

yang diberikan. maklumat
4. Guru memint
a


pelajar menyalin

soalan dan membuat

soalan tersebut

untuk dihantar pada

kelas akan datang.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38692&c=60965&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/5

6/12/22, 11:56 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : SITI RASHIDAH BINTI ABD HAMID NO TEL : 01128315963     TIADA

INDUSTRIAL MULAI : 21/3/2022 HINGGA : 8/7/2022
SUBJEK ELECTRONIC

: EQUIPMENT
INSTALLATION

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyenaraikan alatan tangan untuk pemasangan

1. Menyenaraikan alat tangan untuk peralatan elektronik secara lisan dengan betul.
2. Menerangkan empat jenis bahan pengikat ya
ng
pemasangan peralatan elektronik industri digunakan untuk mengikat peralatan dengan tempat
seperti gergaji kuasa / gerudi tangan / hac
k pengikat secara bertulis dengan betul.
3. Menyenaraikan 3 jenis sambungan
dan teknik
saw. menyambung dalam kerja pemasangan peralatan
2. M
enyenaraikan bahan untuk pemasangan elektronik secara lisan dengan tepat.
4. Menyatakan salah satu teknik men
gikat sama ada
peralatan elektronik industri seperti angle menggunakan bolt nat, welding dan strapping
berdasarkan nota secara lisan dengan betul.
1 Memasang peralatan iron/ kepingan logam / kayu / PVC. 5. Menerangkan SOP pemasangan sistem C
CTV
elektronik industri 3. Menyatakan teknik pemasangan p
eralatan mengikut prosedur secara bertulis dengan betul.
6. Menjelaskan 3 jenis senarai semak yang terlib
at
elektronik industri seperti pemasangan kekal / dalam kerja pemasangan peralatan elektronik secara
lisan dengan betul.
sementara 7. Menerangkan pr
osedur untuk mengisi senarai
4. Menyat
akan teknik mengikat (fastening)

seperti Bolt Nat / Welding / Strapping
5. Menerangkan SOP / carta alir / sena
rai

semak pemasangan peralatan elektronik


industri

semak secara bertulis berdasarkan nota dengan betul.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
2.5 Prosedur standard operating equipment
10 
elektronik 1) ABBM
2.5.1 SOP
pemasangan sistem CCTV - Slaid pem
bentangan



1SETN  23-05- 27-05- 2.6 Jenis senarai semak - Nota
2022  2022  2.6.1 Senarai semak ala
tan tangan - Kerta
s latihan silang
2.6.2 Senarai semak peralatan pem
asangan
2.6.3 Senarai semak kerja pemasangan
kata
2.7 Prosedur untuk mengisi senarai sem
ak   - Sti
cker  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
23-05-2022           
Tarikh Kemaskini
24-05-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
27-05-2022 

TARIKH 25-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1SETN 

TEMPAT Bengkel Teknologi Elektronik  BIL PELAJAR 30/30 orang  

MASA 8.00 AM - 9.00 PM  

OBJEKTIF 1. Menyatakan SOP pemasangan sistem CCTV mengikut prosedur secara lisan dengan betul.
2. Menyatakan kembali tiga jenis senarai semak yang terlibat dalam pemasangan peralatan ele
ktronik secara lisan
dengan betul.
3. Menyataka
n persamaan prosedur mengisi borang senarai semak bagi pemasangan peralatan elektronik secara
lisan dengan betul.  

PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari jenis dan kegunaan peralatan pemasangan elektronik 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1) ABBM
BANTU - Slaid pem
bentangan


MENGAJAR - Nota Modul
(ABBM) - Kertas latiha
n teka silang kata


- Sticker  

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan tersusun sebelum memulakan sesi pembelajaran 

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Hormat menghormati

NILAI-NILAI
2. Keberanian

MURNI

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38881&c=61357&yaadmin=5&s=91&p=4678 1/7

6/12/22, 11:56 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

3. Kebersihan fizikal dan mental
4. Kerjasama  

TUGASAN/KERJA Pelajar diminta untuk mengulangkaji pelajaran sebagai persediaan peperiksaan.  
RUMAH

REFLEKSI SESI 1. Bisikan hati
PENGAJARAN Semasa menjal
ankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya gembira dan berpuas hati kerna aktiviti yang
dirancang dapat dilaksanakan dengan berkesan. Sepanjang tempoh pengajaran, semua pelajar menumpukan
PELATIH sepenuh perhatian dan memberi respon yang baik. Saya telah membuat persediaan yang rapi sebelum memulakan
pengajaran, maka pembelajaran dapat dijalankan mengikut apa yang telah dirancang. Aktiviti berkumpulan yang
dilakukan berjalan dengan baik dan mendapat kerjasama yang baik daripada semua pelajar. Namun begitu,
terdapat sedikit kelemahan di mana terdapat pelajar mudah bosan semasa pembelajaran teori. Kelemahan saya
seterusnya adalah kadangkala saya menggunakan Bahasa Inggeris untuk memberi pujian kepada murid.




2. Menganalisis/ Menilai
Pelajar memberi kerjasam
a yang baik kerana aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dirancang melibatkan
kaedah berpusatkan pelajar bukan hanya kaedah berpusatkan guru. Tambahan pula, interaksi dua hala berlaku
sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran membuatkan pelajar aktif. Namun begitu, kelemahan yang saya
dapati adalah saya terlalu banyak bercakap tanpa aktiviti membuatkan pelajar mudah bosan semasa sesi
pembelajaran.




3. Kesedaran baru
Guru perlu membu
at sesuatu aktiviti setelah selesai satu subtopik supaya pelajar dapat melibatkan diri secara aktif
dalam pembelajaran. Tambahan pula, objektif pembelajaran dapat dicapai. Penggunaan bahasa Inggeris semasa
memberi pujian kepada pelajar adalah tidak sesuai kerana pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan adalah
dalam Bahasa Melayu.




4. Tindakan/ Cadangan
Justeru, saya akan mem
pelbagaikan ABBM yang menarik supaya pelajar dapat menunjukkan minat mereka
semasa sesi pembelajaran. Seterusnya, juga perlu sentiasa peka dalam penggunaan bahasa semasa mengajar atau
memberi pujian kepada pelajar.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke

dalam kelas dan

mengucapkan salam

1. Pelajar dapat kepada para pelajar
2. Pelajar membalas


mengamalkan ucapan salam

budaya memberi kepada guru
dan menjawab 3. Guru mem
inta

salam pelajar untuk
2. Pela
jar dapat membaca doa

Pengenalan/ Pra mempratikkan sebelum kelas

pengajaran amalan keberkatan dimulakan
1. Ucapan
dalam sesi 4. Semua p
elajar 1. Nilai murni
- Hormat

salam pembelajaran membaca doa.
2. Bac
aan doa 3. Pelajar dap
at 5. Guru bertan
ya menghormati
1 5 minit 3. Bertanya
belajar dalam khabar kepada para - Kebersihan
Kemaskini
  
khabar keadaan baik dan pelajar fizikal dan mental
4. Keha
diran sihat 6. Pela
jar memberi - Kesyukuran

kelas 4. Pe
lajar dapat maklumbalas - Kerohanian

5. Ke
bersihan didik diri untuk 7. Guru meng
ambil



kelas berdisiplin dalam kehadiran para

memenuhi pelajar.
kehadiran 8. Pelaj
ar memberi
5. Pelajar
dapat maklumbalas

berada dalam kepada guru.
keadaan yang selesa 9. Guru


waktu belajar. mengarahkan pelajar

untuk

membersihkan

kawasan di sekitar

mereka.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38881&c=61357&yaadmin=5&s=91&p=4678 2/7

6/12/22, 11:56 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

memaparkan

gambar jenis-jenis

kamera CCTV.
2. Guru memin
ta

2 5 minit Set induksi 1. Pelajar mendapat maklumbalas pelajar 1. PAK21 Kemaskini
1. Gambar j
enis gambaran awal mengenai gambar - Komunik
asi   
CCTV mengenai topik yang telah 2. Kemahiran

yang akan dipelajari. dipaparkan. insaniah
3. Pelajar m
emberi - Kemah
iran
maklumbalas berkomunikasi
terhadap gambar 3. Kemahiran

yang dipaparkan. berfikir
4. Guru memberi
4. ABB
M
maklumbalas - Slaid

terhadap jawapan pembentangan
pelajar.
5. Guru
menjelaskan

perkaitan situasi

yang berlaku dengan

pengajaran yang

akan diajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38881&c=61357&yaadmin=5&s=91&p=4678 3/7

6/12/22, 11:56 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

penerangan kepada

para pelajar

mengenai SOP

pemasangan sistem

CCTV yang

mempunyai enam

prosedur

menggunakan slaid

pembentangan.
2. Guru bertany
a

kepada pelajar

mengenai

Isi Pengajaran 1 pemahaman mereka

1. SOP
terhadap penerangan

pemasangan yang disampaikan

sistem CCTV guru.
3. Pel
ajar memberi
merupakan
maklumbalas.
standard yang 4. Guru memi
nta

biasa dilakukan seorang pelajar

oleh juruteknik secara sukarela
untuk menyatakan
untuk enam prosedur SOP 1. PAK21
pemasangan CCTV. - Komunik
asi
pemasangan di 5. Pelajar bangun
2. Kemahiran

dan memberi Insaniah
mana-mana maklumbalas. - Kemah
iran
6. Guru memb
eri berkomunikasi
kawasan maklumbalas 3. Kemahiran

terhadap jawapan berfikir
mengikut 1. Pelajar dapat pelajar. 4. ABB
M
4. Guru
- Slaid

prosedur menyatakan SOP memaparkan pembentangan
beberapa nombor - Nota modul

3 15 berikut: pemasangan sistem yang mengandungi 5. Nilai murn
i Kemaskini
minit - Lakara
n CCTV mengikut - Keberanian
  

gambarajah prosedur secara

pengawasan lisan dengan betul.

kamera
- Pemas
angan

kamera
- Menen
tukan

kabel soalan pada slaid
- Pros
es
pembentangan.
menarik kabel 5. Guru memin
ta
- Penempatan

pelajar secara
monitor dan
sukarela untuk
DVR
- Lay
out kabel menjawab soalan

& Setting berdasarkan nombor


yang dipaparkan.
6. Pelajar bangun


dan memilih

nombor yang

dipaparkan dan

memberi

maklumbalas

terhadap soalan

yang telah

diberikan.
7. Guru m
emberi

maklumbalas

terhadap jawapan

pelajar.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38881&c=61357&yaadmin=5&s=91&p=4678 4/7

6/12/22, 11:56 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menerangkan

kepada pelajar

mengenai tiga jenis

senarai semak yang

terlibat dalam kerja

pemasangan

peralatan elektronik.
2. Guru bertanya


kepada pelajar

4 5 minit Isi pengajaran 1. Pelajar dapat mengenai 1. PAK21 Kemaskini
2: menyatakan kembali pemahaman mereka - Komunik
asi   
1.
Jenis senarai tiga jenis senarai terhadap penerangan 2. Kemahiran

semak semak yang terlibat yang disampaikan Insaniah
- Senar
ai semak dalam pemasangan guru. - Kemah
iran
alatan tangan peralatan elektronik 3. Pel
ajar memberi berkomunikasi
- Senarai sem
ak secara lisan dengan maklumbalas. 3. Kemahiran

peralatan betul. 4.Guru memin
ta berfikir
pemasangan seorang pelajar 4. ABB
M
- Senarai sem
ak secara sukarela - Slaid

kerja untuk menyatakan pembentangan
pemasangan kembali tiga jenis - Nota modul

senarai semak yang 5. Nilai murn
i

terlibat dalam - Keberanian

pemasangan

peralatan elektronik.
5. Pelajar bangun


dan memberi

maklumbalas

terhadap soalan

guru.
6. Gu
ru memberi

maklumbalas

terhadap jawapan

pelajar.

5 25 Isi pengajaran 1. Pelajar dapat 1. Guru 1. PAK21 Kemaskini
- Komunik
asi   
minit 3: menyatakan menerangkan
1.
Prosedur - Pemikiran kr
itis
persamaan prosedur prosedur untuk - Kolaboratif


untuk mengisi mengisi borang mengisi senarai
senarai semak senarai semak bagi semak yang terlibat 2. Kemahiran


pemasangan dalam kerja insaniah
- Kemah
iran kerja
peralatan elektronik. pemasangan

peralatan elektronik. berpasukan
2. Guru bertanya
- Pemikiran
kritis

kepada pelajar dan kemahiran

mengenai menyelesaikan

pemahaman mereka masalah
terhadap penerangan 3. Kema
hiran

yang disampaikan berfikir
guru. 4. Nilai
murni
3. Pel
ajar memberi - Kerjasama

maklumbalas - Keberanian

kepada guru. 5. ABBM

4. Guru mem
ilnta - Slaid


seorang pelajar pembentangan
secara sukarela - Nota modul

untuk menyatakan - Kertas soala
n

persamaan prosedur silang kata
- Sticker

mengisi borang

senarai semak bagi

pemasangan

peralatan elektronik.
5. Pelajar memberi


maklumbalas.


6. Guru

mengarahkan pelajar

untuk duduk di

dalam kumpulan di

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11461&b=38881&c=61357&yaadmin=5&s=91&p=4678 5/7