วิจัย

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

แบบวัดระดับความพึงพอใจ คำชี้แจง 1. แบบวัดระดับความพึงพอใจมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติ โดยใช้ นวัตกรรม SAKORN Model 2. ความพึงพอใจแต่ละด้านที่วัด ประกอบด้วยข้อคำถามย่อย ๆ แต่ละข้อคำถามแบ่งความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ จากมากสุด-น้อยสุด ดังนี้ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างมาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 หมายถึง มีความพึงพอใจค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3. ให้นักเรียนอ่านข้อคำถามของแต่ละด้านที่วัดความพึงพอใจ แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องแสดงระดับความ พึงพอใจให้ตรงกับความคิดเห็นของตนเองมากที่สุด ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 เนื้อหารายวิชา รายวิชามีการลำดับเนื้อหาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เข้าใจง่าย ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ✓ เนื้อหาไม่ซ้ำซ้อนกับวิชาอื่น ✓ เนื้อหามีความเหมาะสมกับระยะเวลาเรียน ✓ การจัดการเรียน การสอน บรรยากาศในการเรียนมีความเหมาะสมในการเรียน ✓ เอกสาร/สื่อการสอนประกอบการจัดการเรียนการสอนมี ความเหมาะสม ✓ มีความสุขในการเรียน ✓

ตารางที่ 3 : แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านที่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี อำเภอ เมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่มีต่อการทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม SAKORN Model (ต่อ) ด้านความพึงพอใจ รายการที่วัดความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ครูผู้สอน เลือกกิจกรรมกิจกรรมในห้องเรียนที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับบทเรียน ✓ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ สอน ✓ อธิบายเนื้อหาสาระเข้าใจง่าย ✓ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ✓ มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและมีความตรงต่อเวลา ✓ เทคนิคและวิธีการ สอน มีการสอดแทรกประสบการณ์และอธิบายวิธีการนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ✓ ให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ตามความเหมาะสม ✓ ใช้เทคนิควิธีการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความ สนใจและติดตามการสอน ✓ มีการสอดแทรกข้อคิดเห็นด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ ✓ สื่อการเรียนรู้ คำแนะนำมีความชัดเจน เข้าใจง่าย ✓ มีตัวอย่างและค าชี้แจงชัดเจน ✓ มีเนื้อหายากง่ายที่เหมาะสม ✓ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ การวัดและประเมิน มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ มีการประเมินผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม ✓ มีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน ✓ ทราบผลการเรียนรู้ของตนและของกลุ่ม ✓

ประวัติผู้วิจัยคนที่ 1 ชื่อ - สกุล (ภาษาไทย) นางสาวศิรินทิพย์ ทิพย์พรหม ชื่อ - สกุล (ภาษาอังกฤษ) Sirinthip Thipporm วัน เดือน ปีเกิด 26 พฤศจิกายน พ.ศ. 2545 สถานที่เกิด โรงพยาบาลนพรัตน์ (กรุงเทพมหานคร) ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 11 ซอย 4 ถ.บรมอาสน์ ต.ท่าอิฐ อ.เมือง จ.อุตรดิตถ์ 53000 โทรศัพท์ 0994919965 อีเมล [email protected] ประวัติการศึกษา อนุบาล 1 - ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลอุตรดิตถ์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี

ประวัติผู้วิจัยคนที่ 2 ชื่อ - สกุล (ภาษาไทย) นางสาวสุทธิ์ภาธร เปี้ยจันทร์ ชื่อ - สกุล (ภาษาอังกฤษ) Sutphatorn Piajan วัน เดือน ปีเกิด 5 ธันวาคม พ.ศ. 2545 สถานที่เกิด โรงพยาบาลบ้านโคก (อุตรดิตถ์) ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 55 หมู่6 ต.นาขุม อ.บ้านโคก จ.อุตรดิตถ์ 53180 โทรศัพท์ 0969623470 อีเมล [email protected] ประวัติการศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 1 - ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดนาขุม มัธยมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโคกวิทยาคม

ประวัติผู้วิจัยคนที่ 3 ชื่อ - สกุล (ภาษาไทย) นางสาวเรณุกา ศรสีดา ชื่อ - สกุล (ภาษาอังกฤษ) Renuka Sornseeda วัน เดือน ปีเกิด 4 กรกฎาคม พ.ศ. 2545 สถานที่เกิด โรงพยาบาลร้องกวาง (แพร่) ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 75 หมู่5 ต.ร้องเข็ม อ.ร้องกวาง จ.แพร่ 54140 โทรศัพท์ 0960856672 อีเมล [email protected] ประวัติการศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 1 - ประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านใหม่จัดสรร ประถมศึกษาปีที่ 3 - ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชุมชนบ้านร้องเข็ม มัธยมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนร้องกวางอนุสรณ์

ประวัติผู้วิจัยคนที่ 4 ชื่อ - สกุล (ภาษาไทย) นางสาวปริฉัตร สว่างเมฆฤทธิ์ ชื่อ - สกุล (ภาษาอังกฤษ) Parichat Sawangmaklit วัน เดือน ปีเกิด 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2545 สถานที่เกิด โรงพยาบาลน่าน (น่าน) ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 213/1 หมู่4 ต.บ้านเหล่า อ.สูงเม่น จ.แพร่ 54130 โทรศัพท์ 0962416993 อีเมล [email protected] ประวัติการศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 1 - ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดสิทธิวิมล มัธยมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่