47 แบบประเมินความพึงพอใจต่อการสอนของครู (E-PLC ของครู) คําชี้แจง:ให้นักเรียนอ่านรายละเอียดแล้วประเมินครูผู้สอน (E-PLC ของครู) จากการเรียนการสอนแล้วขีดลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ตอนที่ 1ข้อมูลทั่วไป 1. เพศ ชาย หญิง 2. อายุ ................ ปี ตอนที่ 2 แบบสํารวจความพึงพอใจต่อการสอน มีดังต่อไปนี้ ข้อ รายการ ระดับเกณฑ์การประเมิน 5 4 3 2 1 ด้านกระบวนการเรียนการสอน 1 ครูดูความพร้อมของนักเรียนทุกครั้งก่อนลงมือสอน 2 ครูใช้เทคนิคเร้าความสนใจนําเข้าสู่บทเรียน 3 ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน 4 ครูมีบทสรุปท้ายบทเรียนในชั่วโมงทุกครั้ง ด้านการใช้สื่อการสอนและการปกครองชั้นเรียนของครู 5 ครูมีสื่อประกอบการสอนที่หลากหลาย 6 ครูสร้างบรรยากาศในห้องเรียนเป็นกันเองและน่าเรียน 7 ครูสามารถควบคุมชั้นเรียนได้ดี 8 ครูมีแบบทดสอบและเอกสารประกอบการสอน ด้านบุคลิกภาพของครู 9 ครูแต่งกายสะอาดเรียบร้อย 10 ครูใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายและสุภาพ 11 ครูมีกิริยาท่าทางกระตือรือร้น ด้านการเรียนการสอนนักเรียน 12 นักเรียนเพลิดเพลินกับกิจกรรมการเรียนการสอน
48 ข้อ รายการ ระดับเกณฑ์การประเมิน 5 4 3 2 1 13 เรื่องนี้มีประโยชน์ในชีวิตประจําวัน 14 นักเรียนทํางานร่วมกันอย่างมีความสุขในเรื่องนี้ 15 เรื่องนี้เป็นวิชาที่น่าสนใจและน่าเรียน ด้านจรรณยาบรรณวิชาชีพครูในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม (E-PLC สําหรับครู) 16 ครูมีความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กําลังใจแก่ ศิษย์ 17 ครูมีสัจจะ ความยุติธรรม และแสดงความจริงใจแก่ศิษย์ 18 ครูมีความเอื้ออาทร และเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่แก่ศิษย์ 19 ครูมีความอ่อนน้อม และสุภาพแก่ศิษย์ 20 ครูต้องมีระเบียบวินัย และตรงต่อเวลา รวม
49 คําชีแจง : ให้ ผ้สอนู สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องทีfiตรง กับระดับคะแนน สมรรถนะทีประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. ความสามารถในการสือสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ - ส่งสาร 1.2 มีความถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม 1.3 ใช้วิธีการสืfiอสารทีfiเหมาะสม 2. ความสามารถในการคิด 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เพืfiอการสร้างองค์ความรู้ 2.2 มีความสามารถในการคิดเป็ นระบบ เพืfiอการสร้างองค์ความรู้ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.1 แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล 3.2 แสวงหาความรู้มาใช้ในการแก้ปัญหา 3.3 ตัดสินใจโดยคํานึงถึงผลกระทบต่อตนเองและผู้อืfiน 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4.1 ทํางานและอยู่ร่วมกับผู้อืfiนด้วยความสัมพันธ์อันดี 4.2 มีวิธีแก้ไขความขัดแย้งอย่างเหมาะสม 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.1 เลือกใช้ข้อมูลในการพัฒนาตนเองอย่างเหมาะสม 5.2 เลือกใช้ข้อมูลในการทํางานและอยู่ร่วมกับผู้อืfiนอย่างเหมาะสม ลงชืfiอ..................................................... ผู้ประเมิน ......................... /............................../........................... เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมทีfiปฏิบัติชัดเจนและสมํfiาเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีfiปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั <ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมทีfiปฏิบัติบางครั <ง ให้ 1 คะแนน แบบประเมิน สมรรถนะผ้เรียน 5 ด้านู
50 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ “จรรยาบรรณวิชาชีพครู ในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม” กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชา พระพุทธศาสนา รหัสวิชา ส11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง วันสําคัญทางพระพุทธศาสนาและศาสนพิธี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา จํานวน 1 ชั่วโมง ผู้จัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ นางสาวอังศุนิตย์ อุดมพรสุขสันต์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ ตนเองนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธํารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือ ตัวชี้วัด ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนาตามที่กําหนด ได้ถูกต้อง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้(จากตัวชี้วัด) 2.1 ด้านความรู้ ( Knowledge) นักเรียนสามารถอธิบายการปฏิบัติตนในสําคัญทางพระพุทธศาสนาได้ 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ ( Process) นักเรียนปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาต่าง ๆ และนําเสนองานเป็นกลุ่มได้ 2.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ( Attitude ) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2.3.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2.3.2 มีวินัย 2.3.3 ใฝ่เรียนรู้ 2.3.4 มุ่งมั่นในการทํางาน 3. สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด ชาวพุทธที่ดีควรปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในศาสนพิธีของวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา 4. สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 2.1 ทักษะการจัดระเบียบ 2.2 ทักษะการนําความรู้ไปใช้
51 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. สาระการเรียนรู้ 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง ประวัติโดยสังเขปของวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา - วันมาฆบูชา - วันวิสาขบูชา - วันอาสาฬหบูชา - วันอัฏฐมีบูชา 5.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 6. กิจกรรมการเรียนรู้(ต้องปรากฏให้เห็นและเชื่อมโยงในเรื่องที่บูรณาการด้วย Active Learning) วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยและทําสมาธิก่อนเรียน ขั้นนํา ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ 1. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด • นักเรียนเคยปฏิบัติกิจกรรมใดบ้างในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา (ทําบุญตักบาตร ฟังพระธรรมเทศนา เวียนเทียน หรือพิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) •คําศัพท์ที่ควรรู้ - born = เกิด - Buddha = พระพุทธเจ้า - Buddhism = พระพุทธศาสนา - Dharma = ธรรมะ - Sangha = คณะสงฆ์ - world = โลก 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 1) ร่วมกันยกตัวอย่างกิจกรรมที่ทําใน วันสําคัญทางพระพุทธศาสนาและผลจากการปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าว 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า การปฏิบัติกิจกรรม ในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาตามที่ นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างมานั้น เป็นหน้าที่ที่พุทธศาสนิกชนควรปฏิบัติ เพื่อเป็นการธํารงรักษา พระพุทธศาสนา 4. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา ดังนี้ 1) วันมาฆบูชาMakha Bucha Day 2)วันวิสาขบูชาVisakha Bucha Day 3)วันอัฏฐมีบูชาAtthamee Puja Day 4)วันอาสาฬหบูชาAsarnha Bucha Day 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา จาก หนังสือเรียนแล้วร่วมกันสรุปสาระสําคัญ ครูอธิบายเพิ่มเติม
52 ขั้นสอน ขั้นที่ 2 ขั้นทําตาม 1. ครูตั้งคําถามให้นักเรียนช่วยกันตอบในประเด็นสําคัญต่อไปนี้ - นักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไรในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา แนวตอบ 1.ทําบุญตักบาตร 2.ฟังธรรม 3.เวียนเทียน 4.รักษาศีล - ในขณะที่นักเรียนใส่บาตร นักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไร แนวตอบ ตั้งจิตให้มั่นระลึกถึงคุณพระรัตนตรัย นําอาหารที่เตรียมใส่ลงไปในบาตรของท่าน - ในขณะที่ฟังพระธรรมเทศนา นักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไร แนวตอบ ประนมมือ ตั้งใจฟังพระธรรมเทศนา ไม่พูดคุยหยอกล้อในขณะฟังธรรม - การประกอบพิธีกรรมต่างๆ ในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา มีความสําคัญอย่างไรบ้าง แนวตอบ เป็นการระลึกถึงพระรัตนตรัย และสืบทอดประเพณีพระพุทธศาสนา 2. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 1 กลุ่ม ออกมาสาธิตการปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาร่วมกันกับครู ดังนี้ 1) การทําบุญตักบาตร 2) การฟังพระธรรมเทศนา 3) การเวียนเทียน โดยครูอธิบายประกอบในแต่ละขั้นตอนเพื่อให้นักเรียนสามารถนําไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกการปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาตามแบบที่ครูสาธิต หากมีข้อสงสัย ให้ศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากหนังสือเรียน หรือสอบถามจากครู 4. ครูสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล แล้วคอยให้ข้อเสนอแนะหากนักเรียนมีข้อบกพร่อง ในการปฏิบัติกิจกรรม 5. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด ในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา พุทธศาสนิกชนควรปฏิบัติตนอย่างไร (ทําบุญใส่บาตร ฟังพระธรรมเทศนา ทําทาน หรือพิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจ ของครูผู้สอน) ขั้นที่ 3 ทําเองโดยไม่มีแบบ 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกการปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา โดยไม่ต้องดูแบบ ผลัดกันตรวจสอบ ความ ถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะ 2. ครูคอยสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียนอย่างใกล้ชิด หากมีข้อบกพร่องครูคอยให้คําแนะนําเพื่อให้ นักเรียนสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด การปฏิบัติกิจกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาแต่ละวันนั้น มีความคล้ายคลึงกันอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน)
53 ขั้นสรุป ขั้นที่ 4ฝึกทําให้ชํานาญ 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกการปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา จนเกิดความชํานาญ แล้วมา ประเมินผลกับครูเป็นรายกลุ่ม (นอกเวลาเรียน) 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติตน ในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา ครูตรวจสอบ ความถูกต้อง 3. ครูแนะนําให้นักเรียนนําความรู้ที่ได้จากการศึกษาไปปฏิบัติในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา แล้วนําผลการ ปฏิบัติมาเล่าสู่กันฟังในโอกาสที่เหมาะสม 4.นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด ถ้านักเรียนมีน้อง นักเรียนจะแนะนําให้น้องปฏิบัติตนอย่างไรบ้างในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา อธิบาย เหตุผล (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) 7.การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน พระพุทธศาสนา ป.1 2) แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ พระพุทธศาสนา ป.1 8.2 แหล่งการเรียนรู้ -
54 แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ........................................................ (.........................................................) ตําแหน่ง....................................................
55 โรงเรียนสารสาสน์วิเทศร่มเกล้าประเวศกรุงเทพ แบบทดสอบหลังเรียน สาระการเรียนรู้ พระพุทธศาสนา เรื่อง วันสําคัญทางพระพุทธศาสนา ระดับชั้น ป.1 คําสั่ง ให้นักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกต้องที่สุดพียงคําตอบเดียว 1.ข้อใดเป็นวันคล้ายวันประสูติ ตรัสรู้ และปรินิพพาน ของพระพุทธเจ้า ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา 2.ข้อใดที่นิยมเรียกว่าวันพระธรรม ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา 3.ข้อใดที่นิยมเรียกว่าวันพระสงฆ์ ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา 4.ข้อใดเป็นวันที่นิยมตักบาตรเทโวโรหณะ ก.วันออกพรรษา ข.วันวิสาขบูชา ค.วันเข้าพรรษา 5.ข้อใดเป็นวันที่เกิดพระสงฆ์องค์แรกของพระพุทธ ศาสนา ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา 6.ข้อใดเป็นวันสําคัญสากลของโลก ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา 7.การทอดกฐินนิยมทอดหลังวันใดและใช้ระยะเวลาภายใน 1 เดือน ก.วันออกพรรษา ข.วันวิสาขบูชา ค.วันเข้าพรรษา 8.ข้อใดเป็นวันที่พระพุทธเจ้าแสดง ธัมมจักกัปปวัตตนสูตร ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา 9.วันจาตุรงคสันนิบาตคือข้อใด ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา 10.วันประชุมถือศีลฟังธรรมในพุทธศาสนาหมายถึงวันใด ก.วันธรรมสวนะ ข.วันเข้าพรรษา ค.วันอัฏฐมีบูชา
56 แบบประเมินผลงานนักเรียน ชื่อ - นามสกุล.......................................................................... เลขที่ ........ คําชี้แจง: ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน ใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน รายการประเมิน ระดับคะแนน 5 4 3 2 1 15. การคิดวิเคราะห์ 16. การเขียนสื่อความ 17. มีความคิดสร้างสรรค์ 18. ประโยชน์ของการนําข้อมูลไปใช้ รวม รวมคะแนนสุทธิ ระดับเกณฑ์คุณภาพ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีเยี่ยม 5 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีมาก 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง 1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 17 - 20 ดีเยี่ยม 13 - 16 ดีมาก 9 - 12 ดี 5 - 8 พอใช้ ต่ํากว่า 4 ปรับปรุง ลงชื่อ ................................................ครูผู้สอน (นางสาวอังศุนิตย์ อุดมพรสุขสันต์
57 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อ - นามสกุล.......................................................................... เลขที่ ........ คําชี้แจง: ให้ครูผู้สอนสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน (E-PLC) ในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน ใส่ เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 5 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1มีความรักและภูมิใจในความเป็นชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ 2. มีวินัย 1. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจําวัน มีความรับผิดชอบ 3. ใฝ่เรียนรู้ 1. ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน การเรียน 2. เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 3. ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ แหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม 4. บันทึกความรู้ วิเคราะห์ สรุปเป็นองค์ความรู้ 5. แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และนําไปใช้ใน ชีวิตประจําวัน 4. มุ่งมั่นในการ ทํางาน 1. มีความตั้งใจและพยายามในการทํางานที่ได้รับมอบหมาย 2. มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสําเร็จ รวม รวมคะแนนสุทธิ ระดับเกณฑ์คุณภาพ
58 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีเยี่ยม 5 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีมาก 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง 1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 45 - 50 ดีเยี่ยม 39 –44 ดีมาก 33 - 38 ดี 25 - 32 พอใช้ ต่ํากว่า 25 ปรับปรุง ลงชื่อ ................................................ (นางสาวอังศุนิตย์ อุดมพรสุขสันต์) ครูผู้สอน
59 แบบประเมินความพึงพอใจต่อการสอนของครู (E-PLC ของครู) คําชี้แจง:ให้นักเรียนอ่านรายละเอียดแล้วประเมินครูผู้สอน (E-PLC ของครู) จากการเรียนการสอนแล้วขีดลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ตอนที่ 1ข้อมูลทั่วไป 1. เพศ ชาย หญิง 2. อายุ ....................ปี ตอนที่ 2 แบบสํารวจความพึงพอใจต่อการสอน มีดังต่อไปนี้ ข้อ รายการ ระดับเกณฑ์การประเมิน 5 4 3 2 1 ด้านกระบวนการเรียนการสอน 1 ครูดูความพร้อมของนักเรียนทุกครั้งก่อนลงมือสอน 2 ครูใช้เทคนิคเร้าความสนใจนําเข้าสู่บทเรียน 3 ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน 4 ครูมีบทสรุปท้ายบทเรียนในชั่วโมงทุกครั้ง ด้านการใช้สื่อการสอนและการปกครองชั้นเรียนของครู 5 ครูมีสื่อประกอบการสอนที่หลากหลาย 6 ครูสร้างบรรยากาศในห้องเรียนเป็นกันเองและน่าเรียน 7 ครูสามารถควบคุมชั้นเรียนได้ดี 8 ครูมีแบบทดสอบและเอกสารประกอบการสอน ด้านบุคลิกภาพของครู 9 ครูแต่งกายสะอาดเรียบร้อย 10 ครูใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายและสุภาพ 11 ครูมีกิริยาท่าทางกระตือรือร้น ด้านการเรียนการสอนนักเรียน 12 นักเรียนเพลิดเพลินกับกิจกรรมการเรียนการสอน 13 เรื่องนี้มีประโยชน์ในชีวิตประจําวัน
60 14 นักเรียนทํางานร่วมกันอย่างมีความสุขในเรื่องนี้ 15 เรื่องนี้เป็นวิชาที่น่าสนใจและน่าเรียน ด้านจรรณยาบรรณวิชาชีพครูในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม (E-PLC สําหรับครู) 16 ครูมีความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กําลังใจแก่ศิษย์ 17 ครูมีสัจจะ ความยุติธรรม และแสดงความจริงใจแก่ศิษย์ 18 ครูมีความเอื้ออาทร และเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่แก่ศิษย์ 19 ครูมีความอ่อนน้อม และสุภาพแก่ศิษย์ 20 ครูต้องมีระเบียบวินัย และตรงต่อเวลา รวม
61 คําชีแจง : ให้ ผ้สอนู สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องทีfiตรง กับระดับคะแนน สมรรถนะทีประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. ความสามารถในการสือสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ - ส่งสาร 1.3 มีความถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม 1.3 ใช้วิธีการสืfiอสารทีfiเหมาะสม 2. ความสามารถในการคิด 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เพืfiอการสร้างองค์ความรู้ 2.2 มีความสามารถในการคิดเป็ นระบบ เพืfiอการสร้างองค์ความรู้ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.1 แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล 3.2 แสวงหาความรู้มาใช้ในการแก้ปัญหา 3.3 ตัดสินใจโดยคํานึงถึงผลกระทบต่อตนเองและผู้อืfiน 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4.1 ทํางานและอยู่ร่วมกับผู้อืfiนด้วยความสัมพันธ์อันดี 4.2 มีวิธีแก้ไขความขัดแย้งอย่างเหมาะสม 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.1 เลือกใช้ข้อมูลในการพัฒนาตนเองอย่างเหมาะสม 5.2 เลือกใช้ข้อมูลในการทํางานและอยู่ร่วมกับผู้อืfiนอย่างเหมาะสม ลงชืfiอ..................................................... ผู้ประเมิน ......................... /............................../........................... เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมทีfiปฏิบัติชัดเจนและสมํfiาเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีfiปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั <ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมทีfiปฏิบัติบางครั <ง ให้ 1 คะแนน แบบประเมิน สมรรถนะผ้เรียน 5 ด้านู
62 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ “จรรยาบรรณวิชาชีพครู ในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม” กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชา พระพุทธศาสนา รหัสวิชา ส11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง วันสําคัญทางพระพุทธศาสนาและศาสนพิธี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ศาสนพิธี จํานวน 1 ชั่วโมง ผู้จัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ นางสาวอังศุนิตย์ อุดมพรสุขสันต์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ ตนเองนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธํารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือ ตัวชี้วัด ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนาตามที่กําหนด ได้ถูกต้อง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้(จากตัวชี้วัด) 2.1 ด้านความรู้ ( Knowledge) นักเรียนสามารถสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยได้ได้ 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ ( Process) นักเรียนปฏิบัติตนในศาสนพิธี และเข้าร่วมพิธีกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาได้ถูกต้อง เหมาะสมได้ 2.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ( Attitude ) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2.3.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2.3.2 มีวินัย 2.3.3 ใฝ่เรียนรู้ 2.3.4 มุ่งมั่นในการทํางาน 3. สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด พุทธศาสนิกชนทุกคนควรสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย และปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทาง พระพุทธศาสนาอย่างถูกต้อง 4. สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร
63 2. ความสามารถในการคิด 2.1 ทักษะการรวบรวมข้อมูล 2.2 ทักษะการจัดระเบียบ 2.3ทักษะการนําความรู้ไปใช้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. สาระการเรียนรู้ 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การบูชาพระรัตนตรัย 5.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 6. กิจกรรมการเรียนรู้(ต้องปรากฏให้เห็นและเชื่อมโยงในเรื่องที่บูรณาการด้วย Active Learning) วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นนํา ขั้นที่ 1 สังเกตรับรู้ 1. ครูพานักเรียนไปยังห้องจริยธรรม หรือห้องพุทธศาสน์ แล้วครูขออาสาสมัคร หรือสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย ให้เพื่อนดูหน้าชั้นเรียน โดยให้นักเรียนแต่ละคนร่วมกันสังเกตว่าเพื่อน สามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้องหรือไม่ ถ้าไม่ ควรปฏิบัติอย่างไรจึงจะถูกต้อง 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย ในประเด็นต่อไปนี้ - การสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยควรทําในเวลาใดบ้าง แนวตอบ 1.ช่วงเช้า( Morning )ในกิจกรรมเคารพธงชาติ (Flag ceremony) 2.ก่อนเข้านอน ( Be fore bed ) - การสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยมีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น เพื่อนําเข้าสู่บทเรียน 3. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยในเวลาใดบ้าง (ตอนเข้าแถวเคารพธงชาติ ตอนก่อนเข้าเรียนวิชาพระพุทธศาสนา ตอนก่อนเข้านอน หรือพิจารณา ตาม คําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นสอน ขั้นที่ 2 ทําตามแบบ 1. ครูสาธิตการสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยที่ถูกต้อง ให้นักเรียนดู พร้อมอธิบายประกอบในแต่ละขั้นตอน อย่างละเอียด เพื่อให้นักเรียนสามารถนําไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกสวดมนต์บูชาพระ รัตนตรัยตามแบบที่ครูสาธิต หากมีข้อสงสัยให้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม จากหนังสือเรียน หรือสอบถามจากครู
64 3. ครูคอยสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียนอย่างใกล้ชิด หากพบว่ามีข้อบกพร่องครูอธิบายและให้ ข้อเสนอแนะ เพื่อให้นักเรียนสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 4.นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด การสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยที่ถูกต้องควรปฏิบัติอย่างไร (1. ตั้งใจกล่าวบทสวดมนต์ด้วยอาการสํารวม 2. ไม่เล่นกับเพื่อนขณะกําลังสวดมนต์ 3. น้อมจิตไปตามบทสวดมนต์ 4. ระลึกถึงคุณของพระรัตนตรัย) ขั้นที่ 3 ทําเองโดยไม่มีแบบ 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยโดยไม่มีแบบ 2. ครูสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน หากพบว่ามีข้อ บกพร่องครูอธิบายและให้ข้อเสนอแนะ เพื่อให้ นักเรียนสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด การสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยมีประโยชน์อย่างไร (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นสรุป ขั้นที่ 4ฝึกทําให้ชํานาญ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย จนเกิดความชํานาญ 2. ครูสุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย ให้เพื่อนดูหน้าชั้นเรียน ครูและเพื่อนกลุ่มอื่น ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะ 3. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การสวดมนต์บูชา พระรัตนตรัย 4. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด นักเรียนสามารถนําความรู้ที่ได้จากการศึกษาเรื่อง ศาสนพิธี ไปใช้ในการปฏิบัติตนในพิธีกรรมต่างๆ ได้ อย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) 5.ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนเข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา และปฏิบัติตนในศาสนพิธี หรือพิธีกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา แล้วรายงานผลตามกําหนดเวลาที่ตกลงกัน โดยให้ครอบคลุม ประเด็นตามที่กําหนด ดังนี้ 1)การเข้าร่วมศาสนพิธีหรือพิธีกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา 2)การปฏิบัติตนในศาสนพิธีหรือพิธีกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา 3)การบอกประโยชน์ของการเข้าร่วมศาสนพิธีหรือพิธีกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา
65 7.การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 6 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 8. ภาระ / ชิ้นงาน / ร่องรอย /หลักฐานการเรียนรู้ 1. แบบบันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา 2. แบบประเมินการทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 9.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน พระพุทธศาสนา ป.1 3)บทสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องจริยธรรม หรือห้องพุทธศาสน์
66 ชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด) แบบบันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา คําชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละคนเข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา และปฏิบัติตนในศาสนพิธีหรือ พิธีกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา บันทึกผลลงในตาราง แล้วรายงานผลตามกําหนดเวลาที่ตก ลงกัน วันสําคัญทาง พระพุทธศาสนา กิจกรรมที่ปฏิบัติ การปฏิบัติตน ผู้รับรอง ปฏิบัติตนได้ ถูกต้อง ครบถ้วนทุก ขั้นตอน ปฏิบัติตนได้ ถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ ปฏิบัติตนได้ ถูกต้องเป็น บางขั้นตอน 1. วันมาฆบูชา ตัวอย่าง 1) ทําบุญตักบาตร 2) ไปเวียนเทียนที่วัด 2. วันวิสาขบูชา 3. วันอัฏฐมีบูชา 4. วันอาสาฬหบูชา ประโยชน์ของการเข้าร่วมศาสนพิธีหรือพิธีกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………
การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด แบบประเมินรายงานผลการเข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคั ลําดับที่ 1 การเข้าร่วมศาสนพิธีหรือพิธีกรรมในวันสําคัญทาง พระพุทธศาสนา 2 การปฏิบัติตนในศาสนพิธีหรือพิธีกรรมในวันสําคัญทาง พระพุทธศาสนา 3 การบอกประโยชน์ของการเข้าร่วมศาสนพิธีหรือพิธีกรรม ในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา รวม เกณฑ์การให้คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน รวบยอด) รายงานผลการเข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา รายการประเมิน 3 การเข้าร่วมศาสนพิธีหรือพิธีกรรมในวันสําคัญทาง การปฏิบัติตนในศาสนพิธีหรือพิธีกรรมในวันสําคัญทาง การบอกประโยชน์ของการเข้าร่วมศาสนพิธีหรือพิธีกรรม นสําคัญทางพระพุทธศาสนา ลงชื่อ................................................... ............../.................../................ คะแนน คะแนน คะแนน 67 ญทางพระพุทธศาสนา ระดับคะแนน 2 1 ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
68 เอกสารประกอบการสอน บทสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย อะระหัง สัมมาสัมพุทธโธ ภะคะวา พระผู้มีพระภาคเจ้า เป็นพระอรหันต์ ดับแล้วซึ่งกิเลส ตรัสรู้ชอบด้วยพระองค์เอง พุทธัง ภะคะวันตัง อะภิวาเทมิ. ข้าพเจ้าอภิวาทพระผู้มีพระภาคเจ้า ผู้รู้ ผู้ตื่น ผู้เบิกบาน (กราบ) สวากขาโต ภะคะวะตา ธัมโม พระธรรม เป็นคําสอนของพระผู้มีพระภาคเจ้า ตรัสไว้ดีแล้ว ธัมมัง นะมัสสามิ. ข้าพเจ้าขอนมัสการพระธรรม (กราบ) สุปะฏิปันโน ภะคะวะโต สาวะกะสังโฆ พระสงฆ์สาวกของพระผู้มีพระภาคเจ้า ปฏิบัติดีแล้ว สังฆัง นะมามิ. ข้าพเจ้านมัสการพระสงฆ์ (กราบ) ที่มา: จงจรัส แจ่มจันทร์ และสุพน ทิมอ่ํา. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน พระพุทธศาสนา ป.1. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพมหานคร : อักษรเจริญทัศน์.
69 แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ........................................................ (.........................................................) ตําแหน่ง....................................................
70 โรงเรียนสารสาสน์วิเทศร่มเกล้าประเวศกรุงเทพ แบบทดสอบหลังเรียน สาระการเรียนรู้ พระพุทธศาสนา เรื่อง วันสําคัญทางพระพุทธศาสนา ระดับชั้น ป.1 คําสั่ง ให้นักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกต้องที่สุดพียงคําตอบเดียว 1. ในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาเราควรปฏิบัติอย่างไร ก. ทําบุญตักบาตร ข. จัดงานรื่นเริง ค. ประดับไฟ 2. วันคล้ายวันประสูติ ตรัสรู้ และปรินิพพานของ พระพุทธเจ้า คือวันใด ก. วันออกพรรยา ข. วันวิสาขบูชา ค. วันธรรมสวนะ 3. วันสําคัญที่มีพระภิกษุรูปแรกเกิดขึ้น คือวันใด ก. วันมาฆบูชา ข. วันอัภูฐมีบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา 4. นักเรียนควรแต่งกายอย่างไร เมื่อจะไปเวียนเทียนที่วัด ก. เลือกสีสดใส ข. สุภาพเรียบร้อย ค. สวมเสื้อผ้าราคาแพง 5. การกระทําใดที่แสดงว่า ปฏิบัติตนตามหลัก พระพุทธศาสนา ก. บริจาคทานให้มากที่สุด ข. ช่วยพระสงฆ์ประกาศศาสนา ด. มีใจเมตตาช่วยเหลือผู้อื่นเสมอ 6. ข้อใดไม่ใช่ประ โยชน์ของการมีสมาธิ ก. มีร่างกายสมบูรณ์ ไม่เป็นโรค ข. มีความจําดี ไม่หลงลืมง่าย ค. มีจิตใจสงบ ไม่ฟุ้งซ่าน 7. เราสวมสร้อยคอที่มีพระห้อยอยู่เพื่ออะไร ก. เพื่อป้องกันผี ข. เพื่อเป็นเครื่องประดับ ค. เพื่อเป็นที่ยึดเหนี่ยวทางใจ 8. การสวดมนต์ ควรปฏิบัติตามข้อใดจึงจะได้รับผลดี ก. สวดมนต์ตามผู้กล่าวนําไปเรื่อยๆ ข. ตั้งใจสวดมนต์อย่างสํารวม ค. สวดมนต์ให้เสียงดัง 9. ตอนเช้าเราสวดมนต์ไหว้พระก่อนเข้าเรียนเพื่ออะไร ก. เพื่อระลึกถึงคุณของพระรัตนตรัย ข. เพื่อแสดงว่าท่องบทสวดมนต์ได้ ค. เพื่อแสดงว่าเป็นชาวพุทธ 10. ใครปฏิบัติตนได้ถูกต้องเมื่อไปวัด ก. แนนวิ่งชนถังขยะล้ม ข. นิดช่วยกวาดลานวัด ค.นุ้ยเด็ดดอกไม้ในว
71 แบบประเมินผลงานนักเรียน ชื่อ - นามสกุล.......................................................................... เลขที่ ........ คําชี้แจง: ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน ใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน รายการประเมิน ระดับคะแนน 5 4 3 2 1 1.เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2.ความถูกต้องของเนื้อหา 3.ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4.ประโยชน์ที่ได้จากการนําเสนอ 5.วิธีการนําเสนอผลงาน รวมคะแนนสุทธิ ระดับเกณฑ์คุณภาพ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีเยี่ยม 5 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีมาก 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง 1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 17 - 20 ดีเยี่ยม 13 - 16 ดีมาก 9 - 12 ดี 5 - 8 พอใช้ ต่ํากว่า 4 ปรับปรุง ลงชื่อ ................................................ครูผู้สอน (นางสาวอังศุนิตย์ อุดมพรสุขสันต์)
72 แบบประเมินกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ .............. สมาชิก 1 .................................................................. เลขที่ ........ 2 ..................................................................เลขที่ ........ 3 ..................................................................เลขที่ ........ 4 ..................................................................เลขที่ ........ คําชี้แจง: ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน ใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน รายการประเมิน ระดับคะแนน 5 4 3 2 1 19. ตั้งใจและมีความสามัคคีกันในกลุ่ม 20. ร่วมมือกันในการหาคําตอบภายในกลุ่ม 21. มีความรอบคอบในการทํางาน 22. มีความละเอียดในการทํางาน 23. เกิดทักษะกระบวนการ 24. ช่วยกันคิด แก้ไขปัญหาที่ได้รับมอบหมาย 25. กระตือรือร้นในการทํางาน 26. ช่วยกันแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่ม 27. สนุกสนาน เพลิดเพลิน ในการทํางานกลุ่ม 28. รู้จักปรับปรุงผลงานภายในกลุ่ม รวม รวมคะแนนสุทธิ ระดับเกณฑ์คุณภาพ
73 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีเยี่ยม 5 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีมาก 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง 1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 45 - 50 ดีเยี่ยม 39 –44 ดีมาก 33 - 38 ดี 25 - 32 พอใช้ ต่ํากว่า 25 ปรับปรุง ลงชื่อ ................................................ (นางสาวอังศุนิตย์ อุดมพรสุขสันต์) ครูผู้สอน
74 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อ - นามสกุล.......................................................................... เลขที่ ........ คําชี้แจง: ให้ครูผู้สอนสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน (E-PLC) ในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน ใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 5 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1มีความรักและภูมิใจในความเป็นชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ 2. มีวินัย 1. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจําวัน มีความรับผิดชอบ 3. ใฝ่เรียนรู้ 1. ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายาม ในการเรียน 2. เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 5. ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ แหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก โรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม 6. บันทึกความรู้ วิเคราะห์ สรุปเป็นองค์ความรู้ 5. แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และนําไปใช้ใน ชีวิตประจําวัน 4. มุ่งมั่นในการ ทํางาน 1. มีความตั้งใจและพยายามในการทํางานที่ได้รับมอบหมาย 2. มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสําเร็จ รวม รวมคะแนนสุทธิ ระดับเกณฑ์คุณภาพ
75 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีเยี่ยม 5 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างดีมาก 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง 1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 45 - 50 ดีเยี่ยม 39 –44 ดีมาก 33 - 38 ดี 25 - 32 พอใช้ ต่ํากว่า 25 ปรับปรุง ลงชื่อ ................................................ (นางสาวอังศุนิตย์ อุดมพรสุขสันต์) ครูผู้สอน
76 แบบประเมินความพึงพอใจต่อการสอนของครู (E-PLC ของครู) คําชี้แจง:ให้นักเรียนอ่านรายละเอียดแล้วประเมินครูผู้สอน (E-PLC ของครู) จากการเรียนการสอนแล้วขีดลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ตอนที่ 1ข้อมูลทั่วไป 1. เพศ ชาย หญิง 2. อายุ ................... ปี ตอนที่ 2 แบบสํารวจความพึงพอใจต่อการสอน มีดังต่อไปนี้ ข้อ รายการ ระดับเกณฑ์การประเมิน 5 4 3 2 1 ด้านกระบวนการเรียนการสอน 1 ครูดูความพร้อมของนักเรียนทุกครั้งก่อนลงมือสอน 2 ครูใช้เทคนิคเร้าความสนใจนําเข้าสู่บทเรียน 3 ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน 4 ครูมีบทสรุปท้ายบทเรียนในชั่วโมงทุกครั้ง ด้านการใช้สื่อการสอนและการปกครองชั้นเรียนของครู 5 ครูมีสื่อประกอบการสอนที่หลากหลาย 6 ครูสร้างบรรยากาศในห้องเรียนเป็นกันเองและน่าเรียน 7 ครูสามารถควบคุมชั้นเรียนได้ดี 8 ครูมีแบบทดสอบและเอกสารประกอบการสอน ด้านบุคลิกภาพของครู 9 ครูแต่งกายสะอาดเรียบร้อย 10 ครูใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายและสุภาพ 11 ครูมีกิริยาท่าทางกระตือรือร้น ด้านการเรียนการสอนนักเรียน 12 นักเรียนเพลิดเพลินกับกิจกรรมการเรียนการสอน 13 เรื่องนี้มีประโยชน์ในชีวิตประจําวัน
77 14 นักเรียนทํางานร่วมกันอย่างมีความสุขในเรื่องนี้ 15 เรื่องนี้เป็นวิชาที่น่าสนใจและน่าเรียน ด้านจรรณยาบรรณวิชาชีพครูในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม (E-PLC สําหรับครู) 16 ครูมีความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กําลังใจแก่ศิษย์ 17 ครูมีสัจจะ ความยุติธรรม และแสดงความจริงใจแก่ศิษย์ 18 ครูมีความเอื้ออาทร และเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่แก่ศิษย์ 19 ครูมีความอ่อนน้อม และสุภาพแก่ศิษย์ 20 ครูต้องมีระเบียบวินัย และตรงต่อเวลา รวม
78 คําชีแจง : ให้ ผ้สอนู สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องทีfiตรง กับระดับคะแนน สมรรถนะทีประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. ความสามารถในการสือสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ - ส่งสาร 1.4 มีความถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม 1.3 ใช้วิธีการสืfiอสารทีfiเหมาะสม 2. ความสามารถในการคิด 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เพืfiอการสร้างองค์ความรู้ 2.2 มีความสามารถในการคิดเป็ นระบบ เพืfiอการสร้างองค์ความรู้ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.1 แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล 3.2 แสวงหาความรู้มาใช้ในการแก้ปัญหา 3.3 ตัดสินใจโดยคํานึงถึงผลกระทบต่อตนเองและผู้อืfiน 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4.1 ทํางานและอยู่ร่วมกับผู้อืfiนด้วยความสัมพันธ์อันดี 4.2 มีวิธีแก้ไขความขัดแย้งอย่างเหมาะสม 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.1 เลือกใช้ข้อมูลในการพัฒนาตนเองอย่างเหมาะสม 5.2 เลือกใช้ข้อมูลในการทํางานและอยู่ร่วมกับผู้อืfiนอย่างเหมาะสม ลงชืfiอ..................................................... ผู้ประเมิน ......................... /............................../........................... เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมทีfiปฏิบัติชัดเจนและสมํfiาเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีfiปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั <ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมทีfiปฏิบัติบางครั <ง ให้ 1 คะแนน แบบประเมิน สมรรถนะผ้เรียน 5 ด้านู
79 ภาคผนวกข การวิเคราะห์หาค่า Test Blue Print ตามทฤษฎี ของ Bloom’s Taxonomy and Anderson and Krathwohl 2001
80 ตารางที่ 1แสดงการวิเคราะห์แบบทดสอบ Test Blueprint ตามทฤษฎีของ Bloom’s Taxonomy ตามแนวคิดของ Anderson and Krathwohl( 2001) มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ข้อสอบ/ รายละเอียด Test Blueprint ตามทฤษฎีของ Bloom ความรู้ ความ เข้าใจ การ ประยุกต์ ใช้ การ สังเคราะห์การ ประเมิน ผล ความคิด สร้าง สรรค์ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้อง ํ1.ข้อใดเป็ นวันที-มีพระรัตนตรัยครบองค์สาม ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา √ √ √
ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้องํ2.ข้อใดคือวันที-พระสงฆ์มาประชุมกนโดยมิได้นัดหมาย ัก.วันวิสาขบูชา ข.วันมาฆบูชา ค.วันอาสาฬหบูชา √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้องํ3.ข้อใดเป็ นวันที-พระพุทธเจ้าแสดงโอวาทปาฏิโมกข์ ก.วันมาฆบูชา ข.วันวิสาขบูชา ค.วันอาสาฬหบูชา √ √ √
81 ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้อง ํ4.ข้อใดคือความสําคัญของโอวาทปาฏิโมกข์ ก.การไม่ทําบาป ข.การทําความดี ค.การทําดี ละเว้นความชัว ทําจิตใจให้บริสุทธิ- B √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้องํ5.ข้อใดคือหลักธรรมที-พระพุทธเจ้าทรงแสดงแก่ปัญจวัคคีย์ก.อิทธิบาท 4 ข.อริยสัจ 4 ค.พรหมวิหาร 4 √ √ √ ปปิัิใิี6้ใป็ัี-้่ปััี์
ส1.2 ป.1/3 ปฏบตตนในศาสนพธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้องํ6.ข้อใดเป นวนทพระพุทธเจ้าแสดงธรรมแกปญจวคคยก.วันวิสาขบูชา ข.วันมาฆบูชา ค.วันอาสาฬหบูชา √ √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้องํ7.ข้อใดเป็ นวันคล้ายวันถวายพระเพลิงพระพุทธสรีระของพระพุทธเจ้า ก.วันวิสาขบูชา ข.วันอัฏฐมีบูชา ค.วันมาฆบูชา √ √ √
82 ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้องํ8.ข้อใดเป็ นวันที-พระสงฆ์สามารถวากล่่าวตักเตือนกนได้ ัก.วันออกพรรษา ข.วันวิสาขบูชา ค.วันเข้าพรรษา √ √ √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้องํ9.ข้อใดเป็ นวันที-พระสงฆ์อยูจําพรรษาที-วัดตลอดเวลา ่3 เดือน ก.วันออกพรรษา ข.วันวิสาขบูชา ค.วันเข้าพรรษา √ √ √ √ ปปิัิใิี10้ใป็ัี-ิีั้่
ส1.2 ป.1/3 ปฏบตตนในศาสนพธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที-กาหนดได้ถูกต้องํ10.ข้อใดเป นวนทนยมเรยกวาวนพระพุทธเจ้าก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา √ √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 11.ข้อใดเป็ นวันคล้ายวันประสูติ ตรัสรู้ และปรินิพพาน ของพระพุทธเจ้า ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา√ √ √ √
83 ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 12.ข้อใดที-นิยมเรียกวาวันพระธรรม่ ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 13.ข้อใดที-นิยมเรียกวาวันพระสงฆ์่ ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา √ √ √ ส12ป1/3ปฏิบัติตนในศาสนพิธี14้ใป็ัี-ิัโโ
ส1.2 ป.1/3 ปฏบตตนในศาสนพธ พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 14.ข้อใดเป นวนทนยมตกบาตรเทโวโรหณะ ก.วันออกพรรษา ข.วันวิสาขบูชา ค.วันเข้าพรรษา √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 15.ข้อใดเป็ นวันที-เกิดพระสงฆ์องค์แรกของพระพุทธศาสนา ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา √ √ √
84 ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 16.ข้อใดเป็ นวันสําคัญสากลของโลก ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 17.การทอดกฐินนิยมทอดหลังวันใดและใช้ระยะเวลาภายใน 1 เดือน ก.วันออกพรรษา ข.วันวิสาขบูชา ค.วันเข้าพรรษา √ √ ส12ป1/3ปฏิบัติตนในศาสนพิธี18ข้อใดเป็นวันที-พรพทธเจ้าแสดงธัมมจักกปปวัตตนสตรั
ส1.2 ป.1/3 ปฏบตตนในศาสนพธ พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 18.ขอใดเป นวนทพระพุทธเจาแสดง ธมมจกกปปวตตนสูตร ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 19.วันจาตุรงคสันนิบาตคือข้อใด ก. วันวิสาขบูชา ข. วันมาฆบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา √ √ √
85 ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 20.วันประชุมถือศีลฟังธรรมในพุทธศาสนาหมายถึงวันใด ก.วันธรรมสวนะ ข.วันเข้าพรรษา ค.วันอัฏฐมีบูชา √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 21. ในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาเราควรปฏิบัติอยางไร่ก. ทําบุญตักบาตร ข. จัดงานรื-นเริง ค. ประดับไฟ √ √ √ √ √ ส12ป1/3ปฏิบัติตนในศาสนพิธี22วันคล้ายวันปรสติตรัสร้แลปรินิพพานของพรพทธเจ้าคือวันใด
ส1.2 ป.1/3 ปฏบตตนในศาสนพธ พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 22. วนคลายวนประสูต ตรสรู และปรนพพานของพระพุทธเจา คอวนใด ก. วันออกพรรยา ข. วันวิสาขบูชา ค. วันธรรมสวนะ √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 23. วันสําคัญที-มีพระภิกษุรูปแรกเกิดขึOน คือวันใดก. วันมาฆบูชา ข. วันอัภูฐมีบูชา ค. วันอาสาฬหบูชา √
86 ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 24. นักเรียนควรแต่งกายอยางไร เมื-อจะไปเวียนเทียนที-วัด่ก. เลือกสีสดใส ข. สุภาพเรียบร้อย ค. สวมเสืOอผ้าราคาแพง √ √ √ √ √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 25. การกระทําใดที-แสดงวา ปฏิบัติตนตามหลักพระพุทธศาสนา่ ก. บริจาคทานให้มากที-สุด ข. ช่วยพระสงฆ์ประกาศศาสนา ด. มีใจเมตตาช่วยเหลือผู้อื-นเสมอ √ √ √ √ √ ส12ป1/3ปฏิบัติตนในศาสนพิธี26้ใไ่ใ่ปโ์ีสิ
ส1.2 ป.1/3 ปฏบตตนในศาสนพธ พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 26. ขอใดไมใชประ โยชนของการมสมาธก. มีร่างกายสมบูรณ์ ไม่เป็ นโรค ข. มีความจําดี ไม่หลงลืมง่าย ค. มีจิตใจสงบ ไม่ฟุ้ งซ่าน √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 27. เราสวมสร้อยคอที-มีพระห้อยอยูเพื-ออะไร่ก. เพื-อป้ องกนผี ั ข. เพื-อเป็ นเครื-องประดับ ค. เพื-อเป็ นที-ยึดเหนี-ยวทางใจ √ √ √
87 ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 28. การสวดมนต์ ควรปฏิบัติตามข้อใดจึงจะได้รับผลดี ก. สวดมนต์ตามผู้กล่าวนําไปเรื-อยๆ ข. ตัOงใจสวดมนต์อยางสํารวม ่ ค. สวดมนต์ให้เสียงดัง √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ตามที่กําหนดได้ถูกต้อง 29. ตอนเช้าเราสวดมนต์ไหว้พระก่อนเข้าเรียนเพื-ออะไร ก. เพื-อระลึกถึงคุณของพระรัตนตรัย ข. เพื-อแสดงวาท่่องบทสวดมนต์ได้ ค. เพื-อแสดงวาเป็ นชาวพุทธ ่ √ √ √ ส1.2 ป.1/3 ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสําคัญทางศาสนา ี่ํไ้้30. ใครปฏิบัติตนได้ถูกต้องเมื-อไปวัด ก. แนนวิงชนถังขยะล้ม -ิ่ั√ √ √
ตามทีกําหนดได้ถูกต้อง ข. นดชวยกวาดลานวด ค.นุ้ยเด็ดดอกไม้ในว รวมข้อ 30 14 10 20 20 3 ร้อยละ 100 46.67 33.33 66.67 66.67 10 ร้อยละของการใช้ Test Bloom print 53.89 ลําดับความสําคัญของข้อสอบแยกตาม ทฤษฎีของBloom ความรู้ /ความเข้าใจ / การประยุกต์ใช้ /การสังเคราะห์ / การ ประเมินผลและความคิดสร้างสรรค์
88 ภาคผนวก ค การตรวจสอบค่าความตรงตามเนื้อหา(Content Validity)