129 ภาคผนวก ซ การวิเคราะห์ค่าประสิทธิภาพของการสอน (CV)
130 ตารางที่ 11 ตารางแสดงการวิเคราะห์ค่าประสิทธิภาพของการสอน แผนการเรียนรู้ที่ 1 ที่ รายการ ระดับคุณภาพ 5 รวม S.D แปรผล (ดี มาก) 4 (ดี) 3 (ปาน กลาง) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ด้านกระบวนการเรียนการสอน 1 ครูดูความพร้อมของ นักเรียนทุกครั้งก่อนลงมือ สอน 10 10 8 0 0 114 4.07 0.80 ดี 2 ครูใช้เทคนิคเร้าความสนใจ นําเข้าสู่บทเรียน 15 10 3 0 0 124 4.43 0.68 ดี 3 ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมใน กิจกรรมการเรียนการสอน 14 12 2 0 0 124 4.43 0.62 ดี 4 ครูมีบทสรุปท้ายบทเรียน ในชั่วโมงทุกครั้ง 15 11 2 0 0 125 4.46 0.63 ดี ด้านการใช้สื่อการสอน 5 ครูมีสื่อประกอบการสอนที่ หลากหลาย 16 12 0 0 0 128 4.57 0.50 ดีมาก 6 ครูสร้างบรรยากาศใน ห้องเรียนเป็นกันเองและ น่าเรียน 13 10 5 0 0 120 4.29 0.75 ดี 7 ครูสามารถควบคุมชั้น เรียนได้ดี 16 11 1 0 0 127 4.54 0.57 ดีมาก
131 ที่ รายการ ระดับคุณภาพ 5 รวม S.D แปรผล (ดี มาก) 4 (ดี) 3 (ปาน กลาง) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 8 ครูมีแบบทดสอบและ เอกสารประกอบการสอน 17 11 0 0 0 129 4.61 0.49 ดีมาก บุคลิกภาพความเป็นครู 9 ครูแต่งกายสะอาด เรียบร้อย 15 11 2 0 0 125 4.47 0.63 ดี 10 ครูใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายและ สุภาพ 18 8 2 0 0 128 4.57 0.62 ดี 11 ครูมีกิริยาท่าทาง กระตือรือร้น 16 10 2 0 0 126 4.5 0.63 ดี ด้านการเรียนการสอนนักเรียน 12 นักเรียนเพลิดเพลินกับ กิจกรรมการเรียนการสอน 18 8 2 0 0 128 4.57 0.62 ดี 13 เรื่องนี้มีประโยชน์ใน ชีวิตประจําวัน 15 8 5 0 0 122 4.36 0.77 ดี 14 นักเรียนทํางานร่วมกัน อย่างมีความสุขในเรื่องนี้ 16 9 3 0 0 125 4.46 0.68 ดี 15 เรื่องนี้เป็นวิชาที่น่าสนใจ และน่าเรียน 15 11 2 0 0 125 4.46 0.63 ดี
ที่ รายการ ระดับคุณภาพ 5 (ดี มาก ด้านจรรณยาบรรณวิชาชีพครูในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม 16 ครูมีความรัก เมตตา เอา ใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ กําลังใจแก่ศิษย์ 18 17 ครูมีสัจจะ ความยุติธรรม และแสดงความจริงใจแก่ ศิษย์ 16 18 ครูมีความเอื้ออาทร และ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่แก่ศิษย์ 17 19 ครูมีความอ่อนน้อม และ สุภาพแก่ศิษย์ 16 20 ครูต้องมีระเบียบวินัย และ ตรงต่อเวลา 16 คะแนนรวม 312 ผลการประเมินจากความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนใน วัฒนธรรม มีการใช้รูปแบบในการหาดังนี้ จากสูตรC.V. = ดังนั้นค่า C.V.ของชุดการสอนบทเรียน สําคัญทางพระพุทธศาสนา ระดับคุณภาพ รวม มาก) 4 (ดี) 3 (ปาน กลาง) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ด้านจรรณยาบรรณวิชาชีพครูในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม (E-PLC สําหรับครู) 18 8 2 0 0 128 4.57 16 10 2 0 0 126 4.5 17 9 2 0 0 127 4.54 16 11 1 0 0 127 4.54 16 12 0 0 128 4.57 312 202 46 0 0 2506 89.5 ผลการประเมินจากความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและ มีการใช้รูปแบบในการหาดังนี้ .J. × 100= .#$ fi%.# × 100 = 0.14 × รสอนบทเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวัน สําคัญทางพระพุทธศาสนามีค่าเท่ากับ 14%อยู่ในเกณฑ์ดี 132 S.D แปรผล 4.57 0.62 ดี 4.5 0.63 ดี 4.54 0.63 ดี 4.54 0.57 ดีมาก 4.57 0.50 ดีมาก 89.5 12.53 สังคมศึกษา ศาสนาและ × 100 = 14% สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวัน
133 ตารางที่ 12 การหาค่า Rating Scale ความพึงพอใจในการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา ระดับคะแนน x F x Xรวม F x X 7 F รวม F x 7 5 312 1560 25 312 7800 4 202 808 16 202 3232 3 46 138 9 46 414 2 0 0 4 0 0 1 0 0 1 0 0
∑ 7 =2506 ∑ 7 =11446 จากตารางการสํารวจ จะได้ค่า N = 20 x 28= 560 โดยมีค่าต่างๆ ดังนี้ ค่าเฉลี่ยX = ∑+ ffl = # ! #! = 4.48
134 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = G∑+(∑+) () = G#! (""!)( # !) #! (#! ) = G!" %&! ! fi $! $$ " = G %& " $$ " = √0.41 =0.64 X = 4.45 +0. 64= 5.09 X = 4.45 -0. 64= 3.81 ●สรุปความพึงพอใจต่อการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวันสําคัญทางพระพุทธศาสนามีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.485.09+ 3.81= 8.9
ุญุ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.64ซึ่งอยู่ในระดับดี
135 ตารางที่ 13 ตารางแสดงผลการประเมิน E_PLC พฤติกรรมจิตพิสัยของนักเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ลําดับที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ (5 คะแนน) มีวินัย (5 คะแนน) ใฝ่เรียนรู้ (5 คะแนน) มุ่งมั่นในการทํางาน (5 คะแนน) รวม 1 เด็กชายอิศรา สุภาดิษฐ์ 4 4 5 5 18 2 เด็กหญิงมิลิลธีสาธิต 4 5 5 4 18 ็ิัิ์
3 เด็กหญิงชัชชญา กรมิกานนท์ 5 5 5 4 19 4 เด็กหญิงปุญญาดา จันทร์วัฒน์ศิริ 5 5 4 4 18 5 เด็กหญิงพลอยชมพู แตงหอม 4 4 5 4 17 6 เด็กชายพีรภัทร์ แซ่จาง 4 5 5 4 18 7 เด็กชายธนกฤต สุขโชติ 5 5 5 5 20 8 เด็กชายรณกฤต นรการ 5 5 5 4 19
136 9 เด็กหญิงปวิชญาดา โสภณ 4 5 5 4 18 10 เด็กหญิงเพ็ญพิชชา รัตนศรีปัญญะ 4 5 5 4 18 11 เด็กหญิงรัตนรัตน์ บุนนาค 5 4 5 5 19 12 เด็กหญิงปุณิกา มะลิมาตย์ 5 5 5 4 19 13 เด็กหญิงจิรธารา คุ้มทรัพย์สิริ 4 5 5 4 18 14 เด็กหญิงเตชินี แย้มกลิ่น 4 5 5 4 18 15 เด็กชายเหวินจิ้งเชี่ย 5 5 5 5 20 ็ิั์์
16 เด็กหญิงศรัญย์ชนกม์ 4 5 5 5 19 17 เด็กชายสิทธา ทรัพย์อุดม 4 4 5 5 18 18 เด็กหญิงโซเฟีย ดังเดน 4 4 5 5 18 19 เด็กหญิงสิรภัทร นิ่มนวล 5 5 4 4 18 20 เด็กหญิงกมลพร เชยชัยภูมิ 4 4 5 5 18 21 เด็กหญิงณัฏฐ์ฆเมธ เกื้อกิจ 5 4 5 5 19
137 22 เด็กหญิงปวริศา กสิจวิวัฒน์ 5 5 4 4 18 23 เด็กชายชนนน เชาวลิตถวิล 5 4 4 5 18 24 เด็กหญิงจริยาพร โถบํารุง 5 4 5 5 19 25 เด็กหญิงอายาโน๊ะ อูชิตะ 4 4 5 5 18 26 เด็กชายวรหรรษยศ นันทบุรมย์ 5 5 4 4 18 27 เด็กชายธนวินท์ ชุณหธรรม 5 4 5 5 19 28 เด็กหญิงณัฐธภรณ์ สะหะอําพรรณ์ 4 5 5 5 19
138 ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 5 คะแนน = นักเรียนมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ในการเรียนรู้ดีมาก 4 คะแนน = นักเรียนมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ในการเรียนรู้ดี 3 คะแนน = นักเรียนมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ในการเรียนรู้ปานกลาง 2 คะแนน = นักเรียนมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ในการเรียนรู้พอใช้ 1 คะแนน = นักเรียนควรปรับปรุงเรื่องความมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ มีวินัย 5 คะแนน = นักเรียนมีวินัยในการเรียนรู้ดีมาก 4คะแนนนักเรียนมีวินัยในการเรียนร้ดี
4 คะแนน = นกเรยนมวนยในการเรยนรูด 3 คะแนน = นักเรียนมีวินัยในการเรียนรู้ปานกลาง 2 คะแนน = นักเรียนมีวินัยในการเรียนรู้พอใช้ 1 คะแนน = นักเรียนควรปรับปรุงเรื่องความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ 5 คะแนน = นักเรียนมีการใฝ่เรียนรู้ดีมาก 4 คะแนน = นักเรียนมีการใฝ่เรียนรู้ดี
139 ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน = นักเรียนมีการใฝ่เรียนรู้ปานกลาง 2 คะแนน = นักเรียนมีการใฝ่เรียนรู้พอใช้ 1 คะแนน = นักเรียนควรปรับปรุงเรื่องการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน 5 คะแนน = นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทํางานดีมาก 4 คะแนน = นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทํางานดี 3 คะแนน = นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทํางานปานกลาง 2ัีี่ั่ใํใ้
2 คะแนน = นกเรยนมความมุงมนในการทางานพอใช 1 คะแนน = นักเรียนควรปรับปรุงความมุ่งมั่นในการทํางาน
ตารางที่ 14 ตารางแสดงผลการประเมิน E_PLC ที่ รายการ 5 4 (ดีมาก) (ดี 1 รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 14 14 2 มีวินัย 17 11 3 ใฝ่เรียนรู้ 23 5 E_PLC พฤติกรรมจิตพิสัยของนักเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมระดับคุณภาพ 4 3 2 1 รวม ดี) (ปานกลาง) (พอใช้) (ปรับปรุง) 14 0 0 0 126 11 0 0 0 129 5 0 0 0 135 140 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม S.D แปรผล 4.5 0.5 ดีมาก 4.61 0.49 ดีมาก 4.82 0.38 ดีมาก
4 มุ่งมั่นในการทํางาน 14 14 คะแนนรวม 68 44 ผลการประเมิน E_PLC พฤติกรรมจิตพิสัย จากสูตรการพัฒนาจิตพิสัย ดังนั้นการพัฒนาจิตพิสัย มีค่าเท่ากับ 14 0 0 0 126 44 0 0 0 516 พฤติกรรมจิตพิสัยของนักเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีการใช้รูปแบบในการหาดังนี้การพัฒนาจิตพิสัย = .J. × 100= .fi& fi."$ × 100 = 0.10 × 100การพัฒนาจิตพิสัย มีค่าเท่ากับ 10% อยู่ในเกณฑ์ดีมาก 4.5 0.5 ดีมาก 18.43 1.87 มีการใช้รูปแบบในการหาดังนี้ 100 = 10%
141 ตารางที่ 15 ตารางประเมินพฤติกรรมจิตพิสัยของนักเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับคะแนน (x) F(x) รวม x2 F(x2) รวม 5 68 x 5 340 25 68 x 25 1700 4 44 x 4 176 16 44 x 16 704 3 0 x 3 0 9 0 x 9 0 2 0 x 2 0 4 0 x 4 0 1 0 x 1 0 1 0 x 1 0
จากตารางการสํารวจ จะได้ค่า N = 4 x 28= 112 โดยมีค่าต่างๆ ดังนี้ ค่าเฉลี่ย CL = C M = #! = 4.61 516 2404
142 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = NO (P+) (Q) = G ( " ")(#!) ( ) = G !% "fi !! #! "$ = G %% "$ = √0.24 = 0.49 CL = 4.62 + 0. 49 = 5.11 CL = 4.62 - 0. 49 = 4.13 สรุปความพึงพอใจต่อการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวันสําคัญทางพระพุทธศาสนามีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.61 และค่า เบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.49 ซึ่งอยู่ในระดับดีมา 5.11 + 4.13= 9.24
143 ตารางที่ 16 ตารางแสดงการวิเคราะห์ค่าประสิทธิภาพของการสอน แผนการเรียนรู้ที่ 2 ที่ รายการ ระดับคุณภาพ รวม S.D แปร ผล 5 (ดี มาก) 4 (ดี) 3 (ปาน กลาง) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ด้านกระบวนการเรียนการสอน 1 ครูดูความพร้อมของ นักเรียนทุกครั้งก่อน ลงมือสอน 15 12 1 0 0 126 4.5 0.57 ดีมาก 2 ครูใช้เทคนิคเร้า ความสนใจนําเข้าสู่ บทเรียน 16 10 2 0 0 126 4.5 0.63 ดี 3 ครูให้นักเรียนมีส่วน ร่วมในกิจกรรมการ เรียนการสอน 15 11 2 0 0 125 4.46 0.63 ดี 4 ครูมีบทสรุปท้าย บทเรียนในชั่วโมงทุก ครั้ง 16 11 1 0 0 127 4.54 0.57 ดีมาก ด้านการใช้สื่อการสอน 5 ครูมีสื่อประกอบการ สอนที่หลากหลาย 16 12 0 0 0 128 4.57 0.49 ดีมาก 6 ครูสร้างบรรยากาศ 14 11 3 0 0 123 4.39 0.67 ดี
144 ที่ รายการ ระดับคุณภาพ รวม S.D แปร ผล 5 (ดี มาก) 4 (ดี) 3 (ปาน กลาง) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ในห้องเรียนเป็น กันเองและน่าเรียน 7 ครูสามารถควบคุม ชั้นเรียนได้ดี 15 11 2 0 0 125 4.46 0.63 ดี 8 ครูมีแบบทดสอบ และเอกสาร ประกอบการสอน 16 12 0 0 0 128 4.57 0.49 ดีมาก บุคลิกภาพความเป็นครู 9 ครูแต่งกายสะอาด เรียบร้อย 15 11 2 0 0 125 4.46 0.63 ดี 10 ครูใช้ภาษาที่เข้าใจ ง่ายและสุภาพ 16 10 2 0 0 126 4.5 0.63 ดี 11 ครูมีกิริยาท่าทาง กระตือรือร้น 15 11 2 0 0 125 4.46 0.63 ดี ด้านการเรียนการสอนนักเรียน 12 นักเรียนเพลิดเพลิน กับกิจกรรมการเรียน การสอน 17 7 4 0 0 125 4.46 0.73 ดี
145 ที่ รายการ ระดับคุณภาพ รวม S.D แปร ผล 5 (ดี มาก) 4 (ดี) 3 (ปาน กลาง) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 13 เรื่องนี้มีประโยชน์ใน ชีวิตประจําวัน 16 10 2 0 0 126 4.5 0.63 ดี 14 นักเรียนทํางาน ร่วมกันอย่างมี ความสุขในเรื่องนี้ 16 9 3 0 0 125 4.46 0.68 ดี 15 เรื่องนี้เป็นวิชาที่ น่าสนใจและน่าเรียน 15 11 2 0 0 125 4.46 0.63 ดี ด้านจรรณยาบรรณวิชาชีพครูในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม (E-PLC สําหรับครู) 16 ครูมีความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กําลังใจแก่ ศิษย์ 18 9 1 0 0 129 4.61 0.56 ดีมาก 17 ครูมีสัจจะ ความ ยุติธรรม และแสดง ความจริงใจแก่ศิษย์ 17 9 2 0 0 127 4.54 0.63 ดี 18 ครูมีความเอื้ออาทร และเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ แก่ศิษย์ 18 8 2 0 0 128 4.57 0.62 ดี 19 ครูมีความอ่อนน้อม และสุภาพแก่ศิษย์ 17 10 1 0 0 128 4.57 0.56 ดีมาก
ที่ รายการ 5 (ดี มาก) 4 (ดี) 20 ครูต้องมีระเบียบ วินัย และตรงต่อ เวลา 18 10 คะแนนรวม 321 205 ผลการประเมินจากความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนใน วัฒนธรรม มีการใช้รูปแบบในการหาดังนี้ จากสูตรC.V. = ดังนั้นค่า C.V.ของชุดการสอนบทเรียน สําคัญทางพระพุทธศาสนา ระดับคุณภาพ รวม ) 3 (ปาน กลาง) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 10 0 0 0 130 4.64 205 34 0 0 2527 90.25 ผลการประเมินจากความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและ มีการใช้รูปแบบในการหาดังนี้ .J. × 100= . ! % . # × 100 = 0.13 × ของชุดการสอนบทเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวัน สําคัญทางพระพุทธศาสนามีค่าเท่ากับ 13% อยู่ในเกณฑ์ดี 146 S.D แปร ผล 0.48 ดีมาก 90.25 12.06 สังคมศึกษา ศาสนาและ × 100 = 13% สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวัน
147 ตารางที่ 17 การหาค่า Rating Scale ความพึงพอใจในการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา ระดับคะแนน x F x Xรวม F x X 7 F รวม F x 7 5 321 1605 25 321 8025 4 205 820 16 205 3280 3 34 102 9 34 306 2 0 0 4 0 0 100100
1 0 0 1 0 0 ∑7=2527 ∑7 =11611 จากตารางการสํารวจ จะได้ค่า N = 20 x 28 = 560 โดยมีค่าต่างๆ ดังนี้ ค่าเฉลี่ยX = ∑+ffl = # & #! = 4.51
148 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = G∑+(∑+) () = G#! (!)( # &) #! (#! ) = G!# ! !$fi#& % $$ " = G!"$ $$ " = √0.37 =0.61 X = 4.45 +0. 61 = 5.06 X = 4.45 -0. 61 = 3.84 ●สรุปความพึงพอใจต่อการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวันสําคัญทางพระพุทธศาสนามีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.51 ่ี่่ัึ่่ใัี5.06 + 3.84= 8.9
และค่าเบียงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.61 ซึงอยู่ในระดับดี
149 ตารางที่ 18 ตารางแสดงผลการประเมิน E_PLC พฤติกรรมจิตพิสัยของนักเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ลําดับที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ (5 คะแนน) มีวินัย (5 คะแนน) ใฝ่เรียนรู้ (5 คะแนน) มุ่งมั่นในการทํางาน (5 คะแนน) รวม 1 เด็กชายอิศรา สุภาดิษฐ์ 4 4 5 5 18 2 เด็กหญิงมิลิลธีสาธิต 4 5 5 4 18
3 เด็กหญิงชัชชญา กรมิกานนท์ 5 5 5 4 19 4 เด็กหญิงปุญญาดา จันทร์วัฒน์ศิริ 5 5 5 5 20 5 เด็กหญิงพลอยชมพู แตงหอม 4 4 5 5 18 6 เด็กชายพีรภัทร์ แซ่จาง 4 5 5 4 18 7 เด็กชายธนกฤต สุขโชติ 5 5 5 5 20 8 เด็กชายรณกฤต นรการ 5 5 5 4 19
150 9 เด็กหญิงปวิชญาดา โสภณ 5 5 5 4 19 10 เด็กหญิงเพ็ญพิชชา รัตนศรีปัญญะ 4 5 5 4 18 11 เด็กหญิงรัตนรัตน์ บุนนาค 5 4 5 5 19 12 เด็กหญิงปุณิกา มะลิมาตย์ 5 5 5 5 20 13 เด็กหญิงจิรธารา คุ้มทรัพย์สิริ 4 5 5 5 19 14 เด็กหญิงเตชินี แย้มกลิ่น 4 5 5 4 18 15 เด็กชายเหวินจิ้งเชี่ย 5 5 5 5 20
16 เด็กหญิงศรัญย์ชนกม์ 4 5 5 5 19 17 เด็กชายสิทธา ทรัพย์อุดม 5 5 5 5 20 18 เด็กหญิงโซเฟีย ดังเดน 4 4 5 5 18 19 เด็กหญิงสิรภัทร นิ่มนวล 5 5 5 5 20 20 เด็กหญิงกมลพร เชยชัยภูมิ 4 4 5 5 18
151 21 เด็กหญิงณัฏฐ์ฆเมธ เกื้อกิจ 5 4 5 5 19 22 เด็กหญิงปวริศา กสิจวิวัฒน์ 5 5 4 4 18 23 เด็กชายชนนน เชาวลิตถวิล 5 4 4 5 18 24 เด็กหญิงจริยาพร โถบํารุง 5 4 5 5 19 25 เด็กหญิงอายาโน๊ะ อูชิตะ 4 4 5 5 18 26 เด็กชายวรหรรษยศ นันทบุรมย์ 5 5 5 5 20 27 เด็กชายธนวินท์ ชุณหธรรม 5 4 5 5 19
28 เด็กหญิงณัฐธภรณ์ สะหะอําพรรณ์ 4 5 5 5 19
152 ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 5 คะแนน = นักเรียนมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ในการเรียนรู้ดีมาก 4 คะแนน = นักเรียนมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ในการเรียนรู้ดี 3 คะแนน = นักเรียนมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ในการเรียนรู้ปานกลาง 2 คะแนน = นักเรียนมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ในการเรียนรู้พอใช้ ัีปัปื่ีัิ์ัิ์
1 คะแนน = นักเรียนควรปรับปรุงเรืองความมีการรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ มีวินัย 5 คะแนน = นักเรียนมีวินัยในการเรียนรู้ดีมาก 4 คะแนน = นักเรียนมีวินัยในการเรียนรู้ดี 3 คะแนน = นักเรียนมีวินัยในการเรียนรู้ปานกลาง 2 คะแนน = นักเรียนมีวินัยในการเรียนรู้พอใช้ 1 คะแนน = นักเรียนควรปรับปรุงเรื่องความมีวินัย
153 ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ใฝ่เรียนรู้ 5 คะแนน = นักเรียนมีการใฝ่เรียนรู้ดีมาก 4 คะแนน = นักเรียนมีการใฝ่เรียนรู้ดี 3 คะแนน = นักเรียนมีการใฝ่เรียนรู้ปานกลาง 2 คะแนน = นักเรียนมีการใฝ่เรียนรู้พอใช้ 1 คะแนน = นักเรียนควรปรับปรุงเรื่องการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน 5 คะแนน = นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทํางานดีมาก
4 คะแนน = นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทํางานดี 3 คะแนน = นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทํางานปานกลาง 2 คะแนน = นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทํางานพอใช้ 1 คะแนน = นักเรียนควรปรับปรุงความมุ่งมั่นในการทํางาน
ตารางที่ 19 ตารางแสดงผลการประเมิน E_PLC ที่ รายการ 5 (ดีมาก) 1 รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 16 2 มีวินัย 18 E_PLC พฤติกรรมจิตพิสัยของนักเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 รวม(ดี) (ปานกลาง) (พอใช้) (ปรับปรุง) 12 0 0 0 128 10 0 0 0 130154 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม S.D แปรผล 4.57 0.49 ดีมาก 4.64 0.48 ดีมาก
3 ใฝ่เรียนรู้ 26 4 มุ่งมั่นในการทํางาน 20 คะแนนรวม 80 ผลการประเมิน E_PLC พฤติกรรมจิตพิสัยของนักเรียน จากสูตรการพัฒนาจิตพิสัย = .J. × 2 0 0 0 138 8 0 0 0 132 32 0 0 0 528ของนักเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีการใช้รูปแบบในการหาดังนี้ 100= .!fi fi.fi# × 100 = 0.09 × 100 = 9% 4.93 0.26 ดีมาก 4.71 0.45 ดีมาก 18.85 1.68 มีการใช้รูปแบบในการหาดังนี้
155 ดังนั้น การพัฒนาจิตพิสัย มีค่าเท่ากับ 9% อยู่ในเกณฑ์ดีมาก ตารางที่ 20 ตารางประเมินพฤติกรรมจิตพิสัยของนักเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับคะแนน (x) F(x) รวม x2 F(x2) รวม 5 80 x 5 400 25 80 x 25 2000 4 32 x 4 128 16 32 x 16 512 30x3090x90
3 0 x 3 0 9 0 x 9 0 2 0 x 2 0 4 0 x 4 0 1 0 x 1 0 1 0 x 1 0 528 2512
156 จากตารางการสํารวจ จะได้ค่า N = 4 x 28= 112 โดยมีค่าต่างๆ ดังนี้ ค่าเฉลี่ยCL = CM = # fi = 4.71 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = NO (P+) (Q) = G ( # )(# fi) ( ) = G fi$"" &fi&fi" "$ = G #! "$ = √0.21 = 0.46
CL = 4.62 + 0. 46 = 5.08 CL = 4.62 - 0. 46 = 4.16 สรุปความพึงพอใจต่อการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ชื่อวันสําคัญทางพระพุทธศาสนามีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.71 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.46 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก 5.08 + 4.16 = 9.24
157 ตารางที่ 21 ตารางแสดงการวิเคราะห์ค่าประสิทธิภาพของการสอน แผนการเรียนรู้ที่ 3 ที่ รายการ ระดับคุณภาพ รวม S.D แปร ผล 5 (ดี มาก) 4 (ดี) 3 (ปาน กลาง) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ด้านกระบวนการเรียนการสอน 1 ครูดูความพร้อม ของนักเรียนทุก ครั้งก่อนลงมือ สอน 17 10 1 0 0 128 4.57 0.56 ดีมาก 2 ครูใช้เทคนิคเร้า ความสนใจ นําเข้าสู่บทเรียน 18 8 2 0 0 128 4.57 0.62 ดี 3 ครูให้นักเรียนมี ส่วนร่วมใน กิจกรรมการ เรียนการสอน 17 10 1 0 0 128 4.57 0.56 ดีมาก 4 ครูมีบทสรุปท้าย บทเรียนใน ชั่วโมงทุกครั้ง 16 10 2 0 0 126 4.5 0.63 ดี ด้านการใช้สื่อการสอน 5 ครูมีสื่อ ประกอบการ สอนที่ 17 10 1 0 0 128 4.57 0.56 ดีมาก
158 ที่ รายการ ระดับคุณภาพ รวม S.D แปร ผล 5 (ดี มาก) 4 (ดี) 3 (ปาน กลาง) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) หลากหลาย 6 ครูสร้าง บรรยากาศใน ห้องเรียนเป็น กันเองและน่า เรียน 16 10 2 0 0 126 4.5 0.63 ดี 7 ครูสามารถ ควบคุมชั้นเรียน ได้ดี 15 10 3 0 0 124 4.43 0.68 ดี 8 ครูมีแบบทดสอบ และเอกสาร ประกอบการ สอน 18 10 0 0 0 130 4.64 0.48 ดีมาก บุคลิกภาพความเป็นครู 9 ครูแต่งกาย สะอาดเรียบร้อย 18 10 0 0 0 130 4.64 0.48 ดีมาก 10 ครูใช้ภาษาที่ เข้าใจง่ายและ สุภาพ 17 10 1 0 0 128 4.57 0.56 ดีมาก 11 ครูมีกิริยาท่าทาง 16 10 2 0 0 126 4.5 0.63 ดี