เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ คะแนนรวม ระดับ 10 -12 ดี 5 - 9 พอใช้ 3 - 4 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง
ใบกิจกรรมที่ 4 หลักการท างานของระบบคอมพิวเตอร์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าบัตรค าที่ก าหนดให้ไปเติมลงในหน่วยต่าง ๆ ตามหลักการท างานของระบบ คอมพิวเตอร์ แป้นพิมพ์ จอภาพ เมาส์ ล าโพง ปรินต์เตอร์ เครื่องบันทึกเสียง แฟลชไดรฟ์ สแกนเนอร์ แรม ฮาร์ดดิสก์ รอม เมมโมรีการ์ด แผ่นซีดี ซีพียู ไมโครโฟน หน่วยรับข้อมูล ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. หน่วยประมวลผลกลาง ………………………… ……………………….... หน่วยแสดงผลข้อมูล ................................... ................................... .................................... .................................... .................................... .................................... หน่วยความจ าหลัก ................................. ................................. ................................. ................................. หน่วยความจ าส ารอง ................................. ................................. ................................. ................................. ชื่อ............................................................................................ชั้น ม. 2/........... เลขที่............. หน่วยเก็บข้อมูล
เฉลย ใบกิจกรรมที่ 2 หลักการท างานของระบบคอมพิวเตอร์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าบัตรค าที่ก าหนดให้ไปเติมลงในหน่วยต่าง ๆ ตามหลักการท างานของระบบ คอมพิวเตอร์ แป้นพิมพ์ จอภาพ เมาส์ ล าโพง ปรินต์เตอร์ เครื่องบันทึกเสียง แฟลชไดรฟ์ สแกนเนอร์ แรม ฮาร์ดดิสก์ รอม เมมโมรีการ์ด แผ่นซีดี ซีพียู ไมโครโฟน หน่วยรับข้อมูล แป้นพิมพ์ เมาส์ เครื่องบันทึกเสียง สแกนเนอร์ ไมโครโฟน หน่วยประมวลผลกลาง ซีพียู หน่วยแสดงผลข้อมูล จอภาพ ล าโพง ปรินต์เตอร์ เมมโมรีการ์ด หน่วยความจ าหลัก แรม รอม หน่วยความจ าส ารอง ฮาร์ดดิสก์ แฟลชไดรฟ์ แผ่นซีดี หน่วยเก็บข้อมูล
ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการตรวจแผนจัดการเรียนรู้ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ ได้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของนางสาวภิรญา สายศิริสุข รายวิชา วิทยาการค านวณ รหัสวิชา ว22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 มีข้อคิดเห็น ดังนี้ 1. ลักษณะของแผนการจัดการเรียนรู้ □ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ □ ไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 2. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ □ ครบถ้วน □ ไม่ครบถ้วน ระบุ ………………………………... 3. ความสอดคล้องขององค์ประกอบในแผนการจัดการเรียนรู้ □ สอดคล้อง □ ไม่สอดคล้อง ระบุ ………………………………. 4. การสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม □ มีการสอดแทรกคุณธรม จริยธรรม □ ไม่มีการสอดแทรกคุณธรม จริยธรรม 5. ความเหมาะสมในการน าแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้สอนจริง □ น าไปใช้สอนจริงได้ □ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้สอนจริง ระบุ …………………………….. ลงชื่อ...................................................ผู้ตรวจ (นายประเสริฐ แก้วพิน) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ
ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ □ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และสามารถน าไปใช้สอนได้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ...................................................ผู้ตรวจ (นายประเสริฐ แก้วพิน) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ ความเห็นของรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และสามารถน าไปใช้สอนได้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..........................................................ผู้ตรวจ (นางสาววัฒนา กันทาเวศย์) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่.........เดือน..............................พ.ศ...........
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 1.1 ผลการเรียนของนักเรียน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 1.2 ผลการสังเกตพฤติกรรมการเรียน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 1.3 ผลการปฏิบัติงาน / ผลงาน / ชิ้นงาน ที่มอบหมาย ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 2. ข้อคิดเห็นที่เกิดจากการเรียนการสอน / เทคนิคการสอน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 3. ปัญหา / อุปสรรค ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ผู้สอน ( นางสาวภิรญา สายศิริสุข )
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง: สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 0 1. ความซื่อสัตย์สุจริต 1.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบ้าน 1.2 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 1.3 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผู้อื่น 2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ 2.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 2.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 3. มุ่งมั่นในการท างาน 3.1 มีความตั้งใจ และพยายามในการท างานที่ได้รับ มอบหมาย 3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค เพื่อ ความส าเร็จ ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน ................../.................../.................... เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ าเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน
ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม (9) ระดับ สรุปผลการ ประเมิน การซักถาม และร่วมแสดง ความคิดเห็น ตอบค าถาม ความร่วมมือ ในการท า กิจกรรม คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1. ลงชื่อ .................................................................. ผู้ประเมิน (................................................................) เกณฑ์การให้คะแนน การประเมิน (รูบริก) ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การซักถามและร่วม แสดงความคิดเห็น นักเรียนมีส่วนร่วมในการ ซักถามและร่วมแสดง ความคิดเห็นได้ดี นักเรียนมีส่วนร่วมใน การซักถามและร่วม แสดงความคิดเห็นได้ดีได้ พอใช้ นักเรียนไม่สามารถมีส่วน ร่วมในการซักถามและร่วม แสดงความคิดเห็นได้ 2. ตอบค าถาม นักเรียนสามารถตอบ ค าถามดี นักเรียนสามารถตอบ ค าถามดีพอใช้ นักเรียนไม่สามารถตอบ ค าถามได้ 3. ความร่วมมือในการ ท ากิจกรรม นักเรียนมีความร่วมมือ ในการท ากิจกรรมได้ดี นักเรียนมีความร่วมมือ ในการท ากิจกรรมได้พอใช้ นักเรียนไม่มีความร่วมมือใน การท ากิจกรรม เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ คะแนนรวม ระดับ 8-9 ดี 5-7 พอใช้ 3-4 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 รายวิชา เทคโนโลยีวิทยาการค านวณ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง หลักการท างานของระบบคอมพิวเตอร์ รหัสวิชา ว22103 เรื่อง ซอฟต์แวร์ระบบและประยุกต์ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เวลาเรียน 50 นาที ผู้สอน นางสาวภิรญา สายศิริสุข โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.2/3 อภิปรายองค์ประกอบและหลักการท างานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการ สื่อสารเพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น สาระการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้งานและการแก้ปัญหาเบื้องต้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของซอฟต์แวร์และแยกประเภทของซอฟต์แวร์ได้ 2. ให้นักเรียนสามารถเลือกใช้ซอฟต์แวร์ได้เหมาะสมกับงาน 3. นักเรียนใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย ทักษะและกระบวนการ (ที่เป็นจุดเน้น ทักษะในศตวรรษที่ 21) 1. ทักษะในการท างานร่วมกัน 2. ทักษะการคิดวิเคราะห์ 3. ทักษะการสื่อสาร ความรู้เดิมที่นักเรียนต้องมี ซึ่งจะสอดคล้องกับส่วน “ทบทวนความรู้เดิม/ส ารวจความรู้ก่อน” 1. ส่วนประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ 2. ประโยชน์ของเครื่องคอมพิวเตอร์ สาระส าคัญ ซอฟต์แวร์ (software) หมายถึงชุดค าสั่งหรือโปรแกรมที่ใช้สั่งงานให้คอมพิวเตอร์ท างาน ซอฟต์แวร์จึง หมายถึงล าดับขั้นตอนการท างานที่เขียนขึ้นด้วยค าสั่งของ คอมพิวเตอร์ ค าสั่งเหล่านี้เรียงกันเป็นโปรแกรม คอมพิวเตอร์ จากที่ทราบมาแล้วว่าคอมพิวเตอร์ท างานตามค าสั่ง การท างานพื้นฐานเป็นเพียงการกระท ากับ ข้อมูลที่เป็นตัวเลขฐานสอง ซึ่งใช้แทนข้อมูลที่เป็นตัวเลข ตัวอักษร รูปภาพ หรือแม้แต่เป็นเสียงพูดก็ได้ ซอฟต์แวร์นั้นก็ได้ซอฟต์แวร์แบ่งออกเป็น 2 ประเภทด้วยกันคือ 1.ซอฟต์แวร์ส าหรับระบบ (System Software) คือ ชุดของค าสั่งที่เขียนไว้เป็นค าสั่งส าเร็จรูป ซึ่งจะท างานใกล้ชิดกับคอมพิวเตอร์มากที่สุด เพื่อ คอยควบคุมการท างานของฮาร์ดแวร์ทุกอย่าง และอ านวยความสะดวกให้กับผู้ใช้ในการใช้งาน 2. ซอฟต์แวร์ ประยุกต์ (Application Software) คือ ซอฟต์แวร์หรือโปรแกรมที่ท าให้คอมพิวเตอร์ท างานต่าง ๆ ตามที่ผู้ใช้ ต้องการ ไม่ว่าจะด้านเอกสาร บัญชี การจัดเก็บข้อมูล เป็นต้น
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน แนวทางการจัดการเรียนรู้ การจัดเตรียม ใบกิจกรรมที่ 5 แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สถาบัน ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กิจกรรมการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) ขั้นตั้งค าถาม 1. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเนื้อหาเรื่อง หลักการท างานของคอมพิวเตอร์เพื่อทบทวนความรู้ที่ เรียนมาในสัปดาห์ที่แล้ว - แนวการสรุป “การท างานของคอมพิวเตอร์จะมีขั้นตอนที่สัมพันธ์กันระหว่างการรับข้อมูล การ ประมวลผลข้อมูลและการแสดงผลข้อมูล การท างานของคอมพิวเตอร์จึงจะเกิดการประมวลผลที่มี ประสิทธิภาพ” 2. ครูอธิบายเนื้อหาเรื่อง ซอฟต์แวร์ระบบและ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ให้นักเรียนฟังและให้นักเรียน ร่วมกันแสดงความคิดเห็น 3. ครูยกตัวอย่างสถานการณ์ แล้วให้นักเรียนร่วมกันร่วมอภิปรายถึงซอฟต์แวร์ ประเภทซอฟต์แวร์ และการใช้งานเพื่อช่วยแก้ปัญหาจากสถานการณ์ - ตัวอย่างการพิจารณาสถานการณ์ ดังนี้ “สมมุติว่า นักเรียนเรียนเกี่ยวกับการสร้างสื่อสร้างสรรค์ด้วยวิดีโอ ซึ่งต้องพิมพ์บทละคร ตัดต่อ ภาพกราฟิก โปสเตอร์ ปรับแต่ง เสียง ตัดต่อวิดีโอ ใส่เอฟเฟค และเล่นไฟล์วิดีโอ แล้วเผยแพร่บนอินเทอร์เน็ต แต่เนื่องจากอุปกรณ์ดิจิทัล มีอาการค้างบ่อยและติดไวรัส นักเรียนจึงต้องการลงซอฟต์แวร์ใหม่ทั้งระบบ อยาก ทราบว่านักเรียนต้องเตรียม ซอฟต์แวร์ใดบ้าง” แนวค าตอบ
ขั้นแสวงหาสารสนเทศ 4. ครูให้นักเรียนเปิด Classroom หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 หลักกการท างานของคอมพิวเตอร์ศึกษา เอกสารประกอบการเรียนรู้เรื่อง ซอฟต์แวร์ระบบและประยุกต์ ขั้นเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ 5. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน จ านวน 10 กลุ่ม แจกสถานการณ์์แล้วให้ผู้เรียนท าใบ กิจกรรมที่ 13 เรื่อง เลือกให้ได้ ใช้ให้เป็น - ตัวอย่างสถานการณ์ - สถานการณ์ที่ 1 อยากรู้ต๊อกจัดให้ - สถานการณ์ที่ 2 โรงอาหารใหม่กิ่งไผ่จัดให้ - สถานการณ์ที่ 3 แก้วใจออนไลน์ - สถานการณ์ที่ 4 ตามฝันปั้นดาว - สถานการณ์ที่ 5 คุกกี้ดีไซน์ ขั้นเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร 6. ครูให้นักเรียนได้ออกมาอภิปรายงานที่ครูมอบหมายให้หน้าชั้นเรียนโดยให้เพื่อนสามารถร่วม แสดงความคิดเห็นได้ และครูได้ยกตัวอย่างสถานการณ์จาก 5 สถานการณ์มา 1 ตัวอย่าง “ตัวอย่างแนวค าตอบสถานการณ์ที่นักเรียนได้รับ อยากรู้ต๊อกจัดให้ ซอฟต์แวร์ที่เลือกใช้ในการท างาน ค าถาม จากซอฟต์แวร์ในข้อที่ 2 ซอฟต์แวร์ใดบ้างที่อนุญาตให้ใช้งานได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย แนวค าตอบ Google Drive ค าถาม นักเรียนค้นหาและศึกษาวิธีใช้งานซอฟต์แวร์อื่น ๆ ที่อนุญาตให้ใช้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย และไม่ ละเมิดลิขสิทธิ์มาใช้แทนซอฟต์แวร์ที่เสียค่าใช้จ่ายในข้อที่ 2 พร้อมทั้งอธิบายวัตถุประสงค์ในการใช้งานและ วิธีการใช้งานเบื้องต้น แนวค าตอบ Microsoft Excel 2. Microsoft Power point สามารถใช้โปรแกรม Google สไลด์ และGoogle ชีตแทนได้ เรื่องจากเป็นซอฟต์แวร์ฟรี และยังสามารถใช้ ออนไลน์ได้อีกด้วย การใช้งานก็เข้าไปที่ Google Drive และไปเพิ่ม Google สไลด์ เพื่อใช้งานแทน Power point และเข้า Google ชีต เพื่อใช้เก็บ ข้อมูลแทน Excel เป็นต้น” 7. ครูให้นักเรียนร่วมกันตอบค าถามจากสถานการณ์ที่ครูยกตัวอย่างจากโปรแกรมหรือซอฟต์แวร์ที่ นักเรียนรู้จักเพื่อให้นักเรียนได้ร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายด้วยกัน ซอฟต์แวร์ระบบ Windows Ios ซอฟต์แวร์ประยุกต์ Microsoft Excel Microsoft Power point Google Drive ระบบปฏิบัติการวินโด ระบบปฏิบัติการ Ios ใช้กับ Mac book ใช้เก็บข้อมูลจ านวณเงินเพื่อนที่จ่าย ใช้ในการ ท าเป็นไฟล์น าเสนอต่อครูประจ าชั้น เว็บไซต์ ออนไลน์ ส่งงาน
8. นักเรียนและครูร่วมอภิปรายหลักการท างานของคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และซอฟต์แวร์ เพื่อการน าไปประยุกต์ใช้ให้ถูกต้องและมีประสิทธิภาพ 9. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย ขั้นตอบแทนสังคม 10. ครูกล่าวชมเชยนักเรียน และให้นักเรียนไปทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนรู้จากครูและให้นักเรียนไป ศึกษาเนื้อหาที่จะเรียนในคาบต่อไป สื่อและอุปกรณ์ 1. สื่อประกอบการสอน เรื่อง หลักการท างานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ 2. ใบกิจกรรมที่ 5 เลือกให้ได้ ใช้ให้เป็น 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน 4. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี(วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะ 1. การตอบค าถามในใบกิจกรรมที่ 5 ผู้สอนอาจจะพิจารณาการจัดกลุ่มซอฟต์แวร์ได้หลายประเภท ทั้งนี้ผู้สอนอาจจะตั้งค าถามเพิ่มเติมจากสถานการณ์ได้ เช่น สถานการณ์ ตามฝัน ปั้นดาว ผู้สอนอาจจะเพิ่มเติม ว่าหากต้องจะเผยแพร่สู่เครือข่ายสังคมจะใช้โปรแกรมใด สามารถเผยแพร่ได้หรือไม่ และถ้ามีการเผยแพร่จะ ผิดลิขสิทธิ์ของเจ้าของเพลงอย่างไร 2. ค าตอบในกจิกรรมที่ 5 ของนักเรียนอาจเป็นอย่างอื่นได้ ผู้สอนต้องพิจารณาและติดตามการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และหากผู้เรียนไม่เคยพบปัญหาการใช้งานมาก่อน ให้ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมจาก อินเทอร์เน็ตได้ การวัดและประเมินผล การวัดผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การวัด ประเมินผล 1. นักเรียนสามารถ อธิบายความหมายของ ซอฟต์แวร์และแยก ประเภทของซอฟต์แวร์ ได้ การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่5 เลือกให้ได้ ใช้ให้เป็น การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่ 5 เลือกให้ ได้ ใช้ให้เป็น นักเรียนร้อยละ 80 อยู่ในระดับ 3 ขึ้นไป สรุปว่าผ่าน 2. ให้นักเรียนสามารถ เลือกใช้ซอฟต์แวร์ได้ เหมาะสมกับงาน การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่ 5 เลือกให้ได้ ใช้ให้เป็นคอมพิวเตอร์ การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่ 5 เลือกให้ ได้ ใช้ให้เป็น นักเรียนร้อยละ 80 อยู่ในระดับ 3 ขึ้นไป สรุปว่าผ่าน 3. นักเรียนใฝ่เรียนรู้และ รับผิดชอบในงานที่ได้รับ มอบหมาย สังเกตพฤติกรรมการมี ส่วนร่วมในชั้นเรียน, การ ส่งงาน, ตรวจค าตอบใน ใบกิจกรรม แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์อยู่ในระดับ พอใช้ขึ้นไปสรุปว่า ผ่านเกณฑ์การ ประเมิน
การประเมิน (รูบริก) ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. ให้นักเรียนสามารถ อธิบายความหมายของ ซอฟต์แวร์และแยก ประเภทของซอฟต์แวร์ ได้ นักเรียนสามารถอธิบาย ความหมายของ ซอฟต์แวร์และแยก ประเภทของซอฟต์แวร์ ได้ดี นักเรียนสามารถอธิบาย ความหมายของ ซอฟต์แวร์และแยก ประเภทของซอฟต์แวร์ ได้พอใช้ นักเรียนไม่สามารถ อธิบายความหมายของ ซอฟต์แวร์และแยก ประเภทของซอฟต์แวร์ ได้ 2. ให้นักเรียนสามารถ เลือกใช้ซอฟต์แวร์ได้ เหมาะสมกับงานได้ นักเรียนสามารถเลือกใช้ ซอฟต์แวร์ได้เหมาะสม กับงานได้ดี นักเรียนสามารถเลือกใช้ ซอฟต์แวร์ได้เหมาะสม กับงานได้พอใช้ นักเรียนไม่สามารถ เลือกใช้ซอฟต์แวร์ได้ เหมาะสมกับงานได้ พอใช้ 3. ใฝ่เรียนรู้และ รับผิดชอบในงานที่ได้รับ มอบหมาย เข้าเรียนเข้าเรียนตรง เวลา, ท างานที่ได้รับ มอบหมายเสร็จสมบูรณ์ ในเวลาที่ก าหนด เข้าเรียนสายเกิน 5 นาที แต่ไม่เกิน 10 นาที, ท างานที่ได้รับมอบหมาย เสร็จสมบูรณ์ในเวลาที่ ก าหนด ไม่เข้าเรียน, ไม่ท างานที่ ได้รับมอบหมายให้เสร็จ สมบูรณ์ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ คะแนนรวม ระดับ 10-12 ดี 5-9 พอใช้ 3-4 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง
บัตรสถานการณ์ส าหรับใบกิจกรรมที่5
ใบกิจกรรมที่ 5 เลือกให้ได้ใช้ให้เป็น 1. สถานการณ์ที่นักเรียนได้รับ ……………………………………………………………………….................................... 2. ซอฟต์แวร์ที่เลือกใช้ในการท างาน 3. จากซอฟต์แวร์ในข้อที่ 2 ซอฟต์แวร์ใดบ้างที่อนุญาตให้ใช้งานได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………................. .............................................................................................................................................................................. 4. นักเรียนค้นหาและศึกษาวิธีใช้งานซอฟต์แวร์อื่น ๆ ที่อนุญาตให้ใช้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย และไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ มาใช้แทนซอฟต์แวร์ที่เสียค่าใช้จ่ายในข้อที่ 2 พร้อมทั้งอธิบายวัตถุประสงค์ในการใช้งานและวิธีการใช้งาน เบื้องต้น ……………………………………………………………………………………………………………………………………….................…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. รายชื่อสมาชิกกลุ่มที่..................ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง............... 1. ชื่อ.......................................................เลขที่........... 2. ชื่อ..................................................เลขที่.............. 3. ชื่อ.......................................................เลขที่........... 4. ชื่อ..................................................เลขที่..............
ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการตรวจแผนจัดการเรียนรู้ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ ได้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของนางสาวภิรญา สายศิริสุข รายวิชา วิทยาการค านวณ รหัสวิชา ว22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 มีข้อคิดเห็น ดังนี้ 1. ลักษณะของแผนการจัดการเรียนรู้ □ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ □ ไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 2. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ □ ครบถ้วน □ ไม่ครบถ้วน ระบุ ………………………………... 3. ความสอดคล้องขององค์ประกอบในแผนการจัดการเรียนรู้ □ สอดคล้อง □ ไม่สอดคล้อง ระบุ ………………………………. 4. การสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม □ มีการสอดแทรกคุณธรม จริยธรรม □ ไม่มีการสอดแทรกคุณธรม จริยธรรม 5. ความเหมาะสมในการน าแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้สอนจริง □ น าไปใช้สอนจริงได้ □ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้สอนจริง ระบุ …………………………….. ลงชื่อ...................................................ผู้ตรวจ (นายประเสริฐ แก้วพิน) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ
ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ □ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และสามารถน าไปใช้สอนได้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ...................................................ผู้ตรวจ (นายประเสริฐ แก้วพิน) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ ความเห็นของรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และสามารถน าไปใช้สอนได้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..........................................................ผู้ตรวจ (นางสาววัฒนา กันทาเวศย์) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่.........เดือน..............................พ.ศ...........
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 1.1 ผลการเรียนของนักเรียน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 1.2 ผลการสังเกตพฤติกรรมการเรียน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 1.3 ผลการปฏิบัติงาน / ผลงาน / ชิ้นงาน ที่มอบหมาย ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 2. ข้อคิดเห็นที่เกิดจากการเรียนการสอน / เทคนิคการสอน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 3. ปัญหา / อุปสรรค ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ผู้สอน (นางสาวภิรญา สายศิริสุข )
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง: สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 0 1. ความซื่อสัตย์สุจริต 1.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบ้าน 1.2 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 1.3 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผู้อื่น 2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ 2.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 2.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 3. มุ่งมั่นในการท างาน 3.1 มีความตั้งใจ และพยายามในการท างานที่ได้รับ มอบหมาย 3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค เพื่อ ความส าเร็จ ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน ................../.................../.................... เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ าเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน
ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม (9) ระดับ สรุปผลการ ประเมิน การแสดงและ รับฟังความคิด เห็น การให้ความ ร่วมมือ ความรับ ผิดชอบ คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1. ลงชื่อ ........................................................... ผู้ประเมิน (..........................................................) เกณฑ์การให้คะแนน การประเมิน (รูบริก) ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การแสดงและรับฟัง ความคิดเห็น นักเรียนแสดงความคิดเห็น และรับฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นได้ดี นักเรียนแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้พอใช้ นักเรียนไม่สามารถ แสดงความคิดเห็นได้ 2. การให้ความร่วมมือ ให้ความร่วมมือและ กระตือรือร้นในการท างาน กลุ่มได้ดี ให้ความร่วมมือและกระตือรือร้นในการท างาน ตามที่ได้รับมอบหมาย ไม่ให้ความร่วมมือใน การท างานกลุ่ม 3. ความรับผิดชอบ ท างานที่ได้รับมอบหมายได้ เสร็จตามเวลา ท างานที่ได้รับมอบหมาย ได้เสร็จตามเวลา ไม่ท างานตามที่ได้รับ มอบหมาย เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ คะแนนรวม ระดับ 8-9 ดี 5-7 พอใช้ 3-4 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง แบบประเมินการท างานกลุ่ม
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 รายวิชา เทคโนโลยีวิทยาการค านวณ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง หลักการท างานของระบบคอมพิวเตอร์ รหัสวิชา ว22103 เรื่อง การเลือกใช้ซอฟต์แวร์ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เวลาเรียน 50 นาที ผู้สอน นางสาวภิรญา สายศิริสุข โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.2/3 อภิปรายองค์ประกอบและหลักการท างานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการ สื่อสารเพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น สาระการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้งานและการแก้ปัญหาเบื้องต้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของซอฟต์แวร์และแยกประเภทของซอฟต์แวร์ได้ 2. นักเรียนสามารถเลือกใช้ซอฟต์แวร์ได้เหมาะสมกับงาน 3. นักเรียนใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย ทักษะและกระบวนการ (ที่เป็นจุดเน้น ทักษะในศตวรรษที่ 21) 1. ทักษะในการท างานร่วมกัน 2. ทักษะการคิดวิเคราะห์ 3. ทักษะการสื่อสาร ความรู้เดิมที่นักเรียนต้องมี ซึ่งจะสอดคล้องกับส่วน “ทบทวนความรู้เดิม/ส ารวจความรู้ก่อน” 1. ส่วนประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ 2. ประโยชน์ของเครื่องคอมพิวเตอร์ สาระส าคัญ ซอฟต์แวร์ (software) หมายถึงชุดค าสั่งหรือโปรแกรมที่ใช้สั่งงานให้คอมพิวเตอร์ท างาน ซอฟต์แวร์จึง หมายถึงล าดับขั้นตอนการท างานที่เขียนขึ้นด้วยค าสั่งของ คอมพิวเตอร์ ค าสั่งเหล่านี้เรียงกันเป็นโปรแกรม คอมพิวเตอร์ จากที่ทราบมาแล้วว่าคอมพิวเตอร์ท างานตามค าสั่ง การท างานพื้นฐานเป็นเพียงการกระท ากับ ข้อมูลที่เป็นตัวเลขฐานสอง ซึ่งใช้แทนข้อมูลที่เป็นตัวเลข ตัวอักษร รูปภาพ หรือแม้แต่เป็นเสียงพูดก็ได้ ซอฟต์แวร์นั้นก็ได้ซอฟต์แวร์แบ่งออกเป็น 2 ประเภทด้วยกันคือ 1.ซอฟต์แวร์ส าหรับระบบ (System Software) คือ ชุดของค าสั่งที่เขียนไว้เป็นค าสั่งส าเร็จรูป ซึ่งจะท างานใกล้ชิดกับคอมพิวเตอร์มากที่สุด เพื่อ คอยควบคุมการท างานของฮาร์ดแวร์ทุกอย่าง และอ านวยความสะดวกให้กับผู้ใช้ในการใช้งาน2. ซอฟต์แวร์ ประยุกต์ (Application Software) คือ ซอฟต์แวร์หรือโปรแกรมที่ท าให้คอมพิวเตอร์ท างานต่าง ๆ ตามที่ผู้ใช้ ต้องการ ไม่ว่าจะด้านเอกสาร บัญชี การจัดเก็บข้อมูล เป็นต้น
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน แนวทางการจัดการเรียนรู้ การจัดเตรียม ใบกิจกรรมที่ 6 แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สถาบัน ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กิจกรรมการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) ขั้นตั้งค าถาม 1. ครูทบทวนเนื้อหาในหัวข้อ เรื่อง ซอฟต์แวร์จากหนังสือเรียน หรือสไลด์ในเว็บไซต์ Classroom ใน คาบที่ผ่านมาเพื่อ ทบทวนความเข้าใจของนักเรียน - แนวการทบทวน ครูอธิบายเรื่อง “ซอฟต์แวร์ (Software) คือ โปรแกรมหรือชุดค าสั่ง ที่จะสั่ง และควบคุมให้ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ท างาน เราไม่สามารถจับต้อง ซอฟต์แวร์ ได้โดยตรงเหมือนกับตัว ฮาร์ดแวร์ เพราะซอฟต์แวร์หรือโปรแกรมนี้จะถูกจัดเก็บอยู่ในสื่อ ที่ใช้ในการบันทึกข้อมูล เช่น แผ่นดิสก์ ซอฟต์แวร์ ที่มักติดตั้งไว้ในฮาร์ดดิสก์เพื่อท างานทันที่ที่เปิดเครื่องคือ ซอฟต์แวร์ระบบปฏิบัติการ สรุปแล้ว ซอฟต์แวร์ คือ โปรแกรมชุดค าสั่งไว้ ซึ่งประกอบไปด้วย - ซอฟต์แวร์ระบบ (System Software) - ซอฟต์แวร์ประยุกต์ (Application Software)” 2. ครูให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นเรื่อง ซอฟต์แวร์ต่าง ๆ ที่นักเรียนเข้าใจ 3. ครูให้นักเรียนได้ยกตัวอย่างซอฟแวร์ระบบ และซอฟแวร์ประยุกต์ที่นักเรียนรู้จัก ค าถาม ยกตัวอย่างซอฟต์แวร์ระบบ System Software แนวค าตอบ ระบบปฏิบัติการ Windows 10, Windows 7, Dos, Linux ,Unix ,Mac ค าถาม ยกตัวอย่างซอฟต์แวร์ประยุกต์ Application Software แนวค าตอบ โปรแกรม Adobe Photoshop, Microsoft Word, Paint ,Chrome ขั้นแสวงหาสารสนเทศ 4. ครูให้นักเรียนเปิดเว็บไซต์ประกอบการเรียนรู้จากเว็ปไซต์ google classroom หน่วยการเรียนรู้ ที่ 4 หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนรู้เรื่อง การเลือกใช้ซอฟต์แวร์ ขั้นเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ 5. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 ครูอธิบายยกตัวอย่างเกี่ยวกับการประชาสัมพันธ์โรงเรียนโดยใช้ สื่อในการน าเสนอแล้วร่วมอภิปรายกับนักเรียนเรื่อง การใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ในการสร้างสื่อ ประชาสัมพันธ์โรงเรียน - ตัวอย่าง โจทย์ การประชาสัมพันธ์โรงเรียนโดยใช้สื่อในการน าเสนอ - ฮาร์ดแวร์ที่ใช้ เครื่องคอมพิวเตอร์ - ซอฟต์แวร์ที่ใช้ - ซอฟต์แวร์ระบบ ระบบปฏิบัติการ Windows 10
- ซอฟต์แวร์ประยุกต์ โปรแกรม Adobe Photoshop ใช้ในการตัดต่อภาพแต่ง ภาพท าให้ภาพมีมิติ สวยงามดูหน้าสนใจ Adobe Illustrator ใช้ควบคู่ไปกับโปรแกรมแรกเพราะว่าสามารถตกแต่งรูปภาพได้ เช่นเดียวกันท าให้ภาพดูสวยงามมีมิติน่าสนใจ ขั้นเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร 6. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มในการท ากิจกรรมเป็น กลุ่มละ 3-4 คน 7. ครูให้นักเรียนก าหนดหัวข้อประชาสัมพันธ์ เช่น กิจกรรมโรงเรียน ภูมิปัญญาท้องถิ่น อาชีพที่ไฝ่ฝัน เป็นต้น เลือกประเภทของสื่อที่จะใช้ประชาสัมพันธ์ เช่น แผ่นพับ คลิปวิดีโอ เว็บไซต์ อินโฟกราฟิก พร้อมทั้ง เลือกใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ ให้เหมาะสมกับการสร้างสื่อ 8. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มท าใบกิจกรรมที่ 6 เรื่อง สื่อสร้างสรรค์ เราสรรสร้าง ตัวอย่างแนวการตอบ หัวข้อสื่อ เรื่อง อาชีพที่ไฝ่ฝัน ประเด็นส าคัญของเนื้อหาที่จะน าเสนอ - ท าไมถึงเลือกอาชีพนี้ - อาชีพนี้ส าคัญกับเราอย่างไร - อาชีพนี้ช่วยเหลืออะไรเกี่ยวกับชุมชนได้บ้าง - จะน าความรู้ในอาชีพนี้ไปประยุกต์ใช้ในการท าอะไรได้บ้าง รูปแบบของสื่อ เช่น อินโฟกราฟิก คลิปวิดีโอ สไลด์ ภาพเคลื่อนไหว หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ - ใช้สื่ออินโฟกราฟิก ในการน าเสนอให้อยู่ในรูปเข้าใจอย่างง่าย - น าเสนอสื่ออินโฟกราฟิกในหัวข้อหลักที่ต้องการเสนอ 4 หัวข้อที่ก าหนดในข้อ 1 อุปกรณ์ดิจิทัลที่ใช้ท าสื่อ ❍ เครื่องคอมพิวเตอร์ ❍ สมาร์ตโฟน/แท็บเล็็ต เขียนรายละเอียดของอุปกรณ์ ดิจิทัล ดังนี้ - อุปกรณ์รับเข้า เมาส์ คีย์บอร์ด - อุปกรณ์ส่งออก ข้อมูลภาพอินโฟกราฟิกขนาด A4 หรือใหญ่กว่า - หน่วยประมวลผลกลาง CPU Core i3-7 - หน่วยความจ าและจัดเก็บข้อมูล Hard disk ขนาด 500 GB หรือมากกว่า หรือใช้ SSD ซอฟต์แวร์ - Adobe Photoshop - Adobe Illustrator - Microsoft Power Point ซอฟต์แวร์ระบบ - ระบบปฏิบัติการ Windows - ระบบปฏิบัติการ IOS ซอฟต์แวร์ประยุกต์ - Adobe Photoshop - Adobe Illustrator - Microsoft Power Point ให้นักเรียนค้นหาข้อมูล และวิธีใช้งานซอฟต์แวร์จากอินเทอร์เน็ต หรือแหล่งอื่นๆ แล้วเขียนขั้นตอนในการสร้าง สื่อ - ศึกษาข้อมูลหัวข้อที่มอบหมายจากอินเทอร์เน็ต - ศึกษาซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการท างานที่ได้รับมอบหมาย - เลือกซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการท างาน ด าเนินการสร้างสื่อตามขั้นตอนในข้อ 5 - เลือกรูปภาพของอาชีพที่ตัวเองเลือก - น ารูปภาพและข้อความพิมพ์ใส่ลงในโปรแกรมที่ตัวเองเลือก - จัดเรียงและตกแต่งสื่อของตัวเองให้สวยงาม - บันทึกและจัดเก็บสื่อลงใน Google Drive ปัญหาและอุปสรรค และแนวทางการแก้ปัญหา - เรื่องอินเทอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูล วิธีแก้ ปิดเว็บไซต์ต่าง ๆ ที่ไม่ใช้งานออก
- เรื่องความสามารถใช้งานพิมพ์ วิธีแก้ ให้เพื่อนที่มีความถนัดเป็นคนพิมพ์ - เรื่องการเลือกหัวข้องานไม่ลงตัว วิธีแก้ ใช้วิธีการโหวตเสียงส่วนมากในการเลือก ครูให้นั่งเรียนท ากิจกรรมร่วมกัน - โดยครูจะท าการยกตัวอย่างการจัดเรียงข้อมูลของคอมพิวเตอร์จากนามธรรมให้เป็น รูปธรรมมากขึ้นเพื่อให้นักเรียนเข้าใจตรงกัน กิจกรรม - ครูให้นักเรียนทั้งหมดลุกขึ้นจากนั้นเก็บเก้าอี้ให้เรียนร้อย - ให้นักเรียนยืนหน้ากระดานเรียงหนึ่งแลวหันหน้ามาบนกระดาน - ครูให้นักเรียนยืนเรียนแถวชิดติดกันโดยให้นักเรียนจ าลองตัวเองเป็นข้อมูล - ครูท าการลบข้อมูลไฟล์บางอย่างแล้วยกตัวอย่างให้นักเรียนที่อยู่ในแถวที่ครูชี้ ออกจากแถว แล้วไปรวมตัวต่อกับคนข้างหน้า - ครูทดลองการท างานของคอมพิวเตอร์ในการค้นหาไฟล์โดยครูสาธิต โดยการเดินไปยัง แถว ๆ หนึ่งเมื่อเจอข้อมูลที่เป็นนักเรียนก็เดินผ่านไป แต่ถ้าเจอข้อมูลที่เป็นช่องว่าง ครูก็เดินเข้าไป จากนั้นก็ เดินไปจนหาข้อมูลปลายทางหรือคนสุดท้าย - ครูอธิบายว่านี่คือการค้นหาข้อมูลที่จังไม่ได้ท าการจัดเรียนงไฟล์ แบบ Disk Defragment จากนั้นครูยกตัวอย่างการจัดการไฟล์แบบ Disk Defragment ว่าคอมพิวเตอร์มีการท างานอย่างไร โดยครูให้ นักเรียนที่อยู่ในแถวจัดแถวใหม่แล้วขยับให้มาชิดกัน - ครูให้นักเรียนลอกเดินไปหาเพื่อนคนสุดท้ายหรือข้อมูลสุดท้ายดูว่าเร็วกว่าแบบที่หนึ่ง หรือไม่ - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปรูปแบบการท างานของคอมพิวเตอร์แบบบการจัดการไฟล์ Disk Defragment ว่าสามารถท าให้เครื่องคอมพิวเตอร์สามารถค้นหาไฟล์งานได้รวดเร็วขึ้น ไฟล์เป็นระเบียบมากขึ้น สามารถค้นหางานได้อย่างรวดเร็วและเป็นระเบียบ ขั้นตอบแทนสังคม 9. ครูกล่าวชมเชยนักเรียน และให้นักเรียนไปทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนรู้จากครูและให้นักเรียนไปศึกษา เนื้อหาที่จะเรียนในคาบต่อไป สื่อและอุปกรณ์ 1. สื่อประกอบการสอน เรื่อง หลักการท างานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ 2. ใบกิจกรรมที่ 6 สื่อสร้างสรรค์ เราสรรสร้าง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน 4. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี(วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
การวัดและประเมินผล การวัดผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การวัดประเมินผล 1. นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการท างาน ของระบบของ คอมพิวเตอร์ได้ การตอบค าถามใน ใบกิจกรรมที่ 6 สื่อ สร้างสรรค์ เราสรร สร้าง การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่ 6 สื่อ สร้างสรรค์ เราสรร สร้าง นักเรียนร้อยละ 80 อยู่ใน ระดับ 3 ขึ้นไปสรุปว่าผ่าน 2. นักเรียนสามารถเขียน ขั้นตอนการท างานของ ระบบคอมพิวเตอร์ได้ การตอบค าถามใน ใบกิจกรรมที่ 6 สื่อ สร้างสรรค์ เราสรร สร้าง การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่ 6 สื่อ สร้างสรรค์ เราสรร สร้าง นักเรียนร้อยละ 80 อยู่ใน ระดับ 3 ขึ้นไปสรุปว่าผ่าน 3. นักเรียนสามารถใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างมีความรับผิดชอบ สังเกตพฤติกรรม การมีส่วนร่วมในชั้น เรียน, การส่งงาน, ตรวจค าตอบในใบ กิจกรรม แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์อยู่ในระดับพอใช้ ขึ้นไปสรุปว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน การประเมิน (รูบริก) ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. ให้นักเรียนสามารถ อธิบายหน้าที่และ องค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์ได้ นักเรียนสามารถอธิบาย หน้าที่และองค์ประกอบ ของคอมพิวเตอร์ได้ดี นักเรียนสามารถอธิบาย หน้าที่และองค์ประกอบ ของคอมพิวเตอร์ได้พอใช้ นักเรียนไม่สามารถ อธิบายหน้าที่และ องค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์ได้ 2. ให้นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการท างาน ของคอมพิวเตอร์ส าหรับ การประมวลผลได้ นักเรียนสามารถอธิบาย หลักการท างานของ คอมพิวเตอร์ส าหรับการ ประมวลผลได้ดี นักเรียนสามารถอธิบาย หลักการท างานของ คอมพิวเตอร์ส าหรับการ ประมวลผลได้พอใช้ นักเรียนไม่สามารถ อธิบายหลักการ ท างานของ คอมพิวเตอร์ส าหรับ การประมวลผลได้ 3. ใฝ่เรียนรู้และ รับผิดชอบในงานที่ได้รับ มอบหมาย เข้าเรียนเข้าเรียนตรง เวลา, ท างานที่ได้รับ มอบหมายเสร็จสมบูรณ์ ในเวลาที่ก าหนด เข้าเรียนสายเกิน 5 นาที แต่ไม่เกิน 10 นาที, ท างานที่ได้รับมอบหมาย เสร็จสมบูรณ์ในเวลาที่ ก าหนด ไม่เข้าเรียน, ไม่ท างาน ที่ได้รับมอบหมายให้ เสร็จสมบูรณ์
เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ คะแนนรวม ระดับ 10 -12 ดี 5 - 9 พอใช้ 3 - 4 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง
ใบกิจกรรมที่ 6 สื่อสร้างสรรค์เราสร้างสรรค์ ให้นักเรียนเลือกหัวข้อที่สนใจที่เป็นประโยชน์ต่อผ้็อื่น เพื่อน าไปสร้างสื่อประชาสัมพันธ์ของโรงเรียนหรือชุมชน โดยระบุรายละเอียดต่อไปนี้ 1. หัวข้อสื่อ เรื่อง ………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ประเด็นส าคัญของเนื้อหาที่จะน าเสนอ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... .........………………………………………………………………………………………………………………………………...….……….…… ………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………................................... 3. รูปแบบของสื่อ เช่น อินโฟกราฟิก คลิปวิดีโอ สไลด์ ภาพเคลื่อนไหว หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... .........………………………………………………………………………………………………………………………………...….……….…… ………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…………………… ……………….…………………………………………………………………………………………………………….................................. 4. อุปกรณ์ดิจิทัลที่ใช้ท าสื่อ ❍ เครื่องคอมพิวเตอร์❍ สมาร์ทโฟน/แท็บเล็็ต เขียนรายละเอียดของอุปกรณ์ ดิจิทัล ดังนี้ 4.1 อุปกรณ์รับเข้า ………………………………………………………………………………………………………….. 4.2 อุปกรณ์ส่งออก …………………………………………………………………………………………………………. 4.3 หน่วยประมวลผลกลาง …………………………………………………………………………………………….. 4.4 หน่วยความจ าและจัดเก็บข้อมูล …………………………………………………………………………..…….. 5. ซอฟต์แวร์ .……….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.1 ซอฟต์แวร์ระบบ ………………………………………………………………………………………………………………. 5.2 ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ……………………………...…………………………………………………………………………. 6. ให้นักเรียนค้นหาข้อมูล และวิธีใช้งานซอฟแวร์จากอินเทอร์เน็ต หรือ แหล่งอื่นๆ แล้วเขียนขั้นตอนในการ สร้างสื่อ .……….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………....……….… …………………………………………………………………………………………………………………………………..…..………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....……….……………… ……………………………………………………………………………………………………………………..…..……………………………… ………………………………………………………………………………...………………………………...…………………………………... ชื่อ............................................................................................ชั้น ม. 2/........... เลขที่.............
7. ด าเนินการสร้างสื่อตามขั้นตอนในข้อ 5 .……….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .……….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………................. .……….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………................. 8. ปัญหาและอุปสรรค และแนวทางการแก้ปัญหา .……….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………................. .……….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………................. .……….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….................
เฉลย ใบกิจกรรมที่ 6 สื่อสร้างสรรค์เราสร้างสรรค์ ให้นักเรียนเลือกหัวข้อที่สนใจที่เป็นประโยชน์ต่อผ้็อื่น เพื่อน าไปสร้างสื่อประชาสัมพันธ์ของโรงเรียนหรือชุมชน โดยระบุรายละเอียดต่อไปนี้ 1. หัวข้อสื่อ เรื่อง …………………………………อาชีพที่ไฝ่ฝัน………………………………………………………………… 2. ประเด็นส าคัญของเนื้อหาที่จะน าเสนอ …………1. ท าไมถึงเลือกอาชีพนี้.................................................................................................................. ............2. อาชีพนี้ส าคัญกับเราอย่างไร...................................................................................................... ............3. อาชีพนี้ช่วยเหลืออะไรเกี่ยวกับชุมชนได้บ้าง............................................................................. ............4. จะน าความรู้ในอาชีพนี้ไปประยุกต์ใช้ในการท าอะไรได้บ้าง..................................................... 3. รูปแบบของสื่อ เช่น อินโฟกราฟิก คลิปวิดีโอ สไลด์ ภาพเคลื่อนไหว หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ………....1. ใช้สื่ออินโฟกราฟิก ในการน าเสนอให้อยู่ในรูปเข้าใจอย่างง่าย................................................ .............2. น าเสนอสื่ออินโฟกราฟิกในหัวข้อหลักที่ต้องการเสนอ 4 หัวข้อที่ก าหนดในข้อ 1 ................ 4. อุปกรณ์ดิจิทัลที่ใช้ท าสื่อ ❍ เครื่องคอมพิวเตอร์❍ สมาร์ตโฟน/แท็บเล็็ต เขียนรายละเอียดของอุปกรณ์ ดิจิทัล ดังนี้ 4.1 อุปกรณ์รับเข้า ………………………เมาส์ คีย์บอร์ด....................…………………………………………. 4.2 อุปกรณ์ส่งออก …………………..ข้อมูลภาพอินโฟกราฟิกขนาด A4 หรือใหญ่กว่า.................. 4.3 หน่วยประมวลผลกลาง …………………..CPU Core i3-7…………………………………………….... 4.4 หน่วยความจ าและจัดเก็บข้อมูล …Harddisk ขนาด 500 GB หรือมากกว่า หรือใช้ SSD 5. ซอฟต์แวร์ .……….1. Adobe Photoshop………2. Adobe Illustrator……….3. Microsoft Power Point……… 5.1 ซอฟต์แวร์ระบบ …………1. ระบบปฏิบัติการ Windows ……2. ระบบปฏิบัติการ IOS……… 5.2 ซอฟต์แวร์ประยุกต์ …...1. Adobe Photoshop …………….2.Adobe Illustrato……….... ……3. Microsoft Power Point………………………………...................... 6. ให้นักเรียนค้นหาข้อมูล และวิธีใช้งานซอฟแวร์จากอินเทอร์เน็ต หรือ แหล่งอื่นๆ แล้วเขียนขั้นตอนในการ สร้างสื่อ .……….1. ศึกษาข้อมูลหัวข้อที่มอบหมายจากอินเทอร์เน็ต......................................................................... ...........2. ศึกษาซอฟแวร์ที่ใช้ในการท างานที่ได้รับมอบหมาย................................................................... ...........3. เลือกซอฟแวร์ที่ใช้ในการท างาน................................................................................................. 7. ด าเนินการสร้างสื่อตามขั้นตอนในข้อ 5 .……….1. เลือกรูปภาพของอาชีพที่ตัวเองเลือก.......................................................................................... ...........2. น ารูปภาพและข้อความพิมพ์ใส่ลงในโปรแกรมที่ตัวเองเลือก.................................................... ...........3. จัดเรียงและตกแต่งสื่อของตัวเองให้สวยงาม.............................................................................. ...........4. บันทึกและจัดเก็บสื่อลงใน Google Drive……………………………………………………………………….
8. ปัญหาและอุปสรรค และแนวทางการแก้ปัญหา ……….1. เรื่องอินเทอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูล.....วิธีแก้.......ปิดเว็บไซต์ต่างๆ ที่ไม่ใช้งานออก................ ..........2. เรื่องความสามารถใช้งานพิมพ์...............วิธีแก้......ให้เพื่อนที่มีความถนัดเป็นคนพิมพ์............. ..........3. เรื่องการเลือกหัวข้องานไม่ลงตัว............วิธีแก้......ใช้วิธีการโหวตเสียงส่วนมากในการเลือก....
ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการตรวจแผนจัดการเรียนรู้ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ ได้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของนางสาวภิรญา สายศิริสุข รายวิชา วิทยาการค านวณ รหัสวิชา ว22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 มีข้อคิดเห็น ดังนี้ 1. ลักษณะของแผนการจัดการเรียนรู้ □ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ □ ไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 2. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ □ ครบถ้วน □ ไม่ครบถ้วน ระบุ ………………………………... 3. ความสอดคล้องขององค์ประกอบในแผนการจัดการเรียนรู้ □ สอดคล้อง □ ไม่สอดคล้อง ระบุ ………………………………. 4. การสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม □ มีการสอดแทรกคุณธรม จริยธรรม □ ไม่มีการสอดแทรกคุณธรม จริยธรรม 5. ความเหมาะสมในการน าแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้สอนจริง □ น าไปใช้สอนจริงได้ □ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้สอนจริง ระบุ …………………………….. ลงชื่อ...................................................ผู้ตรวจ (นายประเสริฐ แก้วพิน) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ
ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ □ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และสามารถน าไปใช้สอนได้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ...................................................ผู้ตรวจ (นายประเสริฐ แก้วพิน) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ ความเห็นของรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และสามารถน าไปใช้สอนได้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..........................................................ผู้ตรวจ (นางสาววัฒนา กันทาเวศย์) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่.........เดือน..............................พ.ศ...........
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 1.1 ผลการเรียนของนักเรียน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 1.2 ผลการสังเกตพฤติกรรมการเรียน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 1.3 ผลการปฏิบัติงาน / ผลงาน / ชิ้นงาน ที่มอบหมาย ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 2. ข้อคิดเห็นที่เกิดจากการเรียนการสอน / เทคนิคการสอน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 3. ปัญหา / อุปสรรค ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ผู้สอน ( นางสาวภิรญา สายศิริสุข )
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง: สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 0 1. ความซื่อสัตย์สุจริต 1.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบ้าน 1.2 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 1.3 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผู้อื่น 2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ 2.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 2.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 3. มุ่งมั่นในการท างาน 3.1 มีความตั้งใจ และพยายามในการท างานที่ได้รับ มอบหมาย 3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค เพื่อ ความส าเร็จ ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน ................../.................../.................... เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ าเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 รายวิชา เทคโนโลยีวิทยาการค านวณ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เทคโนโลยีการสื่อสาร รหัสวิชา ว22103 เรื่อง การสื่อสารและบริการบนเครือข่าย ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เวลาเรียน 50 นาที ผู้สอน นางสาวภิรญา สายศิริสุข โรงเรียน อุตรดิตถ์ดรุณี มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.2/3 อภิปรายองค์ประกอบและหลักการท างานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการ สื่อสารเพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น สาระการเรียนรู้ องค์ประกอบและหลักการท างานของเทคโนโลยีการสื่อสาร อินเทอร์เน็ต เลขที่อยู่ไอพี โดเมน การใช้อีเมล จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายองค์ประกอบของการสื่อสารได้ 2. นักเรียนสามารถเลือกใช้เครื่องมือและวิธีการสื่อสารได้ 3. นักเรียนใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย ทักษะและกระบวนการ (ที่เป็นจุดเน้น ทักษะในศตวรรษที่ 21) 1. ทักษะการแก้ปัญหา 2. ทักษะในการท างานร่วมกัน 3. ทักษะการคิดวิเคราะห์ 4. ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ความรู้เดิมที่นักเรียนต้องมี ซึ่งจะสอดคล้องกับส่วน “ทบทวนความรู้เดิม/ส ารวจความรู้ก่อน” 1. โปรแกรมค้นหาข้อมูล 2. การใช้อินเทอร์เน็ตในการท างาน วิธีการใช้งานอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย สาระส าคัญ การน าคอมพิวเตอร์มาเชื่อมต่อกันเป็นเครือข่าย ท าให้คอมพิวเตอร์สามารถท างานร่วมกันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ และเกิดบริการต่างๆ บนเครือข่ายการจะใช้งานระบบเหล่านี้ให้เกิดประสิทธิภาพ จ าเป็นต้องรู้ถึง องค์ประกอบของการสื่อสารเครือข่ายคอมพิวเตอร์ประโยชน์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และบริการบน อินเทอร์เน็ต เพื่อให้สามารถเลือกใช้ได้อย่างเหมาะสมในการท างานหรือแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน
แนวทางการจัดการเรียนรู้ การจัดเตรียม - ใบกิจกรรมที่ 6.1 และ 7.2 - บัตรค าการสื่อสาร - แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กิจกรรมการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) ขั้นตั้งค าถาม 1. ครูอภิปรายเกี่ยวกับการสื่อสารที่นักเรียนพบในชีวิตประจ าวัน เช่น - ตัวอย่างค าตอบ - การพูดคุย - การประกาศ - การใช้โทรศัพท์ - การใช้เครือข่ายสังคม - การใช้เครือข่าย Internet 2. ครูให้นักเรียนได้ยกตัวอย่างการสื่อสารและบริการบนเครือข่ายที่นักเรียนรู้จัก - ตัวอย่างแนวค าตอบ เวิลด์ไวด์เว็บ (World Wide Web : WWW) คือบริการค้นหาและแสดงข้อมูลแบบมัลติมีเดีย บนอินเทอร์เน็ตทุกประเภท ซึ่งข้อมูลและสารสนเทศอาจจัดอยู่ในรูปแบบของข้อความ รูปภาพ หรือ เสียงก็ได้ ข้อดีของบริการประเภทนี้คือ สามารถเชื่อมโยงไปยังเว็บเพจหน้าอื่น หรือเว็บไซด์อื่นได้ง่าย จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Mail) หรือนิยมเรียกกันทั่วไปว่า “อีเมล์” (E-mail) เป็น รูปแบบการติดต่อสื่อสาร ระหว่างกัน และกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด สามารถส่ง ข้อความ ไปยังสมาชิกที่ติดต่อด้วย โดยใช้เวลาเพียงไม่กี่นาที และสามารถแนบไฟล์ข้อมูลไปพร้อมกับจดหมาย ได้อีกด้วย การส่งจดหมายในลักษณะนี้ จะต้องมีที่อยู่เหมือนกับการส่งจดหมายปกติ แต่ที่ของจดหมาย อิเล็กทรอนิกส์ เราเรียกว่า E-mail Address การโอนย้ายข้อมูล (FTP : File Transfer Protocol) เป็นรูปแบบการติดต่อสื่อสารข้อมูล บน เครือข่ายอินเทอร์เน็ต อีกรูปแบบหนึ่ง ใช้ส าหรับการโอนย้ายข้อมูลระหว่างผู้ใช้โปรแกรม FTP กับ FTP Server การโอนย้ายไฟล์จาก FTP Server มายังเครื่องของผู้ใช้ เรียกว่า ดาวน์โหลด (Download) และการ โอนย้ายไฟล์ จากเครื่องคอมพิวเตอร์ของผู้ใช้ ไปยังไปยัง FTP Server เรียกว่า อัพโหลด การสืบค้นข้อมูล (Search Engine) คือ บริการที่ใช้ในการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต โดยพิมพ์ ข้อความที่ต้องการสืบค้น เข้าไป โปรแกรมจะท าการค้นหาข้อมูลที่ต้องการ ให้ภายในเวลาไม่กี่นาที โปรแกรม ประเภทนี้เราเรียกว่าSearch Engines เพราะฉะนั้นถ้าเราไม่สามารถจ าชื่อเว็บไซด์ บางเว็บได้ ก็สามารถใช้ วิธีการสืบค้นข้อมูล ในลักษณะนี้ได้ เว็บไซด์ที่ท าหน้าที่เป็น Search Engines มีอยู่เป็นจ านวนมาก เช่น google.com , yahoo.com , sanook.com เป็นต้น กระดานข่าวอิเล็กทรอนิกส์ (News Group or Use Net) เป็นบริการกระดานข่าวอิเล็กทรอนิกส์ ส าหรับผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตสามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และแสดงความคิดเห็นลงไปบริเวณกระดานข่าว ได้มีการแบ่งกลุ่มผู้ใช้ออกเป็นกลุ่ม ๆ ซึ่งแต่ละกลุ่มจะสนใจเรื่องราวที่แตกต่างกันไป เช่นการศึกษา การ ท่องเที่ยว การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม การเกษตร และอุตสาหกรรม เป็นต้น การสื่อสารด้วยข้อความ IRC (Internet Relay Chat) เป็นการติดต่อสื่อสารกับผู้อื่น โดยการพิมพ์ ข้อความโต้ตอบกัน ซึ่งจ านวนผู้ร่วมสนทนาอาจมีหลายคนในเวลาเดียวกัน ทุกคนจะเห็นข้อความ ที่แต่ละคน พิมพ์เหมือนกับว่าก าลังนั่งสนทนาอยู่ในห้องเดียวกัน โปรแกรมที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารได้แก่โปรแกรม mIRC
โปรแกรม PIRCH และโปรแกรม Comic Chat นอกจากโปรแกรม IRC แล้ว ในปัจจุบันนี้ภายในเว็บไซต์ ยัง เปิดให้บริการห้องสนทนาผ่านทางโปรแกรมเว็บบราวเซอร์ได้อีกด้วย ขั้นแสวงหาสารสนเทศ 3. ครูให้นักเรียนเปิดเว็บไซต์ประกอบการเรียนรู้จากเว็ปไซต์ google classroom หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เทคโนโลยีการสื่อสารศึกษาเอกสารประกอบการเรียนรู้เรื่อง การสื่อสารและบริการบนเครือข่าย ขั้นเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ 4. นักเรียนรับฟังหัวข้อเรื่องที่เรียนในคาบนี้เรื่อง การสื่อสารและบริการบนเครือข่าย 5. ครูแจ้งเนื้อหาและจุดประสงค์การเรียนรู้ - นักเรียนสามารถอธิบายองค์ประกอบของการสื่อสารได้ (K) - นักเรียนสามารถเลือกใช้เครื่องมือและวิธีการสื่อสารได้ (P) - นักเรียนใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย (A) 6. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 8 คน แล้วครูแจกบัตรการสื่อสารให้แต่ละกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะ ได้รับบัตรการสื่อสารที่แตกต่างกัน ตัวอย่างบัตรสถานการณ์ - บัตรการสื่อสาร แบบที่ 1 รถยนต์ล้ายาง รถรางล้อเหล็ก - บัตรการสื่อสาร แบบที่ 2 หัวใจ - บัตรการสื่อสาร แบบที่ 3 หมึกหกเลอะมุ้ง - บัตรการสื่อสาร แบบที่ 4 ยักษ์รักลิง - บัตรการสื่อสาร แบบที่ 5 น้ าอัดลม ตัวอย่างสถานการณ์การสื่อสารข้อมูล ต้องการสื่อสารค าว่า คอมพิวเตอร์ มีวิธี ออกแบบการสื่อสารของกลุ่มตนเอง มีดังนี้ - สื่อสารโดยการใช้ท่าทางประกอบแบบไม่มีเสียง - ใช้ท่าทางประกอบโดยการท าท่า มือขวาคลิกเมาส์ 2-3 ครั้ง จากนั้นใช้ทั้งมือขวา และมือ ซ้ายท าท่าพิมพ์ ตัวอักษรบนพื้นท า 2-3 รอบ - ระหว่าง คลิกและท าท่าพิมพ์ให้มองตรงไปข้างหน้าเหมือน มองจอคอมพิวเตอร์ - จากนั้นพยักหน้าและให้เพื่อนคนถัดไป ท าหน้าแบบที่เราท า ไป จนถึงคนสุดท้าย - ให้คนสุดท้ายอธิบายว่าเพื่อนต้องการสื่อสารอะไรให้เรารู้ ขั้นเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร 7. ส่งตัวแทนไปรับสารจากกลุ่มอื่น แล้วด าเนินการส่งสารตามวิธีการของกลุ่มที่ได้ออกแบบไว้ 8. วิเคราะห์กิจกรรมการสื่ิอสาร ระบุองค์ประกอบของการสื่อสาร แล้วบันทึกผลลงในตารางต่อไปนี้ 9. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาบัตรการสื่อสารที่ได้รับมอบหมาย แล้วแบ่งหน้าที่ตามค าสั่งหลังจากนั้นให้ นักเรียนส่งข้อมูลจากต้นทางไปปลายทาง ตามเงื่อนไขในบัตรการสื่อสาร 10. นักเรียนส่งข้อมูลการสื่อสารจากต้นทางไปถึงปลายทางจนส าเร็จ 11. นักเรียนออกแบบข้อความหรือภาพ ส าหรับให้กลุ่มอื่นสื่อสาร แล้วสร้างวิธีการสื่อสารของกลุ่ม ตนเองที่คิดว่าจะท าให้การสื่อสารมีความถูกต้อง และรวดเร็วที่สุด โดยไม่จ าเป็นต้องเหมือนกับกลุ่มอื่นแล้ว บันทึกลงในใบกิจกรรมที่ 7.1 ข้อ 2 และ ข้อ 3 12. ส่งตัวแทนไปรับข้อความจากกลุ่มอื่น แล้วด าเนินการส่งสารตามที่ได้ออกแบบไว้ แล้วสรุปลงใน ใบกิจกรรมที่ 7.1 ข้อ 5
13. นักเรียนน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมทีละกลุ่ม แล้วครูให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมหากข้อมูลยัง ไม่ถูกต้องหรือไม่ครบถ้วน 14. นักเรียนและครูร่วมอภิปรายกิจกรรมบัตรสื่อสาร เรื่องการสื่อสารข้อมูล 15. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการท ากิจกรรม ขั้นตอบแทนสังคม 16. ครูกล่าวชมเชยนักเรียน และให้นักเรียนไปทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนรู้จากครูและให้นักเรียนไป ศึกษาเนื้อหาที่จะเรียนในคาบต่อไป สื่อและอุปกรณ์ 1. สื่อประกอบการสอน เรื่อง หลักการท างานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ 2. ใบกิจกรรมที่ 7.1 การสื่อสารข้อมูล 3. ใบกิจกรรมที่ 7.1 เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน 5. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี(วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การวัดและประเมินผล การวัดผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การวัดประเมินผล 1. นักเรียนสามารถ อธิบายองค์ประกอบของ การสื่อสารได้ การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่ 7.1 การ สื่อสารข้อมูล การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่ 7.1 การ สื่อสารข้อมูล นักเรียนร้อยละ 80 อยู่ใน ระดับ 3 ขึ้นไปสรุปว่าผ่าน 2. นักเรียนสามารถ เลือกใช้เครื่องมือและ วิธีการสื่อสารได้ การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่ 7.2 เครือข่าย คอมพิวเตอร์ การตอบค าถามในใบ กิจกรรมที่ 7.2 เครือข่ายคอมพิวเตอร์ นักเรียนร้อยละ 80 อยู่ใน ระดับ 3 ขึ้นไปสรุปว่าผ่าน 3. นักเรียนสามารถใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างมีความรับผิดชอบ สังเกตพฤติกรรมการมี ส่วนร่วมในชั้นเรียน, การส่งงาน, ตรวจ ค าตอบในใบกิจกรรม แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์อยู่ในระดับพอใช้ ขึ้นไปสรุปว่าผ่านเกณฑ์การ ประเมิน
การประเมิน (รูบริก) ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. ให้นักเรียนสามารถ อธิบายหน้าที่และ องค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์ได้ นักเรียนสามารถ อธิบายองค์ประกอบ ของการสื่อสารได้ดี นักเรียนสามารถอธิบาย องค์ประกอบของการ สื่อสารได้พอใช้ นักเรียนไม่สามารถ อธิบายองค์ประกอบ ของการสื่อสารได้ 2. นักเรียนสามารถ เลือกใช้เครื่องมือและ วิธีการสื่อสารได้ นักเรียนสามารถ เลือกใช้เครื่องมือและ วิธีการสื่อสารได้ดี นักเรียนสามารถเลือกใช้ เครื่องมือและวิธีการ สื่อสารได้พอใช้ นักเรียนไม่สามารถ เลือกใช้เครื่องมือและ วิธีการสื่อสารได้ 3. ใฝ่เรียนรู้และ รับผิดชอบในงานที่ได้รับ มอบหมาย เข้าเรียนเข้าเรียนตรง เวลา, ท างานที่ได้รับ มอบหมายเสร็จ สมบูรณ์ในเวลาที่ ก าหนด เข้าเรียนสายเกิน 5 นาที แต่ไม่เกิน 10 นาที, ท างานที่ได้รับมอบหมาย เสร็จสมบูรณ์ในเวลาที่ ก าหนด ไม่เข้าเรียน, ไม่ ท างานที่ได้รับ มอบหมายให้เสร็จ สมบูรณ์ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ คะแนนรวม ระดับ 10-12 ดี 5-9 พอใช้ 3-4 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง
บัตรสื่อสาร
ใบกิจกรรมที่ 7.1 7.1 การสื่อสารข้อมูล 1. ศึกษาเนื้อหาหัวข้อ 5.1 เรื่อง องค์ประกอบการสื่อสาร จากหนังสือเรียน 2. ข้อความ หรือภาพ ที่ต้องการให้กลุ่มอื่นส่งสาร (ข้อความไม่เกิน 12 พยางค์) คือ 3. ออกแบบวิธีการสื่อสารของกลุ่มตนเอง มีดังนี้ 4. ส่งตัวแทนไปรับสารจากกลุ่มอื่น แล้วด าเนินการส่งสารตามวิธีการของกลุ่มที่ได้ออกแบบไว้ รายชื่อสมาชิกกลุ่มที่..................ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง............... 1. ชื่อ.............................................................เลขที่.............. 2. ชื่อ.......................................................เลขที่................. 3. ชื่อ.............................................................เลขที่.............. 4. ชื่อ.......................................................เลขที่................. 5. ชื่อ.............................................................เลขที่.............. 6. ชื่อ.......................................................เลขที่................. 7. ชื่อ.............................................................เลขที่.............. 8. ชื่อ.......................................................เลขที่.................
5. วิเคราะห์กิจกรรมการสื่ิอสาร ระบุองค์ประกอบของการสื่อสาร แล้วบันทึกผลลงในตารางต่อไปนี้
เฉลย ใบกิจกรรมที่ 7.1 การสื่อสารข้อมูล 1. ศึกษาเนื้อหาหัวข้อ 5.1 เรื่อง องค์ประกอบการสื่อสาร จากหนังสือเรียน 2. ข้อความ หรือภาพ ที่ต้องการให้กลุ่มอื่นส่งสาร (ข้อความไม่เกิน 12 พยางค์) คือ 3. ออกแบบวิธีการสื่อสารของกลุ่มตนเอง มีดังนี้ 4. ส่งตัวแทนไปรับสารจากกลุ่มอื่น แล้วด าเนินการส่งสารตามวิธีการของกลุ่มที่ได้ออกแบบไว้ 5. วิเคราะห์กิจกรรมการสื่ิอสาร ระบุองค์ประกอบของการสื่อสาร แล้วบันทึกผลลงในตารางต่อไปนี้ คอมพิวเตอร์ 1. สื่อสารโดยการใช้ท่าทางประกอบแบบไม่มีเสียง 2. ใช้ท่าทางประกอบโดยการท าท่า มือขวาคลิกเมาส์ 2-3 ครั้ง จากนั้นใช้ทั้งมือขวา และมือ ซ้ายท าท่าพิมพ์ ตัวอักษรบนพื้นท า 2-3 รอบ 3. ระหว่าง คลิกและท าท่าพิมพ์ให้มองตรงไปข้างหน้าเหมือน มองจอคอมพิวเตอร์ 4. จากนั้นพยักหน้าและให้เพื่อนคนถัดไป ท าหน้าแบบที่เราท า ไปเรื่อย ๆ จนถึงคนสุดท้าย 5. ให้คนสุดท้ายอธิบายว่าเพื่อนต้องการสื่อสารอะไรให้เรารู้ สื่อสารแบบไร้เสียงใช้ท่าประกอบ ดูท่าทางประกอบของเพื่อนผู้ส่งสาร ท าท่าทางที่ต้องการสื่อสารที่ได้รับ ดูท่าทางที่เพื่อนท าและท าท่าให้คนต่อไปดู ท่าทางประกอบในการส่งสาร ห้ามใช้เสียงในการส่งสาร ค าว่า คอมพิวเตอร์ที่ต้องการจะสื่อ ค าว่าคอมพิวเตอร์จากรู้รับสารคนสุดท้าย ท่าทางประกอบ ต้องท าให้ชัดเจน
ใบกิจกรรมที่ 7.2 เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 1. ศึกษาเนื้อหาหัวข้อ 5.2 เรื่อง เครือข่ายคอมพิวเตอร์จากหนังสือเรียน 2. เลือกโปรแกรมหรือเครื่องมือบนเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อใช้ในการสื่อสาร แล้วระบุเครื่องมือวิธีการสื่อสาร และอธิบายเหตุผลที่เลือกแล้วทดลองส่งข้อความให้เพื่อนในกลุ่ม โปรแกรม/เครื่องมือ………………………………………………………………………………………………............. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... วิธีการสื่อสาร ……………………………………………………………………………………………………………........ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... เหตุผลที่เลือก …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ข้อมูลที่กลุ่มจะส่งเป็นข้อมูลประเภทใด ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 3. ผลการสื่อสาร ผลการสื่อสาร ❏ ส าเร็จ ❏ ไม่ส าเร็จ เนื่องจาก ………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………... 4. การสื่อสารในข้อ 2 ใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์ชนิดใด เพราะเหตุใด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 5. การสื่อสารในข้อ 2 ใช้อุปกรณ์เครือข่ายชนิดใด และมีการเชื่อมต่ออย่างไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... รายชื่อสมาชิกกลุ่มที่..................ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง............... 1. ชื่อ..........................................................เลขที่.......... 2. ชื่อ....................................................เลขที่............. 3. ชื่อ..........................................................เลขที่.......... 4. ชื่อ....................................................เลขที่.............
เฉลย ใบกิจกรรมที่ 7.2 เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 1. ศึกษาเนื้อหาหัวข้อ 5.2 เรื่อง เครือข่ายคอมพิวเตอร์จากหนังสือเรียน 2. เลือกโปรแกรมหรือเครื่องมือบนเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อใช้ในการสื่อสาร แล้วระบุเครื่องมือ วิธีการสื่อสาร และอธิบายเหตุผลที่เลือกแล้วทดลองส่งข้อความให้เพื่อนในกลุ่ม โปรแกรม/เครื่องมือ LINE วิธีการสื่อสาร แชท หรือ ส่งข้อความ เหตุผลที่เลือก ใช้งานง่านสะดวก รวดเร็วทุกคนสามารถเข้าถึงได้ ข้อมูลที่กลุ่มจะส่งเป็นข้อมูลประเภทใด รูปภาพจ านวณมาก 3. ผลการสื่อสาร ผลการสื่อสาร ❏ ส าเร็จ ❏ ไม่ส าเร็จ เนื่องจาก มีอินเทอร์เน็ตในการส่งข้อมูลจึงท าให้สามารถส่งข้อมูลไปยังผู้รับได้ ปัญหา/ข้อเสนอแนะ ข้อมูลอาจส่งไปไม่ถึงผู้รับได้ถ้าอินเทอร์เน็ตไม่สามารถใช้งานได้ ต้องพยายาม ไม่เปิดเว็บบราวเซอร์มากเกินไป เพื่อให้อินเทอร์เน็ตใช้งานได้รวดเร็ว 4. การสื่อสารในข้อ 2 ใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์ชนิดใด เพราะเหตุใด เครือข่ายแบบ LAN หรือ WLAN Wireless LAN เพราะเป็นการส่งผ่านข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยี Wi-Fi 5. การสื่อสารในข้อ 2 ใช้อุปกรณ์เครือข่ายชนิดใด และมีการเชื่อมต่ออย่างไร ใช้ไวร์เลสแอสเซสพอยต์Wireless Access Point WAP มีการเชื่อมต่อแบบไร้สายโดยใช้สัญญาณ ไวไฟ สามารรถรับส่งข้อมูลได้รวดเร็ว
ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการตรวจแผนจัดการเรียนรู้ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ ได้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของนางสาวภิรญา สายศิริสุข รายวิชา วิทยาการค านวณ รหัสวิชา ว22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 มีข้อคิดเห็น ดังนี้ 1. ลักษณะของแผนการจัดการเรียนรู้ □ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ □ ไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 2. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ □ ครบถ้วน □ ไม่ครบถ้วน ระบุ ………………………………... 3. ความสอดคล้องขององค์ประกอบในแผนการจัดการเรียนรู้ □ สอดคล้อง □ ไม่สอดคล้อง ระบุ ………………………………. 4. การสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม □ มีการสอดแทรกคุณธรม จริยธรรม □ ไม่มีการสอดแทรกคุณธรม จริยธรรม 5. ความเหมาะสมในการน าแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้สอนจริง □ น าไปใช้สอนจริงได้ □ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้สอนจริง ระบุ …………………………….. ลงชื่อ...................................................ผู้ตรวจ (นายประเสริฐ แก้วพิน) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ
ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ □ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และสามารถน าไปใช้สอนได้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ...................................................ผู้ตรวจ (นายประเสริฐ แก้วพิน) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์ ความเห็นของรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และสามารถน าไปใช้สอนได้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..........................................................ผู้ตรวจ (นางสาววัฒนา กันทาเวศย์) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่.........เดือน..............................พ.ศ...........
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 1.1 ผลการเรียนของนักเรียน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 1.2 ผลการสังเกตพฤติกรรมการเรียน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 1.3 ผลการปฏิบัติงาน / ผลงาน / ชิ้นงาน ที่มอบหมาย ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 2. ข้อคิดเห็นที่เกิดจากการเรียนการสอน / เทคนิคการสอน ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 3. ปัญหา / อุปสรรค ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ผู้สอน ( นางสาวภิรญา สายศิริสุข )
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง: สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 0 1. ความซื่อสัตย์สุจริต 1.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบ้าน 1.2 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 1.3 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผู้อื่น 2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ 2.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 2.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 3. มุ่งมั่นในการท างาน 3.1 มีความตั้งใจ และพยายามในการท างานที่ได้รับ มอบหมาย 3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค เพื่อ ความส าเร็จ ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน ................../.................../.................... เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ าเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน
ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม (9) ระดับ สรุปผลการ ประเมิน การแสดงและ รับฟังความคิด เห็น การให้ความ ร่วมมือ ความรับ ผิดชอบ คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1. ลงชื่อ ........................................................... ผู้ประเมิน (..........................................................) เกณฑ์การให้คะแนน การประเมิน (รูบริก) ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การแสดงและรับฟัง ความคิดเห็น นักเรียนแสดงความคิดเห็น และรับฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นได้ดี นักเรียนแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้พอใช้ นักเรียนไม่สามารถ แสดงความคิดเห็นได้ 2. การให้ความร่วมมือ ให้ความร่วมมือและ กระตือรือร้นในการท างาน กลุ่มได้ดี ให้ความร่วมมือและกระตือรือร้นในการท างาน ตามที่ได้รับมอบหมาย ไม่ให้ความร่วมมือใน การท างานกลุ่ม 3. ความรับผิดชอบ ท างานที่ได้รับมอบหมายได้ เสร็จตามเวลา ท างานที่ได้รับมอบหมาย ได้เสร็จตามเวลา ไม่ท างานตามที่ได้รับ มอบหมาย เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ คะแนนรวม ระดับ 8-9 ดี 5-7 พอใช้ 3-4 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง แบบประเมินการท างานกลุ่ม