İKÜ-2020-Almanak

351

lecturing with a new system. and be with my students. We will
I tried to make my lessons continue distance education for
interesting by applying different a while. We gained experience in
teaching methods. I think these the distance education process
are important achievements. in the Spring Term and Summer
The world is entering a new School. I believe that we will
era and distance education will contribute to the education of
open new windows for us. In the our students in the best way
future, in the post-pandemic possible.
period, perhaps this way, we will
be able to reach students from
different parts of the world.
With the conferences, seminars
and webinars held in virtual
environment, our communication
with our colleagues increased,
our access to information
accelerated in this sense.
However, I must add that I
miss my students very much. I
imagine that I am entering the
university door, working in my
room. I missed lecturing by using
the board, asking questions,
walking around the classroom
and most importantly, looking
into the eyes of my students. I
wish to reunite with my university
and go to face-to-face education

İKÜ’DE BİR YIL

Üniversitelerde Hibrit Eğitim
Dönemi: Öğrencilerin Kaygısı
ve Stresi Azalıyor”

Yüz yüze ve online eğitim modellerinin birlikte uygulandığı ‘hibrit-
karma eğitim’ üniversitelerde uygulanmaya başladı. Yeni modelin
öğrenciler üzerindeki etkisi
hakkında konuşan İKÜ Yabancı
Diller Bölüm Başkanımız Dr. Öğr.
Üyesi Sinan Bataklar, “Karma
model, öğrencilerin motivasyonunu
oldukça arttırdı. Sınırlı imkânlarla
da olsa kampüse gelmek onları
mutlu etti. Derslerin kayıt altına
alınması ise kaygıyı ve stresi
azaltıyor” dedi.
Koronavirüs pandemisi gölgesinde yeni akademik yıla başlayan
üniversitelerden bazıları hibrit eğitim de denen online ve yüz yüze
eğitim modelinin birlikte uygulandığı karma eğitim modelini kullanmaya
başladı. İstanbul Kültür Üniversitesi’nde (İKÜ) “Blended Learning (Karma
Eğitim)” adıyla uygulanmaya başlanan modelle isteyen öğrenciler sınıf
ortamında isteyenler ise online olarak derslerine devam ediyor.

Sınıflar canlı yayın için yeniden düzenlendi
Öğrencilere hem yüz yüze öğrenme ortamında bulunma hem de
diledikleri yerde ve zamanda çalışabilme olanağı sunan model
hakkında konuşan Yabancı Diller Bölüm Başkanımız Dr. Öğr. Üyesi Sinan
Bataklar, “Dil eğitimi kendi bağlamı gereğinde etkileşimle öğrenilen
ve mümkün olduğu kadar fazla temas gerektiren bir alan. Hibrit eğitim
için kullandığımız bir platform var. CATS isimli platformumuzda ödev
paylaşımından, sohbetlere, ölçme ve değerlendirmeye kadar birçok
bileşen kullanıyoruz. Dosya paylaşımları yapıyoruz. Eğitime katılan bütün
öğrencilerimizin aldığı dersleri, buraya gelemeyen veya gelmemeyi
tercih eden öğrencilerimize canlı yayınla aktarıyoruz. Buradaki bütün
sınıflar da canlı yayın için yeniden düzenlendi. Kullandığımız platform
vasıtasıyla öğrencilerimize mümkün olduğu kadar yüz yüze eğitimin
ortamını sağlamaya çalışıyoruz” diye konuştu.

Eğitim kaynaklarına kolay ulaşabilme imkânı sağlıyor
Canlı yayınla gerçekleştirilen derslerin kayıt altına alındığını ve geçmişe
dönük kaynaklara kolay bir şekilde ulaşılabildiğini dile getiren Dr. Öğr.
Üyesi Bataklar, “Bizim bir seviyemizde 800 saate yakın eğitim alan
öğrencilerimiz var. Hazırlık sınıfını bitirdikten sonraki 4 yıl boyunca
öğrenci geri dönüp baktığında o eğitimlerin tekrar üzerinden geçebilir,
izleyebilir, kaynaklara ulaşabilir. Burada kayıt altına alınmış derslere

KÜLTÜR AJANDASI

353

her an erişim sağlayabiliyorlar.
Öğrencilerimiz bazen yüz yüze
soramadığı soruları diğer iletişim
kanallarıyla daha rahat sorabiliyor”
dedi.

Kaygı ve stresi azaltıyor
Dil eğitiminin etkileşimden
ibaret olduğunu ve yüz yüze
eğitimin kazanımlarını, içinde
bulunulan şartlara göre, en iyi
şekilde öğrencilere aktarmaya
çalıştıklarını vurgulayan hocamız,
“Öğrencilerimiz dersi kaçırmaları
durumunda dersi istedikleri zaman
dönüp izleyebiliyorlar. Bu birçok noktada kaygıyı ve stresi azaltıyor.
Hibrit modelin bir avantajı da öğrencilerin motivasyonunu oldukça
arttırmış olması. Çoğu hibrit modelle eğitimi tercih ediyor çünkü
buradaki kampüs ortamını yaşamak istiyorlar. Kendi aralarındaki
iletişimlerini, sosyal mesafeyi koruyarak kuruyorlar. Öğrencilerimiz
artık 21. yüzyılın tüm yetkinliklerine sahip. Her şeye çok hızlı
biçimde adapte oluyorlar. Bu noktada bizim de kullandığımız
platformun net çizgilerinin olması onları da rahatlattı.” diyerek
sözlerini noktaladı.

İnteraktif uygulamalarla dersler daha eğlenceli hale

getirildi
Üniversite olarak uygulamaya başladıkları karma eğitimin, uzaktan
öğretim için kullanılan İKÜ CATS sistemine entegrasyonu hakkında
bilgi veren Yazılım Geliştirme ve İnovasyon Müdürümüz Ahmet
Gökhan Uluçay, “CATS, üniversitemizin kurumsal uzaktan öğretim
portalı. Yaklaşık 11 yıllık bir geçmişimiz var. MIT, Stanford gibi
üniversitelerin kullandığı açık kaynak kodu Sakai’yi uygulayarak
geliştirdiğimiz uzaktan öğretim sistemimiz CATS pandemi süreci
ile birlikte dönüştü ve şu anda versiyon 3’ü devreye aldık. Toplam
beş bin ders kaydıyla öğrencilerimizin yüzde 90’ına ulaştık.
Yeni akademik yılla birlikte ise mevcut sistemi daha ileri taşıdık.
İnteraktif içerik oluşturma araçlarını geliştirdik. Sanal sınıf sistemini
kendi kaynaklarımız ve kontrolümüz altında sisteme entegre
ettik. Bu kapsamda derslerde şeffaf ölçme ve değerlendirme
imkânı sunan rubric entegrasyonu, ders içi sosyal etkileşimi
sağlayan chat, mesaj panelimiz ve öğrenci-akademisyen profili
sayfalarımızla mobil entegrasyonu en üst seviyeye çıkardık.
Akademisyenlerimizle ortak yürüttüğümüz çalışmalarla birlikte
yaklaşık 90 interaktif uygulama ile ders içeriklerini eğlenceli,
interaktif ve raporlanabilir duruma getirdik.” ifadelerini kullandı.

İKÜ’DE BİR YIL

HAnybxrieidtyEadnudcSattiroenssPoefrSiotuddaetnUtsnRiveedrusicteies:

“Hybrid- blended education”,
where face-to-face and online
education models are applied
together, has started to be
implemented at universities.
Our Head of IKU Department of
Foreign Languages, Assist. Prof.
Sinan Bataklar who talked about
the impact of the new model
on students, said, “The blended
model significantly increased
the motivation of the students.
It made them happy to come to
the campus, even with limited
means. Recording the lessons
reduces anxiety and stress,

Some of the universities that started the new academic year in
the shadow of the coronavirus pandemic have started to use
the blended education, also called hybrid education, model in
which the online and face-to-face education model is applied
together. With the model that started to be implemented under
the name of Blended Learning (Karma Eğitim) at Istanbul Kültür
University (IKU), students, if they want, continue their classes in
the classroom or online.

Classes reorganized for live broadcast

Our Head of IKU Department of Foreign Languages, Assist. Prof.
Sinan Bataklar who talked about the model, which offers students
the opportunity to be in a face-to-face learning environment
and to work wherever and whenever they want, said, “Language
education, in its own context, is a field that is learned through
interaction and requires as much contact as possible. There is
a platform we use for hybrid education. In our platform called
CATS, we use many components from homework sharing to
conversations, assessment and evaluation. We share files.
We broadcast the lectures of all our students who attend the
education to our students who cannot come here or choose not to
come. All classes have also been reorganized for live broadcast.
We try to provide a face-to-face education environment to our
students as much as possible through the platform we use.”

Provides easy access to educational resourcesAssist. Prof.
Bataklar who stated that the lectures held on live broadcast are
recorded and retrospective resources can be easily accessed,
said, “At one level, we have students who have received nearly

KÜLTÜR AJANDASI

355

800 hours of education. For 4 years after completing the
preparatory class, when the student looks back, they can go over
those lectures again, watch them, and access the resources. They
can access the lectures recorded here at any time. Our students
can sometimes ask questions that they cannot ask face to face
more easily through other communication channels.”

Reduces anxiety and stress
Our lecturer who emphasized that language education consists
of interaction and that they try to convey the gains of face-to-
face education to the students in the best way according to
the current conditions, concluded that “If our students miss the
lesson, they can return and watch the lesson whenever they
want. This reduces anxiety and stress at many points. One of the
advantages of the hybrid model is that it significantly increases
the motivation of the students. Most of them prefer learning with
hybrid models because they want to experience the campus
environment here. They establish their communication among
themselves by maintaining social distance. Our students now have
all the competencies of the 21st century. They adapt very quickly
to everything. At this point, the clear lines of the platform we use
also relieved them. “

Lessons were made more fun with interactive applications
Our Software Development and Innovation Manager Ahmet
Gökhan Uluçay, who gave information about the integration of
the blended education, which they started to implement as a
university, into the IKU CATS system used for distance education,
said, “CATS is the institutional distance education portal of our
university. We have been working together for 11 years. Our
distance education system, which we developed by applying
Sakai, the open source code used by universities such as MIT and
Stanford, has been transformed with the CATS pandemic process
and we have now implemented version 3. We reached 90 percent
of our students with a total of five thousand course enrollments.
With the new academic year, we carried the current system
further. We developed interactive content creation tools. We have
integrated the virtual classroom system under our own resources
and control. In this context, we have maximized mobile integration
with rubric integration, which provides transparent measurement
and evaluation in lessons, chat that provides in-class social
interaction, our message panel and our student-academician
profile pages. With the works we have conducted jointly with our
academicians, we have made the course contents fun, interactive
and reportable with approximately 90 interactive applications.”

İKÜ’DE BİR YIL

İÇİMİZDEN BİRİ

One Of Us

Dr. Öğr. Üyesİ / Assist. Prof.
Ayşegül Fulya Yelkencİ
Fİzİk Bölüm Başkan Yardımcısı

Deputy Head of Department of Physics

En kısa olarak herhalde yüksek lisansımı tamamladıktan
kendimi bir araştırmacı ve sonra 2003’te aynı programda
bilim elçisi (Researcher and doktoraya başladım. Doktora
a Science Communicator) sırasında hiçbir sınıfa girmeyen
olarak tanımlardım. İstanbul tuhaf yıldızlardan biri olan
Kadıköy’de doğdum. metalik yıldızların özelliklerini
Lisans eğitimi için İstanbul incelemek için gözlemsel
Üniversitesi Astronomi ve çalışmalar yaptım. 2007’de
Uzay Bilimleri Bölümü’nü ABD South Carolina eyaleti
seçtim. Yaptığım az tercihten Charleston şehrindeki The
biriydi. 2001 yılında bölüm Citadel Military College Fizik
birincisi olarak mezun oldum. Bölümü’nde misafir araştırmacı
İstanbul Üniversitesi Fen olarak çalıştım. Buradan
Bilimleri Enstitüsü Astronomi dönünce 2009’da doktoramı
ve Uzay Bilimleri Programı’nda tamamladım. 60’tan fazla ulusal

KÜLTÜR AJANDASI

357

ve uluslararası yayınla çok sayıda Edebiyat, İşletme vb. birçok
toplantı düzenledim ve katıldım. bölümden hocamız katılırdı ve
Bilimsel araştırmalarımın zihin açıcı tartışmalar yapardık.
ve idari görevlerimin yanı Aynı zamanda sosyal olarak da
sıra ülkemizde ve dünyada birbirimizi daha iyi tanımamıza
astronomiyi kullanarak bilimin fırsat olurdu. Öğrencilerimiz
yaygınlaştırılması için etkinlikler, organizasyonda çalışırdı, onlara
TÜBİTAK ve Horizon bilim- da tecrübe olurdu. Bir keresinde
toplum projeleri yapmaya devam Assos’ta düzenlemiştik. Bilim
ediyorum. Şimdiye kadar popüler Kurulu’nda olduğu için Sayın
astronomi konularında 150’den Prof. Dr. Erdal İnönü de gelmişti.
fazla konferans verdim. 2012- Kendisiyle fizik ve felsefe
2017 yılları arasında Uluslararası sohbetleri yapmıştık. Bu anı hiç
Astronomi Birliği (IAU) Bilim- unutamam.
Toplum (Public Outreach) Aslında pandemi süresince evde
Komitesi Türkiye Temsilcisi olarak olsak da oldukça yoğun geçti.
görev yaptım. 2016-2018 yılları Bahar ve yaz dönemlerinde
arasında ise Türk Astronomi online derslerimizi ve
Derneği Genel Sekreterliği’ni araştırmalarımızı yaptık. Online
yürüttüm ve halen bu komitenin eğitime alıştık ama yüz yüze
üyesiyim. 2006’dan bu yana daha verimli. Pandemi sürecinde
AstroBilgi adı altında eğitimde daha çok insana ulaşabilmek
astronominin zenginleştirilmesi için AstroBilgi ekibimle haftanın
için öğretmenlere eğitimler 3 günü Youtube platformu
vermekteyiz. Bu sebepten üzerinden canlı yayınlar yaparak
2020’de Uluslararası Astronomi popüler bilim konularını anlattık.
Birliği Ulusal Astronomi Eğitimi Online çalıştaylar, yaz okulları
Komitesi Başkanı olarak seçildim. düzenledik ve çok ilgi gördü.
Bir yandan da evliyim ve Sanırım biraz böyle devam
anaokuluna giden bir kızım var. edeceğiz.
2003 yılında doktoraya yeni İleride yeni normalde bazı şeyleri
başlamıştım. İKÜ Fen Fakültesi o online yapmaya devam edebiliriz.
zamanlar Şirinevler yerleşkesinin Bazı dersleri hem online hem
arkasındaydı. Matematik- yüz yüze açarsak belki çalışan
Bilgisayar Bölümü’nde araştırma öğrenciler için de bir seçenek
görevlisi olarak göreve başladım. olur. Uygulamalı dersler için zor
2004’te yeni kurulan Fizik geçen bir dönem ama bu da
Bölümü’ne geçerek akademik değişecek inşallah.
kariyerime burada devam ettim.
2003’te İKÜ’de başladığımda
daha küçüktük, tam bir aile
gibiydik. Zamanla büyüdük
ama iş arkadaşlarımızla
ilişkilerimiz de derinleşti.
Karşılık beklemeden akademik
ortamda birlikte çalışmayı
öğrendik diyebilirim.
Eskiden bir marka etkinliğimiz
olan Matematik-Mantık-
Felsefe Sempozyumları
düzenlerdik. Mimarlık,

İKÜ’DE BİR YIL

For the shortest time, I using astronomy. So far I have
would probably describe given more than 150 lectures
myself as a researcher and on popular astronomy topics.
a science communicator. I Between the years 2012-2017 the
was born in Istanbul Kadıköy. International Astronomical Union
I chose Istanbul University (IAU) Public Outreach Committee
Department of Astronomy I served as Representative in
and Space Sciences for my Turkey. Between 2016-2018, I
undergraduate education. was the General Secretary of the
It was one of the few Turkish Astronomy Association
choices I made. I graduated and I am still a member of this
in 2001 as the top of the committee. Since 2006, we
department. After completing have been providing trainings
my master’s degree in to teachers to enrich astronomy
Istanbul University Institute in education under the name
of Science, Astronomy and of AstroBilgi. For this reason, I
Space Sciences Program, was elected as the President of
I started my doctorate in the International Astronomical
the same program in 2003. Union National Astronomical
During my PhD, I conducted Education Committee in 2020. On
observational studies to the other hand, I am married and
examine the properties of I have a daughter who goes to
metallic stars, one of the kindergarten.
strange stars that does I had just started my PhD in
not fall into any class. In 2003. IKU Faculty of Science was
2007, I worked as a visiting behind the Şirinevler campus
researcher at The Citadel back then. I started to work
Military College Physics as a research assistant in the
Department in Charleston, Department of Mathematics-
South Carolina, USA. When Computer. I moved to the newly
I came back from here, I established Department of
completed my doctorate in Physics in 2004 and continued
2009. I held and participated my academic career here.
in many meetings with When I started at IKU in 2003,
more than 60 national and we were younger, we were like a
international publications. complete family. We grew over
In addition to my scientific time, but our relationships with
research and administrative our colleagues also deepened.
duties, I continue to carry I can say that we learned to
out activities, TÜBİTAK and work together in an academic
Horizon science-society environment without expecting
projects to spread science in anything in return.
our country and in the world We used to organize

KÜLTÜR AJANDASI

Mathematics-Logic-Philosophy 359
Symposiums, which used to be
a brand event. Our professor spring and summer. We are used
from many departments such to online education, but face to
as Architecture, Literature and face is more efficient. In order
Business would attend and to reach more people during the
we would have mind-opening pandemic process, we shared
discussions. popular science topics with my
It would also be an opportunity AstroBilgi team by making live
for us to get to know each other broadcasts on Youtube platform
better socially. Our students 3 days a week. We organized
used to work in the organization, online workshops, summer
it was also an experience for schools and it attracted a lot of
them. We arranged it once attention. I think we’ll continue
in Assos. Since he is in the like this for a bit.
Scientific Committee, Prof. Dr. In the future, we can continue to
Erdal İnönü was also here. We do some things online as normal.
had physics and philosophy If we open some courses both
conversations with him. I will online and face to face, maybe
never forget this moment. it will be an option for working
In fact, although we were at students. It is a difficult period
home during the pandemic, for applied lessons, but I hope
it was quite busy. We did our this will change.
online courses and research in

İKÜ’DE BİR YIL

İş, Bilenindir: Girişimcilik Modelleri
Webinar Serisi - “Kurumsal Dünyada
Yapay Zekâ ve Dijital Transformasyon
Uygulamaları”

İstanbul Kültür Üniversitesi (İKÜ) Meslek Yüksekokulu
(MYO) tarafından organize edilen “İş, Bilenindir: Girişimcilik
Modelleri” webinar serisi, 1 Ekim 2020 Perşembe günü
gerçekleştirilen “Kurumsal Dünyada Yapay Zekâ ve
Dijital Transformasyon Uygulamaları” başlıklı söyleşi ile
devam etti. Microsoft Consultancy Services Account
Delivery Executive Esra Ergün’ün konuk olduğu webinarın
moderatörlük görevlerini Öğr. Gör. Berrak Köten, Öğr. Gör.
Dr. Barış Safran, Öğr. Gör. Burak Öçlü ve Öğr. Gör. Gözde
Bircan üstlendi.

Job Belongs To Knower of It: Entrepreneurship Models
Webinar Series - “Artificial Intelligence and Digital
Transformation Applications in the Corporate World”

“Job Belongs To Knower of It: Entrepreneurship Modes
Webinar Series” that was organized by İstanbul Kültür
University (IKU) Vocational School continued with
the interview titled “Artificial Intelligence and Digital
Transformation Applications in the Corporate World” held
on October 1st 2020, Thursday. In the webinar in which Esra
Ergün, Microsoft Consultancy Services Account Delivery
Executive, was the guest Lecturer Berrak Köten, Lecturer
Dr. Barış Safran, Lecturer Burak Öçlü and Lecturer Gözde
Bircan were the moderators.

KÜLTÜR AJANDASI

361

Girişimcilik Bölümü 1. Sınıf
Öğrencilerimizden Elif Eda
Güneş, Hayat ve Başarı Hikâyesi
ile TedxReset’te Yer Aldı

Girişimcilik Bölümü 1. sınıf öğrencilerimizden Elif Eda Güneş,
daha önce gerek ulusal-uluslararası basında yer alan, gerek
kitaplara konu olan ve devlet makamları tarafından tebrik-
takdir edilen başarılı hayat hikâyesini 14 Kasım’da düzenlenen
TedxReset’te paylaştı.

fESEinrunloicTftmrceEeedpdtshxsraReeSGnetDoesüeeurntpyreswaşhr,itit1pmhs,teHTnGoetroroakLdf iPetfheaSerattunddent

Elif Eda Güneş, one of our first-year students from the
Department of the Entrepreneurship, shared her successful
life story which was previously featured in the national
and international press, the subject of the books and
congratulated and appreciated by the state authorities, at
TedxReset held on November 14.

İKÜ’DE BİR YIL

MiAmtöalrylıeksiBölümü “Parçası Ol”

Mimarlık Bölümü akademisyenlerinden Dr. Öğr. Üyesi Esin Hasgül,
Arş. Gör. Dilara Gür ve Arş. Gör. Merve Aksoy Oral yürütücülüğünde
17 Ekim 2020 Cumartesi günü düzenlenen “Parçası Ol” atölyesinde,
temel tasarım kriterleri ve tümevarım yöntemi üzerine genel konu
anlatımının ardından, öğrencilere verilen tekil parçalar üzerinden
bireysel çalışmalar yürütüldü. Öğrencilerden; Expo ‘67’nin bir
parçası olarak yapılan Moshe Safdie’nin “Habitat 67” toplu konut
projesinin parçalarını, ellerinde olan malzemeler aracılığı ile üç
boyutlu olarak tasarlamaları istendi. Yapılan üretimler üzerinden
oluşan bütüncül imaj, mimari temsil ve mimari üzerine tartışmalar
gerçekleştirildi.

The Department of Architecture “Be
A Part of It” Workshop

After the general lecture on basic design criteria and induction
method, individual studies were conducted on individual
pieces at the “Be A Part of It” Workshop led by the academics
of the Department of Architecture Assist. Prof. Esin Hasgül,
Research Asst. Dilara Gür and Research Asst. Merve Aksoy Oral,
on Saturday, October 17, 2020. Students were asked to design
the parts of Moshe Safdie’s Habitat 67 mass housing project,
which was built as part of Expo 67, in three dimensions,
using the materials they have. Discussions on holistic image,
architectural representation and architecture were held with
the productions.

KÜLTÜR AJANDASI

ELPCroBngWdöraaülümiskmtiırkniüiaMÖGKüğraharbedeunnGlcdEililosdelbriiğliadmililiezr, 363

Endüstri Mühendisliği Bölümü 4. sınıf öğrencilerimizden
Reyhan Göç, Zeynep Apari, Zeynep Simge Sedef ve
Zilan Timur; LC Waikiki Grad Global programına kabul
edildiler. Öğrencilerimiz, bitirme projelerini program
kapsamında LC Waikiki iş birliği ile gerçekleştirecekler.

Our Industrial Engineering Students
Are Accepted to The LC Waikiki Grad
Global Program

Reyhan Göç, Zeynep Apari, Zeynep Simge Sedef and
Zilan Timur, our 4th year students of the Department
of Industrial Engineering, are accepted to the LC
Waikiki Grad Global program. Our students will make
their graduation projects in cooperation with LC
Waikiki within the scope of the program.

İKÜ’DE BİR YIL

İÇİMİZDEN BİRİ

One Of Us

Dr. Öğr. Üyesİ / Assist. Prof.
Andaç Toksoy

İşletme Bölüm Başkan Yardımcısı

Deputy Head of the Department of Business
Administration

İstanbul Kültür Üniversitesi Tamer Koçel’in de desteğiyle
İşletme Bölümü mezunuyum. öğrencisi olduğum kurumda
Ardından yüksek lisans çalışmaya başladım. 4 yıl
eğitimime devam ettim. boyunca üniversitemizin Tanıtım
İşletme doktorası yaptım. Grup Koordinatörlüğü’nde
Bu süreçte Araştırma (şimdiki adıyla Kurumsal İletişim
Görevlisi olarak başladığım Daire Başkanlığı) görev aldım.
akademik kariyerime İktisadi Aynı zamanda da Aile İşletmeleri
ve İdari Bilimler Fakültesi ve Girişimcilik Uygulama
İşletme Bölümü’nde devam ve Araştırma Merkezi’nde
etmekteyim. kuruluşundan bu yana görev
Lisans eğitimim devam almaktayım.
ederken akademisyen olmaya Öğrencilikle adım attığım
karar vermiştim. Meşakkatli İKÜ bana ve hayatıma çok
bir yol olduğunu biliyordum. şey kattı… Hayatımda izi olan
Değerli hocam sayın Prof. Dr. unutmayacağım birçok insan

KÜLTÜR AJANDASI

365

tanıdım... Birbirinden değerli hareketlenmeye başladığı bu
hocalarımla çalışmak, işime günlerde yeni normale ilişkin
tutkuyla bağlanmamı sağladı. düşünceleriniz nelerdir?
Çalıştığım ortamda kendimi Öncelikle şunu belirtmek isterim;
yetkin hissetmemde en önemli uzaktan çalışma sürecine adapte
etken İKÜ’nün misyonu, kültürü olmak çok zor... Yeni normal
ve değerleri oldu. Öncelikle dönemde de neredeyse hiçbir
kişinin yaşamdaki varlık sebebi şeyin eskisi gibi olmayacağını
ile yapmış olduğu iş ve kariyer biliyoruz. Farklı çalışma
arasında bir köprü kurması yöntemlerine, değişen ve gelişen
gerektiğine inanıyorum. Çalışanın dijitalleşmeye uyum sağlamak
kendisini değerli hissettiği bir gerekiyor. Esnek ve dayanıklı
ortamda, motivasyon da yüksek olmak hem kurumlar hem de
olacaktır. İKÜ ailesinin bir üyesi çalışanlar açısından kritik bir
olmak özellikle aidiyet duygusu öneme sahip. Yeni normal ile
ile kuruma ve işime olan karantina döneminde birçok
bağlılığımı arttırdı. Sayın Prof. Dr. insanın maruz kaldığı korkuları
Tamer Koçel hocamın vurguladığı yenebilmesi ve zihinsel iyi
bir cümle vardır: “Aşk olmazsa, olma halinin güçlenmesi için
meşk olmaz...” Ne iş yaparsanız az da olsa yüz yüze iletişimin
yapın sevmeden olmaz. Bana önemli olduğunu düşünüyorum.
akademisyenliği sevdiren İKÜ ve Bu bağlamda en kısa sürede
değerli hocalarım olmuştur. hem kampüslerimize hem de
Dünya zorlu bir süreçten öğrencilerimize kavuşmayı ümit
geçiyor. Siz pandemi sürecini ediyorum.
nasıl geçirdiniz? Bu süreç
hayatınızda neleri değiştirdi?
Ne yazık ki çok zor bir süreçten
geçtik, geçiyoruz da... İnsanın
uzun vadeli planlar yapmaması
gerektiğini öğrendim. Pandemi
sürecine uyum sağlamakta
kendi adıma ciddi sıkıntılar
yaşadım diyebilirim. Bir taraftan
sağlığımızı korumaya çalışırken
diğer taraftan da psikolojik
dayanıklılığımızı güçlü tutmak
elbette zor. Ancak üretken
enerjiyi de arttırmak, hayatta
kalmak için şart. Fiziksel
mesafeyi korurken diğer taraftan
sosyal mesafelerin de araya
girmesiyle birlikte izole ortamda
yaşarken kendimi daha iyi
tanıma fırsatı buldum diyebilirim.
Hayatımda okumadığım kadar
kitap okuma fırsatı buldum.
Uzun süredir çalışma
ortamımızdan ve çalışma
arkadaşlarımızdan ayrı
kaldık. Yerleşkelerimizin

İKÜ’DE BİR YIL

I graduated from Istanbul cannot do it without love. IKU and
Kültür University, Department my dear professors made me love
of Business Administration. academicianship.
Then I continued my graduate The world is going through a
education. I did my doctorate difficult process. How did you go
in business administration. through the pandemic process?
In this process, I continue What has this process changed in
my academic career, which I your life?
started as a Research Assistant, Unfortunately, we went through a
in the Faculty of Economics very difficult process, and we are
and Administrative Sciences, still going through ... I learned that
Department of Business one should not make long-term
Administration. plans. I can say that I had serious
During my undergraduate difficulties in adapting to the
education, I decided to become pandemic process. Of course, it is
an academician. I knew it was a difficult to keep our psychological
tough road. With the support of resilience strong while trying to
my esteemed teacher, Prof. Dr. protect our health on the other
Tamer Koçel, I started working hand.
in the institution where I was But increasing productive energy
a student. I worked in the is essential for survival. I can say
Promotion Group Coordinator that I had the opportunity to get to
(now known as the Department know myself better while living in
of Corporate Communication of an isolated environment with the
our university for 4 years. I have intervention of social distances
also been working in the Family while maintaining physical
Business and Entrepreneurship distance. I had the opportunity to
Application and Research read more books than I have ever
Center since its establishment. read in my life.
IKU, which I stepped into as We have been separated from
a student, has contributed a our working environment and
lot to me and my life ... I have colleagues for a long time. What
met many people who have are your thoughts on the new
a mark in my life that I will normal in these days when our
not forget ... Working with campuses are starting to become
my professors, each more more active?
precious than the other, made First of all, I would like to state
me passionate about my job. that; It is very difficult to adapt
The most important factor that to the remote working process ...
made me feel competent in the We know that almost nothing will
environment I worked in was be the same in the new normal
the mission, culture and values period. It is necessary to adapt
of IKU. First of all, I believe that to different working methods
a person should build a bridge and changing and developing
between his / her reason of digitalization. Being flexible
being in life and his / her job and resilient is critical for both
and career. In an environment organizations and employees. In
where the employee feels the quarantine period with the
valuable, motivation will also new normal; I think face-to-face
be high. Being a member of the communication is important, even
IKU family increased my sense if a little, in order to overcome
of belonging and my loyalty the fears that many people face
to the institution and my work. and to strengthen mental well-
Dear Prof. Dr. Tamer Koçel has a being. In this context, I hope to
sentence emphasized: “If there meet both our campuses and our
is no love, there is no work ...” students as soon as possible.
No matter what you do, you

KÜLTÜR AJANDASI

367

urizm Sektöründe

TGeleceğimi Planlıyorum

İKÜ Meslek Yüksekokulu (MYO), 21 Ekim 2020 Çarşamba
günü “Turizm Sektöründe Geleceğimi Planlıyorum” başlıklı
e-seminer düzenledi. Hotech Müşteri Direktörü Cenk Caner’in
konuşmacı olduğu etkinlikte, pandemi sonrası değişmekte
olan turizm sektörüne ilişkin beklenti ve taleplerin neler
olabileceği tartışıldı. 2 yıllık eğitim öğrenim süreçlerinde
ve mezuniyet sonrası sektöre adım attıkları andan itibaren
öğrencilerimizi nelerin bekliyor olabileceği, nasıl bir planlama
ile kariyerlerine yön verebilecekleri konuşuldu. Etkinliğe
konuk konuşmacı olarak katılan Wyndham Destination
Doğu Avrupa ve Ortadoğu Direktörü Ali Eğilmez ise sektörel
deneyimlerini öğrencilerimiz ile paylaştı.

TPolaunrnisimngSMecytoFruture In The

IKU Vocational School organized an e-seminar titled “
Planning My Future In The Tourism Sector” on Wednesday,
October 8, 2020. In the event, where Hotech Customer
Director Cenk Caner was the speaker, the expectations and
demands regarding the changing tourism industry after the
pandemic were discussed. During their 2-year education
and training process and from the moment they step into
the sector after graduation, it was discussed what awaits our
students and how they can shape their careers. Wyndham
Destination Eastern Europe and Middle East Director Ali
Eğilmez who participated in the event as a guest speaker
shared his sectoral experiences with our students.

İKÜ’DE BİR YIL

İEKğuBKirtöÜuilmüluMminiilümie,DMaDrelaiğımnkerıaşlremlnıakdirdi

İstanbul Kültür Üniversitesi Mimarlık Bölümü, eğitim
programı revize edilirken alanında uzman kişilerden görüş
almak amacıyla bir Danışma Kurulu oluşturdu ve 14 Ekim
2020 Çarşamba günü 18.00-20.00 saatleri arasında çevrimiçi
bir toplantı düzenledi.
Mimarlık Fakültesi Dekanımız Prof. Dr. Neslihan Dostoğlu
moderatörlüğünde gerçekleştirilen toplantıya, Danışma
Kurulu’nu oluşturan akademisyenler, profesyonel mimarlar,
çeşitli kurum ve kuruluşların temsilcileri, İKÜ Mimarlık
Bölümü mezunları ve velileri ile akademisyenlerimiz katıldı.
Toplantıya mazereti nedeniyle katılamayan Danışma Kurulu
üyelerinden bazıları görüşlerini yazılı olarak iletti.
Toplantıda; mimarlık eğitiminin niteliği, eğitim modeli, iş
birlikleri, akademisyenlerin niteliği ve mezun mimarlar
konuları tartışıldı. Çevrimiçi lisans ve lisansüstü eğitiminin
sürdürülmesi ile ilgili değerlendirmeler yapıldı. Mimarlık
mesleğinin geleceği konusunun da ele alındığı toplantıda,
sadece İKÜ Mimarlık Bölümü’nün eğitim planı ile ilgili değil
aynı zamanda mimarlık eğitiminin geleceği üzerine özgün
fikirler ortaya çıktı.

KÜLTÜR AJANDASI

369

IAthrKAecUrhAcidhtDevitceiestpcuoatrruraytrlmeBEEeodnavurtacdloauftaiotendwith

The Department of Architecture of Istanbul Kültür
University established an Advisory Board in order
to obtain opinions from experts while the education
program was being revised and held an online
meeting between 18.00-20.00 on Wednesday,
October 14, 2020.

The meeting that our Dean of the Faculty of
Architecture Prof. Dr. Neslihan Dostoğlu was
the moderator, attended by the academicians,
professional architects, representatives of various
institutions and organizations, graduates of IKU
Department of Architecture and their parents and
academicians who constitute the Advisory Board.
Some of the Advisory Board members who could not
attend the meeting due to their excuses submitted
their opinions in writing.

At the meeting; the quality of architectural
education, educational model, collaborations, quality
of academicians and graduate architects were
discussed. Evaluations were made regarding the
continuation of online undergraduate and graduate
education. At the meeting, where the future of the
architecture profession was discussed, original ideas
came up not only about the education plan of IKU
Department of Architecture but also about the future
of architectural education.

İKÜ’DE BİR YIL

İÇİMİZDEN BİRİ

One Of Us

Dr. Öğr. Üyesİ / Assist. Prof.
Sevsen Başpınar

İKÜ MYO Alternatİf Enerjİ Kaynakları Programı
IKU Vocational School Program of Alternative
Energy Resources

Kerkük-Irak doğumluyum. olarak gelmemi istediğini belirtti.
Irak ve İngiltere’de eğitim Süreç bu şekilde başlamış
aldım. Yüksek lisansımı oldu. Okulumuzun kuruluş
İstanbul Üniversitesi’nde, aşamasından itibaren 21 senedir
doktoramı ise İstanbul Kültür bu macera devam ediyor.
Üniversitesi’nde tamamladım. Uzun seneler çok değerli
İstanbul Üniversitesi’nde hocalarımla ve Kurucu Onursal
asistan olarak çalışırken Başkanımız Sayın İnş. Yük. Müh.
Sayın Prof. Dr. Çetin Bolcal Fahamettin Akıngüç hocamla
hocam İKÜ’nün kurulma çalıştım. Şakayla karışık, “Ben
aşamasında olduğunu, hep İngiliz lordları ile çalıştım.”
kendisinin buraya geçeceğini derim. Bu süreç gerek eğitim
ve benim de Matematik- hayatımı, gerek aile hayatımı
Bilgisayar Bölümü’ne asistan gerekse de terbiyemi çok iyi

KÜLTÜR AJANDASI

371

etkiledi. farkı görmedim. Çok değerli
İKÜ’nün TÜBİTAK CORS- hocalarımızın bize öğrettiği
TR projesine çalışırken bir Cumhuriyet değerleri ve kadın-
gün ana binamızın çatısının erkek eşitliği açısından bu anımı
üstünde bulunan çanak antenin hiç unutamam.
bozulduğunu fark ettik. Diğer Bu süreci büyük çoğunluğumuz
erkek arkadaşlarımız ile durumu gibi evde geçirdim. Herkes gibi
proje sorumlumuz Sayın Prof. biraz tedirgin, biraz korkarak
Dr. Turgut Uzel hocamıza ailemle beraber oldum. Bu süreç
aktardık. Hocamız çatının üzerine bana ufak şeylerin hayattaki
çıkarak antenin tamir edilmesi değerini, sosyal yaşantımın
gerektiğini söyleyince doğal önemini ve öğrencilerime ders
olarak erkek arkadaşlarımız, “Biz anlatmayı ne kadar sevdiğimi
çıkarız.” dediler. Fakat hocamız öğretti.
bize dönüp, “Öyle bir şeye Yeni normalde zorlu bir süreç
gerek yok, burası üniversite. bizi bekliyor. Dijital sistemleri
Burada erkek-kadın ayrımı ve bilgisayarları daha fazla
olamaz, herkes görevini yapmak kullanmak zorunda kalacağız.
zorundadır. Dolayısıyla bu Karma eğitimin önemi daha
Sevsen hocanın görevidir. O çıkıp fazla ortaya çıkacak. Biz de
tamir edecek.” dedi. Bu benim MYO ve yönetim olarak bu
için çok önemli bir ders oldu. Hiç konuda elimizden gelen çabayı
bir zaman bu kurumda cinsiyet göstermekteyiz.

I was born in Kirkuk-Iraq. I and our dear Founding Honorary
studied in Iraq and England. I President Civil Engineer m. sc.
completed my master’s degree Fahamettin Akıngüç. “I have
at Istanbul University and my always worked with English
doctorate at Istanbul Kultur lords,” I say jokingly. This process
University. affected my education life,
While working as an assistant family life and upbringing very
at Istanbul University, my dear well.
teacher, Prof. Dr. Çetin Bolcal, One day, while working on the
stated that IKU was in the project of IKÜ TUBITAK CORS-
process of being established, TR, we noticed that the dish
that he would move here and antenna located on the roof of
he wanted me to come to the our main building broke down.
Department of Mathematics- With our other boyfriends, we
Computer as an assistant. The transferred the situation to our
process started in this way. This project manager, Prof. Dr. Turgut
adventure has been going on for Uzel. When our teacher climbed
21 years since the establishment on the roof and said that the
of our school. antenna needed to be repaired,
For many years I have worked naturally, our boy friends said,
with my esteemed professors “We’ll go up.”. But our teacher

İKÜ’DE BİR YIL

turned to us and said, “There’s no need for that, this is a university.
Here there can be no distinction between man and woman,
everyone has to do their duty. So it is the duty of lecturer Sevsen.
She’ll go up and fix it.” This was a very important lesson for me. I’ve
never seen a gender gap in this institution. I can never forget this
moment in terms of Republican values and equality between men
and women, which our esteemed teachers taught us.
I spent this period at home, as did the vast majority of us. I was
with my family and I was a little nervous, a little scared, like
everyone else. This process taught me the value of small things in
life, the importance of my social life, and how much I love teaching
my students.
A new normally challenging process awaits us. We’re going to
have to use digital systems and computers more. The importance
of coed education will become more obvious. We, as MYO and
management, are making our best efforts in this regard.

KÜLTÜR AJANDASI

İKÜ Temizlik Personeli 373
Koronavirüs Pandemisi ve
Hijyen Eğitimi

İstanbul Kültür Üniversitesi Destek Hizmetleri Daire Başkanlığı,
hijyen ve temizliğin öneminin daha da arttığı şu günlerde
kurumun temizlik işlerinden sorumlu personelinin katıldığı
bir eğitim düzenledi. 17 Ekim Pazartesi günü Önder Öztunalı
Konferans Salonu’nda düzenlenen eğitimde; Koronavirüs
(COVID-19) pandemisi, tedbirleri ve kişisel hijyen konularında
bilgiler verildi.

İHaKnydÜgiCeCnoleeroaTnnraianvigniriPunesgrPsaonndneeml ic

The Department of Support Services of Istanbul Kültür
University organized a training attended by the personnel
responsible for the cleaning works of the institution in these
days when the importance of hygiene and cleanliness is
increasing. In the training held at Önder Öztunalı Conference
Hall on Monday, October 17, information was given on the
Coronavirus (COVID-19) pandemic, precautions and personal
hygiene.

İKÜ’DE BİR YIL

YUMMaliErumıKsşamaAlrlaBNıskiıt2iÖSr0om2ğn0reueİnPççlcraoinljeedrsıii

İstanbul Kültür Üniversitesi İç Mimarlık ve Çevre
Tasarımı Bölümü tarafından düzenlenen “MEKAN”
yarışmasının on ikincisi “MEKAN 2020 İç Mimarlık
Öğrencileri Ulusal Bitirme Projesi Yarışması” adı
altında gerçekleştirildi. Yarışmanın jüri değerlendirme
toplantısı, 26 Ekim 2020 Pazartesi günü yapıldı.
Türkiye ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’ndeki İç
Mimarlık / İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı bölümlerinde
eğitim alan öğrencilerin katıldıkları yarışmaya bu yıl 23
farklı üniversiteden 73 proje başvurdu.

Ödül Kazanan Projeler
Birincilik Ödülü (51 Numaralı Proje): Merve İrem Keklik
– İstanbul Teknik Üniversitesi
İkincilik Ödülü (41 Numaralı Proje): İlayda Akdemir –
MEF Üniversitesi
Üçüncülük Ödülü (46 Numaralı Proje): Ayşenur
Gültekin – Başkent Üniversitesi
Mansiyon (11 Numaralı Proje): Fahreddin Fatih Mete –
Kadir Has Üniversitesi
Mansiyon (36 Numaralı Proje): Merve Uçan – MEF
Üniversitesi
Mansiyon (50 Numaralı Proje): Ebru Sıla Tanrıverdi &
Tuğçe Ünan – Kadir Has Üniversitesi

KÜLTÜR AJANDASI

375

MCStouEmdKepAnetNtsitN2io0an2ti0HonIanastleBGreiroeanrdACuaroctnihocinltuePcdtreuodrjeect

The jury evaluation meeting of the “MEKAN 2020 Interior
Architecture Students National Graduation Project
Competition” organized by Istanbul Kültür University
Department of Interior Architecture and Environmental
Design which has been organized since 2012, was held on
Monday, October 26, 2020.

73 projects from 23 different universities applied to the
competition, which was attended by students studying
in the Departments of Interior Architecture / Interior
Architecture and Environmental Design in Turkey and the
Turkish Republic of Northern Cyprus.

Award Winner Projects

First Prize (Project Number 51): Merve İrem Keklik – Istanbul
Technical University

Second Prize (Project Number 41): İlayda Akdemir – MEF
University

Third Prize (Project Number 46): Ayşenur Gültekin – Başkent
University

Mention (Project Number 11): Fahreddin Fatih Mete – Kadir
Has University

Mention (Project Number 36): Merve Uçan – MEF University

Mention (Project Number 50): Ebru Sıla Tanrıverdi & Tuğçe
Ünan – Kadir Has University

İKÜ’DE BİR YIL

stanbul Kültür

İÜniversitesi (İKÜ),

29 Ekim Cumhuriyet
Bayramının 97. Yılını
Kutladı

Türkiye’de “Egemenlik kayıtsız, şartsız milletindir.”
kuralını devlet yönetimine yerleştiren ve demokrasiyi
taçlandıran Cumhuriyetin ilanının 97. yılı İstanbul
Kültür Üniversitesi’nde düzenlenen etkinlikler ile
kutlandı.
Yeni Koronavirüs Pandemisi (COVID-19) nedeniyle
sosyal mesafe kuralları gözetilerek 28 Ekim Çarşamba
günü saat 10.15’te Ataköy yerleşkesi ön bahçede
İstiklal Marşı’nın okunması ve Atatürk Anıtı’na çelenk
takdimi ile başladı.
Rektörümüz Prof. Dr. Erhan Güzel ve Rektör
Yardımcımız Prof. Dr. Nihal Sarıer, dekanlarımız,
akademik ve idari personelin katılımı ile Akıngüç
Oditoryumu ve Sanat Merkezi’nde devam eden
programın açılış konuşmasını Rektörümüz Prof. Dr.
Erhan Güzel yaptı.
“Milli İradenin Tescili Cumhuriyet”
Programın devamında kürsüye çıkan Türk Dili ve
Edebiyatı Bölümü 3. sınıf öğrencilerimizden Oğuzhan
Gergin, “Milli İradenin Tescili Cumhuriyet” başlıklı
konuşmasını yaptı.
“Cumhuriyetin Işığında Hukuk ve Hukuk Devleti”
Oğuzhan Gergin’in konuşmasından sonra söz alan
İKÜ Hukuk Fakültesi Anayasa Hukuku Ana Bilim Dalı
Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Ceren Yıldız ise “Cumhuriyetin
Işığında Hukuk ve Hukuk Devleti” başlıklı konuşmasını
gerçekleştirdi.
Program, Orkestra İKÜ’nün performansı ile sona erdi.

KÜLTÜR AJANDASI

377

Istanbul Kültür University (IKU) celebrated the
97th anniversary of October 29 Republic Day

In Turkey, the 97th anniversary of the proclamation of the
Republic that crowned democracy and that placed the rule
“Sovereignty unconditionally belongs to the People.” in the state
administration was celebrated with the events held at Istanbul
Kültür University.

Due to the new Coronavirus Pandemic (COVID-19), the event, by
taking into account the social distance rules, started with the
singing of the National Anthem and the presentation of a wreath
to the Atatürk Monument in the front garden of Ataköy campus
on Wednesday, October 28 at 10.15.

Our Rector Prof. Dr. Erhan Güzel made the opening speech of
the ongoing program held at the Akıngüç Auditorium and Art
Center with the participation of our Rector Prof. Dr. Erhan Güzel,
Vice Rector Prof. Dr. Nihal Sarıer, our deans, academic and
administrative staff.

“Registry of the National Will, Republic”

Later on, the program continued with the speech of Oğuzhan
Gergin, a third year student of the Department of Turkish
Language and Literature, titled “Registry of the National Will,
Republic”

“Law and State of Law in the Light of the Republic”

Holding the floor after Oğuzhan Gergin’s speech, IKU Faculty of
Law Head of Constitutional Law Department Assist. Prof. Ceren
Yıldız made her speech titled “Law and the State of Law in the
Light of the Republic”.

The program ended with the performance of the Orchestra IKU.

11

KASIM

November

Kültür’lü, gerçeğe ulaşmayı hedefler.
Kültür member aims to reach the truth.

İstanbul Kültür Üniversitesi, TÜBİTAK
2020 GYÜE İlk 50 Listesine Girdi

2020 Yılı Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksinde dört
boyutta 22 göstergeye göre yapılan sıralamada, İstanbul
Kültür Üniversitesi ilk 50 listesine girmeyi başarmıştır.
Üniversitemizin Değerli Akademik ve İdari Kadrosu,
Değerli meslektaşlarım,
Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK)
öncülüğünde oluşturulan “2020 Yılı Girişimci ve Yenilikçi
Üniversite Endeksi” sonuçları Sanayi ve Teknoloji Bakanı
Mustafa Varank tarafından bugün (5/11/2020) açıklandı.
GYÜ Endeksinde ‘bilimsel teknolojik araştırma yetkinliği’,
‘fikri mülkiyet havuzu’, ‘işbirliği ve etkileşim’ ile ‘ekonomik
katkı ve ticarileşme’ olmak üzere dört boyutta 22
göstergeye göre yapılan sıralamada İstanbul Kültür
Üniversitemiz ilk 50 listesine girmeyi başarmıştır.
Öğretim üye sayısı 50’nin üzerinde olan 185 üniversiteden
toplanan 1 milyon veri setinin TÜBİTAK öncülüğünde, Sanayi
ve Teknoloji Bakanlığı, YÖK, Savunma Sanayii Başkanlığı,
Hazine ve Maliye Bakanlığı, KOSGEB, TÜRKPATENT,
TAGEM, TTGV, TÜBA, Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik
Programları Merkezi Başkanlığı ve Üniversitelerin de
aralarında bulunduğu 282 kurumun katkılarını sunması
ile 9 aylık bir çalışmayla hazırlanan GYÜE 2020 ilk 50
listesinde Üniversitemiz İKÜ ile birlikte 14 vakıf üniversitesi
ve 36 devlet üniversitesi yer almıştır. Üniversitemizin
2018-2022 Stratejik Planında dört ana amaç arasında yer
alan “GİRİŞİMCİ YENİLİKÇİ ÜNİVERSİTE VE TOPLUMLA
ENTEGRASYON AMAÇ 2: Araştırma başarımını artırmak;
girişimcilik ve yenilikçilik alanlarında ilerlemek.” şeklinde
ifade edilen GYÜ amacımıza ulaşma sürecinde GYÜ
endeksinde ilk 50’de yer almak çok önemli bir gelişme
olarak değerlendirilmelidir.
Bu sürece ‘bilimsel teknolojik araştırmaları’, ‘fikri mülkiyet
çalışmaları’, ‘iş dünyası ile işbirliği ve etkileşim’ ile ‘ekonomik
katkı ve ticarileşme’ başlıkları altında katkıda bulunan
akademisyenlerimizi, öğrencilerimizi, mezunlarımızı, sürece
teknik ve yönetsel katkı sağlayan tüm akademik ve idari
kadromuzu ve yöneticilerimizi tebrik ediyor, eğitim-öğretim
faaliyetleri de dahil olmak üzere tüm alanlarda girişimci ve
yenilikçi yaklaşımımızı ve çabalarımızı sürdüreceğimiz yeni
süreçte başarı ve esenlik diliyorum. Sevgi ve saygılarımla.

Prof. Dr. Nihal SARIER
Rektör Yardımcısı

Teknoloji ve Proje Destek Birimi Başkanı

KÜLTÜR AJANDASI

381

stanbul Kültür University Ranks 50 on

Ithe Entrepreneurial and Innovative

Universities Index of TÜBİTAK 2020

On the Entrepreneurial and Innovative University Index of
2020, Istanbul Kültür University has succeeded on being in the
top 50 list, according to 22 indicators in four dimensions.
Dear Academic and Administrative Staff of our University,
Dear colleagues,
The results of “Entrepreneurial and Innovative University
Index of the Year 2020” created under the leadership of The
Scientific and Technological Research Council of Turkey
(TUBITAK) was announced today (05/11/2020) by Industry and
Technology Minister Mustafa Varank.
On the GYÜ Index, our Istanbul Kültür University has
succeeded in being in the top 50 list in the ranking made
according to 22 indicators in four dimensions: “scientific
technological research competence”, “intellectual property
pool”, “cooperation and interaction” and “economic
contribution and commercialization”.
Under the leadership of TÜBİTAK, 1 million data sets collected
from 185 universities with more than 50 faculty members,
along with our university IKU, other 14 foundation universities
and 36 state universities were included on the GYÜE 2020
top 50 list that was prepared with a 9-month study with
the contribution of 282 institutions including the Ministry
of Industry and Technology, Council of Higher Education,
Presidency of Defense Industry, Ministry of Treasury and
Finance, KOSGEB, TÜRKPATENT, TAGEM, TTGV, TÜBA, Center
for European Union Education and Youth Programs and
Universities.“INTEGRATION WITH THE ENTREPRENEURIAL
INNOVATIVE UNIVERSITY AND SOCIETY GOAL 2: Increasing
research performance; to advance in the fields of
entrepreneurship and innovation.”, is among the four main
objectives in the 2018-2022 Strategic Plan of our university.
Being in the top 50 in the GYU index should be considered as
a very important development in the process of achieving our
GYU goal.
I congratulate our academicians, students, alumni and
all academic and administrative staff who contributed
technical and managerial contribution to the process
under the headings of ‘scientific technological research’,
‘intellectual property studies’, ‘cooperation and interaction
with the business world’ and ‘economic contribution and
commercialization’, and wish success and prosperity in the
new process where we will continue our entrepreneurial
and innovative approach and efforts in all fields, including
education and training activities. Sincerely yours.

Atatürk ve Cumhuriyet Webinarı

Atatürkçü Düşünce Kulübü, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri
kapsamında “Atatürk ve Cumhuriyet” başlıklı bir webinar düzenledi.
29 Ekim 2020 Perşembe günü Cats Calloborate üzerinden
gerçekleştirilen etkinliğe konuşmacı olarak katılan İKÜ Mimarlık
Bölümü 2007 yılı mezunlarından Dr. Öğr. Üyesi Burak Kaan Yılmazsoy,
Cumhuriyet Dönemi devrimleri ve devletin yapılanması ile ilgili bilgiler
aktardı.
Cumhuriyetin kuruluş yıllarında önemli belediyecilik ve imar
sorunlarıyla karşı karşıya kalındığını belirten Dr. Öğr. Üyesi Yılmazsoy,
aranan çözümler ve uygulamaların Cumhuriyetin belediyecilik
anlayışının gelişmesinde önemli rol oynadığını anlattı. Cumhuriyet
öncesine ve sonrasına ait yapıların gelişim aşamalarını örnek resim ve
projelerle görsel olarak aktardı.
Atatürk’ün çevreye ve ağaçlara verdiği önemle devam eden
mezunumuz, konuşmasını Atatürk’ün doğumunun 100. yılında
Unesco’ya üye 152 ulusun oy birliği ile alınan “Atatürk kimdir?” karar
metni ile bitirdi.

Atatürk and the Republic Webinar

Atatürkist Thought Club organized a webinar titled “Atatürk and the Republic”
within the scope of October 29 Republic Day events.
Assist. Prof. Burak Kaan Yılmazsoy, a graduate of IKU Department of
Architecture, who participated as a speaker in the event held on Thursday,
October 29, 2020 through Cats Collaborate, gave information about the
Republic Period Revolutions and the structuring of the state.
Assist. Prof. Yılmazsoy who stated that during the foundation years of the
Republic, important municipalities and zoning problems were encountered,
explained that the solutions and applications sought played an important role
in the development of the municipality understanding of the Republic. He
visually conveyed the development stages of the buildings before and after
the Republic with sample pictures and projects.
Our graduate who continued with the importance Atatürk attaches to the
environment and trees, finished his speech with the decision text that was
taken to Unesco by unanimous vote of 152 nations on the 100th anniversary of
Atatürk’s birth, “Who is Atatürk?”.

KÜLTÜR AJANDASI

YaWşaesbıinnaCruı mhuriyet 383

İKÜ Mezun İlişkileri Kulübü, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri
kapsamında “Yaşasın Cumhuriyet” başlıklı bir webinar düzenledi.
29 Ekim 2020 Perşembe günü saat 12.00’de Cats Calloborate
üzerinden gerçekleştirilen etkinliğe konuşmacı olarak katılan İKÜ
Hukuk Fakültesi 2018 yılı mezunlarından Av. Nazlı Gülce Başak,
Cumhuriyetin anlam ve önemini vurguladı.
Cumhuriyetin kadınlara verdiği hakları da dile getiren Av. Nazlı Gülce
Başak, “Bugün eğitimli her Türk kadınının bu Cumhuriyet’e borcu
vardır. Benim de öyle… Bu borcu ömrüm yettiği müddetçe ödeyebilir
miyim emin değilim. En azından ödemeye çalışacağım…” sözleri ile
konuşmasına son verdi.

“Long Live the Republic” Webinar

IKU Alumni Relations Club organized a webinar titled “Long Live
the Republic” as part of the October 29 Republic Day events.
İKÜ Faculty of Law 2018 graduate Atty. Nazlı Gülce Başak who
participated as a speaker in the event held on Thursday, October
29, 2020 at 12:00 on Cats Collaborate, emphasized the meaning
and importance of the Republic.
Atty. Nazlı Gülce Başak, who also expressed the rights given
to women by the Republic, ended her speech as “Today every
educated Turkish woman owes this Republic. So is mine… I am not
sure if I can repay this debt as long as my life lasts. At least I’ll try
to pay…”

İKÜ’DE BİR YIL

ADtaekzöeynYfeekrlseiyşkoensiİşlemleri

“COVID-19 Sonrası Yerleşkelerimize Geri
Dönüş Tedbirleri Kapsamında” 7 Kasım
Cumartesi günü Ataköy yerleşkemizde
KOVKOM tarafından duyurusu yapılan
görevli personel ile akademik ve
idari kadromuzun kullandığı ofisler,
sınıflar, amfiler ve ortak kullanım
alanları virüslere karşı ULV sistemi ile
dezenfekte edilmiştir.

U.L.V. (Ultra Low Volume) sistemi;

Son derece ince püskürtme tekniği
ile oluşturulan aerosol sisi üretme
sistemidir. Kullanılan solüsyon havada
uzun süre kalacak şekilde partiküllere
bölünerek yüzeylere temas süresi uzatılmakla, bu sayede en az
etken madde ile virüslere karşı en etkili/en ekonomik mücadele
sağlanmış olmaktadır.

Saygılarımızla,

Destek Hizmetleri Daire Başkanlığı

Ataköy Campus Disinfection
Operations

On Saturday, November 7, “Within the Scope of Measures of Back
to Our Campuses After COVID-19”, places announced by KOVKOM;
the offices, classrooms, lecture halls and common areas, at Ataköy
Campus, used by our academic and administrative staff will be
disinfected with the ULV system against viruses.

U.L.V. (Ultra Low Volume) system;

Is an aerosol mist generation system created with an extremely
fine spray technique. The solution used is divided into particles
so that it stays in the air for a long time, extending the contact
time with the surfaces, thus providing the most effective / most
economical fight against viruses with the least active substance.

Best regards,

Support Services Department

KÜLTÜR AJANDASI

385

Ünlü Amerikalı Mimar Eric Owen
Moss, İKÜ Mimarlık Bölümü
Öğrencileri ile Buluştu

İstanbul Kültür Üniversitesi Mimarlık Bölümü, 2020-2021
Güz Yarıyılında dünyanın ünlü mimarlarını öğrencileriyle ve
mimarlık ortamıyla online olarak buluşturuyor. Konferans
dizisinin ilk konuşmacısı, ünlü Amerikalı Mimar & Akademisyen
Eric Owen Moss oldu. Harvard ve California Berkeley
üniversitelerinden Mimarlık alanında yüksek lisans derecesi
alan, Los Angeles-California’daki Eric Owen Moss Architects
bünyesinde ülkesinde ve dünyanın farklı yerlerinde projeler
tasarlayarak inşa eden Eric Owen Moss; 27 Ekim 2020 Salı
günü Adobe Connect Sanal Sınıf Uygulaması üzerinden yoğun
ilgiyle gerçekleştirilen “The Day The Sun Stood Still” başlıklı
konferansta, hem teorik mimarlık anlayışını hem de bunların
pratikte nasıl uygulamaya dönüştüğünü içeren etkileyici bir
sunum yaptı. Konferans, katılımcıların soruları ile sona erdi.

MFaemetowusitAhmIKeUricAanrcAhirtcehcittuercet DEreipcaOrtwmeennMt Sotussdents

Istanbul Kültür University Department of Architecture brings
together the world’s famous architects with their students and the
architectural environment online in the 2020-2021 Fall Semester.
The first speaker of the conference series was the famous American
Architect & Academician Eric Owen Moss. Eric Owen Moss, who
received his master’s degree in Architecture from Harvard and
California Berkeley universities, designed and built projects in his
country and in different parts of the world under Eric Owen Moss
Architects in Los Angeles-California; At the conference titled “The
Day The Sun Stood Still”, which was held with great interest on the
Adobe Connect Virtual Classroom Application on Tuesday, October
27, 2020, he made an impressive presentation including both the
theoretical understanding of architecture and how these were
transformed into practice. The conference ended with the questions
of the participants.

İKÜ’DE BİR YIL

İKÜ İnsan Kaynakları Kulübü, Meme
Kanseri Haftasına Dikkat Çekti

İşletme Yönetimi Programı öğrencileri, dünyada her
yıl onlarca kadının hayatını kaybettiği meme kanseri
hastalığında en önemli unsurun erken teşhis olduğu
konusunda farkındalık yaratmak amacıyla pembe
giyinerek sosyal sorumluluk projesine imza attılar. İKÜ
İnsan Kaynakları Kulübü faaliyeti kapsamında Meme
kanseri haftasında gerçekleştirilen çalışmaya; Öğr. Gör.
Gözde Bircan, Öğr. Gör. Kübra Mertel ve Öğr. Gör. Emine
Anık hocalarımız da destek verdi.

İKÜ Human Resources Club
Draws Attention to Breast
Cancer Week

Business Management Program students put their
signature under a social responsibility project by wearing
pink to raise awareness that early diagnosis is the most
important factor in breast cancer, in which dozens of
women die every year around the world. Within the
scope of IKU Human Resources Club activity, the study
conducted during the breast cancer week; our teachers
Lecturer Gözde Bircan, Lecturer Kübra Mertel and
Lecturer Emine Anık also supported them.
KÜLTÜR AJANDASI

Sergi ve Sergi Mekânları 387
Tasarımı Dersi Seminer
Serisi-1: Cem Kozar

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü
akademisyenlerimizden Dr. Öğr. Üyesi Handan Güzelci
tarafından yürütülen “Sergi ve Sergi Mekânları Tasarımı”
dersi kapsamında düzenlenen seminer serisinin ilk konuğu
PATTU Mimarlık Kurucusu Cem Kozar oldu. Etkinlik, 22 Ekim
Perşembe günü saat 10.30’da CATs Meetings üzerinden
gerçekleştirildi.

Exhibition and Exhibition Venues
Design Course Seminar Series-1:
Cem Kozar

Founder of PATTU Architecture, Cem Kozar, was the first
guest of the seminar series organized within the scope
of the “Exhibition and Exhibition Venues Design” course
conducted by Assist. Prof. Handan Güzelci, one of our
academicians from the Department of Interior Architecture
and Environmental Design. The event was held on Thursday,
October 22 at 10.30 over CATs Meetings.

İKÜ’DE BİR YIL

Mimarlık Bölümü
Mezunlarımız, Kayseri
Melikgazi Buluşma Noktası
Fikir Yarışması’nda 1. Mansiyon
Ödülünün Sahibi Oldular

İKÜ Mimarlık Bölümü mezunlarından Elif Ağaoğlu (2019-
Ekip başı), Furkan Şanlı (2017-Yardımcı) ve Beyza Portakal
(2019) Kayseri Melikgazi Buluşma Noktası Fikir Yarışması’nda
1. Mansiyon ödülünün sahibi oldular. Mezunlarımızı kutlar,
başarılarının devamını dileriz.

Our Graduates of the Department of
Architecture Receive the 1st Honorable
Mention Award at the Kayseri Melikgazi
Meeting Point Idea Competition

Elif Ağaoğlu (2019-Team leader), Furkan Şanlı (2017-Assistant) and
Beyza Portakal (2019), graduates of IKU Architecture Department,
won the 1st Honorable Mention Award in Kayseri Melikgazi
Meeting Point Idea Competition. We congratulate our graduates
and wish them continued success.

KÜLTÜR AJANDASI

389

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü,
Mom Design Studio Ortaklarından
Mert Bozkurt’u Konuk Etti

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü, 2 Kasım 2020
Pazartesi günü saat 11.00’de Dr. Öğr. Üyesi Handan Güzelci
tarafından yürütülen “İÇM0914 Fuar Alanları Tasarımı” dersi
kapsamında yurt içi-yurt dışında pek çok fuar standı tasarımı
ve uygulaması yapan Mom Design Studio ortaklarından Mert
Bozkurt’un konuşmacı olduğu bir seminer gerçekleştirdi.

Interior Architecture and Environmental Design
MDeeprtarBtomzeknutrHt osts Mom Design Studio Partner

Interior Architecture and Environmental Design Department,
on Monday, November 2, 2020 at 11:00, Assist. Prof. Mert
Bozkurt, one of the partners of Mom Design Studio, who has
designed and implemented many exhibition stands in Turkey
and abroad within the scope of the “İÇM0914 Fairground
Design” course conducted by Handan Güzelci held a seminar.

İKÜ’DE BİR YIL

Turizm ve Otel İşletmeciliği
Programı, Sektörel İş Birliklerine
Bir Yenisini Daha Ekledi

İstanbul Kültür Üniversitesi
Meslek Yüksekokulu (MYO)
Turizm ve Otel İşletmeciliği
Programı, akademik dünya
ile iş dünyası arasında
köprü kurarak donanımlı
mezunlar yetiştirmek için
profesyonel iş birlikleri
oluşturmaya devam
ediyor. Turizm ve Otel
İşletmeciliği Program
Başkanı Öğr. Gör. Pelin
Fatma Tuna ile Ramada
Hotel & Suites İstanbul
Merter Satış Direktörü
Atalay Arıcıoğlu bir araya
gelerek öğrencilerimize
sunulacak eğitim, kısmi ve
tam zamanlı iş imkânları
konularında anlaşmaya
vardılar.

Tourism and Hotel Management
Program Adds A New One To
Its Sectoral Collaborations

Istanbul Kültür University Vocational School (MYO)
Tourism and Hotel Management Program continues to
establish professional collaborations to train qualified
graduates by bridging the academic world and the
business world. Pelin Fatma Tuna, Head of the Tourism
and Hotel Management Program, and Atalay Arıcıoğlu,
Sales Director of Ramada Hotel & Suites Istanbul Merter
came together and reached an agreement on the
education to be offered to our students, partial and full
time job opportunities.

KÜLTÜR AJANDASI

MeBzuulunşmaları 391

Kültür Noktası ile Endüstri Mühendisliği Bölümü iş
birliğinde, 3 Kasım 2020 Salı günü saat 15.30’da CATS
Calloborate üzerinden “Mezun Buluşmaları” başlıklı bir
etkinlik gerçekleştirildi.
Etkinliğe konuşmacı olarak katılan Endüstri Mühendisliği
Bölümü mezunlarımızdan Burak Koç, Eren Kalem,
Neslihan Semiz ve Dilan Limoncu; iş hayatında yaşadıkları
deneyimlerini ve yaptıkları işlerdeki yetkinliklerini bölüm
öğrencilerimize aktardılar.
LC Waikiki şirketinde çalışan mezunlarımız, öğrencilerimizin
sorularını cevaplayarak konuşmalarına son verdiler.

Graduate Meetings

In cooperation with the Cultural Point and the Department
of Industrial Engineering, an event titled “Alumni Meetings”
was held on Tuesday, November 3, 2020, at 15.30 on CATS
Calloborate.
Our graduates of the Department of Industrial Engineering
Burak Koç, Eren Kalem, Neslihan Semiz and Dilan Limoncu
who attended the event as speakers; They conveyed their
experiences in business life and their competencies in their
work to our students.
Our alumni working at LC Waikiki company ended their
speech by answering the questions of our students.

İKÜ’DE BİR YIL

İÇİMİZDEN BİRİ

One Of Us

Dr. Öğr. Üyesİ / Assist. Prof.
Pınar Çağla Kandıralıoğlu Cuylan

Hukuk Fakültesİ Dekan Yardımcısı
Vice Dean of the Faculty of Law

1977 yılında Sakarya’da Dekan Yardımcısı olarak görev
doğdum. Cağaloğlu Anadolu yapmaktayım.
Lisesi’nde orta ve lise 2001 yılında Marmara Üniversitesi
öğrenimimi tamamladıktan Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde
sonra 2000 yılında İstanbul Hukuk Ana Bilim Dalı Özel
Üniversitesi Hukuk Hukuk Bilim Dalı’nda yüksek
Fakültesi’nden mezun oldum. lisans öğrenimine başladım. O
01 Ocak 2003 tarihinde sırada Marmara Üniversitesi’nde
üniversitemiz Hukuk Özel Hukuk Bölüm Başkanı ve
Fakültesi’nde Ticaret Hukuku Ticaret Hukuku Ana Bilim Dalı
Ana Bilim Dalı’nda araştırma Başkanı olan çok kıymetli hocam
görevlisi olarak çalışmaya Prof. Dr. Merih Kemal Omağ,
başladım. Halen Ticaret aynı zamanda üniversitemizde
Hukuku Ana Bilim Dalı’nda de Ticaret Hukuku derslerini
doktor öğretim üyesi ve yürütmekteydi. Kendisinden
Aralık 2011 tarihinden itibaren Ticaret Hukuku Ana Bilim Dalı’na

KÜLTÜR AJANDASI

393

araştırma görevlisi alınacağını yapılmamaktaydı. Şu an sahip
duydum. Bunun üzerine ilan olduğumuz ölçüde gelişmiş
edilen kadroya başvurdum ve dijital altyapı ve öğrenci
sınava girdim. Sayın hocam Prof. otomasyon sistemlerimiz de
Dr. Merih Kemal Omağ iyi ki beni mevcut değildi. Notları OBS
yönlendirdi. Bana her zaman sistemine işliyorduk ve final
sonsuz desteğini gösterdi. Dile sonuç listeleri de panolarda
kolay belki ama on sekiz yıldır ilan edilmekteydi. Deniz Ticareti
üniversitemizde çalışıyorum ve Hukuku sonuç listelerini ilan
kuşkusuz artık evim gibi… Bu edeceğimiz sırada dördüncü sınıf
büyük ailenin ve birbiri ile her öğrencilerimizden biri araştırma
zaman büyük bir dayanışma görevlisi olarak çalıştığımız
içerisinde olan fakültemin bir odaya geldi ve sınav sonucunu
parçası olmak çok onur ve gurur öğrenmek istedi. Bir süre sonra
verici. panolardan öğrenebileceğini
Hayatımın önemli bir bölümünü söyledim. Çok çalıştığını ve eğer
üniversitemizde geçirdim. başarısız olduysa çok üzüleceğini
Vazgeçilmez ve çok değerli belirtti. Ardından odanın
dostluklar kazandım. Hiç kapısında baygınlık geçirdi.
şüphesiz sorumluluk bilincimin O an yaşadığım endişeyi tarif
tamamen şekillenmesi, edemem. Ne yazık ki sınavdan
üstlenilen görevin en iyi şekilde da geçersiz not almıştı. Elimden
yerine getirilmesi gerektiği bir şey gelmesi de mümkün
yönündeki inancım, gerçekçi değildi. Ama çok üzüldüğümü
ve adil bir yönetim anlayışını hatırlıyorum. Hala bir öğrencim
benimsemek, bazen zor veya sınavı hakkında bilgi almak istese
değişen şartlara rağmen her hep bu an aklıma gelir.
zaman bir çözüme ulaşabilmek Daha önce hiç tecrübe
için çaba harcamak… Benim etmediğimiz zorlu bir dönemden
yıllar içinde elde ettiğim büyük
kazanımlarım. Tüm bu süreçlerde
bana akademik bilgi, deneyim,
güven ve yönetim açısından
tüm hocalarımın çok büyük
katkıları oldu. Neredeyse on
yıldır yardımcısı olmaktan her
zaman büyük onur ve mutluluk
duyduğum Sayın hocam Prof. Dr.
Dr. h.c. mult. Bahri Öztürk’ten o
kadar çok şey öğrendim ki. İlk
başta sağduyulu ve iletişime
açık olmayı, herkesi dinlemeyi,
bir konuyu değerlendirirken
öncelikle olumlu tarafından
yaklaşmayı ve en önemlisi basit
kararlar da alsak her yönüyle
düşünülmesi ve çözüm odaklı
olunması gerektiğini…
Araştırma görevlisi olarak
çalışmaya başlamamın üzerinden
çok az bir süre geçmişti.
2003 yılının Haziran ayında
final sınavlarını yapmıştık. O
zamanlar bütünleme sınavı

İKÜ’DE BİR YIL

geçmekteyiz. İlk başlarda ve olması nedeniyle bu sürece
aslında halen sağlığımız için adapte olmasını sağlamak
büyük endişe duymaktayım. için öncesine göre daha çok
Bununla birlikte bu süreç ilgilenmem gereken zamanlar
alışkanlıklarımızı da önemli oldu. Çok şükür ki çabuk
ölçüde değiştirdi. Büyük uyum sağladı. Salgının büyük
ihtimalle bu salgın sona erse olumsuzluklarına rağmen birlikte
bile hijyen ve insanlarla temas geçirdiğimiz zamanın önemli
konusundaki hassasiyetlerimiz ölçüde artması oğlumun bazı
devam edecek. Sadece kişilik özelliklerinin gelişmesine,
bireysel olarak değil tüm sorumluluk bilincinin artmasına
çevremizin hatta tüm dünyanın katkı sağladı. Kendi iç dünyama
bazı değişimlere ayak dönüp baktığımda ne kadar
uydurması gereken bir dönem çok şeyi fazlaca düşündüğümü
içerisindeyiz. Yeniliklere daha ve strese girdiğimi fark ettim.
hızlı uyum sağlayacağız ve Hiç şüphe yok ki en kıymetli
teknolojinin gerisinde durmak varlığımızın sağlık olduğunu bu
gibi imkânımız asla olmayacak. süreç bize tekrar tekrar hatırlattı.
Bir sene önce uzaktan Ben de hayatımdaki önceliklerin
eğitim modellerinin hızlı bir neler olduğunu sıkça düşünme
şekilde çalışma hayatımızın fırsatı buldum. Ben öncelikle
bu kadar önemli bir parçası hayatımın her aşamasında pozitif
haline geleceği ve bizlerin düşünerek yaşamayı tercih
de buna adapte olacağı ederim. Olumlu düşünmeyi
söylense inanmak güç olurdu. başarabildiğim ve kaygılarımı
Şimdi hayatımızın önemli bir azaltabildiğim ölçüde bu
unsuru. Zamana ve belirli dönemin üstesinden daha kolay
bir mekânsal ortama bağlı gelebileceğimi benimsedim ve
olmadan da çalışılabileceğini olabildiğince de bunu sağlamaya
öğrenmiş olduk. Aslında bu çalıştım. Temel ihtiyaçlarımızı
zorlu ve endişe verici süreç sağlayabildikten sonra sade ama
bana yeniliklere açık olmam sağlıklı bir yaşam ile de mutlu
gerektiğini de gösterdi. olmanın mümkün olduğunu da
Her ne kadar bu süreç için aslında ailem ile bu dönemde
evden çalışma bir alternatif deneyimlemiş olduk. Bunun da
olarak bir çözüm olarak bizim için büyük bir kazanım
gözükse de uzun saatler ekran olduğunu düşüyorum.
başında geçirmek, sosyal Pandemi ile eve kapanma
iletişim olmadan ders vermek süreci başladı. Ev ortamımızda
veya diğer çalışmalarımızı işimizi sürdürebiliyor olmak
tamamlamak psikolojik olarak zorluklarının yanında çok büyük
birçok kişiyi olduğu gibi beni bir şans. Ancak hayatımıza
de bazı zamanlarda zorladı. bazı kısıtlamalar koyduk.
İş ve ev hayatı kavramları Zorunlu olarak kendimizi sosyal
anlamını yitirerek bütünleşti. hayatımızdan izole ettik. Sosyal
Tüm zamanımız kapalı ev gereksinimlerimiz önemli
ortamında yaşanır olsa ölçüde kısıtlandı. Daha önce hiç
da; sağlıkla geçirdiğim ve yaşamadığım bir biçimde hayatım
çalışmayı sürdürebildiğim dinamikliğini yitirdi. Hayatımızda
her günü büyük bir şans iletişimin ve beraber hareket
olarak kabul ettim. Okulların etme ruhunun ne kadar büyük bir
kapalı olması nedeniyle ihtiyaç olduğunu ve önemini çok
oğlum da online eğitim daha iyi anlamış olduk. Salgınla
almaya başladı. Yedi yaşında başlayan dijital dönüşüm süreci

KÜLTÜR AJANDASI

ve bazı durumlarda mekâna 395
bağlı olmadan çalışma ortamları
yeni normalimizin bir parçası arttıracağına inanıyorum.
olmaya devam edecek diye Hedeflerimizi sürdürülebilir
düşünüyorum. kılmak için bir an önce
Kültür Ailesi olarak, çalışma arkadaşlarımızla,
değişen şartlara hızla uyum öğrencilerimizle yüz yüze iletişim
sağlayabileceğimizi ve kurabilmek ve birlikte çalışma
yeniden bir arada olmanın ortamına dönebilmek en büyük
verdiği mutluluğun çalışma umutlarım arasında yer alıyor.
gücümüzü ve motivasyonumuzu Sağlıkla, heyecanla birlikte
çalışabileceğimiz günlere en kısa
zamanda dönebilmek dileğiyle.

I was born in Sakarya in 1977. it is undoubtedly now like my
After completing my secondary home... it is a great honour and
and high school education pride to be a part of this great
at Cağaloğlu Anatolian High family and my faculty, which has
School, I graduated from Istanbul always been in great solidarity
University Faculty of law in 2000. with each other.
On January 01, 2003, I started I’ve spent an important part
working as a research assistant of my life at our university. I
in the Department of Commercial have gained irreplaceable and
Law at the Faculty of Law of valuable friendships. No doubt
our university. Currently, I am my sense of responsibility
working as Assistant Professor at is fully formed, my belief for
the Department of Commercial accomplishing tasks in the
Law and Vice Dean since best way possible, to adopt a
December 2011. realistic and fair management
In 2001, I started my master’s approach, to always strive to
degree at Marmara University
Institute of Social Sciences,
Department of Law, Private Law
Science. At that time, my very
valuable teacher Prof. Dr Merih
Kemal Omağ, who was the head
of the Department of Private
Law at Marmara University and
the head of the Department of
Commercial Law, also conducted
Commercial Law courses at
our university. I have heard
from him that there will be a
research assistant hiring at the
Department of Commercial
Law. After that, I applied to the
announced staff and took the
exam. Dear teacher Prof. Dr
Merih Kemal Omağ, it is good
that he guided me. He has
always shown me his endless
support. Easier said than done,
but I have been working at our
university for eighteen years, and

İKÜ’DE BİR YIL

reach a solution despite a student of mine still wants to
sometimes difficult or get information about his exam,
changing conditions... My this moment always comes to my
great achievements over the mind.
years. In all these processes, We are going through a difficult
all my teachers have made period that we have never
great contributions to experienced before. At first,
me in terms of academic and indeed, I was still very
knowledge, experience, trust concerned about our health.
and management. I learned However, this process has also
so much from Prof. Dr. Dr. changed our habits significantly.
h.c. mult. Mr Bahri Öztürk. Probably, even if this epidemic
First of all, it is necessary end, our sensitivity on hygiene
to be prudent and open to and contact with people will
communication, to listen to continue. We are in a period
everyone, to approach the where not only individually but
positive side while evaluating also our entire environment and
an issue, and most importantly even the whole world must adapt
to think in every aspect and be to some changes. We will adapt
solution-oriented even if we to innovations faster and we will
make simple decisions. never have the opportunity to
It had been a little while since stay behind technology. It would
I started working as a research be hard to believe if it was said a
assistant. We had the final year ago that distance education
exams in June 2003. There models will quickly become such
were no make-up exams at an important part of our working
that time. We did not have life and that we will adapt to it.
advanced digital infrastructure Now it is an important element
and student automation of our life. We have learned that
systems as we currently have. it is possible to work regardless
We were posting the notes in of time and a specific spatial
the OBS system and the final environment.
result lists were also posted In fact, this challenging and
on the boards. While we worrying process showed
were going to announce the me that I should be open to
Maritime Law result lists, one innovations. Although working
of our fourth-grade students from home seems to be an
came to the room where we alternative solution for this
worked as a research assistant process, spending long hours
and wanted to learn the result on the screen, teaching without
of the exam. After a while, social communication, or
I said you could learn from completing our other work has
the boards. He stated that he psychologically challenged me
worked hard and if he failed, at times as well as many others.
he would be very sorry. Then The concepts of work and home
he fainted at the door of the life lost their meaning and
room. I cannot describe the became integrated. Although all
anxiety I was experiencing at of our time is lived in a closed
that moment. Unfortunately, home environment, I accepted
he got an invalid grade every day that I spent in good
from the exam. It was not health and was able to continue
possible to do anything. But working as a great chance. My
I remember how sad I was. If son started to study online

KÜLTÜR AJANDASI

397

because the schools were lives. I think that the digital
closed. At the age of seven, transformation process that
there were times when I needed started with the epidemic and
more attention than before in some cases, regardless of the
to get him to adapt to this location, working environments
process. Fortunately, he adapted will continue to be a part of our
quickly. Despite the great new normal.
negativities of the epidemic, the As Kültür Family, I believe
significant increase in the time that we can quickly adapt to
we spend together contributed changing conditions and the
to the development of some happiness of being together
of my son’s personality traits again will increase our working
and increased awareness of power and motivation. In order
responsibility. When I looked to make our goals sustainable, it
back at my inner world, I is among my greatest hopes to
realized how much I thought be able to communicate face-
and stressed. There is no doubt to-face with our colleagues and
that this process has reminded students and to return to the
us over and over again that our working environment together.
most precious asset is health. I We hope to return to the days
also had the opportunity to often that we can work together with
think about the priorities in my health and excitement as soon
life. First of all, I prefer to live as possible.
with positive thinking at every
stage of my life. I embraced that
I could overcome this period
more easily to the extent I was
able to think positively and
reduce my anxiety, and I tried to
achieve this as much as possible.
In fact, we have experienced
with my family that it is possible
to be happy with a simple but
healthy life after meeting our
basic needs. I think this is a great
achievement for us.
With the pandemic, the process
of closing home started. Being
able to continue our business in
our home environment is a great
chance besides its difficulties.
However, we have put some
restrictions on our lives. We
have necessarily isolated
ourselves from our social life.
Our social needs have been
severely restricted. My life has
lost its dynamism in a way I have
never experienced before. We
have better understood what
a great need and importance
of communication and the
spirit of acting together in our

İKÜ’DE BİR YIL

Sektör Buluşmaları-1

İKÜ Meslek Yüksekokulu (MYO), Kültür Noktası ve
Optisyenlik Kulübü iş birliğinde, 5 Kasım Perşembe
günü “Sektör Buluşmaları-1” başlıklı bir e-seminer
gerçekleştirildi. Atasun Optik Eğitim ve Gelişim Yöneticisi
Betül Deniz Yetim’in konuşmacı olduğu seminerde; kariyer
yolculuğu, staj programı, gelişim hedefleri, müşteri
ilişkileri ve firmanın pandemi sürecindeki uygulamaları
hakkında bilgilendirmelerde bulunuldu. Etkinlik sonunda
öğrencilerimizin sektöre yönelik soruları da cevaplandı.

Sector Meetings-1

An e-seminar titled “Sector Meetings-1” was held on
Thursday, November 5th in cooperation with IKU Vocational
School, Kültür Point and Optician Club. In the seminar where
Atasun Optik Training and Development Manager Betül
Deniz Yetim was a speaker; Information was given about
the career journey, internship program, development goals,
customer relations and practices of the company in the
pandemic process. At the end of the event, our students’
questions about the sector were also answered.

KÜLTÜR AJANDASI

399

Çocuk ve Atatürk

Çocuk Çalışmaları Kültür Kulübü, 10 Kasım Atatürk’ü Anma
Günü etkinlikleri kapsamında “Çocuk ve Atatürk” başlıklı
bir webinar düzenledi. 10 Kasım Salı günü 18.00-19.00
saatleri arasında CATS Callobrate platformu üzerinden
gerçekleştirilen etkinliğe, Yazar Bahar Sarıkaya konuşmacı
olarak katıldı. Erken çocukluk dönemindeki çocuklara Mustafa
Kemal Atatürk anlatılırken dikkat edilmesi gereken konular,
anlatımı destekleyici etkinlikler, çocukların gözünde Atatürk
ve çocukların sorularına verilebilecek cevaplar hakkında
konuşuldu. Etkinliğin moderatörlüğünü Çocuk Çalışmaları
Kültür Kulübü Danışmanı Doç. Dr. Mehmet Toran üstlendi.

Child and Atatürk

Child Studies Kültür Club organized a webinar titled “Child
and Atatürk” within the scope of 10 November Atatürk
Memorial Day activities. Author Bahar Sarıkaya attended the
event held on Tuesday, November 10 between 18.00-19.00 on
the CATS Callobrate platform as a speaker. The subjects that
need to be taken into consideration when explaining Mustafa
Kemal Atatürk to children in early childhood, activities that
support the expression, and the answers that can be given
to Atatürk and the questions asked by the children were
discussed. The moderator of the event was Assoc. Prof.
Mehmet Toran, Consultant of Child Studies Kültür Club.

İKÜ’DE BİR YIL

İstanbul Kültür Üniversitesi
(İKÜ), Atatürk’ü Ebediyete
İntikalinin 82. Yılında Andı

İstanbul Kültür Üniversitesi (İKÜ), 10 Kasım Atatürk’ü
Anma Günü dolayısıyla tören düzenledi. Yeni Koronavirüs
Pandemisi (COVID-19) nedeniyle sosyal mesafe kuralları
gözetilerek Ataköy yerleşkesinde gerçekleştirilen törene,
Mütevelli Heyet Başkanımız Dr. Bahar Akıngüç Günver,
Rektörümüz Prof. Dr. Erhan Güzel, Rektör Yardımcımız Prof.
Dr. Nihal Sarıer, akademik ve idari personel katıldı. Ulu
Önder Mustafa Kemal Atatürk’ün ebediyete intikalinin 82.
yılında yapılan anma programı, 10 Kasım Salı günü saat
09.05’te Ataköy yerleşkesi ön bahçedeki Atatürk büstüne
çelenk takdimi, saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunması
ile başladı.
Akıngüç Oditoryumu ve Sanat Merkezi’nde devam eden
etkinlikte, Araştırmacı & Yazar Numan Aydınoğlu “Benim En
Büyük Eserim Cumhuriyettir” ve Öğrenci Konseyi Başkan
Yardımcımız Abdullah Enes Yakut “Atatürk ve Gençlik”
başlıklı konuşmalarını yaptılar.
Anma programı, Zeybek Folk-Tur dansçılarının zeybek
performansının ardından sahne alan Orkestra İKÜ’nün
Atamızın sevdiği şarkıları seslendirmesi ile sona erdi.

KÜLTÜR AJANDASI