2 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4
ช่อื หนวยการเรียนรู Food and Drinks
รหัสวิชา อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุม สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ
ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 2
ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 13 ช่วั โมง
1. มาตรฐานการเรยี นรู/ ตวั ชี้วดั
สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองที่ฟงและอา นจากส่ือประเภทตา ง ๆ และแสดงความ
คดิ เหน็ อยางมเี หตผุ ล
ตัวช้วี ดั ป.2/1 ปฏบิ ตั ติ ามคําส่งั และคําขอรองงา ย ๆ ทฟ่ี ง
ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อานออกเสียงคํา สะกดคํา และอานประโยคงาย ๆ
ถูกตองตาม หลกั การอา น
ป.2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคํา กลมุ คํา และประโยคทีฟ่ ง
ป.2/4 ตอบคําถามจากการฟง ประโยค บทสนทนาหรอื นทิ านงาย ๆ ท่มี ภี าพประกอบ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอมูลขาวสาร แสดง
ความรสู ึกและความคิดเห็นอยางมีประสิทธภิ าพ
ตัวชี้วดั ป.2/1 พูดโตต อบดว ยคําสั้น ๆ งาย ๆ ในการสอ่ื สารระหวางบคุ คลตามแบบท่ีฟง
ป.2/2 ใชค าํ ส่งั และคาํ ขอรองงาย ๆ ตามแบบที่ฟง
ป.2/3 บอกความตอ งการงา ย ๆ ของตนเองตามแบบทฟี่ ง
ป.2/4 พดู ขอและใหข อ มูลงาย ๆ เก่ยี วกบั ตนเองตามแบบท่ีฟง
มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตาง ๆ
โดยการพูดและการเขียน
ตัวชว้ี ัด ป.2/1 พดู ใหขอมูลเกี่ยวกับตนเองและเรอื่ งใกลต วั
สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขา ใจความสมั พนั ธระหวา งภาษากับวฒั นธรรมของเจา ของภาษากับภาษา
และวฒั นธรรมไทย และนาํ มาใชอ ยางถูกตอ งและเหมาะสม
ตัวช้วี ดั ป.2/1 พดู และทาํ ทาประกอบ ตามวฒั นธรรมของเจา ของภาษา
ป.2/3 เขารวมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่เี หมาะกับวัย
มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษาและวัฒนธรรมของ
เจาของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทยและนํามาใชอยางถูกตองและ
เหมาะสม
ตัวช้ีวัด ป.2/1 ระบุตวั อักษรและเสียงตวั อักษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย
หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 3
สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พนั ธกับกลุมสาระการเรียนรอู ื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น และ
เปนพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปด โลกทัศนของตน
ตวั ช้ีวดั ป.2/1 บอกคาํ ศัพทที่เกยี่ วขอ งกบั กลุม สาระการเรียนรอู ่ืน
สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพันธก ับชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และ
สงั คม
ตวั ชว้ี ดั ป. 2/1 ฟง /พูดในสถานการณงา ย ๆ ท่เี กดิ ข้ึนในหองเรยี น
มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาตอการประกอบ
อาชีพ และการแลกเปล่ยี นเรียนรกู บั สังคมโลก
ตวั ชวี้ ดั ป. 2/1 ใชภ าษาตางประเทศ เพื่อรวบรวมคําศัพทท ี่เกยี่ วขอ งใกลตัว
2. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด
การเรียนรูเร่ืองคําศัพทและประโยคที่ใชสนทนาเกี่ยวกับชนิดของอาหาร แสดงความตองการและ
แสดงความรูสึกของตนเองเก่ียวกับอาหารทําใหนักเรียนไดฝกใชภาษาในสถานการณจริงในหองเรียนและ
สามารถนําไปใชในการสอ่ื สารกับบคุ คลภายนอกไดอยางม่ันใจ
3. สาระการเรยี นรู
3.1 ความรู
1) บอกความหมายของคําศัพทท่ีเก่ียวกบั อาหารและเครอื่ งด่ืม
2) บอกความหมายของประโยคถาม-ตอบเกีย่ วกับผักและผลไม
3) จัดหมวดหมผู กั /ผลไม
4) บอกความหมายคําศัพท ประโยคใหขอมูลเกี่ยวกับเก่ียวกับรายการ ราคาอาหาร และ
เคร่ืองดื่ม
5) จัดทําเมนูอาหารไดอยางสรางสรรค
3.2 ทักษะ/กระบวนการ
1) พดู ถามตอบเก่ยี วกบั อาหารและเคร่อื งด่มื ได
2) ออกเสยี งประโยคถาม-ตอบทเี่ ก่ียวกับผกั และผลไมได
3) พูดถาม-ตอบโดยใชคําศพั ทเกี่ยวกับผลไมทก่ี ําหนดได
4) ออกเสียงคาํ ศัพท ประโยคใหขอมูลเกี่ยวกับรายการ ราคาอาหารและเครื่องดื่มได
5) พดู ถามตอบเก่ียวกับราคาอาหารในเมนูได
4 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
3.3 คุณลักษณะ เจตคติ คา นิยม
สนุกสนานและเพลิดเพลินจากกิจกรรมทางภาษาตางประเทศตลอดจนแสวงหาความรู
ความบนั เทิงและสนใจเขารว มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
4. สมรรถนะสําคัญของผูเรยี น
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
4.2 ความสามารถในการคิด
4.3 ความสามารถในการแกป ญ หา
4.4 ความสามารถในการใชท ักษะชวี ิต
4.5 ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี
5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค
5.1 ใฝเรียนรู
5.2 มุงมนั่ ในการทํางาน
6. การประเมนิ ผลรวบยอด
1) ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง Write the Words
2) ใบงานท่ี 2 เร่ือง กจิ กรรม Talking Time
3) ใบงานที่ 3 เร่อื ง Food or Drinks
4) ใบงานที่ 4 เรอื่ ง เกม Fun With Fruits!
5) ใบงานท่ี 5 เรอื่ ง Missing Letters
6) ใบงานที่ 6 เรอ่ื ง กจิ กรรม Survey
7) ใบงานที่ 7 เรอื่ ง กจิ กรรม Fruits and Vegetables
8) ใบงานที่ 8 เร่อื ง สาํ หรับเกม Card Game for Fun
9) ใบงานท่ี 9 เรอ่ื ง Reorder
10) ใบงานที่ 10 เรื่อง Healthy or Unhealthy?
11) ใบงานที่ 11 เรื่อง Tastes of Food
12) ใบงานท่ี 12 เรื่อง How Does It Taste?
13) ใบงานที่ 13 เร่ือง How to Make Lemonade
14) ใบงานท่ี 14 เร่ือง กจิ กรรม How Much Is It?
15) ใบงานที่ 15 เร่ือง My Menu
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 5
6.2 เกณฑก ารประเมินผลชน้ิ งานหรอื ภาระงาน
ประเด็น ระดับคณุ ภาพ
การประเมิน
4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง)
ประเมนิ การออก
เสยี งคําศัพท ออกเสียงคาํ ศัพทได อกเสียงคําศัพทได ออกเสียงคําศพั ทได ออกเสยี งคาํ ศพั ทผดิ
(ความถูกตอ ง) ถูกตองบางสวน หลกั การออกเสยี ง
ถูกตองตาม ถกู ตองตาม
ประเมนิ การออก
เสียงคําศพั ท หลักการออกเสยี ง หลกั การออกเสียง
(ความคลองแคลว)
แบบประเมนิ การ เปนสว นใหญ
พูดประโยคตาม
โครงสรา ง ออกเสียงคาํ ได ออกเสยี งคาํ ได ออกเสยี งคาํ ไดบ าง ออกเสียงคาํ ไมได และ
(ความถูกตอง)
ชดั เจน ไมต ิดขดั คอนขางชดั เจน แตตดิ ขัดเปน ตะกุกตะกกั
แบบประเมนิ
การพูดประโยค ตดิ ขดั นอย สวนใหญ
ตามโครงสรา ง
(ความคลองแคลว ) พูดประโยคได พดู ประโยคได พูดประโยคได พูดประโยคไมถกู ตอง
แบบประเมิน
การพูดโตตอบตาม ถูกตองตาม ถกู ตองตาม ถูกตองตาม ตามโครงสรางและ
สถานการณท ่ี
กาํ หนดให โครงสราง เนน หนัก โครงสรา งและ โครงสรา งบางสว น หลกั การออกเสยี ง
(ความถูกตอ ง)
แบบประเมนิ คําในประโยค เนน หนักคาํ ใน แตขาดการเนน หนัก
การพูดโตต อบตาม
สถานการณท ่ี ถูกตองตามหลักการ ประโยคไดถกู ตอง คาํ ในประโยค
กําหนดให
(ความคลองแคลว) ออกเสยี ง เปนสว นใหญ
พดู ประโยคได พดู ประโยคได พูดประโยคติดขดั พูดประโยคตะกุกตะกัก
บางสวนและหยดุ หยุดเปนชว ง ๆ หลาย
ชดั เจน ไมต ิดขัด คอ นขางชัดเจน เปน ชว ง ๆ ครงั้ หรือพูดไมไดเลย
ตดิ ขดั นอย
พดู โตต อบถกู ตอง พูดโตต อบถูกตอง พดู โตต อบไมถูกตอง ไมพูดโตต อบ ทาํ ให
ชดั เจนเหมาะสมกบั ชัดเจนบางประโยค บางประโยคแตย ัง ไมเกิดการสอื่ สาร
สถานการณ เหมาะสมกับ สือ่ สารตาม
สถานการณ สถานการณได
พดู ตอ เนื่อง พดู ตอ เน่อื ง ติดขดั พดู ไมตอ เนื่อง พูดตดิ ขัดมาก หยดุ พดู
ไมติดขดั เปนเวลานาน ไมค รบ
เปนบางครัง้ พดู เปนคํา ๆ เนือ้ หา หรอื ไมพ ูด
หยุดเปนระยะ ๆ
6 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ประเดน็ 4 (ดีมาก) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรับปรุง)
การประเมิน
ทาทาง/นํ้าเสียง 3 (ดี) 2 (พอใช) พูดโดยไมมีทา ทาง
แบบประเมนิ ประกอบเหมาะสม ประกอบ นา้ํ เสียง
การพดู โตต อบตาม กับเรอื่ งและ ทา ทาง/นํ้าเสียง พดู โดยมที า ทาง ไมเ หมาะสม
สถานการณท่ี บทบาทท่ีไดรบั ประกอบเหมาะสม ประกอบบา ง
กําหนดให กบั เรอ่ื งและบทบาท น้าํ เสยี งคอ นขาง
(การแสดงทาทาง/ เปน สว นใหญ เหมาะสม
นาํ้ เสียงประกอบ
การพูด) อา นออกเสียง อานออกเสียงได อานออกเสียงได อานออกเสียงไดถกู ตอง
แบบประเมนิ
การอา นออกเสียง คาํ ศัพท/ ประโยคได ถกู ตองเกินครง่ึ หนึ่ง ถกู ตองไมน อ ยกวา นอยกวาครึ่งหนึ่งของ
(ความถูกตอ งใน
การอา น) ถูกตองท้ังหมด ของจาํ นวนคาํ ศัพท/ ครึง่ หนึง่ ของจาํ นวน จาํ นวนคาํ ศพั ท/ประโยค
แบบประเมิน ประโยคทง้ั หมด คําศัพท/ประโยค ทั้งหมด
การอา นออกเสียง
(นํ้าเสยี ง การเวน ท้ังหมด
วรรคตอน)
นํา้ เสียงชัดเจน ออก นาํ้ เสยี งชดั เจน ออก นา้ํ เสยี งคอ นขา ง นํ้าเสียงเบา ไมชดั เจน
เสยี งสงู ตํา่ ในระดับ เสยี งสงู ต่าํ ในระดบั ชดั เจน ออกเสยี งสงู ออกเสียงสงู ต่ําในระดับ
ประโยคถกู ตองและ ประโยคถูกตองและ ตา่ํ ในประโยค ประโยคไมถกู ตอง
เวนวรรคตอนได เวนวรรคตอนได คอนขางถูกตองและ เวนวรรคตอนไม
เหมาะสม เหมาะสมเปน เวน วรรคตอนได เหมาะสม
สว นใหญ เหมาะสมบางสว น
แบบประเมิน พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิ พฤติกรรมท่ีปฏิบัติ พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติ พฤติกรรมท่ีไมเคย
นน้ั ชัดเจนและ บางคร้ัง ปฏิบัติ
คณุ ลักษณะอนั พงึ นน้ั ชดั เจนและ บอ ยคร้งั
พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิ พฤติกรรมที่ไมเ คย
ประสงคของผูเรียน สมาํ่ เสมอ พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิ บางคร้งั ปฏบิ ัติ
นัน้ ชดั เจนและ
ดานความซือ่ สตั ย บอ ยคร้งั
มีวินัย ใฝเ รียนรู
มงุ มั่นในการทํางาน
แบบประเมิน พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติ
สมรรถนะสําคญั น้ันชดั เจนและ
ของผูเรียน สมํ่าเสมอ
หนวยการเรียนรูที่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 7
เกณฑก ารตดั สนิ หมายถึง ดมี าก
คะแนน 4 คะแนน หมายถงึ ดี
หมายถงึ พอใช
คะแนน 3 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ
คะแนน 2 คะแนน
คะแนน 1 คะแนน
เกณฑก ารผาน
ผา นเกณฑการประเมนิ ระดบั พอใช ขน้ึ ไป
8 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1 เรื่อง Variety of Food
หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
หนว ยยอยท่ี 1 เรอ่ื ง Variety of Food and Drinks
รหัสวิชา อ12101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ช้ีวัด
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ มลู ขาวสาร แสดงความรสู ึก
และความคิดเห็นอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ
ตวั ชีว้ ัด ป.2/1 พดู โตตอบดวยคําส้นั ๆ งา ย ๆ ในการส่อื สารระหวางบคุ คลตามแบบทฟ่ี ง
ป.2/3 บอกความตอ งการงา ย ๆ ของตนเองตามแบบทีฟ่ ง
สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขา ใจความสมั พันธร ะหวา งภาษากบั วัฒนธรรมของเจาของภาษา และ
นาํ ไปใชไ ดอยางเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตวั ช้ีวัด ป.2/3 เขารวมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะกบั วัย
สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พนั ธก ับกลุมสาระการเรยี นรูอ่นื
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น และ
เปนพื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู และเปดโลกทศั นข องตน
ตัวช้ีวัด ป.2/1 บอกคําศัพททเี่ กยี่ วของกับกลุมสาระการเรยี นรูอ่ืน
2. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด
การเรียนรูเร่ืองคําศัพทและประโยคที่ใชสนทนาเกี่ยวกับชนิดของอาหาร แสดงความตองการและ
แสดงความรูสึกของตนเองเกี่ยวกับอาหารทําใหนักเรียนไดฝกใชภาษาในสถานการณจริงในหองเรียนและ
สามารถนําไปใชใ นการสื่อสารกับบคุ คลภายนอกไดอยา งมั่นใจ
3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดานความรู ความเขา ใจ (K)
- รคู ําศพั ทและประโยคที่เก่ียวกับอาหารได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พดู แสดงความตองการเก่ียวกับอาหารได
หนว ยการเรียนรูท ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 9
3.3 ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตัง้ ใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา รว มกจิ กรรมการเรยี นรู
4. สาระการเรยี นรู rice, soup, ice cream, egg, jelly
คาํ ศัพทท บทวน noodles, salad, bread, curry
คําศพั ทใ หม What’s this/that?
โครงสรางทบทวน Salad.
Can I have some _________, please?
โครงสรางใหม Yes, here you are.
หนา ที่ทางภาษา Thank you.
You’re welcome.
-
การขอรอง (Making a Request)
5. สมรรถนะสาํ คญั ของผูเ รียน
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค
6.1 ใฝเ รียนรู
6.2 มุง มัน่ ในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรียนรู
10 คมู ือค
ลาํ ดับ จดุ ประสงค การจดั กจิ กรรมการเรียนร
ท่ี การเรียนรู
1. หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 หนวย
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 1 เรอื่ ง Va
ข้นั ตอน เวลา แน
การจดั การเรยี นรู ทใ่ี ช กจิ กรรมครู
ข้นั นาํ 5 1. ครูทักทายนักเรียนตามชว
นาที เชน Good morning (ชวงเ
Good afternoon (ชว
และสอบถามนักเรียนปลายท
ในชวงเชาไดทักทายคุณครูดว
ทักทายนหี้ รือไม
2. ครนู าํ สอื่ ของจรงิ ไดแก eg
jelly ใหนกั เรยี นดแู ลว ถามว
T: What is this? ทลี ะอยาง
ครูชน่ื ชมนกั เรียนเมื่อตอบถูก
T: Very good./Good Job.
หากนกั เรียนตอบยังไมถ ูกตอ
ลองตอบอีกครง้ั ดว ยคาํ วา
T.: Try again.
จากนนั้ ครบู อกจดุ ประสงค
การเรียนรู
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
รู ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2
and Drinks จํานวน 13 ช่วั โมง
ยยอยท่ี 1 เรอ่ื ง Variety of Food and Drinks
ariety of Food จํานวน 1 ช่ัวโมง
นวการจัดการเรยี นรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ
กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู
วงเวลา 1. นกั เรียนกลา วคําทักทาย Good
เชา) Morning ตามชวงเวลาและแสดง
วงบา ย) วัฒนธรรมการไหวค วบคดู ว ย
ทางวา
วยคํา
gg และ 1. สอื่ ของจริง
วา 2. นกั เรยี นตอบคําถามวาสิ่งน้ีคือ egg และ jelly
ง อะไร 2. ส่อื PowerPoint
ก Ss: - It’s an egg.
. - It’s a jelly.
องให
หนวยการเรียนรูที่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks
ลําดบั จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แน
ที่ การเรยี นรู
การจดั การเรียนรู ที่ใช กิจกรรมครู
2. 1. รูคําศพั ทและ
ประโยคที่เกย่ี วกบั ขน้ั สอน 20 1. ครูทบทวนคําศัพทใหนักเร
อาหารได
นาที โดยใชเกมปริศนาคําทาย
(ทายคําศพั ทจ ากบัตรภาพ)
คําศัพทชุด Food1: rice, so
Ice cream, egg, jelly
คาํ ศัพทชุด Food2: salad, b
curry และ noodles
T: What is this?
Ss: Egg.
2. ครูบอกใหครปู ลายทางจด
ลงบนกระดาน
T. ยกตัวอยางสถานการณเม
นกั เรยี นอยใู นโรงอาหาร
นกั เรียนตอ งการอาหารนกั เร
สามารถพูดไดวา อยา งไร
3. ครูนาํ เสนอโครงสรางประ
การพดู แสดงความตองการเก
อาหาร ดงั นี้
11
นวการจัดการเรยี นรู สอื่ การเรียนรู การประเมนิ
กจิ กรรมนักเรยี น - สื่อ PowerPoint การเรียนรู
รียน - แบบประเมินท่ี 10
แบบประเมิน
oup, สมรรถนะสําคัญ
ของผเู รียน
bread,
1. นกั เรยี นตอบ
Ss.: It’s curry.
ดคําศัพท (egg, curry, salad etc.)
มอ่ื
รียน
ะโยค 2. นกั เรียนออกเสยี งตามโครงสรา ง
กี่ยวกับ ประโยค
12 คมู ือค
ลาํ ดบั จุดประสงค
ขัน้ ตอน เวลา แน
ท่ี การเรียนรู
การจัดการเรียนรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู
3. 2. พดู แสดงความ
ตอ งการเก่ยี วกบั A: Can I have some_____
อาหารได
please?
B: Here you are.
A: Thank you.
B: You’re welcome.
แลว บอกใหค รูปลายทางจดล
กระดาน
4. ครอู อกเสียงนําใหนักเรยี น
เสยี งตามเพื่อเปน การทบทวน
โครงสรา งประโยคทเ่ี รยี นไปแ
2-3 ครั้ง (ทักษะการฟง -พูด)
5. ครูถาม-บอกวา นกั เรยี นสา
นําไปใชในชวี ติ ประจาํ วนั ไดแ
สอดแทรกคณุ ธรรม (การขอ
หรอื ขอโทษ )
ขนั้ ปฏบิ ตั ิ 20 1. ครใู หทําใบงานที่ 1 เรื่อง W
นาที the Words
2. ครูใหนกั เรียนทาํ กิจกรรม
(Talking Time) อธบิ ายและ
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
นวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมิน
การเรยี นรู
กจิ กรรมนกั เรียน
_,
ลงบน
นออก
น
แลว
ามารถ 3. นักเรียนตอบคําถามสามารถการ
และ นาํ ความรูไปใช
อบคณุ
Write 1. นักเรยี นทาํ ใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง 1. ใบงานท่ี 1 เร่ือง - แบบประเมินท่ี 3
Write the Words
Write the Words แบบประเมิน
มการพดู 2. นักเรียนทํากิจกรรม
ะสาธติ การพูด (Talking Time) 2. บัตรภาพ การพูดโตต อบ
หนวยการเรยี นรูที่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลําดับ จดุ ประสงค ขั้นตอน เวลา แน
ที่ การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู
โดยใหนกั เรียนนงั่ เปนวงกลม
นกั เรยี นหยบิ บัตรภาพคนละ
ภาพ ใหน ักเรียน 1 คนเร่ิมถา
คําถามนักเรยี นที่มบี ตั รภาพอ
ท่ีตนตองการและครูสาธิต (ท
การฟง-พดู )
T: Can I have some____,
please?
S1: Here you are. (มบี ัตรภ
ตอบ และยื่นบัตรภาพให)
T: Thank you.
S1: You’re welcome.
4. 3. ตั้งใจ เพยี รพยายาม ข้นั สรุป 5 1. ครแู ละนักเรยี นรวมกนั สร
และสนใจเขา รวม นาที ความรโู ดยใชฝ ก ออกเสยี งคํา
กิจกรรมการเรยี นรู และประโยคสนทนาตามโคร
ประโยคทีเ่ รยี น
2. ครูประเมนิ คุณลกั ษณะอนั
ประสงคข องนักเรียนโดยใชแ
ประเมินท่ี 9
นวการจดั การเรยี นรู สอื่ การเรียนรู 13
กิจกรรมนกั เรียน
การประเมิน
ม การเรียนรู
ะ1
าม
อาหาร
ทักษะ
,
ภาพ
รุป - นักเรยี นทบทวนการออกเสียง - สื่อ PowerPoint - แบบประเมินที่ 10
าศัพท คาํ ศัพทแ ละประโยคและบอกสิ่งที่ แบบประเมนิ
รงสรา ง สามารถนําไปใชไดในชวี ิตประจาํ วนั คุณลักษณะอนั พึง
ประสงคของผเู รยี น
นพงึ
แบบ
14 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู สาํ หรับนกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
8. สอ่ื การเรียนร/ู แหลง เรยี นรู
1) ใบงานท่ี 1 เรอื่ ง Write the Words
2) ใบงานท่ี 2 เรื่อง กจิ กรรม Talking Time
3) บตั รภาพคาํ ศัพทชุด Variety of Food
4) ส่อื PowerPoint เรอ่ื ง Variety of Food
5) สื่อของจรงิ ไขไก 1 ฟอง และ เยลลี่ 1 อัน
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
1) ใบงานที่ 1 เร่ือง Write the Words
2) ใบงานท่ี 2 เรือ่ ง กิจกรรม Talking Time
สิง่ ทต่ี องการวดั /ประเมิน วธิ กี าร *เคร่ืองมือ เกณฑก ารประเมิน
ดานความรคู วามเขา ใจ (K) - ประเมนิ การรูคําศัพท - ใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง Write ผา นเกณฑการประเมิน
- รคู าํ ศัพทและประโยคทเ่ี กย่ี วกบั และประโยคทีเ่ ก่ยี วกบั
the Words รอ ยละ 80 ขึ้นไป
อาหารได อาหารได
ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) - ประเมินการพูดแสดง 1. แบบประเมินท่ี 3 ผา นเกณฑการประเมนิ
2. ใบงานท่ี 2 เรื่อง รอยละ 80 ขึ้นไป
- พดู แสดงความตองการเกยี่ วกับ ความตองการเก่ียวกบั กิจกรรม Talking Time
ผา นเกณฑป ระเมนิ ระดับ
อาหารได อาหารได - แบบประเมินที่ 9 คณุ ภาพ “ผา น”
คุณลกั ษณะ เจตคติ - ประเมินความใฝรู
คานยิ ม (A) ใฝเ รยี น
- ต้ังใจ เพียรพยายาม และสนใจ
เขา รว มกจิ กรรมการเรียนรู
สมรรถนะสําคญั ของผูเ รยี น - ประเมินความสามารถ - แบบประเมินท่ี 10 ผา นเกณฑ ประเมิน
ระดบั คุณภาพ “ผา น”
1. ความสามารถในการส่อื สาร ในการส่ือสาร การคิด
2. ความสามารถในการคดิ และการแกปญหา
คุณลักษณะอันพึงประสงค - ประเมนิ ความใฝเ รยี นรู - แบบประเมินท่ี 9 ผา นเกณฑ ประเมนิ
และความมุงมน่ั ใน ระดับคุณภาพ “ผาน”
1. ใฝเ รียนรู การทาํ งาน
2. มงุ มัน่ ในการทาํ งาน
*หมายเหต:ุ ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 15
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเร็จ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอจาํ กัดการใชแ ผนการจัดการเรยี นรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหต:ุ ดแู นวคําถามการบันทกึ ผลหลังสอนสําหรับครูในภาคผนวก ค
ลงชือ่ ......................................................ผสู อน
วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู ริหารหรือผูทไี่ ดร ับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
16 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ใบงานที่ 1 เร่ือง Write the Words
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 เรอื่ ง Variety of Food
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2
Instructions: Write the word for each picture. Use the words in the box.
Then say the words.
คาํ ช้ีแจง: นําคําศัพทที่กําหนดใหในกรอบดานลางนี้ไปเติมลงในชองวางใหถูกตองกับ
รูปภาพแลวฝก อา นออกเสียง
bread curry egg
ice cream jelly noodles
rice salad soup
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
แหลง อางองิ : https://pixabay.com/th/
ชอ่ื ................................................. สกลุ ......................................... ชนั้ ........................ เลขที่ ..............
หนว ยการเรยี นรูท ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 17
ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง กิจกรรม Talking Time (1)
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1 เรื่อง Variety of Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
Food 1
rice egg
soup jelly
ice cream
*หมายเหตุ: ครูตัดบัตรภาพคําศัพทใ สซ องกระดาษเพ่ือใชปฏิบัตกิ ิจกรรม
ชื่อ ................................................. สกลุ ......................................... ชั้น ........................ เลขที่ ..............
18 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู สําหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
Food 2
bread curry
salad noodles
*หมายเหตุ: ครตู ดั บตั รภาพคําศัพทใสซองกระดาษเพื่อใชปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
ชอื่ ................................................. สกุล ......................................... ชั้น ........................ เลขท่ี ..............
หนวยการเรียนรูที่ 4 เร่ือง Food and Drinks 19
เฉลยใบงานท่ี 1 เร่ือง Write the Words
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 1 เรื่อง Variety of Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
Instructions: Write the word for each picture. Use the words in the box.
Then say the words.
คําช้ีแจง: นําคําศัพทที่กําหนดใหในกรอบดานลางน้ีไปเติมลงในชองวางใหถูกตองกับ
รปู ภาพแลว ฝก อา นออกเสียง
bread curry egg
ice cream jelly noodles
rice salad soup
1. egg 2. rice 3. jelly
4. soup 5. ice cream 6. bread
7. noodles 8. salad 9. curry
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th/
20 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สอ่ื สาํ หรับครู
บตั รภาพคําศพั ทช ดุ Variety of Food
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 1 เร่อื ง Variety of Food
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลง อางองิ : https://pixabay.com/th/
rice
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 21
สอื่ สําหรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศัพทช ดุ Variety of Food
หนว ยการเรียนรูท ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1 เร่อื ง Variety of Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลง อางอิง: https://pixabay.com/th/
egg
22 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สื่อสําหรับครู
บัตรภาพคําศัพทชดุ Variety of Food
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 1 เร่ือง Variety of Food
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/th/
soup
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks 23
สอ่ื สําหรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศัพทชดุ Variety of Food
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 1 เรื่อง Variety of Food
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/th/
jelly
24 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สื่อสาํ หรบั ครู
บตั รภาพคําศัพทช ดุ Variety of Food
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 1 เร่ือง Variety of Food
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th/
ice cream
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 25
สือ่ สาํ หรบั ครู
บตั รภาพคําศัพทช ดุ Variety of Food
หนวยการเรียนรูท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 1 เร่ือง Variety of Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/th/
bread
26 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ส่ือสาํ หรับครู
บตั รภาพคําศพั ทชดุ Variety of Food
หนวยการเรียนรูท่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 1 เร่ือง Variety of Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลง อางอิง: https://pixabay.com/th/
curry
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 27
สอื่ สําหรบั ครู
บตั รภาพคาํ ศพั ทชดุ Variety of Food
หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 1 เรื่อง Variety of Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/th/
salad
28 คูม ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สอ่ื สําหรบั ครู
บตั รภาพคําศพั ทชดุ Variety of Food
หนวยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูที่ 1 เร่ือง Variety of Food
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลง อางองิ : https://pixabay.com/th/
noodles
หนว ยการเรยี นรูท ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 29
แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 2 เร่ือง Variety of Food and Drinks
หนวยการเรยี นรูท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
หนวยยอยที่ 1 เรอ่ื ง Variety of Food and Drinks
รหสั วิชา อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู/ ตวั ช้ีวดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสอื่ สาร
มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ มลู ขา วสาร แสดงความรูสกึ
และความคดิ เหน็ อยางมีประสิทธิภาพ
ตวั ชว้ี ดั ป.2/1 พูดโตตอบดว ยคําสั้นๆ งา ย ๆ ในการสอื่ สารระหวางบุคคลตามแบบทีฟ่ ง
มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตาง ๆ
โดยการพูดและการเขยี น
ตวั ชวี้ ัด ป.2/1 พดู ขอและใหขอมลู งาย ๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบท่ฟี ง
สาระท่ี 2 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวา งภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอยา งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตัวชวี้ ัด ป.2/3 เขา รวมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะกับวัย
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธกบั กลุมสาระการเรยี นรูอืน่
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และ
เปน พนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู และเปดโลกทศั นข องตน
ตวั ชว้ี ดั ป.2/1 บอกคําศัพทท ี่เกีย่ วของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น
2. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด
การเรียนรูเร่ืองคําศัพทและประโยคท่ีใชสนทนา สอบถามเก่ียวกับอาหารและเครื่องดื่มทําใหนักเรียน
ไดฝกใชภาษาในสถานการณจริงในหองเรียน และสามารถนําไปใชในการส่ือสารกับบุคคลภายนอก ไดอยาง
ม่ันใจ
3. จุดประสงคการเรียนรู
3.1 ดานความรู ความเขา ใจ (K)
- จําแนกคําศพั ทอ าหารและเครือ่ งดื่มได
30 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม - ตอบ เก่ียวกับการจาํ แนกอาหารและเคร่อื งดมื่ ได
3.3 ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขารวมกิจกรรมการเรยี นรู
4. สาระการเรยี นรู bread, egg, noodles, rice, salad (coffee, cocoa, milk)
คําศัพททบทวน lemonade, orange juice
คําศัพทใหม -
โครงสรา งทบทวน A: Is it food or a drink?
โครงสรางใหม B: It’s food.
B: It’s a drink.
หนา ทท่ี างภาษา การถามและใหขอ มูล (Asking and Giving Information)
5. สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรียน
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค
6.1 ใฝเ รียนรู
6.2 มงุ มั่นในการทํางาน
7. กจิ กรรมการเรยี นรู
หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
การจดั กจิ กรรมการเรียน
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่ือง Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 หนว ย
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง Variety
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ขน้ั ตอน เวลา แ
ท่ี การเรียนรู การจดั การเรียนรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู
1. ข้ันนํา 5 1. ครูทกั ทายนักเรยี นตามช
นาที เชน Good morning (ชว ง
Good afternoon (ช
และสอบถามนักเรียนปลาย
ในชวงเชา ไดทักทายคณุ ครดู
ทักทายนห้ี รือไม
2. ครนู าํ สอ่ื ของจรงิ ไดแก o
juice, water, milk, lemo
ใหนกั เรียนดแู ลว ถามวา
T: What is it? ทลี ะอยา งเพ
สูบ ทเรยี นในการทบทวนคาํ
ครชู ืน่ ชมนกั เรียนเม่ือตอบถ
T: Very good., Good Job
หากนักเรยี นตอบยังไมถูกต
ลองตอบอกี คร้ังดว ยคําวา
นรู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 สือ่ การเรยี นรู 31
and Drinks จาํ นวน 13 ช่ัวโมง การประเมนิ
ยยอยที่ 1 เรื่อง Variety of Food and Drinks การเรยี นรู
of Food and Drinks จํานวน 1 ชั่วโมง
แนวการจัดการเรยี นรู
กิจกรรมนกั เรียน
ชวงเวลา 1. นักเรยี นกลา วคําทักทาย Good
งเชา ) Morning ตามชวงเวลาและแสดง
ชว งบา ย) วัฒนธรรมการไหวค วบคูดวย
ยทางวา
ดวยคํา
orange, 1. ส่อื ของจริง
onade lemonade, orange
juice, water, milk
พื่อนาํ เขา 2. นกั เรยี นตอบ 2. ส่ือ PowerPoint
าศัพท Ss.: - It’s milk.
ถูก - It’s water.
b.
ตองให
32 คูมอื ค
ลําดบั จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แ
ที่ การเรยี นรู การจัดการเรยี นรู ทใ่ี ช กิจกรรมครู
2. 1. จาํ แนกคําศัพท ขั้นสอน Try again. จากนั้นครบู อก
อาหารและเคร่อื งดมื่ ได จดุ ประสงคการเรยี นรู
20 1. ครทู บทวนคําศัพทใหนกั
นาที โดยใชเ กม Guessing Gam
(ทายคาํ ศพั ทจ ากบตั รภาพ)
โดยครูใชคําถามวา
T: Is it food or a drink?
Ss: It’s food./It’s a drink
จากน้นั ครูเฉลย
2. ครเู สียงนาํ ใหน ักเรยี นออ
ตามเพื่อเปนการทบทวน โค
ประโยคที่เรียนไปแลว 2-3
3. ครูบอกใหครปู ลายทางจ
ลงบนกระดาน
(ทกั ษะการอา น-เขยี น)
4. ครถู าม-บอกวานกั เรียนส
นําไปใชในชีวิตประจาํ วนั ได
สอดแทรกคุณธรรม
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แนวการจัดการเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมิน
กิจกรรมนกั เรยี น การเรยี นรู
กเรียน - ส่อื PowerPoint - แบบประเมินที่ 10
me แบบประเมนิ
สมรรถนะสาํ คัญ
1. นักเรียนตอบ ของผเู รียน
k. Ss.: It’s food./It’s a drink?
อกเสยี ง
ครงสรา ง
คร้ัง
จดคําศัพท
สามารถ
ดและ 2. วาดภาพและเขยี นอาหารและ
เครื่องด่ืมตามโครงสรา ง
หนว ยการเรียนรูท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ขน้ั ตอน เวลา แ
ท่ี การเรยี นรู การจัดการเรยี นรู ทีใ่ ช กจิ กรรมครู
3. 2. พดู ถาม-ตอบ ขั้นปฏิบตั ิ (การรับประทานอาหารควร
เกย่ี วกบั การจาํ แนก คุณคา ของอาหารควร รบั ปร
อาหารและเคร่ืองด่มื ได ใหห มดและเลือกอาหารที่ม
ประโยชนต อรางกาย)
20 1. ครมู อบหมายการบานให
นาที ทาํ ใบงานที่ 3 เรื่อง Food o
โดยนําคําศัพทที่กําหนดไปเ
ตารางใหถูกตองกบั หมวดห
หรอื เครอื่ งดมื่
2. ครใู หน กั เรยี นทํากิจกรรม
Amazing Paper เตรยี มกร
ทต่ี ัดเปนกระดาษ A4 แบงค
แนวนอน แจกนักเรยี นคนล
ใหนักเรยี นพับคร่ึงกระดาษค
และพบั คร่ึงกระดาษอีกครง้ั
คลก่ี ระดาษออกตามยาวจะ
รอยพับ มชี อง 4 ชอง ใหนัก
วาดภาพอาหารและเครื่องด
1 ภาพ ระบายสีสวยงาม พ
แนวการจดั การเรยี นรู สือ่ การเรยี นรู 33
กจิ กรรมนักเรยี น การประเมนิ
รเห็น การเรียนรู
ระทาน
มี
หนักเรียน 1. การบา นใบงานที่ 3 เร่อื ง Food 1. ใบงานท่ี 3 เรือ่ ง - แบบประเมนิ ที่ 2
or Drinks or Drinks? Food or Drinks? แบบประเมิน
เติมลงใน การพูดประโยค
หมูอาหาร ตามโครงสราง
ม 2. วาดภาพและเขยี นอาหารและ 2. กระดาษ A4
ระดาษ เครื่องดื่มตามโครงสราง แบงครงึ่ ตามแนวนอน
ครึ่งตาม
ละ 1 แผน
คร้ังที่ 1
ง
ะเกิดเปน
กเรียน
ดม่ื ชอ งละ
พรอมกับ
34 คูม ือค
ลาํ ดบั จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แ
ท่ี การเรยี นรู การจัดการเรียนรู ที่ใช กิจกรรมครู
เขยี นคาํ ศัพทของอาหารแล
เครอ่ื งด่ืม พรอมระบุวา เปน
หรอื
เครื่องดื่ม ดังตัวอยาง
3. นักเรยี นพับกระดาษตาม
เปนหนังสือ
เลมเลก็ แลวออกแบบหนา ป
or Drinks?
4. ครูใหนักเรียนจับคูกนั แล
ถาม – ตอบ ประโยคตามโค
(ทักษะการฟง-พูด)
5. ครตู รวจผลงานนกั เรยี น
แบบประเมนิ การพูดประโย
โครงสรา ง จากแบบประเมนิ
ใหขอเสนอแนะและคําชมเช
นักเรียนแลกเปลยี่ นผลงานก
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แนวการจัดการเรียนรู ส่ือการเรยี นรู การประเมนิ
การเรียนรู
กจิ กรรมนกั เรยี น
ละ
นอาหาร
มรอยให
ปก Food
ละฝก
ครงสรา ง 3. นักเรยี นจบั คกู นั และฝก
ถาม – ตอบ ประโยคตามโครงสราง
และ
ยคตาม
นท่ี 2
ชย
กนั ชม
หนว ยการเรยี นรูท ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
ลําดบั จุดประสงค ขน้ั ตอน เวลา แ
ที่ การเรียนรู การจดั การเรยี นรู ทใ่ี ช กิจกรรมครู
5 1. ครแู ละนักเรียนรว มกันส
4. 3. ตงั้ ใจ เพียรพยายาม ขน้ั สรุป นาที ความรูโ ดยใชคําศัพทแ ละปร
และสนใจเขารวม
กิจกรรมการเรยี นรู สนทนาตามโครงสรา งประโ
ที่เรยี น
2. ครูประเมนิ คุณลักษณะอ
ประสงคข องนักเรยี นโดยใช
ประเมนิ ท่ี 9
3. ครูใหน กั เรียนทําแบบปร
ตนเองทา ยหนวยยอย
แนวการจดั การเรียนรู สื่อการเรยี นรู 35
- ส่อื PowerPoint
กจิ กรรมนกั เรียน การประเมิน
สรปุ - นักเรียนรวมกันสรปุ ความรูโดยใช การเรยี นรู
ระโยค คาํ ศัพทแ ละประโยคและตอบสิ่งที่
โยค สามารถนาํ ไปปรบั ใชใ นชีวติ 1. แบบประเมินที่
9 แบบประเมิน
ประจาํ วัน คณุ ลกั ษณะอันพงึ
อันพงึ - นักเรียนทาํ แบบประเมนิ ตนเอง ประสงคข องผเู รียน
ชแบบ หนว ยยอยท่ี 1 เรอ่ื ง Variety of 2. แบบประเมิน
ตนเองหนว ยยอยที่
Food and Drinks 1 เรอ่ื ง Variety of
ระเมิน Food and Drinks
36 คูม ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
8. สื่อการเรยี นรู/แหลง เรียนรู
1) ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง Food or Drinks?
2) บตั รภาพคาํ ศัพทช ุด Variety of Drinks
3) บตั รภาพคําศัพทชดุ Variety of Food (จากแผนการจดั การเรยี นรูท่ี 1)
4) กระดาษ A4
5) สอ่ื PowerPoint เร่ือง Variety of Drinks
9. การประเมินผลรวบยอด
ช้นิ งานหรือภาระงาน
- ใบงานที่ 3 เรื่อง Food or Drinks
สงิ่ ทต่ี องการวัด/ประเมนิ ผล วิธีการ *เคร่อื งมอื เกณฑการประเมนิ
ผา นเกณฑการประเมิน
ดานความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมนิ การรูคาํ ศัพท 1. แบบประเมินที่ 2 รอยละ 80 ขึ้นไป
- จําแนกคาํ ศพั ทอาหารและ และประโยคทีเ่ ก่ยี วกบั 2. ใบงานท่ี 3 เรือ่ ง ผา นเกณฑการประเมิน
รอยละ 80 ขึ้นไป
เครื่องด่ืมได อาหารได Food or Drinks?
ผา นเกณฑป ระเมิน
ดา นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมินการพูดถาม-ตอบ - กจิ กรรม Amazing ระดบั คุณภาพ “ผา น”
- พดู ถาม - ตอบ เก่ยี วกับ เกย่ี วกบั การจาํ แนกอาหาร Paper ผา นเกณฑประเมิน
ระดบั คุณภาพ “ผา น”
การจําแนกอาหารและ และเคร่ืองด่มื
ผา นเกณฑป ระเมนิ
เครื่องด่ืมได ระดบั คุณภาพ “ผา น”
คณุ ลักษณะ เจตคติ คานยิ ม - ประเมิน ความใฝเรียนรู - แบบประเมินท่ี 9
- ต้งั ใจ เพียรพยายาม และ
สนใจเขารว มกิจกรรม
การเรียนรู
สมรรถนะสาํ คัญของผูเรยี น - ประเมินความสามารถใน - แบบประเมินที่ 10
1. ความสามารถในการสอื่ สาร การสื่อสาร และการคดิ
2. ความสามารถในการคดิ
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค - ประเมินความใฝเรียนรู - แบบประเมินที่ 9
1. ใฝเรยี นรู และความมุงมน่ั ในการ
2. มุงมั่นในการทาํ งาน ทาํ งาน
*หมายเหต:ุ ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
หนวยการเรยี นรูที่ 4 เร่ือง Food and Drinks 37
10. บนั ทกึ ผลหลังสอน
ผลการจัดการเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จาํ กัดการใชแผนการจัดการเรยี นรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคําถามการบันทกึ ผลหลงั สอนสาํ หรบั ครูในภาคผนวก ค
ลงชอ่ื ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผูบ รหิ ารหรือผูท ีไ่ ดรบั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
38 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ใบงานท่ี 3 เรื่อง Food or Drinks?
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรูที่ 2 เรือ่ ง Variety of Food and Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Put the words in the correct groups.
คําช้แี จง: นาํ คําศัพททก่ี ําหนดให เตมิ ลงในตารางใหตรงกับหมวดหมอู าหารหรอื เครอ่ื งดมื่
bread coffee cola
egg lemonade milk
noodles rice salad
water
Is it food or a drink?
It’s food. It’s a drink.
1. bread 1. coffee
ชื่อ ................................................. สกุล ......................................... ชน้ั ........................ เลขที่ ..............
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 39
เฉลยใบงานที่ 3 เรื่อง Food or Drinks?
หนว ยการเรียนรูที่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 2 เร่อื ง Variety of Food and Drinks
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Put the words in the correct groups.
คําชี้แจง: นําคําศัพทท กี่ ําหนดให เติมลงในตารางใหตรงกับหมวดหมอู าหารหรอื เครือ่ งดื่ม
bread coffee cola
egg lemonade milk
noodles rice salad
water
Is it food or a drink?
It’s food. It’s a drink.
1. bread 1. coffee
2. egg 2. cola
3. noodles 3. lemonade
4. rice 4. milk
5. salad 5. water
40 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ส่ือสาํ หรบั ครู
บตั รภาพคาํ ศัพทช ุด Variety of Food and Drinks
หนวยการเรียนรูท ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรูที่ 2 เรื่อง Variety of Food and Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th
coffee
หนว ยการเรียนรูที่ 4 เรื่อง Food and Drinks 41
สือ่ สาํ หรับครู
บตั รภาพคาํ ศัพทช ุด Variety of Food and Drinks
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง Variety of Food and Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th
orange juice