นรู ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 119
and Drinks จาํ นวน 13 ชั่วโมง การประเมนิ
อยท่ี 3 เรอื่ ง My Choices of Food and Drinks การเรยี นรู
nd Unhealthy Food (2) จํานวน 1 ช่วั โมง
วการจัดการเรยี นรู สอื่ การเรียนรู
กิจกรรมนักเรยี น
า 1. นักเรยี นกลาวคําทักทาย Good - สือ่ PowerPoint
า) Morning ตามชวงเวลาและแสดง
บา ย) วัฒนธรรมการไหวควบคูด วย
ละ 2. นกั เรียนตอบวา เปน อาหารที่ดีตอ
สุขภาพหรอื วา ไมดตี อสุขภาพ
มี
read,
fries
ละ
120 คมู อื ค
ลาํ ดบั จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แนว
ท่ี การเรยี นรู การจัดการเรยี นรู ที่ใช กิจกรรมครู
What is this? นักเรียนตอบต
ภาพทีเ่ หน็
ครชู น่ื ชมนักเรียนเมื่อตอบถกู
T: Very good., Good Job.
หากนักเรยี นตอบยงั ไมถูกตอง
ลองตอบอีกครง้ั ดวยคําวา
T: Try again.
จากนน้ั ครูบอกจดุ ประสงคการเ
2. 1. รูคาํ ศัพทเ กยี่ วกบั ขั้นสอน 20 1. ครูทบทวนคาํ ศัพทเ ก่ยี วกบั อ
อาหารและเคร่ืองด่ืมได นาที และเคร่ืองดมื่ โดยใชบ ตั รภาพ
คาํ ศัพทช ุด Food and Drinks
(milk, bread, fish, cocoa, p
French fries) ครเู ปดภาพ ทีล
2. ครูเปด ตาราง หรอื วาดตารา
ดังตวั อยาง ครูทบทวน
Healthy Unhealthy
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
วการจัดการเรยี นรู สื่อการเรียนรู การประเมนิ
การเรยี นรู
กิจกรรมนกั เรยี น
ตาม
งให
เรียนรู - ส่อื PowerPoint - แบบประเมินท่ี 10
อาหาร 1. นกั เรียนทบทวนคาํ ศัพท แบบประเมิน
สมรรถนะสําคัญ
s ของผเู รยี น
pizza,
ละภาพ
าง 2. นกั เรยี นตอบ นักเรยี นพูดตามครู
และ ใหนกั เรียนลองอานตัวอยา ง
y พรอมกนั
หนวยการเรียนรูท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ข้ันตอน เวลา แนว
ที่ การเรยี นรู การจัดการเรยี นรู ท่ใี ช กิจกรรมครู
แบงกลุมนักเรียนเปน 2 กลุม เ
กลุมชายและกลุมหญงิ ครูควํ่าบ
ภาพชุด Healthy or Unhealt
Healthy
นกั เรยี นเลือกบัตรภาพและ
กันตอบจนครบทุกภาพ (ทักษะ
พูด)
3. ครูสอนคําถาม Is it (a) hea
or unhealthy food/drink?
คาํ ตอบ It’s (a) healthy/
unhealthy food/drink. และ
นักเรียนลองตอบ
4. ครอู ธบิ ายวาในการถามนั้นต
ขึน้ ตนประโยคดวย Is it healt
or unhealthy? แลวเลอื กวาส
ถามน้ันเปน อาหารหรอื เครอ่ื งด
และยกตัวอยางเพมิ่ เตมิ และให
นกั เรยี นลองตอบ
วการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรยี นรู 121
กจิ กรรมนักเรียน
การประเมิน
เปน การเรียนรู
บตั ร
thy
ะชว ย
ะฟง-
althy 3. นักเรียนตอบ
It’s (a) healthy/ unhealthy
food/drink.
ะให
ตอง 4. นักเรยี นตอบประโยค
thy
สิ่งที่
ดื่ม
122 คมู ือค
ลําดับ จุดประสงค ข้นั ตอน เวลา แนว
ท่ี การเรยี นรู การจัดการเรียนรู ที่ใช กิจกรรมครู
5. ครูถาม-บอกวา นกั เรยี นสาม
นําไปใชใ นชวี ติ ประจาํ วันไดและ
สอดแทรกคุณธรรม มารยาทใน
การรับประทานอาหารไมควรเด
ทานอาหาร ควรหาท่ีน่ังและเก็บ
เรยี บรอยไมตองทิ้งไวใ หค นอ่ืนม
เกบ็ ใหเปนการฝกความรบั ผดิ ช
ตอสังคมทเี่ ราอยรู ว มกับผอู ่นื
3. 2. พูดถาม-ตอบ ขนั้ ปฏบิ ตั ิ 20 - ครูใหน ักเรยี นทําใบงานที่ 10
เกี่ยวกบั อาหารและ นาที Healthy or Unhealthy?
เครอ่ื งดื่มได โดย ทําประโยคและวาดภาพให
สมบูรณ และฝกอานออกเสียง
(ทกั ษะฟง-พดู -อา น-เขียน)
4. 3. ตั้งใจ เพยี รพยายาม ขั้นสรุป 5 1. ครแู ละนักเรยี นรวมกันสรปุ
และสนใจเขารว ม นาที ความรูโดยใชค ําศัพทและประโ
กจิ กรรมการเรยี นรู สนทนาตามโครงสรา งประโยคท
เรียนเรือ่ งผกั และผลไม
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
วการจดั การเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมิน
การเรยี นรู
กิจกรรมนักเรียน
มารถ 5. นักเรยี นตอบวา จะนําไปใชใน
ะ ชีวิตประจาํ วันอยา งไร
น
ดิน
บให
มา
ชอบ
เร่อื ง - นักเรยี นทําใบงานที่ 10 เร่ือง - ใบงานท่ี 10 เรื่อง - แบบประเมินท่ี 3
Healthy or Unhealthy? Healthy or แบบประเมิน
Unhealthy? การพูดประโยคตาม
ห โครงสราง
- นักเรยี นรว มกันสรปุ ความรูโ ดยใช - ส่ือ PowerPoint - แบบประเมนิ ท่ี 9
โยค คาํ ศัพทแ ละประโยครวมทั้งการนํา แบบประเมนิ
ที่ ความรไู ปใชในชีวิตประจาํ วัน คุณลักษณะอนั พงึ
ประสงคของผูเ รยี น
หนว ยการเรียนรูท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลาํ ดับ จุดประสงค ขัน้ ตอน เวลา แนว
ที่ การเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ท่ีใช กจิ กรรมครู
2. ครปู ระเมินคุณลกั ษณะอนั พ
ประสงคของนักเรยี นโดยใชแ บบ
ประเมินที่ 9
วการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรียนรู 123
กจิ กรรมนกั เรยี น การประเมิน
พงึ การเรียนรู
บ
124 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
8. สอ่ื การเรียนรู/ แหลง เรียนรู
1) ใบงานท่ี 10 เร่ือง Healthy or Unhealthy?
2) บัตรภาพคําศัพทช ดุ Food and Drinks
3) สอื่ PowerPoint เร่อื ง Healthy and Unhealthy Food (2)
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชิ้นงานหรอื ภาระงาน
1) การถาม-ตอบจากใบงานท่ี 10 เรื่อง Healthy or Unhealthy?
2) การรคู าํ ศัพทช ดุ Food and Drinks
ส่ิงที่ตองการวัด/ประเมินผล วธิ ีการ *เครอ่ื งมือ เกณฑการประเมิน
- แบบประเมนิ ท่ี 3
ดานความรู ความเขาใจ (K) - ประเมนิ การออกเสยี ง ผา นเกณฑการประเมิน
- รคู ําศพั ทเ กี่ยวกบั อาหารและ คาํ ศัพทแ ละประโยค รอ ยละ 80 ข้ึนไป
เครอ่ื งด่ืมได อาหารและเครอ่ื งด่ืมได
ดานทักษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพูดถาม- - ใบงานท่ี 10 เรอ่ื ง ผานเกณฑการประเมนิ
- พดู ถาม-ตอบเกีย่ วกบั อาหาร ตอบเก่ยี วกับอาหารและ Healthy or รอยละ 80 ขน้ึ ไป
และเคร่ืองดืม่ ได เครือ่ งดื่มได Unhealthy?
- ประเมินความใฝเ รียนรู - แบบประเมินท่ี 9 ผานเกณฑประเมินระดับ
คุณลกั ษณะ เจตคติ คานิยม คุณภาพ “ผาน”
- ต้งั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมินที่ 10
เขารว มกิจกรรมการเรียนรู ในการส่ือสาร การคิด ผานเกณฑป ระเมินระดับ
และการแกป ญหา - แบบประเมินที่ 9 คุณภาพ “ผาน”
สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร - ประเมนิ ความใฝเ รียนรู ผานเกณฑป ระเมินระดับ
2. ความสามารถในการคดิ และความมุงมั่นในการ คุณภาพ “ผา น”
3. มีทกั ษะชวี ติ ทาํ งาน
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค
1. ใฝเ รยี นรู
2. มุงม่ันในการทํางาน
*หมายเหตุ: ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 125
10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จํากดั การใชแผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดูแนวคาํ ถามการบนั ทึกผลหลังสอนสําหรับครูในภาคผนวก ค
ลงชอื่ ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ่ีไดร บั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอื่ ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
126 คูม ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ใบงานที่ 10 เรื่อง Healthy or Unhealthy?
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 8 เร่อื ง Healthy and Unhealthy Food (2)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2
Instructions: Complete the sentences and draw pictures correctly.
คําช้แี จง: ใหนักเรยี นทาํ ประโยคใหสมบูรณและวาดรูปใหถ กู ตอ ง
คําศพั ท healthy = ซ่ึงดีตอสุขภาพ แขง็ แรง
unhealthy = ซึง่ ไมด ีตอ สุขภาพ ไมแ ข็งแรง
fish milk bread French fries cocoa pizza
1. Is it healthy or unhealthy food?
It’s healthy food.
2. Is it a healthy or unhealthy drink?
It’s a healthy drink.
3. Is it healthy or unhealthy ______?
It’s _______________.
ชอื่ ................................................. สกุล ......................................... ชัน้ ........................ เลขท่ี ..............
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 127
4. Is it healthy or unhealthy ______?
It’s _______________.
5. Is it healthy or unhealthy ______?
It’s _______________.
6. Is it healthy or unhealthy ______?
It’s _______________.
ช่อื ................................................. สกลุ ......................................... ช้นั ........................ เลขที่ ..............
128 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
เฉลยใบงานที่ 10 เรื่อง Healthy or Unhealthy?
หนวยการเรียนรูท ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 8 เรอื่ ง Healthy and Unhealthy Food (2)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Complete the sentences and draw pictures correctly.
คาํ ชแ้ี จง: ใหนกั เรียนทาํ ประโยคใหสมบูรณและวาดรูปใหถ กู ตอ ง
คําศัพท healthy = ซงึ่ ดตี อสุขภาพ แข็งแรง
unhealthy = ซึ่งไมด ตี อสขุ ภาพ ไมแ ข็งแรง
fish milk bread French fries cocoa pizza
1. Is it healthy or unhealthy food?
It’s healthy food.
2. Is it a healthy or unhealthy drink?
It’s a healthy drink.
3. Is it healthy or unhealthy food?
It’s healthy food.
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 129
4. Is it healthy or unhealthy drink?
It’s healthy drink.
5. Is it healthy or unhealthy food?
It’s healthy food.
6. Is it healthy or unhealthy food?
It’s healthy food.
หมายเหตุ: ภาพที่นักเรียนวาดจะตอ งมีความสัมพนั ธก ับประโยคทน่ี กั เรยี นเขียน
130 คูมือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 9 เรื่อง Taste of Food (1)
หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
หนว ยยอยที่ 3 เรอ่ื ง My Choices of Food and Drinks
รหสั วิชา อ12101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ
ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู/ ตวั ชี้วดั
สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองที่ฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเห็นอยางมเี หตุผล
ตัวชีว้ ัด ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อานออกเสียงคํา สะกดคํา และประโยคงาย ๆ ถูกตอง
ตามหลกั การอาน
ป.2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคํา และกลุมคาํ ทฟ่ี ง
สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอ ยางเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ชีว้ ัด ป.2/3 เขา รวมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเี่ หมาะสมกับวัย
สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธก บั กลุมสาระการเรยี นรูอ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนและเปน
พนื้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปด โลกทัศนของตน
ตัวชว้ี ัด ป.2/1 บอกคาํ ศัพทท ่เี กี่ยวของกับกลุมสาระการเรยี นรูอ่ืน
2. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด
การออกเสียงคําศัพทและการเรียนรูประโยค โครงสรางในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับรสชาติของ
อาหารและฝกภาษาในสถานการณจริงในหองเรียน ทําใหนักเรียนมีความรูและพัฒนาทักษะภาษา สามารถ
นาํ ไปใชใ นการสอ่ื สารกบั บคุ คลภายนอกไดอ ยางมน่ั ใจ
3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดา นความรู ความเขาใจ (K)
- ระบุตัวอกั ษรของคาํ ศพั ทเ ก่ียวกบั รสชาติอาหารได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูดใหข อมูลรสชาติของอาหารได
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks 131
3.3 ดานคุณลักษณะ เจตคติ คา นยิ ม (A)
- ตัง้ ใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา รว มกิจกรรมการเรียนรู
4. สาระการเรยี นรู lemon, candy, fish sauce, sweet, sour, salty
คําศัพทท บทวน taste, spicy, curry
คําศพั ทใหม A: What is it?
โครงสรา งทบทวน B: It’s _______.
The _________is_______.
โครงสรา งใหม การถามและใหขอมูล (Asking and Giving Information)
หนา ท่ที างภาษา
5. สมรรถนะสําคัญของผเู รียน
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มีทักษะชวี ติ
6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค
6.1 ใฝเ รียนรู
6.2 มุงม่ันในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรียนรู
132 คูมอื ค
ลาํ ดบั จดุ ประสงค การจัดกจิ กรรมการเรยี น
ท่ี การเรียนรู
1. หนวยการเรยี นรูท ี่ 4 เร่อื ง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 หนวยยอ
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 9 เร่ือง Tas
ขั้นตอน เวลา แ
การจดั การเรยี นรู ทใี่ ช กิจกรรมครู
ข้นั นาํ 5 1. ครทู กั ทายนักเรียนตามช
นาที เชน Good morning (ชวง
Good afternoon (ช
2. ครใู ชส ่ือของจริงคือ เลม
นํา้ ปลา มาใหน ักเรยี นดโู ดย
หรอื ใสถุงผา ไมใ หน ักเรียนเห
วา คืออะไร โดยใชคําถาม W
it? แลวใหนักเรยี นตอบวาค
ครูช่นื ชมนักเรยี นเมื่อตอบถ
T: Very good., Good Job
หากนกั เรยี นตอบยังไมถ ูกต
ลองตอบอกี ครัง้ ดวยคําวา
T: Very good., Good Job
ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
นรู ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 2
and Drinks จาํ นวน 13 ชั่วโมง
อยท่ี 3 เรื่อง My Choices of Food and Drinks
ste of Food (1) จาํ นวน 1 ช่ัวโมง
แนวการจัดการเรยี นรู ส่อื การเรยี นรู การประเมนิ
การเรยี นรู
กจิ กรรมนักเรียน 1. สอ่ื ของจรงิ
ชว งเวลา 1. นักเรยี นกลา วคาํ ทักทาย Lemon และ Fish
งเชา) Good Morning ตามชวงเวลาและ Sauce
ชวงบา ย) แสดงวฒั นธรรมการไหวค วบคูด ว ย 2. ถงุ ผา
มอน และ 2. นักเรียนตอบคําถามของครู
ยใสหอ
ห็น ทาย
What is
คืออะไร
ถกู
b.
ตองให
b.
หนวยการเรียนรูที่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ข้ันตอน เวลา แ
ท่ี การเรยี นรู
การจัดการเรียนรู ที่ใช กจิ กรรมครู
2. 1. ระบตุ วั อักษรของ
คําศัพทเกี่ยวกับรสชาติ หากนักเรยี นตอบยงั ไมถ ูกต
อาหารได
ลองตอบอกี ครัง้ ดว ยคําวา
T: Try again.
จากน้ันถามตอวา นกั เรยี นเ
ไหมวา รสชาติเปนอยางไร ร
ของพวกมันเปนอยา งไร จา
บอกจุดประสงคการเรียนรู
ขนั้ สอน 20 1. ครทู บทวนคําศัพท lem
นาที candy, fish sauce จากบ
โดยใหน กั เรยี นออกเสียงตา
2-3 ครัง้ และสะกดคําศัพท
2. ครูนาํ เสนอโครงสรา งปร
สาํ หรบั พดู บอกรสชาตขิ องอ
The____is ____. เชน ลูก
มีรสหวาน มะนาวมรี สเปร้ยี
โดยครูตดิ แถบประโยคบนก
ใหน ักเรียนพดู พรอมกันและ
บอกความหมาย
แนวการจดั การเรียนรู ส่อื การเรยี นรู 133
กิจกรรมนักเรยี น การประเมิน
ตองให การเรยี นรู
3. ส่อื PowerPoint
เคยชิม
รสชาติ
ากนน้ั ครู
mon, 1. นกั เรยี นทบทวนคาํ ศัพท และพูด - ส่อื PowerPoint - แบบประเมินท่ี 10
บตั รภาพ ออกเสียงตามครู และสะกดคําศัพท แบบประเมนิ
ามครู สมรรถนะสําคัญ
ท 2. นกั เรียนตอบ นักเรยี นพดู ตามครู ของผูเ รียน
ระโยค และ ใหนกั เรยี นลองอานตัวอยาง
อาหาร พรอ มกนั
กกวาด
ยว
กระดาน
ะชวยกนั
134 คมู อื ค
ลาํ ดบั จุดประสงค ขนั้ ตอน เวลา แ
ท่ี การเรียนรู
การจัดการเรยี นรู ท่ใี ช กจิ กรรมครู
The lemon is sour.
The candy is sweet.
The fish sauce is salty.
(ทักษะการฟง-พดู )
3. ครนู ําเสนอคําศพั ท curr
จากบตั รภาพ ใหน ักเรียนอา
เสยี งคําศัพทตามครคู ําละ 3
ครูบอกความหมาย ขออาส
นกั เรยี นพูดประโยคเพือ่ บอ
แกงมรี สเผ็ด จากน้ันครเู ฉล
ประโยค The curry is spi
บนกระดาน ใหนักเรียนอาน
เสยี งตามครู
4. ครูถาม-บอกวานกั เรยี นส
นําไปใชใ นชวี ิตประจาํ วนั ได
สอดแทรกคุณธรรม อาหาร
ชาตจิ ะแตกตางกนั เราควร
อาหารไทยของเราแนะนําให
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ
กิจกรรมนักเรียน การเรยี นรู
ry, spicy 3. นักเรียนพูดเสียงคําศัพทตามครู
านออก คําละ 3 ครง้ั
3 คร้งั
สาสมคั ร
อกวา
ลยโดย
icy.
นออก
สามารถ 4. อาสาสมัครนักเรยี นพูดประโยค
ดและ เพอ่ื บอกวา แกงมรี สเผ็ด
รแตละ
รนํา
หคนชาติ
หนว ยการเรียนรูท ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลาํ ดบั จดุ ประสงค ขั้นตอน เวลา แ
ท่ี การเรียนรู
การจัดการเรียนรู ทใ่ี ช กิจกรรมครู
3. 2. พูดใหขอมลู รสชาติ
ของอาหารได อื่น ๆ ไดรูจักเพราะอาหารไ
4. 3. ตงั้ ใจ เพียรพยายาม นนั้ อรอยไมแ พชาตอิ ื่น ๆ แ
และสนใจเขารวม
กิจกรรมการเรยี นรู ลมื มารยาทในโตะอาหารดว
รับประทานใหเรยี บรอย
ขั้นปฏิบตั ิ 20 - ครใู หน กั เรียนทําใบงานใบ
นาที 11 เร่อื ง Tastes of Food
ขนั้ ตอนการทํากจิ กรรม
1) อานคาํ ศัพทและนําค
เติมลงในประโยคใหถ ูกตอง
2) จับคูเพือ่ ฝกอา นออก
(10 นาที) (ทกั ษะการอาน-
ขน้ั สรุป 5 1. ครแู ละนักเรยี นรวมกันส
นาที ความรูโดยใชค ําศัพทและป
สนทนาตามโครงสรางประโ
เรียนเรอื่ งรสชาตขิ องอาหาร
2. ครปู ระเมินคุณลักษณะอ
ประสงคของนักเรยี นโดยใช
ประเมินท่ี 9
แนวการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรยี นรู 135
กิจกรรมนักเรียน การประเมนิ
5. นักเรยี นตอบวาจะนําไปใชใน การเรียนรู
ชีวิตประจาํ วนั อยางไร
ไทยเรา
และอยา
วยควร
บงานท่ี - นกั เรียนทาํ ใบงานที่ 11 เร่ือง - ใบงานที่ 11 เรื่อง - แบบประเมนิ ท่ี 3
Tastes of Food จากนัน้ ฝกอา น Tastes of Food แบบประเมนิ การ
คาํ ศพั ท ออกเสียง พูดประโยคตาม
ง โครงสรา ง
กเสียง - นักเรยี นรว มกันสรุปความรโู ดยใช
-เขียน) คาํ ศัพทและประโยครวมท้ังการนํา - ส่อื PowerPoint - แบบประเมินที่ 9
สรุป ความรไู ปใชในชวี ติ ประจาํ วนั แบบประเมิน
ประโยค คุณลักษณะอันพึง
โยคท่ี ประสงคของผเู รยี น
ร
อนั พึง
ชแบบ
136 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
8. สือ่ การเรยี นร/ู แหลงเรียนรู
1) ใบงานที่ 11 เร่ือง Tastes of Food
2) บตั รภาพคําศัพทช ุด Tastes of Food
3) สือ่ PowerPoint เรอ่ื ง Tastes of Food (1)
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน
1) ใบงานท่ี 11 เรื่อง Tastes of Food
2) การรูคาํ ศัพทช ดุ Tastes of Food
สง่ิ ที่ตองการวัด/ประเมนิ ผล วธิ ีการ *เครอ่ื งมือ เกณฑการประเมนิ
ผา นเกณฑการประเมิน
ดา นความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมนิ การระบุ - แบบประเมนิ ที่ 3 รอ ยละ 80 ข้ึนไป
- ระบุตัวอักษรของคําศพั ท ตวั อักษรของคาํ ศัพท ผา นเกณฑการประเมิน
รอ ยละ 80 ขนึ้ ไป
เกี่ยวกับรสชาติอาหารได เกีย่ วกบั รสชาตอิ าหารได ผานเกณฑป ระเมินระดับ
คณุ ภาพ “ผา น”
ดา นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพูดใหข อมูล - ใบงานท่ี 11 เรือ่ ง
ผานเกณฑประเมนิ ระดับ
- พูดใหขอมูลรสชาติของอาหารได รสชาติของอาหารได Tastes of Food คณุ ภาพ “ผาน”
คุณลกั ษณะ เจตคติ คา นิยม - ประเมินความใฝเ รียนรู - แบบประเมนิ ที่ 9 ผานเกณฑประเมินระดบั
คุณภาพ “ผา น”
- ต้งั ใจ เพียรพยายาม และสนใจ
เขา รว มกิจกรรมการเรยี นรู
สมรรถนะสําคัญของผูเรยี น - ประเมินความสามารถ - แบบประเมนิ ท่ี 10
1. ความสามารถในการส่อื สาร ในการสือ่ สาร การคิด
และ การแกป ญ หา
2. ความสามารถในการคิด
3. มีทกั ษะชวี ิต
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค - ประเมินความใฝเ รียนรู - แบบประเมนิ ที่ 9
1. ใฝเรียนรู และความมุงมั่นใน
การทาํ งาน
2. มงุ ม่นั ในการทาํ งาน
*หมายเหต:ุ ดูแบบประเมินในภาคผนวก ก
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 137
10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จาํ กดั การใชแผนการจัดการเรียนรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหต:ุ ดแู นวคําถามการบนั ทึกผลหลังสอนสําหรับครูในภาคผนวก ค
ลงชอ่ื ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ี่ไดร ับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
138 คูม ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ใบงานที่ 11 เร่ือง Tastes of Food
หนวยการเรยี นรูท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 9 เรื่อง Tastes of Food (1)
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 2
Instructions: Look at the pictures and complete the sentences.
ขนั้ ตอนการทํากิจกรรม: 1. อา นคําศัพท
2. นาํ คาํ ศพั ทเตมิ ลงในประโยคใหถ กู ตอง
3. จบั คเู พอ่ื ฝกอา นออกเสียง
sour salty spicy sweet
lemon candy fish sauce curry
1. The _______ is _________.
2. The __________ is _________.
3. The __________ is ________.
4. The __________ is _________.
ช่อื ................................................. สกลุ ......................................... ชั้น ........................ เลขที่ ..............
หนวยการเรียนรูที่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 139
เฉลยใบงานท่ี 11 เร่ือง Tastes of Food
หนวยการเรยี นรูท ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 9 เรื่อง Tastes of Food (1)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Look at the pictures and complete the sentences.
ข้ันตอนการทาํ กจิ กรรม: 1. อานคาํ ศัพท
2. นําคาํ ศพั ทเติมลงในประโยคใหถ ูกตอ ง
3. จบั คเู พ่อื ฝก อา นออกเสียง
sour salty spicy sweet
lemon candy fish sauce curry
1. The lemon is sour.
2. The fish sauce is salty.
3. The candy is sweet.
4. The curry is spicy.
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/th/
140 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ส่ือสาํ หรบั ครู
แผนผงั ความคดิ เรื่อง Tastes of Food
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 9 เรื่อง Tastes of Food (1)
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2
sweet Tastes salty
รสหวาน รสชาติ รสเค็ม
sour รสชาติ spicy
รสเปรย้ี ว รสเผ็ด
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 141
สื่อสําหรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศพั ทชดุ Tastes of Food
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 9 เร่ือง Tastes of Food (1)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลงอางองิ : https://pixabay.com/th/
sour
142 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สือ่ สําหรบั ครู
บตั รภาพคําศัพทชุด Tastes of Food
หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 9 เรื่อง Tastes of Food (1)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/th/
fish sauce
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 143
สอื่ สาํ หรับครู
บตั รภาพคําศพั ทชดุ Tastes of Food
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 9 เร่ือง Tastes of Food (1)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลงอางอิง: https://pixabay.com/th/
sweet
144 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ส่อื สาํ หรับครู
บัตรภาพคําศพั ทชุด Tastes of Food
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 9 เรื่อง Tastes of Food (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลงอางองิ : https://pixabay.com/th/
curry
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 145
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 10 เร่ือง Taste of Food (2)
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks
หนว ยยอยที่ 3 เรอ่ื ง My Choices of Food and Drinks
รหัสวิชา อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุม สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวช้ีวดั
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสือ่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองท่ีฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คดิ เหน็ อยา งมีเหตผุ ล
ตัวชีว้ ดั ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อานออกเสียงคํา สะกดคํา และประโยคงาย ๆ ถูกตอง
ตามหลักการอาน
ป.2/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคํา และกลมุ คาํ ทฟี่ ง
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอ ยา งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตัวช้วี ัด ป.2/3 เขา รวมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทเี่ หมาะสมกบั วัย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธก ับกลมุ สาระการเรียนรอู ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ าษาตางประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และเปน
พนื้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปด โลกทัศนของตน
ตัวชี้วดั ป.2/1 บอกคําศัพททเ่ี ก่ียวของกับกลุม สาระการเรียนรอู น่ื
2. สาระสาํ คญั /ความคิดรวบยอด
การออกเสียงคําศัพทและการเรียนรูประโยค โครงสรางในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับรสชาติของ
อาหารและฝกภาษาในสถานการณจริงในหองเรียน ทําใหนักเรียนมีความรูและพัฒนาทักษะภาษา สามารถ
นาํ ไปใชในการสือ่ สารกับบคุ คลภายนอกไดอ ยางม่ันใจ
3. จุดประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดา นความรู ความเขาใจ (K)
- รูคําศพั ทและประโยคเก่ยี วกับรสชาตอิ าหารและบอกความหมายได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูดถาม – ตอบ เร่ืองรสชาติของอาหารได
146 คูม ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ต้ังใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขารวมกิจกรรมการเรียนรู
4. สาระการเรยี นรู lemon, candy, fish sauce, sweet, sour, salty
คาํ ศพั ทท บทวน taste, spicy, curry
คาํ ศัพทใ หม The _________is_______. (The lemon tastes sour.)
โครงสรางทบทวน How does the lemon taste?
โครงสรางใหม It tastes sour/sweet /spicy/ salty.
การถามและใหขอ มูล (Asking and Giving Information)
หนาท่ที างภาษา
5. สมรรถนะสําคัญของผูเ รียน
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มีทักษะชีวติ
6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค
6.1 ใฝเรียนรู
6.2 มงุ มน่ั ในการทํางาน
7. กิจกรรมการเรยี นรู
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
การจดั กจิ กรรมการเรยี น
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรอ่ื ง Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 หนวยยอ
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 10 เร่อื ง Ta
ลาํ ดับ จุดประสงค ข้นั ตอน เวลา แน
ท่ี การเรยี นรู การจดั การเรียนรู ที่ใช กจิ กรรมครู
1. ข้นั นาํ 5 ครูทักทายนกั เรยี นตามชว งเว
นาที เชน Good morning (ชวง
Good afternoon (ชว
2. ครใู หนกั เรยี นทายภาพที่ค
หยบิ ข้ึนจากกลอง Magic Bo
ใหนกั เรียนลองพดู ใหขอ มลู
The lemon is sour. (ภาพ
The candy is sweet. (ภา
ครชู นื่ ชมนกั เรยี นเม่ือตอบถูก
T: Very good., Good Jo
หากนักเรียนตอบยังไมถูกตอ
ลองตอบอกี ครง้ั ดว ยคําวา
T: Try again.
จากน้ันครูบอกจดุ ประสงคก
นรู ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2 147
and Drinks จํานวน 13 ชั่วโมง
การประเมนิ
อยท่ี 3 เรือ่ ง My Choices of Food and Drinks การเรยี นรู
aste of Food (2) จํานวน 1 ชัว่ โมง
นวการจดั การเรยี นรู สื่อการเรยี นรู
กิจกรรมนักเรียน 1. กลอง Magic
วลา 1. นกั เรยี นกลาวคาํ ทักทาย Good Box และบัตรภาพ
งเชา ) Morning ตามชว งเวลาและแสดง มะนาวและลูกอม
วงบา ย) วฒั นธรรมการไหวค วบคูด วย
ครูจะ 2. นกั เรียนตอบคําถามของครู 2. ส่อื PowerPoint
ox และ
ไดแก
พที่ 1)
าพที่ 2)
ก
ob.
องให
การเรยี นรู
148 คมู อื ค
ลาํ ดบั จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แน
ท่ี การเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู
2. 1. รคู ําศัพทและประโยค ขนั้ สอน 20 1. ครทู บทวนคาํ ศัพท lemo
เก่ียวกับรสชาติอาหาร นาที candy, fish sauce, curry
และบอกความหมายได บัตรภาพ นกั เรียนออกเสียง
พรอมกนั และใชโ ครงสรา งป
The ____is _______.
บอกรสชาติของอาหาร เชน
The candy is sweet.
2. ครูนาํ เสนอคําศพั ท Taste
คําศัพทใหน ักเรยี นสะกดคําแ
อานออกเสยี งคาํ ศัพทตามคร
กัน ครูบอกความหมาย Tas
แปลวา รสชาติ ใหนกั เรียนฝ
รสชาติของอาหารโดยใชร ูปป
The ____is _______.
ครชู บู ตั รภาพอาหารและใหน
ฝกบอกรสชาตขิ องอาหารตา
The lemon tastes sour.
The candy tastes sweet
The fish sauce tastes sa
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
นวการจัดการเรียนรู สอื่ การเรยี นรู การประเมนิ
- สอื่ PowerPoint การเรียนรู
กจิ กรรมนักเรียน
on, 1. นกั เรียนทบทวนคําศัพท และ - แบบประเมินที่ 10
จาก ชว ยกันตอบใหข อมูล แบบประเมนิ
งคําศัพท สมรรถนะสาํ คัญ
ประโยค ของผูเรยี น
e ครูขึน้ 2. นักเรยี นตอบและพูดตามครแู ละ
และ ใหนกั เรยี นลองอานตวั อยางพรอ มกัน
รูพรอม
ste
ฝกบอก
ประโยค
3. นกั เรยี นอานออกเสียงคาํ ศัพท
นักเรียน ตามครู
ามครู
t.
alty.
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ข้ันตอน เวลา แน
ที่ การเรียนรู การจดั การเรยี นรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู
The curry tastes spicy.
นกั เรยี นฝก พูดพรอมกนั พดู
และพดู เปน รายบคุ คล (ทักษ
ฟง -พูด)
4. ครนู าํ เสนอการถาม-ตอบ
รสชาตโิ ดยข้ึนประโยค หรอื เ
กระดาน
How does the lemon
It tastes sour/sweet/
spicy/salty.
ใชคําศัพทอ ่นื ๆ ใหน ักเรียนบ
รสชาติ
5. ครถู าม-บอกวา นกั เรยี นส
นําไปใชในชวี ติ ประจําวนั คือ
ใฝเ รยี นหาความรเู พิ่มเตมิ ดว
อา นหนงั สือเพื่อใหไ ดความร
คาํ ศัพทมากข้นึ ในเรื่องทเ่ี รียน
นิทานงา ย ๆ สําหรบั เด็ก
นวการจัดการเรียนรู ส่ือการเรยี นรู 149
กจิ กรรมนกั เรยี น
การประเมิน
ดเปนกลุม การเรยี นรู
ษะการ
4. นักเรียนบอกรสชาติ
บเกย่ี วกบั
เขียนบน
taste?
บอก
5. นักเรยี นตอบวาจะนําไปใชใน
สามารถ ชีวิตประจําวันอยา งไร
อการใฝร ู
วยการ
รูและ
น เชน
150 คูม อื ค
ลําดับ จุดประสงค ข้ันตอน เวลา แน
ท่ี การเรยี นรู การจัดการเรียนรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู
3. 2. พดู ถาม-ตอบ เร่ือง 20 - ครูใหน ักเรียนทําใบงานที่
รสชาติของอาหารได ข้ันปฏบิ ตั ิ นาที เรอื่ ง How Does It Tastes
4. 3. ต้ังใจ เพียรพยายาม ขนั้ สรปุ ขัน้ ตอนการทํากจิ กรรม
และสนใจเขารวม 1) อานประโยคคําถาม แ
กจิ กรรมการเรียนรู
ดรู ูปภาพ และเติมคําในประ
คาํ ตอบ
2) สลับกนั ฝกพดู ถาม-ตอ
(ทักษะการฟง -พูด)
5 1. ครแู ละนกั เรยี นรวมกันสร
นาที ความรูโ ดยใชค าํ ศัพทแ ละปร
สนทนาตามโครงสรางประโย
เรียนเร่ืองรสชาติของอาหาร
บทสรปุ PPT ประกอบการส
2. ครูประเมนิ คุณลักษณะอนั
ประสงคของนักเรียนโดยใชแ
ประเมนิ ท่ี 9
3. ครูใหนกั เรยี นทาํ แบบประ
ตนเองหนวยยอ ยที่ 3 เรือ่ ง M
Choices of Food and Dr
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
นวการจัดการเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ
การเรยี นรู
กจิ กรรมนักเรียน - ใบงานที่ 12 เร่อื ง
12 - นักเรียนทาํ ใบงานท่ี 12 เรอื่ ง How Does It - แบบประเมินท่ี 2
s? How Does It Tastes? จากนัน้ Tastes? แบบประเมนิ การ
พดู โตต อบ
สลบั กันฝกพดู ถาม-ตอบ
และ
ะโยค
อบ
รปุ 1. นกั เรียนรวมกันสรปุ ความรูโดย - ส่ือ PowerPoint - แบบประเมนิ ที่ 9
ระโยค ใชคาํ ศัพทแ ละประโยครวมท้ัง แบบประเมิน
ยคท่ี การนําความรูไปใชในชีวติ ประจาํ วนั คุณลกั ษณะอันพึง
รโดยใช 2. นกั เรียนทําแบบประเมินตนเอง ประสงคของผูเ รยี น
สรุป หนวยยอ ยท่ี 3 เรื่อง My Choices
นพงึ of Food and Drinks
แบบ
ะเมิน
My
rinks
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks 151
8. ส่อื การเรยี นร/ู แหลงเรยี นรู
1) ใบงานที่ 12 เร่ือง How Does It Tastes?
2) บตั รภาพคําศัพทช ดุ Tastes of Food
3) Magic Box
4) สอื่ PowerPoint เรือ่ ง Tastes of Food (2)
9. การประเมินผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
1) ใบงานท่ี 12 เรื่อง How Does It Tastes?
2) การรคู ําศัพทชุด Tastes of Food
สิ่งทต่ี องการวดั /ประเมินผล วิธกี าร *เคร่ืองมอื เกณฑก ารประเมิน
ผา นเกณฑการประเมนิ
ดา นความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมนิ รคู าํ ศัพทและ แบบประเมนิ ท่ี 2 รอ ยละ 80 ขึน้ ไป
- รูค าํ ศพั ทและประโยคเกยี่ วกับ ประโยคเกีย่ วกับรสชาติ ผานเกณฑการประเมิน
รอยละ 80 ข้ึนไป
รสชาติอาหารและบอกความหมาย อาหารและบอกความหมายได
ได
ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพูด ถาม-ตอบ ใบงานท่ี 12 เรื่อง How
- พูดถาม-ตอบ เร่อื งรสชาติของ เกยี่ วกับรสชาติของอาหารได Does It Tastes?
อาหารได
คณุ ลักษณะ เจตคติ คานยิ ม - ประเมนิ ความใฝเ รยี นรู แบบประเมนิ ที่ 9 ผา นเกณฑป ระเมนิ ระดบั
- ตั้งใจ เพยี รพยายาม และสนใจ คุณภาพ “ผาน”
เขารว มกิจกรรมการเรียนรู - ประเมนิ ความสามารถใน แบบประเมนิ ที่ 10
การส่ือสาร การคดิ และ ผา นเกณฑประเมนิ ระดบั
สมรรถนะสําคัญของผูเรยี น การแกป ญหา คณุ ภาพ “ผา น”
1. ความสามารถในการสื่อสาร
- ประเมินความใฝเ รยี นรแู ละ แบบประเมินท่ี 9 ผานเกณฑป ระเมินระดบั
2. ความสามารถในการคดิ ความมงุ มัน่ ในการทํางาน คุณภาพ “ผา น”
3. มีทักษะชีวิต
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค
1. ใฝเ รยี นรู
2. มุงม่ันในการทาํ งาน
*หมายเหตุ : ดูแบบประเมินในภาคผนวก ก
152 คูม อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
10. บนั ทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสาํ เรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอจาํ กัดการใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหต:ุ ดูแนวคาํ ถามการบันทกึ ผลหลงั สอนสาํ หรบั ครูในภาคผนวก ค
ลงช่ือ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรือผูที่ไดร บั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks 153
ใบงานที่ 12 เรื่อง How Does It Taste?
หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 10 เรื่อง Tastes of Food (2)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Answer the questions.
ข้ันตอนการทาํ กจิ กรรม: 1. อานคําศัพท
2. นําคาํ ศพั ทเติมลงในประโยคใหถ กู ตอ ง
3. จบั คูเพ่ือฝก อา นออกเสียง
sour salty spicy sweet
lemon candy fish sauce curry
1. How does the lemon taste?
It tastes sour.
2. How does the ________ taste?
It tastes _________.
3. How does the ________ taste?
It _______ _________.
4. How ______ ____ _______ ______?
It _______ _________.
ชื่อ ................................................. สกุล ......................................... ช้ัน ........................ เลขท่ี ..............
154 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
เฉลยใบงานที่ 12 เร่ือง How Does It Taste?
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 10 เรือ่ ง Tastes of Food (2)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Answer the questions.
ขน้ั ตอนการทาํ กจิ กรรม: 1. อา นคาํ ศัพท
2. นาํ คาํ ศพั ทเ ตมิ ลงในประโยคใหถ กู ตอง
3. จับคูเพ่อื ฝก อา นออกเสียง
sour salty spicy sweet
lemon candy fish sauce curry
1.How does the lemon taste?
It tastes sour.
2.How does the fish sauce taste?
It tastes salty.
3. How does the candy taste?
It tastes sweet.
4. How does the curry taste?
It tastes spicy.
แหลงอางองิ : https://pixabay.com/th/
หนวยการเรียนรูท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 155
แบบประเมนิ ตนเอง
ชอื่ : ___________________________ สกลุ : ______________________ชน้ั _____เลขท่ี _____
หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 หนว ยยอยท่ี 3 เรอื่ ง My Choices of Food and Drinks
คาํ ชีแ้ จง: 1. ระบายสีลงใน ของแตละกจิ กรรมทีน่ ักเรยี นคดิ วา ทําไดเพ่อื ประเมินการเรยี นรขู องนกั เรยี น
ตามระดับการประเมนิ ตอไปนี้
ปรับปรุง ดี
พอใช ดมี าก
คอ นขางดี
กิจกรรม ระดบั ความสามารถ
1. ระบุตวั อักษรของคําศพั ทเ ก่ียวกับรสชาติอาหารได
2. รูคําศัพทและประโยคเกี่ยวกบั รสชาติอาหารและบอกความหมายได
3. จดั หมวดหมูอาหารท่ดี ตี อสุขภาพและไมดีตอสขุ ภาพได
4. พูดถาม-ตอบเกยี่ วกบั อาหารและเครื่องดืม่ ทีด่ ตี อสุขภาพและไมด ตี อสุขภาพได
5. พดู ถาม-ตอบ เร่อื งรสชาติของอาหารได
6. ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขารว มกจิ กรรมการเรียนรู
2. นบั จาํ นวนดาวจากตารางขางบนเพื่อบันทึกผลการเรยี นรูของนักเรยี น ดังนี้
จํานวน.............................. จาํ นวน..............................
จาํ นวน.............................. จาํ นวน..............................
จํานวน..............................
3. วงกลมรอบผลการเรียนรูข องนกั เรยี น โดยนบั จากขอ ท่ไี ดดาวมากท่สี ดุ
ปรบั ปรุง พอใช คอนขางดี ดี ดมี าก
4. วงกลมรอบระดับความชอบของกิจกรรมในหนว ยการเรียนรูนี้
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ชอบ ชอบปานกลาง ชอบมาก
156 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 11 เรื่อง Making a Drink
หนว ยการเรียนรูท่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
หนวยยอยที่ 4 เรอื่ ง My Drinks
รหัสวชิ า อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรยี นรู/ตวั ชี้วดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอื่ สาร
มาตรฐานรู ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องท่ีฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเห็นอยา งมเี หตผุ ล
ตัวชี้วดั ป.2/1 ปฏบิ ตั ติ ามคาํ สัง่ และคาํ ขอรองงา ย ๆ ทฟี่ ง
ป.2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคํา กลุม คาํ และประโยคที่ฟง
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอ ยา งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตัวชว้ี ดั ป.2/3 เขารว มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่เี หมาะสมกบั วัย
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธกบั กลมุ สาระการเรียนรอู ื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ าษาตา งประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรยี นรูอนื่ และเปน
พื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู และเปด โลกทศั นของตน
ตัวชว้ี ดั ป.2/1 บอกคาํ ศัพททเ่ี กย่ี วของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น
2. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด
การออกเสียงคําศัพทและการเรียนรูประโยค โครงสรางในการสนทนา ถาม-ตอบเก่ียวกับรสชาติ
อาหารและข้ันตอนการทําอาหารและฝกภาษาในสถานการณจริงในหองเรียน ทําใหนักเรียนมีความรูและ
พฒั นาทักษะภาษาสามารถนาํ ไปใชในการสอ่ื สารกับบคุ คลภายนอกไดอยา งม่ันใจ
3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K)
- ออกเสยี งคําศัพทและประโยคที่เกย่ี วกบั ข้นั ตอนการทาํ เครื่องด่มื ได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ขนั้ ตอนการทาํ เครื่องดมื่ ได
3.3 ดา นคุณลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ต้ังใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขารวมกจิ กรรมการเรียนรู