42 คูมือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สื่อสาํ หรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศัพทช ดุ Variety of Food and Drinks
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 2 เร่ือง Variety of Food and Drinks
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลง อางอิง: https://pixabay.com/th
water
หนว ยการเรียนรูท ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 43
ส่ือสําหรับครู
บตั รภาพคาํ ศพั ทชุด Variety of Food and Drinks
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 2 เร่ือง Variety of Food and Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th
milk
44 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สอ่ื สําหรับครู
บัตรภาพคาํ ศัพทชดุ Variety of Food and Drinks
หนว ยการเรียนรูท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 2 เร่ือง Variety of Food and Drinks
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/th
lemonade
หนวยการเรียนรูท่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 45
แบบประเมินตนเอง
ช่ือ : ___________________________ สกลุ : ______________________ชั้น_____เลขที่ _____
หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 หนวยยอ ยท่ี 1 เรื่อง Variety of Food and Drinks
คําชี้แจง: 1. ระบายสลี งใน ของแตละกิจกรรมทนี่ ักเรียนคิดวาทําไดเ พ่อื ประเมนิ การเรยี นรขู องนักเรียน
ตามระดับการประเมินตอไปนี้
ปรบั ปรุง ดี
พอใช ดมี าก
คอนขางดี
กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ
1. ออกเสยี งคําศัพททเ่ี กย่ี วกบั อาหารและเครอ่ื งดม่ื ได
2. จําแนกคําศัพทเ กีย่ วกับชนิดอาหารและเครื่องดืม่ ได
3. พูดแสดงความตอ งการเกี่ยวกบั อาหารได
4. ตัง้ ใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา รวมกจิ กรรมการเรยี นรู
2. นับจาํ นวนดาวจากตารางขางบนเพื่อบันทึกผลการเรยี นรูของนักเรียน ดังนี้
จํานวน.............................. จํานวน..............................
จํานวน.............................. จํานวน..............................
จํานวน..............................
3. วงกลมรอบผลการเรยี นรูของนักเรียน โดยนับจากขอ ทไี่ ดดาวมากทส่ี ุด
ปรับปรงุ พอใช คอนขางดี ดี ดมี าก
4. วงกลมรอบระดับความชอบของกิจกรรมในหนว ยการเรียนรูน ้ี
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ชอบ ชอบปานกลาง ชอบมาก
46 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 3 เรื่อง Fruits
หนว ยการเรียนรูท่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
หนว ยยอยท่ี 2 เรื่อง Fruits
รหสั วชิ า อ12101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ
ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 2
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเหน็ อยางมเี หตผุ ล
ตัวช้ีวัด ป. 2/4 ตอบคําถามจากการฟงประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงา ย ๆ ที่มีภาพประกอบ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก
และความคิดเหน็ อยางมปี ระสทิ ธภิ าพ
ตวั ชวี้ ดั ป. 2/1 พูดโตต อบดวยคาํ สน้ั ๆ งาย ๆ ในการส่อื สารระหวา งบคุ คลตามแบบท่ีฟง
ป. 2/2 ใชคาํ สงั่ และคาํ ขอรองงาย ๆ ตามแบบท่ฟี ง
สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธร ะหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอ ยา งเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชีว้ ัด ป. 2/1 พดู และทําทา ประกอบตามวัฒนธรรมของเจาของภาษา
ป. 2/3 เขารว มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะกับวัย
2. สาระสาํ คัญ/ความคดิ รวบยอด
การเรียนรูคําศัพทและประโยคที่ใชในการสนทนาเก่ียวกับผลไมท้ังของไทยและของตางประเทศ
และการฝก ใชภาษาในสถานการณจ ริงในหองเรยี น จะทาํ ใหน ักเรียนมีความรูและเกิดทักษะสามารถนาํ ไปใชใน
การสือ่ สารกบั บุคคลภายนอกไดอ ยางม่ันใจ
3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู
3.1 ดา นความรู ความเขา ใจ (K)
- รูค ําศัพทและประโยคเก่ยี วกับผลไมไ ด
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พูดประโยคคาํ สั่งโดยใชคําศัพทเกย่ี วกบั ผลไมท่ีกําหนดได
3.3 ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขา รว มกจิ กรรมการเรยี นรู
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 47
4. สาระการเรยี นรู fruit, an apple, a banana, a papaya, an orange
คําศพั ทท บทวน a pomelo, a strawberry
คําศพั ทใ หม A: What is it?
โครงสรางทบทวน B: It’s a/an _______.
Show me a/an _______, please?
โครงสรา งใหม Here it is.
การถามและใหขอมูล (Asking and Giving Information)
หนาทีท่ างภาษา
5. สมรรถนะสาํ คัญของผูเรียน
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
6. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค
6.1 ใฝเรยี นรู
6.2 มุงม่ันในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรียนรู
48 คูม อื ค
การจัดกิจกรรมการเรียน
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรอื่ ง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 หนว ยยอยที่ 2 เร่อื ง F
ลําดบั ท่ี จุดประสงค ข้ันตอน เวลา แ
1.
การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ทใ่ี ช กิจกรรมครู
2.
ข้ันนํา 5 นาที ครูทกั ทายนกั เรียนตามชว ง
เชน Good morning (ชว ง
Good afternoon (ช
2. ครูนําสือ่ ของจรงิ ไดแก a
papaya, banana, orange
ใหน กั เรียนดแู ลว ถามวา
T: What is it? ทลี ะอยา ง
นาํ เขาสบู ทเรียนในการทบ
คาํ ศัพทผลไม
ครชู น่ื ชมนักเรียนเม่ือตอบ
T: Very good. , Good J
จากนนั้ ครูบอกจดุ ประสงคก
1.รูคาํ ศัพทแ ละ ข้นั สอน 20 1. ครทู บทวนโดยการรองเพ
ประโยคเกยี่ วกบั ผัก นาที Apple โดยครถู ามวา นักเรีย
และผลไมได รอ งเพลงนีห้ รือไม
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
นรู ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 2
and Drinks จํานวน 13 ชัว่ โมง
Fruits แผนการจดั การเรียนรูท่ี 3 เรอ่ื ง Fruits จํานวน 1 ชัว่ โมง
แนวการจัดการเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมนิ
การเรียนรู
กิจกรรมนักเรียน 1. สอ่ื ของจริง
งเวลา 1. นกั เรียนกลาวคาํ ทักทาย Good apple, papaya, - แบบประเมินท่ี 10
งเชา) Morning ตามชวงเวลาและแสดง banana, orange แบบประเมิน
ชว งบา ย) วฒั นธรรมการไหวค วบคูดวย 2. PowerPoint
apple, จดุ ประสงค
e
1. เพลง Good
งเพ่ือ Fruit Song
บทวน 2. นักเรียนตอบคําถาม
Ss.: - It’s an apple.
บถูก - It’s a papaya
Job.
การเรยี นรู
พลง 1. นักเรียนตอบวา เคยรองเพลง
ยนเคย หรือไมเ คย
หนวยการเรยี นรูท ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
ลาํ ดับที่ จดุ ประสงค ข้นั ตอน เวลา แ
การเรยี นรู
การจัดการเรียนรู ท่ใี ช กิจกรรมครู
โดยรอบแรกใหฟง กอน และ
สองใหฝกรองตามจากนัน้
กลาวชมเชยนักเรียนที่ออก
เพลง Good Fruit Song
Apple papaya banana o
We can eat them every
I like most, they are goo
fruits.
We can eat them every
2. ครถู ามนกั เรยี นวา ไดเรยี
คาํ ศัพทค ําวา อะไรบาง
T: From the song, what
word did you here?
Ss: It’s apple.
3. ครโู ชวบ ตั รภาพผลไมจ าก
อีกคร้ังและทบทวนนกั เรยี น
กบั นําเสนอผลไมใ หม คือ
a pomelo, a strawberry
แนวการจัดการเรียนรู สือ่ การเรียนรู 49
กจิ กรรมนกั เรยี น .
การประเมิน
ะรอบที่ การเรียนรู
สมรรถนะสําคัญ
กมาแสดง ของผเู รียน
g
orange
yday
od
y day.
ยนรู 2. นักเรียนตอบ 2. ใบความรูที่ 1
It’s apple. เร่อื ง Fruits
3. สอ่ื PowerPoint
t the 4. บัตรภาพคําศัพท
ผลไม
กเพลง 3. พดู ตามครู
น พรอ ม A: Show me _____, please.
B: Here it is.
y
50 คูม ือค
ลาํ ดับท่ี จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แ
การเรียนรู
การจดั การเรียนรู ท่ใี ช กิจกรรมครู
จากเกมทายภาพจากสว นข
รปู ภาพทีห่ ายไป โดยใหทาย
ภาพอะไร (ทักษะฟง-พดู )
4. ครใู หน ักเรียนตอบ ครบู อ
คาํ ตอบท่ีถูกตอง จากนน้ั ให
บันทึกลงในใบความรู ที่ 1
(ทักษะอาน-เขียน)
5. ครูนําเสนอโครงสรา ง
A: Show me ________,
B: Here it is. พดู ประโยคต
ตามใบความรู
Show me an apple, ple
พรอมทงั้ แสดง ใหน ักเรยี นพ
ครู ใหน กั เรียนลองอา นตัวอ
พรอมกนั
A: Show me a waterme
please.
B: Here it is.
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แนวการจัดการเรยี นรู ส่อื การเรยี นรู การประเมิน
การเรยี นรู
กิจกรรมนกั เรียน
ของ
ยวาคอื
อก 4. นกั เรียนพูดประโยคตามครู
หน ักเรียน A: Show me _____, please.
Fruits B: Here it is.
5. ตอบวา จะนาํ ไปใชใ นชวี ิต 5. สื่อ PowerPoint
please. ประจําวนั อยา งไร
ตัวอยา ง
ease.
พูดตาม
อยางท่ี 2
elon,
หนวยการเรียนรูท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
ลําดับที่ จดุ ประสงค ข้ันตอน เวลา แ
การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ท่ีใช กิจกรรมครู
6. ครอู ธบิ ายวา โครงสรา ง
Show me ________, pl
ใชเม่อื ตองการขอดูบางสงิ่ บ
และเม่ือจะใหดสู ง่ิ นั้นใหพูด
Here it is.
จากนนั้ ครูถาม-บอกวา นกั เร
สามารถนําไปใชในชีวิตประ
และสอดแทรกคุณธรรม
(การมนี า้ํ ใจ เอ้ือเฟอเผื่อแผ
ชว ยเหลอื ตอ ผูอน่ื โดยเราไม
เดือดรอน)
3. 2. พดู ประโยคคําส่ัง ขั้นปฏบิ ัติ 10 1. ครูใหนักเรยี นเลน เกม Fu
โดยใชค าํ ศพั ท นาที Fruit!
เก่ยี วกับผลไมที่ ดังนี้ ครูแจกบตั รภาพ
กาํ หนดได ผลไมใหแ กนักเรียนคูละ 6
จากนน้ั ในแตล ะคนสลบั กนั
ประโยคคาํ สั่ง และตอบรับจ
จนครบทกุ ภาพ (พดู คนละ
แนวการจดั การเรยี นรู สื่อการเรียนรู 51
กจิ กรรมนกั เรยี น
การประเมนิ
การเรียนรู
lease.
บางอยา ง
ดวา
รยี น
ะจําวนั ได
ผ
ม
un with 1. เลน เกม Fun with Fruit! 1. ใบงานท่ี 4 เร่อื ง - แบบประเมินท่ี 2
นักเรยี นจบั คูกนั และฝก ถาม – ตอบ เกม Fun with แบบประเมนิ การ
Fruit! พดู ประโยคตาม
พคําศัพท ประโยคตามโครงสรา ง 2. สมุด/ กระดาษ โครงสราง
ภาพ 2. นักเรียนวาดภาพระบายสแี ละ 3. ดินสอสี
นพูด เขยี นประโยคตามโครงสรา งท่ี
จากผลไม เรยี นมา
ะ 6 ครั้ง
52 คมู ือค
ลําดับท่ี จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แ
การเรยี นรู การจัดการเรียนรู ท่ีใช กิจกรรมครู
ในการถามและตอบ) (ทักษ
พูด)
2. ครูใหน ักเรียนวาดภาพระ
และเขียนประโยคตามโครง
เรยี นมา (ทักษะการเขียน)
4. 3. ต้งั ใจ ขน้ั สรปุ 5 1. ครูและนกั เรียนรวมกันส
เพยี รพยายาม นาที ความรโู ดยใชค าํ ศัพทและป
และสนใจเขารวม สนทนาตามโครงสรา งประโ
กจิ กรรมการเรยี นรู เรียนเร่ืองผลไม
2. ครปู ระเมนิ คุณลักษณะอ
ประสงคของนักเรยี นโดยใช
ประเมินท่ี 9
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แนวการจดั การเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมนิ
การเรยี นรู
กิจกรรมนักเรียน
ษะฟง -
ะบายสี
งสรางท่ี
สรปุ 1. นกั เรยี นรวมกันสรปุ ความรูโดย - ส่อื PowerPoint - แบบประเมินท่ี 9
ประโยค ใชค ําศพั ทและประโยคและบอกสิง่ แบบประเมนิ
โยคที่ ทส่ี ามารถนําไปประยุกตใ ชใ น คณุ ลักษณะอันพงึ
ชวี ิตประจําวนั ประสงคข องผเู รียน
อันพงึ
ชแบบ
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 53
8. สอื่ การเรยี นร/ู แหลงเรยี นรู
1) ใบความรูท ี่ 1 เร่ือง Fruits
2) ใบงานท่ี 4 เร่ือง เกม Fun with Fruits!
3) บัตรภาพคาํ ศัพทชุด Fruits
4) ส่ือ PowerPoint เร่อื ง Variety of Fruits
9. การประเมินผลรวบยอด
ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน
- ใบงานที่ 4 เรอื่ ง เกม Fruit Fun!
สงิ่ ทต่ี องการวดั /ประเมินผล วธิ กี าร เคร่อื งมอื เกณฑก ารประเมิน
ผา นเกณฑการประเมิน
ดานความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมินการรูคําศัพท - ใบงานท่ี 4 เรอ่ื ง เกม รอยละ 80 ข้นึ ไป
- รคู าํ ศัพทแ ละประโยคเกี่ยวกับ และประโยคเกย่ี วกับ Fun with Fruits!
ผลไมได ผลไม - แบบประเมินท่ี 2 ผา นเกณฑการประเมิน
- ประเมนิ การพูด รอ ยละ 80 ขน้ึ ไป
ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) ประโยคคาํ สั่งเกย่ี วกบั - แบบประเมินที่ 9
- พูดประโยคคําส่ังโดยใชคําศัพท ผลไมโดยใชโ ครงสรา งท่ี ผา นเกณฑป ระเมินระดับ
เกี่ยวกับผลไมท่กี ําหนดได กําหนดให - แบบประเมนิ ที่ 10 คณุ ภาพ “ผาน”
- ประเมินความใฝเ รยี นรู
คุณลกั ษณะ เจตคติ คานยิ ม (A) - แบบประเมินที่ 9 ผา นเกณฑประเมนิ ระดบั
- ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ - ประเมนิ ความสามารถ คุณภาพ “ผา น”
เขารวมกิจกรรมการเรียนรู ในการสอ่ื สาร การคิด
สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรียน และการแกปญหา ผา นเกณฑประเมนิ ระดับ
1. ความสามารถในการสอื่ สาร - ประเมนิ ความใฝเ รียนรู คณุ ภาพ “ผาน”
2. ความสามารถในการคิด และความมงุ ม่ันในการ
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ทํางาน
1. ใฝเรียนรู
2. มงุ ม่ันในการทาํ งาน
*หมายเหตุ: ดูแบบประเมินในภาคผนวก ก
54 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
10. บนั ทึกผลหลังสอน
ผลการจดั การเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสาํ เรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จาํ กัดการใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหต:ุ ดูแนวคําถามการบนั ทึกผลหลังสอนสาํ หรับครใู นภาคผนวก ค
ลงช่อื ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผบู ริหารหรือผูทีไ่ ดรับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอื่ ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 55
ใบความรทู ี่ 1 เร่ือง Fruits
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรูที่ 3 เรื่อง Fruits
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2
fruits
an apple a banana an orange
___ pomelo ___ strawberry ___ pomelo
Show me an apple, please.
Here it is.
56 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ใบงานที่ 4 เร่ือง เกม Fun with Fruits!
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 3 เรอ่ื ง Fruits
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
Fun with Fruits!
apple orange
papaya banana
pomelo strawberry
หมายเหตุ: ครตู ดั บัตรภาพคําศพั ทใสซองกระดาษเพ่ือใชป ฏบิ ตั ิกิจกรรม
ชื่อ ................................................. สกลุ ......................................... ชั้น ........................ เลขที่ ..............
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks 57
สอ่ื สําหรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศพั ทช ุด Fruits
หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 3 เรอื่ ง Fruits
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th
apple
58 คูม อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สื่อสาํ หรับครู
บตั รภาพคาํ ศัพทช ุด Fruits
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 3 เรื่อง Fruits
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอางอิง: https://pixabay.com/th
banana
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks 59
สอ่ื สาํ หรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศพั ทช ดุ Fruits
หนวยการเรยี นรูท่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 3 เรื่อง Fruits
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th
orange
60 คูม อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สื่อสาํ หรับครู
บตั รภาพคาํ ศพั ทช ุด Fruits
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 3 เร่ือง Fruits
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/th
papaya
หนว ยการเรียนรูที่ 4 เรื่อง Food and Drinks 61
สอื่ สําหรับครู
บตั รภาพคําศัพทช ุด Fruits
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 3 เรื่อง Fruits
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลง อางองิ : https://pixabay.com/th
strawberry
62 คูม อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สื่อสําหรับครู
บตั รภาพคาํ ศพั ทชดุ Fruits
หนว ยการเรียนรูท ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 3 เร่ือง Fruits
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอางอิง: https://pixabay.com/th
pomelo
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 63
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง My Fruits
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
หนวยยอยท่ี 2 เรือ่ ง Fruits
รหสั วิชา อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ช้ันประถมศึกษาปที่ 2
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู/ ตวั ช้ีวดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสอื่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเห็นอยา งมีเหตผุ ล
ตวั ชว้ี ดั ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อานออกเสียงคํา สะกดคํา และอานประโยคงาย ๆ
ป.2/3 ถูกตองตามหลักการอา น
เลอื กภาพตรงตามความหมายของคํา กลุมคํา และประโยคทฟ่ี ง
ป.2/4 ตอบคําถามจากการฟงประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงา ย ๆ ท่มี ีภาพประกอบ
2. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด
การเรียนรูประโยคที่ใชสนทนาเกี่ยวกับผลไมที่ชอบและไมชอบ ทําใหนักเรียนมีความรูและ ไดฝก
ภาษาในสถานการณจริงในหองเรียน สามารถนําไปใชในการส่ือสารในชีวติ ประจําวันกับบุคลภายนอกไดอยาง
มัน่ ใจ
3. จดุ ประสงคการเรยี นรู
3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K)
- ออกเสยี งประโยคถาม-ตอบเก่ียวกบั ผลไมท ่ีชอบได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม-ตอบเกย่ี วกบั ผลไมทีช่ อบได
3.3 ดานคุณลักษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ต้ังใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขา รวมกิจกรรมการเรยี นรู
4. สาระการเรยี นรู fruits, an apple, a banana, a papaya, an orange, a pomelo, a
คําศพั ททบทวน
strawberry
คําศัพทใ หม
โครงสรางทบทวน -
A: What is it?
64 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
โครงสรา งใหม B: It’s a/an _______.
หนาท่ีทางภาษา Do you like apples?
Yes, I do.
การถามและใหขอ มลู (Asking and Giving Information)
5. สมรรถนะสําคญั ของผูเรียน
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มที ักษะชีวติ
6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค
6.1 ใฝเ รยี นรู
6.2 มงุ มั่นในการทํางาน
7. กิจกรรมการเรยี นรู
หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
การจดั กิจกรรมการเรยี น
หนวยการเรยี นรูท ี่ 4 เร่ือง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 หนวยยอยท่ี 2 เรอ่ื ง Fru
ลําดบั ที่ จุดประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนว
1. การเรียนรู
การจดั การเรยี นรู ท่ีใช กจิ กรรมครู
ขน้ั นํา 5 ครูทกั ทายนกั เรยี นตามชวงเวลา
นาที เชน Good morning (ชวงเชา
Good afternoon (ชว งบ
2. ครนู ําเสนอใช guessing gam
เปด ภาพทายช่ือผลไม
T: What is it? ทลี ะอยา งเพ่ือ
นาํ เขา สบู ทเรยี นในการทบทว
คําศัพทผลไม
ครูชนื่ ชมนกั เรียนเมื่อตอบถกู
T: Very good. , Good Job
หากนกั เรยี นตอบยงั ไมถูกตอง
ลองตอบอกี ครงั้ ดวยคําวา
T: Try again.
จากน้นั ครบู อกจุดประสงคการ
เรียนรู
นรู ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 65
and Drinks จาํ นวน 13 ชัว่ โมง
uits แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 4 เรือ่ ง My Fruit จํานวน 1 ชั่วโมง การประเมนิ
การเรียนรู
วการจัดการเรียนรู สอ่ื การเรยี นรู
กจิ กรรมนักเรยี น
า 1.นกั เรียนกลา วคาํ ทักทาย Good
า) Morning ตามชว งเวลาและแสดง
บา ย) วัฒนธรรมการไหวควบคูด วย
me
อ 2. นักเรยี นตอบ - ส่ือ PowerPoint
วน - It’s an apple.
- It’s a papaya.
b.
งให
66 คูมือค
ลําดับที่ จุดประสงค ข้ันตอน เวลา แนว
การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู
2. 1. ออกเสยี ง ขัน้ สอน 20 1. ครใู หนักเรยี นทํากิจกรรมทบ
ประโยคถาม- นาที คาํ ศัพท โดยใชเ กม Memory
ตอบเกยี่ วกับ Game นักเรยี นนั่งเปนวงกลม
ผลไมท ่ชี อบได คว่ําบัตรภาพและบตั รคําไวตรง
กลาง นกั เรยี นคนที่ 1 เปดบตั ร
และบัตรคาํ ถาเปน ภาพและคําท
ความหมายตรงกัน นกั เรียนคน
จะเก็บบัตรภาพและบัตรคําคูน
และมีสทิ ธ์ทิ ําตอ แตถาบตั รภาพ
และบัตรคําไมตรงกนั นกั เรยี นต
ควํา่ หนา บัตรท้งั สองไวท ่เี ดิม
แลวเปลีย่ นผเู ปด คนใหมเวยี นก
หลังจากนักเรียนทํากจิ กรรมจน
บัตรภาพและบัตรคําหมด นักเร
ชว ยกันจบั คบู ัตรภาพและบตั รค
ทง้ั หมด พรอมกบั ฝกออกเสยี ง
คําศัพทจนคลอง
2. ครูนําเสนอโครงสรา งโดยใชภ
ผลไมป ระกอบ ดงั นี้
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
วการจัดการเรียนรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ
กจิ กรรมนักเรียน การเรียนรู
บทวน 1. นักเรยี นเลน เกม Memory 1. บตั รภาพคําศัพท - แบบประเมินท่ี 10
Game
ผลไม แบบประเมนิ
ง
รภาพ . สมรรถนะสําคัญ
ทมี่ ี
นน้ัน ของผูเรยี น
นน้ั ไว
พ
ตอ ง
กนั ไป
น
รียน
คาํ
ภาพ 2. นักเรยี นตอบ
Yes, I do./No, I don’t.
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
ลาํ ดบั ที่ จดุ ประสงค ขัน้ ตอน เวลา แนว
การเรียนรู
การจัดการเรียนรู ท่ีใช กจิ กรรมครู
T: Do you like apples?
S: Yes, I do./No, I don’t
นกั เรียนพดู ตามครูและ ใหน ักเร
ลองอา นตัวอยาง พรอมกนั Re
after me.
3. ครูยกตวั อยา งอ่ืน ๆ ใหดูเพ่ิม
และใหนักเรยี นลองสลบั กันถาม
ดงั น้ี
ครแู บง นักเรียนเปน 2 กลุมใหญ
ใหส ลับกันถาม-ตอบ จากรปู ภา
ครเู ปดใหด ู ตอมาครสู ุมนักเรียน
คนที่ 1 ถาม คนที่ 2 ตอบ จําน
2 คู (ทกั ษะฟง-พูด)
4. ครถู าม-บอกวานักเรยี นสาม
นําไปใชในชวี ติ ประจําวนั ไดและ
สอดแทรกคุณธรรม
(โดยบอกนักเรยี นวา ผลไมเปน
อาหารทีม่ ีประโยชนเราควรนําผ
วการจดั การเรยี นรู ส่ือการเรยี นรู 67
2. ส่อื PowerPoint
กจิ กรรมนักเรียน การประเมนิ
นักเรยี นพดู ตามครแู ละ ใหนกั เรยี น การเรยี นรู
t. ลองอา นตวั อยาง พรอ มกนั
รยี น
epeat
มเตมิ 3. นักเรียนลองสลบั กนั ถามตอบ
ม-ตอบ ดังนี้
ครแู บงนักเรียนเปน 2 กลุมใหญ
ญ ใหส ลบั กันถาม-ตอบ จากรปู ภาพท่ี
าพที่ ครเู ปด ใหดู
นให
นวน
มารถ 4. นักเรยี นตอบวา จะนําไปใชใน
ะ ชีวติ ประจําวนั อยา งไร
ผลไม
68 คูมือค
ลาํ ดับที่ จุดประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนว
การเรียนรู การจดั การเรียนรู ทีใ่ ช กจิ กรรมครู
ไปกราบเยยี่ มเยยี นญาติผูใ หญข
เราเชนคณุ ปู ยา ตา ยายบา งเป
การแสดงความเคารพรกั ทานแ
ความกตญั ตู อ ผูมพี ระคุณ)
3. 2. พดู ถาม- ขน้ั ปฏบิ ัติ 10 1. ครใู หน ักเรียนทาํ ใบงานท่ี 4
ตอบเกี่ยวกับ นาที ภาพคําศัพทช ุด Fruits สาํ หรบั
ผลไมท ่ชี อบได Fun with Fruits? ดังน้ี (ทกั ษ
ฟง -พูด)
1. ครูใหนกั เรยี นจบั คเู พอื่ ท
กิจกรรม
2. ครแู จกบตั รภาพผลไมแจ
ใหก ับนกั เรียน และใหส ลับกันถ
– ตอบ วาชอบผลไมหรือไมตาม
โครงสรา ง
2. ครูใหนกั เรียนทําใบงานท่ี 5
Missing Letters เติมตวั อกั ษร
หายไป (ทกั ษะอาน-เขียน)
ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
วการจัดการเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ
การเรยี นรู
กิจกรรมนกั เรยี น
ของ
ปน
และ
บตั ร 1. นกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี 4 เร่อื ง Fun 1. ใบงานท่ี 4 เร่ือง - แบบประเมนิ ที่ 3
บเกม with Fruits? กิจกรรมโดยใชบตั ร Fun with Fruits? แบบประเมินการ
ษะ ภาพคาํ ศัพทช ุด Fruit สําหรบั เกม พดู ประโยคตาม
Fun with Fruits? โครงสราง
ทํา
จก 2. ใบงานที่ 5 เรือ่ ง
ถาม Missing Letters
ม
2. นกั เรยี นทําใบงานที่ 5 เร่ือง
เร่อื ง Missing Letters
รท่ี
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks
ลาํ ดับที่ จุดประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนว
การเรยี นรู การจัดการเรียนรู ท่ีใช กจิ กรรมครู
4. 3. ตง้ั ใจ เพยี ร ข้นั สรปุ 5 1. ครูและนกั เรียนรว มกนั สรุป
พยายาม และ นาที ความรโู ดยใชคาํ ศัพทและประโ
สนใจเขา รวม สนทนาตามโครงสรา งประโยคท
กิจกรรมการ เรยี นเรอื่ งผลไม
เรียนรู 2. ครูประเมินคุณลกั ษณะอนั พ
ประสงคข องนักเรียนโดยใชแบบ
ประเมินที่ 9
69
วการจัดการเรียนรู สอื่ การเรยี นรู การประเมิน
กจิ กรรมนกั เรยี น - ส่อื PowerPoint การเรยี นรู
1. นักเรยี นรว มกนั สรปุ ความรูโดย - แบบประเมนิ ที่ 9
โยค ใชค ําศพั ทแ ละประโยค แบบประเมิน
ท่ี คุณลักษณะอันพึง
ประสงคข องผูเรยี น
พงึ
บ
70 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
8. สือ่ การเรยี นร/ู แหลงเรียนรู
1) Memory Game
2) ใบงานที่ 4 เร่ือง เกม Fun with Fruits! จากแผนการจัดการเรียนรูที่ 3 เรื่อง Fruits
3) ใบงานที่ 5 เร่ือง Missing Letters
4) สื่อ PowerPoint เรอื่ ง Fun with Fruits?
9. การประเมินผลรวบยอด
ช้นิ งานหรือภาระงาน
1) ใบงานท่ี 4 เกม Fun with Fruits!
2) ใบงานท่ี 5 เร่ือง Missing Letters
สิ่งที่ตองการวดั /ประเมินผล วธิ กี าร *เครือ่ งมือ เกณฑการประเมนิ
ผา นเกณฑการประเมนิ
ดานความรู ความเขาใจ (K) - ประเมินการพูดถาม- 1. แบบประเมินที่ 3 รอ ยละ 80 ขน้ึ ไป
- ออกเสียงประโยคถาม-ตอบ ตอบเกยี่ วกับผลไมท ี่ชอบ 2. ใบงานที่ 5 เรื่อง ผานเกณฑการประเมนิ
รอ ยละ 80 ขึน้ ไป
เกี่ยวกับผลไมที่ชอบได ได Missing Letters
ผา นเกณฑป ระเมินระดับ
ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมินการออกเสียง - ใบงานท่ี 4 เรอื่ ง เกม คณุ ภาพ “ผาน”
- พูดถาม-ตอบเกย่ี วกบั ผลไมทชี่ อบได ประโยคถาม-ตอบ Fun with Fruits! ผา นเกณฑป ระเมนิ ระดับ
คุณภาพ “ผา น”
เกี่ยวกับผลไมทีช่ อบได
ผานเกณฑป ระเมนิ ระดบั
คุณลักษณะ เจตคติ คา นิยม - ประเมนิ ความใฝเ รยี นรู - แบบประเมินท่ี 9 คณุ ภาพ “ผาน”
- ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขา
รวมกิจกรรมการเรียนรู
สมรรถนะสําคัญของผเู รียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมินท่ี 10
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร ในการสื่อสาร การคดิ
2. ความสามารถในการคดิ และการแกปญ หา
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค - ประเมนิ ความใฝเ รียนรู - แบบประเมินท่ี 9
1. ใฝเรยี นรู และความมงุ ม่นั ในการ
2. มงุ มัน่ ในการทํางาน ทํางาน
*หมายเหต:ุ ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks 71
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเร็จ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จํากัดการใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคําถามการบันทกึ ผลหลงั สอนสําหรับครูในภาคผนวก ค
ลงชือ่ ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรือผูท่ีไดร บั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
72 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ใบงานท่ี 5 เรื่อง Missing Letters
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 4 เรอ่ื ง My Fruits
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Fill in the blanks.
คําชแี้ จง: เติมตวั อกั ษรภาษาองั กฤษท่ีหายไปใหถกู ตอ ง
a_ple ora_ge
pap_ya b_nana
po_elo stra_ber_y
ชอ่ื ................................................. สกุล ......................................... ชนั้ ........................ เลขท่ี ..............
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 73
เฉลยใบงานท่ี 5 เร่ือง Missing Letters
หนว ยการเรียนรูท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 4 เร่อื ง My Fruits
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Fill in the blanks.
คาํ ช้แี จง: เติมตัวอักษรภาษาองั กฤษทีห่ ายไปใหถูกตอง
apple orange
papaya banana
pomelo strawberry
74 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สอ่ื สําหรับครู
บัตรคาํ สาํ หรับ Memory Game
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูที่ 4 เร่ือง My Fruits
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 2
คําช้ีแจง: ครูตัดบัตรคาํ สําหรบั ใหนกั เรียนเลน เกม Memory Game
an orange an apple
a watermelon a banana
a pomelo a papaya
หนว ยการเรียนรูที่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 75
สือ่ สาํ หรบั ครู
บตั รคาํ สําหรับ Memory Game
หนวยการเรยี นรูท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 4 เรอ่ื ง My Fruits
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 2
คําชแี้ จง: ครตู ัดบัตรภาพคาํ ศัพทส าํ หรับใหนักเรียนเลนเกม Memory Game
apple orange
papaya banana
pomelo strawberry
แหลงอา งอิง: https://pixabay.com/
76 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สอ่ื สาํ หรบั ครู
Memory Game
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง My Fruits
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
อุปกรณ
1. บตั รภาพผลไม 1 ชดุ
2. บตั รคาํ ผลไม 1 ชุด
วธิ ีเลน
นักเรียนน่ังเปนวงกลม ควํ่าบัตรภาพและบัตรคําไวตรงกลาง
นักเรียนคนที่ 1 เปดบัตรภาพและบัตรคําถาเปนภาพและคําที่มี
ความหมายตรงกัน นักเรียนคนนั้นจะเก็บบัตรภาพและบัตรคําคู
นั้นไวและ มีสิทธิ์ทําตอ แตถาบัตรภาพและบัตรคําไมตรงกัน
นักเรียนตองคว่ําหนาบัตรท้ังสองไวท่ีเดิม แลวเปลี่ยนผูเปดคน
ใหมเวยี นกนั ไป หลังจากนกั เรยี นทาํ กิจกรรมจนบตั รภาพและบตั ร
คําหมด นักเรียนชวยกันจับคูบัตรภาพและบัตรคําท้ังหมด พรอม
กับฝก ออกเสียงคาํ ศพั ท
ตวั อยาง บัตรภาพ บัตรคํา
(ครตู ัดเตรียมไวใหน ักเรียนเลนเกม)
หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 77
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 5 เร่ือง I Like Apples
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
หนว ยยอยที่ 2 เรือ่ ง Fruits
รหสั วิชา อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ
ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 2
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู/ ตวั ช้ีวัด
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเห็นอยา งมีเหตุผล
ตัวชว้ี ัด ป.2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคํา กลุมคาํ และประโยคทฟ่ี ง
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอมูลขาวสารแสดงความรูสึก
และความคิดเห็นอยา งมปี ระสิทธภิ าพ
ตัวชวี้ ดั ป.2/1 พดู โตตอบดว ยคาํ ส้นั ๆ งาย ๆ ในการส่ือสารระหวางบคุ คลตามแบบท่ีฟง
มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตาง ๆ โดย
การพูดและการเขียน
ตวั ชีว้ ัด ป.2/1 พดู ใหข อมลู เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกลตัว
สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธกบั กลุม สาระการเรียนรูอ่นื
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ าษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรยี นรูอื่น และเปน
พื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู และเปดโลกทศั นของตน
ตัวชว้ี ดั ป.2/1 บอกคําศัพททีเ่ กี่ยวของกบั กลุมสาระการเรยี นรูอน่ื
2. สาระสาํ คญั /ความคิดรวบยอด
การอานออกเสียงคําศัพทเกี่ยวกับผักและผลไม การเรียนรูประโยคในการสนทนา ถาม-ตอบ แนะนํา
เก่ียวกับประเภทผักและผลไม การฝกภาษาในสถานการณจริงในหองเรียนทําใหนักเรียนมีความรูและพัฒนา
ทกั ษะการสอ่ื สาร สามารถนําไปใชไดอ ยางม่นั ใจ สามารถนาํ ส่งิ ใกลต วั ไปใชในการสอื่ สารไดอ ยา งถูกตอง
3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู
3.1 ดา นความรู ความเขาใจ (K)
- รูค ําศพั ทและประโยคถาม-ตอบเกีย่ วกบั ผลไมท ่ชี อบได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูดถาม-ตอบเก่ียวกับผลไมทีช่ อบได
78 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
3.3 ดา นคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ต้งั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขารวมกิจกรรมการเรยี นรู
4. สาระการเรียนรู fruits, an apple, a banana, a papaya, an orange, a pomelo,
คําศพั ทท บทวน a strawberry
-
คําศัพทใหม Do you like apples?
โครงสรางทบทวน Yes, I do.
No, I don’t.
โครงสรา งใหม What fruit do you like?
I like apples.
หนา ที่ทางภาษา การถามและใหขอมลู (Asking and Giving Information)
5. สมรรถนะสาํ คัญของผเู รียน
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มที ักษะชีวิต
6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค
6.1 ใฝเ รยี นรู
6.2 มงุ มั่นในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรยี นรู
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 Food and Drinks
การจัดกิจกรรมการเรียน
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 4 เรอื่ ง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 หนว ยยอยที่ 2 เร่อื ง Fruit
ลาํ ดับท่ี จดุ ประสงค ข้นั ตอน เวลา
1.
การเรียนรู การจดั การเรยี นรู ท่ีใช กจิ กรรมครู
ขั้นนาํ 5 นาที 1. ครทู ักทายนักเรยี นตาม
เชน Good morning (ชว
Good afternoon (
2. ครใู หน ักเรยี นทายคําศัพ
แผน สที ีป่ ด รูปภาพไว 4 แผ
โดยครจู ะเปดที่ละภาพ แล
นกั เรยี นทาย ดว ยคําถามว
What is it?
3. ครใู หละเรยี นทายไปเร่ือ
ถกู ตองและเปดแผนสคี รบ
แผน สี จากนนั้ ครูเฉลย จา
ใหคําชมเชยนกั เรยี น เชน
Very good.
4. ครูแจง จุดประสงคการเ
สําหรบั วนั นี้
79
นรู ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
and Drinks จํานวน 13 ชวั่ โมง
ts แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 5 เรื่อง I Like Apples จาํ นวน 1 ช่ัวโมง
แนวการจดั การเรียนรู ส่ือการเรยี นรู การประเมิน
กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู
มชว งเวลา 1.นักเรียนกลาวคําทักทาย Good - สือ่ PowerPoint - แบบประเมนิ ท่ี 10
แบบประเมนิ
วงเชา ) Morning ตามชว งเวลาและแสดง สมรรถนะสาํ คัญ
ของผูเรียน
(ชว งบา ย) วฒั นธรรมการไหวค วบคูด ว ย
พทจาก 2. นักเรยี นตอบ
ผน - It’s a banana.
ละให - It’s an apple .
วา
อย ๆ จน
บท้ัง 4
ากนั้นครู
เรยี นรู
80 คูมอื ค
ลาํ ดบั ท่ี จดุ ประสงค ขัน้ ตอน เวลา กจิ กรรมครู
การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ทีใ่ ช
2. 1. รูคาํ ศัพทและ ข้นั สอน 20 1. นกั เรียนทาํ กิจกรรมทบ
ประโยคถาม-ตอบ นาที คําศัพทผ ลไมท่นี กั เรยี นเคย
เกี่ยวกบั ผลไมท่ี จากนน้ั แบงนักเรยี นเปน 2
ชอบได ไดแกกลุม Boys (เด็กผูชา
กลมุ Girls (เดก็ ผูหญิง) จา
ครสู ุม เปด บัตรภาพ และให
แตล ะกลมุ ชว ยกันทายคําศ
2. ครูสอนการพูดถามนักเ
What fruit do you like
นักเรยี นตอบชื่อผลไมที่ตน
ครแู ปลประโยคคาํ ถามวา น
ชอบผลไมชนิดใด
ครูใหน กั เรยี นถามคร
fruit do you like?
ครชู ท้ี ภี่ าพแอบเปล แ
like apples.
ครูสมุ เรียกนักเรียน 1
ผลัดกนั ถาม ตอบ“What
you like?”