ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แนวการจดั การเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมิน
- ส่อื PowerPoint การเรียนรู
กจิ กรรมนักเรียน
บทวน 1. นกั เรียนทบทวนคําศพั ท
ยเรียน
2 กลมุ ใหญ
าย) และ
ากน้ัน
หน ักเรยี น
ศัพท
เรยี น 2. นักเรียนตอบ
? ให I like _______ .
นชอบ โดย นักเรยี นพูดตามครแู ละ ใหนกั เรียน
นักเรยี น ลองอา นตัวอยา งพรอ มกนั
รู What
แลว ตอบ I
1 คูให
fruit do
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 Food and Drinks
ลาํ ดับที่ จดุ ประสงค ข้นั ตอน เวลา กจิ กรรมครู
การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ทใ่ี ช “I like ____.” (ทักษะฟง
3. 2. พูดถาม-ตอบ ขั้นปฏบิ ัติ 20 ครถู ามคาํ ถามนักเรยี
เก่ียวกบั ผลไมที่ นาที คน ใหน กั เรียนตอบคาํ ถาม
ชอบได โครงสรางทสี่ อน
3. ครถู าม-บอกวา นักเรยี น
นําไปใชใ นชีวิตประจาํ วันได
สอดแทรกคณุ ธรรม
( การแบง ปน การใหก บั ผูอ
ตอ งการความชว ยเหลือ ค
เมตตา)
1. ครใู หน ักเรียนทําใบงาน
กิจกรรม Survey โดยสอบ
เพือ่ นโดยใชประโยคที่เรียน
จํานวน 5 คน (ทกั ษะฟง -พ
2. ครูใหน ักเรยี นวาดรูปแล
สผี ลไมท ีต่ นเองชอบและเข
ประโยค ถาม-ตอบ ใหถ ูกต
สมดุ (ทักษะอา น-เขียน)
แนวการจัดการเรยี นรู ส่อื การเรยี นรู 81
กิจกรรมนกั เรยี น การประเมนิ
ง-พูด) การเรียนรู
ยน 3-4
มตาม
3. นกั เรยี นตอบวาจะนาํ ไปใชใน
นสามารถ ชวี ติ ประจาํ วนั อยา งไร
ไดและ
อื่นท่ี
คือ มี
นที่ 6 1. นักเรียนทาํ ใบงานท่ี 6 กจิ กรรม - ใบงานที่ 6 - แบบประเมินท่ี 3
บถาม Survey กิจกรรม Survey แบบประเมนิ
นไป การพูดประโยคตาม
พดู ) 2. นกั เรยี นวาดรูป ระบายสีและ 2. สมดุ ดนิ สอ โครงสราง
ละระบาย เขียนประโยคตามโครงสรา ง ยางลบ ดินสอสี
ขียน
ตองลงใน
82 คูมือค
ลําดบั ท่ี จดุ ประสงค ขัน้ ตอน เวลา กิจกรรมครู
การเรียนรู การจดั การเรียนรู ท่ใี ช
4. 3. ตงั้ ใจ เพยี ร ขั้นสรุป 5 1. ครแู ละนกั เรียนรวมกัน
พยายาม และ นาที ความรูโดยใชค าํ ศัพทและป
สนใจเขา รว ม สนทนาตามโครงสรา งประ
กิจกรรมการ เรียนเรอื่ งผักและผลไม
เรยี นรู 2. ครปู ระเมนิ คุณลักษณะ
ประสงคข องนักเรยี นโดยใ
ประเมินที่ 9
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แนวการจัดการเรยี นรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ
กจิ กรรมนักเรยี น - สอ่ื PowerPoint การเรยี นรู
นสรุป - นกั เรยี นรวมกันสรุปความรโู ดยใช - แบบประเมนิ ท่ี 9
ประโยค คาํ ศัพทและประโยครวมทั้งการนาํ แบบประเมิน
ะโยคที่ ความรูไปใชใ นชวี ติ ประจําวัน คุณลักษณะอนั พึง
ประสงคของผเู รยี น
ะอันพงึ
ใชแ บบ
หนว ยการเรียนรูท ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks 83
8. ส่อื การเรยี นร/ู แหลงเรียนรู
1) ใบงานท่ี 6 กิจกรรม Survey
2) สื่อ PowerPoint เรื่อง I Like apples
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
- ใบงานท่ี 6 กจิ กรรม Survey
สง่ิ ท่ตี องการวัด/ประเมินผล วิธีการ *เครื่องมือ เกณฑการประเมนิ
- แบบประเมินที่ 3 ผานเกณฑการประเมิน
ดานความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมินการรคู ําศัพท รอยละ 80 ขน้ึ ไป
- รูคําศัพทแ ละประโยคถาม-ตอบ และประโยคเก่ยี วกับ
เก่ียวกบั ผลไมทช่ี อบได ผลไมท่ีชอบ
ดานทักษะ/กระบวนการ (P) - ประเมินการพูดถาม- - ใบงานที่ 6 กิจกรรม ผานเกณฑการประเมนิ
- พดู ถาม-ตอบเกย่ี วกบั ผลไมท่ี ตอบเกีย่ วกับผลไมท่ชี อบ Survey รอยละ 80 ข้นึ ไป
ชอบได
- ประเมนิ ความใฝเรียนรู - แบบประเมนิ ที่ 9 ผา นเกณฑป ระเมินระดับ
คณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา นิยม คณุ ภาพ “ผา น”
- ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ - ประเมินความสามารถ - แบบประเมินท่ี 10
เขา รว มกจิ กรรมการเรียนรู ในการสอื่ สาร การคิด ผานเกณฑประเมนิ ระดบั
และการแกปญหา คณุ ภาพ “ผา น”
สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร - ประเมินความใฝเ รยี นรู - แบบประเมนิ ท่ี 9 ผานเกณฑประเมินระดบั
2. ความสามารถในการคิด และความมุงม่นั ในการ คุณภาพ “ผาน”
3. มที ักษะชวี ติ ทาํ งาน
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค
1. ใฝเ รียนรู
2. มุงมน่ั ในการทาํ งาน
*หมายเหตุ: ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
84 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเร็จ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอจาํ กดั การใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดูแนวคาํ ถามการบนั ทึกผลหลงั สอนสาํ หรับครูในภาคผนวก ค
ลงช่ือ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผทู ี่ไดร บั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื ...................................................... ผูตรวจ
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 85
ใบงานท่ี 6 เรื่อง กิจกรรม Survey
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 5 เร่ือง I Like Apples
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 2
Instructions: Ask the question to your friends and mark
(/) the answer.
คาํ ช้ีแจง: ใหนักเรียนถามเพื่อนและเขียนชื่อของเพื่อน จากน้ันถามประโยคตามโครงสรางและ
ทําเคร่ืองหมาย / ลงในคาํ ตอบทไี่ ดย ิน
What fruit do you like?
I like apples.
Name apple pomelo orange papaya banana strawberry
ชอื่ ................................................. สกลุ ......................................... ชนั้ ........................ เลขที่ ..............
86 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 6 เรือ่ ง Fruits and Vegetables
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
หนวยยอยที่ 2 เรอ่ื ง Fruits
รหสั วิชา อ12101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ
ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตัวชี้วัด
สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสอื่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องท่ีฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คดิ เห็นอยา งมเี หตผุ ล
ตัวชี้วดั ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อานออกเสียงคํา สะกดคํา และอานประโยคงาย ๆ
ถูกตองตามหลักการอา น
ป.2/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคาํ กลมุ คาํ และประโยคทฟ่ี ง
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก
และความคิดเห็นอยางมปี ระสิทธภิ าพ
ตวั ช้วี ัด ป.2/1 พดู โตต อบดว ยคําสน้ั ๆ งา ย ๆ ในการสื่อสารระหวางบคุ คลตามแบบที่ฟง
มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตาง ๆ โดย
การพดู และการเขยี น
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอยางเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ชีว้ ดั ป.2/1 พดู ใหขอมลู เกีย่ วกับตนเองและเรือ่ งใกลต ัว
สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพันธก ับกลมุ สาระการเรยี นรูอ ืน่
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ าษาตา งประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอืน่ และเปน
พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู และเปด โลกทัศนข องตน
ตวั ชี้วดั ป.2/1 บอกคาํ ศัพทท เ่ี ก่ยี วของกับกลุมสาระการเรยี นรูอน่ื
2. สาระสาํ คัญ/ความคดิ รวบยอด
การอานออกเสียงคําศัพทเก่ียวกับผักและผลไม การเรียนรูประโยคในการสนทนา ถาม-ตอบ แนะนํา
เก่ียวกับประเภทผักและผลไม การฝกภาษาในสถานการณจริงในหองเรียนทําใหนักเรียนมีความรูและพัฒนา
ทกั ษะการสอื่ สาร สามารถนาํ ไปใชไ ดอ ยางมน่ั ใจ สามารถนาํ ส่ิงใกลต วั ไปใชใ นการสื่อสารไดอยา งถูกตอง
หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 87
3. จุดประสงคก ารเรยี นรู
3.1 ดา นความรู ความเขาใจ (K)
1) ออกเสียงประโยคถาม-ตอบเกีย่ วกับผลไมทีช่ อบได
2) จัดหมวดหมูผกั /ผลไมได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูดถาม-ตอบเกี่ยวกบั ผักและผลไมท ่ีชอบได
3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานยิ ม (A)
- ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขา รวมกิจกรรมการเรียนรู
4. สาระการเรียนรู fruits, vegetable an apple, a banana, a papaya, a tomato
คําศัพทท บทวน a cabbage, an onion
คาํ ศัพทใ หม A: What is it?
โครงสรา งทบทวน B: It’s a/an _______.
Is it a fruit or a vegetable?
โครงสรางใหม It’s a fruit.
การถามและใหขอ มลู (Asking and Giving Information)
หนาที่ทางภาษา
5. สมรรถนะสําคัญของผูเรยี น
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มที ักษะชีวิต
6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค
6.1 ใฝเ รยี นรู
6.2 มงุ ม่นั ในการทํางาน
7. กจิ กรรมการเรียนรู
88 คูมอื ค
การจดั กิจกรรมการเรียน
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่ือง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 หนวยยอยที่ 2 เรอ่ื ง Fruits แผ
ลาํ ดับท่ี จุดประสงค ขน้ั ตอน เวลา แนวกา
1. การเรียนรู
การจดั การเรียนรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู
ขัน้ นํา 5 1. ครูทักทายนักเรยี นตามชว งเวล
นาที เชน Good morning (ชว งเชา)
Good afternoon (ชว งบา
2. ครูนําสือ่ ของจริง ไดแก onion
cabbage, tomato โดยนาํ ใสถงุ ผ
บอกนักเรียนวา วนั น้ีครมู ี Magic
bag นักเรียนอยากทราบไหมวา ม
อะไรอยูในถงุ บา ง สงิ่ ของในนี้มอี ะ
อยูข า งในบา งเพอ่ื กระตนุ ใหน ักเร
อยากรแู ละอยากเรียนครูลว งมอื ล
ไปหยบิ ข้นึ มาทีละอยางพรอมถาม
T: What is it? ทีละอยา งเพ่ือนํา
สบู ทเรียนในการทบทวนคาํ ศัพท
ผลไม ครูช่ืนชมนักเรยี นเมื่อตอบถ
T: Very good. Good Job.
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
นรู ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 2
and Drinks จํานวน 13 ชวั่ โมง
ผนการจดั การเรียนรูท่ี 6 เร่อื ง Fruits and Vegetables จาํ นวน 1 ชั่วโมง
ารจัดการเรียนรู ส่อื การเรียนรู การประเมนิ
การเรยี นรู
กิจกรรมนักเรียน 1. สือ่ ของจรงิ
ลา 1. นักเรยี นกลาวคาํ ทักทาย Good onion, cabbage,
tomato
Morning ตามชวงเวลาและแสดง
าย) วัฒนธรรมการไหวควบคดู ว ย 2. สอ่ื PowerPoint
n, 2. นกั เรียนตอบ
ผา - It’s an onion.
- It’s a cabbage.
มี
ะไร
ยี น
ลง
มวา
าเขา 3. นักเรยี นทบทวนคาํ ศัพท
ถูก
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
ลําดบั ท่ี จดุ ประสงค ขั้นตอน เวลา แนวกา
การเรียนรู
การจัดการเรยี นรู ท่ใี ช กจิ กรรมครู
หากนกั เรยี นตอบยังไมถูกตองใหล
ตอบอีกครั้งดวยคําวา
T.: Try again.
จากน้นั ครบู อกจุดประสงคการเรีย
2. 1. ออกเสยี ง ขน้ั สอน 20 1. ครทู บทวนคาํ ศัพทเกยี่ วกบั ผัก
ประโยคถาม-
ตอบเกย่ี วกับ นาที โดยใชบตั รภาพคาํ ศัพทช ุด
ผลไมท ่ีชอบได
Vegetables ครูชูบัตรภาพคาํ ศพั
ชดุ Vegetables ทีละภาพ
ถามนักเรยี น What’s this? โดย
นกั เรียนใชป ระโยค It’s a/an __
ในการตอบ จนครบทุกภาพ
หากนกั เรยี นยังใช a/an ไมถูกตอ
ครูควรทบทวนการใช a/an นําห
คาํ นามเอกพจน
2. ครูถาม-บอกวา นกั เรียนสามาร
นาํ ไปใชในชีวิตประจาํ วันไดและ
สอดแทรกคุณธรรม ในเร่ืองของก
พดู คํามงคล 5 คํา คอื สวัสดี
ขอบคุณ ขอบใจ ขอโทษ
ารจัดการเรยี นรู สื่อการเรียนรู 89
กิจกรรมนักเรยี น การประเมนิ
ลอง การเรียนรู
ยนรู - สอื่ PowerPoint - แบบประเมนิ ท่ี 10
แบบประเมนิ
1. นักเรยี นตอบ สมรรถนะสําคัญ
It’s a/an ____ ของผเู รยี น
พท นกั เรยี นพูดตามครูและ ใหนกั เรียน
ลองอานตวั อยา ง พรอ มกนั
ย
___
อง
หนา
รถ 2. นกั เรยี นตอบวาจะนําไปใชใน
ชวี ติ ประจาํ วนั อยา งไร
การ
90 คมู อื ค
ลาํ ดบั ที่ จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนวกา
การเรียนรู การจัดการเรียนรู ท่ีใช กิจกรรมครู
3. 2. จัดหมวดหมู ข้นั ปฏบิ ตั ิ 20 1. ครใู หน กั เรียนทําใบงานที่ 7 เร
ผกั /ผลไมได นาที Fruits and Vegetables (จําแน
3. พดู ถาม-ตอบ ผักและผลไม)
เกย่ี วกับผักและ (ทักษะอา น-เขียน)
ผลไมท ีช่ อบได 2. ครูใหน ักเรยี นเลนเกม Card
Game for Fun จากใบงานท่ี 8
1) นกั เรียนจบั คูกนั 2 คน
2) ครแู จกบตั รภาพจากใบงานท
ใหแกน กั เรยี น
3) นักเรยี นสลับกันถามและตอ
จากบัตรภาพท่ีตนเองไดรับจนคร
ทุกภาพ (ทกั ษะฟง -พูด)
4. 4. ต้งั ใจ เพยี ร ขนั้ สรปุ 5 1. ครูและนกั เรียนรว มกันสรุป
พยายาม และ นาที ความรโู ดยใชคาํ ศัพทและประโยค
สนใจเขา รว ม สนทนาตามโครงสรา งประโยคที่
กจิ กรรมการ เรียนเรอื่ งผกั และผลไม
เรียนรู 2. ครูประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงคข องนักเรียนโดยใชแ บบ
ประเมินท่ี 9
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ารจัดการเรียนรู ส่อื การเรียนรู การประเมิน
การเรยี นรู
กิจกรรมนกั เรยี น 1. ใบงานท่ี 7 เร่อื ง
รือ่ ง 1. นักเรียนทําใบงานท่ี 7 เรอ่ื ง Fruits and - แบบประเมินท่ี 3
ก Fruits and Vegetables Vegetables แบบประเมนิ การพูด
2. ใบงานที่ 8 เร่อื ง ประโยคตาม
2. นกั เรยี นเลนเกม Card Game Card Game for โครงสราง
for Fun จากใบงานท่ี 8 Fun
ท่ี 6
อบ
รบ
1. นกั เรียนรวมกันสรุปความรูโดย - สื่อ PowerPoint - แบบประเมินท่ี 9
ค ใชค าํ ศพั ทแ ละประโยครวมทั้งการ แบบประเมนิ
นาํ ความรไู ปใชใ นชีวติ ประจาํ วัน คุณลกั ษณะอนั พงึ
2. นกั เรียนทาํ แบบประเมนิ ตนเอง ประสงคข องผูเรยี น
หนว ยยอ ยที่ 2 เรือ่ ง Fruits
หนว ยการเรียนรูท ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลําดับที่ จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แนวกา
การเรยี นรู
การจัดการเรยี นรู ท่ใี ช กิจกรรมครู
3. ครใู หนกั เรยี นทําแบบประเมิน
ตนเองหนว ยยอยท่ี 2 เรอื่ ง Fruit
ารจดั การเรยี นรู สื่อการเรียนรู 91
กิจกรรมนกั เรยี น
การประเมนิ
ts การเรียนรู
92 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
8. สือ่ การเรยี นรู/แหลง เรยี นรู
1) สื่อของจริง หอมหัวใหญ กะหล่ําปลี และมะเขอื เทศ
2) ใบงานท่ี 7 เรอื่ ง Fruits and Vegetable
3) ใบงานที่ 8 เกม Card Game for Fun
4) บัตรภาพคําศัพทชุด Vegetables
5) ส่อื PowerPoint เรอ่ื ง Fruits and Vegetables
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน
1) ใบงานท่ี 7 เร่ือง Fruits and Vegetable
2) ใบงานที่ 8 เรือ่ ง เกม Card Game for Fun
3) รูค าํ ศพั ทแ ละประโยคเก่ียวกบั ผลไม
สิง่ ที่ตองการวดั /ประเมนิ ผล วธิ ีการ *เครื่องมือ เกณฑการประเมิน
ดานความรู ความเขา ใจ (K) 1.ประเมนิ การออกเสยี ง
1. ออกเสียงประโยคถาม-ตอบ คาํ ศัพทและประโยค 1. แบบประเมินที่ 3 ผานเกณฑการประเมนิ
2. ประเมนิ การระบุ
เก่ียวกับผลไมทชี่ อบได ประเภทคาํ ศัพท 2. ใบงานท่ี 7 เรอ่ื ง รอ ยละ 80 ข้ึนไป
2. จดั หมวดหมูผ ัก/ผลไมไ ด - ประเมนิ การพดู ถาม- Fruits and Vegetables
ตอบเก่ียวกับผกั และ
ดา นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ผลไมท ี่ชอบ ใบงานท่ี 8 เรอื่ ง เกม ผานเกณฑการประเมนิ
- พูดถาม-ตอบเกยี่ วกับผักและ Card Game for Fun รอยละ 80 ขึ้นไป
ผลไมท ีช่ อบได
คุณลักษณะ เจตคติ คา นิยม ประเมินความใฝเ รียนรู แบบประเมนิ ที่ 9 ผานเกณฑประเมินระดับ
- ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ คุณภาพ “ผา น”
เขารวมกจิ กรรมการเรยี นรู ประเมินความสามารถใน แบบประเมินที่ 10
การสื่อสาร การคิด และ ผา นเกณฑประเมินระดบั
สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน การแกป ญหา คณุ ภาพ “ผาน”
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ ประเมนิ ความใฝเ รยี นรู แบบประเมนิ ท่ี 9 ผา นเกณฑป ระเมนิ ระดับ
3. มที ักษะชีวิต และความมงุ มัน่ ใน คุณภาพ “ผา น”
การทาํ งาน
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค
1. ใฝเ รยี นรู
2. มงุ ม่ันในการทาํ งาน
*หมายเหต:ุ ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
หนว ยการเรียนรูท ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks 93
10. บนั ทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเร็จ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จํากัดการใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหต:ุ ดูแนวคาํ ถามการบันทกึ ผลหลังสอนสาํ หรับครูในภาคผนวก ค
ลงชือ่ ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบริหารหรือผทู ่ไี ดร บั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
94 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ใบงานท่ี 7 เรื่อง กจิ กรรม Fruits and Vegetables
หนวยการเรยี นรูที่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูที่ 6 เรื่อง Fruits and Vegetables
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
Instructions: Write the correct words in the table.
คําชี้แจง: เขยี นชอ่ื ผกั และผลไมท ่ีกาํ หนดใหล งในตารางโดยแยกเปน ผลไมหรอื ผัก
apple cabbage tomato
banana onion papaya
Fruit Vegetables
papaya cabbage
ช่อื ................................................. สกลุ ......................................... ชนั้ ........................ เลขที่ ..............
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks 95
ใบงานท่ี 8 เรื่อง เกม Card Game for Fun
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 6 เร่ือง Fruits and Vegetables
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 2
ขนั้ ตอนการทาํ กจิ กรรม: 1. นักเรยี นจับคกู นั 2 คน
2. ครแู จกบัตรภาพใหแกน กั เรยี น จากใบงานที่ 6
3. นักเรียนสลับกันถามและตอบจากบตั รภาพท่ีตนเองไดรับ
จนครบทุกภาพ
apple cabbage
papaya banana
onion tomato
ชอื่ ................................................. สกุล ......................................... ช้นั ........................ เลขท่ี ..............
96 คูมือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
เฉลยใบงานที่ 7 เรื่อง กิจกรรม Fruits and Vegetables
หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 6 เร่ือง Fruits and Vegetables
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2
Instructions: Write the correct words in the table.
คําช้ีแจง: เขยี นชื่อผักและผลไมที่กําหนดใหลงในตารางโดยแยกเปน ผลไมหรือผกั
apple cabbage tomato
banana onion papaya
Fruit Vegetables
papaya cabbage
apple onion
banana tomato
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 97
สือ่ สาํ หรับครู
บัตรภาพคําศพั ทช ุด Vegetables
หนวยการเรียนรูที่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 6 เรื่อง Fruits and Vegetables
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอา งอิง: https://pixabay.com/
cabbage
98 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สือ่ สําหรับครู
บัตรภาพคาํ ศัพทชุด Vegetables
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูที่ 6 เรื่อง Fruits and Vegetables
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลง อางอิง: https://pixabay.com/
onion
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 99
ส่อื สําหรบั ครู
บัตรภาพคําศัพทช ุด Vegetables
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 6 เรอ่ื ง Fruits and Vegetables
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลง อางอิง: https://pixabay.com/
tomato
100 คูม ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แบบประเมนิ ตนเอง
ช่ือ : ___________________________ สกุล : ______________________ชนั้ _____เลขที่ _____
หนว ยการเรียนรูท ่ี 4 หนว ยยอ ยท่ี 2 เรอื่ ง Fruits
คําช้แี จง: 1. ระบายสลี งใน ของแตละกิจกรรมท่นี กั เรียนคิดวาทาํ ไดเพื่อประเมินการเรียนรูของนักเรียน
ตามระดับการประเมนิ ตอไปน้ี
ปรบั ปรุง ดี
พอใช ดมี าก
คอนขางดี
กจิ กรรม ระดับความสามารถ
1. ออกเสียงคาํ ศัพทท่เี กยี่ วกับผักและผลไมได
2. รูคาํ ศัพทและประโยคถาม-ตอบเกีย่ วกับผลไมท่ีชอบได
3. จาํ แนกผักและผลไมไ ด
4. ถาม-ตอบประโยคเกย่ี วกับผลไมท ี่ชอบได
5. ต้งั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขารวมกิจกรรมการเรยี นรู
2. นบั จาํ นวนดาวจากตารางขางบนเพ่ือบนั ทึกผลการเรียนรูของนักเรยี น ดงั น้ี
จํานวน.............................. จํานวน..............................
จาํ นวน.............................. จาํ นวน..............................
จํานวน..............................
3. วงกลมรอบผลการเรียนรูของนักเรียน โดยนับจากขอ ทไี่ ดดาวมากทสี่ ุด
ปรับปรงุ พอใช คอนขางดี ดี ดมี าก
4. วงกลมรอบระดับความชอบของกิจกรรมในหนวยการเรียนรนู ี้
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ชอบ ชอบปานกลาง ชอบมาก
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks 101
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 7 เร่ือง Healthy and Unhealthy Food (1)
หนวยการเรียนรูท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
หนว ยยอยที่ 3 เร่อื ง My Choices of Food and Drinks
รหัสวชิ า อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ
ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรยี นรู/ ตัวชี้วัด
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คดิ เหน็ อยางมเี หตผุ ล
ตัวชวี้ ัด ป.2/4 ตอบคําถามจากการฟงประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงา ย ๆ ทม่ี ภี าพประกอบ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก
และความคิดเห็นอยางมีประสิทธภิ าพ
ตวั ชว้ี ดั ป.2/1 พูดโตตอบดว ยคาํ ส้นั ๆ งาย ๆ ในการสื่อสารระหวางบุคคลตามแบบท่ฟี ง
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอยา งเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชว้ี ดั ป.2/3 เขารวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทีเ่ หมาะกบั วยั
2. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด
การเรียนรูประโยค โครงสรางในการสนทนา ถาม-ตอบเก่ียวกับอาหารเครื่องด่ืมท่ีมีประโยชนและ ไม
มปี ระโยชนและฝกภาษาในสถานการณจ ริงในหองเรยี น ทาํ ใหน ักเรียนมคี วามรูแ ละพฒั นาทักษะภาษาสามารถ
นาํ ไปใชใ นการส่ือสารกบั บคุ คลภายนอกไดอยา งมัน่ ใจ
3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู
3.1 ดา นความรู ความเขา ใจ (K)
- รคู ําศพั ทเ ก่ยี วกับอาหารและเคร่ืองดืม่ ได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม-ตอบเกีย่ วกบั อาหารและเครื่องดม่ื ได
3.3 ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ต้ังใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา รว มกจิ กรรมการเรยี นรู
4. สาระการเรยี นรู
102 คูมือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
คําศัพทท บทวน bread, fish, milk
คําศัพทใหม hamburger, pizza, French fries
โครงสรา งทบทวน A: What is it?
B: It’s a/an _______.
โครงสรางใหม -
หนา ท่ีทางภาษา การถามและใหขอมลู (Asking and Giving Information)
5. สมรรถนะสําคัญของผูเรียน
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มีทักษะชวี ิต
6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค
6.1 ใฝเรยี นรู
6.2 มุง ม่นั ในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรยี นรู
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
การจดั กจิ กรรมการเรียนร
หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่ือง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 หนว ยยอ
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 7 เร่ือง Healthy an
ลําดบั ที่ จุดประสงค ขั้นตอนการ เวลา แนว
1. การเรยี นรู
จัดการเรยี นรู ทใี่ ช กิจกรรมครู
ข้นั นํา 5 นาที 1. ครทู ักทายนักเรียนตามชว ง
เชน Good morning (ชว งเช
Good afternoon (ชว ง
2. ครใู หน กั เรียนดูภาพแลววัว
ถามวานักเรยี นเหน็ ภาพสัตวอ
และเราไดเครือ่ งดมื่ อะไรจาก
นกั เรยี นตอบ แลว ชมเชยนักเร
แลวดูภาพอาหารเชา วานกั เรี
เห็นอะไรบางนอกจาก นม
T: What is it? ทีละอยา งเพ
เขา สูบทเรียนในการทบทวน
คาํ ศัพทอาหาร
ครูช่ืนชมนักเรียนเม่ือตอบถูก
T: Very good. , Good Job
รู ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 103
and Drinks จํานวน 13 ช่ัวโมง การประเมนิ
การเรยี นรู
อยที่ 3 เร่อื ง My Choices of Food and Drinks
nd Unhealthy Food (1) จาํ นวน 1 ชั่วโมง
วการจัดการเรียนรู ส่อื การเรียนรู
กิจกรรมนักเรียน
งเวลา 1. นกั เรียนกลา วคาํ ทักทาย Good
ชา) Morning ตามชวงเวลาและแสดง
งบา ย) วฒั นธรรมการไหวควบคูดวย
ว แลว 2. นกั เรยี นตอบ
อะไร - It’s milk. - ส่ือ PowerPoint
ววั ให
รยี น
ยน
พื่อนาํ
น
ก
b.
104 คมู ือค
ลาํ ดบั ท่ี จุดประสงค ขัน้ ตอนการ เวลา แนว
การเรียนรู
จัดการเรียนรู ที่ใช กจิ กรรมครู
หากนกั เรียนตอบยงั ไมถูกตอ
ลองตอบอกี ครง้ั ดว ยคําวา
T.: Try again.
จากน้ันครูบอกจดุ ประสงคการ
2. 1. รคู ําศัพทเกย่ี วกับ ข้ันสอน 20 1. ครูทบทวนคําศัพทเก่ยี วกับ
อาหารและเครอ่ื งด่มื นาที อาหารและเคร่ืองดมื่ โดยใชบ
ได ภาพคําศัพทช ุด Food and D
ครเู ปดภาพ ทลี ะภาพ ถามนัก
What is it? โดยนกั เรยี นใชปร
It’s ____. ในการตอบ จนครบ
ทุกภาพ
2. ครถู าม-บอกวานักเรยี นสาม
นาํ ไปใชใ นชีวิตประจาํ วนั ไดแล
สอดแทรกคุณธรรม การประห
อาหารสมัยน้คี อนขา งแพงควร
รับประทานใหห มด อยารับปร
เหลือควรเลือกซอื้ เทา ทเี่ ราจะ
รับประทาน
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
วการจดั การเรียนรู ส่อื การเรยี นรู การประเมิน
การเรียนรู
กิจกรรมนักเรยี น
องให
รเรียนรู - สอ่ื PowerPoint - แบบประเมินท่ี 10
แบบประเมิน
บ 1. นกั เรียนทบทวนคําศพั ท สมรรถนะสาํ คัญ
บัตร 2. นักเรียนตอบ ของผูเรยี น
Drinks It’s ____.
กเรียน นกั เรยี นพูดตามครแู ละ ใหน กั เรยี น
ระโยค ลองอา นตวั อยา งพรอ มกัน
บ 3. นกั เรียนตอบวา จะนาํ ไปใชใน
ชวี ิตประจาํ วนั อยา งไร
มารถ
ละ
หยดั
รรูค า
ระทาน
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เรื่อง Food and Drinks
ลาํ ดบั ที่ จดุ ประสงค ขัน้ ตอนการ เวลา แนว
การเรยี นรู จัดการเรยี นรู ท่ใี ช กิจกรรมครู
3. 2. พดู ถาม-ตอบ ขั้นปฏบิ ตั ิ 20 1. ครูใหน กั เรียนทําใบงานที่ 9
เกีย่ วกบั อาหารและ นาที Reorder โดย
เครื่องด่ืมได 1) ใหนกั เรยี นเรยี นลาํ ดบั ตวั
ในคาํ ศัพทใ หถกู ตอง (ทักษะก
อาน)
2) นักเรียนเขียนประโยคให
สมบูรณ (ทักษะการเขยี น)
3) นกั เรียนจับคฝู กสลับกันถ
ตอบประโยคทไ่ี ดทําลงในใบงา
(ทกั ษะฟง-พูด)
4. 3. ตงั้ ใจ เพยี ร ขัน้ สรุป 5 1. ครแู ละนกั เรยี นรว มกันสรปุ
พยายาม และสนใจ นาที ความรูโดยใชค าํ ศัพทและประ
เขา รว มกจิ กรรม สนทนาตามโครงสรา งประโยค
การเรยี นรู เรยี นเรือ่ งอาหารศัพทใ หม
Hamburger pizza and Fre
fries โดยนาํ เสนอสรปุ โดยใช
PowerPoint และตั้งคําถามต
โครงสรา ง นักเรียนตอบตามภ
เห็น
วการจดั การเรยี นรู สื่อการเรียนรู 105
กิจกรรมนกั เรยี น - ใบงานที่ 9 เร่ือง การประเมิน
9 เร่ือง - นักเรียนทาํ ใบงานที่ 9 เรอ่ื ง Reorder การเรียนรู
- แบบประเมนิ ที่ 3
Reorder แบบประเมนิ
วอกั ษร การพูดประโยค
การ ตามโครงสราง
ถาม –
าน
ป - นกั เรยี นรว มกันสรุปความรูโ ดยใช - สอ่ื PowerPoint - แบบประเมนิ ท่ี 9
ะโยค คาํ ศัพทและประโยครวมทั้งการนาํ แบบประเมนิ
คท่ี ความรูไ ปใชในชีวติ ประจําวัน คุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงคข องผเู รียน
ench
ตาม
ภาพท่ี
106 คมู อื ค
ลําดบั ที่ จุดประสงค ขน้ั ตอนการ เวลา แนว
การเรยี นรู
จดั การเรยี นรู ทใ่ี ช กจิ กรรมครู
2. ครปู ระเมนิ คุณลักษณะอันพ
ประสงคของนักเรยี นโดยใชแ บ
ประเมินที่ 9
ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
วการจดั การเรียนรู ส่ือการเรยี นรู การประเมิน
การเรียนรู
กจิ กรรมนกั เรียน
พึง
บบ
หนวยการเรียนรูท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 107
8. ส่ือการเรียนรู/แหลง เรยี นรู เกณฑก ารประเมิน
1) สอ่ื ของจริงขนมปง และ นม ผานเกณฑการประเมนิ
2) ใบงานที่ 9 เร่ือง Reorder รอยละ 80 ขน้ึ ไป
3) บัตรภาพคาํ ศัพทชุด Food and Drinks ผา นเกณฑการประเมิน
4) สื่อ PowerPoint เรอ่ื ง Healthy and Unhealthy Food (1) รอยละ 80 ขน้ึ ไป
ผานเกณฑประเมินระดบั
9. การประเมินผลรวบยอด คุณภาพ “ผา น”
ชิน้ งานหรอื ภาระงาน ผานเกณฑป ระเมินระดบั
คณุ ภาพ “ผา น”
1) ใบงานท่ี 9 เรือ่ ง Reorder
ผา นเกณฑประเมินระดบั
2) การพดู ถาม-ตอบเก่ียวกับอาหารและเครื่องดม่ื คุณภาพ “ผา น”
สง่ิ ทต่ี องการวัด/ประเมินผล วิธกี าร *เครื่องมอื
ดานความรู ความเขาใจ (K)
- รคู าํ ศัพทเกย่ี วกับอาหารและ - ประเมนิ การออกเสียง - แบบประเมนิ ท่ี 3
เครื่องด่ืมได
คําศัพทและประโยค
ดา นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม-ตอบเกยี่ วกับอาหาร อาหารและเครอ่ื งด่มื ได
และเคร่ืองดม่ื ได
- ประเมนิ การพดู - ใบงานท่ี 9 เร่ือง
คณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา นยิ ม
- ตัง้ ใจ เพียรพยายาม และสนใจ ถาม-ตอบเกยี่ วกับอาหาร Reorder
เขารวมกจิ กรรมการเรียนรู
และเคร่ืองดื่มได
สมรรถนะสําคัญของผูเรยี น
1. ความสามารถในการส่ือสาร - ประเมินความใฝเ รยี นรู - แบบประเมนิ ท่ี 9
2. ความสามารถในการคิด
3. มที ักษะชวี ติ - ประเมินความสามารถ - แบบประเมินท่ี 10
ในการส่อื สาร การคิด
คุณลักษณะอนั พึงประสงค และการแกป ญหา
1. ใฝเ รียนรู
2. มุง มัน่ ในการทํางาน - ประเมินความใฝเ รยี นรู - แบบประเมินที่ 9
และความมุงมน่ั ใน
การทาํ งาน
*หมายเหต:ุ ดูแบบประเมินในภาคผนวก ก
108 คูม ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเร็จ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอจํากดั การใชแ ผนการจัดการเรยี นรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคาํ ถามการบันทึกผลหลงั สอนสําหรับครูในภาคผนวก ค
ลงชื่อ......................................................ผูส อน
(..........................................................)
วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะของผูบ รหิ ารหรือผูท่ีไดรับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื ...................................................... ผูตรวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
หนวยการเรียนรูท ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks 109
ใบงานที่ 9 เรื่อง Reorder
หนว ยการเรียนรูที่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 7 เรื่อง Healthy and Unhealthy Food (1)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 2
Instructions: Reorder the letters to make the correct word.
คําช้แี จง: เรียงตวั อักษรในคําศพั ทใหเปนคําทถี่ กู ตอ ง
bread hamburger
rbdea amhburerg
imkl zpaiz
fhsi reFhnc rfise
ช่อื ................................................. สกุล ......................................... ชั้น ........................ เลขท่ี ..............
110 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
เฉลยใบงานที่ 9 เรื่อง Reorder
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 7 เรื่อง Healthy and Unhealthy Food (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Reorder the letters to make the correct word.
คาํ ช้ีแจง: เรยี งตวั อักษรในคาํ ศพั ทใ หเ ปนคําทถ่ี กู ตอง
bread hamburger
amhburerg
rbdea
imkl milk pizza
zpaiz
fish French fries
fhsi reFhnc rfise
หนว ยการเรียนรูที่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 111
ส่ือสาํ หรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศัพทชดุ Food and Drinks
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 7 เรื่อง Healthy or Unhealthy Food (1)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอางอิง: https://pixabay.com/
bread
112 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สือ่ สาํ หรับครู
บัตรภาพคําศพั ทชดุ Food and Drinks
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูที่ 7 เร่อื ง Healthy or Unhealthy Food (1)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลง อางอิง: https://pixabay.com/
milk
หนว ยการเรยี นรูท ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks 113
สอ่ื สาํ หรับครู
บตั รภาพคําศัพทชุด Food and Drinks
หนว ยการเรียนรูที่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท ี่ 7 เร่อื ง Healthy or Unhealthy Food (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอางอิง: https://pixabay.com/
fish
114 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สอื่ สาํ หรบั ครู
บตั รภาพคําศพั ทช ดุ Food and Drinks
หนวยการเรียนรูที่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 7 เรือ่ ง Healthy or Unhealthy Food (1)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลงอางอิง: https://pixabay.com/
hamburger
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks 115
สื่อสาํ หรบั ครู
บตั รภาพคําศพั ทชดุ Food and Drinks
หนว ยการเรยี นรูท ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 7 เรื่อง Healthy or Unhealthy Food (1)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอางอิง: https://pixabay.com/
pizza
116 คูม อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สอื่ สาํ หรบั ครู
บตั รภาพคําศพั ทชุด Food and Drinks
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 7 เร่อื ง Healthy or Unhealthy Food (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลงอา งอิง: https://pixabay.com/
French fries
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks 117
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 8 เร่ือง Healthy and Unhealthy Food (2)
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
หนวยยอยท่ี 3 เรือ่ ง My Choices of Food and Drinks
รหสั วิชา อ12101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวช้ีวัด
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษาและวัฒนธรรมของเจาของ
ภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนาํ มาใชอยา งถูกตอ งและเหมาะสม
ตวั ชวี้ ดั ป.2/1 ระบตุ ัวอกั ษรและเสียงตัวอกั ษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย
สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพันธกับกลมุ สาระการเรียนรอู ื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอื่นและเปน
พืน้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู และเปดโลกทัศนของตน
ตวั ชีว้ ดั ป.2/1 บอกคาํ ศัพทท่เี ก่ียวของกับกลุมสาระการเรยี นรูอนื่
มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเคร่ืองมือพ้ืนฐานในการศึกษาตอ การประกอบอาชีพ
และการแลกเปลี่ยนเรยี นรกู ับสงั คมโลก
ตวั ชวี้ ดั ป.2/1 ใชภ าษาตางประเทศเพ่ือรวบรวมคําศพั ทท เ่ี ก่ยี วขอ งใกลต วั
2. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด
การเรียนรูประโยค โครงสรางในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับอาหารเคร่ืองดื่มที่มีประโยชนและ
ไมมีประโยชนและฝกภาษาในสถานการณจริงในหองเรียน ทําใหนักเรียนมีความรูและพัฒนาทักษะภาษา
สามารถนาํ ไปใชในการส่ือสารกับบุคคลภายนอกไดอยางม่นั ใจ
3. จุดประสงคการเรยี นรู
3.1 ดา นความรู ความเขา ใจ (K)
- จัดหมวดหมอู าหารทด่ี ีตอสุขภาพและไมด ีตอ สุขภาพได
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม-ตอบเก่ยี วกับอาหารและเครื่องดื่มทีด่ ีตอสขุ ภาพและไมด ีตอสขุ ภาพได
3.3 ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตง้ั ใจ เพียรพยายาม และสนใจเขารว มกิจกรรมการเรยี นรู
118 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
4. สาระการเรยี นรู milk, bread, fish, cocoa, pizza, French fries
คําศัพทท บทวน -
คําศัพทใ หม A: What is it?
โครงสรา งทบทวน B: It’s a/an _______.
Is it (a) healthy or unhealthy food/drink?
โครงสรางใหม It’s (a) healthy/ unhealthy food/drink.
การถามและใหขอ มูล (Asking and Giving Information)
หนา ทท่ี างภาษา
5. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มที กั ษะชวี ติ
6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค
6.1 ใฝเ รียนรู
6.2 มุงมัน่ ในการทํางาน
7. กจิ กรรมการเรียนรู
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
การจัดกิจกรรมการเรียน
หนวยการเรยี นรูท ี่ 4 เรื่อง Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 หนวยยอ
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 8 เรื่อง Healthy an
ลาํ ดบั จุดประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนว
ท่ี การเรยี นรู การจัดการเรียนรู ท่ีใช กิจกรรมครู
1. ขั้นนํา 5 ครูทกั ทายนักเรยี นตามชวงเวลา
นาที เชน Good morning (ชว งเชา
Good afternoon (ชว งบ
2. ครนู ําภาพคนสุขภาพไมดี แล
สขุ ภาพดใี หนักเรียนดแู ลวบอก
นกั เรียนมานกั เรยี นตอ งการจะม
สุขภาพแบบ group A หรือ
group B
ครูถามอีกวา เพราะเหตุใด ?
3. ครทู บทวนคาํ ศัพท milk, br
fish, cocoa, pizza, French f
ครูนําเสนอทบทวนทีละภาพแล
ถามให