Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Seni Bahasa Baca pantun di bawah. Pulau Pandan jauh ke____________; Gunung Daik __________ tiga; Hancur badan dikandung________; Budi yang baik _________ juga. Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran Membaca Standard Kandungan Standard Pembelajaran 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasa yang indah dan menjelaskan maksud tengah MoLIB Literasi | Seni Bahasa 194 tanah bercabang dikenang
LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA Pembayang Maksud Baca dan lafazkan pantun di bawah. Susunkan pembayang dan maksud untuk membentuk rangkap pantun yang betul. Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran Membaca a) b) Mari kita berbuat baik, Teman ramai disukai orang. Makan cermai di Tanjung Karang, Baca peta ke Pulau Daik, MoLIB Literasi | Seni Bahasa 195 Pulau Pandan jauh ke tengah; Gunung Daik bercabang tiga; Hancur badan dikandung tanah; Budi yang baik dikenang juga.
LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI Pembayang Maksud Baca,lafaz dan jelaskan maksud pantun Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran Membaca Jelaskan maksud pantun di atas: MoLIB Literasi | Seni Bahasa 196 Pulau Pandan jauh ke tengah; Gunung Daik bercabang tiga; Hancur badan dikandung tanah; Budi yang baik dikenang juga.
Standard Kandungan 4.2.2 01 02 03 ASAS SEDERHANA TINGGI 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-kanak, dan lagu rakyat serta menjelaskan maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu. Menyanyi Lagu ‘Nenek Si Bongkok Tiga” 1. Menonton video lagu 2. Murid menyanyi bersamasama sambil meniru aksi yang terdapat dalam video. 3. Membina ayat daripada perkataan berwarna merah dalam lirik lagu. 4. Menjelaskan maksud rangkap pertama dan kedua lagu ‘Nenek Si Bongkok Tiga”. Mari Menyanyi ‘Nenek Si Bongkok Tiga” 1. Menonton video lagu 2. Murid menyanyi bersamasama sambil meniru aksi yang terdapat dalam video. 3. Menyalin ayat-ayat yang berwarna merah dalam lirik lagu ‘Nenek Si Bongkok Tiga”. Cadangan Bahan: Video Lagu ‘Nenek Si Bongkok Tiga” Menyanyi Bersama ‘Nenek Si Bongkok Tiga” 1. Menonton video lagu 2. Murid menyanyi bersamasama sambil meniru aksi yang terdapat dalam video. 3. Melengkapkan lirik lagu yang dinyanyikan dengan perkataan yang betul. 4. Menjelaskan maksud rangkap pertama lagu ‘Nenek Si Bongkok Tiga”. TAHUN 3 Aspek Seni Bahasa PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN Standard Pembelajaran Aktiviti yang dicadangkan Bahan yang sama boleh dibina untuk ketiga-tiga tahap penguasaan tetapi aktiviti dan penggunaannya berbeza. MoLIB Literasi | Seni Bahasa 197 https://youtu.be/LiaJHNnvOMI
Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Mari menyanyi bersama-sama Nenek Si Bongkok Tiga Nenek nenek si bongkok tiga Siang malam asyik berjaga Mencari cucu di mana ada Nenek cari kami sampai jumpa. Cucu-cucu tak dapat lari Sekarang nenek mencari ganti Atas bawah kanan dan kiri Siapa kena dia yang jadi. Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran Menulis Standard Kandungan Standard Pembelajaran 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanakkanak, dan lagu rakyat serta menjelaskan maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu. a) MoLIB Literasi | Seni Bahasa 198
LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Cari video lagu Nenek Si Bongkok Tiga dalam youtube. https://youtu.be/Dxe_03Lty2s Salin ayat-ayat yang berwarna merah dalam lirik lagu Nenek Si Bongkok Tiga. Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran Menulis b) c) Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS MoLIB Literasi | Seni Bahasa 199
Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Mari menyanyi bersama-sama Nenek Si Bongkok Tiga Nenek….nenek si bongkok tiga Siang malam asyik berjaga Mencari cucu di mana ada Nenek cari kami sampai jumpa. Cucu-cucu tak dapat lari Sekarang nenek mencari ganti Atas bawah kanan dan kiri Siapa kena dia yang jadi. Nenek Si Bongkok Tiga Nenek….nenek si _____________ tiga Siang ___________ asyik berjaga Mencari cucu ___________ ada Nenek _____________ kami sampai jumpa. _______________ tak dapat lari Sekarang _______________ mencari ganti Atas _____________ kanan dan kiri Siapa kena dia yang ______________. Lengkapkan lirik lagu di bawah Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran Menulis a) b) MoLIB Literasi | Seni Bahasa 200
Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Mari menyanyi bersama-sama Nenek Si Bongkok Tiga Nenek….nenek si bongkok tiga Siang malam asyik berjaga Mencari cucu di mana ada Nenek cari kami sampai jumpa. Cucu-cucu tak dapat lari Sekarang nenek mencari ganti Atas bawah kanan dan kiri Siapa kena dia yang jadi. Bina ayat berdasarkan perkataan berwarna merah dalam lirik lagu di atas. 1. 2. 3. 4. 5. Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran Menulis a) b) MoLIB Literasi | Seni Bahasa 201
01 Standard Kandungan 02 03 ASAS SEDERHANA TINGGI 4.3.3 Sayang disayang 1. Murid menyanyikan lagu Rasa Cinta. 2. Murid melengkapkan lirik lagu dengan pantun yang diketahui. 3. Murid menyanyikan lagu bersama-sama. Cadangan bahan; video dondang sayang Lirik lagu alatan muzik yang sesuai kain pelikat kain batik Rasa Sayang 1. Guru memperdengarkan lagu Rasa Sayang 2. Murid dan guru menyanyi bersama-sama 3. Guru menukarkan perkataan sayang kepada cinta 4. Murid dan guru menyanyi bersama-sama lagu Rasa Cinta Cadangan bahan; audio visual kain pelikat kain batik Ubah Lirik 1. Murid menyanyikan lagu Rasa Cinta 2. Guru mengubah suai pantun dalam lagu 3. Murid menyanyikan lagu bersama-sama. Cadangan bahan; audio visual kain pelikat kain batik https://youtu.be/pzAJ10aRu BM 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif. 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan lagu secara kreatif TAHUN 3 Aspek Seni Bahasa PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN Standard Pembelajaran Aktiviti yang dicadangkan MoLIB Literasi | Seni Bahasa 202
Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Mari menyanyi bersama-sama Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei Lelaki Buah cempedak di luar pagar, Ambil galah tolong jolokkan; Saya budak baru belajar, Kalau salah tolong tunjukkan. Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei Perempuan Pulau Pandan jauh ke tengah, Gunung Daik bercabang tiga; Hancur badan di kandung tanah, Budi yang baik dikenang juga. Ramai : Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei RASA CINTA HEI Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran Membaca Standard Kandungan Standard Pembelajaran 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif. 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan lagu secara kreatif MoLIB Literasi | Seni Bahasa 203
Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Baca, ubah dan nyanyi lirik lagu Rasa Cinta Hei di bawah. Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran Membaca RASA CINTA HEI Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei Lelaki Buah cempedak di luar pagar, Ambil galah tolong jolokkan; Saya _____________baru belajar, Kalau salah tolong tunjukkan. Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei Kanak-kanak Perempuan Pulau Pandan jauh ke tengah, Gunung Daik bercabang tiga; Hancur badan di kandung tanah, ______ yang baik dikenang juga Pekerti Ramai : Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei MoLIB Literasi | Seni Bahasa 204
MoLIB | Literasi 205 TAHUN 3 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks; (ii) kata nama khas 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja aktif – transitif dan tak transitif 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (iii) pancaindera 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks (iv) kata tanya 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks. 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks; (ii) kata berimbuhan awalan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks. 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kata ganda penuh 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks. 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks; (iii) ayat tanya dengan kata tanya 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks; (ii) ayat majmuk.
Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks; (i) kata nama am (ii) kata nama khas (iii) kata ganti nama (iv) penjodoh bilangan 01 02 03 ASAS 1. Mendengar, mengecam dan menyebut kata nama khas berdasarkan gambar dengan betul. 2. Baca dan padankan kata nama khas dengan gambar. Bahan cadangan; Kad gambar, kad perkataan Contoh: 1. Membaca, mendengar,mengecam dan menyebut kata nama khas berpandukan kad ayat dengan betul. Bahan cadangan; Kad ayat, latihan 1. Menyebut kata nama khas dengan betul dan membina ayat mudah secara lisan . Bahan cadangan; Kad ayat, latihan SEDERHANA TINGGI TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN MoLIB Literasi | Tatabahasa 206 Aktiviti yang dicadangkan 5.1.1 Datuk Lee Chong Wei Bangunan Sultan Abdul Samad Proton Saga
Baca dan padankan kata nama khas dengan gambar. 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks 5.1.1 Memahami, dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks; (i) kata nama am (ii) kata nama khas (iii) kata ganti nama (iv) penjodoh bilangan LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS Standard Kandungan Standard Pembelajaran Masjid Sultan Abu Bakar Proton Saga Muzium Kota Batu Johor Lama Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA 1. Ayah memandu kereta Proton Saga. 2. Nabila bersolat di Masjid Sultan Abu Bakar. 3. Nabila melawat ke Muzium Kota Batu Johor Lama. MoLIB Literasi | Tatabahasa 207 Membaca, mengecam dan menyebut kata nama khas berpandukan kad ayat dengan betul.
Menyebut perkataan di bawah dengan betul dan bina ayat mudah secara lisan. 208 Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks; (i) kata nama am (ii) kata nama khas (iii) kata ganti nama (iv) penjodoh bilangan MoLIB Literasi | Tatabahasa LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja aktif - transitif dan tak transitif. (ii) kata kerja pasif Aktiviti yang dicadangkan 01 02 03 ASAS 1. Mendengar, mengecam dan menyebut kata kerja dengan bimbingan. 2. Membaca dan mewarnakan jawapan dengan kata kerja yang telah disediakan dengan betul. Bahan cadangan; Kad ayat, latihan 1. Mendengar, mengecam dan menyebut kata kerja dengan betul. 2. Menyebut perkataan dengan betul dan bina ayat mudah secara lisan . Bahan cadangan; Kad kata, kad gambar, latihan SEDERHANA TINGGI 1. Mendengar, mengecam dan menyebut kata kerja dengan bimbingan. 2. Membaca kad perkataan kata kerja yang dipilih oleh guru (dengan bimbingan). Bahan cadangan; Kad gambar, kad perkataan, latihan 5.1.2 209 lari duduk bual TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN MoLIB Literasi | Tatabahasa
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja aktif - transitif dan tak transitif (ii) kata kerja pasif Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS Standard Kandungan Standard Pembelajaran 210 Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA 1. Ibu beberapa cawan kopi. 2. Abang di atas lantai. 3. Puan Nabila apabila melihat anaknya bermain. tersenyum menatang duduk menadah bangun tersipu Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI Menyebut perkataan dengan betul dan bina ayat mudah secara lisan . tersenyum menatang membaca duduk MoLIB Literasi | Tatabahasa LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur Membaca dan mewarnakan jawapan dengan kata kerja yang telah disediakan dengan betul.
1. Mendengar, mengecam dan menyebut kata adjektif dengan bimbingan. 2. Menyusun dan menulis perkataan menjadi ayat yang betul. Bahan cadangan; Kad kata, gambar, latihan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (i) jarak (ii) perasaan (iii) pancaindera 01 02 03 ASAS 1. Mendengar, mengecam dan menyebut ayat dengan betul. 2. Mengisi tempat kosong dengan menggunakan kata adjektif yang betul. Bahan cadangan; Lembaran kerja 1. Mendengar, mengecam dan menyebut kata adjektif dengan betul. 2. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. Bahan cadangan; Lembaran kerja SEDERHANA TINGGI Aktiviti yang dicadangkan 5.1.3 211 Amin mencuci tangan menggunakan sabun yang wangi. TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN MoLIB Literasi | Tatabahasa
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (i) jarak (ii) perasaan (iii) pancaindera Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS Standard Kandungan Standard Pembelajaran Susun dan tulis perkataan menjadi ayat yang betul. 212 saya cantik Ibu limau Buah busuk Sampah itu itu masam berbau MoLIB Literasi | Tatabahasa LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Isi tempat kosong dengan menggunakan kata adjektif yang betul. kemas busuk cantik bersih 1. Saiful berpakaian ___________________ sebelum ke sekolah. 2. Hanif sentiasa memastikan kawasan di halaman rumahnya _____________. 3. Jeeva suka memakai pakaian yang ______________. 4. Yee Mei membuang sampah yang ___________ itu ke dalam tong sampah. 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (i) jarak (ii) perasaan (iii) pancaindera Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA Standard Kandungan Standard Pembelajaran MoLIB Literasi | Tatabahasa 213 LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (i) jarak (ii) perasaan (iii) pancaindera Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI Standard Kandungan Standard Pembelajaran 214 Bayi itu__________________ . Kelas itu sungguh ________________. Buah limau itu sangat ______________. Sampah itu berbau ________________. MoLIB Literasi | Tatabahasa LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata hubung (ii) kata sendi nama (iii) kata arah (iv) kata tanya (v) kata perintah (vi) kata seru 01 02 03 ASAS 1. Mendengar, mengecam dan menyebut kata tanya dengan betul. Bina ayat mudah secara lisan. Bahan cadangan; Kad kata, kad bacaan, latihan 1. Lengkapkan ayat dengan jawapan yang betul. Bahan cadangan Lembaran kerja SEDERHANA TINGGI 1. Mendengar, mengecam, menyebut dan membaca kata tanya dengan bimbingan. Bahan cadangan; Kad kata, latihan, (vii) kata pemeri (viii) kata penguat (ix) kata nafi (x) kata bantu (xi) kata bilangan Aktiviti yang dicadangkan 5.1.4 215 Apa nama awak? Nama saya Amin. TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN MoLIB Literasi | Tatabahasa
Mendengar, mengecam dan menyebut kata tanya dengan bimbingan. TAHUN 3 Siapa Mana Apa Mengapa Bagaimana Bila Berapa 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS Standard Kandungan Standard Pembelajaran (i) kata hubung (ii) kata sendi nama (iii) kata arah (iv) kata tanya (v) kata perintah (vi) kata seru (v) kata pemeri (vi) kata penguat (vii) kata nafi (viii) kata bantu (ix) kata bilangan MoLIB Literasi | Tatabahasa 216 LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Sebut perkataan di bawah dengan betul dan bina ayat mudah secara lisan . 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks 5.1.4 Memahami, dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA Standard Kandungan Standard Pembelajaran (i) kata hubung (ii) kata sendi nama (iii) kata arah (iv) kata tanya (v) kata perintah (vi) kata seru (v) kata pemeri (vi) kata penguat (vii) kata nafi (viii) kata bantu (ix) kata bilangan 217 Bagaimana Bila Siapa Mana Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI 1. ____________kah baju kamu kotor? 2.____________kah umur kamu? 3.____________kah yang mengambil buku saya? 4.Di__________kah kamu belajar? MoLIB Literasi | Tatabahasa LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur Lengkapkan ayat dengan jawapan yang betul. mana Siapa Berapa Mengapa
1. Mendengar, mengecam dan menyebut kata berimbuhan awalan yang diberi. 2. Membaca kata berimbuhan awalan dan padankan dengan gambar yang betul. Cadangan bahan: Kad perkataan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks. 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks; (i) kata dasar (ii) kata berimbuhan awalan (iii) kata berimbuhan akhiran 01 02 03 ASAS 1.Mendengar, mengecam dan menyebut ayat mengandungi perkataan berimbuhan awalan. 2.Membaca ayat mengandungi perkataan berimbuhan awalan dengan betul. Cadangan bahan: Kad grafik, latihan 1.Membaca ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan betul Cadangan bahan; Kad ayat SEDERHANA TINGGI Aktiviti yang dicadangkan 5.2.1 218 bermain melompat terjatuh TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN MoLIB Literasi | Tatabahasa
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks. LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks; (i) kata dasar (ii) kata berimbuhan awalan (iii) kata berimbuhan akhiran Baca perkataan di bawah dengan betul. bermain berlari berjalan berjumpa bersenam Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA Baca ayat di bawah dengan betul 1. Hanif bermain bola. 2. Fatin bersenam di padang. 3. Saiful berjumpa Nasri di kantin. Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI Baca ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan betul. 1. Hanif bermain bola. 2. Fatin bersenam di padang. 3. Saiful berjumpa Nasri di kantin. 4. Encik Aziz sedang berjalan ke kelas. 5. Nabila sedang berbincang dengan rakan-rakannya. 219 TAHUN 3 MoLIB Literasi | Tatabahasa
1.Mendengar dan menyebut kata majmuk 2.Menulis kata majmuk semula berdasarkan gambar. Bahan cadangan; Kad gambar, kad perkataan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks. 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks. 01 02 03 ASAS 1. Mengimlak kata majmuk yang diberikan dengan betul. Bahan cadangan; Kad perkataan , latihan SEDERHANA TINGGI TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Menulis PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN Aktiviti yang dicadangkan 5.2.2 220 peti sejuk alat tulis MoLIB Literasi | Tatabahasa 1.Menulis kata majmuk yang betul berdasarkan perkataan yang diberikan Bahan cadangan; Kad perkataan, latihan
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks. LEMBARAN KERJA Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Menulis Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks. Tulis kata majmuk semula berdasarkan gambar. 1. topi keledar _________________ 2. cermin muka _________________ 3. kasut sekolah _________________ 4. kotak pensel _________________ 5. cermin mata _________________ 221 TAHUN 3 MoLIB Literasi | Tatabahasa
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks. LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Menulis Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks. Imlak kata majmuk di bawah. Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI 222 TAHUN 3 lampu komputer lampu kereta telefon isyarat riba suluh sorong bimbit MoLIB Literasi | Tatabahasa 1. pasu tembikar 2. kereta sorong 3. bakul sampah 4. baju kebaya 5. pelita kaca Tulis kata majmuk yang betul berdasarkan perkataan yang diberikan.
1.Melihat gambar dan mendengar kata ganda penuh yang disebut 2.Menyebut kata ganda penuh dengan betul. Cadangan bahan: Kad gambar, kad perkataan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks. 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kata ganda penuh (ii) kata ganda separa (iii) kata ganda berentak 01 02 03 ASAS 1.Membaca kata ganda penuh dengan betul Cadangan bahan: kad perkataan 1. Meneliti gambar dan menulis kata ganda penuh berdasarkan gambar dan perkataan yang diberikan 2. Membaca kata ganda penuh tersebut dengan betul Cadangan bahan; gambar, kad latihan SEDERHANA TINGGI Aktiviti yang dicadangkan 5.2.3 223 rama-rama laki-laki agar-agar TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN MoLIB Literasi | Tatabahasa
kasut-kasut rumah-rumah murid-murid pokok-pokok arnab-arnab 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks. LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kata ganda penuh (ii) kata ganda separa (iii) kata ganda berentak Lihat gambar dan dengar kata ganda penuh yang disebut 224 Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA Baca kata ganda penuh dengan betul. kuih-kuih pinggan-pinggan pisau-pisau sudu-sudu mangkuk-mangkuk sampah-sampah TAHUN 3 MoLIB Literasi | Tatabahasa
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks. LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan Bertutur Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kata ganda penuh (ii) kata ganda separa (iii) kata ganda berentak komputer murid almari kerusi kasut baju 225 TAHUN 3 Tulis kata ganda penuh yang betul berdasarkan perkataan dan gambar di bawah.ganda penuh berdasarkanmenulis kata ganda penuh berdasarkan gambar dan perkataan yang diberikan gambar dan perkataan yang diberikan MoLIB Literasi | Tatabahasa
Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks. 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks; (i) ayat seruan (ii) ayat perintah (iii) ayat tanya dengan kata tanya (iv) ayat tanya tanpa kata tanya 01 02 03 ASAS 1. Menyebut kata tanya yang terdapat dalam ayat tanya dengan betul. 2. Baca ayat-ayat di bawah dan garis kata tanya dengan betul. Cadangan bahan: Lembaran kerja . 1. Lengkapkan ayat dengan jawapan yang betul. Cadangan bahan: Lembaran kerja 1. Mendengar mengecam dan menyebut ayat tanya dengan kata tanya secara bimbingan. 2. Ulang sebut kata tanya 3. Menyebut dan membaca ayat tanya berdasarkan gambar dengan bimbingan Cadangan bahan: Kad kata, gambar SEDERHANA TINGGI TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN Aktiviti yang dicadangkan 226 5.3.1 Ke manakah perginya murid kelas 2 Merpati? Apakah nama permainan ini? MoLIB Literasi | Tatabahasa
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks; (i) ayat seruan (ii) ayat perintah (iii) ayat tanya dengan kata tanya (iv) ayat tanya tanpa kata tanya Standard Kandungan Standard Pembelajaran LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca Cadangan Aktiviti | ARAS ASAS 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks. Sebut dan baca ayat tanya berdasarkan gambar dengan bimbingan. 227 Di manakah awak tinggal? Berapakah jumlah murid di kelas 3 Melati? Apakah makanan kegemaran awak? Siapakah nama kamu? Cadangan Aktiviti | ARAS SEDERHANA Baca ayat-ayat di bawah dan garis kata tanya dengan betul. 1. Bilakah tarikh lawatan ke Pusat Sains itu? 2. Apakah benda dalam kotak itu? 3. Mengapakah awak lewat ke sekolah hari ini? 4. Siapakah nama awak? MoLIB Literasi | Tatabahasa
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks; (i) ayat seruan (ii) ayat perintah (iii) ayat tanya dengan kata tanya (iv) ayat tanya tanpa kata tanya 1. _______________kah Perdana Menteri Malaysia? 2. Di_____________kah murid-murid sedang mengulang kaji? 3. _______________kah Hanif tidak datang ke sekolah? 4. _______________kah cara untuk mencegah Covid -19? 5. _______________kah kes positif Covid -19 hari ini? Standard Kandungan Standard Pembelajaran LEMBARAN KERJA Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca Cadangan Aktiviti | ARAS TINGGI 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks. Lengkapkan ayat dengan jawapan yang betul. 228 TAHUN 3 MoLIB Literasi | Tatabahasa Berapakah Berapa Bagaimana Mengapa mana Siapa
1. Mendengar, mengecam dan menyebut ayat majmuk dengan bimbingan 2. Baca dan suaikan ayat majmuk di bawah dengan bimbingan. Cadangan bahan: Kad kata Gambar Lembaran kerja Standard Kandungan Standard Pembelajaran 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks. 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks; (i) ayat tunggal (ii) ayat majmuk 01 02 03 ASAS 1. Bina ayat majmuk berdasarkan gambar dengan menggunakan kata hubung yang diberi. Cadangan bahan: Lembaran kerja. 1. Nomborkan ayat majmuk berpandukan gambar yang diberi. 2. Salin ayat majmuk semula . Cadangan bahan: Lembaran kerja Buku tulis . SEDERHANA TINGGI Aktiviti yang dicadangkan 229 5.3.2 Ayat Majmuk ialah ayat yang mengandungi dua atau lebih ayat - ayat tunggal dan disambungkan oleh perkataan kata hubung. Siti dan Ali sedang makan kek hari jadi. TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN MoLIB Literasi | Tatabahasa
Standard Kandungan Standard Pembelajaran LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca Cadangan Aktiviti | ARAS ASAS 1. Lee Chong dan Jeeva bermain badminton. 2. Pak Hanif menjual buah durian dan rambutan. 3. Aziz dan Saiful membaca buku. 4. Fatin suka makan ikan tetapi tidak suka makan sayur. 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks. 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks; (i) ayat tunggal (ii) ayat majmuk Baca dan suaikan ayat majmuk di bawah dengan bimbingan. 230 TAHUN 3 MoLIB Literasi | Tatabahasa
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks. 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks; (i) ayat tunggal (ii) ayat majmuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran LEMBARAN KERJA TAHUN 3 Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca Cadangan Aktiviti | ARAS SEDERHANA Bina ayat majmuk berdasarkan gambar dengan menggunakan kata hubung yang diberi. Saiful bermain bola sepak. Aziz bermain bola sepak. Ibu ingin membeli buah limau. Ibu ingin membeli buah tembikai. Hanif bermain bola. Lily bermain basikal. MoLIB Literasi | Tatabahasa 231 dan ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ atau ______________________ ______________________ tetapi
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks. 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks; (i) ayat tunggal (ii) ayat majmuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran LEMBARAN KERJA Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca Cadangan Aktiviti | ARAS TINGGI Nomborkan ayat majmuk berpandukan gambar yang diberi.Salin ayat majmuk semula . TAHUN 3 MoLIB Literasi | Tatabahasa 232 Encik Abdul Rani duduk di atas bangku sambil membaca surat khabar. Hafiz dan adiknya bermain buaian. Mahzir minum jus oren untuk menghilangkan dahaga. Encik Azhari dan isterinya berjoging di taman rekreasi. 4 1 3 5 Ezanee dan kawannya menunggang basikal. 2
MoLIB literasi | Penghargaan PENGHARGAAN PANEL PENULIS TAHUN 2019 PENASIHAT Dr Rusmini binti Ku Ahmad, Rektor IPGM Dr. Jamiah Mohamad, Timbalan Rektor Kanan IPGM Dr. Nazifah Shaik Ismail, Ketua Penolong Pengarah Kanan PKA IPGM Cik Eileen Jessie Ah Guan, BPK PEMBINA SOP dan INSTRUMEN PENILAIAN Encik Hamdan Bin Abdul Kadir (SOP), JPN Kelantan Cik Hajah Zaliza binti Ismail (SOP), JP WP KL Encik Shamdzul bin Haji Ahmad (SOP), JPN Pahang Puan Junaidah binti Kamarudin (SOP), JPN Selangor Encik Mohamad Zaini bin Jamsari (Instrumen Penilaian), JPN Johor Puan Hajah Rohayah binti Ishak (Instrumen Penilaian), JP WP KL Encik Mohd Asri bin Abdul Razak (Instrumen Penilaian), IPGK T.A.Afzan Encik Mohd Sukri bin Mohd Ariffin (Instrumen Penilaian), SK Kepong PANEL PEMBINA MODUL LITERASI Dr. Abdul Karim bin Mansor, IPGK Raja Melewar Puan Hajah Siti Rahayu binti Muhamad, BPK Cik Siti Salamah binti Mohamad Yusof, IPGK Bahasa Melayu Puan Mazura binti Sulaiman , IPGK Bahasa Melayu Puan Hajah Zaharilah binti Abdul Kadir, IPGK Raja Melewar Dr. Yusfarina binti Mohd Yussof , IPGK Pendidikan Islam Encik Badrul Hisham bin Ghazali, IPGK Raja Melewar Encik Mohd Zaki bin Abd. Rahman, PPD Hulu Langat Encik Anuar bin Mohd Amin , PPD Klang Encik Mahzir bin Ibrahim , PPD Klang Puan Asiah binti Mohammad, PPD Kuala Kangsar Puan Hazlinda binti A. Rahman , PPD Kulai Encik Mahat bin Mohamed Amin , SJKC Sg. Chua 233
Institut Pendidikan Guru Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia Aras 1-3, Blok 2250, Jalan Usahawan 1 63000 Cyberjaya Tel : 03-8312 6666 Faks : 03-8312 6655