89 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ การพัฒนาระบบการ มีการดำเนินการดังนี้ คลากรในสถานศึกษา กษาตามอัธยาศัย พ.ศ. าของสถานศึกษาและ ถานศึกษากำหนดค่า มินคุณภาพการศึกษา จำปีงบประมาณ พ.ศ. ประมาณ 2565 ของ บประมาณพ.ศ. 2565 าหมายโดยขอความ รี พ.ศ.2566-2570 และ ดยการมีส่วนร่วมของ คุณภาพตามมาตรฐาน หนดค่าเป้าหมายของ ผลการดำเนินงาน สถานศึกษากำหนดมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาและจัดทำ ประกาศมาตรฐานการศึกษาของ สกร. อำเภอกบินทร์บุรีกำหนดค่า เป้าหมายและได้รับความเห็นชอบ จากผู้อำนวยการสำนักงาน กศน. จังหวัดปราจีนบุรีปรับแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา จัดทำแผนปฏิบัติ การประจำปี จัดกิจกรรมตาม นโยบายและภารกิจของสถานศึกษา มีคณะกรรมการนิเทศติดตามผลการ ดำเนินงาน ได้รับการนิเทศจากหน่วย ตรวจสอบภายในของศึกษาธิการ จังหวัดปราจีนบุรี และคณะหน่วย สอบภายในของ สำนักงาน สกร. จังหวัดปราจีน ประเมินคุณภาพ ภายในสถานศึกษาตามมาตรฐาน 4 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา สถานศึกษาเพื่อใช้ในการประเมินคุณภาพการการศึกษาของสถานศึกษา 4. ดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพกาแผนปฏิบัติการประจำปีและรวบรวมข้อมูลร่องรการดำเนินงานไว้อย่างถูกต้อง เป็นปัจจุบัน สาม5. จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพกแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา พ.ศ. 2566 จัดทำแผนการนิเทศเสนออนุมัติ ดแผน สรุปและรายงานผลการนิเทศเสนอต่อผู้การนิเทศไปพัฒนาและปรับปรุงงานให้มีคุณภาพ6. จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในสถานการศึกษาของสถานศึกษาโดยแต่งตั้งคณะกรรของสถานศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ปสถานศึกษา และบุคลากรภายในสถานศึกษาทดำเนินการตรวจสอบและประเมินตนเองตสถานศึกษา 7. จัดทำรายงานการประเมินตนเองประจ2566 ตามมาตรฐานการศึกษาที่สถานศึกษาปร
90 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ รศึกษาตามมาตรฐาน ารจัดการศึกษา และ รอย หลักฐาน หรือผล มารถตรวจสอบได้ ารศึกษา สถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ ดำเนินการนิเทศตาม ้เกี่ยวข้อง และนำผล พ นศึกษาตามมาตรฐาน รมการประเมินตนเอง ประกอบด้วยผู้บริหาร ทุกคน คณะกรรมการ ามสภาพบริบทของ จำปีงบประมาณ พ.ศ ะกาศใช้ การศึกษาของสถานศึกษาโดย คณะกรรมการประเมินที่ได้รับแต่งตั้ง และร่วมกันจัดทำรายงานการ ประเมินตนเองประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 โดยมีร่องรอย หลักฐาน ดังนี้ 1. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ การจัดทำรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีงบประมาณ 2566 2. ค่าเป้าหมายมาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยของสถานศึกษา 3. บันทึกการประชุม/ รายงาน การประชุมที่ เกี่ยวข้อง 4. มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา 8. เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายสถานศึกษาหน่วยงานต้นสังกัดภาคีเครือข่สาธารณชน 9. นำผลการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกมาเป็นส่วนหนึ่งของการวางแผนการศึกษา โดยนำข้อมูล ข้อเสนอแนะ และแนวเป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกคนในสถานศึสถานศึกษา และภาคีเครือข่ายเพื่อให้เกิดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 10. จัดระบบบริหารและสารสนเทศของสถูกต้อง เป็นปัจจุบัน และสามารถตรวจสอบได้เพื้นฐานมีการบันทึกข้อมูลในโปรแกรม ITwงบประมาณบันทึกการใช้จ่ายเงินงบประมาณงบประมาณ (ระบบ e-budget) รายงานผลกาฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ สำนักงาน กศ11. ยึดหลักการมีส่วนร่วมของคณะกรบุคลากรทุกคนในสถานศึกษาภาคีเครือข่ายแลดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึ
91 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ ยในต่อคณะกรรมการ าย และเผยแพร่ต่อ การประเมินคุณภาพ เพื่อพัฒนาคุณภาพ วทางการพัฒนามาใช้ ศึกษาของสถานศึกษา ศึกษา คณะกรรมการ ดการพัฒนาคุณภาพ ถานศึกษา ให้มีความ เช่น งานการศึกษาขั้น 51 งานแผนงานและ ณในระบบบริหารงาน ารดำเนินงานในระบบ น. (DMIS) เป็นต้น รรมการสถานศึกษา ละผู้รับบริการ ในการ ศึกษา 5. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน. อำเภอกบินทร์บุรี ปี 2566- 2570 6. แผนปฏิบัติการ ประจำปี งบประมาณ 2566 7. รายงานผลการดำเนินงานใน แต่ละโครงการ 8. รายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (Self – Assessment Report :SAR) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 9. รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปี 10. ระบบบริหารและสารสนเทศ ของสถานศึกษา ได้แก่ ระบบ DMIS ระบบ E-Budget Online ระบบยืมคืนหนังสือ Online ระบบบริหาร จัดการงานการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัย (ห้องสมุด) E-book การทำ
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และ บุคลากรของสถานศึกษา 3 สกร.อำเภอกบินทร์บุรี มีกระบวนการในกบุคลากรของสถานศึกษา โดยสถานศึกษามีการสบุคลากรของสถานศึกษาให้ได้รับ การพัฒนา จาหรือภายนอกสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ สถาน
92 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ หนังสือการทำหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ การจัดการเรียนการสอนโดยการใช้ สื่อสังคมออนไลน์ และสื่อออนไลน์ใน การจัดการเรียนการสอนและเป็นสื่อ ในการเรียนรู้ เช่น Line Meeting Google Classroom Google Meetระบบ สารสนเทศเพื่อการ จัดการ (e-office) นำมาใช้เพื่อความ สะดวกสบายในรับ-ส่งหนังสือการ เวียนหนังสือ และการเก็บหนังสือ ระบบการจัดซื้อจัดจ้างภาครัฐด้วย อิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Government Procurement : e-GP) การพัฒนาครูและ ส่งเสริม สนับสนุน ากหน่วยงานภายใน นศึกษาส่งเสริม/ สกร.อำเภอกบินทร์บุรี มี บุคลากรทั้งหมด 30 คน ได้รับการ พัฒนาในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับ การจัด กระบวนการเรียนรู้หรือการ 3 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา สนับสนุนให้บุลากรทุกคนได้รับการพัฒนา การเความสามารถ สมรรถนะ ทักษะ ศักยภาพในกาบทบาทหน้าที่ ตามสายงาน พร้อมการฝึกอบรมจริยธรรม ระเบียบ วินัย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง สที่รับผิดชอบ และความเป็นมืออาชีพตามสายงามีวิธีการพัฒนาบุคลากร ภายในสถานศึกษา ดังน1. ให้ความรู้ คำแนะนำ ระเบียบปฏิบัติตดำเนินงาน นโยบาย แผนงาน และ บริบทพื้นฐาปฏิบัติงาน และความรู้ ความเข้าใจ และทักษะใผู้บริหาร และหัวหน้ากลุ่มงานต่าง ๆ 2. การปฏิบัติงานในพื้นที่ โดยมีบุคลากพื้นที่ เป็นโซนในแต่ละกลุ่มตำบล เช่น ครู กศนอาสาสมัคร ข้าราชการ ติดตามให้คำแนะนำช่วย3. การศึกษาเรียนรู้งานไปพร้อมกับการหัวหน้างานเป็นพี่เลี้ยงคอยให้ คำแนะนำ 4. สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนบสถานศึกษาให้ได้รับการพัฒนา จาก หน่วยงานภกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามความถนัดและความ
93 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ เพิ่มพูนความรู้ ารปฏิบัติงานตาม มด้านคุณธรรม อดคล้องตามภารกิจ าน โดยสถานศึกษาได้ นี้ ต่าง แนวทางการ านของพื้นที่ที่ต้อง ในการทำงานจาก รที่ทำงานใน น.ตำบล ครู ยเหลือ เป็นที่ปรึกษา รปฏิบัติงาน โดยมี บุคลากรของ ภายใน หรือภายนอก มต้องการ ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 93.33 บุคลากรได้รับการพัฒนาแล้วมี การนำความรู้ที่ได้รับไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ในการจัดกระบวนการ เรียนรู้หรือ การปฏิบัติงานตาม บทบาทหน้าที่ จำนวน 28 คน คิด เป็นร้อยละ 93.33 บุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อการจัดกระบวน การเรียนรู้ หรือ การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ได้ อย่างเหมาะสม สถานศึกษามี บุคลากรทั้งหมด 30 คน บุคลากรมี ความรู้ ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีเพื่อการจัดกระบวนการ เรียนรู้ หรือการปฏิบัติงาน ตาม บทบาทหน้าที่ได้อย่างเหมาะสม จำนวน 24 คน คิดเป็นร้อยละ 92.3
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา 5. เมื่อบุคลากรที่ไปเข้ารับการอบรม แลเรียบร้อยมีการสรุปผลการอบรมเพื่อเสนอต่อผู้บที่ได้รับมาถ่ายทอด ถอดองค์ความรู้ ทักษะและ บุคลากรที่ไม่ได้รับการอบรม เพื่อนำไปปฏิบัติงา6. เมื่อมีหน่วยงานที่เชิญเข้ารับการอบรส่งเสริมสนับสนุนให้ได้รับการพัฒนา จากหน่วยภายนอกสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้
94 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ ละเมื่อผ่านการอบรม บริหาร และนำความรู้ เป็นพี่เลี้ยงให้กับ านได้อย่างถูกต้อง รม สถานศึกษาก็ งานภายใน หรือ โดยมีข้อมูล หลักฐาน ร่องรอย ดังนี้ 1. บันทึกข้อความการเข้ารับการ พัฒนาในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการจัด กระบวนการเรียนรู้ หรือการ ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่คำสั่ง 2. บันทึกหรือรายงานการ ประชุมที่เกี่ยวข้อง 3. โครงการกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง กับการพัฒนาบุคลากรของ สถานศึกษา 4. รายงานผลการดำเนินงาน โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการ พัฒนาบุคลากร 5. ใบประกาศ เกียรติบัตร/ วุฒิบัตร หลักฐานการเข้าร่วม โครงการ กิจกรรมการพัฒนา ศักยภาพ 6. สมุดบันทึกความดี
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา
95 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ 7. แฟ้มสะสมงานของครู และ บุคลากรของสถานศึกษา 8. ชิ้นงาน ผลงาน 9. ใบประกาศ/โล่ รางวัล ผลจากการพัฒนาบุคลากร ส่งผล ให้บุคลากรได้รับรางวัล ดังนี้ 1. ได้รับรางวัลที่ 2 จากการ คัดเลือกการปฏิบัติงาน กศน.ดีเด่น ระดับกลุ่มสำนักงาน กศน.จังหวัด กลุ่มเบญจบูรพา ประเภท ครูประจำ ศูนย์การเรียนดีเด่น 2. มีร้อยละผู้เข้าสอบรวม 3 ระดับ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 การ สอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา
96 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ 3. ได้รับรางวัลชนะเลิศ วิ่ง 800 เมตร ครูหญิง การแข่งขันกีฬา “กศน.เกมส์ 2566” ภาค ตะวันออก 4. ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 วิ่ง 200 เมตร ครูชาย การแข่งขัน กีฬา “กศน.เกมส์ 2566” ภาค ตะวันออก 5. ผ่านการอบรมพัฒนาครูเพื่อ เพิ่มศักยภาพ ในการจัดการศึกษา สำหรับคนพิการ รุ่น 2 6. ได้รับเข็มเงิน การปฏิบัติงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอย่างต่อเนื่อง ด้วยความ วิริยะ อุตสาหะ เสียสละอุทิศตน เพื่อ ส่งเสริมโอกาสการเรียนรู้ของ ประชาชนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น 7. ผ่านการอบรมพัฒนาหลักสูตร
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา
97 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ “การจัดการเรียนรู้ด้านการจัดทำ สื่อนวัตกรรมในรูปแบบ VTR” ที่ผ่าน การรับรองจากสำนักงาน กศน.ฯ 8. ผ่านการอบรมหลักสูตร “การจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ด้วย กระบวนการออกแบบการเรียนรู้และ แผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)” 9. ผ่านการอบรม ครู กศน. เพื่อ เป็นวิทยากรแกนนำ หลักสูตร “นัก จัดการเรียนรู้” สำหรับ กลุ่มเป้าหมายผู้สูงอายุ ฝนรูปแบบ ออนไลน์ 10. รางวัล ป.ป.ส. ประเภทผลงาน ดีเด่น ระดับเงิน โครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ปีการศึกษา 2565
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา
98 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ 11. ได้รับรางวัลชมเชย การประกวด โครงงานวิทยาศาสตร์ ด้าน สิ่งแวดล้อม ประเภทนวัตกรรมจาก ขยะ สำหรับนักศึกษา กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 12. ผ่านการอบรมโครงการวิเคราะห์ คุณภาพข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 13. ได้รับรางวัล กศน.ตำบลต้นแบบ 5ดี พรีเมี่ยม 14. ได้รับรางวัลชมเชย ผู้มีผลการ ปฏิบัติงาน กศน.ดีเด่น ระดับจังหวัด ประจำปี 2565 สาขาบุคลากร กศน. อำเภอ ประเภท ครูอาสาสมัคร กศน. ดีเด่น
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการ บริหารจัดการ 3 สกร.อำเภอกบินทร์บุรี เป็นหน่วยงานทางความสำคัญของเทคโนโลยีดิจิทัลมีการนำเทคโนการบริหารจัดการสถานศึกษาในด้านต่าง ๆ ดังน1.การบริหารงานด้านวิชาการ 2.การบริหารงานด้านงบประมาณ 3.การบริหารงานด้านบุคคล 4.การบริหารงานด้านบริหารงานทั่วไป เพื่อให้การบริหารงานของสถานศึกษามีคและมีคุณภาพ เป็นไปด้วยความรวดเร็วและมีปรสถานศึกษาได้มีการนำเทคโนโลยีดิทัลไปใช้ในก
99 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ 15. ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 จากการประเมินคัดเลือก กศน. ตำบล ต้นแบบ 5ดี พรีเมี่ยม พลัส ประจำปีงบประมาณ 2566 ระดับ จังหวัด 16. ได้รับรางวัลอันดับที่ 3 จากการ คัดเลือกการปฏิบัติงาน กศน.ดีเด่น ระดับจังหวัด ประจำปีงบประมาณ 2566 งการศึกษาและเห็น นโลยีดิจิทัลมาใช้ใน นี้ ความสะดวกรวดเร็ว ระสิทธิภาพ ารจัดเก็บและจัดทำ ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่ เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตาม สภาพจริง สถานศึกษานำเทคโนโลยี ดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ สถานศึกษา ในการเก็บข้อมูล พื้นฐาน ต่าง ๆ และจัดเก็บข้อมูลไว้ เป็นฐานข้อมูลของหน่วยงาน ช่วยใน การประมวลผลข้อมูลและนำ ฐานข้อมูลที่ เป็นสารสนเทศมาใช้ได้ 3 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา ข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาให้เป็นระบบเพการนำไปใช้ เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ โปรแออนไลน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กดิจิทัลมาใช้ในการทำงาน ทำให้เกิดประโยชน์ในสารสนเทศ เอกสาร การติดต่อสื่อสาร การประสข้อมูล การปฏิบัติงานบนแพลตฟอร์มต่าง ๆ กาเป็นต้น โดยสถานศึกษา มีกระบวนการและวิธีนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาใช้เพื่อสนับสนุนการบ1. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารงานดระบบฐานข้อมูลเพื่อ การบริหารจัดการ สำนักง(DMIS) เพื่อใช้รวบรวมข้อมูลสารสนเทศพื้นฐาหน่วยงาน ข้อมูลบุคลากร ข้อมูลพื้นฐานหน่วยงสังกัด เป็นต้น โปรแกรมทะเบียนนักศึกษาสายสเชื่อมโยงแหล่งการเรียนรู้เป็นระบบบริหารจัดกาการศึกษาตามอัธยาศัย (ห้องสมุด) การทำหนังสืbook การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ผ่านช่Meeting, Google Classroom, Google Meและมีการใช้สื่อออนไลน์ร่วมในการจัดการเรียน
100 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ พื่อความสะดวกใน แกรมสำเร็จรูป และสื่อ ารนำเทคโนโลยี นด้านข้อมูล สานงาน การรับ-ส่ง รทำงานร่วมกับผู้อื่น การดำเนินงานในการ บริหารจัดการ ดังนี้ ารงานด้านวิชาการ ด้านวิชาการ คือ าน กศน. น เช่น ข้อมูลพื้นฐาน งานสถานศึกษาใน สามัญ (ITW) ระบบ ารงานการจัด สืออิเล็กทรอนิกส์ Eองทาง Line eet, Facebook Live, การสอน เช่น อย่างถูกต้อง รวดเร็วและครบถ้วน ทำให้การทำงานของสถานศึกษามี ความเป็น ระบบ เกิดความความ คล่องตัวในการทำงาน เข้าถึงข้อมูล ต่าง ๆ ของภาครัฐ ภาคเอกชน เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์กิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย งานเอกสารต่าง ๆ ทำ ให้ มี ความคล่องตัวในการทำงาน สามารถนำมาพัฒนาในการทำงาน ต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีหลักฐานร่องรอยดังนี้ 1. รายงานการประชุมที่เกี่ยวข้อง 2. ข้อมูลสารสนเทศด้านการ บริหารวิชาการการบริหาร งบประมาณ การบริหารบุคคล และ การบริหารทั่วไป 3. โปรแกรมสำเร็จรูปทาง คอมพิวเตอร์
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา YouTube, E-book เป็นต้น รวมถึงการใช้สื่อดิจิภาค รูปแบบ Google Form การสอบด้วยระบExam) 2. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหงบประมาณ คือ ระบบการจัดการงบประมาณอิ(E- budget) 3. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหและมีการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการติดต่อสื่อสการปฏิบัติงานบุคลากรในสถานศึกษา การประชการประชุมติดตามงาน คือ Line ,Facebook ,Zoom 4. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหบริหารงานทั่วไป คือ ระบบ สารสนเทศเพื่อกานำมาใช้เพื่อความสะดวกรวดเร็วในรับ-ส่งหนังสืและการเก็บหนังสือราชการต่าง ๆ ระบบการจัดด้วยอิเล็กทรอนิกส์ (Electronic GovernmentEGP) จัดทำเพื่อให้หน่วยงานภาครัฐและเอกชนแหล่งข้อมูลการจัดซื้อจัดจ้าง และพัสดุภาค รัฐไถูกต้อง ครบถ้วน
101 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ จิทัลในการสอบกลาง บบอิเล็กทรอนิกส์ (Eารงานด้าน อิเล็กทรอนิกส์ ารงานด้านบุคคล ารและสั่งการ ติดตาม ชุม ประจำเดือนหรือ Line Meeting, ารงานด้าน รจัดการ (e-office) สือ การเวียนหนังสือ ดซื้อจัดจ้างภาครัฐ t Procurement : สามารถเข้าถึง ได้อย่างรวดเร็ว 4. ระบบฐานข้อมูลเพื่อการ บริหารจัดการ (DMIS) ระบบ E-Budget Online ระบบ ยืม- คืน หนังสือ Online 5. หลักสูตรอบรมประชาชน หลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy Curriculum) และ หลักสูตร E-Commerce : สอน ชุมชนเปิดร้านออนไลน์ 6. การจัดซื้อจัดจ้างภาครัฐด้วย ระบบอิเล็กทรอนิกส์ (EGP) 7. Web site สถานศึกษา และกศน.ตำบล/สื่อการ เรียนรู้ออนไลน์
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา 5. มีการใช้สารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการสระบบการจัดเก็บงาน ด้านพัสดุที่จัดเก็บเป็นหมMicrosoft word Excel การเผยแพร่ประชาสัมสกร.อำเภอกบินทร์บุรีทาง Website สกร.อำเภ, Fanpage Facebook สกร.อำเภอกบินทร์บFacebook กศน.ตำบลทั้ง 14 ตำบล และ Fanห้องสมุดประชาชนอำเภอกบินทร์บุรี ตลอดจนกประสานงาน ทำให้การทำงานของสถานศึกษามีเกิดความรวดเร็วและมีความคล่องตัวในการทำงควบคู่กับ Google Drive เช่น Google Docs, Google Slide สำหรับใช้งาน 6. สถานศึกษามีการส่งบุคลากรเข้ารับการอบดิจิทัลทั้งในหน่วยงานภายในและภายนอกสถานความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการทำงานเพเทคโนโลยีดิจิทัลในปัจจุบัน 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการ ดำเนินงานของ สถานศึกษา 3 สกร.อำเภอกบินทร์บุรี มีกระบวนการในกติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานของสถาความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา แล
102 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ สถานศึกษา คือ วดหมู่ เช่น มพันธ์กิจกรรมของ ภอกบินทร์บุรี บุรี, Fanpage page Facebook การใช้ Line ติดต่อ มีความเป็นระบบ งาน มีการใช้งาน Google Sheet และ บรมการใช้เทคโนโลยี นศึกษา เพื่อให้มี พื่อก้าวทันยุค การกำกับ นิเทศ นศึกษา โดยให้ ละดำเนินการนิเทศใน ผลการดำเนินงาน สกร.อำเภอกบินทร์บุรี มีการ กำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการ ดำเนินงานของสถานศึกษาทุก 3 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา ลักษณะของการมีส่วนร่วมโดยใช้กระบวนการ Pขั้นตอนดำเนินการ ดังนี้ 1.ประชุมครูและบุคลากร ชี้แจงแนวทางการกำกับ นิเทศ ติดตามผล และการประเมินผลจัดทำคำสั่งคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกผู้รับผิดชอบไว้อย่างชัดเจน 2.การวางแผนการนิเทศ สถานศึกษาจัดทติดตามผลการจัดการศึกษา บรรจุในแผนปฏิบัติงบประมาณ พ.ศ. 2566 ประกอบด้วย วัตถุประวิธีดำเนินการงบประมาณ และการประเมินผล ของบุคลากรในสถานศึกษา โดยมีงานนิเทศภายประเมินผลเป็นผู้รับผิดชอบ 3. การเตรียมการนิเทศ สถานศึกษาจัดทำนิเทศภายในสถานศึกษาประจำปีงบประมาณ พประกอบด้วย ผู้บริหาร ข้าราชการ และครูอาสาประชุมคณะกรรมการเพื่อร่วมกันกำหนดเนื้อหาจัดเตรียมเครื่องมือนิเทศ วิธีการนิเทศวิธีการติดผลการนิเทศ และกำหนดแผนการนิเทศ พร้อมแทราบ
103 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ PDCA เป็นแนวทาง มี งและความสำคัญของ ลการดำเนินงาน กษามอบหมาย ทำโครงการนิเทศ ติการประจำปี ะสงค์ เป้าหมาย เน้นการมีส่วนร่วม ยในติดตามและ ำคำสั่งคณะกรรมการ พ.ศ. 2566 ซึ่ง าสมัคร กศน. จัด าในการนิเทศ ดตามผล การรายงาน แจ้งให้ผู้รับการนิเทศ กิจกรรม ทั้งตามนโยบาย และตาม ภารกิจต่อเนื่องให้เป็นไปตามแผนที่ ได้จัดทำขึ้น เพื่อช่วยส่งเสริมให้การ จัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยของ สถานศึกษา บรรลุเป้าหมายอย่างมี ประสิทธิภาพ ช่วยพัฒนาคุณภาพ บุคลากร ของสถานศึกษา พัฒนาการ จัดการศึกษาพัฒนาการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย และสร้างขวัญและ กำลังใจ ส่งเสริมการทำงานเป็นทีม โดย คณะกรรมการนิเทศภายใน สถานศึกษา ผู้ปฏิบัติงาน และผู้เรียน ผู้รับบริการ ได้แลกเปลี่ยนข้อมูล และทำให้สถานศึกษาได้มีข้อมูลใน การ กำหนดนโยบายในการส่งเสริม พัฒนา ปรับปรุง การจัดการศึกษา และรายงานผลการกำกับนิเทศ
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา 4. การปฏิบัติการนิเทศ คณะกรรมการนิสถานศึกษาปฏิบัติการนิเทศภายในตามแผนที่กำพัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการจัดกโดยช่วยแก้ปัญหาให้คำปรึกษา คำแนะนำ นอกได้จัดประชุมประจำเดือน เพื่อติดตามผลการดำแผนปฏิบัติการ และซักซ้อมความเข้าใจ ให้คำปแก้ปัญหาการปฏิบัติงานการจัดการศึกษานอกรตามอัธยาศัยของบุคลากรในสถานศึกษา เมื่อปฏิสิ้นแต่ละครั้ง คณะกรรมการนิเทศภายในสถานนิเทศเสนอผู้บริหารรับทราบ ซึ่งเป็นการติดตาม5. การประเมินผลและปรับปรุงการนิเทศคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษาร่วมกันปว่าเป็นไปตามวัตถุประสงค์หรือไม่ มีปัญหาหรือไอย่างไร 6. รายงานผลการนิเทศ เมื่อสิ้นสุดผลการภายในติดตามและประเมินผลจัดทำรายงานผลกผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี เมื่อสิ้นปีงบประมาณ มีการจัดโครงการนิเทศติดตามผลการจัดการศึกษา ซึ่งใน
104 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ เทศภายใน ำหนด เพื่อการ ารศึกษาตามอัธยาศัย จากนี้สถานศึกษายัง ำเนินการตาม ปรึกษา แนะนำ เพื่อ ะบบและการศึกษา ฏิบัติการนิเทศเสร็จ ศึกษาจัดทำรายงาน มผลการนิเทศ ศ สถานศึกษาให้ ประเมินผลการนิเทศ ไม่ ต้องปรับปรุง รนิเทศ งานนิเทศ การนิเทศ เสนอ า และสำนักงาน สกร. ดทำรายงานผล นแต่ละรายงานผลการ ติดตามในระยะ 6 เดือน และสิ้น ปีงบประมาณรายงานผลการกำกับ นิเทศ ติดตาม ต่อผู้บริหาร สถานศึกษาและ แจ้งคณะกรรมการ สถานศึกษาในการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา โดยมีร่องรอย หลักฐานดังนี้ 1. โครงการนิเทศติดตามผลการ จัดการศึกษา 2. คำสั่งคณะกรรมการนิเทศ ภายในสถานศึกษา ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ที่ 258/2565 3. แผนการนิเทศของสถานศึกษา 4. คู่มือนิเทศ และเครื่องมือการ นิเทศ 5. รายงานผลการนิเทศ 6. สรุปผลโครงการนิเทศติดตาม ผลการจัดการศึกษา
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา นิเทศแต่ละประเด็น ประกอบด้วย สภาพที่พบ ปความสำเร็จ ปัญหาอุปสรรค ข้อเสนอแนะเพื่อกสถานศึกษานำไปใช้ในการพัฒนาการดำเนินงานนอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในปีงบปร7. นำผลการนิเทศไปปรับปรุงและพัฒนสถานศึกษาต่อไป 3.6 การปฏิบัติหน้าที่ของ คณะกรรมการ สถานศึกษาที่เป็นไปตาม บทบาทที่กำหนด 3 สกร.อำเภอกบินทร์บุรี มีกระบวนการในกพัฒนาการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานบทบาทที่กำหนด ดังนี้ 1. ดำเนินการสรรหาคณะกรรมการสถานศึกสรรหาและแต่งตั้งคณะกรรมการสถานศึกษา สำกำหนดจำนวนคณะกรรมการ คุณสมบัติ หลักเกประธานกรรมการและกรรมการ วาระการดำรงจากตำแหน่ง รวมถึงบทบาทหน้าที่ของคณะกรรสถานศึกษา ซึ่งได้ผู้ทรงคุณวุฒิ ประกอบด้วย ด้ศาสนาและศิลปวัฒนธรรม ด้านพัฒนาสังคม ชุมด้านการเมืองการปกครอง ด้านความมั่นคง ด้าน
105 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ ปัจจัยที่ส่งผลต่อ การพัฒนาที่ นการจัดการศึกษา ระมาณต่อไป าการดำเนินงานของ 7.ภาพถ่ายการกำกับ นิเทศ ติดตาม การส่งเสริมและ นศึกษาที่เป็นไปตาม กษา ตามคู่มือการ ำนักงาน กศน. โดย กณฑ์วิธีการได้มาของ งตำแหน่ง และการพ้น รมการ ด้านการศึกษา ด้าน มชนและสิ่งแวดล้อม นวิทยาศาสตร์ สกร.อำเภอกบินทร์บุรี ดำเนินการ จัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย โดยให้ คณะกรรมการ สถานศึกษามีส่วน ร่วม ให้คำปรึกษา ให้ข้อเสนอแนะ และให้ความเห็นชอบแผนพัฒนา การศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจำปีแผนการจัดกิจกรรมพัฒนา คุณภาพผู้เรียน รายงานการประเมิน ตนเอง หลักสูตรสถานศึกษา ส่งเสริม ให้มีการระดมทรัพยากรจากชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กร 3 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา เทคโนโลยี ด้านภูมิปัญญาท้องถิ่น และด้านสาธกระบวนการสรรหา ดังนี้ 1.1 ศึกษานโยบาย ยุทธศาสตร์ และจุดเน้นการระเบียบ ที่เกี่ยวข้อง 1.2 ประชุมบุคลากรให้รับทราบกระบวน การคณะกรรมการสถานศึกษา 1.3 ประกาศรับสมัครสรรหาและคัดเลือกคณสถานศึกษา 1.4 แต่งตั้งเจ้าหน้าที่รับสมัคร และตรวจสอบผู้สมัคร สรรหาและคัดเลือกคณะกรรมการ 1.5 ผู้บริหารสถานศึกษาเชิญผู้สมัครมาประชที่ผ่านการคัดเลือกในที่ประชุม 1.6 ให้คณะกรรมการผู้ผ่านการคัดเลือก เลือเพื่อเป็นประธานกรรมการสถานศึกษา 1.7 ผู้บริหารสถานศึกษาเสนอรายชื่อผู้ได้รับคัดเลือกให้ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัด 1.8 ผู้อำนวยการสำนักงาน สกร. จังหวัด ลงและ ส่งรายชื่อไปยัง กรมส่งเสริมการเรียนรู้
106 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ ารณสุข โดยมี รดำเนินงาน กฎ รสรรหา ณะกรรมการ บคุณวุฒิ ชุม และแจ้งรายชื่อผู้ อกกรรมการ 1 คน บการสรรหา และ พิจารณาแต่งตั้ง งนามแต่งตั้ง อื่นทั้งภาครัฐและเอกชน ให้มีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย และมี ส่วนร่วมในการติดตาม และ เสนอแนะผลการดำเนินการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย 1. ประกาศ คำสั่งที่เกี่ยวข้องกับการ สรรหาและแต่งตั้งคณะกรรมการ สถานศึกษา 2. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ สถานศึกษา 3. รายงานประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา 4. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี รายงานการ ประเมินตนเองที่ได้รับ การเห็นชอบ จากคณะกรรมการสถานศึกษา มีข้อมูล ร่องรอย หลักฐานดังนี้
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา 2. ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อกล่ตามที่ระเบียบกำหนด 2.1 ให้คำปรึกษา และพิจารณาให้ข้อ เสนอแผนปฏิบัติการประจำปี และให้ความเห็นชอบหสถานศึกษา 2.2 ส่งเสริมให้มีการระดมทุนทางสังคมและทองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กรอื่นทั้งภาครัฐร่วมในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษ 2.3 ติดตามและเสนอแนะผลการดำเนินงานและการศึกษาตามอัธยาศัย 2.4 ปฏิบัติงานอื่นตามที่คณะกรรมการส่งเสิประสานความร่วมมือการศึกษานอกระบบและกอัธยาศัยกำหนด
107 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ ล่าวถึงบทบาทหน้าที่ อแนะแผนพัฒนา หลักสูตรของ ทรัพยากรจากชุมชน ัฐและเอกชนให้มีส่วน ษาตามอัธยาศัย นการศึกษานอกระบบ ริม สนับสนุน และ การศึกษาตาม 1. ประกาศ คำสั่งที่เกี่ยวข้องกับการ สรรหาและแต่งตั้งคณะกรรมการ สถานศึกษา 2. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ สถานศึกษา เลขที่ 13/2566 โดย ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัด ปราจีนบุรี ลงนาม 3. รายงานประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา 4. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี รายงานการ ประเมินตนเองที่ได้รับ การเห็นชอบ จากคณะกรรมการสถานศึกษา 5. หลักสูตรสถานศึกษา และ หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ที่ได้รับ การเห็นชอบจาก คณะกรรมการ สถานศึกษา
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้ มีส่วนร่วมในการจัด การศึกษา 3 สกร.อำเภอกบินทร์บุรี มีกระบวนการส่งเเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ดังนี้1. มีการประชาสัมพันธ์สร้างความเข้าใจ เกี่บทบาทหน้าที่ของสถานศึกษาผ่านการร่วมกิจกเช่น โครงการหน่วยบำบัดทุกข์ บำรุงสุข สร้างรอประชาชนในที่ประชุมหัวหน้าส่วนราชการ จดหประชาสัมพันธ์สถานศึกษา Page Facebook ส2. แต่งตั้งคณะดำเนินงานกระบวนการจัดกาและการศึกษาตามอัธยาศัยของภาคีเครือข่าย เชวิทยากร 3. ประชุมวางแผนการดำเนินงานร่วมกับภาคีการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยผู้บริหารและครู กศน.ตำบล ที่ได้รับมอบหมาย 4. หนังสือขอความอนุเคราะห์เพื่อให้ภาคีเคส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาในด้านสื่อ สถานทหรือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ได้แก่ สำนักงานคเลือกตั้งประจำจังหวัดปราจีนบุรีสำนักงานสาธกบินทร์บุรีสถานีตำรวจ เรือนจำอำเภอกบินทโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบล (รพสต
108 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ เสริมและสนับสนุน ยวกับพันธกิจและ รรมในโอกาสต่าง ๆ อยยิ้ม ให้แก่ หมายข่าว แผ่นพับ สกร.อำเภอกบินทร์บุรี ารศึกษานอกระบบ ช่น คำสั่งแต่งตั้ง คีเครือข่าย ในการจัด ยในพื้นที่ โดย ครือข่ายที่เข้ามาร่วม ที่ วิชาการ บุคลากร คณะกรรมการการ ธารณสุขอำเภอ ทร์บุรี ต.) องค์การบริหาร สกร.อำเภอกบินทร์บุรี มีภาคี เครือข่ายที่เข้ามาส่งเสริม สนับสนุน สถานศึกษาในด้านสื่อ หรือ เทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา ด้านการ จัดการศึกษา หรือพัฒนาวิชาการ และบุคลากร ด้านขวัญกำลังใจแก่ผู้ที่ จัดการศึกษา หรือผู้เรียน หรือ ผู้รับบริการ และด้านการส่งเสริม สนับสนุนเพื่อสร้าง หรือพัฒนาแหล่ง การเรียนรู้ที่ หลากหลาย มีข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน ดังนี้ 1. บันทึกลงนามความร่วมมือ (MOU) 2. บันทึกข้อความ หนังสือ ราชการในการประสานงาน ขอความ อนุเคราะห์ ขอขอบคุณ 3 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา ส่วนตำบลในพื้นที่ สถานศึกษาในพื้นที่ วัด ปราภูมิปัญญาท้องถิ่น โรงเรียนผู้สูงอายุ 5. ประสานภาคีเครือข่ายที่เข้าร่วมในการส่งเสริหรือพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น บชุมชน ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง 6. ทำบันทึกข้อตกลง (MOU) ในเรื่องการจัดกาและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้ภาคีเครือข่าออกแบบและจัดกิจกรรมในรูปแบบที่หลากหลา7. สรุปผลการจัดการศึกษานอกระบบและการศึร่วมกับภาคีเครือข่าย นิเทศติดตามการดำเนินงพัฒนาการปฏิบัติงานครั้งต่อไป
109 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ าชญ์ชาวบ้าน ริม สนับสนุนเพื่อสร้าง บ้านหนังสือ รศึกษานอกระบบ ยได้มีส่วนร่วมในการ าย ศึกษาตามอัธยาศัย านร่วมกัน เพื่อนำไป 3. ทำเนียบภาคีเครือข่าย 4. แผนปฏิบัติการ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 5. สรุปผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 6. ภาพถ่ายที่เกี่ยวข้อง ผลจากการประสานงานร่วมมือ กับกับภาคีเครือข่าย ได้รับรางวัล เช่น รางวัลชมเชยผู้มีผลการ ปฏิบัติงาน กศน.ดีเด่น ระดับจังหวัด ประจำปี 2565 สาขาหน่วยงาน/ สถานศึกษาประเภท หน่วยงานภาคี เครือข่ายภาครัฐดีเด่น รางวัลชมเชยผู้มีผลการ ปฏิบัติงาน กศน.ดีเด่น ระดับจังหวัด ประจำปี 2565 สาขาเครือข่าย ประเภท หน่วยงานภาคีเครือข่าย ภาคเอกชนดีเด่น
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ 5 สกร.อำเภอกบินทร์บุรี มีกระบวนการดำเนินงานสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ดังนี้ 1.ประชุมชี้แจงบุคลากรเพื่อสร้างความเข้พื้นฐานในการพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดสถานศึกษา ได้แก่ นโยบาย วัฒนธรรมการเรียภาคีเครือข่าย และโครงสร้างพื้นฐานของสถานตามแนวทาง ดังนี้ 1.1. กำหนดวิสัยทัศน์ นโยบาย และแผนพัไปสู่การเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยจุดเน้นและยุทธศาสตร์ของ สำนักงาน กศน. 1.2 การวางแผนการปฏิบัติงานตามแนวทาดำเนินงาน ในอันที่จะเพิ่มและกระจายโอกาสทประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รับการศึกษาอย่างทั่วภายใต้กรอบทิศทางตามแผนปฏิบัติราชการประ2566 ของสำนักงาน กศน. ครอบคลุมการจัดกิจการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมุ่งหวังให้เป็นสัโดยจัดกิจกรรมใน สกร.อำเภอกบินทร์บุรีและอำเภอกบินทร์บุรีกศน.ตำบลทุกแห่ง และทุกศู
110 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ นการส่งเสริม ข้าใจเกี่ยวกับความรู้ ดชีวิต ตามบริบทของ ยนรู้การสนับสนุนของ นศึกษาโดยดำเนินการ ัฒนาของสถานศึกษา ยให้สอดคล้องกับ างการขับเคลื่อนการ างการศึกษาให้กับ ัวถึงและมีคุณภาพ ะจำปีงบประมาณพ.ศ. จกรรมทั้งด้าน น การศึกษาต่อเนื่อง ังคมแห่งการเรียนรู้ ะห้องสมุดประชาชน ศูนย์การเรียนชุมชน ผลการดำเนินงาน กศน.อำเภอกบินทร์บุรี มี การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ มีหลักฐานร่องรอย ดังนี้ 1. แผนงาน/โครงการ 2. ทำเนียบแหล่งเรียนรู้ 3. สมุดเยี่ยมแหล่งเรียนรู้ 4. เกียรติบัตร รางวัลที่ เกี่ยวข้อง ร่องรอย หลักฐาน 1. คำสั่งคณะทำงาน 2. รายงานการประชุม 2. ทำเนียบแหล่งเรียน/ภูมิปัญญา ท้องถิ่น 3. แผนงาน โครงการ กิจกรรมที่ ดำเนินการ 4. ภาพถ่ายกิจกรรม 4 ดีเลิศ
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา จัดกิจกรรมในรูปแบบที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมใเรียนรู้และการศึกษาตลอดชีวิต 1.3 มีการดำเนินงานตามแผนงาน โครงการขั้นตอนการดำเนินงานในการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้กระบวนการ/วิธีการดำเนินงานของสสถานศึกษาได้มีการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติกการแต่งตั้ง คณะกรรมการรับผิดชอบการดำเนินงานแตนิเทศกำกับติดตามผลการดำเนินงานและเสนอตสถานศึกษาทุกครั้ง โครงการ/กิจกรรมที่ได้ดำเนิและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ซึ่งไ14 ตำบล ทั้งด้านการศึกษานอกระบบระดับกาโครงการ/กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านต่าต่อเนื่องประเภทต่าง ๆ ทั้งโครงการศูนย์ฝึกอาชีพัฒนาทักษะชีวิต โครงการพัฒนาสังคมและชุมชกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิการศึกษาตามอัธยาศัย 1.4 มีการถ่ายทอดองค์ความรู้ หรือการนำอในพื้นที่ไปใช้ในการถ่ายทอดความรู้และแลกเปลี
111 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ ให้เกิดสังคมแห่งการ ร กิจกรรม หรือ นการสร้างสังคมแห่ง สถานศึกษา การประจำปี โดยมี ต่ละโครงการ มีการ ต่อผู้บริหาร นินการในการส่งเสริม ได้ดำเนินการทั้ง รศึกษาขั้นพื้นฐาน าง ๆ รวมถึงการศึกษา ชีพชุมชน โครงการ ชน และการจัด กิจพอเพียง ตลอดจน องค์ความรู้ที่มีอยู่แล้ว ลี่ยนเรียนรู้แก่ 5. จำนวนบ้านหนังสือชุมชนใน ตำบล 6. สรุปผลการนิเทศติดตาม 7. สร้างขวัญกำลังใจ เช่น การยก ย่องเชิดชูคนดี เก่ง และมีความสุข 8. ออกแบบกิจกรรมแบบมีส่วน ร่วมปรับกิจกรรมการเรียนการสอน 9. วุฒิบัตร /เกียรติบัตรการพัฒนา ตนเอง
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา กลุ่มเป้าหมายกระบวนการ/วิธีการดำเนินงานขสถานศึกษา ได้มีการถ่ายทอดองค์ความรู้ หรือนแล้วในพื้นที่ไปใช้ในการถ่ายทอดความรู้และแลกกลุ่มเป้าหมาย โดยผ่านการจัดกิจกรรมกระบวนต่าง ๆ ณ กศน.ตำบลแต่ละแห่งในพื้นที่ ทั้ง 14 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านต่าง ๆ รวมถึงการศึกต่าง ๆ ทั้งโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โครงกาโครงการพัฒนาสังคมและชุมชน และการจัดกระหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนกามีการนำภูมิปัญญาในแต่ละพื้นที่มาเป็นผู้ร่วมถ่ารูปแบบวิทยากรให้ความรู้ในหลักสูตรต่าง ๆ เช่นชาวบ้าน หรือผู้รู้ในแขนงต่าง ๆ ที่เป็นเครือข่ายด้านสาธารณสุข การปกครอง เป็นต้น ทำให้เกิดความรู้ในพื้นที่แต่ละแห่ง แต่ละตำบลเป็นไปอย่ผู้เรียน หรือผู้รับบริการได้รับความรู้ ตลอดจนแอย่างกว้างขวางและทั่วถึง 1.5 มีแหล่งเรียนรู้ที่สามารถเข้าถึงได้ง่าย แลเรียนรู้ได้กระบวนการ/วิธีการดำเนินงานของสถ
112 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ องสถานศึกษา นำองค์ความรู้ที่มีอยู่ กเปลี่ยนเรียนรู้แก่ นการเรียนรู้ในรูปแบบ แห่ง ทั้งด้าน น โครงการ/กิจกรรม ษาต่อเนื่องประเภท รพัฒนาทักษะชีวิต ะบวนการเรียนรู้ตาม ารศึกษาตามอัธยาศัย ายทอดความรู้ใน นพระภิกษุ ปราชญ์ ร่วมจัดการศึกษาทั้ง ดการถ่ายทอดองค์ างมีประสิทธิภาพ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ละใช้ประโยชน์ต่อการ ถานศึกษาสถานศึกษา
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา ได้มอบหมายให้ ครู กศน.ตำบล ทุกตำบลดำเนินเรียนรู้ต่าง ๆ ในพื้นที่ ทั้งที่เป็นแหล่งเรียนรู้ที่เป็แหล่งเรียนรู้ที่อยู่ในหน่วยงานต่าง ๆ ตลอดจน แความดูแลรับผิดชอบของสถานศึกษา ได้แก่ แหสถานที่ตั้งสถานศึกษาประกอบด้วยห้องสมุดปรกบินทร์บุรี นอกจากนี้ยังมีแหล่งเรียนรู้ในความที่ตั้งอยู่ใน กศน.ตำบลต่าง ๆ คือ ศูนย์เรียนรู้ตาเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำส่งเสริมและพัฒนาประชาธิปไตยประจำตำบลทุชุมชนทุกตำบล เป็นต้น ซึ่งแหล่งเรียนรู้ทุกแห่งปผู้รับบริการสามารถเข้าถึงได้ง่าย สามารถใช้ประได้เป็นอย่างดี 1.6 มีการติดตามประเมินผลการดำเนินงานโหรือขั้นตอนการดำเนินงานในการส่งเสริม สนับแห่งการเรียนรู้ หรือติดตาม ประเมินผลการดำเเรียนรู้กระบวนการ/วิธีการดำเนินงานของสถานมีการติดตามประเมินผลการดำเนินโครงการ กิจดำเนินงานของแหล่งเรียนรู้ กศน.ตำบล โดยการคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา ซึ่งประ
113 งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและ ร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ ได้ ระดับ คุณภาพ นการสำรวจแหล่ง นศาสนสถาน หรือ แหล่งเรียนรู้ที่อยู่ใน ล่งเรียนรู้ที่อยู่ใน ระชาชน อำเภอ มดูแลของสถานศึกษา มหลักปรัชญาของ ตำบลทุกตำบล ศูนย์ ทุกตำบล ศูนย์ดิจิทัล ประชาชน ะโยชน์ต่อการเรียนรู้ โครงการ กิจกรรม สนุนการสร้างสังคม เนินงานของแหล่ง นศึกษาสถานศึกษาได้ จกรรม การ รจัดทำคำสั่ง กอบด้วยผู้บริหาร
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงของสถานศึกษา ข้าราชการ และครูอาสาสมัคร โดยมีปฏิทินการตลอดปีงบประมาณ นอกจากนี้ในการดำเนินกิจเรียนรู้ได้มีการนิเทศติดตามผลการดำเนินงานภโดยบุคลากรในพื้นที่ด้วย เช่น คณะกรรมการ กท้องที่ ท้องถิ่นในแต่ละตำบล เช่นกำนัน ผู้ใหญ่บองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในแต่ละแห่ง โดยมีนิเทศทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมในรูปแบบต่าง ๆกศน.ตำบล ทั้งนี้ทำให้เกิดความมั่นใจแก่ผู้รับบริกิจกรรมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้เป็นไปอยโปร่งใสคุ้มค่ากับงบประมาณที่ส่วนราชการได้จัดเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมได้ดำเนินการประเมินผลละกิจกรรม การจัดการเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ กศน.ตำบล โดความพึงพอใจในทุกกิจกรรมด้วยเช่นกัน 1.7 มีการนำผลการติดตาม ประเมินผลไปใช้โครงการกิจกรรม หรือแหล่งเรียนรู้กระบวนการของสถานศึกษาสถานศึกษาได้มีการนำผลการติประเมินผลไปใช้ในการพัฒนาโครงการ กิจกรรมเพื่อพัฒนาการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่