ผลการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ค31102

4. สาระสำคญั
การทำแบบทดสอบหลงั เรยี น เร่อื งหลักการนับเบ้ืองตน้ เพ่ือวดั ความรู้ ประมวลความรนู้ กั เรยี น ตามจุดประสงค์

การเรียนรูแ้ ละตัวช้ีวดั และนำคะแนนทไี่ ด้ไปประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล
5. สาระการเรยี นรู้

แบบทดสอบหลงั เรยี น เรอ่ื งหลกั การนบั เบอ้ื งต้น
ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 30 นาที
คำชี้แจง แบบทดสอบปรนัยชนดิ เลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก จำนวน 10 ข้อ ขอ้ ละ 1 คะแนน
คำสั่ง จงเลอื กคำตอบทถ่ี กู ท่ีสุดเพียงคำตอบเดียวแล้วทำเคร่ืองหมาย X ลงในกระดาษคำตอบ

1. โรงอาหารของโรงเรียนมรี ้านขายอาหาร 4 รา้ น ซึง่ รา้ นป้าอ้วนมีอาหารให้เลอื ก 5 อยา่ ง ร้านลุงสมชายมอี าหารให้
เลอื ก 11 อยา่ ง ร้านป้านอ้ ยมอี าหารให้เลือก 7 อย่าง และรา้ ยยายศรีมอี าหารใหเ้ ลือก 10 อยา่ งนักเรียนคนหนึ่งจะเลอื ก
รับประทานอาหารอย่างเดยี ว จะมวี ิธีการเลือกอาหารได้กว่ี ิธี

ก. 30 วธิ ี
ข. 33 วธิ ี
ค. 60 วธิ ี
ง. 66 วธิ ี
2. ตึกแห่งหนงึ่ มี 8 ประตู อัครต้องเข้าตึกแหง่ นที้ กุ เช้า และออกจากตกึ ทุกเยน็
อัครจะเขา้ และออกจากตกึ แห่งนไี้ ด้กว่ี ิธี
ก. 40 วิธี
ข. 42 วธิ ี
ค. 48 วิธี
ง. 56 วิธี
3. นักทอ่ งเทย่ี วคนหนึง่ มเี สอ้ื และกางเกงสำหรบั ใส่ไปประเทศไทย 7 ตวั และ 3 ตวั ตามลำดับ
เขาจะเลอื กสวมใส่เสือ้ และกางเกงเป็นชดุ ที่ต่างกันไดท้ งั้ หมดกช่ี ดุ
ก. 7 ชดุ
ข. 14 ชุด
ค. 21 ชุด
ง. 28 ชุด

4. ผลลัพธข์ อง 11! เท่ากับข้อใด
5! 7!
ก. 88

ข. 66

ค. 44

ง. 22

5. ทำให้ n(n2 – 1) (n2 – 4) (n2 – 9) อยู่ในรปู แฟกทอเรยี ล
(n + 4)!
ก. (n – 3)!

ข. (n + 4)!
(n – 4)!

ค. ((nn –+33))!!

ง. (n + 3)!
(n – 4)!

6. นำเลขโดด 2, 5, 7 และ 8 มาเรียงสบั เปลย่ี น โดยไมใ่ ชเ้ ลขซำ้ กนั จะเรยี งไดท้ ง้ั หมดกีว่ ิธี
ก. 24 วิธี
ข. 20 วิธี
ค. 18 วธิ ี
ง. 16 วธิ ี

7. ครตู อ้ งการจดั เรียงหนังสือสำหรับการสอน มหี นังสอื คณิตศาสตร์ 4 เลม่ ภาษาไทย 2 เลม่ ภาษาองั กฤษ 3 เลม่ สุข
ศกึ ษา 1 เลม่ และศิลปะ 1 เล่ม ถา้ ครูตอ้ งการจัดเรยี งหนังสือให้วชิ าเดียวกันอย่ตู ิดกันครจู ะมีวธิ กี ารเรียงได้ก่ีวธิ ี

ก. 288 วธิ ี
ข. 576 วธิ ี
ค. 864 วิธี
ง. 1,152 วธิ ี

8. นกั เรยี น 6 คน ตอ้ งการยนื หนา้ ช้นั เรยี นเพื่อนำเสนอผลงานในแนวตรงรว่ มกนั จะยืนเรียงกนั ได้ท้งั หมดกี่วิธี
ก. 120 วิธี
ข. 144 วิธี
ค. 240 วธิ ี
ง. 720 วิธี

9. หมิวตอ้ งการเดนิ ทางไปต่างจังหวดั โดยเธอจะนำเสอ้ื ผา้ ใส่ในกระเป๋าเดนิ ทางทส่ี ามารถบรรจุเสือ้ ผา้
ได้ 4 ชุด ถ้าเธอมเี ส้อื ผ้าท้งั หมด 6 ชดุ เธอจะนำเสื้อผา้ ใส่ในกระเปา๋ ใบนไ้ี ด้กี่วิธี โดยทก่ี ระเปา๋ ใบนี้
เตม็ พอดี

ก. 30 วธิ ี
ข. 120 วธิ ี
ค. 360 วธิ ี
ง. 720 วธิ ี
10. การแข่งขันฟตุ บอล มีทมี สมคั รเขา้ แข่งขนั 8 ทีม ซึ่งจดั การแข่งขนั แบบพบกันหมด
จะตอ้ งจดั การแข่งขันทัง้ หมดก่คี รง้ั
ก. 36 คร้งั
ข. 34 คร้งั
ค. 32 ครั้ง
ง. 28 ครั้ง
6. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน

-
7. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้นั นำ
1. ครูชแ้ี จงเกีย่ วกบั แบบทดสอบหลงั เรยี น เรอื่ งหลักการนับเบือ้ งต้น

ขนั้ สอน
2. ครูแจกแบบทดสอบหลงั เรียน เรอ่ื งหลกั การนบั เบ้ืองตน้ ให้แกน่ กั เรยี นทกุ คน และใหน้ กั เรยี นลงมอื ทำ

แบบทดสอบหลังเรียน เรอื่ งหลักการนับเบอื้ งต้นให้เสร็จภายในเวลาทีก่ ำหนด (30 นาท)ี
ข้ันสรปุ
3. ครแู จง้ ผลคะแนนทน่ี ักเรียนได้จากการทำแบบทดสอบหลังเรยี น เรือ่ งหลักการนบั เบอื้ งต้น เป็นรายบุคคล

8. ศาสตรก์ ารสอน/สื่อการสอน/แหลง่ เรยี นรู้
8.1 แบบทดสอบหลังเรยี น เร่ืองหลกั การนบั เบื้องตน้

9. การวัดและประเมนิ ผล
9.1 การประเมินตามตัวช้ีวัดหรือผลการเรียนรู้/จุดประสงค์

ตวั ชวี้ ัดหรอื ผลการ วิธวี ัด เครือ่ งมอื วดั และ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การผ่าน
เรยี นร/ู้ จุดประสงค์ และประเมินผล ประเมนิ ผล

ความรู้ (K)

อธบิ ายความรู้ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบ ตอบถูกได้ 1 คะแนน ได้คะแนนไมน่ อ้ ยกวา่

เกยี่ วกบั เรอื่ ง หลงั เรยี นเร่อื งหลักการ หลังเรยี น เร่ือง ตอบผิดได้ 0 คะแนน 70%
หลักการนับ นบั เบ้อื งตน้ หลกั การนบั

เบือ้ งต้น เบอ้ื งต้น

ทักษะท่สี ำคญั (P)

ทำแบบทดสอบหลงั -สงั เกตการแกป้ ัญหา แบบสังเกตการ ระดบั คุณภาพ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ
เรียน เร่อื งหลักการ ทางคณิตศาสตร์ แก้ปญั หาทาง 3 (ดี) ตั้งแตร่ ะดับ 2 ขึ้นไป
นับเบือ้ งต้น คณติ ศาสตร์ 2 (พอใช้)
1 (ปรบั ปรุง)

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) แบบสงั เกตการ ระดับคณุ ภาพ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ
ความซอื่ สตั ย์ สจุ ริต สังเกตการเป็นผ้ทู มี่ ี เปน็ ผู้ทีใ่ ฝเ่ รียนรู้ 3 (ด)ี ตั้งแต่ระดับ 2 ขึน้ ไป
2 (พอใช้)
ความซอื่ สตั ย์ สจุ รติ 1 (ปรบั ปรุง)

9.2 การประเมินสมรรถนะสำคัญ

ประเดน็ การประเมิน วิธวี ัดและ เครอื่ งมือวดั และประเมินผล เกณฑ์การให้คะแนน
ประเมนิ ผล

ความสามารถในการคดิ สงั เกตความสามารถใน แบบสงั เกตความสามารถ พฤตกิ รรมบง่ ช้ี
ในการคดิ 3 (ดีเยี่ยม)
การคดิ 2 (ด)ี
1 (พอใช้/ผ่านเกณฑ์)
0 (ปรบั ปรุง/ไม่ผ่านเกณฑ)์

9.3 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเดน็ การประเมนิ วธิ วี ดั และ เคร่ืองมอื วดั และประเมินผล เกณฑ์การให้คะแนน
ประเมนิ ผล
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ
ซื่อสตั ย์ สุจริต สังเกตพฤตกิ รรมซอ่ื สัตย์ ซือ่ สัตย์ สุจรติ 3 (ดี)
2 (พอใช้)
สจุ ริต 1 (ปรับปรุง)

9.4 การอ่าน คิด วเิ คราะห์ และเขยี น

ประเดน็ การประเมนิ วธิ ีวดั และ เครอื่ งมอื วัดและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ประเมนิ ผล

1. อ่านและแปล สังเกตคุณภาพ แบบสงั เกตคุณภาพ ระดบั คณุ ภาพ
ความหมายของ การอ่าน การอา่ น 3 (ดี)
แบบทดสอบได้ การวิเคราะห์ การวิเคราะห์ 2 (พอใช)้
2. วิเคราะหข์ อ้ มลู จาก 1 (ปรบั ปรุง)

แบบทดสอบได้

10. บันทกึ หลงั สอน
ผลการจดั การเรียนรู้

นักเรยี นห้อง ................ มีจำนวน....................คน
ผ่านจุดประสงค์การเรียนรโู้ ดยรวม......................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ..............................
ไมผ่ ่านจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้โดยรวม..................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ..............................
ได้แก่เลขท่ี...................................................................................................................................................................
นกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ จุดประสงค์ด้านความรู้ (K) จำนวน............................คน
ได้แก่เลขที่..................................................................................................................................................................
นกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านทักษะ (P) จำนวน.............................คน
ไดแ้ ก่เลขที่.................................................................................................................................................................
นกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมินจดุ ประสงค์ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) จำนวน.............คน
ได้แก่เลขที่.................................................................................................................................................................
นักเรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน (C) จำนวน............................คน
ไดแ้ ก่เลขท่ี.................................................................................................................................................................
ปญั หา/อปุ สรรค
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
แนวทางแกไ้ ข/ข้อเสนอแนะ
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..................................................ครูผู้สอน
( นางอุมาพร ทพิ ย์มนตรี )
ตำแหนง่ ครู
…………./……………./…………

ความเหน็ ของกรรมการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .............................................................. ลงชื่อ..............................................................
(.......................................................) (นางปัทมา สุนทรนนท์)
กรรมการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้
…………./……………./………… …………./……………./…………

ความเห็นของหวั หนา้ สถานศกึ ษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ของ....นางอมุ าพร ทพิ ยม์ นตรี.....แลว้ มคี วามคิดเหน็ ดังน้ี
1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ที่
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ
2. การจัดกิจกรรมได้นำกระบวนการเรยี นรู้
 เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
 ยังไมเ่ นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั ควรปรับปรุงพฒั นาตอ่ ไป
3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี
 นำไปใช้ไดจ้ รงิ
 ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ

.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................รองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลุม่ บริหารวชิ าการ
(นางอัมพร สงวนศักดิ์)

…………./……………./…………

ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนวเิ ชยี รมาตุ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .............................................ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
(นางยุภา พรเศรษฐ์)

…………./……………./…………

แบบทดสอบหลังเรียน เร่ืองหลกั การนับเบอ้ื งตน้
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

คะแนนเตม็ 10 คะแนน เวลา 30 นาที
คำช้ีแจง แบบทดสอบปรนัยชนิดเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก จำนวน 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน
คำส่ัง จงเลอื กคำตอบทีถ่ ูกท่ีสดุ เพียงคำตอบเดยี วแล้วทำเครอื่ งหมาย X ลงในกระดาษคำตอบ

1. โรงอาหารของโรงเรียนมีรา้ นขายอาหาร 4 ร้าน ซึง่ รา้ นป้าอว้ นมอี าหารใหเ้ ลอื ก 5 อย่าง รา้ นลงุ สมชายมีอาหารให้

เลอื ก 11 อย่าง ร้านป้าน้อยมอี าหารให้เลือก 7 อย่าง และรา้ ยยายศรมี อี าหารใหเ้ ลอื ก 10 อยา่ งนักเรยี นคนหนง่ึ จะเลือก

รบั ประทานอาหารอย่างเดียว จะมวี ธิ ีการเลอื กอาหารได้ก่วี ธิ ี

ก. 30 วิธี

ข. 33 วธิ ี

ค. 60 วิธี

ง. 66 วธิ ี

2. ตึกแห่งหนึง่ มี 8 ประตู อคั รต้องเข้าตึกแห่งน้ีทกุ เช้า และออกจากตกึ ทกุ เย็น

อัครจะเข้าและออกจากตกึ แหง่ นี้ได้ก่วี ธิ ี

ก. 40 วธิ ี

ข. 42 วธิ ี

ค. 48 วิธี

ง. 56 วธิ ี

3. นกั ท่องเที่ยวคนหนงึ่ มเี สื้อและกางเกงสำหรบั ใส่ไปประเทศไทย 7 ตัว และ 3 ตัว ตามลำดับ

เขาจะเลือกสวมใส่เสือ้ และกางเกงเป็นชุดทตี่ า่ งกันไดท้ ั้งหมดกีช่ ุด

ก. 7 ชุด

ข. 14 ชดุ

ค. 21 ชุด

ง. 28 ชุด 11!
5! 7!
4. ผลลัพธข์ อง เทา่ กับข้อใด

ก. 88

ข. 66

ค. 44

ง. 22

5. ทำให้ n(n2 – 1) (n2 – 4) (n2 – 9) อยู่ในรูปแฟกทอเรยี ล
(n + 4)!
ก. (n – 3)!

ข. (n + 4)!
(n – 4)!

ค. ((nn –+33))!!

ง. (n + 3)!
(n – 4)!

6. นำเลขโดด 2, 5, 7 และ 8 มาเรยี งสับเปล่ียน โดยไมใ่ ช้เลขซ้ำกัน จะเรียงได้ทัง้ หมดกวี่ ธิ ี
ก. 24 วิธี
ข. 20 วธิ ี
ค. 18 วธิ ี
ง. 16 วิธี

7. ครตู ้องการจัดเรยี งหนังสอื สำหรับการสอน มหี นงั สอื คณิตศาสตร์ 4 เล่ม ภาษาไทย 2 เล่มภาษาอังกฤษ 3 เลม่ สุข
ศกึ ษา 1 เล่ม และศิลปะ 1 เล่ม ถ้าครูต้องการจดั เรยี งหนงั สือให้วชิ าเดยี วกันอยู่ตดิ กันครูจะมีวิธกี ารเรยี งได้กว่ี ิธี

ก. 288 วธิ ี
ข. 576 วธิ ี
ค. 864 วิธี
ง. 1,152 วิธี
8. นักเรยี น 6 คน ต้องการยนื หนา้ ชั้นเรียนเพอ่ื นำเสนอผลงานในแนวตรงรว่ มกัน จะยืนเรยี งกันได้ทั้งหมดกวี่ ธิ ี
ก. 120 วิธี
ข. 144 วิธี
ค. 240 วิธี
ง. 720 วธิ ี

9. หมวิ ต้องการเดินทางไปต่างจังหวดั โดยเธอจะนำเสือ้ ผา้ ใส่ในกระเป๋าเดนิ ทางทส่ี ามารถบรรจุเสอ้ื ผา้
ได้ 4 ชุด ถา้ เธอมีเส้ือผ้าทง้ั หมด 6 ชดุ เธอจะนำเสือ้ ผ้าใส่ในกระเปา๋ ใบน้ีได้กว่ี ิธี โดยที่กระเป๋าใบนี้
เตม็ พอดี

ก. 30 วิธี
ข. 120 วธิ ี
ค. 360 วธิ ี
ง. 720 วธิ ี
10. การแข่งขนั ฟุตบอล มีทมี สมคั รเข้าแข่งขนั 8 ทีม ซ่งึ จดั การแขง่ ขนั แบบพบกันหมด
จะตอ้ งจัดการแขง่ ขนั ทั้งหมดกคี่ ร้งั
ก. 36 ครัง้
ข. 34 คร้ัง
ค. 32 ครงั้
ง. 28 คร้ัง

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เรอื่ งหลกั การนบั เบอื้ งต้น
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 30 นาที
คำชี้แจง แบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลอื ก จำนวน 10 ขอ้ ข้อละ 1 คะแนน
คำสงั่ จงเลือกคำตอบท่ีถกู ท่ีสดุ เพยี งคำตอบเดยี วแลว้ ทำเคร่อื งหมาย X ลงในกระดาษคำตอบ

1. โรงอาหารของโรงเรยี นมรี า้ นขายอาหาร 4 รา้ น ซงึ่ รา้ นป้าอ้วนมีอาหารให้เลอื ก 5 อยา่ ง รา้ นลงุ สมชายมอี าหารให้

เลือก 11 อยา่ ง รา้ นป้าน้อยมอี าหารใหเ้ ลือก 7 อย่าง และรา้ ยยายศรีมีอาหารให้เลือก 10 อยา่ งนกั เรียนคนหนง่ึ จะเลอื ก

รับประทานอาหารอย่างเดียว จะมวี ธิ ีการเลือกอาหารได้กี่วิธี

ก. 30 วธิ ี

ข. 33 วธิ ี

ค. 60 วธิ ี

ง. 66 วิธี

2. ตึกแหง่ หนงึ่ มี 8 ประตู อคั รตอ้ งเข้าตึกแหง่ นที้ กุ เช้า และออกจากตกึ ทกุ เยน็

อคั รจะเขา้ และออกจากตกึ แหง่ นไี้ ดก้ ี่วิธี

ก. 40 วธิ ี

ข. 42 วธิ ี

ค. 48 วิธี

ง. 56 วธิ ี

3. นกั ทอ่ งเท่ียวคนหนึง่ มีเสื้อและกางเกงสำหรบั ใส่ไปประเทศไทย 7 ตัว และ 3 ตัว ตามลำดบั

เขาจะเลือกสวมใส่เสอ้ื และกางเกงเปน็ ชุดที่ต่างกนั ได้ทั้งหมดก่ีชดุ

ก. 7 ชดุ

ข. 14 ชดุ

ค. 21 ชดุ

ง. 28 ชุด 11!
5! 7!
4. ผลลัพธ์ของ เทา่ กับข้อใด

ก. 88

ข. 66

ค. 44

ง. 22

5. ทำให้ n(n2 – 1) (n2 – 4) (n2 – 9) อยู่ในรูปแฟกทอเรยี ล
(n + 4)!
ก. (n – 3)!

ข. (n + 4)!
(n – 4)!

ค. ((nn –+33))!!

ง. (n + 3)!
(n – 4)!

6. นำเลขโดด 2, 5, 7 และ 8 มาเรยี งสับเปล่ียน โดยไมใ่ ช้เลขซ้ำกัน จะเรียงได้ทัง้ หมดกวี่ ธิ ี
ก. 24 วิธี
ข. 20 วธิ ี
ค. 18 วธิ ี
ง. 16 วิธี

7. ครตู ้องการจัดเรยี งหนังสอื สำหรับการสอน มหี นงั สอื คณิตศาสตร์ 4 เล่ม ภาษาไทย 2 เล่มภาษาอังกฤษ 3 เลม่ สุข
ศกึ ษา 1 เล่ม และศิลปะ 1 เล่ม ถ้าครูต้องการจดั เรยี งหนงั สือให้วชิ าเดยี วกันอยู่ตดิ กันครูจะมีวิธกี ารเรยี งได้กว่ี ิธี

ก. 288 วธิ ี
ข. 576 วธิ ี
ค. 864 วิธี
ง. 1,152 วิธี
8. นักเรยี น 6 คน ต้องการยนื หนา้ ชั้นเรียนเพอ่ื นำเสนอผลงานในแนวตรงรว่ มกัน จะยืนเรยี งกันได้ทั้งหมดกวี่ ธิ ี
ก. 120 วิธี
ข. 144 วิธี
ค. 240 วิธี
ง. 720 วธิ ี

9. หมวิ ต้องการเดินทางไปต่างจังหวดั โดยเธอจะนำเสือ้ ผา้ ใส่ในกระเป๋าเดนิ ทางทส่ี ามารถบรรจุเสอ้ื ผา้
ได้ 4 ชุด ถา้ เธอมีเส้ือผ้าทง้ั หมด 6 ชดุ เธอจะนำเสือ้ ผ้าใส่ในกระเปา๋ ใบน้ีได้กว่ี ิธี โดยที่กระเป๋าใบนี้
เตม็ พอดี

ก. 30 วิธี
ข. 120 วธิ ี
ค. 360 วธิ ี
ง. 720 วธิ ี
10. การแข่งขนั ฟุตบอล มีทมี สมคั รเข้าแข่งขนั 8 ทีม ซ่งึ จดั การแขง่ ขนั แบบพบกันหมด
จะตอ้ งจัดการแขง่ ขนั ทั้งหมดกคี่ ร้งั
ก. 36 ครัง้
ข. 34 คร้ัง
ค. 32 ครงั้
ง. 28 คร้ัง

โรงเรยี นวเิ ชยี รมาตุ อาเภอเมอื ง จังหวดั ตรงั

สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาตรงั กระบ่ี