วิจัยในชั้นเรียน

193 บันทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .............................................................................................................................................. .................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................ ................ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ ........................................................... ( นายดนุพล สมบัติศรี ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

194 แบบบันทึกความถูกต้อง คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ ที่ ชื่อ – สกุล เนื้อหา สรุปผล การ ประเมิน สามารถบอก ความหมายของ ตารางเก้าช่อง สามารถบอก ประโยชน์ของ ตารางเก้าช่อง สามารถบอก ความสำคัญของ ตารางเก้าช่อง ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การประเมิน ผ่าน = มีผลการประเมิน ผ่านตั้งแต่ 2 ขึ้นไป ไม่ผ่าน = มีผลการประเมิน ผ่านน้อยกว่าหรือเท่ากับ 1 ลงชื่อ......................................................... ( นายดนุพล สมบัติศรี ) ผู้บันทึก .............../.............../.................

195 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ ที่ ชื่อ – สกุล รายการ สรุปผล การ ประเมิน ร่วมมือใน การทำ กิจกรรม กล้า แสดงออก เข้าร่วม กิจกรรมด้วย ความ สนุกสนาน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การประเมิน ผ่าน = มีผลการประเมิน ผ่านตั้งแต่ 2 ขึ้นไป ไม่ผ่าน = มีผลการประเมิน ผ่านน้อยกว่าหรือเท่ากับ 1 ลงชื่อ......................................................... ( นายดนุพล สมบัติศรี ) ผู้บันทึก .............../.............../.................

196 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ ที่ ชื่อ-สกุล แบบฝึกตารางเก้าช่อง รวม ท่าที่ 1 (10) (2คะแนน) ท่าที่ 2 (2คะแนน) ท่าที่ 3 (2คะแนน) ท่าที่ 4 (2คะแนน) ท่าที่ 5 (2คะแนน) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (ลงชื่อ......................................................... ( นายดนุพล สมบัติศรี ) ผู้บันทึก .............../..................../................. ช่วงคะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ 9 - 10 81 - 100 ดีมาก 7 – 8 61 – 80 ดี 5 – 6 41 – 60 ปานกลาง 3 – 4 21 - 40 พอใช้ 1 – 2 0 - 20 ปรับปรุง

197 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อผู้ประเมิน/กลุ่มประเมิน……………………………………………………………………………………………………….. ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………………………… ประเมินผลครั้งที่…………………....…….. วันที่ ……………..…. เดือน ………………..………. พ.ศ. ……...….…... เรื่อง………………………………………………………………………………………………………………………………………. ที่ ลักคุณลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนน ที่ได้ ใช้ได้= 1 ควร ปรับปรุง= 0 1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2 ซื่อสัตย์สุจริต 3 มีวินัย - การแต่งกายถูกระเบียบ เรียบร้อย - บุคลิกภาพดี 4 ใฝ่เรียนรู้ -มีความกระตือรือร้นในการเรียน 5 อยู่อย่างพอเพียง 6 มุ่งมั่นในการทำงาน - ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ 7 รักความเป็นไทย 8 มีจิตสาธารณะ รวมคะแนนที่ได้ทั้งหมด = …………… คะแนน หมายเหตุ : แบบประเมินนี้ใช้แบบเดียวกันทั้งผู้สอนและประธานกลุ่ม และประเมินคุณลักษณะ ดังกล่าวตลอดภาคการศึกษา (ลงชื่อ......................................................... ( นายดนุพล สมบัติศรี ) ผู้บันทึก .............../..................../.................

198 ภาคผนวก จ ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ (เซปักตะกร้อ) สอนแบบปกติ

199 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (เซปักตะกร้อ) เรื่อง ทักษะการรับลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 1 ชั่วโมง วันที่25 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายดนุพล สมบัติศรี 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกมและเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพ สิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพ ของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.4-6/2 ใช้ความสามารถของตน เพื่อเพิ่มศักยภาพของทีม คำนึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อื่น และสังคม พ 3.1 ม.4-6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคล/คู่ กีฬาประเภททีมอย่างน้อย 1 ชนิด พ 3.2 ม.4-6/2 อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่าง ๆ ในระหว่างเล่นการ แข่งขันกีฬากับผู้อื่น และนำไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจำวัน อย่างต่อเนื่อง พ 3.2 ม.4-6/3 แสดงออกถึงมารยาทในการดู การเล่น และการแข่งขันกีฬา ด้วยความมีน้ำใจ นักกีฬาและนำไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาสจจนเป็นบุคลิกภาพที่ดี 2. สาระสำคัญ 1. เพิ่มทักษะการเล่นตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน 2. ใช้ในเกมส์รับของกีฬาเซปักตะกร้อ 3. เป็นการบริหารกล้ามเนื้อขา หน่อง และประสาทสัมพันธ์ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการรับลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านในได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะการรับลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านในได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนการรับลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน (A) 4. สาระการเรียนรู้ 1. ท่าเตรียม ให้ยืนขาห่างกันประมาณช่วงไหล แล้วย่อเข่าลงเล็กน้อย สายตามองที่ลูก ตะกร้อตลอดเวลา 2. เมื่อลูกตะกร้อมาในระดับข้างเท้าด้านใน ก็ให้ใช้ข้างเท้าด้านในรับลูกตะกร้อ โดยไม่ต้องใช้ แรงปะทะ 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์

200 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. ชิ้นงานหรือภาระงาน - ฝึกการรับลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน 8. คำถามท้าทาย - 9. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (เวลา 5 นาที) 1. ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถว ดังรูป ครู นักเรียน 2. นับจำนวนนักเรียนโดยการเช็คชื่อและตรวจเครื่องแต่งกายของนักเรียน

201 3. ตรวจสุขภาพของนักเรียน (เล็บ การเจ็บป่วย) 4. กระโดดตบ 20 ครั้ง 5. วิ่งรอบสนามตะกร้อ 5 รอบ 6. ทำท่าการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ-ข้อต่อส่วนต่างๆ ของร่างกายตั้งแต่ศีรษะถึงเท้า ท่าละ 10 วินาที ขั้นอธิบาย/สาธิต (เวลา 15 นาที) 1. ให้นักเรียนเข้าแถวเป็นรูปตัว U ดังรูป ครู นักเรียน 2. ครูอธิบายและสาธิตการรับลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน ขั้นปฏิบัติ (เวลา 20 นาที) 1. ให้นักเรียนจับคู่ ห่างกันพอประมาณ แล้วขว้างลูกตะกร้อให้คู่รับด้วยข้างเท้าด้านใน สลับกัน โดยใช้ลูกตะกร้อคู่ละ 1 ลูก ดังรูป (แบบฝึกที่ 1) ครู นักเรียน ลูกตะกร้อ ทิศทาง

202 2. ครูเข้าไปให้คำแนะนำนักเรียนคนที่ทำไม่ได้ 3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆกัน ดังรูป (แบบฝึกที่ 2) 4. ให้ฝั่งขวามือของครูขว้างตะกร้อให้ฝั่งซ้าย แล้วรับด้วยข้างเท้าด้านใน แล้วขว้างกลับให้ฝั่ง ขวา แล้วรับด้วยข้างเท้าด้านใน และฝั่งซ้ายวิ่งไปต่อด้านหลังแถวของตัวเอง แล้วฝั่งขวาก็ ขว้างให้ฝั่งซ้าย แล้วก็วิ่งไปต่อด้านหลังแถวของตัวเอง และคนต่อไปก็ปฏิบัติ เช่นกัน ดังรูป 5. ครูเข้าไปให้คำแนะนำนักเรียนคนที่ทำไม่ได้ ขั้นนำไปใช้ (เวลา 10 นาที) 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ กัน ดังรูป

203 2. คนหัวแถวขว้างตะกร้อให้ฝั่งตรงข้าม แล้วรับด้วยข้างเท้าด้านใน และโยนกลับให้หัวแถว แล้วก็วิ่งไปต่อหลังแถว หัวแถวก็ขว้างให้คนถัดไป ดังรูป ครู นักเรียน กรวย ลูกตะกร้อ ทิศทาง ขั้นสรุป (เวลา 10 นาที) 1. ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถว เหมือนเดิม 2. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอนที่เรียนในชั่วโมงและนัดหมายในชั่วโมงต่อไป 3. ให้นักเรียนยืนและสั่งเลิกแถวโดยการปรบมือ 3 ครั้ง 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกตะกร้อ 2. กรวย 3. สืบค้นข้อมูล ผ่านอินเทอร์เน็ต 11. กระบวนการวัดและประเมินผล รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. สามารถอธิบาย ขั้นตอนการรับลูก ตะกร้อด้วยข้างเท้า ด้านในได้(K) 1. สังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติทักษะ 2. สังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติงาน รายบุคคล 1. แบบประเมินทักษะ 2. แบบสังเกต พฤติกรรมการ ปฏิบัติงานรายบุคคล - นักเรียนต้องผ่าน เกณฑ์ร้อยละ 70 2. สามารถปฏิบัติ ทักษะการรับลูก ตะกร้อด้วยข้างเท้า ด้านในได้อย่างถูกต้อง (P) 1. สังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติทักษะ 2. สังเกตพฤติกรรม การเข้าร่วมกิจกรรม กลุ่ม 1. แบบประเมินทักษะ 2. แบบสังเกต พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม 1. นักเรียนต้องผ่าน เกณฑ์ร้อยละ 70

204 3. มีความ กระตือรือร้นในการ เรียนการรับลูกตะกร้อ ด้วยข้างเท้าด้านใน (A) 1. สังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติทักษะ 2. สังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติงาน รายบุคคล 1. แบบประเมินทักษะ 2. แบบสังเกต พฤติกรรมการ ปฏิบัติงานรายบุคคล 1. นักเรียนต้องผ่าน เกณฑ์ร้อยละ 70 กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ลงชื่อ........................................................ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ( นายดนุพล สมบัติศรี ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../...............

205 บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก..................................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ลงชื่อ ............................................................... ( นายเจนณรงค์ พรมหลวง ) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก...................................... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่าง เหมาะสม ลงชื่อ ............................................................ ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../..................

206 บันทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................ .................... ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................ ................ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ ........................................................... ( นายดนุพล สมบัติศรี ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

207 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินทักษะการปฏิบัติ เกณฑ์การให้คะแนน ดีเยี่ยม (4) ดี (3) พอใช้ (2) ควรปรับปรุง (1) ปฏิบัติท่าทางได้ ถูกต้องตามขั้นตอน การเคลื่อนที่รวดเร็ว มี ความคล่องแคล่ว ว่องไวในการปฏิบัติ ปฏิบัติท่าทางได้ ถูกต้องตามขั้นตอน แต่ไม่มีความ คล่องแคล่วว่องไวใน การเคลื่อนที่ ปฏิบัติท่าทางได้ไม่ ถูกต้อง แต่มีความ พยายาม และหมั่น ฝึกฝน ไม่สามารถปฏิบัติได้ ไม่ให้ความร่วมมือ เกณฑ์การตัดสินผลคะแนน การประเมินผ่านเกณฑ์และไม่ผ่านเกณฑ์ โดยกำหนดเกณฑ์ผ่านร้อยละ 70 เปอร์เซ็นต์ ผ่านเกณฑ์คือ คะแนนรวม 3-4 คะแนน ไม่ผ่านเกณฑ์คือ คะแนนรวม 1-2 คะแนน

208 แบบประเมินทักษะการปฏิบัติ (รับลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน) คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการคะแนนที่นักเรียนได้รับ ลำดับ ชื่อ-นามสกุล ระดับคุณภาพ ผลประเมิน ดีเยี่ยม 4 ดี 3 พอใช้ 2 ปรับปรุง 1 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การตัดสินผลคะแนน การประเมินผ่านเกณฑ์และไม่ผ่านเกณฑ์ โดยกำหนดเกณฑ์ผ่านร้อยละ 70 เปอร์เซ็นต์ ผ่านเกณฑ์คือ คะแนนรวม 3-4 คะแนน ไม่ผ่านเกณฑ์คือ คะแนนรวม 1-2 คะแนน ลงชื่อ .................................................... (..................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............

209 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล ที่ ชื่อ -สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับฟัง คนอื่น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เกณฑ์การวัดผล ดีมาก = 4 สนใจฟัง ไม่หลับ ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่ง ครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ........................................................... ( นายดนุพล สมบัติศรี ) ผู้บันทึก .............../.............../.................

210 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 90 – 100 % หรือปฏิบัติบ่อยครั้ง ดี = 3 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 70 – 89 % หรือปฏิบัติบางครั้ง ปานกลาง = 2 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 50 – 69 % หรือปฏิบัติครั้งเดียว ปรับปรุง = 1 ประสิทธิภาพต่ำกว่าเกณฑ์ 50 % หรือไม่ปฏิบัติเลย ที่ ชื่อ -สกุล สมาชิกกลุ่ม พฤติกรรม รวม ความ ร่วมมือ การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความตั้งใจ ในการ ทำงาน การมีส่วน ร่วมในการ อภิปราย 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชื่อ ........................................................... ( นายดนุพล สมบัติศรี ) ผู้บันทึก .............../.............../.................

211 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อผู้ประเมิน/กลุ่มประเมิน……………………………………………………………………………………………………….. ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………………………… ประเมินผลครั้งที่…………………....…….. วันที่ ……………..…. เดือน ………………..………. พ.ศ. ……...….…... เรื่อง………………………………………………………………………………………………………………………………………. ที่ ลักคุณลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนน ที่ได้ ใช้ได้= 1 ควร ปรับปรุง= 0 1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2 ซื่อสัตย์สุจริต 3 มีวินัย - การแต่งกายถูกระเบียบ เรียบร้อย - บุคลิกภาพดี 4 ใฝ่เรียนรู้ -มีความกระตือรือร้นในการเรียน 5 อยู่อย่างพอเพียง 6 มุ่งมั่นในการทำงาน - ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ 7 รักความเป็นไทย 8 มีจิตสาธารณะ รวมคะแนนที่ได้ทั้งหมด = …………… คะแนน หมายเหตุ : แบบประเมินนี้ใช้แบบเดียวกันทั้งผู้สอนและประธานกลุ่ม และประเมินคุณลักษณะ ดังกล่าวตลอดภาคการศึกษา ลงชื่อ ........................................................... ( นายดนุพล สมบัติศรี ) ผู้บันทึก .............../.............../.................

212 ภาคผนวก ฉ รูปภาพกิจกรรม

213

214

215

216

217

218

219

220

221

222

223

224

225 ภาคผนวก ช ประวัติย่อผู้วิจัย

226 ชื่อ – สกุล นายดนุพล สมบัติศรี วัน/เดือน/ปี วันที่ 24 มิถุนายน พ.ศ.2543 สถานที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 2 หมู่ 6 ตำบลหนองลาด อำเภอวาริชภูมิ จังหวัด สกลนคร 47150 เบอร์โทรศัพท์ 0858536545 ประวัติการศึกษา อนุบาลจบจากโรงเรียนศูนย์เด็กเล็กบ้านดอนยาวน้อย ประถมศึกษาจบจากโรงเรียนบ้านดอนยาวประชากรอุปการ มัธยมศึกษาตอนต้นจบจากโรงเรียนธรรมบวรวิทยา มัธยมศึกษาตอนปลายจบจากโรงเรียนธรรมบวรวิทยา ปริญญาตรีกำลังศึกษาอยู่ สาขาวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี