แผนการสอนการงานอาชีพ 4 (ง22103)

2. กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ได้แก่ ……………………………….
3. กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ได้แก่ ……………………………….
4. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ได้แก่ ............................................

⬜ บรู ณาการในลกั ษณะอื่นๆ ได้แก่........................................................

14. กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. ...................
............................................................................................................... .................................

15. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

สรปุ ผลการเรียนการสอน

15.1 นกั เรียนท้งั หมดจำนวน........................คน

จดุ ประสงค์การเรยี นร้ขู ้อท่ี นักเรยี นท่ีผา่ น นกั เรยี นไม่ผา่ น
จำนวน(คน) รอ้ ยละ จำนวน(คน) ร้อยละ

1.

2.

3.

รายชอื่ นักเรียนที่ไม่ผ่านจุดประสงค์ข้อที่........ไดแ้ ก่
............................................................................................................................. ...................
............................................................................................................... .................................

รายชอื่ นกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นจุดประสงคข์ ้อท่ี........ไดแ้ ก่
............................................................................................................................. ...................
นักเรยี นทม่ี ีความสามารถพเิ ศษ/นักเรียนพิการไดแ้ ก่
1) ..........................................................................................................................................
2) ........................................................................................................................... ...............
15.2 นกั เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ
............................................................................................................................. ...................
.................................................................................................. ..............................................

15.3 นักเรยี นมคี วามรูเ้ กดิ ทักษะ
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................
15.4 นกั เรียนมเี จตคติ ค่านิยม 12 ประการ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม
................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................

16. ปัญหา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

17. ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ....................................................
(นางสาวกชพร จริ ะนันทราพร)
ตำแหน่ง ครู

ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศกึ ษา / ผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

ไดท้ ำการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง………………………………………………….. ตำแหนง่ …………………
แล้วมคี วามคิดเหน็ ดังน้ี

1. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
⬜ ดีมาก
⬜ ดี
⬜ พอใช้
⬜ ควรปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้
⬜ เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั มาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม
⬜ ยังไม่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป

3. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี
⬜ นำไปใช้ไดจ้ ริง
⬜ ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้

4. ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...................................................................
(นางประคอง ศรีสว่าง)

หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
…….……./……………/…………..

ได้__________คะแนน

ใบงานท่ี 9 คะแนนเตม็ 5 คะแนน

วิชา การงานอาชีพ 4 (ง 22103) หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 เรื่อง ทกั ษะท่ีจำเปน็ ต่อการประกอบอาชีพ

ครูผู้สอน ครูกชพร จริ ะนันทราพร กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ

คำส่ัง : ทักษะทจี่ ำเปน็ ต่อการประกอบอาชีพมีทักษะอะไรบ้าง และมีความสำคัญต่อการทำงานในปัจจบุ นั

อยา่ งไร

ทักษะท่จี ำเป็นต่อการประกอบอาชพี สำคญั อยา่ งไร

_______________________________ __________________________________________________

_______________________________ __________________________________________________

_______________________________ __________________________________________________

_______________________________ __________________________________________________

_______________________________ __________________________________________________

_______________________________ __________________________________________________

_______________________________ __________________________________________________

_______________________________ __________________________________________________

_______________________________ __________________________________________________

ชื่อ_____________________________เลขท_่ี _____ชน้ั __________

เฉลย :ใบงานที่ 9

วิชา การงานอาชีพ 4 (ง 22103) หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 เร่ือง ทักษะที่จำเปน็ ต่อการประกอบอาชีพ

ครูผ้สู อน ครูกชพร จริ ะนนั ทราพร กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี

ทกั ษะที่จำเปน็ ต่อการประกอบอาชีพมีทกั ษะอะไรบา้ ง และมีความสำคัญต่อการทำงานในปัจจบุ ันอย่างไร

(ตัวอย่างคำตอบ)

ทักษะทจ่ี ำเป็นต่อการประกอบ สำคญั อย่างไร

อาชพี

1.ทกั ษะกระบวนการทำงาน----------- - ทำให้ทำงานได้สำเรจ็ และบรรลุตามเป้าหมาย---------------------

-------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------

2. ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา------- _-_ช_่ว_ย_ใ_ห_้เ_ก_ิด_ค_ว_า_ม__ค_ิด_ใ_น_ก_า_ร_ห_า_ท__า_งอ__อ_ก_ไ_ด_้ _เม_่ือ__พ_บ_ป__ญั _ห_า_ใ_น_เ_ว_ล_า_
-------------------------------------------- _ห_ร_ือ_ส_ถ_า_น__ก_า_ร_ณ_์ก_า_ร_ท__ำ_ง_า_น_จ_ร_งิ __________________________
3. ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน------------ -__ท_ำ_ใ_ห_้ท_ำ_ง_า_น_ร_ว่_ม_ก__ัน_ก_ับ_ผ__้อู _นื่ _ส_ำ_เ_ร_็จ_ล_ลุ _่ว_ง_ไ_ป_ไ_ด_้อ_ย_่า_ง_ม_ีค_ว_า_ม__ส_ุข__แ_ละ
-------------------------------------------- ป__ร_า_ศ_จ_า_ก_ค_ว_า_ม_ข_ดั__แ_ย_้ง_________________________________
4. ทักษะแสวงหาความรู้--------------- _-_ท_ำ_ใ_ห_้เ_ป_น็ _ผ__ู้ท_่มี _ีค_ว_า_ม_ร_อ__บ_ร_ู้ _ม_ีอ_ง_ค_์ค_ว_า_ม_ร_ู้ใ_ห_ม__่ ๆ__ใ_น_ก_า_ร________
-------------------------------------------- _ท_ำ_ง_า_น_ไ_ด_้ห_ล_า_ก__ห_ล_า_ย__________________________________
5. ทกั ษะการจัดการ-------------------- _-_ท_ำ_ใ_ห_้จ_ัด__ระ__บ_บ_ง_า_น__ร_ะ_บ_บ__ค_น__ให__้ท_ำ_ง_า_น_ส_ำ_เ_ร_จ็ _ต_า_ม_เ_ป_้า_ห_ม__า_ย___
-------------------------------------------- _อ_ย_่า_ง_ม_ีป_ร_ะ_ส_ทิ__ธ_ภิ _า_พ___________________________________

ชือ่ _____________________________เลขท_่ี _____ชนั้ __________

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 20 เรอื่ ง การเรยี นรู้สู่อาชีพ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ รายวิชา การงานอาชพี 4 (ง22103)
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เวลา 6 ช่ัวโมง
เร่ือง การเรียนรสู้ ู่อาชพี เวลา 1 ช่วั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั

ผลการเรยี นรู้
1. ใชท้ ักษะการแสวงหาความรู้เพื่อพฒั นาการทำงาน (ง 1.1 ม. 2/1)
2. ใช้ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน (ง 1.1 ม. 2/2)
3. มจี ติ สำนึกในการทำงานและใช้ทรพั ยากรในการปฏิบตั ิงานอยา่ งประหยัดและคมุ้ ค่า (ง 1.1 ม. 2/3)

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

2.1 อธิบายการเรียนร้สู ูอ่ าชีพได้
2.2 มที ักษะการประกอบอาชีพในอนาคต
2.3 เห็นคณุ ค่าของการประกอบอาชีพตามความสามารถของตนเอง

3. สาระสำคญั

การเสรมิ สรา้ งประสบการณ์อาชพี เปน็ กระบวนการจัดกจิ กรรมต่างๆ เพื่อใหเ้ กิดทักษะพ้ืนฐานท่ี เป็น
สำหรบั การประกอบอาชีพและเตรยี มความพร้อมสู่การประกอบอาชพี ทีส่ นใจและมคี วามถนัด

4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

 ความสามารถในการสอื่ สาร
 ความสามารถในการคิด
 ความสามารถในการแก้ปญั หา
 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. สาระการเรียนรู้  ซ่ือสัตย์สุจริต
 ใฝ่เรียนรู้
ดา้ นความรู้ (K)  มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
อธิบายการเรยี นรูส้ ูอ่ าชพี ได้  มจี ติ สาธารณะ
ทกั ษะท่ีสำคญั (P)
มที ักษะการประกอบอาชพี ในอนาคต
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)
 รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
 มวี นิ ัย
 อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง
 รักความเป็นไทย

6. จุดเนน้ สกู่ ารพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนทกั ษะศตวรรษท่ี 21

การเรยี นรู้ 3R x 8C
 Reading (อ่านออก)  (W)Riting (เขียนได้) ⬜ (A)Rithemetics (คดิ เลขเปน็ )

⬜ Critical Thinking and Problem Solving: มที ักษะในการคิดวิเคราะห์ และแก้ไขปัญหาได้

⬜ Creativity and Innovation: คดิ อยา่ งสร้างสรรค์ คิดเชงิ นวตั กรรม

⬜ Collaboration Teamwork and Leadership: ให้ความรว่ มมือในการทำงานเป็นทีมมีภาวะ
ผนู้ ำ

⬜ Communication Information and Media Literacy: มีทกั ษะในการส่ือสาร และรเู้ ทา่ ทันส่ือ

⬜ Cross-Cultural Understanding: มคี วามเข้าใจความแตกตา่ งทางวัฒนธรรม

⬜ Computing and ICT Literacy: มที ักษะการใช้คอมพิวเตอร์ และรู้เทา่ ทันเทคโนโลยี
 Career and Learning Skills: มีทกั ษะทางอาชีพ และกระบวนการเรียนรตู้ า่ งๆ
 Compassion: มีคณุ ธรรม มีเมตตากรุณา มีระเบยี บวินัย

ทกั ษะด้านชีวิตและอาชพี
⬜ ความยืดหยนุ่ และการปรับตวั
 การรเิ ริม่ สรา้ งสรรคแ์ ละเป็นตวั ของตวั เอง
⬜ ทักษะสังคมและสังคมขา้ มวัฒนธรรม
⬜ การเปน็ ผู้สร้างหรอื ผผู้ ลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชือ่ ถือได้ (Accountability)
⬜ ภาวะผนู้ ำและความรบั ผิดชอบ (Responsibility)

คณุ ลกั ษณะสำหรับศตวรรษท่ี 21
⬜ คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผนู้ ำ
⬜ คุณลกั ษณะด้านการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ การชีน้ ำตนเอง การตรวจสอบการเรยี นรูข้ องตนเอง
⬜ คุณลกั ษณะด้านศีลธรรม ไดแ้ ก่ ความเคารพผู้อ่นื ความซ่อื สัตย์ ความสำนึกพลเมือง

7. จุดเนน้ ของสถานศกึ ษา

7.1 ผู้เรียนเป็นกลุ สตรีไทยสมัยนยิ ม (SSTB School's 4G)

มีคุณธรรม (Good Moral) นำปัญญา (Good Wisdom)

 จติ อาสาเด่น (Good Service)  เนน้ มารยาท (Good Manners)

7.2 ผ้เู รียนมีศักยภาพเป็นพลโลก (World Citizen) เทียบเคยี งมาตรฐานสากล

⬜ เปน็ เลิศวชิ าการ ⬜ ส่ือสารได้อยา่ งนอ้ ย 2 ภาษา

⬜ ล้ำหน้าทางความคิด ⬜ ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์

⬜ รว่ มกนั รับผดิ ชอบต่อสงั คมโลก

8. ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน /รอ่ งรอยแสดงความรู้)

1. คำถามพัฒนากระบวนการคิด เร่อื ง การเรยี นรูส้ อู่ าชพี
2. แบบทดสอบหลงั เรยี น เรือ่ ง การเรียนรู้สอู่ าชพี

9. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การจดั การเรียนรแู้ บบบรรยาย (LECTURE METHOD)

ข้ันสังเกต รวบรวมขอ้ มลู (Gathering)
1. ตงั้ คำถามชวนคิดกบั นักเรยี นเกย่ี วกับการเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพวา่ “หากต้องการ
ประกอบอาชีพท่ีชอบ ควรมีการเสรมิ สร้างประสบการณเ์ พอ่ื เข้าสอู่ าชพี อยา่ งไร”
2. นักเรียนและครูร่วมกนั อภิปรายเกยี่ วกบั การเสรมิ สรา้ งประสบการณ์อาชีพเพ่ือเชือ่ มโยงเข้าสู่

บทเรียน
ขน้ั ปฏบิ ตั แิ ละสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge)
3. นกั เรียนตอบคำถาม ดังตวั อย่างนี้ลงในกระดาษรายงาน

คำถามพัฒนากระบวนการคิด
1. นักเรยี นจะประกอบอาชีพใดเพอ่ื ช่วยเหลือครอบครวั
2. นกั เรียนเคยพบเห็นการประกาศรบั สมคั รงานผ่านช่องทางใด
3. นกั เรียนสนใจอยากสมัครงานในตำแหนง่ ใด เพราะอะไร
4. นักเรยี นสามารถหารายได้เพ่อื ช่วยเหลอื ครอบครวั ได้อย่างไร
5. อาชพี ทีน่ ักเรียนสนใจมีความสำคัญอย่างไร
6. นกั เรยี นมแี นวทางการหางานในอนาคตอยา่ งไร
7. นกั เรียนมีคุณสมบตั ิท่จี ำเปน็ ในการเตรียมตวั เขา้ สู่อาชีพข้อใด

คำถามพฒั นากระบวนการคิด
8. การเตรยี มตวั เขา้ สู่อาชีพท่ีตนเองสนใจมปี ระโยชนอ์ ย่างไร
9. ทกั ษะกระบวนการทำงานมีความสำคญั อย่างไร
10. ทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปญั หาควรใชเ้ มื่อใด

4. นักเรียนแต่ละคนรบั กระดาษคำตอบ เพื่อทำแบบทดสอบหลงั เรียน เรื่อง การเรยี นร้สู ู่อาชีพ
จำนวน 10 ขอ้ ผ่านโปเจคเตอร์หนา้ หอ้ ง เม่ือทำเสรจ็ แลว้ ส่งกระดาษคำตอบหนา้ ห้องตามลำดับเลขที่

ขน้ั ประเมนิ เพ่ือเพิ่มคณุ ค่าบรกิ ารสงั คมและจติ สาธารณะ (Self-Regulating)
4. นักเรียนประเมนิ ตนเอง โดยเขียนแสดงความรูส้ ึกหลังการเรียนและหลงั การทำกจิ กรรม
ในประเด็นต่อไปน้ี

• สิ่งท่นี กั เรยี นไดเ้ รยี นร้ใู นวนั นค้ี อื อะไร
• นกั เรียนมีสว่ นร่วมกจิ กรรมในกลุม่ มากนอ้ ยเพียงใด
• เพอ่ื นนักเรียนในกลุ่มมีส่วนรว่ มกิจกรรมในกลุ่มมากน้อยเพยี งใด
• นกั เรยี นพงึ พอใจกับการเรยี นในวนั นห้ี รอื ไม่ เพยี งใด
• นักเรียนจะนำความรู้ทไี่ ด้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชนแ์ กต่ นเอง ครอบครวั และสังคมทั่วไป
ได้อย่างไร
จากนั้นแลกเปลีย่ นตรวจสอบขน้ั ตอนการทำงานทุกขน้ั ตอนว่าจะเพิ่มคุณค่าไปส่สู งั คม เกิด
ประโยชน์ตอ่ สงั คมให้มากขึน้ กวา่ เดมิ ในขนั้ ตอนใดบา้ ง สำหรับการทำงานในครั้งต่อไป

10. สือ่ การเรียนรู้

- เอกสารประกอบการเรยี น / ใบงาน / หนงั สือเรยี นรายวิชาพน้ื ฐานการงานอาชีพ
- สอ่ื power point เรอื่ ง การเรียนรสู้ ู่อาชพี
- แบบทดสอบหลงั เรยี น เรือ่ ง การเรียนร้สู อู่ าชพี

11. แหลง่ เรียนรใู้ นหรอื นอกสถานสถานศึกษา

- หอ้ งสมุด / หอ้ งศนู ย์การเรียนรู้
- อนิ เทอรเ์ น็ต

12. การวดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้

รายการวัด วธิ กี ารวดั ผล เคร่อื งมือการวดั เกณฑ์การวดั และ
และประเมนิ ประเมินผล
1. ประเมินความรู้ เรื่อง การ 1. ตรวจใบงาน
เรยี นรสู้ ่อู าชพี ของนักเรียน 1. แบบบนั ทึก 1. ผลการตรวจ
2. ประเมินกระบวนการทำงาน 2. สงั เกต การประเมนิ ความรู้ของ แบบทดสอบผา่ นร้อยละ
กลมุ่ พฤติกรรมการ นกั เรียน 80
3. แบบทดสอบหลังเรียน เรอ่ื ง ทำงานกลุม่ 2. ผลการสงั เกต
การเรยี นรูส้ ู่อาชพี 3. ตรวจ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม พฤติกรรม การทำงาน
แบบทดสอบ การทำงานรายกลมุ่ รายกลุม่ ผ่านร้อยละ 60
หลงั เรยี นของ 3. . ผลการตรวจ
นักเรยี น 3. แบบทดสอบหลังเรยี น แบบทดสอบผา่ นร้อยละ
เรือ่ ง การเรียนรสู้ ู่อาชีพ 80

13. การบูรณาการการจดั การเรยี นรู้ (เฉพาะท่เี กดิ ในคาบนีเ้ ทา่ นน้ั )

⬜ บรู ณาการกระบวนการคิด

⬜ การคดิ วิเคราะห์ ⬜ การคิดเปรียบเทยี บ ⬜ การคิดสงั เคราะห์
⬜ การคดิ ประยุกต์
⬜ การคิดวิพากษ์ ⬜ การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ ⬜ การคดิ แก้ปัญหา
⬜ การคิดอนาคต
⬜ การคิดเชงิ มโนทศั น์ ⬜ การคิดเชิงกลยุทธ์

⬜ การคิดบรู ณาการ ⬜ การคดิ สร้างสรรค์

⬜ บรู ณาการอาเซียน

⬜ บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

⬜ บูรณาการกับหลักสูตรต้านทจุ รติ ศกึ ษา

⬜ บูรณาการกับการจัดการเรยี นรู้ STEM EDUCATION

⬜ บรู ณาการกับการจดั การเรยี นรู้ Active Learning

⬜ บรู ณาการกบั กรอบสาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น

⬜ บูรณาการกบั โครงการการจัดการศึกษาเพ่อื การมีงานทำในศตวรรษท่ี 21

⬜ บรู ณาการกับกลุ่มสาระการเรยี นร้อู ื่นๆ
1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ได้แก่ …………………………………
2. กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ได้แก่ ……………………………….
3. กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ได้แก่ ……………………………….
4. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ได้แก่ ............................................

⬜ บรู ณาการในลกั ษณะอื่นๆ ไดแ้ ก่........................................................

14. กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. ...................
............................................................................................................... .................................

15. บนั ทึกผลหลงั การสอน

สรปุ ผลการเรยี นการสอน

15.1 นักเรียนท้ังหมดจำนวน........................คน

จุดประสงค์การเรียนรขู้ ้อที่ นักเรยี นทผี่ ่าน นกั เรียนไม่ผ่าน
จำนวน(คน) ร้อยละ จำนวน(คน) รอ้ ยละ

1.

2.

3.

รายช่ือนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นจดุ ประสงค์ข้อท่ี........ได้แก่
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................. ...............................

รายชอื่ นักเรยี นที่ไม่ผา่ นจุดประสงคข์ ้อที่........ไดแ้ ก่
................................................................................................................................................
นักเรยี นท่ีมีความสามารถพเิ ศษ/นักเรยี นพิการไดแ้ ก่
1) ..........................................................................................................................................
2) ........................................................................................................................... ...............

15.2 นกั เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจ
............................................................................................................................. ...................
............................................................................................................... .................................
15.3 นกั เรียนมีความรูเ้ กดิ ทกั ษะ
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................
15.4 นกั เรียนมเี จตคติ คา่ นยิ ม 12 ประการ คุณธรรมจรยิ ธรรม
.................................................................................................. ..............................................
............................................................................................................................. ...................

16. ปญั หา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข

........................................................................................................................................................... ...................
............................................................................................................... ...............................................................
............................................................................................................................. .................................................

17. ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่อื ....................................................
(นางสาวกชพร จริ ะนันทราพร)
ตำแหน่ง ครู

ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศกึ ษา / ผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

ไดท้ ำการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง………………………………………………….. ตำแหนง่ …………………
แล้วมคี วามคิดเหน็ ดังน้ี

1. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
⬜ ดีมาก
⬜ ดี
⬜ พอใช้
⬜ ควรปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้
⬜ เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั มาใช้ในการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม
⬜ ยังไม่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอ่ ไป

3. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี
⬜ นำไปใช้ไดจ้ ริง
⬜ ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้

4. ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงช่อื ...................................................................
(นางประคอง ศรสี วา่ ง)

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
…….……./……………/…………..

ได้__________คะแนน

แบบทดสอบหลังเรียน คะแนนเตม็ 10 คะแนน

วิชา การงานอาชีพ 4 (ง 22103) หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 เรื่อง การเรยี นรู้สู่อาชีพ

ครผู สู้ อน ครูกชพร จริ ะนันทราพร กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ

คำสงั่ : นักเรียนกาบาท X ลงในหระดาษคำตอบสำหรับคำตอบท่ีถกู ต้อง
1. คุณสมบัตพิ นื้ ฐานในข้อใดมีความสำคญั ตอ่ การสมัครงานท่ตี ้องทำงานเปน็ ทีมมากที่สุด

ก มพี ื้นฐานคอมพวิ เตอร์
ข มมี นุษย์สมั พันธ์ดี
ค ร่างกายแขง็ แรง
ง มีความเป็นผู้นำ
2. การประกอบอาชพี ทสี่ อดคล้องกับสาขาที่เรยี นมาจะสง่ ผลอย่างไร
ก ได้ผลตอบแทนสงู
ข เกิดความเบอ่ื หนา่ ยต่องานไดง้ า่ ย
ค เรยี นร้งู านไดเ้ ร็วและงานท่ีทำมปี ระสิทธิภาพ
ง เล่ือนตำแหน่งเร็วกว่าคนที่เรียนจบตา่ งสาขากนั
3. ในชว่ งทเี่ ศรษฐกิจตกตำ่ จะสง่ ผลกระทบต่อสถานการณ์แรงงานอยา่ งไร
ก การแย่งชงิ ตำแหนง่ งานมสี งู ขน้ึ
ข อัตราการว่างงานมจี ำนวนลดลง
ค ความตอ้ งการแรงงานภาคอตุ สาหกรรมมีมากข้นึ
ง แต่ละหนว่ ยงานจะเพิ่มคา่ ตอบแทนเพื่อเหนี่ยวร้ังพนักงานไว้
4. ถา้ ตอ้ งการทำงานเก่ียวกับกราฟิกดีไซน์ควรเรียนรเู้ พ่มิ เติมในข้อใด
ก ภาษาต่างประเทศ
ข จติ วทิ ยาการพดู โน้มนา้ วจิตใจผูอ้ ่นื
ค วรรณกรรมท้ังของไทยและตา่ งประเทศ
ง การใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์เกีย่ วกับการออกแบบ
5. ถา้ ไม่วางแผนก่อนการทำงานจะเปน็ อย่างไร
ก ไมม่ ีปัญหาหรอื อปุ สรรคในการทำงาน
ข ประหยดั ค่าใช้จา่ ยในการทำงาน

ค งานเสรจ็ ชา้ กว่ากำหนด
ง งานทท่ี ำมีประสิทธภิ าพ
6. การเพิม่ เติมข้อมูลความรู้ในอาชพี ท่ีทำต้องใชท้ ักษะในข้อใด
ก ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา
ข ทักษะการแสวงหาความรู้
ค ทักษะการทำงานร่วมกนั
ง ทกั ษะการจดั การ
7. การสมัครงานดว้ ยวิธใี ดมีโอกาสถูกเรียกสัมภาษณ์เร็วท่ีสดุ
ก ส่งจดหมายสมัครงาน
ข ฝากประวัติไว้กับบรษิ ัทจัดหางาน
ค เข้าไปสมคั รงานกับหนว่ ยงานโดยตรง
ง สมัครผา่ นเวบ็ ไซตห์ างานในอินเทอร์เนต็
8. รายละเอียดในข้อใดไมน่ ยิ มระบุในประกาศรับสมคั รงาน
ก ตำแหนง่
ข เงินเดอื น
ค วธิ สี มคั รงาน
ง วฒุ ิการศกึ ษา
9. ข้อใดเป็นผลตอบแทนที่ทกุ หนว่ ยงานต้องจดั ให้พนักงาน
ก โบนัส
ข เงินปนั ผลประจำปี
ค การท่องเท่ียวประจำปี
ง ค่าตอบแทนจากการทำงาน
10. การสรา้ งบรรยากาศทดี่ ใี นการประกอบอาชีพควรใชท้ ักษะการจัดการในข้อใด
ก ยมิ้ แยม้ แจ่มใสและมนี ้ำใจแกเ่ พ่ือนร่วมงาน
ข มีความมุมานะทำงานตามเปา้ หมายทวี่ างไว้
ค มีความกระตือรอื ร้นและรอบรู้ในทุกเร่ือง
ง มคี วามขยนั และอดทน

เฉลยแบบทดสอบ

แบบทดสอบหลังเรยี น

วชิ า การงานอาชีพ 4 (ง 22103) หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เร่ือง การเรยี นร้สู ู่อาชีพ

ครผู ้สู อน ครูกชพร จริ ะนนั ทราพร กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ

คำสัง่ : นกั เรยี นกาบาท X ลงในหระดาษคำตอบสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง
1. คณุ สมบัติพนื้ ฐานในข้อใดมคี วามสำคัญตอ่ การสมัครงานทต่ี ้องทำงานเป็นทีมมากทสี่ ุด

ก มีพืน้ ฐานคอมพวิ เตอร์
ข มีมนุษย์สมั พันธด์ ี
ค รา่ งกายแข็งแรง
ง มีความเป็นผ้นู ำ
2. การประกอบอาชีพท่สี อดคลอ้ งกบั สาขาท่เี รียนมาจะส่งผลอย่างไร
ก ได้ผลตอบแทนสูง
ข เกิดความเบอ่ื หน่ายต่องานได้ง่าย
ค เรียนร้งู านได้เร็วและงานที่ทำมปี ระสิทธิภาพ
ง เล่อื นตำแหนง่ เร็วกว่าคนทเ่ี รยี นจบตา่ งสาขากนั
3. ในช่วงท่เี ศรษฐกจิ ตกตำ่ จะสง่ ผลกระทบต่อสถานการณแ์ รงงานอย่างไร
ก การแยง่ ชงิ ตำแหนง่ งานมสี ูงข้ึน
ข อัตราการว่างงานมีจำนวนลดลง
ค ความต้องการแรงงานภาคอตุ สาหกรรมมีมากขึ้น
ง แตล่ ะหน่วยงานจะเพมิ่ คา่ ตอบแทนเพ่ือเหน่ียวรงั้ พนกั งานไว้
4. ถ้าต้องการทำงานเกยี่ วกับกราฟิกดีไซน์ควรเรียนรู้เพิม่ เติมในข้อใด
ก ภาษาต่างประเทศ
ข จิตวทิ ยาการพูดโนม้ นา้ วจติ ใจผู้อืน่
ค วรรณกรรมท้งั ของไทยและตา่ งประเทศ
ง การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรเ์ กยี่ วกบั การออกแบบ
5. ถ้าไมว่ างแผนก่อนการทำงานจะเป็นอย่างไร
ก ไมม่ ีปญั หาหรืออุปสรรคในการทำงาน
ข ประหยดั ค่าใชจ้ า่ ยในการทำงาน

ค งานเสรจ็ ชา้ กว่ากำหนด
ง งานทท่ี ำมีประสิทธภิ าพ
6. การเพิม่ เติมข้อมูลความรู้ในอาชพี ท่ีทำต้องใชท้ ักษะในข้อใด
ก ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา
ข ทักษะการแสวงหาความรู้
ค ทักษะการทำงานร่วมกนั
ง ทกั ษะการจดั การ
7. การสมัครงานดว้ ยวิธใี ดมีโอกาสถูกเรียกสัมภาษณ์เร็วท่ีสดุ
ก ส่งจดหมายสมัครงาน
ข ฝากประวัติไว้กับบรษิ ัทจดั หางาน
ค เข้าไปสมคั รงานกับหนว่ ยงานโดยตรง
ง สมัครผา่ นเวบ็ ไซตห์ างานในอินเทอร์เนต็
8. รายละเอียดในข้อใดไมน่ ยิ มระบุในประกาศรับสมคั รงาน
ก ตำแหนง่
ข เงินเดือน
ค วธิ สี มคั รงาน
ง วฒุ ิการศกึ ษา
9. ข้อใดเป็นผลตอบแทนที่ทกุ หนว่ ยงานต้องจดั ให้พนักงาน
ก โบนัส
ข เงินปนั ผลประจำปี
ค การท่องเท่ียวประจำปี
ง ค่าตอบแทนจากการทำงาน
10. การสรา้ งบรรยากาศทดี่ ใี นการประกอบอาชีพควรใชท้ ักษะการจัดการในข้อใด
ก ยมิ้ แยม้ แจ่มใสและมนี ้ำใจแกเ่ พ่ือนร่วมงาน
ข มีความมุมานะทำงานตามเปา้ หมายทวี่ างไว้
ค มีความกระตือรอื ร้นและรอบรู้ในทุกเร่ือง
ง มคี วามขยนั และอดทน

แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics)

ตารางท่ี 1 แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม

รายการการ ระดบั คุณภาพ
ประเมิน
กระบวนการ 4321
ทำงานกลมุ่
มกี ารกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท ไมม่ ีการกำหนด

สมาชิกชัดเจน สมาชกิ ชดั เจน เฉพาะหวั หน้า บทบาทสมาชกิ

และมีการชีแ้ จง มีการชแ้ี จงเปา้ หมาย ไม่มีการชี้แจง และไม่มกี ารชี้แจง

เป้าหมาย อย่างชัดเจนและ เปา้ หมาย เปา้ หมาย สมาชิก

การทำงาน ปฏบิ ตั งิ านร่วมกนั อยา่ งชัดเจน ต่างคนต่างทำงาน

มีการปฏบิ ตั ิงาน แต่ไม่มกี ารประเมนิ ปฏิบัติงานรว่ มกัน

รว่ มกัน เปน็ ระยะ ๆ ไม่ครบทกุ คน

อยา่ งรว่ มมือรว่ มใจ

พรอ้ มกับการประเมนิ

เป็นระยะ ๆ

ตารางท่ี 2 แบบประเมินชิ้นงาน เร่ือง อาชพี ทต่ี นเองสนใจ

รายการการ ระดบั คุณภาพ
ประเมิน
อธิบายอาชีพที่ 4321
ตนเองสนใจ
อธิบายอาชพี ทต่ี นเอง อธบิ ายอาชีพท่ตี นเอง อธิบายอาชีพที่ตนเอง อธิบายอาชพี ทต่ี นเอง

สนใจไดส้ อดคล้องกับ สนใจได้สอดคล้องกับ สนใจได้สอดคล้องกบั สนใจได้

หวั ข้อท่ีกำหนดให้ หัวขอ้ ทีก่ ำหนดให้ หวั ข้อท่ีกำหนดให้ แตไ่ ม่สอดคล้องกับ

มกี ารเชื่อมโยง มีการจำแนกข้อมลู มกี ารเขียนขยายความ หัวข้อทีก่ ำหนดให้

ให้เห็นเป็นภาพรวม หรอื อธบิ ายใหเ้ หน็ ถึง และยกตวั อย่าง เขยี นตามข้อมลู ทอ่ี า่ น

แสดงให้เหน็ ถึง ความสมั พันธก์ ับ เพมิ่ เติม ไม่มีการอธิบาย

ความสัมพันธ์กับ ตนเองอยา่ งเป็นเหตุ ให้เข้าใจได้ง่าย เพ่ิมเติม

ตนเองและผู้อนื่ เปน็ ผล

แบบประเมินตามสภาพจริง (Rubrics)

ตารางท่ี 3 แบบประเมินชน้ิ งาน เรอ่ื ง การเตรียมตัวเข้าสู่อาชพี ท่ีตนเองสนใจ

รายการการ ระดบั คุณภาพ

ประเมิน 4 321

ระบุการเตรยี มตัว ระบกุ ารเตรียมตัว ระบกุ ารเตรยี มตวั ระบกุ ารเตรยี มตวั ระบกุ ารเตรยี มตัว

เขา้ สู่อาชีพที่ตนเอง เข้าสู่อาชพี ท่ตี นเอง เข้าส่อู าชีพท่ตี นเอง เข้าสอู่ าชีพที่ตนเอง เข้าสู่อาชพี ที่ตนเอง

สนใจ สนใจ สนใจ สนใจ สนใจ

ไดส้ อดคล้องกบั ไดส้ อดคลอ้ งกบั ไดส้ อดคลอ้ งกบั ได้ แต่ไมส่ อดคล้องกับ

หวั ขอ้ ท่กี ำหนดให้ หัวข้อที่กำหนดให้ หัวขอ้ ท่ีกำหนดให้ หวั ขอ้ ทก่ี ำหนดให้

มกี ารเชอ่ื มโยง มกี ารจำแนกข้อมูล มีการเขียนขยายความ เขียนตามข้อมลู ท่ีอา่ น

ใหเ้ ห็นเปน็ ภาพรวม หรอื อธิบายให้เห็นถึง และยกตัวอย่าง ไมม่ ีการอธบิ าย

แสดงใหเ้ ห็นถงึ ความสมั พนั ธก์ ับ เพิ่มเติม เพิ่มเติม

ความสมั พันธ์กับ ตนเอง ให้เขา้ ใจได้งา่ ย

ตนเองและผอู้ ืน่ อยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล

ตารางที่ 4 แบบประเมนิ ช้นิ งาน เร่ือง ทักษะที่จำเป็นตอ่ การประกอบอาชพี

รายการการ ระดับคณุ ภาพ
ประเมิน
อธบิ ายทักษะท่ี 4321
จำเปน็
ต่อการประกอบ อธิบายทกั ษะทจี่ ำเปน็ อธบิ ายทักษะท่จี ำเปน็ อธิบายทักษะทจี่ ำเปน็ อธิบายทกั ษะท่ีจำเปน็
อาชีพ
ต่อการประกอบอาชพี ต่อการประกอบอาชีพ ต่อการประกอบอาชพี ต่อการประกอบอาชพี

ไดส้ อดคลอ้ งกับ ได้สอดคลอ้ งกบั ได้สอดคล้องกับ ได้ แต่ไม่สอดคล้องกบั

หวั ข้อที่กำหนดให้ หวั ข้อทกี่ ำหนดให้ หวั ข้อท่กี ำหนดให้ หวั ข้อท่กี ำหนดให้

มีการเช่ือมโยง มกี ารจำแนกข้อมลู มีการเขียนขยายความ เขียนตามข้อมลู ที่อ่าน

ให้เหน็ เป็นภาพรวม หรอื อธิบายใหเ้ หน็ ถงึ และยกตวั อยา่ ง ไม่มีการอธบิ าย

แสดงใหเ้ หน็ ถึง ความสมั พันธ์กับ เพมิ่ เติม เพ่ิมเติม

ความสมั พนั ธก์ ับ ตนเอง ใหเ้ ข้าใจได้ง่าย

ตนเองและผู้อ่นื อยา่ งเป็นเหตเุ ปน็ ผล

แบบการประเมนิ และเกณฑก์ ารประเมนิ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน

ช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน

ชื่อ-สกลุ ความ ความถูกต้อง ความต้ังใจ การแกไ้ ข รวม
ลำดบั ร่วมมือกัน ของเนอ้ื หาใน ทำงาน ปญั หา/หรอื 20 คะแนน
ทำกจิ กรรม การนำเสนอ
ที่ ของผรู้ บั การ ปรับปรุง
ประเมิน ผลงานกลุ่ม

4321432143214321

ลงชอื่ ....................................................ผูป้ ระเมนิ
................ /................ /................

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ

รายการประเมนิ คำอธิบายระดบั คุณภาพ / ระดบั คะแนน

1. ความ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
รว่ มมอื กัน
ทำกจิ กรรม มกี ารทำงานเปน็ ลำดับ มกี ารทำงานเป็นลำดับ มกี ารทำงานเปน็ ลำดบั ไม่มีการทำงานเป็น
ขน้ั ตอนดี สมาชิกกลมุ่ ขั้นตอนดี สมาชกิ กลมุ่ ขนั้ ตอนบางส่วน สมาชิก ลำดบั ขั้นตอน สมาชิก
2. ความถกู ต้องของ ใหค้ วามรว่ มมอื ดีและ ใหค้ วามร่วมมือดีและ กลุม่ ใหค้ วามร่วมมือและ กล่มุ ไมใ่ ห้ความร่วมมือ
เนือ้ หาในการ ปฏบิ ตั ติ ามหน้าท่ีของ ปฏบิ ัติตามหนา้ ท่ีของ ปฏบิ ัตติ ามหน้าท่ขี อง และไมป่ ฏบิ ตั ิตามหน้าที่
นำเสนอ ตนเองไดด้ เี ยยี่ ม ตนเองไดด้ ี ตนเองเปน็ บางส่วน ของตนเอง

เน้อื หาสาระถกู ต้อง เน้ือหาสาระถกู ต้องตาม เนอื้ หาสาระถูกต้องตาม เนือ้ หาสาระไมถ่ ูกตอ้ ง
ครบถ้วนตามหัวขอ้ หวั ขอ้ เป็นบางสว่ น หัวขอ้ เปน็ สว่ นนอ้ ย ตามหวั ข้อนำเสนอ
นำเสนอเนื้อหาใน นำเสนอเน้ือหาในผลงาน นำเสนอเนื้อหาในผลงาน เน้ือหาในผลงานไม่
ผลงานไดถ้ กู ต้อง ชัดเจน ได้ ชดั เจนดี ตรงตาม ได้ดี แตไ่ ม่คอ่ ยตรงตาม ชดั เจน และไมต่ รงตาม
ตรงตามหัวข้อและ หัวขอ้ และวัตถปุ ระสงค์ หัวขอ้ และวตั ถปุ ระสงค์ หวั ข้อและวัตถปุ ระสงค์
วัตถุประสงค์ เปน็ บางหัวข้อ

3. ความตั้งใจทำงาน มีความตงั้ ใจในการทำงาน มีความต้งั ใจในการ มคี วามตง้ั ใจในการ ไม่มคี วามต้งั ใจในการ
ทำงานในระดับหนง่ึ และ ทำงานและขาดความ
4.การแกไ้ ข ปัญหา/ และกระตือรอื รน้ ในการ ทำงานและกระตือรอื ร้น ยังต้องได้รับการกระตุ้น กระตอื รือรน้ ในการ
หรอื ปรับปรงุ ผลงาน ปฏบิ ตั งิ าน
กลุ่ม ปฏิบตั งิ านดมี าก ในการปฏบิ ัตงิ านดี

มีความคดิ สรา้ งสรรค์ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ มคี วามคิดสร้างสรรค์ ไมม่ ีความคดิ สร้างสรรค์
ในการแก้ปญั หา/ ในการแกป้ ญั หา/ ในการแก้ปัญหา/ ในการแก้ปัญหา/
ปรบั ปรุงผลงาน ปรบั ปรุงผลงานอย่างมี ปรับปรงุ ผลงานอย่างมี ปรบั ปรุงผลงาน
อยา่ งมขี ัน้ ตอน ถูกตอ้ ง ขั้นตอน ถูกต้อง และ ข้ันตอน ถกู ต้อง และ
และเหมาะสม เหมาะสมเปน็ ส่วนใหญ่ เหมาะสมเป็นบางส่วน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรับปรุง

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทกี่ ำหนด แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องท่ี

ตรงกับระดับคะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง

2 บุคลิกภาพและความกลา้ แสดงออก

3 การนำเสนอมีความนา่ สนใจ

4 การมสี ่วนร่วมของสมาชกิ ในกล่มุ

5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชือ่ ....................................................ผ้ปู ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณช์ ดั เจน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งมาก ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน
14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กว่า 10 ปรับปรงุ

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

รายการประเมิน ดมี าก (4) คำอธิบายระดับคณุ ภาพ / ระดบั คะแนน ปรับปรุง (1)
ดี (3) พอใช้ (2)

1. ความถูกต้องของ เน้อื หาสาระถูกต้อง เนือ้ หาสาระถูกตอ้ งตาม เน้ือหาสาระถกู ต้องตาม เน้อื หาสาระไม่ถกู ตอ้ ง
เนือ้ หาในผลงานและ ครบถ้วนตามหวั ขอ้ หัวข้อเปน็ บางส่วน หวั ขอ้ เป็นส่วนนอ้ ย ตามหัวข้อ

การนำเสนอ นำเสนอเนือ้ หาในผลงาน นำเสนอเน้อื หาในผลงาน นำเสนอเน้อื หาในผลงาน นำเสนอเน้อื หาในผลงาน

ได้ถกู ต้อง ชัดเจน ตรง ได้ ชัดเจนดี ตรงตาม ไดด้ ี แตไ่ ม่ค่อยตรงตาม ไม่ชดั เจน และไมต่ รงตาม

ตามหวั ขอ้ และ หวั ขอ้ และวัตถปุ ระสงค์ หัวขอ้ และวัตถปุ ระสงค์ หัวขอ้ และวตั ถุประสงค์

วตั ถปุ ระสงค์ เป็นบางหัวข้อ

2. บคุ ลิกภาพและ มคี วามกล้าแสดงออกดี มคี วามกลา้ แสดงออกดี มคี วามกล้าแสดงออกดี ไมค่ อ่ ยมคี วามกลา้
ความกลา้ มาก บุคลกิ ภาพและ บุคลกิ ภาพและท่าทาง
แสดงออก ทา่ ทางกระฉบั กระเฉง กระฉบั กระเฉง และไม่ บคุ ลิกภาพและทา่ ทาง แสดงออก บุคลิกภาพ
ม่ันใจและไม่เขนิ อาย เขนิ อาย
3. การนำเสนอมี กระฉับกระเฉงแต่ยงั ขาด และทา่ ทางไม่
ความน่าสนใจ การนำเสนอมีความ การนำเสนอมีความ
นา่ สนใจดเี ยยี่ ม นา่ สนใจดี ความมน่ั ใจ กระฉับกระเฉง และไม่มี
นำ้ เสยี งและคำพูดมี น้ำเสยี งและคำพูดมี
ความชัดเจนดเี ยีย่ ม ความชัดเจนดี ความมน่ั ใจ

การนำเสนอไม่คอ่ ยมี การนำเสนอไมม่ ีความ

ความน่าสนใจ นา่ สนใจ

น้ำเสยี งและคำพดู ไม่ นำ้ เสียงและคำพูดไมม่ ี

คอ่ ยมีความชดั เจน ความชัดเจน

4. การมีสว่ นร่วมของ มกี ารทำงานเป็นลำดับ มีการทำงานเป็นลำดับ มีการทำงานเปน็ ลำดบั ไมม่ กี ารทำงานเป็นลำดับ
สมาชกิ ในกลมุ่ ขนั้ ตอนดี สมาชิกกลมุ่ ข้ันตอนดี สมาชิกกลมุ่ ข้นั ตอนบางส่วน ขน้ั ตอน สมาชิกกลุ่ม
ใหค้ วามรว่ มมือดแี ละ ไมใ่ ห้ความรว่ มมอื และไม่
ให้ความรว่ มมอื ดแี ละ ปฏิบัติตามหน้าท่ีของ สมาชกิ กล่มุ ให้ความ ปฏิบตั ติ ามหนา้ ที่ของ
ปฏิบัติตามหน้าทข่ี อง ตนเองไดด้ ี รว่ มมือและปฏิบตั ติ าม ตนเอง
ตนเองไดด้ เี ยยี่ ม หน้าที่ของตนเองเป็น
บางส่วน

5.การตรงต่อเวลา งานเสร็จตาม งานเสร็จช้ากว่า งานเสรจ็ ไม่ทนั ตาม งานเสรจ็ ไมท่ ันตาม

กำหนดเวลา และงานมี กำหนดเวลา แตง่ านมี กำหนดเวลา และงานไม่ กำหนดเวลา ท้งิ งาน
คณุ ภาพดี
คณุ ภาพ มีคุณภาพ และงานไม่มคี ณุ ภาพ

แบบประเมนิ ใบงานรายบคุ คล

ความ

ลำดบั ชื่อ-สกุล ความตั้งใจ รับผดิ ชอบ ความถกู ต้อง ภาษาทใี่ ช้ ความสะอาด รวม
ในการทำงาน และการตรง ของเนื้อหา เรียบรอ้ ย 20

ตอ่ เวลา คะแนน

43214321432143214321

เกณฑก์ ารประเมนิ ให้ 4 คะแนน
ดีมาก ให้ 3 คะแนน
ดี ให้ 2 คะแนน
พอใช้ ให้ 1 คะแนน
ปรบั ปรุง

แบบประเมนิ ใบงานรายบคุ คล

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคะแนน

1. ความตั้งใจในการ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)
ทำงาน มีความตงั้ ใจในการ ไมต่ ง้ั ใจในการทำงาน
ทำงานและ มีความตงั้ ใจในการ มคี วามตงั้ ใจในการ และขาดความ
กระตือรือรน้ ในการ กระตอื รอื รน้ ในการ
ปฏบิ ตั ิงานดีมาก ทำงานและ ทำงานในระดบั หนง่ึ ปฏบิ ัติงาน

กระตอื รอื ร้นในการ และยงั ตอ้ งไดร้ บั การ

ปฏิบัติงานดี กระตุ้น

2. ความรับผดิ ชอบและ มคี วามรับผิดชอบและ มีความรับผิดชอบและ มคี วามรบั ผิดชอบ ไมม่ ีความรับผดิ ชอบ
สง่ งานตรงตามเวลาที่ พอใช้และส่งงานชา้ และสง่ งานชา้ กวา่ เวลา
การตรงตอ่ เวลา สง่ งานตรงตามเวลาท่ี กำหนด โดยต้องไดร้ บั กวา่ เวลาทีก่ ำหนด 1- ทก่ี ำหนดมากกวา่ 3
การกระตนุ้ บางเปน็ 3 วนั วนั
กำหนด ครงั้ คราว

3. ความถกู ต้องของ เนอ้ื หาทัง้ หมดมี เนื้อหามคี วามถกู ต้อง เนือ้ หาบางสว่ นมคี วาม เนอ้ื หายงั ไมถ่ ูกต้อง ไม่
เนอ้ื หา ความถูกต้อง ชดั เจน ชัดเจน ตรงประเด็น
ตรงประเดน็ ทก่ี ำหนด แต่ข้อมลู ยังไม่ ถูกต้อง ชดั เจน ตรง ชดั เจน ตรงประเดน็
และมคี วาม หลากหลาย
หลากหลายของขอ้ มลู ประเด็น ตามทก่ี ำหนด

4. ภาษาที่ใช้ สะกดคำศพั ทถ์ กู ต้องมี การสะกดคำศัพทผ์ ดิ สะกดคำผดิ มาก แต่ สะกดคำผิดมาก
การเลือกใชค้ ำตรงกับ เลก็ น้อย แต่พอเดา พอเดาความหมายได้ เขียนรปู ประโยคไม่
เนื้อหาและเวน้ วรรค ความหมายได้ เขียน รูปประโยคผดิ พลาด ถูกตอ้ ง ไมม่ ี
ประโยคถูกตอ้ ง รปู ประโยคผิดหลัก มาก เครื่องหมายวรรค เครื่องหมายวรรคตอน
ไวยากรณ์เลก็ นอ้ ย ตอนไม่ครบหรอื ไม่
เครือ่ งหมายวรรคตอน ถกู ตอ้ ง
ผิดเล็กนอ้ ย

5. ความสะอาด ผลงานท้ังหมดมีความ ผลงานทง้ั หมดมีความ ผลงานบางสว่ นมคี วาม ผลงานไมส่ ะอาด
เรียบร้อย สะอาดเรียบรอ้ ยดมี าก สะอาดเรียบร้อยดี สะอาดเรยี บร้อย เรยี บรอ้ ย

แบบประเมนิ รายงานการสำรวจและวเิ คราะหต์ นเอง

เพือ่ เสรมิ สร้างประสบการณ์เพ่ือการเข้าสอู่ าชพี

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
432

1 การสรุปผลการสำรวจและวิเคราะห์ตนเอง

2 การอธบิ ายการเสรมิ สรา้ งประสบการณอ์ าชีพ

3 การบอกวธิ ีการเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ

4 การบอกวธิ ีการพัฒนาทกั ษะพืน้ ฐานทีจ่ ำเปน็
ต่ออาชีพ

5 ประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการสำรวจและวิเคราะห์
ตนเอง

รวม

ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ดมี าก = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ดี = 3 คะแนน
พอใช้ = 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ปรบั ปรุง = 1 คะแนน
14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรับปรุง