book_kingpai

212


2.3.5 ที่ว่าง
ในผลงานศิลปนิพนธ์ได้เลือกใช้ เพื่อลดความหนาแน่นในชิ้นงาน ให้ความรู้สึกโปร่ง

ไม่อึดอัด ที่ว่างที่เกิดขึ้นในผลงานทำให้ผลงานกลืนไปกับสถานที่ที่จัดวาง ทำให้ผลงานมีมิติเพิ่มขึ้น







































ภาพที่4.80 “ทัศนธาตุที่ว่างในผลงานศิลปนิพนธ์โครงการที่1”
ที่มา : กิ่งไผ่ ปาลรังษี 6มีนาคม 2562

213






























ภาพที่4.81 “ทัศนธาตุที่ว่างในผลงานศิลปนิพนธ์โครงการที่1”
ที่มา : กิ่งไผ่ ปาลรังษี 6มีนาคม 2562































ภาพที่4.82 “ทัศนธาตุที่ว่างในผลงานศิลปนิพนธ์โครงการที่2”
ที่มา : กิ่งไผ่ ปาลรังษี 25มิถุนายน 2563

214
































ภาพที่4.83 “ทัศนธาตุที่ว่างในผลงานศิลปนิพนธ์โครงการที่2”
ที่มา : กิ่งไผ่ ปาลรังษี 25มิถุนายน 2563



4.6.2 ผลงานศิลปนิพนธ์โครงการที่1 จำนวน2 ชิ้น 1

ิ
พบว่าแบบร่างทางความคดเป็นเพียงตัวอย่างการจัดวางและการใช้สีโดยรวม เพราะ
เมื่อนำมาทำเป็นผลงานจริง ผลงานที่ได้มีลักษณะโปร่งกว่าในแบบร่างความคิด ชิ้นส่วนบางชิ้นที่ตรงกับ

แบบร่างความคิดไม่สามารถนำมาใส่ในผลงานจริงได้เนื่องจากความหนาแน่นของจังหวะ ในโครงการที่1

ชิ้นที่1แบบร่างทางความคิดมีสีสันสดใสและมีพื้นที่ว่างในชิ้นงานน้อย เมื่อมาทำเป็นผลงานจริงพบว่า ควร

ปล่อยจังหวะให้ว่างบ้างในผลงาน เพื่อดึงเอกลักษณ์ของว่าวที่โปร่งเบาออกมาใช้ อีกทั้งได้ตัดทอนส่วนที่

ื่
เป็นเส้นสายบริเวณกลางว่าวออกไป เนื่องจากเมื่อใส่แล้วสายเหล่านีลงไปทำให้บดบังชิ้นส่วนอนๆขึ้น รวม
ไปถึง โครงการที่1 ชิ้นที่2 แบบร่างทางความคิดสีสันเน้นไปทางโทนธรรมชาติ แต่ในผลงานจริงสีสัน

ค่อนข้างสดใส โดยใช้สีเหลือง สีส้มและสีแดง เพื่อเพิ่มสีสันให้มากขึ้น และตัดส่วนลูกปัดที่พลิ้วไหวบริเวณ

ตัวว่าวออกไป เนื่องจากเมื่อทดลองนำมาใส่แล้วลูกปัดทิ้งตัวเป็นเส้นตรงไม่สวยงาม

215


























































ภาพที่ 4.84 ผลงานศิลปนิพนธ ชุดที่1 ชิ้นที่ 1
์

216

































































์
ภาพที่ 4.85 ผลงานศิลปนิพนธ ชุดที่ 1 ชิ้นที่ 2

217


4.6.2 ผลงานศิลปนิพนธ์โครงการที่ 2 จำนวน 3 ชิ้น
ในโครงการที่ 2 ครั้งที่ 2 พบว่าแบบร่างทางความคิดและผลงานจริงมีลักษณะ

คล้ายกันมากขึ้นทั้งในด้านของสีและรูปทรง จังหวะและการวางลายที่คล้ายกันกับแบบร่างทางความคิดซึ่ง

เป็นสิ่งที่ดีเนื่องจากทำให้การวางจังหวะของสีและลายใกล้เคียงแบบร่างที่ได้รับการแก้ไขจากกรรมการ

้
โดยในชิ้นที่1 การวางลายแน่นทุกจุดของชิ้นงานทำให้ไม่มีที่ว่างทางสายตา จึงนำมาสู่การพัฒนาในชินที่2
ั
ที่เพิ่มพื้นที่ว่างลงทำให้ผลงานโปร่งขึ้น โดยการนำเส้นทองเหลืองมามดกับแผ่นหนังเพอเพิ่มระยะห่างแทน
ื่
การใช้เส้นเอ็นในการเย็บติดโดยให้คล้ายกับแบบร่างทางความคิดมากที่สุด ทั้งในด้านสีสัน และจังหวะ

และชิ้นที่3 ที่มีความแตกต่างกับแบบร่างทางความคิด เนื่องจากวัสดุที่ใช้ในแบบร่างทางความคิดเมื่อ

นำมาใช้งานจริงแล้ว วัสดุใหญ่กว่าโครงสร้างเหล็ก จึงทำให้ต้องลดวัสดุลงทำให้เกิดพื้นที่ว่างมากขึ้นซึ่งต่าง

จากแบบร่างความคิดที่วาดไว้ รวมไปถึงพื้นที่ว่างจุดอื่น ๆในชิ้นงาน เมื่อมองไกล ๆให้ความรู้สึกโล่ง

218


















ภาพที่ 4.86 ผลงานศิลปนิพนธ ชุดที่ 2 ชิ้นที่ 1
์
















































์
ภาพที่ 4.87 ผลงานศิลปนิพนธ ชุดที่ 2 ชิ้นที่ 2

219


















































ภาพที่ 4.88 ผลงานศิลปนิพนธ ชุดที่ 2 ชิ้นที่ 3
์

220


์
4.7 วิเคราะหการนำเสนอผลงานศิลปนิพนธ์


การนำเสนอผลงานศิลปนิพนธ์เมื่อแล้วเสร็จได้นำเสนอผลงานในรูปแบบดังนี้



4.7.1 การนำเสนอต่อคณะกรรมการศิลปนิพนธ์

การนำเสนอผ่านคณะศิลปนิพนธ์ภายในคณะศิลปกรรมศาสตร์

มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต เป็นการจัดแสดงผลงานของนักศึกษาศิลปกรรมศาสตร์ชั้นปีที่4

สาขาวิชาศิลปะการออกแบบพัสตราภรณ์ เน้นหนักสิ่งทอ จัดแสดงวันที่ 17-23 มิถุนายน พ.ศ. 2563 ณ

ห้องนิทรรศการใต้ตึกคณะศิลปกรรมศาสตร์และโรงทอแห่งคณะศิลปกรรมศาสตร์

มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต พบว่าการจัดแสดงสถานที่แห่งนี้เข้าถึงได้ยากจากคนภายนอก

เพราะบางคนไม่รู้ว่ามีการจัดแสดงรวมไปถึงยังอยู่ในสถาการณ์โรคระบาดโควิด-19 ทำให้การเข้าชมของ

ผู้คนมีเพียงเล็กน้อย



4.7.2 การนำเสนอผ่านสื่อ
การนำเสนอผ่านสื่อออนไลน์ ด้วยแอพพลิเคชั่น เฟสบุ๊ค(Facebook) เพจ

Pastraporn และอินสตราแกรม( Instagram) แอคเค้าท์(Account) pastra.bfa ทั้งรูปแบบภาพนิ่งและ

ภาพเคลื่อนไหว พบว่าการนำเสนอผ่านสื่อที่ผู้คนส่วนใหญ่นิยมเล่นกันทั้งเฟสบุ๊คและอินสตราแกรม ทำ

ให้ผลงานได้รับการมองเห็นจากสาธารณะมากขนและสามารถแบ่งปันผลงานผ่านการแชร์(Share)ไปได้ไม่
ึ้

จำกัด อีกทั้งทำให้ผู้คนเข้าถึงผลงานได้สะดวกขึ้น

221

บทที่ 5
สรุปผลการศึกษาและข้อเสนอแนะ




การสร้างสรรค์ผลงานศิลปนิพนธ์ที่ได้รับแรงบันดาลใจมาจากศิลปวัฒนธรรมภาคใต้

ถ่ายทอดเป็นผลงานศิลปนิพนธ์ 2 โครงการ โครงการแรกจำนวน 2 ผลงาน และโครงการที่ 2 จำนวน 3

ผลงาน โดยถ่ายทอดผ่านโครงสร้างของรูปทรงที่ได้จากว่าวภาคใต้และเรือกอและ อีกทั้งสีสันของ

ศิลปวัฒนธรรมและการใช้วัสดุพื้นถิ่น การตอกหนังตะลุงและการร้อยลูกปัดมโนราห์ซึ่งเป็นเทคนิคที่มี

เฉพาะภาคใต้ ผลงานศิลปนิพนธ์ในครั้งนี้เกิดขึ้นจากการทดลองใช้วัสดุและเทคนิคในช่วงการทดลองทำ

ศิลปนิพนธ์ในภาคการเรียนแรก พบว่าเทคนิคการถักด้วยไหมพรมอย่างเดียวไม่สามารถสื่อสารถึงภาคใต้

ได้อย่างชัดเจน จึงนำมาสู่การพัฒนา โดยการเพิ่มเทคนิคให้หลากหลายและเปลี่ยนจากการใช้ไหมพรม

อย่างเดียว มาเป็นการใช้วัสดุท้องถิ่นของภาคใต้ร่วมด้วยได้แก่ แผ่นหนังฟอกทำหนังตะลุง พืชพรรณ

ธรรมชาติภาคใต้ อุปกรณ์เครื่องมือประมงและขยะประมงจากชายหาด รวมไปถึงการประยุกต์ใช้รูปร่าง

รูปทรงของเอกลักษณ์ภาคใต้ทำให้ผลงานศิลปนิพนธ์ที่สื่อถึงศิลปวัฒนธรรมภาคใต้มีความชัดเจนมาก

ื่
ยิ่งขึ้น เนื่องจากการใช้วัสดุจากภาคใต้เพอทำให้งานสมบูรณ์จึงพบอุปสรรค์และปัญหาในด้านกระบวนการ
สร้างสรรค์ผลงาน ได้แก่อุปสรรคด้านการค้นหาวัสดุ เนื่องจากวัสดุที่นำมาใช้เป็นวัสดุที่ต้องลงพนที่ไปเก็บ
ื้
เอง ซึ่งไม่สามารถเก็บภายในครั้งเดียวได้ เนื่องจากการลงพื้นที่ไปชายหาดในบางครั้งอาจไม่พบวัสดุเหล่านี้

เพราะว่าการขึ้นลงของคลื่นมีส่วนสำคัญในการซัดขยะมาติดชายฝั่ง รวมไปถึงวัสดุธรรมชาติ วัสดุธรรมชาติ


บางชนิดมีฤดูการออกผล ทั้งลูกยางพาราและลูกประซึ่งเป็นพืชท้องถิ่นมีฤดูกาลชัดเจน อีกทั้งอุปสรรคด้าน
เวลาซึ่งได้ตั้งเป้าหมายในการบริหารเวลาเพื่อทำให้งานเสร็จทันและสามารถขนส่งได้ แม้จะมีปัญหาบ้างแต่


ก็สามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้มากขึ้น

ผลที่ได้รับจากการสร้างสรรค์ผลงานศิลปนิพนธ์ ได้แก่ความรู้จากการค้นคว้าข้อมูลเชิงลึก

และลงพื้นที่จริงเพื่อเก็บขอมูลสัมภาษณ์เกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมภาคใต้ การละเล่น วิถีชีวิตที่สืบทอดกันมา
้
ตั้งแต่โบราณและยังคงดำเนินอยู่จนถึงปัจจุบัน อีกทั้งความรู้ในด้านเทคนิคที่ใช้ ได้แก่ เทคนิคการถักโคร

เชต์ด้วยเข็มและบล็อกไม้ การร้อย การผูก มัด รัดและการตอก ซึ่งในอดีตเทคนิคเหล่านี้เป็นเทคนิคที่ทำได้

เพียงเบื้องต้นเท่านั้น จนมาศึกษากระบวนการทำแบบเชิงลึก ทดลองทำซ้ำจนเกิดความชำนาญและ

222

ประยุกต์เทคนิคออกเป็นผลงานศิลปนิพนธ์ได้ ในการพัฒนาผลงานศิลปนิพนธ์ในครั้งถัดไป โดยใช้แผ่น

หนังเป็นส่วนประกอบหลักของชิ้นงาน สามารถนำมาสร้างลวดลายได้หลายรูปแบบไม่จำกัด ทั้งในด้าน

รูปทรง เนื่องจากแผ่นหนังมีความแข็งแรงและยืดหยุ่นสูง สามารถนำแผ่นหนังมาขึ้นรูปสามมิติหรือนำมา

บิดงอสร้างรูปทรงที่ซับซ้อนได้

ข้อเสนอแนะสำคัญจากการลงพื้นที่สัมภาษณ์ควรมีผู้ใหญ่หรือผู้ที่เป็นที่รู้จักคุ้นชินกับ

ชุมชนไปด้วย เนื่องจากหมู่บ้านชาวประมงตั้งอยู่ริมทะเลที่ต้องเดินทางเข้าไปลึก บางพื้นที่เป็นซอยเล็ก ๆ

และเปลี่ยวไกลจากชุมชน จึงอาจเป็นอันตรายได้หากต้องเดินโดยลำพัง อีกทั้งการสัมภาษณ์ควรขอ

อนุญาตก่อนและควรรอสัมภาษณ์หลังจากที่ชาวประมงทำงานเสร็จเพราะว่าการทำงานต้องแข่งกับเวลา

และผู้วิจัยอาจเป็นอุปสรรคหรือได้รับบาดเจ็บจากกีดขวางการทำงานของชาวประมงได้ หากผู้วิจัยไม่มี

ื่
ค่าตอบแทนการสัมภาษณ์เมื่อสัมภาษณ์เสร็จแล้วสามารถอุดหนุนสินค้าต่างๆได้ตามกำลังทรัพย์ เพอตอบ
แทนน้ำใจและสร้างความสัมพันธ์อันดี

223


รายการอ้างอิง



หนังสือและบทความในหนังสือ


ชะลูด นิ่มเสมอ. (2544). องค์ประกอบของศิลปะ.กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช

สถาบันทักษิณคดีศึกษา. (2529). สารานุกรมวัฒนธรรมภาคใต้. สงขลา: สำนักพิมพมหาวิทยาลัยศรี
์
นครินทรวิโรฒ.


สื่ออิเล็กทรอนิกส์


เจริญจิต พ. (2559). ลูกประ อาหารพื้นเมืองคนใต้. เทคโนโลยีชาวบ้าน.สืบค้นวันที่ 9กรกฎาคม2562,

จาก https://www.technologychaoban.com/thai-local-wisdom/article_115722


เชิญพร คงมา.(14 สิงหาคม 2562). Fisherfolk ธุรกิจประมงพื้นบ้านของชาวประมงที่ใช้วิธีขาย

อาหารทะเลเพื่ออนุรักษ์ท้องทะเล The Cloud.สืบค้นวันที่ 9กรกฎาคม2562, จาก

https://readthecloud.co/fisherfolk/


รวมพลคนฮักเจียงคำ. (21 มกราคม 2555).ชนชาติพันธุ์ชาวใต้.สืบค้นวันที่30กรกฎาคม2562, จาก

http://www.hugchiangkham.com


ปิ่น บุตรี. (4 กันยายน 2557). เรือกอและ บางนรา งามวิจิตรนาวาศิลป์ มรดกแผ่นดินล้ำค่า สืบค้น

วันที่30กรกฎาคม2562, จาก https://mgronline.com/travel/detail/9570000101732


ดิสไทย.(ม.ป.ป.).หมาก ประโยชน์ดีๆ สรรพคุณเด่นๆและข้อมูลงานวิจัย.สืบค้นวันที่30กรกฎาคม

2562, จาก https://www.disthai.com/17075634/


พิชญาดา เจริญจิต. (9 กรกฎาคม 2562). ลูกประ อาหารพื้นเมืองคนใต้,สืบค้นวันที่ 23 กรกฎาคม

2562, จาก https://www.technologychaoban.com

224


สำนักทรัพยากรการเรียนรู้คุณหญิงหลงฯ ม.อ. (ม.ป.ป.). Southern Informationสืบค้นวันที่ 28

กรกฎาคม2562, จาก https://clib.psu.ac.th/southerninfo/content/2/50385f2c


อิงมณี. (7 ธันวาคม 2559). ลูกปัดโนราห์ บ้านท่าหยี, สืบค้นวันที่29 กรกฎาคม2562, จาก

Http://Oknation.Nationtv.Tv.


MedThai. (16สิงหาคม 2557). มะกล่ำตาหนู สรรพคุณและประโยชน์ของมะกล่ำตาหนู 20 ข้อ,

สืบค้นวันที่ 9กรกฎาคม2562, จาก https://medthai.com


MedThai. (16สิงหาคม 2557). สนทะเล สรรพคุณและประโยชน์ของต้นสนทะเล 20 ข้อ,สืบค้นวันที่

9กรกฎาคม2562, จาก https://medthai.com


mr.doughnutt.(10 กรกฎาคม 2561).เรือกอและ...ราชินีแห่งน่านน้ำแหลมมลายู.สืบค้นวันที่30

กรกฎาคม2562, จาก https://www.tatcontactcenter.com/th/main/blog_detail


MRG. (29 กุมภาพันธ์ 2559). ขยะทะเลทำเงิน! ประมงพื้นบ้านสงขลาเก็บขายสร้างรายได้เสริม

พ ร ้ อ ม ฟ ื ้ น ฟ ู ส ภ า พ ช า ย ห า ด ,ส ื บ ค ้ น ว ั น ที่ 9 ก ร ก ฎ า ค ม 2 5 6 2 , จ า ก

https://mgronline.com/south/detail/9590000021473

225


























ภาคผนวก

226



ภาคผนวก
ผลงานสร้างสรรค์ในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์



การสร้างสรรค์ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์มีเป้าหมายที่จะถ่ายทอดวิถีคนปักษ์ใต้
ที่สวยงามทั้งทางด้านทรัพยากรและวัฒนธรรม ถ่ายถอดผ่านกระบวนการถัก จากการทดลองถักด้วย

ื่
วัสดุที่หลากหลายทั้งวัสดุสังเคราะห์และวัสดุธรรมชาติในท้องถิ่น เพอดูว่าวัสดุชนิดใดสามารถสื่อถึง
ภาคใต้และเหมาะสมในการทำผลงานแขวนผนังสำหรับโรงแรมและร้านอาหาร ในภาคการศึกษาท ี่
1 /2562 ซึ่งส่งผลสืบเนื่องต่อการศึกษาทดลองในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปนิพนธ์ ในภาคการศึกษา

่
ที่ 2 /2562 ได้แก ชุดที่1 จำนวน 5ชิ้นงานและชุดที่2 จำนวน 2 ชิ้นงาน ดังนี้

ผลงานศิลปนิพนธ์ ชุดที่1

227



















ภาพที่ 1 ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์ ชุดที่1 จำนวน 5ชิ้น






















































ภาพที่ 2 ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์ ชุดที่1 ชิ้นท 1
ี่

228



























































ภาพที่ 3 ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์ ชุดที่1 ชิ้นท 2
ี่

229

























































ภาพที่ 4 ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์ ชุดที่1 ชิ้นท 3
ี่

230










































ภาพที่ 5 ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์ ชุดที่1 ชิ้นท 4
ี่

231






























































ภาพที่ 6 ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์ ชุดที่1 ชิ้นท 5
ี่

232



ผลงานศิลปนิพนธ์ ชุดที่2



































ภาพที่ 7 ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์ ชุดที่2 จำนวน 2ชิ้น

233













































































ภาพที่ 8 ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์ ชุดที่2 ชิ้นท 1
ี่

234












































































ภาพที่ 9 ผลงานในวิชาเตรียมศิลปนิพนธ์ ชุดที่2 ชิ้นท 2
ี่