แผนพัฒนาการศึกษาา พุทธศักราช 2566-2570

121

0,000 30,000 30,000 30,000 คณุ ลักษณะอัน โรงเรียน
พึงประสงคต์ าม สหกรณ์
มาตรฐานที่ ประชานกุ ูล
กาหนดไว้ใน
กล่มุ สาระการ
เรียนรู้
๓. โรงเรียน
สหกรณ์ประชา
นกุ ลู มีหลกั สูตร
สถานศึกษาใช้
ในการจดั การ
เรียนการสอน

นักเรยี นได้วาง
แผนการทางาน
อย่างมรี ะบบ
เปน็ ข้นั ตอนและ
สามารถนา
ความรแู้ ละ
ทักษะจาก
ประสบการณ์
ของตนเองใน
การศกึ ษาค้นคว
ว้าหาข้อมลู จาก
แหล่งเรียนรู้ต่าง
ๆ

ด้วยตนเองหรอื นกั เรยี นโรงเรียน

ร่วมกัน สหกรณ์ประชานุ

4.เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นได้ กลู ทกุ คน

ฝึกวิเคราะหแ์ ละ

ประเมินตนเองจาก

ประสบการณต์ รง

5.เพ่อื ให้นกั เรยี นได้

ใชค้ วามรู้ ทักษะ

และประสบการณ์

ของตนเองใน

การศึกษาค้นคว้าหา

ขอ้ มลู จากแหลง่

เรยี นรตู้ ่าง ๆ

4 โครงการค่าย 1.เพื่อส่งเสรมิ เชงิ คณุ ภาพ 50,000 50
วิชาการ
สนับสนุนการ - นักเรียนของ

จดั การเรียนรู้อยา่ ง โรงเรียนทุกคน

หลากหลาย เกดิ ทกั ษะ

2.เพื่อใหน้ กั เรยี น กระบวนการ

เกิดทกั ษะ เรยี นรสู้ ามารถ

กระบวนการเรียนรู้ นาไปใชใ้ น

และไดร้ ับ ชวี ิตประจาวันได้

ประสบการณต์ รง เชงิ ปรมิ าณ

3.ปลูกฝงั สง่ เสริมให้ - นักเรยี นชน้ั

นักเรียนมี ประถมศึกษาปที ี่

คุณลกั ษณะอนั พงึ ๑ – ชั้น

ประสงคต์ ามที่ มัธยมศกึ ษาปที ่ี

สถานศกึ ษากาหนด ๖ ทกุ คน

122

0,000 50,000 50,000 50,000 1. นกั เรียน โรงเรียน
โรงเรียนสหกรณ์ สหกรณ์
ประชานุกลู เกดิ
ความตระหนัก ประชานกุ ูล

และเหน็

ความสาคญั ของ

การเรยี น

สามารถนา

ความรู้ทีไ่ ดร้ บั

ไปประยกุ ต์ใชใ้ น

ชีวติ ประจาวนั

ได้

5 โครงการยกระดับ 1. เพ่ือยกระดบั เชิงคุณภาพ 30,000 30
ผลสัมฤทธท์ิ างการ - นกั เรียนช้นั
ผลสัมฤทธ์ิ
เรยี นของนักเรียนให้ ประถมศกึ ษาปีท่ี
ทางการเรยี นของ สงู ขึน้ 6 นกั เรยี นช้นั
นักเรยี น (O-NET) 2. เพอ่ื เพิ่มผลการ มัธยมศึกษาปที ี่

ทดสอบระดับชาติ 3 และนกั เรยี น

ขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ช้นั มัธยมศกึ ษาปี

ให้สูงขึน้ ท่ี 6 มี

3. เพือ่ ใหค้ รผู ู้สอนมี ผลสมั ฤทธ์

ความเข้าใจใน ทางการเรยี นทดี่ ี

กระบวนการจดั การ ขน้ึ

เรยี นการสอน เชิงปรมิ าณ

4.เพอ่ื ใหน้ กั เรียน - นักเรยี นชั้น

ตระหนักถงึ ประถมศกึ ษาปีท่ี

ความสาคญั และ 6 นักเรียนชนั้

ประโยฃนใ์ นการ มัธยมศกึ ษาปีท่ี

ทดสอบระดบั ฃาติ 3 และนักเรียน

ขน้ั พนื้ ฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปี

ที่ 6

123

0,000 30,000 30,000 30,000 1. นักเรียนชั้น โรงเรียน
ประถมศกึ ษาปี สหกรณ์
ที่ 6 นกั เรยี น
ช้นั มัธยมศกึ ษา ประชานกุ ูล

ปีที่ 3 และ

นกั เรยี นช้ัน

มัธยมศึกษาปีท่ี

6 มีผลสมั ฤทธ์

ทางการเรยี นท่ดี ี

ขน้ึ และมผี ล

การสอบ

ระดบั ชาตขิ ัน้

พื้นฐาน (O-

NET) มคี า่ เฉลย่ี

สูงขนึ้

3.นักเรยี น

ตระหนักและ

เห็นความสาคญั

ของการทดสอบ

ระดับชาตขิ นั้

พนื้ ฐาน (O-

NET)

4. ครผู สู้ อนมี

ความร้คู วาม

เข้าใจใน

กระบวนการ

จัดการเรยี นการ

สอน

6 โครงการพัฒนา 1.เพ่อื แก้ปัญหาการ เชิงคณุ ภาพ 10,000 10
ทกั ษะการอ่าน 7,000 7,
และเขยี นสะกด อ่านไมอ่ อก เขียนไม่ - นักเรยี นชนั้
คาภาษาไทย
ถกู ต้อง ของนกั เรียน ประถมศึกษาปีท่ี
7 โครงการพัฒนา
ทกั ษะการอ่าน ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-3 ปลอดจา
และเขยี นสะกด
คาภาษาอังกฤษ 1-3 การอา่ นไม่ออก

2.เพอื่ ยกระดบั เชียนไม่ถูกตอ้ ง

ผลสัมฤทธท์ิ างการ และอ่านไมค่ ล่อง

เรยี นกลุม่ สาระการ เขยี นไม่คลอ่ ง มี

เรยี นรภู้ าษาไทย คณุ ภาพตาม

ของนกั เรยี นช้ัน มาตรฐาน

ประถมศกึ ษาปที ่ี 1- การศึกษา

3 ใหส้ งู ขึ้น เชงิ ปรมิ าณ

3. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ - นกั เรยี นชัน้

นักเรียนรกั การอา่ น ประถมศึกษาปที ี่

1-3 ทุกคน

1.เพอื่ แกป้ ัญหาการ เชงิ คณุ ภาพ

อ่านไมอ่ อก เขยี น นักเรยี นชั้น

ภาษาองั กฤษไม่ ประถมศกึ ษาปที ี่

ถกู ตอ้ ง ของนักเรียน 1-3 อา่ นและ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ เขยี นสะกด

1-3 คาศัพท์

2.เพื่อยกระดับ ภาษาอังกฤษ

ผลสมั ฤทธิ์ทางการ ตามมาตรฐาน

เรียนกลุ่มสาระการ การศึกษาได้

เรยี นรู้ อย่างถูกตอ้ งและ

ภาษาตา่ งประเทศ คล่องแคลว่

ของนกั เรยี นช้นั เชงิ ปริมาณ

124

0,000 10,000 10,000 10,000 1.นกั เรยี นช้นั โรงเรยี น
ประถมศึกษาปี สหกรณ์
ที่ 1-3 มที กั ษะ
การอ่านและ ประชานกุ ูล

เขียนสะกดคา

ภาษาไทยได้

ตามมาตรฐาน

การศกึ ษามาก

ขน้ึ

2. นักเรียนมี

ความต้องการใน

การเรยี นรกู้ าร

อ่านมากข้ึน

,000 7,000 7,000 7,000 1.นกั เรยี นช้ัน โรงเรยี น
ประถมศึกษาปี สหกรณ์
ท่ี 1-3 มีทกั ษะ
การอ่านและ ประชานุกูล

เขยี นสะกดคา

ภาษาองั กฤษได้

ตามมาตรฐาน

การศกึ ษามาก

ขน้ึ

2. นกั เรยี นมี

ความตอ้ งการใน

การเรยี นร้กู าร

อ่านมากขึ้น

ประถมศึกษาปีที่ 1- นกั เรยี นชัน้

3 ใหส้ ูงขนึ้ ประถมศกึ ษาปีท่ี

3. เพื่อสง่ เสรมิ ให้ 1-3 ทุกคน

นกั เรียนรักการอา่ น

8 โครงการยกระดับ 1. เพือ่ ยกระดบั เชิงคณุ ภาพ 5,000 5,
ผลสมั ฤทธิท์ างการ - นักเรยี นชั้น
ผลการทดสอบ เรยี นของนักเรยี นให้ ประถมศึกษาปีที่
ความสามารถ สูงขน้ึ 3 มผี ลสมั ฤทธ์ิ
พ้ืนฐานของ 2. เพื่อเพม่ิ ผลการ ทางการเรยี นทีด่ ี
ผูเ้ รียนระดับชาติ ทดสอบประเมิน ขนึ้ และมีผลการ
(NT) คุณภาพการศกึ ษา สอบการประเมิน

ข้นั พ้นื ฐาน (NT) ให้ คุณภาพ

สูงข้นึ การศกึ ษาข้ัน

3. เพือ่ ใหค้ รผู ู้สอนมี พ้นื ฐาน (NT ) มี

ความเขา้ ใจใน คา่ เฉลยี่ สงู ข้ึน

กระบวนการจดั การ เชงิ ปรมิ าณ

เรียนการสอน - นักเรียนชัน้

4.เพือ่ ให้นักเรยี น ประถมศึกษาปที ี่

ตระหนกั ถงึ 3 ทุกคน

ความสาคญั และ

ประโยฃน์ในการ

ทดสอบประเมนิ

คณุ ภาพการศึกษา

ข้ันพ้ืนฐาน

125

,000 5,000 5,000 5,000 1. นกั เรยี นช้ัน โรงเรียน
ประถมศึกษาปี สหกรณ์
ที่ 3 มี
ผลสมั ฤทธ์ ประชานกุ ูล

ทางการเรยี นที่ดี

ขนึ้ และมผี ล

การสอบการ

ประเมนิ

คุณภาพ

การศกึ ษาข้ัน

พืน้ ฐาน (NT ) มี

คา่ เฉล่ยี สูงขึ้น

3.นักเรยี น

ตระหนกั และ

เห็นความสาคัญ

ของการทดสอบ

อีกท้ังครผู ู้สอนมี

ความรคู้ วาม

เขา้ ใจใน

กระบวนการ

จัดการเรียนการ

สอน

9 โครงการสัปดาห์ 1 เพื่อจดั เชิงคุณภาพ 20,000 20
วทิ ยาศาสตร์ 20,000 20
นทิ รรศการแสดง - นักเรียนเกิด
10 โครงการวนั
ภาษาไทย ความรู้และผลงาน ความสนกุ สนาน

ความสามารถของ ควบคู่กับการ

นักเรยี น ดา้ น ได้รับความรู้ใน

วิทยาศาสตร์ สาระการเรยี นรู้

2. เพ่ือแขง่ ขัน วทิ ยาศาสตร์

ทักษะทางวชิ าการ นักเรยี นได้

ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ รว่ มกันคิดอยา่ ง

3. เพอ่ื ใหน้ กั เรียน มรี ะบบ คดิ อยา่ ง

เกดิ ความสนกุ สนาน มเี หตผุ ลตาม

ควบคู่กบั การไดร้ บั หลกั การ

ความรูใ้ นสาระการ วทิ ยาศาสตร์

เรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เชงิ ปรมิ าณ

4. เพื่อฝึกให้ - ร้อยละ 80

นักเรียนได้รว่ มกนั ของครู นักเรียน

คดิ อย่างมรี ะบบ คิด เขา้ ร่วมชม

อย่างมีเหตผุ ลตาม นิทรรศการ

หลกั การ ผลงานและ

วิทยาศาสตร์ ความสามารถ

ของ

นักเรียน

1 นักเรียนมีทักษะ เชิงคุณภาพ

การอ่านคิด - นกั เรยี นเหน็

วเิ คราะห์การเขยี น คุณคา่ และ

การฟงั การดูและ อนุรกั ษ์

การพดู รวมทงั้ การ วัฒนธรรม

ใชภ้ าษา ประเพณไี ทย

126

0,000 20,000 20,000 20,000 1. นักเรียนมี โรงเรียน
เวทแี สดงความรู้ สหกรณ์
ผลงานและ ประชานกุ ลู
ความสามารถ
ด้าน
วิทยาศาสตร์
2. นักเรยี นมี
เจตคตทิ ดี่ ตี ่อ
การเรยี นวทิ ยา
ศาตร์
3. ผู้เรยี นมี
ผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี น
ทาง
วิทยาศาสตรท์ ่ี
สูงขึ้น

0,000 20,000 20,000 20,000 1.นกั เรยี นมี โรงเรยี น
นิสยั รกั การอา่ น สหกรณ์
และจดบันทกึ
ข้อมลู ประชานกุ ลู

2. นกั เรยี นเหน็

คุณคา่ และ

2. นักเรียนมีนสิ ยั และ มี

รกั การอา่ นและจด ความสามารถใน

บันทกึ ข้อมูล การแขง่ ขนั ความ

3. นกั เรยี นเห็น เปน็ เลศิ ทาง

คุณค่าและอนุรักษ์ วชิ าการ

วฒั นธรรมประเพณี เชงิ ปริมาณ

ไทยและภมู ปิ ญั ญา - รอ้ ยละ 80

ไทย ของครู นกั เรียน

4. นกั เรยี นมี เขา้ รว่ มและมี

ความสามารถใน เจตคตทิ ด่ี ตี ่อ

การแข่งขนั ความ กลุ่มสาระการ

เปน็ เลิศทางวชิ าการ เรยี นรภู้ าษาไทย

11 โครงการวนั สนุ ทร 1. เพอ่ื เชิดชูเกียรติ เชงิ คณุ ภาพ 20,000 20
ภู่ สุนทรภู่กวีเอกของ - นักเรยี นและ

ไทยและของโลก บคุ ลากร

2. เพ่ือสง่ เสริมและ ตระหนกั ถึง

สืบสานมาดกทาง ความสาคญั ของ

วรรณศิลป์ของ วันสนุ ทรภู่และ

สุนทรภู่ ให้เยาวชน เขา้ ร่วมกจิ กรรม

และบคุ คลทวั่ ไป ไดร้ บั ความรู้และ

เขา้ ใจและ มเี จตคติทดี่ ีต่อ

ตระหนักถงึ คณุ ค่า การเรยี น

ของวัฒนธรรม เชงิ ปริมาณ

- รอ้ ยละ 80

ของครู นกั เรียน

เข้าร่วมกิจกรรม

127

อนุรักษ์
วฒั นธรรม
ประเพณีไทย
และภมู ิปญั ญา
ไทย
3. นกั เรียนมี
ความสามารถใน
การแขง่ ขัน
ความเป็นเลศิ
ทางวิชาการ

0,000 20,000 20,000 20,000 1. นกั เรียน โรงเรียน
สามารถ สหกรณ์
แสดงออกดา้ น ประชานกุ ูล
ความคดิ
สรา้ งสรรค์
2. นกั เรียน
สามารถสบื สาน
มรดกทาง
วรรณศลิ ปข์ อง
สุนทรภู่ ให้
เยาวชนและ
บุคคล
ท่ัวไปเขา้ ใจและ
ตระหนักถงึ
คณุ คา่ ของ
วฒั นธรรม

12 โครงการสง่ เสริม ๑. เพือ่ ให้เด็กและ เชิงคุณภาพ 100,000 100
สนุ ทรยี ภาพและ
ลักษณะนสิ ยั ด้าน ครรู ะดับปฐมวยั มี - นักเรยี น มี
ศิลปะ ดนตรีและ
การเคล่ือนไหว วสั ดุ ส่ือ อุปกรณ์ใช้ ความสนใจและ
ระดับปฐมวัย
ในการจัดการเรยี น รว่ มกจิ กรรมดา้ น

การสอน ศลิ ปะ ดนตรี

2. เพอ่ื ส่งเสริมให้ และด้านการ

นักเรียนมีความคดิ เคลื่อนไหว

สรา้ งสรรค์ - นักเรยี นและครู

3. เพอ่ื ส่งเสริมให้ ระดบั ปฐมวยั มี

นกั เรียนมีจติ ใจ วัสดุ สอ่ื อุปกรณ์

ออ่ นโยน มี ใช้ในการจัดการ

สุนทรยี ภาพ เรียนการสอน

ทางดา้ นศลิ ปะ 2. เดก็ เกดิ

ดนตรี และกลา้ ทักษะการเรยี นรู้

แสดงออก ด้วยตนเอง

4. เพ่อื สง่ เสรมิ ให้ เชิงปรมิ าณ

นักเรยี นมพี ืน้ - นกั เรียนระดับ

ฐานความรู้ ทางดา้ น ปฐมวยั ทกุ คน

ศลิ ปะ ดนตรี กฬี า

และมสี ขุ ภาพกายใจ

ท่ดี ี

128

0,000 100,000 100,000 100,000 1. นักเรียน โรงเรียน
จะต้องพฒั นา สหกรณ์
ศกั ยภาพตนเอง ประชานกุ ูล
เรียนรจู้ นเป็นผู้
ท่เี ก่ง ดี และมี
ความสขุ การ
พฒั นาครบทกุ
ดา้ น โดยเฉพาะ
สภาวะทาง
อารมณ์ การจัด
กิจกรรมที่
มุง่ เนน้ ให้
นักเรียนเปน็ ผ้มู ี
สนุ ทรยี ภาพ
ทางด้านศิลปะ
ดนตรี

กลยทุ ธท์ ี่ 5.3 พัฒนาทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21

ที่ โครงการ/ วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย พ.ศ. พ
กิจกรรม (ผลผลิตของ 2566 25
โครงการ)

1 โครงการการเข้า ๑. เพื่อให้คณะครู เชงิ คณุ ภาพ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,
บุคลากรทางการ - คณะครู
ร่วมกจิ กรรมการ ศกึ ษาและนกั เรียน บุคลากรทางการ
แขง่ ขันทักษะ นาความรแู้ ละ ศกึ ษาและ
ทางวชิ าการตา่ ง ประสบการณท์ ี่ นกั เรยี นนา
ๆ ไดร้ บั มาพฒั นา ความรู้ทไ่ี ดม้ า

กระบวนการเรยี น พัฒนา

การสอนใหด้ ยี ่ิงขึน้ กระบวนการ

๒. เพอื่ เปดิ โอกาสให้ เรยี นการสอน

นกั เรยี นไดพ้ ฒั นา ให้มคี ุณภาพมาก

ตนเองอยา่ งเต็มตาม ยงิ่ ข้นึ คิดเป็น

ศักยภาพและสรา้ ง ร้อยละ ๑๐๐

ชื่อเสยี งใหแ้ ก่ เชงิ ปรมิ าณ

โรงเรยี นและ - คณะครู

วงศ์ตระกูล บุคลากรและ

๓. เพ่ือสง่ เสริมให้ นกั เรียนโรงเรียน

นกั เรยี นทมี่ ีความรู้ สหกรณ์ประชานุ

ความสามารถได้มี กูลที่เขา้ รว่ มการ

โอกาสเขา้ แขง่ ขนั ใน แขง่ ขันทกุ คน

หน่วยงานต้นสงั กดั

และหน่วยงาน

ภายนอก

129

งบประมาณและแหล่งที่มา พ.ศ. ผลทีค่ าดว่า หน่วยงาน
2570
พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ. จะไดร้ ับ ท่ี
567 2568 2569 ๕๐,๐๐๐
รบั ผดิ ชอบ
,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐
๑. คณะครู โรงเรยี น

บุคลากรทางการ สหกรณ์
ศกึ ษาและ
นักเรยี นนา ประชานุกลู

ความรแู้ ละ

ประสบการณ์ท่ี

ได้รับมา

พัฒนาการจดั

การเรยี นการ

สอนใหม้ ี

คุณภาพมาก

ยิ่งขึน้

๒. นกั เรยี นได้

พัฒนาตนเอง

อย่างเต็มตาม

ศักยภาพและ

สร้างชอ่ื เสยี ง

ใหแ้ ก่โรงเรียน

และวงศต์ ระกูล

2 โครงการสง่ เสรมิ 1. เพือ่ ปลกู ฝงั นสิ ยั เชงิ คณุ ภาพ 10,000 10,
รักการอ่านบรู ณา - นักเรยี นมี
กิจกรรมการรัก การกลมุ่ สาระการ ทักษะการอา่ น มี
การอา่ น เรยี นรภู้ าษาไทย ความคิดรเิ รม่ิ มี

ผา่ นกระบวนการ จนิ ตนาการ มี

เรียนการสอน ความ

2. เพอ่ื ส่งเสริมให้ กระตอื รือร้น

นกั เรยี น มคี วามคิด สนใจการเรยี นรู้

สร้างสรรค์ ใฝเ่ รียน จากแหลง่ ต่าง ๆ

ใฝร่ ู้ รกั การอา่ น รัก พัฒนาตนเอง

การเขยี น และรกั อย่างตอ่ เนอ่ื ง

การค้นคว้า นกั เรยี น

3. เพื่อสนบั สนนุ ให้ ตระหนกั ถงึ

นกั เรียนมี ความสาคญั ของ

กระบวนการอา่ น การอ่านและมี

สรา้ งองค์ความร้แู ละ นสิ ยั รักการอ่าน

ความคดิ ไปใชใ้ นการ เชิงปรมิ าณ

ตดั สินใจ แกป้ ญั หา - นกั เรียน

และสร้างวิสยั ทัศน์ โรงเรียนสหกรณ์

ในการดาเนนิ ชวี ิต ประชานุกลู ร้อย

4. เพือ่ กระตุ้นให้ ละ 80 ไดผ้ ่าน

นักเรยี น มที กั ษะใน เกณฑ์การ

การแสวงหาความรู้ ประเมินในการ

ดว้ ยตนเองและ บันทึกรกั การ

เรียนรู้ พฒั นาตนเอง อา่ น ท่บี ูรณาการ

อยา่ ง ต่อเนื่อง ผ่านรายวชิ า

ภาษาไทย ได้รบั

เกียรติบตั ร

130

,000 10,000 10,000 10,000 1. นักเรียนมี โรงเรียน
ความ ตระหนัก สหกรณ์
และรกั การอ่าน
รูจ้ กั ใชเ้ วลาว่าง ประชานกุ ูล

ให้เปน็ ประโยชน์

2. นักเรยี นมี

ความคดิ

สร้างสรรค์ ใฝ่

เรยี นใฝร่ ู้ รักการ

อ่าน รักการ

เขียน และรัก

การคน้ คว้า

3. นกั เรยี นมี

กระบวนการ

อา่ น สรา้ งองค์

ความร้แู ละ

ความคดิ ไปใช้ใน

การตดั สนิ ใจ

แก้ปัญหา

4. นักเรยี นมี

ทกั ษะในการ

แสวงหาความรู้

ดว้ ยตนเองและ

เรยี นรู้การ

พฒั นาตนเอง

อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

3 โครงการ 1.เพ่ือใหน้ ักเรยี นมี เชงิ คุณภาพ 60,000 60,
จนิ ตคณติ
ทักษะในการคดิ นักเรยี นมีทกั ษะ

คานวณทางดา้ นการ การอ่านการ

เรียนคณติ ศาสตร์ เขียนตัวเลข และ

2.เพอ่ื ให้นักเรยี น สามารถสื่อ

สามารถคดิ คานวณ ความหมาย อกี

การบวก การลบ ทงั้ มที กั ษะ ใน

การคณู การหารเลข การคิดคานวณ

ได้อยา่ งรวดเรว็ และ การบวก การลบ

ถูกตอ้ ง การคูณ และการ

3.เพื่อใหน้ กั เรยี น หารเลข ได้อยา่ ง

ไดร้ บั การพัฒนา รวดเรว็ ถูกตอ้ ง

ปรับปรงุ และ และแม่นยา ตาม

ยกระดบั คณุ ภาพ เวลาท่กี าหนด

ทางการศกึ ษา เชิงปรมิ าณ

4.เพ่ือให้นักเรยี นมี เพื่อเพม่ิ

เจตคตทิ ด่ี ีต่อ ผลสมั ฤทธิ์

คณติ ศาสตร์ ทางการเรียน

ของผเู้ รยี น

เพอื่ ใหน้ ักเรียน

สามารถ คานวณ

การบวก การลบ

การคูณ และการ

หารเลข ได้อยา่ ง

รวดเร็วและ

ถกู ตอ้ ง

131

,000 60,000 60,000 60,000 1.นกั เรยี นมี โรงเรยี น
ทกั ษะในการคดิ สหกรณ์
คานวณทางดา้ น
การเรยี น ประชานกุ ูล

คณิตศาสตร์

2.นกั เรยี น

สามารถคดิ

คานวณ การ

บวก การลบ

การคณู การหาร

เลขได้อย่าง

รวดเรว็ และ

ถกู ตอ้ ง

3.นักเรยี นไดร้ ับ

การพฒั นา

ปรับปรงุ และ

ยกระดับ

คุณภาพทางการ

ศกึ ษา

4.นักเรยี นมเี จต

คตทิ ี่ดตี อ่

คณิตศาสตร์

กลยทุ ธ์ที่ 5.4 ส่งเสริมสุขภาพและสขุ อนามัยของผู้เรยี น

ท่ี โครงการ/ วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย พ.ศ. พ
กิจกรรม (ผลผลิตของ 2566 25
โครงการ)

1 โครงการอาหาร ๑. เพ่อื บรหิ ารจัด ดา้ นคุณภาพ 648,000 648
กลางวันนกั เรียน การศึกษาตาม - นกั เรยี น

นโยบายของรฐั บาล โรงเรยี นสหกรณ์

และหน่วยงานต้น ประชานุกูล ทุก

สงั กัด คนได้รบั

๒. เพ่ือใหน้ กั เรียน สวัสดกิ ารอาหาร

ไดร้ บั อาหารกลาง กลางวนั ท่ีมี

วันท่ดี ีมคี ณุ ภาพ คณุ ภาพ

ถูกต้องตามหลกั เพียงพอ คดิ เป็น

โภชนาการ และ ร้อยละ ๑๐๐

เพียงพอตอ่ ความ - นกั เรียน

ตอ้ งการของ โรงเรยี นสหกรณ์

นักเรยี น ประชานุกูล มี

๓. เพือ่ ลดภาระ สุขภาพแขง็ แรง

คา่ ใชจ้ า่ ยของ มนี ้าหนกั ส่วนสูง

ผูป้ กครองนักเรยี น เป็นไปตามเกณฑ์

๔. เพ่อื ลดปญั หา มาตรฐานกรม

นักเรยี นท่มี ีนา้ หนัก อนามัยกาหนด

และส่วนสงู ต่ากวา่ ด้านปรมิ าณ

เกณฑม์ าตรฐาน - นกั เรยี น

โรงเรยี นสหกรณ์

ประชานกุ ูลทกุ

คน

132

งบประมาณและแหลง่ ทมี่ า พ.ศ. ผลท่ีคาดว่า หนว่ ยงาน
2570 จะได้รบั ท่ี
พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ.
567 2568 2569 648,000 ๑. นักเรียนทกุ รบั ผิดชอบ
คนไดร้ บั อาหาร
8,000 648,000 648,000 กลางวันทด่ี ีมี โรงเรยี น
คุณภาพถกู ต้อง สหกรณ์
ตามหลัก ประชานุกลู
โภชนาการ และ
เพยี งพอตอ่ ความ
ตอ้ งการ
๒. ช่วยลดภาระ
คา่ ใชจ้ า่ ยของ
ผปู้ กครอง
นักเรยี น
๓. นักเรียนมี
สุขภาพแข็งแรง
มนี ้าหนัก สว่ นสูง
เปน็ ไปตามเกณฑ์

2 โครงการอาหาร 1. เพ่อื เพ่มิ โอกาส เชิงคณุ ภาพ 240,000 240
สาหรบั นักเรยี น ทางการศกึ ษาใหก้ บั - นักเรียนไดร้ บั
นกั เรยี น โอกาสทาง
หอพัก ๒. เพอื่ เป็น การศกึ ษา

สวสั ดกิ ารให้กับ เชงิ ปรมิ าณ

นักเรียนหอพกั ของ - นกั เรยี นหอพกั

โรงเรยี นสหกรณ์ โรงเรยี นสหกรณ์

ประชานกุ ูล ประชานุกลู

๓. เพื่อแบ่งเบา จานวน ๓๕ คน

ภาระคา่ ใช้จา่ ยของ วันละ ๒ มือ้ ๆ

ผู้ปกครอง ละ 20 บาท

นกั เรียนได้รับ

อาหารม้อื เชา้

และมอ้ื เยน็

จานวน 200 วนั

3 โครงการเฝ้า 1. สรา้ งความรอบรู้ เชงิ คุณภาพ 100,000 100
ระวงั ป้องกัน ดา้ นสขุ ภาพ และ - โรงเรยี นไดร้ ับ
ส่งเสรมิ พฤติกรรม การประเมิน
และควบคุม สุขภาพ เพ่ือเฝ้า ความพรอ้ มตาม
โรคติดตอ่ เชอื้ ระวงั การแพรเ่ ชอ้ื คมู่ อื การปฏบิ ตั ิ
ไวรสั โคโรนา ไวรสั โคโรนา 2019 ในการป้องกนั

2019 (COVID- ( COVID-19) การแพรร่ ะบาด
19) และโรค ภายใตส้ ังคมที่ ของโรคโควดิ -

ระบาดอ่ืนๆ เปลีย่ นแปลงไปหลัง 19 ของกรม
เกิดโรค (New อนามยั

Normal) และการ เชงิ ปริมาณ

ป้องกนั การแพร่ ครู บุคลกร และ

นักเรยี นทกุ คน มี

133

0,000 240,000 240,000 240,000 1. นักเรียนไดร้ ับ โรงเรียน
โอกาสทาง สหกรณ์
การศึกษา ประชานกุ ลู
๒. นกั เรียนใน
พ้นื ที่หา่ งไกล
สามารถมาศึกษา
ได้

0,000 100,000 100,000 100,000 1. โรงเรยี นมี โรงเรยี น
ทรพั ยากร สหกรณ์
งบประมาณ การ ประชานกุ ลู
ดแู ลเฝา้ ระวัง
ตนเองเร่ืองโรค
ติดเชือ้ ไวรสั โคโร
นา 2019
(COVID-19)
ให้กับนกั เรยี น
และบุคลากร
ทางการศกึ ษาทกุ
คน

4 โครงการกีฬาสี ระบาดซ้า ใน ความรอบรดู้ ้าน 30,000 30,
สถานศึกษา การส่งเสรมิ
2. สรา้ งระบบการ สขุ ภาพและการ
เฝา้ ระวงั การแพร่ ปอ้ งกนั การแพร่
เชือ้ ไวรสั โคโณนา ระบาดโรคตดิ
2019 (COVID- เชือ้ ไวรสั โคโรนา
19) และปอ้ งกัน 2019 (
การแพร่ระบาดซา้ COVID-19)
ในสถานศึกษา
เชิงคุณภาพ
๑. เพื่อให้นักเรยี น - คณะครู
ได้ แสดงออกถงึ นกั เรียนและ
ความสามารถทาง บคุ ลากรใน
กฬี า โรงเรยี น รักการ
๒. เพือ่ สร้าง เล่นกฬี าและมี
ความสัมพันธท์ ่ีดใี น สขุ ภาพแข็งแรง
หม่คู ณะ สมบรู ณ์
๓.เพ่ือให้นักเรยี นมี เชิงปริมาณ
ความสามคั คี มี - ร้อยละ ๑๐๐
น้าใจ นกั กีฬา ของคณะครู
๔.เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ นกั เรียนและ
นกั เรียนมสี ขุ ภาพ บคุ ลากร ใน
อนามยั ทีแ่ ข็งแรง โรงเรยี นสหกรณ์
สมบรู ณ์ ประชานุกลู รว่ ม
กจิ กรรมกฬี า
ภายใน นักเรียน
มคี วามเป็นเลิศ
ทางด้านกฬี า

134

2. นกั เรียนและ

บคุ ลากรใน

โรงเรยี นมคี วามรู้

สามารถดูแลและ

เฝา้ ระวังป้องกนั

ตนเองจากโรค

ติดเชอ้ื ไวรสั โคโร

นา 2019

(COVID-19) ได้

,000 30,000 30,000 30,000 1.นกั เรยี น โรงเรยี น
โรงเรียนสหกรณ์ สหกรณ์
ประชานกุ ูล ทกุ
คน มีส่วนรว่ ม ประชานกุ ูล

ในกจิ กรรมกฬี าสี

ภายในทกุ คน

2.นกั เรยี นมี

ความตระหนัก

เหน็ คณุ คา่ ใน

การออกกาลัง

กายและเลน่ กฬี า

เกิด ทักษะใน

การเลน่ กฬี า

และมีความ

สามคั คใี นหมู่

คณะ

กลยทุ ธท์ ี่ 5.5 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน

ท่ี โครงการ/ วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย พ.ศ. พ
กิจกรรม (ผลผลติ ของ 2566 25
โครงการ)

1 โครงการจัด 1. เพื่อเพม่ิ โอกาส เชิงคณุ ภาพ 275,000 275
ทางการศกึ ษาให้กบั - นกั เรยี นไดร้ ับ
สวสั ดกิ ารรถรับ นกั เรียน โอกาสทาง
– สง่ นกั เรยี น 2. เพื่อจดั สวัสดิการ การศกึ ษา
ของโรงเรียน คา่ พาหนะสาหรับ เชงิ ปรมิ าณ
สหกรณป์ ระชานุ นักเรยี นทบี่ ้านอยู่ - นักเรยี น
กลู ห่างจากโรงเรียน โรงเรียนสหกรณ์

3. เพ่อื แบง่ เบา ประชานกุ ูลท่มี ี

ภาระคา่ ใช้จา่ ยของ บ้านพักอาศยั

ผู้ปกครอง ห่างไกลจาก

โรงเรยี นเกนิ 3

กิโลเมตร

จานวน 1๖0

คน ๆ ละ 10

บาท จานวน

200 วัน ไดร้ บั

สวัสดกิ ารคา่ รถ

2 โครงการรณรงค์ ๑. เพือ่ ป้องกนั และ เชิงคณุ ภาพ 15,000 15
- นกั เรยี น
ป้องกนั ยาเสพ แก้ไขปัญหายาเสพ สามารถปอ้ งกัน
ตดิ ใน ติดในสถานศกึ ษา และแกไ้ ขปญั หา
สถานศึกษา ๒. เพ่อื ลดปญั หา ยาเสพตดิ ใน
การแพรร่ ะบาดของ สถานศกึ ษาอยา่ ง

135

งบประมาณและแหล่งทม่ี า พ.ศ. ผลทีค่ าดว่า หน่วยงาน
2570 จะไดร้ บั ท่ี
พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ.
567 2568 2569 275,000 1. นักเรยี น รบั ผดิ ชอบ
ไดร้ บั โอกาสทาง
5,000 275,000 275,000 การศกึ ษา โรงเรียน
2. นกั เรียนใน สหกรณ์
พ้นื ที่ห่างไกล ประชานุกูล
สามารถเดนิ ทาง
ไปโรงเรียนได้

5,000 15,000 15,000 15,000 ๑. นกั เรียนมี โรงเรยี น
ความร้คู วาม
สหกรณ์
เข้าใจถงึ พิษภัย
ของสารเสพตดิ ประชานุกูล

๒. สถานศกึ ษามี

เครอื ข่ายนักเรียน

ยาเสพตดิ ใน ย่ังยนื คิดเป็น

สถานศกึ ษา ร้อยละ 98
๓. เพื่อใหน้ กั เรยี นรู้ เชงิ ปริมาณ
และตระหนกั ถึงพิษ - นักเรียนใน
ภัยของยาเสพตดิ ให้ โรงเรยี นสหกรณ์
โทษ ประชานกุ ลู
๔. เพอ่ื ให้นักเรยี น ปลอดจากยาเสพ
ตดิ คิดเปน็ รอ้ ย

สามารถหาวิธกี าร ละ 95

ปฏิเสธหลีกเลีย่ งยา

เสพตดิ ใหโ้ ทษทกุ

ชนดิ

๕. เพอ่ื ใหน้ กั เรียน

ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็

ประโยชน์ ในการทา

กิจกรรมสรา้ งสรรค์

๖. เพอื่ ส่งเสริมให้

บคุ ลากรภายในและ

ภายนอกเข้ามามี

ส่วนร่วมในการ

ดาเนนิ งานปอ้ งกัน

และแก้ไข\ปัญหายา

เสพติดใน

สถานศึกษา

136

เครอื ข่าย
ผปู้ กครองในการ
ปอ้ งกันและแกไ้ ข
ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ
๓. นกั เรียนมี
ภูมคิ ุ้มกัน
สามารถปอ้ งกัน
ตนเองไม่เขา้ ไป
เกี่ยวขอ้ งกบั ยา
เสพติด
๔. สถานศกึ ษา
ชมุ ชน และ
ประเทศชาติ มี
ความเขม้ แขง็ ใน
การปอ้ งกันและ
แกไ้ ขปญั หายา
เสพติด

๓. โครงการส่งเสรมิ 1. เพ่ือจัดสรรเงนิ เชงิ คุณภาพ 86,000 86
อุดหนนุ สาหรบั - นักเรยี น
ศกั ยภาพการจดั สง่ เสริมศักยภาพ ยากจนชน้ั ป.๑ -
การศึกษาของ การจัดการศึกษา ม.๓ ตามขอ้ มูล
ท้องถิ่น (คา่ ท้องถิน่ (คา่ ในระบบขอ้ มูล
ปัจจยั พน้ื ฐาน ปจั จยั พ้ืนฐาน สารสนเทศทาง
นกั เรยี นยากจน) สาหรบั การศกึ ษา

ของโรงเรียน นกั เรยี นยากจน) ท้องถิน่ สามารถ

สหกรณ์ ให้แกน่ กั เรียนอย่าง จดั หา

ประชานกุ ลู ทว่ั ถึง ปัจจยั พน้ื ฐานท่ี
2. เพ่ือช่วยเหลอื จาเปน็ ตอ่ การ

นักเรยี นทย่ี ากจนให้ ดารงชีวติ และ

สามารถจดั หา เพม่ิ โอกาสทาง

ปัจจยั พ้ืนฐานที่ การศึกษาใหม้ ี

จาเป็นต่อการ โอกาสได้รบั

ดารงชีวติ การศึกษาใน

3. เพอ่ื เพิม่ โอกาส ระดบั ทส่ี ูงขึน้

ทางการศึกษาแก่ เชิงปรมิ าณ

นกั เรยี นท่ียากจนให้ - นกั เรียนยากจน

ได้รบั การศึกษาใน ชัน้ ป.๑ - ม.๓

ระดบั ทส่ี ูงขนึ้ จานวนตาม

ขอ้ มูลในระบบ

ข้อมูลสารสนเทศ

ทางการศึกษา

ทอ้ งถิน่

137

6,000 86,000 86,000 86,000 1. นกั เรียน โรงเรยี น
ยากจนไดร้ บั เงนิ สหกรณ์
อุดหนุนสาหรบั ประชานกุ ูล
สง่ เสริมศักยภาพ
การจดั การศึกษา
ท้องถนิ่
(คา่ ปัจจัยพ้ืนฐาน
สาหรบั นักเรยี น
ยากจน) อยา่ ง
ท่วั ถึง
2. นักเรยี น
ยากจนสามารถ
จัดหา
ปัจจัยพน้ื ฐานที่
จาเปน็ ตอ่ การ
ดารงชีวิต
3. นักเรยี น
ยากจนไดร้ บั
โอกาสทาง
การศึกษาใน
ระดบั ทสี่ งู ข้นึ

4. โครงการ ๑. เพอื่ ใหน้ กั เรยี น เชงิ คุณภาพ 160,260 160
ทกุ คนมโี อกาสได้รบั - นักเรยี น
สนบั สนุน
ค่าใชจ้ า่ ยในการ การศึกษาโดยไมเ่ สยี โรงเรยี นสหกรณ์
จัดการศึกษา
ต้งั แตร่ ะดับ ค่าใชจ้ ่ายสาหรบั ประชานุกลู ได้รบั
อนบุ าล จนจบ
รายการเครือ่ งแบบ การสนบั สนนุ คา่

นกั เรยี น เครอ่ื งแบบ

๒. เพื่อให้นักเรียนมี นกั เรียนคิดเป็น
การศกึ ษาข้ัน เครื่องแบบนกั เรยี น รอ้ ยละ ๑๐๐

พื้นฐาน เปน็ คา่ เพยี งพอและมคี วาม เชิงปริมาณ
พร้อมในการเรยี นรู้ - นักเรยี น
เครือ่ งแบบ ๓. เพ่อื ให้นักเรยี น โรงเรียนสหกรณ์
นกั เรียนของ ได้รบั การสนบั สนนุ ประชานกุ ลู ทกุ
โรงเรยี นสหกรณ์ เครือ่ งแบบนักเรยี น คน
ประชานุกูล ครบทกุ คน

๔. เพอ่ื ลดภาระคา่

ครองชพี ใหก้ บั

ผู้ปกครอง

138

0,260 160,260 160,260 160,260 ๑. นกั เรียนทุก โรงเรยี น
คนมีโอกาสไดร้ บั สหกรณ์
การศกึ ษาโดยไม่ ประชานกุ ูล
เสียค่าใชจ้ ่าย
สาหรบั รายการ
เครอ่ื งแบบ
นักเรยี น
๒. นกั เรียนมี
เครือ่ งแบบ
นักเรยี นเพียงพอ
และมคี วามพร้อม
ในการเรยี น
๓. นักเรียนมี
ความพรอ้ มใน
ดา้ นการเรียน
เน่อื งจากไดร้ บั
การสนบั สนนุ
เครอ่ื งแบบ
นักเรยี นครบทกุ
คน
๔. ลดภาระค่า
ครองชีพให้กับ
ผูป้ กครอง
นกั เรียน

6. การน้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

กลยทุ ธท์ ่ี 6.1 น้อมนาหลักปรชั ญาชองเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ท่ี โครงการ/ วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย พ.ศ. พ
กิจกรรม (ผลผลิตของ 2566 25
โครงการ)

1 โครงการสง่ เสริม ๑. เพื่อส่งเสรมิ ให้ เชงิ คุณภาพ 30,000 30,
นกั เรยี นนาหลัก - ครูและนักเรียน
การเรยี นตาม คณุ ธรรมและ มีความรู้ความ
แนวปรัชญาของ จริยธรรมไปพฒั นา เข้าใจและจดั
เศรษฐกิจ คณุ ภาพชีวติ ไดอ้ ย่าง กจิ กรรมการ
พอเพยี ง เหมาะสม เรียนการสอน

ดารงชวี ิตอย่าง โดยสอดแทรก

พอเพียงตามแนว แนวปรัชญา

พระบรมราโชวาท เศรษฐกิจ

๒. เพื่อพัฒนา พอเพยี งให้แก่

โรงเรียนใหเ้ ป็น ผู้เรยี นได้

แบบอยา่ งในด้าน เชิงปริมาณ

คณุ ธรรมนาความรู้ - ครู บุคลากร

ตามหลกั ปรชั ญา และนกั เรยี นร้อย

เศรษฐกิจพอเพยี ง ละ ๙๐ มี

๓. เพอ่ื ให้เกิดความ ความรคู้ วาม

ร่วมมอื ระหวา่ ง เขา้ ใจในการ

โรงเรียน และชมุ ชน ดาเนินชีวติ ตาม

ในการพัฒนา หลักปรชั ญา

คณุ ภาพของผ้เู รียน เศรษฐกิจ

พอเพยี ง

139

งมาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนและการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา

งบประมาณและแหลง่ ทีม่ า พ.ศ. ผลทค่ี าดวา่ หนว่ ยงาน
2570
พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ. จะได้รบั ท่ี
567 2568 2569
รับผดิ ชอบ

,000 30,000 30,000 30,000 1. นักเรียน ครู โรงเรยี น
และบคุ ลากรที่ สหกรณ์
เขา้ รว่ มโครงการ
นาความรู้มาปรบั ประชานุกลู

ใชใ้ นการเรยี น

การดาเนนิ ชีวติ

และมจี ติ สานึกท่ี

ดีต่อเพ่ือนมนษุ ย์

มีความตระหนกั

ถงึ ผลประโยชน์

ของส่วนรวม มี

ความรับผดิ ชอบ

ตอ่ หนา้ ท่ี เปน็ คน

ดี คนเกง่ มี

คณุ ธรรม และ

สามารถ

ดารงชีวติ ใน

สังคมได้อยา่ งมี

ความสขุ

138

บทที่ ๕

การติดตามและประเมินผลการนาแผนพฒั นาการศึกษาไปส่กู ารปฏบิ ัติ

4.1 คณะกรรมการติดตามและประเมนิ ผลการนาแผนพัฒนาการศกึ ษาไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ

ประกาศโรงเรียนสหกรณ์ประชานุกูล ลงวนั ที่ 23 กันยายน 2564 โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการ

สถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ในคราวการประชุมคร้ังที่ 2/2562 ได้แตง่ ตงั้ คณะกรรมการติดตามและประเมนิ ผลการนา

แผนพฒั นาการศึกษาไปส่กู ารปฏิบตั ิ ประกอบด้วย

1. นางสายฝน รัตตะมาน ผู้อานวยการกองการศึกษา ศาสนา

และวฒั นธรรม ประธานกรรมการ

2. นายวุฒิพงษ์ เดชาฤทธ์ิ นักวชิ าการศกึ ษาชานาญการ กรรมการ

3. นายมานะ เชาวนาทโชตกิ ร ผ้ทู รงคณุ วุฒิ กรรมการ

4. นายชวลิต เสยี งใส ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ กรรมการ

5. นายพทั ธดล สบื ถวลิ กลุ คณะกรรมการสถานศึกษาฯ กรรมการ

6. นายจกั รี สมิงชยั คณะกรรมการสถานศึกษาฯ กรรมการ

7. ว่าท่รี ้อยตรนี พิ นธ์ สังข์ด้วง คณะกรรมการสถานศึกษาฯ กรรมการ

8. นายสมมติ ร ทองเหลอื ผแู้ ทนประชาคมท้องถน่ิ กรรมการ

9. นางกาญจนา วชั รเสถยี ร ผู้แทนประชาคมท้องถิ่น กรรมการ

10. นางจรญิ ญา เรืองแกว้ ตวั แทนครู กรรมการ

11. นายชลิต ชุมเกษยี ณ ผ้แู ทนสภาท้องถ่นิ กรรมการ

12. นายเดชา คาลี ผแู้ ทนสภาท้องถน่ิ กรรมการ

13. นางสาวลกั ขณาวรรณ เพชรรัตน์ ผูอ้ านวยการโรงเรียนฯ กรรมการ/เลขานุการ

ทั้งนี้ ให้คณะกรรมการติดตามและประเมินผลการนาแผนพัฒนาการศึกษาไปสู่การปฏิบัติ
มอี านาจหนา้ ท่ี ดังน้ี

๑. กาหนดแนวทาง วิธีการในการติดตามและประเมินผลฯ

๒. ดาเนนิ การติดตามและประเมินผลฯ
๓. รายงานผลและเสนอความเห็นซึ่งได้จากการติดตามและประเมินผลฯ ต่อหัวหน้าสถานศึกษา
เพอ่ื ใหห้ ัวหนา้ สถานศึกษาเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน/คณะกรรมการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

คณะกรรมการการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ผู้บริหารท้องถ่ิน และประกาศผลการติดตามและ
ประเมินผลฯ ให้ประชาชนในท้องถิน่ ทราบโดยทวั่ กนั อย่างนอ้ ยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ทั้งน้ี ใหป้ ดิ ประกาศโดยเปดิ เผย
ไมน่ อ้ ยกว่า ๓๐ วัน

๔. แต่งตัง้ คณะอนุกรรมการหรือคณะทางานเพ่ือชว่ ยปฏบิ ัติงานตามท่ีเห็นสมควร

139
-2-

ประกอบด้วย หมายเหตุ ให้คณะกรรมการติดตามและประเมนิ ผลการนาแผนพัฒนาการศึกษาไปสกู่ ารปฏบิ ัติ

(๑) ผแู้ ทนประชาคมท้องถน่ิ ที่คณะกรรมการสถานศึกษาฯ คัดเลอื ก จานวน ๒ คน
(๒) ผู้แทนกรรมการสถานศกึ ษาท่คี ณะกรรมการสถานศึกษาฯ คดั เลอื ก จานวน ๓ คน
(๓) ผแู้ ทนสถานศึกษาท่ีหวั หน้าสถานศึกษาคดั เลือก จานวน ๒ คน
(๔) ผู้แทนสภาทอ้ งถนิ่ ที่คณะกรรมการสถานศกึ ษาฯ คดั เลือก จานวน ๒ คน
(๕) ผู้บรหิ ารทอ้ งถน่ิ หรอื ผู้ทผ่ี ู้บรหิ ารท้องถิ่นมอบหมาย จานวน ๑ คน
(๖) ผู้อานวยการสานัก/กองการศึกษา หรือหวั หนา้ สว่ นการศกึ ษา จานวน ๑ คน
(๗) ผ้ทู รงคณุ วุฒทิ ่ีคณะกรรมการสถานศึกษาฯ คดั เลือก จานวน ๒ คน

โดยให้คณะกรรมการเลือกกรรมการ ๑ คนทาหน้าที่ประธานคณะกรรมการ และกรรมการ
อีก ๑ คนทาหนา้ ทเี่ ลขานกุ ารของคณะกรรมการแนบทา้ ยหนังสือกระทรวงมหาดไทย ด่วนทส่ี ดุ ท่ี มท ๐๘๑๖.๒/ว
๕๒๓๒ ลงวันท่ี ๒ กันยายน ๒๕๖๒

๕.๒ วิธกี ารตดิ ตามและประเมินผลการนาแผนพฒั นาการศกึ ษาไปสกู่ ารปฏิบตั ิ
เร่ิมต้นจากสถานศึกษา (โรงเรียน/วิทยาลัย/ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก) ในสังกัดองค์กรปกครองส่วน

ทอ้ งถิ่น ออกประชุมคณะกรรมการตดิ ตามประเมินผลฯ เพือ่ ร่วมกนั พิจารณากาหนดแนวทาง วิธีการในการติดตาม
และประเมินผลฯ โดยจะทาการประเมินผลประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามและประเมินผลฯ แล้วจัดสาเร็จ
เป็นรายโครงการว่าเป็นไปตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายท่ีกาหนดหรือไม่ ทั้งนี้ ควรประเมินผลทั้งระบบกล่าวคอื
ประเมินท้ังปัจจัยท่ีใช้ กระบวนการที่ใช้ ผลผลิตท่ีได้รับ และผลลัพธ์ที่เกิดข้ึน เพื่อจะได้ทราบถึงปัญหาอุปสรรคท่ี
เกิดขน้ึ สาหรับนาไปใช้เปน็ ข้อมลู ประกอบการกาหนดแนวทางในการแกไ้ ขปญั หาต่อไป

๕.๓ หว้ งเวลาในการตดิ ตามและประเมนิ ผลการนาแผนพัฒนาการศกึ ษาไปสกู่ ารปฏิบัติ
ห้วงเวลาของการติดตามและประเมินผลฯ กาหนดข้ึนตามความเหมาะสมของแต่ละสถานศึกษา

(โรงเรียน/วิทยาลัย/ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก) ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น แต่การติดตามและประเมินผลฯ
ในแต่ละห้วงเวลาจะต้องทันต่อการรายงานผลและข้อเสนอความเห็นซึ่งได้จากการติดตามและประเมินผลฯ
ตอ่ หัวหน้าสถานศึกษา เพ่ือใหห้ วั หนา้ สถานศกึ ษาเสนอต่อคณะกรรมการบรหิ ารศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก คณะกรรมการ
การศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ผู้บริหารท้องถ่ิน และประกาศผลการติดตามและประเมินผลฯ
ให้ประชาชนในท้องถ่ินทราบโดยท่ัวกันอย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ท้ังนี้ให้ปิดประกาศโดยเปิดเผยไม่น้อยกว่า
๓๐ วัน

140

ประกาศโรงเรยี นสหกรณป์ ระชานุกูล
เรือ่ ง แต่งตั้งคณะกรรมการติดตามและประเมนิ ผลการนาแผนพฒั นาการศึกษาไปสกู่ ารปฏิบัติ

******************************

ด้วยโรงเรียนสหกรณ์ประชานุกูล ได้จัดทาแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ.2566-2570) ของ

โรงเรียนสหกรร์ประชานุกูล เพื่อให้แผนพัฒนาการศึกษาเป็นไปด้วยความเรียบร้อย จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการ
ตดิ ตามและประเมนิ ผลการนาแผนพฒั นาการศกึ ษาไปส่กู ารปฏบิ ตั ิ ประกอบไปด้วย

1. นางสายฝน รัตตะมาน ผู้อานวยการกองการศึกษา ศาสนา

และวฒั นธรรม ประธานกรรมการ

2. นายวุฒิพงษ์ เดชาฤทธ์ิ นักวชิ าการศกึ ษาชานาญการ กรรมการ

3. นายมานะ เชาวนาทโชตกิ ร ผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ

4. นายชวลิต เสยี งใส ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ

5. นายพทั ธดล สืบถวิลกุล คณะกรรมการสถานศึกษาฯ กรรมการ

6. นายจักรี สมิงชยั คณะกรรมการสถานศึกษาฯ กรรมการ

7. วา่ ทร่ี ้อยตรนี พิ นธ์ สงั ขด์ ว้ ง คณะกรรมการสถานศึกษาฯ กรรมการ

8. นายสมมิตร ทองเหลือ ผแู้ ทนประชาคมท้องถิน่ กรรมการ

9. นางกาญจนา วัชรเสถียร ผแู้ ทนประชาคมท้องถ่นิ กรรมการ

10. นางจรญิ ญา เรอื งแกว้ ตวั แทนครู กรรมการ

11. นายชลิต ชมุ เกษยี ณ ผแู้ ทนสภาทอ้ งถ่ิน กรรมการ

12. นายเดชา คาลี ผู้แทนสภาทอ้ งถ่นิ กรรมการ

13. นางสาวลักขณาวรรณ เพชรรตั น์ ผู้อานวยการโรงเรียนฯ กรรมการ/เลขานกุ าร

ทั้งน้ี ให้คณะกรรมการติดตามและประเมินผลการนาแผนพัฒนาการศึกษาไปสู่การปฏิบัติ
มีอานาจหนา้ ท่ี ดังนี้

๑. กาหนดแนวทาง วิธกี ารในการตดิ ตามและประเมินผลฯ
๒. ดาเนนิ การตดิ ตามและประเมินผลฯ
๓. รายงานผลและเสนอความเห็นซึ่งได้จากการติดตามและประเมินผลฯ ต่อหัวหน้าสถานศึกษา
เพอ่ื ใหห้ ัวหนา้ สถานศึกษาเสนอตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน/คณะกรรมการบรหิ ารศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก

141

-2-

คณะกรรมการการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้บริหารท้องถิ่น และประกาศผลการติดตามและ
ประเมนิ ผลฯ ให้ประชาชนในท้องถ่นิ ทราบโดยทั่วกนั อย่างน้อยภาคเรยี นละ ๑ ครง้ั ท้งั น้ี ใหป้ ิดประกาศโดยเปิดเผย
ไม่น้อยกวา่ ๓๐ วนั

จึงประกาศใหท้ ราบโดยท่วั กนั
ประกาศ ณ วันท่ี 23 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2564

(นางสาวลักขณาวรรณ เพขรรัตน)์
ผู้อานวยการโรงเรยี นสหกรณ์ประชานุกลู

142

ประกาศโรงเรยี นสหกรณป์ ระชานกุ ลู
เร่อื ง ใช้แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. 2566 - 2570)

******************************
อาศัยอานาจตามหนังสือสั่งการกระทรวงหาดไทย ด่วนท่ีสุดที่ มท. 0816.2/ว 368 ลงวันท่ี
19 มกราคม 2564 เรอื่ ง แนวทางการจัดทาแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ขององคก์ รปกครอง
สว่ นทอ้ งถน่ิ และสถานศึกษาในสงั กัดองคก์ รปกครองส่วนท้องถน่ิ เพอื่ ให้การจดั ทาแผนพัฒนาการศึกษาขององค์กร
ปกครองส่วนทอ้ งถ่ินเปน็ ไปในทิศทางเดียวกันกับการจัดทาแผนพฒั นาขององค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ ขององค์การ
บริหารส่วนจังหวัดชุมพรไปสู่การปฏิบัติ บัดน้ี คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานของโรงเรียนสหกรณ์
ประชานุกูล ได้มมี ติเห็นชอบให้ใช้แผนพัฒนาการศกึ ษา (พ.ศ. 2566-2570) โรงเรยี นสหกรณป์ ระชานุกลู น้ัน
เพื่อปฏิบัติให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยรายได้และการจ่ายเงินของ
สถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน พ.ศ.2562 โรงเรียนสหกรณ์ประชานกุ ูล จึงประกาศใช้แผนพฒั นา
การศึกษา (พ.ศ.2566–2570) ทราบโดยทัว่ กัน
จงึ ประกาศให้ทราบโดยท่วั กัน

ประกาศ ณ วนั ที่ 28 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2564

(นางสาวลกั ขณาวรรณ เพขรรตั น)์
ผู้อานวยการโรงเรียนสหกรณ์ประชานุกูล

143