แผนพัฒนาการศึกษาา พุทธศักราช 2566-2570

71

3,000 53,000 53,000 53,000 1. นักเรยี นและ โรงเรยี น
0,000 30,000 30,000 30,000 บคุ ลากรทุกคนได้ สหกรณ์
ดื่มน้าท่ีสะอาด ประชานกุ ูล
ปลอดภัยสง่ ผลให้
มีสขุ ภาพรา่ งกาย โรงเรยี น
ท่ีแข็งแรง สหกรณ์
๒. นักเรียนและ ประชานกุ ลู
บุคลากรใน
โรงเรยี นไดร้ ับ
ความสะดวก
ปลอดภยั ในการ
ใช้บริการเครอ่ื ง
ทานา้ เย็นถกู
สุขลักษณะทาให้
ผู้ปกครองเช่อื มั่น
ในการดแู ล
สขุ ภาพนักเรียน

1. เด็กปฐมวยั
ของโรงเรยี น
สหกรณป์ ระชานุ
กูลมกี าร
พฒั นาการ
ทางด้านรา่ งกาย
สังคม อารมณ์
และสติปัญญา
สามารถอยู่
รว่ มกับผู้อน่ื ได้
อยา่ งมคี วามสขุ

3.เพอื่ ให้เดก็ มี

สุขภาพจิตทด่ี แี ละมี

ความสุข

4.เพอื่ สง่ เสรมิ ให้เด็ก

มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

และมจี ติ ใจที่ดีงาม

5.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ได้

แสดงออกทางศลิ ปะ

ดนตรี การ

เคลื่อนไหว รักการอ

กาลังกาย

14 โครงการจดั การ ๑. เพ่อื ให้นักเรียน เชิงคณุ ภาพ 40,000 40
เรียนรู้กล่มุ สาระ
การเรยี นรู้ และครูกล่มุ สาระ -ผ้เู รยี นไดร้ ับการ
ภาษาไทย
การเรยี นรภู้ าษาไทย พัฒนาความรู้ผา่ น

มี วสั ดุ สอื่ อปุ กรณ์ กระบวนการ

ใชใ้ นการจดั การ จดั การเรียนการ

เรยี นการสอน สอนทีเ่ น้นผเู้ รยี น

2. เพื่อใหน้ ักเรียน เปน็ สาคญั ผู้เรยี น

เกิดการเรยี นรู้ด้วย มคี วามรู้

ตนเองและมโี อกาส ความสามารถ

แลกเปลยี่ น ตามหลกั สตู ร มี

ประสบการณ์มาก ผลสมั ฤทธ์ิ

ขึน้ ทางการเรียน

3. เพอ่ื ให้ สงู ข้ึน มี

กระบวนการจดั การ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ

เรียนการสอนมี ประสงค์ มที ักษะ

ประสิทธภิ าพและ ชีวติ สามารถอยู่

72

0,000 40,000 40,000 40,000 ๑. นกั เรยี นและ โรงเรียน
ครกู ลุ่มสาระการ สหกรณ์
เรียนรภู้ าษาไทยมี ประชานกุ ูล
วัสดุ ส่ือ อปุ กรณ์
ใช้ในการจัดการ
เรยี นการสอน
ครบถว้ น
2. นักเรียนเกิด
ก า ร เ รี ย น รู้ ด้ ว ย
ต น เ อ ง แ ล ะ มี
โอกาสแลกเปลี่ยน
ประสบการณ์การ
เรียนรู้ในห้องและ
น อ ก ห้ อ ง เ รี ย น
มากข้ึน
3. กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาไทยมี

เกดิ ประสิทธผิ ล ร่วมกันในสงั คมได้
สูงสดุ แก่นกั เรียน อย่างมคี วามสขุ
4. เพ่ือใหน้ ักเรยี นมี เชงิ ปริมาณ
เจตคตทิ ดี่ ีต่อการ -นักเรียนและครู
เรียนในวิชา กลุม่ สาระการ
ภาษาไทยและใช้ เรียนรภู้ าษาไทยมี
เวลาวา่ งให้เกิด วสั ดุ สือ่ อปุ กรณ์
ประโยชน์ ใชใ้ นการจัดการ
เรยี นการสอน คดิ
เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐

15 โครงการจดั การ ๑. เพอื่ ใหน้ ักเรยี น เชิงคณุ ภาพ 40,000 40
เรียนรกู้ ลุ่มสาระ และครกู ล่มุ สาระ -ผเู้ รยี นไดร้ บั การ
การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ พัฒนาความรูผ้ า่ น
คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์มี วสั ดุ กระบวนการ
สื่อ อุปกรณใ์ ชใ้ น จัดการเรียนการ
การจดั การเรยี นการ สอนท่เี น้นผู้เรยี น
สอน เปน็ สาคญั ผเู้ รยี น
2. เพื่อให้นกั เรียน มคี วามรู้
เกิดการเรียนรู้ด้วย ความสามารถ
ตนเองและมโี อกาส ตามหลักสูตร มี
แลกเปลย่ี น ผลสมั ฤทธิ์
ประสบการณ์มาก ทางการเรยี น
ขนึ้ สงู ข้นึ มี
3. เพอื่ ให้ คณุ ลักษณะท่พี งึ
กระบวนการจดั การ ประสงค์ มีทกั ษะ

73

กระบวนการ
จัดการเรียนการ
ส อ น ที่ มี
ประสิทธิภาพและ
เ กิ ด ป ร ะ สิ ท ธิ ผ ล
สงู สดุ แกน่ กั เรยี น
4. นักเรียนมีเจต
ค ติ ท่ี ดี ต่ อ ก า ร
เ รี ย น ใ น วิ ช า
ภาษาไทย และใช้
เ ว ล า ว่ า ง ใ ห้ เ กิ ด
ประโยชน์

0,000 40,000 40,000 40,000 ๑. นกั เรียนและ โรงเรียน
ครูกล่มุ สาระการ สหกรณ์
เรียนรู้ ประชานกุ ูล
คณติ ศาสตร์มี
วัสดุ สื่อ อปุ กรณ์
ใช้ในการจดั การ
เรยี นการสอน
ครบถว้ น
2. นกั เรียนเกดิ
การเรยี นร้ดู ว้ ย
ตนเองและมี
โอกาสแลกเปลย่ี น
ประสบการณก์ าร
เรียนรใู้ นห้องและ

เรยี นการสอนมี ชวี ิตสามารถอยู่
ประสิทธภิ าพและ ร่วมกันในสังคมได้
เกดิ ประสทิ ธผิ ล อย่างมีความสขุ
สงู สดุ แกน่ กั เรียน เชงิ ปริมาณ
4. เพ่อื ใหน้ ักเรียนมี -นกั เรยี นและครู
เจตคติทดี่ ตี อ่ การ กลมุ่ สาระการ
เรียนในวชิ า เรียนรู้
คณิตศาสตร์และใช้ คณติ ศาสตร์มี
เวลาวา่ งใหเ้ กิด วสั ดุ สื่อ อุปกรณ์
ประโยชน์ ใชใ้ นการจดั การ
เรยี นการสอน คดิ
เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐

16 โครงการจัดการ ๑. เพอื่ ให้นักเรียน เชงิ คณุ ภาพ 60,000 60
เรยี นรู้กล่มุ สาระ และครกู ลุ่มสาระ -ผเู้ รยี นไดร้ บั การ
การเรียนรู้ การเรยี นรู้ พฒั นาความรู้ผา่ น
วทิ ยาศาสตร์และ วิทยาศาสตรแ์ ละ กระบวนการ
เทคโนโลยี เทคโนโลยมี ี วสั ดุ จัดการเรียนการ
ส่ือ อปุ กรณใ์ ชใ้ น สอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี น
การจัดการเรยี นการ เปน็ สาคญั ผู้เรียน
สอน มคี วามรู้
2. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี น ความสามารถ
เกิดการเรยี นรู้ดว้ ย ตามหลักสตู ร มี
ตนเองและมโี อกาส ผลสัมฤทธิ์

74

0,000 60,000 60,000 60,000 นอกห้องเรียน โรงเรยี น
มากขึน้ สหกรณ์
3. กลุ่มสาระการ ประชานกุ ูล
เรยี นรู้
คณิตศาสตร์มี
กระบวนการ
จัดการเรียนการ
สอนท่ีมี
ประสิทธภิ าพและ
เกิดประสทิ ธิผล
สงู สดุ แก่นกั เรยี น
4. นกั เรยี นมีเจต
คติทดี่ ีต่อการ
เรยี นในวชิ า
คณติ ศาสตร์ และ
ใช้เวลาว่างใหเ้ กิด
ประโยชน์

๑. นกั เรียนและ
ครกู ล่มุ สาระการ
เรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยมี ี วสั ดุ
สอ่ื อุปกรณใ์ ชใ้ น
การจัดการเรยี น
การสอนครบถ้วน
2. นักเรยี นเกิด
การเรยี นรู้ด้วย
ตนเองและมี

แลกเปลย่ี น ทางการเรยี น
ประสบการณ์มาก สงู ขึน้ มี
ขน้ึ คณุ ลักษณะท่ีพงึ
3. เพื่อให้ ประสงค์ มที กั ษะ
กระบวนการจดั การ ชีวิตสามารถอยู่
เรียนการสอนมี ร่วมกนั ในสงั คมได้
ประสทิ ธภิ าพและ อย่างมคี วามสุข
เกดิ ประสทิ ธิผล เชิงปรมิ าณ
สูงสดุ แกน่ กั เรยี น -นกั เรียนและครู
4. เพื่อให้นักเรยี นมี กลมุ่ สาระการ
เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การ เรยี นรู้
เรียนในวชิ า วทิ ยาศาสตร์และ
วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยีมี วัสดุ
เทคโนโลยแี ละใช้ ส่อื อุปกรณ์ใชใ้ น
เวลาวา่ งใหเ้ กดิ การจดั การเรยี น
ประโยชน์ การสอน คดิ เปน็
รอ้ ยละ ๑๐๐
17 โครงการจัดการ ๑. เพ่ือให้นกั เรียน 35,000 35
เรยี นรูก้ ลุ่มสาระ และครูกลมุ่ สาระ เชงิ คณุ ภาพ
การเรยี นรู้ -ผูเ้ รียนไดร้ บั การ
การเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศมี พฒั นาความรูผ้ า่ น
ภาษาตา่ งประเทศ วสั ดุ สือ่ อปุ กรณใ์ ช้ กระบวนการ
จดั การเรียนการ
ในการจดั การเรยี น สอนท่เี น้นผเู้ รยี น
เปน็ สาคญั ผเู้ รยี น
การสอน มคี วามรู้
ความสามารถ
2. เพือ่ ให้นกั เรยี น ตามหลักสูตร มี
ผลสมั ฤทธิ์
เกิดการเรยี นรู้ด้วย

ตนเองและมโี อกาส

แลกเปลย่ี น

75

5,000 35,000 35,000 35,000 โอกาสแลกเปลย่ี น โรงเรยี น
ประสบการณ์การ สหกรณ์
เรียนรูใ้ นห้องและ ประชานกุ ูล
นอกห้องเรยี น
3. กลุ่มสาระการ
เรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีมี
กระบวนการ
จดั การเรียนการ
สอนท่ีมี
ประสทิ ธภิ าพและ
เกดิ ประสิทธผิ ล
สงู สุดแก่นกั เรียน
4. นกั เรียนมีเจต
คตทิ ี่ดีต่อการ
เรียน

๑. นักเรียนและ
ครูกลุ่มสาระการ
เรียนรู้
ภาษาตา่ งประเทศ
มี วัสดุ สอ่ื
อปุ กรณใ์ ช้ในการ
จัดการเรียนการ
สอนครบถว้ น
2. นักเรียนเกิด
การเรยี นร้ดู ้วย
ตนเองและมี

18 โครงการจัดการ ประสบการณ์มาก ทางการเรียน 30,000 30
เรียนรู้กลมุ่ สาระ ขึน้ สงู ขึ้น มี
การเรียนรสู้ ังคม 3. เพอ่ื ให้ คุณลกั ษณะทพ่ี ึง
ศกึ ษา ศาสนา กระบวนการจดั การ ประสงค์ มที ักษะ
และวฒั นธรรม เรียนการสอนมี ชวี ิตสามารถอยู่
ประสิทธภิ าพและ รว่ มกนั ในสงั คมได้
เกิดประสิทธผิ ล อย่างมีความสขุ
สงู สุดแก่นักเรียน เชิงปรมิ าณ
4. เพือ่ ให้นักเรียนมี -นักเรียนและครู
เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การ กลมุ่ สาระการ
เรยี นในวชิ า เรียนรู้
ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาต่างประเทศ
และใช้เวลาว่างให้ มี วัสดุ สื่อ
เกดิ ประโยชน์ อุปกรณ์ใชใ้ นการ
จัดการเรยี นการ
๑. เพ่ือใหน้ ักเรยี น สอน คดิ เป็นร้อย
และครูกลุม่ สาระ ละ ๑๐๐
การเรยี นรสู้ งั คม
ศกึ ษา ศาสนา และ เชงิ คณุ ภาพ
วัฒนธรรมมี วสั ดุ -ผูเ้ รยี นไดร้ บั การ
ส่ือ อปุ กรณ์ใช้ใน พัฒนาความรูผ้ า่ น
การจัดการเรยี นการ กระบวนการ
สอน จัดการเรียนการ
2. เพ่ือใหน้ ักเรียน สอนทเ่ี น้นผเู้ รียน
เกิดการเรียนรู้ด้วย เป็นสาคญั ผเู้ รียน
ตนเองและมโี อกาส มีความรู้
ความสามารถ
ตามหลักสูตร มี
ผลสมั ฤทธ์ิ

76

0,000 30,000 30,000 30,000 โอกาสแลกเปลยี่ น โรงเรียน
ประสบการณก์ าร สหกรณ์
เรยี นร้ใู นหอ้ งและ ประชานกุ ูล
นอกห้องเรยี น
มากข้นึ
3. กลุ่มสาระการ
เรยี นรู้
ภาษาตา่ งประเทศ
มกี ระบวนการ
จัดการเรยี นการ
สอนท่ีมี
ประสทิ ธภิ าพและ
เกิดประสิทธิผล
สูงสุดแก่นกั เรยี น
4. นกั เรียนมีเจต
คตทิ ่ีดตี อ่ การ
เรยี น

๑. นกั เรยี นและ
ครกู ลมุ่ สาระการ
เรยี นรสู้ ังคมศึกษา
ศาสนา และ
วฒั นธรรมมี วสั ดุ
สอ่ื อุปกรณ์ใชใ้ น
การจดั การเรยี น
การสอนครบถว้ น
2. นกั เรยี นเกิด
การเรยี นร้ดู ว้ ย
ตนเองและมี

19 โครงการจัดการ แลกเปลย่ี น ทางการเรยี น 20,000 20
เรียนร้กู ลมุ่ สาระ ประสบการณม์ าก สูงข้ึน มี
การเรยี นรู้ศลิ ปะ ขนึ้ คณุ ลกั ษณะที่พงึ
3. เพื่อให้ ประสงค์ มที กั ษะ
กระบวนการจดั การ ชวี ติ สามารถอยู่
เรยี นการสอนมี รว่ มกันในสงั คมได้
ประสทิ ธภิ าพและ อยา่ งมคี วามสุข
เกิดประสทิ ธิผล เชงิ ปรมิ าณ
สูงสดุ แก่นกั เรียน -นักเรยี นและครู
4. เพ่อื ให้นักเรยี นมี กลมุ่ สาระการ
เจตคติทด่ี ตี ่อการ เรยี นรสู้ งั คม
เรียนในวชิ าสงั คม ศึกษา ศาสนา
ศกึ ษา ศาสนา และ และวัฒนธรรมมี
วฒั นธรรมและใช้ วสั ดุ ส่ือ อปุ กรณ์
เวลาว่างใหเ้ กิด ใช้ในการจัดการ
ประโยชน์ เรยี นการสอน คิด
เปน็ ร้อยละ ๑๐๐
๑. เพ่อื ใหน้ ักเรียน
และครกู ลุ่มสาระ เชิงคณุ ภาพ
การเรยี นรู้ศลิ ปะมี -ผเู้ รยี นไดร้ ับการ
วสั ดุ ส่ือ อปุ กรณใ์ ช้ พฒั นาความรู้ผา่ น
ในการจัดการเรยี น กระบวนการ
การสอน จดั การเรียนการ
2. เพ่อื ใหน้ ักเรยี น สอนท่เี น้นผูเ้ รยี น
เกดิ การเรียนร้ดู ้วย เปน็ สาคญั ผ้เู รียน
ตนเองและมโี อกาส มีความรู้
แลกเปลยี่ น ความสามารถ
ตามหลักสูตร มี
ผลสัมฤทธ์ิ

77

โอกาสแลกเปลยี่ น
ประสบการณ์การ
เรียนรใู้ นหอ้ งและ
นอกหอ้ งเรียน
3. กลุ่มสาระมี
กระบวนการ
จดั การเรยี นการ
สอนที่มี
ประสทิ ธภิ าพและ
เกิดประสทิ ธผิ ล
สูงสุดแกน่ กั เรยี น
4. นกั เรียนมเี จต
คติทด่ี ีต่อการ
เรยี นในวิชาสงั คม
ศกึ ษา ศาสนา
และวฒั นธรรม

0,000 20,000 20,000 20,000 ๑. นักเรียนและ โรงเรียน
ครกู ล่มุ สาระการ สหกรณ์
เรยี นรศู้ ลิ ปะมี ประชานกุ ูล
วสั ดุ สื่อ อปุ กรณ์
ใช้ในการจัดการ
เรยี นการสอน
ครบถว้ น
2. นักเรยี นเกิด
การเรยี นรู้ดว้ ย
ตนเองและมี
โอกาสแลกเปลย่ี น

ประสบการณ์มาก ทางการเรียน
ขน้ึ สงู ข้นึ มี
3. เพื่อให้ คุณลักษณะทพี่ งึ
กระบวนการจดั การ ประสงค์ มีทกั ษะ
เรยี นการสอนมี ชวี ิตสามารถอยู่
ประสิทธภิ าพและ ร่วมกนั ในสงั คมได้
เกิดประสทิ ธผิ ล อย่างมคี วามสขุ
สูงสดุ แก่นกั เรยี น เชิงปรมิ าณ
4. เพ่อื ใหน้ ักเรียนมี -นักเรยี นและครู
เจตคติทดี่ ตี อ่ การ กลุ่มสาระการ
เรียนในวิชาศลิ ปะ เรียนรศู้ ลิ ปะมี
และใชเ้ วลาว่างให้ วสั ดุ สอ่ื อปุ กรณ์
เกิดประโยชน์ ใช้ในการจดั การ
เรยี นการสอน คดิ
เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐

20 โครงการจัดการ ๑. เพอ่ื ให้นักเรียน เชิงคุณภาพ 45,000 45
เรียนร้กู ลุ่มสาระ และครูกลมุ่ สาระ -ผู้เรียนไดร้ ับการ
การเรียนรสู้ ขุ การเรยี นรู้สุขศึกษา พัฒนาความรผู้ า่ น
ศึกษาและพล และพลศึกษามี วสั ดุ กระบวนการ
ศกึ ษา สื่อ อุปกรณใ์ ช้ใน จัดการเรยี นการ
การจดั การเรยี นการ สอนที่เนน้ ผู้เรียน
สอน เปน็ สาคญั ผเู้ รียน
2. เพ่อื ใหน้ กั เรยี น มคี วามรู้
เกิดการเรยี นรู้ดว้ ย ความสามารถ
ตนเองและมโี อกาส ตามหลกั สตู ร มี
แลกเปลย่ี น ผลสมั ฤทธิ์

78

5,000 45,000 45,000 45,000 ประสบการณ์การ โรงเรยี น
เรียนรใู้ นหอ้ งและ สหกรณ์
นอกห้องเรียน ประชานุกูล
มากขึ้น
3. กลมุ่ สาระการ
เรียนรศู้ ลิ ปะมี
กระบวนการ
จดั การเรยี นการ
สอนท่มี ี
ประสทิ ธภิ าพและ
เกดิ ประสทิ ธผิ ล
สงู สุดแกน่ กั เรยี น
4. นกั เรียนมีเจต
คตทิ ่ดี ีตอ่ การ
เรยี นในวชิ าศลิ ปะ
และใช้เวลาวา่ งให้
เกดิ ประโยชน์

๑. นักเรยี นและ
ครกู ลมุ่ สาระการ
เรียนรสู้ ุขศกึ ษา
และพลศกึ ษามี
วัสดุ สอ่ื อุปกรณ์
ใชใ้ นการจดั การ
เรียนการสอน
ครบถ้วน
2. นักเรียนเกิด
การเรยี นรดู้ ว้ ย
ตนเองและมี

ประสบการณม์ าก ทางการเรียน

ขนึ้ สูงขึ้น มี

3. เพือ่ ให้ คุณลกั ษณะทพี่ งึ

กระบวนการจดั การ ประสงค์ มที กั ษะ

เรยี นการสอนมี ชวี ิตสามารถอยู่

ประสทิ ธภิ าพและ รว่ มกนั ในสังคมได้

เกิดประสทิ ธผิ ล อยา่ งมคี วามสขุ

สงู สุดแก่นกั เรียน เชิงปรมิ าณ

4. เพอื่ ใหน้ กั เรียนมี -นกั เรียนและครู

เจตคตทิ ด่ี ีตอ่ การ กล่มุ สาระการ

เรยี นในวิชาสขุ ศึกษา เรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษา

และพลศกึ ษาและใช้ และพลศกึ ษามี

เวลาว่างให้เกิด วสั ดุ สื่อ อุปกรณ์

ประโยชน์ ใช้ในการจัดการ

เรียนการสอน คดิ

เปน็ ร้อยละ ๑๐๐

21 โครงการจดั การ ๑. เพอื่ ให้นักเรียน เชงิ คุณภาพ 30,000 30
เรยี นรูก้ ลุม่ สาระ
การเรยี นรู้การ และครูกลมุ่ สาระ -ผู้เรยี นไดร้ ับการ
งานอาชีพ
การเรยี นรู้การงาน พฒั นาความรผู้ า่ น

อาชีพมี วสั ดุ สือ่ กระบวนการ

อปุ กรณใ์ ช้ในการ จดั การเรียนการ

จัดการเรียนการสอน สอนท่ีเน้นผู้เรียน

2. เพอ่ื ใหน้ ักเรียน เป็นสาคญั ผูเ้ รียน

เกดิ การเรียนรู้ด้วย มีความรู้

ตนเอง ความสามารถ มี

3. เพื่อให้ ผลสัมฤทธิ์

กระบวนการจดั การ

79

0,000 30,000 30,000 30,000 โอกาสแลกเปลยี่ น โรงเรียน
ประสบการณก์ าร สหกรณ์
เรยี นรู้ในหอ้ งและ ประชานกุ ูล
นอกหอ้ งเรยี น
มากขึ้น
3. กลุ่มสาระการ
เรียนรสู้ ขุ ศึกษา
และพลศึกษามี
กระบวนการ
จดั การเรียนการ
สอนท่ีมี
ประสิทธภิ าพและ
เกิดประสิทธผิ ล
สูงสดุ แกน่ กั เรยี น
4. นกั เรียนมีเจต
คติทีด่ ีต่อการ
เรยี น

๑. นกั เรียนและ
ครกู ลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงาน
อาชีพมี วัสดุ ส่ือ
อปุ กรณใ์ ชใ้ นการ
จัดการเรียนการ
สอนครบถ้วน
2. นกั เรยี นเกดิ
การเรยี นรู้ดว้ ย
ตนเองและมี
โอกาสแลกเปลย่ี น

เรียนการสอนมี ทางการเรียน
ประสิทธภิ าพและ สงู ข้นึ เชิงปรมิ าณ
เกดิ ประสิทธผิ ล -นกั เรยี นและครู
สงู สุดแก่นกั เรียน กลมุ่ สาระการ
4. เพอ่ื ให้นกั เรียนมี เรยี นรู้การงาน
เจตคติทดี่ ตี ่อการ อาชีพมี วัสดุ ส่อื
เรียนในวชิ าการงาน อุปกรณใ์ ชใ้ นการ
อาชพี และใช้เวลา จัดการเรยี นการ
ว่างใหเ้ กิดประโยชน์ สอน คดิ เปน็ ร้อย
ละ ๑๐๐

22 โครงการ 1. เพอื่ ใหก้ ารจดั การ เชิงคุณภาพ 30,000 30
คา่ ใชจ้ ่ายในการ
แกป้ ญั หาการ เรียนการสอนของ -สถานศึกษามี
บรหิ ารจดั การ
และการจัดการ สถานศึกษาตาม งบประมาณใน
เรยี นการสอน
กรณเี ร่งดว่ น ภาระงานบรรลุ การแกป้ ัญหาการ

วตั ถปุ ระสงค์ตาม บรหิ ารจดั การ

ท่ตี ั้งไว้ และการจัดการ

2. เพ่อื ใหก้ าร เรยี นการสอน

บริหารจดั การชอง เชงิ ปริมาณ

โรงรียนมคี วาม -การจัดการเรียน

คล่องตัว เกดิ การสอนของ

ประสิทธภิ าพ และ โรงเรียนความ

ประสิทธผิ ลในการ คล่องตัว เกิด

ปฏิบัตงิ าน ประสทิ ธภิ าพ

และประสิทธผิ ล

ในการปฏิบัตงิ าน

บรรลุ

80

0,000 30,000 30,000 30,000 ประสบการณ์การ โรงเรียน
เรียนรู้ สหกรณ์
3. กลุ่มสาระการ ประชานุกูล
เรียนรู้
กระบวนการ
จัดการเรยี นการ
สอนท่มี ี
ประสทิ ธภิ าพและ
เกิดประสิทธผิ ล
4. นักเรยี นมเี จต
คติที่ดีในการเรยี น

โรงเรียนมกี าร
บริหารจดั การ
สถานศกึ ษาอยา่ ง
มีคุณภาพ เกิด
ความคลอ่ งตวั
และมคี วามพร้อม
ในการใหบ้ ริการ
นักเรียน

วตั ถปุ ระสงค์ตาม

ท่ีตั้งไว้

23 โครงการจัดหา ๑. เพ่อื ให้นกั เรยี น เชงิ คณุ ภาพ 57,050 57
และพัฒนาส่ือการ และครูทุกกลุ่มสาระ -ผเู้ รยี นไดร้ ับการ
การเรยี นรู้มี วสั ดุ พฒั นาความรู้ใน
เรยี นการสอน สือ่ อุปกรณ์ใช้ใน ทกุ กล่มุ สาระการ

การจดั การเรยี นการ เรยี นรผู้ า่ น

สอน กระบวนการ

2. เพอ่ื ให้นักเรยี น จดั การเรียนการ

เกิดการเรยี นรู้ดว้ ย สอนท่เี น้นผูเ้ รยี น

ตนเองและมโี อกาส เป็นสาคญั มี

แลกเปลยี่ น ความรู้

ประสบการณม์ าก ความสามารถ

ข้นึ ตามหลักสูตร มี

3. เพ่ือให้ การพฒั นา

กระบวนการจดั การ ผลสมั ฤทธ์ิ

เรียนการสอนมี ทางการเรยี น

ประสิทธภิ าพและ สงู ขึ้น มี

เกิดประสิทธผิ ล คุณลกั ษณะท่พี งึ

สูงสุดแกน่ ักเรียน ประสงค์ เชงิ

4. เพ่ือใหน้ ักเรียนมี ปริมาณ

เจตคติทด่ี ตี ่อการ -นกั เรียนและครู

เรยี นในทุกกลุม่ ทกุ กลุ่มสาระการ

สาระการเรยี นรแู้ ละ เรียนรมู้ ี วสั ดุ สื่อ

ใช้เวลาว่างให้เกิด อปุ กรณใ์ ช้ในการ

ประโยชน์ จัดการเรียนการ

สอน คิดเปน็ รอ้ ย

ละ ๑๐๐

81

7,050 57,050 57,050 57,050 ๑. นกั เรียนและ โรงเรยี น
ครูทุกกลุม่ สาระ สหกรณ์
การเรยี นรมู้ ี วสั ดุ ประชานกุ ูล
สอ่ื อุปกรณใ์ ช้ใน
การจัดการเรยี น
การสอนครบถว้ น
2. นกั เรียนเกิด
การเรยี นรูด้ ว้ ย
ตนเองและมี
โอกาสแลกเปลยี่ น
ประสบการณก์ าร
เรยี นรู้
3. ทกุ กล่มุ สาระ
การเรยี นรู้มี
กระบวนการ
จดั การเรียนการ
สอนทีม่ ี
ประสทิ ธภิ าพและ
เกดิ ประสทิ ธิผล
สูงสดุ แกน่ ักเรียน
4. นักเรยี นมเี จต
คติที่ดีตอ่ การ
เรยี นในทกุ กลมุ่
สาระการเรียนรู้
และใชเ้ วลาวา่ งให้
เกดิ ประโยชน์

กลยทุ ธท์ ี่ 1.2 พัฒนาระบบสาธารณูปโภค

เป้าหมาย

ที่ โครงการ/ วตั ถุประสงค์ (ผลผลิตของ พ.ศ. พ
กจิ กรรม โครงการ) 2566 2

1 โครงการปรับปรงุ 1. เพือ่ ปรับปรงุ เชิงคณุ ภาพ 150,000 15
สาธารณูปโภค - โรงเรียน
ซอ่ มแซมระบบ ภายในของโรงเรยี น สหกรณ์ประชานุ
สาธารณูปโภค สหกรณ์ประชานุกูล กูล มีมรี ะบบ
ภายใน ใหอ้ ยูใ่ นสภาพท่ีได้ สาธารณปู โภค

มาตรฐาน ภายในครบถว้ น

2. เพอ่ื ใหโ้ รงเรียน เออื้ ต่อการ

มรี ะบบ จัดการเรยี นการ

สาธารณปู โภค สอน การบรหิ าร

ภายในครบถ้วนเอื้อ จัดการมคี วาม

ต่อการจัดการเรยี น คลอ่ งตวั เกดิ

การสอน ประสทิ ธภิ าพ

3. เพ่อื ให้การ และประสิทธผิ ล

บริหารจดั การ สงู สดุ คดิ เปน็

ระบบ รอ้ ยละ 100

สาธารณูปโภค เชงิ ปริมาณ

ภายในโรงเรียนมี - นักเรยี น คณะ

ความคล่องตัว เกดิ ครู บุคลากร

ประสิทธภิ าพ และ ทางการศกึ ษา

ประสิทธผิ ลสงู สดุ ผู้ปกครอง

นักเรียน ชุมชน

ท่ีใช้บริการทุก

คน

82

งบประมาณและแหลง่ ทีม่ า พ.ศ. ผลทคี่ าดวา่ หน่วยงาน
2570 จะได้รบั ที่
พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ.
2567 2568 2569 150,000 1. โรงเรยี นมกี าร รบั ผิดชอบ
50,000 150,000 150,000 ปรับปรงุ
สาธารณปู โภค โรงเรียน
ภายในของ สหกรณ์
โรงเรียนสหกรณ์ ประชานกุ ูล
ประชานกุ ลู ใหอ้ ยู่
ในสภาพที่ได้
มาตรฐาน
2. โรงเรยี นมี
ระบบ
สาธารณูปโภค
ภายในครบถ้วน
เออ้ื ต่อการ
จัดการเรยี นการ
สอน
3. การบริหาร
จัดการระบบ
สาธารณปู โภค
ภายในโรงเรยี นมี
ความคลอ่ งตัว
เกดิ ประสทิ ธิภาพ
และประสทิ ธผิ ล
สูงสดุ

2 โครงการคา่ บริการ ๑. เพือ่ ให้มี เชิงคณุ ภาพ 204,000 20
งบประมาณจา่ ย - โรงเรยี น มี
โทรคมนาคม เป็นคา่ บรกิ ารใช้ งบประมาณเพอ่ื

อนิ เตอรเ์ นต็ TOT จ่ายเป็น

ECO-Leased Line ค่าบรกิ ารใช้

เครอื ข่ายภายใน อินเตอร์เนต็

อาคาร ของ TOT ECO-

โรงเรยี นสหกรณ์ Leased Line

ประชานกุ ลู เครือขา่ ยภายใน

๒. เพอ่ื ใหโ้ รงเรียน อาคารคดิ เปน็

เปน็ ศูนยก์ ลางการ รอ้ ยละ 100

เรยี นรูท้ างดา้ น เชิงปรมิ าณ

เทคโนโลยี - คณะครู /

๓. เพอื่ ใหก้ าร บุคลากรทางการ

บรหิ ารจดั ศกึ ษา

การศกึ ษาของ ผูป้ กครอง

โรงเรยี นมคี วาม โรงเรยี น ไดร้ ับ

คลอ่ งตัว เกดิ บรกิ ารเครือข่าย

ประสทิ ธภิ าพ และ อินเตอร์เนต็

ประสิทธผิ ล มาก TOT ECO-

ขึ้น Leased Line

เครอื ขา่ ยภายใน

อาคารอยา่ ง

ทัว่ ถงึ

83

04,000 204,000 204,000 204,000 ๑. โรงเรียนมี โรงเรยี น
งบประมาณใน สหกรณ์
การใช้จา่ ย ประชานุกูล
คา่ บรกิ ารใช้
อนิ เตอร์เนต็
TOT ECO-
Leased Line
เครือขา่ ยภายใน
อาคาร ของ
โรงเรียนสหกรณ์
ประชานุกลู
๒. โรงเรียนเปน็
ศูนย์กลางการ
เรียนรู้ทางดา้ น
เทคโนโลยี
๓. การบรหิ ารจดั
การศึกษาของ
โรงเรยี นมีความ
คลอ่ งตัว เกดิ
ประสิทธภิ าพ
และประสิทธผิ ล
มากขนึ้

3 โครงการค่าไฟฟ้า 1. เพ่ือใหโ้ รงเรยี น เชงิ คุณภาพ 360,000 36
มีงบประมาณ - โรงเรยี นมี

เพยี งพอในการ งบประมาณ

บรหิ ารจดั การคา่ เพียงพอในการ

ไฟฟา้ ภายใน บรหิ ารจดั การคา่

โรงเรยี น ไฟฟ้าภายใน

2.เพอื่ ใหโ้ รงเรยี นมี โรงเรยี น มคี วาม

ระบบ คลอ่ งตัว เกดิ

สาธารณปู โภค ประสทิ ธภิ าพ

ภายในครบถ้วนเอื้อ และประสทิ ธผิ ล

ตอ่ การจัดการเรยี น สูงสุด คดิ เปน็

การสอน รอ้ ยละ 100

3.เพ่อื ให้การ เชงิ ปริมาณ

บรหิ ารจดั การ - นกั เรียน คณะ

ระบบ ครู บุคลากร

สาธารณปู โภค ทางการศึกษา

ภายในโรงเรียนมี ผปู้ กครอง

ความคล่องตวั เกดิ นักเรยี น ชมุ ชน

ประสทิ ธภิ าพ และ ทีใ่ ช้บรกิ ารทุก

ประสิทธผิ ลสูงสุด คน

4 โครงการคา่ 1. เพื่อใหโ้ รงเรยี น เชงิ คุณภาพ 4,500 4

โทรศัพท์ มีงบประมาณ - โรงเรยี น มี
เพยี งพอในการ งบประมาณ

บริหารจดั การคา่ เพียงพอในการ

โทรศัพท์ในความ บรหิ ารจดั การคา่

รบั ผิดชอบของ โทรศพั ท์ และ

โรงเรยี น เป็นประโยชนต์ ่อ

การจดั การเรยี น

84

60,000 360,000 360,000 360,000 1.โรงเรยี นมี โรงเรยี น
งบประมาณ สหกรณ์
เพียงพอในการ ประชานุกูล
บรหิ ารจดั การคา่
ไฟฟา้ ภายใน
โรงเรียน
2.โรงเรยี นมี
ระบบ
สาธารณูปโภค
ภายในครบถว้ น
เออื้ ต่อการ
จัดการเรยี นการ
สอน
3.โรงเรยี นมีการ
บริหารจดั การ
อยา่ งคลอ่ งตัว
เกิดประสิทธิภาพ
และประสิทธผิ ล
สูงสดุ

4,500 4,500 4,500 4,500 1. โรงเรียนมมี ี โรงเรยี น
งบประมาณ สหกรณ์
เพยี งพอในการ ประชานุกลู
บริหารจดั การคา่
โทรศพั ทใ์ นความ
รับผดิ ชอบของ
โรงเรยี น

2. เพ่ือให้โรงเรยี น การสอน มคี วาม

มรี ะบบ คล่องตวั เกดิ

สาธารณูปโภค ประสิทธภิ าพ

ภายในครบถว้ นเออ้ื และประสิทธผิ ล

ตอ่ การจดั การเรียน สงู สุด คดิ เป็น

การสอน รอ้ ยละ 100

3. เพ่ือใหก้ าร เชงิ ปรมิ าณ

บรหิ ารจดั การ - นกั เรยี น คณะ

ระบบ ครู บุคลากร

สาธารณูปโภค ทางการศึกษา

ภายในโรงเรยี นมี ผู้ปกครอง

ความคลอ่ งตัว เกดิ นกั เรียน ชุมชน

ประสทิ ธภิ าพ และ ทใ่ี ช้บริการทกุ

ประสิทธผิ ลสงู สดุ คน

85

2. โรงเรยี นมี
ระบบ
สาธารณูปโภค
ภายในครบถ้วน
เอ้ือต่อการ
จดั การเรียนการ
สอน
3. โรงเรยี นมีการ
บรหิ ารจดั การ
ระบบ
สาธารณูปโภค
ภายในโรงเรยี นมี
ความคล่องตวั
เกิดประสิทธภิ าพ
และประสทิ ธผิ ล
สงู สดุ

กลยทุ ธท์ ่ี 1.3 พัฒนาระบบสารสนเทศในการบรหิ ารจดั การ

เป้าหมาย

ท่ี โครงการ/ วัตถปุ ระสงค์ (ผลผลติ ของ พ.ศ. พ
กจิ กรรม โครงการ) 2566 2

1 โครงการจัดทาเว็ป ๑. เพอื่ ให้นกั เรยี น เชงิ คุณภาพ 5,000 5
ไซตป์ ระชาสัมพันธ์ และบคุ ลากรใน - บุคลากร
โรงเรียนได้ทราบ นักเรยี น
โรงเรยี น ข่าวสารความรู้และ ผู้ปกครอง

กิจกรรมต่างๆ คณะกรรมการ

๒. เพื่อเผยแพร่ สถานศกึ ษา

ประชาสมั พันธง์ าน/ ขน้ั พ้นื ฐานและ

กจิ กรรมโรงเรียนสู่ บคุ คลภายนอก

สาธารณชน มีสว่ นร่วมในจดั

๓. เพ่อื สร้าง การศึกษา ไดร้ ับ

ความสมั พนั ธ์อันดี ข้อมลู ข่าวสาร

ระหวา่ งโรงเรยี นกบั และกจิ กรรม

ชุมชน ของโรงเรยี น

4. เพือ่ ใหก้ าร อยา่ งตอ่ เนอื่ ง

บรหิ ารจดั การศกึ ษา เชงิ ปริมาณ

ของโรงเรยี นมีความ -โรงเรียนมีเวบ็

คล่องตัว เกดิ ไซด์

ประสิทธภิ าพ และ ประชาสมั พนั ธ์

ประสทิ ธผิ ล มากขนึ้ กิจกรรมต่างๆ

และมีความพงึ

พอใจอยู่ใน

ระดบั คณุ ภาพดี

ขนึ้ ไป

86

งบประมาณและแหลง่ ทมี่ า พ.ศ. ผลท่คี าดว่า หน่วยงาน
2570 จะได้รบั ที่
พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ.
2567 2568 2569 5,000 ๑. เพือ่ ให้ รับผดิ ชอบ
5,000 5,000 5,000 นักเรยี นและ
บคุ ลากรใน โรงเรียน
โรงเรยี นได้ สหกรณ์
ทราบข่าวสาร ประชานกุ ูล
ความรู้และ
กิจกรรมต่างๆ
๒. เพ่ือเผยแพร่
ประชาสมั พนั ธ์
งาน/กิจกรรม
โรงเรียนสู่
สาธารณชน

กลยทุ ธ์ที่ 1.4 พัฒนาและปรับปรงุ ระบบรักษาความปลอด

เปา้ หมาย

ที่ โครงการ/ วตั ถุประสงค์ (ผลผลิตของ พ.ศ. พ
กิจกรรม โครงการ) 2566 25

1 โครงการจา้ งเหมา ๑. เพ่ือดแู ล เชงิ คุณภาพ 492,000 492
ทรัพยส์ นิ ให้แก่ - การรกั ษาความ
บรกิ ารรกั ษา
ความปลอดภัย โรงเรยี น ปลอดภัยแก่

2. เพ่ือปอ้ งกันและ ทรพั ยส์ ินของ

ดูแลความปลอดภยั ทางราชการ

ใหแ้ กน่ ักเรียน ครู และการ

บุคลากรในโรงเรยี น ตรวจสอบผูท้ เ่ี ข้า

๓. เพ่อื ยกระดับ ออกโรงเรยี นมี

มาตรฐานการรกั ษา ประสทิ ธภิ าพ

ความปลอดภยั มากข้นึ คิดเป็น

ภายในโรงเรยี นให้ รอ้ ยละ ๑๐๐

สูงขนึ้ เชงิ ปรมิ าณ

4. เพือ่ สรา้ งความ - โรงเรียน

ม่นั ใจให้แกน่ กั เรยี น สหกรณ์ประชานุ

ผปู้ กครอง และ กลู มพี นกั งาน

บคุ ลากร รักษาความ

ปลอดภยั

จานวน 2 คน

87

ดภยั พ.ศ. ผลท่ีคาดว่า หน่วยงาน
งบประมาณและแหลง่ ที่มา 2570 จะไดร้ ับ ท่ี

พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ. 492,000 1. นกั เรยี น ครู รบั ผดิ ชอบ
567 2568 2569 บุคลากรทางการ
2,000 492,000 492,000 ศึกษา มีความ โรงเรียน
ปลอดภยั ใน สหกรณ์
สถานศึกษาและ ประชานกุ ูล
เรียนรู้อยา่ งมี
ความสุข
2. ทรพั ยส์ ินของ
โรงเรียนมีความ
ปลอดภยั สูงข้นึ
๓. โรงเรยี นมี
ระบบมาตรฐาน
ช่วยเหลือในการ
เฝา้ ระวงั และ
รักษาความ
ปลอดภัยภายใน
โรงเรียนเพอ่ื
ความปลอดภยั
ในทรพั ยส์ ินของ
ทางราชการ

กลยุทธท์ ี่ 1.5 พัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศ

เปา้ หมาย

ที่ โครงการ/ วัตถุประสงค์ (ผลผลิตของ พ.ศ. พ
กจิ กรรม โครงการ) 2566 25

1 โครงการพัฒนา ๑. เพื่อ เชิงคณุ ภาพ 30,000 30
ระบบประกนั -โรงเรยี นมรี ะบบ
คุณภาพภายใน ดาเนนิ การระบบ ประกันคณุ ภาพ
สถานศึกษา การประกนั ภายใน
คุณภาพภายใน สถานศกึ ษา ครู
สถานศึกษาอยา่ ง บุคลากร
ตอ่ เน่อื ง นักเรยี น
๒. เพื่อรายงาน ผู้ปกครองและผู้

และเผยแพร่ผล ทมี่ ีสว่ นเกย่ี วข้อง
มีความเข้าใจ ให้
การดาเนินงาน ความรว่ มมอื การ
ต่อผู้ทเี่ กย่ี วข้อง จัดกจิ กรรม
๓. เพื่อนาผลการ ผเู้ รยี นมีความรู้
ประเมินท้ัง และทกั ษะตาม
ภายในและ มาตรฐานการ
ภายนอกไป เรียนรู้ มี

ปรับปรงุ พัฒนา คุณลักษณะอนั
อยา่ งต่อเนื่อง พงึ ประสงค์

เป็นไปตาม

เปา้ หมาย

88

ศกึ ษา ผลทีค่ าดว่า หนว่ ยงาน
งบประมาณและแหลง่ ทมี่ า จะไดร้ บั ท่ี

พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ. โรงเรียนมรี ะบบ รบั ผิดชอบ
567 2568 2569 2570 ประกันคณุ ภาพ
ภายใน โรงเรียน
0,000 30,000 30,000 30,000 สถานศึกษา ครู สหกรณ์
บุคลากร ประชานกุ ูล
นักเรียน
ผู้ปกครองและผู้
ทีม่ ีสว่ น
เก่ยี วข้องมีความ
เขา้ ใจ ใหค้ วาม
ร่วมมอื การจดั
กิจกรรม
ผเู้ รยี นมีความรู้
และทกั ษะ
ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ มี
คุณลกั ษณะอนั
พึงประสงค์
เป็นไปตาม
เปา้ หมาย

เชิงปริมาณ
-โรงเรยี นมีการ
ประกันคณุ ภาพ
ภายในท่เี ป็น
ระบบโดยครทู ุก
คนมีสว่ นรว่ ม
-ไดท้ ราบจดุ เดน่
จุดทีค่ วร
ปรับปรุง และ
แนวทางการ
พัฒนาโรงเรยี น
โดยการระดม
ความคดิ จากครู
ทุกคนใน
โรงเรยี น

89

กลยทุ ธ์ท่ี 1.6 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา

เปา้ หมาย

ที่ โครงการ/ วตั ถปุ ระสงค์ (ผลผลิตของ พ.ศ. พ
กจิ กรรม โครงการ) 2566 25

1 โครงการประชุม ๑. เพอ่ื เปดิ โอกาสให้ เชิงคณุ ภาพ 15,000 15
ผปู้ กครองนักเรียน ผู้ปกครองและ - ผู้ปกครองเขา้ มา

ประชาชนในท้องถ่ิน มสี ว่ นรว่ มในการ

เข้ามามสี ว่ นร่วมใน จัดการศึกษาของ

การจัดการศกึ ษาของ สถานศึกษา

สถานศึกษา การพฒั นา

๒. เพ่ือแจ้งวตั ถุ คุณภาพของ

ประสงคแ์ ละความ นกั เรยี นคดิ เปน็

ต้องการของสถาน ร้อยละ ๑๐๐

ศกึ ษาในการพฒั นา - บคุ ลากรทางการ

คุณภาพของนักเรยี น ศกึ ษา นา

๓. เพ่ือแจ้ง ข้อคิดเหน็ และ

ผลสมั ฤทธทิ์ างการ ขอ้ เสนอแนะมา

เรยี นของนกั เรียน เป็นขอ้ มลู

๔. เพอ่ื ใหค้ ณะครู ในการวาง

และบุคลากรทางการ แผนการ

ศึกษาไดน้ าข้อคดิ พัฒนาการจัด

เห็นและข้อเสนอแนะ กระบวนการเรยี น

ท่ีไดร้ บั มาเป็นข้อมลู การสอน คดิ เปน็

ในการวางแผนการ ร้อยละ ๑๐๐

พฒั นาการจัด

กระบวนการเรยี นการ

สอน

90

งบประมาณและแหลง่ ท่มี า พ.ศ. ผลที่คาดวา่ หนว่ ยงาน
2570 จะได้รับ ที่
พ.ศ. พ.ศ. พ.ศ.
567 2568 2569 15,000 ผู้ปกครอง รับผดิ ชอบ
5,000 15,000 15,000 ชมุ ชนเข้ามามี
ส่วนร่วมในการ โรงเรียน
จัดการศกึ ษา สหกรณ์
ของสถานศึกษา ประชานกุ ูล
ทราบ
วัตถุประสงค์
และความ
ตอ้ งการของ
สถานศกึ ษาใน
การพัฒนา
คุณภาพของ
นักเรยี น ทราบ
กฎระเบียบ
โรงเรยี น เพ่อื ให้
คณะครู และบุ
คลกรทาง
การศึกษานา
ขอ้ คดิ เหน็ และ
ขอ้ เสนอแนะท่ี
ไดร้ ับมาเป็น
ข้อมูลในการวาง
แผนการ

2 โครงการประชุม ๑. เพือ่ เปดิ โอกาส เชิงปรมิ าณ 45,000 45
คณะกรรมการ ใหค้ ณะกรรมการ - ผบู้ รหิ าร คณะ
สถานศกึ ษาขน้ั สถานศึกษาข้นั ครู และ
พน้ื ฐาน พนื้ ฐานเข้ามามสี ว่ น ผูป้ กครอง
รว่ มในการจดั นักเรยี นเขา้ รว่ ม
การศึกษาของ การประชมุ
สถานศึกษา คดิ เปน็ รอ้ ยละ
๒. เพอื่ แจง้ ๑๐๐
วัตถปุ ระสงคแ์ ละ
ความต้องการของ เชิงคุณภาพ
สถานศกึ ษาในการ - คณะกรรมการ
พฒั นาคณุ ภาพของ สถานศกึ ษาข้นั
นักเรยี น พ้ืนฐาน เขา้ มามี
3. เพอ่ื ให้ สว่ นรว่ มในการ
คณะกรรมการ จดั การศกึ ษา
สถานศกึ ษาขนั้ การพฒั นา
พนื้ ฐานได้รว่ มกัน คณุ ภาพของ
แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ นกั เรยี นของ
ปรกึ ษาหารือและ สถานศกึ ษา คิด
ร่วมหา เป็นร้อยละ
๑๐๐
- คณะกรรมการ
สถานศึกษาข้นั
พ้ืนฐานได้
ร่วมกนั นา
แนวคดิ และ
ข้อเสนอแนะที่
ไดร้ บั มาเป็น
ข้อมูลในการวาง

91

พัฒนาการจดั
กระบวนการ
เรยี นการสอน

5,000 45,000 45,000 45,000 คณะกรรมการ โรงเรยี น
สถานศกึ ษาขน้ั สหกรณ์
พนื้ ฐานมสี ว่ น ประชานุกูล
ร่วมในการจดั
การศกึ ษาของ
สถานศกึ ษา
ทราบ
วัตถุประสงค์
และความ
ตอ้ งการของ
สถานศึกษาใน
การพัฒนา
คุณภาพของ
นกั เรยี น ทราบ
กฎระเบียบ
โรงเรยี นและ
รว่ มกันหา
แนวคิด/
ขอ้ เสนอแนะมา
ใช้ในการวาง

แนวคดิ / แผนการ

ขอ้ เสนอแนะในการ พัฒนาการจัด

วางแผนการ กระบวนการ

พัฒนาการจัด เรยี นการสอน

กระบวนการเรยี น คิดเปน็ ร้อยละ

การสอน ๑๐๐

4. เพ่ือจ่ายเปน็ คา่ เชิงปริมาณ

เบยี้ ประชุมให้แก่ ๑.คณะกรรมการ

คณะกรรมการ สถานศกึ ษาข้นั

สถานศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานทกุ ท่าน

พ้นื ฐานของโรงเรยี น เขา้ ร่วมการ

สหกรณป์ ระชานุกูล ประชุม คดิ เป็น

ประชานกุ ูล รอ้ ยละ ๑๐๐

3. โครงการประชมุ 1. เพ่ือใหโ้ รงเรยี นมี เชงิ คณุ ภาพ 30,000 30
เชิงปฏบิ ตั กิ าร
จัดทาแผนพฒั นา แผนพัฒนา โรงเรียนสหกรณ์
การศกึ ษา
การศกึ ษาที่ ประชานุกลู มี

สอดคลอ้ งกับความ แผนพัฒนา

ตอ้ งการของ การศกึ ษา ท่ี

ประชาชนในท้องถ่นิ สอดคล้องกับ

เพ่ือเปน็ กรอบและ ความต้องการ

ทศิ ทางในการ ของประชาชน

พฒั นาผ้เู รยี น ในท้องถิ่น เพือ่

เป็นกรอบและ

ทศิ ทางในการ

พฒั นาผูเ้ รยี น

92

แผนการ
พฒั นาการจัด
กระบวนการ
เรียนการสอน
การบรหิ ารจดั
การศึกษาต่อไป

0,000 30,000 30,000 30,000 โรงเรยี นสหกรณ์ โรงเรียน
ประชานกุ ลู มี สหกรณ์
แผนพฒั นา ประชานุกูล
การศึกษา ท่ี
สอดคล้องกับ
ความตอ้ งการ
ของประชาชน
ในท้องถิน่ เพือ่
เปน็ กรอบและ
ทิศทางในการ
พัฒนาผเู้ รยี นให้
บรรลตุ าม
เป้าหมาย
ปรัชญา

2. เพ่ือใชเ้ ป็นกรอบ เชิงปรมิ าณ
และทศิ ทางในการ 1.โรงเรยี นจดั
พฒั นาผู้เรียนให้ ประชุมเชงิ
บรรลตุ ามเปา้ หมาย ปฏบิ ัตกิ าร
ปรชั ญา วสิ ยั ทัศน์ ทบทวนและ
พันธกจิ และปรากฏ จดั ทา
เปน็ อตั ลกั ษณ์ แผนพฒั นา
เอกลกั ษณ์ การศกึ ษาของ
คุณลักษณะอันพึง สถานศึกษา
ประสงค์ของผเู้ รยี น โดยมผี ูม้ สี ว่ น
3. เพือ่ สง่ เสริม เก่ยี วขอ้ งเข้ารว่ ม
สนบั สนุนใหผ้ ทู้ มี่ ี ประชมุ ทุกคน
ส่วนเก่ยี วขอ้ งได้ 2.โรงเรียนมี
ร่วมกันบรหิ ารจดั เอกสาร
การศึกษาให้ได้ แผนพฒั นา
มาตรฐาน การศกึ ษา

93

วสิ ยั ทศั น์ พนั ธ
กิจและ ปรากฏ
ตามอตั ลกั ษณ์
เอกลกั ษณ์
ลักษณะอันพึง
ประสงคข์ อง
ผู้เรยี นตอ่ ไป

2. ยุทธศาสตร์ที่ 2 การพฒั นาส่อื เทคโนโลยี นวตั กรรมและแหล่งเรยี นรู้

กลยุทธ์ท่ี 2.1 จดั หาและพัฒนาส่ือเทคโนโลยี นวตั กรรมก

ที่ โครงการ/ วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย พ.
กิจกรรม (ผลผลิตของ พ.ศ. 2566 25
โครงการ)

1 โครงการ ๑. เพ่อื ให้นักเรยี น เชงิ คุณภาพ 298,710 298
สนับสนุน โรงเรียนสหกรณ์ -นักเรยี นทุกคน
คา่ ใช้จา่ ยในการ ประชานุกลู มี มหี นงั สอื เรยี นใช้
จดั การศกึ ษา หนงั สอื เรียนไว้ใช้ ในการจัดการ
ตงั้ แต่ระดับ ในการจัดการเรยี น เรยี นการสอนคดิ
อนบุ าลจนจบ การสอน เป็นรอ้ ยละ
การศึกษาขนั้ ๒. เพื่อให้ ๑๐๐
พน้ื ฐาน เปน็ คา่ กระบวนการ เชงิ ปรมิ าณ
หนงั สอื เรยี น จัดการเรยี นการ - นกั เรียน
ของโรงเรียน สอนมี โรงเรยี นสหกรณ์
สหกรณป์ ระชานุ ประสิทธภิ าพมาก ประชานุกลู ทกุ
กลู ขึน้ คน
๓. เพือ่ ใหน้ กั เรยี น
. มผี ลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนท่ี
สูงขึ้น

94

การเรียนการสอน พ.ศ. ผลท่ีคาดวา่ หนว่ ยงาน
งบประมาณและแหล่งทม่ี า 2570 จะได้รับ ที่

.ศ. พ.ศ. พ.ศ. 298,710 ๑. นกั เรยี นมี รบั ผิดชอบ
567 2568 2569 หนังสอื เรียนเพื่อ
ใชใ้ นการจัดการ โรงเรียน
8,710 298,710 298,710 เรยี นการสอนให้ สหกรณ์
มคี ณุ ภาพย่งิ ข้นึ ประชานุกูล
๒. กระบวนการ
จัดการเรียนการ
สอนของครมู ี
ประสทิ ธภิ าพ
มากขนึ้
๓. นักเรียนมี
ผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี นท่ี
สงู ขึน้

กลยทุ ธ์ที่ 2.2 พัฒนาแหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรียนให้มีควา

ท่ี โครงการ/ วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย พ.ศ. พ.
กิจกรรม (ผลผลิตของ 2566 25

โครงการ)

1 โครงการพัฒนา ๑. เพ่ือให้โรงเรยี น เชิงคุณภาพ 10,000 10,0
หอ้ งสมดุ โรงเรยี น มแี หลง่ เรยี นรูท้ ี่ ห้องสมุด
ทันสมัย เอ้อื ต่อ โรงเรยี น
ของโรงเรียน การศกึ ษาคน้ ควา้ สหกรณป์ ระชา
สหกรณป์ ระชานุ ของผูเ้ รยี น นกุ ลู มีสือ่ และ
กลู ๒. เพือ่ ส่งเสริมให้ แหล่งเรยี นร้ทู ่ี

นกั เรียนแสวงหา ทันสมัย เอือ้ ต่อ

ความรู้ รกั การอา่ น การศกึ ษา

คิดวิเคราะห์ ค้นควา้ ของ

สงั เคราะห์อย่าง นักเรยี น ครู

เปน็ ระบบ และบุคลากร

3. เพอื่ ส่งเสริมให้ ทางการศกึ ษา

บุคลากรครู ร้อยละ 100

แสวงหาความรแู้ ละ เชงิ ปรมิ าณ

นาเทคนคิ วธิ กี าร นกั เรยี นและครู

ใหม่ๆ มา โรงเรียน

พัฒนาการจัดการ สหกรณ์ประชา

เรียนรูใ้ หเ้ หมาะสม นุกูล มีสือ่ /

กบั นกั เรยี น แหลง่ เรียนรู้ใน

การศกึ ษา

คน้ ควา้ ที่

ครบถว้ น

และเพยี งพอ

95

ามหลากหลาย พ.ศ. ผลทีค่ าดว่า หนว่ ยงาน
งบประมาณและแหลง่ ท่ีมา 2570 จะไดร้ ับ ที่

.ศ. พ.ศ. พ.ศ. 10,000 1. โรงเรียนมี รบั ผิดชอบ
567 2568 2569 แหล่งเรยี นรู้ที่
ทนั สมยั เอ้ือต่อ โรงเรียน
000 10,000 10,000 การศกึ ษา สหกรณ์
ค้นคว้าของ ประชานกุ ูล
ผเู้ รยี น
2. นกั เรียนมี
ทกั ษะในการ
แสวงหาความรู้
รกั การอ่าน คิด
วเิ คราะห์
สังเคราะห์อยา่ ง
เปน็ ระบบ
3. บุคลากรครู
แสวงหาความรู้
และนาเทคนิค
วิธกี ารใหมๆ่ มา
พฒั นาการ
จดั การเรยี นรู้ท่ี
เหมาะสมกับ
นกั เรียน

2 โครงการ 1.เพ่ือสร้าง เชิงคณุ ภาพ 20,000 20,0
สวนพฤษศาสตร์
จิตสานกึ ให้นักเรยี น -นักเรยี นมี

มีความรกั และเห็น ความรู้ความ

คณุ คา่ ของพืช เขา้ ใจและมี

พรรณไมไ้ มค่ ดิ จิตสานกึ เหน็

ทาลายและมี คณุ ค่าประโยชน์

แนวคิดในการ ของพืชพรรณไม้

อนุรักษต์ อ่ ไป ตา่ ง ๆ และไม่

2. เพื่อให้โรงเรียน คดิ ทาลาย

เป็นแหลง่ รวบรวม -โรงเรยี นมี

ตวั อยา่ งพรรณไม้ ต้นไมไ้ ว้ใช้ใน

ขอ้ มลู พรรณไม้และ การตกแตง่

การเก็บรักษาเพ่ือ บรรยากาศของ

ประโยชนท์ าง โรงเรยี นอยา่ ง

การศกึ ษาและ เหมาะสม

เผยแพรต่ อ่ ไป สวยงาม

3. เพอ่ื สรา้ ง -.โรงเรียนมสี วน

บรรยากาศของของ พฤกษศาสตร์

โรงเรยี นใหร้ ่มร่ืน โรงเรียนให้

สวยงามและเป็น นักเรียนได้

แหล่งเรียนรู้ของ ศึกษาหาความรู้

นกั เรียน เชิงปรมิ าณ

4. เพ่อื ใหค้ วามรู้ -นกั เรียน

ดาเนนิ กจิ กรรมการ โรงเรียน

เรยี นการสอน สหกรณ์ ประชา

บรู ณาการกับงาน นกุ ูลทกุ คน

สวนพฤกษศาสตร์

โรงเรียน