แฟ้มสะสมงาน นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความ ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นายณัฐพงศ์ วงค์แก้ว ใช้ เงินในการซื้อของจาก ร้านค้าในชุมชนได้ ๑) เมื่อให้นายวรพจน์ ติ๊บ แก้วนับเงินได้ตามจำนวนที่ กำหนด (ไม่เกิน ๕๐ บาท) นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว สามารถนับเงินตามจำนวน ที่กำหนด (ไม่เกิน ๕๐ บาท) ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับ การพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหาสื่อ ได้แก่ บัตรภาพ สื่อของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย ๒. เมื่อให้ซื้อของนายวร พจน์ ติ๊บแก้ว สามารถใช้ เงินในการซื้อของได้ (ราคา ไม่เกิน ๕๐ บาท) ภายใน วันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ จัด การศึกษา ในภาคเรียน ที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ๑. นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้แทน .................................. ๒. นางจำนงค์ แก้วศิริ ผู้ปกครอง .................................. ๓. นางสาวสายใย อภิชัย ครูประจำชั้น .................................. ๕. นางสาววิชสุดา มิ่งปรีชา ครูการศึกษาพิเศษ ......... ......................... ๖. นางสาวบุษกร สันเทพ ครูกิจกรรมบำบัด ............. ..................... ๗. นางสาวสุพัตรา นามวงค์ ผช.ผอ.กลุ่มบริหารวิชาการ .................................. ๘. นางสาวิตรี สุวรรณสุระ พี่เลี้ยงเด็กพิการ .................................. 203

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ครั้งที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชื่อ – สกุล นักเรียน นายวรพจน ติ๊บแกว ระดับชั้น เตรียมความพร้อม ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล การวางแผนการจัดการศึกษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวัน และการจัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัยและความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ตาม ตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระ การดำรงชีวิตประจำวัน และการจัดการตนเอง ตัวชี้วัด ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๖/๔ นายวรพจน ติ๊บแกว เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๑.๒/๕ สามารถเลือก เครื่องแต่งกายให้เหมาะสม กับกาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๖/๔ สามารถข้ามถนน อย่างปลอดภัย ผ่านตัวชี้วัด ดป ๑.๒/๕ สามารถเลือก เครื่องแต่งกาย ให้เหมาะสมกับ กาลเทศะและ โอกาส ร้อยละ ๘๐ ดป ๑.๖/๔ สามารถข้าม ถนนอย่าง ปลอดภัย ร้อยละ ๘๐ เรียนตาม ตัวชี้วัดใน โครงสร้างของ กลุ่มสาระการ ดำรง ชีวิตประจำวัน ต่อไป รวมรายวิชา ดป ๑๑๐๒ ไดคะแนนรอย ละ ๘๐.๐๐ 204

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ และความรู้พื้นฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๒ การสื่อสารและภาษา ในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด รพ ๑.๓/๓ เขียน พยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตามศักยภาพ เขียนตัวอักษร ภาษาอังกฤษด้วยวิธีการ ต่าง ๆ ได้ตามศักยภาพ นายวรพจน ติ๊บแกว เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการ สื่อสารในการแสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการติดตามความ เคลื่อนไหวต่าง ๆ ในสังคม สำหรับการดำรงชีวิตและการ ประกอบอาชีพ ผ่านตัวชี้วัด รพ ๑.๑/๗ ใช้ กระบวนการ สื่อสารในการ แสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการ ติดตามความ เคลื่อนไหวต่าง ๆ ในสังคม สำหรับการ ดำรงชีวิตและ การประกอบ อาชีพ ร้อยละ ๘๐ เรียนตาม ตัวชี้วัดใน โครงสร้างของ กลุ่มสาระการ ดำรง ชีวิตประจำวัน ต่อไป 205

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ วิชา : รพ ๑๑๑๐ ประวัติศาสตร์ใน ชีวิตประจำวัน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๐ ตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติความเป็นมา ของตนเอง และครอบครัว โดยใช้รูปแบบที่ หลากหลาย นายวรพจน ติ๊บแกว เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติ ความเป็นมาของตนเอง และ ครอบครัวโดยใช้รูปแบบที่ หลากหลาย ผ่านตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอก ประวัติความ เป็นมาของ ตนเอง และ ครอบครัวโดย ใช้รูปแบบที่ หลากหลายร้อย ละ ๘๐ เรียนตาม ตัวชี้วัดใน โครงสร้างของ กลุ่มสาระการ ดำรง ชีวิตประจำวัน ต่อไป 206

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา : สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และ การแสดงออกตามบทบาท หน้าที่ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม และการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ นายวรพจน ติ๊บแกว เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าที่ของตนเองใน การเป็นสมาชิกที่ดีของ โรงเรียน สพ ๑.๑/๖ สามารถปฏิบัติ ตนตามบทบาทหน้าที่ของ ตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดี ของชุมชนและสังคม ผ่านตัวชี้วัด สพ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าที่ ของตนเองใน การเป็นสมาชิก ที่ดีของโรงเรียน ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ สพ ๑.๑/๖ สามารถปฏิบัติ ตนตามบทบาท หน้าที่ของ ตนเองในการ เป็นสมาชิกที่ดี ของชุมชนและ สังคม ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ เรียนตาม ตัวชี้วัดใน โครงสร้างของ กลุ่มสาระการ ดำรง ชีวิตประจำวัน ต่อไป รวมรายวิชา สพ ๑๑๐๒ ได คะแนนรอยละ ๘๐.๐๐ 207

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ นายวรพจน ติ๊บแกว เรียนรู้ตามตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น - ของใช้ ส่วนตัว หรือของสมาชิก ในครอบครัว จนเป็นนิสัย ผ่านตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น - ของใช้ส่วนตัว หรือของสมาชิก ในครอบครัว จนเป็นนิสัย ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ - 208

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะความ พิการ บกพร่องทาง สติปัญญา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นายวรพจน ติ๊บ แกว สามารถผ่านตาม ตัวชี้วัดดังนี้ ๑) ดูแลตนเองและความ ปลอดภัยในชีวิตประจำวัน ๒) ใช้ยานพาหนะได้ อย่างปลอดภัย ๓) แก้ปัญหา/หลีกเลี่ยง อันตรายจากบุคคลได้ ๑) เมื่อให้นายวรพจน ติ๊บแกว ดูแลตนเองและ ความ ปลอดภัยในชีวิตประจำวัน นักเรียน สามารถดูแลตนเอง และความ ปลอดภัยในชีวิต ประจำวัน ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม สามารถดูแล ตนเองและ ความปลอดภัย ในชีวิต ประจำวัน ได้ ด้วยตนเองได้ การบอก คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๒) เมื่อให้นายวรพจน ติ๊บ แกว ใช้ยานพาหนะได้ อย่างปลอดภัย นักเรียนสามารถใช้ ยานพาหนะได้อย่างปลอดภัย ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม สามารถใช้ ยานพาหนะได้ อย่างปลอดภัย ได้การบอก คะแนน ร้อยละ ๘๐ 209

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๓) เมื่อให้นายวรพจน ติ๊บแกว แก้ปัญหา/หลีกเลี่ยง อันตรายจากบุคคลได้ นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว สามารถ แก้ปัญหา/หลีกเลี่ยง อันตรายจากบุคคลได้ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม สามารถ แก้ปัญหา/ หลีกเลี่ยง อันตรายจาก บุคคลได้ การบอก คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นายวรพจน ติ๊บแก้ว ใช้เงินในการซื้อของจาก ร้านค้าในชุมชนได้ ๑) เมื่อให้นายวรพจน ติ๊บแก้ว นับเงินได้ตาม จำนวนที่กําหนด (ไม่เกิน ๕ ๐ บาท) นักเรียนสามารถนับ เงินตามจำนวนที่กำหนด (ไม่เกิน ๕๐ บาท) ภายใน วันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมนับ เงินได้ตาม จำนวนที่ กำหนด (ไม่เกิน ๕๐ บาท) ได้ โดยการกระตุ้น เตือนทางวาจา ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ 210

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒. เมื่อให้ซื้อของนายวรพจน ติ๊บแก้ว สามารถใช้เงินใน การซื้อของได้ (ราค าไม่เกิน ๕๐ บาท) ภายใน วันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมใช้ เงินในการซื้อ ของได้ (ราคา ไม่เกิน ๕๐ บาท) ได้โดย การกระตุ้น เตือนทางวาจา ได้คะแนน ร้อยละ ๗๕ 211

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ความต้องการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความ ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวัน และการจัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัยและความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ตาม ตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระ การดำรงชีวิตประจำวัน และการจัดการตนเอง ตัวชี้วัด ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๖/๔ นายวรพจน ติ๊บแกวว เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๑.๒/๕ สามารถเลือก เครื่องแต่งกายให้เหมาะสม กับกาลเทศะและโอ กาส ดป ๑.๖/๔ สามารถ ข้าม ถนนอย่างปลอดภัย บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับ การพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหาสื่อ ได้แก่ บัตรภาพ สื่อของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย 212

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความ ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ และความรู้พื้นฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๒ การสื่อสารและภาษา ในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด รพ ๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตาม ศักยภาพเขียนตัวอักษร ภาษาอังกฤษด้วยวิธีการ ต่าง ๆ ได้ตามศักยภาพ นายวรพจน ติ๊บแกว เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการ สื่อสารในการแสวงหา ข้อมูล ข่าวสารในการ ติดตามความเคลื่อนไหว ต่าง ๆ ในสังคม สำหรับ การดำรงชีวิตและการ ประกอบอาชีพ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับ การพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 213

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความ ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ วิชา : รพ ๑๑๑๐ ประวัติศาสตร์ใน ชีวิตประจำวัน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๐ ตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติความเป็นมา ของตนเอง และ ครอบครัวโดยใช้รูปแบบ ที่หลากหลาย นายวรพจน ติ๊บแกว เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติ ความเป็นมาของตนเอง และครอบครัวโดยใช้ รูปแบบที่หลากหลาย บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับ การพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 214

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความ ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา : สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ นายวรพจน์ ติ�บแกว้ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าที่ของตนเองใน การเป็นสมาชิกที่ดีของ โรงเรียน สพ ๑.๑/๖ สามารถปฏิบัติ ตนตามบทบาทหน้าที่ของ ตนเองในการเป็นสมาชิกที่ ดีของชุมชนและสังคม บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับ การพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 215

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความ ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ นายวรพจน ติ๊บแกว เรียนรู้ตามตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น - ของใช้ส่วนตัว หรือของ สมาชิกในครอบครัว จนเป็นนิสัย บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับ การพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 216

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความ ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะความ พิการ บกพร่องทาง สติปัญญา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นายวรพจน ติ๊บ แกว สามารถผ่าน ตาม ตัวชี้วัดดังนี้ ๑) ดูแลตนเองและความ ปลอดภัยใน ชีวิตประจำวัน ๒) ใช้ยานพาหนะได้ อย่างปลอดภัย ๓) แก้ปัญหา/หลีกเล ี่ยง อันตรายจากบุคคลได้ ๑) เมื่อให้นายวรพจน ติ๊บ แกวดูแลตนเองและ ความ ปลอดภัยใน ชีวิตประจำวัน นักเรียน สามารถดูแลตนเองและ ความปลอดภัยใน ชีวิตประจำวัน ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ๒) เมื่อให้นายวรพจน ติ๊บ แกว ใช้ยานพาหนะได้ อย่างปลอดภัย นักเรียน สามารถใช้ยานพาหนะ ได้อย่างปลอดภัย ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๓) เมื่อให้นายวรพจน ติ๊บ แกว แก้ปัญหา/ หลีกเลี่ยงอันตรายจาก บุคคลได้ นักเรียน สามารถ แก้ปัญหา/หลีก เลี่ยงอันตรายจากบุคคล ได้ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับ การพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 217

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความ ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นายวรพจน ติ๊บแกว ใช้เงินในการซื้อของจาก ร้านค้าในชุมชนได้ ๑) เมื่อให้ นายวรพจน ติ๊บแกว นับเงินได้ตาม จำนวนที่กำหนด (ไม่เกิน ๕๐ บาท) สามารถนับเงิน ตามจำนวนที่กำหนด (ไม่ เกิน ๕๐ บาท) ภายใน วันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่อให้ซื้อของ นายวรพจน ติ๊บแกว สามารถใชเงินในการซื้อ ของได้(ราคา ไม่เกิน ๕๐ บาท) ภายใน วันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับ การพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 218

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ๑. นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้แทน .................................. ๒ ผู้ปกครอง .................................. . นางพิมพร ติ๊บแกว ๓. นางสาวสายใย อภิชัย ครูประจำชั้น .................................. ๕. นางสาววิชสุดา มิ่งปรีชา ครูการศึกษาพิเศษ ......... ......................... ๖. นางสาวบุษกร สันเทพ ครูกิจกรรมบำบัด .................................. ๗. นายนภสินธุ์ ดวงประภา ผช.ผอ.กลุ่มบริหารวิชาการ .................................. ๘. นางสาวิตรี สุวรรณสุระ พี่เลี้ยงเด็กพิการ .................................. 219

๑๓๗ แบบสรุปการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ชื่อ นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว ระดับเตรียมความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการดำรงชีวิตประจำวันและการจัดการตนเอง ข้อ ที่ ตัวชี้วัด/จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ผลการประเมิน ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) เกณฑ์การผ่าน (ร้อยละ) *ผลการ ประเมิน จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ๑ ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตนตามมาตรการการ ป้องกันโรค ๘๐.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๒ ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแต่งกายหรือ เครื่องประดับตามความชอบ ส่วนตัว ๘๐.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๓ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่างปลอดภัย ๘๐.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๔ ดป ๑.๘/๑ รู้วิธีการปฐมพยาบาล เบื้องต้นและวิธีการใช้ยาสามัญ ประจำบ้านและยาประจำตัว ๗๕.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่านผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ไม่ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่าน ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ทั้งหมด ๔ ข้อ ผ่าน ๔ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการดำรงชีวิตประจำวันและการ จัดการตนเองคิดเป็นร้อยละ ๗๙.๐๐ 220

๑๓๘ แบบสรุปการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ชื่อ นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว ระดับเตรียมความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้และความรู้พื้นฐาน ข้อ ที่ ตัวชี้วัด/จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ผลการประเมิน ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) เกณฑ์การผ่าน (ร้อยละ) *ผลการ ประเมิน จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ๑ รพ ๑.๑/๓ ใช้การฟัง การดู การสัมผัสเพื่อ แสดงความสนใจต่อสื่อ บุคคลและ มีส่วนร่วมในสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ๘๒.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๒ รพ ๑.๑/๔ เลียนแบบการแสดง ออกในการสื่อสารกับบุคคลอื่นที่ คุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคยใน สถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ๗๙.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๓ รพ ๑.๓/๑ บอกประวัติความ เป็นมาของตนเองและครอบครัว โดยใช้รูปแบบที่หลากหลาย ๘๐.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๔ รพ ๒.๑/๑ นับจำนวน ๑-๑๐ ด้วย วิธีการหรือรูปแบบที่หลากหลาย ๗๕.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๕ รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติความเป็นมาของ ตนเองและครอบครัวโดยใช้ รูปแบบที่หลากหลาย ๘๐.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๖ รพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะวัฒนธรรมไทยและมีความ กตัญญูกตเวที ๗๗.๕๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๗ รพ ๔.๑/๑ สังเกตและ เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของ สภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัว โดยใช้ รูปแบบที่หลากหลาย ๘๐.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน 221

๑๓๙ ข้อ ที่ ตัวชี้วัด/จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ผลการประเมิน ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) เกณฑ์การผ่าน (ร้อยละ) *ผลการ ประเมิน จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ๘ รพ ๕.๑/๔ อธิบายการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของพืชและ สัตว์และนำความรู้ใช้ใน ชีวิตประจำวันตมศักยภาพ ๘๕.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่านผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ไม่ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่าน ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ทั้งหมด ๘ ข้อ ผ่าน ๘ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้และความรู้พื้นฐาน คิดเป็นร้อยละ ๘๐.๐๐ 222

๑๔๐ แบบสรุปการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ชื่อ นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว ระดับเตรียมความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระสังคมและการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ข้อ ที่ ตัวชี้วัด/จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ผลการประเมิน ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) เกณฑ์การผ่าน (ร้อยละ) *ผลการ ประเมิน จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ๑ สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของ ตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดีของ โรงเรียน ๖๖.๖๗ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๒ สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของ ตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดีของ ชุมชนและสังคม ๗๗.๕๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่านผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ไม่ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่าน ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ทั้งหมด ๒ ข้อ ผ่าน ๒ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระสังคมและการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง คิดเป็นร้อยละ ๗๒.๐๐ 223

๑๔๑ แบบสรุปการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ชื่อ นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว ระดับเตรียมความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการงานพื้นฐานอาชีพ ข้อ ที่ ตัวชี้วัด/จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ผลการประเมิน ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) เกณฑ์การผ่าน (ร้อยละ) *ผลการ ประเมิน จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ๑ กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น – ของใช้ส่วนตัวหรือ ของสมาชิก ในครอบครัวจนเป็น นิสัย ๗๕.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๒ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพต่าง ๆ ของ ครอบครัวและในชุมชนได้อย่าง ถูกต้อง ๘๘.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่านผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ไม่ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่าน ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ทั้งหมด ๒ ข้อ ผ่าน ๒ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการงานพื้นฐานอาชีพ คิดเป็นร้อยละ ๘๒.๐๐ 224

๑๔๒ แบบสรุปการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ชื่อ นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว ระดับชั้นเตรียมความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ข้อ ที่ ตัวชี้วัด/จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ผลการประเมิน ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) เกณฑ์การผ่าน (ร้อยละ) *ผลการ ประเมิน จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ๑ สป ๑.๒/๑ ดูแลตนเองและความปลอดภัยใน ชีวิตประจำวัน ๘๐.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๒ สป ๑.๑๐.๒/๑ สามารถใช้ยานพาหนะได้อย่าง ปลอดภัย** ๘๐.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๓ สป ๑.๑๐.๓/๑ สามารถแก้ปัญหา / หลีกเลี่ยง อันตรายจากบุคคลได้** ๘๐.๐๐ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่านผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ไม่ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผู้เรียนผ่าน ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ทั้งหมด ๓ ข้อ ผ่าน ๓ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ คิดเป็นร้อยละ ๘๐.๐๐ 225

๑๔๓ ลงชื่อ.................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางสาวสายใย อภิชัย) (นางพิมพร ติ๊บแก้ว) ครูผู้สอน ผู้ปกครอง ลงชื่อ.................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางสาวบุษกร สันเทพ) (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) งานฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการโดยชุมชน ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ 226

๑๔๑ แบบสรุปการประเมินผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ชื่อ นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระ สรุปผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ผ่าน ไม่ผ่าน การดำรงชีวิตประจำวันและการจัดการตนเอง ๗๙.๐๐ การเรียนรู้และความรู้พื้นฐาน ๘๐.๐๐ ทางสังคมและเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๗๒.๐๐ การงานพื้นฐานอาชีพ ๘๒.๐๐ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๘๐.๐๐ แผนเปลี่ยนผ่าน ๘๐.๐๐ 227

๑๔๒ การประเมินผลการเรียนรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชื่อ – สกุล นักเรียน นายวรพจน์ ติ๊บแก้ว คำชี้แจง : ให้กรอกคะแนนร้อยละตามพัฒนาการที่เรียนในแต่ละภาคเรียน กลุ่มสาระ ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรียนรู้/ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ สรุป การดำรงชีวิตประจำวันและการจัดการตนเอง ๘๐.๐๐ ๗๙.๐๐ ๗๙.๐๐ การเรียนรู้และความรู้พื้นฐาน ๗๐.๘๔ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ทางสังคมและเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖๖.๖๗ ๗๒.๐๐ ๗๒.๐๐ การงานพื้นฐานอาชีพ ๗๗.๕๐ ๘๒.๐๐ ๘๒.๐๐ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ แผนเปลี่ยนผ่าน ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ คำชี้แจง : ให้กรอกผลการประเมินผ่าน, ไม่ผ่านลงในตารางในแต่ละภาคเรียน กิจกรรมวิชาการ ผลการประเมิน ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ กิจกรรมบำบัด ผ่าน ผ่าน กายภาพบำบัด - - พฤติกรรมบำบัด - - ศิลปะ ผ่าน ผ่าน เทคโนโลยี ผ่าน ผ่าน 228

229

230

231

232

233

234

235

236

237

238

239

นายวรพจน์ ตบิ๊แก้ว 240

241

242

243

244

245

246

247

248

249

250

251

252