หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๔๖ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๕/๑ - ๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ - ๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ - ๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ - ๓ ส ๓.๑ ป.๕/๑ - ๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ - ๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ - ๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑ - ๓ รวม ๒๘ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๔๗ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รหัสวิชา ส๑๕๑๐๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา สืบค๎นความเป็นมาของท๎องถิ่นโดยใช๎หลักฐานที่หลากหลาย ด๎วยการตั้งประเด็นค าถาม ทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข๎องกับท๎องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมูํบ๎าน ชื่อต าบล ชื่อถนน สถานที่ส าคัญ ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท๎องถิ่นศึกษารวบรวมข๎อมูลจากแหลํงตําง ๆ เพื่อตอบค าถาม ทางประวัติศาสตร์อยํางมีเหตุผล อธิบายความแตกตําง แยกแยะ ระหวํางความจริงกับข๎อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราว ในท๎องถิ่น ยกตัวอยํางข๎อมูลจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในท๎องถิ่นที่แสดงความจริงกับข๎อเท็จจริง ศึกษาการเข๎ามาและอธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีตํอไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต๎ ได๎โดยสังเขป เชํน การปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อวัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และการแตํงกาย รวมทั้งสามารถอธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมตํางชาติที่มีตํอสังคมไทยปัจจุบันโดยสังเขป วิเคราะห์เปรียบเทียบ เชื่อมโยง เพื่อให๎เกิดความเข๎าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ๎านในภูมิภาค เอเชียตะวันออกเฉียงใต๎ที่มีความคล๎ายคลึงและความแตกตําง เพื่อให๎เกิดการยอมรับในความแตกตําง ทางวัฒนธรรมและอยูํรํวมกันได๎อยํางสันติสุข ศึกษา อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา อาณาจักร อธิบายปัจจัยที่สํงเสริมความเจริญรุํงเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจักรอยุธยา บอกเลําถึงประวัติและผลงานของบุคคลส าคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรีที่นําภาคภูมิใจ เชํน สมเด็จพระรามาธิบดี ที่ ๑ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบ๎านบางระจัน สมเด็จพระเจ๎าตากสินมหาราช และสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่ส าคัญสมัยอยุธยาและธนบุรีที่นําภาคภูมิใจ และควรคําแกํการอนุรักษ์ไว๎ โดยใช๎ทักษะการสังเกต การสอบถาม การส ารวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง การสังเคราะห์อยํางงํายๆ เพื่อฝึกฝนทักษะกระบวนการใช๎วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิด ในท๎องถิ่นอยํางเป็นระบบ สามารถใช๎ข๎อมูลขําวสารได๎อยํางมีประสิทธิภาพ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๕/๑ - ๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑ - ๒ ส ๔.๓ ป.๕/๑ - ๔ รวม ๙ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๔๘ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รหัสวิชา ส๑๖๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี วิเคราะห์ความส าคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจ าชาติ หรือความส าคัญของศาสนา ที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแตํปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถาน หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด เห็นคุณคําและประพฤติตนตามแบบอยํางการด าเนินชีวิตและข๎อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเลํา และศาสนิกชน ตัวอยํางตามที่ก าหนด วิเคราะห์ความส าคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ชื่นชมการท าความดีของบุคคลในประเทศ ตามหลักศาสนา พร๎อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการด าเนินชีวิต เห็นคุณคําและสวดมนต์แผํเมตตา และบริหารจิต เจริญปัญญา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่ก าหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อแก๎ปัญหาอบายมุขและสิ่งเสพติด อธิบายหลักธรรม ส าคัญของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป อธิบายลักษณะส าคัญของศาสนพิธีพิธีกรรมของศาสนาอื่น ๆ และปฏิบัติตน ได๎อยํางเหมาะสมเมื่อต๎องเข๎ารํวมพิธีอธิบายความรู๎เกี่ยวกับสถานที่ตําง ๆ ในศาสนสถาน และปฏิบัติตนได๎ อยํางเหมาะสม มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่ก าหนด อธิบายประโยชน์ของการเข๎ารํวมในศาสนพิธี พิธีกรรม และกิจกรรมในวันส าคัญทางศาสนาตามที่ก าหนด และปฏิบัติตนได๎ถูกต๎อง แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข๎องกับชีวิตประจ าวันของครอบครัวและชุมชน วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง วัฒนธรรมตามกาลเวลาและธ ารงรักษาวัฒนธรรมอันดีงาม แสดงออกถึงมารยาทไทยได๎เหมาะสมถูกกาลเทศะ อธิบายคุณคําทางวัฒนธรรมที่แตกตํางกันระหวํางกลุํมคนในสังคมไทย ติดตามข๎อมูลขําวสารเหตุการณ์ ตําง ๆ ในชีวิตประจ าวันเลือกรับและใช๎ข๎อมูลขําวสารในการเรียนรู๎ได๎เหมาะสมเปรียบเทียบบทบาท หน๎าที่ ขององค์กรปกครองสํวนท๎องถิ่นและรัฐบาล มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมประชาธิปไตยในท้องถิ่น และประเทศ อภิปรายบทบาท ความสาคัญในการใช้สิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย อธิบายบทบาทของผู๎ผลิตที่มีความรับผิดชอบ อธิบายบทบาทของผู๎บริโภคที่รู๎เทําทัน บอกวิธีและประโยชน์ ของการใช๎ทรัพยากรอยํางยั่งยืน อธิบายความสัมพันธ์ระหวํางผู๎ผลิต ผู๎บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล ยกตัวอยําง การรวมกลุํมทางเศรษฐกิจภายในท๎องถิ่น สืบค๎นและอธิบายข๎อมูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ด๎วยแผนที่ รูปถํายทางอากาศ และภาพ จากดาวเทียม อธิบายความสัมพันธ์ระหวํางลักษณะทางกายภาพกับภัยพิบัติในประเทศไทย เพื่อเตรียมพร๎อมรับมือ ภัยพิบัติวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหวํางสิ่งแวดล๎อมทางกายภาพ กับลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ในประเทศไทย วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของประเทศไทยในอดีตกับปัจจุบัน และผลที่เกิดขึ้น จากการเปลี่ยนแปลง น าเสนอตัวอยํางที่สะท๎อนให๎เห็นผลจากการรักษาและท าลายทรัพยากรและสิ่งแวดล๎อม และเสนอแนวทางในการจัดการที่ยั่งยืนในประเทศไทย

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๔๙ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลุํม กระบวนสืบค๎น เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถน าความรู๎ ไปใช๎ให๎เกิดประโยชน์โดยใช๎หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช๎กับชีวิตประจ าวัน ได๎อยํางถูกต๎องเหมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป. ๖/๑ – ๙ ส ๑.๒ ป. ๖/๑ – ๔ ส ๒.๑ ป. ๖/๑ – ๕ ส ๒.๒ ป. ๖/๑ – ๓ ส ๓.๑ ป. ๖/๑ – ๓ ส ๓.๒ ป. ๖/๑ – ๒ ส ๕.๑ ป. ๖/๑ – ๒ ส ๕.๒ ป. ๖/๑ – ๓ รวม ๓๑ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๐ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รหัสวิชา ส๑๖๑๐๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษาความหมาย และความส าคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อยํางงํายๆ ใช๎วิธีการทางประวัติศาสตร์ ในการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์ส าคัญตามขั้นตอนอยํางเป็นระบบ ได๎แกํการตั้งประเด็นศึกษาเรื่องราว ที่ตนสนใจ ส ารวจแหลํงข๎อมูลที่เกี่ยวข๎อง การรวบรวมข๎อมูล การน าเสนอข๎อมูลจากหลักฐานที่หลากหลาย การวิเคราะห์ความนําเชื่อถือของข๎อมูล การเรียบเรียงและน าเสนอความรู๎ที่ได๎ค๎นพบอยํางนําสนใจ โดยใช๎ทักษะ การอําน การสืบค๎น การส ารวจ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์การอธิบาย การเขียนเรียงความ การจัดท า โครงงานและการจัดนิทรรศการ เพื่อฝึกทักษะการสืบค๎นเหตุการณ์ส าคัญด๎วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ๎านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และเปรียบเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมาและความสัมพันธ์ของกลุํมอาเซียนโยสังเขป โดยใช๎ทักษะ การอําน การส ารวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให๎เข๎าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ๎านที่มี ความสัมพันธ์กับประเทศไทย เกิดความเข๎าใจอันดีระหวํางประเทศ ยอมรับความแตกตํางทางวัฒนธรรม และการอยูํรํวมกันอยํางสันติ ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทย ในสมัยรัตนโกสินทร์ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยสํงเสริมความเจริญงอกงามทางเศรษฐกิจ และการปกครอง พัฒนาการทางด๎านตํางๆ โดยสังเขป ผลงาน ของบุคคลส าคัญได๎แกํ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟูาจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวรราชเจ๎ามหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล๎าเจ๎าอยูํหัว และภูมิปัญญาไทยที่นําส าคัญที่นําภาคภูมิใจ ควรคําแกํการอนุรักษ์ไว๎ โดยใช๎ทักษะการอําน การสืบค๎นข๎อมูล กรเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให๎เกิดความรักและความภูมิใจในความ เป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษที่ได๎ปกปูอง และสร๎างสรรค์ความเจริญให๎ บ๎านเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบตํอถึงปัจจุบัน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป. ๖/๑ – ๓ ส ๔.๒ ป. ๖/๑ – ๒ ส ๔.๓ ป. ๖/๑ – ๔ รวม ๘ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๑ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา พ๑๑๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี อธิบายลักษณะหน๎าที่ของอวัยวะภายนอก อธิบายรายวิธีการดูแลรักษาอวัยวะภายนอก ระบุสมาชิก ในครอบครัวและความรักความผูกพันของสมาชิกที่ดีตํอกัน บอกสิ่งทีชื่นชอบและภาคภูมิใจในตนเอง ลักษณะ ความแตกตํางระหวํางเพศชายและเพศหญิง เคลื่อนไหวรํางกายขณะอยูํกับที่ เคลื่อนที่และใช๎อุปกรณ์ประกอบ เลํนเกมตามค าแนะน าอยํางสนุกสนาน ปฏิบัติตามกฎ กติกา ข๎อตกลงในการเลํนเกมตามค าแนะน า บอกอาการ เจ็บปุวยที่เกิดขึ้นกับตนเอง ปฏิบัติตนตามค าแนะน าเมื่อมีอาการเจ็บปุวย ระบุสิ่งที่ท าให๎เกิดอันตรายที่บ๎าน โรงเรียน และการปูองกัน สาเหตุและการปูองกันอันตรายที่เกิดจากการเลํน แสดงค าพูดหรือทําทาง ขอความชํวยเหลือจากผู๎อื่นเมื่อเกิดเหตุร๎ายที่บ๎านและโรงเรียน เห็นคุณคําของตนเอง ครอบครัว มีทักษะในการด าเนินชีวิตและทักษะในการเสริมสร๎างสุขภาพ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๑/๑ – ๒ พ ๒.๑ ป. ๑/๑ – ๓ พ ๓.๑ ป. ๑/๑ – ๒ พ ๓.๒ ป. ๑/๑ – ๒ พ ๔.๑ ป. ๑/๑ – ๓ พ ๕.๑ ป. ๑/๑ – ๓ รวม ๑๕ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๒ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัสวิชา พ๑๒๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี อธิบายลักษณะหน๎าที่ของอวัยวะภายใน อธิบายรายวิธีการดูแลรักษาอวัยวะภายใน อธิบายธรรมชาติ ของชีวิตมนุษย์ ระบุบทบาทหน๎าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว ระบุความส าคัญของเพื่อน พฤติกรรม ที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย ควบคุมการเคลื่อนไหวของรํางกาย ขณะอยูํกับที่ เคลื่อนที่และใช๎อุปกรณ์ประกอบ เลํนเกมเบ็ดเต,ด และเข๎ารํวมกิจกรรมทางกายที่วิธีเลํนอาศัย การเคลื่อนไหวเบื้องต๎น ทั้งแบบอยูํกับที่ เคลื่อนที่และใช๎อุปกรณ์ประกอบ ออกก าลังกายและเลํนเกมได๎ ด๎วยตนเองอยํางสนุกสนาน ปฏิบัติตามกฎกติกา และข๎อตกลงในการเลํนเกมเป็นกลุํม บอกลักษณะของการมี สุขภาพดี เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ ระบุของใช๎และของเลํนที่มีผลเสียตํอสุขภาพ อธิบายอาการและวิธี ปูองกันการเจ็บปุวย การบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น ปฏิบัติตามค าแนะน าเมื่อมีอาการเจ็บปุวยหรือบาดเจ็บ ปฏิบัติตน ในการปูองกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทางน้ าและทางบก บอกชื่อยาสามัญประจ าบ๎านและใช๎ยาตามค าแนะน า ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล๎ตัว และวิธีปูองกัน ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และปูายเตือนของสิ่งของ หรือสถานที่ที่เป็นอันตราย อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธีปูองกันอัคคีภัยและแสดงการหนีไฟ เห็นคุณคําของตนเอง ครอบครัว มีทักษะในการด าเนินชีวิต ทักษะการเคลื่อนไว ทักษะในการ เสริมสร๎างสุขภาพ การปูองกันโรค รักการออกก าลังกาย มีวินัย มีน้ าใจนักกีฬา ชื่นชมในสุนทรียภาพ การกีฬา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๒/๑ – ๒ พ ๒.๑ ป. ๒/๑ – ๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑ – ๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑ – ๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑ – ๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑ – ๕ รวม ๒๑ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๓ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รหัสวิชา พ๑๓๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ ปี อธิบายการเจริญเติบโตและพัฒนาการของรํางกายมนุษย์ เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของตนเอง กับมาตรฐาน ระบุปัจจัยที่มีผลตํอการเจริญเติบโต อธิบายความส าคัญและความแตกตํางของครอบครัว ที่มีตํอตนเอง อธิบายวิธีสร๎างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุํมเพื่อน บอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่น าไปสูํ การถูกลํวงละเมิดทางเพศ ควบคุมการเคลื่อนไหวรํางกายขณะอยูํกับที่ เคลื่อนที่และใช๎อุปกรณ์ประกอบ อยํางมีทิศทาง เคลื่อนไหวรํางกายที่ใช๎ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเลํนเกมเบ็ดเตล็ด เลือกออกก าลังกาย การละเลํนพื้นเมือง และการเลํนเกมที่เหมาะสมกับจุดเดํน จุดด๎อย และข๎อจ ากัดของตนเอง ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข๎อตกลงของการออกก าลังกาย การเลํนเกม การละเลํนพื้นเมืองได๎ด๎วยตนเอง อธิบายการติดตํอและวิธีปูองกันการแพรํกระจายของโรค จ าแนกอาหารหลัก ๕ หมูํ เลือกกินอาหาร ที่หลากหลายครบ ๕ หมูํ ในสัดสํวนที่เหมาะสม แสดงการแปรงฟันให๎สะอาดถูกวิธี สร๎างเสริมสมรรถภาพ ทางกายได๎ตามค าแนะน า ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ๎าน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงวิธี ขอความชํวยเหลือจากบุคคลและแหลํงตํางๆ เมื่อเกิดเหตุร๎ายหรืออุบัติเหตุ แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บ จากการเลํน เห็นคุณคําของตนเอง ครอบครัว มีทักษะในการด าเนินชีวิต ทักษะการเคลื่อนไว ทักษะในการ เสริมสร๎างสุขภาพ การปูองกันโรค รักการออกก าลังกาย มีวินัย มีน้ าใจนักกีฬา ชื่นชมในสุนทรียภาพ การกีฬา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๓/๑ – ๓ พ ๒.๑ ป. ๓/๑ – ๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑ – ๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑ – ๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑ – ๕ พ ๕.๑ ป. ๓/๑ – ๓ รวม ๑๘ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๔ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รหัสวิชา พ๑๔๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ ปี อธิบายการเจริญเติบโตและพัฒนาการของรํางกายและจิตใจตามวัย ความส าคัญของกล๎ามเนื้อ กระดูก และข๎อ ที่มีผลตํอสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีดูแลกล๎ามเนื้อ กระดูกและข๎อ ให๎ท างานอยํางมี ประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ ของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการกระท าที่เป็นอันตรายและไมํเหมาะสมในเรื่องเพศ เคลื่อนที่และใช๎ อุปกรณ์ประกอบกายบริหารทํามือเปลําประกอบจังหวะ เลํนเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด เลํนกีฬา พื้นฐานอยํางน๎อย ๑ ชนิด ออกก าลังกาย เลํนเกมและกีฬาที่ตนชื่นชอบ วิเคราะห์พัฒนาการของตนเอง ตามตัวอยํางและแบบปฏิบัติของผู๎อื่น ปฏิบัติตามกฎ กติกา การเลํนกีฬาพื้นฐานตามชนิดที่เลํน อธิบาย ความสัมพันธ์ระหวํางสิ่งแวดล๎อมกับสุขภาพ สภาวะอารมณ์ ความรู๎สึกที่มีผลตํอสุขภาพ วิเคราะห์ข๎อมูล บนฉลากอาหาร และผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายความส าคัญของการใช๎ยาและการใช๎ยาอยํางถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาล เมื่อได๎รับอันตราย จากการใช๎ยาผิด สารเคมี แมลงกัดตํอย และการบาดเจ็บจากการเลํนกีฬา วิเคราะห์ผลเสียของการสูบบุหรี่ และการดื่มสุราที่มีผลตํอสุขภาพการปูองกัน เห็นคุณคําของตนเอง ครอบครัว มีทักษะในการด าเนินชีวิต ทักษะการเคลื่อนไหว ทักษะในการ เสริมสร๎างสุขภาพ การปูองกันโรค รักการออกก าลังกาย มีวินัย มีน้ าใจนักกีฬา ชื่นชมในสุนทรียภาพ การกีฬา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๔/๑ – ๓ พ ๒.๑ ป. ๔/๑ – ๓ พ ๓.๑ ป. ๔/๑ – ๔ พ ๓.๒ ป. ๔/๑ – ๒ พ ๔.๑ ป. ๔/๑ – ๔ พ ๕.๑ ป. ๔/๑ – ๓ รวม ๑๙ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๕ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รหัสวิชา พ๑๕๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ ปี อธิบายการความส าคัญของระบบยํอยอาหารและระบบขับถําย ที่มีผลตํอสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการ วิธีดูแลดูแลระบบยํอยอาหารและระบบขับถํายให๎ท างานปกติการเปลี่ยนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนได๎เหมาะสม ความส าคัญของการมีครอบครัวที่อบอุํนตามวัฒนธรรมไทย ระบุพฤติกรรม ที่พึงประสงค์และไมํพึงประสงค์ ในการแก๎ปัญหาความขัดแย๎ง ในครอบครัวและกลุํมเพื่อน จัดรูปแบบ การเคลื่อนไหวแบบผสมผสานและควบคุมตนเองเมื่อใช๎ทักษะการเคลื่อนไหวตามแบบที่ก าหนด เลํนเกมน าไปสูํ กีฬาที่เลือกและกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลัด ควบคุมการเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช๎แรง และความ สมดุล แสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติกิจกรรมทางกาย เลํนกีฬาไทย และกีฬาสากลประเภทบุคคล และประเภท ทีมอยํางละ ๑ ชนิด อธิบายหลักการเข๎ารํวมกิจกรรมนันทนาการอยํางน๎อย ๑ กิจกรรม ออกก าลังกายอยํางมี รูปแบบ เลํนเกมที่ใช๎ทักษะการคิดและตัดสินใจ เลํนกีฬาที่ตนชอบอยํางสม่ าเสมอ โดยใช๎ทางเลือกในวิธีปฏิบัติ ของตนเองอยํางหลากหลาย และมีน้ าใจนักกีฬา ปฏิบัติตนตามกติกา การเลํนเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล แสดงพฤติกรรมที่เห็นความส าคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแหํงชาติ ค๎นหาข๎อมูลขําวสาร เพื่อใช๎สร๎างเสริม สุขภาพ วิเคราะห์สื่อโฆษณา ในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพอยํางมีเหตุผล ปฏิบัติตนใน การปูองกันโรคที่พบบํอยในชีวิตประจ าวัน ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลตํอการใช๎สารเสพติด ผลกระทบของการใช๎ยาและสารเสพติดที่มี ผลตํอรํางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากการใช๎ยาและสารเสพติด อิทธิพลของสื่อที่มีผลตํอพฤติกรรมสุขภาพ ปฏิบัติตนเพื่อปูองกันอันตรายจากการเลํนกีฬา เห็นคุณคําของตนเอง ครอบครัว มีทักษะในการด าเนินชีวิต ทักษะการเคลื่อนไว ทักษะในการ เสริมสร๎างสุขภาพ การปูองกันโรค รักการออกก าลังกาย มีวินัย มีน้ าใจนักกีฬา ชื่นชมในสุนทรียภาพการกีฬา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๕/๑ – ๒ พ ๒.๑ ป. ๕/๑ – ๓ พ ๓.๑ ป. ๕/๑ – ๖ พ ๓.๒ ป. ๕/๑ – ๔ พ ๔.๑ ป. ๕/๑ – ๕ พ ๕.๑ ป. ๕/๑ – ๕ รวม ๒๕ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๖ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รหัสวิชา พ๑๖๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ ปี อธิบายการความส าคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลตํอสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีการดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจ ให๎ท างานปกติ ความส าคัญของการสร๎างและรักษรสัมพันธภาพกับผู๎อื่น วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจน าไปสูํ การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์กํอนวัยอันควร แสดงทักษะการเคลื่อนไหวรํวมกับผู๎อื่น แบบผลัด ในลักษณะผสมผสานในการรํวมกิจกรรม จ าแนกหลักการเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช๎แรง และความสมดุลกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวในการเลํนเกมและกีฬา เลํนกีฬาไทย กีฬาสากลประเภททีม และประเภทบุคคลอยํางละ ๑ ชนิด ใช๎ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนเองและผู๎อื่น ในการเลํนกีฬา คิดและตัดสินใจเลํนกีฬาที่ตนเองชอบอยํางสม่ าเสมอ โดยใช๎ทางเลือกในวิธีการปฏิบัติของตนเอง อยํางหลากหลาย และมีน้ าใจนักกีฬา ปฏิบัติตนตามกติกาการเลํนเกมกีฬาไทยและกีฬาสากล ค๎นหาข๎อมูล ขําวสารเพื่อใช๎เสริมสร๎างสุขภาพ วิเคราะห์สื่อโฆษณาในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ อยํางมีเหตุผล ปฏิบัติตนในการปูองกันโรคที่พบบํอยในชีวิตประจ าวัน ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลตํอการใช๎สารเสพติด ผลกระทบของการใช๎ยา และสารเสพติดที่มีผลตํอรํางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากการใช๎ยา และหลีกเลี่ยงสารเสพติด วิเคราะห์อิทธิพลของสื่อที่มีผลตํอพฤติกรรมสุขภาพปฏิบัติเพื่อปูองกันอันตรายจากการ เลํนกีฬา รํวมกิจกรรมนันทนาการอยํางน๎อย ๑ กิจกรรม และน าความรู๎หลักการที่ได๎ไปใช๎เป็นหลักฐาน การศึกษาหาความรู๎ อธิบายประโยชน์และหลักการออกก าลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสร๎างเสริม บุคลิกภาพ เลํนเกมที่ใช๎ทักษะ การวางแผนการเพิ่มพูนทักษะ การออกก าลังกายและการเคลื่อนไหว อยํางเป็นระบบ จ าแนกกลวิธีการรุก การปูองกันในการเลํนกีฬา เลํนเกมกีฬาด๎วยความสามัคคี และมีน้ าใจ เป็นนักกีฬา แสดงพฤติกรรมในการปูองกันและแก๎ไขปัญหาสิ่งแวดล๎อมที่มีผลตํอสุขภาพ พฤติกรรมที่แสดงออกถึง ความรับผิดชอบตํอสุขภาพของสํวนรวม วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทาง ปูองกันโรคติดตํอส าคัญที่พบในประเทศไทย ทดสอบสมรรถภาพทางกาย สร๎างเสริมสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบวิเคราะห์ผลกระทบ จากภัยธรรมชาติ สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให๎ผู๎อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด ระบุวิธีปฏิบัติตน เพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ เห็นคุณคําของตนเอง ครอบครัว มีทักษะในการด าเนินชีวิต ทักษะการเคลื่อนไว ทักษะในการ เสริมสร๎างสุขภาพ การปูองกันโรค รักการออกก าลังกาย มีวินัย มีน้ าใจนักกีฬา ชื่นชมในสุนทรียภาพการกีฬา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๗ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๖/๑ – ๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑ – ๒ พ ๓.๑ ป. ๖/๑ – ๕ พ ๓.๒ ป. ๖/๑ – ๖ พ ๔.๑ ป. ๖/๑ – ๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑ – ๓ รวม ๒๒ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๘ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา ศ๑๑๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา เรียนรู๎ รูปลักษณะของสิ่งตําง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร๎างขึ้น ความรู๎สึกที่มีตํอธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อมรอบตัว การใช๎วัสดุอุปกรณ์สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์การสร๎างงาน ทัศนศิลป์โดย การทดลองใช๎สีด๎วยเทคนิคงําย ๆ วาดภาพระบายสีตามความรู๎สึกของตนเอง และงานทัศนศิลป์ ในชีวิตประจ าวัน ศึกษา เรียนรู๎ การก าเนิดของเสียง ลักษณะของเสียงดัง เบา และอัตราความเร็วของจังหวะ การอําน บทกลอนและการร๎องเพลงประกอบจังหวะ การเข๎ารํวมกิจกรรมดนตรี เพลงที่ใช๎ในชีวิตประจ าวัน ประวัติความ เป็นมาและความนําสนใจของบทเพลงในท๎องถิ่น ศึกษา เรียนรู๎ ฝึกปฏิบัติ เลียนแบบการเคลื่อนไหวลักษณะตําง ๆ แสดงทําทางงําย ๆ เพื่อสื่อ ความหมายค าพูด การละเลํนของเด็กไทย ปฏิบัติตนเป็นผู๎ชมและผู๎แสดงนาฏศิลป์ โดยใช๎ทักษะพื้นฐาน ในการใช๎วัสดุ อุปกรณ์ การทดลองสี สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ แสดงออกทางดนตรีและการเคลื่อนไหวอิสระตามรูปแบบนาฏศิลป์ อยํางสร๎างสรรค์ เพื่อให๎เกิดทักษะ พื้นฐาน ทางทัศนศิลป์ ความรู๎ ความเข๎าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู๎ ถํายทอดความรู๎สึก ความคิด ตํอดนตรี นาฏศิลป์อยํางอิสระ เห็นคุณคําของงานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท๎องถิ่น ภูมิปัญญาไทย ชื่นชมและประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป ๑/๑ - ๕ ศ ๑.๒ ป ๑/๑ ศ ๒.๑ ป ๑/๑ - ๕ ศ ๒.๒ ป ๑/๑ - ๒ ศ ๓.๑ ป ๑/๑ - ๓ ศ ๓.๒ ป ๑/๑ - ๒ รวม ๑๘ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๕๙ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัสวิชา ศ๑๒๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา เรียนรู๎ เส๎น สี รูปรําง รูปทรง ที่อยูํในธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อม การใช๎เส๎น สีรูปรําง รูปทรง สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ประเภทตําง ๆ การใช๎วัสดุ อุปกรณ์ สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ 3 มิติการสร๎างภาพ ปะติดจากกระดาษ การวาดภาพถํายทอดเรื่องราว การบรรยายเนื้อหา เรื่องราวในงานทัศนศิลป์ งานโครงสร๎าง เคลื่อนไหว ความส าคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจ าวัน และงานทัศนศิลป์ในท๎องถิ่น ศึกษา เรียนรู๎ การจ าแนกแหลํงก าเนิดของเสียงและคุณสมบัติของเสียงตนตรี การเคลื่อนไหวประกอบ เนื้อหาในบทเพลง การเลํนเครื่องดนตรีประกอบเพลง การขับร๎อง ความหมายและความส าคัญ ของเพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ ลักษณะของเสียงร๎องและเสียงเครื่องดนตรีที่ใช๎ในเพลงท๎องถิ่น การแสดงและเข๎ารํวมกิจกรรม ทางดนตรีในโอกาสพิเศษ ศึกษา เรียนรู๎ ฝึกปฏิบัติ การเคลื่อนไหวอยํางมีรูปแบบ การประดิษฐ์ทําจากการเคลื่อนไหว อยํางมีรูปแบบ การแสดงทําทางเพื่อสื่อความหมายแทนค าพูด การใช๎ภาษาทําและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ ประวัติความเป็นมา วิธีเลํน กติกา ของการละเลํนพื้นเมือง สิ่งที่ชื่นชอบ และภาคภูมิใจ ในการละเลํนพื้นบ๎าน มารยาทในการชมการแสดง โดยใช๎ทักษะพื้นฐานในการใช๎วัสดุ อุปกรณ์ สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ วิพากษ์ วิจารณ์งานทัศนศิลป์ ทักษะการจ าแนก แสดงออกทางดนตรีและการเคลื่อนไหวอิสระตามรูปแบบนาฏศิลป์ อยํางสร๎างสรรค์ เพื่อให๎เกิดทักษะพื้นฐานทางทัศนศิลป์ ความรู๎ ความเข๎าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู๎ ถํายทอดความรู๎สึก ความคิด ตํอดนตรี นาฏศิลป์อยํางอิสระ เห็นคุณคําของงานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ที่เป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท๎องถิ่น ภูมิปัญญาไทย ชื่นชม และประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป ๒/๑ - ๘ ศ ๑.๒ ป ๒/๑ - ๒ ศ ๒.๑ ป ๒/๑ - ๕ ศ ๒.๒ ป ๒/๑ - ๒ ศ ๓.๑ ป ๒/๑ - ๕ ศ ๓.๒ ป ๒/๑ - ๓ รวม ๒๕ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๐ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รหัสวิชา ศ๑๓๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา เรียนรู๎ เส๎น สี รูปรําง รูปทรง พื้นผิว ในธรรมชาติสิ่งแวดล๎อมและในงานทัศนศิลป์ การใช๎วัสดุ อุปกรณ์ สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ประเภทงานวาด งานปั้น งานพิมพ์ภาพ การวาดภาพระบายสี สิ่งของรอบตัว การใช๎วัสดุอุปกรณ์สร๎างสรรค์งานปั้น การใช๎เส๎น รูปรําง รูปทรง สี พื้นผิว วาดภาพถํายทอด ความคิด ความรู๎สึก การบรรยายเหตุผลและวิธีการในการสร๎างงานทัศนศิลป์ การแสดงความคิดเห็นในงาน ทัศนศิลป์ของตนเอง การจัดกลุํมของภาพตามทัศนธาตุ การบรรยายรูปรําง รูปทรงในการออกแบบ ประวัติ ความเป็นมา วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร๎างงานทัศนศิลป์ในท๎องถิ่น ศึกษา เรียนรู๎ รูปรํางลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรี การใช๎รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียง และจังหวะ เคาะ บทบาทหน๎าที่ของบทเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมีและเพลงประจ าโรงเรียน การขับร๎องเดี่ยวและหมูํ การบรรเลงเครื่องดนตรีประกอบเพลง การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงร๎องและเสียงดนตรี การใช๎ดนตรีในโอกาสพิเศษ ลักษณะเดํนและเอกลักษณ์ ของดนตรีในท๎องถิ่น ความส าคัญและประโยชน์ของเครื่องดนตรีตํอการด าเนินชีวิตของคนในท๎องถิ่น ศึกษา เรียนรู๎ ฝึกปฏิบัติ การเคลื่อนไหวในรูปแบบตําง ๆ การแสดงทําทางประกอบเพลงตามรูปแบบ นาฏศิลป์ บทบาทหน๎าที่ของผู๎แสดงและผู๎ชม การมีสํวนรํวมในการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการ แสดงนาฏศิลป์ การแสดงนาฏศิลป์พื้นบ๎าน ลักษณะเดํนและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ความส าคัญ ของการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช๎ทักษะพื้นฐานในการใช๎วัสดุ อุปกรณ์ สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ประเภทตําง ๆ วิพากษ์ วิจารณ์ งานทัศนศิลป์ เปรียบเทียบ แสดงออกทางดนตรีและการเคลื่อนไหวอิสระตามรูปแบบนาฏศิลป์ อยํางสร๎างสรรค์ เพื่อให๎เกิดทักษะพื้นฐานทางทัศนศิลป์ ความรู๎ ความเข๎าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู๎ ถํายทอดความรู๎สึก ความคิด ตํอดนตรี นาฏศิลป์อยํางอิสระ เห็นคุณคําของงานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท๎องถิ่น ภูมิปัญญาไทย ชื่นชมและประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป ๓/๑ - ๑๐ ศ ๑.๒ ป ๓/๑ - ๒ ศ ๒.๑ ป ๓/๑ - ๗ ศ ๒.๒ ป ๓/๑ - ๒ ศ ๓.๑ ป ๓/๑ - ๕ ศ ๓.๒ ป ๓/๑ - ๓ รวม ๒๙ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๑ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รหัสวิชา ศ๑๔๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา เรียนรู๎ ลักษณะของรูปรําง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล๎อมและงานทัศนศิลป์ เส๎น สี รูปรําง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่วํางในธรรมชาติ สิ่งแวดล๎อมและในงานทัศนศิลป์ การใช๎วัสดุ อุปกรณ์ สร๎างสรรค์งานพิมพ์ภาพ การวาดภาพระบายสี การจัดระยะความลึก น้ าหนัก และแสงเงา ในการวาดภาพ อิทธิพลของสีวรรณะอุํนและสีวรรณะเย็นที่มีตํออารมณ์ของมนุษย์ การเลือกใช๎สีวรรณะอุํนและสีวรรณะเย็นวาด ภาพ ถํายทอด ความรู๎สึก อารมณ์และจินตนาการ ถํายทอดความคิด ความรู๎สึกที่มีตํองานทัศนศิลป์ของตนเอง งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมท๎องถิ่นและที่มาจากวัฒนธรรมตําง ๆ ศึกษา เรียนรู๎ ประโยคเพลงงําย ๆ การจ าแนกประเภทเสียงของเครื่องดนตรี การเคลื่อนที่ขึ้น –ลง งําย ๆ ของท านอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง การอํานและเขียนโน๎ตดนตรีไทย และสากล การขับร๎องเพลงบันไดเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง การใช๎และเก็บเครื่องดนตรีอยํางถูกต๎องและปลอดภัย ความหมายของเนื้อหาในบทเพลง แหลํงที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท๎อนในดนตรีและเพลงใน ท๎องถิ่น ความส าคัญในการอนุรักษ์และสํงเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ศึกษา เรียนรู๎ ฝึกปฏิบัติ ภาษาทํา นาฏยศัพท์ การใช๎ภาษาทําและนาฏยศัพท์ หรือศัพท์ ทางละครงําย ๆ ในการถํายทอดเรื่องราว การประดิษฐ์ทําร าประกอบหวังหวะพื้นเมือง การแสดงนาฏศิลป์ ประเภทคูํและหมูํ การเลําเรื่องจุดส าคัญและลักษณะเดํนของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดง เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงของท๎องถิ่น การท าความเคารพกํอนเรียน และกํอนแสดงนาฏศิลป์ คุณคําและการสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช๎ทักษะพื้นฐานในการใช๎วัสดุ อุปกรณ์ สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ประเภทตําง ๆ เปรียบเทียบ จ าแนก วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ งานทัศนศิลป์ การ แสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อยํางสร๎างสรรค์ เพื่อให๎เกิดทักษะพื้นฐานทางทัศนศิลป์ ความรู๎ ความเข๎าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู๎ ถํายทอดความรู๎สึก ความคิด ตํอดนตรี นาฏศิลป์อยํางอิสระ เห็นคุณคําของงานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท๎องถิ่น ภูมิปัญญาไทย ชื่นชมและประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป ๔/๑ - ๙ ศ ๑.๒ ป ๔/๑ - ๒ ศ ๒.๑ ป ๔/๑ - ๗ ศ ๒.๒ ป ๔/๑ - ๒ ศ ๓.๑ ป ๔/๑ - ๕ ศ ๓.๒ ป ๔/๑ - ๔ รวม ๒๙ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๒ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รหัสวิชา ศ๑๕๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา เรียนรู๎ จังหวะ ต าแหนํงของสิ่งตําง ๆ ในสิ่งแวดล๎อมและงานทัศนศิลป์ ความแตกตําง ระหวํางงานทัศนศิลป์ที่สร๎างสรรค์ด๎วยวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการที่ตํางกัน การใช๎เทคนิคของแสง เงา น้ าหนัก และวรรณะสีในการวาดภาพ การสร๎างสรรค์งานปั้นเพื่อถํายทอดจินตนาการ การจัดภาพในการพิมพ์ภาพ การจัดองค์ประกอบของศิลป์และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ ประโยชน์และคุณคําของงานทัศนศิลป์ ลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ และงานทัศนศิลป์ที่สะท๎อนถึงวัฒนธรรมภูมิปัญญาท๎องถิ่น ศึกษา เรียนรู๎ องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช๎สื่ออารมณ์ การจ าแนกลักษณะของเสียง ขับร๎องและ เครื่องดนตรีที่อยูํในดนตรีประเภทตําง ๆ การอําน เขียน โน๎ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดับเสียง การใช๎เครื่อง ดนตรีบรรเลงจังหวะและท านอง การร๎องเพลงไทย เพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด๎นสด งําย ๆ โดยใช๎ประโยคเพลงแบบถามตอบ การใช๎ดนตรีประกอบกิจกรรมนาฏศิลป์ การสร๎างสรรค์เสียงประกอบ การเลําเรื่อง ความสัมพันธ์ระหวํางดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมตําง ๆ คุณคําของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม ที่ตํางกัน ศึกษา เรียนรู๎ ฝึกปฏิบัติ องค์ประกอบของนาฏศิลป์ในด๎านจังหวะ ท านอง ค าร๎อง ภาษาทํานาฏยศัพท์ อุปกรณ์ การประดิษฐ์ทําทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามจินตนาการ การแสดงนาฏศิลป์ ระบ า ฟูอน ร าวง มาตรฐาน การเลือกและเขียนเค๎าโครงเรื่องบทละครสั้น ๆ ที่มาของการแสดงชุดนาฏศิลป์ชุดตําง ๆ ประโยชน์ ที่ได๎รับจากการชมการแสดง การแสดงนาฏศิลป์พื้นบ๎าน การเปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ของไทยในแตํละ ท๎องถิ่น โดยใช๎ทักษะพื้นฐานในการใช๎วัสดุ อุปกรณ์ สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ประเภทตําง ๆ เปรียบเทียบ จ าแนก วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์งานทัศนศิลป์ การแสดงออกทางดนตรีนาฏศิลป์และละคร อยํางสร๎างสรรค์ เพื่อให๎เกิดทักษะพื้นฐานทางทัศนศิลป์ ความรู๎ ความเข๎าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู๎ ถํายทอดความรู๎สึก ความคิด ตํอดนตรี นาฏศิลป์อยํางอิสระ เห็นคุณคําของงานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ และละคร ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา ท๎องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชม และประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป. ๕/๑ - ๗ ศ ๑.๒ ป. ๕/๑ - ๒ ศ ๒.๑ ป. ๕/๑ - ๗ ศ ๒.๒ ป. ๕/๑ - ๒ ศ ๓.๑ ป. ๕/๑ - ๖ ศ ๓.๒ ป. ๕/๑ - ๒ รวม ๒๖ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๓ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รหัสวิชา ศ๑๖๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา เรียนรู๎ สีคูํตรงข๎าม การใช๎สีคูํตรงข๎ามในการถํายทอดความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาด สัดสํวน และ ความสมดุลในการสร๎างงานทัศนศิลป์ การสร๎างงานทัศนศิลป์จากรูปแบบ 2 มิติ และ 3 มิติ โดยใช๎ หลักการของแสงเงาและน้ าหนัก การสร๎างสรรค์งานปั้นโดยใช๎หลักการเพิ่มและลด การสร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยใช๎หลักการของรูปและพื้นที่วําง การใช๎สีคูํตรงข๎าม หลักการจัดขนาด สัดสํวน และ ความสมดุล สร๎างงาน ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง ภาพประกอบ บทบาทของงานทัศนศิลป์ในชีวิตและสังคม อิทธิพลของศาสนา วัฒนธรรมในท๎องถิ่น ที่มีผลตํอการสร๎างงานทัศนศิลป์ ศึกษา เรียนรู๎ องค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน๎าที่ของเครื่องดนตรีไทย และเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมตําง ๆ การอํานและเขียนโน๎ตไทยและโน๎ตสากลท านองงําย ๆ การใช๎เครื่อง ดนตรีประกอบการร๎องเพลง ด๎นสด ที่มีจังหวะและท านองงําย ๆ การบรรยายความรู๎สึก และแสดงความคิดเห็น ที่มีตํอบทเพลง เรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรี ในยุคสมัยตําง ๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมที่มี ตํอดนตรีในท๎องถิ่น ศึกษา เรียนรู๎ ประดิษฐ์ทําทางประกอบเพลงที่เน๎นการถํายทอดลีลาหรืออารมณ์ การออกแบบ สร๎างสรรค์เครื่องแตํงกายงําย ๆ และอุปกรณ์ฉากประกอบการแสดง การแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละคร สร๎างสรรค์ ความรู๎สึกของตนเองที่มีตํอการนาฏศิลป์และละครอยํางสร๎างสรรค์ การแสดงความคิดเห็น ในการชมการแสดง ความสัมพันธ์ระหวํางนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได๎รับจากการแสดง หรือการชม การแสดงนาฏศิลป์และละคร โดยใช๎ทักษะพื้นฐานในการใช๎วัสดุ อุปกรณ์ สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ประเภทตําง ๆ เปรียบเทียบ จ าแนก วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ งานทัศนศิลป์ แสดงออกทางดนตรี นาฏศิลป์และละคร อยํางสร๎างสรรค์ เพื่อให๎เกิดทักษะพื้นฐานทางทัศนศิลป์ ความรู๎ ความเข๎าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู๎ ถํายทอดความรู๎สึก ความคิด ตํอดนตรี นาฏศิลป์อยํางอิสระ เห็นคุณคําของงานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ และละคร ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท๎องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชม และประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป ๖/๑ - ๗ ศ ๑.๒ ป ๖/๑ - ๓ ศ ๒.๑ ป ๖/๑ - ๖ ศ ๒.๒ ป ๖/๑ - ๓ ศ ๓.๑ ป ๖/๑ - ๖ ศ ๓.๒ ป ๖/๑ - ๒ รวม ๒๗ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๔ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา ง๑๑๑๐๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ ปี ศึกษากระบวนการท างาน ฝึกปฏิบัติ บอกวิธีการท างานเพื่อชํวยเหลือตนเอง ในการด ารงชีวิต เชํน การประดิษฐ์ของเลํน การจัดเก็บของใช๎สํวนตัว การดูแลตนเองในการแตํงกาย การใช๎อุปกรณ์ ในการรับประทานอาหาร ใช๎วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมืองําย ๆ อยํางปลอดภัย ท างานเพื่อชํวยเหลือตนเอง อยํางกระตือรือร๎น และตรงเวลา ตระหนักและเห็นคุณคํา มีคุณธรรม จริยธรรม มีลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน มีจิตส านึก ในการใช๎พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล๎อม เพื่อการด ารงชีวิตและครอบครัว มีทักษะในการท างาน และการแก๎ไขปัญหา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป. ๑/๑ - ๓ รวม ๓ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๕ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัสวิชา ง๑๒๑๐๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ ปี ศึกษากระบวนการท างาน ฝึกปฏิบัติ การใช๎วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือ บอกวิธีการและประโยชน์ การท างาน เพื่อชํวยเหลือตนเองและครอบครัว เพื่อสร๎างลักษณะนิสัยด๎านความประหยัด ปลอดภัย และสะอาด ใช๎วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือในการท างานอยํางเหมาะสมกับงานและประหยัด ท างาน เพื่อชํวยเหลือตนเองและครอบครัวอยํางปลอดภัย ตระหนักและเห็นคุณคํา มีคุณธรรม จริยธรรม มีลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน มีจิตส านึก ในการใช๎พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล๎อม เพื่อการด ารงชีวิตและครอบครัว มีทักษะในการท างาน และการแก๎ไขปัญหา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป. ๒/๑ – ๓ รวม ๓ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๖ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รหัสวิชา ง๑๓๑๐๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ ปี อธิบายวิธีการและประโยชน์การท างาน เพื่อชํวยเหลือตนเอง ครอบครัวและสํวนรวม ใช๎วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือให๎เหมาะสมตรงกับลักษณะงาน ท างานอยํางเป็นขั้นตอน ตามกระบวนการท างานด๎วยความสะอาด รอบคอบและอนุรักษ์สิ่งแวดล๎อม ตระหนักและเห็นคุณคํา มีคุณธรรม จริยธรรม มีลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน มีจิตส านึก ในการใช๎พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล๎อม เพื่อการด ารงชีวิตและครอบครัว มีทักษะในการท างาน และการแก๎ไขปัญหา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป. ๓/๑ – ๓ รวม ๓ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๗ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รหัสวิชา ง๑๔๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ ปี ศึกษากระบวนการท างาน ฝึกปฏิบัติ อธิบายเหตุผลในการท างาน มีทักษะในการท างาน ให๎บรรลุเปูาหมาย ท างานบรรลุเปูาหมายที่วางไว๎อยํางเป็นขั้นตอนด๎วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ ปฏิบัติตนอยํางมีมารยาทในการท างาน เคารพข๎อตกลงรํวมกัน ใช๎พลังงานและทรัพยากร ในการท างานอยํางประหยัดและคุ๎มคํา ศึกษา อธิบายความหมายและความส าคัญของอาชีพ ตระหนักและเห็นคุณคํา มีคุณธรรม จริยธรรม มีลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน มีจิตส านึกในการใช๎ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล๎อม เพื่อการด ารงชีวิตและครอบครัว มีเจตคติที่ดีตํออาชีพ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป. ๔/๑ – ๔ ง ๒.๑ ป. ๔/๑ รวม ๕ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๘ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รหัสวิชา ง๑๕๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ ปี ศึกษากระบวนการท างาน ฝึกปฏิบัติ อธิบายเหตุผลในการท างานแตํละขั้นตอนถูกต๎อง ตามกระบวนการท างาน ใช๎ทักษะการจัดการในการท างานอยํางเป็นระบบประณีตและมีความคิดสร๎างสรรค์ ปฏิบัติตนอยํางมีมารยาทในการท างานกับสมาชิกในครอบครัว มีจิตส านึกในการใช๎พลังงาน และทรัพยากร อยํางประหยัดและคุ๎มคํา เพื่อให๎ท างานส าเร็จตามเปูาหมายอยํางมีประสิทธิภาพ ส ารวจข๎อมูลที่เกี่ยวกับอาชีพตํางๆ ในชุมชน ระบุความแตกตํางของอาชีพ ตระหนักและเห็นคุณคํา มีคุณธรรม จริยธรรม มีลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน มีจิตส านึกในการใช๎ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล๎อม เพื่อการด ารงชีวิตและครอบครัว มีเจตคติที่ดีตํออาชีพ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป. ๕/๑ – ๔ ง ๒.๑ ป. ๕/๑ – ๒ รวม ๖ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๖๙ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รหัสวิชา ง๑๖๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ ปี อภิปรายแนวทางในการท างานและปรับปรุงการท างานแตํละขั้นตอน ใช๎ทักษะในการจัดการท างาน และมีทักษะในการท างานรํวมกัน ปฏิบัติตนอยํางมีมารยาทในการท างานกับครอบครัวและผู๎อื่น มีจิตส านึก ในการใช๎พลังงานและทรัพยากรอยํางประหยัดและคุ๎มคํา มีคุณธรรมในการท างาน ส ารวจตนเองเพื่อวางแผนในการเลือกอาชีพ ระบุความรู๎ ความสามารถสามารถและคุณธรรมที่สัมพันธ์ กับอาชีพที่สนใจ ตระหนักและเห็นคุณคํา มีคุณธรรม จริยธรรม มีลักษณะนิสัยที่ดีในการท างาน มีจิตส านึกในการใช๎ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล๎อม เพื่อการด ารงชีวิตและครอบครัว มีเจตคติที่ดีตํออาชีพ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป. ๖/๑ – ๓ ง ๒.๑ ป. ๖/๑ – ๒ รวม ๕ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๐ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา อ๑๑๑๐๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง / ปี ปฏิบัติตามค าสั่งงํายๆ ที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อํานออกเสียงและสะกดค างําย ๆ ถูกต๎อง ตามหลักการอํานเลือกภาพตรงตามความหมายของค าและกลุํมค าที่ฟัง ตอบค าถามจากการฟังเรื่องใกล๎ตัว พูดโต๎ตอบด๎วยค าสั้น ๆ งําย ๆ ในการสื่อสารระหวํางบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช๎ค าสั่งงําย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต๎องการงําย ๆ ตามแบบที่ฟัง พูดขอและให๎ข๎อมูลงํายๆเกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให๎ข๎อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล๎ตัว พูดและท าทําประกอบตามวัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา บอกชื่อและค าศัพท์ เกี่ยวกับเทศกาลส าคัญของเจ๎าของภาษา เข๎ารํวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย ระบุตัวอักษร และเสียงตัวอักษรของภาษาตํางประเทศและภาษาไทย บอกค าศัพท์ที่เกี่ยวข๎องกับกลุํมสาระการเรียนรู๎อื่น ฟัง/พูด ในสถานการณ์งําย ๆ ที่เกิดขึ้นในห๎องเรียน ใช๎ภาษาตํางประเทศเพื่อรวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข๎องใกล๎ตัว มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๑/๑ - ๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑ - ๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๑ ป.๑/๑ - ๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑ ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๒ ป.๑/๑ รวม ๑๖ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๑ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัสวิชา อ๑๒๑๐๑ จ านวน ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี เข๎าใจค าสั่ง ค าขอร๎อง นิทานงําย ๆ ที่มีภาพประกอบ สนทนาด๎วยภาษางําย ๆ สั้น ๆ เพื่อแสดง ความสัมพันธ์ระหวํางบุคคล ความต๎องการของตน ขอและให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งตําง ๆ รอบตัว และแสดงความรู๎สึกของตน เข๎าใจความแตกตํางระหวํางภาษาอังกฤษและวัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา กับภาษา และวัฒนธรรมไทยในเรื่อง เสียง สระ พยัญชนะ ค า วลี ประโยค เข๎าใจค า กลุํมค า ที่เกี่ยวข๎องกับ กลุํมสาระการเรียนรู๎อื่น ๆ โดยออกเสียงสระ กลุํมค า และประโยคงําย ๆ ได๎ถูกต๎อง และเข๎าใจภาษาทําทาง การสื่อสารของเจ๎าของภาษา ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลอง เห็นประโยชน์ในการเรียน ภาษาอังกฤษ โดยสนใจเข๎ารํวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม และแสวงหาความรู๎ความเพลิดเพลิน จากภาษาอังกฤษ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๒/๑ - ๔ ต ๑.๒ ป.๒/๑ - ๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๑ - ๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑ รวม ๑๖ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๒ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รหัสวิชา อ๑๓๑๐๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี ปฏิบัติตามค าสั่งและค าขอร๎องที่ฟังหรืออําน อํานออกเสียง ค า สะกดค า อํานกลุํมค า ประโยค และบทพูดเข๎าจังหวะงําย ๆ ถูกต๎องตามหลักการอํานเลือกระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงความหมายของกลุํมค า และประโยคที่ฟัง ตอบค าถามจากการฟังหรืออํานประโยคบทสนทนาหรือนิทานงําย ๆ พูดโต๎ตอบด๎วยค า สั้น ๆ งําย ๆ ในการสื่อสารระหวํางบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช๎ค าสั่งและค าขอร๎องงําย ๆ บอกความต๎องการงําย ๆ ของตนเองพูดขอและให๎ข๎อมูลงําย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนบอกความรู๎สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งตําง ๆ ใกล๎ตัวและกิจกรรมตําง ๆ ตามแบบที่ฟังพูดให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล๎ตัวจัดหมวดหมูํท าตามประเภท ของบุคคล สัตว์และสิ่งของตามที่ฟังหรืออําน พูดและท าทําประกอบตามมารยาทสังคมวัฒนธรรมของเจ๎าของ ภาษา บอกชื่อและค าศัพท์งําย ๆ เกี่ยวกับเทศกาลวันส าคัญงานฉลองและชีวิตความเป็นอยูํของเจ๎าของภาษา เข๎ารํวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกตํางของเสียง ตัวอักษร ค า กลุํมค า และประโยคงําย ๆ ของภาษาตํางประเทศและภาษาไทย บอกค าศัพท์ที่เกี่ยวกับกลุํมสาระ การเรียนรู๎อื่น ฟังพูด ในสถานการณ์งําย ๆ ที่เกิดขึ้นในห๎องเรียนใช๎ภาษาตํางประเทศเพื่อรวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข๎องใกล๎ตัว มีความมุํงมั่น ใฝุรู๎ใฝุเรียน และรักความเป็นไทย มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๓/๑ - ๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑ - ๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑ - ๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑ - ๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑ รวม ๑๘ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๓ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รหัสวิชา อ๑๔๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ ปี ปฏิบัติตามค าสั่งค าขอร๎องและค าแนะน า (Instructions) งําย ๆ ที่ฟังหรืออําน อํานออกเสียงค า สะกดค า อํานกลุํมค า ประโยคข๎อความงําย ๆ และบทพูดเข๎าจังหวะถูกต๎องตามหลักการอําน เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข๎อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออําน พูด/เขียน โต๎ตอบในการสื่อสารระหวํางบุคคล ใช๎ค าสั่งค าขอร๎องและค าขออนุญาตงําย ๆ พูด/เขียนแสดงความต๎องการ ของตนเองและขอความชํวยเหลือในสถานการณ์งําย ๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเองเพื่อน และครอบครัว พูดแสดงความรู๎สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตําง ๆ ใกล๎ตัวและกิจกรรมตํางๆตามแบบที่ฟัง พูด/เขียน ให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล๎ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งตํางๆใกล๎ตัวตามที่ฟัง หรืออําน พูดแสดงความคิดเห็นงํายๆเกี่ยวกับเรื่องตําง ๆ ใกล๎ตัว พูดและท าทําประกอบอยํางสุภาพตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา ตอบค าถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันส าคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยูํ งําย ๆ ของเจ๎าของภาษา เข๎ารํวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย บอกความแตกตํางของเสียง ตัวอักษร ค า กลุํมค า ประโยคและข๎อความของภาษาตํางประเทศและภาษาไทย บอกความเหมือน/ ความแตกตําง ระหวํางเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรมของเจ๎าของภาษากับของไทย ค๎นคว๎ารวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข๎องกับ กลุํมสาระการเรียนรู๎อื่นและน าเสนอด๎วยการพูดและการเขียน ฟังและพูด/อํานในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห๎องเรียน และสถานศึกษา ใช๎ภาษาตํางประเทศในการสืบค๎นและรวบรวมข๎อมูลตําง ๆ มีความมุํงมั่น ใฝุรู๎ใฝุเรียน และรักความเป็นไทย มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๔/๑ - ๓ ต ๑.๒ ป.๔/๑ - ๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑ - ๓ รวม ๑๑ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๔ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รหัสวิชา อ๑๕๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี เข๎าใจค าสั่ง ค าขอร๎อง ภาษาทําทาง ค าแนะน า ประโยค ข๎อความสั้นๆ โดยถํายโอนเป็นภาพ หรือสัญลักษณ์ และถํายโอนข๎อมูลจากภาพหรือสัญลักษณ์ เป็นประโยคหรือข๎อความสั้น ๆ เข๎าใจเรื่องสระ พยัญชนะ วลี บทสนทนา เรื่องสั้น นิทาน ถ๎อยค า ส านวน ในการติดตํอสื่อสาร ทางวัฒนธรรมของเจ๎าของ ภาษา ขนบธรรมเนียม ประเพณี ความเหมือนและความแตกตํางระหวํางเจ๎าของภาษากับของไทยที่มีอิทธิพล ตํอการใช๎ภาษา เข๎าใจและถํายทอดเนื้อหาสาระภาษาอังกฤษงําย ๆ ที่เกี่ยวกับภาษาอังกฤษกับกลุํมสาระ การเรียนรู๎อื่น ๆ ใช๎ภาษาเพื่อสร๎างความสัมพันธ์ระหวํางบุคคล แสดงความต๎องการ ความรู๎สึก ความคิดเห็น ใช๎ภาษางําย ๆ เพื่อแสดงความต๎องการ ความรู๎สึก ความคิดเห็น เสนอความชํวยเหลือผู๎อื่น ขอและให๎ข๎อมูล อธิบายเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งตําง ๆ บอกผลของการฝึกทักษะตําง ๆ ใช๎ภาษาอังกฤษสื่อสาร ตามสถานการณ์ ตําง ๆ ในสถานศึกษาสื่อสารเกี่ยวกับอาชีพ อํานออกเสียงค า ประโยคและข๎อความงําย ๆ ได๎ถูกต๎องตามหลัก การอํานออกเสียง แสดงความคิดเห็นของตนเองอยํางเหมาะสมตลอดจนสื่อสารขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพตําง ๆ ในท๎องถิ่นของตน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป. ๕/๑ - ๔ ต ๑.๒ ป. ๕/๑ - ๕ ต ๑.๓ ป. ๕/๑ - ๓ ต ๒.๑ ป. ๕/๑ - ๓ ต ๒.๒ ป. ๕/๑ - ๒ ต ๓.๑ ป. ๕/๑ ต ๔.๑ ป. ๕/๑ ต ๔.๒ ป. ๕/๑ รวม ๒๐ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๕ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รหัสวิชา อ๑๖๑๐๑ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง/ปี ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร๎องและค าแนะน าที่ฟังและอําน อํานออกเสียงข๎อความงําย นิทานและบทกลอนสั้น ๆ ตามหลักการอําน เลือกและระบุประโยคหรือข๎อความสั้น ๆ ตรงตามภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่อําน บอกใจความ ส าคัญและตอบค าถามจากการฟังและอํานบทสนทนา นิทานงํายๆ และเรื่องเลํา พูด เขียน โต๎ตอบในการสื่อสาร ระหวํางบุคคล ใช๎ค าสั่ง ค าขอร๎อง ค าขออนุญาต และให๎ค าแนะน า พูด เขียน แสดงความต๎องการ ขอความชํวยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให๎ความชํวยในสถานการณ์งํายๆ พูด และเขียนเพื่อขอและให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล๎ตัว พูด เขียน แสดงความรู๎สึกเกี่ยวกับเรื่องตํางๆ ใกล๎ตัว กิจกรรมตํางๆ พร๎อมทั้งให๎เหตุผล สั้น ๆ ประกอบ พูด เขียนให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล๎อมใกล๎ตัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิและตาราง แสดงข๎อมูลตํางๆ ตามที่ฟังหรืออําน พูด เขียน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องตํางๆใกล๎ตัว ใช๎ถ๎อยค า น้ าเสียง และกิริยาทําทางสุภาพเหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา ให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับเทศกาลวันส าคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยูํของเจ๎าของภาษา เข๎ารํวมกิจกรรมทางภาษา เข๎มรํวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ตามความสนใจ บอกความเหมือน ความแตกตํางระหวําง การออกเสียง ประโยค ชนิดตํางๆ การใช๎เครื่องหมาย วรรคตอน และล าดับค าตามโครงสร๎างประโยค ของภาษาตํางประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกตํางระหวํางเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจ๎าของภาษากับของไทย ค๎นคว๎ารวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข๎องกับกลุํมสาระการเรียนรู๎อื่นจากแหลํงการเรียนรู๎และน าเสนอ การพูด การเขียน ใช๎ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ตํางๆ ที่เกิดขึ้นในห๎องเรียนและสถานศึกษา ใช๎ภาษา ตํางประเทศในการสืบค๎นและรวบรวมข๎อมูลตํางๆ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป. ๖/๑ - ๔ ต ๑.๒ ป. ๖/๑ - ๕ ต ๑.๓ ป. ๖/๑ - ๓ ต ๒.๑ ป. ๖/๑ - ๓ ต ๒.๒ ป. ๖/๑ - ๒ ต ๓.๑ ป. ๖/๑ ต ๔.๑ ป. ๖/๑ ต ๔.๒ ป. ๖/๑ รวม ๒๐ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๖ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ่าน-เขียน๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา อ๑๑๒๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ตัวอักษร เสียงตัวอักษรและสระ การสะกดค า และประโยคหลักการอํานออก เสียงค า กลุํมค า ค าสั่ง และค าขอร๎องที่ใช๎ในห๎องเรียน บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ ประโยค ค าถาม และค าตอบ บทสนทนา ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ๎าของ ภาษา ค าศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลส าคัญของเจ๎าของภาษา ภาษาตํางประเทศและภาษาไทย ค าศัพท์ที่ เกี่ยวข๎องกับกลุํมสาระการเรียนรู๎อื่น การใช๎ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์งําย ๆ ที่เกิดขึ้นในห๎องเรียน การใช๎ภาษาตํางประเทศในการรวบรวม ค าศัพท์ที่เกี่ยวข๎องใกล๎ตัว จากสื่อตําง ๆ โดยใช๎กระบวนการทางภาษาน ามาปฏิบัติได๎แกํ การฟัง การพูดโต๎ตอบ และท าทําประกอบการอํานออกเสียง การระบุตัวอักษร เพื่อให๎เกิดทักษะ การคิด การแก๎ปัญหา การใช๎ทักษะชีวิต ในการสื่อสารเรียนรู๎วัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา และมีเจคติที่ดีตํอวิชาภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถใช๎ค าทักทาย ค าอ าลา และใช๎ทําทางประกอบได๎อยํางถูกต๎อง ๒. สามารถเขียนและอํานออกเสียงค าศัพท์ที่ก าหนดให๎ได๎ ๓. เข๎าใจและปฏิบัติตามค าสั่งงําย ๆ ได๎ ๔. สามารถให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข๎อมูลของผู๎อื่นได๎ ๕. สามารถสะกดค าศัพท์ได๎ถูกต๎อง ๖. สามารถถาม-ตอบประโยคงําย ๆ ได๎ รวม ๖ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๗ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ่าน-เขียน๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัสวิชา อ๑๒๒๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ตัวอักษร เสียงตัวอักษรและสระ การสะกดค า และประโยค หลักการอํานออก เสียงค า กลุํมค า ค าสั่ง และค าขอร๎อง ที่ใช๎ในห๎องเรียน บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ ประโยค ค าถาม และค าตอบ บทสนทนา ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ๎าของ ภาษา ศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลส าคัญของเจ๎าของภาษา ภาษาตํางประเทศและภาษาไทย ค าศัพท์ที่ เกี่ยวข๎องกับกลุํมสาระการเรียนรู๎อื่น การใช๎ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์งําย ๆ ที่เกิดขึ้นในห๎องเรียน การใช๎ภาษาตํางประเทศในการรวบรวม คeศัพท์ที่เกี่ยวข๎องใกล๎ตัว จากสื่อตําง ๆ โดยใช๎กระบวนการทางภาษาน ามาปฏิบัติได๎แกํ การฟัง การพูดโต๎ตอบ และท าทําประกอบ การอํานออกเสียง การระบุตัวอักษร เพื่อให๎เกิดทักษะ การคิด การแก๎ปัญหา การใช๎ทักษะ ชีวิตในการสื่อสารเรียนรู๎วัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา และมีเจคติที่ดีตํอวิชาภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถใช๎ค า ทักทาย ค าอ าลา และใช๎ทําทางประกอบได๎อยํางถูกต๎อง ๒. สามารถเขียนและอํานออกเสียงค าศัพท์ที่ก าหนดให๎ได๎ ๓. เข๎าใจและปฏิบัติตามค าสั่งงําย ๆ ได๎ ๔. สามารถให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข๎อมูลของผู๎อื่นได๎ ๕. สามารถสะกดค า ศัพท์ได๎ถูกต๎อง ๖. สามารถถาม-ตอบประโยคงําย ๆ ได๎ รวม ๖ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๘ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ่าน-เขียน๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รหัสวิชา อ๑๓๒๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ ค ากลุํมค า ประโยคค าสั่ง ค าขอร๎อง บทพูดเข๎าจังหวะตามหลักการอํานภาพ และ สัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุํมค าและประโยค ความต๎องการของตนเองตามแบบที่ฟัง นิทาน ค าถาม ประโยค บทสนทนา ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อน ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล๎ตัว หมวดหมูํค าถาม ประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของ มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา ชื่อและค าศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลวันส าคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยูํของเจ๎าของภาษา ค ากลุํมค า ประโยคของภาษาตํางประเทศ และของไทย กิจกรรมทางภาษาวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ความแตกตําง ของเสียงตัวอักษร ค าศัพท์ที่เกี่ยวข๎อง กับกลุํมสาระการเรียนรู๎อื่นรวมทั้งสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห๎องเรียนและค าศัพท์ที่เกี่ยวข๎องใกล๎ตัว โดยใช๎ กระบวนการทางภาษาน ามาปฏิบัติ ได๎แกํ การฟัง การพูดโต๎ตอบและท าทําประกอบ การอํานออกเสียง การระบุ ตัวอักษร การเข๎ารํวมกิจกรรมทางภาษา เพื่อให๎เกิดทักษะ การคิด การแก๎ปัญหา การใช๎ทักษะชีวิตในการสื่อสาร เรียนรู๎วัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา และมีเจคติที่ดีตํอวิชาภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถใช๎ค า ทักทาย ค าอ าลา และใช๎ทําทางประกอบได๎อยํางถูกต๎อง ๒. สามารถเขียนและอํานออกเสียงค าศัพท์ที่ก าหนดให๎ได๎ ๓. เข๎าใจและปฏิบัติตามค าสั่งงําย ๆ ได๎ ๔. สามารถให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข๎อมูลของผู๎อื่นได๎ ๕. สามารถสะกดค าศัพท์ได๎ถูกต๎อง ๖. สามารถถาม-ตอบประโยคงําย ๆ รวม ๖ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๗๙ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รหัสวิชา อ๑๔๒๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษาการฟัง พูด อําน เขียน สนทนา เกี่ยวกับตนเองและบุคคลสิ่งของเครื่องใช๎ใกล๎ตัว ใช๎ภาษาในการ เข๎าสูํสังคมและวัฒนธรรม ด๎วยกลําวทักทาย กลําวลา ขอบคุณ ขอโทษและแนะน าตนเอง พูดสื่อความเกี่ยวกับ ชีวิตประจ าวัน สอบถามข๎อมูล ออกค าสั่งและปฏิบัติตามค าสั่ง โดยใช๎เทคนิคตําง ๆ ในการปฏิบัติกิจกรรมการเลํา เรื่องประกอบภาพ บทสนทนาเพื่อแสดงถึงความสัมพันธ์ระหวํางบุคคลแสดงความรู๎สึกเกี่ยวกับความแตกตําง ของภาษาและวัฒนธรรมระหวํางภาษาอังกฤษและภาษาไทย โดยการใช๎กระบวนการอําน การฟัง การพูด สนทนา เปรียบเทียบ การอธิบาย เขียนอธิบาย และน าเสนออยํางมีเหตุผลด๎วยเทคนิคและสื่อเทคโนโลยีของสถานศึกษา เพื่อให๎ผู๎เรียนเกิดความรู๎ ความเข๎าใจ มีความสุขและเห็นคุณคํา อีกทั้งยังสนใจเข๎ารํวมกิจกรรมและ วัฒนธรรม สามารถใช๎ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร และแสวงหาความรู๎ได๎อยํางเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถเขียนและอํานออกเสียงค าศัพท์ที่ก าหนดให๎ได๎ ๒. สามารถให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข๎อมูลของผู๎อื่นได๎ ๓. เข๎าใจและปฏิบัติตามค าสั่งงําย ๆ ได๎ ๔. สามารถสะกดค าศัพท์ได๎ถูกต๎อง ๕. สามารถถาม-ตอบประโยคงําย ๆ ได๎ ๖. เข๎าใจ ค าสั่ง ค าขอร๎อง ภาษาทําทาง และค าแนะน าในสถานศึกษา ๗. เข๎าใจบทสนทนาและบทความสั้น ๆ ได๎ ๘. สามารถใช๎และเข๎าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษพื้นฐานได๎ รวม ๖ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๐ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รหัสวิชา อ๑๕๒๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษาการฟัง พูด อําน เขียน สนทนา ค าสั่ง ค าขอร๎อง ค าแนะน า ประโยค ข๎อความสั้น ๆ บทสนทนา ที่ใช๎ในสถานการณ์ตําง ๆ เรื่องเลํา นิทาน บทกวีและบทกลอนงําย ๆ การสนทนาสื่อสารเพื่อสร๎างความสัมพันธ์ กับบุคคล การอํานและเขียน ค าวลี ประโยคและข๎อความสั้น ๆ แสดงความคิดเห็นข๎อมูลงําย ๆ เกี่ยวกับตนเอง สิ่งแวดล๎อมและสังคมใกล๎ตัว โดยใช๎กระบวนการอําน การฟัง การพูด สนทนา เปรียบเทียบ การอธิบาย เขียนอธิบายและน าเสนอ อยํางมีเหตุผลด๎วยเทคนิคและสื่อเทคโนโลยีของสถานศึกษา เพื่อให๎ผู๎เรียนเกิดเจคติที่ดีความรู๎ ความเข๎าใจ เห็นคุณคําและสนใจรํวมกิจกรรมและวัฒนธรรม สามารถใช๎ ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร มีความมั่นใจในตนเอง กล๎าแสดงออก มีการสื่อสารที่ดี แสวงหาความรู๎ด๎วยการเรียนภาษาอยํางเพลิดเพลิน ท างานรํวมกับผู๎อื่นได๎ อยํางมีความสุข ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถเขียนและอํานออกเสียงค าศัพท์ที่ก าหนดให๎ได๎ ๒. สามารถให๎ข๎อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข๎อมูลของผู๎อื่นได๎ ๓. เข๎าใจและปฏิบัติตามค าสั่งงําย ๆ ได๎ ๔. สามารถสะกดค าศัพท์ได๎ถูกต๎อง ๕. สามารถถาม-ตอบประโยคงําย ๆ ได๎ ๖. เข๎าใจ ค าสั่ง ค าขอร๎อง ภาษาทําทาง และค าแนะน าในสถานศึกษา ๗. เข๎าใจบทสนทนาและบทความสั้น ๆ ได๎ ๘. สามารถใช๎และเข๎าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษพื้นฐานได๎ รวม ๖ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๑ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาการศึกษาเพื่อเรียนรู้ (Knowledge Inquiry) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รหัสวิชา I๑๖๒๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี การฝึกทักษะการสังเกต การรับรู๎ สภาพแวดล๎อมและปัญหาเกี่ยวกับเรื่องราวงําย ๆ สิ่งแวดล๎อมและ บุคคลใกล๎ตัวที่ก าหนดให๎ (Knowledge Issue) การคิดวิเคราะห์ การค๎นคว๎าและแสวงหาความรู๎ ตั้งประเด็น ความรู๎/ค าถาม ก าหนดขอบเขต ตั้งสมมุติฐาน แสวงหาข๎อมูล ค าตอบ ตามจินตนาการ ตามความรู๎และ ประสบการณ์ของตนหรือแหลํงศึกษาค๎นคว๎าใกล๎ตัว ออกแบบ วางแผนรวบรวม วิเคราะห์ข๎อมูลจากการสืบค๎น จัด กระท าข๎อมูลอยํางงํายและสรุปประเด็นความรู๎จากข๎อคิดส าคัญ โดยใช๎กระบวนความคิด การตั้งค าถาม/สอบถาม สืบค๎นข๎อมูลค าตอบ กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให๎เกิดทักษะในการค๎นคว๎า แสวงหาความรู๎ มีทักษะในการคิด เขียนและสื่อสารข๎อมูลที่เรียนรู๎ในรูปแบบกลุํมหรือรายบุคคล มีล าดับขั้นตอนในการน าเสนอ เข๎าใจงําย โดยใช๎สื่อที่เหมาะสมกับวัย อ๎างอิงความรู๎ที่ศึกษาค๎นคว๎าและแหลํงความรู๎ที่เชื่อถือได๎ มีความคิดสร๎างสรรค์และการ คิดวิเคราะห์ สามารถเชื่อมโยงความรู๎สูํการปฏิบัติในสถานการณ์ งําย ๆ ใกล๎ตัวที่เป็นประโยชน์ตํอสิ่งแวดล๎อมหรือ บุคคลใกล๎ตัว เห็นคุณคําและประโยชน์ของการศึกษาเรียนรู๎ด๎วยตนเอง ทักษะการสื่อความและการน าเสนอ โดยใช๎ ภาษาอยํางถูกต๎อง เห็นคุณคําและประโยชน์ของการเรียนรู๎ด๎วยตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ตั้งประเด็นความรู๎ ค าถาม ข๎อสงสัย (Knowledge Issue) ในสิ่งที่สนใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล๎อมหรือ บุคคลใกล๎ตัว ๒. วางแผน ก าหนดขอบเขต ในการรวบรวมและล าดับขั้นตอนการเก็บข๎อมูล ค๎นคว๎า แสวงหาข๎อมูล ค าตอบ จากแหลํงค๎นคว๎าใกล๎ตัว ๓. แสวงหาข๎อมูลและอ๎างอิงแหลํงเรียนรู๎ที่เชื่อถือได๎ ๔. อภิปรายและวิเคราะห์ข๎อมูลการสืบค๎น ๕. พูด เขียน เพื่อสรุปประเด็นความรู๎จากข๎อคิดส าคัญที่ได๎ศึกษาค๎นคว๎า ๖. สื่อสารและน าเสนอเป็นล าดับ ขั้นตอน เข๎าใจงํายในรูปแบบกลุํมหรือรายบุคคล ๗. ใช๎สื่อในการน าเสนอที่เหมาะสมกับวัย ๘. เชื่อมโยงความรู๎สูํการปฏิบัติในสถานการณ์งําย เพื่อประโยชน์ตํอคนใกล๎ชิด และโรงเรียน ๙. เห็นประโยชน์และคุณคําของการศึกษาค๎นคว๎าด๎วยตนเอง รวม ๙ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๒ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา ส๑๑๒๓๑ เวลา - ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด๎วยวาจา และยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีตํอพํอแมํและญาติผู๎ใหญํ เห็นความส าคัญของภาษาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิด จากการกระท าของตนเอง เข๎ารํวมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน เรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความเรียบงําย ได๎ประโยชน์สูงสุด ความ ซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจตํอกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระท า ของตนเอง ปฏิบัติตนตามข๎อตกลง กติกา และหน๎าที่ที่ต๎องปฏิบัติในห๎องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรักษาของใช๎รํวมกัน และการสํงงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัว และห๎องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังค าสั่งสอนของพํอแมํ ญาติผู๎ใหญํและครู ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท า ของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตํางของตนเองและผู๎อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด ฯลฯ ยกตัวอยํางความขัดแย๎งในห๎องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไมํตรงกัน การละเมิดสิทธิของผู๎อื่น และเสนอวิธีการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช๎กระบวนการคิด กระบวนการกลุํม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก๎ปัญหา เพื่อให๎ผู๎เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว๎ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติ สามารถจัดการความขัดแย๎งด๎วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีตํอบุคคลในครอบครัว ๓. เห็นความส าคัญของภาษาไทย ๔. เข๎ารํวมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามข๎อตกลง กติกา และหน๎าที่ที่ต๎องปฏิบัติในห๎องเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห๎องเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตํางของตนเองและผู๎อื่น ๙. ยกตัวอยํางความขัดแย๎งในห๎องเรียนและเสนอวิธีการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๓ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัสวิชา ส๑๒๒๓๒ เวลา - ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด๎วยถ๎อยค าไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอํอนน๎อม แสดงออก ถึงความกตัญญูกตเวทีตํอบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแตํงกายด๎วยผ๎าไทย ปฏิบัติตน เป็นผู๎มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระท าของตนเอง เข๎ารํวมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเองและรู๎ รัก สามัคคี และหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหา ความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน๎าที่ที่ต๎องปฏิบัติในโรงเรียน ในเรื่องการแตํงกาย การเข๎าแถว การดูแล พื้นที่ที่ได๎รับมอบหมาย ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห๎องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการ เป็นผู๎น าและการเป็นสมาชิกที่ดี หน๎าที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตํางของตนเองและผู๎อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด ฯลฯ ยกตัวอยํางความขัดแย๎งในโรงเรียน ในกรณีหน๎าที่และความรับผิดชอบ และ การใช๎ของสํวนรวม และเสนอวิธีการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช๎กระบวนการคิด กระบวนการกลุํม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก๎ปัญหา เพื่อให๎ผู๎เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว๎ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติ สามารถจัดการความขัดแย๎งด๎วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีตํอบุคคลในโรงเรียน ๓. เห็นประโยชน์ของการแตํงกายด๎วยผ๎าไทย ๔. เข๎ารํวมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน๎าที่ที่ต๎องปฏิบัติในโรงเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห๎องเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตํางของตนเองและผู๎อื่น ๙. ยกตัวอยํางความขัดแย๎งในโรงเรียนและเสนอวิธีการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๔ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง๓ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รหัสวิชา ส๑๓๒๓๓ เวลา - ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทย ในเรื่องการต๎อนรับผู๎มาเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ แสดงออกถึง ความกตัญญูกตเวทีตํอบุคคลในชุมชน เห็นคุณคําของภูมิปัญญาท๎องถิ่นในเรื่องตําง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง เข๎ารํวมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความซื่อสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเรื่องการมีสํวนรํวมและความเพียร และหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหา ความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนตามข๎อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน๎าที่ที่ต๎องปฏิบัติในห๎องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการใช๎ และการดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช๎และสถานที่ของสํวนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ในฐานะสมาชิกที่ดี ของห๎องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการใช๎สิทธิและหน๎าที่ และการใช๎เสรีภาพอยํางรับผิดชอบ มีสํวนรํวมในกิจกรรม ตําง ๆ ของห๎องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตํางระหวํางบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ด๎วยการไมํรังแก ไมํท าร๎าย ไมํล๎อเลียน ชํวยเหลือซึ่งกันและกัน และแบํงปัน ยกตัวอยํางความขัดแย๎งในชุมชน ในกรณีการใช๎สาธารณ สมบัติและการรักษาสิ่งแวดล๎อม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช๎กระบวนการคิด กระบวนการกลุํม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก๎ปัญหา เพื่อให๎ผู๎เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว๎ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติ สามารถจัดการความขัดแย๎งด๎วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีตํอบุคคลในชุมชน ๓. เห็นคุณคําของภูมิปัญญาท๎องถิ่น ๔. เข๎ารํวมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามข๎อตกลง กฎระเบียบและหน๎าที่ที่ต๎องปฏิบัติในห๎องเรียนและโรงเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่และมีสํวนรํวมในกิจกรรมตําง ๆ ของห๎องเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับและอยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติ ๙. ยกตัวอยํางความขัดแย๎งในชุมชนและเสนอวิธีการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๕ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง๔ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รหัสวิชา ส๑๔๒๓๔ เวลา - ชั่วโมง เห็นคุณคําและปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทยในพิธีการตําง ๆ ในเรื่องการกลําวค าต๎อนรับ การแนะน า ตัวเองและแนะน าสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีตํอผู๎ท าประโยชน์ในสังคม มีสํวนรํวมในขนบธรรมเนียม ประเพณีไทยในท๎องถิ่น ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระท าของตนเอง เห็นความส าคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ในเรื่องการใช๎สินค๎าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีวินัยและ การขํมใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์สํวนรวมและพออยูํพอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน เป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่และยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง มีสํวนรํวมในการสร๎างและปฏิบัติตามข๎อตกลง กติกาของห๎องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรักษา ของใช๎รํวมกันและการสํงงาน โดยใช๎กระบวนการมีสํวนรํวมในการสร๎างข๎อตกลง กติกาด๎วยหลักเหตุผลและยึดถือ ประโยชน์สํวนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห๎องเรียน ในเรื่องการเป็นผู๎น า และการเป็นสมาชิกที่ดี การมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู๎อื่น และการปฏิบัติตามเสียงข๎างมากและยอมรับเสียง ข๎างน๎อย มีสํวนรํวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและห๎องเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระท าของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตํางระหวํางบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่อง การไมํรังแก ไมํท าร๎าย ไมํล๎อเลียน ชํวยเหลือซึ่งกันและกันและแบํงปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย๎ง ในท๎องถิ่น ในกรณีการใช๎สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล๎อม และเสนอแนวทางการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตน เป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช๎กระบวนการคิด กระบวนการกลุํม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก๎ปัญหา เพื่อให๎ผู๎เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว๎ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติ สามารถจัดการความขัดแย๎งด๎วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๖ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ผลการเรียนรู้ ๑. เห็นคุณคําและปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีตํอผู๎ท าประโยชน์ในสังคม ๓. มีสํวนรํวมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ๔. เห็นความส าคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. มีสํวนรํวมในการสร๎างและปฏิบัติตามข๎อตกลง กติกาของห๎องเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ มีสํวนรํวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และห๎องเรียน ๘. ยอมรับและอยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย๎งในท๎องถิ่นและเสนอแนวทางการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๗ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง๕ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รหัสวิชา ส๑๕๒๓๕ เวลา - ชั่วโมง เห็นคุณคําและปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบัติตนตามกาลเทศะ และการต๎อนรับ ผู๎มาเยือน รู๎คุณคํา ใช๎อยํางประหยัด คุ๎มคําและบ ารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อม มีสํวนรํวม ในศิลปวัฒนธรรมไทยปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่และยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง เห็นคุณคําและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด๎วยการ ใช๎สินค๎าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตาม พระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผํและความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องการท าตามล าดับขั้นและท างานอยํางมีความสุข และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง มีสํวนรํวมในการสร๎างและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การรักษา ของใช๎รํวมกันและการดูแลพื้นที่ที่ได๎รับมอบหมาย โดยใช๎กระบวนการมีสํวนรํวมในการสร๎างกฎ ระเบียบ ด๎วยหลักเหตุผลและยึดถือประโยชน์สํวนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห๎องเรียน และโรงเรียน ในเรื่องการยึดถือหลักความจริง ความดีงาม ความถูกต๎องและหลักเหตุผล การยึดถือประโยชน์ ของสํวนรวมเป็นส าคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีสํวนรํวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ในกิจกรรมของห๎องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระท าของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท๎องถิ่น ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและสิ่งแวดล๎อม อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติและพึ่งพากัน ด๎วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไมํแสดงกิริยา วาจาดูหมิ่นผู๎อื่น ชํวยเหลือ ซึ่งกันและกัน และแบํงปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย๎งในภูมิภาคของตนเอง ในเรื่องการจัดการทรัพยากร และการขัดแย๎งทางความคิด และเสนอแนวทางการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ความอดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช๎กระบวนการคิด กระบวนการกลุํม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก๎ปัญหา เพื่อให๎ผู๎เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว๎ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติ สามารถจัดการความขัดแย๎งด๎วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๘ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ผลการเรียนรู้ ๑. เห็นคุณคําและปฏิบัติตนเป็นผู๎มีมารยาทไทย ๒. รู๎คุณคําและบ ารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อม ๓. มีสํวนรํวมในศิลปวัฒนธรรมไทย ๔. เห็นคุณคําและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. มีสํวนรํวมในการสร๎างและปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ มีสํวนรํวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห๎องเรียน และโรงเรียน ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในท๎องถิ่น และอยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติและพึ่งพา ซึ่งกันและกัน ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย๎งในภูมิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๘๙ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง๖ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รหัสวิชา ส๑๖๒๓๖ เวลา - ชั่วโมง ปฏิบัติตนและชักชวนผู๎อื่นให๎มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏิบัติตน ตามกาลเทศะ และการต๎อนรับผู๎มาเยือน มีสํวนรํวมและชักชวนผู๎อื่นให๎อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อม มีสํวนรํวมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง เห็นคุณคําและแนะน าผู๎อื่นให๎แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ด๎วยการใช๎สินค๎าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็น ศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความใฝุรู๎ ความกตัญญู หลักการทรงงาน ในเรื่ององค์รวมและท าให๎งําย และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน เป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ แลยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนและแนะน าผู๎อื่นให๎ปฏิบัติตามข๎อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห๎องเรียนและโรงเรียนในการใช๎ และดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช๎ วัสดุอุปกรณ์ และสถานที่ของสํวนรวม เห็นคุณคําและปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห๎องเรียนและโรงเรียน ด๎วยการเป็นผู๎น าและการเป็นสมาชิกที่ดี การยึดถือประโยชน์ ของสํวนรวมเป็นส าคัญ การใช๎สิทธิและหน๎าที่ การใช๎เสรีภาพอยํางรับผิดชอบ มีสํวนรํวมและรับผิดชอบในการ ตัดสินใจในกิจกรรมของห๎องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู๎ ตั้งใจปฏิบัติหน๎าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา และสิ่งแวดล๎อม อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติและพึ่งพากัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไมํแสดงกิริยา วาจา ดูหมิ่นผู๎อื่น ชํวยเหลือซึ่งกันและกัน และแบํงปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย๎งในประเทศไทย ในเรื่องการละเมิด สิทธิ การรักษาสิ่งแวดล๎อม และเสนอแนวทางการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช๎กระบวนการคิด กระบวนการกลุํม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก๎ปัญหา เพื่อให๎ผู๎เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว๎ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติ สามารถจัดการความขัดแย๎งด๎วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๙๐ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนและชักชวนผู๎อื่นให๎มีมารยาทไทย ๒. มีสํวนรํวมและชักชวนผู๎อื่นให๎อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อม ๓. มีสํวนรํวมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ๔. เห็นคุณคําและแนะน าผู๎อื่นให๎แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนและแนะน าผู๎อื่นให๎ปฏิบัติตามข๎อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห๎องเรียนและโรงเรียน ๗. เห็นคุณคําและปฏิบัติตนตามบทบาทหน๎าที่ มีสํวนรํวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรม ของห๎องเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย และอยูํรํวมกับผู๎อื่นอยํางสันติ และพึ่งพา ซึ่งกันและกัน ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย๎งในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแก๎ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู๎มีวินัยในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๙๑ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา - เวลา - ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สํวนตนกับผลประโยชน์สํวนรวม การคิดแยกแยะ ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไมํทนตํอการทุจริต การท าการบ๎าน การท าเวร การสอบ กิจกรรมนักเรียน STRONG/จิตพอเพียงตํอต๎านการทุจริต ความพอเพียง ความโปรํงใส ต๎านทุจริต ความเอื้ออาทร รู๎หน๎าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตํอสังคม ความหมายบทบาทและสิทธิการเคารพสิทธิหน๎าที่ตํอตนเองและผู๎อื่น ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ตํอตนเองกับตํอผู๎อื่น) ความเป็นพลเมืองในการตํอต๎านการทุจริตโดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จ าแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงานกระบวนการเรียนรู๎ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพื่อให๎มีความตระหนักและเห็นความส าคัญของการ ตํอต๎านและการปูองกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวม ๙ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๙๒ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัสวิชา - เวลา - ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สํวนตนกับผลประโยชน์สํวนรวม การคิดแยกแยะ ประโยชน์สํวนตนและประโยชน์สํวนรวม ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไมํทนตํอการ ทุจริต การท าการบ๎าน การท าเวร การสอบ กิจกรรมนักเรียน STRONG/จิตพอเพียงตํอต๎านการทุจริต ความ พอเพียง ความโปรํงใส ต๎านทุจริต ความเอื้ออาทร รู๎หน๎าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตํอสังคม เรื่องการเคารพสิทธิ หน๎าที่ตํอตนเองและผู๎อื่น การเคารพสิทธิหน๎าที่ตํอชุมชนและสังคม ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ตํอห๎องเรียน) คุณลักษณะของพลเมืองที่ดี หน๎าที่ของพลเมืองที่ดีในการตํอต๎านการทุจริตโดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จ าแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงานกระบวนการเรียนรู๎ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพื่อให๎มีความตระหนักและเห็นความส าคัญของการตํอต๎านและการ ปูองกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวม ๙ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๙๓ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต๓ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รหัสวิชา - เวลา - ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สํวนตนกับผลประโยชน์สํวนรวม การคิดแยกแยะ ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ผลประโยชน์สํวนตนและผลประโยชน์สํวนรวม การขัดกันระหวํางประโยชน์ สํวนตนและผลประโยชน์สํวนรวม ความละอายและความไมํทนตํอการทุจริต การท าการบ๎าน การท าเวร การสอบ การแตํงกายกิจกรรมสํงเสริมความถนัดและความสนใจ STRONG/จิตพอเพียงตํอต๎านการทุจริต ความพอเพียง ความโปรํงใส ต๎านทุจริต ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบตํอสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน๎าที่ตํอ ตนเองและผู๎อื่นที่มีตํอชุมชน เรื่องการเคารพสิทธิหน๎าที่ตํอตนเองและผู๎อื่นที่มีตํอประเทศชาติระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ตํอโรงเรียน) ความเป็นพลเมืองในการตํอต๎านการทุจริตโดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์จ าแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงานกระบวนการเรียนรู๎ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพื่อให๎มีความตระหนักและเห็นความส าคัญ ของการตํอต๎านและการปูองกัน การทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวม ๙ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๙๔ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต๔ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รหัสวิชา - เวลา - ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สํวนตนกับผลประโยชน์สํวนรวม การคิดแยกแยะ ระบบคิด ฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตํางระหวํางจริยธรรมและการทุจริต ประโยชน์สํวนตนและประโยชน์สํวนรวม ความละอายและความไมํทนตํอการทุจริต การท าการบ๎าน การท าเวร การสอบ การแตํงกาย กิจกรรมนักเรียน (ภายในโรงเรียน) การเข๎าแถว STRONG/จิตพอเพียงตํอต๎านการทุจริตการด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ความโปรํงใส ความตื่นรู๎/ความรู๎ต๎านทุจริต มุํงไปข๎างหน๎า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบ ตํอสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน๎าที่ตํอตนเองและผู๎อื่นที่มีตํอครอบครัว ระเบียบ กฎ กติกากฎหมายความรับผิดชอบ (ตํอชุมชน) ความเป็นพลเมืองในการตํอต๎านการทุจริตโดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์จ าแนก แยกแยะ การฝึก ปฏิบัติจริง การท าโครงงานกระบวนการเรียนรู๎ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพื่อให๎มีความตระหนักและเห็นความส าคัญของการตํอต๎านและการปูองกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวม ๙ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล ๑๙๕ | โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด พุทธศักราช ๒๕๖๓ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต๕ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รหัสวิชา - เวลา - ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สํวนตนกับผลประโยชน์สํวนรวม การคิดแยกแยะ ระบบ คิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตํางระหวํางจริยธรรมและการทุจริต ประโยชน์สํวนตนและประโยชน์สํวนรวม การขัดกันระหวํางประโยชน์สํวนตนและผลประโยชน์สํวนรวม ผลประโยชน์ทับซ๎อน ความละอายและความไมํทน ตํอการทุจริต การท าการบ๎าน การท าเวร การสอบ การแตํงกาย กิจกรรมนักเรียน (ในห๎องเรียน โรงเรียน ชุมชน) การเข๎าแถว STRONG/จิตพอเพียงตํอต๎านการทุจริต ความพอเพียง ความโปรํงใส ความตื่นรู๎/ความรู๎ต๎านทุจริต มุํงไปข๎างหน๎า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบตํอสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน๎าที่ตํอตนเองและผู๎อื่น ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ตํอสังคม) ความเป็นพลเมืองในการตํอต๎านการทุจริตโดยใช๎ กระบวนการคิด วิเคราะห์จ าแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงานกระบวนการเรียนรู๎ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพื่อให๎มีความตระหนักและเห็น ความส าคัญของการตํอต๎านและการปูองกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวม ๙ ผลการเรียนรู้