150 จัดบอร์ดความรู้เกี่ยวกับการจัดการขยะบริเวณอาคารเรียน และหน้าชั้นเรียน
151 ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ฐานการเรียนรู้ น้ าปุ๋ยชีวภาพ
152 ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ฐานการเรียนรู้ โรงเรือนก าจัดขยะอินทรีย์ด้วยไส้เดือน
153 ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ฐานการเรียนรู้ ธนาคารกิ่งไม้
154 ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ฐานการเรียนรู้ ตะลอมใบไม้
155 ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ฐานการเรียนรู้ แปลงปลูกผักแบบ Keyhole garden
156 ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ฐานการเรียนรู้ ผลิตไม้กวาดจากขวดพลาสติก
157 ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ฐานการเรียนรู้ กระสอบจากถุงนม
158 ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ฐานการเรียนรู้ คัดแยกกระดาษเพื่อเพิ่มมูลค่า
159 ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ฐานการเรียนรู้ น้ าหมักจากมะกรูด
160 นักเรียนมีความรู้ในการคัดแยกขยะแต่ละประเภท ท าให้แยกขยะได้อย่างถูกต้อง 4.1.2 มีการวัดระดับความรู้ความเข้าใจของผู้เรียน
161 4.2.1 มีการส่งเสริมจิตส านึก และปรับพฤติกรรมของผู้เรียนให้สามารถคัดแยกขยะ และจัดการขยะได้อย่าง ถูกต้องตามกิจกรรมที่โรงเรียนก าหนด - ผู้เรียนและบุคคลกรภายในโรงเรียน มีจิตส านึกในการคัดแยกขยะ และจัดการขยะได้อย่างเหมาะสม - โรงเรียนและห้องเรียนสะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อย - ผู้เรียนทิ้งขยะได้ถูกต้องตามประเภทของถังขยะที่โรงเรียนจัดไว้ส าหรับคัดแยกขยะ วิธีการส่งเสริมส่งเสริมจิตส านึกและพฤติกรรมของผู้เรียนด้านการจัดการขยะ กิจกรรมแยกขยะจากห้องเรียน ในโครงการโรงเรียนปลอดขยะ มอบหมายให้นักเรียนดูแลต้นไม้คนละ 1 ต้น มีการป้ายประกาศโครงการ Zero Waste School และจัดท าป้ายข้อตกลงในการจัดการขยะ เช่น งดใช้ถุงพลาสติก งดใช้กล่องโฟม เป็นต้น จัดกิจกรรมทดสอบการแยกขยะ โดยจ าลองสถานการณ์ให้นักเรียนหยิบขยะตามที่จัดให้ไปทั้ง ลงในถังขยะแต่ละประเภท นักเรียนติดตั้ง Application DATA TRASH จัดบริเวณพื้นที่ท าความสะอาดให้นักเรียนทุกชั้นเรียนรับผิดชอบร่วมกัน การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม/จิตส านึก นักเรียนทุกคนแยกขยะก่อนทิ้งที่ถังขยะในห้องเรียน นักเรียนรับผิดชอบดูแลรดน้ าต้นไม้ ของตนเองสม่ าเสมอด้วยความเอาใจใส่อย่างดี ทุกคนในโรงเรียนปฏิบัติตนตามนโยบายอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและให้ความร่วมมือในการคัดแยก ขยะ งดใช้โฟมและถุงพลาสติก นักเรียนทุกคนสามารถแยกขยะได้ถูกต้อง ประเด็นย่อยที่ 4.2 มีจิตส ำนึก และพฤติกรรมกำรจัดกำรขยะ ที่ดี
162 กิจกรรมแยกขยะจากห้องเรียน ในโครงการโรงเรียนปลอดขยะ Zero Waste School 4.2.1 มีการส่งเสริมจิตส านึก และปรับพฤติกรรมของผู้เรียนให้สามารถคัดแยกขยะ และจัดการขยะได้อย่าง ถูกต้องตามกิจกรรมที่โรงเรียนก าหนด
163 ครูประจ าชั้นมอบหมายให้นักเรียนดูแลต้นไม้คนละ 1 ต้น
164 ป้ายประกาศโครงการ Zero Waste School 4.2.2 มีข้อตกลง กฎระเบียบ ด้านการจัดการขยะ ที่ทุกคนร่วมกันปฏิบัติ
165 ห้องเรียนสะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อย
166 ผู้เรียนทิ้งขยะได้ถูกต้องตามประเภทของถังขยะที่โรงเรียนจัดไว้ส าหรับคัดแยกขยะ
167 นักเรียนและครูติดตั้ง Application DATA TRASH ที่โทรศัพท์มือถือ
168 การวัดระดับความรู้ความเข้าใจของผู้เรียน เกี่ยวกับการจัดการขยะ
169 นักเรียนน าความรู้จากการคัดแยกขยะ มาใช้ปฏิบัติจริง
170 4.3.1 วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลปริมาณขยะ ทั้งขยะภาพรวมของโรงเรียน ขยะที่น ากลับมาใช้ประโยชน์ 4.3.2 มีแบบฟอร์มบันทึกข้อมูลปริมาณขยะ 4.3.3 น าข้อมูลปริมาณขยะมาวิเคราะห์เพื่อใช้ในการปรับปรุงพัฒนากิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ - มีข้อมูลแสดงปริมาณขยะที่ถูกน ากลับมาใช้ประโยชน์ และข้อมูลปริมาณขยะที่เหลือส่งก าจัด - มีการแปรผลข้อมูลปริมาณขยะ และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อบ่งชี้ความส าเร็จของกิจกรรมโรงเรียนปลอด ขยะ และใช้ประโยชน์จากข้อมูลขยะที่เก็บรวบรวม วิธีการการด าเนินการ ขยะอินทรีย์ ครูเวรประจ าวันและนักเรียนชั่งน้ าหนัก รายงานและจดบันทึกลงในแบบฟอร์ม ขยะประเภทอื่น ครูผู้รับผิดชอบและนักเรียน ชั่งน้ าหนักและจดบันทึกในแบบฟอร์ม ก าหนดแบบฟอร์มในการบันทึกปริมาณขยะ ผลส าเร็จ/ผลลัพธ์ มีข้อมูลแสดงปริมาณขยะ มีแบบฟอร์มแสดงปริมาณขยะ แสดงข้อมูลการน าขยะอินทร์น ามาใช้ประโยชน์ แสดงข้อมูลการน าขยะรีไซเคิลมาท าไม้กวาดจากขวดพลาสติก ใช้ท าความสะอาดบริเวณต่างๆ ในโรงเรียน ประเด็นย่อยที่ 4.3 ข้อมูลปริมาณขยะที่บ่งชี้ผลส าเร็จของกิจกรรม
171 ข้อมูลปริมำณขยะที่บ่งชี้ผลส ำเร็จของกิจกรรม 1. ปริมาณขยะทั้งหมดก่อนด าเนินการ...........180.................กิโลกรัม/วัน เฉลี่ยต่อคน.......0.64.........กก./วัน (ระบุปีฐานของข้อมูล ปี...........2563................) 2. ปริมาณขยะทั้งหมดหลังด าเนินการ.........0.08.................กิโลกรัม/วัน เฉลี่ยต่อคน........0.00028.......กก./วัน (ระบุปีฐานของข้อมูล ปีปัจจุบัน........2564..................) 3. ปริมาณขยะส่วนต่างที่ลดลง............0.63972........................กิโลกรัม/วัน (ข้อ 1 - ข้อ 2 = ข้อ 3) ปริมำณขยะมูลฝอยที่น ำกลับมำใช้ประโยชน์ ขยะอินทรีย์........................1.33............................กิโลกรัม/วัน เฉลี่ยต่อคน............0.004...................กก./วัน ขยะรีไซเคิล........................1.8..........................กิโลกรัม/วัน เฉลี่ยต่อคน.................0.006.................กก./วัน ขยะทั่วไป.......................0.05................................กิโลกรัม/วัน เฉลี่ยต่อคน............. 0.0001.............กก./วัน (ส่งเทศบาลวังศาลาน าไปก าจัด) รวมปริมาณที่น ากลับมาใช้ประโยชน์...............3.13..............กิโลกรัม/วัน เฉลี่ยต่อคน.......0.01….......กก./วัน คิดเป็นร้อยละ.............98.43........................................จากขยะที่เกิดขึ้นทั้งหมด ขยะที่น ากลับมาใช้ประโยชน์ กก./วัน X 100 = ร้อยละขยะน ากลับมาใช้ประโยชน์ ขยะที่เกิดขึ้นทั้งหมด
172 แบบบันทึกข้อมูลขยะในโรงเรียนวัดวังศาลา ปีการศึกษา 2564 ขยะอินทรีย์ (เศษอาหาร) ครูเวรประจ าวันและนักเรียนชั่งน้ าหนัก รายงานและจดบันทึกลงในแบบฟอร์ม ขยะประเภทอื่น ครูผู้รับผิดชอบและนักเรียน ชั่งน้ าหนักและจดบันทึกในแบบฟอร์ม
173 ตำรำงบันทึกปริมำณขยะมูลฝอย ปีกำรศึกษำ 2564 โรงเรียนวัดวังศำลำ เดือน ปริมาณขยะ (กิโลกรัม) หมายเหตุ ขยะอินทรีย์ ขยะรีไซเคิล ขยะทั่วไป ขยะอันตราย พฤษภาคม - - - - ปิดcovid มิถุนายน - - - - ปิดcovid กรกฎาคม 40 45 1.7 1.8 สิงหาคม 42 45 1.6 1.5 กันยายน 40.8 45 1.4 1.4 ตุลาคม - - - - ปิดภาคเรียน พฤศจิกายน - - - - ปิดcovid ธันวาคม 38 45 1.3 1.2 มกราคม 36 45 1 1.1 กุมภาพันธ์ 45 0.5 0.5 มีนาคม เมษายน รวม
174 ขยะอินทรีย์ได้แก่ เศษอาหาร ใบไม้ กิ่งไม้ ก าจัดด้วยกิจกรรมปุ๋ยน้ าหมักชีวภาพ การเลี้ยงไส้เดือน แปลงปลูกผักแบบ Keyhole gardrn ตะลอมใบไม้ ธนาคารกิ่งไม้ และท าน้ าส้มควันไม้
175 - ขยะรีไซเคิล ได้แก่ ขวดน้ าพลาสติก กระดาษที่ใช้แล้วทั้งหน้า และกระดาษลัง - ขวดน้ าพลาสติก ท าเป็นไม้กวาดจากขวดพลาสติก ส าหรับกวาดบริเวณโรงเรียน ส่วน กระดาษที่ใช้แล้วทั้งสองหน้า และกระดาษลัง บมจ.ไทยเทนเปเปอร์จ ากัด (มหาชน) มารับ แลกเปลี่ยนเป็นกระถ่ายเอกสารใหม่ ส าหรับใช้ในโรงเรียน
176 4.4.1 แผนการด าเนินงานโรงเรียนปลอดขยะในระยะยาว มีการก าหนดผู้รับผิดชอบผู้รับผิดชอบการแต่งตั้ง คณะท างาน 4.4.2 วางระบบบริหารการจัดการขยะของโรงเรียน 4.4.3 สร้างวัฒนธรรมโรงเรียนด้านการจัดการขยะ และความสะอาดของโรงเรียน วิธีการการด าเนินการ จัดให้มีโครงการโรงเรียนปลอดขยะ Zero Waste School แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารงานโรงเรียนสีเขียว แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินการโรงเรียนปลอดขยะระดับโรงเรียน แต่งตั้งนักเรียนเป็นคณะท างาน 4 ฝ่ายด าเนินการโรงเรียนปลอดขยะระดับห้องเรียน สร้างวัฒนธรรมรณรงค์ให้คณะครู บุคลากรและนักเรียนใช้ถุงผ้าและแก้วน้ า เพื่อลดการใช้ ถุงพลาสติก ส่งผลงานโรงเรียนปลอดขยะเข้าประกวดในระดับต่างๆ ผู้บริหารโรงเรียนเข้าร่วมเป็นคณะกรรมการจังหวัดสะอาด ผลส าเร็จ/ผลลัพธ์ ขยะในโรงเรียนได้รับการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนมีความรู้มีทักษะสามารถจัดการขยะในโรงเรียน เผยแพร่สู่ครอบครัวและชุมชน โรงเรียนได้ผ่านเกณฑ์ในระดับดี โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ประจ าปี 2564 โรงเรียนได้ผ่านเข้ารอบที่ 1 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ประจ าปี 2564 โรงเรียนต่างๆ สนใจเข้ามาศึกษาดูงานการด าเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School)และโรงเรียนสีเขียว ประเด็นย่อยที่ 4.4 ควำมยั่งยืนและต่อเนื่องของกำรด ำเนินงำนโรงเรียนปลอด ขยะ
177 แผนการด าเนินการโรงเรียนปลอดขยะโรงเรียนวัดวังศาลา
178 โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนสีเขียว
179 แต่งตั้งนักเรียนเป็นคณะ 4 ฝ่าย 1. ฝ่ายการเรียน 2. ฝ่ายการงาน 3. ฝ่ายสารวัตรนักเรียน 4. ฝ่ายกิจกรรม 5.
180 ประชุมคณะกรรมการ การบริหารจัดการขยะและคณะท างานรับผิดชอบ โครงการโรงเรียนปลอดขยะ Zero Waste School
181
182 สร้างวัฒนธรรมรณรงค์ให้นักเรียนใช้ถุงผ้าและแก้วน้ า เพื่อลดการใช้พลาสติก
183 สร้างวัฒนธรรมรณรงค์ให้คณะครูและบุคลากรภายในโรงเรียนใช้ถุงผ้าและแก้วน้ า เพื่อลดการใช้พลาสติก
184 - ได้รับผลการประเมินการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ระดับ ยอดเยี่ยม ปีการศึกษา 2563 จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1 - ผ่านเข้ารอบที่ 1 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ Zero Waste School ประจ าปี 2564 จากกรม ส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
185 - ผ่านเกณฑ์ระดับ ดี โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ประจ าปี 2564 - ผ่านเกณฑ์ประเมินเป็นโรงเรียนสีเขียว โรงเรียนต้นแบบด้านการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม ประจ าปี 2564
186 โรงเรียนประชาวิทยาคาร จังหวัดกาญจนบุรี และโรงเรียนบ้านทุ่งหนองแก้ว จังหวัดสุพรรณบุรี เข้ามาศึกษาดูงานการด าเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะ(Zero Waste School)และโรงเรียนสีเขียว
187 ประเด็นที่ 5 กำรจัดกำรขยะมูลฝอยและสิ่งแวดล้อมตำมหลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง ผู้ให้ข้อมูล 1. ชื่อ-นามสกุล ต าแหน่ง นางกาญจนา บัวทอง ต าแหน่ง ครู โทรศัพท์ ______087-170-7804_______ ประสบการณ์ในการท างานในโรงเรียน ____14_____ ปี 2. ชื่อ-นามสกุล นางวิรงรอง อินทร์แก้ว ต าแหน่ง ครู โทรศัพท์ ______081-526-5674______ ประสบการณ์ในการท างานในโรงเรียน ____8_____ ปี 3. ชื่อ-นามสกุล นายอดิเรก เนตรพรหม ต าแหน่ง ครู โทรศัพท์ _____089-609-2047_______ ประสบการณ์ในการท างานในโรงเรียน_____2_____ ปี รำยกำรหลักฐำนประกอบ 1.ภาพถ่ายกิจกรรม 2. รายงานการจัดการด้านการใช้พลังงานในโรงเรียน 3. รายงานการจัดการด้านการใช้น้ าและน้ าทิ้งในโรงเรียน 4. รายงานการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 5. รายงานโรงเรียนสีเขียว
188 5.1 ด ำเนินกิจกรรมกำรจัดกำรขยะตำมหลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดวังศาลาได้ด าเนินการการจัดการขยะมูลฝอยในโรงเรียนควบคู่ไปกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อลดขยะในโรงเรียน ควำมพอประมำณ คณะครู บุคลากรและนักเรียนโรงเรียนวัดวังศาลา มีความรู้ความเข้าใจปลูกฝังให้นักเรียนมีความพอดี ไม่มากหรือน้อยเกินไป โดยไม่เบียดเบียนผู้อื่น ด ารงชีวิตด้วยความพอดี ไม่เบียดเบียนสิ่งแวดล้อมและน าไปใช้ ในครอบครัวของตนเอง โดยมีกิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริมและสนับสนุน เช่น กิจกรรมทานให้หมด , กิจกรรมออม ทรัพย์, กิจกรรมลดใช้พลังงาน, กิจกรรมถุงผ้าและแก้วน้ าส่วนตัว, กิจกรรมสวนพอเพียงแปลงเกษตรคีย์โฮล, กิจกรรมเลี้ยงใส้เดือน, กิจกรรมปุ๋ยหมัก, กิจกรรมตะลอมใบไม้, กิจกรรมน้ าส้มควันไม้
189 กิจกรรมทำนให้หมด ทางโรงเรียนได้ก าหนดให้นักเรียนตักอาหารรับประทานด้วยตนเอง และปลูกฝังให้นักเรียนทุก ระดับชั้น ทุกคนตักอาหารให้พอเพียงกับปริมาณที่แต่ละคนรับประทาน และรับประทานให้หมดจาน ทั้งนี้เพื่อ ไม่ให้มีขยะที่เป็นเศษอาหาร
190 กิจกรรมออมทรัพย์ โรงเรียนปลูกฝังนิสัยการออมโดยมีการเชิญเจ้าหน้าที่ธนาคารออมสินมารับฝากเงินกับนักเรียนเดือน ละ 1 ครั้ง ภายในโรงเรียนเพื่อให้นักเรียนทุกคนมีสมุดเงินมาฝากออมทรัพย์และน าฝากอย่างสม่ าเสมอและฝาก ทุกคน เพื่อให้นักเรียนรู้จักความพอดี ประหยัด อดออม และมีการเสริมสร้างก าลังใจโดยมอบของรางวัลให้ผู้ที่ ออมได้มากที่สุดในแต่ละห้องเรียน
191 กิจกรรมลดใช้พลังงำน โรงเรียนได้มีการรณรงค์การใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดให้กับนักเรียน มีการติดป้าย รณรงค์ การท าสถิติการใช้พลังงานในแต่ละปี เพื่อให้นักเรียนได้เกิดความตระหนัก นอกจากนี้ยังมีการ ปรับเปลี่ยนวัสดุ และอุปกรณ์ต่างๆ เพื่อช่วยในการหยัดพลังงานอีกทางหนึ่งด้วย
192 กิจกรรมถุงผ้ำและแก้วน้ ำส่วนตัว เพื่อลดปริมาณขยะที่ใช้ครั้งเดียวแล้วทิ้ง ทางโรงเรียนจึงได้ให้ครู นักเรียน และบุคลากรในโรงเรียน ทุกคนพกถุงผ้า และแก้วน้ าส่วนตัวติดกระเป๋านักเรียนมาด้วยทุกครั้ง เพื่อใส่ของต่างๆแทนการใช้ถุงพลาสติก
193
194 กิจกรรมสวนเกษตรพอเพียงแปลงปลูกผักแบบ Keyhole Garden โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้การปลูกผักสวนครัวปลอดสารพิษ เพื่อให้บุคลากรในโรงเรียน นักเรียน และ ผู้ปกครองสามารถศึกษาวิธีการปลูกผักปลอดสารพิษ ซึ่งใช้ดินจากปุ๋ยหมักเศษใบไม้แห้งมาผสมปลูกพืชต่างๆ และการท าแปลงปลูกผักแบบคีย์โฮลโดยน าวัสดุเหลือใช้ภายในโรงเรียนมาประยุกต์ใช้เป็นการลดค่าใช้จ่ายใน การท าแปลงเกษตร แปลงปลูกผักแบบคีย์โอลเป็นการน าเศษอาหารที่เหลือจากโรงอาหารมาท าเป็นปุ๋ยในการ ปลูกพืช อีกทั้งปลูกฝังนิสัยการส่งเสริมความพอมี พอกิน จากการปลูกผักสวนครัว บุคลากรในโรงเรียน นักเรียน ตลอดจนผู้ปกครองสามารถเก็บเพื่อน าไปประกอบอาหารได้ เป็นการลดค่าใช้จ่ายในครัวเรือน
195
196 กิจกรรมเลี้ยงไส้เดือน กิจกรรมการเลี้ยงไส้เดือนเป็นกิจกรรมที่ใช้ก าจัดขยะอินทรีย์ ซึ่งจะใช้เศษผักและผลไม้ที่เหลือจาก โครงการอาหารกลางวัน
197 กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภำพ ทางโรงเรียนได้มีการจัดท าปุ๋ยหมักชีวภาพ เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ให้แก่นักเรียน โดยใช้วัสดุจากขยะ เปียกภายในโรงเรียน เช่น เศษอาหารที่เหลือจากการรับประทานอาหารที่นักเรียนไม่สามารถทานได้ เศษผัก และผลไม้ เป็นต้น น ามาท าปุ๋ยน้ าหมักชีวภาพ น้ าหมักที่ได้จากกรรมวิธีดังกล่าวจะน าไปรดต้นไม้ พืชผักสวน ครัวในบริเวณรอบๆโรงเรียน
198 ควำมมีเหตุผล คณะครู บุคลากรและนักเรียน มีความรู้ความเข้าใจ มีการปลูกฝังให้นักเรียนเตรียมตัวและตัดสินใจ ด าเนินการอย่างมีเหตุผลตามหลักวิชาการ หลักกฎหมาย หลักศีลธรรมจริยธรรม และวัฒนธรรมที่ดีงาม ตลอดจนค านึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการกระท านั้น ๆ อย่างรอบรู้และรอบคอบ มีการด าเนินโครงการ โรงเรียนสีเขียว โรงเรียนปลอดขยะ สถานศึกษาพอเพียง กิจกรรมตำมโครงกำรโรงเรียนสีเขียว
199 มีภูมิคุ้มกัน คณะครู บุคลากรและนักเรียน มีความรู้ความเข้าใจปลูกฝังให้นักเรียนเตรียมตัวรับมือกับผลกระทบ ด้านขยะ โดยส่งเสริมการลดปริมาณขยะและการคัดแยกขยะตั้งแต่ต้นทาง เพื่อไม่ให้ปริมาณขยะเพิ่มจ านวน ขึ้นจนส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม ในเรื่องปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ มี การเตรียมตัวให้พร้อมรับต่อผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม เพื่อให้สามารถปรับตัวและรับมือได้อย่างทันท่วงที กิจกรรม กำรคัดแยกประเภทของขยะในบริเวณโรงเรียน โรงเรียนได้มีการจัดที่ทิ้งขยะไว้ตามบริเวณหลายจุด โดยแยกขยะเป็นประเภทต่างๆ และมีการจัดเก็บ ขยะที่สามารถนาไปรีไซเคิลไว้ เพื่อน าไปเข้าร่วมโครงการต่างๆ เช่น การท าไม้กวดจากขวดพลาสติก โดย นักเรียนทุกคนตั้งแต่ระดับอนุบาล – มัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้ความร่วมมือในการคัดแยกขยะก่อนทิ้งและทิ้งลงใน ถังขยะ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการคัดแยกขยะ เห็นคุณค่าและความส าคัญของการคัดแยกขยะ สร้างวินัยในการทิ้งขยะให้ถูกต้องและร่วมมือกันลดปริมาณขยะเพื่อร่วมกันสร้างสิ่งแวดล้อมที่ดี