นางสาวนุศรา สิงห์แดง

เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ระดับเกณฑ์คุณภาพของเกณฑ์ ดีมาก (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) มีวินัย ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตนตาม กฎระเบียบในห้องเรียนทุก ครั้ง ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตน ตามกฎระเบียบใน ห้องเรียนบางครั้ง ไม่ตรงต่อเวลา ไม่ปฏิบัติ ตนตามกฎระเบียบใน ห้องเรียนเลย ใฝ่เรียนรู้ มีการจดบันทึกความรู้ใน ระหว่างเรียนอย่าง สม่ำเสมอ มีการจดบันทึกความรู้ใน ระหว่างเรียนบางครั้ง ไม่มีการจดบันทึกความรู้ ในระหว่างเรียน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานให้สำเร็จและส่งงาน ตามเวลาที่กำหนดอย่าง สม่ำเสมอ และมีการ ปรับปรุงและพัฒนาการ ทำงานให้ดีขึ้น ทำงานให้สำเร็จและส่ง งานตามเวลาที่กำหนด และมีการปรับปรุงและ พัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานที่ได้รับ มอบหมายและไม่ส่งงาน ตามที่ได้รับมอบหมาย และไม่มีการปรับปรุงและ พัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 พอใช้ 1 - 3 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป

บันทึกผลหลังการสอน สรุปผลการเรียนการสอน 1. นักเรียนจำนวน.......................................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.....................คน คิดเป็นร้อยละ................................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้..................คน คิดเป็นร้อยละ................................... ได้แก่ 1. .................................................................................................... 2. .................................................................................................... นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้แก่ 1. .................................................................................................... 2. .................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………………………………………… (นางสาวนุศรา สิงห์แดง) ครูผู้สอน ………………/……………./……………

ความเห็นของครูพี่เลี้ยง ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนุศรา สิงห์แดง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา.......................................................... 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................. 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................. 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………………………………………… (นางสาวรณิดา ไชยญะอนุกูล) ครูพี่เลี้ยง ………………/……………./……………

ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนุศรา สิงห์แดง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา.......................................................... 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................. 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................. 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………………….. (นางรุจีรัตน์ โสนะโชติ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ………………/……………./……………

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนุศรา สิงห์แดง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา.......................................................... 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................. 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................. 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………………….. (...................................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 23 รหัสวิชา จ32203 ชื่อรายวิชา เสริมทักษะภาษาจีน 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 16 เรื่อง 你常去图书馆吗？ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง คำบอกเวลาในภาษาจีน เวลา 2 ชั่วโมง สอนโดย นางสาวนุศรา สิงห์แดง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนโนนสูงพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย หรือเขียนประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออ่าน 2.สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่อง เกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ 2. สาระสำคัญ ภาษาจีนเป็นภาษาหลักสำคัญภาษาหนึ่งที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ดังนั้นจะต้องมีการเตรียมความ พร้อมก่อนการเรียนการสอน ฝึกหลักการใช้คำศัพท์ บทสนทนา 你常去图书馆吗 เพื่อสื่อความหมายให้ ถูกต้องตามหลักการอ่าน การฟัง การพูด และสามารถนำคำบอกเวลาไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ เข้าใจ ความหมายและสามารถเรียนภาษาจีนได้ง่ายขึ้น และยังเป็นประโยชน์ต่อตนเองในการสื่อสารได้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสม และสามารถที่จะนำไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องการบอกเวลา (K) 2. นักเรียนสามารถบอกบอกความหมาย และสามารถสนทนากับเพื่อนและครูได้(P) 3. นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน (A) 4. สาระการเรียนรู้ - คำบอกเวลาในภาษาจีน -การใช้ 很少 (ไม่ค่อย)

5. จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 5.1 ความสามารถและทักษะ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัย 5.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1-2 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) - นักเรียนและครูกล่าวทักทายกันเป็นภาษาจีน พร้อมกับถามนักเรียนวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง - ทบทวนเนื้อหาที่เรียนในคาบที่แล้ว โดยครูจะให้นักเรียนแต่งประโยคการถามเพื่อขอความคิดเห็น ของอีกฝ่าย 好吗？คนละประโยค ขั้นสอน (Presentation) - นักเรียนฟังครูอธิบายเรื่องคำบอกเวลาในภาษาจีนและวิธีการใช้ที่ถูกต้อง - ยกตัวอย่างประโยคคำบอกเวลาให้นักเรียนฟัง จากนั้นครูให้นักเรียนลองยกตัวอย่างประโยคเป็น รายบุคคล - นักเรียนฟังครูอธิบาย “很少” ที่มีความหมายว่า ไม่ค่อย จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกัน ยกตัวอย่างประโยค ขั้นฝึก (Practice) - ให้นักเรียนแต่งประโยคโดยให้มีคำบอกเวลาและ （很少）อยู่ในประโยคเดียวกันเป็นรายบุคคล จากนั้นครูสุ่มให้ออกมาพูดประโยคที่ตนเองแต่งหน้าชั้นเรียน ขั้นนำไปใช้ (Production) - ให้นักเรียนทำใบงานเรื่อง คำบอกเวลาในภาษาจีน ขั้นสรุป (Wrap up) - สุ่มนักเรียนออกมาเฉลยใบงาน - สํารวจความเข้าใจและถามว่าใครมีใครสงสัยหรือไม่ - นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ หากนักเรียนสรุปไม่ครบถ้วนครูช่วยสรุปครูเพิ่มเติม ✓ ✓ ✓

7. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน 汉语教程 - สื่อ Power Point เรื่องคำบอกเวลา 8. ชิ้นงานหรือภาระงาน - รวบรวมคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่อง 你常去图书馆吗 และคำบอกเวลาลงในสมุด - ใบงานเรื่อง คำบอกเวลาในภาษาจีน 9. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ - สื่อออนไลน์ - หนังสือภาษาจีนจากห้องเรียนภาษาจีน 10. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ (K) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ ในเรื่องการบอกเวลา - ใบงาน - ตรวจใบงาน - ผ่านเกณฑ์คะแนน 8 คะแนนขึ้นไป (P) นักเรียนสามารถบอกบอก ความหมาย และสามารถ สนทนากับเพื่อนและครูได้ - แบบสังเกตการตอบ คำถาม - การตอบคำถาม - ผ่านเกณฑ์การ ประเมินตั้งแต่ระดับ คุณภาพพอใช้ขึ้นไป (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน - แบบประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - ประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์การ ประเมินตั้งแต่ระดับ คุณภาพพอใช้ขึ้นไป

แบบสังเกตการตอบคำถาม คำชี้แจง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในเกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ................................................ (นางสาวนุศรา สิงห์แดง) ครูผู้สอน/ผู้ประเมิน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน สนใจและตั้งใจ รวม ฟังคำถาม ตอบคำถาม ตอบโต้กลับ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 นายเกรียงศักดิ์ ห้องแก้ว 2 นางสาวอินทิรา ทาแก้ว 3 นายวรเมธ ชมภูศรี 4 นางสาวกชกร ไกรเพียร 5 นางสาวประภัสสร เชิญชม 6 นายธีรวัฒน์ จันต๊ะน้อย 7 นางสาวสุพิชชา มนตรีวัน 8 นางสาวศิรินภา เทียนสุวรรณ 9 นางสาววิจิตรา แก้วสีโส

เกณฑ์การประเมินแบบสังเกตการตอบคำถาม เกณฑ์การประเมิน ระดับเกณฑ์คุณภาพของเกณฑ์ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) สนใจและตั้งใจฟัง คำถาม ตั้งใจฟังคำถามที่ครู ถามอย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจฟังคำถามที่ครู ถามบ่อยครั้ง ตั้งใจฟังคำถามที่ครู ถามบางครั้ง ไม่สนใจเลย ตอบคำถาม ตอบคำถามได้ตรง ประเด็นอย่าง สม่ำเสมอ ตอบคำถามได้ตรง ประเด็นบ่อยครั้ง ตอบคำถามได้ตรง ประเด็นบางครั้ง ไม่ตอบคำถาม เลย ตอบโต้กลับ ตอบโต้ถามคำถาม กลับอย่างสม่ำเสมอ ตอบโต้ถามคำถาม กลับบ่อยครั้ง ตอบโต้ถามคำถาม กลับบางครั้ง ไม่ตอบโต้ถาม คำถามกลับ เลย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10 - 12 ดีมาก 7 - 9 ดี 4 - 6 พอใช้ 1 - 3 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ................................................ (นางสาวนุศรา สิงห์แดง) ครูผู้สอน/ผู้ประเมิน ลำดับ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน รวม 1 นายเกรียงศักดิ์ ห้องแก้ว 3 2 1 3 2 1 3 2 1 2 นางสาวอินทิรา ทาแก้ว 3 นายวรเมธ ชมภูศรี 4 นางสาวกชกร ไกรเพียร 5 นางสาวประภัสสร เชิญชม 6 นายธีรวัฒน์ จันต๊ะน้อย 7 นางสาวสุพิชชา มนตรีวัน 8 นางสาวศิรินภา เทียนสุวรรณ 9 นางสาววิจิตรา แก้วสีโส

เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ระดับเกณฑ์คุณภาพของเกณฑ์ ดีมาก (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) มีวินัย ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตนตาม กฎระเบียบในห้องเรียนทุก ครั้ง ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตน ตามกฎระเบียบใน ห้องเรียนบางครั้ง ไม่ตรงต่อเวลา ไม่ปฏิบัติ ตนตามกฎระเบียบใน ห้องเรียนเลย ใฝ่เรียนรู้ มีการจดบันทึกความรู้ใน ระหว่างเรียนอย่าง สม่ำเสมอ มีการจดบันทึกความรู้ใน ระหว่างเรียนบางครั้ง ไม่มีการจดบันทึกความรู้ ในระหว่างเรียน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานให้สำเร็จและส่งงาน ตามเวลาที่กำหนดอย่าง สม่ำเสมอ และมีการ ปรับปรุงและพัฒนาการ ทำงานให้ดีขึ้น ทำงานให้สำเร็จและส่ง งานตามเวลาที่กำหนด และมีการปรับปรุงและ พัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานที่ได้รับ มอบหมายและไม่ส่งงาน ตามที่ได้รับมอบหมาย และไม่มีการปรับปรุงและ พัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 พอใช้ 1 - 3 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป

บันทึกผลหลังการสอน สรุปผลการเรียนการสอน 1. นักเรียนจำนวน.......................................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.....................คน คิดเป็นร้อยละ................................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้..................คน คิดเป็นร้อยละ................................... ได้แก่ 1. .................................................................................................... 2. .................................................................................................... นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้แก่ 1. .................................................................................................... 2. .................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………………………………………… (นางสาวนุศรา สิงห์แดง) ครูผู้สอน ………………/……………./……………

ความเห็นของครูพี่เลี้ยง ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนุศรา สิงห์แดง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา.......................................................... 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................. 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................. 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………………………………………… (นางสาวรณิดา ไชยญะอนุกูล) ครูพี่เลี้ยง ………………/……………./……………

ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนุศรา สิงห์แดง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา.......................................................... 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................. 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................. 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………………….. (นางรุจีรัตน์ โสนะโชติ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ………………/……………./……………

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนุศรา สิงห์แดง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา.......................................................... 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................. 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................. 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………………….. (...................................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา

ภาคผนวก

สื่อ Power Point เรื่อง คำบอกเวลา ใบงาน เรื่อง คำบอกเวลา

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 24 รหัสวิชา จ32203 ชื่อรายวิชา เสริมทักษะภาษาจีน 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 16 เรื่อง 你常去图书馆吗？ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง 你的爱好是什么？ เวลา 2 ชั่วโมง สอนโดย นางสาวนุศรา สิงห์แดง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนโนนสูงพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย หรือเขียนประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออ่าน 2.สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่อง เกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ 2. สาระสำคัญ ภาษาจีนเป็นภาษาหลักสำคัญภาษาหนึ่งที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ดังนั้นจะต้องมีการเตรียมความ พร้อมก่อนการเรียนการสอน ฝึกหลักการใช้คำศัพท์ บทสนทนา 你常去图书馆吗 เพื่อสื่อความหมายให้ ถูกต้องตามหลักการอ่าน การฟัง การพูด และสามารถเขียนเกี่ยวกับงานอดิเรกของตนเองได้ ช่วยให้เข้าใจ ความหมายและสามารถเรียนภาษาจีนได้ง่ายขึ้น และยังเป็นประโยชน์ต่อตนเองในการดำเนินการอ่าน หรือ สื่อสารได้อย่างต่อเนื่องได้อย่างเหมาะสม และสามารถที่จะนำไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องคำศัพท์บทสนทนาและรู้วิธีการออกเสียงคำศัพท์ที่ถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง และสามารถสนทนากับเพื่อนและครูได้(P) 3. นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน (A) 4. สาระการเรียนรู้ - คำศัพท์เรื่อง งานอดิเรก เช่น 唱歌、做饭、看书 เป็นต้น

5. จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 5.1 ความสามารถและทักษะ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัย 5.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1-2 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) - นักเรียนและครูกล่าวทักทายกันเป็นภาษาจีน พร้อมกับถามนักเรียนวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง - ทบทวนเนื้อหาที่เรียนในคาบที่แล้ว โดยให้นักเรียนบอกคำบอกเวลาในภาษาจีนคำละคำ ขั้นสอน (Presentation) - นักเรียนดูคำศัพท์เรื่องงานอดิเรกบนกระดาน ครูพานักเรียนออกเสียงคำศัพท์ และให้นักเรียนออก เสียงตามครู คำละ 2 รอบ หลังจากนั้นครูให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์เอง ถ้านักเรียนออกเสียงผิดครูแก้ให้ ถูกต้อง และให้นักเรียนออกเสียงใหม่ - สุ่มถามนักเรียน “งานอดิเรกของคุณคืออะไร” เป็นภาษาจีน 你的爱好是什么？ ขั้นฝึก (Practice) - ให้นักเรียนฝึกสนทนาเรื่องงานอดิเรกกับเพื่อนในห้อง จำงานอดิเรกของเพื่อนให้ได้มากที่สุด จากนั้น ครูจะสุ่มถามว่างานอดิเรกของเพื่อนคืออะไร ขั้นนำไปใช้ (Production) - ให้นักเรียนเขียนงานอดิเรกของตนเอง （我的爱好）ลงในสมุด โดยมีความยาวไม่ต่ำกว่า 20 ตัวอักษรจีน ขั้นสรุป (Wrap up) - สุ่มนักเรียนออกมาอ่านเรื่องที่ตนเองเขียนหน้าชั้นเรียน - สํารวจความเข้าใจและถามว่าใครมีใครสงสัยหรือไม่ - นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ หากนักเรียนสรุปไม่ครบถ้วนครูช่วยสรุปครูเพิ่มเติม ✓ ✓ ✓

7. สื่อการเรียนรู้ - สื่อ Power Point เรื่องงานอดิเรก 8. ชิ้นงานหรือภาระงาน - รวบรวมคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่อง 你常去图书馆吗 ลงในสมุด - งานอดิเรกของนักเรียน 9. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ - สื่อออนไลน์ - หนังสือภาษาจีนจากห้องเรียนภาษาจีน 10. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ (K) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ ในเรื่องคำศัพท์บทสนทนา และรู้วิธีการออกเสียงคำศัพท์ที่ ถูกต้อง - การสนทนาหน้าชั้น เรียน - สนทนาหน้าชั้น เรียน - นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ สนทนาหน้าชั้นเรียน ได้ (P) นักเรียนสามารถเขียนเรื่องราว เกี่ยวกับตนเอง และสามารถ สนทนากับเพื่อนและครูได้ - แบบประเมินการเขียน - การเขียน - ผ่านเกณฑ์การ ประเมินตั้งแต่ระดับ คุณภาพพอใช้ขึ้นไป (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน - แบบประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - ประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์การ ประเมินตั้งแต่ระดับ คุณภาพพอใช้ขึ้นไป

แบบประเมินการเขียน คำชี้แจง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในเกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ................................................ (นางสาวนุศรา สิงห์แดง) ครูผู้สอน/ผู้ประเมิน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม อักษรจีน เนื้อหา ตรงตามหัวข้อที่ กำหนด 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 นายเกรียงศักดิ์ ห้องแก้ว 2 นางสาวอินทิรา ทาแก้ว 3 นายวรเมธ ชมภูศรี 4 นางสาวกชกร ไกรเพียร 5 นางสาวประภัสสร เชิญชม 6 นายธีรวัฒน์ จันต๊ะน้อย 7 นางสาวสุพิชชา มนตรีวัน 8 นางสาวศิรินภา เทียนสุวรรณ 9 นางสาววิจิตรา แก้วสีโส

เกณฑ์การประเมินการเขียน เกณฑ์การประเมิน ระดับเกณฑ์คุณภาพของเกณฑ์ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) อักษรจีน เขียนถูกต้องได้ ทั้งหมด เขียนถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ เขียนได้เล็กน้อย เขียนไม่ได้เลย เนื้อหา เขียนเนื้อหาเข้าใจ ง่ายอย่างสมบูรณ์ เขียนเนื้อหาเข้าใจ ง่าย เขียนเนื้อหาวกวน เขียนไม่ได้เลย ตรงตามหัวข้อที่ กำหนด เขียนตรงตาม หัวข้อที่กำหนดได้ สมบูรณ์ เขียนตรงตาม หัวข้อที่กำหนดได้ ถูกต้อง เขียนตรงตาม หัวข้อที่กำหนดได้ บ้างเล็กน้อย เขียนไม่ตรงหัวข้อที่ กำหนดเลย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10 - 12 ดีมาก 7 - 9 ดี 4 - 6 พอใช้ 1 - 3 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ................................................ (นางสาวนุศรา สิงห์แดง) ครูผู้สอน/ผู้ประเมิน ลำดับ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน รวม 1 นายเกรียงศักดิ์ ห้องแก้ว 3 2 1 3 2 1 3 2 1 2 นางสาวอินทิรา ทาแก้ว 3 นายวรเมธ ชมภูศรี 4 นางสาวกชกร ไกรเพียร 5 นางสาวประภัสสร เชิญชม 6 นายธีรวัฒน์ จันต๊ะน้อย 7 นางสาวสุพิชชา มนตรีวัน 8 นางสาวศิรินภา เทียนสุวรรณ 9 นางสาววิจิตรา แก้วสีโส

เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ระดับเกณฑ์คุณภาพของเกณฑ์ ดีมาก (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) มีวินัย ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตนตาม กฎระเบียบในห้องเรียนทุก ครั้ง ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตน ตามกฎระเบียบใน ห้องเรียนบางครั้ง ไม่ตรงต่อเวลา ไม่ปฏิบัติ ตนตามกฎระเบียบใน ห้องเรียนเลย ใฝ่เรียนรู้ มีการจดบันทึกความรู้ใน ระหว่างเรียนอย่าง สม่ำเสมอ มีการจดบันทึกความรู้ใน ระหว่างเรียนบางครั้ง ไม่มีการจดบันทึกความรู้ ในระหว่างเรียน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานให้สำเร็จและส่งงาน ตามเวลาที่กำหนดอย่าง สม่ำเสมอ และมีการ ปรับปรุงและพัฒนาการ ทำงานให้ดีขึ้น ทำงานให้สำเร็จและส่ง งานตามเวลาที่กำหนด และมีการปรับปรุงและ พัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานที่ได้รับ มอบหมายและไม่ส่งงาน ตามที่ได้รับมอบหมาย และไม่มีการปรับปรุงและ พัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 พอใช้ 1 - 3 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป

บันทึกผลหลังการสอน สรุปผลการเรียนการสอน 1. นักเรียนจำนวน.......................................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.....................คน คิดเป็นร้อยละ................................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้..................คน คิดเป็นร้อยละ................................... ได้แก่ 1. .................................................................................................... 2. .................................................................................................... นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้แก่ 1. .................................................................................................... 2. .................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………………………………………… (นางสาวนุศรา สิงห์แดง) ครูผู้สอน ………………/……………./……………

ความเห็นของครูพี่เลี้ยง ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนุศรา สิงห์แดง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา.......................................................... 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................. 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................. 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………………………………………… (นางสาวรณิดา ไชยญะอนุกูล) ครูพี่เลี้ยง ………………/……………./……………

ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนุศรา สิงห์แดง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา.......................................................... 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................. 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................. 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………………….. (นางรุจีรัตน์ โสนะโชติ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ………………/……………./……………

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนุศรา สิงห์แดง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา.......................................................... 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 3. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................. 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนา............................................................................... 5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนา............................................. 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………………….. (...................................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา

ภาคผนวก

สื่อ Power Point เรื่องงานอดิเรก

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 25 รหัสวิชา จ32203 ชื่อรายวิชา เสริมทักษะภาษาจีน 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 17 เรื่อง 他在做什么呢？ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง คุณกำลังทำอะไรอยู่ เวลา 2 ชั่วโมง สอนโดย นางสาวนุศรา สิงห์แดง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนโนนสูงพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงตัวอักษร คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค บทร้อยกรอง และคำคล้องจองตามหลักการอ่าน ในระบบเสียงภาษาจีนกลาง 2. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่อง เกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ 2. สาระสำคัญ ภาษาจีนเป็นภาษาหลักสำคัญภาษาหนึ่งที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ดังนั้นจะต้องมีการเตรียมความ พร้อมก่อนการเรียนการสอน ฝึกหลักการใช้คำศัพท์ บทสนทนา 他在做什么呢？เพื่อสื่อความหมายให้ ถูกต้องตามหลักการอ่าน การฟัง การพูด และเพื่ออธิบายประโยคและข้อความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ชุมชน สังคม เศรษฐกิจการเมือง สิ่งแวดล้อม ประเพณีวัฒนธรรม ยารักษาโรค ช่วยให้เข้าใจ ความหมายและสามารถเรียนภาษาจีนได้ง่ายขึ้น และยังเป็นประโยชน์ต่อตนเองในการดำเนินการอ่าน หรือ สื่อสารได้อย่างต่อเนื่องได้อย่างเหมาะสม และสามารถที่จะนำไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องคำศัพท์ และรู้วิธีการออกเสียงคำศัพท์ที่ถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถบอกความหมายของคำศัพท์ได้ และสามารถสนทนากับเพื่อนและครูได้(P) 3. นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน (A) 4. สาระการเรียนรู้ - คำศัพท์เกี่ยวกับบทเรียนในเรื่อง 他在做什么呢？ - คำกริยา เช่น 吃、喝、走、站 เป็นต้น

5. จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 5.1 ความสามารถและทักษะ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัย 5.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1-2 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) - นักเรียนและครูกล่าวทักทายกันเป็นภาษาจีน พร้อมกับถามนักเรียนวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง - ทบทวนเนื้อหาที่เรียนในคาบที่แล้ว โดยครูสุ่มถามนักเรียนว่า 你有什么爱好？(งานอดิเรก ของคุณคืออะไร) ขั้นสอน (Presentation) - นักเรียนเปิดหนังสือเรื่อง 他在做什么呢？ ครูพานักเรียนออกเสียงคำศัพท์ และให้นักเรียน ออกเสียงตามครู หลังจากนั้นครูให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์เอง ถ้านักเรียนออกเสียงผิดครูแก้ให้ถูกต้อง และ ให้นักเรียนออกเสียงใหม่ - อธิบายคำศัพท์แต่ละคำว่ามีความหมาย และมีวิธีการใช้อย่างไร พร้อมทั้งให้นักเรียนร่วมกัน ยกตัวอย่างและแต่งประโยคจากคำศัพท์ร่วมกัน - อธิบายคำศัพท์คำกริยาเพิ่มเติม และการใช้ประโยค 你在做什么呢？คุณกำลังทำอะไรอยู่ ขั้นฝึก (Practice) - ให้นักเรียนจับคู่และฝึกสนทนาถามเพื่อน โดยใช้ประโยค 你在做什么呢？คุณกำลังทำอะไร อยู่ ขั้นนำไปใช้ (Production) - ให้นักเรียนดูคลิปวิดีโอ จากนั้นให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ลงในสมุดว่า คนที่อยู่ในคลิปทำอะไรบ้าง ขั้นสรุป (Wrap up) - สุ่มถามนักเรียนจากคลิปวิดีโอว่ามีการกระทำอะไรบ้าง - สํารวจความเข้าใจและถามว่าใครมีใครสงสัยหรือไม่ - นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ หากนักเรียนสรุปไม่ครบถ้วนครูช่วยสรุปเพิ่มเติม ✓ ✓ ✓

7. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน 汉语教程 - สื่อ Power Point เรื่อง คำกริยา - คลิปวิดีโอเรื่องการกระทำ https://shorturl.asia/hTHgE 8. ชิ้นงานหรือภาระงาน - รวบรวมคำศัพท์ และบทสนทนาที่เกี่ยวกับเรื่อง 你在做什么呢？ลงในสมุด - ดูคลิปแล้วเขียนคำศัพท์ลงในสมุดว่า คนที่อยู่ในคลิปทำอะไรบ้าง 9. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ - สื่อออนไลน์ 10. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ (K) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ ในเรื่องคำศัพท์ และรู้วิธีการ ออกเสียงคำศัพท์ที่ถูกต้อง - คลิปวิดีโอเรื่องคำกริยา - จากคำศัพท์ คำกริยาที่เขียนลงใน สมุดจากคลิปวิดีโอ - นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถเขียน คำศัพท์คำกริยาลงใน สมุดจากคลิปวิดีโอได้ (P) นักเรียนสามารถบอก ความหมายของคำศัพท์ได้ และสามารถสนทนากับเพื่อน และครูได้ - แบบสังเกตการตอบ คำถาม - การตอบคำถาม - ผ่านเกณฑ์การ ประเมินตั้งแต่ระดับ คุณภาพพอใช้ขึ้นไป (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน - แบบประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - ประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์การ ประเมินตั้งแต่ระดับ คุณภาพพอใช้ขึ้นไป

แบบสังเกตการตอบคำถาม คำชี้แจง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในเกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ................................................ (นางสาวนุศรา สิงห์แดง) ครูผู้สอน/ผู้ประเมิน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน สนใจและตั้งใจ รวม ฟังคำถาม ตอบคำถาม ตอบโต้กลับ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 นายเกรียงศักดิ์ ห้องแก้ว 2 นางสาวอินทิรา ทาแก้ว 3 นายวรเมธ ชมภูศรี 4 นางสาวกชกร ไกรเพียร 5 นางสาวประภัสสร เชิญชม 6 นายธีรวัฒน์ จันต๊ะน้อย 7 นางสาวสุพิชชา มนตรีวัน 8 นางสาวศิรินภา เทียนสุวรรณ 9 นางสาววิจิตรา แก้วสีโส

เกณฑ์การประเมินแบบสังเกตการตอบคำถาม เกณฑ์การประเมิน ระดับเกณฑ์คุณภาพของเกณฑ์ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) สนใจและตั้งใจฟัง คำถาม ตั้งใจฟังคำถามที่ครู ถามอย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจฟังคำถามที่ครู ถามบ่อยครั้ง ตั้งใจฟังคำถามที่ครู ถามบางครั้ง ไม่สนใจเลย ตอบคำถาม ตอบคำถามได้ตรง ประเด็นอย่าง สม่ำเสมอ ตอบคำถามได้ตรง ประเด็นบ่อยครั้ง ตอบคำถามได้ตรง ประเด็นบางครั้ง ไม่ตอบคำถาม เลย ตอบโต้กลับ ตอบโต้ถามคำถาม กลับอย่างสม่ำเสมอ ตอบโต้ถามคำถาม กลับบ่อยครั้ง ตอบโต้ถามคำถาม กลับบางครั้ง ไม่ตอบโต้ถาม คำถามกลับ เลย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10 - 12 ดีมาก 7 - 9 ดี 4 - 6 พอใช้ 1 - 3 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ................................................ (นางสาวนุศรา สิงห์แดง) ครูผู้สอน/ผู้ประเมิน ลำดับ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน รวม 1 นายเกรียงศักดิ์ ห้องแก้ว 3 2 1 3 2 1 3 2 1 2 นางสาวอินทิรา ทาแก้ว 3 นายวรเมธ ชมภูศรี 4 นางสาวกชกร ไกรเพียร 5 นางสาวประภัสสร เชิญชม 6 นายธีรวัฒน์ จันต๊ะน้อย 7 นางสาวสุพิชชา มนตรีวัน 8 นางสาวศิรินภา เทียนสุวรรณ 9 นางสาววิจิตรา แก้วสีโส

เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ระดับเกณฑ์คุณภาพของเกณฑ์ ดีมาก (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) มีวินัย ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตนตาม กฎระเบียบในห้องเรียนทุก ครั้ง ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตน ตามกฎระเบียบใน ห้องเรียนบางครั้ง ไม่ตรงต่อเวลา ไม่ปฏิบัติ ตนตามกฎระเบียบใน ห้องเรียนเลย ใฝ่เรียนรู้ มีการจดบันทึกความรู้ใน ระหว่างเรียนอย่าง สม่ำเสมอ มีการจดบันทึกความรู้ใน ระหว่างเรียนบางครั้ง ไม่มีการจดบันทึกความรู้ ในระหว่างเรียน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานให้สำเร็จและส่งงาน ตามเวลาที่กำหนดอย่าง สม่ำเสมอ และมีการ ปรับปรุงและพัฒนาการ ทำงานให้ดีขึ้น ทำงานให้สำเร็จและส่ง งานตามเวลาที่กำหนด และมีการปรับปรุงและ พัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานที่ได้รับ มอบหมายและไม่ส่งงาน ตามที่ได้รับมอบหมาย และไม่มีการปรับปรุงและ พัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 พอใช้ 1 - 3 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป