หลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา โรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถมั ภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 96

สามารถใช้ภาษามือเป็นเคร่ืองมือในการเรยี นรู้ บอกความหมาย ตอบคำถาม เล่าเรื่อง แสดง ความรู้สึก
แสดงความคดิ เหน็ และมีมารยาทในการใช้ภาษามือทีถ่ กู ต้อง

รหสั ตัวชว้ี ัด
ม ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
ม ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕
ม ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕
ม ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔
ม ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

รวม 2๓ ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 97

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
วิชาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 98

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

รหัสวิชา อ11202 วชิ า องั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร ๑

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา 8๐ ชว่ั โมง

***********************************************************************************

อ่านและเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ เข้าใจและใช้ประโยคคาสั่งที่ใช้ในห้องเรียน การอ่านออก
เสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความบทอ่าน บทสนทนา การพูดให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกลต้ ัว
การขอบคุณ ขอโทษ และการใช้ภาษาท่าทาง การใช้ภาษาในการฟัง พูด ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน
หอ้ งเรยี นโดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้เพ่ือการสอ่ื สาร ฝึกการใช้ภาษา เพื่อใหม้ คี วามรู้ เข้าใจวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา มที กั ษะทางภาษา เห็นประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และนาไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
๑. อ่านและเขียนตวั อกั ษรภาษาองั กฤษออกเสียงคำศพั ทไ์ ด้ถูกตอ้ ง
๒. ใช้คำทักทาย ขอบคณุ ขอโทษ รวมถึงคำส่ังง่ายๆเปน็ ภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง
๓. ใช้ภาษาองั กฤษส่อื สารและใหข้ ้อมูลเกีย่ วกบั เรื่องใกลต้ ัวได้อย่างเหมาะสม
๔. ใชภ้ าษาสือ่ สารไดต้ ามวยั อย่างม่ันใจ และกล้าแสดงออก
๕. ใช้ภาษาไดต้ ามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 99

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เตมิ

รหัสวิชา อ12202 วชิ า องั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 2

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 8๐ ช่วั โมง

***********************************************************************************

เข้าใจและใช้ประโยคคำสั่งง่ายๆในห้องเรียน คำขอร้องอ่านและเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ
คำศัพทส์ น้ั ๆงา่ ยๆ เข้าใจความหมายคำ กลุ่มคำ และประโยคสั้นๆที่มีความหมายสัมพันธ์กับสงิ่ ต่างๆ ใกล้
ตัว เข้าใจบทอ่าน บทสนทนาง่ายๆ และนิทานที่มีภาพประกอบ ให้ข้อมูลและความต้องการเกี่ยวกับ
ตนเองสั้นๆ เซ่น การพดู แนะนำตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ เรียนรู้คำศัพท์เก่ยี วกับเทศกาล ขนบธรรมเนียม
ประเพณี เทศกาล งาน ฉลอง โดยใช้กระบวนการเรียนรูเ้ พื่อการส่ือสาร ฝึกการใช้ภาษาเพ่ือให้มีความรู้
ความเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและนาไปใช้ใน
ชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
๑. อา่ นและเขียนตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ และคำศัพท์ง่ายๆไดถ้ กู ตอ้ ง
๒. ใชภ้ าษาองั กฤษในการแนะนำตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ ขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง
และเร่ืองใกลต้ วั ได้อยา่ งเหมาะสม
๓. บอกความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคสั้นๆได้ถกู ต้อง
๔. ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านเรื่องงา่ ยๆหรอื นทิ านทีม่ ีภาพประกอบได้ถกู ต้อง
๕. ใช้ภาษาองั กฤษได้ตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

รวมทงั้ หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 100

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม

รหสั วิชา อ13202 วิชา องั กฤษเพอ่ื การส่ือสาร 3

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 8๐ ชว่ั โมง

***********************************************************************************

อ่านออกเสียงคำและประโยคง่ายๆ ที่เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวบอกความหมายของคำ ตอบคำถาม
จากการฟังหรืออ่านได้ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารระหว่างบุคคลได้เหมาะสมตามวัยใช้ภาษา
ในการพูดและทาทา่ ประกอบตามมารยาทสงั คม วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ใช้บทสนทนาการทักทายได้
ถูกต้องตามเวลาและถูกกาลเทศะ แนะนำตนเองได้ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บอกลักษณะของบุคคล
รอบตัว พูดประโยคบอกความชอบ ไม่ชอบ บอกความต้องการของตนเองเกีย่ วกับเรื่องกีฬา งานอดิเรก
บอกสถานที่ต่างๆ รอบตัวและตำแหน่งของสถานที่ต่างๆ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ เพื่อการสื่อสาร
ฝึกการใช้ภาษา เพื่อให้มีความรู้ เข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มีทักษะทางภาษา เห็นประโยชนใ์ น
การเรยี นรภู้ าษาอังกฤษและนาไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
๑. อ่านออกเสียงคำและประโยคง่าย ๆ ทเ่ี ก่ยี วกับเร่ืองใกล้ตวั
๒. บอกความหมายของคำและตอบคำถามจากการฟงั หรืออา่ นได้
๓. ใช้ภาษาองั กฤษในการสอ่ื สาร สนทนา ทกั ทาย และแนะนำตนเอง และใชภ้ าษาท่าทาง

ประกอบการพูดไดเ้ หมาะสม
๔. ใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับตนเอง และอธิบายเกย่ี วกับสิ่งตา่ งๆใกลต้ ัว โดยใช้ภาษาองั กฤษ อยา่ งง่ายได้
๕. ใช้ภาษาอังกฤษได้ตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

รวมทัง้ หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 101

คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม

รหัสวชิ า อ14202 วิชา องั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 4

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 4๐ ช่ัวโมง

***********************************************************************************

เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนาเรื่องราว บทสนทนา นิทาน สามารถถ่ายโอนเป็นภาพหรือ
สัญลักษณ์ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียงและใช้
ถ้อยคำ น้ำเสียงได้เหมาะสม ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารระหว่างบุคคลใช้คำสั่ง คำขอร้อง และให้
คำแนะนำแสดงความต้องการ แสดงความรู้สึก แสดงความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธ ในสถานการณ์
ง่ายๆ พูดและเขยี นเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรอ่ื งใกลต้ ัวซงึ่ อยู่ในท้องถ่ิน
ของตน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร ฝึกการใช้ภาษาเพือ่ ให้มีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา เห็นประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและนาไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง
เหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏิบตั ติ ามคำสงั่ คำขอรอ้ ง และคำแนะนำง่ายๆ ตามที่ฟงั และอา่ นได้ถูกต้อง
๒. เข้าใจเร่อื งราว บทสนทนา นทิ าน สามารถถา่ ยโอนเปน็ ภาพหรอื สญั ลกั ษณ์ได้
๓. พูด/อา่ นออกเสียงคำ วลี ประโยค ขอ้ ความสนั้ ๆ บทสนทนาไต้ถกู ตอ้ งตามหลักการ

ออกเสยี ง
๔. ใช้ภาษาอังกฤษในการสือ่ สารระหว่างบคุ คลให้คำแนะนำแสดงความร้สู ึก ตอบรบั

และปฏเิ สธ ในสถานการณ์ง่ายๆ ขอและให้ขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง และเร่อื งใกล้ตวั
๕. ใชภ้ าษาองั กฤษได้ตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

รวมทงั้ หมด ๕ ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศกั ราช 2553
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 102

คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

รหัสวิชา อ15202 วชิ า อังกฤษเพือ่ การสอ่ื สาร 5

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 4๐ ชวั่ โมง

***********************************************************************************

เข้าใจคำส่ัง คำขอรอ้ ง คำแนะนา เขา้ ใจความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค รูปประโยคและ
โครงสร้างประโยค โดยสามารถตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านข้อความ บทสนทนา เรื่องสั้น เรื่องเล่า
นิทาน บทกลอนสั้นๆ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการออก
เสยี ง และการใช้ถอ้ ยคำ น้ำเสยี ง การพูดและเขยี นโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำส่ัง คำขอร้อง
และให้คำแนะนา แสดงความต้องการ แสดงความรู้สึก ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธ
ในสถานการณง์ ่ายๆ พูดและเขียน เพอื่ ขอและให้ขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเอง เพือ่ น ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว

ซ่ึงอยู่ในท้องถ่นิ ของตน โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ เพือ่ การสอ่ื สาร ฝกึ การใช้ภาษา เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ เข้าใจ
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา มีทักษะทางภาษา เห็นประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและนำไปใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ผลการเรียนรู้

๑. ปฏบิ ัติตามคำสัง่ คำขอร้อง และคำแนะนางา่ ย ๆ ตามที่ฟงั และอ่านไดถ้ กู ต้อง
๒. พูด/อ่านออกเสียงคา วลี ประโยค ขอ้ ความส้นั ๆ บทสนทนา บทอ่าน ไดถ้ ูกต้องตาม

หลกั การอา่ นออกเสียง
๓. ใช้ประโยคภาษาอังกฤษในการส่อื สารระหว่างบคุ คล และแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ตา่ งๆ ได้ถูกตอ้ ง
๔. ตอบคำถามจากการฟังหรืออา่ นข้อความ บทสนทนา เร่ืองสน้ั เร่อื งเลา่ นทิ าน บท กลอนสั้นๆ

ไดถ้ กู ตอ้ ง
๕. ใช้ภาษาองั กฤษได้ตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 103

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

รหสั วิชา อ16202 วิชา อังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร 6

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 4๐ ชวั่ โมง

***********************************************************************************

เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง รูปประโยคและโครงสร้างประโยค คำ กลุ่มคำ และประโยค วิเคราะห์
และสรุปเรื่องราว บทอ่าน บทสนทนา เรื่องสั้น เรื่องเล่า นิทาน บทกลอนสั้นๆ สำนวนที่ใช้ในเทศกาล
การพูดและ เขียนโต้ตอบในการสือ่ สารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และให้คำแนะนำ แสดงความ
ต้องการ แสดงความรู้สึก ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธ ในสถานการณ์ต่างๆ ขอและให้ข้อมูล
เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตวั ซึ่งอยูใ่ นท้องถ่ินของตน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เพอื่
การสื่อสาร ฝึกการใช้ภาษา เพื่อให้มีความรู้ เข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มีทักษะทางภาษา เห็น

ประโยชนใ์ นการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
๑. วิเคราะหเ์ รื่องและสรปุ ความเรื่องท่ีฟงั และอา่ นได้
๒. ใช้ประโยคคำส่ัง คำขอร้อง การขออนญุ าต ประโยคบอกเล่า ประโยคคำถาม ประโยคปฏิเสธ

ตามโครงสรา้ งประโยคได้
๓. ใช้ภาษาอังกฤษในการขอและให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ ตัวซง่ึ

อยู่ในท้องถ่ินของตนได้
๔. ใช้ภาษาอังกฤษในการพูดและเขียนโต้ตอบและสื่อสารตามสถานการณต์ ่างๆได้อย่าง

เหมาะสม

๕. ใชภ้ าษาได้ตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 104

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
วชิ าหนา้ ทพ่ี ลเมืองต้านทจุ ริต

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 105

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

รหสั วชิ า ส11231 รายวชิ าหน้าท่ีพลเมอื งตา้ นทจุ ริต 1

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิด
แยกแยะ โดยระบบคดิ ฐาน ๒ และระบบคดิ ฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต เกี่ยวกับ
การทำการบ้าน การทำเวร การสอบและกิจกรรมนกั เรียน STRONG จติ พอเพียงตอ่ การตอ่ ต้านการทุจริต

ได้แกค่ วามพอเพียง ความโปร่งใส ตา้ นทุจริตและความเอื้ออาทร รูห้ น้าทขี่ องพลเมอื งและรับผิดชอบต่อ
สังคมในการต่อต้านทุจริต การเคารพสิทธิหน้าที่ตนเองและผู้อื่น ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและ

กฎหมาย และคุณลักษณะของพลเมืองที่ดี หนา้ ทขี่ องพลเมืองทดี่ ี
โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงาน

กระบวนการเรยี นรู้ ๕ ขนั้ ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสบื สวน การแกป้ ญั หา ทักษะการอ่านและ

การเขียน เพอื่ ให้มีความตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการปอ้ งกันการทจุ รติ

ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวัง
๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กบั ผลประโยชน์

ส่วนรวม

๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจริต
๓. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับ STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต

๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั พลเมืองและมีรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้ละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ ทกุ รูปแบบ

๗. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพียงตอ่ การต่อตา้ นการทจุ รติ
๘. ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ที่พลเมอื งและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม

๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและป้องกันทจุ รติ
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 106

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

รหสั วชิ า ส12232 รายวชิ าหนา้ ที่พลเมืองตา้ นทจุ ริต 2

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิด
แยกแยะ โดยระบบคดิ ฐาน ๒ และระบบคดิ ฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต เกี่ยวกับ
การทำการบ้าน การทำเวร การสอบและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการ

ทุจริต ได้แก่ความพอเพียง ความโปร่งใส ต้านทุจริตและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและ
รับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ

ระเบียบ กตกิ าและกฎหมาย
โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงาน

กระบวนการเรียนรู้ ๕ ข้ันตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสบื สวน การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอ่านและ

การเขยี น เพ่อื ใหม้ ีความตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อตา้ นและการปอ้ งกนั การทจุ ริต

ผลการเรยี นรูท้ ่คี าดหวัง
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์

สว่ นรวม

๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ
๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับ STRONG จติ พอเพยี งตอ่ การต่อตา้ นการทจุ รติ

๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมรี ับผิดชอบต่อสังคม
๕. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวมได้
๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ ริตทุกรปู แบบ

๗. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทจุ รติ
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่พี ลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบต่อสงั คม

๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ต้านและปอ้ งกนั ทุจรติ
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 107

คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เตมิ

กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

รหัสวิชา ส13233 รายวิชาหนา้ ท่พี ลเมืองต้านทุจริต 3

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิด
แยกแยะ โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต เกี่ยวกับ
การทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการ

ตอ่ ต้านการทจุ รติ ไดแ้ ก่ความพอเพยี ง ความโปรง่ ใส ต้านทจุ รติ และความเอื้ออาทร รู้หนา้ ที่ของพลเมือง
และรับผิดชอบตอ่ สังคมในการต่อต้านทจุ ริต การเคารพสิทธิหน้าท่ีตนเองและผู้อืน่ การเคารพสิทธิหนา้ ที่

ตอ่ ชมุ ชนและสงั คม ปฏบิ ตั ิตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย
โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงาน

กระบวนการเรยี นรู้ ๕ ข้นั ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแกป้ ญั หา ทักษะการอ่านและ

การเขยี น เพือ่ ให้มคี วามตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการป้องกนั การทจุ รติ

ผลการเรยี นรูท้ ่คี าดหวัง
๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชน์

ส่วนรวม

๒. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั ความละอายและความไมท่ นต่อการทุจริต
๓. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั STRONG จติ พอเพยี งต่อการต่อตา้ นการทุจรติ

๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับพลเมืองและมีรับผิดชอบต่อสังคม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้ละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ ทกุ รปู แบบ

๗. ปฏิบัตติ นเป็นผู้ STRONG จิตพอเพียงตอ่ การต่อต้านการทจุ ริต
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหน้าทพี่ ลเมืองและมีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม

๙. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั ทุจริต
รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 108

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

รหสั วิชา ส14234 รายวิชาหนา้ ทพี่ ลเมอื งตา้ นทจุ รติ 4

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิด
แยกแยะ โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต
ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ เกย่ี วกับการทำการบา้ น การทำเวร การสอบ การแต่งกายและ

กจิ กรรมนกั เรยี นภายในโรงเรยี น STRONG จติ พอเพยี งต่อการต่อตา้ นการทจุ ริต ได้แกก่ ารดำรงชีวิตตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความโปร่งใส ความตื่นรู้และต้านทุจริต การมุ่งไปข้างหน้าและความเออ้ื

อาทร รูห้ นา้ ทข่ี องพลเมอื งและรบั ผิดชอบต่อสงั คมในการต่อต้านทุจริต การเคารพสทิ ธิหน้าท่ีตนเองและ
ผู้อื่นการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย ความ
รับผดิ ชอบต่อสงั คมและพลเมอื งที่ดี

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ การทำโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขนั้ ตอน ( 5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสวน การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอา่ นและ

การเขียน เพ่อื ใหม้ คี วามตระหนักและเห็นความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการป้องกนั การทุจรติ

ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวัง

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์
ส่วนรวม

๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
๓. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกบั STRONG จิตพอเพยี งตอ่ การตอ่ ตา้ นการทจุ ริต
๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับพลเมืองและมีรับผดิ ชอบตอ่ สังคม

๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้ละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ ทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพยี งตอ่ การต่อตา้ นการทจุ รติ
๘. ปฏบิ ัติตนตามหน้าท่พี ลเมอื งและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและปอ้ งกันทจุ ริต

รวมทงั้ หมด 9 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 109

คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เตมิ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

รหสั วชิ า ส15235 รายวิชาหน้าทีพ่ ลเมืองตา้ นทจุ รติ 5

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิด
แยกแยะ โดยระบบคดิ ฐาน ๒ และระบบคดิ ฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจรยิ ธรรมและการทุจรติ การ
ขัดกนั ระหว่างประโยชน์สว่ นตนและประโยชนส์ ่วนรวม ผลประโยชน์ทับซอ้ นและรูปแบบของประโยชน์

ทับซ้อน ความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริต เก่ียวกบั การทำการบา้ น การทำเวร การสอบ การแต่ง
กายและกิจกรรมนักเรียนภายในหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชนและสงั คม การสรา้ งจิตสำนกึ ความพอเพียงต่อ

การต้านทุจริต STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจรติ การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้และต้านทุจริต การมุ่งไปข้างหน้าและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของ
พลเมอื งและรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมในการต่อตา้ นทุจริต การเคารพสิทธิหนา้ ที่ตนเองและผู้อื่นการเคารพสิทธิ

หนา้ ทต่ี อ่ ชุมชนและสงั คม ปฏบิ ัตติ นตามกฎ ระเบยี บ กติกาและกฎหมาย ความรับผิดชอบต่อสังคมและ
พลเมืองทด่ี ี

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงาน
กระบวนการเรยี นรู้ ๕ ขนั้ ตอน ( 5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทกั ษะการอ่านและ
การเขียน เพอ่ื ให้มคี วามตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและการปอ้ งกันการทุจริต

ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง

๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชน์
ส่วนรวม

๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจรติ

๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทจุ ริต
๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับพลเมืองและมรี ับผิดชอบต่อสังคม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ละอายและความไมท่ นต่อการทจุ รติ ทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพียงตอ่ การต่อตา้ นการทุจรติ

๘. ปฏิบตั ติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม
๙. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันทุจริต

รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 110

คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เตมิ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

รหสั วชิ า ส16236 รายวิชาหน้าทีพ่ ลเมืองต้านทจุ รติ 6

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิด
แยกแยะ โดยระบบคดิ ฐาน ๒ และระบบคดิ ฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจรยิ ธรรมและการทุจรติ การ

ขัดกนั ระหว่างประโยชน์สว่ นตนและประโยชนส์ ่วนรวม ผลประโยชน์ทับซอ้ นและรูปแบบของประโยชน์
ทับซ้อน ความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริต เก่ียวกบั การทำการบา้ น การทำเวร การสอบ การแต่ง

กายและกิจกรรมนักเรียนภายในหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชนและสงั คม การสรา้ งจิตสำนกึ ความพอเพียงต่อ
การต้านทุจริต STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจรติ การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้และต้านทุจริต การมุ่งไปข้างหน้าและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของ

พลเมอื งและรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมในการต่อตา้ นทุจริต การเคารพสิทธิหนา้ ที่ตนเองและผู้อื่นการเคารพสิทธิ
หนา้ ทต่ี อ่ ชุมชนและสงั คม ปฏบิ ัตติ นตามกฎ ระเบยี บ กติกาและกฎหมาย ความรับผิดชอบต่อสังคมและ

พลเมืองทด่ี ี
โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงาน

กระบวนการเรยี นรู้ ๕ ขนั้ ตอน ( 5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทกั ษะการอ่านและ

การเขียน เพอ่ื ให้มคี วามตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและการปอ้ งกันการทุจริต

ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง
๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชน์

ส่วนรวม

๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจรติ
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทจุ ริต

๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับพลเมืองและมรี ับผิดชอบต่อสังคม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ละอายและความไมท่ นต่อการทจุ รติ ทุกรปู แบบ

๗. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพียงตอ่ การต่อตา้ นการทุจรติ
๘. ปฏิบตั ติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม

๙. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันทุจริต
รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 111

คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
กิจกรรมแนะแนว

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 112

คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน

ก๑๑๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

***********************************************************************************

บอกชื่อและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเองได้ถูกต้อง ระบุส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่
ตนเองพอใจพร้อมเหตุผล และรบั รูใ้ นส่วนของรา่ งกายทเี่ พื่อนพอใจ ดูแลรกั ษาสว่ นต่าง ๆ ของรา่ งกายท้ัง

ของตนเองและเพอ่ื นใหป้ ลอดภัย
บอกอารมณ์และความรสู้ ึกของตนเองได้ รับร้คู วามแตกต่างทางด้านร่างกายของตนเองและเพื่อน

ยอมรับความแตกต่างทางด้านรา่ งกายของตนเองและเพ่อื น ระบงุ านและกิจกรรมเกยี่ วกบั การเรียนท่ีชอบ
และไมช่ อบ รวมท้งั การรบั รคู้ วามชอบและไมช่ อบของเพื่อนในชนั้ เรียน

บอกอาชีพของพ่อแม่ บอกความหมายของเครื่องหมาย สัญลักษณ์ที่แสดงถึงคุณภาพด้านการ

เรียนของตน ดูแลตวั เองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน ร้จู ักสังเกต ตงั้ คำถาม และแสวงหาคำตอบ รู้เท่า
ทนั อารมณข์ องตนเอง และเปน็ ผู้ฟังทดี่ ี

ผลการเรียนรู้
1. เรียกชอื่ ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายไดถ้ กู ต้อง

๒. ระบสุ ่วนตา่ ง ๆ ของรา่ งกายทีต่ นเองพอใจพรอ้ มเหตผุ ล และรับรูใ้ นส่วนของรา่ งกายที่เพือ่ นพอใจ
๓. ดแู ลสว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายท้ังของตนเองและเพอื่ นใหป้ ลอดภัย
๔. บอกอารมณแ์ ละความร้สู ึกของตนเองได้

๕. รับรคู้ วามแตกต่างทางด้านรา่ งกายของตนเองและเพื่อน
๖. ยอมรบั ความแตกต่างทางดา้ นร่างกายของตนเองและเพ่อื น

๗. ระบุงานและกิจกรรมเก่ียวกับการเรียนท่ีชอบและไม่ชอบ รวมทั้งการรับรู้ความชอบและ
ไม่ชอบของเพ่อื นในช้ันเรียน

๘. บอกอาชีพของพอ่ แม่

๙. บอกความหมายของเครื่องหมาย สัญลกั ษณ์ทแี่ สดงถึงคุณภาพด้านการเรียนของตน
๑๐. ดูแลตวั เองในการปฏบิ ตั กิ จิ วตั รประจำวนั

๑๑. รูจ้ กั สงั เกต ตงั้ คำถาม และแสวงหาคำตอบ
๑๒. รเู้ ท่าทนั อารมณ์
๑๓. เปน็ ผฟู้ งั ทด่ี ี

รวมทง้ั หมด ๑๓ ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 113

คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น

ก๑๒๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

***********************************************************************************

อธิบายหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ถูกต้อง ดูแลรักษาส่วนต่าง ๆ ของร่างกายท้งั ของ
ตนเองและเพ่ือให้ปลอดภัย

บอกอารมณ์ ความรสู้ กึ ของตนและรบั รู้อารมณ์ความรสู้ กึ ของครู เพือ่ นในห้องเรียนและสมาชิกใน
ครอบครัว รับรอู้ ารมณ์ความรู้สกึ ของตนเองและเพอ่ื น ยอมรบั ความแตกต่างด้านอารมณ์ จติ ใจของตนเอง

และเพือ่ น
บอกอาชีพในชุมชน บอกความหมายผลการเรียนของตน ระบวุ ิชาที่มผี ลการเรยี นอยู่ในระดับดี

และทต่ี ้องปรบั ปรุง

แสดงพฤติกรรมที่แสดงถึงความมีเมตตา แบ่งปันของกินของใช้ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของ
ข้อมูลข่าวสารได้สมเหตุสมผล ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ และใช้ภาษาและกิริยาที่เหมาะสมในการ

สอ่ื สาร

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายหน้าทขี่ องส่วนต่าง ๆ ของร่างกายไดถ้ กู ตอ้ ง
๒. ดูแลรกั ษาส่วนตา่ ง ๆ ของรา่ งกายท้งั ของตนเองและเพอ่ื ใหป้ ลอดภัย
๓. บอกอารมณ์ ความรูส้ ึกของตนและรับรอู้ ารมณค์ วามรูส้ กึ ของครู เพอื่ นในห้องเรยี นและสมาชิกใน
ครอบครัว
๔. รับร้อู ารมณค์ วามรู้สึกของตนเองและเพือ่ น
๕. ยอมรับความแตกต่างด้านอารมณ์ จิตใจของตนเองและเพอ่ื น
๖. บอกอาชพี ในชมุ ชน
๗. บอกความหมายผลการเรยี นของตน
๘. ระบวุ ชิ าทมี่ ีผลการเรียนอยู่ในระดบั ดแี ละทีต่ อ้ งปรับปรุง
๙. แสดงพฤตกิ รรมท่แี สดงถึงความมเี มตตา แบง่ ปนั ของกินของใช้
๑๐. วิเคราะห์ความน่าเชื่อถอื ของข้อมูลขา่ วสารไดส้ มเหตสุ มผล
๑๑. ควบคมุ อารมณ์ของตนเองได้
๑๒. ใชภ้ าษาและกิรยิ าทเี่ หมาะสมในการสื่อสาร

รวมทัง้ หมด ๑๒ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 114

คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

ก๑๓๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

***********************************************************************************

บอกประโยชนข์ องส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายได้ถกู ต้อง รบั รู้การเปลีย่ นแปลงของร่างกายตามวัย
ยอมรบั การเปลี่ยนแปลงของร่างกายตามวยั

ระบุสาเหตุของการเกิดอารมณ์ความรู้สึกของตนเองและเพื่อน ยอมรับความแตกต่างด้าน
อารมณ์ จิตใจของตนเองและเพื่อน รับรู้อารมณ์ ความรู้สึกของครู เพื่อนต่างห้องเรียน และสมาชิกใน

ครอบครัว แสดงความคดิ และแสดงออกดา้ นอารมณ์ที่มตี ่อสถานการณต์ ่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม รู้จักเอา
ใจเขามาใสใ่ จเรา คำนึงถึงความรู้สึกของผอู้ ื่นในการสอ่ื สาร

ระบุความสนใจ ความถนัด ความสามารถด้านการเรียนของตนเองพร้อมเหตผุ ล รับรู้ความสนใจ

ความถนัด ความสามารถด้านการเรียนของเพื่อนพร้อมเหตุผล ยอมรับความแตกต่างด้านความสนใจ
ความถนัด ความสามารถทางการเรียนของตนเองและเพื่อน ยอมรับความแตกต่างด้านบุคลิกภาพของ

ตนเองและเพ่อื น
บอกอาชีพที่หลากหลาย บอกพฤติกรรมของตนเองท่ีช่วยใหผ้ ลการเรียนดี ระบุพฤติกรรมท่จี ะ

นำมาใช้ในการปรบั ตัวด้านการเรียนให้มีผลการเรยี นระดับดีขึ้นไป และมคี วามพรอ้ มสำหรับการประเมิน

ระดับชาติ รวมทั้งประเมินสถานการณแ์ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั
ผลการเรยี นรู้

1. บอกประโยชนข์ องส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายได้ถูกต้อง
๒. รบั รู้การเปล่ยี นแปลงของรา่ งกายตามวยั
๓. ยอมรับการเปล่ียนแปลงของร่างกายตามวัย และรู้จักเอาใจเขามาใสใ่ จเรา

๔. ระบสุ าเหตขุ องการเกิดอารมณ์ความรู้สึกของตนเองและเพ่อื น
๕. ยอมรับความแตกต่างดา้ นอารมณ์ จติ ใจของตนเองและเพอ่ื น

๖. รบั รู้อารมณ์ ความรู้สึกของครู เพือ่ นต่างหอ้ งเรียน และสมาชิกในครอบครวั
๗. แสดงความคดิ และแสดงออกดา้ นอารมณท์ ่ีมีต่อสถานการณต์ า่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
๘. คำนึงถึงความรสู้ ึกของผู้อื่นในการส่อื สาร

๙. ระบคุ วามสนใจ ความถนัด ความสามารถดา้ นการเรยี นของตนเองพรอ้ มเหตุผล
๑๐. รับรูค้ วามสนใจ ความถนดั ความสามารถดา้ นการเรียนของเพื่อนพรอ้ มเหตุผล

๑๑. ยอมรับความแตกต่างด้านความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียนของตนเอง

และเพอื่ น และยอมรบั ความแตกตา่ งด้านบุคลกิ ภาพของตนเองและเพ่ือน
๑๒. บอกอาชีพท่หี ลากหลาย

๑๓. บอกพฤติกรรมของตนเองทช่ี ่วยให้ผลการเรียนดี
๑๔. ระบุพฤติกรรมที่จะนำมาใช้ในการปรบั ตัวด้านการเรียนให้มีผลการเรียนระดบั ดีขึ้นไป และมี

ความพรอ้ มสำหรับการประเมินระดบั ชาติ

๑๕. ประเมินสถานการณ์และนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน
รวมท้ังหมด ๑๕ ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 115

คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น

ก๑๔๙๐๑ กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

***********************************************************************************

รับรู้การเปลี่ยนแปลงของร่างกายตามวัย บอกความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของตนและรับรู้
ความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของครู เพอ่ื น และสมาชกิ ในครอบครัว จำแนกความคิด ความร้สู กึ อารมณ์ท่ี

ดีและไมด่ ีของตนเองและผู้อื่น
อธิบายบุคลิกภาพของตนเองและรับรู้บุคลิกภาพของเพื่อน รับได้กับบุคลิกภาพของตนเอง

ยอมรบั ในสงิ่ ทผ่ี ู้อื่นเป็นด้านบคุ ลกิ ภาพ พอใจในส่งิ ทด่ี ขี องตนเองดา้ นร่างกาย ความคดิ อารมณ์ และจติ ใจ
ชน่ื ชมส่ิงท่ดี ขี องผอู้ นื่ ด้านรา่ งกาย ความคิด อารมณ์ และจิตใจ ยอมรับส่ิงท่ตี นเองมีในด้านความสนใจ ความ
ถนัด ความสามารถทางการเรียน เข้าใจผู้อนื่ ในดา้ นความสนใจ ความถนดั ความสามารถทางการเรยี น

บอกลกั ษณะของอาชพี ทส่ี นใจ บอกคณุ ลกั ษณะของตนเองท่สี อดคล้องกับอาชีพท่ีสนใจ วิเคราะห์ผล
การเรยี นของตนแตล่ ะรายวิชา และระบวุ ิธกี ารพฒั นารายวชิ าทีผ่ ลการเรียนยังไม่เป็นทพ่ี อใจ

มีจินตนาการและมีความสามารถในการคิดเชื่อมโยง มีวิธีผ่อนคลายอารมณ์และความเครียด
ให้กบั ตนเอง รู้จักแสดงความคดิ ความรสู้ ึกช่ืนชมการกระทำทด่ี ีงามใหผ้ ู้อืน่ รับรู้

มีมารยาทในการสื่อสารกับผู้อื่น ชื่นชมความสำเร็จ ความสามารถและการกระทำท่ีดีงาม

ของผู้อื่นด้วยคำพูด ภาษากาย และสัญลักษณ์ ควบคุมความคิดและอารมณ์ของตนเองได้ และมีวิธีสร้าง
ความม่ันคงในอารมณข์ องตนเองได้อยา่ งเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
๑. รบั รู้การเปลย่ี นแปลงของรา่ งกายตามวัย
๒. บอกความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของตนและรับรู้ความคิด ความร้สู กึ อารมณข์ องครู เพื่อน
และสมาชิกในครอบครัว
๓. จำแนกความคดิ ความรสู้ กึ อารมณ์ทีด่ แี ละไมด่ ีของตนเองและผู้อ่ืน
๔. อธิบายบคุ ลิกภาพของตนเองและรับรูบ้ คุ ลกิ ภาพของเพื่อน
๕. รับได้กบั บคุ ลิกภาพของตนเอง
๖. ยอมรบั ในส่งิ ท่ีผู้อน่ื เป็นดา้ นบคุ ลกิ ภาพ
๗. พอใจในสิ่งท่ีดขี องตนเองดา้ นรา่ งกาย ความคดิ อารมณ์ และจิตใจ
๘. ช่นื ชมสง่ิ ท่ีดีของผอู้ นื่ ดา้ นร่างกาย ความคิด อารมณ์ และจติ ใจ
๙. ยอมรับส่งิ ท่ีตนเองมใี นด้านความสนใจ ความถนดั ความสามารถทางการเรียน
๑๐. เขา้ ใจผอู้ ่นื ในด้านความสนใจ ความถนดั ความสามารถทางการเรียน
๑๑. บอกลกั ษณะของอาชพี ทส่ี นใจ
๑๒. บอกคณุ ลกั ษณะของตนเองทสี่ อดคลอ้ งกับอาชีพท่สี นใจ
๑๓. วเิ คราะหผ์ ลการเรียนของตนแตล่ ะรายวิชา
๑๔. ระบวุ ธิ กี ารพฒั นารายวชิ าท่ีผลการเรยี นยงั ไม่เป็นท่พี อใจ

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 116

๑๕. มจี ินตนาการและมีความสามารถในการคิดเช่ือมโยง
๑๖. มีวธิ ีผ่อนคลายอารมณแ์ ละความเครยี ดให้กบั ตนเอง
๑๗. รูจ้ กั แสดงความคดิ ความรู้สกึ ชื่นชมการกระทำทดี่ ีงามใหผ้ ู้อ่ืนรับรู้
๑๘. มีมารยาทในการสอ่ื สารกับผอู้ น่ื
๑๙. ชื่นชมความสำเร็จ ความสามารถและการกระทำที่ดีงามของผู้อื่นด้วยคำพูด ภาษากาย
และสญั ลักษณ์
๒๐. ควบคุมความคดิ และอารมณข์ องตนเองได้
๒๑. มีวธิ ีสรา้ งความมนั่ คงในอารมณ์ของตนเองได้อย่างเหมาะสม

รวมท้งั หมด ๒๑ ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถัมภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 117

คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผู้เรียน

ก๑๕๙๐๑ กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

***********************************************************************************

รับรู้การเปลี่ยนแปลงของร่างกายตามวัย ระบุบุคลิกภาพที่ดีและไม่ดีของตนเองและรับรู้
บุคลิกภาพทีด่ แี ละไมด่ ขี องเพื่อน ภมู ิใจในบุคลกิ ภาพดา้ นดขี องตน ช่นื ชมบคุ ลิกภาพด้านดีของผูอ้ ืน่

แสดงออกถึงความม่ันใจในสิง่ ทดี่ ขี องตนเอง ด้านร่างกาย ความคดิ อารมณ์ และจติ ใจ รู้เท่าทัน
ความคิดและอารมณ์ของตนเอง จัดการกับความคิดและอารมณ์ของตนเองได้อย่างเหมาะสม

บอกวิชาที่ตนเองถนัดอย่างมีเหตุผล รับรู้วิชาที่เพื่อนถนัดพร้อมเหตุผล ภูมิใจในคุณค่าของ
ตนเองในดา้ นความสนใจ ความถนดั ความสามารถทางการเรียน และอาชีพ ช่ืนชมในคุณค่าของผู้อ่ืนในด้าน
ความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรยี น และอาชีพ

บอกอาชพี ทีต่ นสนใจ บอกคณุ สมบัติของบุคคลที่ประกอบอาชีพ ศึกษาข้อมูลด้านอาชีพท่ีกว้าง
และลึกซ้งึ มากขนึ้ รับรูค้ วามคิด ความรู้สกึ อารมณข์ องผทู้ ่ตี นคบหาสมาคม วเิ คราะห์ผลการเรียนของตน

แต่ละรายวิชาและปรบั ปรงุ พฤติกรรมการเรยี นในรายวชิ าที่มีผลการเรียนไม่เปน็ ที่พอใจ
วิพากษ์ วิจารณ์ บนพน้ื ฐานของข้อมูลสารสนเทศท่ีถกู ตอ้ ง การยตุ ิขอ้ ขัดแย้งในกลุ่มเพ่ือนด้วย

สนั ตวิ ธิ ี อาสาทำงานเพอื่ ส่วนรวมและสงั คม รจู้ กั ปฏเิ สธ ตอ่ รอง และร้องขอความชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์

เสี่ยง แสดงออกถึงพฤติกรรมทดี่ ีในการอย่รู ่วมกับผู้อืน่ ตลอดจนรับฟังและยอมรบั ความคดิ เห็นซ่ึงกันและ
กัน

ผลการเรยี นรู้

1. รบั รกู้ ารเปลยี่ นแปลงของร่างกายตามวัย
๒. ระบุบคุ ลิกภาพที่ดแี ละไม่ดีของตนเองและรับรู้บุคลกิ ภาพที่ดีและไม่ดขี องเพ่ือน
๓. ภูมิใจในบุคลกิ ภาพด้านดีของตน
๔. ชืน่ ชมบคุ ลิกภาพดา้ นดีของผูอ้ ่ืน
๕. แสดงออกถึงความมั่นใจในสง่ิ ท่ีดขี องตนเอง ดา้ นรา่ งกาย ความคิด อารมณ์ และจิตใจ
๖. รู้เท่าทันความคดิ และอารมณ์ของตนเอง
๗. จดั การกบั ความคิดและอารมณข์ องตนเองได้อยา่ งเหมาะสม
๘. บอกวชิ าท่ีตนเองถนัดอย่างมเี หตผุ ล
๙. รบั รวู้ ิชาท่ีเพ่อื นถนดั พร้อมเหตผุ ล
๑๐. ภมู ิใจในคณุ ค่าของตนเองในด้านความสนใจ ความถนดั ความสามารถทางการเรยี น และอาชีพ
๑๑. ชนื่ ชมในคุณค่าของผอู้ ่นื ในดา้ นความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียน และอาชีพ
๑๒. บอกอาชพี ที่ตนสนใจ
๑๓. บอกคุณสมบัติของบุคคลทป่ี ระกอบอาชพี
๑๔. ศกึ ษาขอ้ มลู ด้านอาชีพที่กว้างและลึกซง้ึ มากขึ้น
๑๕. รับรคู้ วามคิด ความร้สู กึ อารมณข์ องผู้ที่ตนคบหาสมาคม
๑๖. วเิ คราะห์ผลการเรียนของตนแต่ละรายวิชาและปรับปรงุ พฤติกรรมการเรียนในรายวิชาท่ีมีผล

การเรียน ไมเ่ ปน็ ที่พอใจ

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 118

๑๗. วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ บนพ้นื ฐานของขอ้ มลู สารสนเทศที่ถูกต้อง
๑๘. ยุติขอ้ ขัดแย้งในกลุ่มเพอื่ นด้วยสนั ติวิธี
๑๙. อาสาทำงานเพอื่ ส่วนรวมและสงั คม
๒๐. รจู้ ักปฏเิ สธ ตอ่ รอง และรอ้ งขอความชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์เสยี่ ง
๒๑. แสดงออกถึงพฤตกิ รรมท่ดี ใี นการอยูร่ ว่ มกบั ผู้อนื่
๒๒. รับฟงั และยอมรบั ความคดิ เห็นซง่ึ กนั และกนั

รวมท้ังหมด ๒๒ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 119

คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน

ก๑๖๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

***********************************************************************************

รับรคู้ วามคิด ความรู้สกึ อารมณข์ องคู่สนทนา แสดงออกถงึ ความมน่ั ใจในคุณค่าของตนเอง ด้าน
ความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ เชอ่ื มน่ั ในคุณคา่ ของผู้อืน่ ด้านความสนใจ ความ

ถนัด ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ แสดงออกถึงความม่นั ใจในบคุ ลิกภาพดา้ นดขี องตนเอง รวมทง้ั
เชอื่ ม่นั ในคุณคา่ ของผู้อ่ืนด้านบุคลกิ ภาพ

มีข้อมูลโลกกว้างทางด้านการศึกษา มีแนวทางในการเลือกศึกษาต่อ พิจารณาความ

เหมาะสมของตนกับอาชีพที่สนใจ ระบุอาชีพทีต่ นเองสนใจ วิเคราะห์ผลการเรียนของตนแต่ละรายวิชา
โดยเฉพาะวิชาที่ต้องใช้ประเมินระดับชาติ และการเรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และเรียนรู้เพิม่ เติม

เพื่อความพรอ้ มในการเขา้ เรยี นตอ่
ปฏิบัติตามกฎ กติกา และระเบียบของสังคม ปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิกท่ีดีของครอบครัว โรงเรียน

และประเทศชาติ มวี ิธสี ร้างความมัน่ คงในอารมณ์ของตนเองได้อยา่ งเหมาะสม มคี ณุ ธรรมทีเ่ หมาะสมกับวัย

เชน่ ซอ่ื สตั ย์ กตญั ญูกตเวที เอือ้ เฟอ้ื เผ่ือแผ่ มีนำ้ ใจ มจี ติ สำนึกเพ่ือสว่ นรวม สามัคคี ฯลฯ มีจิตอาสา และทำ
กิจกรรมที่เปน็ ประโยชน์ต่อส่วนรวม

รู้จกั วิธีการตดั สินใจและแก้ปญั หาท่ีถูกตอ้ ง ปฏบิ ัติกิจกรรมที่ทำแล้วมีความสุข ผูอ้ นื่ ไม่เดือดร้อน
ตลอดถึงใหค้ วามร่วมมอื และทำงานรว่ มกับผอู้ ่นื ได้อยา่ งสร้างสรรค์

ผลการเรียนรู้

1. รับรูค้ วามคดิ ความร้สู กึ อารมณ์ของคสู่ นทนา
๒. แสดงออกถึงความมั่นใจในคุณค่าของตนเอง ด้านความสนใจ ความถนัด ความสามารถ

ทางการเรยี นและอาชพี
๓. เชื่อมัน่ ในคุณคา่ ของผู้อ่ืนด้านความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรยี นและอาชีพ
๔. แสดงออกถึงความมั่นใจในบุคลิกภาพด้านดีของตนเอง
๕. เช่ือมั่นในคุณค่าของผ้อู น่ื ด้านบุคลกิ ภาพ
๖. มีข้อมลู โลกกวา้ งทางด้านการศึกษา
๗. มีแนวทางในการเลอื กศกึ ษาต่อ
๘. พจิ ารณาความเหมาะสมของตนกบั อาชพี ทีส่ นใจ
๙. ระบุอาชีพท่ตี นเองสนใจ
๑๐. วิเคราะห์ผลการเรียนของตนแต่ละรายวิชา โดยเฉพาะวิชาท่ตี ้องใช้ประเมนิ ระดับชาติ และ

การเรยี นต่อระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้
๑๑. เรียนรู้เพิม่ เตมิ เพื่อความพร้อมในการเข้าเรยี นตอ่
๑๒. ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา และระเบยี บของสงั คม
๑๓. ปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องครอบครวั โรงเรยี น และประเทศชาติ
๑๔. มีวธิ สี รา้ งความม่นั คงในอารมณข์ องตนเองไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 120

๑๕. มีคุณธรรมที่เหมาะสมกับวัย เช่น ซื่อสัตย์ กตัญญูกตเวที เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีน้ำใจ มีจิตสำนึก
เพือ่ ส่วนรวม สามัคคี ฯลฯ

๑๖. มีจติ อาสา และทำกจิ กรรมทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ สว่ นรวม
๑๗. รูจ้ กั วธิ กี ารตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหาทถี่ ูกตอ้ ง
๑๘. ปฏิบตั กิ จิ กรรมท่ีทำแล้วมคี วามสขุ ผอู้ ่นื ไม่เดือดรอ้ น
๑๙. ใหค้ วามรว่ มมือและทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื ได้อย่างสร้างสรรค์
รวมท้งั หมด ๑๙ ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 121

คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
กจิ กรรมนักเรยี น

(ลูกเสอื /เนตรนารี ชุมนมุ )

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 122

คำอธิบายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น

ก๑๑๙๐๒ เตรียมลกู เสอื สำรองและลกู เสือสำรอง กจิ กรรมนกั เรยี น

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

***********************************************************************************

เปดิ ประชมุ กอง ดำเนนิ การตามกระบวนการของลูกเสอื และจดั กจิ กรรมโดยใหศ้ ึกษา วิเคราะห์

วางแผนปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามคำปฏญิ าณและกฎ
ของลูกเสือสำรอง เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสำรองที่มีความเป็น
เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลการ

ปฏิบตั กิ ิจกรรม ปดิ ประชุมกอง ในเรื่องต่อไปน้ี
1. เตรียมลูกเสือสำรอง นิยายเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจการลูกเสือ การทำความเคารพหมู่ (แก

รนด์ฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถวเบื้องต้น คำปฏิญาณ กฎและคติ
พจน์ของลกู เสอื สำรอง

2. ลกู เสอื สำรองดาวดวงท่ี 1 อนามยั ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การคน้ หาธรรมชาติ ความ

ปลอดภยั บริการ ธงและประเทศตา่ ง ๆ การฝมี ือ กจิ กรรมกลางแจง้ การบนั เทิง การผกู เงอ่ื น คำปฏิญาณ
และกฎของลกู เสือสำรอง

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงท่ี 1 สามารถปฏิบัติตามคำ
ปฏญิ าณ กฎ และคติพจนข์ องลกู เสือสำรอง มีนสิ ัยในการสงั เกต จดจำ เช่ือฟงั และพง่ึ ตนเอง มคี วามซือ่ สตั ย์
สุจริต มีระเบียบวนิ ยั และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น รู้จักบำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทำการ

ฝีมือและฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารตี ประเพณี วัฒนธรรม และ
ความมัน่ คงของชาติ และสามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้
1. มีนสิ ยั ในการสงั เกต จดจำ เชอ่ื ฟงั และพึ่งพาตนเองได้
2. มคี วามซื่อสัตย์ สจุ ริต มีระเบียบวินยั และเห็นอกเหน็ ใจผู้อน่ื
3. บำเพ็ญตนเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์
4. ทำการฝีมอื และฝกึ ฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รักษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น และความม่นั คงของชาติ

6. อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม ลดภาวะโลกรอ้ น และสามารถประยกุ ต์ใช้
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้

รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 123

คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน

ก๑๒๙๐๒ เตรยี มลูกเสอื สำรองและลกู เสือสำรอง กิจกรรมนักเรยี น

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

***********************************************************************************

เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์

วางแผน ปฏบิ ัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏบิ ตั ิตามคำปฏิญาณ คติพจน์ และกฎ
ของลูกเสือสำรอง เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสำรองที่มีความเป็น
เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและ

ปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ปดิ ประชมุ กอง ในเร่ืองตอ่ ไปน้ี
ลูกเสอื สำรองดาวดวงท่ี 2 นยิ ายเมาคลี ประวตั ิการเร่ิมกิจการลกู เสือ การทำความเคารพหมู่ (แก

รนฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว คำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์
ของลูกเสอื สำรอง อนามยั ความสามารถเชิงทกั ษะ การสำรวจ การคน้ หาธรรมชาติ การอนรุ ักษ์ทรัพยากรใน
ชุมชนท้องถิน่ ความปลอดภัย บรกิ าร การผกู เงือ่ น ธงและประเทศต่าง ๆ การฝีมือที่ใช้วัสดุเหลือใช้ในท้องถ่ิน

กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิงที่ส่งเสริมสุขภาพกาย สุขภาพจิต และอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์
ทรพั ยากรธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ 2 สามารถปฏิบัติตามคำ
ปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง มีความ
ซือ่ สัตย์สุจริต มรี ะเบยี บวนิ ัย และเหน็ อกเหน็ ใจ รู้จักบำเพ็ญตนเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทำ

การฝีมือและฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม
ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น อนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติสงิ่ แวดล้อม ความม่ันคงของชาติ และสามารถประยุกต์ใช้

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ผลการเรียนรู้

1. มนี สิ ัยในการสังเกต จดจำ เช่ือฟังและพึ่งพาตนเองได้
2. มีความซ่อื สัตย์ สจุ รติ มีระเบียบวินัยและเหน็ อกเหน็ ใจผอู้ ื่น
3. บำเพ็ญตนเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์
4. ทำการฝมี อื และฝึกฝนการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รักษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ และความมั่นคงของชาติ
6. อนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน และสามารถประยุกต์ใช้

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้
รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถัมภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 124

คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น

ก๑๓๙๐๒ เตรยี มลกู เสือสำรองและลูกเสอื สำรอง กิจกรรมนักเรยี น

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

***********************************************************************************

เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์

วางแผน ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติตามคำปฏิญาณ คตพิ จน์ และกฎ
ของลูกเสือสำรอง เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสำรองที่มีความเป็น
เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและ

ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ปิดประชมุ กอง ในเร่ืองต่อไปนี้
ลกู เสือสำรองดาวดวงที่ ๓ นยิ ายเมาคลี ประวตั ิการเริม่ กจิ การลูกเสอื การทำความเคารพหมู่ (แก

รนฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว คำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์
ของลกู เสือสำรอง อนามยั ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาติ การอนรุ กั ษ์ทรัพยากรใน
ชมุ ชนท้องถนิ่ ความปลอดภัย บริการ การผกู เงื่อน ธงและประเทศต่าง ๆ การฝีมอื ทใี่ ชว้ ัสดุเหลือใช้ในท้องถ่ิน

กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิงที่ส่งเสริมสุขภาพกาย สุขภาพจิต และอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์
ทรพั ยากรธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงท่ี ๓ สามารถปฏิบัติตามคำ
ปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง มีความ
ซื่อสัตย์สุจริต มรี ะเบียบวินัย และเหน็ อกเหน็ ใจ รู้จักบำเพ็ญตนเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทำ

การฝีมือและฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม
ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ อนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ความมั่นคงของชาติ และสามารถประยุกต์ใช้

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้

1. มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชือ่ ฟังและพึ่งพาตนเองได้
2. มีความซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ มีระเบยี บวนิ ัยและเห็นอกเหน็ ใจผ้อู ืน่
3. บำเพญ็ ตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์
4. ทำการฝมี ือและฝกึ ฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รกั ษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน และความมน่ั คงของชาติ

6. อนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ลดภาวะโลกรอ้ น และสามารถประยกุ ตใ์ ช้
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้

รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 125

คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น

ก๑๔๙๐๒ เตรยี มลกู เสอื สำรองและลกู เสอื สำรอง กิจกรรมนกั เรยี น

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

***********************************************************************************

เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลกู เสือ และจัดกจิ กรรมโดยใหศ้ กึ ษา วิเคราะห์

วางแผน ปฏิบตั กิ จิ กรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามคำปฏิญาณ คติพจน์ และ
กฎของลูกเสือสามัญ เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็น
เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและ

ปฏิบตั ิกิจกรรม ปิดประชมุ กอง ในเร่ืองตอ่ ไปน้ี
ความรู้เกยี่ วกับกระบวนการลูกเสอื ประวัติของลอรด์ เบเดน โพเอลล์ (Load Baden Powell

; B.P.) พระราชประวตั ิสงั เขปของพระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกล้าเจ้าอยู่หวั ววิ ฒั นาการของกระบวนการ
ลูกเสือไทยและลูกเสอื โลก การทำความเคารพ การแสดงรหัส การจบั มือซา้ ย กิจกรรมกลางแจ้ง ระเบียบ
แถว ท่ามือเปล่า ท่าถือไม้พลอง การใช้สัญญาณมือและนกหวีด การตั้งแถวและการเรียกแถว การใช้

ทักษะในทางวิชาลูกเสือ การรู้จักดูแลตนเอง การช่วยเหลือผู้อื่น การเดินทางไปยังสถานที่ต่าง ๆ การ
ทำงานอดเิ รกและเรอ่ื งทสี่ นใจ

เพ่อื ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏบิ ัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติ
พจน์ของลูกเสือสามัญ มีนิสยั ในการสงั เกต จดจำ เชอ่ื ฟังและพงึ่ ตนเอง มคี วามซื่อสตั ย์สุจริต มีระเบียบวินัย
และเห็นอกเห็นใจผูอ้ ื่น บำเพ็ญตนเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝมี ือและฝึกฝนการทำกิจกรรม

ต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและ
ความมั่นคงของชาติ และสามารถประยุกต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้

1. มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟังและพง่ึ พาตนเองได้
2. มคี วามซ่อื สตั ย์ สุจริต มรี ะเบียบวนิ ัยและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
3. บำเพญ็ ตนเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์
4. ทำการฝีมอื และฝึกฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รักษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ และความมั่นคงของชาติ
6. อนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม ลดภาวะโลกร้อน และสามารถประยกุ ต์ใช้

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้

รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 126

คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน

ก๑๕๙๐๒ เตรียมลูกเสือสำรองและลกู เสอื สำรอง กิจกรรมนกั เรยี น

ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

***********************************************************************************

เปิดประชมุ กอง ดำเนินการตามกระบวนการของลกู เสอื และจดั กจิ กรรมโดยใหศ้ ึกษา วิเคราะห์

วางแผน ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏิบัติกิจกรรมตามคำปฏิญาณ คติพจน์ และ
กฎของลูกเสือสามัญ เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็น
เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและ

ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ปิดประชมุ กอง ในเรื่องต่อไปน้ี
ความรูเ้ ก่ียวกบั กระบวนการลกู เสอื ประวัติของลอร์ด เบเดน โพเอลล์ (Load Baden Powell

; B.P.) พระราชประวัติสงั เขปของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หวั วิวัฒนาการของกระบวนการ
ลกู เสือไทยและลกู เสือโลก การทำความเคารพ การแสดงรหัส การจบั มือซ้าย กิจกรรมกลางแจง้ ระเบียบ
แถว ท่ามือเปล่า ท่าถือไม้พลอง การใช้สัญญาณมือและนกหวีด การตั้งแถวและการเรียกแถว การใช้

ทักษะในทางวิชาลูกเสือ การรู้จักดูแลตนเอง การช่วยเหลือผู้อื่น การเดินทางไปยังสถานที่ต่าง ๆ การ
ทำงานอดเิ รกและเร่ืองท่สี นใจ

เพ่ือใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบตั ิตามคำปฏญิ าณ กฎ และคติพจนข์ อง
ลูกเสือสามัญ มนี ิสัยในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟงั และพึ่งตนเอง มีความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ มรี ะเบียบวนิ ยั และเหน็
อกเห็นใจผ้อู ่นื บำเพ็ญตนเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝมี อื และฝึกฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ

ตามความเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้

1. มีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟังและพ่งึ พาตนเองได้
2. มีความซอื่ สัตย์ สจุ รติ มีระเบียบวินัยและเหน็ อกเหน็ ใจผูอ้ น่ื
3. บำเพ็ญตนเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์
4. ทำการฝีมือและฝกึ ฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รักษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น และความมั่นคงของชาติ
6. อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน และสามารถประยกุ ตใ์ ช้

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้
รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 127

คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

ก๑๖๙๐๒ เตรยี มลกู เสอื สำรองและลกู เสอื สำรอง กิจกรรมนักเรยี น

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

***********************************************************************************

เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลกู เสือ และจัดกจิ กรรมโดยใหศ้ กึ ษา วิเคราะห์
วางแผน ปฏิบตั กิ จิ กรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามคำปฏิญาณ คตพิ จน์ และ

กฎของลูกเสือสามัญ เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็น
เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและ
ปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชมุ กอง ในเร่ืองตอ่ ไปน้ี

ความร้เู กยี่ วกับกระบวนการลูกเสอื ประวตั ิของลอรด์ เบเดน โพเอลล์ (Load Baden Powell
; B.P.) พระราชประวตั ิสงั เขปของพระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกล้าเจ้าอยู่หวั ววิ ฒั นาการของกระบวนการ

ลกู เสอื ไทยและลกู เสอื โลก การทำความเคารพ การแสดงรหสั การจบั มือซา้ ย กิจกรรมกลางแจ้ง ระเบียบ
แถว ท่ามือเปล่า ท่าถือไม้พลอง การใช้สัญญาณมือและนกหวีด การตั้งแถวและการเรียกแถว การใช้
ทักษะในทางวิชาลูกเสือ การรู้จักดูแลตนเอง การช่วยเหลือผู้อื่น การเดินทางไปยังสถานที่ต่าง ๆ การ

ทำงานอดเิ รกและเรอ่ื งทสี่ นใจ
เพ่อื ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏบิ ัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติ

พจนข์ องลูกเสือสามัญ มีนิสยั ในการสงั เกต จดจำ เชอ่ื ฟงั และพงึ่ ตนเอง มคี วามซื่อสตั ย์สุจรติ มรี ะเบียบวินัย
และเห็นอกเห็นใจผอู้ ื่น บำเพญ็ ตนเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝมี ือและฝึกฝนการทำกิจกรรม
ต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและ

ความมั่นคงของชาติ และสามารถประยุกต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ผลการเรียนรู้

1. มีนสิ ยั ในการสังเกต จดจำ เชื่อฟังและพ่งึ พาตนเองได้
2. มคี วามซ่อื สตั ย์ สุจรติ มรี ะเบียบวนิ ัยและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
3. บำเพญ็ ตนเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์
4. ทำการฝีมอื และฝกึ ฝนการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รักษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ และความม่นั คงของชาติ
6. อนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม ลดภาวะโลกร้อน และสามารถประยุกตใ์ ช้

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้
รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 128

คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
กจิ กรรมชมุ นมุ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 129

คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน

กจิ กรรมชุมนุม กจิ กรรมนกั เรยี น

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ เวลา ๓๐ ชั่วโมง

***********************************************************************************

ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการ เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถ
ด้านการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ทั้งด้านวิชาการและพื้นฐานอาชีพ ทักษะชีวิต และ

สังคม ตามศักยภาพอย่างรอบด้าน เพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ มีความสามารถในการสื่อสาร มีทักษะ
การคิด แก้ปญั หา ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี พฒั นาทกั ษะในการทำงานและการอย่รู ่วมกับผู้อ่ืนใน

สังคมได้อยา่ งมคี วามสุข รักในสถาบนั ชาติ ศาสนอา พระมหากษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่รู้
ใฝ่เรียน ดำรงชีวิตอย่างพอเพียง มีความมุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ

เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นไดป้ ฏิบตั ิกจิ กรรมตามความสนใจ ความถนัด และความตอ้ งการของตน ได้พฒั นา

ความรู้ ความสามารถดา้ นการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ ท้งั ทกั ษะทางวิชาการ ทกั ษะ
อาชพี ทกั ษะชวี ติ และสังคมตามศักยภาพ ใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ต่อตนเองและสว่ นรวม คิดเป็น ทำ

ได้ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ตามวิถปี ระชาธิปไตย และประยุกต์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่าง
เหมาะสม

โรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ ได้กำหนดกิจกรรมชุมนุมจำนวน ๔ ชุมนุม เพื่อให้
นักเรยี นเลือกเข้าตามความถนัดและความสนใจ ได้แก่

๑. หรรษาภาษาไทย

๒. ศิลปะหรรษา
๓. วทิ ยาศาสตร์แสนสนุก (Science Show)

4. STEAM & CODING

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 130

คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 131

คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น

กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ เวลา ๑๐ ชัว่ โมง

***********************************************************************************

ฝึกปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสมัครใจผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ฝึกการทำงานที่สอดคล้องกับ

ชีวติ จรงิ ตลอดจนสะท้อนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ สำรวจและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผน

อย่างเป็นระบบ เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ และใช้ความคิดสร้างสรรค์ การบริการด้านต่าง ๆ ที่เป็น

ประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม เสริมสร้างความมีน้ำใจ เอื้ออาทร ความเป็นพลเมืองดีและความ

รับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม คิดออกแบบกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ในลักษณะ

อาสาสมัคร จิตอาสา เพ่ือแสดงความรับผิดชอบต่อสังคมตามแนวทางวิถชี ีวติ เศรษฐกิจพอเพียง

เพื่อให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคม และ
ประเทศชาติ สามารถออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ตาม
ความถนัดและความสนใจ ในลักษณะอาสาสมัคร พัฒนาศักยภาพตนเองในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและ
สาธารณประโยชน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จนเกิดคุณธรรม จริยธรรม
ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ และสามารถ
ประยุกตใ์ ชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้

ผลการเรยี นรู้

1. บำเพ็ญตนให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ ครอบครัว โรงเรยี น ชุมชน สังคม และประเทศชาติ
2. ออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ตามความถนัดและ

ความสนใจ ในลักษณะอาสาสมคั ร
3. สามารถพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ
4. ปฏิบัติกิจการเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอัน
พงึ ประสงค์
5. สามารถประยุกตใ์ ชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้
รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 132

คำอธบิ ายรายวชิ า
กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร นาฎศิลป์

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 133

คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวิชา นาฏศลิ ป์

กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1-2
รหสั วิชา ก 11702 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี

ศึกษา อธิบาย การเคลื่อนไหวลักษณะตา่ งๆ การใช้ภาษาท่าและการประดิษฐท์ ่าประกอบเพลง

การแสดงประกอบเพลงท่ีเก่ียวกับธรรมชาติ การเปน็ ผชู้ มทีด่ ี การละเล่นของเดก็ ไทย การแสดงนาฏศิลป์
โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางนาฏศิลป์อยา่ งสร้างสรรค์ เห็นคุณค่างาน
นาฏศลิ ปท์ เ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล และเขา้ ใจความสัมพันธ์

ระหว่างนาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรูไ้ ปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มี
จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

ผลการเรียน
1. นกั เรยี นมีความรู้ความสามารถในการเคลือ่ นไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ

2. นักเรียนมคี วามรูค้ วามสามารถในการใชภ้ าษาท่าและการประดิษฐท์ า่ ประกอบเพลง การ
แสดงประกอบเพลงทเี่ กย่ี วกับธรรมชาติ

3. นกั เรียนมคี วามรคู้ วามสามารถในการเปน็ ผู้ชมทีด่ ี
4. นกั เรียนมีความรคู้ วามสามารถในการละเลน่ ของเด็กไทย
5. นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถในการแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสร้างสรรค์

6. นักเรยี นเห็นคุณคา่ งานนาฏศิลป์ทเ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่นิ ภมู ิปัญญา
ไทยและสากล

7. นกั เรยี นสามารถนำความรมู้ าปรับใชใ้ นชีวติ ประจำวันของตนเองได้

รวมผล ๗ ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 134

คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ า นาฏศลิ ป์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1-2
รหสั วชิ า ก 12702 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี

ศึกษา อธิบาย การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ การเคล่ือนไหวประกอบเพลง การใช้ภาษาท่าและ
การประดิษฐ์ท่าประกอบเพลงที่ครูผู้สอนกำหนด การเป็นผู้ชมที่ดี การละเล่นของเด็กไทย การแสดง

นาฏศิลป์โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ เห็น
คุณค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล และเข้าใจ
ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน

ชวี ติ ประจำวัน มีจริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรยี น
1. นักเรยี นมีความร้คู วามสามารถในการเคลอ่ื นไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ
2. นกั เรยี นมีความรู้ความสามารถในการเคลอ่ื นไหวประกอบเพลง

3. นักเรียนมีความรคู้ วามสามารถในการใชภ้ าษาท่าและการประดิษฐ์ทา่ ประกอบเพลง
4. นกั เรยี นมีความรคู้ วามสามารถในการเป็นผู้ชมที่ดี

5. นกั เรียนมีความรคู้ วามสามารถในการละเล่นของเดก็ ไทย
6. นกั เรยี นมีความรู้ความสามารถในการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์
7. นักเรียนเห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่ ภมู ปิ ัญญา

ไทยและสากล
8. นักเรยี นสามารถนำความรมู้ าปรับใช้ในชวี ิตประจำวนั ของตนเองได้

รวมผล 8 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถมั ภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 135

คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวิชา นาฏศิลป์

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1-2
รหัสวิชา ก 13702 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี

ศกึ ษา อธิบายประวตั คิ วามเป็นมาของนาฏศิลป์ไทย การเลื่อนไหวประกอบเพลง การใช้ภาษาท่า

และ นาฏยศพั ทม์ าใช้ในการประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง การเป็นผ้ชู มทีด่ ี การแสดงนาฏศิลป์โดยใช้ทักษะ
กระบวนการทางนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ เห็นคณุ ค่างานนาฏศิลป์ท่ีเป็น

มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง
นาฏศิลปก์ ับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรไู้ ปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั มีจริยธรรม
คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียน

1. นักเรยี นมีความรคู้ วามสามารถในการเคล่ือนไหวในรูปแบบตา่ ง ๆ
2. นักเรยี นมคี วามรู้ความสามารถในการเคลอื่ นไหวประกอบเพลง
3. นกั เรยี นมีความรู้ความสามารถในการใช้ภาษาท่าและการประดิษฐท์ า่ ประกอบเพลง

4. นกั เรยี นมีความรู้ความสามารถในการเป็นผู้ชมที่ดี
5. นักเรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถในการแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์

6. นกั เรยี นเห็นคณุ ค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ภูมปิ ญั ญา
ไทยและสากล

7. นักเรียนสามารถนำความรู้มาปรับใชใ้ นชีวติ ประจำวันของตนเองได้

รวมผล 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 136

คำอธิบายรายวชิ า
กจิ กรรมเสริมหลักสตู ร พลศึกษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 137

รหสั วชิ า ก11701 วชิ าพลศึกษา คำอธิบายรายวิชา
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 กิจกรรมเสรมิ หลักสูตร

กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา

เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษา มีส่วนร่วมและปฏิบัตจริงในกิจกรรมบริหารร่างกายเพื่อสมรรถภาพการออกกำลังกาย
หลกั การเคลอื่ นไหวขณะอยกู่ บั ที่ เคลอ่ื นท่แี ละใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบ การเคลอ่ื นไหวตามธรรมชาติ การออก
กำลังกาย เลน่ เกมเบด็ เตลด็ การเล่นเกมตามคำแนะนำ ตามกฎกติกาขอ้ ตกลงในการเลน่

ใชก้ ระบวนการเสาะหาความรู้ การสำรวจข้อมลู การปฏิบตั ิ การแสดง การบอก ระบุการจดั กลุ่ม
ฝกึ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมทางกายการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ มที กั ษะการคิด เหน็ คุณค่าของการนำความรู้ไป
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีทักษะชีวิตที่ดี รักความเป็นไทยมีนำ้ ใจนักกฬี ามีคุณธรรมจรยิ ธรรมและ
คา่ นิยมทเ่ี หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. นกั เรยี นมีความรูแ้ ละเหน็ คุณคา่ ในกิจกรรมบริหารร่างกายและการออกกำลังกาย
2. นกั เรยี นมที ักษะเบ้ืองตน้ ในการเคล่อื นไหวรา่ งกาย
3. นักเรยี นมีทักษะในการเลน่ เกมเบด็ เตลด็ และการปฏิบัติตนตามกฎกตกิ า
4. นักเรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรมและค่านยิ มทเี่ หมาะสม

รวมท้งั หมด 4 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 138

รหัสวิชา ก12701 วิชาพลศกึ ษา คำอธิบายรายวิชา
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

เวลา 40 ชั่วโมง

ฝกึ ลักษณะและวธิ ีการของการเคลอ่ื นไหวร่างกาย ประโยชน์ของการออกกำลังกาย หลักการ
ควบคมุ การเคล่ือนไหวเบ้ืองต้น เคลอ่ื นไหวขณะอยกู่ บั ที่ เคลื่อนท่ีและใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบ เกมเบ็ดเตล็ด
เกมพนื้ บ้าน ตามกฎกตกิ าขอ้ ตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุม่

โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรโ์ ดยการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น
ขอ้ มลู บนั ทกึ ขอ้ มูล การปฏิบัติ การแสดง การมนี ้ำใจนกั กฬี าและ มีจติ วญิ ญาณในการแข่งขันโดยการนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจำวนั และดำรงอยู่ในสงั คมอยา่ งมคี วามสุข

ผลการเรยี นรู้
1. นกั เรียนมคี วามรู้และเห็นคุณคา่ ในกิจกรรมการเคล่อื นไหวรา่ งกาย
2. นกั เรียนมีทักษะในการเล่นเกมเบด็ เตล็ด เกมพื้นบ้านและการปฏบิ ตั ติ นตามกฎกติกา
3. นกั เรียนแสดงถงึ การมนี ำ้ ใจนกั กีฬาและมจี ติ วิญญาณในการแข่งขนั
4. นกั เรยี นสามารถนำความร้ไู ปใชใ้ นชีวิตประจำวนั

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถมั ภ์ พทุ ธศักราช 2553
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศึกษา | 139

รหัสวชิ า ก13701 วชิ าพลศกึ ษา คำอธิบายรายวชิ า
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร

กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

เวลา 40 ช่ัวโมง

การควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายขณะอยู่กับท่ี เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมี
ทิศทาง เลือกการออกกำลังกาย การละเล่นพน้ื เมืองด้วยตนเอง การเลน่ เกม ตามกฎกตกิ าข้อตกลงในการ
เล่นเกมการละเล่นพื้นเมอื งและการเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพทางกายไดต้ ามคำแนะนำ

โดยใช้กระบวนการการสืบคน้ การอภปิ ราย การปฏบิ ัติทกั ษะควบคุมการเคล่ือนไหวของร่างกาย
การออกกำลังกายเป็นประจำสม่ำเสมอ เพื่อเกิดความรู้ความเข้าใจนำไปสู่การปฏบิ ัติที่ถกู ต้องเหมาะสม
มีวินัย มีน้ำใจนักกีฬาและ มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั รักความเป็นไทย เกิดความตระหนักและรู้คุณค่า
ของการนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างปกตสิ ุข

ผลการเรียนรู้
1. นกั เรยี นมคี วามรแู้ ละเหน็ คุณค่าในกิจกรรมการเคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งมีทิศทาง
2. นกั เรยี นมที ักษะในการออกกำลังกาย การละเลน่ พน้ื เมืองและการปฏิบตั ิตนตามกฎกตกิ า
3. นักเรยี นเหน็ ประโยชนข์ องการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย
4. นกั เรยี นแสดงถงึ การมวี นิ ยั มนี ำ้ ใจนักกีฬาและมจี ิตวิญญาณในการแขง่ ขัน
5. นกั เรียนเกดิ ความตระหนกั และเหน็ คณุ ค่าของการนำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 140

คำอธบิ ายรายวชิ า

กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร เกษตรพอเพยี ง

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถัมภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 141

รหัสวชิ า ก 14701 คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เตมิ
ประถมศึกษาปที ่ี ๔ รายวชิ า เกษตรพอเพยี ง (การปลูกไมด้ อกไมป้ ระดับ)
เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของไม้ดอกประดับที่เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น
ประเภทของไม้ดอกประดับ สภาพดินฟา้ อากาศ พนั ธ์แุ ละการขยายพนั ธุ์ การเตรียมดนิ อุปกรณ์ที่ใช้ปลูก
การปลูกการปฏิบัติดูแลรักษาในเรือนเพาะชำในแปลงปลูกและในภาชนะปลูกการป้องกันโรคและกำจดั
ศัตรู การเตรยี มไมด้ อกประดับให้มีสภาพวิเคราะห์ขอ้ มูลความต้องการของตลาดเลอื กปลูกไม้ดอกประดับ
อยา่ งน้อย 2 ชนิด ปฏบิ ตั ิงานเตรยี มดนิ ปลูกเลือกและใช้วัสดุปลูกเลือกใช้วธิ ีการปลูกท่ีเหมาะสมกับชนิด
ของพืชดูแลรักษาจัดเตรียมผลิตผลส่งจำหน่ายคำนวณค่าใช้จ่ายกำหนดราคาขายจัดจำหน่ายจดบันทึก
การปฏบิ ัติงานทำบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยและประเมินผล

เพอ่ื ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจและมีทกั ษะในการปลูกไม้ดอกประดับได้เหมาะสมตามเวลาทีต่ ้องการ
และมเี จตคตทิ ีด่ ีตอ่ การทำงานการปลกู ไม้ดอกประดบั เห็นแนวทางในการปฏิบัตงิ าน การปรับปรงุ แกไ้ ข
ขอ้ บกพรอ่ งและการพฒั นางานให้เหมาะสมสอดคลอ้ งกบั บรรทดั ฐานของสงั คมระหนักในความสำคัญของ
การทำงานอยา่ งมีข้ันตอนและมีความรับผิดชอบ

ผลการเรยี นรู้
๑. ศึกษาความรพู้ ้ืนฐานเกยี่ วกับกระบวนการผลติ ไมด้ อกประดับ
๒. ศกึ ษาข้อมูลก่อนการปลกู ไม้ดอกประดบั
๓. สามารถเตรยี มพันธุ์ไม้ดอกประดบั ได้
๔. สามารถเตรียมดนิ และวสั ดอุ ปุ กรณ์
๕. สามารถปลกู ไมด้ อกประดับได้
๖. สามารถขยายพนั ธโุ์ ดยการใชเ้ มลด็ และส่วนต่างๆได้
๗. สามารถให้น้ำได้
๘. สามารถให้ปุ๋ยได้
๙. ปฏบิ ตั ิดูแลรกั ษาป้องกนั โรคและแมลง
๑๐. เก็บเกยี่ วผลผลิตได้

รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถมั ภ์ พทุ ธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 142

รหสั วิชา ก 1๕701 คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม
ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ รายวชิ า เกษตรพอเพยี ง (การปลกู พชื ผกั สวนครวั )
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของพืชผักสวนครวั เช่น ขิง ตะไคร้ พริก โหระพา
ฯลฯ สภาพแวดล้อมท่ีเหมาะสม การเตรียมดินปลูก แปลงเพาะ แปลงปลกู วธิ ีการปลูก การปฏิบัติดูแล
รักษา การเกบ็ เกย่ี ววิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลกู พืชผักสวนครัวอย่างน้อย 2 ชนิด
ปฏิบัติงานเตรียมดินปลกู เพาะเมล็ดพืชผัก ย้ายปลูกหรือปลูกด้วยการแยกแบง่ ปักชำ ดูแลรักษา เก็บ
เกี่ยว และจัดผลิตผลจำหน่าย คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขายและจัดจำหน่าย จดบันทึกการ
ปฏบิ ัตงิ าน ทำบัญชรี ายรบั -รายจา่ ยและประเมินผล

เพ่ือให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจ มีทักษะในการปลกู พชื ผกั สวนครัว จำหนา่ ยได้ และมีเจตคตทิ ่ดี ีต่อ
การทำงานการปลกู พืชผกั สวนครวั เห็นแนวทางในการปฏิบตั ิงาน การปรบั ปรุงแก้ไขขอ้ บกพรอ่ งและการ
พัฒนางานใหเ้ หมาะสมสอดคลอ้ งกบั บรรทัดฐานของสังคม ตระหนักในความสำคัญของการทำงานอยา่ งมี
ขนั้ ตอน และมีความรบั ผิดชอบ

ผลการเรียนรู้
๑. อธิบายความหมาย ความสำคัญของการผลิตพืช
๒. บอกปัจจัยท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั การปลูกพชื
๓. สามารถปฏิบตั ดิ ูแลบำรุงรักษาพชื
๔. บอกความปลอดภยั ในการผลติ พืช
๕. บอกความสำคญั ของพชื ผักสวนครัว
๖. บอกขน้ั ตอนการผลิตพืชผักสวนครวั ได้
๗. สามารถผลติ พืชผกั สวนครวั บางชนดิ ได้
๘. บอกความหมายและความสำคัญของวทิ ยาการหลงั การเกบ็ เกี่ยวได้
๙. สามารถแปรรูปผลผลิตพืช

รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชปู ถมั ภ์ พุทธศักราช 2553
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศึกษา | 143

รหัสวชิ า ก 16701 คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ รายวิชา เกษตรพอเพียง (การปลกู พชื ผกั ทัว่ ไป)
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศกึ ษาความหมาย ความสำคญั และประโยชน์ของพืชผักท่วั ไป เชน่ ผักกาด ผักคะนา้ กะหล่ำปลี
ฯลฯ การจำแนกและการแบ่งชนิดของพืชผัก ทำเลที่เหมาะสมสำหรับสวนผัก ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการ
เจริญเติบโตของพืชผัก ลักษณะของเมล็ดพันธ์ุทีด่ ี การเตรียมดินปลูก การปฏิบัติดูแลรักษา การป้องกนั
โรคและกำจัดศัตรู การเก็บเกี่ยว และการปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว การถนอมอาหารและการแปรรูป
วิเคราะห์ข้อมลู ความตอ้ งการของตลาด เลือกปลูกผักอย่างน้อย ๓ ชนิด ปฏิบัติงานเตรียมดนิ ปลกู ทำ
แปลงเพราะเมลด็ ทดสอบการงอกของเมล็ด เพาะเมลด็ หวา่ นเมล็ด ย้ายกล้า ปลกู ดแู ลรักษา เก็บเกี่ยว
แปรรูป และจัดผลิตผลจำหน่าย คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย จัดจำหน่าย จดบันทึกการ
ปฏิบัติงาน ทำบญั ชรี ายรับ-รายจ่าย และประเมนิ ผล

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการปลูกพืชผักทั่วไป สามารถแปรรูปพืชผัก จำหน่ายได้
และมีเจตคติที่ดีต่อการทำงานการปลูกพืชผักทั่วไป เห็นแนวทางในการปฏิบัติงาน การปรับปรุงแก้ไข
ข้อบกพร่องและการพัฒนางานให้เหมาะสมสอดคล้องกับบรรทัดฐานของสังคม ตระหนักในความสำคัญ
ของการทำงานอยา่ งมีขัน้ ตอน และมคี วามรบั ผิดชอบ

ผลการเรยี นรู้
๑. อธิบายความหมาย ความสำคญั ของการผลติ พืช
๒. บอกปัจจยั ท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั การปลูกพืช
๓. สามารถปฏิบัติดแู ลบำรงุ รกั ษาพืช
๔. บอกความปลอดภัยในการผลิตพชื
๕. บอกความสำคญั ของพืชผักท่วั ไป
๖. บอกขั้นตอนการผลติ พืชผกั ทวั่ ไปได้
๗. สามารถผลิตพืชผกั ทั่วไปบางชนิดได้
๘. บอกความหมายและความสำคญั ของวทิ ยาการหลังการเก็บเกย่ี วได้
๙. สามารถแปรรปู ผลผลิตพชื

รวมท้งั หมด ๙ ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระราชปู ถมั ภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ระดับประถมศกึ ษา | 144

คำอธิบายรายวชิ า

กิจกรรมเสริมหลักสูตร คณติ เทคโนโลยี

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูปถมั ภ์ พุทธศกั ราช 2553
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) ระดบั ประถมศกึ ษา | 145

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ค11102 รายวชิ า คณติ เทคโนโลยี ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี

***********************************************************************************

ศึกษาเรียนรู้การเขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทยแสดงปริมาณของสิ่งของ

หรอื จำนวนนบั การเปรียบเทยี บและเรียงลำดับจำนวนนับท่ไี ม่เกินหนึ่งรอ้ ยและศูนย์ การบวก ลบ และ

บวก ลบระคน การวิเคราะห์และหาคำตอบของโจทย์ปัญหา และโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับไม่เกนิ

หน่ึงร้อยและศูนย์ พร้อมทั้ง ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ การจำแนกรูปสามเหลี่ยม รูป

สเ่ี หล่ียม รูปวงกลม รูปวงรี การใช้วธิ ีการท่ีหลากหลายแกป้ ัญหา การใชค้ วามรู้ ทกั ษะและกระบวนการ

ทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม การให้เหตุผล

ประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม การใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์และ

เทคโนโลยีในการสื่อสาร การสอ่ื ความหมาย และการนำเสนอได้อย่างถูกต้อง การเชอื่ มโยงความรตู้ ่าง ๆ

ในคณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีกบั ศาสตรอ์ ่ืน ๆ การมคี วามคดิ ริเรม่ิ สรา้ งสรรค์

โดยใช้ทักษะ การคิดคำนวณ วิเคราะห์ข้อมูลจากการเขียน การคำนวณ และอ่านจำนวนนบั

เพื่อให้เกิดกระบวนการใช้ความคิดและความเข้าใจโดยการใช้เทคโนโลยีในการคำนวณและสืบคน้ ขอ้ มูล

และนำทักษะคณติ ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน

ผลการเรยี นรู้
1. นกั เรยี นเข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนโดยการใช้เทคโนโลยี
2. นักเรียนเข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูป

เรขาคณติ และทฤษฏบี ททางเรขาคณิต และนำไปใชโ้ ดยการใช้เทคโนโลยี

รวมผลการเรยี นรู้ 2 ผลการเรยี นรู้