รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการพัฒนารแบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

คำนำ

สำนกั งำนปลัดกระทรวงศกึ ษำธิกำร ได้จัดสรรงบประมำณรำยจ่ำยประจำปีงบประมำณ
พ.ศ. 2563 แผนงำนบูรณำกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ โครงกำรปรับปรุงระบบกำร
เรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนำกระบวนกำรเรียนรู้ รำยกำรค่ำใช้จ่ำยโครงกำรพัฒนำระบบ
กำรศึกษำโดยใช้รูปแบบพื้นท่ีนวัตกรรมกำรศึกษำ ให้กับสำนักงำนศึกษำธิกำรในจังหวัด 8 จังหวัด
พ้ืนท่ีนวัตกรรมกำรศึกษำ จังหวัดละ 4,000,000 บำท เพื่อใช้ในกำรขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรม
กำรศึกษำให้เป็นไปตำมเจตนำรมณ์และวัตถุประสงค์ของกำรจั ดตั้งพ้ืนท่ีนวัตกรรมกำรศึกษำตำม
พระรำชบัญญัติพ้ืนที่นวัตกรรมกำรศึกษำ พ.ศ. 2562 และดำเนินกำรในกิจกรรมสำคัญเพื่อสร้ำงกำร
เปล่ียนแปลงคุณภำพกำรเรียนรู้ของผู้เรียน (หนังสือสำนักงำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร ที่
02145/5189 ลงวันที่ 25 มีนำคม 2563)

สำนักงำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร จึงได้กำหนดให้มีกำรติดตำมผลกำรขับเคล่ือน
โครงกำรพัฒนำระบบกำรศึกษำโดยใช้รูปแบบพ้ืนที่นวัตกรรมกำรศึกษำ เพ่ือติดตำมควำมก้ำวหน้ำ
ของกำรขับเคล่ือนโครงกำร และให้ข้อเสนอแนะท่ีเก่ียวข้อง โดยมีกำรติดตำมสำนักงำนศึกษำธิกำร
จังหวัด 8 จังหวัดในพื้นที่นวัตกรรมกำรศึกษำ และนำผลกำรติดตำมมำสรุปเป็นรำยงำนผลกำร
ดำเนินงำนโครงกำรพัฒนำระบบกำรศึกษำโดยใช้รูปแบบพ้ืนที่นวัตกรรมกำรศึกษำ ประจำปี
งบประมำณ พ.ศ. 2563

สำนกั งำนปลัดกระทรวงศึกษำธกิ ำร
กนั ยำยน 2563

(1)

สารบัญ

คานา หน้า
สารบญั (1)
บทสรปุ สาหรบั ผ้บู รหิ าร (2)
(3)

ส่วนที่ 1 ความเป็นมาและภาพรวมของพืน้ ทนี่ วตั กรรมการศึกษา 1

- ความเปน็ มา 1
- ภาพรวมของพน้ื ท่นี วัตกรรมการศึกษา 6

ส่วนที่ 2 การขบั เคล่ือนพื้นทน่ี วัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 7
7
- จังหวัดสตูล 26
- จังหวัดระยอง 45
- จังหวัดศรีสะเกษ 68
- จังหวัดเชียงใหม่ 74
- จังหวัดกาญจนบุรี 83
- จังหวัดปัตตานี 96
- จังหวัดยะลา 101
- จังหวัดนราธิวาส
- สรุปกิจกรรมการขับเคล่ือนที่ตอบสนองภารกิจตาม 115
พ.ร.บ.พ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562
ของจังหวัดพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

ส่วนที่ 3 สรุปผลการดาเนินงาน 118

สว่ นที่ 4 ปญั หา ขอ้ เสนอแนะ แนวทางการพัฒนาและปจั จัยแหง่ ความสาเรจ็ 125

- ปัญหา 126
- ข้อเสนอแนะ 129
- แนวทางการพฒั นา 131
- ปัจจัยแหง่ ความสาเรจ็ 131

ภาคผนวก 134

- ข้อมูลพนื้ ฐานโรงเรยี นนาร่องพื้นทีน่ วตั กรรมการศึกษา 135
- คณะผจู้ ัดทา 177

(2)

บทสรปุ สำหรับผ้บู ริหำร

รัฐธรรมมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 กาหนดให้มีการปฏิรูปประเทศด้าน
การศกึ ษา โดยมอบหมายให้ กอปศ. จัดทาแผนการปฏิรปู ประเทศดา้ นการศกึ ษา โดยท่ีแผนการปฏิรูป
ประเทศด้านการศึกษา ได้กาหนดวัตถุประสงค์ของการปฏิรูป 4 ด้าน มีการจัดทาเป็น 7 เรื่อง โดยมี
พ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาอยู่ในเร่ืองที่ 6 ประเด็นการปฏิรูปท่ี 6.2 ต่อมาได้มี พ.ร.บ.พื้นที่นวัตกรรม
การศกึ ษา พ.ศ. 2562 มผี ลตงั้ แต่ 1 พฤษภาคม 2562

กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศจัดต้ังพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา 8 จังหวัด
ประกอบด้วย จังหวัดสตูล จังหวัดระยอง จังหวัดศรีสะเกษ จังหวัดเชียงใหม่ กาญจนบุรี และพื้นที่
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ปัตตานี ยะลา นราธิวาส) ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้จัดสรรงบประมาณให้จังหวัดพื้นที่นวัตกรรม จังหวัดละ
4,000,000 บาท เพ่ือขบั เคลือ่ นตามเจตนารมณแ์ ละวัตถปุ ระสงคข์ อง พ.ร.บ.พนื้ ทนี่ วัตกรรมการศึกษา
พ.ศ. 2562

ข้อมูล ณ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 พ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาตามพระราชบัญญัติพื้นท่ี
นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ใน 8 จังหวัด มีโรงเรียนนาร่อง จานวน 416 แห่ง แยกเป็นโรงเรียน
สังกัด สพป. 319 แห่ง สพท. 23 แห่ง สศศ. 9 แห่ง เอกชน 34 แห่ง และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน
31 แห่ง กาลังคิดค้นและพัฒนานวัตกรรม จานวน 445 เรื่อง จาแนกเป็น ด้านสื่อเทคโนโลยี 11 รร.
ดา้ นหลกั สตู ร 16 รร. ดา้ นการจัดการเรียนการสอน 318 รร. ด้านกิจกรรม/โครงการ 11 รร. ด้านการ
บรหิ ารจัดการ 13 รร. และยังไมไ่ ด้ระบุ 76 รร.

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 จังหวัดพ้ืนท่ีนวัตกรรม ได้ขับเคลื่อนตามภารกิจท่ีระบุใน
มาตรา 20 และมาตรา 24 แห่ง พ.ร.บ.พ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ซ่ึงจาแนกได้ 17
รายการ และมีการเน้นการสร้างการรับรู้ ควบคู่ไปกับการตอบสนองวัตถุประสงค์ของ พ.ร.บ.พื้นที่
นวตั กรรมการศึกษา พ.ศ. 2562

จังหวัดพื้นนวัตกรรม ได้เสนอปัญหาทั้งด้านการบริหารงานบุคคล การบริหาร
งบประมาณ การเสริมขวญั กาลงั ใจบคุ ลากร ท่ีเกิดจากกรอบคิดเดิมของระบบราชการ การขาดพ่ีเล้ียง
หรือผทู้ รงคณุ วุฒิในดา้ นหลักสตู ร การประสานงานทไ่ี ม่คลอ่ งตัว และความล่าช้าเน่ืองจากสถานการณ์
โควิด-19 โดยได้มีข้อเสนอให้มีการเร่งให้มีระเบียบ หลักเกณฑ์ ท่ีได้กาหนดไว้ใน พ.ร.บ.พ้ืนท่ี
นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ให้สามารถปลดล็อกวิถีแบบเดิม มุ่งสู่การยกระดับคุณภาพได้อย่าง
เต็มประสิทธิภาพ พร้อมทั้งให้มีความเข้มแข็งในการสร้างกลไกเครือข่ายความร่วมมือ และกลไกการ
สนบั สนนุ จากบคุ คลหรือองคก์ รท่เี กี่ยวข้อง

(3)

ส่วนที่ 1

ความเป็นมาและภาพรวม
ของพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา

2

ความเป็นมา

รัฐธรรมมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 มาตรา 258 กาหนดให้มีการปฏิรูป
ประเทศในด้านต่าง ๆ ให้เกิดผล โดยมี ข้อ จ.ด้านการศึกษา รวมอยู่ด้วย และมาตรา 261 กาหนดให้
ในการปฏิรูปตามมาตรา 258 จ. ด้านการศึกษา ให้มีคณะกรรมการที่มีความเป็นอิสระคณะหน่ึงท่ี
คณะรัฐมนตรีแต่งตั้งให้ดาเนินการศึกษาและจัดทาข้อเสนอแนะและร่างกฎหมายที่เกี่ยวข้องในการ
ดาเนนิ การให้บรรลเุ ป้าหมายเพ่อื เสนอคณะรัฐมนตรีดาเนนิ การตอ่ ไป

คณะรัฐมนตรีได้แต่งตั้งคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา (กอปศ.) เม่ือวันท่ี
30 พฤษภาคม 2560 เพ่ือทาหน้าท่ีในการศึกษา จัดทาข้อเสนอแนะ และร่างกฎหมายที่เก่ียวข้องกับ
การปฏิรปู การศกึ ษา ตามมาตรา 258 จ. ด้านการศึกษา กอปศ. ได้จัดทาแผนการปฏิรูปประเทศด้าน
การศึกษา เสนอต่อคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติและคณะรัฐมนตรีตามมาตรา 12 แห่ง
พระราชบัญญัติแผนและขั้นตอนการดาเนินการปฏิรูปประเทศ พ.ศ. 2560 โดยท่ีคณะรัฐมนตรีมีมติ
เห็นชอบในหลักการ (รา่ ง) แผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ นการศึกษา เมอื่ วันที่ 7 พฤษภาคม 2562

แผนการปฏิรปู ประเทศดา้ นการศกึ ษา กาหนดวตั ถปุ ระสงคข์ องการปฏริ ูป 4 ดา้ น ไดแ้ ก่
1. ยกระดับคุณภาพของการจดั การศกึ ษา (enhance quality of education)
2. ลดความเหลอื่ มล้าทางการศกึ ษา (reduce disparity in education)
3. มุ่งความเปน็ เลิศและสรา้ งขดี ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ (leverage

excellence and competitiveness)
4. ปรบั ปรงุ ระบบการศึกษาให้มปี ระสทิ ธภิ าพในการใชท้ รัพยากร เพ่ิมความคล่องตัว

ในการรองรับความหลากหลายของการจัดการศึกษา และสร้างเสริมธรรมาภิบาล ( improve
efficiency agility and good governance)

แผนการปฏิรูปด้านการศึกษา ได้มีการจัดทาเป็น 7 เรื่อง จาแนกรายละเอียดเป็น 29
ประเดน็ ปฏริ ูป และมีสาระที่เกย่ี วขอ้ งกับพื้นทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาอยู่ในเรอื่ งท่ี 6 ประเด็นการปฏิรูปท่ี
6.2 ของแผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ นการศกึ ษา โดยมีรายละเอียด ดังนี้

เร่ืองท่ี 6 : การปรับโครงสร้างของหน่วยงานในระบบการศกึ ษาเพ่ือบรรลุเป้าหมายใน
การปรบั ปรุงการจดั การเรียนการสอน และยกระดับคณุ ภาพของการจัดการศกึ ษา

ประเด็นการปฏิรปู ที่ 6.2 : พนื้ ทน่ี วตั กรรมการศึกษา
มีเปา้ หมายรวม
1) ผู้เรียนในพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ เหมาะสม
สอดคล้องกบั อตั ลกั ษณ์ของชุมชนและพื้นท่ี
2) มีการเรียนรู้และขยายผลของนวัตกรรมที่ได้จากพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาสู่การ
จดั การศึกษาในพน้ื ทอ่ี ่ืน ๆ

3

เป้าหมายเร่งด่วน (ภายในเดอื นพฤษภาคม 2562)
มีข้อเสนอและร่างกฎหมายที่เก่ียวข้องกับพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาเพื่อผู้เรียนใน
พ้นื ทีม่ ีความเฉพาะด้านในเรอ่ื งวัฒนธรรมและภาษา ครอบคลุมประเด็นเรื่องครู หลักสูตร สถานศึกษา
การพัฒนาคณุ ภาพ และการกากบั ดแู ลสถานศึกษา

เป้าหมายระยะสน้ั (ภายในปี 2564)
1) นโยบายและกฎระเบียบท่ีมีความคล่องตัว และเอ้ือต่อการพัฒนา นวัตกรรมการ
เรยี นการสอน และการบรหิ ารของโรงเรยี น
2) มีหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียนในพื้นท่ี
นวัตกรรมการศกึ ษามีความสอดคล้องกับอตั ลักษณ์ และความตอ้ งการของชุมชนและพ้ืนท่ี

เปา้ หมายระยะกลาง - ระยะยาว (ภายใน 5 - 10 ปี)
ผู้เรียนในพื้นทีน่ วัตกรรมการศึกษา ได้รับการศึกษาท่ีมีคุณภาพเหมาะสม สอดคล้อง
กับอัตลักษณ์ และความต้องการของชุมชนและพื้นท่ี ตลอดจนบรรลุตามความมุ่งหมายของกฎหมาย
การศึกษาแหง่ ชาติฉบับใหม่

ตวั ชี้วัด
1) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มข้ึนสอดคล้องกับเป้าหมาย
ของพืน้ ที่นวัตกรรมการศึกษา
2) จานวนเร่ืองของนวัตกรรมการศึกษาด้านต่าง ๆ ที่มีการขยายผลมาสู่พ้ืนท่ีอ่ืน ๆ
หรือนามาประยกุ ตใ์ ช้ในระดับประเทศ

กระทรวงศึกษาธกิ าร ได้ประกาศจดั ต้ังพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล (เม่ือวันที่ 2
สิงหาคม 2561) พ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง พ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ
(เมื่อวันท่ี 18 กันยายน 2561) พ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ พื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา
จังหวัดจังหวัดกาญจนบุรี และพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ปัตตานี ยะลา
นราธวิ าส) (เมื่อวนั ท่ี 2 ตลุ าคม 2561) โดยท่ีพื้นทีน่ วัตกรรมการศึกษาจังหวัดข้างต้น ได้เร่ิมขับเคลื่อน
ก่อนการประกาศใช้พระราชบญั ญตั ิพนื้ ท่นี วัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562

พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ประกาศในราชกิจจานุเบกษา
เมื่อวันที่ 30 เมษายน 2562 มีผลต้ังแต่วันท่ี 1 พฤษภาคม 2562 เป็นพระราชบัญญัติที่มีการกาหนด
ระยะเวลา 7 ปี มีวัตถุประสงคข์ องการจัดตงั้ พ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา ดังน้ี

1. คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการเรียนรู้เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการศกึ ษาของผูเ้ รยี น รวมท้งั เพื่อดาเนนิ การใหม้ ีการขยายผลไปใชใ้ นสถานศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานอ่นื

2. ลดความเหลื่อมลา้ ในการศึกษา
3. กระจายอานาจและให้อิสระแกห่ นว่ ยงานทางการศกึ ษาและสถานศึกษานาร่องใน
พน้ื ที่นวตั กรรมการศึกษา เพ่ือเพ่ิมความคล่องตัวในการบริหารและการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและ
ประสิทธภิ าพย่ิงข้นึ

4

4. สรา้ งและพฒั นากลไกในการจัดการศึกษาร่วมกันระหว่างภาครัฐ องค์กรปกครอง
สว่ นทอ้ งถิน่ ภาคเอกชน และภาคประชาสังคมในพื้นท่ีนวตั กรรมการศึกษา

พระราชบัญญัติพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 มาตรา 50 กาหนดให้สานัก
งบประมาณจัดสรรงบประมาณใหแ้ กส่ านักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัด สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
เพื่อปฏิบัติตามพระราชบัญญัตินี้ในพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา เพ่ือให้สานักงานศึกษาธิการจังหวัด
ขับเคลื่อนภารกิจตามที่กาหนดใน มาตรา 24 ซ่ึงกาหนดให้สานักงานศึกษาธิการจังหวัดในพื้นท่ี
นวัตกรรมการศึกษา ทาหน้าที่รับผิดชอบงานธุรการของคณะกรรมการขับเคล่ือน และให้มีหน้าท่ีและ
อานาจ ดังต่อไปน้ี

1. จัดให้มีระบบข้อมูลตามมาตรฐานที่คณะกรรมการนโยบายกาหนด รวมทั้งศึกษา
และวเิ คราะห์แนวทางการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษานารอ่ งในพืน้ ท่ีนวตั กรรมการศึกษา

2. จัดให้มีการวิเคราะห์และวิจัยเก่ียวกับการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในพ้ืนที่
นวัตกรรมการศึกษา

3. จัดทารายงานการดาเนินงานของคณะกรรมการขับเคลื่อนเพ่ือเสนอต่อ
คณะกรรมการศกึ ษาธิการจงั หวัด โดยให้แจ้งสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาในพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา
ทราบด้วย

4. ปฏิบัติงานอ่ืนตามท่ีคณะกรรมการนโยบายหรือคณะกรรมการขับเคลื่อน
มอบหมาย

ท้ังน้ี เม่ือวิเคราะห์ภารกิจของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดตามพระราชบัญญัติพ้ืนที่
นวัตกรรมการศกึ ษา พ.ศ. 2562 พบวา่ มีภารกจิ ดงั นี้

1. จัดประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรม และอนุกรรมการฯ (มาตรา
22, 23)

2. กาหนดยุทธศาสตร์และแผนการดาเนินงานเพื่อขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรม
การศึกษา (ม.20 (1))

3. ประสานให้หน่วยงานทางการศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน หน่วยงานอ่ืน
ของรัฐและเอกชน ดาเนินการร่วมกันเพ่ือขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาตามยุทธศาสตร์และ
แผนการดาเนินงานตาม (ม.20 (2))

4. ประสานใหห้ นว่ ยงานทมี่ ีความเชีย่ วชาญเฉพาะใหก้ ารสนบั สนุนทางเทคนิคในการ
จดั ทาสอ่ื การสอน จัดการเรียนรู้ในรูปแบบใหม่ พัฒนาบุคลากร จัดระบบการประเมินและวัดผล และ
การอนื่ ที่จาเปน็ สาหรับพฒั นานวตั กรรมการศกึ ษาในพื้นทน่ี วตั กรรมการศึกษา (ม.20 (3))

5. นาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา
แห่งชาติ ไปปรบั ใชก้ ับการจัดการศึกษาในสถานศึกษานาร่องให้เหมาะสมกับพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา
(ม.20 (4))

6. ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพและศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาของ
สถานศึกษา นาร่องอย่างตอ่ เนอ่ื ง เพื่อให้สามารถจดั การเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพและเหมาะสม
กับสภาพในพ้นื ทน่ี วัตกรรมการศึกษา (ม.20 (5))

5

7. จัดให้มีการออกแบบการทดสอบผู้เรียนเพ่ือวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาในพ้ืนท่ี
นวตั กรรมการศกึ ษา (ม.20 (6))

8. ส่งเสริม สนับสนุน ให้ความช่วยเหลือ และติดตามสถานศึกษานาร่องเพื่อให้
จัดการเรยี นการสอนท่ีมีคณุ ภาพและเกดิ การพัฒนานวตั กรรมการศึกษา (ม.20 (7))

9. เสริมสร้างและเตรียมความพร้อมให้สถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานในพื้นที่นวัตกรรม
การศึกษาในการเป็นสถานศึกษานาร่องหรือในการนานวัตกรรมการศึกษาไปใช้ในการจัดการศึกษา
(ม.20 (8))

10. เพ่มิ ขดี ความสามารถให้แก่หน่วยงานทางการศึกษาในพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา
เพอื่ ทาการพฒั นานวัตกรรมการศึกษาหรือนานวัตกรรมการศึกษาไปใช้ (ม.20 (9))

11. จดั ให้มกี ารประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษานาร่อง (ม.20 (10))
12. แต่งต้ังคณะอนุกรรมการเพื่อทาการแทนหรือปฏิบัติงานตามที่คณะกรรมการ
ขบั เคลื่อนมอบหมาย (ม.20 (11))
13. รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษารวมทั้งปัญหาและอุปสรรคในพื้นท่ีนวัตกรรม
การศึกษาต่อคณะกรรมการนโยบาย (ม.20 (12))
14. จดั ให้มรี ะบบขอ้ มูลตามมาตรฐานท่ีคณะกรรมการนโยบายกาหนด (ม.24 (1))
15. ศึกษาและวิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาของสถานศึกษานาร่องในพ้ืนท่ี
นวตั กรรมการศกึ ษา (ม.24 (1))
16. จัดให้มีการวิเคราะห์และวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในพื้นท่ี
นวตั กรรมการศกึ ษา (ม.24 (2))
17. จัดทารายงานการดาเนินงานของคณะกรรมการขับเคล่ือนเพื่อเสนอต่อ
คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวดั (ม.24 (3))

สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้จัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. 2563 แผนงานบูรณาการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ โครงการปรับปรุงระบบการ
เรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ รายการค่าใช้จ่ายโครงการพัฒนาระบบ
การศึกษาโดยใช้รูปแบบพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา ให้กับสานักงานศึกษาธิการในจังหวัด 8 จังหวัด
พ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดละ 4,000,000 บาท เพื่อใช้ในการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรม
การศึกษาให้เป็นไปตามเจตนารมณ์และวัตถุประสงค์ของการจัดต้ังพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาตาม
พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 และดาเนินการในกิจกรรมสาคัญเพื่อสร้างการ
เปลี่ยนแปลงคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน (หนังสือสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ที่
02145/5189 ลงวันท่ี 25 มนี าคม 2563)

สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จึงกาหนดให้มีการติดตามผลการขับเคลื่อนโครงการ
พัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เพื่อติดตามความก้าวหน้าของการ
ขับเคล่ือนโครงการ และให้ข้อเสนอแนะที่เก่ียวข้อง โดยออกติดตามสานักงานศึกษาธิการจังหวัด 8
จงั หวดั ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา และนาผลการติดตามมาสรุปเป็นรายงานผลการดาเนินงานโครงการ
พฒั นาระบบการศกึ ษาโดยใช้รูปแบบพ้นื ท่ีนวัตกรรมการศึกษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

6

ภาพรวมของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

ผลการติดตามผลการขับเคล่ือนโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบพ้ืนที่
นวัตกรรมการศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 พบว่าพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาตาม
พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 มี 8 จังหวัด ประกอบด้วย จังหวัดสตูล จังหวัด
ระยอง จังหวัดศรีสะเกษ จังหวัดเชียงใหม่ จังหวัดกาญจนบุรี จังหวัดปัตตานี จังหวัดยะลา และ
จงั หวัดนราธิวาส แต่ละจงั หวัดมสี ถานศกึ ษานาร่องพ้ืนทีน่ วัตกรรมการศึกษาจากสงั กดั ตา่ ง ๆ ดังน้ี

ท่ี จังหวดั สงั กดั สช. อปท. รวม จานวน จานวน ปกี ารศกึ ษาท่ี
นกั เรยี น ครู เขา้ รว่ มโครงการ
สพฐ
สพป. สพม. สศศ. 2561 2562 2563

1 สตลู 10 - - - - 10 3,188 168 10 - -

2 ระยอง 38 - - 5 8 51 38,440 2,166 - 25 26

3 ศรีสะเกษ 103 3 - 1 13 120 40,821 2,879 - 49 71

4 เชียงใหม่ 74 9 7 11 3 104 59,333 3,378 - 59 45

5 กาญจนบรุ ี 33 6 - - 2 41 28,287 1,601 - 41 -

6 ปตั ตานี 16 3 - 11 2 32 30,158 1,814 - 27 5

7 ยะลา 28 - 2 - - 30 14,645 1,073 - 30 -

8 นราธวิ าส 17 2 - 6 3 28 20,826 1,370 - 28 -

รวม 319 23 9 34 31 416 235,698 14,449 10 259 147

สถานศึกษานาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาของแต่ละจังหวัด กาลังดาเนินการคิดค้น
และพัฒนานวัตกรรมตามวัตถุประสงค์ของพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สามารถจาแนก
นวัตกรรมเปน็ ด้านต่าง ๆ ดังน้ี

นวัตกรรม จงั หวดั
สตูล ระยอง ศรษี ะเกษ เชียงใหม่ กาญจนบุรี ปัตตานี ยะลา นราธิวาส รวม

ส่อื และเทคโนโลยี (1)* 1 0 8 0 20 0 11

หลกั สตู ร 10 0 0 3 0 02 1 16

การจัดการเรยี นการสอน 10 27 120 85 1 27 28 20 318

กิจกรรม/โครงการ 00 0 4 0 52 0 11

การบริหารจัดการ 00 0 4 5 40 0 13

ยงั ไมไ่ ดร้ ะบุ 0 27 0 0 35 7 0 7 76

รวมท้ังสนิ้ ** 445

หมายเหตุ *Digital Platform SatunSanbox 1 ระบบ ท้ัง 10 รร. **มบี าง รร. พัฒนามากกว่า 1 ด้าน

จงั หวัด
สตลู

8

การขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
จังหวัดสตูล

1. จดั ประชุมคณะกรรมการขับเคลอ่ื นพน้ื ทีน่ วัตกรรมและอนุกรรมการฯ (มาตรา 22, 23)
ตามคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. 1113/2561 ลงวันท่ี 2 สิงหาคม พ.ศ.2561

เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการขับเคลื่อนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ซึ่งศูนย์ประสานงาน
พ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล (สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล) ได้ดาเนินการจัดประชุม
คณะกรรมการฯ มาแล้วทั้งส้ิน 7 ครั้ง โดยคร้ังท่ี 7 เป็นการประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นท่ี
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ครั้งที่ 3/2563 วันอังคาร ที่ 30 มิถุนายน พ.ศ. 2563 ณ ห้องประชุม
สะโตย สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล โดยนายศักระ กปิลกาญจน์ รองผู้ว่าราชการจังหวัดสตูล
เป็นประธานการประชุม ประเด็นหลักเพ่ือพิจารณาอนุมัติใช้หลักสูตรสถานศึกษา ฐานสมรรถนะ
พนื้ ท่ีนวตั กรรมการศึกษาจังหวัดสตูล

การจัดประชุมคณะอนุกรรมการขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมจังหวัดสตูล ซ่ึงปัจจุบันมีการปรับ
เหลอื 4 คณะอนุกรรมการฯ ได้ดาเนินการจัดประชุมอยา่ งตอ่ เนื่องตามภาระงานท่ีแต่ละคณะอนุกรรมการ
รับผดิ ชอบ เชน่ การประชุมคณะอนุกรรมการขบั เคล่อื นพน้ื ทน่ี วตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดสตูล ฝ่ายวิชาการ
คร้ังที่ 1/2563 โดยมี นายสุทธิ สายสุนีย์ ผู้อานวยการโรงเรียนอนุบาลสตูล เป็นประธานอนุกรรมการ
พร้อมคณะกรรมการเขา้ รว่ มประชมุ ณ ห้องประชมุ สโตย ชั้น 2 สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล สาหรับ
การจัดประชุมคร้ังน้ี วัตถุประสงค์หลักเพื่อวางแผนกิจกรรมพัฒนาครู และบุคลากรที่เก่ีย วข้อง
ตามโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. 2563 สานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดสตูล

การประชุมอนุกรรมการฯ ฝา่ ยวชิ าการ การประชุมอนกุ รรมการฯ ฝ่ายโครงสร้างและกลไก
ปีงบประมาณ พ.ศ.2563วันท่ี 18 มิถุนายน 2563

9

2. กาหนดยุทธศาสตร์และแผนการดาเนนิ งานเพ่อื ขับเคล่ือนพ้ืนทีน่ วตั กรรมการศึกษา (ม.20 (1))

สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล ได้จัดประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศกึ ษาจังหวดั สตลู ครง้ั ที่ 1/2563 วันพุธ ท่ี 29 มกราคม พ.ศ. 2563 ณ ห้องประชุมโต๊ะหยงกง ช้ัน 3
ศาลากลางจังหวัดสตูล โดยให้หน่วยงานท่ีเก่ียวข้องนาเสนอแผนการขับเคลื่อนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา
จงั หวัดสตูลของหนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ งต่อทีป่ ระชุมฯ ไดแ้ ก่

- โรงเรียนนาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล (นาเสนอโดยตัวแทนผู้บริหาร
โรงเรียนนาร่อง)

- สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสตูล (นาเสนอโดยผู้อานวยการสานักงาน
เขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสตลู หรอื ผแู้ ทน)

- สานกั งานศึกษาธิการจังหวดั สตูล (นาเสนอโดยศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สตลู หรือผ้แู ทน)
- ศูนยป์ ระสานงานวิจัยเพ่ือท้องถนิ่ จงั หวัดสตลู (นาเสนอโดยนายสมพงษ์ หลเี คราะห์)
- มหาวิทยาลัยราชภฏั สงขลา วิทยาเขตสตลู (นาเสนอโดยดร.เกียรตศิ กั ด์ิ รตั นดิลกณภเู ก็ต)
- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั (นาเสนอโดย ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ หรอื ผู้แทน)
- คณะอนกุ รรมการฝา่ ยดจิ ิตอลแพลตฟอร์ม (นาเสนอโดยตวั แทนคณะอนกุ รรมการฯ)
สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล ได้วิเคราะห์กิจกรรมตามภารกิจท่ีกาหนดไว้ใน
พระราชบัญญัติพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา พ.ศ.2562 เพื่อจัดทาเป็นแผนการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศึกษาจงั หวดั สตูล ปงี บประมาณ พ.ศ.2563 ดังน้ี
1) จัดประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรมและอนุกรรมการฯ อย่างน้อยปีละ
4 ครง้ั (มาตรา 22, 23)
2) กาหนดยุทธศาสตร์และแผนการดาเนินงานเพื่อขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
(มาตรา 20 (1))
3) ประสานให้หนว่ ยงานทางการศกึ ษา องคก์ รปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยงานอ่ืนของรัฐ
และเอกชน ดาเนินการร่วมกันเพ่ือขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาตามยุทธศาสตร์และแผนการ
ดาเนนิ งานตาม (มาตรา20 (2))
4) ประสานให้หน่วยงานที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะให้การสนับสนุนทางเทคนิคในการ
จดั ทาส่อื การสอน จัดการเรียนรู้ในรูปแบบใหม่ พัฒนาบุคลากร จัดระบบการประเมินและวัดผล และการ
อ่นื ท่จี าเปน็ สาหรับพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในพ้ืนทน่ี วตั กรรมการศกึ ษา (มาตรา 20 (3))
5) นาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ
ไปปรับใช้กับการจัดการศึกษาในสถานศึกษานาร่องให้เหมาะสมกับพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา
(มาตรา 20 (4))
6) ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพและศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาของ
สถานศึกษา นาร่องอยา่ งต่อเนอ่ื ง เพ่ือให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพและเหมาะสมกับ
สภาพในพ้นื ทีน่ วัตกรรมการศึกษา (มาตรา 20 (5))

10

7) จัดให้มีการออกแบบการทดสอบผู้เรียนเพ่ือวัดผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษาในพ้ืนท่ี
นวัตกรรมการศกึ ษา (มาตรา 20 (6))

8) ส่งเสริม สนับสนุน ให้ความช่วยเหลือ และติดตามสถานศึกษานาร่องเพื่อให้จัดการ
เรยี นการสอน ท่มี คี ณุ ภาพและเกดิ การพัฒนานวตั กรรมการศึกษา (มาตรา 20 (7))

9) เสริมสร้างและเตรียมความพร้อมให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐานในพื้นท่ีนวัตกรรม
การศึกษาในการเป็นสถานศึกษานาร่องหรือในการนานวัตกรรมการศึกษาไปใช้ในการจัดการศึกษา
(มาตรา 20 (8))

10) เพมิ่ ขดี ความสามารถให้แก่หน่วยงานทางการศึกษาในพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาเพื่อ
ทาการพฒั นานวัตกรรมการศึกษาหรอื นานวตั กรรมการศึกษาไปใช้ (มาตรา 20 (9))

11) จดั ใหม้ กี ารประเมินผลการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษานารอ่ ง (มาตรา 20 (10))
12) รายงานผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษารวมท้ังปัญหาและอุปสรรคในพ้ืนที่นวัตกรรม
การศกึ ษาต่อคณะกรรมการนโยบาย (มาตรา 20 (12))
13) จดั ให้มรี ะบบขอ้ มูลตามมาตรฐานท่ีคณะกรรมการนโยบายกาหนด (มาตรา 24 (1))
14) ศึกษาและวิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาของสถานศึกษานาร่องในพ้ืนที่
นวตั กรรมการศึกษา (มาตรา 24 (1))
15) จัดให้มีการวิเคราะห์และวิจัยเก่ียวกับการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในพื้นท่ี
นวตั กรรมการศึกษา (มาตรา 24 (2))
16) จัดทารายงานการดาเนินงานของคณะกรรมการขับเคล่ือนเพื่อเสนอต่อ
คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวดั (มาตรา 24 (3))

11

3. ประสานให้หน่วยงานทางการศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยงานอื่นของรัฐและเอกชน
ดาเนนิ การรว่ มกนั เพือ่ ขบั เคลือ่ นพน้ื ทน่ี วตั กรรมการศึกษาตามยทุ ธศาสตร์และแผนการดาเนนิ งานตาม
(ม.20 (2))

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 การขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ได้รับ
ความร่วมมือจากหลายภาคส่วน เช่น จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว) มูลนิธิสยามกัมมาจล
ธนาคารไทยพาณชิ ย์ กลมุ่ เยาวชน YEC กลมุ่ เครือข่ายธรุ กิจ BIZ Club จงั หวัดสตลู สานักงานศึกษาธิการ
จังหวัดสตูลได้ขับเคล่ือนให้เกิดการประชุมและการพูดคุยกันหลายครั้งจนส ามารถกาหนดแผนงานการ
ขบั เคล่อื นพื้นทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั สตลู ท่ีทุกฝ่ายมีสว่ นรว่ มในการดาเนนิ งาน ดงั นี้

แผนภาพท่ี 1 แผนการขับเคลือ่ นพน้ื ท่นี วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดสตูล

ในปงี บประมาณ พ.ศ.2563 สานกั งานศึกษาธิการจังหวัดสตูล ยังคงมีการประสานหน่วยงาน
อื่นของรัฐและเอกชนร่วมขับเคล่ือน แต่ท้ังนี้ความร่วมมือน้อยลงอาจเน่ืองมาจากหลายปัจจัยที่เกี่ยวข้อง
ส่งผลตอ่ ปจั จุบนั การขบั เคลอ่ื นโดยส่วนใหญด่ าเนินการโดยโรงเรยี นเปน็ ฐาน

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล ได้รับจัดสรรงบประมาณ
โครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
จากสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จานวน 4,000,000 บาท ได้จัดทาโครงการพัฒนาระบบ
การศกึ ษาโดยใช้รูปแบบพ้ืนทนี่ วตั กรรมการศกึ ษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สานักงานศึกษาธิการจังหวัด
สตูล โดยเป็นกิจกรรมท่ีสนับสนุน ส่งเสริมการดาเนินการที่ผ่านมาและเป็นกิจกรรมที่เป็นความต้องการ
ของโรงเรียนนาร่อง ท้ังน้ีได้ผ่านที่ประชุมคณะอนุกรรมการในฝ่ายท่ีเก่ียวข้องมาแล้ว ได้เสนอขอความ

12

เหน็ ชอบในทป่ี ระชุมคณะกรรมการขับเคลือ่ นพ้ืนทนี่ วตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดสตูล ครั้งท่ี 2/2563 เมื่อวัน
พฤหัสบดีที่ 30 เมษายน พ.ศ. 2563 ณ ห้องประชุมกัลปพฤกษ์ ชั้น 3 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาสตูล มติที่ประชุม เห็นชอบในหลักการและให้ดาเนินการตามท่ีเสนอ ท้ังน้ีในส่วนของการ
เบิกจ่ายค่าตอบแทน ในกิจกรรมท่ี 1 การจัดประชุมคณะกรรมการและคณะอนุกรรมการขับเคลื่อนพื้นท่ี
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล จะเบิกจ่ายได้ก็ต่อเมื่อได้รับความเห็นชอบจากกรมบัญชีกลาง แต่ด้วย
สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทาให้ส่งผลต่อการจัดกิจกรรมตาม
โครงการฯ

กิจกรรมในโครงการประกอบด้วย 6 กิจกรรม ได้แก่ 1) การจัดประชุมคณะกรรมการและ
คณะอนุกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล 2) จัดจ้างท่ีปรึกษาพัฒนาระบบ
Digital Platform รองรับการบันทึก การรายงาน การติดตาม และการช่วยเหลือปรับปรุงการสอนแบบ
โครงงานฐานวิจัย (RBL) และรองรับหลักสูตรฐานสมรรถนะของโรงเรียนนาร่องพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา
จงั หวัดสตูล 3) จัดอบรมการใช้ระบบ Digital Platform รองรับการบันทึก การรายงาน การติดตาม และ
การช่วยเหลือปรับปรุงการสอนแบบโครงงานฐานวิจัย (RBL) 4) จัดประชุมเชิงปฏิบัติการ อบรม
หรือ สัมมนา เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรที่เก่ียวข้องให้มีศักยภาพในการสอนตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ
5) จัดประชุม ประชุมเชิงปฏิบัติการ สัมมนา หรือจ่ายเป็นค่าใช้สอยอ่ืน ๆ เพื่อให้ได้ข้อเสนอตาม
เจตนารมณ์และวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา 6) ขับเคลื่อนภารกิจ บริหารงาน
และติดตามการขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมโดยความร่วมมือจากหลายภาคส่วนในพื้นท่ี ภาค และใน
ส่วนกลาง

จากมติท่ีประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนฯ ในคราวประชุม ครั้งท่ี 3/2563 เม่ือวันอังคารท่ี
30 มิถนุ ายน พ.ศ. 2563 ณ หอ้ งประชุมสะโตย สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล ได้มีมติให้ปรับกิจกรรม
ในโครงการฯ เหลือ 4 กิจกรรม เนื่องด้วยกิจกรรมท่ี 2 จัดจ้างที่ปรึกษาพัฒนาระบบ Digital Platform
รองรับการบันทึก การรายงาน การติดตาม และการช่วยเหลือปรับปรุงการสอนแบบโครงงานฐานวิจัย
(RBL) และรองรับหลักสูตรฐานสมรรถนะของโรงเรียนนาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล
ผู้ประกอบการท่ีได้ติดต่อติดปัญหาในเรื่องไม่มีรายชื่อในฐานข้อมูลคณะกรรมการหนี้สาธารณะ
กระทรวงการคลัง และติดระเบียบการจัดซื้อจัดจ้าง ท้ังน้ีด้วยข้อจากัดในระยะเวลาของปีงบประมาณ
พ.ศ.2563 จึงได้จัดคณะอนุกรรมการฝ่ายโครงสร้างและกลไก/ประธานอนุกรรมการขับเคล่ือนพื้นที่
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล เมื่อวันที่ 19 มิถุนายน 2563 เพื่อพิจารณาการปรับกิจกรรมโครงการฯ
โดยท่ีประชุมมีมติให้ปรับกิจกรรมในโครงการฯ เหลือ 4 กิจกรรม โดยปรับกิจกรรมและวัตถุประสงค์ให้
สัมพันธ์กับกิจกรรมท่ีจัดด้วย ท้ังน้ียังคงเป็นการยุบกิจกรรมท่ี 2 และนากิจกรรมท่ี 3 และ 4 มารวมกัน
อีกทง้ั ปรับงบประมาณให้สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมในโครงการ รายละเอยี ดกจิ กรรมดังนี้

13

1) การจัดประชุมคณะกรรมการและคณะอนุกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศึกษาจังหวดั สตูล

2) จัดประชุมเชิงปฏิบัติการ อบรม หรือ สัมมนา เพ่ือพัฒนาครูและบุคลากรท่ีเก่ียวข้อง
ให้มีศักยภาพในเร่ืองโครงงานฐานวิจัย,หลักสูตรฐานสมรรถนะ, ระบบ Digital Platform และอ่ืนๆ
ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั การดาเนินงานพื้นที่นวตั กรรมการศกึ ษา

3) จัดประชุมเชิงปฏิบัติการ สัมมนา หรือจ่ายเป็นค่าใช้สอยอื่นๆ เพื่อให้ได้ข้อเสนอตาม
เจตนารมณแ์ ละวตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั ตัง้ พื้นที่นวตั กรรมการศึกษา

4) ขับเคล่ือนภารกิจ บริหารงาน และติดตามการขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมโดยความ
รว่ มมอื จากหลายภาคส่วนในพน้ื ที่ ภาคและในส่วนกลาง

4. ประสานให้หน่วยงานท่ีมีความเชี่ยวชาญเฉพาะให้การสนับสนุนทางเทคนิคในการจัดทาส่ือการ
สอน จัดการเรียนรู้ในรูปแบบใหม่ พัฒนาบุคลากร จัดระบบการประเมินและวัดผล และการอ่ืนท่ี
จาเปน็ สาหรบั พฒั นานวตั กรรมการศึกษาในพ้นื ที่นวตั กรรมการศกึ ษา (ม.20 (3))

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 การขบั เคลอ่ื นพืน้ ที่นวตั กรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ได้รับความ
ร่วมมือจากหลายภาคส่วน เช่น จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว) มูลนิธิสยามกัมมาจล
ธนาคารไทยพาณชิ ย์ กลุ่มเยาวชน YEC กลุ่มเครือขา่ ยธรุ กิจ BIZ Club จงั หวัดสตลู สานกั งานศึกษาธิการ
จังหวัดสตูลได้ขับเคลื่อนให้เกิดการประชุมและการพูดคุยกันหลายครั้งจนสามารถกาหนดแผนงานการ
ขบั เคลอื่ นพ้นื ที่นวัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดสตลู ทที่ ุกฝา่ ยมสี ่วนร่วมในการดาเนนิ งาน ดังใน ขอ้ 3

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 พฒั นาบคุ ลากร จดั ระบบการประเมนิ และวัดผล โดย อาจารยค์ ณะครศุ าสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

14

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล ได้รับจัดสรรงบประมาณ
โครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2 563
จากสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จานวน 4,000,000 บาท ได้จัดทาโครงการพัฒนาระบบ
การศึกษาโดยใช้รูปแบบพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สานักงานศึกษาธิการ
จังหวัดสตูล ซ่ึงในโครงการฯ กิจกรรมท่ี 2 จัดประชุมเชิงปฏิบัติการ อบรม หรือ สัมมนา เพื่อพัฒนาครู
และบุคลากรที่เก่ียวข้อง ให้มีศักยภาพในเรื่องโครงงานฐานวิจัย,หลักสูตรฐานสมรรถนะ,ระบบ
Digital Platform และอืน่ ๆ ท่ีเกย่ี วขอ้ งกับการดาเนนิ งานพน้ื ที่นวตั กรรมการศึกษา

การประชมุ ปฏิบัติการเพื่อขบั เคลื่อนหลักสตู รสถานศกึ ษาฐานสมรรถนะ
พนื้ ที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวดั สตูลประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
ระหวา่ งวันท่ี 16 - 18 สงิ หาคม 2563 ณ โรงแรมไดอิชิ อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา
วิทยากร : รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี , รศ.ดร.บงั อร เสรีรัตน์ และ ดร.เฉลมิ ชัย พันธเ์ ลศิ

การประชุมปฏบิ ัติการพัฒนาครผู ้สู อนและบุคลากรท่ีเกย่ี วขอ้ งดา้ นการวดั
และประเมนิ ผลผูเ้ รยี นในศตวรรษที่ 21 พ้ืนท่ีนวตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั สตูล
ระหว่างวันท่ี 22 - 23 สงิ หาคม 2563 ณ โรงแรมสนิ เกียรติบรุ ี อ.เมอื งสตูล จ.สตูล
วิทยากร : ดร.ณฐั า เพชรธนู รอง ผอ.สทศ.สพ
ฐ.

15

อบรมการใช้ระบบฐานข้อมลู Satun Sandbox
โดยแบ่งเปน็ 4 รุน่ ระหว่างวนั ที่ 15 - 19 มิถนุ ายน 2563
วทิ ยากร : คุณอภชิ าต อดศิ ักดิ์ภริ มย์ คณะกรรมการขบั เคลื่อนฯ/อนกุ รรมการฯ

กิจกรรมทีก่ าลงั จะดาเนนิ การต่อไป ไดแ้ ก่ อบรมปฏิบตั ิการพัฒนาครูและบคุ ลากรทเี่ กยี่ วข้อง
ด้านการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานฐานวิจัย พื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ระหว่าง
วันที่ 12 - 14 กันยายน 2563 ณ เดอะ โคโค่ แกรนด์ชาเลต์ ปากบารา (The Coco Grand Chalet
Pakbara) อ.ละงู จ.สตูล วิทยากรโดย คณะบคุ ลากรจากศูนย์ประสานงานวิจัยเพ่อื ทอ้ งถน่ิ จ.สตลู

5. นาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ ไปปรับใช้กับ
การจัดการศกึ ษาในสถานศกึ ษานารอ่ งให้เหมาะสมกบั พน้ื ทนี่ วัตกรรมการศึกษา (ม.20 (4))

ปีการศึกษา 2562 สถานศึกษานาร่องฯ ดาเนินการจัดทาหลักสูตรภูมิสังคม
โดย ศ.ดร.สมพงษ์ จติ ระดับ และอาจารย์ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และนักวิจัยจากศูนย์
ประสานงานวิจัยเพ่ือท้องถ่ิน จ.สตูล เป็นพ่ีเลี้ยง โดยใช้ครู 3 เส้า (ครูในโรงเรียน ครูพ่อแม่ และครู
ในชุมชน) ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการโครงงานฐานวิจัย 14 ข้ันตอน และออกแบบการจัดการ
เรียนรู้จากบรบิ ทของชุมชน

16

ปีการศึกษา 2563 สถานศึกษานาร่องฯ ดาเนินการจัดทาหลักสูตรฐานสมรรถนะ
โดยการศึกษาเอกสารทเ่ี กย่ี วขอ้ ง และการอบรมฯ ซึ่งยังคงความเป็นหลักสูตรภูมิสังคม และสอดคล้องกับ
ตวั ชวี้ ดั ในหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

การประชมุ ปฏบิ ัตกิ ารพฒั นาโคช้ เพ่อื ขับเคล่ือนหลักสูตรสถานศกึ ษาฐานสมรรถนะ
ครัง้ ที่ 1 ระหว่างวนั ที่ 12 - 14 มนี าคม 2563 ณ ห้องประชมุ บวั หลวง โรงเรียนอนบุ าลสตูล

วทิ ยากรโดย : สถาบนั อาศรมศลิ ป์ นาโดย รศ.ดร.ประภาภทั ร นยิ ม

17

การประชมุ ปฏบิ ัติการเพ่ือขบั เคลอ่ื นหลักสตู รสถานศึกษาฐานสมรรถนะ
พน้ื ที่นวตั กรรมการศึกษาจังหวดั สตลู ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
ระหว่างวนั ที่ 16 - 18 สิงหาคม 2563 ณ โรงแรมไดอชิ ิ อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา
วทิ ยากร : รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี , รศ.ดร.บงั อร เสรีรตั น์ และ ดร.เฉลมิ ชยั พันธ์เลิศ
6. ส่งเสริมการพฒั นาคุณภาพและศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษานาร่อง
อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพและเหมาะสมกับสภาพในพื้นท่ี
นวตั กรรมการศกึ ษา (ม.20 (5))
คณะกรรมการขับเคล่ือนฯ และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล
ดาเนินการสง่ เสริมการพัฒนาคณุ ภาพและศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษา นา
ร่องอย่างต่อเน่ือง เพ่ือให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพและเหมาะสมกับสภาพในพื้นท่ี
นวัตกรรมการศึกษาสอดคล้องกับข้อมูลในข้อท่ี 4 - 5 ซึ่งนวัตกรรมของพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
สตูล เป็นการจัดเรียนร้โู ดยโครงงานฐานวิจยั 14 ขั้นตอน

18

7. จัดใหม้ กี ารออกแบบการทดสอบผู้เรียนเพ่ือวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษาในพ้ืนท่นี วัตกรรมการศึกษา
(ม.20 (6))

อยู่ในระหว่างดาเนินการ เนื่องด้วยปัจจุบันยังคงวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาตามตัวช้ีวัดใน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งต้องอาศัยพี่เลี้ยงและผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านเป็นพี่เลี้ยงให้กับ
สถานศกึ ษานารอ่ งฯ

8. ส่งเสรมิ สนบั สนุน ใหค้ วามช่วยเหลือ และติดตามสถานศึกษานารอ่ งเพอ่ื ใหจ้ ัดการเรยี นการสอนที่
มีคณุ ภาพและเกิดการพฒั นานวตั กรรมการศึกษา (ม.20 (7))

สานกั งานศึกษาธิการจังหวัดสตูล ไดม้ อบหมายศึกษานิเทศก์ เขา้ ร่วมกจิ กรรมและการ
ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ชว่ ยเหลือ และตดิ ตามโรงเรยี นนาร่อง อยา่ งตอ่ เน่ือง เช่น การจัดอบรมเกี่ยวกบั
โครงงานฐานวจิ ัย การจัดเวทีแสดงผลงานนักเรยี นก่อนปิดภาคเรยี น และกิจกรรมการจัดอบรมตา่ งๆที่
เกย่ี วข้อง เป็นต้น ขอ้ จากดั ในการให้การส่งเสรมิ สนับสนุน ช่วยเหลอื และติดตามโรงเรียนนารอ่ ง คือ
จานวนศกึ ษานเิ ทศก์ สานักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดสตลู มีเพียง 4 คน และโรงเรยี นนาร่องพื้นทีน่ วตั กรรม
การศึกษาจังหวัดสตูล จานวน 10 โรงเรียน เปน็ โรงเรยี นในสงั กัด สพป.สตลู ซึง่ มศี ึกษานิเทศก์ของ สพป.
สตลู คอยดูแลตามบทบาทหน้าท่ี

19

นายดาลัน นุงอาหลี ศึกษาธิการจังหวัดสตูล มอบหมายให้นายวัชรพงศ์ ละอองรัตน์
ผอ.กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล และนางสาวพิธพร นิโกบ ศึกษานิเทศก์ สานักงานศึกษาธิการ
จังหวัดสตูล เข้าร่วมการอบรม...พัฒนาครูผู้สอนเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโครงงานฐาน
วิจัย หน่วยท่ี ๓ “การเก็บและบันทึกข้อมูล” โรงเรียนนาร่องพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล โดยมี
ศ.ดร.สมพงษ์ จติ ระดบั และอาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เข้าร่วมสังเกตการณ์อบรม
ฯ กลมุ่ เปา้ หมายคร้ังน้ีได้แก่ คณะครูจากโรงเรียนบ้านบ่อเจ็ดลูก และโรงเรียนบ้านทุ่งสภากาชาดอุปถัมภ์
วิทยากรโดย ทีมโค้ชพ้ืนที่นวตั กรรมการศกึ ษาจงั หวดั สตลู

การนาเสนอผลงานโดยนกั เรียน จากการเรียนรผู้ ่านโครงงานฐานวจิ ัย ก่อนปดิ ภาคเรียน

20

9. เสริมสร้างและเตรียมความพร้อมให้สถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานในพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา
ในการเป็นสถานศึกษานาร่องหรือในการนานวัตกรรมการศึกษาไปใช้ในการจัดการศึกษา
(ม.20 (8))

สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล ในฐานะเลขานุการคณะกรรมการขับเคล่ือนฯ ระดับ
จังหวัด ดาเนินการจัดประชุมฯ และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างต่อเน่ือง รวมท้ัง
สนับสนุนให้บุคลากรฯ ใน ศธจ.สตูล ร่วมทุกกิจกรรมที่จัดข้ึนในพื้นที่ สาหรับในปีการศึกษา 2563 ได้มี
กลุ่มเปา้ หมายโรงเรียนขยายผล รุ่นท่ี 2 ทีส่ นใจเขา้ รว่ มเปน็ สถานศึกษานารอ่ ง จานวน 5 โรงเรียน

10. เพิม่ ขีดความสามารถให้แก่หน่วยงานทางการศึกษาในพื้นทนี่ วัตกรรมการศกึ ษาเพื่อทาการพัฒนา
นวตั กรรมการศึกษาหรือนานวัตกรรมการศึกษาไปใช้ (ม.20 (9))

ยงั ไม่ไดด้ าเนินการ

11. จดั ให้มีการประเมินผลการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษานาร่อง (ม.20 (10))

ปีงบประมาณ พ.ศ.2563 อยูใ่ นแผนการดาเนินงานของสานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดสตลู และอยู่
ระหว่างการดาเนินงาน

12. แตง่ ตัง้ คณะอนกุ รรมการเพือ่ ทาการแทนหรอื ปฏบิ ตั งิ านตามที่คณะกรรมการขบั เคลือ่ นมอบหมาย
(ม.20 (11))

อาศัยอานาจมาตรา 20(11) ตามพระราชบญั ญัตพิ น้ื ที่นวตั กรรมการศึกษา พ.ศ.2562 เพ่ือให้
การดาเนินงานพ้นื ทีน่ วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดสตูลเปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย บรรลุวัตถุประสงค์ของการ
ดาเนินงาน ได้แตง่ ต้ังคณะอนุกรรมการขบั เคลื่อนพ้นื ท่นี วตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั สตลู 6 ฝา่ ย ดังน้ี

1) คณะอนุกรรมการฝ่ายโครงสร้างและกลไก มีหน้าที่ ออกแบบโครงสร้างการบริหาร
พื้นท่ีนวัตกรรมสตูล ออกแบบการมีส่วนร่วมเพื่อสร้างสมัชชาการศึกษาสตูล สร้างความตระหนักให้กับ
ผู้บริหารสถานศึกษาสร้างความเข้มแข็งและความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจน
ประเมินผลและติดตามการดาเนินงานการขับเคล่ือนพ้ืนทน่ี วัตกรรมการศึกษาจังหวดั สตลู

2) คณะอนุกรรมการฝ่ายบุคคล มีหน้าท่ี วิเคราะห์และแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวกับงาน
บุคลากรของโรงเรียนจัดสรรทรัพยากรบุคคลให้แก่โรงเรียนอย่างเพียงพอ ดูแลสวัสดิการ ความก้าวหน้า
ของบคุ ลากร และใหค้ าแนะนาแก่โรงเรียนนาร่องทัง้ 10 โรงเรียน

3) คณะอนุกรรมการฝ่ายกิจกรรมและงบประมาณ มีหน้าที่ ดูแลแผนงานและประสาน
กิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการใช้งบประมาณ ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูลในภาพรวม จัดสรร
งบประมาณให้ดาเนินโครงการต่าง ๆ อย่างราบรื่น ให้คาแนะนาในเร่ืองท่ีเก่ียวข้องกับการเงินและพัสดุ
ออกแบบการจัดซ้ือ-จา้ ง การใช้งบประมาณตาม Block Grant และสวสั ดิการอืน่ ๆ

21

4) คณะอนกุ รรมการฝ่ายบริหารท่ัวไป มีหน้าท่ีดูแลงานบริหารท่ัวไปโดยเชื่อมโยงกับทุก
หน่วยงานรวบรวมปัญหาและภาระงานทซ่ี า้ ซ้อนของสถานศึกษาเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการขับเคลื่อนฯ

5) คณะอนุกรรมการฝ่ายวิชาการ มีหน้าที่ ดูแลงานวิชาการของโรงเรียนในพื้นที่
นวตั กรรมให้คาแนะนาและกล่นั กรองหลักสตู รของแต่ละโรงเรียน ให้คาแนะนา/ปรึกษา ในด้านการจัดทา
ส่ือการสอน/การจัดการเรียนรู้/การวัดและประเมินผลการจัดการศึกษา และการประกันคุณภาพ
การศึกษา ออกแบบ/จัดทารายงานผลการจัดการศึกษา โรงเรียนนาร่องพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา
เพอ่ื เสนอต่อคณะกรรมการขับเคลอ่ื นฯ
วเิ คราะห์และวจิ ยั เก่ียวกบั การพฒั นานวตั กรรมการศกึ ษาในพ้ืนท่นี วตั กรรมการศึกษา

6) คณะอนุกรรมการฝ่ายดิจิตัลแพลตฟอร์ม มีหน้าที่ สร้างดิจิตัลแพลตฟอร์มสนับสนุน
งานพนื้ ที่นวัตกรรมเชือ่ มโยงฐานขอ้ มูลต่าง ๆ และนาเสนอในรูปแบบ BI

ผอ.สพป.สตลู ศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั สตลู

นายอทุ ัย กาญจนะ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร นายดาลนั นงุ อาหลี กรรมการและเลขานุการ

แผนภาพที่ 2 โครงสรา้ งคณะอนกุ รรมการพน้ื ทีน่ วัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั สตลู

จากการประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล คร้ังที่
3/2563 วันอังคาร ที่ 30 มิถุนายน พ.ศ. 2563 ณ ห้องประชุมสโตย สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล
ได้มีมติเห็นชอบการปรับคณะอนุกรรมการฯ ให้เหลือเพียง 4 ชุด โดยปรับจานวนคนแต่ละชุดและหน้าที่
ให้สอดคล้องกับคณะอนุกรรมการชุดเดิมเพ่ือการขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล
ทเี่ ป็นรูปธรรมมากข้ึน ประกอบดว้ ย

1) ฝ่ายโครงสร้างและกลไก จานวนทั้งสิ้น 13 คน มีหน้าท่ี ออกแบบโครงสร้างการ
บริหารพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล การมีส่วนร่วมเพื่อสร้างสมัชชาการศึกษาสตูล สร้างความ
ตระหนักให้กับผู้บริหารสถานศึกษา สร้างความเข้มแข็งและความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่เก่ียวข้อง

22

รวบรวมปัญหาและภาระงานที่ซ้าซ้อนของสถานศึกษา ติดตามและประเมินผลขั้นต้นเกี่ยวกับการ
ดาเนินงานการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ตรวจสอบความพร้อมของสถานศึกษาท่ี
ประสงคจ์ ะเปน็ สถานศึกษานาร่อง กล่ันกรองเร่อื งท่เี กย่ี วขอ้ งกับหน้าท่ีข้างต้นเพ่ือเสนอต่อคณะกรรมการ
ขบั เคลอื่ นฯ และงานอื่น ๆ ตามที่คณะกรรมการขบั เคลอ่ื นฯ มอบหมาย จานวนทงั้ สน้ิ

2) ฝ่ายบุคคล จานวนท้ังสิ้น 14 คน มีหน้าท่ี วิเคราะห์และแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวกับงาน
บุคลากรของโรงเรียนจัดสรรทรัพยากรบุคคลให้แก่โรงเรียนอย่างเหมาะสม ดูแลเกี่ยวกับสวัสดิการและ
ความก้าวหน้าของบุคลากร ให้คาแนะนาเก่ียวกับการบริหารงานบุคคลแก่โรงเรียนนาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศึกษาจังหวัดสตูล สังเคราะห์ข้อเสนอเก่ียวกับงานบุคคลเพ่ือเสนอให้คณะกรรมการขับเคลื่อนฯ
พิจารณาเสนอต่อคณะกรรมการนโยบายพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา กลั่นกรองเรื่องที่เก่ียวข้องกับหน้าท่ี
ขา้ งตน้ เพื่อเสนอต่อคณะกรรมการขบั เคลื่อนฯ และงานอ่ืน ๆ ตามทค่ี ณะกรรมการขบั เคล่อื นฯ มอบหมาย

3) ฝ่ายกิจกรรมและงบประมาณ จานวนท้ังสิ้น 10 คน มีหน้าท่ี ดูแลแผนงานและ
ประสานกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวกับการใช้งบประมาณในพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูลในภาพรวม
จัดสรรงบประมาณให้ดาเนินโครงการต่าง ๆ ให้คาแนะนาในเร่ืองที่เก่ียวข้องกับงานงบประมาณ งาน
การเงินและงานพัสดุ สังเคราะห์ข้อเสนอเก่ียวกับงานงบประมาณ งานการเงินและงานพัสดุ เพ่ือเสนอให้
คณะกรรมการขับเคล่ือนฯ พิจารณาเสนอต่อคณะกรรมการนโยบายพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา กลั่นกรอง
เร่ืองท่ีเกี่ยวข้องกับหน้าท่ีข้างต้นเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการขับเคลื่อนฯ และงานอื่น ๆ ตามที่
คณะกรรมการขับเคล่อื นฯ มอบหมาย

4) ฝ่ายวิชาการ จานวนทั้งสิ้น 21 คน มีหน้าท่ี ดูแลงานวิชาการของโรงเรียนนาร่อง ให้
คาแนะนาและกลั่นกรองหลกั สูตรของโรงเรียนนารอ่ ง ใหค้ าแนะนาและคาปรึกษาในด้านการจัดทาส่ือการ
สอน การจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา การ
ออกแบบและจัดทารายงานผลการจัดการศึกษาของโรงเรียนนาร่อง ออกแบบและพัฒนาระบบดิจิตัล
แพลตฟอร์มสนับสนุนงานพ้ืนที่นวัตกรรมเช่ือมโยงฐานข้อมูลต่างๆ วิจัยเกี่ยวกับการพัฒนานวัตกรรม
การศึกษาในพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา กลั่นกรองเร่ืองท่ีเก่ียวข้องกับหน้าที่ข้างต้นเพ่ือเสนอต่อ
คณะกรรมการขบั เคลอื่ นฯ และงานอ่นื ๆ ตามที่คณะกรรมการขบั เคล่ือนฯ มอบหมายอืน่ ๆ

แผนภาพที่ 3 คณะอนุกรรมการพ้ืนท่ีนวตั กรรมการศึกษาจังหวัดสตลู (ปจั จบุ นั )

23

อาศัยอานาจมาตรา 20(11) ตามพระราชบัญญัติพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา พ.ศ.2562
ได้จัดตั้งศูนย์ประสานงานพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ข้ึน โดยมีที่ต้ัง ณ สานักงานศึกษาธิการ
จงั หวัดสตูล อาคารหอสมุดกลาง ช้ัน ๒ โรงเรียนสตูลวิทยา ตาบลคลองขุด อาเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล
รหัสไปรษณยี ์ 91000 หมายเลขโทรศพั ท์ 0-7477-2165-7 ประกอบด้วย

1) คณะกรรมการฝา่ ยอานวยการ มีหน้าที่ ให้คาปรึกษาแนะนา และอานวยความสะดวก
ในการปฏบิ ัติงานแก่คณะทางานฝ่ายตา่ ง ๆ ใหเ้ กิดประสิทธิภาพและบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคข์ องงาน

2) คณะกรรมการฝ่ายข้อมูลสารสนเทศ มีหน้าท่ี จัดเก็บข้อมูลสารสนเทศทุกด้านท่ี
เก่ียวข้องกับการดาเนินงานพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูลและให้บริการข้อมูลแก่หน่วยงานและ
บคุ คลทัว่ ไป

3) คณะกรรมการฝ่ายเลขา มีหน้าท่ี ติดต่อประสานงานระหว่างหน่วยงานที่เก่ียวข้อง
ในการดาเนินกจิ กรรมต่าง ๆ ทเ่ี กี่ยวข้องกบั พ้นื ทีน่ วตั กรรมการศึกษาสตูล

4) คณะกรรมการฝ่ายประชาสัมพันธ์ มีหน้าที่ จัดทาสื่อและประชาสัมพันธ์การ
ดาเนินงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาสตูลด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพ่ือสร้างการรับรู้ให้แก่ ครู บุคลากร
ทางการศึกษา ผูป้ กครองนักเรียน นักศึกษา ประชาชนและบคุ คลทั่วไป

แผนภาพท่ี 4 โครงสร้างศูนย์ประสานงานพ้ืนทน่ี วัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตลู

24

13. รายงานผลสัมฤทธท์ิ างการศกึ ษารวมท้ังปญั หาและอุปสรรคในพื้นทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาตอ่
คณะกรรมการนโยบาย (ม.20 (12))

จ า ก ก า ร ป ร ะ ชุ ม ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ขั บ เ ค ลื่ อ น พ้ื น ท่ี น วั ต ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า จั ง ห วั ด ส ตู ล
ครั้งที่ 1/2563 วนั พธุ ท่ี 29 มกราคม พ.ศ. 2563 ณ หอ้ งประชมุ โต๊ะหยงกง ช้ัน ๓ ศาลากลางจังหวัดสตูล
วาระเพื่อพิจารณา 4.2 ข้อเสนอเพื่อการปลดล็อคของพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ที่ประชุมฯ
มีมติเห็นชอบตามที่เสนอ ท้ังน้ีสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล ได้ทาหนังสือราชการส่งไปยัง
สานักบริหารพ้นื ทน่ี วัตกรรม สพฐ. เพอื่ นาเข้าทปี่ ระชุมคณะกรรมการนโยบาย โดยมีรายละเอียดดังน้ี

14. จัดให้มีระบบข้อมลู ตามมาตรฐานทคี่ ณะกรรมการนโยบายกาหนด (ม.24 (1))

ปีงบประมาณ พ.ศ.2563 พื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล โดยคณะผู้วิจัย มหาวิทยาลัย
ราชภัฎสงขลา วิทยาเขตสตูล กาลังดาเนินการพัฒนาระบบดิจิตัลแพลตฟอร์มพ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศึกษาจังหวัดสตูล ในชื่อ “Plean book” (https://www.plearnbook.com) และอีกระบบ คือ
ระบบฐานข้อมูลการเรียนการสอนโรงเรียนนาร่องพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล SatunSandbox
DB (STB) (https://www.satunsandbox.com) พัฒนาโดย คุณอภิชาติ อดิศักด์ิภิรมย์ คณะกรรมการ
ขับเคลื่อนฯ เพอ่ื เป็นระบบฐานขอ้ มลู ในพน้ื ทแี่ ละพัฒนาต่อยอดใช้กับสถานศึกษาอนื่

15. ศึกษาและวิเคราะหแ์ นวทางการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษานาร่องในพืน้ ทน่ี วัตกรรมการศึกษา
(ม.24 (1))

การดาเนินงานท่ีผ่านมา ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ และคณะ ดาเนินการวิจัยในเร่ือง การศึกษา
จากโครงการวิจัยการพัฒนารูปแบบ กลไก และแนวโน้มผลกระทบของนโยบายพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา
ในจงั หวัดสตลู ซง่ึ ดาเนนิ การเสรจ็ สิน้ ไปแล้ว และเผยแพรเ่ ปน็ รปู แบบเอกสารรายงานวจิ ัยเรยี บรอ้ ยแลว้

สาหรับปีงบประมาณ พ.ศ.2563 อยู่ในแผนการดาเนินงานของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล
และอยู่ระหว่างรวบรวบข้อมลู การดาเนนิ งาน

16. จดั ให้มกี ารวิเคราะหแ์ ละวจิ ัยเก่ียวกับการพฒั นานวัตกรรมการศึกษาในพ้นื ท่ีนวัตกรรมการศกึ ษา
(ม.24 (2))

สอดคล้องกับขอ้ ท่ี 15
17. จดั ทารายงานการดาเนินงานของคณะกรรมการขับเคล่ือนเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการศึกษาธิการ
จงั หวดั (ม.24 (3))

ในคราวประชุมคณะกรรมการขับเคลือ่ นพื้นทน่ี วตั กรรมการศึกษาจังหวัดสตูล คร้ังท่ี 1/2563 วัน
พธุ ที่ 29 มกราคม พ.ศ. 2563 ณ ห้องประชมุ โต๊ะหยงกง ช้นั ๓ ศาลากลางจังหวัดสตูล ในวาระเพื่อทราบ

25

ได้มีการรายงานผลการศึกษาจากโครงการวิจัยการพัฒนารูปแบบ กลไก และแนวโน้มผลกระทบของ
นโยบายพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาในจังหวัดสตูล นาเสนอโดย ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ และคณะ ซึ่ง
คณะผู้วิจัยจัดทาเป็นรูปแบบเอกสารและเผยแพร่เรียบร้อยแล้ว ทั้งนี้สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูลได้
เสนอเพอื่ ทราบต่อท่ปี ระชมุ คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวัด ไปเรยี บรอ้ ยแล้ว

ปงี บประมาณ พ.ศ.2563 อยู่ในระหว่างรวบรวบข้อมูลการดาเนินงาน เพ่ือจัดทารายรายงานการ
ดาเนินงานของคณะกรรมการขับเคลื่อนเพ่ือเสนอตอ่ คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดตอ่ ไป

จงั หวดั
ระยอง

27

การขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
จังหวัดระยอง

วิสัยทัศน์การขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง คือ“พื้นท่ีนวัตกรรม
การศึกษาจังหวัดระยองเป็นพ้ืนท่ีวิจัยปฏิบัติการเพื่อเปล่ียนแปลงการจัดการศึกษาของ
ประเทศ สู่การสร้างพลเมืองรุ่นใหม่ในโลกยุคดิจิตัล”

จังหวัดระยอง มีโครงสร้างทางเศรษฐกิจเป็นเมืองอุตสาหกรรม นาการท่องเที่ยวและ
การเกษตร รายได้เฉล่ียต่อหัวประชากรและผลิตภัณฑ์มวลรวมจังหวัด (GPP) สูงเป็นอันดับหนึ่งของ
ประเทศ เป็น 1 ใน 3 จังหวัดที่อยู่ในโครงการพัฒนาระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก (ECC) ซ่ึงเป็น
เป้าหมายสาคัญของการพัฒนาเมืองในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก คือ การเป็นเมืองอัจฉริยะ (Smart
City) ส่งผลให้เกิดการเติบโตทางเศรษฐกิจของแบบก้าวกระโดด สร้างโอกาสทางเศรษฐกิจและประโยชน์
เชิงสังคมทั้งในระดับชุมชนและระดับประเทศ การผลิตและพัฒนากาลังคนให้ตรงกับความต้องการจึงเป็น
หัวใจหลกั ในการพัฒนาท่ีจะช่วยใหป้ ระเทศชาตมิ ีความมั่นคง มั่นคั่งและยั่งยืน

การจัดการศึกษาในจังหวัดระยอง จึงเป็นความท้าทายของคนในจังหวัดระยองท่ีจะร่วมสร้าง
และผลักดันให้เกิดการพัฒนาอย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืน โดยจังหวัดระยองจัดการศึกษาทุกระดับและมี
ความหลากหลาย ปัจจุบันมีสถานศึกษาจานวนทั้งสิ้น 304 แห่ง มีค่าเฉลี่ยผลการสอบทางการศึกษา
ระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ระดับจังหวัดสูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศทั้ง 5 กลุ่มสาระ ท้องถิ่นให้
ความสาคัญกับการศึกษา โดยการสนับสนุนทั้งงบประมาณและการมีส่วนร่วมในกระบวนการพัฒนา
การศกึ ษา จังหวัดระยองได้ประกาศเป็นพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา ณ วันที่ 18 กันยายน 2561 มีเป้าหมาย
เพ่ือสร้างกลไกการบริหารจัดการการศึกษา โดยส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา มุ่งสู่
การพัฒนาพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนให้เหมาะกับศักยภาพของผู้เรียน ตามบริบทพื้นท่ีและความต้องการของ
ประเทศท้ังด้านวิชาการ การบริหารบุคลากรและการบริหารท่ัวไป มีวิสัยทัศน์การขับเคลื่อนพ้ืนท่ี
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง คือ “พ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยองเป็นพื้นที่วิจัยปฏิบัติการ
เพ่ือเปลี่ยนแปลงการจัดการศึกษาของประเทศ สู่การสร้างพลเมืองรุ่นใหม่ในโลกยุคดิจิตัล” โดยเริ่ม
ดาเนินการตั้งแต่ปี พ.ศ. ๒๕๖๑ จนถึงปัจจุบัน มีสถานศึกษานาร่องท่ีสนใจและสมัครเข้าร่วมการพัฒนา
ทงั้ สน้ิ จานวน 51 แห่ง ซึง่ ขับเคล่อื นผา่ นกลไกการการบริหารจัดการและประสานความรว่ มมือ ดังนี้

 พิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือของภาคี
เครือข่าย MOU เนื่องในโอกาสท่ีนายกรัฐมนตรี นาย
ประยุทธ์ จันทร์โอชา และคณะตรวจเยี่ยม ติดตาม
ความก้าวหน้าการดาเนินงานโครงการพัฒนาพื้นที่วัง
จันทร์วัลเลย์ /EEC ในวันพุธท่ี 27 กุมภาพันธ์ 2562
ณ โรงเรยี นกาเนิดวิทย์

28
โครงสรา้ งการบรหิ ารจดั การพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง

29

ผลการดาเนินงานตามยุทธศาสตร์การขับเคล่ือน
พ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง

1) ประชุมคณะกรรมการ อนุกรรมการขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยองและ
คณะทางาน

สานักงานศึกษาธิการจังหวัดระยอง ในฐานะของเลขานุการคณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นท่ี
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง ได้ดาเนินการจดั ประชมุ คณะกรรมการที่เก่ยี วข้อง ดังน้ี

1.1) การประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง
ครง้ั ท่ี 1/2563 ได้ข้อสรปุ ตามวาระการประชุม ดังนี้

 พจิ ารณาให้ความเห็นชอบอนมุ ัติหลกั สูตรสถานศึกษานาร่อง
 พจิ ารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติสถานศึกษานาร่อง
 พิจารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติแผนปฏิบัติการขับเคลื่อนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา
จังหวัดระยอง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 และแผนการดาเนินงานโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้
รูปแบบพน้ื ท่ีนวตั กรรมการศึกษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
 พิจารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติการแก้ไขเพ่ิมเติมคาส่ังกระทรวงศึกษาธิการ
ที่ สพฐ. 1281/2561 เรอื่ ง แต่งตัง้ คณะกรรมการขับเคล่ือนพ้นื ท่ีนวัตกรรมการศึกษาจงั หวัดระยอง
 พิจารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติการแก้ไขเพิ่มเติมประกาศคณะกรรมการขับเคลื่อน
พ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง เรื่อง แต่งต้ังคณะอนุกรรมการพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
ระยอง
 พิจารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติข้อเสนอปลดล็อคจากวงสนทนาแลกเปลี่ยนของ
สถานศกึ ษานาร่องกับ คณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา และคณะอนุกรรมาธิการพจิ ารณาการศึกษา

 การประชมุ คณะกรรมการขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
ระยอง ครั้งท่ี 1/2563 วันที่ 9 มิถุนายน 2563 ณ ห้องประชุม 1
องคก์ ารบรหิ ารส่วนจังหวดั ระยอง

30

1.2) การประชุมคณะอนุกรรมการขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง
ครงั้ ที่ 1/2563 ไดข้ ้อสรปุ ตามวาระการประชมุ ดงั นี้

 พิจารณาให้ความเห็นชอบหลักเกณฑ์ วิธีการและเง่ือนไขการรับสมัครสถานศึกษา
นารอ่ ง ปีงบประมาณ 2563

 พิจารณาให้ความเห็นชอบแผนการขับเคล่ือนพืน้ ท่นี วัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง
 พิจารณาให้ความเห็นชอบ แต่งตั้งคณะทางาน จัดทาแผนงาน โครงการการขับเคลื่อน
พ้นื ท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวดั ระยอง ปีงบประมาณ 2563
 พิจารณาให้ความเห็นชอบประเด็นท่ีเสนอคณะกรรมการนโยบายพ้ืนที่นวัตกรรม
การศกึ ษา

 การประชุมคณะอนุกรรมการขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง
ครงั้ ที่ 1/2563 วันที่ 24 มกราคม 2563 ณ หอ้ งประชุม สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดระยอง

1.3) การประชุมคณะอนุกรรมการขับเคลื่อนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง
ครงั้ ที่ 2/2563 ไดข้ อ้ สรปุ ตามวาระการประชุม ดงั น้ี

 พิจารณาให้ความเหน็ ชอบอนุมตั หิ ลกั สตู รสถานศึกษานาร่อง
 พจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบอนุมัติสถานศึกษานาร่อง
 พจิ ารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติแผนปฏิบัติการขับเคลื่อนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา
จงั หวัดระยอง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 และแผนการดาเนินงานโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดย
ใชร้ ปู แบบพื้นทน่ี วัตกรรมการศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
 พิจารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติการแก้ไขเพิ่มเติมคาส่ังกระทรวงศึกษาธิการ
ที่ สพฐ. 1281/2561 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง
พิจารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติการแก้ไขเพ่ิมเติมประกาศคณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรม
การศึกษาจงั หวดั ระยอง เรอื่ ง แต่งต้ังคณะอนุกรรมการพน้ื ท่ีนวัตกรรมการศกึ ษาจงั หวดั ระยอง

การประชุมคณะอนุกรรมการขับเคลอ่ื น
พื้นทน่ี วัตกรรมการศึกษาจังหวดั ระยอง คร้ัง
ที่ 2/2563 วันท่ี 19 พฤษภาคม 2563 ณ
หอ้ งประชุมศรสี มทุ รโภคไชย ชน้ั 4 ศาลา
กลางจงั หวัดระยองระยอง

31

2) การพัฒนาสถานศกึ ษานาร่องในพน้ื ท่ีนวัตกรรม
แนวคิดหลักของการดาเนินงานวิจัยพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยองอยู่บนหลักการ

ของการพัฒนาเปล่ียนแปลงโรงเรียนทั้งระบบ (Whole School Transforming) เพ่ือยกระดับคุณภาพการ
จัดการศกึ ษาเข้าสู่การสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ใหก้ ับผเู้ รยี น โดยมีกระบวนการพฒั นา ดังน้ี

2.1) สรา้ งการรบั ร้แู ละปณิธานการขับเคล่ือนพนื้ ทน่ี วัตกรรมการศึกษาในสถานศึกษา
การประชุมเชิงปฏิบัติการปฐมนิเทศและสร้างการรับรู้ในกระบวนการขับเคลื่อนพื้นท่ี

นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง ในวันที่ 24 กรกฎาคม 2563 ณ โรงแรมโกลเด้นซิตี้ เพื่อสร้างการรับรู้
และมโนทัศน์ทางการศกึ ษาให้กับผู้บริหารสถานศึกษานาร่อง กิจกรรมหลัก ประกอบด้วย 1) การสร้างการ
รับรู้ในหลักการ ท่ีมา แนวคิด และกระบวนการดาเนินงานขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
ระยอง และ 2) การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และแสดงปณิธานการพัฒนาสถานศึกษานาร่องจังหวัด
ระยองสู่ระดับสากล โดยมีผู้เข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้ คือ คณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรม
การศึกษาจังหวัดระยอง ผู้บริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา ศึกษานิเทศก์และผู้บริหาร
สถานศึกษานาร่องในพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษารุ่นที่ 1 และรุ่นที่ 2 จานวนทั้งสิ้น 70 ท่าน ท่ีมีส่วนร่วมใน
การขับเคลื่อนพน้ื ทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดระยองไปสู่เป้าหมายของพ้ืนที่นวัตกรรม เพ่ือพัฒนารูปแบบ
บริหารจัดการการศึกษา โดยส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษามุ่งสู่การพัฒนา
สมรรถนะผู้เรยี นให้เหมาะกบั ศักยภาพของผ้เู รียนตามบริบทพ้ืนท่ีและความต้องการของชุมชน

2.2) การพัฒนาวิสัยทัศน์และแนวคิดหลักของโรงเรียน (School Concept) เพื่อให้
ผอู้ านวยการและครูสามารถบริหารโรงเรยี นอย่างมเี ป้าหมาย คือ การบรรลุผลท่ีผู้เรียนได้อย่างชัดเจน
และสอดคล้องกบั บรบิ ทของโรงเรยี นหรอื ของท้องถ่ิน (Learning’s Outcome Oriented)

การประชุมเชงิ ปฏบิ ตั ิการปฐมนิเทศและสรา้ งการรบั รู้ในกระบวนการขบั เคล่อื นพ้นื ทนี่ วัตกรรม
การศกึ ษา จงั หวัดระยอง ในวนั ที่ 24 กรกฎาคม 2563 ณ โรงแรมโกลเด้นซติ ี้

32

สถานศกึ ษานาร่องพน้ื ทนี่ วัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง รุ่นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

ท่ี สถานศึกษา แนวคิดหลกั ในการพัฒนาผู้เรียนของสถานศกึ ษานารอ่ ง
1 โรงเรยี นอยู่เมืองแกลงวิทยา
2 โรงเรยี นบา้ นท่าลาบิด ภาษา สุขภาพและวิถีชมุ ชน
3 โรงเรียนวดั สุขไพรวัน Art Agriculture : เกษตรศลิ ป์
4 โรงเรียนวัดถนนกะเพรา Junior Farm & Marketing
Creative Glocal Innovator School : โรงเรียนสรา้ งสรรค์
5 โรงเรียนบ้านหนองม่วง นวัตกรน้อยสู่สากล
Nongmuang Young AI School : โรงเรียนนัก
6 โรงเรยี นบ้านคลองบางบ่อ ปญั ญาประดิษฐ์รุน่ เยาว์
Creative Multicultural School โรงเรยี นพหุวฒั นธรรม
7 โรงเรยี นบ้านน้ากร่อย สรา้ งสรรค์
โรงเรียนบ้านน้ากร่อย “สร้างวถิ แี หลง่ ชวี ิตสมดุล”
8 โรงเรยี นบา้ นมาบชา้ งนอน BAN-NAMKROI School “Create a balanced way of life”
9 โรงเรียนวงั จันทร์วิทยา Natural Classroom : ห้องเรียนธรรมชาติ
10 โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกลุ วิทยา Dynamic Ecology for life
11 โรงเรียนบา้ นค่าย Innovation for Life หรือ นวัตกรรมเพื่อชวี ิต
12 โรงเรยี นระยองวิทยาคมปากน้า
13 โรงเรียนมณวี รรณวทิ ยา Creating youth innovators by PBL&CL
14 โรงเรยี นวัดท่าเรือ Sea Resources for Sustainable
Engineering by Design
15 โรงเรียนบ้านพยูน Creative Innovation & Business : สร้างสรรค์นวัตกรรมงาน
16 โรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเองจงั หวัดระยอง 8 อาชีพเชงิ ธุรกจิ
17 โรงเรยี นบา้ นหมอม่ยุ Marine Resource Conservation
18 โรงเรยี นชุมชนบริษัทน้าตาลตะวนั ออก NK8 water for life
19 โรงเรียนบ้านท่าเสา Local Thai Dessert
20 โรงเรยี นวดั ตาขนั N.T.O. Start up Career น.ต.อ. ทักษะพื้นฐานอาชีพ
21 โรงเรียนวดั บ้านเก่า Bio economy Sufficient School
นวตั กรเชิงชวี วิถี TK Bio-Culture & Innovation
22 โรงเรยี นบ้านสมานมติ ร Various History of Culture and food :
ความหลากหลายทางด้านวฒั นธรรมและอาหารพนื้ บ้าน
23 โรงเรียนอารีย์วัฒนา โรงเรียนสมานมิตรสร้างสรรคเ์ ชิงนิเวศ (SAMANMIT Creative
24 โรงเรยี นสุนทรภู่พทิ ยา Eco - school)
Creative Sufficiency Society
Local Environment for Development of Language and
Technology Competency toward occupation

33

ที่ สถานศกึ ษา แนวคิดหลักในการพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษานารอ่ ง
25 โรงเรยี นบา้ นมาบตอง
opportunity
-

หมายเหตุ แนวคิดหลักของโรงเรียน (School Concept) ของสถานศึกษานาร่อง รุ่นที่ 2 อยู่ในช่วง
กาลงั ดาเนนิ การ

2.3) การพัฒนาผู้อานวยการโรงเรียนเป็นผู้นาทางวิชาการและเป็นครูของครู
(Super Coach) เพ่ือให้ผู้อานวยการมีบทบาทโดยตรงต่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ทั้งในด้าน
สาระวิชาที่ทันต่อการเปล่ียนแปลงของโลก และด้านการนาครูจัดการเรียนรู้ด้วยทักษะการเรียนรู้ใน
ศตวรรษท่ี 21 รวมท้ังการผสานชุมชนและหนว่ ยงานต่าง ๆ เพอ่ื ร่วมพัฒนาโรงเรียน

2.3.1) การอบรมเชิงปฏิบัติการ ชุดการเรียนรู้ที่ 1 “DOE กับระบบนิเวศการเรียนรู้
ในศตวรรษที่ 21" และ "ผลลัพธ์การเรียนรู้สู่ วิสัยทัศน์ของโรงเรียน" การอบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนา
โคช้ : ผู้นาระบบนิเวศการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 โดยวิทยากรจากสถาบันอาศรมศิลป์ ในระหว่างวันที่ 16
- 18 มถิ ุนายน 2563 ณ สถานกี ารอบรม 6 แห่ง มีผู้เข้าร่วมประชุมเป็นผู้บริหารและครู ศึกษานิเทศก์ รวม
จานวน 110 คน เรียนรู้ผ่านการฝึกปฏิบัติกิจกรรม Check in & Share Vision กิจกรรมจากผลลัพธ์ท่ีพึง
ประสงค์ของการศึกษาสู่การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ (From DOE to CBC) กิจกรรม การจัด
โครงสร้างกลุ่มสาระวิชา/Learning ให้สอดคล้องกับสมรรถนะหลักของโรงเรียนและ School Concept
การจัดโครงสร้างเวลาเรียน การออกแบบตารางเรียน การวิเคราะห์แผนการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ
กระบวนการปรับแผนการเรียนการสอนของโรงเรียนให้เป็นฐานสมรรถนะ

การอบรมเชิงปฏิบัติการ ชดุ การเรียนรทู้ ี่ 1 “DOE กับระบบนิเวศการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21"
และ"ผลลัพธ์การเรยี นรสู้ ู่ วสิ ยั ทศั นข์ องโรงเรยี น" ในระหวา่ งวันที่ 16 - 18 มิถนุ ายน 2563 ณ สถานี
การอบรม (Station) 6 แหง่

2.3.2) การอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการพัฒนาผู้นาระบบนิเวศการเรียนใน
ศตวรรษท่ี 21 “ผู้บริหารระบบนิเวศการศึกษา” ชุดการเรียนรู้ท่ี 2 (ช่วงที่ 2/2) นักสืบนิเวศ (Ecosystem)
และนิเวศภาวนา (Nature Quest) ในระหว่างวันท่ี 25 – 27 กรกฎาคม 2563 ณ เกาะมันใน จังหวัด
ระยอง ด้วยความร่วมมือจาก ผศ.พงษ์รัตน์ ดารงโรจน์วัฒนา ภาควิชาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์

34

มหา วิ ทย าลั ยบู ร พา ดร . กร อร ว ง ษ์ ก า แหง ภ าควิ ช าสั ตว วิ ทย า ค ณะ วิ ทย าศา สต ร์
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ รศ.ดร.วิภูษิต มัณฑะจิตร ภาควิชาวาริชศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์
มหาวิทยาลัยบูรพา และคุณสมชาย จริยเจริญ อดีตนายกเทศมนตรีเทศบาลตาบลเมืองแกลง จ.ระยอง
เจ้าของสวนขอมดาดิน เป็นวิทยากร ผู้บริหารและครูสถานศึกษานาร่องในพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา
จังหวัดระยอง รุ่นท่ี 1 เป็นพ่ีเล้ียงร่วมกับวิทยากรของสถาบันอาศรมศิลป์ และมีผู้บริหารสถานศึกษานา
รอ่ ง รุ่นท่ี 2 เข้ารับการอบรมผ่านกจิ กรรมนักสืบนิเวศ(Ecosystem) พาสารวจ ศึกษาการอ่านธรรมชาติบน
เกาะมันใน และกิจกรรมนิเวศภาวนา (Nature Quest) และร่วมสะท้อนการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ AAR
ผ้เู ข้ารบั การอบรมไดบ้ ทสรปุ การพัฒนาสถานศึกษาใน 2 ประเด็น กล่าวคือ 1) หัวใจของการพัฒนาอยู่ท่ีจิต
พัฒนา การเชื่อมโยงความคิดและจิตใจของผู้บริหารเป็นสิ่งสาคัญย่ิงในการพัฒนาสถานศึกษา เพ่ือให้เกิด
ความตระหนักในคุณค่าของตนเองและคุณค่าของส่ิงท่ีรอบตัว มองหาโอกาสในการพัฒนา ท่ามกลาง
สถานการณ์ที่ยากและอาจไม่เอื้อต่อการพัฒนา ไม่ย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค โดยเริ่มจากมองดูใจ
ตนเอง และขยายไปสู่ครู นักเรียน โรงเรียน และชุมชน ก่อให้เกิดการเปล่ียนแปลงและการสร้างชุมชนแห่ง
การเรยี นรู้ตลอดชีวติ 2) เมื่อความคิดก่อร่าง ต้องร่วมก่อสร้างจึงเกิดผล ความคิดในการการศึกษา เมื่อมีไอ
เดีย มุมมองมีแนวทางมีกรอบแนวคิด จะนาพาความคิดอย่างไรให้เกิดการขับเคล่ือนได้น้ัน ต้องอาศัย
ต้นทุนมนุษย์เป็นสาคัญ ครูจึงมีบทบาทสาคัญยิ่งในการนาไปปฏิบัติ ผู้บริหารจึงควรมีเข็มทิศท่ีชัดเจน มี
ความมุ่งม่ัน และมีความหลงไหลในส่ิงที่ตนจะลงมือทา โดยมีคณะก่อการครูที่ร่วมคิด ร่วมสร้าง และร่วม
พฒั นาสู่ความย่ังยืน เช่อื มรอยตอ่ ความคิดดว้ ยการชักชวน เชื้อเชญิ และสร้างความท้าทายใหก้ ับครู

ภาพอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการหลกั สูตรการพฒั นาผู้นาระบบนเิ วศการเรยี นในศตวรรษท่ี 21 “ผบู้ ริหาร
ระบบนิเวศการศึกษา” ในระหวา่ งวันที่ 25 – 27 กรกฎาคม 2563 ณ เกาะมันใน จงั หวดั ระยอง

2.4) การพฒั นาครูส่คู วามเปน็ ผเู้ ช่ียวชาญการจดั การเรียนรู้ (Learning Expert)
เพื่อให้ครูได้ปรับบทบาททั้งในด้านการแสวงหาความรู้สมัยใหม่และด้านการ

จัดการช้ันเรียนสู่การเรียนรู้ด้วยทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้วยกิจกรรม นิเทศ วิเคราะห์ เจาะลึก
ห้องเรียนของสถานศึกษานาร่อง ด้วยกระบวนการ CRC Classroom Reflection 2 Change
เพ่ือนาไปปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนของตนเอง เด็กเกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง
ต่อไป โดยมผี ู้อานวยการโรงเรยี น และเพอ่ื นครใู นฐานะโคช้ ร่วมให้ข้อสังเกต

35

2.5) การพัฒนาพื้นที่การเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ท่ีสร้างสรรค์ (Learning Space -
Learning Vision)

เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรียนรูเ้ ชิงปฏิบัติการในสถานการณ์จริง และสอดคล้องกับบริบท
ท้องถิ่นและวิถีชีวิตของผู้เรียน ระหว่างวันที่ 9-10 มีนาคม 2562 การเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ Learning
Space School Vision ณ โรงเรียนบ้านสมานมิตร มีเป้าหมายเพื่อให้ ผู้อานวยการ และครูได้เห็น
ความสาคัญของการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน เพื่อเสริมศักยภาพความเป็นผู้นา
ทางวิชาการให้ผู้บริหาร และครูแกนนาของโรงเรียนนาร่องพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ 50
โรงเรียน สามารถสร้างพ้ืนที่การเรียนรู้ท่ีสร้างการเรียนรู้คุณภาพ ให้กับผู้เรียนบนฐานทุนทรัพยากร และ
ส่ิงแวดล้อมภายในโรงเรียน โดยโรงเรียนสามารถทาได้ทันทีด้วยตัวเอง และสามารถนาไปออกแบบ
เชื่อมโยงสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ในนวัตกรรมท่ีโรงเรียนดาเนินการ อีกท้ังสร้างสรรค์ต่อยอดใหม่ได้
อย่างต่อเนื่อง ในขณะเดียวกันผู้บริหารและครูแกนนา สามารถจัดทาวิสัยทัศน์ และจัดทาแผนงาน ท่ีนาสู่
การจัดการเรียนรู้ของโรงเรียน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและชุมชน เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงของ
โรงเรยี น ห้องเรียน ส่งผลตอ่ การยกระดับผลสัมฤทธ์ติ อ่ ผู้เรียนไดจ้ ริง

การลงพน้ื ที่นิเทศ ตดิ ตามผลการพฒั นาพน้ื ทกี่ ารเรียนรแู้ ละแหล่งเรยี นรทู้ ี่สร้างสรรค์ของศึกษานเิ ทศก์
(Learning Space -Learning Vision)

2.6) การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้แบบสร้างฉันทะการเรียนรู้ของผู้เรียน
(Constructive & Active Learning) เพื่อให้ผู้เรียนเป็นเจ้าของการเรียนรู้ด้วยตนเอง และใช้ศักยภาพใน
การเรยี นรู้อย่างเตม็ ท่ี

36

ห้องเรยี นชาวนา “ตน้ กล้าสุขไพรวัน”
ของโรงเรียนวัดสุขไพรวนั จ.ระยอง

การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการพัฒนาหลกั สูตรฐาน
สมรรถนะ วันท่ี 23 มกราคม 2563 ณ ห้องประชุม
1 ชน้ั 8 องค์การบริหารสว่ นจังหวัดระยอง

2.7) การพัฒนาหลักสูตรและแผนการเรียนการสอนฐานสมรรถนะ (Competency-Based
Curriculum) เพ่ือให้เป็นกรอบการจัดการเรียนการสอนท่ีสอดคล้องกับแนวคิดหลัก (Concept) ของ
โรงเรียน เพ่ือให้บรรลุผลการเรียนของผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน คือ คุณค่า (Attitude) ความรู้ (Skill) และทักษะ
(Knowledge) สู่การพฒั นาสมรรถนะของผู้เรียน

2.7.1) การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตร ฐานสมรรถนะ เพื่อให้ผู้บริหาร
สถานศึกษานาร่องมีความรู้ ความเข้าใจและมีแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรให้มีคุณภาพสอดคล้องกับ
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ในวันที่ 23 มกราคม 2563 เวลา 13.00 - 16.30 น. ณ ห้องประชุม 1 ช้ัน 8
องค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง โดยการสร้างเครือข่ายและจัดการอบรมพัฒนาโดยต้นสังกัดเป็นผู้
ประสานการขับเคล่ือนการทางาน

2.7.2) การอบรมเชิงปฏิบัติการ “หลักสูตร: ผู้นาระบบนิเวศการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี
21” ชุดการเรียนรู้ที่ 2 : เร่ือง “DOE กับระบบนิเวศการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21”, “ผลลัพธ์ท่ีพึงประสงค์
ของผู้เรียนเป็นเป้าหมายการจัดการศึกษา” (DOE TO SCHOOL CONCEPT) ในระหว่างวันที่ 15-16
สิงหาคม 2563 ณ สถานีอบรม(Station) 11 แห่ง ให้กับผู้บริหาร ครู ของสถานศึกษานาร่องในพ้ืนที่
นวัตกรรมรุ่นท่ี 1 และ 2 และศึกษานิเทศก์ รวมจานวน 280 คน ผ่านกิจกรรมการฝึกปฏิบัติการนา DOE
ของจังหวัดลงสู่ปฏิบัติการในโรงเรียน การนากรอบสมรรถนะของจังหวัด (Rayong MACRO) มาสู่การ
ออกแบบวิสัยทัศน์ /แนวคิด / ทิศทาง /เป้าหมาย ของโรงเรียน กิจกรรม School Concept ท่ีสอดคล้อง
กับ DOE จังหวัดและฐานทุน และกิจกรรมการจัดโครงสร้างกลุ่มสาระวิชา/กรอบสาระและชุดการเรียนรู้ :
Learning area ให้สอดคล้องกับสมรรถนะหลักของโรงเรียน และ School Concept เพ่ือให้ครูมีความ
เข้าใจเรื่องทิศทางการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ท่ีมาของแนวคิดการจัดการศึกษาเพ่ือตอบผลลัพธ์ที่
พึงประสงค์ของการศึกษา (Desired Outcomes of Education: DOE) ของชาติ เพ่ือสร้าง DOE ระดับ
จังหวัด และนาสู่ระดับโรงเรียน และมีแนวทางการกาหนดแนวคิดและวิสัยทัศน์ของโรงเรียน (School

37

Concept & School Vision) เพื่อเป็นเป้าหมายร่วมในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนโดยการกาหนด
สมรรถนะผ้เู รียน (Competency)

ภาพการอบรมเชิงปฏิบตั ิการ “หลักสตู ร: ผ้นู าระบบนิเวศการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21”
ชดุ การเรียนรทู้ ่ี 2 : เรื่อง “DOE กับระบบนิเวศการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21”,“ผลลัพธ์ที่พงึ
ประสงค์ของผู้เรยี นเป็นเป้าหมายการจัดการศึกษา” (DOE TO SCHOOL CONCEPT) ใน
ระหวา่ งวนั ที่ 15-16 สิงหาคม 2563 ณ สถานีอบรม (Station) 11 แหง่

2.7.3) การอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างทีมโค้ชเพื่อพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ
ชุดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง “การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ” คร้ังท่ี 1 (Competency-Based
Curriculum) ในระหว่างวันท่ี 22 - 23 สิงหาคม 2563 เวลา ณ สถานีอบรม(Station) 11 แห่ง เพื่อให้
ผู้บริหาร ครู และศึกษานิเทศก์ เข้าใจและมีวิสัยทัศน์การสร้างระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาบน
ฐานสมรรถนะ (Competency-Based Curriculum) สามารถพัฒนาและปรับเปลี่ยนทั้งระบบโรงเรียน
ตั้งแต่วิสัยทัศน์โรงเรียน วิธีการจัดโครงสร้างเวลาเรียน วิธีการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนการบริหาร
จัดการหลักสูตรสถานศึกษาบนฐานสมรรถนะ เพ่ือส่งเสริมให้เกิดโอกาสแก่ผู้เรียนอย่างสูงสสุด เป็นผู้นา
การบริหารจัดการการเรียนรู้และผู้นาด้านวิชาการเพ่ือตอบโจทย์คือผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษา
ระดับชาติ ระดับจังหวัด และระดับโรงเรียน (Desired Outcomes of Education: DOE) ด้วยกิจกรรม
การออกแบบการจัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ (Learning Area) การออกแบบโครงสร้างเวลาเรียนบนฐาน
สมรรถนะ การกาหนด Theme ท่ีสอดคล้องกับ School Concept และการทา Roadmap ของแต่ละช้ัน
ปี และ AAR สะท้อนการเรยี นรู้

ภาพการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างทีมโคช้ เพื่อ
พฒั นาหลกั สูตรฐานสมรรถนะ ชุดการเรยี นรูท้ ่ี 3
: เรื่อง “การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ” คร้ัง
ท่ี 1 (Competency-Based Curriculum) ใน
ระหว่างวันที่ 22 - 23 สิงหาคม 2563เวลา ณ
สถานีอบรม (Station) 11 แหง่

38

2.7.4) การประชุมนาเสนอหลักสูตรฐานสถานศึกษานาร่องภายใต้โครงการพ้ืนท่ี
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง ในระหว่างวันที่ 13 - 15 พฤษภาคม 2563 ระหว่างเวลา 09.00 –
16.30 น. ผ่านระบบทางไกล Video Conference ด้วยโปรแกรม Hangouts Meet เพื่อป้องกันการแพร่
ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ต่อคณะทางานกลั่นกรองหลักสูตรสถานศึกษานาร่องก่อน
นาเขา้ วาระการประชมุ คณะกรรมการขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมจังหวัดระยองเพ่ือพิจารณาอนุมัติต่อไป ผล
การดาเนินงานมีสถานศึกษาเข้าร่วมนาเสนอหลักสูตรท้ังส้ิน 24 แห่ง โดยท้ัง 24 หลักสูตรเป็นหลักสูตรที่
สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กรอบหลักสูตร Rayong MACRO และ School Concept และ
ประกาศให้ใช้หลักสูตรดังกล่าวพร้อมกันในวันที่ 1 กรกฎาคม 2563 ตามประกาศประกาศคณะกรรมการ
ขับเคลื่อนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษานาร่องในพื้นท่ี
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศกั ราช 2551

3) จัดทาแผนปฏิบัติการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ.2563

3.1) ประชุมคณะทางานวางแผนการดาเนินงานโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้
รูปแบบพนื้ ทน่ี วัตกรรมการศึกษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 จานวน 2 ครัง้

ครั้งท่ี 1 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2563 ณ ห้องประชุม โรงเรียนบ้านค่าย ที่ประชุมมีมีติให้
หน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษานาร่องจัดทาโครงการเพื่อขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา
จังหวดั ระยองตามบรบิ ทเชิงพ้ืนที่ และเป็นไปตามพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ส่ง
มายังสานกั งานศึกษาธิการจังหวัดระยอง เพ่ือรวบรวมนาเสนอคณะอนุกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรม
ต่อไป

ครั้งที่ 2 วันที่ 12 มีนาคม 2563 ณ ห้องประชุม โรงเรียนวัดตาขัน คณะทางานได้ร่วม
พิจารณาร่างแผนปฏิบัติการ กรอบการดาเนินงาน ผู้รับผิดชอบ โดยขอให้หน่วยงานทางการศึกษาร่วมกับ

39

สถานศึกษานาร่องปรับโครงการให้สอดคล้องกับการบริหารจัดการงบประมาณและเป็นไปตาม
พระราชบญั ญัติพ้นื ที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562

3.2) เสนอโครงการส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 เพอ่ื ใหค้ ณะกรรมพจิ ารณาในวาระ ดังน้ี

3.2.1 การประชุมคณะอนุกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง
คร้ังที่ 2/2563 เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม 2563 เวลา 13.30 – 16.30 น ณ ห้องประชุมศรีสมุทรโภคไชย
ช้นั 4 ศาลากลางจงั หวัดระยอง ท่ีประชมุ มมี ติเห็นชอบโครงการฯ

3.2.2 การประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง คร้ัง
ที่ 1/2563 เมื่อวันที่ 9 มิถุนายน 2563 เวลา 13.30 – 16.30 น ณ ห้องประชุม 1 องค์การบริหารส่วน
จังหวัดระยอง ประชุมมมี ตเิ หน็ ชอบโครงการฯ

3.3) ขออนุมตั ิโครงการจากศึกษาธิการจังหวัดระยอง
3.4) ดาเนนิ การตามโครงการในระหว่างเดือนกรกฎาคม – กันยายน 2563
3.5) นิเทศ ติดาม ผลการดาเนนิ โครงการเดือนกรกฎาคม – กนั ยายน 2563
3.6) สรุปผลและรายงานผลการดาเนินโครงการต่อคณะอนุกรรมการขับเคล่ือนพื้นที่
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง คณะกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง และ
คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวัด และเผยแพร่สสู่ าธารณชนทวั่ ไป

การประชุมจัดทาแผนขับเคลอ่ื นพ้ืนท่ี
นวตั กรรมการศึกษาจังหวดั ระยอง (Action
Plan) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
วันท่ี 12 มีนาคม 2563 ณ ห้องประชุม
โรงเรยี นวัดตาขนั

4) สนบั สนุนการพัฒนาสถานศึกษานารอ่ ง รนุ่ ท่ี 1 ตามบรบิ ทเชงิ พ้ืนที่ (School Concept)

40

สถานศึกษานาร่องในพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง ได้รับอนุมัติโครงการ
เพ่อื ดาเนินการขบั เคลอื่ นสถานศึกษาให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562
แนวความคิดหลักของสถานศึกษา (School Concept) และกรอบหลักสูตร RAYONG MACRO หลักสูตร
สถานศกึ ษา และจัดสรรงบประมาณ เพื่อดาเนินงานตามโครงการ แห่งละ 40,000 บาท ดงั น้ี

ท่ี สถานศกึ ษานาร่อง โครงการ
1 โรงเรียนบา้ นคลองบางบ่อ พฒั นาผ้เู รยี นเปน็ บุคคลแห่งการเรียนรู้พหวุ ัฒนธรรม
2 โรงเรียนนคิ มสร้างตนเองจังหวดั เสริมสรา้ งทกั ษะความคิดและนวตั กรรม

ระยอง 8 พัฒนาการเรยี นรู้สู่นักนวตั กรรุ่นเยาว์
3 โรงเรยี นบา้ นคา่ ย Banchang Innovation for life
4 โรงเรยี นบา้ นฉางกาญจนกุลวทิ ยา เกษตรศิลป์
5 โรงเรยี นบ้านทา่ ลาบิด พฒั นาโรงเรียนพนื้ ท่ีนวตั กรรม (บา้ นท่าเสา)
6 โรงเรยี นบา้ นท่าเสา การพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนรูฐานสมรรถนะ
7 โรงเรยี นบ้านนา้ กร่อย พัฒนาผู้เรียนสู่การเปน็ นกั อนุรกั ษ์ทรัพยากรทางทะเล
8 โรงเรียนบา้ นพยนู โรงเรยี นบา้ นพยนู
โรงเรียนสมานมิตรสร้างสรรค์ส่ิงแวดล้อมศึกษาเพื่อ
9 โรงเรียนบ้านสมานมิตร การพัฒนาทยี่ ัง่ ยืน (SAMANMIT Creative Eco-
school)
10 โรงเรียนบา้ นหนองมว่ ง พัฒนานกั ปญั ญาประดิษฐ์รนุ่ เยาว
11 โรงเรียนบา้ นหมอมยุ่ จุดเรมิ่ ตน้ ของวิศวกรรม
12 โรงเรยี นมณีวรรณวิทยา อบรมและพฒั นาครูผูส้ อนโรงเรียนในพื้นท่ีนวัตกรรม
ของจังหวัดระยอง
13 โรงเรียนบา้ นมาบชา้ งนอน วถิ ชี ีวติ เศรษฐกิจพอเพียง
14 โรงเรยี นระยองวทิ ยาคมปากนา้ นวัตกรรมธุรกจิ เชิงสร้างสรรค์
15 โรงเรียนวังจันทรว์ ทิ ยา อบรมการขยายผลการจัดทาหลกั สูตรพน้ื ทีน่ วัตกรรม
16 โรงเรียนวัดตาขนั การพฒั นาการจดั การเรยี นร้สู ู่นวตั กรเชิงชวี วถิ ี
TK Bioculture and Innovation school
17 โรงเรียนวัดถนนกะเพรา โรงเรยี นสรา้ งสรรค์นวัตกรนอ้ ยสสู่ ากล
(Creative Glocal Innovator School)
18 โรงเรียนวัดท่าเรอื การประกอบการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูสูงานอาชีพ
19 โรงเรยี นวัดบา้ นเก่า วถิ ีชีวติ พอเพยี งตามหลักศาสนา
20 โรงเรยี นสุนทรภพู่ ิทยา ส่งเสริมคณุ ภาพการจัดการเรียนรู้โดยใชภ้ าษาองั กฤษ
vvบรู ณาการ (English For Integrated Studies)
21 โรงเรียนวดั สุขไพรวนั Junior farm & Marketing
22 โรงเรยี นอยเู่ มืองแกลงวิทยา พัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษและภาษาจนี เพือ่ การ

ท่ี สถานศึกษานาร่อง 41

23 โรงเรียนอารยี ์วฒั นา โครงการ
ส่ือสาร
24 โรงเรียนชุมชนบรษิ ัทนา้ ตาล โรงเรียนอยเู่ มอื งแกลงวิทยา
ตะวนั ออก เรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
(Areewattana School Creative Sufficiency
25 โรงเรียนบ้านมาบตอง Society)
ศึกษาดงู านโรงเรยี นพ้ืนทน่ี วตั กรรม จังหวัดศรีสะเกษ

-

การนาเสนอโครงการของสถานศึกษานาร่อง รนุ่ ที่ 1 ระหว่างวนั ท่ี 25 – 26 มิถุนายน 2563
ผา่ นระบบทางไกล (Video Conference) ด้วยโปรแกรม Cisco Webex Meetings

ต่อคณะกรรมการพิจารณาโครงการ

 การจัดกิจกรรมตามโครงการของสถานศึกษานาร่อง
5) นิเทศ ตดิ ตาม เพ่ือสนับสนนุ การดาเนินงานของสถานศกึ ษานาร่อง

42

ด้วยกระทรวงศึกษาธิการได้จัดตั้งพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง เพื่อสร้างกลไกการ
บริหารจัดการการศึกษา โดยส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา มุ่งสู่การพัฒนา
สมรรถนะผู้เรียนให้เหมาะกับศักยภาพของผู้เรียน ตามบริบทพื้นท่ีและความต้องการของประเทศทั้งด้าน
วิชาการ การบริหารบุคลากรและการบริหารทั่วไป เพื่อให้การดาเนินงานดังกล่าวเป็นไปด้วยความ
เรยี บรอ้ ย มปี ระสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล สานักงานศึกษาธิการจังหวัดระยอง ในฐานะของเลขานุการ
คณะกรรมการขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง ได้ดาเนินการนิเทศ ติดตามและ
ประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษานาร่องในพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง รุ่นท่ี 1
ซึ่งได้รับงบประมาณสนับสนุนจากโครงการดังกล่าว จึงประกาศแต่งต้ังคณะกรรมการเพ่ือนิเทศ ติดตาม
และประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษานาร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง รุ่นที่ 1
และดาเนนิ การนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล ระหว่างวนั ที่ 19 – 27 สิงหาคม 2563

 การนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดาเนนิ งาน สถานศึกษานาร่อง
ในพื้นทน่ี วัตกรรมการศึกษาจังหวดั ระยอง รนุ่ ท่ี 1 ระหวา่ งวนั ที่ 19 – 27
สงิ หาคม 2563 ณ สถานศึกษานาร่องท้ัง 24 แหง่

ประชุมสรุปผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดาเนินงาน
สถานศึกษานาร่องในพ้ืนที่นวตั กรรมการศึกษาจังหวัดระยอง รนุ่ ท่ี 1
ผวลนั กทาี่ร2น7เิ ทสศิงไหดา้ขค้อมส2รปุ56ด3ังณน้ี โรงเรยี นเพรักษมาตาวิทยา

43

1. สถานศึกษานาร่องแต่ละแห่งควรมีผู้เชี่ยวชาญท่ีคอบช่วยเหลือให้ปรึกษาในการ
ดาเนินงาน เพอ่ื ให้มที ศิ ทางท่ีชดั เจน

2. การจัดสรรงบประมาณควรจัดสรรให้สถานศึกษาโดยตรง เพื่อความคล่องตัวในการ
เบิกจา่ ยงบประมาณ

3. สถานศึกษาส่วนใหญ่สามารถดาเนินตามโครงการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนเกิดการ
เรียนรู้จากการฝึกปฏิบัติ สามารถต่อยอดสร้างนวัตกรรม และเกิดสมรรถนะตามหลักสูตรของสถานศึกษา
ได้อยา่ งแท้จริง

4. โรงเรียนมแี รงผลักดัน คิดคน้ นวัตกรรมดว้ ยตนเอง
5. ลดความเหลื่อมล้าในการจัดการศึกษา เนื่องด้วยโรงเรียนขนาดเล็กสามารถขับเคล่ือน
กิจกรรมตามแนวความคิดหลัก (School Concept)
6) การจัดทาสารสนเทศและประชาสัมพันธ์
ด้วยคณะอนุกรรมการขับเคลื่อนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยองมอบหมาย
ให้สานักงานศึกษาธิการจังหวัดระยอง ดาเนินการจัดทาป้ายสถานศึกษานาร่อง เพ่ือประชาสัมพันธ์
ให้ผู้ปกครอง ประชาชนทั่วไปในบริเวณใกล้เคียงได้ทราบถึงเป้าหมายการพัฒนาของสถานศึกษาและเข้ามา
มีส่วนร่วม เกิดการพัฒนาอย่างย่ังยืนต่อไป ซึ่งดาเนินการติดต้ังให้กับสถานศึกษานาร่อง รุ่นท่ี 1 ในช่วง
เดือนกันยายน 2563

ป้ายสถานศึกษานาร่องในพื้นทน่ี วัตกรรม รุน่ ที่ 1

44

7) การพฒั นาสมรรถนะนักเรยี นดา้ นภาษาอังกฤษ โดยใช้ดิจติ อลแพลตฟอร์มทางการศึกษา
สานักงานศึกษาธิการจังหวัดระยองได้ประสานกับสมาคม EIS แห่งประเทศไทย เพ่ือขอให้

ดาเนินการจัดซื้อ Account การทดสอบ Tests for all English levels (European Union CEFR)
จานวน 300 Account เพื่อพัฒนาสมรรถนะนักเรียนด้านภาษาอังกฤษผ่าน Digital Platform อบรมการ
ใชบ้ รหิ ารจดั การ การประเมินผลและรายงานผลการประเมนิ รายไตรมาส

ทมี่ า : https://tracktest.eu
8) จดั งาน TEP @ Rayong ร่วมเปลีย่ นการศึกษาระยอง (กาลงั ดาเนนิ การ)

ด้วยคณะกรรมการขับเคลื่อนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยองร่วมกับภาคีเพ่ือ
การศึกษาไทย (TEP) ร่วมกันจัดงาน TEP @ Rayong “ร่วมเปล่ียนการศึกษาระยอง” ในวันเสาร์ที่ 12
กันยายน ณ โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง เพื่อส่งเสริมความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายการศึกษาไทย และภาคี
เพ่ือการศึกษาในจังหวัดระยอง และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของสถานศึกษานาร่องในพื้นที่นวัตกรรม
การศึกษา ซึง่ ผูเ้ ขา้ ร่วมงานจะได้รับฟังการบรรยายของผู้นาทางการศึกษาท่ีมีความรู้และประสบการณ์ด้าน
การศกึ ษา ดังนี้

 ดร.สมเกียรติ ต้ังกิจวาณิชย์ ประธาน TDRI บรรยาย เร่ือง จดุ เปลย่ี นการศึกษาไทย
 ดร.สัมพันธ์ ศิลปะนาฎ รองประธาน Western Digital บรรยาย เร่ือง โลกเปลี่ยน
การศึกษาเปลี่ยน
 นายสมศักดิ์ พะเนียงทอง กรรมการนโยบายพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา บรรยาย เร่ือง
พน้ื ท่นี วัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง ความหวังการปฏิรูปการศกึ ษาไทย
 ทพ.กฤษดา เรืองอารีย์รัชต์ และคณะ TEP @ Rayong บรรยาย เร่ือง ร่วมเปลี่ยน
การศึกษาระยอง และภายในงานยังมีกิจกรรมการเปิดพ้ืนที่การแลกเปล่ียนเรียนรู้กับทุกภาคส่วน ภาคี
TEP และภาคี จังหวัดระยอง กับสถานศึกษานาร่องพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง กิจกรรม
Focus Group การจัด การศึกษาเพ่ือตอบโจทย์บริบทพ้ืนท่ี สังคม เศรษฐกิจ และส่ิงแวดล้อม รวมท้ัง
การมอบปา้ ยโรงเรยี นและปณธิ านของผบู้ รหิ ารสถานศึกษานาร่อง

จังหวัด
ศรีสะเกษ

46

การขับเคลื่อนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
จังหวัดศรีสะเกษ

จังหวัดศรีสะเกษ ตั้งอยู่ในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่างเรียกว่า อีสานใต้ ห่างจาก
กรุงเทพมหานครโดยทางรถยนต์ประมาณ 571 กิโลเมตร ทางรถไฟประมาณ 551 กิโลเมตร แบ่งการ
ปกครองออกเป็น 2 ลักษณะ คือ (1) การปกครองส่วนภูมิภาค แบ่งออกเป็น 22 อาเภอ 204 ตาบล 2,633
หมู่บ้าน (2) การปกครองส่วนท้องถ่ิน 217 แห่ง ประกอบด้วย องค์การบริหารส่วนจังหวัด 1 แห่ง
เทศบาลเมือง 2 แห่ง เทศบาลตาบล 35 แห่ง องค์การบริหารส่วนตาบล 179 แห่ง จังหวัดศรีสะเกษ มี
ประชากร จานวน 1,472,859 คน (ข้อมูล ณ วันท่ี 31 ธันวาคม 2562) พ้ืนท่ีประมาณ 8,839,900 ตาราง
กิโลเมตร หรือ 5,524,987.5 ไร่ มีแนวชายแดนทางทิศใต้ติดกับประเทศกัมพูชา ประมาณ 127 กิโลเมตร
มีพื้นที่ป่าไม้ท่ีสมบูรณ์ประมาณร้อยละ 11.67 ของพ้ืนที่จังหวัดศรีสะเกษ ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพภาค
การเกษตร สินค้าที่สาคัญ เช่น ข้าวหอมมะลิ หอม กระเทียม ทุเรียนภูเขาไฟ เป็นต้น มีสถานที่ท่องเที่ยว
หลายแห่ง เช่น ผามออีแดง น้าตกสาโรงเกียรติ ปราสาทสระกาแพงใหญ่ เป็นต้น โรงพยาบาล 19 แห่ง มี
ภาษาถ่ิน 4 ภาษา คือ ลาว เขมร ส่วย เยอ คาขวัญของจังหวัด คือ “ศรีสะเกษ แดนปราสาทขอม หอม
กระเทียมดี มีสวนสมเด็จ เขตดงลาดวน หลากล้วนวัฒนธรรม เลิศล้าสามัคคี” ผู้ว่าราชการจังหวัดศรีสะ
เกษคนปัจจุบัน คือ นายวัฒนา พุฒิชาติ เป็นประธานคณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา
จังหวดั ศรีสะเกษ

การขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ

พนื้ ทน่ี วัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ได้ดาเนินการตามพระราชบัญญัติพ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศกึ ษา พ.ศ.2562 ในปีงบประมาณ 2562-2563 โดยมเี ปา้ หมายการดาเนินงาน ดงั นี้

1. เปา้ หมาย จานวนโรงเรยี นพ้ืนที่นวตั กรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ
ปที ี่ 1 ปีการศึกษา 2562 จานวน 50 โรงเรยี น
ปที ่ี 2 ปีการศึกษา 2563 จานวน 200 โรงเรยี น
ปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2564 จานวน 800 โรงเรยี น
ปที ี่ 4 ปีการศึกษา 2565 เตม็ พ้ืนท่ี

2. เป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนนาร่องการดาเนินงานพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
ศรีสะเกษ

2.1 ปรับการจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้เป็นการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ท้ัง
ระบบเน้นการบูรณาการ ให้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 ที่เปล่ียนไว ไม่แน่นอน
ซับซ้อน และคลมุ เครือ