รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการพัฒนารแบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

47

2.2 ทกุ โรงเรยี นนาสาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น “ศรสี ะเกษศึกษา” มาใชใ้ นการจดั การเรียนรู้
2.3 ปรับเปลี่ยนวิถีของโรงเรียนบนหลักจิตวิทยาเชิงบวก เพ่ือสร้างสภาพแวดล้อม และ
บรรยากาศท่ีดี เออื้ ตอ่ การเรียนร้ทู ีม่ ีคุณภาพ และการอยรู่ ่วมกันอย่างมีความสุข
2.4 จัดให้มีวิถีการเรียนรู้ของครู ด้วยการสร้างชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ หรือ PLC อย่าง
แทจ้ รงิ และมีความสม่าเสมอ เพอ่ื พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพ
2.5 ปรับวิธีการประเมิน จากการสอบวัดความรู้ เป็นการประเมินตามสภาพจริง ซึ่งเป็น
การประเมินเพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษาของผู้เรยี น ท้ังในด้านความรู้ สมรรถนะ ทักษะ และเจตคติ
2.6 โรงเรียนมีความพร้อมที่จะเป็นพี่เลี้ยงในการขยายผลนวัตกรรม ในปีการศึกษา
2563 การขยายผลนวัตกรรม (เป็นแหลง่ เรียนรู้ จดั ฝกึ อบรมครู จัดเวทเี รยี นรรู้ ว่ มกับเครือข่าย)

- ผูอ้ านวยการโรงเรียนเป็นผู้นาทางวิชาการ (เข้าใจนวัตกรรม สามารถนามาจัดการ
เรยี นร้ไู ดอ้ ย่างแม่นยา สรา้ งสรรค์ ตอ่ ยอดได้ แนะนาครไู ด้ มีทักษะในการเป็นผู้อานวยความสะดวก)

- ครูเป็นโค้ช (เข้าใจนวัตกรรม สามารถนามาจัดการเรียนรู้ได้อย่างแม่นยา
สร้างสรรค์ ต่อยอดได้ สร้างแรงบันดาลใจ ต้ังคาถามกระตุ้นการเรียนรู้ ตั้งคาถามสะท้อนคิดให้
นกั เรียนค้นพบตวั เอง ประเมนิ ผู้เรยี นรายบุคคลเพ่ือการพัฒนา)

- นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงข้ึน (ความรู้ สมรรถนะ ทักษะ และเจตคติ)
และสามารถดารงชีวติ อยู่ได้อย่างมีความสุข

- ภาคีเครือข่ายที่สนับสนุนการพัฒนาพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ
เช่น มูลนิธิสยามกัมมาจล สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (TDRI) ภาคีเพื่อการศึกษาไทย (TEP)
สถาบันอาศรมศิลป์ โรงเรียนรุ่งอรุณ โรงเรียนลาปลายมาศพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ เปน็ ต้น

3. เปา้ หมายในการเปลยี่ นแปลงของจังหวัดศรีสะเกษ
3.1 เพิ่มสัมฤทธ์ผิ ลทางการเรียน และลดความเหลื่อมล้าทางการศึกษา
3.2 คนรุ่นใหม่ศรีสะเกษ “รู้คิด จิตใจดี มีทักษะชีวิต และทักษะอาชีพ” มีคุณลักษณะ

ดงั น้ี
1) Head : รู้คิด - รู้คิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล - คิดอย่างเป็นระบบ - มีความคิด

สร้างสรรค์ - คดิ เชิงบวก มองโลกในแง่ดี รู้และเทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงของสังคม
2) Heart : จิตใจดี – มีความรับผิดชอบ มีวินัย - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน รักการอ่าน - มี

คุณธรรมจริยธรรม กตัญญูกตเวที - มีน้าใจ เอื้อเฟ้ือ แบ่งปัน เห็นใจผู้อ่ืน - มีความซ่ือสัตย์ต่อตนเองและ
ผู้อ่ืน - รู้จักชุมชนตัวเอง เห็นคุณค่าภูมิปัญญาท้องถ่ิน ร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรม - มีจิตอาสา จิตสาธารณะ -
ยอมรับ และใหเ้ กยี รติผู้อื่น

3) Health & Hands : มีทักษะชีวิต - มีเป้าหมายชีวิตท่ีชัดเจน - มีความอดทน
พากเพียร - มีความเป็นผู้นาและเป็นผู้ตามที่ดี - มีทักษะการส่ือสาร กล้าคิด กล้าแสดงออก - ดูแลตัวเอง
ให้มสี ขุ ภาพดี ท้ังทางรา่ งกายและจิตใจ – หลกี ไกลจากอบายมุขและยาเสพติด

4) Hands : มีทักษะอาชีพ – มีความรู้พื้นฐานที่ดี รู้จักประยุกต์ใช้ความรู้ได้ –
เข้าใจและมีความร้จู ริงในงานทด่ี ี - ร้ภู าษาตา่ งประเทศ สือ่ สารได้

- ใชเ้ ทคโนโลยีพฒั นาตนเองและงาน

48

- ทางานเป็น/ทางานเป็นทีม – มีการวางแผนอย่างเป็นระบบ - มีทักษะในการ
แก้ปัญหา - สรา้ งอาชพี พึง่ พาตนเองได้

3.3 มีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพหลากหลายรูปแบบ โดยพัฒนาจากต้นทุนท่ีมี
อยูเ่ ดิมแลว้ ของแต่ละนวตั กรรมเป็นโรงเรียนหลักในการขบั เคลอ่ื น และขยายผล

3.4 เกิดนวัตกรรมการบริหารจัดการของหน่วยงานต้นสังกัด ที่เอ้ือต่อการสนับสนุน
ให้โรงเรียน สามารถพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21
ท่ีเปลี่ยนไว ไม่แน่นอน ซับซ้อน และคลุมเครือ เป็นไปตามพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
พ.ศ. 2562

3.5 จังหวัดศรีสะเกษ และโรงเรียนนาร่องฯ เป็นแหล่งเรียนรู้และศึกษาดูงาน ด้านการจัด
การศกึ ษาอย่างมีส่วนร่วมเชงิ พนื้ ที่ และการจดั การเรียนรู้ของโรงเรียนอนื่ ๆ

49
โ ค ร ง ส ร้ า ง ร ะ บ บ ก ล ไ ก ก า ร ขั บ เ ค ลื่ อ น ข อ ง พ้ื น ท่ี น วั ต ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า จั ง ห วั ด ศ รี ส ะ เ ก ษ

คณะกรรมการนโยบายพื้นท่ีนวตั กรรมการศกึ ษา

SLP คณะกรรมการขบั เคลอ่ื นพ้นื ท่นี วตั กรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ทปี่ รกึ ษา

สานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดศรสี ะเกษ TEP

อนุกรรมการ อนกุ รรมการ อนุกรรมการ อนกุ รรมการ
เสรมิ สร้าง ยทุ ธศาสตร์ เสรมิ สร้างความ วจิ ัยและ
การรบั รู้และ เข้มแข็งการพัฒนา พฒั นา
การมีสว่ นร่วม และแผน การจดั กระบวนการ
นวัตกรรม
เรียนรู้

โรงเรียนนารอ่ งการดาเนินงานพื้นท่ีนวตั กรรมการศึกษาจังหวัดศรสี ะเกษ
ปีที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 จานวน 50 โรงเรยี น

50

เมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2561 คณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
ศรีสะเกษ ได้ดาเนินการคัดเลือก “โรงเรียนนาร่องการดาเนินงานพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
ศรีสะเกษ ปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2562” จานวน 50 โรง โดยประกาศรายชื่อ เมื่อวันที่ 9 ธันวาคม 2561
จานวน 42 โรงเรียน และวันที่ 22 มกราคม 2562 จานวน 8 โรง รวมท้ังสิ้น 50 โรงเรียน แยกตามสังกัด
และนวัตกรรม ดงั น้ี

นวตั กรรม สพป.ศรีสะเกษ
เขต เขต เขต เขต สพม.28 อบจ.ศก. เทศบาล สกอ. รวม
1. จิตศึกษา PBL และ PLC 12 3 4
2. BBL 52 6 7 - 4 - - 24
3. มอนเตสซอรี (Montessori)
4. การเรียนการสอนแบบองค์รวม 22 2 2 - - - - 8
5. Lesson Study & Open Approach
6. เพาะพันธ์ุ ปัญญา 1- - 4 - - - - 5
7. Project Approach
21 - 1 - - 1 - 5
รวม
2- - 2 - - - - 4

--- - 1 2 - -3

--- - - - - 1 1

12 5 8 16 1 6 1 1 50

นวัตกรรมท่ี 1 โรงเรียนเปล่ียนแปลงเชิงระบบด้วยนวัตกรรมจิตศึกษา การจัดการเรียนรู้
แบบบูรณาการโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Based Learning : PBL) และ PLC

ผู้เช่ยี วชาญ หรือพเี่ ลี้ยง (Mentor) : นายวิเชียร ไชยบงั ผู้อานวยการโรงเรยี น

ลาปลายมาศพฒั นา และคณะ

ศกึ ษานเิ ทศกผ์ ู้ประสานงานหลัก : นายสุทธิชยั ไชยโพธิ์ และนางณชา ดอนทราย

ผู้ประสานงานของมูลนิธิสยามกมั มาจล : นางสาวศุลียภ์ สั ร์ หอมระร่ืน

โรงเรียนทีใ่ ชน้ วัตกรรม จานวน 24 โรงเรียน ไดแ้ ก่

1. โรงเรยี นบา้ นกระถุน 2. โรงเรียนบ้านสาโรงโคเฒา่

3. โรงเรียนบ้านคซู อด 4. โรงเรียนบา้ นหญา้ ปลอ้ ง

5. โรงเรียนบา้ นเมอื งนอ้ ยหนองมุข 6. โรงเรียนบา้ นโก

7. โรงเรียนบ้านหนองกก 8. โรงเรียนบ้านคลองเพชรสวาย

9. โรงเรยี นบ้านโนนดง่ั 10. โรงเรยี นบ้านหวา้

11. โรงเรยี นบ้านตะเคยี นราม 12. โรงเรียนบ้านพรหมเจรญิ

13. โรงเรียนบา้ นธาตพุ ทิ ยาคม 14. โรงเรียนบา้ นปะทาย

15. โรงเรยี นบ้านนาขนวน 16. โรงเรียนบ้านโนนจิก

17. โรงเรียนบ้านระโยง 18. โรงเรียนบา้ นจานนั สายเจริญ

19. โรงเรียนบ้านหนองยาว 20. โรงเรียนบ้านจอก (ประชาสามัคคี)

21. โรงเรียนหนองถ่มวิทยา 22. โรงเรยี นกญุ ชรศิรวทิ ย์

23. โรงเรียนบา้ นเพียนาม 24. โรงเรียนดงรกั วิทยา

51

สาระสาคญั ทีน่ า่ สนใจของนวัตกรรม
พัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์และสมดุล ถึงพร้อมด้วยปัญญาภายในและปัญญา

ภายนอก พัฒนาโรงเรียนท้ังระบบ
1. พัฒนาปัญญาภายในด้วยจิตศึกษา ให้เข้าใจต่อชีวิต การมีชีวิต เข้าใจต่อโลกและจักรวาล

อยอู่ ย่างมีความหมาย
2. พัฒนาปัญญาภายนอกด้วยการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

(Problem Based Learning : PBL)
3. พัฒนาครูและการเรียนการสอนด้วยการสร้างชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ (Professional

Learning Community : PLC)

นวัตกรรมท่ี 2 การจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (Brain-Based Learning : BBL)

ผูเ้ ชี่ยวชาญ หรือพ่ีเลี้ยง (Mentor) : อ.พรพิไล เลิศวชิ า

ศึกษานิเทศกผ์ ู้ประสานงานหลกั : นางธนัชชญานันทน์ อินตะนัย

และนายทองคา จันทรโ์ สภา

ผปู้ ระสานงานของมูลนธิ ิสยามกัมมาจล : นางสาววลรี ตั น์ มิ่งศูนย์

โรงเรยี นท่ีใชน้ วัตกรรม จานวน 8 โรงเรยี น ได้แก่

1. โรงเรยี นอนุบาลยางชุมน้อย (หนว่ ยครุ ุราษฎร์รังสรรค์)

2. โรงเรยี นบ้านรุ่ง 3. โรงเรยี นบ้านพงสิม

4. โรงเรยี นบ้านอหี นา (รัฐประชานกุ ูล) 5. โรงเรยี นบ้านอาวอย

6. โรงเรียนนิคม 2 (ตชด. สงเคราะห์) 7. โรงเรยี นบ้านไผห่ นองแคน

8. โรงเรยี นบ้านแดง (รัฐราษฎร์พฒั นา)

สาระสาคัญทน่ี ่าสนใจของนวัตกรรม

จัดการเรียนการสอนท่ีสอดคล้องกับธรรมชาติและการทางานของสมอง ใช้กุญแจ 5 ดอก

เพื่อพลิกโฉมโรงเรียน ได้แก่ (1) สนามเด็กเล่น (2) ห้องเรียนเปล่ียนสมอง (3) พลิกกระบวนการเรียนรู้ (4)

หนงั สอื เรยี นและใบงาน และ (5) สือ่ และนวตั กรรมการเรียนรู้

นวัตกรรมที่ 3 มอนเตสซอรี (Montessori)

ผู้เช่ียวชาญ หรือพี่เลี้ยง (Mentor) : ดร.กรรณิการ์ บตั นายกสมาคมมอนเทสซอรี

แหง่ ประเทศไทย และคณะ

ศึกษานเิ ทศก์ผู้ประสานงานหลกั : นายมานติ สทิ ธิศร และนางช่อผกา พวงมาเทศ

ผปู้ ระสานงานของมูลนธิ ิสยามกัมมาจล : นางสาวสุจินดา งามวฒุ ิพร

โรงเรยี นท่ีใช้นวตั กรรม จานวน 5 โรงเรยี น ได้แก่

1. โรงเรียนบ้านหนองหวาย 2. โรงเรยี นบ้านโนนสูง

3. โรงเรียนบ้านสาโรงเกียรติ 4. โรงเรียนบ้านขุนหาญ

5. โรงเรียนอนุบาลเบญจลักษ์

52

สาระสาคญั ท่ีน่าสนใจของนวัตกรรม
กาเนิดในประเทศอิตาลี โดย ศ.พญ. มาเรีย มอนเตสซอรี เป็นการศึกษาเพื่อชีวิตตาม

ธรรมชาติ เป็นการเรียนรู้ด้วยตนเองตามความต้องการ ความแตกต่างระหว่างบุคคล ผ่านประสาทสัมผัส
อย่างอิสระ จากสภาพแวดล้อมท่ีสมบูรณ์ (ครู อุปกรณ์ บรรยากาศ) ด้วยการคละอายุ เพื่อสนองแนวโน้ม
ความเป็นมนุษย์ จิตซึมซับ ช่วงการเรียนรู้ไว พัฒนาการ 4 ระนาบ สู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ซ่ึงใน
ระดบั ปฐมวยั เรียกวา่ Auto Education และระดับประถมศึกษา เรียกว่า Cosmic Education

นวัตกรรมที่ 4 การเรียนการสอนแบบองค์รวม

ผเู้ ช่ียวชาญ หรือพ่ีเลี้ยง (Mentor) : รศ.ประภาภัทร นยิ ม อธิการบดีสถาบันอาศรมศลิ ป์

และคณะ

ศึกษานเิ ทศก์ผู้ประสานงานหลกั : นายทรงพล สมภาค และนายสาราญ สงวนบุญ

ผปู้ ระสานงานของมูลนธิ สิ ยามกัมมาจล : นางสาวญาณิน พรหมมลมาศ

โรงเรียนที่ใช้นวัตกรรม จานวน 5 โรง ได้แก่

1. โรงเรียนบ้านโนนเพ็ก 2. โรงเรยี นบ้านร่องสะอาด

3. โรงเรียนเมืองคง (คงคาวทิ ยา) 4. โรงเรียนบ้านดอนข่า

5. โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนสานักมิตรภาพท่ี 121)

สาระสาคัญทน่ี ่าสนใจของนวัตกรรม

กระบวนการบูรณาการความรู้ภายนอก (ศาสตร์ต่างๆ) และภายใน (ชีวิต) เป็นการเรียนรู้ท่ี

สอดคลอ้ งกับธรรมชาตทิ ่ฝี ึกไดข้ องมนษุ ย์ องค์ประกอบหลักของการเรียนรู้แบบองค์รวม มี 3 องค์ประกอบ

ได้แก่ (1) การเรียนรู้อย่างลึกซ้ึง (Deeper Learning) (2) การเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Learning

by Doing) (3) การเรียนรู้จากการสื่อสาร (Communicative Learning) จัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์

เป็นฐาน (Phenomenon Based Learning หรือ PhenoBL)

นวตั กรรมท่ี 5 การศกึ ษาช้นั เรยี น (Lesson Study) และวิธกี ารแบบเปิด (Open Approach)

ผเู้ ชี่ยวชาญ หรือพ่ีเล้ียง (Mentor) : รศ.ดร.ไมตรี อินทรป์ ระสิทธิ์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น และคณะ
ศกึ ษานเิ ทศก์ผู้ประสานงานหลัก : นายเสรี กาหลง และ
นายภควฒั น์ พิมพาวงศ์
ผปู้ ระสานงานของมูลนธิ ิสยามกัมมาจล : นายศภุ เกียรติ ยมบุญ
โรงเรยี นท่ีใชน้ วตั กรรม จานวน 4 โรง ไดแ้ ก่

1. โรงเรียนบ้านโนนคูณ
2. โรงเรยี นบ้านโพนข่า (วินิตวทิ ยาคาร)
3. โรงเรียนบ้านโนนแสนคาหนองศาลาศรีสะอาด
4. โรงเรียนบ้านรุงสมบูรณ์

53

สาระสาคญั ทีน่ า่ สนใจของนวัตกรรม
กาเนิดในประเทศญ่ีปุ่นประมาณ 140 ปี ประเทศไทยนามาใช้เม่ือปี 2545 การศึกษาชั้น

เรยี น (เปน็ เครือ่ งมือท่ีผู้บริหารใช้กับครู) มี 3 ขน้ั ตอน ไดแ้ ก่
1. การเขียนแผนการจดั การเรียนร้รู ว่ มกัน (Plan)
2. การสอนและสังเกตช้ันเรียนร่วมกัน (Do) ซ่ึงในข้ันตอนน้ีใช้วิธีการแบบเปิด (กระบวนการ

ทค่ี รูใช้กับนกั เรียน) มี 4 ข้นั ตอน ดงั นี้
2.1 นาเสนอปัญหาปลายเปดิ
2.2 นักเรียนเรยี นรู้ด้วยตนเอง
2.3 อภปิ รายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งชั้น
2.4 สรปุ โดยการเช่อื มโยงแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่ปรากฏในชั้นเรียน

3. การสะท้อนผลหลงั การสอนรว่ มกัน (See) สอ่ื การสอนทสี่ าคัญ เชน่ หนังสือเรยี น
คณิตศาสตร์ของญป่ี ุ่น กระดานแม่เหล็ก เปน็ ต้น

นวัตกรรมที่ 6 เพาะพันธ์ุปัญญา

ผู้เช่ียวชาญ หรือพี่เลี้ยง (Mentor) : รศ.ดร.สธุ ีระ ประเสริฐสรรพ์ และคณะ
ศกึ ษานเิ ทศก์ผู้ประสานงานหลัก : นางสาวธันร์ญพรน์ ไชยพรรค และ
นายสจั จา เจริญศรีเมือง
ผปู้ ระสานงานของมูลนิธิสยามกัมมาจล : นายศุภเกยี รติ ยมบญุ
โรงเรยี นท่ีใชน้ วตั กรรม จานวน 3 โรง ได้แก่

1. โรงเรียนโนนปูนวิทยาคม
2. โรงเรียนไพรบึงวิทยาคม
3. โรงเรยี นกระแชงวิทยา
สาระสาคญั ทีน่ า่ สนใจของนวัตกรรม
นักเรียนทาโครงงานฐานวิจัย (Research-Based Project) จากเร่ืองราวใกล้ตัว มีครู
อานวยการเรียนรู้ด้วยเคร่ืองมือสาคัญ 3 ประการ คือ การต้ังคาถามกับผู้เรียน (ถามคือสอน) การชวน
ผู้เรียนสะท้อนความคิด (สะท้อนคิดคือเรียน) และการให้ผู้เรียนเขียนงานวิชาการและความคิดความรู้สึก
ขณะทางาน (เขียนคือคิด) โดยผู้เรียนจะทางานกลุ่ม ตั้งแต่กาหนดเรื่องราวท่ีสนใจและออกแบบ
กระบวนการวจิ ยั เพ่ือหาคาตอบ จงึ เรยี กการเรียนรู้แบบนีว้ า่ RBL (Research-Based Learning)

นวัตกรรมที่ 7 โครงการ/โครงงาน (Project Approach)

ผ้เู ชี่ยวชาญ หรือพ่ีเลี้ยง (Mentor) : มหาวิทยาลยั ราชภัฏศรีสะเกษ เป็น Mentor เอง
ศกึ ษานเิ ทศก์ผู้ประสานงานหลัก : นายสาราญ วงั นุราช และนางอัจฉฎาพร เคราะห์ดี
โรงเรียนท่ใี ชน้ วัตกรรม จานวน 1 โรง ได้แก่ โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏศรีสะเกษ

54

สาระสาคญั ทีน่ ่าสนใจของนวัตกรรม
การจัดการเรียนรู้ ทเ่ี ปิดโอกาสใหเ้ ด็กเรยี นรู้ในสิ่งท่เี ด็กสนใจ โดยเชื่อมโยง

ความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ ตั้งคาถามในสิ่งที่ตนเองต้องการเรียนรู้หาคาตอบ วางแผนสืบค้นวิเคราะห์
สังเคราะห์ข้อมูลเพื่อให้ได้คาตอบด้วยกระบวนการ วิธีการท่ีหลากหลายจากประสบการณ์ตรง และ
วางแผนนาเสนอองค์ความรูท้ ี่ตนเองสรุปได้ ให้ผ้อู นื่ ได้รบั ร้ผู า่ นการจัดนทิ รรศการและสารนิทัศน์

ผลการดาเนินงานตามยุทธศาสตร์การขับเคล่ือน
พ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ

1. ประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพืน้ ท่ีนวัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั ศรีสะเกษ และอนุกรรมการ
สานักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ ในฐานะของเลขานุการคณะกรรมการขับเคล่ือน

พนื้ ทน่ี วตั กรรมการศึกษาจังหวดั ศรสี ะเกษ ไดด้ าเนนิ การจัดประชุมคณะกรรมการทีเ่ กีย่ วข้อง ดงั นี้
1.1 การประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ

คร้ังท่ี 1/2563 ไดข้ อ้ สรุปตามวาระการประชุม ดงั น้ี
 พจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบอนมุ ัติสถานศึกษานาร่อง
 พิจารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติแผนปฏิบัติการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

จงั หวัดศรีสะเกษ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 และแผนการดาเนินงานโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้
รปู แบบพน้ื ที่นวตั กรรมการศึกษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

 พิจารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติการแก้ไขเพิ่มเติมคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการ
ที่ สพฐ. 1281/2561 เรอ่ื ง แต่งตงั้ คณะกรรมการขับเคล่ือนพน้ื ท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวดั ศรสี ะเกษ

 พิจารณาให้ความเห็นชอบอนุมัติการแก้ไขเพ่ิมเติมประกาศคณะกรรมการขับเคลื่อน
พ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษเรื่อง แต่งตั้งคณะอนุกรรมการพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
ศรีสะเกษ

1.2 การประชุมทางไกลอนุกรรมการเสริมสร้างความเข้มแข็งการพัฒนาการจัด
กระบวนการเรียนรู้

เมื่อวันท่ี 15 พฤษภาคม 2563 กาหนดการประชุมทางไกล ผ่าน Zoom Meeting
เวลา
09.30 น. – 12.00 น. ของคณะอนุกรรมการเสริมสร้างความเข้มแข็งการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้
จานวน 29 คน สรปุ การประชุม ดงั นี้

1. โรงเรียนนาร่องพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ รุ่น1/2563 ได้ดาเนินการ
ปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศึกษาประจาปีการศึกษา 2563

2. การรับสมัครโรงเรียนนาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ รุ่นท่ี2/2563
รบั สมคั รภายในวนั ที่ 22 พฤษภาคม 2563 โดยสง่ ใบสมัครทส่ี านักงานศึกษาธิการจังหวัดศรสี ะเกษ

3. เกณฑก์ ารพจิ ารณาคัดเลือก ดังนี้
3.1 โรงเรียนมีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) มีร่องรอย

ความสาเร็จทเ่ี ป็นรูปธรรม

55

3.2 ผู้บริหารสถานศึกษามีใจ พร้อมเป็นผู้นางวิชาการ ปรับระบบ สนับสนุนการ
ทางานของครูจัดสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ท่ีเอ้ือกับการเรียนรู้ รวมทั้งสร้างวิถีวัฒนธรรมเพ่ือการ
เรียนรู้ มีอายรุ าชการก่อนเกษียณ และไม่ย้ายอย่างน้อย 3 ปี

3.3 มีครูแกนนาที่มีใจ พร้อมร่วมมือกับผู้บริหารในการปรับการเรียนเปล่ียนการสอน
ให้เปน็ การเรยี นรู้เชิงรุก (Active Learning) อยา่ งนอ้ ย 1 ใน 3 ของจานวนครูท้งั หมด

3.4 โรงเรียนตดั สินใจเข้าร่วมโครงการโรงเรียนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะ
เกษด้วยตนเอง โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะครูและคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง (มีหลักฐาน
ยนื ยันการสร้างความเข้าใจและได้รับการยอมรับ)

4. โรงเรียนได้รับการสนับสนุน การมีส่วนร่วมจัดการเรียนการสอนจากภาคีประชาคม
เช่น หมู่บ้าน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ชมุ ชน อบต. สถานประกอบการ เปน็ ต้น

5. หน่วยงานต้นสังกัด สนับสนุนให้โรงเรียนสมัครเป็นโรงเรียนนาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศึกษา รวมท้ังมีความพร้อมในการสนับสนุนบุคลากรเข้ามาร่วมเป็นคณะทางานหลัก (Core Team)
ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญนวัตกรรม (Mentor) โรงเรียนแกนนาขยายผล (Node) และภาคีเครือข่ายในการ
ติดตาม สนับสนนุ การพฒั นาโรงเรยี นใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมาย

1.3 การประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ
ครัง้ ที่ 2/2563 เมือ่ วันที่ 24 กรกฎาคม 2563 ได้ข้อสรปุ ตามวาระการประชุม ดงั นี้

1. แต่งตง้ั คณะอนุกรรมการดาเนนิ งานพฒั นาพื้นทนี่ วตั กรรมการศึกษาจังหวดั ศรีสะเกษ
ตามคาส่ังจงั หวัดศรสี ะเกษ ที่ 2883/2563 จานวน 4 คณะ ดงั น้ี

1.1 คณะอนกุ รรมกรส่งเสริมการรับรู้และมีส่วนร่วมจานวน 26 คน
1.2 คณะอนกุ รรมการยุทธศาสตร์และแผน จานวน 19 คน
1.3 คณะอนุกรรมการเสริมสร้างความเข้มแข็งการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้
จานวน 31 คน
1.4 คณะอนุกรรมการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา ท่ีปรึกษา จานวน 5 คน
คณะกรรมการ จานวน 23 คน
2. เหน็ ชอบสถานศึกษานารอ่ งพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา ปี 2/2563 จานวน 71 โรงเรียน
ดังน้ี

นวัตกรรม สพป.ศรีสะเกษ
เขต เขต เขต เขต สพม.28 อบจ.ศก. เทศบาล สกอ. รวม
1. จิตศึกษา PBL และ PLC 12 3 4
2. BBL 5 2 6 7 - 4 - - 24
3. มอนเตสซอรี (Montessori)
4. การเรยี นการสอนแบบองคร์ วม 22 2 2 - - - -8
5. Lesson Study & Open Approach
6. เพาะพันธุ์ ปญั ญา 1- - 4 - - - -5
7. Project Approach
21 - 1 - - 1 - 5
รวม
2- - 2 - - - -4

--- - 1 2 - -3

--- - - - - 11

12 5 8 16 1 6 1 1 50

56

2. ประชุมคณะทางานวางแผนการดาเนินงานโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบพ้ืนที่
นวัตกรรมการศกึ ษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 จานวน 3 ครงั้ ดังน้ี

คร้ังท่ี 1 ประชุมเชิงปฏิบัติการ”การวางแผนยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนการจัดการศึกษาเพ่ือ
คนศรีสะเกษ ระหวา่ งวันท่ี 19 - 21 พฤศจิกายน 2562 สถานท่ีโรงแรมบ้านสวนคุณตา โฮเต็ล แอนด์
กอล์ฟ รีสอร์ท จังหวัดออุบลราชธานี เพ่ือประสานความร่วมมือในการขับเคล่ือนยุทธศาสตร์
นโยบาย และแผนพัฒนาการจัดการศึกษาในพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ
ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เสริมสร้างศักยภาพการเป็นผู้นา ในการคิดค้นและพัฒนารูปแบบการจัด
การศึกษาสาหรับเด็กไทยในศตวรรษที่ 21 และเช่ือมโยงบทบาทหน้าที่และกลไกการมีส่วนร่วม
เพม่ิ ศกั ยภาพกระบวนการทางานสเู่ ปา้ หมายเดยี วกนั

ภาพการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ “การวางแผนยุทธศาสตร์การขับเคล่ือนการจัดการศึกษา
วนั ที่ 19 – 21 พฤศจิกายน 2562 ณ โรงแรมบ้านสวนคุณตา กอล์ฟ รีสอร์ท จงั หวดั อบุ ลราชธานี

ครั้งที่ 2 ประชุมพิจารณาแผนขับเคลื่อนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ
ปี 2563 เม่ือวันท่ี 21 - 22 มกราคม 2563 ณ ห้องประชุมมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ผู้เข้า
ประชุมประกอบด้วยคณะอนุกรรมการดาเนินงานพัฒนาพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ
ตามคาสั่งจงั หวัดศรีสะเกษท่ี 5080/2562 ลงวนั ท่ี 26 ธนั วาคม 2562 ประกอบด้วย คณะอนุกรรมการ
4 ฝ่าย ดังน้ี 1.อนุกรรมการส่งเสริมการรับรู้และมีส่วนร่วม 2.อนุกรรมการยุทธศาสตร์และแผน
3.อนุกรรมการเสริมสร้างความเข้มแข็งการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ 4.อนุกรรมการวิจัยและ
พัฒนานวตั กรรมการศึกษา ภาคีเครือข่ายการศึกษาจากมูลนิธิสยามกัมมาจล (SCBF) สถาบันวิจัยเพ่ือ
การพฒั นาประเทศไทย (TDRI) เขา้ รว่ มประชมุ ดว้ ย จานวน 75 คน

57

ภาพการประชุมพิจารณาแผนขบั เคล่ือนพืน้ ทีน่ วัตกรรมการศึกษาจังหวดั ศรีสะเกษ
ปี 2563 เม่ือวนั ที่ 21 - 22 มกราคม 2563 ณ ห้องประชมุ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรสี ะเกษ

ครั้งท่ี 3 ประชุมคณะอนุกรรมการเสริมสร้างความเข้มแข็งการพัฒนาการจัดกระบวนการ
เรียนรู้ พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ คร้ังที่ 1/2563 ผ่าน Zoom Meeting วันที่ 10
กรกฎาคม 2563 ได้ขอ้ สรปุ ตามวาระการประชุม ดงั นี้

 พิจารณาให้ความเห็นชอบแผนการดาเนินงานโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้
รปู แบบพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

 พิจารณาให้ความเห็นชอบสถานศึกษานาร่องพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
ศรสี ะเกษ ปี 2 จานวน 71 โรงเรียน ปีงบประมาณ 2563
3. การประสานหน่วยงานท่ีมีความเชี่ยวชาญเป็นพีเ่ ล้ียง

คณะกรรมการขับเคลื่อนพ้ืนที่นวัตกรรมจังหวัดศรีสะเกษ ซึ่งประกอบด้วย หน่วยงานการศึกษา
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ศรีสะเกษ องค์การบริหารส่วนจังหวัด (อบจ.) หอการค้าจังหวัด ภาคเอกชน และภาคประชา
สังคม โดยมีผู้ว่าราชการจังหวัด เป็นประธานคณะกรรมการ ได้ร่วมกับองค์กรสมาชิกภาคีการศึกษาไทย
(Thailand Education Partnership : TEP) ได้แก่ มูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จากัด (มหาชน)
สถาบันอาศรมศิลป์ สถาบันวิจัยเพ่ือการพัฒนาประเทศไทย (ทีดีอาร์ไอ) สานักงานคณะกรรมการส่งเสริม
วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (สกสว.) สานักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ศูนย์วิจัย
คณิตศาสตรศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น โรงเรียนลาปลายมาศพัฒนา ตลอดจนผู้เช่ียวชาญด้านนวัตกรรมการ
จดั การศกึ ษา ดาเนินการขับเคล่อื นภาระกิจใน ๓ ด้านหลัก ได้แก่

58

3.1 ด้านการมีส่วนร่วมของประชาชนทุกภาคส่วน ในการกาหนดเป้าหมายการจัดการศึกษาให้
สอดคล้องกับความต้องการของพ้ืนท่ี รวมท้ังร่วมสนับสนุนและติดตามผลให้การจัดการศึกษาเป็นไปอย่างมี
คณุ ภาพตรงตามเปา้ หมาย

3.2 ดา้ นการพัฒนานวัตกรรมการจัดการศกึ ษา และนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนนาร่อง
ให้มีการปรับการเรียนเปล่ียนการสอนให้เป็นแบบ Active Learning เพื่อให้เกิดสมรรถนะของผู้เรียนที่สอดคล้อง
กบั โลกในศตวรรษที่ 21

3.3 ด้านการศึกษาวิจัย สภาพปัญหา ระเบียบ แนวปฏิบัติ ข้อกฎหมายต่าง ๆ ที่เป็นอุปสรรค
ต่อการปรบั เปลยี่ นการจดั การเรยี นรู้ของโรงเรียน เพือ่ จัดทาข้อเสนอเชงิ นโยบาย

4. นาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ ไปปรับใช้

กับการจดั การศึกษาในสถานศกึ ษานารอ่ งใหเ้ หมาะสมกบั พน้ื ทน่ี วตั กรรมการศกึ ษา

4.1 การประชุมเชิงปฏิบัติการจดั ทากรอบหลักสูตรท้องถิ่นจังหวัดศรีสะเกษ

เม่ือวันที่ 10 - 11 มิถุนายน 2563 สานักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษร่วมกับภาคี

เครือข่าย จัดประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทากรอบหลักสูตรท้องถ่ินจังหวัดศรีสะเกษ ผลลัพธ์ทางการศึกษา

จังหวัดศรีสะเกษ เพื่อนาไปใช้ในการจัดทาหลักสูตรฐานสมรรถนะของสถานศึกษา (Sisaket’s Desired

Outcomes of Education : DOE) ณ โรงแรมแกลเลอรีดีไซน์ จังหวัดศรีสะเกษ วิทยากร โดย

รศ.ประภาภัทร นิยม นางปิยาภรณ์ มัณฑะจิตร และทีมอาศรมศิลป์ ผู้เข้าอบรมประกอบด้วย

ผู้อานวยการโรงเรียน ครวู ชิ าการ จานวนผู้อบรม 50 คน เพ่ือระดมความคิดเห็นในการกาหนดคุณลักษณะ

ของคนศรีสะเกษท่ีในอนาคต จัดทากรอบหลักสูตรท้องถิ่นจังหวัดศรีสะเกษ ตามความต้องการของภาคี

เครอื ขา่ ยทุกภาคสว่ นในจงั หวัดศรสี ะเกษอย่างแท้จริง

จากการระดมฐานทุนด้านการศึกษาของจังหวัดศรีสะเกษ ได้ผลลัพธ์ทางการศึกษา

จังหวดั ศรสี ะเกษ (Sisaket’s Desired Outcomes of Education ) คือ “Sisaket A S T E C S” ได้แก่

1. ORGANIC AGRICULTURE เกษตรอินทรยี ์กา้ วหน้า

2. WORLD CLASS SPORT กฬี าก้าวไกล

3. CREATIVE TOURISM ท่องเทีย่ วเชงิ สร้างสรรค์

4. INNOVATIVE ENTREPRENEUR นวัตกรประกอบการ

5. CULTURE DIVERSITY รา่ รวยวฒั นธรรม

6. SISAKET SPIRIT จิตวิญญาณศรีสะเกษ

ซ่ึงจะทาให้ “คนรุ่นใหม่ศรีสะเกษ” เป็นผู้ “รู้คิด จิตใจดี มีทักษะชีวิต มีทักษะอาชีพ

มสี ขุ ภาพดี ทั้งกายและใจ”

59

4.2 การอบรมปฏิบัติการกึ่งออนไลน์ “การพัฒนาโค้ช : ผู้นาระบบนิเวศการเรียนรู้ใน
ศตวรรษท่ี 21” โรงเรียนโค้ชหลกั สตู รฐานสมรรถนะ จังหวดั ศรีสะเกษ วนั ที่ 24-26 มิถายน 2563

สานักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ ได้พัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะให้แก่
สถานศึกษา นาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ จานวน 23 โรงเรียน ในวันที่ 24 - 25
มิถุนายน 2563 วิทยากร โดย รศ.ประภาภัทร นิยม นางปิยาภรณ์ มัณฑะจิตร และคณะ โดยใช้โรงเรียน
เป็นฐานในการอบรมจานวน 9 แห่ง เรียนรู้ผ่านการฝึกปฏิบัติกิจกรรม Check in & Share Vision
กิจกรรมจากผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษาสู่การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ) กิจกรรม การจัด
โครงสร้างกลุ่มสาระวิชา/Learning ให้สอดลคล้องกับสมรรถนะหลักของโรงเรียนและ School Concept
การจัดโครงสร้างเวลาเรียน การออกแบบตารางเรียน การวิเคราะห์แผนการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ
กระบวนการปรับแผนการเรียนการสอนของโรงเรียนให้เปน็ ฐานสมรรถนะ

60

5. ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพและศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศกึ ษาของสถานศึกษานาร่อง
สถานศึกษานาร่องพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ปี 2/2563 จานวน

71 โรงเรียน ได้รับจัดสรรงบประมาณเพ่ือเพื่อพัฒนาศักยภาพครู บุคลากร ให้สามารถจัดการเรียนการ
สอนได้เหมาะสมกับสภาพพ้ืนท่ีอย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับความต้องการพัฒนา โรงเรียนละ 28,000
บาท โดย Mentor ร่วมกับโรงเรียนแกนนารุ่นที่ 1 เสนอโครงการสาหรับพัฒนาไปที่สานักงานศึกษาธิการ
จังหวัดศรสี ะเกษ รายละเอียดการจดั สรร ดงั น้ี

นวัตกรรม จานวนโรงเรียนนารอ่ ง ปี ยอด
ท่ี 2 จดั สรร
1. นวัตกรรมจติ ศึกษา การเรยี นรแู้ บบบูรณาการโดยใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน 17 476,000
PBL และ PLC
17 476,000
2. นวตั กรรมการจัดการเรียนร้โู ดยใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based
Learning) 5 140,000
9 252,000
3. นวตั กรรมมอนเตสซอรี (Montessori) 3 84,000
4. นวตั กรรมการเรียนรแู้ บบองค์รวม
5. นวตั กรรมการศึกษาช้ันเรียน (Lesson Study) และวิธกี ารแบบเปิด 3 84,000
12 336,000
(Open Approach) 9 252,000
6. นวตั กรรมเพาะพันธป์ ญั ญา
7. นวตั กรรมโครงการ/โครงงาน (Project Approach) 2,100,000
8. นวัตกรรมการเรยี นรู้บรู ณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

(SMT)
รวม

6. จัดให้มีการออกแบบการทดสอบผู้เรียนเพ่ือวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาในพ้ืนที่นวัตกรรม
การศึกษา

อยู่ในระหว่างดาเนินการ เนื่องด้วยปัจจุบันยังคงวัดผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษาตามตัวชี้วัดใน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ซึ่งต้องอาศัยพ่ีเล้ียงและผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านเป็นพ่ีเล้ียงให้กับ
สถานศึกษานาร่องฯ

7. เสริมสร้างและเตรียมความพร้อมให้สถานศึกษาข้ันพื้นฐานในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
ในการเปน็ สถานศกึ ษานาร่องหรือในการนานวัตกรรมการศกึ ษาไปใช้ในการจดั การศึกษา

สานักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรี
สะเกษ เขต 4 จัดประชุมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างและเตรียมความพร้อมในสถานศึกษานาร่องพื้นที่
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ วันท่ี 27 มิถุนายน ๒๕๖๓ ณ ห้องประชุมมออีแดง สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 ผู้เข้าประชุมประกอบด้วยผู้บริหาร ครูแกนนา
ตามนวัตกรรมท่ีโรงเรียนใช้จัดการเรียนการสอน และศึกษานิเทศก์ จานวน 50 คน เพ่ือสร้างความ
ตระหนักความเข้มแข็ง ผู้บริหารโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนนาร่อง รุ่นท่ี 1 มีความ
พร้อมในการเปน็ โรงเรียนแกนนาขับเคล่ือนการพัฒนาสถานศึกษานาร่องพ้ืนท่ีนวตั กรรมการศึกษา รุน่ 2

61

8. นิเทศ ติดตาม เพอื่ สนบั สนนุ การดาเนนิ งานของสถานศึกษานาร่อง
ด้วยกระทรวงศึกษาธิการได้จัดตั้งพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษเพื่อสร้างกลไก

การบริหารจัดการการศึกษา โดยส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา มุ่งสู่การพัฒนา
สมรรถนะผู้เรียนให้เหมาะกับศักยภาพของผู้เรียน ตามบริบทพ้ืนที่และความต้องการของประเทศท้ังด้าน
วิชาการ การบริหารบุคลากรและการบริหารทั่วไป เพื่อให้การดาเนินงานดังกล่าวเป็นไปด้วยความ
เรียบร้อย มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล เพ่ือให้การพัฒนาสถานศึกษานาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศึกษาจังหวัดศรีสะเกษดาเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ จังหวัดศรีสะเกษได้มีคาส่ัง ท่ี 1933/2562
เรื่อง แต่งต้ังผู้นิเทศและร่วมพัฒนานวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ลงวันท่ี 30 พฤษภาคม 2562
คณะกรรมการตามคาส่ังได้ลงพ้ืนท่ีตามนวัตกรรมที่รับผิดชอบ ระหว่างวันที่ 20 สิงหาคม – 10 กันยายน
2563 ดังนี้

8.1 กิจกรรม Open Eyes สาหรับศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบการนิเทศและพัฒนา
นวตั กรรมจติ ศกึ ษา PBL และ PLC

62
8.2 กิจกรรมการ Site Visit โดย Core Team นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมอง
เปน็ ฐาน (BBL)

8.3 กิจกรรมการ Site Visit นวตั กรรมเพาะพันธป์ ัญญา

63

8.4 กจิ กรรมการ Site Visit นวตั กรรมมอนเตสซอรี

ผลการนิเทศได้ข้อสรุป ดังน้ี
1. สถานศกึ ษาสว่ นใหญส่ ามารถดาเนนิ ตามโครงการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนเกิดการ
เรยี นรูจ้ าก
การฝึกปฏิบัติ สามารถต่อยอดสร้างนวัตกรรม และเกิดสมรรถนะตามหลักสูตรของ
สถานศกึ ษาได้อย่างแทจ้ ริง
2. การจัดสรรงบประมาณควรจัดสรรให้สถานศึกษาโดยตรง เพื่อความคล่องตัวในการ
เบกิ จา่ ยงบประมาณ
3. การพฒั นาครูควรตอ้ งใหส้ อดคล้องกับนวัตกรรมการเรียนการสอนของโรงเรียนและเป็นไป
อยา่ งต่อเนื่องจัดสรรงบประมาณใหโ้ รงเรยี นดาเนินการเอง (การพฒั นาครโู ดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน)
4. ครูขาดทักษะในการสร้างแบบทดสอบที่เป็นมาตรฐาน สาหรับการวัดและประเมินผล
ผเู้ รียนตามสภาพจริง
8.5 รับการตรวจราชการตามนโยบายการตรวจราชการ เฉพาะด้าน (Agenda Based)
พืน้ ที่นวัตกรรมการศึกษา

วันที่ 7 – 10 มกราคม พ.ศ. 2563 การตรวจราชการตามนโยบายการตรวจราชการ
โดยผตู้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ นายเฉลิมชนม์ แน่นหนา ลงพื้นท่ี โรงเรียนเมืองคง (คงคาวิทยา)
นวัตกรรม การเรียนการสอนองค์รวม โรงเรียนบ้านหนองหวาย นวัตกรรมมอนเตสซอรี โรงเรียนบ้านอี
หนา (รัฐประชานุกูล) นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) โรงเรียนบ้านตะเคียนราม
นวัตกรรมการเปลี่ยนแปลงเชิงระบบ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ นวัตกรรมโครงงาน/
โครงการ

โดยโรงเรยี นทร่ี ับการตรวจมขี ้อเสนอแนะ ดงั น้ี
1. กาหนดแผนพัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการสร้างแบบทดสอบ
ทใ่ี ชว้ ัดทกั ษะ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะของผู้เรียน

64

2. กระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานที่เก่ียวข้องจัดทาแบบทดสอบท่ีครอบคลุม
การวัดท้ังด้านความรู้ (Knowledge) ด้านทักษะ (Skills) และเจตคติ (Attitude) และสอดคล้องกับ
หลักสูตรสถานศึกษาและรปู แบบการเรียนการสอนทเ่ี ป็น Active Learning

8.6 รบั การตรวจติดตามผลการดาเนินงานโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบ
พ้นื ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษา

เมื่ อวั นที่ 12 มิ ถุ นายน 2563 นายวี ระ แข็ งกสิ การ ผู้ ตรว จราช การ
กระทรวงศึกษาธิการ พร้อมด้วย นายธนุ วงษ์จินดา ผู้ตรวจราชการ กระทรวงศึกษาธิการ ได้มาตรวจ
ติดตามผลการดาเนินงานโครงการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้รูปแบบพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา
สานักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ ประจาปีงบประมาณ 2563 ณ โรงแรมแกลเลอรีดีไซน์ จังหวัดศรี
สะเกษ

8.7 การนาเสนอผลการดาเนินงานพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ
ต่อนายกรัฐมนตรี พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
นายณฎั ฐพล ทปี สวุ รรณ

เม่ือวันท่ี 16 กรกฎาคม 2563 พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชาและคณะ ได้ลงพ้ืนที่จังหวัดศรี
สะเกษ ผู้ว่าราชการจังหวัดศรีสะเกษกาหนดให้มีการนาเสนอผลการดาเนินงานพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา
จังหวดั ศรสี ะเกษ 2 จุด

จุดที่ 1 ท่ีโรงเรียนตารวจตระเวนชายแดนหนองใหญ่ อาเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีสะ
เกษ สานักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4
และโรงเรียนบ้านไผ่หนองแคน นาเสนอผลการดาเนินงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ

65

ผลลัพธ์ทางการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ (Sisaket’s Desired Outcomes of Education : DOE)
นวตั กรรม การจดั การเรยี นรู้ใช้สมองเปน็ ฐาน (BBL)

จุดท่ี 2 ท่ีวัดบ้านสาโรงเกียรติ โดยสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ
เขต 4 ร่วมกับโรงเรียนบ้านสาโรงเกียรติ นาเสนอภายใต้สถานการณ์โควิด นวัตกรรมมอนเตสซอรี
(Montessori)

9. การวเิ คราะห์และวิจยั เกย่ี วกบั การพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในพนื้ ทน่ี วัตกรรมการศกึ ษา
วันท่ี 20 - 21 สิงหาคม 2563 สานักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษจัดประชุม

เชิงปฏิบัติการคณะทางานวิเคราะห์วิจัยรูปแบบการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กใน
พ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา เพ่ือวิเคราะห์ รูปแบบการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กใน
พื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา หลังจากคณะทางานลงพื้นที่เก็บข้อมูลศึกษาสภาพและความต้องการในการ
พัฒนา โดยดาเนนิ การดังนี้

ระยะท่ี 1
1) ศกึ ษาเอกสารงานวิจยั ทเี่ ก่ียวข้อง เพ่ือกาหนดคุณลักษณะและตัวช้ีวัดโรงเรียนขนาดเล็ก
ท่บี ริหารราชการเกดิ ประสิทธิผล
2) นาคุณลักษณะและตัวชี้วัดมาศึกษา จดั ทาเคร่อื งมือศึกษาสภาพและความต้องการ
3) ศึกษาวิธีปฏิบัติท่ีดี โดยศึกษาจากงานวิจัยการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กที่เกิด
ประสทิ ธิผล ได้รับการยอมรับ จากชมุ ชน ผู้ปกครอง และโรงเรียนอืน่ ๆ

ระยะที่ 2
4) ร่างรูปแบบการพัฒนาโดยนาสภาพความต้องการและวิธีปฏิบัติท่ีดีมาจัดทาคู่มือการ
พฒั นา

ระยะที่ 3
5) ดาเนินการทดลอง โดยทดลองกับโรงเรียนจานวน 14 โรงเรียน ขณะน้ีโรงเรียนกาลัง
ปรบั รปู แบบใหส้ อดคล้องกับสภาพและความต้องการ

66

10. จัดทารายงานการดาเนินงานของคณะกรรมการขับเคล่ือนเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการศึกษาธิการ
จังหวดั

วันที่ 2 - 4 กันยายน 2563 สานักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ ได้จัดประชุมเชิง
ปฏิบัติการจัดทารายงานผลการดาเนินงานพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ประจาปี
งบประมาณ 2563 ณ โรงแรมบ้านสวนคุณตา โฮเต็ล แอนด์ กอล์ฟ รีสอร์ท จังหวัดอุบลราชธานี เพ่ือ
รายงานการดาเนินงานฉบับสมบูรณ์ที่เกิดจากการวิเคราะห์ สังเคราะห์โดยความร่วมมือของคณะกรรมการ
ขับเคลื่อนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา คณะอนุกรรมการฯ ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ได้ข้อเสนอแนะ
สามารถนาไปใช้ในการพัฒนาพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาต่อไปได้

11. TEP FORUM SISAKET : พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาร่วมสร้างการเปล่ียนแปลงด้วยพลังคน
ศรีสะเกษ วันที่ 25 - 26 กันยายน 2563 (อยรู่ ะหว่างเตรียมการดาเนนิ งาน)

คณะกรรมการพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษได้ร่วมกับภาคีภาคส่วน ต่าง ๆ ใน
จังหวัดศรีสะเกษ และภาคีการศึกษาไทย (TEP) จัดเวที TEP FORUM SISAKET : พ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศึกษา ร่วมสรา้ งการเปลี่ยนแปลงด้วยพลังคนศรีสะเกษ วันที่ 25 – 26 กันยายน 2563 ณ หอประชุมที
ปังกรรัศมีโชติ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ซึ่งผู้เข้าร่วมงานจะได้รับฟังการบรรยาย
ของผูน้ าทางการศึกษาทมี่ ีความรู้และประสบการณด์ ้านการศึกษา ดงั น้ี

1. ดร.สมเกียรติ ต้ังกิจวาณิชย์ ประธาน TDRI บรรยาย เรื่อง “พ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา
ภาพอนาคตการศึกษาไทยในโลกยคุ VUCA”

2. นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ล้อมวงนาสนทนา
“จะร่วมกันเปลี่ยนการศึกษาศรสี ะเกษให้ทันโลกได้อย่างไร?”

3. โรงเรยี นนารอ่ งฯ รุน่ ท่ี 1 Show & Share: การเรียนร้กู ลุม่ ย่อย 8 นวัตกรรมการเรียนรู้
4. TEP TALK: เพราะเรา คือ.คนศรสี ะเกษ : The Model of DOE SISAKET ASTECS โดย

67

 คุณลลนา ศรีคราม เจา้ ของไร่ทอง ฟารม์ เกษตรออแกนิกส์
 คุณปิยะพงษ์ สีหะวงศ์ เจ้าของร้านกาแฟสยาม จุด Check-in ยอดนิยมของ

ศรสี ะเกษ อ.ยางชมุ นอ้ ย
 ส.ต.วินยั โพธสิ าร ผู้สบื สานภมู ปิ ญั ญาผา้ ทอโบราณชาติพันธ์ุกวย โซดละเว
 คณุ สิริพงศ์ อังคสกลุ เกียรติ นายกสมาคมกีฬาผผู้ ลักดันศรสี ะเกษให้เปน็ Sport City
5. Share & Learn “การจัดการเรียนรู้นอกห้องเรียน ทกั ษะชวี ิตไมต่ ิดกรอบ”

จงั หวัด
เชยี งใหม่

69

การขับเคลื่อนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
จังหวัดเชียงใหม่

พื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดเชียงใหม่สามารถพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการ
การศึกษารูปแบบใหม่ภายใต้กลไกการทางานของคณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรม
การศึกษาจังหวัดเชียงใหม่โดยการกากับทิศทางการดาเนินงานของคณะกรรมการ
อานวยการพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา

ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายเพ่ิมคุณภาพและประสิทธิภาพในการจัดการศึกษา
ลดความเหลื่อมล้าทางการศึกษา ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ตามเจตนารมณ์
ของการจดั การศึกษาของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 มาตรา 54 อาศัยอ้านาจตามความ
ในมาตรา 12 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 จึงได้จัดท้า
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การจัดตังพืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ขึน เพื่อให้เกิด
รูปแบบการบริหารจัดการการศึกษารูปแบบใหม่ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการซ่ึงเป็นการทดลอง
กระจายอ้านาจการบริหารจัดการจากส่วนกลางไปยังจังหวัด โดยมีระบบกลไกการบริหารจัดการพืนที่
ด้วยตนเอง ส่งเสริมให้สถานศึกษามีอิสระในด้านวิชาการการบริหารบุคลากร และการบริหารทั่วไป
ดว้ ยความรับผิดชอบต่อคุณภาพการศึกษาน้าไปสู่การพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนให้เหมาะสมกับศักยภาพ
ของผเู้ รยี น บรบิ ทพืนที่ และความต้องการของประเทศ

ทังนี พืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ สามารถพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการ
การศึกษารูปแบบใหม่ภายใต้กลไกการท้างานของคณะกรรมการขับเคล่ือนพืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา
จังหวัดเชียงใหม่โดยการก้ากับทิศทางการด้าเนินงานของคณะกรรมการอ้านวยการพืนท่ีนวัตกรรม
การศึกษา ซึ่งมีอ้านาจหน้าที่ในการขับเคลื่อนการจัดตังและบริหารจัดการพืนที่นวัตกรรมการศึกษา
ส่งเสริม สนับสนุน การด้าเนินงานพืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา โดยประสานความร่วมมือของหน่วยงาน
บุคลากรที่เก่ียวข้องและเสนอแนะให้เกิดการแก้ไขกฎระเบียบท่ีเก่ียวข้อง เพ่ือให้การด้าเนินงานพืนท่ี
นวตั กรรมการศึกษามีประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล

70

โดยใช้กระบวนการ PDCA คือ วงจรการบริหารงานคุณภาพ ได้แก่ Plan (วางแผน)
Do (ปฏิบัติ) Check (ตรวจสอบ) และ Act (การด้าเนินการให้เหมาะสม) ซึ่งรายละเอียดในแต่ละ
ขันตอนมีดังนี

P = Plan (ข้ันตอนการวางแผน)
ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพืนที่นวัตกรรมการศึกษาและอนุกรรมการฯ ก้าหนด

ยทุ ธศาสตร์และแผนการดา้ เนนิ งานเพ่อื ขับเคลื่อนพืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา ประสานให้หน่วยงานทางการ
ศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยงานอื่นของรัฐและเอกชน ด้าเนินการร่วมกันเพ่ือขับเคล่ือนพืนที่
นวตั กรรมการศึกษาตามยุทธศาสตร์และแผนการดา้ เนนิ งาน

D = Do (ขั้นตอนการปฏิบัติ)
ประสานให้หน่วยงานท่ีมีความเชี่ยวชาญเฉพาะให้การสนับสนุนทางเทคนิคในการจัดท้าสื่อ

การสอน จัดการเรียนรู้ในรูปแบบใหม่ พัฒนาบุคลากร จัดระบบการประเมินและวัดผล และการอื่น
ที่จ้าเป็นส้าหรับพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในพืนที่นวัตกรรมการศึกษา น้าหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขันพืนฐานตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติไปปรับใช้กับการจัดการศึกษาในสถานศึกษาน้าร่อง
ให้เหมาะสมกับพืนที่นวัตกรรมการศึกษา ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพและศักยภาพของครูและบุคลากร
ทางการศึกษาของสถานศึกษา น้าร่องอย่างต่อเน่ือง เพ่ือให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพ
และเหมาะสมกับสภาพในพืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา จัดให้มีการออกแบบการทดสอบผู้เรียนเพื่อ
วัดผลสมั ฤทธิท์ างการศกึ ษาในพืนท่นี วตั กรรมการศึกษา ส่งเสริม สนับสนุน ให้ความช่วยเหลือและติดตาม
สถานศึกษาน้าร่องเพื่อให้จัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพและเกิดการพัฒนานวัตกรรมการศึกษา
เสริมสร้างและเตรี ยมความพร้อมให้สถานศึกษาขันพืนฐานในพืนที่นวัตกรรมการศึกษาในกา รเป็ น

71

สถานศึกษาน้าร่องหรือในการน้านวัตกรรมการศึกษาไปใช้ในการจัดการศึกษา เพ่ิมขีดความสามารถให้แก่
หน่วยงานทางการศึกษาในพืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาเพ่ือท้าการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาหรือ
นา้ นวัตกรรมการศึกษาไปใช้

C = Check (ขั้นตอนการตรวจสอบ)

จัดให้มีการประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษานา้ ร่อง

A = Action (ข้ันตอนการดาเนินงานให้เหมาะสม)

แต่งตังคณะอนุกรรมการเพื่อท้าการแทนหรือปฏิบัติงานตามท่ีคณะกรรมการขับเคล่ือน
มอบหมาย รายงานผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษารวมทังปัญหาและอุปสรรคในพืนที่นวัตกรรมการศึกษา
ต่อคณะกรรมการนโยบาย จัดให้มีระบบข้อมูลตามมาตรฐานที่คณะกรรมการนโยบายก้าหนด ศึกษาและ
วิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาของสถานศึกษาน้าร่องในพืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา จัดให้มี
การวิเคราะห์และวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในพืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา และจัดท้า
รายงานการดา้ เนินงานของคณะกรรมการขับเคล่ือนเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวัด

กิจกรรมการดาเนินงาน

1. ประชมุ คณะกรรมการขบั เคลื่อนพนื ที่นวตั กรรมการศึกษาและอนุกรรมการฯ
2. ก้าหนดยทุ ธศาสตร์และแผนการด้าเนินงานเพื่อขับเคลื่อนพืนที่นวัตกรรมการศึกษา
3. ประสานให้หนว่ ยงานทางการศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน หน่วยงานอ่ืนของรัฐและ
เอกชน
4. ด้าเนินการร่วมกันเพ่ือขับเคล่ือนพืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาตามยุทธศาสตร์และแผน การ
ด้าเนนิ งาน ประสานใหห้ น่วยงานท่ีมคี วามเชี่ยวชาญเฉพาะให้การสนับสนุนทางเทคนิคในการจัดท้าส่ือการ
สอน จัดการเรียนรู้ในรูปแบบใหม่ พัฒนาบุคลากร จัดระบบการประเมินและวัดผล และการอ่ืนที่จ้าเป็น
ส้าหรับพฒั นานวัตกรรมการศึกษาในพนื ที่นวัตกรรมการศึกษา

72

5. นา้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขันพืนฐานตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติไปปรับ
ใช้กบั การจัดการศึกษาในสถานศึกษาน้าร่องใหเ้ หมาะสมกับพนื ทีน่ วตั กรรมการศึกษา

6. ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพและศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาของ
สถานศึกษาน้าร่องอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพและเหมาะสมกับ
สภาพในพนื ท่ีนวัตกรรมการศึกษา

7. จัดให้มีการออกแบบการทดสอบผู้เรียนเพื่อวัด
ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาในพืนที่นวตั กรรมการศึกษา

8. ส่งเสริม สนับสนุน ให้ความช่วยเหลือ และ
ติดตามสถานศึกษาน้าร่องเพ่ือให้จัดการเรียนการสอนที่มี
คุณภาพ และเกดิ การพฒั นานวตั กรรมการศึกษา

9. เสริมสร้างและเตรียมความพร้อมให้สถานศึกษา
ขันพนื ฐานในพนื ที่นวัตกรรมการศึกษาในการเป็นสถานศึกษาน้า
รอ่ ง หรอื ในการนา้ นวตั กรรมการศึกษาไปใช้ในการจัดการศึกษา

10. เพ่ิมขีดความสามารถให้แก่หน่วยงานทาง
การศึกษาในพืนที่นวัตกรรมการศึกษาเพ่ือท้าการพัฒนา
นวตั กรรมการศึกษา หรือน้านวัตกรรมการศึกษาไปใช้

11. จัดให้มีการประเมินผลการจัดการศึกษาของ
สถานศกึ ษาน้าร่อง

12. แต่งตังคณะอนุกรรมการเพ่ือท้าการแทนหรือ
ปฏบิ ัติงานตามที่คณะกรรมการขบั เคล่ือนมอบหมาย

13. รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษารวมทังปัญหาและอุปสรรคในพืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา
ต่อคณะกรรมการนโยบาย

73
14. จัดให้มรี ะบบข้อมูลตามมาตรฐานทีค่ ณะกรรมการนโยบายก้าหนด
15. ศึกษาและวิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาของสถานศึกษาน้าร่องในพืนที่นวัตกรรม
การศกึ ษา
16. จัดให้มีการวิเคราะห์และวิจัยเก่ียวกับการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในพืนที่นวัตกรรม
การศึกษา
17. จัดท้ารายงานการด้าเนินงานของคณะกรรมการขับเคล่ือนเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการ
ศกึ ษาธิการจังหวดั

จัดให้มีระบบข้อมูลตามมาตรฐานที่คณะกรรมการนโยบายกาหนด

จงั หวดั
กาญจนบรุ ี

75

การขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
จังหวัดกาญจนบุรี

กิจกรรมการดาเนินงาน

วันที่ 26 – 27 ตุลาคม พ.ศ. 2561

ณ โรงแรมราชศุภมิตร อาเภอเมืองกาญจนบุรี จังหวัดกาญจนบุรี โดยมี พลเอกสุรเชษฐ์ ชัยวงศ์
รฐั มนตรชี ว่ ยวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุมรับฟังความคิดเห็น ของผู้มีส่วน
ร่วมในการจัดการศึกษาพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี มีผู้เข้ารับการประชุม
จานวน 500 คน ประกอบด้วย หัวหน้าส่วนราชการ ตัวแทนผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา ทั้งภาครัฐและเอกชน โดยนาความคิดเห็นจากท่ีประชุมมาจัดทาแผนยุทธศาสตร์พื้นท่ี
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี เพ่ือให้เกิดการดาเนินงานอย่างต่อเน่ือง และสอดคล้องใน
ทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยกาหนดแผนงานเป็นระยะ ตามช่วงเวลาที่เหมาะสม มีความยืดหยุ่น พร้อม
ทั้งให้มีการทบทวน ปรับเปลีย่ น ให้สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่จงั หวดั กาญจนบุรี

วันที่ 21 พฤษจิกายน พ.ศ. 2561

มีการประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ขึ้นเป็นครั้ง
แรกของจังหวดั กาญจนบรุ ี ณ หอ้ งประชุมเอราวัณ ช้ัน 4 ศาลากลางจงั หวดั กาญจนบุรี

วันที่ 29 – 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2561

ได้มีการประชุมเชิงปฏิบัติการในการจัดทายุทธศาสตร์พื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
กาญจนบุรี ณ ห้องประชุมสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1 โดยมี
ตัวแทนท้ังภารรัฐและเอกชนทุกภาคส่วน จานวน 120 คน ได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดทาแผน
ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาพ้ืนที่นวตั กรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบรุ ี

วันที่ 11 – 14 ธันวาคม พ.ศ. 2561

ได้มีการประชุมเชิงปฏิบัติการในการจัดทาเอกสารแนวทางการขับเคล่ือนพ้ืนที่นวัตกรรม
การศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี ณ ห้องประชุมสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
กาญจนบุรี เขต 1

76

วันที่ 21 ธันวาคม พ.ศ. 2561

มีการประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี และได้มีการ
นาเสนอเอกสารแนวทางการขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี
ต่อคณะกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรีและผู้มีส่วนเก่ียวข้อง ณ
ห้องประชุมเอราวัณ ชนั้ 4 ศาลากลางจังหวัดกาญจนบรุ ี

วันท่ี 26 ธันวาคม พ.ศ. 2561

นายสมเจตน์ จงศุภวิศาลกิจ รองผู้ว่าราชการจังหวัดกาญจนบุรี เป็นประธานการประชุมปฏิบัติการ
โรงเรียนในโครงการพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ณ โรงแรมราชศุภมิตร จังหวัด
กาญจนบรุ ี โดยมี นายอนันต์ กัลปะ ศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี พร้อมด้วยนายวิทยาเกียรติ เงิน
ดี ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1 ผู้เข้าร่วมประชุม
ประกอบด้วยภาคส่วนต่าง ๆ ท้ังภาคราชการและภาคีเครือข่ายประชาชน องค์กรปกครองส่วน
ท้องถิ่น เพ่ือกาหนดแนวทางการดาเนินงานร่วมกัน ตลอดจนเสนอแนะให้ข้อแนะนาในการนาไป
ปรับใช้ให้เข้ากับบริบทของแต่ละพื้นท่ี โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ สร้างความเข้าใจร่วมกันของ
ผู้เกี่ยวข้องและบุคลากรในพื้นที่ สะท้อนผลการปฏิบัติจริงเติมเต็มแผนการดาเนินงาน ปรับระบบ
กลไกการมสี ่วนร่วมหรือการจดั การศึกษาร่วมกันของภาคสว่ นต่าง ๆ ในพื้นท่ี

วันท่ี 26 ธันวาคม 2561

77
การประชุมปฏิบัติการโรงเรียนในโครงการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
กลมุ่ ยอ่ ยกลมุ่ ที่ 1 เร่ือง แนวทางการพัฒนาพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรีผู้เข้าร่วม
ประชุม จานวน 220 คน

การประชุมปฏิบัติการโรงเรียนในโครงการพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
กลุ่มย่อยกลุ่มที่ 2 เรื่อง ระบบและกลไกการมีส่วนร่วมหรือการจัดการศึกษาร่วมกันของภาคส่วน
ต่าง ๆ ในพื้นที่ ผ้เู ขา้ ร่วมประชมุ จานวน 100 คน

78

การประชุมปฏิบัติการโรงเรียนในโครงการพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี กลุ่มย่อย
กลุ่มท่ี 3 เร่ือง การขับเคลื่อนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี ด้วยแผนยุทธศาสตร์
ผู้เขา้ รว่ มประชุม จานวน 130 คน

วันที่ 27 ธันวาคม พ.ศ. 2561

พล.อ.สุทัศน์ กาญจนานนท์กุล ที่ปรึกษารัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการ
ประชุมปฏิบัติการโรงเรียนในโครงการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ณ โรงแรม
ราชศุภมิตร จังหวัดกาญจนบุรี โดยมี นายอนันต์ กัลปะ ศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี พร้อมด้วย
นายวิทยาเกียรติ เงินดี ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1
ผู้เข้าร่วมประชุมประกอบด้วยภาคส่วนต่าง ๆ ท้ังภาคราชการและภาคีเครือข่ายประชาชน องค์กร
ปกครองส่วนท้องถ่ิน เพ่ือกาหนดแนวทางการดาเนินงานร่วมกัน ตลอดจนเสนอแนะให้ข้อแนะนา
ในการนาไปปรับใช้ให้เข้ากับบริบทของแต่ละพื้นท่ี โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ สร้างความเข้าใจร่วมกัน
ของผู้เกี่ยวข้องและบุคลากรในพ้ืนที่ สะท้อนผลการปฏิบัติจริงเติมเต็มแผนการดาเนินงาน ปรับ
ระบบกลไกการมสี ว่ นร่วมหรือการจัดการศึกษาร่วมกันของภาคสว่ นตา่ ง ๆ ในพ้นื ท่ี

79

วันท่ี 31 มกราคม พ.ศ. 2562

ผู้ว่าราชการจังหวัดกาญจนบุรี ได้ลงนามในประกาศหลักเกณฑ์การคัดเลือกโรงเรียนนาร่องพ้ืนท่ี
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ลงนามแต่งต้ังคณะกรรมการคัดเลือกโรงเรียนนาร่องพ้ืนท่ี
นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี และลงนามหนังสือแจ้งเชิญชวนโรงเรียนสมัครเข้าร่วม
โครงการ โรงเรียนนาร่องพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี โดยมอบหมายให้สานักงาน
ศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี เป็นผู้รับสมัครรวมรวมเอกสารจากโรงเรียนต่าง ๆ ท่ีมีความประสงค์
จะเขา้ รว่ มพน้ื ท่ีนวตั กรรมการศึกษาจงั หวัดกาญจนบรุ ี

วันที่ 21 – 22 มิถุนายน พ.ศ. 2562

นายวิทยาเกียรติ เงินดี ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1
เป็นประธานเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการชี้แจง สร้างการรับรู้พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
กาญจนบรุ ีให้กบั โรงเรียนนาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ท้ัง 41 โรงเรียน รวม
250 คน ณ โรงแรมราชศภุ มิตร อาเภอเมืองกาญจนบุรี โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือสร้างการรับรู้ ความ
เข้าใจพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาให้กับโรงเรียนนาร่องทุกโรงเรียน รวม 41 โรงเรียน โดยต้องการ
จุดประกายความรู้ ความคิด ให้กับผู้บริหารโรงเรียน คณะครูของโรงเรียนนาร่อง ได้เข้าใจแนว
ทางการดาเนินงานของพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรีอย่างแท้จริง อันจะนาไปสู่การ
พฒั นาในโรงเรียนของตนเองได้ต่อไปในอนาคต

80

วันที่ 24 สิงหาคม พ.ศ. 2562

นายอัมพร พนิ ะสา รองเลขาธกิ ารสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เป็นประธานในพิธี
เปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทาแผนการดาเนินงานของโรงเรียนนาร่องพ้ืนที่นวัตกรรม
การศกึ ษาจงั หวดั กาญจนบุรี ซ่ึงเป็นการจัดการประชุม เชิงปฏิบัติการจัดทาแผนการดาเนินงานของ
โรงเรียนนาร่องพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาของจังหวัดกาญจนบุรี ท้ัง 41 โรงเรียน เพื่อเป็นการ
กาหนดกรอบ ทิศทาง แนวทางการดาเนินงานของโรงเรียนนาร่องให้เป็นไปในทิศทาง แนวทางการ
ดาเนนิ งานในแนวเดยี วกัน อนั จะส่งผลไปสู่การเป็นพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาอย่างแท้จริงต่อไป การ
จัดอบรมในครั้งน้ี มีจานวนผู้อบรมและวิทยากร รวมทั้งหมด 250 คน ระยะเวลาในการจัดประชุม
เชิงปฏิบัติการรวม 2 วัน ต้ังแต่วันท่ี 24 - 25 สิงหาคม พ.ศ. 2562 ณ โรงแรมราชศุภมิตร อาเภอ
เมืองกาญจนบุรี

วันที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2562

นายเฉลิมชนม์ แน่นหนา ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพ้ืนท่ีเพื่อตรวจราชการตาม
นโยบายการตรวจราชการเฉพาะด้าน ( Agenda Based ) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ในเร่ือง
พนื้ ท่นี วตั กรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบรุ ี ณ โรงเรยี นเทพมงคลรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี

81

วันที่ 24 – 25 กันยายน พ.ศ. 2562

โครงการกิจกรรมศึกษาดูงานบรู ณาการโรงเรียนต้นแบบพื้นท่ีนวตั กรรมการศึกษาจังหวดั ศรสี ะเกษ

กิจกรรมที่จะดาเนินการในปีต่อไป

1. โรงเรียนจะวเิ คราะห์หลักสตู รอาชพี ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและชุมชน พัฒนา
ให้ตรงกบั ความต้องการของนักเรียนและความต้องการของตลาดแรงงาน

2. ปรบั ปรุงพัฒนารปู แบบและต่อยอดเพ่ือใหเ้ กดิ การต่อเน่ืองและพัฒนา
3. แสวงหาภาคเี ครือข่ายให้ครอบคลุมทั้งภาครฐั ภาคเอกชน และภาคประชาสังคม
4. พัฒนานักเรียนใหม้ ีทักษะชวี ิต ความร้แู ละคุณธรรม
5. ดาเนินการตามแผนกากับติดตามอย่างต่อเน่ืองประเมินผลสะท้อนปัญหาปรับปรุงและ
พัฒนา
6. ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา/จัดทาหลักสูตร/แจ้งผูป้ กครอง
7. ส่งเสริมนวัตกรรมด้านอาชีพ และด้านภาษาเป็นหลัก และขยายผลผลิตภัณฑ์ของทาง
โรงเรียนเข้าสู่ E-commerce ในปีต่อ ๆ ไป เพื่อให้ทุกคนสามารถเข้าถึงผลิตภัณฑ์ของทางโรงเรียน และ
เปน็ ท่ีรู้จกั อยา่ งแพรห่ ลาย

82

8. ขยายผลนวตั กรรมไปยังโรงเรียนข้างเคียง เพอ่ื สร้างเครือข่ายโรงเรียนพ้ืนทน่ี วัตกรรม
9. จัดกจิ กรรมวชิ าการ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ของครูและนักเรยี น
10. ส่งเสริมศักยภาพนักเรียน โดยจัดเทวีการแข่งขัน และสนับสนุนนักเรียนสู่การแข่งขัน
เวทภี ายนอก
11. สง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นมีรายได้ระหว่างเรียน เพอื่ การประกอบอาชีพในอนาคต
12. พัฒนาหลักสูตรให้ผู้เรียนมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงข้ึนและมีทักษะใน
ศตวรรษท่ี 21
13. สร้างเครือข่ายความเช่ือม่ันที่มีอยู่เดิมให้แข็งแรง ระดมทรัพยากรผลักดันนวัตกรรมให้
มีประสิทธิภาพมากข้ึน พัฒนาครูและบุคลากรรวมถึงผู้บริหารให้มีความรู้ ความเข้าใจอย่างแท้จริงในการ
ขบั เคลือ่ นนวัตกรรมการศึกษา
14. โรงเรียนจะดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจ
พอเพียงเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนทุกคนให้เป็นคนเก่งคนดี มีความกตัญญูต่อชาติ
ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และบคุ คลท่ีควรเคารพ

จังหวัด
ปัตตานี

84

การขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
จังหวัดปัตตานี

1. จัดทาแผนยุทธศาสตร์และแผนการดาเนินงานโครงการ

คณะอนุกรรมการขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ได้กาหนดยุทธศาสตร์และ
แผนการขับเคล่ือนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานีภายใต้วิสัยทัศน์ : นวัตกรรมการศึกษา
พัฒนาคุณภาพ สู่พลเมืองอจั ฉรยิ ะปตั ตานอี ยา่ งยัง่ ยนื

2. กิจกรรมสร้างการรับรู้

กิจกรรมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจในการขับเคล่ือนพ้ืนท่ีนวัตกรรม โดยมีวิทยากร
บรรยาย พรบ.พืน้ ทนี่ วตั กรรมการศกึ ษา พ.ศ. 2562 ใหแ้ กบ่ ุคลากรในสานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัด

85

กิจกรรมแบ่งกลุ่มตามภารกิจงานที่ได้รับมอบหมาย เพ่ือกาหนดกิจกรรมและปฏิทิน
การขับเคลื่อนกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง

3. การประสานหน่วยงานท่ีมีความเชี่ยวชาญเป็นพี่เลี้ยง

โรงเรียนนาร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานี มีมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
วิทยาเขตปัตตานี ให้การสนับสนุนเป็นพ่ีเลี้ยงด้านนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เช่น เป็นพี่เล้ียงพัฒนา
นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน มหาวิทยาลัยขอนแก่น มหาวิทยาลัยทักษิณ และ
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี เป็นพี่เล้ียงด้านนวัตกรรมการเรียนการสอนแบบ Open
Approach และ Lesson Study

- สานักงานศึกษาธิการจังหวัดปัตตานี ได้ประสานขอความอนุเคราะห์วิทยากรจาก
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดย ดร.อโนทัย ไทยวรรณศรี และมหาวิทยาลัย
สงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี โดย ดร.เอกรินทร์ สังข์ทอง และดร. เรชา ชูสุวรรณ มาเป็นวิทยากร
ให้ความรู้เร่ืองแนวทางการดาเนินงานพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาแก่ครู นักเรียน ผู้บริหารสถานศึกษา
กรรมการสถานศึกษา นกั วิชาการศึกษาและศึกษานเิ ทศก์

86

4. การปรับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้เหมาะสมกับพื้นท่ี

ประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการใช้หลักสูตร การจัดการเรียนรู้ และการจัดการช้ันเรียน
“หลักสูตร การวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 / 2560 เพ่ือส่งเสริม
ประสทิ ธิภาพการจัดการเรียนการสอน และการจดั การช้ันเรียนของครูสูค่ ุณภาพผู้เรยี น”

กล่มุ เป้าหมาย
เชิงปริมาณ โรงเรียนนาร่องพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา จังหวัดปัตตานี จานวน 32 โรงเรียน

ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน ครูสอนสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ รวมโรงละ 9 คน เท่ากับ 288 คน
คณะทางาน และคณะวิทยากร จานวน 32 คน รวมทัง้ สิน้ 320 คน

เชิงคุณภาพ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูสอนสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ มีความรู้
ความเข้าใจการนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานสู่การจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด
รวมถงึ การจดั การช้ันเรียนท่ีมีประสิทธิภาพสง่ ผลต่อการเรยี นรู้ของนักเรยี น

กระบวนการดาเนนิ งาน
1. วางแผนการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ กาหนดหลักสูตรการอบรมพัฒนา และ

กลุ่มเป้าหมายการพฒั นา
2. ร่างคณะกรรมการดาเนินงานเสนอประธานคณะอนุกรรมการขับเคล่ือนพ้ืนที่นวัตกรรม

การศึกษาจังหวดั ปัตตานี ลงนามแตง่ ตั้ง
3. ประชุมคณะกรรมการดาเนนิ งานสร้างความเข้าใจการดาเนินงานร่วมกัน
4. จัดประชุมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารพัฒนาการใช้หลกั สูตร การจัดการเรียนรู้ และการจัดการช้ันเรียน

“หลักสูตร การวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 / 2560 เพ่ือส่งเสริม
ประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอน และการจัดการชั้นเรียนของครูสู่คุณภาพผู้เรียน” ระยะเวลา 4 วัน
ระหว่างวันที่ 22 - 23 และ 29 - 30 สิงหาคม 2563

87

ผลการดาเนนิ งาน
ผู้ร่วมประชุมครบตามจานวน 288 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ร่วมประชุมครบตามเวลา

ทีก่ าหนด จานวน 4 วัน จัดทาใบงานสะท้อนผลการเรียนรู้ จานวน 10 ใบงาน ซ่ึงเป็นการเรียนรู้ครบถ้วน
ตามหลักสูตรที่กาหนด คณะทางานที่ได้รับการแต่งต้ัง มาปฏิบัติหน้าที่ จานวน 28 คน มีภารกิจราชการ
จานวน 4 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 87.8

ครูและผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจการนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานสู่การ
จัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวช้ีวัด สามารถนาแนวคิด และความรู้การจัดการชั้นเรียนไปใช้ในการ
จัดการเรียนรู้ ส่งผลให้การเรียนรู้ของนักเรียนมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ซึ่งเป็นวิธีการท่ีสามารถยกระดับ
ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรียนได้ ในโอกาสต่อไป

5. ให้การส่งเสริมและสนับสนุน โรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการการศึกษา

สานักงานศึกษาธิการจังหวัดปัตตานี ได้เชิญโรงเรียนพื้นท่ีนวัตกรรมการการศึกษา
ท้ัง 32 โรงเรยี น รว่ มกนั คดั เลือกและกาหนดสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน ท้ังน้ี สานักงานศึกษาธิการ
จงั หวดั ปตั ตานี ได้จัดสรรงบประมาณ เพ่ือการนี้ โรงเรียนละ 15,000 – 200,000 บาท

88

6. จัดทาเว็บไซต์พื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานี เพ่ือการเผยแพร่
และประชาสัมพันธ์โรงเรียนนาร่องพ้ืนที่นวัตกรรม

โรงเรียนที่มีนวัตกรรมการศึกษาที่โดดเด่นในจังหวัด

1.โรงเรียนประสานวิทยามูลนิธิ

โรงเรียนประสานวิทยามูลนิธิ ต้ังอยู่ที่ อาเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี เป็นโรงเรียนเอกชน

ภายใต้การบริหารงานโดย ดร.มูฮัมมัด หะยีเต๊ะ ผู้อานวยการโรงเรียนและรองผู้อานวยการ ฝ่ายวิชาการ

นายอับดุลรอแม ปเู ตะ เปดิ การเรียนการสอน 3 ระดบั

1. ระดับปฐมวัย

2. ระดบั ประถมศึกษา

3. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเเละตอนปลาย

โรงเรียนประสานวิทยามูลนิธิ ได้นานวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน (Lesson study) วิธีการ

สอนเเบบเปิด (Open Approach) และโครงงานฐานวิจัยบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ภายใต้การ

การดเู เลจากผเู้ ช่ียวชาญ เเละท่ีปรึกษา จากโครงการการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาพัฒนาระบบออนไลน์

เพ่ือสนับสนุนการเรียนการสอน และงบประมาณโดยกรรมการกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์และ

กิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ (กสทช.) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่ และร่วมด้วย

คณะครูโรงเรียนประสานวิทยามูลนธิ ิ โดยบุคคลสาคัญที่ส่งเสริม สนับสนุน และช่วยเหลือการดาเนินการ

น้ี คอื

1.รองศาสตราจารย์ไพโรจน์ ครี ีรัตน์ 5. นางสาวยารอด๊ะ ซิการาเสาะ

2. นายนุรดี ลาเตะ 6. นางสาวมาสรี ยาลาแล

3. นางสาวรัชนี นนทศร 7. นางสาวคอรียะ๊ กูรุ๊

4. นายลกุ ขม์ าน สะตาเร็ง 8. นางสาวอาอีซะฮ์ แวอเุ ซง็

89
ผลการดาเนินงานทาใหค้ รปู รับกระบวนการสอน มีการออกเเบบแผนการสอน เน้นจิตปัญญา
สู่กระบวนการจัดการเรียนรู้โดยปฏิบัติจริง มีกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัยบูรณาการปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี งให้นกั เรยี นลงพื้นท่ีสารวจชุมชน ศึกษาเรียนรู้จากสภาพจริงในชุมชน และบริบทของ
สถานศึกษา ส่กู ารสร้างองค์ความรู้ และจิตสานึกรกั ษ์สิ่งแวดล้อม และชมุ ชน
รูปแบบการวางแผนการจัดการเรียนรู้โรงเรียนประสานวิทยามูลนิธิ

 ภาพกิจกรรมการเรียนรู้ของนกั เรยี นโรงเรยี นประสานวทิ ยามลู นธิ ิ
โครงงานฐานวจิ ัยบูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ศึกษาเรยี นรู้ ตน้ หยีพืชเศรษฐกิจในชุมชน

90

ผลงานนักเรียนโรงเรียนประสานวิทยามูลนิธิ

 การจัดการเรยี นการสอนแบบโครงงานฐานวิจัยและจติ ตปญั ญา

 ถอดบทเรียนและแสดงความรสู้ กึ ตอ่ การเรยี น
โครงงานฐานวจิ ยั บูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

 ผู้เชีย่ วชาญจากมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วทิ ยาเขตหาดใหญ่ ใหค้ วามรู้
การวางแผนการจดั การเรียนรู้

91
 โครงงานเคร่ืองดดู ฝุ่นไมใ่ ช้ไฟฟ้า

 โครงงานเครื่องขูดมะพรา้ วประหยดั ไฟฟ้า  โครงงานอุปกรณ์ท่นุ แรงยกของข้นึ บนั ได
 โครงงานถงั ขยะอัจฉริยะ

92

2.โรงเรียนซอลีฮียะห์

โรงเรียนซอลีฮียะห์ สังกัดสานักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปัตตานี ต้ังอยู่ ณ ตาบลทุ่งพลา
อาเภอโคกโพธิ์ จังหวัดปัตตานี เป็นโรงเรียนเอกชนภายใต้การบริงานโดย ดร.อับดุลเลาะ ยีเลาะ
ผู้อานวยการโรงเรียน เปิดการเรียนการสอน 3 ระดับ คือ ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษา ระดับ
มธั ยมศึกษาตอนต้นเเละตอนปลาย

โรงเรียนซอลฮี ียะห์ ได้นานวัตกรรมการศึกษาช้ันเรียน (Lesson study) เเละวิธีการเเบบเปิด
(Open Approach) ภายใต้การการดูเเลจากผู้เชี่ยวชาญเเละท่ีปรึกษา โดย อ.ดร.เกษม เปรมประยูร เเละ
อ. ดร.สุวรรณี เปลี่ยนรัมย์ จากคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ ทางโรงเรียนได้ดาเนินการการ
พัฒนาวิชาชีพครูด้วยกระบวนการศึกษาชั้นเรียน (Lesson study)เเละวิธีการเเบบเปิด (Open
Approach) รวมระยะเวลา รวม 3 ปี ในปีการศกึ ษาน้ี

ผลการดาเนินงานทาให้ครูปรับกระบวนการสอน มีการออกเเบบแผนการสอน ผลิตส่ือการ
สอน สังเกตช้ันเรียน เเละร่วมสะท้อนผลในรอบสัปดาห์ทาให้ครูมีการเตรียมตัวเเละร่วมกันวางเเผนใน
กิจกรรมการเรียนการสอนมากข้นึ สาหรบั นักเรียนผลท่ีได้รับ คอื

1.นกั เรยี นมีเจตคติท่ีดีต่อรายวิชาคณิตศาสตร์
2.นักเรียนมอี สิ ระในการคดิ หาคาตอบ จากโจทย์สถานการณป์ ญั หาท่ีครใู ห้
3.นกั เรียนมคี วามกล้าเเสดงออก
4.นักเรยี นมกี ารทางานรว่ มกนั มกี ารวางเเผน เเละการทางานที่เป็นระบบ
5.นักเรยี นพื้นท่อี ิสระทเี่ เสดงความคิด
ในการนี้ ทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมเปิดช้ันเรียน (Open Class) ทั้งภายในเเละภายนอก
เพ่ือเเลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการพัฒนาวิชาชีพครูด้วยนวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน (Lesson study)
เเละวิธีการเเบบเปิด (Open Approach) กับโรงเรียนในเครือข่าย เเละ โรงเรียนที่สนใจ เข้าร่วมกิจกรรมนี้
ซึ่งในวันท่ี 26 ธันวาคม 2562 ท่ีผ่านมา ทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมเปิดชั้นเรียน (Open class ) คร้ังท่ี 2
มผี บู้ ริหารเเละครูท่สี นใจเขา้ ร่วม รวม 14 โรงเรยี น จาก 5 จังหวัดชายเเดนใต้

93

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้และสื่อการเรียนการสอน
โรงเรียนซอลีฮียะห์

3.โรงเรียนบ้านตือระ

โรงเรียนบ้านตือระ สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 ผู้บริหาร
โรงเรียนช่ือนายปรีชา มะเกะ ได้นานวัตกรรมการบริหารโดยศาสตร์พระราชามาใช้ในการบริหารจัดการ
พัฒนาการเรียนการสอนของครู นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะชีวิตและพ้ืนฐานการประกอบอาชีพ โดยมี
เป้าหมาย เพ่ือ มุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ ควบคู่คุณธรรม มีทักษะในการดารงชีพ โรงเรียนมีการส่งเสริม
คุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโดยมีการเปิดสอนหลักสูตรอิสลามศึกษาในโรงเรียนของรัฐควบคู่หลักสูตร
สามัญและโรงเรียนบ้านตือระได้เปิดให้ชุมชนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาโรงเรียนตาดีกาใน
พืน้ ทจ่ี ังหวดั ชายแดนภาคใต้ โดยใช้หลักสูตรของสานักงานการศึกษาเอกชนโดยมีการจัดการเรียนการสอน
ในวันหยุดเสาร์-อาทิตย์ โดยมีการใช้อาคารของโรงเรียนบ้านตือระเป็นหลัก นอกจากน้ีแล้วทางโรงเรียน
บ้านตือระได้ส่งเสริมทักษะอาชีพเพื่อการมีงานทา เช่น การฉลุอักษรและลายด้วยแผ่นพลาสวูดเพื่อใช้
และจาหนา่ ย เปดิ ตลาดนดั โรงเรยี นเพื่อสร้างกลุ่มสนใจท่ีจะต่อยอดไปสู่อาชีพ ดังน้ี

94

1. กลุ่มขนมพ้นื บ้าน
2. กลุ่มน้าป่ันสุขภาพโดยนาผลผลิตท่ีได้จากแปลงผักและสวนเศรษฐกิจพอเพียงภายใน
โรงเรียน
3. กลมุ่ ขนมไข่นกกระทา
4. กลุ่มขนมปังปิ้ง นอกจากนี้ทางโรงเรียนได้ปลูกฝังนักเรียนในเร่ืองของคุณธรรม
จริยธรรมตามหลักศาสนาอสิ ลามมีการละหมาดช่วงเท่ียงและเย็นก่อนนักเรียนกลับบ้าน
จากการดาเนินการเหล่านี้ทาให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมท่ีบ่งบอกถึงความซื่อสัตย์
มีวินัยในตนเอง ตลอดจนความรักความสามัคคีในหมู่คณะเกิดขึ้น ทาให้ผู้ปกครองยอมรับและไว้เน้ือเช่ือ
ใจทาให้จานวนนักเรียนของโรงเรียนเพิ่มข้ึนทุก ๆ ปี จากโรงเรียนขนาดเล็กในปี 2558 โดยมีจานวน
นักเรียน 117 คน ปี 2559 จานวนนักเรียน 120 คน ปี 2560 จานวน 121 คน ปี 2562 จานวน 128 คน
และ
ปกี ารศึกษา 2563 ขณะนี้ มนี กั เรยี นจานวน 135 คน
ส่ิงท่ีจะดาเนินการต่อในอนาคต การเน้นการอ่านออกเขียน 100% การจัดการภูมิทัศน์เป็น
แหล่งเรยี นรู้ทมี่ ีชวี ติ และเป็นธรรมชาตทิ น่ี ักเรยี นสามารถเก็บเกย่ี วความรู้ได้ทุกทที่ ุกมมุ ภายในโรงเรียน

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้โรงเรียนบ้านตือระ

 โครงงานพืน้ ฐานอาชพี การฉลอุ กั ษรและลายด้วยแผน่ พลาสวูด

95

 นายภิรมย์ จีนธาดา ผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1
และคณะเยี่ยมกจิ กรรมการเรียนรโู้ ครงงานของนกั เรียนโรงเรยี นบ้านตือระ

 ผลงานโครงงานพ้นื ฐานอาชพี การฉลอุ ักษร
และลายด้วยแผน่ พลาสวูดของนกั เรียน
ไดน้ าไปประดับตกแตง่ สถานศกึ ษาให้สวยงาม

จงั หวัด
ยะลา