แผนการงานอาชีพป.2

คาํ นํา

แผนการจัดการเรียนรูการงานอาชีพ ระดับช้ันประถมศึกษาปที่ 2 นเี้ ปนสื่อการเรียนรูที่จัดทําข้ึนเพื่อ
ใชเปนแนวทางในการจัดการเรียนรู โดยยดึ หลักการออกแบบการจัดการเรียนรูแบบ Backward Design ที่
เนน ผเู รยี นเปนศูนยก ลาง (Child- Centered) ตามหลักการยึดผเู รียนเปน สําคัญ สงเสริมใหนักเรียนมีสว นรวม
ในกจิ กรรมและกระบวนการเรียนรู สามารถสรางองคค วามรูไดดวยตนเอง ทงั้ เปนรายบุคคลและรายกลุม โดย
ครมู บี ทบาทหนาท่อี ํานวยความสะดวกใหนกั เรียนประสบผลสําเร็จ สนบั สนุนใหน กั เรียนมีโอกาสฝกปฏิบัติงาน
ทั้งในหองเรียนและนอกหองเรียน สามารถเช่ือมโยงความรูในกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน ๆ ไดในเชิงบูรณาการ
ดวยวิธีการที่หลากหลาย เนนกระบวนการคิดวิเคราะห สังเคราะห และสรุปความรูไดดวยตนเอง ทําให
นักเรียนไดรับการพัฒนาสมรรถนะสําคญั และคุณลักษณะอันพึงประสงคตามที่หลักสูตรกําหนดนําไปสูการอยู
รวมกันในสังคมอยางสนั ตสิ ขุ

การจัดทําแผนการจัดการเรียนรู ระดับช้ันประถมศึกษาปที่ 2 น้ีไดจัดทําตาม หลักสูตรแกนกลาง
การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ซ่ึงครอบคลมุ สาระการเรยี นรู ไดแก การดาํ รงชีวิตและครอบครัว การ
ออกแบบและเทคโนโลยี และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ภายในเลมไดนําเสนอแผนการจัดการ
เรียนรูเปนรายช่ัวโมงตามหนวยการเรียนรู เพื่อใหครูนําไปใชในการจัดการเรียนรูไดส ะดวกย่ิงขึ้น นอกจากน้ี
แตละหนวยการเรียนรูยังมีการวัดและประเมินผลการเรียนรูทั้ง 3 ดาน ไดแก ดานความรู ดานทักษะ/
กระบวนการ และดานคุณธรรม จริยธรรม และ คานิยม ทําใหทราบผลการเรียนรูแตละหนวยการเรยี นรูของ
นักเรยี นไดทันที

นางสาวสขุ มุ าภรณ พัฒนไพบูลยว งศ
พนักงานราชการ

ก

สารบัญ หนา
ก
คาํ นาํ ข
สารบญั 1
ตอนท่ี 1 การจัดการเรยี นรู รายวชิ า การงานอาชพี 2
5
- กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชีพ 6
- คําอธิบายรายวชิ า 7
- โครงสรา งรายวิชา 8
ตอนท่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรูรายชวั่ โมง 9
- หนวยการเรียนรูที่ 1 คนเกงทําได 16
21
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 1 บทบาทและหนา ที่ของสมาชิกในบา น 25
แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 2 ประโยชนของการทํางานบาน 29
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 3 การกวาดบา น 34
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 4 วธิ กี ารกวาดบาน 38
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 5 การลา งอปุ กรณเครื่องใชฯ 42
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 6 การลา งจาน ชาม ถว ย และชอ นสอ ม 48
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 7 การลา งแกวน้ํา 53
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 8 เสอ้ื ผา และเครอื่ งแตง กาย 57
แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 9 วิธีการแตง กายดว ยตนเอง 62
แผนการจัดการเรยี นรูที่ 10 การแตงกายใหเ หมาะสมกับฤดูกาล 66
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 11 การแตงกายใหเหมาะสมกับโอกาสและสถานที่ 71
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 12 รจู ักของใชส วนตัว 76
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 13 การสํารวจการแตง กายดว ยตนเอง 80
แผนการจัดการเรยี นรูที่ 14 การดแู ลรกั ษาเส้ือผา 83
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 15 การจดั เกบ็ อุปกรณการเรียน 89
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 16 การจัดเกบ็ ของเลน และของใชส วนตวั 90
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 17 การจดั โตะ ตูแ ละช้ัน 95
- หนว ยการเรียนรูท ่ี 2 พชื ใกลตวั 99
แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 18 การปลูกพชื โดยการเพาะเมล็ด 103
แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 19 วิธีการเพาะเมล็ด 109
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 20 ประโยชนของการเพาะเมล็ด 113
แผนการจัดการเรียนรูที่ 21 การรดนาํ้ ตน ไม 117
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 22 การพรวนดิน 121
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 23 การถอนและเกบ็ วัชพืช
แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 24 การใสป ุย ข
แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 25 การดูแลแปลงเพาะกลา

สารบญั (ตอ) หนา
125
- หนว ยการเรยี นรูที่ 3 เครือ่ งมือใชงายสาํ หรับเดก็ 126
แผนการจัดการเรียนรูที่ 26 เครอ่ื งมอื ดแู ลรกั ษาพชื 132
แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 24 วธิ ีการดูแลรักษาพืช 138
139
- หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 ประดิษฐด ีมีของเลน 144
แผนการจัดการเรียนรูที่ 25 วสั ดุ อปุ กรณ และเครอื่ งมือท่ีใชทําของเลน 149
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 26 การพับกระดาษเปน ของเลน (1) 154
แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 27 การพับกระดาษเปน ของเลน (2) 160
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 28 การพบั กระดาษเปนของเลน (3) 166
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 29 การบาํ รุงรกั ษาของเลน
ภาคผนวก

ค

ตอนท่ี 1
การจดั การเรยี นรู้
รายวิชา การงานอาชีพ 2

1

กลุม่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ

ทําไมต้องเรยี นการงานอาชพี
ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี เ ป็ น ก ลุ่ ม ส า ร ะ ที่ ช่ ว ย พั ฒ น า ใ ห้ ผู้ เ รี ย น

มคี วามรู้ ความเข้าใจ มีทกั ษะพนื้ ฐานทจ่ี ําเป็นต่อการดาํ รงชวี ติ และรู้เท่าทันการเปลย่ี นแปลง สามารถ
นําความรู้เกี่ยวกับการดํารงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทํางานอย่างมีความคิด
สรา้ งสรรค์ และแข่งขนั ในสงั คมไทยและสากล เหน็ แนวทางในการประกอบอาชพี รักการทํางาน และมีเจต
คติทีด่ ตี อ่ การทาํ งาน สามารถดํารงชีวิตอย่ใู นสงั คมไดอ้ ยา่ งพอเพยี งและมีความสขุ
เรียนร้อู ะไรในการงานอาชพี

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพ่ือให้มีความรู้ความสามารถ มี
ทักษะในการทํางาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมี
สาระสําคัญ ดังนี้

 การดํารงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเก่ียวกับการทํางานในชีวิตประจําวัน ช่วยเหลือตนเอง
ครอบครัว และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทําลายส่ิงแวดล้อม เน้นการปฏิบัติจริงจนเกิดความ
มัน่ ใจและภูมิใจในผลสาํ เร็จของงาน เพ่ือให้คน้ พบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของตนเอง

 การอาชีพ เป็นสาระท่ีเกี่ยวข้องกับทักษะท่ีจําเป็นต่ออาชีพ เห็นความสําคัญของคุณธรรม
จริยธรรม และเจตคติที่ดตี อ่ อาชีพ ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม เหน็ คุณค่าของอาชีพสุจริต และเห็นแนวทาง
ในการประกอบอาชีพ

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้
สาระที่ 1 การดาํ รงชวี ิตและครอบครวั
มาตรฐาน ง1.1เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะ

การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะ
การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึก
ในการใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากร และส่ิงแวดลอ้ มเพือ่ การดาํ รงชีวิตและครอบครัว
สาระที่ 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จําเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อ
พฒั นาอาชพี มีคณุ ธรรม และมีเจตคตทิ ี่ดตี อ่ อาชพี

คณุ ภาพผเู้ รียน
จบชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3
 เข้าใจวิธีการทํางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์

และเครื่องมือถูกต้องตรงกับลักษณะงาน มีทักษะกระบวนการทํางาน มีลักษณะนิสัยการทํางาน
ท่ีกระตอื รอื รน้ ตรงเวลา ประหยดั ปลอดภยั สะอาด รอบคอบ และมจี ติ สาํ นึกในการอนุรกั ษส์ ่ิงแวดล้อม

 เข้าใจประโยชนข์ องส่ิงของเครอ่ื งใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั มคี วามคิดในการแก้ปัญหาหรือสนองความ
ต้องการอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะในการสร้างของเล่น ของใช้อย่างง่าย โดยใช้กระบวนการ
เทคโนโลยี ได้แก่ กําหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพ
ร่าง 2 มิติ ลงมือสร้าง และประเมินผล เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างถูกวิธี เลือกใช้สิ่งของเคร่ืองใช้ใน
ชีวติ ประจําวันอย่างสรา้ งสรรคแ์ ละมกี ารจดั การสงิ่ ของเคร่อื งใช้ด้วยการนํากลบั มาใช้ซาํ้

2

จบชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6

 เข้าใจการทํางานและปรับปรุงการทํางานแต่ละข้ันตอน มีทักษะการจัดการ ทักษะ

การทํางานร่วมกัน ทํางานอย่างเป็นระบบและมีความคิดสร้างสรรค์ มีลักษณะนิสัยการทํางานที่ขยัน อดทน

รับผดิ ชอบ ซือ่ สัตย์ มีมารยาท และมจี ติ สํานกึ ในการใช้นํ้า ไฟฟ้าอย่างประหยัดและค้มุ คา่

 เข้าใจความหมาย วิวัฒนาการของเทคโนโลยี และส่วนประกอบของระบบเทคโนโลยี มี

ความคิดในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการอย่างหลากหลาย นําความรู้และทักษะการสร้างช้ินงานไป

ประยุกต์ในการสร้างส่ิงของเครื่องใชต้ ามความสนใจอยา่ งปลอดภยั

 รแู้ ละเขา้ ใจเกีย่ วกับอาชีพ รวมท้ังมีความรู้ ความสามารถและคุณธรรมท่ีสมั พนั ธ์กบั อาชีพ

จบชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3

 เข้าใจกระบวนการทํางานที่มีประสิทธิภาพ ใช้กระบวนการกลุ่มในการทํางาน มีทักษะการ

แสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการจัดการ มีลักษณะนิสัยการทํางาน ที่เสียสละ มี

คุณธรรม ตัดสินใจอย่างมีเหตุผลและถูกต้อง และมีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่าง

ประหยัดและคุ้มคา่

 เข้าใจแนวทางการเลือกอาชีพ การมีเจตคติท่ีดีต่อและเห็นความสําคัญของการประกอบ

อาชพี วธิ กี ารหางานทํา คุณสมบตั ิทจี่ ําเปน็ สําหรบั การมีงานทาํ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะพื้นฐานท่ี

จําเป็นสําหรับการประกอบอาชีพ และประสบการณ์ต่ออาชีพท่ีสนใจ และประเมินทางเลือกในการประกอบ

อาชีพทีส่ อดคลอ้ งกบั ความรู้ ความถนดั และความสนใจ

จบชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6

 เข้าใจวิธกี ารทํางานเพื่อการดาํ รงชีวิต สรา้ งผลงานอย่างมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ มที กั ษะ

การทํางานรว่ มกนั ทักษะการจัดการ ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา และทักษะการแสวงหาความรู้ ทํางานอยา่ ง

มคี ณุ ธรรมและมจี ติ สาํ นึกในการใชพ้ ลงั งานและทรัพยากรอย่างคมุ้ คา่ และย่ังยนื

 เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งเทคโนโลยกี บั ศาสตรอ์ ่นื ๆ วิเคราะหร์ ะบบเทคโนโลยี มี

ความคดิ สร้างสรรคใ์ นการแกป้ ญั หาหรอื สนองความต้องการ สร้างและพัฒนา สงิ่ ของเครอื่ งใชห้ รอื วธิ กี าร

ตามกระบวนการเทคโนโลยอี ย่างปลอดภยั โดยใชซ้ อฟทแ์ วรช์ ่วยในการออกแบบหรอื นําเสนอผลงาน วิเคราะห์

และเลือกใช้เทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั ชวี ติ ประจําวันอยา่ งสร้างสรรคต์ อ่ ชีวิต สังคม สงิ่ แวดลอ้ ม และมกี าร

จัดการเทคโนโลยีด้วยวิธกี ารของเทคโนโลยสี ะอาด

เข้าใจแนวทางสู่อาชพี การเลือก และใช้เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมกบั อาชพี มปี ระสบการณ์

ในอาชีพทีถ่ นัดและสนใจ และมคี ุณลกั ษณะท่ีดีต่ออาชีพ

ตวั ชีว้ ดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง
สาระที่ 1 การดํารงชีวติ และครอบครัว
มาตรฐานง 1.1 เขา้ ใจการทาํ งาน มีความคิดสร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทาํ งาน ทักษะการจดั การ

ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการทาํ งานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้มี
คณุ ธรรมและลกั ษณะนิสัยในการทํางาน มีจติ สาํ นกึ ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และ
สิ่งแวดลอ้ ม เพอ่ื การดาํ รงชีวิตและครอบครวั

3

ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป. 2 1. บอกวิธีการและประโยชน์การทํางาน  การทํางานเพอ่ื ชว่ ยเหลือตนเองและครอบครัว
เพอื่ ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครัว
เช่น
2. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ - บทบาทและหนา้ ที่ของสมาชิกในบา้ น
ในการทํางานอย่างเหมาะสมกับงาน - การจัดวาง เก็บเสื้อผ้า รองเทา้
และประหยดั
- การช่วยครอบครัวเตรียมประกอบอาหาร
3. ทํางานเพ่ือช่วยเหลือตนเองและ - การกวาดบ้าน
ครอบครวั อย่างปลอดภยั
- การลา้ งจาน

การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมอื เช่น

- การเพาะเมล็ด

- การดูแลแปลงเพาะกล้า

- การทาํ ของเล่น

- การประดษิ ฐข์ องใชส้ ่วนตัว

4

คาํ อธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รายวชิ าพ้นื ฐาน วชิ า การงานอาชพี 2 รหสั วชิ า ง 12101

กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1-2

เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ หนว่ ยนํา้ หนกั 1.0

....................................................................................................................................................................

ศึกษาค้นคว้าวิธีการและประโยชน์การทํางาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม การใช้

วสั ดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกบั ลักษณะงานการเลือกใชแ้ ละจัดเตรยี มสิ่งของของตนเอง การทําความสะอาด

และงานอ่นื ๆ อย่างเป็นข้ันตอน กระบวนการทาํ งาน ด้วยความสะอาดรอบคอบ และอนรุ กั ษ์สิ่งแวดล้อม

โดยใช้กระบวนการทํางาน การสังเกต การฝึกปฏบิ ัติ และการแสวงหาความรู้

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความคิดสร้างสรรค์ ส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ได้ดี มีทักษะในการใช้มือ

และเคร่อื งมือเครือ่ งใช้ ทํางานดว้ ยความปลอดภยั รักการทาํ งาน มคี วามกระตอื รือรน้ และตรงเวลา

รหัสตัวชว้ี ัด
ง 1.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3

รวมทง้ั หมด 3 ตัวชวี้ ัด

สมรรถนะสาํ คญั ของผเู้ รียน1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซื่อสัตยส์ ุจรติ 3. มีวนิ ยั
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6. ม่งุ มัน่ ในการทาํ งาน
7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจิตสาธารณะ

5

รายวชิ าพืน้ ฐาน โครงสรา้ งรายวิชาพนื้ ฐาน รหสั วชิ า ง 12101
กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ วชิ า การงานอาชีพ 2 ภาคเรียนท่ี 1-2
เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 หน่วยนาํ้ หนกั 1.0
เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี

ลําดบั ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั เวลา นํ้าหนัก
ท่ี (ชว่ั โมง) (คะแนน)

1 คนเกง่ ทาํ ได้ ง1.1 10 20

ป.2/1 บอกวธิ กี ารและประโยชน์การทาํ งาน

เพอื่ ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครัว

ป.2/2 ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือในการ

ทํางานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด

ป.2/3ทํางานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเองและ

ครอบครัวอย่างปลอดภยั

2 หนูน้อยนกั ปลกู ง 1/1 10 20

ป.2/1 บอกวธิ ีการและประโยชน์การทาํ งาน

เพือ่ ชว่ ยเหลือตนเองและครอบครัว

ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการ

ทํางานอยา่ งเหมาะสมกบั งานและประหยัด

ป.2/3 ทํางานเพ่ือชว่ ยเหลือตนเองและ

ครอบครัวอยา่ งปลอดภัย

3 เคร่อื งมือใช้ง่าสาํ หรับ ง 1.1 10 20
เด็ก
ป.2/2 ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครือ่ งมือในการ
4 ประดษิ ฐด์ ีมีของเล่น
ทาํ งานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยดั

ง.1.1 10 20

ป.2/2 ใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์และเครื่องมือในการ

ทาํ งานอยา่ งเหมาะสมกบั งานและประหยดั

ป.2/3 ทํางานเพือ่ ช่วยเหลือตนเองและ

ครอบครวั อย่างปลอดภัย

รวมเวลาเรยี นตลอดปี 40

คะแนนระหวา่ งเรยี น 80

คะแนนวดั ผลปลายปี 20

รวม 100

6

ตอนท่ี 2
แผนการจดั การเรียนรู้

รายชวั่ โมง
รายวชิ า การงานอาชีพ 2
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2

7

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง
คนเก่งทาํ ได้ เวลา 1 ชั่วโมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 บทบาทและหนา้ ทีข่ องสมาชกิ ในบา้ น เวลา 1 ช่วั โมง
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 ประโยชนข์ องการทํางานบา้ น เวลา 1 ชั่วโมง
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 การกวาดบ้าน เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4 วธิ ีการกวาดบ้าน เวลา 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 5 การลา้ งอุปกรณเ์ ครอื่ งใช้ฯ เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 6 การลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และชอ้ นสอ้ ม เวลา 1 ชัว่ โมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 การลา้ งแกว้ นํ้า เวลา 1 ชั่วโมง
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 8 เสื้อผา้ และเครอ่ื งแตง่ กาย เวลา 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 9 วธิ กี ารแตง่ กายด้วยตนเอง เวลา 1 ช่ัวโมง
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 10 การแตง่ กายใหเ้ หมาะสมกบั ฤดกู าล เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11 การแต่งกายให้เหมาะสมกบั โอกาสและสถานที่ เวลา 1 ช่วั โมง
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 12 รู้จกั ของใชส้ ่วนตวั เวลา 2 ช่วั โมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13 การสาํ รวจการแตง่ กายดว้ ยตนเอง เวลา 1 ช่ัวโมง
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 14 การดูแลรักษาเสือ้ ผ้า เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 15 การจัดเกบ็ อุปกรณก์ ารเรยี น เวลา 2 ชัว่ โมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 16 การจัดเก็บของเล่นและของใช้ส่วนตัว เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 17 การจัดโต๊ะ ตูแ้ ละชั้น
ทดสอบกลางภาคเรียน

8

แผนการจัดการเรียนรู้

รายวิชา การงานอาชพี 2 ง 12101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 คนเก่งทําได้ เวลา 20 ชั่วโมง

แผนการเรียนรู้ท่ี 1 บทบาทและหนา้ ที่ของสมาชิกในบา้ น เวลา 1 ชว่ั โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการ

จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ

ลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดํารงชีวิตและ

ครอบครัว

2. ตัวชวี้ ัด

1. บอกวิธกี ารและประโยชนก์ ารทํางานเพ่อื ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั (ง 1.1 ป.2/1)

2. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือในการทาํ งานอย่างเหมาะสมกับงาน และประหยัด (ง 1.1 ป.2/2)

3. ทํางานเพอื่ ชว่ ยเหลือตนเองและครอบครวั อยา่ งปลอดภัย (ง 1.1 ป.2/3)

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. ยกตัวอยา่ งการทํางานเพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว (K)

2. จําแนกหนา้ ที่ของสมาชิกในบ้าน (P)

3. เห็นความสาํ คญั ของการทาํ ตามบทบาทและหน้าท่ขี องสมาชิกในบา้ น (A)

4. สาระสาํ คญั /ความคิดรวบยอด

บ้านเปน็ สถานทพี่ กั อาศัยทม่ี สี มาชิกในบ้านอาศยั อยู่ ถ้าสมาชิกทกุ คนในบ้านทําตามบทบาทและ

หน้าที่ ของตนเองจะทาํ ให้บา้ นน่าอยอู่ าศยั และสมาชกิ ในบา้ นมีความสขุ

5. สาระการเรยี นรู้

บทบาทและหน้าทขี่ องสมาชกิ ในบา้ น

6. สมรรถนะของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร

2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

7. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1. มวี ินัย

8. กิจกรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นาํ เขา้ สบู่ ทเรียน

1. ครูนําเข้าสู่บทเรียนและสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมในการทํางานบ้าน เช่น ความ

ขยันและอดทน การมคี วามรบั ผิดชอบ มคี วามเสียสละ เปน็ ต้น

2. นักเรยี นรว่ มกันสงั เกตภาพสมาชิกในบา้ นกาํ ลังชว่ ยกันทํางานบา้ น แลว้ ร่วมกันตอบคาํ ถาม

ดังนี้

9

• ครอบครัวนม้ี สี มาชิกก่ีคน
• สมาชกิ ในบา้ นกาํ ลังทํางานอะไร
• นักเรียนคิดวา่ เพราะอะไรทกุ คนในบา้ นจงึ ตอ้ งช่วยกนั ทํางานบา้ น
• นกั เรียนคิดว่าสมาชกิ ในบา้ นแต่ละคนมีบทบาทและหน้าทท่ี แ่ี ตกต่างกนั หรอื เหมือนกัน
อย่างไร
3. นักเรียนรว่ มกันศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู เกี่ยวกับบทบาทและหน้าทีข่ องสมาชกิ ในบ้าน
จากแหลง่ การเรียนรู้ทหี่ ลากหลาย เชน่ หนังสือเรียน อินเทอร์เน็ต
4. นกั เรยี นร่วมกันอ่านแถบข้อความสมาชกิ ในครอบครวั เช่น พ่อ แม่ พ่ีชาย ตวั เรา นอ้ งสาว
ท่ตี ดิ บนกระดาน จนครบทกุ คาํ
5. นกั เรยี นแบง่ กลุ่มตามความเหมาะสม ตัวแทนแต่ละกลมุ่ หยบิ แถบข้อความบทบาทและหนา้ ท่ี
ของสมาชิกในครอบครวั คนละใบ จากนน้ั รว่ มกนั อ่านแถบข้อความท่ีแต่ละคนถือ และนกั เรยี นที่ถือ
แถบข้อความตดิ แถบข้อความทเ่ี ก่ียวกบั บทบาทและหนา้ ทข่ี องสมาชิกในครอบครัวใหต้ รงกับสมาชกิ
ในบ้าน ดงั ตวั อยา่ ง

10

6. นกั เรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้องของแถบขอ้ ความให้สมั พนั ธก์ บั หน้าทแ่ี ตล่ ะบคุ คล
ขน้ั จดั กิจกรรมการเรียนรู้

1. นกั เรียนรว่ มกันวิเคราะห์ อภิปรายผลการศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลเกย่ี วกบั บทบาทและหนา้ ท่ี
ของสมาชิกในบ้าน โดยร่วมกนั ตอบคําถาม ดงั น้ี

• ครอบครัวของนักเรยี นมีสมาชิกกค่ี น ประกอบด้วยใครบ้าง
• พอ่ มีบทบาทหน้าทอ่ี ะไร
• แมม่ ีบทบาทหน้าทอี่ ะไร
• พชี่ ายมบี ทบาทและหนา้ ทอี่ ะไรเม่ืออยบู่ ้าน
• นักเรียนมีบทบาทหน้าที่อะไรบา้ งเม่อื อยบู่ ้าน
• น้องสาวมหี นา้ ท่อี ะไรเมอ่ื อยบู่ ้าน
2.นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น โดยเขียนแผนภาพความคดิ แสดงข้อมูลการปฏบิ ตั ติ น
ตามบทบาทและหน้าท่ขี องสมาชกิ ในบ้านและผลทเี่ กดิ ขน้ึ เมอ่ื ปฏิบัติตนและไมป่ ฏบิ ัติบนกระดาน
แลว้ ร่วมกันอ่าน และสรุปเป็นความคิดรวบยอด ดังตวั อย่าง

3. นักเรียนคิดประเมนิ เพื่อเพ่ิมคุณค่าเกยี่ วกับการทาํ งานตามบทบาทและหน้าทีท่ ่ไี ด้รับจาก
ครอบครัว โดยร่วมกนั ตอบคําถามกระตุ้นความคิด ดังน้ี

• ถา้ สมาชกิ ในบา้ นทาํ ตามบทบาทและหน้าทข่ี องตนเองจะเปน็ อยา่ งไร
4.ครูบูรณาการตามหลักแนวคดิ ของเศรษฐกจิ พอเพียงดา้ นความพอประมาณมาบูรณาการกับ
บทบาทและหน้าท่ีของสมาชิกในล้าน ซง่ึ เปน็ ความรบั ผดิ ชอบ
ขนั้ สรปุ
1.นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั วางแผน ออกแบบแผนภาพความคดิ บทบาทและหน้าที่ของสมาชิก
ในบา้ น และเขยี นลงในกระดาษสาํ หรบั ทํากิจกรรม พร้อมตกแตง่ ให้สวยงาม
ขน้ั ฝกึ ฝนนักเรยี น
1. นักเรยี นรว่ มกันสรุปส่งิ ทเ่ี ข้าใจเป็นความรรู้ ่วมกัน
ขนั้ นาํ ไปใช้
นกั เรยี นสามารถทาํ ตามบทบาทและหน้าท่ขี องตนเองได้
10. สือ่ การเรยี นรู้และแหลง่ การเรยี นรู้
1. แถบข้อความสมาชิกในครอบครัว และบทบาทและหนา้ ที่ของสมาชิกในครอบครัว
2. แหลง่ การเรียนร้ทู ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น

11

11. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

ด้านความรู้ (K) ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)

และคา่ นิยม (A)

1. สงั เกตการตอบคาํ ถาม 1. สังเกตความสนใจเรยี น 1. สังเกตพฤติกรรมการทาํ

และการแสดงความคิดเหน็ 2. ความมีเจตคติที่ดีต่อบทบาท กิจกรรมการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง

2. ตรวจผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม แ ล ะ ห น้ า ที่ ข อ ง ส ม า ชิ ก ใ น 2. สังเกตทกั ษะการทํางานบา้ น

ครอบครัว

12

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ : การงานอาชีพ ใบความรทู้ ่ี

ชือ่ วชิ า : การงานอาชพี 2 รหสั วชิ า ง 12101 1.1.1

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2

หน่วยท่ี 1 : คนเกง่ ทาํ ได้

แผนการเรยี นรทู้ ่ี 1 : บทบาทและหน้าทข่ี องสมาชกิ ในบา้ น

เรื่อง : บทบาทและหนา้ ทขี่ องสมาชิกในบา้ น

วตั ถปุ ระสงค์

1. ยกตัวอยา่ งการทาํ งานเพ่อื ช่วยเหลอื ตนเองและครอบครวั

2. จําแนกหน้าทข่ี องสมาชิกในบา้ น

3. เหน็ ความสาํ คัญของการทาํ ตามบทบาทและหนา้ ทข่ี องสมาชิกในบ้าน

เน้ือหาความรู้

หน้าท่ีของบุคคลทม่ี ตี อ่ ครอบครวั

ในแต่ละครอบครัวต้องมหี ัวหนา้ ครอบครัว มีสมาชกิ แตล่ ะคนมีหน้าทต่ี า่ งกัน แต่ละคนจะตอ้ งปฏิบัติ

ตามบทบาทหนา้ ทีข่ องตนดงั นี้

1.หน้าทขี่ องบดิ ามารดา บดิ ามารดาเปน็ หวั หนา้ ครอบครัวทตี่ ้องดูแลรบั ผดิ ชอบสมาชกิ ทกุ คนใน

ครอบครัว มีความสําคญั ควรปฏบิ ตั ติ นดังนี้

1.1 เปน็ แบบอยา่ งที่ดแี ก่บตุ ร ดา้ นการประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นท่ถี ูกตอ้ ง

1.2 ดแู ลใหค้ วามอบอ่นุ สังเกตพฤติกรรมเปน็ ทีป่ รกึ ษาในทกุ ๆเร่ือง พร้อมทัง้ ใหค้ าํ แนะนาํ แก่

บุตร

1.3 รจู้ กั หาและใช้จ่ายทรัพย์ ประหยดั อดออม มกี ารวางแผนการใช้จ่ายในครอบครวั

1.4 สนบั สนนุ บตุ รในทกุ ๆดา้ นตามความถนดั และความสามารถ

1.5 รับผดิ ชอบต่อสมาชกิ ในครอบครวั เปน็ ผนู้ าํ และชกั จูงให้ปฏบิ ตั ิในสิ่งทดี่ ีงาม ไดแ้ ก่

- ใหท้ าํ ดี มหี ลกั ศาสนายึดเหนยี่ วจิตใจ

- ให้เออื้ เฟ้ือเผอื่ แผ่ มนี ํ้าใจตอ่ เพือ่ นมนุษย์

- ใหศ้ กึ ษาเลา่ เรียน ขวนขวายหาความรอู้ ยเู่ สมอ

2. หนา้ ทขี่ องสามีภรรยา สามีภรรยามบี ทบาทและหนา้ ทด่ี ังนี้

2.1 ปรับตัวเขา้ หากนั มใี จคอหนกั แนน่ ขยนั อดทน

2.2 เออ้ื เฟือ้ เสยี สละพร้อมจะชว่ ยเหลอื เก้อื กลู

2.3 มเี หตผุ ล เขา้ ใจความรสู้ กึ เอาใจใส่ หว่ งใยกนั ศกึ ษาปญั หาแตล่ ะฝ่าย และชว่ ยกันแกไ้ ข

2.4 มคี วามซื่อสัตย์ ให้เกียรตแิ ละยกย่องกนั และกัน

2.5 เคารพบิดามารดาทัง้ สองฝา่ ยและให้ความช่วยเหลือตามแกฐ่ านะ

3. หนา้ ทขี่ องบุตร บุตรทดี่ คี วรปฏิบัตติ ามนี้

3.1 เชอื่ ฟงั คําส่ังสอนของบดิ ามารดา

3.2 ช่วยเหลอื บิดามารดาทํางานด้วยความเตม็ ใจ เชน่ การทาํ ความสะอาดบา้ น รดน้ําตน้ ไม้

ฯลฯ

3.3 รู้จักประหยัดอดออม ใชจ้ า่ ยเงินเฉพาะทจ่ี ําเป็น หรือช่วยหารายได้เสรมิ ให้แกค่ รอบครัว

3.4 ตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น หมนั่ ศึกษาหาความรเู้ พ่มิ เตมิ

3.5 มีความกตัญญู ดแู ลบดิ ามารดา ผมู้ ีพระคณุ เม่อื เจบ็ ป่วยและยามแก่ชรา

13

ความแตกต่างกันในเรอ่ื งของเรอื่ งวฒุ ิภาวะ เพศและวยั รูปรา่ งหนา้ ตา ความรู้สึกนกึ คดิ นิสยั ใจคอยอ่ มไมม่ ี
ปญั หาและอุปสรรคใดๆ หากสมาชกิ ทุกคนในครอบครวั ร้จู กั บทบาทและหนา้ ทขี่ องตนปฏบิ ตั อิ ย่างเต็มท่ี เตม็
ความสามารถจะส่งผลใหค้ รอบครวั มคี วามสขุ
เอกสารอา้ งองิ /เอกสารคน้ ควา้ เพ่มิ เติม

- เว็ปไซต์ : https://sites.google.com/site/houseworkmymo1997/kar-thangan-ban-xyang-
mi-prasiththiphaph/bth-bath-elea-hnathi-khxng-smachik-ni-khrxbkhraw

14

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ : การงานอาชีพ ใบงานท่ี

ชอ่ื วชิ า : การงานอาชีพ 2 รหัสวิชา ง 12101 1.1.1

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2

หน่วยท่ี 1 : คนเกง่ ทาํ ได้

แผนการเรียนร้ทู ี่ 1 : บทบาทและหน้าทข่ี องสมาชิกในบา้ น

เรื่อง : บทบาทและหนา้ ทข่ี องสมาชิกในบา้ น

วัตถุประสงค์

1. ยกตวั อยา่ งการทํางานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเองและครอบครวั

2. จําแนกหนา้ ทข่ี องสมาชิกในบา้ น

3. เห็นความสําคญั ของการทําตามบทบาทและหน้าท่ขี องสมาชกิ ในบา้ น

เคร่ืองมอื วสั ดุ/อปุ กรณ์

1. กระดาษ A 4 1 แผ่น

2. ดนิ สอ

3. สี

ลําดบั ขนั้ ตอนการปฏบิ ัตงิ าน

1. ให้นกั เรยี นปฏบิ ตั ิรายบคุ คล

2. ใหน้ ักเรียนรว่ มกันอภิปรายสรุปเก่ียวกับวิธกี ารทาํ งานใหเ้ ห็นการคิดเชงิ ระบบและวิธีการทํางาน

ท่ีมแี บบแผน

การประเมินผล

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนเต็ม

ความถูกต้อง 5

ความสวยงาม 5

รวม 10

15

แผนการจดั การเรียนรู้

รายวิชา การงานอาชพี 2 ง 12101 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 คนเก่งทาํ ได้ เวลา 20 ช่ัวโมง

แผนการเรียนรู้ที่ 2 ประโยชน์ของการทาํ งานบา้ น เวลา 1 ชว่ั โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการ

จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ

ลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพ่ือการดํารงชีวิตและ

ครอบครัว

2. ตัวชว้ี ัด

1. บอกวธิ ีการและประโยชน์การทาํ งานเพ่อื ช่วยเหลอื ตนเองและครอบครวั (ง 1.1 ป.2/1)

2. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือในการทาํ งานอย่างเหมาะสมกบั งาน และประหยดั (ง 1.1 ป.2/2)

3. ทํางานเพอื่ ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั อย่างปลอดภัย (ง 1.1 ป.2/3)

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธิบายประโยชน์ของการทาํ งานเพอื่ ช่วยเหลือตนเองและครอบครวั (K)

2. จําแนกประเภทของงานบา้ น (P)

3. เห็นคณุ คา่ ของการทํางานบา้ นเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว (A)

4. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด

การทาํ งานบา้ นชว่ ยให้บ้านสะอาด เปน็ ระเบียบเรียบร้อย น่าอย่อู าศยั และสมาชิกในบา้ นมีความรกั

ใคร่สามคั คีกัน

5. สาระการเรยี นรู้

ประโยชนข์ องการทาํ งานบ้านเพือ่ ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว

6. สมรรถนะของผเู้ รียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร

2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มีวินัย

8. กิจกรรมการเรียนรู้

ขนั้ นาํ เขา้ สูบ่ ทเรียน

1. ครูนําเข้าสู่บทเรียนและสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมในการทํางานบ้าน เช่น ความ

ขยนั และอดทน การมคี วามรับผดิ ชอบ มีความเสยี สละ เปน็ ตน้

2. นกั เรียนร่วมกันสงั เกตภาพการจัดเก็บของเลน่ ภาพการจดั เกบ็ อุปกรณก์ ารเรียน โดยร่วมกนั

ตอบคําถาม ดงั นี้

16

• งานบา้ นอะไรบ้างท่นี ักเรยี นสามารถชว่ ยผูป้ กครองทาํ ได้
• การจัดเก็บของในภาพเปน็ ส่งิ ท่ีนกั เรียนควรทาํ หรือไม่ อย่างไร
3. นักเรียนรว่ มกันศกึ ษาคน้ ควา้ ขอ้ มูลเกี่ยวกับประโยชน์ของงานบ้านเพ่ือช่วยเหลอื ตนเอง
และครอบครัว จากแหลง่ การเรยี นรู้ทีห่ ลากหลาย เช่น หนงั สอื เรยี น อนิ เทอรเ์ น็ต
ข้นั จดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. นกั เรียนแบง่ กลมุ่ ตามความเหมาะสม แตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับการศกึ ษา
และรวบรวมขอ้ มลู โดยร่วมกนั ตอบคําถาม ดังนี้

• งานบ้านเพื่อช่วยเหลือตนเองคืออะไร
• งานบา้ นเพอื่ ชว่ ยเหลอื ครอบครัวคอื อะไร
2.นกั เรยี นร่วมกันเปรียบเทยี บความเหมอื น ความแตกต่างของงานบา้ นเพ่อื ชว่ ยเหลอื ตนเอง
และงานบา้ นเพ่อื ชว่ ยเหลือครอบครวั โดยเขียนเป็นแผนภาพความคดิ แบบเปรียบเทียบบนกระดาน
ดังตวั อย่าง

3. นกั เรียนคดิ ประเมนิ เพือ่ เพิ่มคุณคา่ และสรปุ เปน็ ความคิดรวบยอดเกย่ี วกับประโยชน์ของงาน
บ้าน เพอ่ื ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว โดยรว่ มกนั ตอบคําถามกระตุน้ ความคิด ดังนี้

17

• การทํางานบา้ นเพ่ือชว่ ยเหลือตนเองและครอบครวั มปี ระโยชนต์ ่อนกั เรียนอยา่ งไร

ขั้นสรุป

1.นกั เรียนรว่ มกนั ออกแบบและวาดภาพการจัดหอ้ งนอนของตนเอง ลงในกระดาษสาํ หรบั

ทาํ กิจกรรมและระบายสีใหส้ วยงาม

2. นกั เรียนรว่ มกนั ประเมินผลงานการวาดภาพการจัดหอ้ งนอนของตนเอง

ขน้ั ฝึกฝนนักเรียน

1. นกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ส่ิงที่เขา้ ใจเปน็ ความรูร้ ว่ มกัน

ข้นั นาํ ไปใช้

นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของการทํางานบ้านได้อย่างถูกตอ้ ง

10. ส่อื การเรยี นรแู้ ละแหลง่ การเรียนรู้

1. ภาพการจัดเก็บของเลน่ และการจดั เกบ็ อปุ กรณ์การเรียน

2. แหล่งการเรียนรูท้ ้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

11. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

ดา้ นความรู้ (K) ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

และคา่ นิยม (A)

1. สังเกตการตอบคําถาม 1. สงั เกตความสนใจเรียน 1. สังเกตพฤติกรรมการทํา

และการแสดงความคดิ เหน็ 2. ความมีเจตคตทิ ีด่ ีต่อ กิจกรรมการเรียนร้ดู ้วยตนเอง

2. ตรวจผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม ประโยชน์ของการทาํ งานบา้ น 2. สังเกตทักษะการทาํ งานบา้ น

18

กลุม่ สาระการเรียนรู้ : การงานอาชีพ ใบความรทู้ ่ี

ชือ่ วชิ า : การงานอาชพี 2 รหัสวชิ า ง 12101 1.2.2

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

หนว่ ยที่ 1 : คนเกง่ ทาํ ได้

แผนการเรียนร้ทู ี่ 2 : ประโยชนข์ องการทํางานบา้ น

เรือ่ ง : ประโยชนข์ องการทาํ งานบา้ น

วตั ถุประสงค์

1. อธิบายประโยชน์ของการทํางานเพอื่ ช่วยเหลอื ตนเองและครอบครัว

2. จาํ แนกประเภทของงานบา้ น

3. เห็นคุณคา่ ของการทํางานบ้านเพ่อื ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว

เนื้อหาความรู้

ประโยชนข์ องการทํางานบ้าน

ถ้าคดิ วา่ งานบ้านเป็นเร่อื งน่าเบ่ือ ไมต่ อ้ งการทาํ หรอื คิดวา่ ไมใ่ ข่หน้าทขี่ องตนเองนั้น ควรพิจารณาใหม่

เพราะการทํางานบา้ นแฝงไปด้วยประโยชน์มากมายที่อาจจะมองข้ามไป ได้แก่

1. ทาํ ใหบ้ า้ นสะอาดนา่ อยู่ และไม่เปน็ แหลง่ เพาะเชื้อโรค

2. เครอ่ื งเรือนเครอ่ื งใช้มอี ายุการใชง้ านนานขนึ้ เปน็ การประหยดั คา่ ใช้จา่ ย

3. ชว่ ยให้สมาชิกในครอบครัวใช้ชีวิตประจําวันภายในบ้านอยา่ งมีความสขุ เกดิ ความภาคภูมใิ จ

ในบา้ นของตน

4. ปลกู ฝงั แบบอยา่ งทีด่ ใี หแ้ กเ่ ดก็ ๆเกีย่ วกบั การรักษาความสะอาดและความมรี ะเบียบในบ้าน

5. ใช้ช่วงเวลาในการทําความสะอาดบา้ นเปน็ ชว่ งเวลาในการออกกาํ ลังกายไปพรอ้ มๆกันเช่น

การถูพน้ื ที่ได้บริหารกล้ามเนอ้ื แขน ขา แมก้ ระท่ังเอว

6. ใช้ช่วงเวลาในการทาํ งานบา้ นเป็นเวลาพกั ผอ่ น คลายเครยี ดจากงานท่ีต้องใชค้ วามคดิ เช่น

เปิดเพลงฟงั ในขณะทเ่ี ราทาํ งานบา้ นหรือบางครง้ั ร้องเพลงคลอตามไปด้วยจะช่วยใหท้ ํางานบ้านได้อยา่ ง

เพลดิ เพลนิ มีความสุข

7. ใช้งานบ้านเป็นช่วงเวลาในการทาํ สมาธิได้ เช่น การซอ่ มแซมเสือ้ ผา้ การรีดผา้ การขัดรองเท้า

หรอื กิจกรรมอน่ื ๆ ทเ่ี คล่ือนไหวรา่ งกายในลกั ษณะชา้ ๆซา้ํ ๆ กนั หรอื ไมต่ อ้ งทํางานกบั ผู้อื่น จติ ใจมักจะจดจ่ออยู่

กับงาน ซึง่ ใช้เปน็ ชว่ งเวลาสาํ หรบั ฝึกสมาธหิ รือฝกึ จติ ใหน้ ่งิ ได้

8. งานบา้ นช่วยกระชบั ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสมาชกิ ในครอบครวั ให้แนบแนน่ มากขนึ้ เพราะงาน

บางอย่างลกู สามารถช่วยเหลือบิดา มารดา หรอื พชี่ ่วยน้อง หรือชว่ ยเหลอื กันทุกคน ซ่งึ สามารถใช้ช่วงเวลา

น้ันๆ ในการเลา่ ประสบการณ์ในอดตี ของพอ่ แม่ใหล้ กู ฟัง สนทนาเก่ียวกับเรื่องราวทีส่ นกุ หรือแมแ้ ต่การรบั ฟงั

ปญั หาต่างๆของลูกแลว้ ปลอบใจหรือแนะนาํ วิธปี ้องกันหรอื แก้ไขปญั หานั้น

9. ฝกึ ให้สมาชิกในครอบครวั รู้จักมีนํ้าใจช่วยเหลอื ซึง่ กันและกัน รู้จกั ให้อภยั ชน่ื ชมผอู้ น่ื มี

ระเบียบเรียบรอ้ ย ซง่ึ เมื่อสมาชิกในครอบครวั ออกไปทํางานในสงั คมจะสามารถปรบั ตวั และทํางานร่วมกับผ้อู ่ืน

ได้เป็นอย่างดี

เอกสารอา้ งอิง/เอกสารคน้ ควา้ เพมิ่ เติม

- เวป็ ไซตh์ ttps://sites.google.com/a/mwk.ac.th/home-krunid/bi-khwam-ru-thi-5-reuxng-

khwam-sakhay-khxng-ban-1

19

กล่มุ สาระการเรียนรู้ : การงานอาชพี ใบงานที่

ชอ่ื วิชา : การงานอาชพี 2 รหสั วิชา ง 12101 1.2.2

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2

หน่วยท่ี 1 : คนเกง่ ทาํ ได้

แผนการเรียนรทู้ ี่ 2 : ประโยชนข์ องการทาํ งานบา้ น

เรอื่ ง : ประโยชน์ของการทํางานบา้ น

วตั ถปุ ระสงค์

1. อธบิ ายประโยชนข์ องการทาํ งานเพอ่ื ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว

2. จําแนกประเภทของงานบ้าน

3. เหน็ คณุ คา่ ของการทาํ งานบ้านเพ่อื ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว

เครอ่ื งมอื วสั ดุ/อปุ กรณ์

1. ไมก้ วาด

2. ไม้ถูพ้นื

3. ถังนํ้า

ลาํ ดับขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน

1. ให้นักเรยี นปฏิบตั ิรายบคุ คล

2. นกั เรยี นร่วมกนั ทําความสะอาดและจดั ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม เพ่อื สร้างบรรยากาศ

ในการเรยี น

การประเมินผล

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนเต็ม

ความถกู ตอ้ ง 5

ความสวยงาม 5

รวม 10

20

แผนการจัดการเรยี นรู้

รายวิชา การงานอาชพี 2 ง 12101 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 คนเก่งทําได้ เวลา 20 ชั่วโมง

แผนการเรียนรู้ที่ 3 การกวาดบ้าน เวลา 1 ชัว่ โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการ

จัดการ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ

ลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดํารงชีวิตและ

ครอบครัว

2. ตัวชว้ี ัด

1. บอกวธิ กี ารและประโยชน์การทํางานเพ่อื ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครัว (ง 1.1 ป.2/1)

2. ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือในการทํางานอย่างเหมาะสมกับงาน และประหยดั (ง 1.1 ป.2/2)

3. ทํางานเพอ่ื ช่วยเหลือตนเองและครอบครวั อยา่ งปลอดภยั (ง 1.1 ป.2/3)

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธิบายความหมาย ความสําคัญของการกวาดบ้าน (K)

2. ใชเ้ ครือ่ งมือในการทําความสะอาดบา้ นไดถ้ ูกต้อง (P)

3. เหน็ ประโยชน์ของการกวาดบ้าน (A)

4. สาระสาํ คญั /ความคิดรวบยอด

พน้ื บ้านเป็นส่วนหนึ่งของบ้านทเี่ ราต้องเดิน อาจมีสงิ่ สกปรกและเป็นทอี่ ยขู่ องแมลง ดงั นั้นเราจึงต้อง

กวาดบา้ นทุกวัน

5. สาระการเรยี นรู้

การกวาดบา้ น

•วัสดุ อุปกรณท์ ี่ใชใ้ นการกวาดบ้าน

6. สมรรถนะของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร

2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มีวินยั

8. กิจกรรมการเรยี นรู้

ขนั้ นาํ เข้าสบู่ ทเรียน

1. ครูนําเข้าสู่บทเรียนและสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมในการทํางานบ้าน เช่น ความ

ขยันและอดทน การมคี วามรับผดิ ชอบ มคี วามเสยี สละ เปน็ ตน้

2. นกั เรยี นร่วมกนั สังเกตภาพพื้นบา้ นแบบต่าง ๆ แล้วร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ โดยการตอบคาํ ถาม

ดงั นี้

21

• การกวาดบา้ นคืออะไร
• พ้ืนห้องตา่ ง ๆ ทบี่ ้านของนกั เรยี นมีลกั ษณะเป็นอยา่ งไร
• นักเรียนคิดวา่ การกวาดพื้นบ้านแตล่ ะแบบใช้วสั ดุ อุปกรณ์ท่ีแตกต่างกันใชห่ รอื ไม่
3. นักเรยี นรว่ มกันศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เกยี่ วกบั การกวาดบา้ น จากแหล่งการเรียนรู้
ทห่ี ลากหลาย เช่น หนังสอื เรียน นติ ยสาร
ข้นั จดั กิจกรรมการเรยี นรู้
1. นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั การศึกษาและรวบรวมข้อมลู การกวาดบ้าน
โดยรว่ มกนั ตอบคาํ ถาม ดงั น้ี
• วสั ดุ อปุ กรณท์ ีใ่ ช้ในการกวาดบ้านมอี ะไรบ้าง
• วสั ดุ อุปกรณใ์ ดใชก้ วาดพน้ื ไมแ้ ละพน้ื กระเบอ้ื ง
• วสั ดุ อุปกรณใ์ ดใชต้ กั ฝุ่นละอองหรอื เศษผงไปทิ้งขยะ
• วสั ดุ อุปกรณใ์ ดใช้รองรับฝุ่นละอองหรือเศษผงหรอื ขยะ
• วัสดุ อุปกรณใ์ ดใชก้ วาดพืน้ ปนู ซเี มนตข์ ัดหยาบหรอื กวาดนํ้า
2.นักเรียนรว่ มกันวเิ คราะหว์ ิธีใช้วัสดุ อปุ กรณ์ท่ใี ช้ในการกวาดบา้ น แล้วเขียนคาํ ตอบลงใน
แผนภาพความคิดบนกระดาน และสรปุ เป็นความคดิ รวบยอด ดังตวั อย่าง

22

3. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพ่ิมคุณคา่ เกย่ี วกบั การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ทใ่ี ช้ในการกวาดบ้าน โดย
ร่วมกันตอบคําถามกระตนุ้ ความคดิ ดังนี้

• นกั เรยี นมวี ธิ กี ารใดใหอ้ ุปกรณ์ท่ใี ช้ในการกวาดบา้ นใชง้ านได้นาน
ขน้ั สรุป

1.นักเรียนแบ่งกล่มุ ตามความเหมาะสม แต่ละกล่มุ ร่วมกนั วางแผนและออกแบบแผนภาพ
ความคิดวัสดุ อปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นการกวาดบ้าน โดยแต่ละกลุ่มเลอื กวสั ดุ อปุ กรณม์ า 1 ชนดิ แลว้ เขยี นลงใน
กระดาษสําหรบั ทํากิจกรรม ดงั ตวั อย่าง

2. นักเรยี นร่วมกันสรปุ ส่ิงท่เี ขา้ ใจเป็นความรรู้ ว่ มกัน ดังน้ี

พื้นบา้ นเปน็ สว่ นหนง่ึ ของบ้านทเี่ ราต้องเดิน อาจมีส่งิ สกปรกและเปน็ ทอ่ี ยขู่ องแมลง ดังนน้ั เรา

จึงต้องกวาดบ้านทกุ วัน

ขน้ั ฝกึ ฝนนักเรียน

1. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มนําเสนอแผนภาพความคิดวัสดุ อุปกรณท์ ี่ใช้ในการกวาดบ้านหนา้ ชั้นเรยี น

2. นกั เรยี นร่วมกันอภิปรายสรุปเกีย่ วกับวิธีการทํางานให้เหน็ การคิดเชิงระบบและวธิ ีการทํางาน

ทมี่ แี บบแผน

ข้นั นาํ ไปใช้

นักเรียนสามารถใชเ้ ครื่องมือในการทาํ ความสะอาดบา้ นไดถ้ ูกต้อง ไดอ้ ย่างถูกต้อง

10. ส่ือการเรยี นรูแ้ ละแหล่งการเรยี นรู้

1. ภาพพ้ืนตา่ งๆ

2. แหลง่ การเรยี นรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น

11. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ด้านความรู้ (K) ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

และคา่ นิยม (A)

1. สังเกตการตอบคําถาม 1. สังเกตความสนใจเรียน 1. สังเกตพฤติกรรมการทาํ

และการแสดงความคิดเห็น 2. ความมีเจตคติที่ดีต่อการ กจิ กรรมการเรยี นรู้ด้วยตนเอง

2. ตรวจผลการปฏิบตั กิ จิ กรรม กวาดบา้ น 2. สงั เกตทกั ษะการทาํ งานบา้ น

23

กลุ่มสาระการเรียนรู้ : การงานอาชีพ ใบงานที่

ชือ่ วชิ า : การงานอาชีพ 2 รหสั วิชา ง 12101 1.3.3

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2

หน่วยท่ี 1 : คนเก่งทาํ ได้

แผนการเรียนรทู้ ่ี 3 : การกวาดบา้ น

เร่อื ง : การกวาดบ้าน

วตั ถปุ ระสงค์

1. อธิบายความหมาย ความสาํ คัญของการกวาดบา้ น

2. ใชเ้ ครอื่ งมือในการทําความสะอาดบา้ นได้ถูกตอ้ ง

3. เหน็ ประโยชน์ของการกวาดบ้าน

เครือ่ งมอื วสั ด/ุ อปุ กรณ์

1. กระดาษ A4

2. ดนิ สอ

3. สี

ลาํ ดบั ขน้ั ตอนการปฏบิ ัติงาน

1. ให้นกั เรียนปฏิบตั ิรายกล่มุ

2. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นาํ เสนอแผนภาพความคดิ วสั ดุ อปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการกวาดบ้านหน้าช้ันเรยี น

การประเมินผล

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนเต็ม

ความถูกต้อง 5

ความสวยงาม 5

รวม 10

24

แผนการจดั การเรียนรู้

รายวชิ า การงานอาชพี 2 ง 12101 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 คนเกง่ ทาํ ได้ เวลา 20 ชัว่ โมง

แผนการเรยี นรู้ท่ี 4 วิธีการกวาดบา้ น เวลา 1 ชว่ั โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการ

จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ

ลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดํารงชีวิตและ

ครอบครวั

2. ตัวชว้ี ัด

1. บอกวธิ ีการและประโยชน์การทาํ งานเพื่อช่วยเหลอื ตนเองและครอบครวั (ง 1.1 ป.2/1)

2. ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือในการทาํ งานอยา่ งเหมาะสมกบั งาน และประหยดั (ง 1.1 ป.2/2)

3. ทํางานเพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั อยา่ งปลอดภัย (ง 1.1 ป.2/3)

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธิบายขน้ั ตอนการกวาดบ้านแตล่ ะประเภท (K)

2. ใช้วสั ดุ อุปกรณแ์ ละเครื่องมอื ในการทาํ ความสะอาดบ้านไดถ้ กู ต้อง (P)

3. เหน็ ประโยชน์ของวสั ดุ อปุ กรณ์ และเครื่องมอื ในการทาํ ความสะอาดบา้ น (A)

4. สาระสาํ คญั /ความคิดรวบยอด

พนื้ บ้านมีหลายประเภท เราจึงต้องเลอื กใช้อุปกรณใ์ นการทําความสะอาดใหเ้ หมาะสม เพ่อื เป็นการ

ประหยัดเวลาและแรงงาน

5. สาระการเรยี นรู้

การกวาดบา้ น

• วิธกี ารกวาดบา้ น

• ประโยชน์ของการกวาดบ้าน

6. สมรรถนะของผเู้ รียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร

2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

7. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1. มีวนิ ัย

8. กิจกรรมการเรยี นรู้

ขนั้ นาํ เขา้ ส่บู ทเรียน

1. ครูนําเข้าสู่บทเรียนและสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมในการทํางานบ้าน เช่น ความ

ขยนั และอดทน การมคี วามรบั ผิดชอบ มีความเสียสละ เปน็ ต้น

25

2. นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั วิธกี ารกวาดบ้าน โดยตอบคําถามกระตุ้นความคดิ
ดังนี้

• นกั เรียนจะดแู ลวสั ดุ อปุ กรณใ์ นการกวาดบา้ นอยา่ งไรใหค้ งทน
3. นกั เรียนรว่ มกันสงั เกตภาพขัน้ ตอนการกวาดบา้ นแลว้ สนทนาร่วมกนั โดยตอบคําถาม ดังนี้

• จากภาพใช้วัสดุ อปุ กรณช์ นิดใดบา้ งในการกวาดบา้ น
• วัสดุ อุปกรณท์ ่ีใช้ในการกวาดบา้ นเหมาะสมกบั ลักษณะของพ้ืนหรอื ไม่ อยา่ งไร
• นักเรียนเคยทาํ ความสะอาดพื้นชนิดน้ีหรือไม่
• จากภาพท่ี 1 ถึงภาพท่ี 3 จะเรียงลําดับการกวาดบา้ นทถ่ี กู ขน้ั ตอนไดอ้ ย่างไร
4. นกั เรยี นชมการสาธิตข้นั ตอนการกวาดพ้ืนในแตล่ ะประเภท
5. นกั เรียนรว่ มกนั ศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เกยี่ วกับคาํ ศัพท์ภาษาองั กฤษ วัสดุ อปุ กรณ์ท่ีใช้
ในการกวาดบา้ น จากแหลง่ การเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย เชน่ ห้องสมุดโรงเรียน อนิ เทอรเ์ น็ต แล้วนาํ เสนอ
หน้าชัน้ เรียน
ข้นั จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
1. นักเรยี นแบง่ กลุ่มตามความเหมาะสม ร่วมกันวเิ คราะห์แถบข้อความลาํ ดับขั้นตอน วิธกี าร
กวาดพ้ืนกระเบ้อื งและพ้นื ไม้ โดยการเลน่ เกมเรียงลําดับการทาํ ความสะอาดพื้นบา้ น ได้แก่ พ้ืนไม้ พ้นื กระเบ้อื ง
และพื้นปนู ซเี มนต์ขัดหยาบ
2. นักเรียนรว่ มกนั สรุปความสาํ คญั ของการเลอื กใชว้ ัดสุ อุปกรณ์ในการทาํ ความสะอาด
ให้เหมาะสม โดยการตอบคาํ ถาม ดงั น้ี
• ถา้ นกั เรียนทาํ ความสะอาดพ้ืนบา้ นแตล่ ะประเภทไดถ้ กู ต้องตามขั้นตอนจะเปน็ การ
ประหยดั เวลาและแรงงานใชห่ รอื ไม่
3. นกั เรียนรว่ มกันสรปุ ความรู้ ดังนี้
• การเลือกใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ในการทําความสะอาดให้เหมาะสมกบั พนื้ ประเภทต่าง ๆ จะทาํ ให้
งานเสร็จเร็วข้นึ
ขน้ั สรปุ
1.นักเรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันกวาดพนื้ หอ้ งเรยี น แลว้ บันทึกผลลงในแบบบนั ทึกในชิ้นงานที่ 1
เรอื่ ง การกวาดพ้ืนหอ้ งเรยี น

26

2. นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ส่งิ ทเี่ ข้าใจเปน็ ความร้รู ่วมกนั ดังนี้

พน้ื บา้ นมีหลายประเภท เราจึงตอ้ งเลือกใช้อุปกรณ์ในการทําความสะอาดให้เหมาะสม

เพอ่ื เป็นการประหยดั เวลาและแรงงาน

ขน้ั ฝึกฝนนกั เรยี น

1. นักเรียนนาํ เสนอผลการกวาดพน้ื ห้องเรยี นหน้าชั้นเรียน

2. นักเรียนรว่ มกันอภิปรายสรุปเกยี่ วกบั วธิ ีการทาํ งานให้เหน็ การคิดเชิงระบบและวิธีการทํางาน

ทมี่ แี บบแผน

ข้ันนาํ ไปใช้

นักเรียนสามารถบอกวิธีการกวาดบา้ นได้อยา่ งถูกตอ้ ง

10. ส่อื การเรยี นร้แู ละแหลง่ การเรียนรู้

1. ภาพขนั้ ตอนการกวาดบ้าน

2. แถบขอ้ ความลาํ ดบั ขนั้ ตอนการกวาดบา้ น

3. แหลง่ การเรยี นรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น

11. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

ด้านความรู้ (K) ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)

และคา่ นยิ ม (A)

1. สังเกตการตอบคําถาม 1. สงั เกตความสนใจเรียน 1. สังเกตพฤตกิ รรมการทํา

และการแสดงความคิดเห็น 2. ความมีเจตคติที่ดีต่อวิธีการ กิจกรรมการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง

2. ตรวจผลการปฏิบัติกจิ กรรม กวาดบา้ น 2. สงั เกตทกั ษะการทํางานบ้าน

27

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ : การงานอาชพี ใบงานที่

ชอ่ื วิชา : การงานอาชพี 2 รหสั วิชา ง 12101 1.4.4

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2

หน่วยท่ี 1 : คนเกง่ ทาํ ได้

แผนการเรียนรูท้ ่ี 4 : วธิ ีการกวาดบา้ น

เร่ือง : วธิ กี ารกวาดบา้ น

วตั ถปุ ระสงค์

1. อธบิ ายขน้ั ตอนการกวาดบ้านแตล่ ะประเภท

2. ใชว้ ัสดุ อุปกรณแ์ ละเครื่องมอื ในการทาํ ความสะอาดบา้ นไดถ้ กู ตอ้ ง

3. เหน็ ประโยชน์ของวสั ดุ อุปกรณ์ และเครือ่ งมือในการทําความสะอาดบ้าน

เครื่องมอื วสั ดุ/อุปกรณ์

1. กระดาษ A4

2. ดินสอ

3. สี

ลําดบั ขน้ั ตอนการปฏบิ ัติงาน

1. ให้นักเรียนปฏบิ ตั ริ ายบคุ คล

2. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั อภิปรายสรุปเก่ยี วกับวิธกี ารทํางานใหเ้ หน็ การคิดเชิงระบบและวิธกี ารทํางาน

ทม่ี ีแบบแผน

การประเมินผล

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนเตม็

ความถูกตอ้ ง 5

ความสวยงาม 5

รวม 10

28

แผนการจัดการเรียนรู้

รายวชิ า การงานอาชพี 2 ง 12101 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 คนเก่งทําได้ เวลา 20 ชัว่ โมง

แผนการเรียนรู้ท่ี 5 การลา้ งอุปกรณ์เครือ่ งใช้ในการรับประทานอาหาร เวลา 1 ชัว่ โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการ

จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ

ลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดํารงชีวิตและ

ครอบครัว

2. ตัวชว้ี ัด

1. บอกวิธีการและประโยชนก์ ารทาํ งานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเองและครอบครัว (ง 1.1 ป.2/1)

2. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือในการทํางานอย่างเหมาะสมกบั งาน และประหยดั (ง 1.1 ป.2/2)

3. ทํางานเพอ่ื ช่วยเหลอื ตนเองและครอบครัวอยา่ งปลอดภยั (ง 1.1 ป.2/3)

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. ยกตัวอยา่ งอุปกรณ์เครอื่ งใช้ในการรับประทานอาหารและวสั ดุ อุปกรณ์ในการทําความสะอาด (K)

2. จําแนกประเภทของอปุ กรณ์เครือ่ งใช้ในการรับประทานอาหารกับวสั ดุ อปุ กรณ์ในการทาํ ความ

สะอาด (P)

3. เห็นประโยชน์ในการทําความสะอาดอปุ กรณเ์ ครอื่ งใช้ในการรับประทานอาหาร (A)

4. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด

การรับประทานอาหารจะต้องใชอ้ ุปกรณเ์ คร่ืองใช้ในการรบั ประทานอาหารและเมอื่ รับประทานอาหาร

แลว้ ตอ้ งล้างทาํ ความสะอาดจะได้ไม่เป็นแหลง่ สะสมเชอื้ โรค

5. สาระการเรยี นรู้

การล้างอปุ กรณ์เครอ่ื งใชใ้ นการรบั ประทานอาหาร

•วสั ดุ อุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการลา้ งอุปกรณเ์ ครือ่ งใชใ้ นการรบั ประทานอาหาร

6. สมรรถนะของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร

2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

7. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1. มีวนิ ยั

8. กิจกรรมการเรียนรู้

ขนั้ นาํ เข้าสู่บทเรียน

1. ครูนําเข้าสู่บทเรียนและสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมในการทํางานบ้าน เช่น ความ

ขยนั และอดทน การมคี วามรับผดิ ชอบ มคี วามเสียสละ เปน็ ต้น

2. นกั เรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยร่วมกนั ตอบคําถาม ดงั น้ี

29

• อุปกรณเ์ คร่อื งใช้ในการรับประทานอาหารท่นี กั เรียนรูจ้ ักมอี ะไรบา้ ง
• วสั ดุ อปุ กรณท์ ี่ใชใ้ นการลา้ งทาํ ความสะอาดอปุ กรณ์เครื่องใชใ้ นการรบั ประทานอาหาร
มีอะไรบา้ ง
3. นักเรียนร่วมกันสงั เกตภาพขนั้ ตอนการกวาดบา้ นแล้วสนทนารว่ มกัน โดยตอบคาํ ถาม ดังน้ี
4.นักเรยี นสังเกตภาพวสั ดุ อุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการล้างทาํ ความสะอาดอปุ กรณเ์ คร่อื งใชใ้ นการ
รบั ประทานอาหาร แล้วแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกนั โดยการตอบคําถาม ดงั น้ี

• จากภาพ นกั เรียนควรเลอื กวสั ดุ อปุ กรณ์ชนดิ ใดในการชบุ นํ้ายาลา้ งจาน เพอ่ื นาํ มาล้าง
อุปกรณ์เครอ่ื งใช้

• จากภาพ นกั เรยี นควรเลือกวสั ดุ อปุ กรณช์ ้ินใดใสน่ าํ้
5. นักเรียนศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลเกยี่ วกบั อุปกรณ์เคร่อื งใช้ในการรบั ประทานอาหาร และวสั ดุ
อปุ กรณท์ ี่ใช้ในการลา้ งทําความสะอาดอุปกรณเ์ ครื่องใชใ้ นการรับประทานอาหาร จากแหลง่ การเรยี นรู้
ท่ีหลากหลาย เชน่ หนังสอื เรยี น สอบถามผปู้ กครอง
ขัน้ จดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. นกั เรยี นแบง่ กล่มุ เปน็ 2 กลุ่ม ร่วมกันวิเคราะห์แถบขอ้ ความอปุ กรณเ์ ครอ่ื งใชใ้ นการ
รับประทานอาหาร และวสั ดุ อปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นการทาํ ความสะอาดอปุ กรณเ์ ครอ่ื งใช้ในการรับประทานอาหารที่
ติดบนกระดาน จากน้นั แต่ละกลุ่มรว่ มกันนําแถบข้อความมาจําแนกประเภทอุปกรณเ์ คร่อื งใช้ในการ
รับประทานอาหารกบั วัสดุ อุปกรณ์ท่ใี ชท้ าํ ความสะอาด ตดิ ลงในแผนภาพความคิดบนโตะ๊ ของแต่ละกลุ่ม ดงั
ตวั อยา่ ง

30

2.นกั เรยี นรว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้องของแตล่ ะกลมุ่ กลุม่ ใดทําถกู ตอ้ งและใช้เวลานอ้ ยที่สุด
เป็นฝ่ายชนะ

3. นกั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกบั แผนภาพความคิดทไี่ ด้จําแนกประเภทอปุ กรณ์
เคร่อื งใช้ในการรบั ประทานอาหารและวัสดุ อปุ กรณท์ ่ีใชใ้ นการทาํ ความสะอาดอุปกรณ์เครอ่ื งใชใ้ นการ
รบั ประทานอาหาร โดยรว่ มกนั ตอบคําถามกระตุ้นความคิด ดงั นี้

• การทาํ ความสะอาดอปุ กรณ์เคร่ืองใชใ้ นการรบั ประทานอาหารมปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร
ขนั้ สรุป

1.นกั เรียนจบั คกู่ ับเพ่ือนรว่ มกันวางแผน ออกแบบ วาดภาพอุปกรณ์เครื่องใชใ้ นการรับประทาน
อาหารหรือวสั ดุ อปุ กรณท์ ่ใี ชใ้ นการล้างอปุ กรณเ์ คร่อื งใชใ้ นการรับประทานอาหารทีน่ ักเรียนสนใจ
มา 1 ชนิด พร้อมบอกรายละเอียด ดงั ตัวอย่าง

31

2. นกั เรยี นร่วมกันสรปุ สง่ิ ท่เี ข้าใจเปน็ ความรรู้ ว่ มกนั ดงั นี้

การรบั ประทานอาหารจะต้องใช้อปุ กรณเ์ ครอื่ งใชใ้ นการรบั ประทานอาหาร และเมอ่ื รบั ประทาน

อาหารแลว้ ตอ้ งล้างทําความสะอาด จะไดไ้ มเ่ ป็นแหล่งสะสมของเชอ้ื โรค

ขน้ั ฝึกฝนนกั เรียน

1. นักเรยี นนาํ เสนอผลงานภาพอปุ กรณเ์ ครื่องใช้ในการรบั ประทานอาหาร หรือวัสดุ อปุ กรณ์

ท่ใี ชใ้ นการล้างทําความสะอาดอปุ กรณเ์ คร่อื งใช้ในการรบั ประทานอาหารหนา้ ชน้ั เรียน

2. นักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายสรปุ เกย่ี วกับวิธกี ารทาํ งานให้เห็นการคดิ เชงิ ระบบและวธิ กี ารทาํ งาน

ทม่ี แี บบแผน

ขน้ั นาํ ไปใช้

นกั เรียนสามารถล้างอปุ กรณเ์ ครอ่ื งใช้ในการรับประทานอาหารได้อย่างถูกต้อง

10. ส่ือการเรยี นรู้และแหลง่ การเรยี นรู้

1. แถบข้อความอปุ กรณเ์ ครือ่ งใชใ้ นการรบั ประทานอาหาร

2. ภาพและแถบข้อความวัสดุ อปุ กรณท์ ี่ใช้ในการล้างทําความสะอาดอุปกรณ์เคร่อื งใช้

ในการรบั ประทานอาหาร

3. แหล่งการเรียนร้ทู ัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น

11. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้

ด้านความรู้ (K) ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)

และคา่ นิยม (A)

1. สังเกตการตอบคําถาม 1. สังเกตความสนใจเรยี น 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ

และการแสดงความคิดเห็น 2. ความมีเจตคติที่ดีต่อวิธีการ กจิ กรรมการเรียนรูด้ ้วยตนเอง

2. ตรวจผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ล้างอุปกรณ์เครื่องใช้ในการ 2. สังเกตทกั ษะการทาํ งานบ้าน

รบั ประทานอาหาร

32

กลุม่ สาระการเรียนรู้ : การงานอาชพี ใบงานที่

ชื่อวิชา : การงานอาชพี 2 รหัสวิชา ง 12101 1.5.5

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หนว่ ยท่ี 1 : คนเกง่ ทาํ ได้

แผนการเรียนรทู้ ี่ 5 : การล้างอุปกรณเ์ ครอื่ งใช้ในการ

รบั ประทานอาหาร

เรื่อง : การล้างอุปกรณเ์ คร่อื งใชใ้ นการรบั ประทานอาหาร

วตั ถุประสงค์

1. ยกตวั อยา่ งอปุ กรณ์เครอื่ งใช้ในการรับประทานอาหารและวัสดุ อุปกรณ์ในการทําความสะอาด

2. จําแนกประเภทของอปุ กรณ์เครอื่ งใช้ในการรับประทานอาหารกบั วัสดุ อปุ กรณใ์ นการทาํ ความ

สะอาด

3. เห็นประโยชน์ในการทําความสะอาดอปุ กรณเ์ ครอื่ งใชใ้ นการรับประทานอาหาร

เคร่ืองมอื วสั ด/ุ อปุ กรณ์

1. กระดาษ A4

2. ดนิ สอ

3. สี

ลาํ ดบั ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน

1. ใหน้ ักเรยี นปฏบิ ัติรายบคุ คล

2. ให้นักเรยี นนาํ เสนอผลงานภาพอปุ กรณ์เคร่ืองใชใ้ นการรบั ประทานอาหาร หรือวัสดุ อปุ กรณ์

ทใ่ี ชใ้ นการลา้ งทาํ ความสะอาดอปุ กรณ์เครอ่ื งใชใ้ นการรบั ประทานอาหารหนา้ ช้นั เรยี น

การประเมินผล

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนเต็ม

ความถูกตอ้ ง 5

ความสวยงาม 5

รวม 10

33

แผนการจัดการเรยี นรู้

รายวิชา การงานอาชพี 2 ง 12101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 คนเก่งทาํ ได้ เวลา 20 ชั่วโมง

แผนการเรยี นรทู้ ี่ 6 การลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และช้อนส้อม เวลา 1 ชวั่ โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการ

จัดการ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ

ลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดํารงชีวิตและ

ครอบครัว

2. ตัวชว้ี ัด

1. บอกวธิ กี ารและประโยชนก์ ารทํางานเพื่อช่วยเหลอื ตนเองและครอบครัว (ง 1.1 ป.2/1)

2. ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือในการทาํ งานอย่างเหมาะสมกบั งาน และประหยดั (ง 1.1 ป.2/2)

3. ทํางานเพอื่ ชว่ ยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภยั (ง 1.1 ป.2/3)

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. เรียงลาํ ดบั ข้ันตอนการลา้ งจาน ชาม ช้อนส้อม (K)

2. ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครือ่ งมอื ในการลา้ งจาน ชาม ถ้วย และช้อนสอ้ มเหมาะสมกบั ชนิดการใช้งาน

(P)

3. ตระหนักถึงการแบง่ เบาภาระหน้าท่ีในการลา้ งจาน ชาม ช้อนสอ้ ม (A)

4. สาระสาํ คญั /ความคิดรวบยอด

การช่วยพ่อแมล่ ้างจาน ชาม ถว้ ย และช้อนส้อม เป็นการแบง่ เบาภาระหนา้ ท่ีในการทํางานบา้ น

และทาํ ใหน้ กั เรยี นมีความรับผดิ ชอบ

5. สาระการเรยี นรู้

การลา้ งอปุ กรณเ์ ครือ่ งใชใ้ นการรับประทานอาหาร

• การล้างจาน ชาม ถ้วย และช้อนสอ้ ม

6. สมรรถนะของผู้เรียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร

2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

7. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1. มีวนิ ัย

8. กจิ กรรมการเรียนรู้

ขนั้ นาํ เข้าส่บู ทเรยี น

1. ครูนําเข้าสู่บทเรียนและสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมในการทํางานบ้าน เช่น ความ

ขยนั และอดทน การมคี วามรบั ผิดชอบ มคี วามเสียสละ เปน็ ต้น

2. นกั เรียนรว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกับประสบการณก์ ารลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และช้อนส้อม โดยรว่ มกัน

34

ตอบคาํ ถาม ดงั นี้
• นกั เรียนเคยชว่ ยผปู้ กครองล้างจาน ชาม ถว้ ย และชอ้ นสอ้ มหรอื ไม่
• นกั เรียนลา้ งจาน ชาม ถ้วย และช้อนส้อมอย่างไร

3. ตัวแทนนักเรยี น 1 คน ทีเ่ คยช่วยผ้ปู กครองลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และชอ้ นส้อม ออกมาเลา่ วิธีการ
ทาํ งานให้เพ่ือนฟัง

4.นกั เรียนรว่ มกนั ศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู เกีย่ วกบั การลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และช้อนส้อม จาก
แหลง่ การเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย เช่น หนังสือเรยี น สอบถามผปู้ กครอง

ขั้นจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
1. นักเรียนแบง่ กล่มุ ตามความเหมาะสมร่วมกันวิเคราะห์ภาพและแถบประโยคขั้นตอนการลา้ ง

จาน ชาม ถว้ ย และช้อนสอ้ มท่ตี ิดบนกระดาน จากน้นั รว่ มกันจับคู่ภาพและแถบประโยคข้ันตอนการลา้ งจาน
ชาม ถ้วย และช้อนส้อมใหถ้ กู ต้อง ดงั ตัวอยา่ ง

2.นกั เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั ขัน้ ตอนการล้างจาน ชาม ถ้วย และชอ้ นสอ้ ม
โดยเขียนเปน็ แผนภาพความคดิ บนกระดาน และสรปุ เปน็ ความคดิ รวบยอด

3. นักเรียนคิดประเมินเพอ่ื เพิ่มคุณคา่ เกีย่ วกบั การล้างจาน ชาม ถว้ ย และชอ้ นส้อม โดยตอบ
คาํ ถามกระตุ้นความคดิ ดงั นี้

• ถา้ นักเรียนลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และช้อนสอ้ มไมถ่ ูกวธิ ี จะเกิดผลอยา่ งไร
4. นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกับการล้างจาน ชาม ถว้ ย และชอ้ นส้อมอย่างถูกวธิ ี
และประหยดั นาํ้ โดยเขียนบนกระดาน แล้วรว่ มกนั เลอื กแนวทางทีค่ ิดว่าดีที่สุด

35

5. นกั เรยี นรว่ มกนั วางแผนขนั้ ตอนการล้างจาน ชาม ถว้ ย และชอ้ นส้อม

ขัน้ สรุป

1.นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ฝกึ ปฏิบตั ลิ า้ งจาน ชาม ถ้วย และช้อนส้อม ตามวธิ กี ารท่ีรว่ มกนั เลอื ก

แนวทางทดี่ ีที่สดุ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติลงในแบบบนั ทึกและเขียนข้นั ตอนการล้างจาน ชาม ถ้วย และชอ้ นสอ้ มท่ี

นักเรียนปฏิบตั ิเปน็ แผนภาพความคิด

2. นกั เรียนร่วมกนั สนทนาแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั ผลการล้างจาน ชาม ถ้วย และ

ชอ้ นส้อม ว่าเป็นอยา่ งไร มขี ้อบกพรอ่ งหรอื ไม่ ตอ้ งปรับปรงุ อยา่ งไร

3. นกั เรียนร่วมกันสรปุ สงิ่ ทีเ่ ขา้ ใจเปน็ ความร้รู ่วมกัน ดังน้ี

การชว่ ยพ่อแม่ลา้ งจาน ชาม ถ้วย และชอ้ นส้อม เปน็ การแบง่ เบาภาระหนา้ ทใี่ นการทํางานบา้ น

และทําให้นกั เรยี นมคี วามรับผดิ ชอบ

ข้ันฝกึ ฝนนกั เรยี น

1. นกั เรียนนาํ เสนอผลการลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และชอ้ นสอ้ มหนา้ ชั้นเรยี น

2. นักเรียนรว่ มกันอภิปรายสรปุ เก่ียวกบั วิธีการทํางานใหเ้ ห็นการคดิ เชิงระบบและวิธีการทาํ งาน

ทม่ี แี บบแผน

ขน้ั นาํ ไปใช้

นักเรยี นสามารถลา้ งจาน ชาม ถ้วย และช้อนสอ้ มไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

10. สอ่ื การเรยี นรแู้ ละแหล่งการเรยี นรู้

1. ภาพข้ันตอนการลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และชอ้ นส้อม

2. แถบประโยคขนั้ ตอนการลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และช้อนสอ้ ม

4. วสั ดุ อุปกรณ์ในการล้างอปุ กรณเ์ ครือ่ งใชใ้ นการรับประทานอาหาร

3. แหล่งการเรยี นรูท้ ัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น

11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ดา้ นความรู้ (K) ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

และคา่ นิยม (A)

1. สงั เกตการตอบคาํ ถาม 1. สังเกตความสนใจเรียน 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการทํา

และการแสดงความคิดเห็น 2. ความมีเจตคติท่ีดีต่อวิธีการ กิจกรรมการเรียนร้ดู ้วยตนเอง

2. ตรวจผลการปฏิบตั กิ จิ กรรม ล้ า ง จ า น ช า ม ถ้ ว ย แ ล ะ 2. สงั เกตทกั ษะการทํางานบา้ น

ช้อนส้อม

36

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ : การงานอาชีพ ใบงานที่

ช่ือวิชา : การงานอาชีพ 2 รหัสวิชา ง 12101 1.6.6

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หนว่ ยท่ี 1 : คนเกง่ ทาํ ได้

แผนการเรียนรู้ท่ี 6 : การล้างจาน ชาม ถ้วย และชอ้ นสอ้ ม

เรื่อง : การลา้ งจาน ชาม ถ้วย และชอ้ นสอ้ ม

วัตถุประสงค์

1. เรยี งลาํ ดบั ข้ันตอนการล้างจาน ชาม ชอ้ นส้อม

2. ใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมอื ในการล้างจาน ชาม ถ้วย และช้อนส้อมเหมาะสมกบั ชนิดการใชง้ าน

3. ตระหนกั ถึงการแบง่ เบาภาระหนา้ ท่ีในการลา้ งจาน ชาม ช้อนส้อม

เครื่องมอื วสั ดุ/อปุ กรณ์

1. กระดาษ A4

2. ดนิ สอ

3. สี

ลําดบั ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน

1. ให้นกั เรยี นปฏบิ ตั ิรายบคุ คล

2. นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สิง่ ท่เี ข้าใจเปน็ ความรู้รว่ มกัน การชว่ ยพ่อแม่ลา้ งจาน ชาม ถว้ ย และชอ้ นส้อม

เปน็ การแบง่ เบาภาระหน้าทีใ่ นการทํางานบ้าน และทาํ ใหน้ ักเรียนมคี วามรับผิดชอบ

การประเมนิ ผล

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนเต็ม

ความถูกต้อง 5

ความสวยงาม 5

รวม 10

37

แผนการจัดการเรยี นรู้

รายวชิ า การงานอาชพี 2 ง 12101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 คนเก่งทาํ ได้ เวลา 20 ชว่ั โมง

แผนการเรยี นรูท้ ี่ 7 การลา้ งแกว้ น้ํา เวลา 1 ชัว่ โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการ

จัดการ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ

ลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพ่ือการดํารงชีวิตและ

ครอบครวั

2. ตวั ชว้ี ัด

1. บอกวธิ ีการและประโยชนก์ ารทาํ งานเพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั (ง 1.1 ป.2/1)

2. ใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมอื ในการทํางานอย่างเหมาะสมกบั งาน และประหยดั (ง 1.1 ป.2/2)

3. ทาํ งานเพอื่ ช่วยเหลือตนเองและครอบครวั อยา่ งปลอดภยั (ง 1.1 ป.2/3)

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. เรยี งลําดบั ข้นั ตอนการลา้ งแกว้ นา้ํ (K)

2. ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเครอ่ื งมอื ในการล้างแกว้ นํา้ เหมาะสมกบั ชนิดการใช้งาน (P)

3. ตระหนกั ถึงการแบ่งเบาภาระหนา้ ท่ีในการลา้ งแกว้ น้ํา (A)

4. สาระสาํ คญั /ความคิดรวบยอด

การช่วยพ่อแม่ลา้ งแกว้ น้าํ เป็นการแบ่งเบาภาระหนา้ ท่ใี นการทาํ งานบา้ น และฝกึ ทําใหม้ คี วาม

รบั ผิดชอบในหนา้ ที่

5. สาระการเรยี นรู้

การล้างอปุ กรณเ์ คร่อื งใช้ในการรับประทานอาหาร

• การล้างแก้วน้ํา

• ประโยชน์ของการล้างอุปกรณ์เครือ่ งใชก้ ารรบั ประทานอาหาร

6. สมรรถนะของผเู้ รียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร

2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มีวนิ ยั

8. กจิ กรรมการเรียนรู้

ขน้ั นาํ เข้าสู่บทเรยี น

1. ครูนําเข้าสู่บทเรียนและสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมในการทํางานบ้าน เช่น ความ

ขยนั และอดทน การมคี วามรบั ผดิ ชอบ มีความเสยี สละ เปน็ ต้น

2. นักเรียนรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั ประสบการณก์ ารลา้ งแกว้ นํ้า โดยร่วมกันตอบคําถาม ดงั น้ี

38

• นักเรียนเคยช่วยพ่อ แม่ ลา้ งแกว้ นํา้ หรือไม่
• นักเรียนล้างแก้วนา้ํ อยา่ งไร
3. ตวั แทนนกั เรยี น 1 คน ออกมาเล่าวธิ กี ารลา้ งแก้วนา้ํ ท่ีเคยทําใหเ้ พอ่ื นฟงั หน้าชน้ั เรยี น
4.นกั เรยี นรว่ มกนั ศึกษาและรวบรวมข้อมลู เกย่ี วกับการลา้ งแก้วนา้ํ จากแหล่งการเรียนรู้ที่
หลากหลาย เชน่ หนงั สอื เรยี น หอ้ งสมดุ
ขน้ั จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. นกั เรียนแบง่ กลุ่มร่วมกนั วเิ คราะห์ภาพและแถบประโยคขน้ั ตอนการลา้ งแก้วนํา้ ท่ตี ิดบน
กระดาน จากนั้นรว่ มกนั จับค่ภู าพและแถบประโยคขนั้ ตอนการล้างแกว้ น้ําใหถ้ ูกตอ้ ง ดังตัวอย่าง

2.นักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับข้นั ตอนการล้างแก้วนํ้า โดยเขยี นเป็นแผนภาพ
ความคิดบนกระดาน และสรปุ เปน็ ความคิดรวบยอด

3. นักเรียนคดิ ประเมินเพือ่ เพิ่มคุณค่าเก่ียวกับการล้างแก้วน้าํ โดยตอบคําถามกระตนุ้ ความคิด
ดังนี้

• นักเรียนมวี ิธีการอยา่ งไรในการล้างแก้วนํา้ ใหส้ ะอาดไม่มกี ล่ินคาว
4. นักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับการล้างแก้วน้ําอย่างถกู วิธีและประหยดั นํา้ โดย
เขยี นบนกระดาน แลว้ ร่วมกนั เลอื กแนวทางท่ีคิดวา่ ดที ส่ี ุด
ขั้นสรุป
1.นกั เรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกนั ล้างทาํ ความสะอาดอปุ กรณ์เคร่อื งใชใ้ นการรบั ประทานอาหาร
แล้วบนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิลงในแบบบันทกึ ในชน้ิ งานท่ี 2 เร่อื ง การลา้ งทาํ ความสะอาดอุปกรณเ์ ครอ่ื งใชใ้ นการ

39

รบั ประทานอาหาร

2. นักเรยี นรว่ มกนั สนทนาแลกเปล่ียนความคิดเหน็ เก่ยี วกับการลา้ งแก้วนํา้ ว่าเปน็ อย่างไร

มีข้อบกพรอ่ งหรอื ไม่ ตอ้ งปรบั ปรุงอย่างไร

3. นกั เรียนร่วมกนั สรปุ ส่ิงท่ีเข้าใจเป็นความรรู้ ว่ มกนั ดังนี้

การช่วยพอ่ แมล่ ้างทําความสะอาดอปุ กรณ์เครือ่ งใช้ในการรบั ประทานอาหาร เปน็ การแบง่ เบา

ภาระในการทาํ งานบ้านและฝกึ ให้มคี วามรบั ผิดชอบในหนา้ ที่

ขั้นฝกึ ฝนนกั เรียน

1. นักเรยี นนําเสนอผลการลา้ งทําความสะอาดอุปกรณเ์ ครื่องใชใ้ นการรับประทานอาหาร

2. นักเรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเก่ียวกบั วิธีการทาํ งานให้เห็นการคดิ เชงิ ระบบและวธิ ีการทาํ งาน

ท่ีมีแบบแผน

ข้นั นาํ ไปใช้

นกั เรยี นสามารถการล้างแกว้ นํ้าไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

10. สื่อการเรยี นรูแ้ ละแหล่งการเรยี นรู้

1. ภาพขั้นตอนการลา้ งแกว้ นํา้

2. แถบประโยคขัน้ ตอนการลา้ งแก้วนาํ้

4. วัสดุ อปุ กรณ์การล้างแกว้ นาํ้

3. แหล่งการเรยี นรู้ทงั้ ภายในและภายนอกโรงเรียน

11. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

ด้านความรู้ (K) ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

และคา่ นิยม (A)

1. สังเกตการตอบคําถาม 1. สังเกตความสนใจเรยี น 1. สังเกตพฤตกิ รรมการทาํ

และการแสดงความคิดเห็น 2. ความมีเจตคติที่ดีต่อวิธีการ กจิ กรรมการเรียนร้ดู ้วยตนเอง

2. ตรวจผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม การล้างแก้วน้าํ 2. สังเกตทกั ษะการทํางานบ้าน

40

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ : การงานอาชีพ ใบงานท่ี

ชอ่ื วิชา : การงานอาชพี 2 รหัสวิชา ง 12101 1.7.7

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2

หนว่ ยท่ี 1 : คนเกง่ ทาํ ได้

แผนการเรียนรูท้ ่ี 7 : การล้างแกว้

เรอื่ ง : การลา้ งแก้ว

วตั ถุประสงค์

1. เรยี งลําดบั ข้ันตอนการลา้ งแกว้ นํ้า

2. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมอื ในการลา้ งแกว้ นํา้ เหมาะสมกบั ชนดิ การใช้งาน

3. ตระหนกั ถึงการแบ่งเบาภาระหนา้ ท่ีในการลา้ งแกว้ นา้ํ

เครื่องมอื วสั ดุ/อุปกรณ์

1. กระดาษ A4

2. ดินสอ

3. สี

ลาํ ดบั ขน้ั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน

1. ให้นักเรียนปฏิบตั ริ ายบคุ คล

2. นกั เรียนร่วมกนั สรปุ สงิ่ ท่เี ข้าใจเป็นความรู้รว่ มกัน การช่วยพอ่ แมล่ ้างทําความสะอาดอปุ กรณ์

เคร่อื งใช้ในการรับประทานอาหาร เปน็ การแบ่งเบาภาระในการทํางานบ้านและฝึกใหม้ คี วามรับผดิ ชอบใน

หน้าที่

การประเมินผล

เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนเตม็

ความถกู ต้อง 5

ความสวยงาม 5

รวม 10

41

แผนการจดั การเรียนรู้

รายวิชา การงานอาชพี 2 ง 12101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คนเก่งทาํ ได้ เวลา 20 ชว่ั โมง

แผนการเรียนรู้ท่ี 8 เสื้อผา้ และเครื่องแตง่ กาย เวลา 1 ชั่วโมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการ

จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ

ลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพ่ือการดํารงชีวิตและ

ครอบครวั

2. ตวั ชว้ี ัด

1. บอกวธิ ีการทาํ งานเพอื่ ช่วยเหลือตนเอง (ง 1.1 ป. 2/1)

2. ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือง่าย ๆ ในการทํางานอย่างปลอดภยั (ง 1.1 ป. 2/2)

3. ทํางานเพอื่ ชว่ ยเหลือตนเองอยา่ งกระตือรือรน้ และตรงเวลา (ง 1.1 ป. 2/3)

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. ยกตวั อยา่ งเส้ือผ้าและเครอ่ื งแต่งกายในชีวิตประจาํ วนั (K)

2. เลือกใช้เสอื้ ผ้าและเครอ่ื งแต่งกายได้เหมาะสมกบั การใชง้ าน (P)

3. เห็นประโยชน์ของการเลอื กใช้เส้ือผา้ และเคร่ืองแตง่ กายได้เหมาะสมกบั การใช้งาน (A)

4. สาระสาํ คญั /ความคิดรวบยอด

เสอ้ื ผ้าและเครอ่ื งแต่งกายแต่ละชนิดมีการใชง้ านต่างกันจึงควรเลอื กใช้ใหเ้ หมาะสม

5. สาระการเรยี นรู้

เสอ้ื ผ้าและเครอ่ื งแตง่ กายในชวี ิตประจําวนั

6. สมรรถนะของผเู้ รียน

1. ความสามารถในการสอื่ สาร

2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มงุ่ ม่ันในการทํางาน

8. กิจกรรมการเรียนรู้

ขน้ั นาํ เขา้ สูบ่ ทเรียน

1.นักเรียนสงั เกตเส้อื ใสอ่ ย่บู ้านและกิ๊บติดผมท่ีครูนาํ มา จากนัน้ ร่วมกันสนทนา โดยตอบคาํ ถาม ดงั น้ี
 สง่ิ ท่ีเห็นมีอะไรบา้ ง
 เสอ้ื ไว้ใช้ทําอะไร

 กิ๊บติดผมไวใ้ ช้ทําอะไร

42

2. นักเรียนรวบรวมและศกึ ษาความรูเ้ กย่ี วกับเส้ือผ้าและเคร่อื งแต่งกายในชวี ติ ประจําวัน
จากแหลง่ การเรยี นรู้ต่าง ๆ เชน่ หนังสือเรียน อนิ เทอรเ์ น็ต

ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1. นกั เรียนสังเกตภาพเสื้อผ้าและเครื่องแตง่ กายทีต่ ดิ บนกระดาน จากนัน้ ร่วมกนั วเิ คราะห์

แสดงความคิดเห็นตามความเข้าใจของนกั เรยี น โดยตอบคาํ ถาม ดงั นี้

 สง่ิ ท่ีใช้ปกปดิ รา่ งกายเรียกว่าอะไร
 จากภาพ ส่งิ ใดใช้ปกปดิ รา่ งกายได้บา้ ง
 สิ่งที่ใช้ตกแตง่ รา่ งกายและเสื้อผ้าเรียกว่าอะไร
 จากภาพ ส่งิ ใดใชต้ กแตง่ รา่ งกายและเส้ือผา้ ไดบ้ า้ ง
2. นักเรยี นรว่ มกนั พจิ ารณาภาพเสอ้ื ผ้าและฤดกู าลทต่ี ดิ บนกระดาน จากนั้นคดิ หาความสมั พันธ์
โดยโยงเสน้ จับคภู่ าพให้ถกู ตอ้ ง
1. นักเรียนรว่ มกนั วิเคราะห์และแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั เสอื้ ผา้ และเคร่ืองแต่งกายใน
ชีวิตประจาํ วัน โดยใชค้ าํ ถามกระตุน้ ความคิด ดงั น้ี
 คนท่ีมคี วามรู้ เรื่อง เสอ้ื ผ้าและเครื่องแตง่ กายจะประกอบอาชีพอะไรได้บ้าง
ขั้นสรุป
1. นักเรยี นแบง่ กล่มุ ตามความเหมาะสม แตล่ ะกลุม่ จะไดร้ ับตารางบิงโกและเบ้ีย เพอื่ เล่นเกมบิงโก
เส้อื ผ้าและเครอ่ื งแตง่ กายในชีวิตประจําวนั กลุม่ ใดวางเบ้ียได้ครบ 3 ในแนวต้ัง แนวนอน หรือแนวทแยงมมุ
กอ่ นเป็นผชู้ นะ
2. นกั เรียนร่วมกันสรปุ สง่ิ ทเ่ี ข้าใจเป็นความรู้ร่วมกัน ดังนี้
เสื้อผ้าและเครอ่ื งแตง่ กายแต่ละชนิดมีการใชง้ านต่างกันจึงควรเลอื กใชใ้ หเ้ หมาะสม
ขน้ั ฝกึ ฝนนักเรยี น
1. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ นาํ เสนอวธิ กี ารใช้งานและประโยชนข์ องเส้ือผา้ และเคร่ืองแตง่ กายของ
สมาชกิ ในกลมุ่ อยา่ งละ 1 ชิ้น เพือ่ แลกเปลย่ี นเรยี นร้กู ัน

43

2. นกั เรียนรว่ มกนั สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ถึงความถกู ต้องของขอ้ มลู ในการนาํ เสนองาน

ของแตล่ ะกลุ่ม หากมขี ้อผดิ พลาดให้ร่วมกนั แก้ไขขอ้ มูลใหถ้ กู ต้อง

3. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรปุ เกี่ยวกบั วิธกี ารทํางานให้เห็นการคิดเชิงระบบและวิธกี ารทาํ งาน

ที่มแี บบแผน

ขัน้ นาํ ไปใช้

นกั เรียนสามารถนาํ ความรเู้ ร่ืองการทาํ งานเพื่อชว่ ยเหลือตัวเองได้

10. สอ่ื การเรยี นรแู้ ละแหล่งการเรียนรู้

1. ภาพเสอ้ื ผ้าและเคร่อื งแตง่ กาย

2. ภาพเส้อื ผา้ และภาพฤดกู าล

3. ตารางบิงโกและเบ้ีย

4. กระดาษสาํ หรบั ทาํ กิจกรรม

5. แหล่งการเรียนรทู้ ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน

11. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ด้านความรู้ (K) ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

และคา่ นิยม (A)

1. สงั เกตการตอบคําถาม 1. สังเกตความสนใจเรยี น 1. สงั เกตพฤติกรรมการทาํ

และการแสดงความคดิ เหน็ 2. ความมีเจตคติที่ดีต่อทํางาน กิจกรรมการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง

2. ตรวจผลการปฏิบตั ิกจิ กรรม เพอ่ื ช่วยเหลือตวั เอง 2. สั ง เ ก ต ทั ก ษ ะ ทํ า ง า น เ พื่ อ

3. ตรวจการทําแบบทดสอบก่อน ชว่ ยเหลอื ตัวเอง

เรียน (Pre-test)

44

กลุ่มสาระการเรียนรู้ : การงานอาชีพ ใบความร้ทู ี่
ชอ่ื วิชา : การงานอาชพี 2 รหสั วชิ า ง 12101 1.8.8
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2
หนว่ ยที่ 1 : คนเก่งทาํ ได้
แผนการเรียนรทู้ ี่ 8 : เสื้อผา้ และเครอ่ื งแตง่ กาย
เรอ่ื ง : เสือ้ ผา้ และเครื่องแตง่ กาย

วัตถุประสงค์
1. ยกตัวอยา่ งเส้อื ผ้าและเครือ่ งแตง่ กายในชวี ิตประจาํ วัน
2. เลือกใช้เสอื้ ผ้าและเครอ่ื งแต่งกายได้เหมาะสมกับการใช้งาน
3. เห็นประโยชน์ของการเลือกใช้เสอ้ื ผา้ และเครอื่ งแตง่ กายได้เหมาะสมกับการใชง้ าน

เนอ้ื หาความรู้
เส้ือผ้าและเครื่องแต่งกายเป็นสิ่งจําเป็นในชีวิตประจําวัน และเป็นส่ิงที่ช่วยเสริมบุคลิกภาพอําพรางส่วนที่
บกพร่องให้แก่ผู้สวมใส่ ผู้ที่แต่งกายท่ีดีจะทําให้ดูสง่างาม ซ่ึงในการแต่งกายนั้น ควรคํานึงถึงความเหมาะสม
โอกาส กาละเทศะ สี และลวดลาย ให้เป็นไปตามหลักการใช้สี รวมทั้งเหมาะสมกับบุคลิกภาพของตนเอง
นอกจากนีก้ ารแต่งกายควรเลอื กเครือ่ งแต่งกายใหเ้ หมาะสมกนั เช่น กระเป๋ารองเท้า เข็มขัด เปน็ ตน้

การเลือกใช้เสอื้ ผา้ และเครื่องแต่งกาย
การเลอื กใชเ้ สอ้ื ผ้าและเคร่ืองแตง่ กาย ควรเลือกใชใ้ หเ้ หมาะสมกับบุคลกิ ภาพของผสู้ วมใส่ เพ่ือให้

ผสู้ วมใสด่ ดู ี มสี งา่ ซง่ึ ตอ้ งคํานงึ ถงึ สง่ิ ตอ่ ไปน้ี
1. ประโยชน์ในการใชส้ อยก่อนเลอื กซือ้ เสื้อผา้ เราควรคํานงึ กอ่ นวา่ เราจะซื้อเสอ้ื ผา้ ไปสวมใส่

ในโอกาสใด มคี วามจาํ เป็นในการซอื้ มากนอ้ ยเพยี งใด และเสอ้ื ผา้ ท่เี ราจะซื้อมคี วามทนทานมากน้อยเพยี งใด
เปน็ ต้น

2. ความสะดวกสบายในการสวมใสใ่ นการเลอื กซือ้ เสอื้ ผา้ ควรคาํ นึงถึงความสะดวกในการ
สวมใส่ และความสบายขณะสวมใสเ่ ส้อื ผา้ นน้ั ๆ เช่น เสอ้ื ผา้ ทสี่ วมใส่อยกู่ บั บ้านควรเปน็ เสือ้ ผ้าทีส่ วมใสส่ บาย
ดแู ลรกั ษาง่ายไมย่ งุ่ ยาก แตเ่ สอื้ ผา้ ทใ่ี ช้สําหรับออกงานกลางคนื ควรเป็นเส้ือผ้าทห่ี รหู รามีแบบท่เี กไ๋ กน๋ ่ารกั เปน็
ต้น

3. ความเหมาะสมกบั วัยและบคุ ลกิ ภาพการเลอื กซือ้ เส้อื ผา้ สวมใส่ ควรเลอื กให้เหมาะสมกับ
วัยและบคุ ลกิ ภาพของตนเอง ดังน้ี

1. การเลือกสวมใสเ่ สอื้ ผา้ และเครอ่ื งแตง่ กายให้เหมาะสมกับสผี วิ เชน่ การเลอื กเสอื้ ผา้ ให้
เหมาะสมกับสผี ิวของผ้สู วมใส่

ผู้ท่มี ผี ิวคลา้ํ ควรหลกี เลยี่ งสหี มน่ สปี นเทา หรอื สโี ทนรอ้ น เพราะ
จะทาํ ให้มองดผู ิวคล้ํามากข้นึ ควรเลอื กสวมใสเ่ ส้ือผา้ ทมี่ ีสคี อ่ นข้าง
อ่อนๆ เช่น สคี รมี สฟี า้ ออ่ นๆ

45

ผทู้ ม่ี ีผิวสขี าว สามารถสวมเสอื้ ผา้ ไดท้ กุ สี ขน้ึ อยู่กบั ความชอบ
ของแตล่ ะบุคคล

ผทู้ ีม่ ีผวิ สองสี เลอื กสวมใส่เสอื้ ผ้าสีออ่ นไดท้ กุ สี เช่น สชี มพู สี
เหลอื ง ซึง่ 2จ.ะกทาาํ รใเหล้แือลกดเสูออ้ือ่ ผนา้หใวหาเ้ นหมมาากะขสน้ึมกบั รปู รา่ ง

ผู้มรี ปู รา่ งผอม ควรเลือกสวมใสเ่ สื้อผ้าสีออ่ น เช่น สีชมพูอ่อน สี
เขียวออ่ น เปน็ ผ้าท่มี ลี ายดอกใหญๆ่ หรือมีเส้นลายแนวขวาง
เพื่อใหร้ ปู ร่างดูใหญ่ขน้ึ และไมค่ วรใส่เส้อื รัดรูป

ผมู้ รี ูปรา่ งสูงใหญค่ วรเลือกสวมใสเ่ ส้ือผา้ ทมี่ ีเสน้ ลาย
แนวยาว เพอื่ ให้รูปรา่ งดูสงู และเพรยี วขน้ึ

ผู้มรี ปู รา่ งอว้ นควรเลอื กสวมใส่เสอ้ื ผ้าสเี ข้ม เชน่ สีมว่ ง สนี าํ้ เงนิ
เพือ่ ใหร้ ูปร่างดูเลก็ ลง ผา้ ทม่ี ีลายดอกเล็กๆ หรอื มีเสน้ ลายแนวยาว
เพอื่ ชว่ ยใหร้ ปู รา่ งดูสงู ขึ้น

เอลคผกววูม้สดรีราใลปูรหาอร-ญยา้า่ ตเ่งงกาอเลินเมงิวก็ไแ/็ปปเหนอไรซวเกพอืยตสครา์ า:าวนระhเคเจตtพน้tะีย้pื่อคทคsใวาํห:ว/า้ใร้ด/หเเgูสพลค้uูงอืิม่อrเuกพเสต.สีย้นัsิมวaวแมnขลใoึ้นะสoดเ่ปสkเู ตก.ื้อcยี้เผoสลา้mือ้ งทท/ม่ี ่ใี3ีส9ไ่ 6ม5่ /

เอกสารอา้ งองิ /เอกสารคน้ ควา้ เพ่มิ เตมิ
- เวป็ ไซต์ : https://sites.google.com/a/knw.ac.th/kar-ngan-xachiph-5/2-3-kar-reiyn-ru-
reuxng-seuxpha-laea-kheruxng-taeng-kay

46