แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร

แผนการจด ั การเร ี ยนรร ้ ู ายว ิ ชา การต ิ ดตง ั ้ไฟฟ้ าในอาคาร รหส ั ว ิ ชา 20104-2005 ประจ าภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ กระทรวงศึกษำธิกำร นายณรงค์ ภักดี แผนกว ิ ชาช่างไฟฟ้ ากา ลงั วิทยาลยัการอาชี พละง ู

1 การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร รหัสวิชา 20104-1005 (1-6-3) (126 ชั่วโมง/ภาคเรียน) หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 โดย นายณรงค์ ภักดี วิทยาลัยการอาชีพละงู ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา วิทยาลัยการอาชีพละงู

2 ลักษณะรายวิชา รหัสวิชา 20104 - 2005 วิชา การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร จำนวน 3 หน่วยกิต (7 ชั่วโมง/สัปดาห์) รายวิชาตามหลักสูตร จุดประสงค์รายวิชา 1. เพื่อให้มีความเข้าใจการเดินสายติดตั้งระบบไฟฟ้าและระบบสื่อสารภายในอาคาร 2. เพื่อให้มีทักษะในการเดินสายติดตั้งระบบไฟฟ้า และระบบสื่อสารภายในอาคาร 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ปฏิบัติงานด้วยความปลอดภัย รอบคอบ รับผิดชอบ ซื่อสัตย์และ อดทน สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการติดตั้งระบบไฟฟ้าและระบบสื่อสารภายในอาคารมาตรฐานติดตั้ง 2. ต่อสายตัวนำไฟฟ้าแบบต่างๆ 3. ติดตั้งวงจรไฟฟ้าแสงสว่าง ไฟฟ้ากำลัง และวงจรสื่อสารภายในอาคารตามมาตรฐานติดตั้ง 4. ติดตั้งบริภัณฑ์ไฟฟ้า 5. ตรวจสอบหาและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบไฟฟ้า คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติวิธีการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า ระบบการจ่าย กำลังไฟฟ้า ชนิดและการใช้งานของสายไฟฟ้า การต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ การใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ การติดตั้งการเดินสายไฟฟ้าและระบบไฟฟ้า ติดตั้งและเดินสายไฟฟ้าแสงสว่างและไฟฟ้ากำลัง ด้วยเข็ม ขัดรัดสาย ท่อร้อยสายไฟ บนผนังไม้และผนังปูน การติดตั้งบริภัณฑ์ไฟฟ้า งานติดตั้งโคมไฟ เต้ารับ สวิตซ์ควบคุม งานติดตั้งเซอร์กิตเบรกเกอร์ตู้คอนซูมเมอน์ยูนิต โหลดเซ็นเตอร์ เครื่องป้องกันไฟรั่ว งาน ติดตั้งสายดิน การตรวจสอบบริภัณฑ์ไฟฟ้า ตู้คอนซูมเมอร์ตู้โหลดเซ็นเตอร์ ระบบายดิน เครื่องป้องกัน ไฟรั่ว การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร งานติดตั้งสายโทรศัพท์ สายวงจรทีวีวงจรปิดภายในอาคาร

3 คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาการติดตั้ง ไฟฟ้าในอาคาร รหัสวิชา 20104 - 2005 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 ประกอบด้วยจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา คำอธิบายรายวิชา และแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา โดย มีการแบ่งเนื้อหาออกเป็น 11 หน่วย ซึ่งมีเนื้อหาดังต่อไปนี้ การป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า ชนิดและการใช้งานของสายไฟฟ้า เครื่องมือ อุปกรณ์ การต่อสายไฟฟ้าแบบต่างๆ การเดินสายไฟฟ้าแสงสว่างและ ไฟฟ้ากำลัง อุปกรณ์ป้องกันทางไฟฟ้า สวิตซ์บอร์ดและอุปกรณ์ประกอบ ระบบสัญญาณเตือนอัคคีภัย การติดตั้ง ไฟฟ้าในบริเวณอันตราย การตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบและอุปกรณ์ไฟฟ้า และการติดตั้ง ระบบสื่อสารในอาคาร ซึ่งเนื้อหาเหล่านี้เป็นการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และมีการบูรณาการตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้ จะช่วยให้ครูผู้สอนในรายวิชาการติดตั้งไฟฟ้าใน อาคาร ผู้ที่สนใจได้รับความรู้ และสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ ในกลุ่มผู้เรียนต่อไปนี้ หากมีข้อผิดพลาดประการใด ผู้จัดทำยินดีน้อมรับคำแนะนำ เพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขต่อไป (นายณรงค์ ภักดี) พนักงานราชการ(ครู)

4 สารบัญ หน้า ลักษณะรายวิชา ก ตารางวิเคราะห์หลักสูตร ข กำหนดการสอน ง แผนการเรียนรู้ แผนการเรียนรู้ที่ 1 การป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 1 แผนการเรียนรู้ที่ 2 ชนิดและการใช้งานของสายไฟฟ้า 9 แผนการเรียนรู้ที่ 3 เครื่องมือและอุปกรณ์ 16 แผนการเรียนรู้ที่ 4 การต่อสายไฟฟ้าแบบต่างๆ 23 แผนการเรียนรู้ที่ 5 โครงงานการทดลองและปฏิบัติการเดินสายไฟฟ้าแสงสว่างและไฟฟ้ากำลัง 35 แผนการเรียนรู้ที่ 6 อุปกรณ์ป้องกันทางไฟฟ้า 51 แผนการเรียนรู้ที่ 7 ตู้สวิตซ์บอร์ดและอุปกรณ์ประกอบ 55 แผนการเรียนรู้ที่ 8 ระบบป้องกันสัญญาณเตือนภัยเบื้องต้น 65 แผนการเรียนรู้ที่ 9 การติดตั้งไฟฟ้าในพื้นที่อันตราย 73 แผนการเรียนรู้ที่ 10 การตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบและอุปกรณ์ไฟฟ้า 79 แผนการเรียนรู้ที่ 11 การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร

5 วิทยาลัยการอาชีพละงู ประมวลผลการเรียนการสอนรายวิชา (Course Syllabus) 1. ชื่อวิชา (Course Title) : การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร (20104-2005) 2. อาจารย์ผู้สอน (Teacher) : นายณรงค์ ภักดี 3. จำนวนหน่วยกิต (Course Credit) : ท-ป-น 1-6-3 4. วิชาที่ต้องเรียนมาก่อน : บูรณาการรายวิชาตามสาขางานไฟฟ้า 5. วิชาที่อยู่ในหมวดวิชา : หมวดวิชาชีพ 6. วิชาระดับ : ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 7. คำอธิบายรายวิชา : ศึกษาและปฏิบัติวิธีการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า ระบบจ่ายกำลังไฟฟ้า ชนิดและการใช้งานของสายไฟฟ้า การต่อสายไฟฟ้าแบบต่างๆ การเดินสายไฟฟ้าแสงสว่างและไฟฟ้ากำลัง เครื่องมือและอุปกรณ์ทางไฟฟ้าแบบต่างๆ การติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า การติดตั้งอุปกรณ์ป้องกัน การเดินสายไฟฟ้า ด้วยวิธีการต่างๆ การตรวจและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบและอุปกรณ์ป้องกัน 8. ประมวลการเรียนรายวิชา (Course Outline) : 8.1 ความมุ่งหมาย (ความหมายทั่วไปและ/หรือความมุ่งหมายเชิงพฤติกรรม) 1. รู้และเข้าใจหลักการป้องกันอุบัติภัยที่เกิดขึ้นกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 2. มีทักษะในการเดินสายไฟฟ้า การใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ป้องกันการติดตั้งไฟฟ้าภายในอาคาร 3. มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ มีความรับผิดชอบ มีวินัย มีจิตอาสาและการทำงานด้วยความรอบคอบ และปลอดภัย 8.2 เนื้อหา 1. วิธีการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 2. ระบบการผลิต การส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า 3. เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า 4. สายไฟฟ้าและการต่อสายไฟฟ้า 5. อุปกรณ์ป้องกัน 6. การเดินสายไฟฟ้าด้วยเข็มขัดรัดสาย 7. ไฟฟ้าแสงสว่างและไฟฟ้ากำลัง 8. การเดินสายไฟฟ้าด้วยท่อร้อยสาย 9. การติดตั้งสายดิน 10. การตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบและอุปกรณ์ป้องกัน 11. การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร 8.3 กิจกรรมการเรียน การสอน ขั้นนำ : แจ้งวิธีการเรียนการสอน 1. จุดประสงค์ของบทเรียน 2. ทบทวนพื้นฐานความรู้เดิมที่มีความสัมพันธ์กับเนื้อหาใหม่ที่สอน 3. ชี้แจงวิธีการปฏิบัติ รวมทั้งเกณฑ์การประเมินเพื่อให้ผู้เรียนได้ทราบ

6 ขั้นสอน : อธิบายเนื้อหาในหน่วยการเรียน 1. ดำเนินการสอนตามหัวข้อเรื่อง 2. มอบหมายให้กลุ่มผู้เรียนฝึกปฏิบัติเพื่อให้เกิดทักษะ 3. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในการปฏิบัติงานและทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย ขั้นสรุป : ทบทวนและสรุปเนื้อหาในหน่วยการเรียน 1. สรุปเนื้อหาสำคัญ โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการเรียนการ สอนโดยการถาม-ตอบ 2. ดำเนินการทดสอบหลังเรียน 3. ประเมินผลสมรรถนะที่พึงประสงค์ในด้าน (ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ) 8.4 วิธีการประเมินผลการเรียนการสอน 11. คะแนนสอบระหว่างภาค จำนวน 60 คะแนน - ทดสอบหน่วยที่ 1, 2 จำนวน 15 คะแนน - ทดสอบหน่วยที่ 3, 4 จำนวน 15 คะแนน - ทดสอบหน่วยที่ 5 จำนวน 15 คะแนน - ทดสอบหน่วยที่ 6 จำนวน 15 คะแนน 2. คะแนนสอบปลายภาค (7, 8, 9,10,11) จำนวน 20 คะแนน 3. คะแนนบูรณาการ จำนวน 20 คะแนน - ความรับผิดชอบ จำนวน 5 คะแนน - ความมีระเบียบวินัย จำนวน 5 คะแนน - ความมีจิตอาสา จำนวน 5 คะแนน - อื่นๆ จำนวน 5 คะแนน 8.5 หนังสืออ่านประกอบ 1. หนังสือการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร : อาจารย์พุฒิพงศ์ ไชยราช สำนักพิมพ์เอมพันธ์ ..........................................................................

7 กำหนดการเรียนการสอน รหัสวิชา 20104 - 2005 วิชา การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร ท-ป-น 1-6-3 สัปดาห์ที่ คาบที่ เรื่อง/เนื้อหา/กิจกรรม 1-2 1-14 1. วิธีการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 3 15-21 2. ระบบการผลิต การส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า 4 22-28 3. เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า 5 19-35 4. สายไฟฟ้าและการต่อสายไฟฟ้า 6-7 36-49 5. อุปกรณ์ป้องกัน 8 50-56 6. การเดินสายไฟฟ้าด้วยเข็มขัดรัดสาย 9-10 57-70 7. ไฟฟ้าแสงสว่างและไฟฟ้ากำลัง 11-12 71-84 8. การเดินสายไฟฟ้าด้วยท่อร้อยสาย 13 85-91 9. การติดตั้งสายดิน 14-15 92-105 10.การตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบและอุปกรณ์ป้องกัน 16-17 106-119 11.การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร 18 สอบปลายภาค

8 ชื่อวิชา การตดิตงั้ไฟฟา้ในอาคาร ท–ป–น 1–6–3 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สปัดาห์ระดบัชั้น ปวช. ความรู้ความจ า ความเข้าใจ ประยุกต์-น าไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินค่า 1 วิธีการป้องกันอุบัตภิัยเกี่ยวกับการปฏิบัตงิานทางไฟฟา้ 2 2 2 2 - - 2 1 11 2 14 2 ระบบการผลิต การส่ง และจ าหน่ายไฟฟา้ 2 1 - - - - 2 2 7 4 7 3 เครื่องมอืวัสดุอุปกรณส์ าหรับงานตดิตงั้ไฟฟา้ 2 2 - - - - 2 2 8 3 7 4 สายไฟฟา้และการตอ่สายไฟฟา้ 2 2 - - - - 2 1 7 - 7 5 อุปกรณป์ ้องกัน 2 2 2 2 - - 2 2 12 1 14 6 การเดนิสายไฟฟา้ดว้ยเข็มขัดรัดสาย 2 2 - - - - 2 1 7 4 7 7 ไฟฟา้แสงสว่างและไฟฟา้ก าลัง 2 2 2 2 - - 2 2 12 1 14 8 การเดนิสายไฟฟา้ดว้ยท่อร้อยสาย 2 2 2 2 - - 2 2 12 1 14 9 การตดิตงั้สายดนิ 2 1 - - - - 2 2 7 4 7 1 0 การตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบและอุปกรณ์ 2 1 - - - - 2 1 6 5 14 1 1 การตดิตงั้ระบบสื่อสารในอาคาร 2 2 2 2 - - 2 1 11 2 14 22 19 10 10 - - - - - - - 2 2 1 7 100 - 119 2 3 รวม 6 1 ล าดบัความส าคญั 1 รวม ชื่อหน่วย ตารางวเิคราะห์หลักสูตรรายวชิา พฤตกิรรม พทุธิพสิัย ทักษะพิสัย ล าดับความส าคัญ จ านวนคาบ จิตพิสัย รหัส 20104-2005

9 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 1 เรื่อง วิธีการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า (สัปดาห์ที่ 1 - 2 จำนวนรวม 14 ชั่วโมง)

10 แผนผังความคิด “การป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า” โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1-3 1-3 3 2-3 มีเหตุผล 1. บอกการป้องกันอุบัติภัย เกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้าได้ ถูกต้องตามหลักและวิธีการ พอประมาณ ภูมิคุ้มกัน 2. เตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการได้ อย่างเพียงพอและเหมาะสม 3. ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงความ ปลอดภัยและความละเอียด รอบคอบในการปฏิบัติ ความรู้+ ทักษะ คุณธรรม - อันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า - องค์ประกอบสำคัญที่ทำให้เกิดอันตรายจากไฟฟ้า - การป้องกันอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า - การช่วยเหลือและปฐมพยาบาลผู้ประสบภัยทางไฟฟ้า - มีความรับผิดชอบ - มีวินัย - มีจิตอาสา - มีมนุษย์สัมพันธ์ การป้องกันอุบัติภัย เกี่ยวกับการ ปฏิบัติงานทางไฟฟ้า

11 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2005 วิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 1-6-3 สอนครั้งที่ 1-2 หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย การป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า เวลา 14 ชั่วโมง สาระสำคัญ ไฟฟ้าแม้จะมีประโยชน์มากมาย แต่ก็มีโทษมหันต์แก่ผู้ใช้ไฟฟ้าไม่ถูกต้อง หรือทำงานด้วยความ ประมาท อันตรายของไฟฟ้าอาจทำให้สูญเสียชีวิต ทรัพย์สิน และเกิดเพลิงไหม้ได้ ดังนั้น ผู้ที่ใช้ไฟฟ้าจะต้องใช้ด้วย ความระมัดระวัง และใช้ไฟฟ้าอย่างถูกต้อง ผู้ปฏิบัติงานเกี่ยวกับไฟฟ้าต้องรู้กฎแห่งความปลอดภัย เพื่อที่จะนำ ประโยชน์ของไฟฟ้าไปใช้งานและหลีกเลี่ยงอุบัติภัยที่อาจจะเกิดขึ้นได้ การศึกษาและเข้าใจวิธีการป้องกันอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น จะทำให้ช่วย ลดการสูญเสียที่อาจจะเกิดขึ้นได้ สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 2. แสดงวิธีการป้องกันอันตรายจากกระแสไฟฟ้า 3. บอกอุบัติเหตุจากการปฏิบัติงานด้านไฟฟ้าในอาคาร 4. แสดงทักษะในการการช่วยเหลือผู้ประสบภัยจากไฟฟ้า 5. แสดงความรับผิดชอบ มีวินัย มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 2. เพื่อให้มีทักษะในการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน มีความรับผิดชอบ มีวินัย มีจิตอาสา จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้าได้ 2. บอกองค์ประกอบสำคัญที่ทำให้เกิดอันตรายจากไฟฟ้าได้ 3. บอกวิธีการป้องกันอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้าได้ 4. อธิบายวิธีการช่วยเหลือและปฐมพยาบาลผู้ประสบภัยทางไฟฟ้าได้ 5. แสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน มีความรับผิดชอบ มีวินัย มี จิตอาสา และใช้เวลาว่างในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย สาระการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 การป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 1. อันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า 2. องค์ประกอบสำคัญที่ทำให้เกิดอันตรายจากไฟฟ้า 3. การป้องกันอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า 4. การช่วยเหลือและปฐมพยาบาลผู้ประสบภัยทางไฟฟ้า

12 กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 1 ชั่วโมงที่ 1-7 1. ปฐมนิเทศ เนื้อหาสาระวิชา การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร แนวทางการจัดการเรียนการสอน ภาระงาน การฝึกปฏิบัติเพื่อ เสริมทักษะการเรียน กิจกรรมการเรียนการสอน การเข้าชั้นเรียน การ วัดผลประเมินผลการเรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 1) นักเรียนนักเรียนต้องมีเวลาเรียนไม่ต่ำกว่า 80 % ของเวลาเต็มจึงมีสิทธิ์เข้าสอบปลาย ภาคเรียน 2) การวัดผลจากความรู้ร้อยละ 80 จากคุณธรรมจริยธรรมร้อยละ 20 3) การวัดผลจากความรู้ร้อยละ 80 แบ่งได้ดังนี้ การประเมินตามแบบทดสอบและการปฏิบัติงาน 40 คะแนน การสภาพจริงหรือผลงานที่มอบหมาย 20 คะแนน การทดสอบปลายภาคเรียน 20 คะแนน 4) การวัดผลจากคุณธรรมจริยธรรมร้อยละ 20 แบ่งได้ดังนี้ ความรับผิดชอบ 5 คะแนน ความมีวินัย 5 คะแนน จิตอาสา 5 คะแนน และอื่น ๆ ตามความเหมาะสมของครูผู้สอน 5 คะแนน 5) ระดับผลการเรียนจากคะแนนมีดังนี้ คะแนนตั้งแต่ 80 - 100 ให้ระดับคะแนนเกรด 4 คะแนนตั้งแต่ 75 - 79 ให้ระดับคะแนนเกรด 3.5 คะแนนตั้งแต่ 70 - 74 ให้ระดับคะแนนเกรด 3 คะแนนตั้งแต่ 65 - 69 ให้ระดับคะแนนเกรด 2.5 คะแนนตั้งแต่ 60 - 64 ให้ระดับคะแนนเกรด 2 คะแนนตั้งแต่ 55 - 59 ให้ระดับคะแนนเกรด 1.5 คะแนนตั้งแต่ 50 - 54 ให้ระดับคะแนนเกรด 1 คะแนนตั้งแต่ 0 - 49 ให้ระดับคะแนนเกรด 0 1. ขั้นนำ 1.1 ตรวจสอบรายชื่อผู้เรียนจากบัญชีรายชื่อ 1.2 ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 1.3 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และเรื่องที่จะเรียน 2. ขั้นสอน ครูอธิบายให้ความรู้เรื่องในหัวข้อเรื่องดังต่อไปนี้ - อันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า - องค์ประกอบสำคัญที่ทำให้เกิดอันตรายจากไฟฟ้า 3. ขั้นสรุป 1. ครูและเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามปัญหาเพิ่มเติม 2. ให้นักเรียนทำใบงาน

13 สอนครั้งที่ 2 ชั่วโมงที่ 8-14 1. ขั้นนำ 1.1 ตรวจสอบรายชื่อผู้เรียนจากบัญชีรายชื่อ 1.2 ทบทวนเนื้อหาเดิมที่ได้ศึกษาไปแล้วในคาบก่อนหน้านี้ 2. ขั้นสอน ครูอธิบายให้ความรู้เรื่องในหัวข้อเรื่องดังต่อไปนี้ - การป้องกันอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า - การช่วยเหลือและปฐมพยาบาลผู้ประสบภัยทางไฟฟ้า 3. ขั้นสรุป 1. ครูและเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามปัญหาเพิ่มเติม 2. ให้นักเรียนทำใบงานและทำแบบฝึกปฏิบัติ 3. ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วย การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - ผู้เรียนเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการเรียนเรื่องการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า ได้เหมาะสมกับการปฏิบัติงาน 2. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้าและสรุปผลการ ปฏิบัติการตามหลักการและกระบวนการ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนปฏิบัติงานเกี่ยวกับการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้าโดยคำนึงถึงความ ละเอียดรอบคอบและปลอดภัย 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - ผู้เรียนสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ - ผู้เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ มีวินัย มีมนุษสัมพันธ์ และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการทำรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมและตอบคำถามท้ายกิจกรรม รวมทั้งทำแบบฝึกหัดส่งในสัปดาห์ถัดไป

14 สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนวิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 2. YouTube 3. ใบงาน 4. สื่อของจริง หลักฐานการปฏิบัติงาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติ 4. ตรวจใบงาน เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50% 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมีเกณฑ์ผ่าน 50%

15 บันทึกหลังการสอน วิชา......................การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร..................................รหัสวิชา……20104-2005..... ท-ป-น……1-6-3… ระดับชั้น......ปวช. 1...........แผนกวิชา............ช่างไฟฟ้ากำลัง............................จำนวนนักเรียน.................. คน หน่วยที่.....1.....เรื่อง............การป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า...................เวลา.....7....ชั่วโมง สอนครั้งที่.........1........สัปดาห์ที่......1........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ...................................................................................................................................................................... ....... .................................................................................................................... ......................................................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................ ▪ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ…………………………………… (นายณรงค์ ภักดี) ครูผู้สอน

16 บันทึกหลังการสอน วิชา......................การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร..................................รหัสวิชา……20104-2005..... ท-ป-น……1-6-3… ระดับชั้น......ปวช. 1...........แผนกวิชา............ช่างไฟฟ้ากำลัง............................จำนวนนักเรียน.................. คน หน่วยที่.....1.....เรื่อง............การป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า....................เวลา.....7....ชั่วโมง สอนครั้งที่.........2........สัปดาห์ที่......2........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................ ▪ ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................ ..................................................... ............................................................................................................ ................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ……………………………………….. (นายณรงค์ ภักดี) ครูผู้สอน

17 แบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วยที่ 1 จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว 1. เมื่อพบเห็นผู้ถูกไฟฟ้าดูด สิ่งใดที่ต้องทำเป็นอันดับแรก ก. ตามเพื่อนบ้าน ข. ทำการปฐมพยาบาล ค. หาวิธีตัดกระแสไฟฟ้า ง. โทรศัพท์แจ้งหน่วยฉุกเฉิน 1669 2. ข้อใดไม่ใช่สาเหตุของความรุนแรงที่อาจเกิดขึ้นจากการถูกกระแสไฟฟ้าไหลผ่านร่างกาย ก. ระยะเวลาที่กระแสไฟฟ้าไหลผ่าน ข. ความต้านทานของร่างกาย ค. ปริมาณกระแสไฟฟ้า ง. สีผิวของร่างกาย 3. สิ่งใดสำคัญที่สุดขณะปฏิบัติงานเกี่ยวกับไฟฟ้า ก. ความขยัน ข. ความรวดเร็ว ค. เครื่องมือที่ทันสมัย ง. ความมีสติ ไม่ประมาท 4. การใช้ทองแดงเป็นอุปกรณ์ป้องกันแทนฟิวส์ที่ขาดจะทำให้เกิดผลเสียอย่างไร ก. สายไฟฟ้าเสื่อมสภาพเร็วขึ้น ข. ไฟฟ้าลัดวงจร ค. ระบบไฟฟ้าจ่ายไฟฟ้าปกติ ง. ถูกทั้งข้อ ก. และข้อ ข. 5. เมื่อปลดวงจรหยุดจ่ายไฟฟ้าเพื่อตรวจซ่อมอุปกรณ์หรือระบบไฟฟ้า สิ่งใดที่ควรกระทำเพื่อความปลอดภัย ก. ติดป้ายเตือน/ล็อกกุญแจที่แผงจ่ายไฟฟ้า ข. รีบแต่งกายเพื่อปฏิบัติหน้าที่ ค. ปฏิบัติงานด้วยความรวดเร็ว ง. สังเกตและวิเคราะห์ปัญหา 6. ข้อใดไม่ใช่การป้องกันอันตรายจากกระแสไฟฟ้า ก. ใช้อุปกรณ์ไฟฟ้าที่ได้รับรองมาตรฐานอุตสาหกรรม (มอก.) ข. ตรวจสอบสภาพสายไฟฟ้าและอุปกรณ์ไฟฟ้าเป็นประจำ ค. ใช้ฟิวส์ที่มีพิกัดการทนกระแสไฟฟ้าสูงๆ ง. ใช้ขนาดสายไฟฟ้าถูกต้องตามแบบ 7. ข้อใดเป็นสิ่งที่สำคัญเมื่อทำการปฐมพยาบาลผู้ป่วยหมดสติ ด้วยวิธีเป่าปาก ก. ไม่ให้มีสิ่งกีดขวางอยู่ในลำคอ ข. ปลดกระดุมผู้ป่วยทุกเม็ด ค. แปรงฟันก่อนทุกครั้ง ง. ต้องเป็นเพศเดียวกัน 8. ข้อใดไม่ใช่สาเหตุของการถูกไฟฟ้าดูด ก. สวมรองเท้าป้องกันไฟฟ้าทุกครั้ง ขณะซ่อมระบบไฟฟ้า ข. ปูเสื่อทับสายไฟ ขณะนั่งรับประทานอาหาร ค. ปิด-เปิดสวิตช์ ขณะร่างกายเปียก ง. ใช้ไฟฟ้าจับปลา 9. การป้องกันกระแสไฟฟ้ารั่วจากเครื่องใช้ไฟฟ้า จะต้องทำอย่างไร ก. ใช้ฉนวนรองรับเครื่องใช้ไฟฟ้า ข. เลือกเครื่องใช้ไฟฟ้าราคาแพง ค. ติดตั้งสายดินตามมาตรฐานของการไฟฟ้าฯ ง. เลือกใช้เซอร์กิตเบรกเกอร์ที่มีพิกัดกระแสสูงๆ 10. การป้องกันอุบัติภัยจากไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน ที่ทำให้เกิดความปลอดภัยและง่ายที่สุด คือ ก. ติดตั้งเซอร์กิตเบรกเกอร์ ข. ใช้ไฟฟ้าอย่างมีสติ ไม่ประมาท ค. สวมรองเท้าทุกครั้งเมื่อใช้เครื่องซักผ้า ง. ติดตั้งสัญญาณเตือนภัยที่นำเข้าจากต่างประเทศ

18 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความ คิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ลงชื่อ……………………………….………………….ผู้สังเกต (……………………………………..……….……) …………..…/…….………/………….….. เกณฑ์การให้คะแนน ระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 (เกณฑ์ระหว่าง 90 - 100%) ดี = 3 (เกณฑ์ระหว่าง 70 - 89%) ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ระหว่าง 50 - 69% ) ปรับปรุง = 1 (เกณฑ์ต่ำกว่า 50 %) หมายเหตุ : ใช้แบบประเมินนี้ทุกแผนการจัดการเรียนรู้

19 แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่………..ชั้น/แผนก………………. คำชี้แจง 1.ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามที่กำหนด 2. ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละกลุ่ม พฤติกรรม ลำดับที่ หัวข้อเรื่อง ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความ คิดเห็น ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ทำงาน เสร็จตาม เวลา การ นำเสนอ ผลงาน รวม 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 (เกณฑ์ 90 - 100% หรือปฏิบัติบ่อยครั้ง) ดี = 3 (เกณฑ์ 70 - 89% หรือปฏิบัติบางครั้ง) ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ 50 - 69% หรือปฏิบัติครั้งเดียว) ปรับปรุง = 1 (ต่ำกว่า 50 % หรือไม่ปฏิบัติเลย) ลงชื่อ…………………………….ผู้ประเมิน (……..……………………..) ………./………../.……….

20 แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อผู้ประเมิน/กลุ่มประเมิน………………………………………………………………………………………….. ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………… ประเมินผลครั้งที่…………………....…….. วันที่ ……………..…. เดือน ………..………. พ.ศ. ……...….….. เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………. ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนนที่ได้ เกิด= 1 ควรปรับปรุง = 0 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์แสดง: กิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น 2 ความมีวินัย :ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ และข้อตกลง ต่างๆ ของสถาบันการศึกษา ได้แก่ แต่งกายถูกต้องตาม ระเบียบข้อบังคับ ตรงต่อเวลา 3 ความรับผิดชอบ: มีการเตรียมความพร้อมในการเรียน 4 ความซื่อสัตย์สุจริง :พูดความจริง 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง: กล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้อง 6 การประหยัด: ใช้วัสดุถูกต้องและเหมาะสมกับงาน 7 ความสนใจใฝ่รู้: มีความกระตือรือร้นในการใฝ่หาความรู้ใหม่ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน:ไม่เสพสิ่งเสพติด 9 ความรักสามัคคี: ร่วมมือในการทำงาน 10 ความกตัญญูกตเวที:มีสัมมาคารวะต่อครู-อาจารย์อย่าง สม่ำเสมอ ทั้งต่อหน้าและลับหลัง รวมคะแนนที่ได้ทั้งหมด = …………… คะแนน หมายเหตุ : แบบประเมินนี้ใช้แบบเดียวกันทั้งผู้สอนและประธานกลุ่ม และประเมินคุณลักษณะดังกล่าวตลอดภาค การศึกษา

21 แบบสรุปผลการประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนที่……………………ปี การศึกษา………………… รหัสวิชา…………………………………….. ชื่อวิชา……………………………………… ระดับชั้น…………………………………… แผนก / กลุ่ม…………………………….…. ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์สุจริต ความเชื่อมั่นในตนเอง การประหยัด ความสนใจใฝ่รู้ การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที รวม (ในส่วนของผู้สอน) รวม (ในส่วนของประธานกลุ่ม) รวมคะแนนที่ได้จากทั้ง ๒ ส่วน ล ำดับที่ รหัส ประจำตัว ชื่อ-สกุล 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 20

22 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 2 เรื่อง ระบบการผลิต การส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า (สัปดาห์ที่3 จำนวนรวม 7 ชั่วโมง)

23 แผนผังความคิด “ระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า” โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1-3 1-3 3 2-3 มีเหตุผล 1 แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบการ ผลิต การขนส่ง และการจำหน่าย ไฟฟ้าได้ถูกต้องตามหลักและวิธีการ พอประมาณ ภูมิคุ้มกัน 2. เตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการได้ อย่างเพียงพอและเหมาะสม 3. ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงความ ปลอดภัยและความละเอียด รอบคอบในการปฏิบัติ ความรู้+ ทักษะ คุณธรรม - มีความรับผิดชอบ - มีวินัย - มีจิตอาสา - มีมนุษย์สัมพันธ์ ระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า - ระบบกำลังไฟฟ้า - ระบบการส่งจ่ายกำลังไฟฟ้าในประเทศไทย - การจ่ายกำลังไฟฟ้าให้กับผู้ใช้ไฟฟ้า

24 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2005 วิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 1-6-3 สอนครั้งที่ 3 หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย ระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า เวลา 7 ชั่วโมง สาระสำคัญ การผลิต การส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า เริ่มต้นจากการผลิตกำลังไฟฟ้าจากเครื่องกำเนิดไฟฟ้า ซึ่งสามารถ ผลิตกำลังไฟฟ้าได้ที่ระดับแรงดันไฟฟ้าประมาณ 13.8 กิโลโวลต์ (kV) ด้วยปัญหาด้านฉนวน จึงไม่สามารถที่จะ สร้างแรงดันให้สูงกว่านี้ได้ แต่เนื่องจากการส่งกำลังไฟฟ้าในระยะทางไกลให้ได้ประสิทธิภาพสูงนั้น จำเป็นต้องทำ การเพิ่มระดับแรงดันไฟฟ้าที่ได้จากเครื่องกำเนิดไฟฟ้าให้สูงขึ้นที่สถานีแปลงแรงดัน จากนั้นกำลังไฟฟ้าจะถูกส่งไป ตามสายส่งไฟฟ้าแรงดันสูง เมื่อเข้าสู่บริเวณชุมชนจะทำการลดระดับแรงดันลงให้เป็นแรงดันระดับปานกลางที่ สถานีจำหน่ายไฟฟ้าย่อย ทั้งนี้ เพื่อความปลอดภัยและเมื่อกำลังไฟฟ้าถูกส่งไปยังผู้ใช้ไฟฟ้า จะต้องทำการลดระดับ แรงดันลงที่หม้อแปลงจำหน่ายให้เป็นระดับแรงดันตํ่า เพื่อจ่ายไฟฟ้าให้กับอาคาร สำนักงาน บ้านพักอาศัย สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบการผลิต การส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า 2. แสดงพฤติกรรมการมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า 2. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับระบบการส่งจ่ายกำลังไฟฟ้าในประเทศไทย 3. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถสังเกตได้ 6. เพื่อให้มีวินัย ความรับผิดชอบ มนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายระบบกำลังไฟฟ้าได้ 2. อธิบายระบบการส่งจ่ายกำลังไฟฟ้าในประเทศไทยได้ 3. อธิบายการจ่ายกำลังไฟฟ้าให้กับผู้ใช้ไฟฟ้าได้ 4. แสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน มีความรับผิดชอบ มีวินัย มี มนุษย์สัมพันธ์และมีจิตอาสา และใช้เวลาว่างในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย สาระการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 ระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า 1. ระบบกำลังไฟฟ้า 2. ระบบการส่งจ่ายกำลังไฟฟ้าในประเทศไทย 3. การจ่ายกำลังไฟฟ้าให้กับผู้ใช้ไฟฟ้า

25 กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 3 ชั่วโมงที่ 15 - 21 1. ขั้นนำ 1.1 ตรวจสอบรายชื่อผู้เรียนจากบัญชีรายชื่อ 1.2 ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 1.3 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และเรื่องที่จะเรียน 2. ขั้นสอน ครูอธิบายว่า การจ่ายกำลังไฟฟ้าให้กับผู้ใช้ไฟฟ้านั้น ทางการไฟฟ้าฯ จะพิจารณาว่าอาคารที่อยู่ อาศัย หรือสถานประกอบการนั้น มีการใช้ปริมาณไฟฟ้าเป็นเท่าใด ถ้าหากอาคารที่อยู่อาศัยหรือสถาน ประกอบการนั้น ใช้โหลดน้อยกว่า 300 กิโลโวลต์แอมแปร์ ทางการไฟฟ้าฯ จะจ่ายไฟฟ้าให้เป็นระบบแรงดันตํ่า (Low Voltage) สำหรับอาคาร หรือสถานประกอบการขนาดใหญ่ที่มีการใช้ไฟฟ้าในปริมาณสูง คือ ใช้โหลดตั้งแต่ 300 กิโลโวลต์แอมแปร์ขึ้นไป ทางการไฟฟ้าฯ จะจ่ายไฟฟ้าให้เป็นระบบแรงดันปานกลาง (Medium Voltage) สำหรับอาคาร หรือสถานประกอบการที่มีปริมาณการใช้ไฟฟ้าสูงมาก ทางการไฟฟ้าฯ จะจ่าย กำลังไฟฟ้าให้เป็นระบบแรงดันสูง (High Voltage) 115 กิโลโวลต์ หรือ 69 กิโลโวลต์ ซึ่งอาจต้องมีการสร้างสถานี ไฟฟ้าย่อยขึ้น ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับการพิจารณาของการไฟฟ้าฯ

26 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องจากการทำแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 2 3.2 ครูอธิบายเพิ่มเติมและตอบข้อสงสัยของนักเรียน 3.3 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - ผู้เรียนเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการเรียนเรื่องระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า ได้เหมาะสม กับการปฏิบัติงาน 2. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า และสรุปผลการ ปฏิบัติการตามหลักการและกระบวนการ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนปฏิบัติงานเกี่ยวกับระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า โดยคำนึงถึงความละเอียด รอบคอบและปลอดภัย 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - ผู้เรียนสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ - ผู้เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - ผู้เรียนมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการทำรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมและตอบคำถามท้ายกิจกรรม รวมทั้งทำแบบฝึกหัดส่งในสัปดาห์ถัดไป สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนวิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 2. YouTube 3. ใบงาน 4. สื่อของจริง หลักฐานการปฏิบัติงาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน

27 การวัดผลและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติ 4. ตรวจใบงาน เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50% 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมีเกณฑ์ผ่าน 50%

28 บันทึกหลังการสอน วิชา......................การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร..................................รหัสวิชา……20104-2005..... ท-ป-น……1-6-3… ระดับชั้น......ปวช. 1...........แผนกวิชา............ช่างไฟฟ้ากำลัง............................จำนวนนักเรียน.................. คน หน่วยที่.....2.....เรื่อง............ระบบการผลิต การขนส่ง และจำหน่ายไฟฟ้า......................เวลา.....7....ชั่วโมง สอนครั้งที่.........3.......สัปดาห์ที่......3............ ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ......................................................................................................................................... .................................... ............................................................................................................................................................................. ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................................ ................................ ............................................................................................................................................................................ ▪ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ……………………………………. (นายณรงค์ ภักดี) ครูผู้สอน

29 แบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วยที่ 2 จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว 1. ปัจจุบันการผลิตและการส่งจ่ายกำลังไฟฟ้าภายในประเทศไทย หน่วยงานใดไม่มีส่วนเกี่ยวข้อง ก. การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย ข. การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค ค. การไฟฟ้านครหลวง ง. การไฟฟ้ากรุงเทพมหานคร 2. ข้อใดไม่ใช่ระบบการส่งกำลังไฟฟ้า ของการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย ก. 500 กิโลโวลต์ 3 เฟส 3 สาย 50 เฮิรตซ์ ข. 220 กิโลโวลต์ 3 เฟส 3 สาย 50 เฮิรตซ์ ค. 115 กิโลโวลต์ 3 เฟส 3 สาย 50 เฮิรตซ์ ง. 69 กิโลโวลต์ 3 เฟส 3 สาย 50 เฮิรตซ์ 3. การไฟฟ้านครหลวง รับผิดชอบดูแลจังหวัดใดบ้าง ก. กรุงเทพมหานคร สมุทรปราการ นนทบุรี ข. กรุงเทพมหานคร สมุทรสาคร นนทบุรี ค. กรุงเทพมหานคร สมุทรสงคราม นนทบุรี ง. กรุงเทพมหานคร ปทุมธานี นนทบุรี 4. หม้อแปลงจำหน่ายของการไฟฟ้านครหลวง แปลงแรงดัน........กิโลโวลต์ เป็นแรงดัน.........โวลต์ ก. 12 กิโลโวลต์ เป็นแรงดัน 400/230 โวลต์ ข. 12 กิโลโวลต์ เป็นแรงดัน 416/230 โวลต์ ค. 24 กิโลโวลต์ เป็นแรงดัน 416/240 โวลต์ ง. 24 กิโลโวลต์ เป็นแรงดัน 416/230 โวลต์ 5. ระบบแรงดันไฟฟ้า 33 kV Multi-Grounded System With Overhead Ground Wire ใช้ในจังหวัดใด ก. ขอนแก่น นครราชสีมา อุดรธานี ข. นราธิวาส ยะลา ปัตตานี ค. เชียงราย พะเยา ลำพูน ง. ระยอง ระนอง ยะลา 6. ข้อใดไม่ใช่ขนาดมิเตอร์ของการไฟฟ้านครหลวง ระบบ 1 เฟส 2 สาย แรงดันไฟฟ้า 220 โวลต์ ก. 5 (15 A), 220 โวลต์ ข. 15 (45 A), 220 โวลต์ ค. 30 (90), 220 โวลต์ ง. 50 (150), 220 โวลต์ 7. แรงดันเฟส (VP) ในระบบไฟฟ้า 3 เฟส 4 สาย ของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค มีค่าประมาณกี่โวลต์ ก. 220 โวลต์ ข. 380 โวลต์ ค. 440 โวลต์ ง. 750 โวลต์ 8. แรงดันไลน์ (VL) ในระบบไฟฟ้า 3 เฟส 4 สาย ของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค มีค่าประมาณกี่โวลต์ ก. 220 โวลต์ ข. 380 โวลต์ ค. 440 โวลต์ ง. 750 โวลต์ 9. การส่งกำลังไฟฟ้าของการไฟฟ้านครหลวง แบ่งได้กี่ระบบ ก. 2 ระบบ ข. 3 ระบบ ค. 4 ระบบ ง. 5 ระบบ 10. สาเหตุใดที่ระบบจำหน่ายไฟฟ้า 3 เฟส 4 สาย มีกระแสไฟฟ้าไหลไม่เท่ากันในแต่ละเฟส ก. มีการต่อโหลดไม่สมดุลในระบบไฟฟ้า ข. เครื่องใช้ไฟฟ้าส่วนใหญ่เป็นโหลด 3 เฟส ค. ระบบจำหน่ายไม่มีประสิทธิภาพ ง. ระบบไม่มีการต่อลงดิน

30 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความ คิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ลงชื่อ……………………………….………………….ผู้สังเกต (……………………………………..……….……) …………..…/…….………/………….….. เกณฑ์การให้คะแนน ระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 (เกณฑ์ระหว่าง 90 - 100%) ดี = 3 (เกณฑ์ระหว่าง 70 - 89%) ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ระหว่าง 50 - 69% ) ปรับปรุง = 1 (เกณฑ์ต่ำกว่า 50 %) หมายเหตุ : ใช้แบบประเมินนี้ทุกแผนการจัดการเรียนรู้

31 แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่………..ชั้น/แผนก………………. คำชี้แจง 1.ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามที่กำหนด 2. ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละกลุ่ม พฤติกรรม ลำดับที่ หัวข้อเรื่อง ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความ คิดเห็น ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ทำงาน เสร็จตาม เวลา การ นำเสนอ ผลงาน รวม 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 (เกณฑ์ 90 - 100% หรือปฏิบัติบ่อยครั้ง) ดี = 3 (เกณฑ์ 70 - 89% หรือปฏิบัติบางครั้ง) ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ 50 - 69% หรือปฏิบัติครั้งเดียว) ปรับปรุง = 1 (ต่ำกว่า 50 % หรือไม่ปฏิบัติเลย) ลงชื่อ…………………………….ผู้ประเมิน (……..……………………..) ………./………../.……….

32 แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อผู้ประเมิน/กลุ่มประเมิน………………………………………………………………………………………….. ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………… ประเมินผลครั้งที่…………………....…….. วันที่ ……………..…. เดือน ………..………. พ.ศ. ……...….….. เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………. ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนนที่ได้ เกิด= 1 ควรปรับปรุง = 0 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์แสดง: กิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น 2 ความมีวินัย :ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ และข้อตกลง ต่างๆ ของสถาบันการศึกษา ได้แก่ แต่งกายถูกต้องตาม ระเบียบข้อบังคับ ตรงต่อเวลา 3 ความรับผิดชอบ: มีการเตรียมความพร้อมในการเรียน 4 ความซื่อสัตย์สุจริง :พูดความจริง 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง: กล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้อง 6 การประหยัด: ใช้วัสดุถูกต้องและเหมาะสมกับงาน 7 ความสนใจใฝ่รู้: มีความกระตือรือร้นในการใฝ่หาความรู้ใหม่ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน:ไม่เสพสิ่งเสพติด 9 ความรักสามัคคี: ร่วมมือในการทำงาน 10 ความกตัญญูกตเวที:มีสัมมาคารวะต่อครู-อาจารย์อย่าง สม่ำเสมอ ทั้งต่อหน้าและลับหลัง รวมคะแนนที่ได้ทั้งหมด = …………… คะแนน หมายเหตุ : แบบประเมินนี้ใช้แบบเดียวกันทั้งผู้สอนและประธานกลุ่ม และประเมินคุณลักษณะดังกล่าวตลอดภาค การศึกษา

33 แบบสรุปผลการประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนที่……………………ปี การศึกษา………………… รหัสวิชา…………………………………….. ชื่อวิชา……………………………………… ระดับชั้น…………………………………… แผนก / กลุ่ม…………………………….…. ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์สุจริต ความเชื่อมั่นในตนเอง การประหยัด ความสนใจใฝ่รู้ การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที รวม (ในส่วนของผู้สอน) รวม (ในส่วนของประธานกลุ่ม) รวมคะแนนที่ได้จากทั้ง ๒ ส่วน ล ำดับที่ รหัส ประจำตัว ชื่อ-สกุล 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 20

34 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 3 เรื่อง เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า (สัปดาห์ที่ 4 จำนวนรวม 7 ชั่วโมง)

35 แผนผังความคิด “เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า” โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1-3 1-3 3 2-3 มีเหตุผล 1. เตรียมเครื่องมือ วัสดุ และ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้าได้ ถูกต้องตามหลักและวิธีการ พอประมาณ ภูมิคุ้มกัน 2. เตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการได้ อย่างเพียงพอและเหมาะสม 3. ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงความ ปลอดภัยและความละเอียด รอบคอบในการปฏิบัติ ความรู้+ ทักษะ คุณธรรม - มีความรับผิดชอบ - มีวินัย - มีจิตอาสา - มีมนุษย์สัมพันธ์ เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า - เครื่องมือสำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า - เครื่องมือวัดและทดสอบในงานติดตั้งไฟฟ้า - วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการเดินสายไฟฟ้าทั่วไป

36 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2005 วิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 1-6-3 สอนครั้งที่ 4 หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า เวลา 7 ชั่วโมง สาระสำคัญ เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ มีความจำเป็นต้องใช้ในการปฏิบัติงานติดตั้งไฟฟ้า เพราะจะทำให้การ ปฏิบัติงานสำเร็จได้อย่างรวดเร็ว สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้าภายในอาคารมีเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ ที่มีความจำเป็น จะต้องรู้จักชื่อและวิธีการนำไปใช้งานอย่างถูกต้อง เพื่อให้เกิดความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน และเพิ่ม ประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานให้สูงขึ้น สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือช่างไฟฟ้า 2. แสดงความสามารถในการเลือกใช้เครื่องมือช่างไฟฟ้า 3. แสดงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอุปกรณ์และวัสดุ 4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับลักษณะและหน้าที่ของเครื่องมือช่างไฟฟ้า วัสดุและอุปกรณ์ทางไฟฟ้า 2. เพื่อให้มีทักษะในการใช้งานเครื่องมือช่างไฟฟ้า วัสดุและอุปกรณ์ทางไฟฟ้า 3. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถสังเกตได้ 4. เพื่อให้มีวินัย ความรับผิดชอบ มนุษยสัมพันธ์ ความเป็นประชาธิปไตยและห่างไกลยาเสพติด จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับอุปกรณ์และวัสดุได้ 2. บอกลักษณะของเครื่องมือช่างไฟฟ้าได้ 3. จำแนกสวิตช์ตามลักษณะต่างๆ ได้ 4. ใช้งานเครื่องมือช่างไฟฟ้าและใช้สายไฟฟ้าได้ถูกประเภท 5. ประยุกต์ใช้อุปกรณ์และวัสดุสำหรับงานเดินสายไฟฟ้าด้วยเข็มขัดรัดสายได้ 6. ใช้อุปกรณ์และเครื่องมือช่างไฟฟ้าด้วยความรอบคอบและเก็บรักษาทำความสะอาดทุกครั้งหลังการใช้ งาน 5. แสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน วินัย ความรับผิดชอบ มนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา มีความเป็นประชาธิปไตย สาระการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า 3.1 เครื่องมือช่างไฟฟ้า 3.1.1 เครื่องมือสำหรับงานเดินสายไฟฟ้าด้วยเข็มขัดรัดสาย 1. ไขควง ได้แก่ ไขควงเฟสไฟและไขควงที่ใช้ขันสกรูทั่วไป 2. คีม ได้แก่ คีมตัด คีมปากแหลม คีมรวม คีมปอกสาย คีมย้ำหางปลา

37 3. มีดปอกสาย มีราคาแพง ที่นิยมใช้ทั่วไปคือ คัตเตอร์ชนิดเปลี่ยนใบมีดได้ 4. ค้อนเดินสายไฟฟ้า ขนาดกระชับมือ บริเวณหัวค้อนจะออกแบบให้แหลมมน เพื่อใช้ตอกตะปู ในบริเวณแคบๆ 5. บิดหล่า ใช้สำหรับเจาะแผงไม้ต่างๆ เช่น ใช้เจาะรูก่อนที่จะติดตั้งคัตเอาต์ 6. บักเต้า ใช้สำหรับตีเส้นให้ตรงหรือได้ระดับก่อนที่จะตอกตะปูเดินสายไฟฟ้า 7. สว่าน ปัจจุบันนิยมใช้สว่านไฟฟ้า ประกอบด้วยสว่านเจาะไม้ เหล็ก และส่วนกระแทกใช้เจาะ ปูน คอนกรีต 8. ตลับเมตร ระดับน้ำและลูกดิ่ง 9. เหล็กนำศูนย์และเหล็กส่ง 10. สิ่ว ใช้บากแป้นไม้รองสวิตซ์ หรือแผงคัตเอาท์ เพื่อให้สามารถสอดสายเข้าไปได้ที่ใช้งานทั่วไป คือ สิ่วปากบาง และสิ่วเดือย 11. เลื่อย ใช้ตัดไม้ขนาดต่างๆ 12. มัลติมิเตอร์ เป็นเครื่องมือวัดอเนกประสงค์เพื่อตรวจสอบสภาพสายไฟฟ้า อุปกรณ์ต่างๆ เพื่อให้เกิดความแน่ใจว่าอุปกรณ์และวัสดุทุกชิ้นที่จะนำไปติดตั้งอยู่ในสภาพที่พร้อมจะใช้งาน ด้วยความปลอดภัย 3.1.2 เครื่องมือสำหรับงานเดินสายไฟฟ้าในท่อร้อยสาย 1. เครื่องมือดัดท่อ 2. คัตเตอร์ตัดท่อ 3. ปากกาจับท่อ 4. เครื่องมือต๊าปเกลียว 5. เครื่องมือคว้านท่อ 6. ลวดดึงสายไฟ 7. น็อกเอาต์พันซ์ 8. น็อกเอาต์พันซ์ 9. ประแจ เช่น ประแจเลื่อน ประแจคอม้า เป็นต้น ลักษณะของเครื่องมือต่างๆ 3.2 อุปกรณ์และวัสดุ 3.2.1 อุปกรณ์และวัสดุสำหรับงานเดินสายไฟฟ้าด้วยเข็มขัดรัดสาย 1. เข็มขัดรัดสาย หรือที่เรียกทั่วไปว่า คลิป หรือ กิ๊ป 2. ตะปูขนาด 3/8 นิ้ว 5/16 นิ้ว และ 1/2 นิ้ว 3. พุก ใช้งานคู่กับสกรูเพื่อให้การจับยึดอุปกรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ มีความแข็งแรง 4. สายไฟฟ้า ในงานติดตั้งไฟฟ้าในอาคารจะเป็นสายแบนแกนคู่ 5. สกรู เรียกอีกอย่างหนึ่งว่า ตะปูเกลียวปล่อย 6. แป้นไม้ ใช้สำหรับรองรับอุปกรณ์ไฟฟ้าต่างๆ 7. สวิตช์ ใช้สำหรับปิด – เปิดวงจรไฟฟ้าใดๆ 8. เต้ารับ เรียกอีกอย่างว่า ปลั๊กตัวเมีย 9. เต้าเพดาน ใช้สำหรับห้อยดวงโคมลงมาจากเพดานเพื่อให้แสงสว่างเฉพาะจุด 3.2.2 อุปกรณ์และวัสดุสำหรับงานเดินสายไฟฟ้าในท่อร้อยสาย 1. ท่อ ประกอบด้วยท่อโลหะหนา หนาปานกลาง และท่อโลหะบาง 2. กล่องต่อสาย กล่องต่อสายที่ใช้ประกอบท่อร้อยสาย 3. ฝาปิดกล่อง

38 4. คอนเนคเตอร์ ใช้เชื่อมต่อระหว่างท่อกับกล่องต่อสาย 5. ล็อกนัท ผิวด้านในจะทำเป็นเกลียว ใช้ยึดท่อเข้ากับกล่องต่อสาย 6. บุชชิ่ง ใช้ป้องกันท่อไฟฟ้าขูดกับฉนวน 7. ข้อต่อหรือคับปลิ้ง ใช้ต่อท่อสองท่อนเข้าด้วยกัน 8. แคลมป์ เรียกอีกอย่างว่า ใช้สำหรับยึดท่อให้แนบชิดกับผนัง 9. คอนดูเลต ใช้สำหรับเดินสายหักมุม ข้างสิ่งกีดขวางของท่อโลหะหนา 10. หัวงูเท่า เรียกอีกอย่างว่า ฝาครอบท่อรับสาย ใช้สำหรับนำสายเมนจากภายนอกเข้าสู่ตัวอาคาร และช่วยป้องกันความชื้น 11. อีวายเอส ข้อต่อแยกสามทาง สำหรับท่อโลหะหนา 12. รางตัวซี ใช้สำหรับยึดท่อจำนวนหลายๆ ท่อน บนรางตัวซี เพียงตัวเดียว กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 4 ชั่วโมงที่ 22-28 1. ขั้นนำ 1.1 ตรวจสอบรายชื่อผู้เรียนจากบัญชีรายชื่อ 1.2 ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 1.3 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และเรื่องที่จะเรียน 2. ขั้นสอน 2.1 ครูให้ความรู้แก่นักศึกษาในหัวข้อเรื่องต่อไปนี้ - เครื่องมือช่างไฟฟ้า 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาในส่วนที่ได้ศึกษาไปในสัปดาห์นี้ทั้งหมดอีกครั้ง หนึ่ง และเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามปัญหาเพิ่มเติม 3.2 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - ผู้เรียนเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการเรียนเรื่องเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า ได้ เหมาะสมกับการปฏิบัติงาน 2. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า และสรุปผลการ ปฏิบัติการตามหลักการและกระบวนการ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนปฏิบัติงานเกี่ยวกับเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า โดยคำนึงถึงความละเอียด รอบคอบและปลอดภัย 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา

39 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - ผู้เรียนสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ - ผู้เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มนุษยสัมพันธ์ ความเป็นประชาธิปไตยและห่างไกลยาเสพติด 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการทำรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมและตอบคำถามท้ายกิจกรรม รวมทั้งทำแบบฝึกหัดส่งในสัปดาห์ถัดไป สื่อการเรียนรู้ 5. เอกสารประกอบการเรียนวิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 6. YouTube 7. ใบงาน 8. สื่อของจริง หลักฐานการปฏิบัติงาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน การวัดผลและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติ 4. ตรวจใบงาน เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50% 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมีเกณฑ์ผ่าน 50%

40 บันทึกหลังการสอน วิชา......................การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร..................................รหัสวิชา……20104-2005..... ท-ป-น……1-6-3… ระดับชั้น......ปวช. 1...........แผนกวิชา............ช่างไฟฟ้ากำลัง............................จำนวนนักเรียน.................. คน หน่วยที่.....3.....เรื่อง............เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้า............................เวลา.....7....ชั่วโมง สอนครั้งที่.........4........สัปดาห์ที่......4............ ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ................. ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............... ▪ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา............................................................. ......คน ลงชื่อ…………………………………….. (นายณรงค์ ภักดี) ครูผู้สอน

41 แบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วยที่ 3 จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดไม่ใช่ขนาดของค้อนตอกตะปูยึดเข็มขัดรัดสายไฟฟ้า ก. 200 กรัม ข. 250 กรัม ค. 300 กรัม ง. 350 กรัม 2. จากรูป มีชื่อเรียกว่าอะไร ก. หัวเจาะรูกลม ข. ดอกสว่าน ค. คัตเตอร์เจาะเหล็ก ง. หัวหมุน 3. การเดินสายไฟฟ้าบนผนังคอนกรีต จะต้องใช้อุปกรณ์ใดก่อนตอกตะปู ก. บิดหลา ข. เหล็กส่ง ค. ตะปูเกลียว ง. เหล็กนำศูนย์ 4. เข็มขัดรัดสายไฟฟ้าที่มี 2 รูขึ้นไป เริ่มต้นที่เบอร์ใด ก. เบอร์ 2 ข. เบอร์ 3 ค. เบอร์ 4 ง. เบอร์ 5 5. การวัดความส่องสว่างภายในห้องเรียน จะต้องใช้เครื่องมือชนิดใด ก. เครื่องวัดอุณหภูมิ ข. ลักซ์มิเตอร์ ค. มัลติมิเตอร์ ง. แคลมป์-ออนมิเตอร์ 6. เข็มขัดรัดสายเบอร์ 3 ใช้รัดสายรหัสชนิด VAF ขนาด 2 x 1.5 มม.2 ได้กี่เส้น ก. 4 เส้น ข. 3 เส้น ค. 2 เส้น ง. 1 เส้น 7. ถ้าใช้พุกพลาสติก ขนาด 7 มิลลิเมตร (M7) จะต้องใช้ดอกสว่านขนาดเท่าใด ก. 7.5 มิลลิเมตร ข. 7 มิลลิเมตร ค. 6.5 มิลลิเมตร ง. 6 มิลลิเมตร 8. ถ้าต้องการยึดบอกซ์ลอย ขนาด 2˝ x 4˝ กับผนังคอนกรีต ควรเลือกใช้พุกชนิดใด ก. พุกพลาสติก ข. พุกตะกั่ว ค. พุกเหล็ก ง. พุกผีเสื้อ 9. การต่อสายรหัสชนิด 60227 IEC 01 ขนาด 1.5 มม.2 กับสายรหัสชนิด 60227 IEC 01 ขนาด 2.5 มม.2 จะต้องใช้ไวร์นัตเบอร์ใดและสีอะไร ก. เบอร์ 33 สีส้ม ข. เบอร์ 44 สีเหลือง ค. เบอร์ 66 สีแดง ง. เบอร์ 99 สีเทา 10. การวัดกระแสไฟฟ้าโดยไม่ตัดหรือต่อสายไฟฟ้า จะต้องใช้เครื่องมือชนิดใด ก. Mega Ohm Meter ข. Multi Meter ค. Clamp-On Meter ง. Earth Resistance Tester

42 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความ คิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ลงชื่อ……………………………….………………….ผู้สังเกต (……………………………………..……….……) …………..…/…….………/………….….. เกณฑ์การให้คะแนน ระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 (เกณฑ์ระหว่าง 90 - 100%) ดี = 3 (เกณฑ์ระหว่าง 70 - 89%) ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ระหว่าง 50 - 69% ) ปรับปรุง = 1 (เกณฑ์ต่ำกว่า 50 %) หมายเหตุ : ใช้แบบประเมินนี้ทุกแผนการจัดการเรียนรู้

43 แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่………..ชั้น/แผนก………………. คำชี้แจง 1.ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามที่กำหนด 2. ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละกลุ่ม พฤติกรรม ลำดับที่ หัวข้อเรื่อง ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความ คิดเห็น ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ทำงาน เสร็จตาม เวลา การ นำเสนอ ผลงาน รวม 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 (เกณฑ์ 90 - 100% หรือปฏิบัติบ่อยครั้ง) ดี = 3 (เกณฑ์ 70 - 89% หรือปฏิบัติบางครั้ง) ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ 50 - 69% หรือปฏิบัติครั้งเดียว) ปรับปรุง = 1 (ต่ำกว่า 50 % หรือไม่ปฏิบัติเลย) ลงชื่อ…………………………….ผู้ประเมิน (……..……………………..) ………./………../.……….

44 แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อผู้ประเมิน/กลุ่มประเมิน………………………………………………………………………………………….. ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………… ประเมินผลครั้งที่…………………....…….. วันที่ ……………..…. เดือน ………..………. พ.ศ. ……...….….. เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………. ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนนที่ได้ เกิด= 1 ควรปรับปรุง = 0 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์แสดง: กิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น 2 ความมีวินัย :ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ และข้อตกลง ต่างๆ ของสถาบันการศึกษา ได้แก่ แต่งกายถูกต้องตาม ระเบียบข้อบังคับ ตรงต่อเวลา 3 ความรับผิดชอบ: มีการเตรียมความพร้อมในการเรียน 4 ความซื่อสัตย์สุจริง :พูดความจริง 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง: กล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้อง 6 การประหยัด: ใช้วัสดุถูกต้องและเหมาะสมกับงาน 7 ความสนใจใฝ่รู้: มีความกระตือรือร้นในการใฝ่หาความรู้ใหม่ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน:ไม่เสพสิ่งเสพติด 9 ความรักสามัคคี: ร่วมมือในการทำงาน 10 ความกตัญญูกตเวที:มีสัมมาคารวะต่อครู-อาจารย์อย่าง สม่ำเสมอ ทั้งต่อหน้าและลับหลัง รวมคะแนนที่ได้ทั้งหมด = …………… คะแนน หมายเหตุ : แบบประเมินนี้ใช้แบบเดียวกันทั้งผู้สอนและประธานกลุ่ม และประเมินคุณลักษณะดังกล่าวตลอดภาค การศึกษา

45 แบบสรุปผลการประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนที่……………………ปี การศึกษา………………… รหัสวิชา…………………………………….. ชื่อวิชา……………………………………… ระดับชั้น…………………………………… แผนก / กลุ่ม…………………………….…. ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์สุจริต ความเชื่อมั่นในตนเอง การประหยัด ความสนใจใฝ่รู้ การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที รวม (ในส่วนของผู้สอน) รวม (ในส่วนของประธานกลุ่ม) รวมคะแนนที่ได้จากทั้ง ๒ ส่วน ล ำดับที่ รหัส ประจำตัว ชื่อ-สกุล 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 20

46 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 4 เรื่อง สายไฟและการต่อสายไฟฟ้า (สัปดาห์ที่ 5 จำนวนรวม 7 ชั่วโมง)

47 แผนผังความคิด “สายไฟฟ้าและการต่อสายไฟฟ้า” โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1-3 1-3 3 2-3 มีเหตุผล 1. เลือกใช้สายไฟฟ้าและสามารถต่อ สายไฟฟ้าตามแบบต่างๆได้อย่าง ปลอดภัยถูกต้องตามหลักและวิธีการ พอประมาณ ภูมิคุ้มกัน 2. เตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการได้ อย่างเพียงพอและเหมาะสม 3. ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงความ ปลอดภัยและความละเอียด รอบคอบในการปฏิบัติ ความรู้+ ทักษะ คุณธรรม - มีความรับผิดชอบ - มีวินัย - มีจิตอาสา - มีมนุษย์สัมพันธ์ สายไฟฟ้าและการต่อ สายไฟฟ้า - ส่วนประกอบของสายไฟฟ้า - สายไฟฟ้าแรงดันต่ำ ตัวนำทองแดงหุ้มฉนวนพีวีซี ตามมาตรฐาน มอก. 11-2553 - รหัสสีของสายไฟฟ้า - ข้อพิจารณาเลือกใช้สายไฟฟ้า - การต่อสายไฟฟ้า

48 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2005 วิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 1-6-3 สอนครั้งที่ 5 หน่วยที่ 4 ชื่อหน่วยสายไฟฟ้าและการต่อสายไฟฟ้า เวลา 7 ชั่วโมง สาระสำคัญ สายไฟฟ้ามีหน้าที่นำพลังงานไฟฟ้าจากแหล่งจ่ายไฟฟ้าไปยังโหลด หรืออุปกรณ์ไฟฟ้าต่าง ๆ ปัจจุบัน มีการผลิตสายไฟฟ้าออกมาจำหน่ายหลายชนิด ซึ่งผู้ผลิตได้ผลิตตามความต้องการในการติดตั้งตามรูปแบบต่าง ๆ ดังนั้น การเลือกใช้สายไฟฟ้าเพื่อให้เกิดความปลอดภัย ประหยัด และมีความน่าเชื่อถือ จะต้องพิจารณาถึงปัจจัย สำคัญหลายประการด้วยกัน ได้แก่ ชนิดของสายไฟฟ้า ขนาดของสายไฟฟ้า ระดับแรงดันไฟฟ้าที่ใช้งาน อุณหภูมิ ลักษณะที่ทำการติดตั้ง ความสามารถในการนำกระแสของสายไฟฟ้า รวมทั้งความสามารถในการทนต่อความร้อน ที่เกิดขึ้นขณะใช้งานทั้งในสภาวะปกติและสภาวะลัดวงจร เป็นต้น ทั้งนี้ผู้ออกแบบควรเลือกใช้สายไฟฟ้าที่ผลิตขึ้น ตามมาตรฐาน เพื่อใช้กับงานด้านไฟฟ้ากำลังเท่านั้น ในการเดินสายไฟฟ้าและติดตั้งระบบไฟฟ้าโดยทั่วไปแล้วจะมีการตัดสายไฟฟ้าให้สั้นลง ถ้าหากว่าสายนั้น ยาวเกินความจำเป็น ในทางกลับกันจะต้องต่อสายไฟฟ้าเข้าด้วยกัน ถ้าหากว่าสายนั้นสั้นเกินไป หรืออีกกรณีหนึ่ง คือ เป็นการต่อแยกออกจากสายเมน ที่พบเห็นทั่วไปคือการต่อสายเมนที่เสาไฟฟ้าบริเวณหน้าบ้านนั่นเอง ข้อควรคำนึงในการต่อสายไฟฟ้า มีดังนี้ 1. ความแข็งแรงของรอยต่อ รอยต่อจะต้องมั่นคง แข็งแรง ไม่หลุดออกจากกันอย่างง่ายๆ ถ้าหากรอยต่อ หลวมจะเกิดการอาร์กเป็นประกายไฟ และอาจทำให้เกิดเพลิงไหม้ได้ 2. ความต่อเนื่องทางไฟฟ้าจะต้องทำให้ตัวนำสัมผัสกันมากที่สุด เพื่อให้กระแสไฟฟ้าไหลได้สะดวกที่สุด 3. จะต้องทำให้รอยต่อเป็นฉนวนไฟฟ้า โดยทั่วไปจะพันปิดทับไว้ด้วยวัสดุที่เป็นฉนวนไฟฟ้า ซึ่งก็คือเทป พันสายนั่นเอง ทั้งนี้ก็เพื่อป้องกันอันตรายที่อาจจะเกิดขึ้นกับผู้ที่มาสัมผัส หรืออาจจะก่อให้เกิดการลัดวงจรใน บริเวณรอยต่อก็เป็นได้ สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการปอกสายไฟฟ้า 2. แสดงความสามารถในต่อสายไฟฟ้าแบบต่างๆ 3. แสดงความสามารถในการใช้เทปพันสาย 4. แสดงความรู้เกี่ยวกับการพิจารณาเลือกใช้สายไฟฟ้าแรงดันตํ่าตามมาตรฐาน มอก. 11-2553 5. แสดงพฤติกรรมความมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป 1. บอกส่วนประกอบของสายไฟฟ้าได้ 2. บอกชนิดของสายไฟฟ้าแรงดันตํ่าตัวนำทองแดงหุ้มฉนวนพีวีซีตามมาตรฐาน มอก. 11-2553 ได้ 3. บอกรหัสสีของสายไฟฟ้าได้ 4. บอกข้อพิจารณาเลือกใช้สายไฟฟ้าได้ 5. อธิบายวิธีการต่อสายไฟฟ้าได้การต่อสายไฟฟ้าเพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการปลอกสาย และวิธี สายไฟฟ้าและการต่อสายไฟฟ้า 6. เพื่อให้มีทักษะในสายไฟฟ้าและการต่อสายไฟฟ้า