แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร

133 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 11 เรื่อง การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร (สัปดาห์ที่16 – 17 จำนวน 14 ชั่วโมง)

134 แผนผังความคิด “การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร” โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1-3 1-3 3 2-3 มีเหตุผล 1. ตรวจสอบแก้ไขข้อบกพร่องของ ระบบและอุปกรณ์ไฟฟ้าได้ถูกต้องตาม หลักและวิธีการ พอประมาณ ภูมิคุ้มกัน 2. เตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการได้ อย่างเพียงพอและเหมาะสม 3. ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงความ ปลอดภัยและความละเอียด รอบคอบในการปฏิบัติ ความรู้+ ทักษะ คุณธรรม - การตรวจสอบการติดตั้งระบบไฟฟ้า - การตรวจสอบอุปกรณ์ไฟฟ้า - การตรวจสอบอุปกรณ์ป้องกัน - ความถี่ในการตรวจสอบระบบไฟฟ้า - มีความรับผิดชอบ - มีวินัย - มีจิตอาสา - มีมนุษย์สัมพันธ์ การติดตั้งระบบสื่อสาร ในอาคาร

135 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2005 วิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 1-6-3 สอนครั้งที่ 16-17 หน่วยที่ 11 ชื่อหน่วย การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร เวลา 14 ชั่วโมง สาระสำคัญ ระบบไฟฟ้าสื่อสาร ผู้เรียนจะได้ศึกษาเกี่ยวกับพื้นฐานของระบบไฟฟ้าสื่อสาร เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้ ในการติดตั้งระบบไฟฟ้าสื่อสาร และการตรวจสอบระบบไฟฟ้าสื่อสาร ซึ่งระบบไฟฟ้าสื่อสาร ประกอบด้วย ระบบ สัญญาณเตือนไฟไหม้ (Fire Alarm System) ระบบโทรศัพท์ (Telephone System) ระบบเสียง (Sound System) ระบบโทรทัศน์สายอากาศรวม (Master Antenna Television System : MATV) และระบบโทรทัศน์ วงจรปิด (Closed Circuit Television System : CCTV) ระบบไฟฟ้าสื่อสารจะทำงานได้ดีและมีประสิทธิภาพ สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร 2. แสดงทักษะในการต่อสายไฟฟ้าสื่อสารแบบต่าง ๆ 3. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป 5. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับวิธีการการติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร 6. เพื่อให้มีทักษะในการต่อสายไฟฟ้าสื่อสารแบบต่าง ๆ 7. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถสังเกตได้ 8. เพื่อให้มีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกองค์ประกอบหลักของระบบไฟฟ้าสื่อสารได้ถูกต้อง 2. อธิบายระบบสัญญาณเตือนไฟไหม้ (Fire Alarm System) ได้ถูกต้อง 3. อธิบายระบบโทรศัพท์ (Telephone System) ได้ถูกต้อง 4. อธิบายระบบเสียง (Sound System) ได้ถูกต้อง 5. อธิบายระบบโทรทัศน์สายอากาศรวม (Master Antenna Television System : MATV) ได้ถูกต้อง 6. อธิบายระบบโทรทัศน์วงจรปิด (Closed Circuit Television System : CCTV) ได้ถูกต้อง 7. แสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน มีมนุษยสัมพันธ์ ความ รับผิดชอบ ความมีวินัย มีจิตอาสาและใช้เวลาว่างในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย สาระการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร 1. ระบบสัญญาณเตือนไฟไหม้ (Fire AlarmSystem) 2. ระบบโทรศัพท์ (Telephone System) 3. ระบบเสียง (Sound System) 4. ระบบโทรทัศน์สายอากาศรวม (Master Antenna Television System : MATV) 5. ระบบโทรทัศน์วงจรปิด (Closed Circuit Television System : CCTV)

136 กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 15 ชั่วโมงที่ 99-105 2. ขั้นนำ 2.1 ตรวจสอบรายชื่อผู้เรียนจากบัญชีรายชื่อ 2.2 ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2.3 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และเรื่องที่จะเรียน 2. ขั้นสอน ครูอธิบายเนื้อหาใน หัวข้อต่อไปดังนี้ - ระบบสัญญาณเตือนไฟไหม้ (Fire AlarmSystem) - ระบบโทรศัพท์ (Telephone System) - ระบบเสียง (Sound System) 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูอธิบายเพิ่มเติมและตอบข้อสงสัยของนักเรียน สอนครั้งที่ 17 ชั่วโมงที่ 106-119 2. ขั้นนำ 2.1 ตรวจสอบรายชื่อผู้เรียนจากบัญชีรายชื่อ 2.2 ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ขั้นสอน ครูอธิบายเนื้อหาใน หัวข้อต่อไปดังนี้ - ระบบโทรทัศน์สายอากาศรวม (Master Antenna Television System : MATV) - ระบบโทรทัศน์วงจรปิด (Closed Circuit Television System : CCTV) 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูอธิบายเพิ่มเติมและตอบข้อสงสัยของนักเรียน 3.2 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - ผู้เรียนเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการเรียนเรื่องการติดตั้งระบบสื่อสารในอาคารได้เหมาะสมกับการ ปฏิบัติงาน 2. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับการติดตั้งระบบสื่อสารในอาคารและสรุปผลการปฏิบัติการตาม หลักการและกระบวนการ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนปฏิบัติงานเกี่ยวกับการติดตั้งระบบสื่อสารในอาคารโดยคำนึงถึงความละเอียดรอบคอบและ ปลอดภัย 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา

137 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - ผู้เรียนสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ - ผู้เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - ผู้เรียนมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการทำรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมและตอบคำถามท้ายกิจกรรม รวมทั้งทำแบบฝึกหัดส่งในสัปดาห์ถัดไป สื่อการเรียนรู้ 4. เอกสารประกอบการเรียนวิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 5. YouTube 6. ใบงาน เรื่อง การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร หลักฐานการปฏิบัติงาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน การวัดผลและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติ 4. ตรวจใบงาน เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50% 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมีเกณฑ์ผ่าน 50%

138 บันทึกหลังการสอน วิชา......................การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร..................................รหัสวิชา……20104-2005..... ท-ป-น……1-6-3… ระดับชั้น......ปวช. 1...........แผนกวิชา............ช่างไฟฟ้ากำลัง............................จำนวนนักเรียน.................. คน หน่วยที่.....11.....เรื่อง.........การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร....................................เวลา.............7..........ชั่วโมง สอนครั้งที่.........16.......สัปดาห์ที่......16............ ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... .......................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ▪ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ………………………………….. (นายณรงค์ ภักดี) ครูผู้สอน

139 บันทึกหลังการสอน วิชา......................การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร..................................รหัสวิชา……20104-2005..... ท-ป-น……1-6-3… ระดับชั้น......ปวช. 1...........แผนกวิชา............ช่างไฟฟ้ากำลัง............................จำนวนนักเรียน.................. คน หน่วยที่.....11…….....เรื่อง............การติดตั้งระบบสื่อสารในอาคาร..............................เวลา.....7....ชั่วโมง สอนครั้งที่.........17.......สัปดาห์ที่......17............ ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................ ...................................................................................................................................................... ....................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ▪ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ………………………………….. (นายณรงค์ ภักดี) ครูผู้สอน

140 จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว 1. องค์ประกอบหลักของระบบไฟฟ้าสื่อสาร ก. อุปกรณ์นำเข้า (Input) ข. อุปกรณ์ประมวลผล (Process) ค. อุปกรณ์ส่งออก (Output) ง. ถูกทุกข้อ 2. ข้อใดไม่ใช่อุปกรณ์เริ่มสัญญาณโดยอัตโนมัติ ก. อุปกรณ์ตรวจจับความร้อน ข. อุปกรณ์ตรวจจับเสียงค. อุปกรณ์ตรวจจับแก๊ส ง. อุปกรณ์ตรวจจับควัน 3. อุปกรณ์เริ่มสัญญาณ (Initiating Devices) แบ่งเป็นกี่ชนิด ก. 2 ชนิด ข. 3 ชนิด ค. 4 ชนิด ง. 5 ชนิด 4. อุปกรณ์ประกอบ (Auxiliary Devices) ทำหน้าที่อะไร ก. เชื่อมโยงกับระบบบังคับลิฟต์ลงชั้นล่าง ข. การควบคุมเปิดประตูทางออก ค. เชื่อมโยงกับระบบดับเพลิง ง. ถูกทุกข้อ 5. ข้อใดคือหน้าที่หลักของชุมสายโทรศัพท์ ก. เป็นสำนักงานของพนักงานโทรศัพท์ ข. เชื่อมต่อเลขหมายโทรศัพท์ ค. เป็นจุดที่สายมารวมกัน ง. ถูกทุกข้อ 6. ข้อใดไม่ใช่แม่สีของสายโทรศัพท์แบบสายมาตรฐาน ก. สีดำ ข. สีน้ำเงิน ค. สีเหลืองง. สีแดง 7. สายโทรศัพท์ชนิดใดที่ใช้เดินนอกอาคาร ก. สาย TIEV ชนิด 2 แกน ข. สาย TIEV ชนิด 4 แกน ค. สาย DROP WIRE ง. สาย TPEV

141 8. ข้อใดไม่ใช่อุปกรณ์ประมวลผล (Process) ของระบบโทรทัศน์สายอากาศรวม ก. มัลติสวิตช์ (Multi-Switch) ข. เครื่องขยายสัญญาณ (Amplifi er) ค. แหล่งจ่ายไฟฟ้ากระแสตรง (DC Power Supply) ง. เครื่องมอดูเลเตอร์ (Modulator) 9. อุปกรณ์ที่ทำหน้าที่แยกสาย เพื่อเพิ่มวงจรจ่ายให้กับเครื่องรับโทรทัศน์เรียกว่าอะไร ก. ตลับแยกสาย RG5 ข. ตลับแยกสาย RG6 ค. ตลับแยกสาย RG11 ง. ตลับแยกสาย RG46 10. มัลติสวิตช์ (Multi-Switch) ทำหน้าที่อะไร ก. เพิ่มวงจรจ่ายให้กับเครื่องรับโทรทัศน์ แยกอิสระ ข. เพิ่มวงจรจ่ายให้กับเครื่องรับโทรทัศน์ แยกไม่อิสระ ค. เพิ่มวงจรจ่ายให้กับเครื่องรับโทรศัพท์ แยกอิสระ ง. เพิ่มวงจรจ่ายให้กับเครื่องรับโทรศัพท์ แยกไม่อิสระ

142 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความ คิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ลงชื่อ……………………………….………………….ผู้สังเกต (……………………………………..……….……) …………..…/…….………/………….….. เกณฑ์การให้คะแนน ระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 (เกณฑ์ระหว่าง 90 - 100%) ดี = 3 (เกณฑ์ระหว่าง 70 - 89%) ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ระหว่าง 50 - 69% ) ปรับปรุง = 1 (เกณฑ์ต่ำกว่า 50 %) หมายเหตุ : ใช้แบบประเมินนี้ทุกแผนการจัดการเรียนรู้

143 แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่………..ชั้น/แผนก………………. คำชี้แจง 1.ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามที่กำหนด 2. ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละกลุ่ม พฤติกรรม ลำดับที่ หัวข้อเรื่อง ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความ คิดเห็น ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ทำงาน เสร็จตาม เวลา การ นำเสนอ ผลงาน รวม 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 (เกณฑ์ 90 - 100% หรือปฏิบัติบ่อยครั้ง) ดี = 3 (เกณฑ์ 70 - 89% หรือปฏิบัติบางครั้ง) ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ 50 - 69% หรือปฏิบัติครั้งเดียว) ปรับปรุง = 1 (ต่ำกว่า 50 % หรือไม่ปฏิบัติเลย) ลงชื่อ…………………………….ผู้ประเมิน (……..……………………..) ………./………../.……….

144 แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อผู้ประเมิน/กลุ่มประเมิน………………………………………………………………………………………….. ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………… ประเมินผลครั้งที่…………………....…….. วันที่ ……………..…. เดือน ………..………. พ.ศ. ……...….….. เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………. ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนนที่ได้ เกิด= 1 ควรปรับปรุง = 0 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์แสดง: กิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น 2 ความมีวินัย :ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ และข้อตกลง ต่างๆ ของสถาบันการศึกษา ได้แก่ แต่งกายถูกต้องตาม ระเบียบข้อบังคับ ตรงต่อเวลา 3 ความรับผิดชอบ: มีการเตรียมความพร้อมในการเรียน 4 ความซื่อสัตย์สุจริง :พูดความจริง 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง: กล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้อง 6 การประหยัด: ใช้วัสดุถูกต้องและเหมาะสมกับงาน 7 ความสนใจใฝ่รู้: มีความกระตือรือร้นในการใฝ่หาความรู้ใหม่ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน:ไม่เสพสิ่งเสพติด 9 ความรักสามัคคี: ร่วมมือในการทำงาน 10 ความกตัญญูกตเวที:มีสัมมาคารวะต่อครู-อาจารย์อย่าง สม่ำเสมอ ทั้งต่อหน้าและลับหลัง รวมคะแนนที่ได้ทั้งหมด = …………… คะแนน หมายเหตุ : แบบประเมินนี้ใช้แบบเดียวกันทั้งผู้สอนและประธานกลุ่ม และประเมินคุณลักษณะดังกล่าวตลอดภาค การศึกษา

145 แบบสรุปผลการประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนที่……………………ปี การศึกษา………………… รหัสวิชา…………………………………….. ชื่อวิชา……………………………………… ระดับชั้น…………………………………… แผนก / กลุ่ม…………………………….…. ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์สุจริต ความเชื่อมั่นในตนเอง การประหยัด ความสนใจใฝ่รู้ การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที รวม (ในส่วนของผู้สอน) รวม (ในส่วนของประธานกลุ่ม) รวมคะแนนที่ได้จากทั้ง ๒ ส่วน ล ำดับที่ รหัส ประจำตัว ชื่อ-สกุล 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 20