แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 คำอธิบายรายวิชา ส15102 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้ อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ ประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรม ต่างๆ ในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน อธิบายหลักการสำคัญและประโยชน์ของสหกรณ์ประยุกต์ใช้แนวคิด ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรมต่างๆ ในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความจำเป็นของการ ร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก อธิบายบทบาทหน้าที่เบื้องต้นของ จำแนกผลดีและผลเสียของการกู้ยืม เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกันและกันในระบบ ของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ข้อมูลภูมิสารสนเทศ อย่างมีประสิทธิภาพ รู้ตำแหน่ง (พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด) ระยะ ทิศทางของภูมิภาคของตนเอง ระบุ ลักษณะทางกายภาพที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่ อธิบายความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับ ลักษะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วัฒนธรรม มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน วิเคราะห์ สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐานของประชากรในภูมิภาค ตัวชี้วัด ส 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 5.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 5.2 ป.5/1 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โครงสร้างรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชา ส15102 กลุ่มสาระการเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน น้ำหนักคะแนน 70 : 30 ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การผลิตสินค้าและ บริการ ส 3.1 ป.5/1 ป.5/2 1. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิต สินค้าและบริการ พฤติกรรม ของผู้บริโภค 2. การผลิตสินค้าและบริการ -ปัจจัยการผลิต - ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิต สินค้าและบริการ 3. การผลิตสินค้าและบริการ 4. ปัจจัยอื่นๆ เช่น ราคาน้ำมัน วัตถุดิบ 5.การประยุกต์ใช้ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงในกิจกรรม ต่างๆ ในชุมชน เช่น การ วางแผน การผลิตสินค้าและ บริการ เพื่อลดความสูญเสียทุก ประเภท การใช้ภูมิปัญญา ท้องถิ่น ตัวอย่างการผลิตสินค้า และบริการในชุมชน เช่น หนึ่ง ตำบล หนึ่งผลิตภัณฑ์หรือ โอท็อป 6. บทบาทหน้าที่ของธนาคาร การจำแนก การจัดระบบ ความคิดเป็นแผนภาพ การ สรุปความรู้ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน 5 10
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 2 ธนาคาร ส 3.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 1. ธนาคารเป็นสถาบันทาง การเงินในระบบเศรษฐกิจ ช่วยอำนวยความสะดวกในการ ทำธุรกรรมทางด้านการเงิน ทำให้ระบบเศรษฐกิจดำเนินไป อย่างเป็นระบบ 2. การฝากเงิน การถอนเงิน ดอกเบี้ยเงินฝาก และดอกเบี้ย กู้ยืม การจำแนก การประเมิน ค่า การจัดระบบความคิดเป็น แผนภาพ การสรุปความรู้ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ 3. ความหมายของสหกรณ์ หลักการของสหกรณ์ การจำแนก การจัดระบบ ความคิดเป็นแผนภาพ การสรุปความรู้มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ 5 10 3 สหกรณ์และ เศรษฐกิจพอเพียง ส 3.1 ป.5/3 ป.5/2 1. ประเภทของสหกรณ์ 2. การนำหลักการของสหกรณ์ มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 3. หลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง 4. แนวคิดและหลักการปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 6 10 4 แผนที่และ เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ ส 5.1 ป.5/1 1.แผนที่ - ความหมายของแผนที่ - องค์ประกอบของแผนที่ - การใช้แผนที่ในการระบุ ลักษณะภูมิลักษณ์ของภูมิภาค ต่าง ๆ 8 10
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 2. ตำแหน่งที่ตั้ง 3. การหาระยะทาง 4. การบอกทิศทาง 5 ภูมิภาคต่างๆของ ประเทศไทย ส 5.1 ป.5/2 ป.5/3 1. ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคม ภาคเหนือ 2. ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคม ภาคกลาง 3. ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคม ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 4. ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคม ภาคตะวันออก 5. ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคม ภาคตะวันตก 6. ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคม ภาคใต้ 12 10 6 สิ่งแวดล้อมทาง ธรรมชาติ ส 5.2 ป.5/1 1. การตั้งถิ่นฐานของประชากร 2. การย้ายถิ่นฐานของ ประชากร 3. สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกับ วิถีชีวิต 4 10 ประเมินผลปลายปี 1 30 รวม 40 100
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 37 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การผลิตสินค้าและบริการ เวลาเรียน 5 ชั่วโมง เรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มี อยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 3.1 ป.5/1 อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ 3. สาระสำคัญ การผลิตสินค้าและบริการจำเป็นต้องมีการจัดสรรทรัพยากรธรรมชาติที่มีอยู่อย่างจำกัด ให้เกิด ประโยชน์สูงสุด 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการได้ (K) 2. เขียนแผนภาพเค้าโครงปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการได้ (P) 3. สนใจเรียนรู้ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการได้ (A) 5. สาระการเรียนรู้ • ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการ พฤติกรรมของผู้บริโภค 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล - ทักษะกระบวนการทำงานกลุ่ม 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมชี้แจงตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำภาพโฆษณาสินค้าหลายๆ ชนิด มาให้นักเรียนดู เช่น - อาหารราคาถูก อร่อย - รองเท้าหลายๆ แบบ - เสื้อผ้าหลายๆ แบบ 3. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า ถ้านักเรียนจะเลือกซื้อสินค้านั้นจะต้องคำนึงถึงปัจจัย สำคัญในเรื่องใด บอกเหตุผล 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด จากนั้นครูเชื่อมโยงเนื้อหาเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ (Engagment) 1. ครูนำตัวอย่างสถานการณ์ การใช้เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการมาให้ผู้แทนนักเรียนอ่านให้ เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน ตัวอย่างสถานการณ์ “ในโรงงานบรรจุข้าวใส่ถุงแห่งหนึ่ง มีการปรับเปลี่ยนวิธีการบรรจุถุงข้าวแบบใหม่จากอดีต มีการจ้าง คนงานจำนวนมากมาบรรจุข้าวใส่ถุง เพื่อให้สามารถผลิตข้าวถุงได้ตามความต้องการของตลาด แต่ในปัจจุบัน ได้มีการบรรจุข้าวใส่ถุงโดยใช้เครื่องแพ็คถุงข้าว ทำให้สามารถผลิตข้าวถุงออกจำหน่ายได้จำนวนมากขึ้นใน ระยะเวลาอันรวดเร็ว นอกจากนี้ยังลดรายจ่ายที่ต้องจ้างคนงานมาบรรจุข้าวถุงอีกด้วย”
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2. จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - จากสถานการณ์แสดงให้เห็นถึงการผลิตสินค้า และบริการอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ การนำ เทคโนโลยีการผลิตมาใช้แทนแรงงานคน) - มีผลต่อการผลิตสินค้าและบริการอย่างไรบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ทำให้การผลิตสินค้าสะดวก รวดเร็ว ลดค่าใช้จ่ายการผลิตลง) 3. ครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษาถึงปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้า และบริการ จากนั้นร่วมกันสรุป เป็นแผนภาพลงบนกระดาน ดังนี้ ตัวอย่างแผนภาพ ขั้นที่ 2 สำรวจและค้นคว้า (Exploration) 4. นักเรียนรวมกลุ่ม แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมมือกันศึกษาความรู้เรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกซื้อ สินค้าและบริการของผู้บริโภค จากหนังสือเรียน ขั้นที่ 3 อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) 5. สมาชิกแต่ละคนร่วมกันอธิบายความรู้ที่ตนได้ศึกษามาให้เพื่อนสมาชิกคนอื่นๆ ภายในกลุ่มฟังในเรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการในประเด็น ดังนี้ 1. รายได้ 2. รสนิยม ความเชื่อ ทัศนคติ 3. การโฆษณา 4. สภาพดินฟ้าอากาศ ขั้นที่ 4 ขยายความรู้ (Elaboration) 6. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันทำใบงานที่ 37 เรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ ปัจจัย ที่มีอิทธิพลต่อ การผลิตสินค้า และบริการ ราคาสินค้า คุณภาพของสินค้า เทคโนโลยี การวิเคราะห์ระดับรายได้ ของผู้บริโภค ราคาน้ำมัน การทำโฆษณา วัตถุดิบ
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 7. เมื่อนักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ 37 เสร็จแล้วให้สมาชิกในกลุ่มช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของ คำตอบในใบงานเพื่อเตรียมนำเสนอ 8. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 37 เรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกซื้อสินค้าและ บริการ หน้าชั้นเรียนโดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นที่ 5 ประเมิน (Evaluation) 9. ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม การนำเสนอผลงาน การมีส่วนร่วมของนักเรียน และตรวจใบงาน ใบงานที่ 3 เรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ ขั้นสรุป 10. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการ ประกอบด้วย เทคโนโลยี ราคาน้ำมัน วัตถุดิบ และพฤติกรรมของผู้บริโภค มีผลต่อการใช้วิเคราะห์ในการ ผลิตสินค้าและบริการ เพื่อประหยัดเวลา ต้นทุนการผลิต และการแข่งขันทางการค้า 11. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - ถ้านักเรียนเป็นผู้ผลิตสินค้า จะผลิตสินค้าประเภทใด เพราะอะไร 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. บัตรภาพ 3. ใบงานที่ 37 เรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ 4. ตัวอย่างสถานการณ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิต สินค้าและบริการได้ (K) - สังเกตการณ์ตอบ คำถาม - ข้อคำถาม -ตอบคำถามได้ 2 ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่าน ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. เขียนแผนภาพเค้าโครงปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการได้ (P) -ตรวจใบงานที่ 37 เรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการ เลือกซื้อสินค้าและบริการ -ใบงานที่ 37 เรื่อง ปัจจัย ที่มีอิทธิพลต่อการเลือก ซื้อสินค้าและบริการ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจเรียนรู้ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการ ผลิตสินค้าและบริการได้ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - ประเมินการนำเสนอ ผลงาน - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ เศรษฐศาสตร์ เรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทสนทนา แล้วตอบคำถาม หวาน งาม และฝัน ชวนกันไปซื้อของใช้ส่วนตัว เตรียมพร้อมกับการเปิดภาคเรียน หวาน : หวานอยากได้เสื้อผ้านักเรียนชุดใหม่ สัก 1 ชุด เพราะของเดิมเก่าหมดแล้ว งาม : งามก็อยากได้รองเท้านักเรียนคู่ใหม่เหมือนกัน ฝัน : ฝันก็อยากซื้อกระเป๋านักเรียนแต่คงต้องไปซื้อที่ร้านใกล้บ้าน เพราะราคาถูกกว่าที่อื่น ฉันมีเงินจำกัด หวาน : หวานจะชวนพวกเธอไปซื้อของที่ห้างสรรพสินค้า เพราะมีของให้เลือกมาก และส่วนใหญ่มีคุณภาพดี เขาจึงนำไปจำหน่ายที่ห้างสรรพสินค้า งาม : งามเห็นประกาศโฆษณาในหนังสือพิมพ์ว่า ที่ห้างสรรพสินค้าแห่งใหม่มีรายการลด ราคาสินค้าตั้งหลายประเภท พวกเราน่าจะไปเลือกดูสินค้าพวกนั้นนะ ฝัน : ช่วงนี้ฤดูฝนด้วย บางทีอาจจะซื้อเสื้อกันฝนหรือร่มอีกสัก 1 รายการ งาม : ตกลงพวกเราจะไปซื้อของกันที่ไหนดีล่ะ ➢ คำถาม 1. หวาน งาม และฝัน มีวิธีการเลือกซื้อสินค้าแตกต่างกันอย่างไร ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ 2. ถ้านักเรียนเป็นหวาน งาม และฝัน จะตัดสินใจเลือกไปซื้อของที่ไหน อธิบายเหตุผล ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................. ................ ................................................................................................................ ............................................. หน่วยที่8 การผลิตสินค้าและบริการ ใบงานที่37 คะแนน ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น..........
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 38 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การผลิตสินค้าและบริการ เวลาเรียน 5 ชั่วโมง เรื่อง ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มี อยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 3.1 ป.5/1 อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ 3. สาระสำคัญ การผลิตเป็นการนำปัจจัยการผลิตมาผ่านกระบวนการผลิต เพื่อผลิตเป็นสินค้าและบริการตอบสนองความ ต้องการของผู้บริโภค ปัจจัยการผลิตมี4 ประเภท คือ ที่ดิน แรงงาน ทุน และผู้ประกอบการ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและประเภทของปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการได้(K) 2. จำแนกประเภทของปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการได้(P) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญของทรัพยากรที่นำมาใช้ในการผลิตสินค้าและบริการ (A) 5. สาระการเรียนรู้ • การผลิตสินค้าและบริการ 1. ปัจจัยการผลิต 2. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล - ทักษะกระบวนการทำงานกลุ่ม 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method: 5E) กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมชี้แจงตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูให้นักเรียนทุกคนร่วมกันทำกิจกรรม Brain Gym โดยใช้เพลง ตบมือ ตบตัก ตบไหล่ ด้วยการเคลื่อนไหว มือไปตามจังหวะของเพลง เพื่อเป็นการฝึกแยกแยะ กระตุ้นสมองซีกขวาและซ้ายของนักเรียนให้ทำงานสัมพันธ์ กันและให้เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู้ ก่อนเข้าสู่บทเรียน 3. ครูให้นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างการผลิตสินค้าและบริการในชุมชนของนักเรียนมา 1-2 ชนิด แล้ว ร่วมกันวิเคราะห์ว่า การผลิตสินค้าดังกล่าวมีปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการอย่างไร 4. ครูให้นักเรียนดูภาพการผลิตปลากระป่อง แล้วให้นักเรียนทุกคนร่วมกันตอบคำถามดังต่อไปนี้ 1) บุคคลในภาพกำลังทำอะไร (แนวคำตอบ กำลังควบคุมเครื่องจักร) 2) บุคคลในภาพผลิตสินค้าอะไร (แนวคำตอบ ปลากระป๋อง) 3) วัสดุที่ใช้ผลิตเป็นทรัพยากรประเภทใดบ้าง (แนวคำตอบ ทรัพยากรธรรมชาติและทรัพยากรที่มนุษย์สร้าง ขึ้น) 5. ครูให้นักเรียนช่วยกันคิดหาคำตอบ จากนั้นครูสรุปความรู้แล้วเชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาที่จะเรียน
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ขั้นสอน ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ (Engagment) 1. ครูนำตัวอย่างสินค้าต่างๆมาให้นักเรียนดู เช่น ผลิตภัณฑ์ปลากระป๋อง จากนั้นนักเรียนช่วยกันคิด วิเคราะห์ว่าการที่จะสามารถผลิตปลากระป๋องได้จะต้องมีปัจจัยสำคัญอะไรบ้าง ในการผลิต โดยมีครูเป็นผู้ บันทึกคำตอบลงบนกระดาน จากนั้นครูให้นักเรียนอ่านคำตอบบนกระดานพร้อมกัน 2. ครูถามนักเรียนว่า การที่เราจะผลิตสินค้าอย่างหนึ่งขึ้นมา นักเรียนคิดว่าจะต้องประกอบด้วยอะไรบ้าง (แนวคำตอบ ที่ดิน แรงงาน ทุน และผู้ประกอบการ) 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจถึงความหมายและประเภทของปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ ซึ่งประกอบด้วย ที่ดิน แรงงาน ทุน และผู้ประกอบการ 4. นักเรียนทุกคนช่วยกันแยกประเภทปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการของผลิตภัณฑ์ปลากระป่องว่ามี ปัจจัยใดบ้าง โดยมีครูเป็นผู้บันทึกคำตอบลงบนกระดาน (แนวคำตอบ) ที่ตั้งโรงงาน - พนักงาน - หัวหน้างาน ขั้นที่ 2 สำรวจและค้นคว้า (Exploration) 5. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6-7 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง และอ่อน ตามลำดับ แล้วให้แต่ละกลุ่มคัดเลือกหัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม พร้อมตั้งชื่อกลุ่ม 6. ครูแจกกระดาษบรู๊ฟ พร้อมผลิตภัณฑ์สินค้าให้นักเรียนกลุ่มละ 1 อย่าง พร้อมชี้แจงการทำกิจกรรมกลุ่มให้ นักเรียนทราบดังนี้ - ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์สินค้าที่ได้รับมอบหมายว่ามีปัจจัยการผลิตอะไรบ้าง โดย สรุปเป็นแผนผังความคิด พร้อมออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ขั้นที่ 3 อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ปัจจัยการผลิตสินค้าและการบริการ จากหนังสือเรียน และร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันภายในกลุ่มในการทำกิจกรรม 8. ครูสุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ครูและเพื่อนนักเรียนช่วยกันตรวจสอบ ความถูกต้อง แลกเปลี่ยนความคิดเห็น พร้อมให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ปลากระป๋อง ที่ดิน แรงงาน ทุน ผู้ประกอบการ - ปลาซาร์ดีน - โรงงาน - มะเขือเทศ - ฝากระป๋อง - กระป๋อง - ฉลาก - เครื่องจักร - เจ้าของโรงงานปลากระป่อง
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ขั้นที่ 4 ขยายความรู้ (Elaboration) 9. ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนฟังว่า ปัจจัยการผลิต เป็นสิ่งที่สำคัญต่อการผลิตสินค้าและบริการ เพราะสินค้าและบริการต่างๆ จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัยปัจจัยการผลิตดังที่กล่าวมา ดังนั้น ถ้าต้องการผลิต สินค้าและบริการให้ได้ปริมาณมากและมีคุณภาพดี ผู้ผลิตก็ต้องเพิ่มปริมาณการใช้ปัจจัยการผลิต ใน ขณะเดียวกันก็ต้องใช้ปัจจัยการผลิตที่มีคุณภาพด้วย ขั้นที่ 5 ประเมิน (Evaluation) 10. ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม การนำเสนอผลงาน การมีส่วนร่วมของนักเรียน และผลงานกลุ่ม ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ พร้อมให้นักเรียนนำความรู้เรื่อง ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ ไปเผยแพร่ให้กับคนในครอบครัว เพื่อนบ้าน หรือคนในชุมชนของตน 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ป.5 2. บัตรภาพ 3. กระดาษบรู๊ฟ 4. ปากกาเมจิก 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายความหมายและประเภทของ ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการได้(K) - สังเกตการณ์ตอบ คำถาม - ข้อคำถาม -ตอบคำถามได้ 2 ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่าน ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกประเภทของปัจจัยการผลิต สินค้าและบริการได้(P) -ตรวจชิ้นงานแผนผัง ความคิดสรุปปัจจัยการ ผลิตสินค้าและบริการ -ชิ้นงานแผนผังความคิด สรุปปัจจัยการผลิตสินค้า และบริการ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญของ ทรัพยากรที่นำมาใช้ในการผลิตสินค้า และบริการ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - ประเมินการนำเสนอ ผลงาน - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 3. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ คำชี้แจง : ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์สินค้าที่ได้รับมอบหมายว่ามีปัจจัยการผลิตอะไรบ้าง โดยสรุปเป็นแผนผังความคิด พร้อมนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน หน่วยที่8 การผลิตสินค้าและบริการ ใบงานที่38 คะแนน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระประวตัิศาสตร ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 39 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การผลิตสินค้าและบริการ เวลาเรียน 5 ชั่วโมง เรื่อง การผลิตสินค้าและการบริการ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มี อยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 3.1 ป.5/1 อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ 3. สาระสำคัญ การผลิตสินค้าและบริการจำเป็นต้องมีการจัดสรรทรัพยากรธรรมชาติที่มีอยู่อย่างจำกัด ให้เกิด ประโยชน์สูงสุด 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของการผลิตสินค้าและบริการได้(K) 2. ระบุการผลิตสินค้าและบริการเพื่อให้เกิดมูลค่าเพิ่มได้(P) 3. สนใจศึกษาเรียนรู้กระบวนการผลิตสินค้าและบริการ (A) 5. สาระการเรียนรู้ • การผลิตสินค้าและบริการ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล - ทักษะกระบวนการทำงานกลุ่ม 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคคู่ตรวจสอบ กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมชี้แจงตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำภาพขนมไทยหลายๆ ชนิด และมีปริมาณเท่าๆ กัน แต่มีการบรรจุที่แตกต่างกัน มาให้นักเรียนดู แล้ว ให้นักเรียนทายว่า ขนมไทย ที่ครูนำมาให้ดูแต่ละชิ้นน่าจะมีราคาเท่าไร เพราะเหตุใด 3. ครูเฉลยคำตอบ และชี้ให้นักเรียนเห็นว่า สินค้าในปริมาณเท่ากัน แต่มีการบรรจุที่แตกต่างกัน ทำให้ราคามี ความแตกต่างกันได้เนื่องจากการบรรจุหีบห่อก็ทำให้สามารถเพิ่มมูลค่าของขนมไทยได้เกือบเท่าตัว 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นสอน 1. ครูอธิบายให้นักเรียนทราบว่า สิ่งที่ครูยกตัวอย่างเป็นเพียงกลไกการผลิตง่ายๆ ซึ่งเป็นการนำผลผลิตมาเพิ่ม มูลค่า แล้วครูให้นักเรียนศึกษาความหมายของการผลิต และการนำปัจจัยการผลิตมาสร้าง ประโยชน์หรือทำให้มีมูลค่าเพิ่ม จากหนังสือเรียน 2. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างการนำปัจจัยการผลิตมาสร้างประโยชน์ หรือทำให้มีมูลค่าเพิ่ม ตาม ประเด็นที่กำหนด ดังนี้ - การทำให้ผลผลิตมีมูลค่าเพิ่มด้วยวิธีการแปรรูป - การทำให้ผลผลิตมีมูลค่าเพิ่มโดยการเปลี่ยนแปลงสถานที่ - การทำให้ผลผลิตมีมูลค่าเพิ่มโดยใช้ช่วงเวลาที่ต่างกัน - การทำให้ผลผลิตมีมูลค่าเพิ่มโดยการให้บริการเพิ่มเติม 3. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6-7 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้าง เก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วชี้นำให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการทำงานร่วมกันปฏิบัติตาม กติกาของการเรียนรู้แบบร่วมมือ ดังนี้
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1) มีการช่วยเหลือกันและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล 2) ทุกคนต้องมีความรับผิดชอบในภาระหรือหน้าที่ของตน 3) สมาชิกทุกคนมีบทบาทเท่าเทียมกัน 4) สมาชิกทุกคนต้องมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกันอย่างต่อเนื่อง ครูผู้สอนให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มมีความกระตือรือร้นและตั้งใจทำงานร่วมกันให้ประสบความสำเร็จ อย่างมีคุณภาพ 4. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ แล้วให้แต่ละคู่ช่วยกันทำใบงานที่ 42 เรื่อง การผลิต สินค้าและการบริการ โดยเริ่มปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ 1) นักเรียนคนที่หนึ่งคิดดังๆ แสดงถึงการคิดคำบรรยาย และเขียนคำบรรยาย และสมาชิก อีกคนหนึ่งเป็นฝ่ายสังเกต (นักเรียนอีกคู่หนึ่ง ซึ่งอยู่ในกลุ่มเดียวกันก็ปฏิบัติในทำนองเดียวกัน) 2) นักเรียนที่ทำหน้าที่เป็นฝ่ายสังเกต จะทำหน้าที่ตรวจสอบและแสดงความคิดเห็น เมื่อ ตรวจสอบว่า คำบรรยายเป็นคำตอบที่ถูกต้อง พร้อมแสดงความยินดี 3) นักเรียนแต่ละคู่เปลี่ยนบทบาทกันในการบรรยายภาพต่อไป โดยสลับหน้าที่กัน 4) เมื่อจบการเขียนคำบรรยายภาพ 2 ชุด แล้วให้นักเรียนแต่ละคู่ ซึ่งอยู่ในกลุ่มเดียวกัน (กลุ่มละ 6-7 คน) เปรียบเทียบคำตอบกันและช่วยเหลือกัน อธิบายแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมเพื่อความ กระจ่างชัดเจน 5. ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 39 หน้าชั้นเรียน โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้องและให้ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 6. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การผลิตสินค้าและการบริการ โดยการดำเนินการผลิตเพื่อให้ ผลผลิตมีมูลค่าเพิ่ม 2. ครูมอบหมายให้นักเรียนไปสำรวจสินค้าในชุมชนที่แสดงถึงการผลิต เพื่อให้ผลผลิตมีมูลค่าเพิ่ม และ นำเสนอในชั่วโมงเรียนต่อไป 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. บัตรภาพ 3. ใบงานที่ 39 เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการ
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายความหมายของการผลิต สินค้าและบริการได้ (K) - สังเกตการณ์ตอบ คำถาม - ข้อคำถาม -ตอบคำถามได้ 2 ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่าน ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. ระบุการผลิตสินค้าและบริการ เพื่อให้เกิดมูลค่าเพิ่มได้ (P) -ตรวจใบงานที่ 39 เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการ -ใบงานที่ 39 เรื่อง การ ผลิตสินค้าและบริการ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาเรียนรู้กระบวนการผลิต สินค้าและบริการ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - ประเมินการนำเสนอ ผลงาน - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 4. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ เศรษฐศาสตร์ เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนบรรยายใต้ภาพ แสดงถึงการผลิตที่ทำให้เกิดมูลค่าเพิ่ม 1. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. หน่วยที่8 การผลิตสินค้าและบริการ ใบงานที่39 คะแนน ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น.......... ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ..................
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 4. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................. ................................................. 5. ........................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................................................................ .............................. ..................................................................................................... ........................................................................ 6. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ บทสรุป ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 40 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การผลิตสินค้าและบริการ เวลาเรียน 5 ชั่วโมง เรื่อง ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มี อยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 3.1 ป.5/1 อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ 3. สาระสำคัญ ราคาวัตถุดิบ ราคาน้ำมันเชื้อเพลิง เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ และพฤติกรรมของผู้บริโภค เป็นปัจจัยประกอบในการกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการได้ (K) 2. วิเคราะห์ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการได้(P) 3. สนใจศึกษาเรียนรู้ปัจจัยที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ (A) 5. สาระการเรียนรู้ • ปัจจัยอื่นๆ เช่น ราคาน้ำมัน วัตถุดิบ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล - ทักษะกระบวนการทำงานกลุ่ม 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคกลุ่มสืบค้น กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมชี้แจงตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำข่าวการขึ้นราคาสินค้ามาให้นักเรียนวิเคราะห์ แล้วตอบคำถาม ดังนี้ 1) ทำไมสินค้าจึงขึ้นราคา 2) การขึ้นราคาสินค้ามีผลกระทบต่อใครบ้าง อธิบายเหตุผล 3. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การที่วัตถุดิบมีราคาสูงขึ้น ส่งผลต่อต้นทุนการผลิต และทำให้ราคาสินค้า สูงขึ้น ซึ่งทำให้ขายได้น้อยลง 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นสอน 1. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า ยังมีปัจจัยอื่นที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ เช่น 1) ราคาวัตถุดิบและราคาน้ำมันเชื้อเพลิง 2) เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ 3) พฤติกรรมของผู้บริโภค 2. แล้วให้นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ จากหนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3. ครูให้นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างปัจจัยที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ 4. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6-7 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง และอ่อน ตามลำดับ แล้วให้แต่ละกลุ่มคัดเลือกหัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม พร้อมตั้งชื่อกลุ่ม แล้วให้ แต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 40.1 เรื่อง ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ 5. สมาชิกแต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่กันทำใบงาน โดยให้โอกาสผู้ที่เรียนอ่อนได้เลือกหัวข้อย่อยก่อนหรือจะ เลือกหัวข้อตามความสนใจก็ได้
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 6. สมาชิกแต่ละคนจะศึกษาและสืบค้นความรู้เพื่อเป็นคำตอบตามหัวข้อย่อยที่ตนรับผิดชอบ แล้วนำ คำตอบมาอภิปรายร่วมกันในกลุ่มจนได้คำตอบที่สมบูรณ์ และมีความเข้าใจตรงกันทุกคน 7. ครูเฉลยคำตอบในใบงานที่ 40.1 เรื่อง ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ และให้ นักเรียนแต่ละกลุ่มตรวจคำตอบในใบงานและแก้ไขในส่วนที่ไม่ถูกต้อง 8. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 9. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 40.2 เรื่อง เทคโนโลยีการผลิตสินค้าและบริการ เป็นการบ้าน ขั้นสรุป 10. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2. ตัวอย่างข่าว 3. ใบงานที่ 40.1 เรื่อง ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ 4. ใบงานที่ 40.2 เรื่อง เทคโนโลยีการผลิตสินค้าและบริการ 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายปัจจัยอื่นๆ ที่เป็น ตัวกำหนดปริมาณสินค้าและ บริการได้ (K) - สังเกตการณ์ตอบคำถาม - ข้อคำถาม -ตอบคำถามได้ 2 ข้อขึ้นไปถือว่า ผ่าน ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. วิเคราะห์ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็น ตัวกำหนดปริมาณสินค้าและ บริการได้(P) -ตรวจใบงานที่ 40.1 เรื่องปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและ บริการ -ตรวจใบงานที่ 40.2 เรื่อง เทคโนโลยี การผลิตสินค้าและบริการ -ใบงานที่ 40.1 เรื่อง ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้า และบริการ -ใบงานที่ 40.2 เรื่อง เทคโนโลยี การผลิตสินค้าและบริการ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาเรียนรู้ปัจจัยที่ เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้า และบริการ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม - แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 5. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ เศรษฐศาสตร์ เรื่อง ปัจจัยอื่นๆ ที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้าและบริการ คำชี้แจง : ให้นักเรียนวิเคราะห์ข้อความในตาราง แล้วขีด ✓ ลงในช่องปัจจัยที่เป็นตัวกำหนดปริมาณสินค้า และบริการที่สัมพันธ์กัน ลำดับ ที่ ข้อความ ปัจจัยที่เป็นตัวกำหนดปริมาณ สินค้าและบริการ ราคาวัตถุดิบ และราคาน้ำมัน เทคโนโลยี การผลิต พฤติกรรม ของผู้บริโภค 1 ปัจจุบันชาวนาสามารถผลิตข้าวได้ปริมาณสูงขึ้นต่อไร่ต่อวัน เพราะใช้เครื่องจักรไถนา ดำนา และเกี่ยวข้าว 2 เมื่อข้าวราคาสูงขึ้น เนื้อสัตว์มีน้อยแต่ราคาสูง ทำให้ ร้านอาหารส่วนใหญ่ขึ้นราคาอาหาร 3 เมื่อน้ำมันเชื้อเพลิงมีราคาสูงขึ้น ทำให้ผู้ประกอบการรถ โดยสารประจำทางขอขึ้นราคาค่าโดยสาร 4 สวนส้มโชกุนของนายดำมีปริมาณผลผลิตมากกว่าทุกปี เพราะเขาใช้ปุ๋ยเคมีผสมปุ๋ยคอก 5 โรงงานผลิตเครื่องลายครามของไทย สามารถผลิตสินค้าไป จำหน่ายยังต่างประเทศเป็นจำนวนมาก 6 ปีนี้ราคาน้ำตาลสูงขึ้น ทำให้แม่ค้าขายขนมหวานลดปริมาณ ขนมในแต่ละถ้วย 7 บริษัทผ้าไทยเพิ่มราคาผ้าทอลายไทยขึ้น เพราะทางบริษัทเพิ่ม ราคาต้นทุนการผลิต 8 ในวันวาเลนไทน์ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นนิยมซื้อ ดอกกุหลาบให้คนรักเป็นพิเศษ 9 ร้านขายของเบ็ดเตล็ดจะขายสบู่และยาสีฟันยี่ห้อใหม่ที่มีราคา ถูกได้มากกว่าสินค้าที่มีชื่อเสียง 10 เสื้อผ้าราคาถูก การออกแบบตัดเย็บไม่ค่อยประณีต จะขายดี มากบริเวณใกล้โรงงานอุตสาหกรรม หน่วยที่8 การผลิตสินค้าและบริการ ใบงานที่40.1 คะแนน ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น..........
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง เทคโนโลยีการผลิตสินค้าและบริการ ตอนที่ 1 คำชี้แจง : ให้นักเรียนจำแนกประเภทของการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการผลิต การนำเทคโนโลยีมาใช้ เทคโนโลยี การเกษตร การสื่อสาร การแพทย์ การอำนวย ความสะดวก การ คมนาคม การให้น้ำพืชผักแบบหยด การให้บริการเครื่องซักผ้าหยอดเหรียญ การผ่าตัดผ่านกล้อง การซื้อขายทางอินเทอร์เน็ต การอุ่นอาหารด้วยไมโครเวฟ การแปรรูปผลไม้ การเดินทางด้วยรถไฟฟ้า การตัดต่อทางพันธุกรรม การนำระบบดาวเทียมมาใช้ในรถยนต์ ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนยกตัวอย่างการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการผลิต 1 ตัวอย่าง แล้วบันทึกข้อมูล ชื่อเทคโนโลยีที่นำมาใช้ในการผลิต ............................................................................................................................. ................................................. ผลดี/ประโยชน์ที่ได้รับ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ................................................. . ใบงานที่40.2
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 41 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การผลิตสินค้าและบริการ เวลาเรียน 5 ชั่วโมง เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการในชุมชน เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มี อยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 3.1 ป.5/2 ประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรมต่างๆ ในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน 3. สาระสำคัญ การนำแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในกิจกรรมต่างๆ ในการผลิตสินค้าและ บริการ ย่อมเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้ามั่นคง 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ยกตัวอย่างการผลิตสินค้า และบริการตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงที่มีอยู่ในชุมชนได้(K) 2. จำแนกการผลิตสินค้า และบริการตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชนได้( P) 3. เห็นคุณค่าสินค้าที่เป็นผลิตภัณฑ์ที่มีอยู่ในชุมชนของตนเองได้(A) 5. สาระการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในกิจกรรมต่างๆ ในชุมชน เช่น การวางแผน การผลิตสินค้า และบริการ เพื่อลดความสูญเสียทุกประเภท การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ตัวอย่างการผลิตสินค้าและบริการใน ชุมชน เช่น หนึ่งตำบล หนึ่งผลิตภัณฑ์หรือโอท็อป 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล - ทักษะกระบวนการทำงานกลุ่ม 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมชี้แจงตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูให้นักเรียนทุกคนร่วมกันทำกิจกรรม Brain Gym โดยใช้เพลง ตบมือ ตบตัก ตบไหล่ ด้วยการเคลื่อนไหว มือไปตามจังหวะของเพลง เพื่อเป็นการฝึกแยกแยะ กระตุ้นสมองซีกขวาและซ้ายของนักเรียนให้ทำงานสัมพันธ์ กันและให้เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู้ ก่อนเข้าสู่บทเรียน 3. ท้องถิ่นที่นักเรียนมีภูมิลำเนา มีสินค้าและบริการชนิดใด ที่ทำรายได้มาสู่ผู้คนในท้องถิ่นจงยกตัวอย่าง 4. ครูให้นักเรียนช่วยกันคิดหาคำตอบ จากนั้นครูสรุปความรู้แล้วเชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นสอน ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ (Engagment) 1. ครูนำภาพตัวอย่างสินค้าและบริการในชุมชนต่างๆ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ ความสอดคล้องกับหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง ขั้นที่ 2 สำรวจและค้นคว้า (Exploration) 2.นักเรียนรวมกลุ่มเดิม แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการในชุมชน จากหนังสือเรียน 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ขั้นที่ 3 อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) 4. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายสาระสำคัญจากเรื่องที่ศึกษาและช่วยกันวิเคราะห์ความ สอดคล้องกับหลักการเศรษฐกิจพอเพียง ขั้นที่ 4 ขยายความรู้ (Elaboration) 5 .นักเรียนแต่ละคนนำข้อมูลเกี่ยวกับการผลิตสินค้าและบริการในชุมชนที่นักเรียนมีภูมิลำเนาอยู่มา เล่าสู่กันฟังภายในกลุ่ม แล้วเลือกข้อมูลที่น่าสนใจที่สุดมาวิเคราะห์ตามประเด็นที่กำหนดให้ในใบงานที่ 41 เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการในชุมชน 6. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นที่ 5 ประเมิน (Evaluation) 7. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 41 หน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบความถูกต้อง และเสนอแนะใน ส่วนที่ควรปรับปรุงหรือพัฒนา 8. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ของชุมชน โดยใช้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ปฏิบัติ แล้วบันทึกผลการปฏิบัตินำส่งครูผู้สอน เพื่อประเมินผล โดยให้ ครอบคลุมประเด็นตามที่กำหนด ดังนี้ 1) การปฏิบัติตนตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว 2) การปฏิบัติตนตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน 3) การปฏิบัติตนตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชน ขั้นสรุป ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาไปประยุกต์ ปฏิบัติในการเลือกซื้อสินค้าที่ผลิตในท้องถิ่น ต่างๆ 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 41 เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการในชุมชน
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. ยกตัวอย่างการผลิตสินค้า และ บริการตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงที่มี อยู่ในชุมชนได้(K) - สังเกตการณ์ตอบ คำถาม - ข้อคำถาม -ตอบคำถามได้ 2 ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่าน ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกการผลิตสินค้า และบริการ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชนได้ ( P) -ตรวจใบงานที่ 41 เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการ ในชุมชน -ใบงานที่ 41 เรื่อง การ ผลิตสินค้าและบริการใน ชุมชน - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. เห็นคุณค่าสินค้าที่เป็นผลิตภัณฑ์ที่มี อยู่ในชุมชนของตนเองได้(A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 6. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ เศรษฐศาสตร์ เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการในชุมชน คำชี้แจง ให้นักเรียนนำข้อมูลเกี่ยวกับการผลิตสินค้าและบริการในชุมชนมาวิเคราะห์ แล้วบันทึก ข้อมูลตามประเด็นที่กำหนด (เขียนข้อมูลเกี่ยวกับการผลิตสินค้าหรือบริการในชุมชน พร้อมติดภาพประกอบ) 1. ชื่อชุมชน ตั้งอยู่ที่ ตำบล อำเภอ จังหวัด 2. ชื่อผลิตภัณฑ์สินค้าหรือบริการ 3. ลักษณะสำคัญของสินค้าหรือบริการ 4. ความสอดคล้องกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 5. ประโยชน์ต่อชุมชน หน่วยที่8 การผลิตสินค้าและบริการ ใบงานที่41 คะแนน ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น..........
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 42 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 ธนาคาร เวลาเรียน 5 ชั่วโมง เรื่อง ความหมายของธนาคาร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็น ของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก 2. ตัวชี้วัด ส 3.2 ป.5/1 อธิบายบทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร 3. สาระสำคัญ ธนาคารเป็นสถาบันทางการเงินในระบบเศรษฐกิจ ช่วยอำนวยความสะดวกในการทำธุรกรรม ทางด้านการเงิน ทำให้ระบบเศรษฐกิจดำเนินไปอย่างเป็นระบบ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของธนาคาร (K) 2. จำแนกธนาคารที่มีอยู่ในประเทศไทย (P) 3. ศึกษาเรียนรู้ระบบของสถาบันการเงินที่มีความสำคัญในการดำเนินชีวิตประจำวัน (A) 5. สาระการเรียนรู้ บทบาทหน้าที่ของธนาคาร การจำแนก การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ การสรุปความรู้ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล - ทักษะกระบวนการทำงานกลุ่ม 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมชี้แจงตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูให้นักเรียนทุกคนร่วมกันทำกิจกรรม Brain Gym โดยใช้เพลง ตบมือ ตบตัก ตบไหล่ ด้วยการเคลื่อนไหว มือไปตามจังหวะของเพลง เพื่อเป็นการฝึกแยกแยะ กระตุ้นสมองซีกขวาและซ้ายของนักเรียนให้ทำงานสัมพันธ์ กันและให้เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู้ ก่อนเข้าสู่บทเรียน 3. ครูให้นักเรียนทุกคนช่วยกันตอบคำถามเกี่ยวกับธนาคาร ดังนี้ - ธนาคารที่นักเรียนรู้จักคืออะไร - ธนาคารมีบทบาทหน้าที่อะไร 4. นักเรียนทุกคนตอบคำถาม จากนั้นครูเชื่อมโยงเนื้อหาเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูนำภาพของธนาคารต่างๆ ที่มีอยู่ในท้องถิ่น เช่น ธนาคารออมสิน ธนาคารไทย-พาณิชย์ ธนาคาร กสิกรไทย เป็นต้น โดยอาจจะเป็นภาพสัญลักษณ์ของธนาคารให้นักเรียนดู แล้วร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ภาพที่ครูนำมาให้ดูได้แก่ ภาพธนาคารอะไรบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ภาพธนาคารออมสิน ธนาคารไทยพาณิชย์) - นักเรียนเคยใช้บริการของธนาคารใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ธนาคารออมสิน ธนาคารไทย พาณิชย์) - นักเรียนใช้บริการอะไรบ้างจากธนาคารดังกล่าว (ตัวอย่างคำตอบ ฝากเงิน ถอนเงิน) 2. ครูคัดเลือกผู้แทนนักเรียนจำนวน 2 คน ที่เคยใช้บริการของธนาคารออกมาเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับการ ไปธนาคารของตนเองให้เพื่อนๆ ฟัง
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ครูให้นักเรียนจับคู่ทำใบงานที่ 42 เรื่อง ธนาคารที่ฉันรู้จักในท้องถิ่น จากนั้นครูอธิบายการทำใบงานให้ นักเรียนทราบ 4. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยใบงานที่ 42 เรื่อง ธนาคารที่ฉันรู้จักในท้องถิ่น โดยมีครูสรุปคำตอบลงบน กระดาน จากนั้นให้นักเรียนสรุปคำตอบลงในสมุด ตัวอย่างแผนภาพ 5. ครูให้นักเรียนสรุปความหมายของธนาคารตามที่ตนเองเข้าใจ โดยครูให้นักเรียน ลุกขึ้นบอกความหมายทีละคน จากนั้น ครูอธิบายสรุป ดังนี้ - ธนาคารเป็นแหล่งสถาบันทางด้านการเงินเป็นสถานที่ทำธุรกรรมทางด้านการเงินต่าง ๆ เช่น การรับฝากเงินจากประชาชน การให้บริการถอนเงิน การให้กู้ยืมในรูปแบบต่าง ๆ เป็นแหล่งหรือ ศูนย์กลางทางด้านอำนวยความสะดวกทางด้านการเงิน ช่วยให้ระบบเศรษฐกิจของประเทศ เจริญเติบโต ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - ธนาคารเป็นสถาบันทางการเงินที่เป็นตัวกลางระหว่างผู้ฝาก-ถอน และผู้กู้เงิน อำนวย ความสะดวกในการทำธุรกรรมทางด้านการเงิน และช่วยให้ระบบเศรษฐกิจดำเนินไปอย่างเป็นระบบ 2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - นักเรียนจะนำความรู้เรื่องธนาคารไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองอย่างไร 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 42 เรื่อง ธนาคารที่ฉันรู้จักในท้องถิ่น 3. บัตรภาพ ธนาคารที่มีใน ท้องถิ่น ธนาคารไทยพาณิชย์ ธนาคารออมสิน ธนาคารกรุงเทพ ธนาคารทหารไทย ธนาคารกสิกรไทย ธนาคารกรุงศรีอยุธยา ธนาคารกรุงไทย
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายความหมายของธนาคาร (K) - สังเกตการณ์ตอบ คำถาม - ข้อคำถาม -ตอบคำถามได้ 2 ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่าน ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกธนาคารที่มีอยู่ในประเทศ ไทย (P) - ตรวจใบงานที่ 42 เรื่อง ธนาคารที่ฉันรู้จักใน ท้องถิ่น - ใบงานที่ 42 เรื่ อ ง ธนาคารที่ฉันรู้จักใน ท้องถิ่น - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. ศึกษาเรียนรู้ระบบของสถาบัน การเงินที่มีความสำคัญในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 7. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความหมายของธนาคาร คำชี้แจง : ให้นักเรียนรวบรวมรายชื่อสถาบันการเงินที่นักเรียนรู้จักในท้องถิ่นของตนมาให้ได้มากที่สุด สถาบันการเงิน ใบงานที่42 คะแนน ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น.......... ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น.......... หน่วยที่9 ธนาคาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ เศรษฐศาสตร์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 43 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 ธนาคาร เวลาเรียน 5 ชั่วโมง เรื่อง บทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก 2. ตัวชี้วัด ส 3.2 ป.5/1 อธิบายบทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร 3. สาระสำคัญ ธนาคารเป็นสถาบันทางการเงินในระบบเศรษฐกิจ ช่วยอำนวยความสะดวกในการทำธุรกรรม ทางด้านการเงิน ทำให้ระบบเศรษฐกิจดำเนินไปอย่างเป็นระบบ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายบทบาทหน้าที่ของธนาคาร (K) 2. จำแนกบทบาทหน้าที่ของธนาคาร (P) 3. ศึกษาเรียนรู้ระบบของสถาบันการเงินที่มีความสำคัญในการดำเนินชีวิตประจำวัน (A) 5. สาระการเรียนรู้ ธนาคารเป็นสถาบันทางการเงินในระบบเศรษฐกิจ ช่วยอำนวยความสะดวกในการทำธุรกรรมทางด้านการเงิน ทำให้ระบบเศรษฐกิจดำเนินไปอย่างเป็นระบบ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล - ทักษะกระบวนการทำงานกลุ่ม 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมชี้แจงตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูให้นักเรียนทุกคนร่วมกันทำกิจกรรม Brain Gym โดยใช้เพลง ตบมือ ตบตัก ตบไหล่ ด้วยการเคลื่อนไหว มือไปตามจังหวะของเพลง เพื่อเป็นการฝึกแยกแยะ กระตุ้นสมองซีกขวาและซ้ายของนักเรียนให้ทำงานสัมพันธ์ กันและให้เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู้ ก่อนเข้าสู่บทเรียน 3. ครูทบทวนความรู้เดิม โดยให้นักเรียนทุกคนช่วยกันตอบคำถามเกี่ยวกับธนาคาร ดังนี้ - ธนาคารที่นักเรียนรู้จักคืออะไร - ธนาคารมีบทบาทหน้าที่อะไร 4. นักเรียนทุกคนตอบคำถาม จากนั้นครูเชื่อมโยงเนื้อหาเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ให้นักเรียนศึกษาบทบาทหน้าที่ของธนาคาร โดยครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ดังนี้ กลุ่มที่ 1 ศึกษาบทบาทหน้าที่ของธนาคารกลางหรือธนาคารแห่งประเทศไทย กลุ่มที่ 2 ศึกษาบทบาทหน้าที่ของธนาคารพาณิชย์ กลุ่มที่ 3 ศึกษาบทบาทหน้าที่ของธนาคารออมสิน ธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์ การเกษตร และธนาคารอาคารสงเคราะห์ 2. โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปเป็นแบบบันทึกแล้วออกมานำเสนอผลการศึกษาหน้าชั้นเรียน จบการนำเสนอ ให้นักเรียนร่วมกันสนทนา โดยครูใช้คำถามดังนี้ - ธนาคารแห่งประเทศไทยมีบทบาทหลักอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ควบคุมระบบการเงินของ ประเทศ เช่น อัตราดอกเบี้ย รักษาเงินสำรองระหว่างประเทศ และการดำเนินธุรกรรมทางด้านการเงินของ ธนาคารต่างๆ ในประเทศ)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - ธนาคารพาณิชย์มีบทบาทหน้าที่อย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ให้บริการรับฝาก – ถอน การกู้ เงิน และบริการอื่นๆ เช่น การโอนเงิน การชำระค่าบริการสาธารณูปโภค) - ธนาคารที่จัดตั้งขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์พิเศษ มีธนาคารอะไรบ้าง และมีบทบาทหน้าที่อย่างไร ครูสรุปคำตอบของนักเรียนเป็นแผนภาพลงบนกระดาน จากนั้นให้นักเรียนสรุปความรู้ลงในสมุด ตัวอย่างแผนภาพ 3. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - ธนาคารเป็นสถาบันทางการเงินที่เป็นตัวกลางระหว่างผู้ฝาก-ถอน และผู้กู้เงิน อำนวย ความสะดวกในการทำธุรกรรมทางด้านการเงิน และช่วยให้ระบบเศรษฐกิจดำเนินไปอย่างเป็นระบบ 4. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - นักเรียนจะนำความรู้เรื่องธนาคารไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองอย่างไร 5. ให้นักเรียนทำใบงานที่ 43 บทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - ธนาคารเป็นสถาบันทางการเงินที่เป็นตัวกลางระหว่างผู้ฝาก-ถอน และผู้กู้เงิน อำนวย ความสะดวกในการทำธุรกรรมทางด้านการเงิน และช่วยให้ระบบเศรษฐกิจดำเนินไปอย่างเป็นระบบ 2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - นักเรียนจะนำความรู้เรื่องธนาคารไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองอย่างไร
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 43 บทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร 3. สมุด 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายความหมายบทบาทหน้าที่ ของธนาคาร (K) - สังเกตการณ์ตอบ คำถาม - ข้อคำถาม -ตอบคำถามได้ 2 ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่าน ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกบทบาทหน้าที่ของธนาคาร (P) - ตรว จใบงานที่ 43 บทบาทหน้าที่เบื้องต้น ของธนาคาร - ใบงานที่ 43 บทบาท หน้าที่เบื้องต้นของ ธนาคาร - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. ศึกษาเรียนรู้ระบบของสถาบัน การเงินที่มีความสำคัญในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 8. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แบบบันทึกธนาคารที่นักเรียนรู้จัก เรื่อง บทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร คำชี้แจง : ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกข้อมูลลงในแบบบันทึกตามธนาคารที่ได้รับมอบหมาย 1. ชื่อธนาคาร ………………………………………………………………………………………………………………………………... 2. บทบาทหน้าที่ที่สำคัญของธนาคารดังกล่าว ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนเคยใช้บริการของธนาคารหรือไม่ และเคยใช้บริการอะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ใบงานที่43 คะแนน ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น.......... ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น.......... ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น.......... ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น.......... ชื่อ.................................................นามสกุล.......................................เลขที่..............ชั้น.......... หน่วยที่9 ธนาคาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ เศรษฐศาสตร์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 44 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 ธนาคาร เวลาเรียน 5 ชั่วโมง เรื่อง การฝากเงิน ถอนเงิน และดอกเบี้ยเงินฝากและเงินกู้ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก 2. ตัวชี้วัด ส 3.2 ป.5/1 อธิบายบทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร 3. สาระสำคัญ การฝากเงินและถอนเงิน เป็นบทบาทหน้าที่ของธนาคารที่ให้บริการแก่ประชาชน ดอกเบี้ยเงินฝาก เป็นผลตอบแทนของธนาคารที่ให้แก่ผู้ฝากเงิน และดอกเบี้ยเงินกู้เป็นผลตอบแทนที่ธนาคารได้รับจากผู้กู้เงิน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความแตกต่างของการฝาก-ถอนเงิน และดอกเบี้ยเงินฝากและเงินกู้ได้ (K) 2. จำแนกธุรกรรมของธนาคาร การฝาก-ถอนเงิน และดอกเบี้ยเงินฝากและเงินกู้ได้ (P) 3. สนใจศึกษาเรียนรู้การทำธุรกรรมของธนาคารได้ (A) 5. สาระการเรียนรู้ การฝากเงิน การถอนเงิน ดอกเบี้ยเงินฝาก และดอกเบี้ยกู้ยืม การจำแนก การประเมินค่า การ จัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ การสรุปความรู้ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด