แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 52 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ เวลาเรียน 8 ชั่วโมง เรื่อง การบอกตำแหน่งที่ตั้ง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกัน และกันในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ ข้อมูลภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.5/1 รู้ตำแหน่ง (พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด) ระยะ ทิศทางของภูมิภาคของตนเอง 3. สาระสำคัญ การบอกตำแหน่งด้วยพิกัดภูมิศาสตร์แบบสากล เป็นการระบุตำแหน่งใดๆ ในแผนที่ ด้วยค่าละติจูด และลองจิจูด 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคตนเอง (K) 2. จำแนกพิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด (P) 3. สนใจศึกษาตำแหน่งที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ (A) 5. สาระการเรียนรู้ • ตำแหน่งที่ตั้ง 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 5) อยู่อย่างพอเพียง 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำแผนที่ในภูมิภาคที่นักเรียนอาศัยอยู่มาแขวนไว้ที่บนกระดานหรือแผนที่จากชุดหนังสือเรียน มาให้นักเรียนร่วมกันศึกษา จากนั้นครูใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันสนทนา ดังนี้ 1) นักเรียนเคยใช้แผนที่หรือไม่ (ตัวอย่างคำตอบ เคย / ไม่เคย) 2) นักเรียนสามารถบอกได้หรือไม่ว่าจังหวัดของตนเองหรือจังหวัดอื่นตั้งอยู่บริเวณใด (ตัวอย่างคำตอบ บอกได้ เช่น จังหวัดสมุทรปราการตั้งอยู่ที่ปากแม่น้ำ เจ้าพระยา เมืองสงขลา ตั้งอยู่ที่แหลมส มิหลา) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ให้นักเรียนศึกษาวิธีการบอกตำแหน่งด้วยพิกัดภูมิศาสตร์ โดยครูให้นักเรียนศึกษาจากแผนที่ ที่มี พิกัดลองจิจูดและละติจูด โดยครูใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันสนทนา ดังนี้ 1) ในแผนที่ที่เป็นแบบสากล จะมีการบอกตำแหน่งพิกัดทางภูมิศาสตร์อย่างไร (โดยการอ่าน จากเส้นโครงพิกัดภูมิศาสตร์ ที่เรียกว่า เส้นลองจิจูด และเส้นละติจูด) 2) เส้นลองจิจูด และเส้นละติจูด ต่างกันอย่างไร และมีวิธีการอ่านอย่างไร (ลองจิจูด เป็น เส้นโครงแนวตั้ง ให้อ่านค่าจากทางซ้ายไปทางขวา และละติจูด เป็นเส้นโครงแนวนอน ให้อ่านค่าจาก ด้านล่างขึ้นไปด้านบน) 2. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า เส้นโครงแต่ละเส้นห่างกัน 1 องศา ( ) ภายใน 1 องศา แบ่งออกเป็น 60 ลิปดา ( ) และใน 1 ลิปดา แบ่งออกเป็น 60 ฟิลิปดา ( ) และ 1 องสา มี 60 ลิปดา แบ่งเป็น 10 ส่วน จะได้ส่วนละ 6 ลิปดา
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ครูฝึกให้นักเรียนอ่านค่าพิกัดภูมิศาสตร์จากแผนที่ของจังหวัดต่างๆ ในภูมิภาคของตนเอง และ บอกพิกัดทางภูมิศาสตร์ของจังหวัดตนเอง โดยครูนำแผนที่มาติดบนกระดาน 4. จากนั้นครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 6 กลุ่ม ให้หาค่าพิกัดทางด้านภูมิศาสตร์ จากนั้นให้ออกมาบอก พิกัดในจังหวัดที่ตนเองรับผิดชอบหน้าชั้นเรียน และครูคอยตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมอธิบายเพิ่มเติม 5. ให้นักเรียนทำใบงานที่ 52 การบอกตำแหน่งที่ตั้ง ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 6. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - การบอกตำแหน่งที่ตั้งด้วยพิกัดภูมิศาสตร์แบบสากล เป็นการระบุตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่ ในแผนที่ด้วยค่าลองจิจูด และละติจูด 7. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นโดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - นักเรียนมีแนวทางการใช้แผนที่ให้เกิดประโยชน์ทางด้านใดบ้าง 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 52 การบอกตำแหน่งที่ตั้ง 3. แผนที่แสดงลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทย 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ ของภูมิภาคตนเอง (K) - สังเกตการตอบคำถาม - ข้อคำถาม -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกพิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด (P) - ตรวจใบงานที่ 52 การ บอกตำแหน่งที่ตั้ง - ใบงานที่ 52 การบอก ตำแหน่งที่ตั้ง - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาตำแหน่งที่ตั้งทาง ภูมิศาสตร์ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานเป็นกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานเป็นกลุ่ม - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 17. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การบอกตำแหน่งที่ตั้ง คำชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลจากแผนที่แสดงภูมิภาคของตนเองและระบุพิกัดภูมิศาสตร์ ลงในแบบบันทึก ใบงานที่52 คะแนน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ภมูิศาสตร ์ หน่วยที่11 แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 1. นักเรียนอยู่ในภูมิภาค ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ชื่อ.............................................นามสกุล.............................................ชั้น........เลขที่........... 2. นักเรียนอยู่ในจังหวัด 3. จังหวัดของนักเรียนตั้งอยู่ที่พิกัด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 53 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ เวลาเรียน 8 ชั่วโมง เรื่อง การหาระยะทาง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกันและกันใน ระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ข้อมูลภูมิ สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.5/1 รู้ตำแหน่ง (พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด) ระยะ ทิศทางของภูมิภาคของตนเอง 3. สาระสำคัญ การหาระยะทางในแผนที่ สามารถเทียบจากมาตราส่วน ประกอบด้วยมาตราส่วนคำพูด มาตรา ส่วนตัวเลข และมาตราส่วนรูปภาพ หรือมาตราส่วนเส้นบรรทัด 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของระยะแผนที่ได้ (K) 2. จำแนกการวัดระยะทางของแผนที่ได้(P) 3. สนใจศึกษาเรียนรู้ทางด้านภูมิศาสตร์ได้(A) 5. สาระการเรียนรู้ การหาระยะทาง 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 5) อยู่อย่างพอเพียง 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำภาพแผนที่ของภูมิภาคในจังหวัดของนักเรียนมาแขวนที่บนกระดาน จากนั้นครูใช้คำถามให้นักเรียน ร่วมกันสนทนา ดังนี้ - นักเรียนต้องการทราบระยะทางจากจังหวัดของตนเองไปยังจังหวัดอื่น โดยวิธีอย่างง่ายหรือไม่ (ต้องการ ทราบ) 2. ขั้นสอน 1 . ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า เราสามารถหาระยะทางจากจังหวัดหนึ่งไปยังอีกจังหวัดหนึ่งได้ โดยการอ่าน จากมาตราส่วนที่ระบุในแผนที่ ซึ่งในแผนที่จะมีมาตราส่วนเป็นเครื่องหมายบอกระยะทาง โดยการเทียบจาก มาตราส่วน 2. ครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษามาตราส่วนการวัดระยะของแผนที่ จากนั้นครูใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกัน สนทนาตามหัวข้อ ดังนี้ 1. มาตราส่วนคำพูด 1 เซนติเมตร : 1 กิโลเมตร มีความหมายตามแผนที่ว่าอย่างไร (1 เซนติเมตรในแผนที่เท่ากับ ระยะทางในพื้นที่จริง 1 กิโลเมตร)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2. มาตราส่วนตัวเลข 1: 50,000 มีความหมายตามแผนที่ว่าอย่างไร ( 1 เซนติเมตร = 50,000 เซนติเมตร = 500 เมตร = 0.5 กิโลเมตร ตามลำดับ) 3. มาตราส่วนรูปภาพหรือมาตราส่วนเส้นบรรทัด - มีความหมายตามแผนที่ว่าอย่างไร (1 เซนติเมตรในแผนที่เท่ากับ 10 กิโลเมตรในพื้นที่จริง) 3. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติการหาระยะทางจากแผนที่ โดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้ กลุ่มที่ 1 การหาระยะทางจากแผนที่ของภูมิภาคของตน ระหว่างแต่ละจังหวัด โดยการวัดระยะ ทางตรง กลุ่มที่ 2 การหาระยะทางจากแผนที่ของภูมิภาคของตน ระหว่างแต่ละจังหวัด โดยการวัด ระยะทางคดโค้ง 4. จากนั้นให้แต่ละกลุ่มนำเสนอการหาระยะทางที่ได้ตามมาตราส่วน โดยครูคอยตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติม 3. ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - ระยะทางบนพื้นผิวโลก สามารถหาได้จากแผนที่ ซึ่งในแผนที่ จะมีมาตราส่วนเป็น เครื่องหมายบอกระยะทาง 2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - การเรียนรู้ระยะทางจากแผนที่ มีประโยชน์ทางด้านใดในการใช้ชีวิตประจำวัน 4. ขั้นวัดผล 1. ครูให้นักเรียนทุกคนทำใบงานที่ 53 เรื่อง การหาระยะทาง 2. ครูตรวจใบงานที่ 53 เรื่อง การหาระยะทาง ให้นักเรียนทุกคน 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 53 เรื่อง การหาระยะทาง 3. แผนที่แสดงลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทย (ครูเขียนบนกระดาน)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายความหมายของระยะแผนที่ ได้ (K) - สังเกตการตอบคำถาม - ข้อคำถาม -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกการวัดระยะทางของแผนที่ ได้(P) - ตรวจใบงานที่ 58 เรื่อง การหาระยะทาง - ใบงานที่ 58 เรื่อง การ หาระยะทาง - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาเรียนรู้ทางด้าน ภูมิศาสตร์ได้(A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานเป็นกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานเป็นกลุ่ม - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 18. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การหาระยะทาง คำชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลจากแผนที่แสดงภูมิภาคของตนเองและวัดระยะในแผนที่ เพื่อหาระยะทาง จริงและบันทึกลงในแบบบันทึก 1. จังหวัดของนักเรียนคือ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ตั้งอยู่ในภูมิภาคใด ............................................................................................................................. ................................................. ...................................................................................................................................................... ........................ .............................................................................................................................................................................. 3. อยู่ใกล้กับจังหวัดใดมากที่สุดในภูมิภาค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. มีระยะทางเท่าใด ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ใบงานที่53 คะแนน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ภมูิศาสตร ์ หน่วยที่11 แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ชื่อ-นามสกุล............................................................................... เลขที่ ..........................ชั้น ............................
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 54 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ เวลาเรียน 8 ชั่วโมง เรื่อง การบอกทิศทาง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกันและกันใน ระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ข้อมูลภูมิ สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.5/1 รู้ตำแหน่ง (พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด) ระยะ ทิศทางของภูมิภาคของตนเอง 3. สาระสำคัญ ทิศ เป็นสิ่งที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง 2 ตำแหน่งว่าเป็นทางไหน ข้างใด หรือด้านใด ทำให้สามารถ รู้และระบุตำแหน่งสถานที่ต่างๆ ได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของระหว่างตำแหน่งของทิศต่างๆได้ (K) 2. จำแนกการบอกทิศในระบบแอซิมัต (Azimuth)ได้(P) 3. สนใจศึกษาทิศทางด้านภูมิศาสตร์ได้(A) 5. สาระการเรียนรู้ การบอกทิศทาง 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 5) อยู่อย่างพอเพียง 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูตั้งคำถามทบทวนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการบอกทิศทาง แล้วให้นักเรียนทุกคนร่วมกันตอบคำถาม เพื่อดูความเข้าใจของนักเรียนว่ามีความเข้าใจในเรื่องที่จะเรียนมากน้อยเพียงใด 2. ขั้นสอน 1. ครูนำภาพดวงอาทิตย์มาให้นักเรียนดู จากนั้นครูใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันสนทนา ดังนี้ - ดวงอาทิตย์มีความสำคัญทางภูมิศาสตร์อย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ เป็นสัญลักษณ์บอกทิศทาง การขึ้นลงของดวงอาทิตย์ ทำให้ทราบทิศทาง) - แต่ในปัจจุบันมนุษย์ใช้อะไรเป็นเครื่องมือในการวัดทิศทางด้านภูมิศาสตร์ (ตัวอย่างคำตอบ เครื่องวัดเข็มทิศ) 2. จากนั้น ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า วิธีการบอกทิศมีหลายวิธี แต่วิธีที่นิยมและใช้เป็นสากล เพราะมี ความรวดเร็วและเข้าใจง่าย คือ การบอกทิศในระบบแอซิมัต (Azimuth) 3. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาหลักการบอกทิศตามระบบแอซิมัต โดยครูเขียนเป็นแผนภาพอธิบายเป็น ขั้นตอนตามมุมองศา โดยให้นักเรียนฝึกการวัดหามุมองศา โดยการใช้ไม้โพรแทรกเตอร์ ดังนี้
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 4. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้หลักการบอกทิศตามระบบแอซิมัตเป็นแผนภาพ ดังนี้ ตัวอย่างแผนภาพ 5. จากนั้น ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า การวัดเพื่อบอกทิศตามหลักระบบแอซิมัตเริ่มต้นจากทิศเหนือ แล้วเวียนขวา 6. ครูนำแผนที่ภูมิภาคของจังหวัดที่นักเรียนอาศัยอยู่มาให้นักเรียนร่วมกันฝึกปฏิบัติ การบอกมุมแอซิมัตของตัวเมืองต่างๆ ในภูมิภาคของตนว่าอยู่ในทิศทางใดของจังหวัดตนเองบ้าง โดยการใช้ไม้โพรแทรกเตอร์ เสร็จแล้วบันทึกส่งงานที่ครู 3. ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - ทิศ เป็นสิ่งที่บอกความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่งของสถานที่ต่างๆ ทำให้ทราบและระบุ ตำแหน่งของสถานที่ต่างๆ ได้ 2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - การรู้ทิศมีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตประจำวันอย่างไร 4. ขั้นวัดผล 1. ครูให้นักเรียนทุกคนทำใบงานที่ 54 เรื่อง การบอกทิศทาง 2. ครูตรวจใบงานที่ 54 เรื่อง การบอกทิศทาง ให้นักเรียนทุกคน 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 54 เรื่อง การบอกทิศทาง 3. แผนที่ภูมิภาคของนักเรียน มีค่าแอซิมัต 90 องศา มีค่าแอซิมัต 180 องศา มีค่าแอซิมัต 270 องศา ทิศเหนือเป็นจุดเริ่มต้นวัดระบบแอซิมัต มีค่าแอซิมัต 0 องศาหรือ 360 องศา
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายความหมายของระหว่าง ตำแหน่งของทิศต่างๆได้ (K) - สังเกตการตอบคำถาม - ข้อคำถาม -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกการบอกทิศในระบบแอซิมัต (Azimuth)ได้(P) - ตรวจใบงานที่ 54 เรื่อง การบอกทิศทาง - ใบงานที่ 54 เรื่อง การ บอกทิศทาง - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาทิศทางด้านภูมิศาสตร์ได้ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 19. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การบอกทิศทาง คำชี้แจง : ให้นักเรียนดูแผนที่ภูมิภาคของตนเองแล้วตอบคำถาม โดยมีไม้โพรแทรกเตอร์เป็นเครื่องมือ 1. ภูมิภาคที่ฉันอาศัยอยู่ คือ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. จังหวัดที่ฉันอาศัยอยู่คือ จังหวัด .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. จังหวัดของฉันทำมุมแอซิมัต ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ใบงานที่54 คะแนน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ภมูิศาสตร ์ หน่วยที่11 แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ชื่อ-นามสกุล............................................................................... เลขที่ ..........................ชั้น ............................
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 55 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย เวลาเรียน 12 ชั่วโมง เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคเหนือ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกัน และกันในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ ข้อมูลภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.5/2 ระบุลักษณะทางกายภาพที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่ ส 5.1 ป.5/3 อธิบายความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง 3. สาระสำคัญ ภาคเหนือ ประกอบด้วย 9 จังหวัด ภูมิประเทศเป็นภูเขาสูงและแอ่งที่ราบระหว่างภูเขาอากาศเย็น ตลอดปี มีประชากร 6,215,099 คน ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม มีประเพณีวัฒนธรรมแบบล้านนา 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของภาคเหนือได้ (K) 2. จำแนกลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาคเหนือได้ (P) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์ทางกายภาพกับสังคมภาคเหนือได้ (A) 5. สาระการเรียนรู้ ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคมภาคเหนือ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 5) อยู่อย่างพอเพียง 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำแผนที่ประเทศไทยแขวนที่บนกระดาน จากนั้นครูใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ดังนี้ - นักเรียนเข้าใจความหมายของคำว่า ภูมิศาสตร์ ว่าอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ลักษณะเด่นของบริเวณ โดยเน้นระบบธรรมชาติ เช่น แม่น้ำ ภูเขา ป่าไม้ ภูมิอากาศ) - ภูมิภาคมีความหมายว่าอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ภาคต่างๆ ของไทย) 2. ขั้นสอน 1. ครูนำความหมายของภูมิภาค ตามพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน ปี พ.ศ. 2542 มาเขียน อธิบายบนกระดานให้นักเรียนอ่านพร้อมกัน ดังนี้ - ภูมิภาค หมายถึง อาณาบริเวณที่มีลักษณะบางอย่าง เช่น ลักษณะทางธรรมชาติ ทางเศรษฐกิจ ทาง วัฒนธรรม ทางการเมือง คล้ายคลึงกัน จนสามารถจัดเข้าพวกกันได้ และแตกต่างกับบริเวณใกล้เคียง โดยรวม - ประเทศไทย แบ่งภูมิภาคออกเป็นกี่ภูมิภาค (6 ภูมิภาค ได้แก่ ภาคเหนือ ภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ภาคตะวันออก ภาคกลาง ภาคตะวันตก และภาคใต้) 2. โดยครูให้นักเรียนดูแผนที่ประเทศไทยประกอบ 3. ครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษาภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคเหนือ โดยครูนำแผนที่ภาคเหนือมาให้ นักเรียนดูประกอบการศึกษา จากนั้นครูใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันแสดง ความคิดเห็น ดังนี้ - ภาคเหนือมีกี่จังหวัด ประกอบด้วยจังหวัดอะไรบ้าง (9 จังหวัด คือ เชียงใหม่ เชียงราย
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แม่ฮ่องสอน ลำพูน ลำปาง พะเยา แพร่ น่าน และอุตรดิตถ์) - ภูมิลักษณ์ทางกายภาพของภาคเหนือ มีลักษณะอย่างไร (ครูสรุปคำตอบของนักเรียนเป็น แผนภาพลงบนกระดาน) ตัวอย่างแผนภาพ 4. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ศึกษาลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อสังคมในภาคเหนือ โดยสรุปเป็น แผนผังความคิด โดยส่งตัวแทนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน และตอบคำถามจากครูและเพื่อนนักเรียน ดังนี้ กลุ่มที่ 1 ศึกษาและนำเสนอเรื่องประชากรของภาคเหนือ กลุ่มที่ 2 ศึกษาและนำเสนอเรื่องการประกอบอาชีพของภาคเหนือ กลุ่มที่ 3 ศึกษาและนำเสนอเรื่องประเพณีและวัฒนธรรมภาคเหนือ 5. ครูจับสลากสุ่มลำดับการนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน โดยมีครูคอยตรวจสอบความถูกต้องและให้คำแนะนำ เพิ่มเติม 7. จบการนำเสนอของนักเรียน ครูและนักเรียนสรุปลักษณะทางกายภาพกับสังคมภาคเหนือเป็นแผนภาพลง บนกระดาน ดังนี้ ภูมิลักษณ์ ทางกายภาพ ของภาคเหนือ ภูเขาสูงสลับแอ่งราบระหว่างเขา อากาศเย็นตลอดปี ธรรมชาติสวยงาม พื้นที่ปกคลุมด้วยป่าไม้หลากหลายชนิด มีแม่น้ำปิง ยม น่าน เป็นต้นน้ำ ไหลลงสู่ภาคกลาง
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างแผนภาพ 3. ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - ภาคเหนือ เป็นภูมิภาคที่มีลักษณะภูมิประเทศเป็นภูเขาสูงสลับแอ่งที่ราบระหว่างภูเขา อากาศเย็นตลอดปี ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม มีประเพณีวัฒนธรรมแบบล้านนา 2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - นักเรียนคิดว่าภาคเหนือมีอะไรเป็นจุดเด่นที่น่าสนใจมากที่สุด 4. ขั้นวัดผล 1. ครูให้นักเรียนทุกคนทำใบงานที่ 55 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคมภาคเหนือ 2. ครูตรวจใบงานที่ 55 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคมภาคเหนือ ให้นักเรียนทุกคน 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 55 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคมภาคเหนือ 3. แผนที่ภาคเหนือ 4. แผนที่ประเทศไทย มีประชากร 6,215,099 คน ประชากรหนาแน่น อยู่ที่จังหวัดเชียงใหม่ ประเพณีและวัฒนธรรมแบบล้านนา - ประเพณียี่เป็ง จังหวัดเชียงใหม่ - ประเพณีปอยส่างลอง แม่ฮ่องสอน การประกอบอาชีพ - ทำอาชีพเกษตรกรรมบนพื้นที่ราบ - ปลูกพืช ผัก ดอกไม้เมืองหนาวบนที่สูง - อาชีพบริการการท่องเที่ยวทาง ธรรมชาติ และวัฒนธรรม ลักษณะ ทางกายภาพ กับสังคม ภาคเหนือ
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของ ภาคเหนือได้ (K) - สังเกตการตอบคำถาม - ข้อคำถาม -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกลักษณะทางกายภาพที่มีผล ต่อลักษณะทางสังคมในภาคเหนือได้ (P) - ตรวจใบงานที่ 55 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพของ สังคมภาคเหนือ - ใบงานที่ 55 เรื่อง ภูมิ ลักษณ์กายภาพของสังคม ภาคเหนือ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์ทางกายภาพ กับสังคมภาคเหนือได้ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 20. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคเหนือ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปความสำคัญของลักษณะทางกายภาพของภาคเหนือที่มีต่อลักษณะสังคม ใน ภาคเหนือลงในแผนผังความคิด ตามที่กำหนดดังตัวอย่าง และนักเรียนสามารถต่อแผนผังได้โดยไม่จำกัด ความคิด ใบงานที่55 คะแนน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ภมูิศาสตร ์ หน่วยที่12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย ชื่อ-นามสกุล............................................................................... เลขที่ ..........................ชั้น ............................ ภูเขากับมนุษย์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 56 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย เวลาเรียน 12 ชั่วโมง เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคกลาง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกันและกันใน ระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ข้อมูลภูมิ สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.5/2 ระบุลักษณะทางกายภาพที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่ ส 5.1 ป.5/3 อธิบายความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง 3. สาระสำคัญ ภาคกกลางมีเนื้อที่ทั้งหมด 92,306 ตารางกิโลเมตร เป็นภาคที่มีขนาดใหญ่เป็นอันดับ 3 ของประเทศ รองจากภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และภาคเหนือประกอบด้วยพื้นที่ 22 จังหวัด 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของภาคกลางได้ (K) 2. จำแนกลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาคกลางได้ (P) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์ทางกายภาพกับสังคมภาคกลางได้ (A) 5. สาระการเรียนรู้ ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคมภาคกลาง 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 5) อยู่อย่างพอเพียง 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำแผนที่ประเทศไทยกับแผนที่ของภาคกลาง มาแขวนให้นักเรียนร่วมกันศึกษา จากนั้นครูให้นักเรียน ร่วมกันสนทนา 2. ขั้นสอน 1. ครูนำแผนที่ประเทศไทยกับแผนที่ของภาคกลาง มาแขวนให้นักเรียนร่วมกันศึกษา จากนั้นครูให้ นักเรียนร่วมกันสนทนา โดยครูใช้คำถามดังนี้ - ภาคกลางมีทั้งหมดกี่จังหวัด จังหวัดอะไรบ้าง (22 จังหวัด) 2. จากนั้นครูให้นักเรียนออกมาชี้จังหวัดที่อยู่บนแผนที่ และเขียนชื่อจังหวัดบนกระดานทีละคน จนกว่าจะครบ 22 จังหวัด และครูตรวจสอบความถูกต้อง 3. ครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษาภูมิลักษณ์ทางกายภาพของภาคกลาง จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันแสดง ความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามดังนี้ - ภูมิลักษณ์ทางกายภาพของภาคกลาง มีลักษณะที่สำคัญอย่างไรบ้าง (ครูสรุปคำตอบของ นักเรียนเป็นแผนภาพ)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างแผนภาพ 3. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาคกลาง ในเรื่อง ดังนี้ 1.) ประชากร 2.) การประกอบอาชีพ 3.) ประเพณีและวัฒนธรรม 4. จากนั้นครูใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันสนทนา ดังนี้ - ประชากรของภาคกลางส่วนใหญ่อาศัยอยู่หนาแน่นบริเวณใด (กรุงเทพมหานครและปริมณฑลของกรุงเทพฯ) - อาชีพของประชากรในภาคกลาง มีลักษณะอย่างไร เพราะเหตุใด (ตัวอย่างคำตอบ ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ ทางด้านการเกษตร เพราะพื้นที่เป็นที่ราบลุ่มแม่น้ำ มีความอุดมสมบูรณ์และบางส่วนบริเวณโดยรอบปริมณฑล ของกรุงเทพฯ เป็นอุตสาหกรรมต่างๆ ) - ประเพณีและวัฒนธรรมของสังคมภาคกลาง มีลักษณะอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ประเพณี วัฒนธรรมพื้นบ้าน เช่น การเล่นลำตัด และลิเก แต่ในปัจจุบัน โดยเฉพาะเขตเมืองหลวง มีประเพณีวัฒนธรรม ที่หลากหลายในการดำเนินชีวิต เพราะความเจริญทางด้านเทคโนโลยี) 5. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปภูมิลักษณ์โดยทั่วไปของลักษณะทางกายภาพกับสังคมของภาคกลางเป็น แผนภาพดังนี้ ภูมิอากาศ ภูมิลักษณ์ ทางกายภาพ ของภาคกลาง อากาศร้อนชื้น มีฝนตกปานกลาง แม่น้ำ ป่าเต็งรัง ป่าชายเลน ป่าเบญจพรรณ ป่าดิบ เทือกเขาเพชรบูรณ์ อยู่ตอนบนของภาค ป่าสัก ป่าไม้ เจ้าพระยา ท่าจีน ภูเขา ภูมิประเทศ ตอนบนของภาคเป็นทิวเขา เป็นที่ราบลุ่มแม่น้ำ
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างแผนภาพ 3. ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ - ภาคกลาง เป็นศูนย์กลางความเจริญด้านต่างๆ ของประเทศไทย พื้นที่เป็นที่ราบลุ่มแม่น้ำ เป็นแหล่งผลิตพืชผลทางการเกษตรและอุตสาหกรรม มีประชากรอาศัยอยู่หนาแน่นบริเวณ เมืองหลวง และมีประเพณีและวัฒนธรรมที่หลากหลาย ทั้งแบบดั้งเดิมและสมัยใหม่ 2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทายดังนี้ - เหตุใดภาคกลางจึงเป็นศูนย์กลางที่มีความเจริญรุ่งเรืองในด้านต่างๆ ของไทย 4. ขั้นวัดผล 1. ครูให้นักเรียนทุกคนทำใบงานที่ 56 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคกลาง 2. ครูตรวจใบงานที่ 56 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคกลาง ให้นักเรียนทุกคน 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 56 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคกลาง 3. แผนที่ภาคกลาง 4. แผนที่ประเทศไทย ภูมิลักษณ์ ทางกายภาพ และสังคมภาคกลาง เป็นเขตอุตสาหกรรม เป็นที่ไหลผ่านของแม่น้ำลงสู่ทะเล เป็นวัฒนธรรมชาวคลอง เพราะมีคลองระบายน้ำจำนวนมาก เป็นอู่ข้าวอู่น้ำประเทศ พื้นที่เป็นดินตะกอน อุดมสมบูรณ์ เป็นศูนย์กลางของประเทศ
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของ ภาคกลางได้ (K) - สังเกตการตอบคำถาม - ข้อคำถาม -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกลักษณะทางกายภาพที่มีผล ต่อลักษณะทางสังคมในภาคกลางได้ (P) - ตรวจใบงานที่ 56 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับ สังคมภาคกลาง - ใบงานที่ 56 เรื่อง ภูมิ ลักษณ์กายภาพกับสังคม ภาคกลาง - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์ทางกายภาพ กับสังคมภาคเหนือได้ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 21. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคกลาง คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามที่กำหนดให้ถูกต้อง 1. ภาคกลางส่วนใหญ่มักจะประกอบอาชีพอะไร เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ภาคกลางมีสภาพภูมิอากาศเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. อาหารที่ขึ้นชื่อของภาคกลางคืออะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ลักษณะการแต่งกายของภาคกลางมีลักษณะอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ใบงานที่56 คะแนน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ภมูิศาสตร ์ หน่วยที่12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย ชื่อ-นามสกุล............................................................................... เลขที่ ..........................ชั้น ............................
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 57 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย เวลาเรียน 12 ชั่วโมง เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทรลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกัน และกันในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ ข้อมูลภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.5/2 ระบุลักษณะทางกายภาพที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่ ส 5.1 ป.5/3 อธิบายความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง 3. สาระสำคัญ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือมีเนื้อทั้งหมด 169,854 ตารางกิโลเมตร เป็นภาคที่มีขนาดใหญ่ที่สุดของ ประเทศประกอบด้วยพื้นที่ของ 20 จังหวัด 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้ (K) 2. จำแนกลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้ (P) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์ทางกายภาพกับสังคมภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้ (A) 5. สาระการเรียนรู้ ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 5) อยู่อย่างพอเพียง 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำแผนที่ประเทศไทยกับแผนที่ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือมาแขวนที่บนกระดาน เพื่อให้นักเรียน ศึกษาทำความเข้าใจก่อน 2. ขั้นสอน 1. ครูนำแผนที่ประเทศไทยกับแผนที่ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือมาแขวนที่บนกระดาน เพื่อให้ นักเรียนศึกษา จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันสนทนา โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ภาคตะวันออกเฉียงเหนือมีทั้งหมดกี่จังหวัดและมีจังหวัดอะไรบ้าง (20 จังหวัด) 2. จากนั้นครูให้นักเรียนออกมาหน้าชั้นเรียน 20 คน และให้บอกชื่อจังหวัดมาคนละ 1 จังหวัดห้ามซ้ำ กันจนกว่าจะครบ 20 คน 20 จังหวัด 3. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาลักษณะสำคัญทางกายภาพของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จากนั้นให้ นักเรียนร่วมกันสนทนา โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ลักษณะภูมิประเทศของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีลักษณะอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ เป็น ที่ราบสูง โคก โนน เนิน พื้นที่ดินส่วนใหญ่เป็นดินทราย) - ลักษณะภูมิอากาศของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีลักษณะอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ตอนบนของภาคอากาศเย็น ตอนกลางของภาคอากาศร้อนและแห้ง มีปริมาณฝนมากด้านตะวันออกของภาค) - แม่น้ำสายสำคัญของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีแม่น้ำอะไรบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ มีแม่น้ำ โขง แม่น้ำมูล และแม่น้ำชี) - ภูเขาของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ที่สำคัญและเป็นแหล่งท่องเที่ยวและมีชื่อเสียงเรียกว่า
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อะไร และอยู่ที่จังหวัดอะไร (เขาใหญ่ อยู่จังหวัดนครราชสีมา ภูกระดึง จังหวัดเลย เป็นต้น) - ลักษณะป่าไม้ทางภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ส่วนใหญ่เป็นป่าประเภทใด (ป่าเต็งรัง และป่า เบญจพรรณ) 3. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ศึกษาลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ และนำเสนอผลการศึกษาหน้าชั้นเรียน ดังนี้ กลุ่มที่ 1 ประชากรของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มที่ 2 การประกอบอาชีพของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มที่ 3 ประเพณีและวัฒนธรรมของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 4. จบการนำเสนอของกลุ่มนักเรียน ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปลักษณะทางกายภาพกับสังคมของ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือเป็นแผนภาพ ดังนี้ ตัวอย่างแผนภาพ 3. ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ - ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีลักษณะทางกายภาพเป็นที่ราบสูง ประกอบอาชีพทางด้าน เกษตรกรรมเป็นส่วนใหญ่ ประเพณีวัฒนธรรมมีความหลากหลายตามฤดูกาลของแต่ละท้องถิ่น 2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทายดังนี้ - ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีจุดเด่นต่างจากภาคอื่นทางด้านของประชากรและวัฒนธรรมอย่างไร
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 4. ขั้นวัดผล 1. ครูให้นักเรียนทุกคนทำใบงานที่ 57 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2. ครูตรวจใบงานที่ 57 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ให้นักเรียนทุกคน 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2ใบงานที่ 57 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3. แผนที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 4. แผนที่ประเทศไทย 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้ (K) - สังเกตการตอบคำถาม - ข้อคำถาม -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกลักษณะทางกายภาพที่มีผล ต่อลักษณะทางสังคมในภาค ตะวันออกเฉียงเหนือได้ (P) - ตรวจใบงานที่ 57 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับ สังคมภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ - ใบงานที่ 57 เรื่อง ภูมิ ลักษณ์กายภาพกับสังคม ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์ทางกายภาพ กับสังคมภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 22. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามที่กำหนดให้ถูกต้อง 1. จงอธิบายลักษณะภูมิประเทศของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือมีสภาพภูมิอากาศเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. อาหารที่ขึ้นชื่อของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ คืออะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือส่วนใหญ่มักจะประกอบอาชีพอะไร เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ลักษณะการแต่งกายของภาคตะวันออกเฉียงเหนือมีลักษณะอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ใบงานที่57 คะแนน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ภมูิศาสตร ์ หน่วยที่12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย ชื่อ-นามสกุล............................................................................... เลขที่ ..........................ชั้น ............................
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 58 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย เวลาเรียน 12 ชั่วโมง เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออก เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกัน และกันในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ ข้อมูลภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.5/2 ระบุลักษณะทางกายภาพที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่ ส 5.1 ป.5/3 อธิบายความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง 3. สาระสำคัญ ภาคตะวันออกมีเนื้อที่ทั้งหมด 32,980 ตารางกิโลเมตร เป็นภาคที่มีขนาดเล็กที่สุดของประเทศ ประกอบด้วยพื้นที่ของ 7 จังหวัด ภูมิลักษณ์ทางกายภาพเป็นพื้นที่ราบริมชายฝั่งทะเล อากาศร้อนชื้น ประชากร ประกอบอาชีพทางการเกษตร เป็นเขตอุตสาหกรรมและการท่องเที่ยว 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของภาคตะวันออกได้ (K) 2. จำแนกลักษณะกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาคตะวันออกได้ (P) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออกได้ (A) 5. สาระการเรียนรู้ • ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคมภาคตะวันออก 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 5) อยู่อย่างพอเพียง 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำแผนที่ประเทศไทยติดคู่กับแผนที่ภาคตะวันออกให้นักเรียนร่วมกันศึกษา ก่อนที่จะเข้าสู่ เนื้อหาที่เรียน เพื่อเป็นการเพิ่มความรู้นักเรียนก็จะสามารถตอบคำถามได้ 2. ขั้นสอน 1. ครูนำแผนที่ประเทศไทยติดคู่กับแผนที่ภาคตะวันออกให้นักเรียนร่วมกันศึกษา จากนั้นให้นักเรียน ร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - ภาคตะวันออกมีกี่จังหวัด มีจังหวัดอะไรบ้าง (มี 7 จังหวัด ได้แก่ ปราจีนบุรี สระแก้ว ฉะเชิงเทรา ชลบุรี ระยอง จันทบุรี และตราด) 2. ครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษาภูมิลักษณ์ทางกายภาพของภาคตะวันออก จากนั้นให้นักเรียนร่วมกัน แสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ภูมิลักษณ์ทางกายภาพของภาคกลาง มีลักษณะที่สำคัญอย่างไรบ้าง (ครูสรุปคำตอบของ นักเรียนเป็นแผนภาพลงบนกระดาน)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างแผนภาพ 3. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาคตะวันออกเกี่ยวกับ ประชากร การประกอบอาชีพ และประเพณีวัฒนธรรม จากนั้นครูใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ คิดเห็นโดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ประชากรในภาคตะวันออกส่วนใหญ่จะตั้งถิ่นฐานอาศัยอยู่หนาแน่นในบริเวณใด (ตัวอย่าง คำตอบ ที่ราบชายฝั่งทะเลทางตอนใต้ของภาค โดยเฉพาะเขตจังหวัดชลบุรี) - ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพอะไรบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ทางด้านเหนือของภาคจะ ปลูกข้าวและพืชไร่ในเขตจังหวัดจันทบุรี ระยอง และตราดจะปลูกผลไม้ และที่เขตชายฝั่งทะเลประกอบอาชีพ ประมง และเป็นเขตอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ของประเทศ) - ภาคตะวันออกมีชื่อเสียงทางด้านใดอีกบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ การท่องเที่ยวโดยเฉพาะ ชายหาดและเกาะต่างๆ เป็นแหล่งท่องเที่ยวที่มีชื่อเสียงระดับโลก) - นักเรียนรู้จักแหล่งท่องเที่ยวที่สำคัญของภาคตะวันออกที่ใดบ้าง (ชายหาดพัทยา บางแสน เกาะเสม็ด เกาะช้าง) - ประเพณีและวัฒนธรรมที่นักเรียนรู้จักของภาคตะวันออก มีอะไรบ้าง (ประเพณี วิ่งควายที่จังหวัดชลบุรี และงานเทศกาลผลไม้)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - ภูมิลักษณ์ทางกายภาพของภาคตะวันออก เป็นพื้นที่ราบริมชายฝั่งทะเล อากาศร้อนชื้น ภูมิ ลักษณ์ทางสังคม ประชากรอาศัยอยู่หนาแน่นบริเวณริมชายฝั่งทะเล ประกอบอาชีพทางการเกษตรเป็นเขต อุตสาหกรรมและการท่องเที่ยว มีการแข่งขันวิ่งควายเป็นประเพณีของภาค 2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทายดังนี้ - ภาคตะวันออกมีจุดเด่นทางด้านภูมิศาสตร์ทางกายภาพที่สำคัญคืออะไร 4. ขั้นวัดผล 1. ครูให้นักเรียนทุกคนทำใบงานที่ 58 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออก 2. ครูตรวจใบงานที่ 58 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออก ให้นักเรียนทุกคน 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 58 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออก 3. แผนที่ภาคตะวันออก 4. แผนที่ประเทศไทย 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของ ภาคตะวันออกได้ (K) - สังเกตการตอบคำถาม - ข้อคำถาม -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกลักษณะกายภาพที่มีผลต่อ ลักษณะทางสังคมในภาคตะวันออกได้ (P) - ตรวจใบงานที่ 58 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับ สังคมภาคตะวันออก - ใบงานที่ 58 เรื่อง ภูมิ ลักษณ์กายภาพกับสังคม ภาคตะวันออก - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์กายภาพกับ สังคมภาคตะวันออกได้ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 23. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันออก คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามที่กำหนดให้ถูกต้อง 1. จงอธิบายลักษณะภูมิประเทศของภาคตะวันออก ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ภาคตะวันออกมีสภาพภูมิอากาศเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. อาหารที่ขึ้นชื่อของภาคตะวันออก คืออะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ภาคตะวันออกส่วนใหญ่มักจะประกอบอาชีพอะไร เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ลักษณะการแต่งกายของภาคตะวันออกมีลักษณะอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ใบงานที่58 คะแนน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ภมูิศาสตร ์ หน่วยที่12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย ชื่อ-นามสกุล............................................................................... เลขที่ ..........................ชั้น ............................
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 59 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย เวลาเรียน 12 ชั่วโมง เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันตก เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกัน และกันในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ ข้อมูลภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.5/2 ระบุลักษณะทางกายภาพที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่ ส 5.1 ป.5/3 อธิบายความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง 3. สาระสำคัญ ภาคตะวันตกมีเนื้อที่ทั้งหมด 53,677 ตารางกิโลเมตร เป็นภาคที่มีขนาดใหญ่เป็นอันดับ 5 ของ ประเทศ ประกอบด้วยพื้นที่ของ 5 จังหวัด ภูมิลักษณ์ทางกายภาพเป็นพื้นที่ราบริมชายฝั่งทะเล อากาศร้อนชื้น ประชากร ประกอบอาชีพทางการเกษตร เป็นเขตอุตสาหกรรมและการท่องเที่ยว 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของภาคตะวันตกได้ (K) 2. จำแนกลักษณะกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาคตะวันตกได้ (P) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันตกได้ (A) 5. สาระการเรียนรู้ ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคมภาคตะวันตก 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดรวบยอด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะด้านการสืบค้นข้อมูล 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย 3) ใฝ่เรียนรู้ 4) มุ่งมั่นในการทำงาน 5) อยู่อย่างพอเพียง 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียนพร้อมแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูนำแผนที่ประเทศไทยติดคู่กับแผนที่ภาคตะวันตกให้นักเรียนร่วมกันศึกษา ก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหาที่เรียน เพื่อเป็นการเพิ่มความรู้นักเรียนก็จะสามารถตอบคำถามได้ 2. ขั้นสอน 1. ครูนำแผนที่ประเทศไทยและแผนที่ของภาคตะวันตกมาแขวนที่บนกระดานให้นักเรียน ร่วมกัน ศึกษา โดยการเปรียบเทียบดูแผนที่ประเทศไทยกับแผนที่ของภูมิภาค จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ คิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - ภูมิภาคตะวันตกประกอบด้วยกี่จังหวัด มีจังหวัดอะไรบ้าง (5 จังหวัด ได้แก่ ตาก กาญจนบุรี ราชบุรี เพชรบุรี และประจวบคีรีขันธ์) 2. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาภูมิลักษณ์ทางกายภาพของภาคตะวันตก จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันแสดง ความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ลักษณะภูมิประเทศของภาคตะวันตกคล้ายกับภาคใดของประเทศไทย เพราะอะไร (ตัวอย่างคำตอบ คล้ายกับภาคเหนือ คือ มีเทือกเขาสลับแอ่งที่ราบหุบเขา แต่ต่างจากภาคเหนือ ตรงที่มีพื้นที่ ชายฝั่งติดริมทะเล)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - แหล่งน้ำขนาดใหญ่ที่นักเรียนรู้จักในภาคตะวันตกของไทย มีที่ใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ เขื่อนภูมิพล จังหวัดตาก เขื่อนวชิราลงกรณ์ และเขื่อนศรีนครินทร์ จังหวัดกาญจนบุรี) - เทือกเขาที่สำคัญของภาคตะวันตกชื่อว่าอะไร (ตัวอย่างคำตอบ เทือกเขาถนนธงชัย ในเขต จังหวัดตากถึงกาญจนบุรี และเทือกเขาตะนาวศรี จากจังหวัดกาญจนบุรี ผ่านจังหวัดราชบุรี เพชรบุรี และ ประจวบคีรีขันธ์) - ลักษณะป่าไม้พืชพรรณธรรมชาติของภาคตะวันตกเป็นอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ส่วนใหญ่ เป็นป่าดิบ และป่าดิบเขา) 3. นักเรียนร่วมกันศึกษาลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาคตะวันตก เกี่ยวกับ ประชากร การประกอบอาชีพ และประเพณีและวัฒนธรรม โดยครูใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ คิดเห็น โดยครูใช้คำถาม และสรุปความรู้เป็นแผนภาพ ดังนี้ - ลักษณะทางกายภาพของภาคตะวันตก มีความสัมพันธ์กับประชากร การประกอบอาชีพ และประเพณีวัฒนธรรมของภูมิภาคนี้อย่างไร 4. ครูสรุปคำตอบของนักเรียนเป็นแผนภาพบนกระดาน ตัวอย่างแผนภาพ 3. ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ - ภาคตะวันตก พื้นที่เป็นทิวเขาสลับกับที่ราบ ทางทิศใต้ของภาคติดชายฝั่งทะเล ประชากร ประกอบอาชีพทางการเกษตรเป็นส่วนใหญ่ มีวัฒนธรรมประจำภูมิภาคของตนเอง
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้ - สถานที่สำคัญที่เป็นจุดเด่นสำคัญของภาคตะวันตกมีสถานที่ใดบ้าง 4. ขั้นวัดผล 1. ครูให้นักเรียนทุกคนทำใบงานที่ 59 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันตก 2. ครูตรวจใบงานที่ 59 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันตก ให้นักเรียนทุกคน 8. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.5 2. ใบงานที่ 59 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันตก 3. แผนที่ภาคตะวันตก 4. แผนที่ประเทศไทย 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของ ภาคตะวันตกได้ (K) - สังเกตการตอบคำถาม - ข้อคำถาม -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) 2. จำแนกลักษณะกายภาพที่มีผลต่อ ลักษณะทางสังคมในภาคตะวันตกได้ (P) - ตรวจใบงานที่ 59 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับ สังคมภาคตะวันตก - ใบงานที่ 59 เรื่อง ภูมิ ลักษณ์กายภาพกับสังคม ภาคตะวันตก - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษะอันพึงประสงค์ (A) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์กายภาพกับ สังคมภาคตะวันตกได้ (A) - สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล - ประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ -ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บันทึกหลังสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชาส 15102 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 24. ผลการประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ ..................................................................................................................... ........................ 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บันทึกหลังการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการตรวจจากหัวหน้ากลุ่มสาระฯ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ ......................................... หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ลงชื่อ ........................................... หัวหน้าวิชาการ (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) (นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย) ลงชื่อ ......................................... รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน (นายประจักร พันธ์งาม)
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคตะวันตก คำชี้แจง : ให้นักเรียนดูภาพที่กำหนดให้ แล้วตอบคำถาม ใบงานที่59 คะแนน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ภมูิศาสตร ์ หน่วยที่12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย ชื่อ-นามสกุล............................................................................... เลขที่ ..........................ชั้น ............................ อำเภอเมืองกาญจนบุรี จังหวัดกาญจนบุรี อำเภออุ้มผาง จังหวัดตาก บริเวณชายฝั่งทะเล อำเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ 1. ลักษณะกายภาพ__________________ 2. ความสัมพันธ์ของภูมิประเทศกับมนุษย์ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 1. ลักษณะกายภาพ__________________ 2. ความสัมพันธ์ของภูมิประเทศกับมนุษย์ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 1. ลักษณะกายภาพ__________________ 2. ความสัมพันธ์ของภูมิประเทศกับมนุษย์ __________________________________ __________________________________ __________________________________
แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 60 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ภูมิภาคต่างๆของประเทศไทย เวลาเรียน 12 ชั่วโมง เรื่อง ภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคใต้ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวภัทราลักษณ์ เดชชัย ภาคเรียนที่ 2/2565 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกัน และกันในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์ สรุป และใช้ ข้อมูลภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.5/2 ระบุลักษณะทางกายภาพที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่ ส 5.1 ป.5/3 อธิบายความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง 3. สาระสำคัญ ภาคตะวันใต้มีเนื้อที่ทั้งหมด 70,135 ตารางกิโลเมตร เป็นภาคที่มีขนาดใหญ่เป็นอันดับ 4 ของประเทศ ประกอบด้วยพื้นที่ของ 14 จังหวัด ภูมิประเทศมีชายฝั่งทะเลประกบทั้ง 2 ด้าน อากาศร้อนชื้นฝนตกชุกตลอดปี อาชีพของประชากรมี การทำสวนและทำการประมง วัฒนธรรมประเพณีมีทั้งของไทยพุทธและไทยมุสลิม 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุภูมิลักษณ์กายภาพที่สำคัญของภาคใต้ได้ (K) 2. จำแนกลักษณะกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางสังคมในภาคใต้ได้ (P) 3. สนใจศึกษาภูมิลักษณ์กายภาพกับสังคมภาคใต้ได้ (A) 5. สาระการเรียนรู้ ภูมิลักษณ์กายภาพของสังคมภาคใต้ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการสื่อสาร