หลักสูตรภาษาไทย ป.5-64

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา้ นใหม่หนองบวั

แบบบันทกึ หน่วยการเรยี นรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง สายน้ำ สายชวี ิต เวลา ๑๐ ชว่ั โมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรียนรู้

ท 1.1ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใชต้ ัดสินใจแก้ปัญหา ในการ

ดำเนินชวี ิตและมนี สิ ยั รักการอ่าน

ท 2.1ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความเขียนเรียงความชั้นสูงย่อความ

และ เขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า

อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ

ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด

ความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์

ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั

ของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณคา่

และนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ จริง

ตวั ชว้ี ัด

ท 1.1 ป.5/1 อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ กู ต้อง

ท 1.1 ป.5/2 อธบิ ายความหมายของคำประโยคและข้อความทเ่ี ปน็ การบรรยายและการ

พรรณนา

ท 1.1 ป.5/3 อธิบายความหมายโดยนยั จากเรือ่ งทอี่ ่านอย่างหลากหลาย

ท 1.1 ป.5/8 มีมารยาทในการอ่าน

ท 2.1 ป.5/1 คัดลายมอื ตัวบรรจง เตม็ บรรทัด และคร่ึงบรรทดั

ท 2.1 ป.5/2 เขยี นสื่อสารโดยใช้คำไดถ้ กู ต้องชดั เจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/9 มีมารยาทในการเขยี น

ท 3.1 ป.5/1 พดู แสดงความรู้ความคิดเห็นและความรสู้ ึกจากเรอื่ งท่ีฟงั และดู

ท 3.1 ป.5/3 วเิ คราะห์ความน่าเช่ือถือจากเรอ่ื งทีฟ่ งั และดูอยา่ งมีเหตผุ ล

ท 4.1 ป.5/6 แตง่ บทร้อยกรอง

ท 4.1 ป.5/7 ใช้สำนวนได้ถูกตอ้ ง

ท 5.1 ป.5/1 สรุปเรื่องจากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมทอ่ี า่ น

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบัว

ท 5.1 ป.5/2 ระบคุ วามรแู้ ละข้อคดิ จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมทส่ี ามารถ
นำไปใชใ้ นชีวติ จรงิ

ท 5.1 ป.5/3 อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรม
สาระสำคัญ

การอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองให้ไดค้ ณุ ค่าและอรรถรสควรอา่ นใหถ้ กู ตอ้ ง
ตามทำนอง และอกั ขรวิธี พร้อมทงั้ เข้าใจความหมายของบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง สามารถ
บอกความหมายของคำ ประโยค ข้อความท่เี ปน็ การบรรยายและพรรณนาของบทที่อ่านได้
สาระการเรียนรู้

ความรู้ (K)
- การอา่ นออกเสียงและบอกความหมายของบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรอง
- การอา่ นบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ
- การต้งั คำถามและการตอบคำถาม
ทักษะ/กระบวนการ (P)
- การอา่ นออกเสยี ง
- การอา่ นในใจ
- การพัฒนางานเขียน
คุณลกั ษณะ (A)
- มีมารยาทในการอา่ น
สมรรถนะสำคญั
- ความสามารถในการสือ่ สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกป้ ญั หา
- ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
- มีความมุ่งมัน่ ในการทำงาน
- ใฝ่เรยี นรู้
ช้นิ งานหรือภาระงาน
- ตรวจแบบทดสอบกอ่ น
- หลงั เรยี น
- ตรวจแบบฝกึ หดั

หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ้านใหมห่ นองบวั

- ตรวจใบงาน

การประเมินผล

เกณฑก์ ารประเมนิ การอา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้

ประเดน็ การ ระดบั คุณภาพ

ประเมนิ 1 2 3 4

๑. อา่ นถกู ต้องตาม - อา่ นออกเสยี ง - อ่านออกเสยี ง ร - อา่ นออกเสียง ร - อา่ นออกเสียง ร

อักขรวธิ ี ร ล ไมไ่ ด้ ล ไดบ้ ้างโดยมคี รู ล ไดแ้ ต่ไม่ชดั เจน ล ไดถ้ ูกต้อง

คอยชว่ ย ชัดเจน

2. อ่านคลอ่ งแคลว่ - อา่ น - อา่ นได้โดยมีครู/ - อ่านได้แต่ - อา่ นได้

ชัดเจน ตะกกุ ตะกักหรอื เพ่ือนคอยช่วย ตะกุกตะกกั คล่องแคลว่ เสยี ง

อ่านไม่ได้ เล็กน้อย ดังชัดเจน

๓. อา่ นคำผดิ หรอื - อ่านคำผิด - อา่ นได้โดยมคี ร/ู - อ่านได้แตผ่ ดิ - อ่านคำได้

ตคู่ ำ หรอื ต่คู ำ เพอ่ื นคอยชว่ ย เล็กนอ้ ย ถกู ต้อง

มากกว่า 5 คำ

ข้นึ ไป

๔. การเว้นวรรค - เว้นวรรคตอน - เวน้ วรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน

ตอนในการอา่ น ในการอ่านไม่ การอ่านผดิ บ่อย ๆ การอา่ นผิด การอา่ นคำได้

ถกู ตอ้ ง เล็กนอ้ ย ถกู ตอ้ ง

๕. มารยาทในการ - ไมต่ ัง้ ใจในการ - ไมค่ อ่ ยมีความ - มมี ารยาทในการ - มีมารยาทใน

อ่าน อ่าน ตัง้ ใจในการอา่ น อา่ นโดยมีครคู อย การอ่าน

เตือน

เกณฑ์การประเมนิ

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 4 ผลการประเมิน ดีมาก

ได้ระดบั คุณภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี

ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ผลการประเมนิ พอใช้

ได้ระดับคณุ ภาพ 1 ผลการประเมิน ปรบั ปรงุ

กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ประจำหนว่ ยที่ 1 “ สายนำ้ สายชวี ิต ”

2. กิจกรรมการอา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง เพอื่ สำรวจคณุ ภาพการอา่ นของ

นักเรียนแตล่ ะคน อ่านชา้ คำทเี่ ป็นพยัญชนะควบกล้ำ คำทีม่ ีอักษรนำ คำทม่ี ีตวั การันต์

3. จับใจความสำคญั บทเรียน คดิ วิเคราะห์

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว

4. ตอบคำถามจากเรือ่ งทอ่ี า่ น
5. เขียนสรปุ ใจความสำคญั และขอ้ คดิ จากบทเรยี น
6. ทบทวนการอ่านและเขยี นคำควบกลำ้ อกั ษรนำ คำท่มี ตี ัวการนั ต์
7. กจิ กรรมการเรียนรคู้ ำและนำไปใช้จากใบงานท่ีกำหนดให้
8. วเิ คราะห์เรื่องทอี่ า่ นและพูดแสดงความรู้ความคดิ เหน็ จากเร่อื งทีฟ่ ัง อา่ น ดจู ากส่ือตา่ งๆ เพอื่ นำ
ข้อ ขอ้ คดิ ไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั
9. ศึกษาความรเู้ รอื่ งสำนวนภาษา คำพงั เพย สภุ าษติ
10. เขียนสะกดคำยากในบทเรยี น
11. ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ประจำหน่วยท่ี 1“ สายน้ำ สายชีวิต ”
ส่ือการเรยี นรู้
1. หนังสือเรยี นสาระการเรียนรู้พน้ื ฐาน ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวิต หน่วยที่ 1 “ สายนำ้ สายชีวติ ”
2. แบบฝกึ หดั รายวิชาพืน้ ฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพ่ือชวี ติ ทักษะภาษา
3. บัตรคำ
4. ใบงาน
5. แถบประโยค
6. ห้องสมุด อนิ เตอร์เน็ต
7. แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี น ประจำหนว่ ยท่ี 1 “ สายน้ำ สายชวี ิต ”

หลักสูตรกลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านใหม่หนองบวั

แบบบนั ทกึ หน่วยการเรยี นรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรื่อง ครอบครวั พอเพียง เวลา ๑๐ ชวั่ โมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรู้

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิดเพอื่ นำไปใชต้ ดั สินใจแก้ปัญหา ในการ

ดำเนนิ ชวี ิตและมนี สิ ัยรกั การอ่าน

ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี น เขียนส่อื สาร เขียนเรียงความ เขียนเรยี งความช้นั สงู ยอ่ ความ

และ เขียนเร่ืองราวในรปู แบบต่างๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้

อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ

ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดอู ย่างมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด

ความรู้สกึ ในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์

ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั

ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเหน็

คุณค่า และนำมาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ

ตัวช้วี ัด

ท 1.1 ป.5/1 อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ต้อง

ท 1.1 ป.5/2 อธิบายความหมายของคำประโยคและขอ้ ความที่เปน็ การบรรยายและการ

พรรณนา

ท 1.1 ป.5/3 อธิบายความหมายโดยนัยจากเรอ่ื งที่อา่ นอย่างหลากหลาย

ท 1.1 ป.5/5 วิเคราะหแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับเร่อื งที่อา่ นเพ่ือนำไปใชใ้ นการ

ดำเนนิ ชวี ิต

ท 2.1 ป.5/2 เขียนส่ือสารโดยใช้คำได้ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/6 เขยี นแสดงความรสู้ ึกและความคิดเหน็ ได้ตรงตามเจตนา

ท 2.1 ป.5/9 มมี ารยาทในการเขียน

ท 3.1 ป.5/1 พูดแสดงความรคู้ วามคิดเห็นและความรสู้ กึ จากเรื่องทีฟ่ งั และดู

ท 3.1 ป.5/2 ต้ังคำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ลจากเร่ืองทีฟ่ ังและดู

ท 3.1 ป.5/3 วิเคราะหค์ วามนา่ เช่อื ถอื จากเรอ่ื งทฟ่ี ังและดอู ย่างมเี หตุผล

ท 3.1 ป.5/4 พดู รายงานเรื่องหรือประเดน็ ท่ีศกึ ษาค้นคว้าจากการฟังการดแู ละการ

สนทนา

หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านใหม่หนองบัว

ท 3.1 ป.5/5 มีมารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู
ท 4.1 ป.5/1 ระบชุ นิดและหนา้ ท่ีของคำในประโยค
ท 5.1 ป.5/1 สรุปเร่อื งจากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมท่ีอา่ น
ท 5.1 ป.5/2 ระบคุ วามร้แู ละข้อคิดจากการอ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรมทสี่ ามารถ
นำไปใช้ในชวี ิตจรงิ
สาระสำคญั
การอา่ นออกเสยี งร้อยแกว้ และร้อยกรอง จับใจความสำคญั ต้ังคำถามและตอบคำถาม
จากเรื่อง ที่อ่าน อา่ นทำนองเสนาะตามหลกั การอ่าน การพูดและการเขียนแสดงความรู้สึกช่วยให้
สามารถสอื่ สารไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพเกดิ ประโยชน์ ทง้ั ผู้ส่งสาร รับสาร
สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- การอ่านจบั ใจความจากสื่อตา่ งๆ
- อ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ
ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- เขยี นส่อื สาร
- เขียนสรุปใจความสำคัญ
- เขยี นแสดงความรู้สึกและความคดิ เห็น
- เขียนแผนภาพความคดิ
- การจบั ใจความและการพดู แสดงความรสู้ กึ ความคิดในเรอ่ื งที่ฟังและดูจากส่อื ต่างๆ
- การวิเคราะหค์ วามนา่ เชือ่ ถือจากเร่อื งท่ฟี ังและดใู นชีวิตประจำวนั
- การพดู รายงาน
- การพดู ข้ันตอนปฏบิ ตั งิ าน
- การพูดลำดับเหตกุ ารณ์
- แตง่ ประโยคจากคำพอ้ งเสียง
- ดำเนินชีวติ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง
คณุ ลกั ษณะ (A)
- มมี ารยาทในการเขยี น
สมรรถนะสำคญั
- ความสามารถในการสือ่ สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแก้ปัญหา

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบา้ นใหม่หนองบวั

- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

- มีความม่งุ ม่ันในการทำงาน

- ใฝเ่ รียนรู้

ช้ินงานหรอื ภาระงาน

- การอ่านออกเสยี ง

- การต้งั คำถาม

– ตอบคำถาม

- การแสดงความคดิ เห็น

- พฤตกิ รรมในการทำงาน

การประเมนิ ผล

เกณฑก์ ารประเมิน การอา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้

ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ

ประเมนิ 1 2 3 4

๑. อ่านถกู ต้องตาม - อ่านออกเสยี ง - อา่ นออกเสียง ร - อา่ นออกเสยี ง ร - อา่ นออกเสียง ร

อกั ขรวธิ ี ร ล ไมไ่ ด้ ล ได้บ้างโดยมีครู ล ได้แต่ไมช่ ดั เจน ล ไดถ้ กู ต้อง

คอยชว่ ย ชดั เจน

2. อ่านคลอ่ งแคล่ว - อ่าน - อา่ นได้โดยมคี รู/ - อา่ นไดแ้ ต่ - อา่ นได้

ชดั เจน ตะกกุ ตะกักหรือ เพื่อนคอยช่วย ตะกกุ ตะกกั คล่องแคล่ว เสียง

อา่ นไม่ได้ เล็กน้อย ดงั ชัดเจน

๓. อา่ นคำผดิ หรือ - อา่ นคำผดิ - อ่านได้โดยมคี รู/ - อา่ นไดแ้ ตผ่ ิด - อ่านคำได้

ตคู่ ำ หรอื ตคู่ ำ เพอื่ นคอยชว่ ย เล็กนอ้ ย ถูกต้อง

มากกว่า 5 คำ

ข้นึ ไป

๔. การเว้นวรรค - เวน้ วรรคตอน - เวน้ วรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน - เวน้ วรรคตอนใน

ตอนในการอา่ น ในการอ่านไม่ การอ่านผดิ บ่อย ๆ การอ่านผดิ การอ่านคำได้

ถูกตอ้ ง เล็กนอ้ ย ถกู ต้อง

๕. มารยาทในการ - ไมต่ ั้งใจในการ - ไมค่ ่อยมีความ - มมี ารยาทในการ - มีมารยาทใน

อ่าน อ่าน ตงั้ ใจในการอา่ น อา่ นโดยมีครคู อย การอา่ น

เตอื น

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านใหมห่ นองบวั

เกณฑก์ ารประเมนิ 4 ผลการประเมิน ดมี าก
ได้ระดบั คุณภาพ
ได้ระดบั คณุ ภาพ 3 ผลการประเมิน ดี
ไดร้ ะดับคณุ ภาพ
ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ผลการประเมนิ พอใช้

ประเด็นการ 1 ผลการประเมิน ปรบั ปรุง
ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนแผนภาพโครงเรอ่ื ง
๑. เน้อื หา
ระดับคุณภาพ
2. ภาษา
12 3 4
๓. การตกแตง่
ชนิ้ งาน - เนื้อหาไม่ - เน้อื หาไม่ชัดเจน - เนื้อหาไม่ชดั เจน - เรยี งลำดบั
เนอ้ื หาได้
ชัดเจน มากกวา่ 2 ขนั้ ตอน 1ขนั้ ตอน เหมาะสม
- เนือ้ หามคี วาม
2 ขน้ั ตอน ต่อเนือ่ ง
- เน้ือหา
- การใช้ภาษา - การใช้ภาษาขาด - ใชภ้ าษาได้ สอดคลอ้ ง
ขาดหรือไม่ หรือไมช่ ดั เจน 2 ถูกตอ้ งตาม - เนอ้ื หาครบถ้วน
ชัดเจน มากกว่า ขัน้ ตอน และเขยี น อกั ขรวิธี
2 ข้ันตอน และ สะกดคำผดิ 3-4 - ใช้ภาษาได้
เขียนสะกด คำ - เขียนสะกด ถูกตอ้ งตาม
คำผิด มากกวา่ คำผดิ 1-2 คำ อกั ขรวธิ ี
5 คำ - มีสสี นั สวยงาม - เขียนสะกดคำ
- มขี นาด - ใช้ภาษาได้ ถกู ตอ้ ง
- มีสสี นั ไม่ พอเหมาะ เหมาะสม - ใช้ภาษาได้
สวยงาม - สะอาด - ใช้ภาษาเข้าใจ เหมาะสม
- ชน้ิ งานไม่ - ใช้ภาษาเขา้ ใจ
สะอาด งา่ ย ง่าย

- มสี ีสันสวยงาม - มีสสี นั สวยงาม
- มีขนาด
- มขี นาด พอเหมาะ
พอเหมาะ - รูปแบบแปลก
ใหม่
- รูปแบบแปลก
ใหม่
- สะอาด

หลักสูตรกลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านใหม่หนองบวั

- มคี วามคิดรเิ ร่ิม

สรา้ งสรรค์

- สะอาด

๔. เวลา - เสรจ็ ไม่ - เสรจ็ ไม่ทนั เวลา - เสร็จตามเวลาท่ี - เสรจ็ กอ่ นเวลา

ทันเวลางานไม่มี งานมีคณุ ภาพ กำหนดงานมี งานมีคุณภาพ

คุณภาพ คุณภาพ

เกณฑก์ ารประเมนิ

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 4 ผลการประเมนิ ดีมาก

ได้ระดับคณุ ภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมนิ พอใช้

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 1 ผลการประเมิน ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารประเมนิ การฟัง

ประเด็นการ ระดับคณุ ภาพ

ประเมนิ 1 2 3 4

๑. กิริยาทา ทางผฟู ง - ไมฟง ผูพ ดู - ฟงบา ง แสดง - ฟง อยางตง้ั ใจแต - ฟง อยางต้ังใจ

แสดงกิรยิ าไม กริ ิยาทา ทางไมคอ ย แสดงกริ ิยาตอบรับผู แสดงกิริยาตอบรับ

เหมาะสม เหมาะสม พดู มีทา ทางไมค อ ย ผพู ูด ทาทางสำรวม

เหมาะสม เหมาะสม

๒. การพูดโตตอบ - ใชถอ ยคำนำ้ - ใชถอยคำน้ำเสียง - ใชถอ ยคำน้ำเสียง - ใชถอ ยคำนำ้ เสยี ง

เสยี งไมเ หมาะ สม ไมคอ ยเหมาะสม เหมาะสม แตลืมยก เหมาะสม ยกมือขอ

พูดตามใจตนเอง พดู ตามใจตนเอง มอื ขออนญุ าตกอน อนญุ าตกอนพูด

ไมส ำรวมกิรยิ า กริ ยิ าสำรวมอยบู า ง พูดกิรยิ าสำรวม กริ ยิ าสำรวม

เกณฑ์การประเมนิ

ได้ระดบั คุณภาพ 4 ผลการประเมนิ ดมี าก

ไดร้ ะดับคุณภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี

ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมิน พอใช้

ได้ระดับคณุ ภาพ 1 ผลการประเมิน ปรับปรงุ

กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน ประจำหนว่ ยที่ 2 “ครอบครวั พอเพียง”

2. กจิ กรรมการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองเปน็ ทำนองเสนาะถกู ตอ้ งตามอักขรวธิ ี

3. อา่ นจับใจความ สรุปสาระสำคญั ข้อคดิ

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบวั

4. เขยี นแผนภาพความคิดเร่อื ง “ควายหงานกบั ผักหวานป่า”
5. เขียนแสดงความคิดเห็น และขอ้ คิดจากเรือ่ งที่อ่าน
6. จบั ใจความสำคัญ พดู แสดงความคดิ เห็น พดู รายงานเรอื่ งทคี่ น้ ควา้
7. กิจกรรมการเรียนร้เู ร่ืองคำพ้องเสียง และแตง่ ประโยคจากคำทก่ี ำหนดให้
8. เขยี นสะกดคำยากในบทเรยี น
9. ทำแบบฝกึ หดั ชดุ ทกั ษะภาษา
10.ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ประจำหนว่ ยท่ี 2
สอื่ การเรียนรู้
1. หนงั สอื เรียนสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน ชุดภาษาเพอื่ ชวี ติ หน่วยที่ 2 “ครอบครวั พอเพียง”
2. หนังสอื เรยี นวรรณคดลี ำนำ เร่อื ง “กำเนดิ ผดิ พน้ คนท้งั หลาย”
3. ใบความรู้คำพอ้ งรูปพอ้ งเสยี ง
4. ใบความรู้แผนภาพความคิด
5. มุมหนงั สอื ในหอ้ งเรยี น
6. อนิ เตอรเ์ นต็
7. แบบฝกึ ทักษะภาษา หนา้ 9 - 18
8. แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น ประจำหน่วยท่ี 2

หลักสูตรกลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔
ฝา่ ยงานบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ้านใหม่หนองบวั

แบบบนั ทึกหนว่ ยการเรยี นรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๓ เร่อื ง คนละไม้คนละมอื เวลา ๑๐ ช่วั โมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรู้

ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคิดเพอื่ นำไปใช้ตดั สินใจแก้ปญั หา ในการ

ดำเนนิ ชีวิตและมีนิสัยรกั การอ่าน

ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นสื่อสาร เขยี นเรียงความ เขียนเรยี งความชนั้ สูงยอ่ ความ

และ เขยี นเรอื่ งราวในรปู แบบตา่ งๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้

อยา่ งมี ประสิทธิภาพ

ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด

ความรู้สกึ ในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และสรา้ งสรรค์

ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั

ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น

คณุ ค่า และนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จริง

ตัวชี้วัด

ท 1.1 ป.5/1 อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถกู ตอ้ ง

ท 1.1 ป.5/2 อธบิ ายความหมายของคำประโยคและข้อความทเ่ี ปน็ การบรรยายและ

การพรรณนา

ท 1.1 ป.5/4 แยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คดิ เห็นจากเรอ่ื งท่ีอา่ น

ท 1.1 ป.5/5 วเิ คราะหแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เร่อื งทอ่ี ่านเพอื่ นำไปใช้

ในการดำเนินชวี ติ

ท 1.1 ป.5/7 อ่านหนังสอื ท่มี คี ณุ คา่ ตามความสนใจอยา่ งสม่ำเสมอและแสดงความ

คดิ เหน็ เก่ียวกับเร่อื งทอี่ า่ น

ท 1.1 ป.5/8 มมี ารยาทในการอ่าน

ท 2.1 ป.5/1 คดั ลายมือตัวบรรจง เตม็ บรรทัด และคร่งึ บรรทัด

ท 2.1 ป.5/2 เขยี นสือ่ สารโดยใชค้ ำไดถ้ ูกตอ้ งชัดเจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/8 เขียนเรือ่ งตามจินตนาการ

ท 2.1 ป.5/9 มมี ารยาทในการเขยี น

ท 3.1 ป.5/1 พดู แสดงความรู้ความคิดเหน็ และความรสู้ ึกจากเรื่องท่ีฟงั และดู

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบวั

ท 3.1 ป.5/2 ตั้งคำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผลจากเร่ืองท่ฟี ังและดู
ท 3.1 ป.5/3 วเิ คราะห์ความน่าเชื่อถอื จากเรอ่ื งท่ฟี งั และดอู ยา่ งมเี หตุผล
ท 3.1 ป.5/4 พูดรายงานเรื่องหรอื ประเดน็ ท่ีศึกษาคน้ คว้าจากการฟงั การดแู ละการ
สนทนา
ท 3.1 ป.5/5 มีมารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู
ท 4.1 ป.5/1 ระบชุ นิดและหนา้ ท่ขี องคำในประโยค
ท 4.1 ป.5/2 จำแนกสว่ นประกอบของประโยค
ท 4.1 ป.5/5 บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
ท 4.1 ป.5/7 ใชส้ ำนวนไดถ้ ูกต้อง
ท 5.1 ป.5/1 สรปุ เรื่องจากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมทอ่ี ่าน
ท 5.1 ป.5/2 ระบุความรูแ้ ละขอ้ คิดจากการอ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีสามารถ
นำไปใชใ้ นชีวติ จรงิ
ท 5.1 ป.5/3 อธิบายคุณคา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรม
สาระสำคัญ
การเรยี นรู้ชนดิ และหนา้ ท่ขี องคำบพุ บท เครือ่ งหมายวรรคตอนและการอ่านจบั ใจความจาก
สอ่ื ต่างๆ เชน่ บทเรียน บทความ บทโฆษณา งานเขียนประเภทโนม้ นา้ ว ข่าวและเหตกุ ารณ์
ประจำวันต้องอาศยั ทกั ษะในการวเิ คราะห์ แยกขอ้ เท็จจรงิ และขอ้ คดิ เหน็ สามารถอ่านและปฏบิ ัติ
ตามคำส่ัง คำแนะนำหรอื แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับเร่ืองท่อี ่านได้
สาระการเรียนรู้
ความรู้ (K)
- อ่านในใจและอ่านออกเสียงร้อยแกว้
- อ่านเครอ่ื งหมายวรรคตอน
- อ่านจับใจความ
- อ่านบทความ
- อ่านวรรณคดีและวรรณกรรม
- อา่ นขา่ วและเหตุการณ์ประจำวนั
- อ่านงานเขียนเชงิ อธิบาย คำส่งั ขอ้ แนะนำและปฏบิ ตั ิตาม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- ทักษะการอา่ นออกเสยี งและอ่านในใจ
- ทักษะการอา่ นจบั ใจความ
- ทักษะการพดู แสดงความรู้ ความคดิ เห็น

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบวั

- ทกั ษะการทำงานเป็นกลมุ่

- เขยี นสะกดคำ

- เขยี นเครือ่ งหมายวรรคตอน

- เขียนเรอ่ื งตามจินตนาการ

- เขียนตอบคำถามจากเรอื่ งทีอ่ า่ น

คณุ ลักษณะ (A)

- มีมารยาทในการอ่าน

สมรรถนะสำคญั

- ความสามารถในการส่ือสาร

- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

- มคี วามมงุ่ ม่ันในการทำงาน

- ใฝเ่ รยี นรู้

ช้นิ งานหรอื ภาระงาน

- ตรวจแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน

- ตรวจแบบฝกึ หดั

- ตรวจใบงาน

การประเมนิ ผล

เกณฑก์ ารประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้

ประเดน็ การ ระดับคุณภาพ

ประเมนิ 1 2 3 4

๑. อ่านถกู ตอ้ งตาม - อ่านออกเสียง - อ่านออกเสยี ง ร - อ่านออกเสียง ร - อา่ นออกเสยี ง ร
ล ได้ถกู ต้อง
อกั ขรวธิ ี ร ล ไม่ได้ ล ไดบ้ า้ งโดยมคี รู ล ไดแ้ ตไ่ ม่ชดั เจน ชัดเจน

คอยช่วย - อ่านได้
คลอ่ งแคลว่ เสยี ง
2. อา่ นคล่องแคล่ว - อา่ น - อา่ นไดโ้ ดยมคี ร/ู - อ่านไดแ้ ต่ ดงั ชัดเจน

ชัดเจน ตะกกุ ตะกักหรือ เพื่อนคอยชว่ ย ตะกกุ ตะกัก - อา่ นคำได้
ถกู ตอ้ ง
อ่านไมไ่ ด้ เล็กน้อย

๓. อา่ นคำผิด หรอื - อา่ นคำผดิ - อา่ นได้โดยมีครู/ - อา่ นไดแ้ ต่ผดิ

ตคู่ ำ หรือตู่คำ เพอื่ นคอยชว่ ย เลก็ น้อย

มากกวา่ 5 คำ

ขนึ้ ไป

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบา้ นใหม่หนองบัว

๔. การเวน้ วรรค - เวน้ วรรคตอน - เว้นวรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน

ตอนในการอ่าน ในการอา่ นไม่ การอ่านผดิ บ่อย ๆ การอ่านผิด การอ่านคำได้

ถกู ต้อง เลก็ นอ้ ย ถกู ตอ้ ง

๕. มารยาทในการ - ไมต่ ้งั ใจในการ - ไมค่ ่อยมคี วาม - มมี ารยาทในการ - มีมารยาทใน

อ่าน อา่ น ตงั้ ใจในการอ่าน อา่ นโดยมคี รูคอย การอ่าน

เตือน

เกณฑ์การประเมิน

ได้ระดบั คุณภาพ 4 ผลการประเมนิ ดมี าก

ได้ระดับคุณภาพ 3 ผลการประเมิน ดี

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมิน พอใช้

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 1 ผลการประเมนิ ปรับปรงุ

เกณฑ์การประเมนิ การฟัง

ประเด็นการ ระดับคณุ ภาพ

ประเมิน 1 2 3 4

๑. กริ ิยาทา ทางผฟู ง - ไมฟ งผูพูด - ฟงบา ง แสดง - ฟง อยา งตงั้ ใจแต - ฟง อยางตงั้ ใจ

แสดงกิรยิ าไม กริ ิยาทา ทางไมค อย แสดงกริ ิยาตอบรับผู แสดงกิรยิ าตอบรับ

เหมาะสม เหมาะสม พูดมีทาทางไมค อย ผูพ ูด ทา ทางสำรวม

เหมาะสม เหมาะสม

๒. การพูดโตตอบ - ใชถอยคำน้ำ - ใชถอยคำน้ำเสยี ง - ใชถอยคำน้ำเสยี ง - ใชถอ ยคำน้ำเสยี ง

เสยี งไมเหมาะ สม ไมคอ ยเหมาะสม เหมาะสม แตลืมยก เหมาะสม ยกมือขอ

พดู ตามใจตนเอง พูดตามใจตนเอง มือขออนุญาตกอ น อนุญาตกอนพูด

ไมส ำรวมกิริยา กิริยาสำรวมอยบู าง พูดกริ ิยาสำรวม กริ ิยาสำรวม

เกณฑก์ ารประเมิน

ได้ระดบั คุณภาพ 4 ผลการประเมนิ ดีมาก

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี

ได้ระดับคุณภาพ 2 ผลการประเมิน พอใช้

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 1 ผลการประเมนิ ปรับปรงุ

กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ประจำหน่วยท่ี 3 “คนละไม้คนละมอื ”

2. กจิ กรรมการอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้

3. อา่ นจบั ใจความบทเรยี นและพูดแสดงความคิดเห็นจากบทเรยี น

หลักสตู รกลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบา้ นใหมห่ นองบวั

4. อ่านบทความ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรม อ่านข่าวเหตกุ ารณป์ ระจำวัน
5. ศึกษาเรอื่ งเคร่ืองหมายวรรคตอน คำบุพบท
6. ทบทวนการเขยี นเรื่องตามจินตนาการและทำกจิ กรรมตามใบงาน
7. คิดวเิ คราะห์เรอ่ื งทฟ่ี งั ดู และพูดแสดงความคิดเห็น นำข้อคิดไปประยุกต์ใช้
8. เขียนสะกดคำยากในบทเรียน และทำแบบฝึกหัดชดุ ทกั ษะภาษา
9. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน ประจำหน่วยท่ี 3 “คนละไม้คนละมอื ”
สือ่ การเรยี นรู้
1. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ติ หนว่ ยที่ 3 “คนละไมค้ นละมือ”
2. ใบความร้เู ก่ียวกับคำบุพบท
3. ใบความรู้เก่ยี วกับเครื่องหมายวรรคตอน
4. คำศัพทใ์ นบทเรียน “คนละไมค้ นละมอื ”
5. พจนานกุ รม
6. อนิ เตอรเ์ น็ต
7. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา หนา้ 19 - 27
8. แบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน ประจำหน่วยที่ 3 “คนละไมค้ นละมือ”

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา้ นใหม่หนองบวั

แบบบันทกึ หนว่ ยการเรยี นรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ เรอ่ื ง ภยั เงียบ เวลา ๑๐ ชั่วโมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรู้

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความร้แู ละความคิดเพอื่ นำไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา ในการ

ดำเนนิ ชีวิตและมนี สิ ัยรกั การอา่ น

2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขยี นส่อื สาร เขียนเรยี งความ เขียนเรียงความช้ันสงู ยอ่ ความ

และ เขยี นเรือ่ งราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้

อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ

ท 3.1 สามารถเลอื กฟังและดอู ยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ

ความรสู้ กึ ในโอกาสต่างๆ อย่างมวี จิ ารณญาณ และสรา้ งสรรค์

ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั

ของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น

คณุ ค่า และนำมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตจรงิ

ตัวชีว้ ดั

ท 1.1 ป.5/1 อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ต้อง

ท 1.1 ป.5/2 อธบิ ายความหมายของคำประโยคและข้อความทเี่ ปน็ การบรรยายและ

การพรรณนา

ท 1.1 ป.5/3 อธบิ ายความหมายโดยนยั จากเร่อื งท่อี ่านอยา่ งหลากหลาย

ท 1.1 ป.5/4 แยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คิดเห็นจากเร่อื งที่อ่าน

ท 1.1 ป.5/5 วิเคราะหแ์ ละแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับเร่อื งที่อ่านเพอ่ื นำไปใช้

ในการดำเนนิ ชวี ิต

ท 1.1 ป.5/6 อ่านงานเขียนเชงิ อธิบาย คำสงั่ ขอ้ แนะนำ และปฏบิ ัตติ าม

ท 1.1 ป.5/7 อา่ นหนังสือท่มี ีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความ

คดิ เหน็ เกย่ี วกับเรอื่ งทอี่ ่าน

ท 1.1 ป.5/8 มีมารยาทในการอา่ น

ท 2.1 ป.5/1 คดั ลายมอื ตวั บรรจง เต็มบรรทดั และครงึ่ บรรทัด

ท 2.1 ป.5/2 เขยี นสือ่ สารโดยใชค้ ำไดถ้ ูกตอ้ งชดั เจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/8 เขียนเรือ่ งตามจนิ ตนาการ

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบา้ นใหม่หนองบัว

ท 2.1 ป.5/9 มมี ารยาทในการเขยี น
ท 3.1 ป.5/1 พูดแสดงความรคู้ วามคิดเห็นและความรู้สึกจากเร่อื งทฟ่ี งั และดู
ท 3.1 ป.5/2 ตัง้ คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ลจากเร่อื งท่ฟี งั และดู
ท 3.1 ป.5/3 วเิ คราะห์ความนา่ เช่อื ถอื จากเรอื่ งท่ีฟงั และดอู ยา่ งมีเหตผุ ล
ท 3.1 ป.5/4 พูดรายงานเรื่องหรือประเดน็ ท่ีศกึ ษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดแู ละการ
สนทนา
ท 3.1 ป.5/5 มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพดู
ท 4.1 ป.5/1 ระบชุ นดิ และหนา้ ที่ของคำในประโยค
ท 4.1 ป.5/2 จำแนกส่วนประกอบของประโยค
ท 4.1 ป.5/5 บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
ท 4.1 ป.5/7 ใช้สำนวนได้ถกู ต้อง
ท 5.1 ป.5/1 สรุปเร่ืองจากวรรณคดีหรอื วรรณกรรมที่อ่าน
ท 5.1 ป.5/2 ระบุความร้แู ละขอ้ คิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถ
นำไปใช้ในชีวติ จรงิ
ท 5.1 ป.5/3 อธบิ ายคณุ คา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรม
สาระสำคัญ
ประโยคทใี่ ช้ในการส่อื สารให้เข้าใจตรงกันมีหลายประเภท การแตง่ ประโยคได้ถูกต้องนั้น
ต้องรู้ เข้าใจหลักภาษา ประเภทประโยค ชนดิ ของประโยคหรอื สำนวน สามารถใช้เปน็ ข้อคิดแก่ผู้ฟัง
ผอู้ ่านในด้านต่างๆ นอกจากนีก้ ารแสดงความคดิ เหน็ เชิงวจิ ารณ์ และข้อคิดเห็นจากเรอ่ื งทีอ่ า่ น ยงั
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชวี ติ จริงได้
สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- ตอบคำถามจากเร่ืองทอี่ า่ น
- สรปุ ใจความสำคัญเรอื่ งทอ่ี ่าน วเิ คราะหแ์ นวคิด นำไปใชใ้ นชีวิตจรงิ
- เขียนประโยคสามัญและจำแนกส่วนประกอบของประโยค
- เขยี นเรอ่ื งตามจนิ ตนาการ
- ศึกษาคำภาษาตา่ งประเทศ
- หาความหมายของสำนวน สุภาษิต
- พูดคดิ วเิ คราะห์จากเรื่องท่ฟี งั และดู
- ประโยคสามัญและส่วนประกอบของประโยค
- คำทีม่ าจากภาษาต่างประเทศ

หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา้ นใหม่หนองบวั

ทักษะ/กระบวนการ (P)

- ทกั ษะการสรุปใจความสำคญั เร่อื งทอี่ ่าน

- ทักษะการเขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการ

- ทกั ษะการพดู คิดวเิ คราะห์จากเรอื่ งทฟี่ งั และดู

- ทกั ษะการทำงานเปน็ กลุ่ม

คุณลกั ษณะ (A)

- มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพูด

สมรรถนะสำคัญ

- ความสามารถในการสือ่ สาร

- ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

- มีความมุง่ มั่นในการทำงาน

- ใฝเ่ รียนรู้

ช้ินงานหรือภาระงาน

การสังเกต

- พฤติกรรมการทำงาน

- การอ่านและเขียน

- การอภิปรายและแสดงความคิดเห็น

- ตรวจผลงาน

การตรวจผลงาน

- ตรวจแบบทดสอบกอ่ น และหลังเรยี น

- ตรวจแบบฝึกหดั

- ตรวจใบงาน

การประเมินผล

เกณฑ์การประเมิน การอา่ นในใจ

ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ

ประเมิน 1 2 3 4

1.การวางหนังสือ/ - การวาง - การวางหนังสือ/ - การวางหนังสือ/ - การวางหนงั สอื /

การจับหนงั สอื /ทา่ หนงั สือ/การจบั การจบั หนงั สอื / การจับหนังสือ/ การจับหนงั สือ/ท่า

นั่ง/การกวาด หนงั สอื /ทา่ ทาง ทา่ ทางไม่ ทา่ ทางการอ่านผดิ นั่งถูกตอ้ งไมส่ า่ ย

มากกวา่ 2 แห่ง เลก็ น้อย

หลักสูตรกล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔
ฝา่ ยงานบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ้านใหมห่ นองบัว

สายตา/ไม่สา่ ยหน้า/ เหมาะสมไมเ่ กนิ 2 หนา้ /ไม่ชีน้ ้วิ /ไม่

ไม่ชนี้ ้วิ /ไม่ออกเสยี ง แห่ง ออกเสยี ง

2.บอกความสำคญั - บอกเน้ือหา - บอกเนอื้ หาสาระ - บอกเน้ือหาสาระ - บอกเนื้อหา

ของเรือ่ งทอ่ี า่ น สาระไดบ้ า้ ง ไดถ้ ูกตอ้ งแต่ ได้ถกู ตอ้ งแตไ่ ม่ สาระถกู ต้องได้

เล็กนอ้ ย สับสนวกวน ต่อเนอ่ื ง ใจความตอ่ เน่ือง

3.บอกขอ้ คดิ จาก - บอกข้อคิด - บอกข้อคิดไดแ้ ต่ - บอกขอ้ คิดได้ - บอกข้อคิดได้

เรือ่ งทอ่ี า่ น ไม่ได้ วกวน ตรงประเดน็ แต่ไม่ ตรงประเดน็

ตอ่ เน่ือง สมบรู ณ์

4.แสดงความ - เสนอแสดง - เสนอแสดงความ - เสนอแสดงความ - เสนอแสดง

คิดเหน็ จากเรอื่ งที่ ความคดิ ไม่ได้ ไดแ้ ต่ไม่แสดง คดิ เหน็ ได้อยา่ งมี ความคดิ เหน็ ดว้ ย

อา่ น เหตผุ ล เหตผุ ล เหตุผลเป็น

ประโยชน์

เกณฑก์ ารประเมนิ

ได้ระดับคุณภาพ 4 ผลการประเมนิ ดีมาก

ได้ระดับคุณภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมนิ พอใช้

ได้ระดบั คณุ ภาพ 1 ผลการประเมิน ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารประเมิน การฟัง

ประเดน็ การ ระดับคณุ ภาพ

ประเมนิ 1 2 3 4

๑. กริ ิยาทา ทางผูฟง - ไมฟง ผพู ูด - ฟงบาง แสดง - ฟง อยางต้ังใจแต - ฟงอยา งตง้ั ใจ

แสดงกริ ิยาไม กริ ยิ าทา ทางไมคอย แสดงกิริยาตอบรับผู แสดงกิริยาตอบรบั

เหมาะสม เหมาะสม พูดมีทาทางไมคอ ย ผูพ ดู ทา ทางสำรวม

เหมาะสม เหมาะสม

๒. การพูดโตต อบ - ใชถอยคำน้ำ - ใชถอยคำนำ้ เสียง - ใชถอ ยคำนำ้ เสยี ง - ใชถอ ยคำนำ้ เสยี ง

เสยี งไมเ หมาะ สม ไมคอยเหมาะสม เหมาะสม แตลมื ยก เหมาะสม ยกมอื ขอ

พดู ตามใจตนเอง พดู ตามใจตนเอง มือขออนุญาตกอ น อนญุ าตกอ นพูด

ไมสำรวมกริ ยิ า กริ ยิ าสำรวมอยบู า ง พูดกิรยิ าสำรวม กิรยิ าสำรวม

เกณฑก์ ารประเมนิ

ได้ระดับคุณภาพ 4 ผลการประเมนิ ดีมาก

ไดร้ ะดับคุณภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี

หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมิน พอใช้
ได้ระดับคุณภาพ 1 ผลการประเมนิ ปรับปรงุ
กิจกรรมการเรยี นรู้
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ประจำหนว่ ยที่ 4 “ภยั เงียบ”
2. กจิ กรรมการอา่ นในใจ จับใจความสำคัญ
3. อ่านคดิ วเิ คราะหบ์ ทเรียน
4. เขียนประโยคและจำแนกสว่ นประกอบของประโยค
5. เขียนเรื่องตามจนิ ตนาการ
6. เขยี นคำทมี่ าจากภาษาตา่ งประเทศ
7. เขยี นความหมายของสำนวน สภุ าษิต
8. พูด คิดวเิ คราะห์จากเรื่องที่ฟงั และดู
9. ศึกษาส่วนประกอบของประโยคสามญั
10. ศึกษาคำทีม่ าจากภาษาตา่ งประเทศ
11. ศกึ ษาสำนวน สุภาษิต
12. คิดวิเคราะห์เร่ืองทีฟ่ งั ดู พูด
13. เขียนสะกดคำยากในบทเรียน และทำแบบฝึกหดั ชดุ ทักษะภาษา
14. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน ประจำหนว่ ยที่ 4 “ภัยเงยี บ”
สื่อการเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ชดุ ภาษาเพอื่ ชีวติ หนว่ ยท่ี 4 “ภยั เงียบ”
2. หนงั สือเรยี นวรรณคดลี ำนำ เร่ือง “กระเชา้ ของนางสีดา”
3. คำศัพทใ์ นบทเรียน “ภัยเงยี บ”
4. พจนานุกรม
5. ใบความรูป้ ระโยคทใี่ ชใ้ นการสอ่ื สาร
6. คำทมี่ าจากภาษาต่างประเทศ
7. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา หนา้ 28 - 36
8. แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี น ประจำหน่วยท่ี 4

หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบา้ นใหม่หนองบวั

แบบบันทึกหนว่ ยการเรียนรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรื่อง ประชาธิปไตยใบกลาง เวลา ๑๐ ชวั่ โมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรียนรู้

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตดั สินใจแก้ปัญหา ในการ

ดำเนินชีวิตและมนี ิสัยรักการอา่ น

ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี น เขียนสอื่ สาร เขียนเรยี งความ เขยี นเรยี งความช้ันสงู ย่อความ

และ เขียนเร่ืองราวในรูปแบบตา่ งๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า

อย่างมี ประสทิ ธิภาพ

ท 3.1 สามารถเลอื กฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ

ความรู้สกึ ในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์

ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง

ของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น

คณุ ค่า และนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตจรงิ

ตัวชี้วัด

ท 1.1 ป.5/1 อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ กู ตอ้ ง

ท 1.1 ป.5/2 อธิบายความหมายของคำประโยคและข้อความทีเ่ ปน็ การบรรยายและ

การพรรณนา

ท 1.1 ป.5/3 อธบิ ายความหมายโดยนยั จากเรอ่ื งทอ่ี า่ นอย่างหลากหลาย

ท 1.1 ป.5/4 แยกขอ้ เทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเหน็ จากเรื่องท่ีอา่ น

ท 1.1 ป.5/5 วเิ คราะหแ์ ละแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับเร่อื งทอี่ ่านเพือ่ นำไปใช้

ในการดำเนินชวี ิต

ท 1.1 ป.5/6 อา่ นงานเขียนเชิงอธบิ าย คำส่ังขอ้ แนะนำ และปฏิบัติตาม

ท 1.1 ป.5/7 อา่ นหนังสอื ที่มีคณุ ค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความ

คดิ เหน็ เกีย่ วกับเร่ืองท่อี า่ น

ท 1.1 ป.5/8 มีมารยาทในการอา่ น

ท 2.1 ป.5/1 คดั ลายมอื ตวั บรรจง เตม็ บรรทดั และครง่ึ บรรทดั

ท 2.1 ป.5/2 เขียนสื่อสารโดยใช้คำไดถ้ กู ต้องชดั เจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/4 เขียนย่อความจากเรื่องทอ่ี ่าน

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านใหม่หนองบวั

ท 2.1 ป.5/6 เขยี นแสดงความรสู้ ึกและความคดิ เหน็ ได้ตรงตามเจตนา
ท 2.1 ป.5/8 เขียนเรอ่ื งตามจินตนาการ
ท 2.1 ป.5/9 มีมารยาทในการเขยี น
ท 3.1 ป.5/1 พดู แสดงความรูค้ วามคิดเห็นและความรสู้ กึ จากเรือ่ งทีฟ่ งั และดู
ท 3.1 ป.5/2 ต้ังคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องท่ฟี ังและดู
ท 3.1 ป.5/3 วิเคราะห์ความนา่ เชื่อถอื จากเรอื่ งที่ฟังและดอู ยา่ งมเี หตผุ ล
ท 3.1 ป.5/4 พูดรายงานเรื่องหรอื ประเดน็ ทีศ่ กึ ษาค้นควา้ จากการฟงั การดูและการ
สนทนา
ท 3.1 ป.5/5 มมี ารยาทในการฟัง การดแู ละการพูด
ท 4.1 ป.5/1 ระบชุ นิดและหน้าทข่ี องคำในประโยค
ท 5.1 ป.5/1 สรุปเรอ่ื งจากวรรณคดหี รือวรรณกรรมทอี่ ่าน
ท 5.1 ป.5/2 ระบคุ วามร้แู ละข้อคดิ จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมทสี่ ามารถ
นำไปใชใ้ นชวี ิตจริง
ท 5.1 ป.5/3 อธิบายคณุ คา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรม
สาระสำคัญ
การแสดงความคิดเห็นเชิงวจิ ารณ์ จำแนกข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเหน็ จากเรอ่ื งที่อ่าน การ
เขียนย่อความ การเขียนโฆษณา การเขียนเชิญชวนเพอ่ื สอื่ สารเรอ่ื งราวต่าง ๆ เปน็ การฝกึ ทักษะ
การเขยี น การคดิ วเิ คราะห์จำเป็นต้องใชป้ ระโยคได้ถกู ตอ้ งตามหลกั เกณฑท์ างภาษาและสามารถ
สอื่ สารให้ผูอ้ า่ นนำไปใช้ได้อย่าง มีวิจารณญาณ
สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- อ่านจบั ใจความ
- อ่านคิดวิเคราะห์
- เขียนยอ่ ความ
- เขยี นโฆษณา
- เขยี นเชิญชวน
- เขยี นประโยคโดยใช้คำสนั ธาน
- จบั ใจความและพูดแสดงความรู้ ความคดิ ในเรื่องทฟ่ี ังและดูจากเร่อื งเลา่ บทความ
โฆษณา
- พดู ลำดบั เหตกุ ารณ์
ทักษะ/กระบวนการ (P)

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านใหม่หนองบวั

- ทักษะการอ่านออกเสยี ง

- ทกั ษะการยอ่ ความ

- ทักษะการพดู ลำดบั เหตุการณ์

- ทกั ษะการทำงานเป็นกลมุ่

คณุ ลกั ษณะ (A)

- มีมารยาทในการเขียน

สมรรถนะสำคัญ

- ความสามารถในการสอื่ สาร

- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

- มคี วามมุง่ มัน่ ในการทำงาน

- ใฝเ่ รยี นรู้

ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน

- สรปุ ใจความสำคญั จากเรือ่ งท่อี ่าน

- เขยี นยอ่ ความ

- เขยี นโฆษณา

- เขยี นประโยคสอื่ สารโดยใชค้ ำสนั ธาน

- พูดแสดงความคดิ เห็น

- แบบฝกึ หดั

การประเมินผล

เกณฑ์การประเมิน การอา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้ว

ประเดน็ การ ระดบั คณุ ภาพ

ประเมิน 1 2 3 4

๑. อา่ นถกู ต้องตาม - อา่ นออกเสียง - อ่านออกเสียง ร - อา่ นออกเสยี ง ร - อ่านออกเสยี ง ร
ล ไดถ้ ูกต้อง
อักขรวธิ ี ร ล ไมไ่ ด้ ล ได้บ้างโดยมคี รู ล ได้แต่ไม่ชดั เจน ชดั เจน

คอยชว่ ย - อ่านได้
คลอ่ งแคล่ว เสยี ง
2. อา่ นคล่องแคล่ว - อ่าน - อา่ นไดโ้ ดยมคี ร/ู - อ่านไดแ้ ต่ ดงั ชดั เจน

ชดั เจน ตะกุกตะกกั หรอื เพื่อนคอยชว่ ย ตะกุกตะกกั

อา่ นไม่ได้ เล็กน้อย

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านใหมห่ นองบัว

๓. อา่ นคำผิด หรอื - อ่านคำผิด - อ่านไดโ้ ดยมีครู/ - อ่านไดแ้ ต่ผดิ - อา่ นคำได้

ตคู่ ำ หรือตคู่ ำ เพอ่ื นคอยชว่ ย เล็กน้อย ถกู ตอ้ ง

มากกวา่ 5 คำ

ขึน้ ไป

๔. การเวน้ วรรค - เวน้ วรรคตอน - เว้นวรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน - เวน้ วรรคตอนใน

ตอนในการอ่าน ในการอา่ นไม่ การอา่ นผดิ บอ่ ย ๆ การอ่านผิด การอา่ นคำได้

ถูกต้อง เลก็ นอ้ ย ถูกตอ้ ง

๕. มารยาทในการ - ไม่ต้ังใจในการ - ไม่ค่อยมคี วาม - มมี ารยาทในการ - มีมารยาทใน

อา่ น อา่ น ต้ังใจในการอ่าน อ่านโดยมคี รคู อย การอ่าน

เตอื น

เกณฑ์การประเมิน

ได้ระดับคุณภาพ 4 ผลการประเมนิ ดมี าก

ได้ระดับคุณภาพ 3 ผลการประเมิน ดี

ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ผลการประเมิน พอใช้

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 1 ผลการประเมิน ปรับปรงุ

กจิ กรรมการเรยี นรู้

1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ประจำหนว่ ยที่ 5 “ประชาธปิ ไตยใบกลาง”

2. อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ บทรอ้ ยกรอง

3. อา่ นจับใจความสำคัญบทเรยี น คดิ วเิ คราะห์

4. อา่ นขา่ วและเหตกุ ารณป์ ระจำวนั

5. อ่านโฆษณา

6. เขยี นยอ่ ความ

7. เขยี นโฆษณา

8. เขยี นสรุปความเร่ืองท่อี ่านจากบทเรียน

9. เขียนประโยคส่อื สารโดยใชค้ ำสันธาน

10. พูดแสดงความคิดเห็นข่าว เหตกุ ารณ์ประจำวันและโฆษณา

11. ศกึ ษาการใชค้ ำสนั ธาน

12. สรุปขอ้ คดิ จากบทเพลงแหง่ ประชาธปิ ไตย

13. เขียนสะกดคำยากในบทเรียน และทำแบบฝึกหดั ชดุ ทกั ษะภาษา

14. ทำแบบทดสอบหลังเรยี น ประจำหนว่ ยท่ี 5 “ประชาธปิ ไตยใบกลาง”

สือ่ การเรยี นรู้

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านใหม่หนองบวั

1. หนงั สือเรยี นสาระการเรียนรู้พ้นื ฐาน ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ิต ภาษาพาที หน่วยที่ 5 “ประชาธปิ ไตยใบ
กลาง ”
2. การเขียนยอ่ ความ
3. ใบความรู้เก่ยี วกับคำสนั ธาน
4. ใบความรู้เกีย่ วกบั การเขยี นโฆษณา
5. คำศัพท์ในบทเรยี น “ประชาธปิ ไตยใบกลาง”
6. อนิ เทอรเ์ น็ต
7. แบบฝกึ ทักษะภาษา หนา้ 37 - 44
8. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน ประจำหน่วยที่ 5 “ประชาธปิ ไตยใบกลาง”

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบัว

แบบบันทึกหนว่ ยการเรยี นรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๖ เร่ือง รว่ มแรง รว่ มใจ เวลา ๑๐ ช่ัวโมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรู้

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคดิ เพ่อื นำไปใชต้ ดั สินใจแก้ปัญหา ในการ

ดำเนินชวี ติ และมีนิสัยรกั การอ่าน

ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี น เขยี นสอ่ื สาร เขียนเรยี งความ เขียนเรยี งความช้ันสูงยอ่ ความ

และ เขียนเรอื่ งราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้า

อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ

ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด

ความรสู้ ึก ในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และสรา้ งสรรค์

ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั

ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น

คุณคา่ และนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ

ตวั ช้วี ดั

ท 1.1 ป.5/1 อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองไดถ้ กู ตอ้ ง

ท 1.1 ป.5/4 แยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเห็นจากเรอ่ื งทอ่ี า่ น

ท 1.1 ป.5/5 วเิ คราะหแ์ ละแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั เร่อื งท่อี า่ นเพอ่ื นำไปใช้ ในการ

ดำเนินชีวติ

ท 1.1 ป.5/6 อ่านงานเขียนเชงิ อธิบาย คำสง่ั ขอ้ แนะนำ และปฏิบัตติ าม

ท 1.1 ป.5/8 มีมารยาทในการอ่าน

ท 2.1 ป.5/2 เขยี นสอ่ื สารโดยใช้คำได้ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/3 เขยี นแผนภาพโครงเร่อื งและแผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ัฒนางานเขยี น

ท 2.1 ป.5/4 เขยี นยอ่ ความจากเรื่องทอี่ า่ น

ท 2.1 ป.5/6 เขยี นแสดงความรสู้ ึกและความคิดเห็นได้ตรงตามเจตนา

ท 2.1 ป.5/9 มีมารยาทในการเขยี น

ท 3.1 ป.5/1 พูดแสดงความรคู้ วามคิดเห็นและความรูส้ กึ จากเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู

ท 3.1 ป.5/2 ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรอื่ งท่ีฟงั และดู

ท 3.1 ป.5/3 วเิ คราะหค์ วามนา่ เชือ่ ถือจากเรอ่ื งท่ฟี งั และดูอยา่ งมีเหตุผล

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบา้ นใหมห่ นองบัว

ท 3.1 ป.5/4 พดู รายงานเรื่องหรือประเดน็ ท่ีศึกษาคน้ ควา้ จากการฟังการดแู ละการ
สนทนา

ท 3.1 ป.5/5 มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพดู
ท 4.1 ป.5/1 ระบุชนิดและหนา้ ทข่ี องคำในประโยค
ท 4.1 ป.5/2 จำแนกส่วนประกอบของประโยค
สาระสำคญั
การเรยี นรู้ประเภทชนดิ ของคำ การอา่ นออกเสยี ง การเขียนแผนภาพโครงเรือ่ ง การ
วิเคราะห์ขอ้ มูล ท่ีไดจ้ ากการอา่ น ฟังและดู ช่วยพฒั นากระบวนการคิดทกั ษะภาษา การทอ่ งจำบท
ร้อยกรองท่ีมคี ุณค่าเพอ่ื นำข้อคิดไปใชใ้ นชวี ติ จริง
สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และร้อยกรอง
- อ่านสรุปใจความสำคญั
- ตอบคำถามจากเร่อื งทอี่ า่ น
- อา่ นทำนองเสนาะ “วิชาเหมอื นสนิ ค้า”
- เขียนแผนภาพโครงเร่อื ง
- เขยี นสะกดคำ
- เขียนประโยค
- คำอุทาน
ทักษะ/กระบวนการ (P)
- ทกั ษะการอ่านออกเสยี ง
- ทักษะการอา่ นเขยี น
- ทกั ษะการพูดแสดงความรู้ ความคดิ เห็นในเร่อื งที่ฟงั และดู
- ทักษะการทำงานเปน็ กลุม่
คณุ ลักษณะ (A)
- มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด
สมรรถนะสำคัญ
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
- มคี วามม่งุ มนั่ ในการทำงาน

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบา้ นใหมห่ นองบัว

- ใฝ่เรยี นรู้

ชิน้ งานหรอื ภาระงาน

- เขียนแผนภาพโครงเร่ือง

- เขียนและพูดแสดงความคดิ เห็น

- คำอทุ าน

- อ่านทำนองเสนาะ

- แบบฝึกทักษะ

การประเมินผล

เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นออกเสยี ง

ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ

ประเมนิ 1 2 3 4

๑. อ่านถูกต้องตาม - อา่ นออกเสยี ง - อ่านออกเสียง ร - อา่ นออกเสยี ง ร - อา่ นออกเสยี ง ร

อักขรวธิ ี ร ล ไม่ได้ ล ได้บ้างโดยมคี รู ล ได้แตไ่ ม่ชัดเจน ล ไดถ้ กู ต้อง

คอยช่วย ชดั เจน

2. อา่ นคลอ่ งแคล่ว - อา่ น - อา่ นได้โดยมีคร/ู - อ่านได้แต่ - อ่านได้

ชัดเจน ตะกกุ ตะกกั หรือ เพอ่ื นคอยช่วย ตะกกุ ตะกกั คล่องแคลว่ เสยี ง

อ่านไม่ได้ เล็กนอ้ ย ดงั ชดั เจน

๓. อ่านคำผดิ หรือ - อ่านคำผดิ - อา่ นไดโ้ ดยมคี ร/ู - อ่านได้แตผ่ ดิ - อ่านคำได้

ตคู่ ำ หรอื ตูค่ ำ เพอื่ นคอยช่วย เล็กนอ้ ย ถูกต้อง

มากกวา่ 5 คำ

ขึน้ ไป

๔. การเว้นวรรค - เวน้ วรรคตอน - เว้นวรรคตอนใน - เวน้ วรรคตอนใน - เวน้ วรรคตอนใน

ตอนในการอ่าน ในการอา่ นไม่ การอา่ นผิดบอ่ ย ๆ การอ่านผิด การอ่านคำได้

ถูกต้อง เล็กน้อย ถกู ตอ้ ง

๕. มารยาทในการ - ไมต่ ัง้ ใจในการ - ไมค่ ่อยมคี วาม - มมี ารยาทในการ - มีมารยาทใน

อา่ น อ่าน ตงั้ ใจในการอ่าน อา่ นโดยมีครูคอย การอา่ น

เตอื น

เกณฑ์การประเมนิ

ได้ระดับคุณภาพ 4 ผลการประเมิน ดมี าก

ได้ระดับคุณภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมนิ พอใช้

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา้ นใหมห่ นองบัว

ได้ระดับคุณภาพ 1 ผลการประเมิน ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารประเมิน การเขยี น

ประเดน็ การ ระดบั คุณภาพ

ประเมิน 1 2 3 4

1 ความคดิ แปลก - ไมม่ คี วามคิด - ความคิดแปลก - ความคดิ แปลก - ความคิดแปลก

ใหม่เรยี งลำดบั ไดด้ ี แปลกใหม่ ใหม่ บา้ งแต่ ใหม่ ลอกเลียน ใหม่ ไม่ซ้ำแบบ

เรยี งลำดับวกวน ลอกเลยี นแบบ แบบบ้าง เรียงลำดบั ไดด้ ี

สบั สน คอ่ นขา้ งมาก เรียงลำดับไดด้ ี

เรียงลำดบั ได้

คอ่ นข้างดี

2. การเขยี นสะกด - ใช้ภาษาไม่ได้ - ใช้ภาษาได้ - ใชภ้ าษากระชับ - ใช้ภาษากระชบั

คำและการใช้ภาษา ใจความ สะกด ใจความบา้ ง สะกด เหมาะสม สะกด เหมาะสม สะกด

การันตผ์ ดิ เกนิ 5 การันต์ผดิ ไมเ่ กนิ การนั ตผ์ ิด ไม่เกิน การนั ต์ถูกต้อง

แหง่ 5 แหง่ 3 แห่ง ตลอดเร่ือง

3.ความตั้งใจในการ - ลายมือไม่เปน็ - ลายมอื ไมค่ ่อย - ลายมอื ไม่คอ่ ย - ลายมือเป็น

เขยี น ความสะอาด ระเบยี บทำงาน เปน็ ระเบียบ แต่ เป็นระเบยี บ แต่ ระเบยี บ ทำงาน

เรียบรอ้ ย ไมส่ ะอาด ทำงานสะอาด ทำงานสะอาด สะอาดเรยี บรอ้ ย

เรยี บรอ้ ยบางส่วน เรยี บรอ้ ย

เกณฑก์ ารประเมิน

ได้ระดบั คณุ ภาพ 4 ผลการประเมิน ดมี าก

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ผลการประเมิน พอใช้

ได้ระดบั คณุ ภาพ 1 ผลการประเมนิ ปรบั ปรุง

กจิ กรรมการเรยี นรู้

1. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ประจำหน่วยท่ี 6 “ร่วมแรงรว่ มใจและวชิ าเหมือนสนิ คา้ ”

2. อา่ นรอ้ ยแก้ว รอ้ ยกรองถูกตอ้ งตามอักขรวิธี

3. อ่านบรรยายโวหาร พรรณนาโวหาร เปรียบเทียบโวหาร

4. เขยี นสรปุ ใจความสำคญั จากแผนภาพโครงเรือ่ ง

5. เขียนและพูดแสดงความคิดเห็น

6. พูดวเิ คราะหจ์ ากเร่ืองทฟี่ ังและดูอย่างมีเหตผุ ล

7. คำอทุ าน

หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบา้ นใหม่หนองบวั

8. ศึกษากาพยย์ านี 11 บทอาขยาน “วชิ าเหมอื นสินคา้ ”
9. สรุปความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการท่องบทอาขยาน
10. เขียนสะกดคำยากในบทเรียน และทำแบบฝึกหดั ชุดทักษะภาษา
11. ทำแบบทดสอบหลังเรยี น ประจำหนว่ ยท่ี 6 “รว่ มแรงรว่ มใจและวิชาเหมอื นสินคา้ ”
ส่อื การเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ชุดภาษาเพอ่ื ชวี ติ ภาษาพาที หนว่ ยที่ 6 “รว่ มแรงร่วมใจ”
2. หนงั สอื เรียนวรรณคดลี ำนำ “วชิ าเหมอื นสินคา้ ”
3. คำศพั ท์ในบทเรยี น “ร่วมแรงร่วมใจและวชิ าเหมือนสินคา้ ”
4. การเขยี นแผนภาพโครงเรือ่ ง
5. ใบความรู้เกยี่ วกับคำอุทาน
6. ใบความร้กู าพย์ยานี 11 บทอาขยาน “วิชาเหมือนสนิ คา้ ”
7. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา หนา้ 45 - 54
8. แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียน ประจำหน่วยที่ 6

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบวั

แบบบันทึกหน่วยการเรยี นรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๗ เรอ่ื ง จากคลองสู่ห้องแอร์ เวลา ๑๐ ชัว่ โมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรียนรู้

ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพื่อนำไปใชต้ ดั สินใจแก้ปัญหา ในการ

ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน

ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นสอื่ สาร เขยี นเรียงความ เขียนเรียงความช้ันสูงย่อความ

และ เขยี นเรือ่ งราวในรูปแบบตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้

อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ

ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ

ความรูส้ ึก ในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และสรา้ งสรรค์

ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลัง

ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ

ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น

คุณคา่ และนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ

ตัวช้ีวดั

ท 1.1 ป.5/1 อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองได้ถกู ตอ้ ง

ท 1.1 ป.5/2 อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และขอ้ ความท่เี ปน็ การบรรยายและการ

พรรณนา

ท 1.1 ป.5/3 อธบิ ายความหมายโดยนัยจากเรอ่ื งท่อี ่านอยา่ งหลากหลาย

ท 1.1 ป.5/4 แยกขอ้ เทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเหน็ จากเรื่องที่อ่าน

ท 1.1 ป.5/5 วเิ คราะหแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั เรอื่ งท่ีอ่านเพ่อื นำไปใช้

ในการดำเนนิ ชวี ติ

ท 1.1 ป.5/6 อ่านงานเขยี นเชิงอธิบาย คำสัง่ ขอ้ แนะนำ และปฏบิ ตั ติ าม

ท 1.1 ป.5/7 อ่านหนงั สือที่มีคณุ คา่ ตามความสนใจอย่างสมำ่ เสมอและแสดงความ

คิดเห็นเกย่ี วกับเรอื่ งท่อี ่าน

ท 1.1 ป.5/8 มมี ารยาทในการอ่าน

ท 2.1 ป.5/1 คัดลายมอื ตัวบรรจง เต็มบรรทดั และคร่งึ บรรทดั

ท 2.1 ป.5/2 เขยี นสื่อสารโดยใชค้ ำไดถ้ กู ต้องชดั เจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/3 เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคดิ เพอ่ื ใชพ้ ฒั นางานเขียน

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา้ นใหม่หนองบัว

ท 2.1 ป.5/4 เขยี นยอ่ ความจากเรอื่ งทอ่ี า่ น
ท 2.1 ป.5/5 เขียนจดหมายถงึ ผูป้ กครองและญาติ
ท 2.1 ป.5/6 เขียนแสดงความรู้สกึ และความคดิ เหน็ ได้ตรงตามเจตนา
ท 2.1 ป.5/7 กรอกแบบรายการตา่ งๆ
ท 2.1 ป.5/8 เขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการ
ท 2.1 ป.5/9 มีมารยาทในการเขียน
ท 3.1 ป.5/1 พูดแสดงความร้คู วามคดิ เหน็ และความรู้สกึ จากเร่อื งทฟ่ี ังและดู
ท 3.1 ป.5/2 ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเรือ่ งที่ฟังและดู
ท 3.1 ป.5/3 วเิ คราะห์ความน่าเช่อื ถอื จากเรอื่ งทีฟ่ ังและดูอยา่ งมเี หตุผล
ท 5.1 ป.5/1 สรุปเร่ืองจากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมทอ่ี ่าน
สาระสำคัญ
การอ่านออกเสยี งและการอา่ นในใจ เป็นการอ่านจับใจความสำคัญของเร่อื ง โดยฝกึ ให้รู้จกั
คดิ วิเคราะหเ์ ร่ืองทอี่ า่ นและฝกึ ให้สามารถถา่ ยทอดข้อมูลโดยการเขยี นเรียงความและเขียนเล่าเรอ่ื ง
จากจินตนาการได้
สาระการเรียนรู้
ความรู้ (K)
- อ่านสรุปใจความสำคัญ
- ตอบคำถามจากเร่อื งทอ่ี า่ น
- อ่านสะกดคำ
- อ่านบทบรรยายและบทพรรณนา
- เขียนเร่ืองตามลำดบั เหตกุ ารณ์
- เขยี นเรียงความ
- เขยี นเร่ืองตามจนิ ตนาการ
- พูดแสดงความคดิ เห็นจากเรอ่ื งที่ฟัง ดู พูด
- อา่ นและสรุปเรอ่ื งจากบทความ สารคดี และเรอ่ื งตามความสนใจ
- วิเคราะหข์ อ้ คดิ จากเรอ่ื งทอี่ า่ น
ทักษะ/กระบวนการ (P)
- ทักษะการอ่านออกเสียง
- ทกั ษะการอา่ นสรปุ ใจความสำคัญ
- ทักษะการอ่านบทบรรยายและบทพรรณนา
- ทกั ษะการพดู แสดงความคดิ เห็นจากเร่อื งทฟ่ี ัง ดู พดู

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา้ นใหมห่ นองบวั

- ทกั ษะการทำงานเป็นกลุ่ม

คุณลกั ษณะ (A)

- มมี ารยาทในการอ่าน

สมรรถนะสำคัญ

- ความสามารถในการสื่อสาร

- ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

- มีความม่งุ มนั่ ในการทำงาน

- ใฝ่เรียนรู้

ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน

- อ่านสรปุ ใจความสำคัญ

- ตอบคำถาม

- เขยี นเรียงความ

- เขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการ

- เขียนเรอื่ งตามลำดบั เหตกุ ารณ์

การประเมินผล

เกณฑก์ ารประเมนิ การอ่านออกเสียง

ประเดน็ การ ระดบั คณุ ภาพ

ประเมนิ 1 2 3 4

๑. อา่ นถูกต้องตาม - อา่ นออกเสียง - อา่ นออกเสียง ร - อ่านออกเสียง ร - อ่านออกเสยี ง ร
ล ได้ถูกต้อง
อักขรวิธี ร ล ไมไ่ ด้ ล ไดบ้ ้างโดยมคี รู ล ไดแ้ ต่ไม่ชัดเจน ชัดเจน

คอยช่วย - อา่ นได้
คลอ่ งแคล่ว เสยี ง
2. อา่ นคล่องแคล่ว - อ่าน - อ่านไดโ้ ดยมคี ร/ู - อา่ นไดแ้ ต่ ดงั ชัดเจน

ชัดเจน ตะกกุ ตะกักหรือ เพ่ือนคอยชว่ ย ตะกกุ ตะกัก - อ่านคำได้
ถูกต้อง
อา่ นไม่ได้ เลก็ น้อย

๓. อ่านคำผดิ หรือ - อา่ นคำผดิ - อ่านได้โดยมคี ร/ู - อ่านได้แต่ผิด

ต่คู ำ หรอื ตคู่ ำ เพือ่ นคอยชว่ ย เลก็ นอ้ ย

มากกวา่ 5 คำ

ข้ึนไป

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบัว

๔. การเว้นวรรค - เวน้ วรรคตอน - เวน้ วรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน

ตอนในการอา่ น ในการอา่ นไม่ การอ่านผิดบอ่ ย ๆ การอา่ นผิด การอ่านคำได้

ถูกตอ้ ง เล็กน้อย ถูกต้อง

๕. มารยาทในการ - ไม่ตง้ั ใจในการ - ไมค่ ่อยมีความ - มมี ารยาทในการ - มีมารยาทใน

อา่ น อา่ น ตั้งใจในการอ่าน อา่ นโดยมีครคู อย การอ่าน

เตอื น

เกณฑก์ ารประเมนิ

ได้ระดบั คณุ ภาพ 4 ผลการประเมิน ดีมาก

ได้ระดบั คุณภาพ 3 ผลการประเมิน ดี

ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ผลการประเมนิ พอใช้

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 1 ผลการประเมนิ ปรบั ปรุง

กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ประจำหน่วยท่ี 7 “จากคลองสูห่ ้องแอร”์

2. อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว

3. อ่านสรุปใจความสำคัญ

4. ตงั้ คำถาม และตอบคำถามจากเร่อื งทอ่ี า่ น

5. เขยี นเรยี งความ

6. เขยี นเรือ่ งตามจินตนาการ

7. เขียนเรอ่ื งตามลำดบั เหตกุ ารณ์

8. เขยี นสะกดคำยากในบทเรียน และทำแบบฝกึ หัดชดุ ทักษะภาษา

9. ทำแบบทดสอบหลังเรยี น ประจำหน่วยท่ี 7 “จากคลองสูห่ ้องแอร”์

สื่อการเรียนรู้

1. หนังสือเรยี นสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษาพาที หนว่ ยท่ี 7 “จากคลองสูห่ อ้ ง

แอร”์

2. เขยี นเรือ่ งตามลำดับเหตุการณ์

3. เขียนเรยี งความ

4. คำศัพท์ในบทเรยี น “จากคลองสู่หอ้ งแอร์”

5. หอ้ งสมดุ

6. อินเทอร์เนต็

7. แบบฝกึ ทักษะภาษา หนา้ 55 - 65

8. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี น ประจำหน่วยที่ 7 “จากคลองสูห่ อ้ งแอร”์

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔
ฝา่ ยงานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบา้ นใหมห่ นองบัว

แบบบนั ทกึ หนว่ ยการเรยี นรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๘ เรื่อง ด่ังหยาดทพิ ยช์ โลมใจ เวลา ๙ ชวั่ โมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรู้

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนำไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา ในการ

ดำเนนิ ชีวิตและมีนิสัยรกั การอา่ น

ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นส่อื สาร เขียนเรียงความ เขียนเรยี งความชนั้ สูงยอ่ ความ

และ เขยี นเรื่องราวในรปู แบบตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้า

อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ

ท 3.1 สามารถเลอื กฟังและดอู ยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ

ความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และสรา้ งสรรค์

ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลัง

ของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเหน็

คุณค่า และนำมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง

ตวั ชี้วัด

ท 1.1 ป.5/1 อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองไดถ้ ูกต้อง

ท 1.1 ป.5/2 อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และข้อความทเ่ี ป็นการบรรยายและ

การพรรณนา

ท 1.1 ป.5/3 อธิบายความหมายโดยนยั จากเรอ่ื งทีอ่ า่ นอย่างหลากหลาย

ท 1.1 ป.5/4 แยกขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อคิดเห็นจากเรอ่ื งท่อี า่ น

ท 1.1 ป.5/5 วิเคราะหแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเร่ืองที่อา่ นเพ่อื นำไปใช้

ในการดำเนนิ ชีวติ

ท 1.1 ป.5/6 อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสง่ั ขอ้ แนะนำ และปฏิบตั ติ าม

ท 1.1 ป.5/7 อ่านหนังสอื ทีม่ ีคุณคา่ ตามความสนใจอย่างสมำ่ เสมอและแสดงความ

คดิ เห็นเก่ยี วกับเรื่องที่อา่ น

ท 1.1 ป.5/8 มมี ารยาทในการอา่ น

ท 2.1 ป.5/2 เขยี นสอ่ื สารโดยใชค้ ำไดถ้ ูกตอ้ งชัดเจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/3 เขยี นแผนภาพโครงเรอื่ งและแผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ัฒนางานเขียน

ท 2.1 ป.5/6 เขียนแสดงความร้สู ึกและความคดิ เห็นได้ตรงตามเจตนา

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านใหมห่ นองบวั

ท 2.1 ป.5/9 มมี ารยาทในการเขยี น
ท 3.1 ป.5/1 พูดแสดงความรูค้ วามคิดเหน็ และความรูส้ กึ จากเรือ่ งทฟี่ งั และดู
ท 3.1 ป.5/2 ต้งั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองท่ฟี งั และดู
ท 3.1 ป.5/3 วเิ คราะห์ความน่าเชือ่ ถือจากเรอ่ื งทฟ่ี ังและดูอยา่ งมีเหตุผล
ท 3.1 ป.5/4 พูดรายงานเรอื่ งหรือประเดน็ ที่ศึกษาค้นควา้ จากการฟงั การดูและการ
สนทนา
ท 3.1 ป.5/5 มีมารยาทในการฟัง การดแู ละการพูด
ท 4.1 ป.5/1 ระบุชนดิ และหนา้ ทข่ี องคำในประโยค
ท 4.1 ป.5/3 เปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถน่ิ
ท 4.1 ป.5/4 ใชค้ ำราชาศพั ท์
ท 4.1 ป.5/7 ใชส้ ำนวนได้ถูกต้อง
ท 5.1 ป.5/1 สรุปเรอื่ งจากวรรณคดหี รือวรรณกรรมท่อี ่าน
ท 5.1 ป.5/2 ระบคุ วามรแู้ ละข้อคิดจากการอ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่สามารถ
นำไปใช้ในชีวิตจรงิ
ท 5.1 ป.5/3 อธบิ ายคุณคา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรม
ท 5.1 ป.5/4 ทอ่ งจำบทอาขยานตามท่กี ำหนดและบทร้อยกรองท่มี คี ุณคา่ ตามความสนใจ
สาระสำคญั
การอ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง การวเิ คราะหเ์ รอ่ื งทอี่ ่าน การเขา้ ใจ
หลักการใช้ พจนานกุ รม เพือ่ เรยี นรู้เรื่องคำ ชนิดของคำ หน้าท่ขี องคำ และคำราชาศพั ทอ์ ยา่ ง
ถูกต้อง จะช่วยให้ สามารถนำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม
สาระการเรียนรู้
ความรู้ (K)
- อา่ นบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรอง ถูกต้องตามอักขรวธิ ี
- อา่ นบรรยายโวหาร พรรณนาโวหาร เปรียบเทียบโวหาร
- อา่ นและตอบคำถามจากเรือ่ ง
- เขียนสรุปใจความสำคญั
- เขยี นแผนภาพความคดิ เร่ือง พ่อคา้ จากเมาะตะมะ
- เขยี นแสดงความร้สู ึก
- พดู แสดงความรสู้ ึก ความคดิ เหน็ จากเร่อื งทฟ่ี งั และดู
- พูดวเิ คราะห์เร่อื งท่ฟี งั และดู
ทักษะ/กระบวนการ (P)

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบัว

- ทกั ษะการอา่ นออกเสียง

- ทกั ษะการอ่านบรรยายโวหาร พรรณนาโวหาร เปรียบเทยี บโวหาร

- ทักษะการเขยี นสรปุ ใจความสำคญั

- ทกั ษะการเขยี นแผนภาพความคดิ เรื่อง พ่อคา้ จากเมาะตะมะ

- ทักษะการพูดแสดงความรูส้ กึ ความคิดเหน็ จากเร่อื งทีฟ่ งั และดู พดู วเิ คราะหเ์ รอ่ื งทฟ่ี ังดู

- ทกั ษะการทำงานเป็นกลุ่ม

คณุ ลกั ษณะ (A)

- มมี ารยาทในการอ่าน

สมรรถนะสำคญั

- ความสามารถในการสอื่ สาร

- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

- มคี วามม่งุ ม่ันในการทำงาน

- ใฝ่เรียนรู้

ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน

- อา่ นทำนองเสนาะ

- เขยี นสรุปแผนภาพโครงเร่อื ง

- เขยี นแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็น

- คำราชาศพั ท์

การประเมนิ ผล

เกณฑก์ ารประเมิน การอา่ นออกเสยี ง

ประเดน็ การ ระดบั คณุ ภาพ

ประเมนิ 1 2 3 4

๑. อา่ นถูกต้องตาม - อ่านออกเสียง - อ่านออกเสียง ร - อา่ นออกเสียง ร - อา่ นออกเสยี ง ร

อกั ขรวิธี ร ล ไม่ได้ ล ได้บ้างโดยมคี รู ล ไดแ้ ต่ไมช่ ัดเจน ล ไดถ้ กู ต้อง

คอยชว่ ย ชดั เจน

2. อ่านคล่องแคล่ว - อา่ น - อา่ นไดโ้ ดยมคี รู/ - อา่ นได้แต่ - อ่านได้

ชัดเจน ตะกกุ ตะกักหรอื เพอื่ นคอยช่วย ตะกกุ ตะกกั คล่องแคล่ว เสยี ง

อา่ นไม่ได้ เลก็ นอ้ ย ดังชัดเจน

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านใหมห่ นองบวั

๓. อา่ นคำผิด หรอื - อา่ นคำผิด - อา่ นได้โดยมคี รู/ - อา่ นไดแ้ ต่ผิด - อา่ นคำได้
ตูค่ ำ
หรอื ตู่คำ เพอื่ นคอยช่วย เลก็ นอ้ ย ถกู ต้อง
๔. การเว้นวรรค
ตอนในการอ่าน มากกวา่ 5 คำ
๕. มารยาทในการ
อา่ น ขนึ้ ไป
เกณฑก์ ารประเมนิ
ไดร้ ะดบั คุณภาพ - เวน้ วรรคตอน - เว้นวรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน - เว้นวรรคตอนใน
ได้ระดบั คณุ ภาพ
ไดร้ ะดับคุณภาพ ในการอา่ นไม่ การอา่ นผิดบอ่ ย ๆ การอา่ นผิด การอ่านคำได้
ได้ระดับคุณภาพ
ถกู ตอ้ ง เล็กนอ้ ย ถูกตอ้ ง
ประเด็นการ
ประเมิน - ไม่ต้งั ใจในการ - ไม่ค่อยมีความ - มีมารยาทในการ - มีมารยาทใน

๑. เนอ้ื หา อ่าน ตั้งใจในการอา่ น อ่านโดยมีครูคอย การอ่าน

2. ภาษา เตือน

4 ผลการประเมิน ดมี าก

3 ผลการประเมิน ดี

2 ผลการประเมนิ พอใช้

1 ผลการประเมนิ ปรับปรุง

เกณฑก์ ารประเมิน การเขียนแผนภาพโครงเร่ือง

ระดบั คุณภาพ

12 3 4

- เนือ้ หาไม่ - เน้อื หาไมช่ ดั เจน - เน้ือหาไม่ชดั เจน - เรียงลำดบั
เน้อื หาได้
ชัดเจน มากกว่า 2 ข้นั ตอน 1ข้ันตอน เหมาะสม
- เนื้อหามคี วาม
2 ข้นั ตอน ต่อเนือ่ ง
- เน้ือหา
- การใช้ภาษา - การใชภ้ าษาขาด - ใชภ้ าษาได้ สอดคลอ้ ง
- เนอ้ื หาครบถว้ น
ขาดหรอื ไม่ หรือไม่ชดั เจน 2 ถูกตอ้ งตาม
ชัดเจน มากกวา่ ขน้ั ตอน และเขยี น อักขรวธิ ี - ใชภ้ าษาได้
2 ขน้ั ตอน และ สะกดคำผิด 3-4 - เขยี นสะกด ถูกตอ้ งตาม
อกั ขรวธิ ี
เขียนสะกด คำ คำผิด 1-2 คำ - เขียนสะกดคำ
ถกู ต้อง

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบัว

คำผดิ มากกว่า - ใชภ้ าษาได้ - ใช้ภาษาได้
5 คำ เหมาะสม เหมาะสม
- ใช้ภาษาเขา้ ใจ - ใช้ภาษาเขา้ ใจ
๓. การตกแตง่ - มีสีสันไม่ - มีสีสันสวยงาม ง่าย ง่าย
ช้นิ งาน สวยงาม - มีขนาด - มสี ีสนั สวยงาม
- มสี สี นั สวยงาม - มขี นาด
๔. เวลา - ชิน้ งานไม่ พอเหมาะ - มขี นาด พอเหมาะ
สะอาด - สะอาด พอเหมาะ - รูปแบบแปลก
เกณฑ์การประเมิน - รูปแบบแปลก ใหม่
ได้ระดับคณุ ภาพ ใหม่ - มีความคิดริเริ่ม
ได้ระดบั คณุ ภาพ - สะอาด สรา้ งสรรค์
ได้ระดับคณุ ภาพ - สะอาด
ได้ระดับคุณภาพ - เสร็จไม่ - เสรจ็ ไม่ทันเวลา - เสรจ็ ตามเวลาท่ี - เสรจ็ ก่อนเวลา
งานมีคุณภาพ
ประเด็นการ ทันเวลางานไม่มี งานมคี ณุ ภาพ กำหนดงานมี
ประเมนิ คุณภาพ 4
คณุ ภาพ - ความคดิ แปลก
1 ความคดิ แปลก ใหม่ ไมซ่ ำ้ แบบ
ใหมเ่ รียงลำดับได้ดี 4 ผลการประเมิน ดมี าก เรียงลำดบั ได้ดี

3 ผลการประเมิน ดี

2 ผลการประเมิน พอใช้

1 ผลการประเมนิ ปรบั ปรุง

เกณฑ์การประเมนิ การเขยี น

ระดบั คุณภาพ

12 3

- ไม่มคี วามคดิ - ความคิดแปลก - ความคิดแปลก

แปลกใหม่ ใหม่ บา้ งแต่ ใหม่ ลอกเลียน

เรียงลำดบั วกวน ลอกเลยี นแบบ แบบบ้าง

สับสน ค่อนข้างมาก เรียงลำดบั ได้ดี

เรยี งลำดับได้

ค่อนข้างดี

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบา้ นใหมห่ นองบวั

2. การเขียนสะกด - ใช้ภาษาไม่ได้ - ใชภ้ าษาได้ - ใชภ้ าษากระชับ - ใชภ้ าษากระชับ
เหมาะสม สะกด
คำและการใชภ้ าษา ใจความ สะกด ใจความบา้ ง สะกด เหมาะสม สะกด การนั ต์ถกู ต้อง
ตลอดเร่อื ง
การนั ตผ์ ดิ เกนิ 5 การันตผ์ ิด ไมเ่ กนิ การนั ต์ผดิ ไม่เกิน - ลายมือเปน็
ระเบยี บ ทำงาน
แห่ง 5 แหง่ 3 แหง่ สะอาดเรียบรอ้ ย

3.ความต้ังใจในการ - ลายมือไมเ่ ป็น - ลายมือไม่คอ่ ย - ลายมอื ไมค่ อ่ ย 4
- ทา่ ทางม่ันใจ
เขยี น ความสะอาด ระเบยี บทำงาน เปน็ ระเบียบ แต่ เปน็ ระเบียบ แต่ กวาดสายตาดู
ผู้ฟังทา่ ทางเปน็
เรียบรอ้ ย ไม่สะอาด ทำงานสะอาด ทำงานสะอาด ธรรมชาติ

เรียบรอ้ ยบางสว่ น เรยี บร้อย - ลำดับเร่ืองไดด้ ี
ไมว่ กวน
เกณฑก์ ารประเมนิ
- ใช้ภาษาส่อื สาร
ได้ระดบั คุณภาพ 4 ผลการประเมนิ ดมี าก ไดด้ ี กระชบั เข้าใจ
ง่าย
ไดร้ ะดับคุณภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี - เสยี งชัดเจน ดัง
พอประมาณ พดู
ได้ระดบั คุณภาพ 2 ผลการประเมนิ พอใช้ ได้คลอ่ งแคลว่

ได้ระดับคณุ ภาพ 1 ผลการประเมนิ ปรับปรงุ

เกณฑ์การประเมิน การพดู

ประเดน็ การ ระดบั คณุ ภาพ

ประเมิน 1 2 3

1. ท่าทางการพูด - ทา่ ทางไม่ - ท่าทางไมม่ ่ันใจ - ท่าทางไมค่ อ่ ย

ม่ันใจ ไม่สนใจ ดูผู้ฟงั บ้างเล็กน้อย ม่นั ใจ แต่กวาด

ผู้ฟังบา้ ง ควบคมุ กริ ยิ า สายตาดูผูฟ้ ัง

เลก็ น้อย ควบคุม ทา่ ทางได้ดีพอใช้ ควบคุมกริ ยิ า

กิริยาทา่ ทาง ท่าทางได้ดพี อใช้

ไม่ได้ได้

2. การลำดับเร่อื ง - ลำดบั เรอ่ื ง - ลำดับเรื่องได้ - ลำดบั เรอ่ื ง

ไมไ่ ดว้ กวนไปมา บา้ งแต่วกวนมาก คอ่ นขา้ งดี วกวน

เล็กนอ้ ย

3. การใชภ้ าษา - ใช้ภาษา - ใช้ภาษาสอ่ื สาร - ใช้ภาษาสื่อสาร

สือ่ สารได้ไม่ดี ได้ไมด่ ี แต่จบั ใจ ได้คอ่ นขา้ งดี พอ

จบั ใจความไมไ่ ด้ ความไดเ้ ล็กนอ้ ย เขา้ ใจได้

4. นำ้ เสียงและ - เสียงเบามาก - เสยี งดังไม่ - เสยี งชัดเจน ดงั

ความคลอ่ งแคลว่ พูดตดิ ขัดมาก สม่ำเสมอ พูด พอประมาณ พูด

ตดิ ขัดคอ่ นข้างมาก ติดขดั เล็กน้อย

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา้ นใหม่หนองบวั

เกณฑก์ ารประเมนิ
ได้ระดับคุณภาพ 4 ผลการประเมนิ ดีมาก
ได้ระดับคุณภาพ 3 ผลการประเมนิ ดี
ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ผลการประเมิน พอใช้
ไดร้ ะดับคุณภาพ 1 ผลการประเมิน ปรับปรุง
กิจกรรมการเรยี นรู้
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน ประจำหนว่ ยท่ี 8 “ด่ังหยาดทพิ ยช์ โลมใจ”
2. กจิ กรรมอา่ นออกเสยี งรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรอง
3. อา่ นสรปุ ใจความสำคัญ
4. อา่ นบรรยายโวหาร พรรณนาโวหาร เปรยี บเทียบโวหาร
5. อ่านและตอบคำถามจากเรื่อง
6. อ่านทำนองเสนาะ
7. เขยี นสรปุ ใจความสำคญั จากแผนภาพความคิดเรอ่ื ง “พอ่ ค้าจากเมาะตะมะ”
8. เขยี นรวบรวมสำนวนโวหารท่สี ละสลวยจากการอา่ นวรรณคดีร้อยแกว้
9. เขยี นแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเหน็
10. เขียนคำราชาศพั ท์
11. เขียนเรียงลำดบั คำตามพจนานกุ รม
12. พูด คดิ วิเคราะห์จากเรือ่ งทีฟ่ งั และดูอย่างมเี หตผุ ล
13. เรยี นรูเ้ รอ่ื งการใชค้ ำราชาศพั ท์
14. เรียนรู้เรื่องการใช้พจนานกุ รม
15. เรียนรู้เร่ืองการใช้สำนวนโวหาร การแตง่ ประโยค
16. วิเคราะห์ข้อคดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ นตามความสนใจ
17. เขียนสะกดคำยากในบทเรยี น และทำแบบฝึกหัดชุดทักษะภาษา
18. ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ประจำหนว่ ยที่ 8
สื่อการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี นสาระการเรยี นรู้พน้ื ฐาน ชุดภาษาเพอ่ื ชวี ิต ภาษาพาที หนว่ ยท่ี ๘ เรอ่ื ง “ดง่ั หยาด
ทิพยช์ โลมใจ”
2. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ “พ่อค้าจากเมาะตะมะ”
3. การใชพ้ จนานุกรม
4. คำราชาศพั ท์
5. คำศพั ทใ์ นบทเรียน “ดัง่ หยาดทิพยช์ โลมใจและพอ่ ค้าจากเมาะตะมะ”

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ้านใหม่หนองบัว

6. อนิ เทอร์เนต็
7. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา หน้า 66 - 72
8. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น ประจำหนว่ ยที่ 8

หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบวั

แบบบันทึกหนว่ ยการเรยี นรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๙ เรื่อง กา้ วให้ไกล ไปใหถ้ งึ เวลา ๑๐ ชวั่ โมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรียนรู้

ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคดิ เพอ่ื นำไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา ในการ

ดำเนินชีวติ และมีนิสัยรกั การอ่าน

ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นสอ่ื สาร เขียนเรยี งความ เขียนเรียงความช้ันสงู ย่อความ

และ เขียนเรือ่ งราวในรปู แบบต่างๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้า

อย่างมี ประสิทธิภาพ

ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ

ความรูส้ ึก ในโอกาสต่างๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ และสร้างสรรค์

ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลัง

ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติ

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น

คณุ คา่ และนำมาประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ

ตัวชี้วดั

ท 1.1 ป.5/1 อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ ูกต้อง

ท 1.1 ป.5/2 อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นการบรรยายและ

การพรรณนา

ท 1.1 ป.5/3 อธิบายความหมายโดยนัยจากเรอื่ งที่อ่านอย่างหลากหลาย

ท 1.1 ป.5/4 แยกขอ้ เท็จจรงิ และข้อคิดเห็นจากเรือ่ งที่อ่าน

ท 1.1 ป.5/5 วเิ คราะหแ์ ละแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับเรอื่ งท่ีอ่านเพอ่ื นำไปใช้

ในการดำเนนิ ชวี ิต

ท 1.1 ป.5/7 อ่านหนังสือทมี่ คี ุณค่าตามความสนใจอย่างสมำ่ เสมอและแสดงความ

คิดเหน็ เกีย่ วกบั เรอื่ งท่อี ่าน

ท 1.1 ป.5/8 มมี ารยาทในการอา่ น

ท 2.1 ป.5/1 คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด และครง่ึ บรรทัด

ท 2.1 ป.5/2 เขยี นสือ่ สารโดยใชค้ ำได้ถูกตอ้ งชดั เจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/3 เขียนแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน

ท 2.1 ป.5/6 เขียนแสดงความรู้สกึ และความคดิ เห็นไดต้ รงตามเจตนา

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านใหมห่ นองบวั

ท 2.1 ป.5/8 เขยี นเรอื่ งตามจนิ ตนาการ
ท 2.1 ป.5/9 มมี ารยาทในการเขยี น
ท 3.1 ป.5/1 พูดแสดงความรูค้ วามคดิ เหน็ และความรู้สึกจากเรอ่ื งท่ฟี ังและดู
ท 3.1 ป.5/2 ตัง้ คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเร่ืองท่ีฟังและดู
ท 3.1 ป.5/3 วเิ คราะหค์ วามนา่ เชอื่ ถอื จากเรอื่ งทีฟ่ ังและดอู ยา่ งมีเหตุผล
ท 3.1 ป.5/4 พูดรายงานเรอ่ื งหรือประเดน็ ทศ่ี ึกษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดูและการ
สนทนา
ท 3.1 ป.5/5 มีมารยาทในการฟงั การดแู ละการพูด
ท 4.1 ป.5/7 ใชส้ ำนวนไดถ้ ูกต้อง
ท 5.1 ป.5/1 สรุปเร่อื งจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่อี า่ น
ท 5.1 ป.5/2 ระบคุ วามรแู้ ละข้อคดิ จากการอา่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรมทสี่ ามารถ
นำไปใชใ้ นชวี ติ จริง
ท 5.1 ป.5/3 อธบิ ายคุณคา่ ของวรรณคดแี ละวรรณกรรม
สาระสำคัญ
การอา่ นการเขยี นเป็นการสอื่ สารสือ่ ความหมาย ความเขา้ ใจทำใหเ้ กิดความรู้
ประสบการณ์ เปิดโลกทัศน์กวา้ งไกล รู้จกั คดิ วิเคราะห์ ได้อยา่ งถกู ต้องตามหลกั เกณฑส์ ามารถ
เขยี นไดค้ ล่อง มคี วามมน่ั ใจ และสามารถนำความรู้ไปใช่ในชีวิตประจำวนั
สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ บทรอ้ ยกรองและบอกความหมาย
- อ่านจับใจความ แยกข้อเทจ็ จรงิ วเิ คราะห์ จากเร่อื งในบทเรียน
- อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และข้อความจากเรื่องท่อี า่ น
- การใช้พจนานุกรม
- มมี ารยาทในการอ่าน
- พูดแสดงความคิดเหน็ และความรู้สกึ จากเรอื่ งท่ีฟังและดู
- ตั้งคำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผล
- วิเคราะหค์ วามนา่ เชือ่ ถือจากเรอ่ื งทีฟ่ ังและดอู ย่างมีเหตผุ ล
- มมี ารยาทในการฟัง การดู การพูด
ทักษะ/กระบวนการ (P)
- ทกั ษะการอ่านออกเสยี ง
- ทักษะการอา่ นจบั ใจความ

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบา้ นใหมห่ นองบวั

- ทักษะการคำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผล

- ทกั ษะการพูดแสดงความคิดเหน็ และความรสู้ กึ จากเรือ่ งทฟี่ งั และดู

- ทักษะการทำงานเป็นกลมุ่

คณุ ลกั ษณะ (A)

- มีมารยาทในการเขียน

สมรรถนะสำคญั

- ความสามารถในการส่ือสาร

- ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

- มคี วามมงุ่ มนั่ ในการทำงาน

- ใฝ่เรยี นรู้

ช้นิ งานหรอื ภาระงาน

- อ่านจับใจความ

- อธิบายความหมายของคำ

- เขียนสรุปแผนภาพโครงเร่ือง

- เขยี นแสดงความรสู้ ึกและความคดิ เห็น

- พูดแสดงความคิดเหน็ จากเรอื่ งทอ่ี ่าน

การประเมนิ ผล

เกณฑก์ ารประเมนิ การอ่านในใจ

ประเดน็ การ ระดบั คณุ ภาพ

ประเมิน 1 2 3 4

๑. การวางหนงั สอื / - การวาง - การวางหนงั สอื / - การวางหนังสือ/ - การวางหนงั สือ/

การจบั หนังสอื /ท่า หนังสือ/การจบั การจบั หนังสอื / การจับหนังสือ/ การจบั หนังสอื /ท่า

นงั่ /การกวาด หนงั สือ/ท่านั่ง ทา่ ทางไม่ ท่าทางการอา่ นผดิ นงั่ ถกู ตอ้ งไม่สา่ ย

สายตา/ไม่สา่ ยหน้า/ ถูกต้องไม่ส่าย เหมาะสมไม่เกิน 2 เลก็ น้อย หน้า/ไมช่ ี้นวิ้ /ไม่

ไม่ช้ีนิว้ /ไมอ่ อกเสยี ง หนา้ /ไม่ชนี้ ว้ิ /ไม่ แห่ง ออกเสียง

ออกเสียง

2. บอก - การใช้ภาษา - การใชภ้ าษาขาด - บอกเนอ้ื หาสาระ - บอกเน้อื หา

ความสำคัญของ ขาดหรือไม่ หรือไม่ชัดเจน 2 ไดถ้ ูกตอ้ งแต่ สาระถูกต้องได้

เรอ่ื งที่อา่ น ชัดเจน มากกว่า ข้ันตอน และเขียน สบั สนวกวน ใจความต่อเนื่อง

2 ขนั้ ตอน และ

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔
ฝ่ายงานบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา้ นใหม่หนองบวั

๓. บอกข้อคิดจาก เขยี นสะกด สะกดคำผดิ 3-4 - บอกข้อคิดไดแ้ ต่ - บอกขอ้ คิดได้
เร่ืองท่ีอ่าน คำผิด มากกวา่ คำ วกวน ตรงประเดน็
5 คำ
- มสี ีสันสวยงาม สมบูรณ์
- มสี สี ันไม่ - มีขนาด
สวยงาม พอเหมาะ
- ชิ้นงานไม่ - สะอาด
สะอาด

๔. แสดงความ - เสรจ็ ไม่ - เสรจ็ ไมท่ ันเวลา - เสนอแสดงความ - เสนอแสดง
คดิ เหน็ จากเรอื่ งที่ ไดแ้ ตไ่ มแ่ สดง ความคดิ เหน็ ดว้ ย
อา่ น ทนั เวลางานไม่มี งานมคี ุณภาพ
เหตผุ ล เหตผุ ลเปน็
เกณฑก์ ารประเมิน คุณภาพ ประโยชน์
ไดร้ ะดับคณุ ภาพ
ได้ระดับคุณภาพ 4 ผลการประเมิน ดมี าก
ได้ระดับคณุ ภาพ
ไดร้ ะดับคุณภาพ 3 ผลการประเมิน ดี

ประเดน็ การ 2 ผลการประเมิน พอใช้
ประเมนิ
1 ผลการประเมิน ปรบั ปรงุ
1 ความคดิ แปลก
ใหมเ่ รียงลำดับไดด้ ี เกณฑ์การประเมนิ การเขยี น

2. การเขยี นสะกด ระดับคุณภาพ
คำและการใช้ภาษา
12 3 4
- ความคิดแปลก
- ไมม่ ีความคดิ - ความคดิ แปลก - ความคิดแปลก ใหม่ ไมซ่ ำ้ แบบ
เรียงลำดบั ไดด้ ี
แปลกใหม่ ใหม่ บ้างแต่ ใหม่ ลอกเลียน
- ใชภ้ าษากระชบั
เรียงลำดบั วกวน ลอกเลียนแบบ แบบบา้ ง เหมาะสม สะกด
การันตถ์ กู ต้อง
สบั สน คอ่ นขา้ งมาก เรียงลำดับได้ดี ตลอดเรอื่ ง

เรียงลำดบั ได้

คอ่ นข้างดี

- ใช้ภาษาไม่ได้ - ใชภ้ าษาได้ - ใชภ้ าษากระชับ

ใจความ สะกด ใจความบา้ ง สะกด เหมาะสม สะกด

การนั ต์ผิด เกิน5 การนั ตผ์ ิด ไมเ่ กนิ การันตผ์ ิด ไม่เกนิ

แหง่ 5 แหง่ 3 แห่ง

หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝา่ ยงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา้ นใหมห่ นองบวั

3.ความตัง้ ใจในการ - ลายมอื ไมเ่ ปน็ - ลายมือไมค่ อ่ ย - ลายมือไมค่ ่อย - ลายมอื เปน็

เขยี น ความสะอาด ระเบียบทำงาน เปน็ ระเบยี บ แต่ เป็นระเบยี บ แต่ ระเบยี บ ทำงาน

เรียบรอ้ ย ไม่สะอาด ทำงานสะอาด ทำงานสะอาด สะอาดเรยี บร้อย

เรยี บร้อยบางสว่ น เรียบรอ้ ย

เกณฑ์การประเมนิ

ได้ระดบั คณุ ภาพ 4 ผลการประเมิน ดีมาก

ได้ระดับคุณภาพ 3 ผลการประเมิน ดี

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมนิ พอใช้

ได้ระดับคุณภาพ 1 ผลการประเมนิ ปรับปรงุ

กจิ กรรมการเรยี นรู้

1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจำ หน่วยท่ี 9 “ก้าวให้ไกล ไปใหถ้ งึ ”

2. กิจกรรมการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองอ่านชอื่ คำทเี่ ปน็ พยญั ชนะควบกล้ำ คำที่

มอี กั ษรนำคำทมี่ ตี ัวการนั ต์

3. อา่ นจับใจความ แยกข้อเทจ็ จรงิ วเิ คราะหจ์ ากเรื่องในบทเรียน

4. อธิบายความหมายของคำ ประโยค และขอ้ ความจากเรือ่ งท่อี า่ น

5. เขียนสรุปใจความสำคัญจากแผนภาพโครงเรื่อง

6. เขียนแสดงความรูส้ กึ และเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากเรื่องทีอ่ ่าน

7. พูดแสดงความคดิ เห็น และความร้สู ึกจากเรอื่ งทอี่ า่ น

8. ต้ังคำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ล

9. เขยี นสะกดคำยากในบทเรยี น

10. ทำแบบทดสอบหลังเรยี นประจำหนว่ ยที่ 9 “กา้ วใหไ้ กล ไปให้ถึง”

สอ่ื การเรียนรู้

1. หนงั สอื เรียนสาระการเรยี นรู้พนื้ ฐาน ภาษาพาที บทที่ 9 “ก้าวให้ไกล ไปให้ถึง”

2. แบบฝึกหดั รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอ่ื ชีวติ ทกั ษะภาษา

3. บตั รคำ

4. ใบงาน

5. หอ้ งสมดุ อินเตอร์เน็ต

6. แบบทดสอบก่อนเรยี น และหลงั เรยี นประจำหน่วยท่ี 9 “กา้ วให้ไกล ไปให้ถึง”

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔
ฝา่ ยงานบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบา้ นใหมห่ นองบวั

แบบบนั ทึกหนว่ ยการเรียนรู้

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๐ เรอื่ ง ชวี ิตมคี ่า เวลา ๑๐ ชั่วโมง

----------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรียนรู้

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคดิ เพื่อนำไปใชต้ ดั สินใจแก้ปญั หา ในการ

ดำเนินชีวิตและมนี สิ ัยรกั การอ่าน

ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี น เขียนสือ่ สาร เขยี นเรียงความ เขยี นเรียงความช้นั สงู ยอ่ ความ

และ เขยี นเรอื่ งราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้

อยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ

ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ

ความรสู้ ึก ในโอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และสรา้ งสรรค์

ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั

ของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ

ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น

คณุ คา่ และนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จรงิ

ตวั ชวี้ ัด

ท 1.1 ป.5/1 อา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทรอ้ ยกรองได้ถกู ตอ้ ง

ท 1.1 ป.5/2 อธิบายความหมายของคำประโยค และข้อความทเ่ี ป็นการบรรยายและการ

พรรณนา

ท 1.1 ป.5/3 อธบิ ายความหมายโดยนัยจากเรอ่ื งทอี่ ่านอย่างหลากหลาย

ท 1.1 ป.5/4 แยกข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คดิ เห็นจากเรือ่ งท่อี ่าน

ท 1.1 ป.5/5 วิเคราะหแ์ ละแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับเรือ่ งทอี่ า่ นเพือ่ นำไปใช้

ในการดำเนนิ ชีวติ

ท 1.1 ป.5/6 อา่ นงานเขยี นเชิงอธิบาย คำสัง่ ขอ้ แนะนำ และปฏบิ ตั ิตาม

ท 1.1 ป.5/7 อา่ นหนังสอื ที่มคี ุณคา่ ตามความสนใจอยา่ งสมำ่ เสมอและแสดงความ

คิดเห็นเกย่ี วกบั เรือ่ งทอี่ ่าน

ท 1.1 ป.5/8 มมี ารยาทในการอ่าน

ท 2.1 ป.5/1 คัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั และครง่ึ บรรทัด

ท 2.1 ป.5/2 เขียนสื่อสารโดยใชค้ ำไดถ้ ูกต้องชดั เจนและเหมาะสม

ท 2.1 ป.5/3 เขียนแผนภาพโครงเร่อื งและแผนภาพความคดิ เพื่อใช้พัฒนางานเขียน

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔
ฝา่ ยงานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว

ท 2.1 ป.5/4 เขยี นสรปุ ความจากเรอื่ งที่อ่าน
ท 2.1 ป.5/5 เขียนจดหมายถึงผปู้ กครองและญาติ
ท 2.1 ป.5/6 เขยี นแสดงความรูส้ กึ และความคดิ เห็นได้ตรงตามเจตนา
ท 2.1 ป.5/8 เขยี นเรอ่ื งตามจินตนาการ
ท 2.1 ป.5/9 มมี ารยาทในการเขียน
ท 3.1 ป.5/1 พูดแสดงความร้คู วามคดิ เหน็ และความรู้สึกจากเร่ืองที่ฟงั และดู
ท 3.1 ป.5/2 ต้งั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ลจากเรื่องที่ฟังและดู
ท 3.1 ป.5/3 วเิ คราะห์ความน่าเช่ือถือจากเรอื่ งทฟี่ ังและดูอย่างมีเหตผุ ล
ท 3.1 ป.5/5 มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด
ท 4.1 ป.5/1 ระบุชนิดและหนา้ ทีข่ องคำในประโยค
ท 4.1 ป.5/4 ใชค้ ำราชาศพั ท์
ท 5.1 ป.5/1 สรุปเรอื่ งจากวรรณคดหี รือวรรณกรรมทอ่ี า่ น
ท 5.1 ป.5/2 ระบคุ วามรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรมทส่ี ามารถ
นำไปใช้ในชวี ิตจริง
ท 5.1 ป.5/3 อธิบายคณุ คา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรม
ท 5.1 ป.5/4 ทอ่ งบทอาขยานตามทีก่ ำหนดและบทร้อยกรองทมี่ ีคุณค่าตามความสนใจ
สาระสำคัญ
การอา่ นการเขียนเปน็ การส่ือสาร สือ่ ความหมาย ความเขา้ ใจ ทำให้เกดิ ความรู้
ประสบการณ์ เปิดโลก ทัศนก์ ว้างไกล ร้จู กั คดิ วเิ คราะห์ ไดอ้ ย่างถูกต้อง ตามหลักเกณฑ์ สามารถ
เขียนได้คล่องมคี วามม่นั ใจ และ สามารถนำความรไู้ ปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้
สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- การอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้ว บทรอ้ ยกรองและบอกความหมาย
- การอา่ นจบั ใจความ แยกขอ้ เท็จจริง วเิ คราะห์ จากเรอื่ งในบทเรียน
- การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และขอ้ ความจากเร่อื งทอี่ ่าน
- การใช้พจนานุกรม
- การคดั ลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่งึ บรรทดั ตามรปู แบบ
ทักษะ/กระบวนการ (P)
- ทักษะการอา่ นจับใจความ
- ทักษะการเขียน
- ทักษะการพดู แสดงความรู้ ความคิดเหน็ และความรสู้ กึ จากเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔
ฝ่ายงานบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านใหม่หนองบวั