แผนการจัดการเรียนรู้วิชาเคมี ม.6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

198

ใบงานที่ 2.5 เฉลย
เรือ่ ง ยางและเสน้ ใย

คำช้ีแจง : ให้นักเรียนร่วมกันสืบค้นเก่ียวกับยางและเส้นใย แล้วเติมคำตอบลงในช่องว่าง

4. 8.

2. ช ไ

1. ย ง ส ง เ ค ร ห

ลม

งส

9. ธ 6.

3. ไ อ โ ซ พ ร น 5. ก ม ถ น

ร

สม ดโ

ไช เอ

อ ยพ

โต ร

ซย

พ ร 7. ไ น ล อ น

ร

10. เ ร ย อ น แนวนอน

แนวตั้ง 1. ยางที่ได้จากปฏิกิริยาพอลิเมอไรเซชัน
2. ยางที่ได้จากต้นยางพารา 3. มอนอเมอร์ของยางธรรมชาติ
4. ค้นพบปฏิกิริยาวัลคาไนเซชัน 5. สารท่ีทำให้ยางมีความยืดหยุ่น คงรูปดีขึ้น ทน
6. ช่ือเรียกยางท่ีได้จากพอลิคลอโรพรีน ความร้อนและแสงได้ดีข้ึน
8. เส้นใยธรรมชาติที่เป็นโปรตีน 7. เส้นใยสังเคราะห์เกิดจากปฏิกิริยาพอลิเมอไรเซ
9. ชันระหว่างเอมีนกับกรดคาร์บอกซิลิก
10. เส้นใยก่ึงสังเคราะห์มีสมบัติคล้ายขนสัตว์

199

โรงเรยี นหนองยางพิทยาคม

แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้แผนท่ี 15

รายวิชาเคมี รหสั วชิ า ว30225 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

ช่ืออาจารยป์ ระจำวชิ า นางสาวมยุลี นามสกลุ นนั ดี ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6/1

คำชีแ้ จง แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้นีม้ วี ัตถุประสงคเ์ พ่ือการพฒั นาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนคณุ ภาพ
การศึกษาโดยการดคู วามสอดคลอ้ งของการจดั การเรียนรู้ของครูทสี่ ่งผลถงึ นักเรยี นโดยใหใ้ สเครอื่ งหมายถกู (✓) ลงในชอ่ งที่

พิจารณาการประเมนิ

ที่ รายการประเมนิ มี ไมม่ ี สอด ไม่
คลอ้ ง สอดคลอ้ ง

1 แบบแสดงรายละเอยี ดการเขยี นแผนการจดั การเรียนรตู้ ามทโี่ รงเรยี นกำหนด

2 กำหนดมาตรฐานการเรยี นรตู้ วั ชว้ี ดั /ผลการเรียนร/ู้ วเิ คราะห์จุดประสงค์การเรยี นรู้
สู่ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนร/ู้ สาระสำคญั

สาระการเรียนรมู้ กี ารวเิ คราะห์ด้านความร/ู้ ทกั ษะ/กระบวนการคดิ หรือกระบวนการตา่ งๆ/

3 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์/สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน/ความเข้าใจท่ีคงทน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/

คำถามท้ายทาย

4 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับจดุ ประสงค์และเนื้อหาสาระ

5 กิจกรรมการเรียนรเู้ ปน็ กจิ กรรมทสี่ ่งเสรมิ กระบวนการคดิ ของนกั เรยี น

6 กิจกรรมเน้นใหน้ ักเรยี นรู้จากการปฏิบตั ิจริง

7 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องแทรกคุณธรรมและค่านิยมทีด่ ีงาม

8 มีการวดั ผลกอ่ นเรียนในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นร้แู ละแสดงความก้าวหน้าของนักเรยี นในการวดั ผล
หลงั เรียนอย่างชดั เจนอยา่ งนอ้ ย 1 หนว่ ยการเรยี นรู้

9 การจัดกิจกรรมมคี รบกระบวนการขัน้ นำ / ขนั้ ดำเนินการสอน/จัดกจิ กรรม/ขั้นสรุป

มีการวัดผลหลังเรยี นครบ 3 ขั้นคอื

10 1.วิธกี ารวัดผล 2.เครือ่ งมอื ในการวดั ผล 3.เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินและสอดคล้องกับ

มาตรฐานการเรียนรหู้ รือตัวชวี้ ัดหรือจดุ ประสงค์การเรยี นรู้

11 มีการระบสุ อื่ / แหลง่ เรยี นรู้ / วสั ดุ / อุปกรณ์

12 มกี ารบนั ทึกหลังสอนท่ีนำไปสกู่ ารแก้ปัญหาและการจดั ทำวิจยั ในช้ันเรียน

13 มีข้อเสนอแนะ/กิจกรรมเสนอแนะ
14 มีการลงชอื่ ผสู้ อนและความคดิ เหน็ ของหวั หน้าสถานศกึ ษาหรือผูท้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย

สรุปผลการประเมนิ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน………………ขอ้ อย่ใู นระดับ…………………

เกณฑ์การประเมิน

ระดับดมี าก ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดับควรปรับปรุง

มีรายการและแสดงความ มรี ายการและแสดงความ มีรายการและแสดงความ มรี ายการและแสดงความ
สอดคล้องครบ สอดคล้องไดจ้ ำนวนต่ำกว่า
14 รายการ สอดคล้องได้จำนวนไม่นอ้ ยกว่า สอดคล้องได้จำนวนไมน่ ้อยกว่า
7 รายการ
10 รายการ 7 รายการ

(ลงช่อื )………………………………… ครูประจำวิชา
(ลงช่ือ)………………………………… หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ
(ลงชือ่ )………………………………… รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ
(ลงชอ่ื )………………………………… รก.ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา

(นางสาวนฤมล วทิ ยาวฒุ ิรตั น์)
............./....................../....................

200

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 16

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาเคมี รหัสวิชา ว30225

หนว่ ยท่ี 2 เรอ่ื ง พอลิเมอร์ เรื่อง ผลกระทบทเ่ี กิดจากการใชแ้ ละกำจัดผลติ ภณั ฑพ์ อลเิ มอร์

เวลา 4 ช่ัวโมง

***********************************************************************************************

กำหนดการใช้แผนการสอน รายการนิเทศตรวจสอบ

สปั ดาหท์ ่ี 19 – 20 ……………………………………………….……………………………
จำนวนคาบ 4 คาบ

ใชส้ อนคาบที่ 57 – 60 ……………………………………………………………………………
วนั / เดอื น / ปี 18 – 29 ต.ค. 64 ……………………………………………………………………………
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6/1

ลงช่ือ………………………… ลงชื่อ…………………………
(นางสาวมยลุ ี นนั ดี) (นางสายทิพย์ ทิพย์รกั ษ์)
ผจู้ ัดทำ / ผใู้ ช้แผน หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ฯ

รายการตรวจสอบและกลั่นกรอง

…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
……………………………………..…..………………………… ……………………...……………………………………………………

ลงช่ือ………………………… ลงชอื่ …………………..………
(นางธณต เลศิ ล้ำ) (นายชยั วัฒน์ สมุ ี)

หวั หน้างานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ฝ่ายบริหารวชิ าการ

การพิจารณา/อนมุ ตั ิ / ส่ังการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………….………………
(นางสาวนฤมล วิทยาวุฒิรตั น์)
รองผู้อำนวยการสถานศึกษา รกั ษาราชการแทน
ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนหนองยางพิทยาคม

201

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 16

กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเคมี รหัสวิชา ว30225

หนว่ ยท่ี 2 เร่ือง พอลเิ มอร์ เร่ือง ผลกระทบที่เกิดจากการใช้และกำจัดผลิตภณั ฑ์พอลเิ มอร์

เวลา 4 ช่ัวโมง

***********************************************************************************************

1. ผลการเรียนรู้

1. สืบคน้ ข้อมลู และนำเสนอตวั อย่างผลกระทบจากการใช้และการกำจดั ผลติ ภณั ฑ์พอลิเมอรแ์ ละแนว

ทางแก้ไข

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อภิปรายผลกระทบจากการใช้และกำจดั ผลิตภัณฑ์พอลเิ มอร์ได้ (K)
2. เสนอแนวทางในการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑพ์ อลิเมอร์ได้ถกู ต้องและเหมาะสม (P)
3. ตระหนักถงึ ผลกระทบที่เกดิ จากการใช้และการกำจัดผลิตภณั ฑ์พอลเิ มอร์ (A)

3. สาระการเรยี นรู้
- การใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ อาจส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอ้ ม จึงควรตระหนัก

ถงึ ผลกระทบทเ่ี กดิ ข้นึ และแนวทางแก้ไข

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การใช้ผลิตภัณฑ์จากพอลิเมอร์มีบทบาทในชีวิตประจำวันอย่างมาก เช่น การใช้ถุงพลาสติก บรรจุภัณฑ์

อาหารจากพลาสติก เป็นท่ีนิยมและมีปริมาณการใช้งานที่เพิ่มมากข้ึนอย่างต่อเน่ือง ซ่ึงส่งผลกระทบต่อ
สง่ิ แวดล้อม เนอื่ งจาก ผลิตภัณฑ์พอลิเมอรส์ ่วนใหญส่ ลายตวั ยาก ซ่งึ ใช้เวลาในการยอ่ ยสลายตาม ธ ร ร ม ช า ติ
หลายสิบปี หรือหลายรอ้ ยปี เม่ือมปี ริมาณการใช้งานมาก กท็ ำให้มปี ริมาณขยะทม่ี ากขน้ึ บางสว่ นถูกท้ิ งล งไป
ในแม่น้ำ ทะเล เกิดการเน่าเสียของน้ำ ส่งผลกระทบต่อสัตว์น้ำ หากนำไปเผาก็ก่อให้เกิดแก๊ส
คาร์บอนไดออกไซดแ์ ละแก๊สพิษอืน่ ๆ ซงึ่ ส่งผลเสียตอ่ บรรยากาศ หากนำไปฝังดิน อาจจะทำให้ดนิ บรเิ วณ น้ั น
เสือ่ มสภาพ ปัจจบุ ันจึงมีการแนวทางในการแกป้ ัญหา เช่น ลดการใช้ผลิตภัณฑพ์ อลเิ มอรส์ ังเคราะหใ์ ห้น้อยลง
นำผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์สังเคราะห์ท่ียังมีคุณภาพดีกลับมาใช้งานอีกครั้ง แปรรูปผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่ใช้แล้ว
เป็นผลติ ภัณฑ์ใหม่

5. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี นและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. มีวนิ ยั
2. ใฝเ่ รยี นรู้
1. ความสามารถในการสื่อสาร 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
2. ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการสงั เกต
2) ทักษะสำรวจค้นหา
3) ทกั ษะการลงความเห็นจากขอ้ มูล
4) ทักษะการตคี วามหมายขอ้ มลู และการลงข้อสรุป
3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

202

6. กิจกรรมการเรียนรู้
 แนวคิด/รปู แบบการสอน/วธิ กี ารสอน/เทคนคิ : แบบเนน้ มโนทัศน์ (Concept Based Teaching)

ชว่ั โมงท่ี 1

ขน้ั นำ

การใชค้ วามรู้เดมิ เช่ือมโยงความร้ใู หม่ (Prior Knowledge)
1. ครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนเก่ียวกับพอลิเมอร์ โดยครูเตรียมบัตรภาพ แล้วให้นักเรียนระบุว่า

ผลิตภัณฑ์นั้นผลิตมาจากพอลิเมอร์ใด มีสมบัติอย่างไร และผลิตภัณฑ์ดังกล่าวถูกนำไปใช้ประโยชน์อย่างไร มี
ปริมาณการใชง้ านที่มากหรอื ไม่

2. นักเรยี นตอบคำถาม Key Question จากหนงั สือเรียนรายวิชาเพ่ิมเติมวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เคมี
ม.6 เลม่ 1 ว่า การใชผ้ ลิตภัณฑจ์ ากพอลิเมอร์ทีม่ ากเกินไป สง่ ผลกระทบตอ่ สง่ิ แวดล้อมอยา่ งไร

(แนวตอบ ผลิตภัณฑ์จากพอลิเมอร์ส่วนใหญ่สลายตัวยาก หากปล่อยให้ย่อยสลายเองตาม
ธรรมชาตติ ้องใช้เวลานานหลายสิบปี หรอื หลายร้อยปี เมื่อมีการใช้ผลติ ภัณฑ์จากพอลิเมอร์ทมี่ ากเกินไป ส่งผล
ทำให้มีปริมาณขยะที่มากขึ้น ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม คือ เม่ือทิ้งขยะลงแม่น้ำ จะก่อให้เกิดมลพิษทางน้ำ
ส่งกลิ่นเหม็นรบกวน กลายเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์ท่ีเป็นพาหะนำโรค หากนำไปฝังดิน ดินจะเกิดการ
เสือ่ มสภาพ ถ้าหากทิ้งลงในทะเล ก็จะส่งผลต่อสตั ว์ทะเล)

ช่วั โมงท่ี 2-3

ขัน้ สอน

รู้ (Knowing)
1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน แล้วให้แต่ละกลุ่มสำรวจบริเวณโรงเรียนว่า มีจุดไหนในโรงเรียนที่มี

ปัญหาจากการใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ แล้วนำมาวิเคราะห์ อภิปรายร่วมกันว่า ปัญหาที่เกิดข้ึนมีสาเหตุมาจาก
อะไร จะมีแนวทางการแกไ้ ขและป้องกันไม่ให้ปญั หาเกิดข้ึนอกี ได้อย่างไร นำข้อมูลทีไ่ ด้จากการอภิปรายร่วมกัน
มาเขยี นลงในกระดาษฟลิปชาร์ต

2. แต่ละกล่มุ นำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชน้ั เรียน พร้อมทง้ั อภิปรายรว่ มกนั กับเพ่อื นทง้ั ช้นั เรยี น
3. นกั เรยี นตอบคำถาม Topic Questions ในหนงั สือเรยี นรายวชิ าเพิม่ เติมวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เคมี ม.6 เล่ม 1 หนา้ 116 โดยใหท้ ำลงในสมดุ บันทกึ ของนักเรียน
เขา้ ใจ (Understanding)
4. นักเรียนจับคู่กับเพื่อนที่นั่งข้างกัน แล้วอ่านบทความในใบงานท่ี 2.6 เร่ือง ผลกระทบท่ีเกิดจากการใช้
และกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ แล้วร่วมกันตอบคำถาม และครูสุ่มเลือกตัวแทนนักเรียนออกมานำเสนอหน้า
ชั้นเรียน

203

ลงมอื ทำ (Doing)
5. นักเรยี นจับคูก่ บั เพ่อื นท่นี ่ังขา้ งกนั ทำกิจกรรม Apply Your Knowledge ในหนงั สือเรยี นรายวชิ า

เพม่ิ เติมวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เคมี ม.6 เล่ม 1 โดยศกึ ษาสถานการณ์ทกี่ ำหนดให้ ดังนี้ “นางสาวหนอ่ ย
ตอ้ งการผลิตเสอ้ื ชนดิ หนง่ึ ท่มี ีสมบตั เิ หนียว ทนต่อความชืน้ ทนตอ่ สารเคมี ปอ้ งกันน้ำได้ เม่ือนำไปซกั แลว้ แหง้
เร็ว ไมย่ ับงา่ ย เม่ือสวมใส่แลว้ ระบายความร้อนไดด้ ี และนำวตั ถุดิบบางส่วนจากธรรมชาติมาใชใ้ นการผลติ ” ให้
นักเรียนร่วมกันออกแบบว่า จะใช้วัสดุใดมาผลติ เส้ือ พรอ้ มทั้งบอกว่าวสั ดุทน่ี ำมาใชน้ ้นั มสี มบัตแิ ละโครงสรา้ ง
ทางเคมีอยา่ งไรบ้าง

ช่ัวโมงที่ 4

ขน้ั สรปุ
1. นักเรียนแต่ละคนสรุปสาระสำคญั เร่ือง ผลกระทบทเี่ กิดจากการใช้และกำจดั ผลิตภณั ฑ์พอลเิ มอร์
2. นกั เรยี นทบทวนความรูท้ ่ีได้จากการศกึ ษาเรอ่ื งพอลิเมอร์ โดยการทำ Unit Questions ในหนังสือเรยี น
รายวชิ าเพม่ิ เตมิ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ม.6 เลม่ 1 หนา้ 121
3. นักเรยี นทำ Test For U ในหนงั สือเรียนรายวชิ าเพิ่มเติมวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เคมี ม.6 เล่ม 1
หน้า 122 เพ่ือเปน็ การทบทวนความรู้และเตรียมตวั เพื่อสอบเข้าเรยี นในระดบั มหาวทิ ยาลยั

ขน้ั ประเมิน

1. ครูประเมินความรู้เรื่องผลกระทบที่เกิดจากการใช้และกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ โดยสังเกตพฤติกรรม
การตอบคำถาม การทำแบบฝึกหัด และการทำใบงานเร่ือง ผลกระทบที่เกิดจากการใชแ้ ละกำจัดผลิตภัณฑ์พอ
ลิเมอร์

2. ครูประเมินทักษะและกระบวนการ โดยการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล พฤติกรรมการทำงานกลุ่มจาก
การทำกจิ กรรมสำรวจบรเิ วณโรงเรยี น

3. ครูประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการตั้งใจเรียนรู้และแสวงหาความรู้ โดยการสังเกตพฤติกรรม
ของนกั เรียน

7. การวัดและประเมนิ ผล

รายการวดั วิธีวดั เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน

7.1 ประเมนิ ระหว่าง - ใบงานที่ 2.6 - รอ้ ยละ 60
ผา่ นเกณฑ์
การจดั กจิ กรรม - แบบประเมนิ
ผังมโนทศั น์ - ระดบั คุณภาพดี
การเรยี นรู้ ผ่านเกณฑ์
- สมดุ บนั ทกึ ของ
1) ผลกระทบท่ีเกดิ - ตรวจใบงานท่ี 2.6 นกั เรยี น - ร้อยละ 60
ผ่านเกณฑ์
จากการใชแ้ ละ

กำจดั ผลิตภัณฑ์ - ตรวจผังมโนทศั น์

พอลิเมอร์

- ตรวจ Topic

Questions

204

รายการวดั วธิ ีวดั เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
- ตรวจแบบฝกึ หดั - แบบฝึกหดั
2) พฤติกรรม - รอ้ ยละ 60
การทำงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล
- ระดบั คุณภาพดี
3) พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์
การทำงานกลุ่ม
- สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพดี
การทำงานกล่มุ
การทำงานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์

4) คุณลกั ษณะ - สงั เกตการต้ังใจเรยี นรู้ - แบบประเมนิ - ระดบั คุณภาพดี
อนั พึงประสงค์ และแสวงหาความรู้ คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์
อันพึงประสงค์
7.2 การประเมนิ หลงั เรยี น - ตรวจ Test for U - รอ้ ยละ 60
- Test for U - Test for U ผ่านเกณฑ์
หน่วยการเรียนรู้ - ตรวจแบบทดสอบ
ท่ี 2 หลงั เรยี น - แบบทดสอบ - ประเมินตาม
- แบบทดสอบหลงั หลงั เรยี น สภาพจรงิ
เรยี นหน่วยการ
เรยี นรูท้ ่ี 2

8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้
8.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรยี นรายวชิ าเพ่ิมเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ม.6 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 พอ

ลิเมอร์
2) แบบฝกึ หดั รายวิชาเพ่ิมเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ม.6 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 พอลิเมอร์
3) แบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 พอลิเมอร์
4) ใบงานท่ี 2.5 เร่อื ง ผลกระทบทเ่ี กดิ จากการใชแ้ ละกำจดั ผลิตภณั ฑ์พอลเิ มอร์
5) PowerPoint เรอ่ื ง พอลิเมอร์

8.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องเรียน
2) ห้องสมดุ
3) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ

กิจกรรมเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

205

บันทกึ ผลหลงั การสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหาและอปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ.........................................ผ้สู อน
(นางสาวมยลุ ี นันด)ี
ตำแหน่ง ครู

บันทึกความคิดเหน็ / ข้อเสนอแนะ ของรองผู้อำนวยการฝา่ ยบริหารวชิ าการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................
(นายชยั วัฒน์ สุม)ี

รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ฝา่ ยบริหารวชิ าการ

บันทกึ ความคิดเหน็ / ข้อเสนอแนะ ของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ....................................................
(นางสาวนฤมล วิทยาวุฒริ ตั น์)

รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา รกั ษาราชการแทน
ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนหนองยางพทิ ยาคม

206

ใบงานที่ 2.6
เรือ่ ง ผลกระทบทีเ่ กดิ จากการใชแ้ ละกำจดั ผลติ ภัณฑพ์ อลเิ มอร์

คำชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านบทความต่อไปนี้ แล้วร่วมกันอภิปราย พร้อมทั้งตอบคำถาม

พลาสตกิ

พลาสติกเป็นพอลิเมอร์สังเคราะห์ที่มีบทบาทอย่างมากในชีวิตประจำวัน พลาสติกมีคุณสมบัติที่ราคาถูก

น้ำหนกั เบา แข็งแรง ทนทาน ทำให้พลาสติกกลายเปน็ ท่ีนยิ มและมีปริมาณการใช้งานเพ่ิมมากข้ึนอย่างตอ่ เน่อื ง

เช่น ถุงพลาสติก บรรจุภัณฑ์ใส่อาหาร ของเล่นเด็ก เฟอร์นิเจอร์ ถึงแม้พลาสติกจะมีความสะดวกและมีข้อดี

มากกวา่ วัสดุอน่ื ๆ แต่พลาสติกเปน็ วัสดุท่ีใช้เวลาในการย่อยสลายเองตามธรรมชาตเิ ปน็ เวลานาน

ระยะเวลาย่อยสลายของขยะแตล่ ะประเภท

ชนิดของขยะ ระยะเวลาย่อยสลาย ชนิดของขยะ ระยะเวลายอ่ ยสลาย

เศษกระดาษ 2-5 เดือน รองเทา้ หนัง 25-40 ปี

เชือก 3-14 เดือน กระปอ๋ งอะลูมเิ นยี ม 80-100 ปี

ถว้ ยกระดาษเคลอื บ 5 ปี ถุงพลาสติก 450 ปี

ก้นกรองบหุ ร่ี 15 ปี โฟม ไม่ย่อยสลาย

การกำจัดพลาสติกจึงเป็นปัญหา เนื่องจากหากปล่อยให้ย่อยสลายเองตามธรรมชาติต้องใช้เวลานาน ถ้า

นำไปฝังกลบจะทำให้พื้นดินบริเวณนั้นเส่ือมสภาพทำการเกษตรไม่ได้ ถ้าหากนำไปเผาแล้วเกิดการเผาไหม้ไม่

สมบูรณ์จะเกิดแก๊สพิษ หรือถ้าเผาไหม้สมบูรณ์แล้วก็ยังเกิดแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ ทำให้เกิดสภาวะเรือน

กระจก แต่การเผาไหม้พลาสติกส่วนใหญ่จะเกิดการเผาไหม้ไม่สมบูรณ์ ดังนั้นจึงทำให้เกิดท้ังแก๊สพิษและแก๊ส

คาร์บอนไดออกไซดก์ ระจายในชนั้ บรรยากาศได้

ในปัจจุบัน ประเทศไทยสร้างขยะพลาสติกถึงปี

ละ 2 ล้านตัน สามารถนำมารีไซเคิลได้เพียง 0.5

ล้านตัน อีก 1.5 ล้านตัน นำไปฝังกลบหรือปนเปื้อน

อยู่ในส่ิงแวดล้อม ซ่ึงปี 2562 ที่ผ่านมา มีการเลิกใช้

พลาสติก 3 ประเภท ได้แก่ พลาสติกหุ้มฝาขวดน้ำ

ดื่ม พลาสติกท่ีมีส่วนผสมของสารประเภทอ็อกโซ่

(Oxo) และไมโครบีดจากพลาสติก ในปี 2563 มีมติ

ของ ครม. เห็นชอบการงดแจกถุงพลาสติกใน

ห้างสรรพสินค้า ซุปเปอร์มาร์เก็ต ร้านสะดวกซื้อ

โดยให้มีผลตั้งแต่วันท่ี 1 มกราคม 2563 เป็นต้นไป  การรณรงคง์ ดแจกถงุ พลาสตกิ ในหา้ งสรรพสนิ คา้
และปี 2565 จะเลกิ ใช้พลาสติก 4 ประเภท โดย ที่มา https://www.brandbuffet.in.th/2020/01/2020-
เฉพาะพลาสติกที่ใช้คร้ังเดียว เช่น ถุงพลาสติกหูห้ิว กล่อstงaโฟrt-มbบagร-รfoจrุอ-lาifหe-าpรroแjeกc้วtพ/ ลาสติกแบบบาง และหลอด
พลาสตกิ

207

อ่านบทความ แลว้ ตอบคำถามตอ่ ไปนี้

1. พลาสติกคืออะไร
............................................................................................................................. .........................................
.......................................................................................... ............................................................................
............................................................................................................................. .........................................

2. พลาสตกิ ท่มี ีสว่ นผสมของสารประเภทอ็อกโซ่ (Oxo) คืออะไร
............................................................................................................................. .........................................
.......................................................................................... ............................................................................
............................................................................................................................. .........................................

3. จากภาพ วัสดแุ ตล่ ะชนดิ จะใชเ้ วลายอ่ ยสลายเทา่ ไร
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

4. เพราะเหตใุ ดขยะพลาสติกจงึ เป็นปญั หาทสี่ ำคัญของประเทศไทย
............................................................................................................................. .........................................
................................................................................................................................................................. .....
............................................................................................................................. .........................................

5. ใหน้ กั เรียนเสนอแนวทางในการแก้ไขปญั หาขยะในประเทศไทย
............................................................................................................................. .........................................
.......................................................................................... ............................................................................
............................................................................................................................. .........................................

208

เฉลย

อ่านบทความ แล้วตอบคำถามตอ่ ไปนี้

1. พลาสตกิ คืออะไร
.พ..ล...า..ส..ต..กิ....ค...ือ...พ...อ..ล...เิ .ม...อ..ร..ส์..ัง..เ.ค...ร..า..ะ..ห...์ท..่มี...ีโ.ม...เ.ล..ก...ุล..ข...น..า..ด..ใ..ห...ญ...่ .ม...ีม..ว..ล...โ.ม...เ.ล..ก...ุล..ส..งู....................................................
.......................................................................................... ............................................................................
............................................................................................................................. .........................................

2. พลาสตกิ ท่ีมสี ว่ นผสมของสารประเภทอ็อกโซ่ (Oxo) คืออะไร
.พ..ล..า..ส..ต..ิก..ท...มี่ ..สี..่ว..น..ผ..ส..ม..ข..อ...ง.ส..า..ร..ป..ร..ะ..เ.ภ..ท..อ...็อ..ก..โ.ซ..่.ค..ือ....พ..ล..า..ส..ต..ิก..ท..ี่เ..ก..ดิ ..ก..า..ร.ย..อ่...ย..ส..ล..า.ย..ท...่ีเ.ร..็ว.ข..้นึ....เ.ม..ื่อ..ใ.ช..ป้..ร..ะ..ม..า..ณ....1..-.2...ค...ร.้ัง............
.พ..ล..า..ส..ต..ิก..ก..จ.็ .ะ..แ...ต..ก..ต..ัว..อ..อ..ก..ม..า..เ.ป..็น..เ.ศ...ษ..เ.ล..็ก..ๆ....ท..ำ..ใ.ห..เ้.ข..้า..ใ.จ..ไ..ด..้ว..า่ ...พ..ล..า..ส..ต..กิ..ช..น..ดิ...น..้ีส..า..ม..า..ร.ถ..ย..อ่..ย...ส..ล..า.ย..ใ..ห..้ห..ม..ด...ไ.ป..จ..า..ก..ส..ิ่ง..แ..ว..ด..ล..้อ.ม...
.ไ.ด..้..แ..ต..ค่ ..ว..า.ม...จ..ร.งิ..แ..ล..้ว..พ..ล..า..ส..ต..กิ..ช..น...ิด..น..ีจ้..ะ..แ..ต..ก..ต..วั..เ.ป...น็ ..ไ.ม..โ..ค..ร..พ..ล..า..ส..ต..กิ..ข..น..า..ด..เ.ล..็ก..ก...ว.า่...5...ม...ลิ ..ล..เิ .ม..ต.ร...ห...า.ก..ส...ะ.ส...ม..อ..ย..่ใู .น..ร..า่..ง..ก..า.ย..ค...น..

หรือสตั ว์ ก็อาจจะสง่ ผลเสียต่อร่างกายได้

3. จากภาพ วสั ดแุ ตล่ ะชนิดจะใชเ้ วลายอ่ ยสลายเท่าไร
.เ.ศ..ษ..ก..ร..ะ..ด..า..ษ..ใ..ช..้เ.ว..ล..า...2.-..5...เ.ด..อื ..น......................................................................
.ข..ว.ด...พ..ล..า..ส..ต..กิ..ใ.ช..้เ..ว.ล..า...4..5..0...ป...ี .......................................................................
.กข..วร.ะด..ป.แ..กอ๋ ..้วง.อ..ไ.ะม.ล.ย่..ูม่อ..เิ ย.น.ส.ีย.ล.ม.า.ใ.ย.ช..เ้ .ว.ล...า..8..0..-..1.0..0....ป..ี .........................................................

4. เพราะเหตุใดขยะพลาสติกจึงเปน็ ปญั หาท่ีสำคัญของประเทศไทย
...เ..น..่อื ..ง.จ..า..ก..ป...ร.ะ..เ.ท...ศ..ไ.ท...ย..ม..ีป..ร..ิม..า..ณ...ก..า.ร..ใ..ช..ผ้ ..ล..ิต..ภ..ัณ...ฑ...์จ..า.ก..พ...ล..า..ส..ต..ิก..เ.ป..น็...จ..ำ.น...ว.น...ม..า..ก...จ..ึง.ท...ำ.ใ..ห..้ม..ปี. .ญั...ห..า..ข..ย..ะ..ท..่ีม..จี..ำ..น..ว..น..ม...า.ก....แ..ล..ะ.
...ป...ร.ะ..เ..ท..ศ..ไ.ท...ย..ย..ัง.ไ..ม..ม่ ..แี..น..ว..ท..า..ง..ท..ส่ี..า..ม..า..ร.ถ..ก..ำ..จ..ดั..ข..ย..ะ..ไ..ด..อ้ ..ย..่า..ง.ถ..ูก..ต...อ้ ..ง.แ..ล..ะ..เ.ห...ม..า..ะ..ส..ม..................................................... .....
............................................................................................................................. .........................................

5. ใหน้ ักเรยี นเสนอแนวทางในการแก้ไขปัญหาขยะในประเทศไทย
-...ล..ด..ก..า..ร..ใ.ช..้พ..ล..า..ส..ต..ิก....เ.ช..่น...ใ.ช..ถ้...งุ .ผ..้า..แ..ท..น...ก..า.ร..ใ..ช..้ถ..ุง.พ...ล..า.ส..ต...กิ ................................................ .........................................
-...ท..ำ..ก..า..ร.ค..ัด...แ..ย..ก..ข..ย..ะ...โ.ด..ย..ท...ง้ิ .ข..ย..ะ..ล..ง..ใ.น...ถ..ัง.ข..ย..ะ..ใ..ห..ถ้ ..ูก..ป..ร..ะ..เ.ภ...ท...เ.พ...ือ่ ..ใ.ห..้ง.า่..ย..ต..อ่..ก..า..ร..ก..ำ..จ..ดั ...แ..ล..ะ..ส..า..ม..า..ร..ถ..น..ำ..ไ.ป..ร..ไี.ซ..เ.ค...ลิ ..ไ.ด..้...........
.................................................(.ค...ำ.ต..อ..บ...อ..า..จ..จ..ะ..ข..น้ึ ..อ..ย..่กู..ับ..ด...ลุ ..ย..พ..นิ..จิ..ข..อ..ง..ค..ร..ูผ..้สู..อ..น...).......... .........................................

209

โรงเรยี นหนองยางพิทยาคม

แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้แผนท่ี 16

รายวิชาเคมี รหสั วชิ า ว30225 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

ช่ืออาจารยป์ ระจำวชิ า นางสาวมยุลี นามสกลุ นนั ดี ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6/1

คำชีแ้ จง แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้นีม้ วี ัตถุประสงคเ์ พ่ือการพฒั นาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนคณุ ภาพ
การศึกษาโดยการดคู วามสอดคลอ้ งของการจดั การเรียนรู้ของครูทสี่ ่งผลถงึ นักเรยี นโดยให้ใสเครอื่ งหมายถกู (✓) ลงในชอ่ งที่

พิจารณาการประเมนิ

ที่ รายการประเมนิ มี ไมม่ ี สอด ไม่
คลอ้ ง สอดคลอ้ ง

1 แบบแสดงรายละเอยี ดการเขยี นแผนการจดั การเรียนรตู้ ามทโี่ รงเรยี นกำหนด

2 กำหนดมาตรฐานการเรยี นรตู้ วั ชว้ี ดั /ผลการเรียนร/ู้ วเิ คราะห์จุดประสงค์การเรยี นรู้
สู่ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนร/ู้ สาระสำคญั

สาระการเรียนรมู้ กี ารวเิ คราะห์ด้านความร/ู้ ทกั ษะ/กระบวนการคดิ หรือกระบวนการตา่ งๆ/

3 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์/สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน/ความเข้าใจท่ีคงทน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/

คำถามท้ายทาย

4 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับจดุ ประสงค์และเนื้อหาสาระ

5 กิจกรรมการเรียนรเู้ ปน็ กจิ กรรมทสี่ ่งเสรมิ กระบวนการคดิ ของนกั เรยี น

6 กิจกรรมเน้นใหน้ ักเรยี นรู้จากการปฏิบตั ิจริง

7 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องแทรกคุณธรรมและค่านิยมทีด่ ีงาม

8 มีการวดั ผลกอ่ นเรียนในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นร้แู ละแสดงความก้าวหน้าของนักเรยี นในการวัดผล
หลงั เรียนอย่างชดั เจนอยา่ งนอ้ ย 1 หนว่ ยการเรยี นรู้

9 การจัดกิจกรรมมคี รบกระบวนการขัน้ นำ / ขนั้ ดำเนินการสอน/จัดกจิ กรรม/ขั้นสรุป

มีการวัดผลหลังเรยี นครบ 3 ขั้นคอื

10 1.วิธกี ารวัดผล 2.เครือ่ งมอื ในการวดั ผล 3.เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินและสอดคล้องกบั

มาตรฐานการเรียนรหู้ รือตัวชวี้ ัดหรือจดุ ประสงค์การเรยี นรู้

11 มีการระบสุ อื่ / แหลง่ เรยี นรู้ / วสั ดุ / อุปกรณ์

12 มกี ารบนั ทึกหลังสอนท่ีนำไปสกู่ ารแก้ปัญหาและการจดั ทำวิจยั ในช้ันเรียน

13 มีข้อเสนอแนะ/กิจกรรมเสนอแนะ
14 มีการลงชอื่ ผสู้ อนและความคดิ เหน็ ของหวั หน้าสถานศกึ ษาหรือผูท้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย

สรุปผลการประเมนิ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน………………ขอ้ อย่ใู นระดับ…………………

เกณฑ์การประเมิน

ระดับดมี าก ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดับควรปรับปรุง

มีรายการและแสดงความ มรี ายการและแสดงความ มีรายการและแสดงความ มรี ายการและแสดงความ
สอดคล้องครบ สอดคล้องไดจ้ ำนวนต่ำกว่า
14 รายการ สอดคล้องได้จำนวนไม่นอ้ ยกว่า สอดคล้องได้จำนวนไมน่ ้อยกว่า
7 รายการ
10 รายการ 7 รายการ

(ลงช่อื )………………………………… ครูประจำวิชา
(ลงช่ือ)………………………………… หวั หน้ากลมุ่ สาระฯ
(ลงชือ่ )………………………………… รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ
(ลงชอ่ื )………………………………… รก.ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา

(นางสาวนฤมล วทิ ยาวฒุ ิรตั น์)
............./....................../....................

210

บรรณานุกรม

พงศธร นันทธเนศ และคณะ. หนงั สอื เรยี นรายวชิ าเพิ่มเตมิ วทิ ยาศาสตร์ เคมี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6
เลม่ 1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจริญทัศน์, 2561

ส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สถาบัน. กระทรวงศึกษาธิการ. หนงั สือเรียนรายวชิ า
เพิม่ เตมิ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ม.6 เลม่ 1. พิมพ์ครัง้ ที่ 3. กรงุ เทพมหานคร :
สำนกั พิมพ์จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั , 2562.

สุทัศน์ ไตรสถิตถาวร. คูม่ อื เตรยี มสอบ เคมี A-NET. กรงุ เทพมหานคร: ไฮเอ็ดพับลชิ ชิง่ , 2537.
สุธน เสถยี รยานนท. คูม่ อื สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เคมี O-NET สารและสมบัติของสาร.

กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พ์อมรการพิมพ, ม.ป.ป.