แผนการจัดการเรียนรู้ป.3

12. บันทึกการจัดการเรยี นรสู้ าหรบั ครู (Teacher’s Reflection)
12.1 ความสาเร็จในการจดั การเรยี นรู้
ด้านผเู้ รียน..........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นวิธีสอนการวดั ผล.........................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12.2 ปัญหา/อุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้ .................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
12.3 สงิ่ ท่ีไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิตามแผน ..................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
เหตุผล................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
12.4 แนวทางการปรบั ปรงุ /พฒั นาตนเองคร้ังต่อไป

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื นางสาวพิไลวรรณ ผาสกุ ผู้สอน

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3

ใบงานที่ 3.2

เรอื่ ง ขอ้ ดแี ละข้อเสียของการใชอ้ นิ เทอร์เนต็

ชอ่ื ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3/........
คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นตดั ภำพมำปะติดขอ้ ดแี ละข้อเสียของกำรใชอ้ นิ เทอร์เนต็ ลงในกรอบส่เี หลยี่ มใหถ้ กู ตอ้ ง

ข้อดีของการใชอ้ นิ เทอร์เน็ต ขอ้ เสียของการใช้อนิ เทอร์เนต็

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3

เฉลยใบงานท่ี 3.2

เรอื่ ง ขอ้ ดแี ละขอ้ เสียของการใช้อนิ เทอรเ์ นต็

ชอื่ ............................................................................................. เลขท.่ี .............. ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3/........

วิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) วันเดอื นปี ...........................................

คำช้แี จง ใหน้ กั เรยี นตดั ภำพมำปะติดขอ้ ดีและข้อเสียของกำรใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตลงในกรอบสเ่ี หลยี่ มให้ถูกตอ้ ง

ข้อดีของการใชอ้ ินเทอร์เน็ต ข้อเสียของการใช้อินเทอร์เน็ต

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

คาถามท้ายหน่วยการเรียนรู้

1. ทาไมอนิ เทอรเ์ นต็ จงึ เป็นเครอื ขา่ ยท่ใี หญท่ ีส่ ดุ โลก
2. โปรแกรมคน้ ดูเวบ็ เบราวเ์ ซอร์ (Web browser) กบั โปรแกรมคน้ หา (Search engine) มขี ้อแตกตา่ งกนั

อย่างไร
3. การค้นข้อมูลโดยพิมพ์ข้อความหรือพูดเป็นคาที่ใกล้เคียงกับสิ่งที่ต้องการค้นโปรแกรมค้นหาจะค้นได้

ถูกตอ้ งทกุ เรอ่ื งจรงิ หรือไม่ เพราะเหตุใด

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3

เฉลยคาถามทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรู้

1. อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายท่ีใหญ่ท่ีสุดในโลก เนื่องจากเครือข่ายอินเทอร์เน็ต มีการเชื่อมต่อระหว่าง
เครอื ข่ายหลายๆ เครอื ข่ายทั่วโลก เชอื่ มต่อกนั โดยมกี ารกาหนดมาตรฐานกลางสาหรบั ให้คอมพิวเตอร์ทุก
เคร่อื งไดส้ ามารถเข้าสู่ระบบเครือข่ายเดยี วกนั สามารถส่ือสารระหวา่ งกนั ไดท้ ี่เรียกว่า โพรโทคอล

2. โปรแกรมเว็บเบราว์เซอร์เป็นโปรแกรมที่ใช้สาหรับเรียกดูเว็บไซต์ที่มีอยู่บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ส่วน
โปรแกรมค้นหาเป็นโปรแกรมท่ีพัฒนาขึ้นมาเพ่ือค้นหาเว็บไซต์ที่มีอยู่บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต จากการ
พิมพ์คาสาคัญลงไปในโปรแกรมค้นหา แล้วจะปรากฏเว็บไซต์มากมายท่ีตรงกับคาสาคัญท่ีเราใช้ในการ
ค้นหา

3. การค้นหาข้อมูลในโปรแกรมค้นหา ถ้าคาสาคญั ท่ีใช้ในการคน้ หาข้อมูลมีความหมายทก่ี ว้างมากจนเกินไป
โปรแกรมค้นหาจะค้นข้อมูลท่ีหลากหลาย ไม่เฉพาะเจาะจง เพราะฉะนั้นโปรแกรมค้นหาจะค้นไม่ได้ตรง
ตามความต้องการของผู้คน้ ในทุกเรอ่ื ง เพราะส่งิ สาคัญทส่ี ุดในการค้นหาคือ คาสาคญั ท่ีใช้ในการคน้ หา ถ้า
คาสาคญั มคี วามเฉพาะเจาะจง โอกาสท่ีจะคน้ พบข้อมลู ท่ตี อ้ งการจะมมี ากย่ิงขนึ้ เช่น
สถานการณ์ : นักเรียนต้องการค้นหาข้อมูลที่เกี่ยวกับดอกซากุระ เช่น ชนิดของดอกซากุระ ลักษณะ
ภมู อิ ากาศทเี่ หมาะกบั การปลูกซากรุ ะ หากนกั เรยี นค้นหาขอ้ มลู เพียงใชค้ าสาคัญว่า “ซากรุ ะ” ผลลัพธ์ท่ีได้
จากการค้นหาข้อมูลจะไดด้ ังรปู

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

แตถ่ ้าหากนักเรียนคน้ หาขอ้ มูลโดยใช้คาสาคัญว่า “ซากุระ + ดอก + ข้อมลู ” ผลลพั ธท์ ี่ไดจ้ ากการค้นหา
ขอ้ มูลจะไดด้ ังรปู

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตค้นหาความรู้

จงเลือกคำตอบที่ถูกตอ้ งทส่ี ดุ เพยี งคำตอบเดยี ว

1. อินเทอรเ์ น็ต คืออะไร

1. ระบบเมนเฟรม 2. ระบบเครอื ข่ายทเี่ ชอ่ื มโยงหลายๆ เครอื ขา่ ยท่วั โลก

3. ระบบเครอื ข่ายเดี่ยว 4. ระบบไมโครคอมพวิ เตอร์

2. www ยอ่ มาจากอะไร

1. เวริ ด์ ไวดเ์ ว็บ 2. เวริ ์ดวารเ์ ว็บ

3. เวิรด์ วันเว็บ 4. เวิร์ดไวด์วนั

3. ขอ้ ใดกลา่ วถงึ โพรโทคอลได้ถกู ตอ้ งที่สุด

1. ระบบแปลงภาษาเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ให้เขา้ ใจได้ง่าย

2. มาตรฐานกลางสาหรับให้เครื่องคอมพวิ เตอรท์ กุ เครือ่ งเขา้ ใจเหมือนกันได้

3. ระบบส่งขอ้ มูล

4. ระบบท่จี าลองการทางานของเครอื่ งคอมพิวเตอร์

4. ข้อใดไมใ่ ช่เว็บเบราว์เซอร์

1. กเู กิลโครม 2. อินเทอรเ์ นต็ เอก็ พลอเรอร์

3. ซาฟารี 4. วินโดว์

5. ข้อใดไม่ใช่โปรแกรมค้นหาข้อมูล (Search Engine)

1. Yahoo 2. Disney

3. Sanook 4. Google

6. การหาข้อมูลเกีย่ วกบั อินเทอรเ์ นต็ ควรปฏิบตั ิอยา่ งไร

1. เปิดโปรแกรม IE แล้วคลกิ ท่คี าว่า Browse

2. คลิกเมนู Start แล้วเลอื กเมนูคน้ หาไฟล์และโฟลเดอร์

3. พมิ พค์ าวา่ อนิ เทอรเ์ น็ตที่แถบแอดเดรส

4. พิมพ์คาวา่ อินเทอรเ์ น็ตในเว็บไซต์สาหรับค้นหาขอ้ มลู

7. ขอ้ ใดคอื เทคนิคทถ่ี ูกต้องในการคน้ หาขอ้ มูลทางอินเทอร์เนต็

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

1. การกาหนดคาสาคัญ ไมค่ วรเปน็ ประโยคท่ยี าวเกินไป
2. การค้นหาขอ้ มลู ด้วยการใชว้ ลีในการคน้ หา ตอ้ งใส่เครอ่ื งหมาย “.......” คลุมคาสาคัญ
3. พมิ พค์ าสาคัญเป็นภาษาอังกฤษตัวพิมพใ์ หญเ่ สมอ
4. พมิ พ์คาสาคัญเป็นคาเดี่ยวและเชอ่ื มด้วยเครือ่ งหมาย *
8. ขอ้ ใด คือขอ้ เสียทเ่ี กดิ จากการใช้อนิ เทอร์เน็ต

1. 2.

3. 4.
9. ข้อใดกล่าวไมถ่ ูกต้อง

1. การใชส้ มาร์ตโฟนนานอาจทาให้มีปัญหากบั สายตาได้
2. การใช้สมาร์ตโฟนนานอาจทาให้ทาการบา้ นไมท่ นั
3. การใช้สมาร์ตโฟนนานอาจทาใหเ้ สยี ค่าโทรศพั ทเ์ พิ่มมากข้ึน
4. การดาวนโ์ หลดเกมจากเว็บทั่วไป ทาให้สมารต์ โฟนทางานไดด้ ีขน้ึ
10. บุคคลใดปฏิบัตถิ ูกตอ้ งเก่ยี วกบั การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ต
1. น้าตาลใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตขายสนิ คา้ ผิดกฎหมาย
2. เอกใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ดาวน์โหลดเพลงมาขาย
3. นกใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ค้นหาขอ้ มลู เพ่ือทารายงานสง่ ครู
4. ฝนใช้อินเทอรเ์ นต็ หลอกเงินจากเพือ่ น

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าพืน้ ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน

1. 2 2. 1 3. 2 4. 4 5. 2
6. 4 7. 2 8. 1 9. 4 10. 3

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3

แบบทดสอบหลงั เรยี น

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 การใช้อินเทอร์เนต็ ค้นหาความรู้

จงเลือกคำตอบท่ีถกู ตอ้ งที่สุดเพียงคำตอบเดยี ว
1. ขอ้ ใด คือข้อเสียท่ีเกดิ จากการใชอ้ นิ เทอร์เน็ต

1. 2.

3. 4.

2. บุคคลใดปฏิบัตถิ ูกต้องเก่ยี วกับการใชอ้ ินเทอรเ์ น็ต

1. น้าตาลใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตขายสินค้าผดิ กฎหมาย

2. เอกใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ดาวน์โหลดเพลงมาขาย

3. นกใช้อนิ เทอรเ์ น็ตค้นหาข้อมูลเพอื่ ทารายงานส่งครู

4. ฝนใชอ้ ินเทอร์เนต็ หลอกเงินจากเพ่ือน

3. ขอ้ ใดไม่ใช่เว็บเบราวเ์ ซอร์

1. กเู กิลโครม 2. อนิ เทอรเ์ น็ตเอ็กพลอเรอร์

3. ซาฟารี 4. วินโดว์

4. ข้อใดคือเทคนิคที่ถกู ตอ้ งในการคน้ หาขอ้ มูลทางอินเทอร์เนต็

1. การกาหนดคาสาคญั ไมค่ วรเปน็ ประโยคท่ยี าวเกินไป

2. การค้นหาข้อมูลด้วยการใชว้ ลีในการค้นหา ต้องใส่เครือ่ งหมาย “.......” คลมุ คาสาคัญ

3. พิมพ์คาสาคญั เปน็ ภาษาองั กฤษตัวพิมพใ์ หญเ่ สมอ

4. พิมพ์คาสาคัญเปน็ คาเดี่ยวและเชอื่ มด้วยเครื่องหมาย *

5. ขอ้ ใดกล่าวไมถ่ ูกตอ้ ง

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

1. การใชส้ มาร์ตโฟนนานอาจทาให้มปี ัญหากับสายตาได้

2. การใช้สมารต์ โฟนนานอาจทาให้ทาการบา้ นไม่ทนั

3. การใชส้ มาร์ตโฟนนานอาจทาให้เสยี ค่าโทรศัพท์เพ่ิมมากขน้ึ

4. การดาวนโ์ หลดเกมจากเว็บทวั่ ไป ทาให้สมารต์ โฟนทางานได้ดีขึน้

6. อินเทอรเ์ นต็ คอื อะไร

1. ระบบเมนเฟรม 2. ระบบเครือขา่ ยที่เช่ือมโยงหลายๆ เครอื ข่ายทั่วโลก

3. ระบบเครือข่ายเดย่ี ว 4. ระบบไมโครคอมพิวเตอร์

7. ข้อใดกลา่ วถงึ โพรโทคอลได้ถกู ตอ้ งทส่ี ุด

1. ระบบแปลงภาษาเครื่องคอมพิวเตอรใ์ ห้เขา้ ใจไดง้ ่าย

2. มาตรฐานกลางสาหรบั ให้เครื่องคอมพวิ เตอรท์ ุกเครื่องเขา้ ใจเหมือนกันได้

3. ระบบสง่ ขอ้ มูล

4. ระบบทจ่ี าลองการทางานของเครื่องคอมพวิ เตอร์

8. ข้อใดไม่ใช่โปรแกรมค้นหาข้อมลู (Search Engine)

1. Yahoo 2. Disney

3. Sanook 4. Google

9. www ยอ่ มาจากอะไร

1. เวิร์ดไวด์เว็บ 2. เวริ ด์ วารเ์ วบ็

3. เวริ ด์ วันเวบ็ 4. เวิร์ดไวด์วัน

10. การหาข้อมลู เกี่ยวกับอินเทอรเ์ นต็ ควรปฏิบตั อิ ย่างไร

1. เปิดโปรแกรม IE แล้วคลกิ ทคี่ าวา่ Browse

2. คลิกเมนู Start แล้วเลือกเมนคู น้ หาไฟลแ์ ละโฟลเดอร์

3. พมิ พค์ าว่าอินเทอร์เน็ตที่แถบแอดเดรส

4. พมิ พ์คาวา่ อนิ เทอรเ์ นต็ ในเว็บไซต์สาหรบั ค้นหาข้อมูล

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น

1. 1 2. 3 3. 4 4. 2 5. 4
6. 2 7. 2 8. 2 9. 1 10. 4

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3

ความ ั้ตงใจ ุ่มง ั่มนแบบประเมินพฤตกิ รรมการเรียนรู้
(4)
วชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ป.3 เรอื่ ง .....................................................ช้นั ป.3/.......
ร ้ัตงคาถาม ตอบคาถาม
(4)เลขที่ ชอ่ื -นามสกลุ

การทา ิกจกรรมกลุ่ม1 เดก็ ชายกนกพล บญุ สุข
(4)2 เดก็ ชายกติ ติกรณ์ กมุ ารน้อย
3 เดก็ ชายณัฐพฒั น์ หอมปาน
ส่งงานในเวลาท่ีกาหนด4 เดก็ ชายศภุ ณฐั อ้นชู
(4)5 เด็กชายสนั ตศิ ักด์ิ คงทิพย์
6 เดก็ หญิงจันทราพร คงเติม
มาเ ีรยนส ่มาเสมอ7 เดก็ หญงิ ณัฐวดี พวงช่อ
(4)8 เด็กหญงิ พรประภา คงทิพย์
9 เดก็ หญิงพยิ ดา ทิพยเ์ ดช
รวมคะแนน10 เดก็ หญิงเมธาวดี ใยยอง
(20)11 เด็กหญงิ สถดิ าภรณ์ วราภรณ์
12 เด็กหญิงอารยาภรณ์ ภกั ดี
ป ัรบคะแนน13 เด็กชายกิตติชยั บรุ ีแก้ว
(10)14 เด็กหญงิ พรลภัส ข่าทพิ ย์ภาธี
15 เด็กหญิงกชกร ขาวนวล
16 เดก็ หญิงพงศกร บวั บรรจง

หมายเหตุ 1. แบบประเมินนใี้ ชไ้ ด้ตลอดภาคเรยี น
2. บันทึกพฤติกรรมท่ีไม่เหมาะสมในแต่ละช่อง แล้วจึงสรุปคะแนนที่ได้ในแต่ละช่อง ซ่ึงต้อง

ตกลงกับนักเรยี นวา่ ไมถ่ กู ต้องก่คี รง้ั ซง่ึ จะถูกหัก 1 คะแนน
ผู้ประเมนิ ........................................................
(นางสาวพไิ ลวรรณ ผาสกุ )

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าพืน้ ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3

แบบประเมินชน้ิ งาน

การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน

ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4)

ผลงานมขี ้อมูลไม่ถกู ต้อง ผลงานมขี ้อมลู แต่ยังไม่ ผลงานมีความถกู ต้อง ผลงานมคี วามถกู ต้อง
ตามจุดประสงค์ของ ครบถ้วนสมบูรณต์ าม สมบูรณพ์ อสมควรตาม ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์
กิจกรรม ขาดความคิด จุดประสงคข์ องกิจกรรม จุดประสงค์ของกิจกรรม ตามจดุ ประสงคข์ อง
สรา้ งสรรค์ ไมม่ ี ผลงานมีความคิด ผลงานมคี วามคิด กิจกรรม ผลงานมี
ภาพประกอบ สร้างสรรคเ์ ลก็ นอ้ ย สร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์
มีภาพประกอบ แต่ขาด มีภาพประกอบ สวยงาม มภี าพประกอบ สวยงาม
ความสอดคล้องกับ สอดคลอ้ งกับข้อมลู สอดคล้องกับขอ้ มูล
ขอ้ มลู ชดั เจน ชดั เจน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

แบบประเมินผลการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง

ช่ือ .........................................................ช้ัน ป.3/.........เลขที่ ...........คะแนนท่ีได้ ...............

ให้นักเรียนประเมินตนเองจำกผลท่ไี ดจ้ ำกกำรเรียนรใู้ นวชิ ำวทิ ยำศำสตร์ โดยทำเครื่องหมำย  ลงในช่องที่
ตรงกบั ระดบั ควำมพงึ พอใจของนกั เรียนท่ีมีในแตล่ ะหวั ขอ้

สัปดาห์ที่ เรอื่ ง/หัวขอ้ ย่อย/กิจกรรม ระดับความรูค้ วามเขา้ ใจ ทักษะ บันทกึ
มาก ปานกลาง นอ้ ย เพม่ิ เติม
1
2
3
4
5

หมายเหตุ 1. ทาให้ครบทกุ สปั ดาห์
2. ใหน้ กั เรียนประเมินตนเองจากคะแนนเตม็ 10 คะแนน

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาพน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3

แบบประเมินทักษะทจ่ี าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21

วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ป.3 เรื่อง .....................................................ช้ัน ป.3/.......

เลขท่ี ช่อื -นามสกลุ รศู้ พั ท์ ู้รค ิณตศาสต ์ร การ การ การ สรปุ
ร้ภู าษา ู้ร ICT ส่ือสาร ทางาน คิด ผล
รว่ มกัน สรา้ ง
การ ิคดแบบ ีม สรรค์
ิวจารณญาณ

1 เดก็ ชายกนกพล บญุ สุข
2 เดก็ ชายกติ ติกรณ์ กุมารนอ้ ย
3 เดก็ ชายณฐั พัฒน์ หอมปาน
4 เดก็ ชายศภุ ณัฐ อ้นชู
5 เด็กชายสันติศกั ดิ์ คงทิพย์
6 เด็กหญิงจันทราพร คงเตมิ
7 เด็กหญิงณฐั วดี พวงช่อ
8 เดก็ หญงิ พรประภา คงทิพย์
9 เดก็ หญงิ พยิ ดา ทพิ ย์เดช
10 เดก็ หญิงเมธาวดี ใยยอง
11 เด็กหญิงสถิดาภรณ์ วราภรณ์
12 เด็กหญิงอารยาภรณ์ ภกั ดี
13 เด็กชายกติ ตชิ ยั บุรแี ก้ว
14 เดก็ หญงิ พรลภสั ขา่ ทิพยภ์ าธี
15 เด็กหญงิ กชกร ขาวนวล
16 เด็กหญิงพงศกร บัวบรรจง

ลงชอื่ ผู้ประเมนิ ...............................................
(นางสาวพิไลวรรณ ผาสกุ )

คาชแี้ จง 1. เกณฑก์ ารให้ระดบั คุณภาพ
3 = ดเี ยีย่ ม 2 = ดี 1 = ผ่าน

2. ให้ทาเครื่องหมาย  ลงในช่อง เมอ่ื นักเรยี นแสดงพฤติกรรมตามหวั ข้อประเมิน แลว้ สรุปผลใน
แตล่ ะชอ่ งวา่ ควรได้ระดบั คุณภาพใด โดยทาให้ครบทกุ ช่อง

3. การสรุปผลการประเมินให้สรุปโดยใช้เกณฑ์ถ้าได้ระดับใดมากที่สุด ผลการประเมินโดยสรุป
ใชร้ ะดบั คณุ ภาพนนั้ เช่น ถา้ ได้ 3 = 3 รายการ ได้ 2 = 6 รายการ สรุปผลได้ = 2

4. แบบประเมินนใ้ี ช้ไดต้ ลอดทั้งภาคเรียนแลว้ จึงสรปุ ผล

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

วชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ป.3 เร่ือง .....................................................ชน้ั ป.3/.......

เลขที่ ชอ่ื -นามสกุล ัรกชา ิต ศาส ์น สรปุ
ก ัษต ิร ์ย

่ืซอ ัสตย์ ุสจริต
ีมวิ ันย
ใฝ่เ ีรยนรู้

ุ่มง ่ัมนในการทางาน
รักความเป็นไทย
ีม ิจตสาธารณะ
ีม ิจตวิทยาศาสต ์ร

1 เดก็ ชายกนกพล บุญสุข
2 เด็กชายกติ ติกรณ์ กมุ ารนอ้ ย
3 เดก็ ชายณฐั พัฒน์ หอมปาน
4 เดก็ ชายศภุ ณัฐ อน้ ชู
5 เด็กชายสนั ตศิ ักด์ิ คงทพิ ย์
6 เด็กหญงิ จันทราพร คงเติม
7 เด็กหญิงณฐั วดี พวงช่อ
8 เด็กหญงิ พรประภา คงทพิ ย์
9 เด็กหญงิ พยิ ดา ทพิ ยเ์ ดช
10 เดก็ หญงิ เมธาวดี ใยยอง
11 เดก็ หญงิ สถิดาภรณ์ วราภรณ์
12 เด็กหญิงอารยาภรณ์ ภักดี
13 เด็กชายกติ ติชยั บุรแี กว้
14 เดก็ หญิงพรลภัส ข่าทิพยภ์ าธี
15 เดก็ หญิงกชกร ขาวนวล
16 เดก็ หญงิ พงศกร บวั บรรจง

คาชีแ้ จง 1. แบบประเมนิ น้ใี ช้ตลอดภาคเรียน ประเมินให้ครบทกุ รายการ
2. เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดีเยีย่ ม 2 = ดี 1 = ผ่าน
3. สรุปผลการประเมินอาจใช้ค่าเฉลย่ี ถา้ มจี ดุ ทศนิยมตั้งแต่ 0.5 ให้ปัดข้นึ หรือประเมินโดยใช้

เกณฑถ์ ้ามรี ะดบั คุณภาพใดมากท่สี ุด สรุปผลการประเมนิ จะเปน็ ระดับนั้น เช่น ถ้าได้ 3 = 3 รายการ ได้ 2 = 6
รายการ สรปุ ผลได้ = 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

4หนว่ ยการเรยี นรู้ การใช้ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลผลข้อมลู (ตารางคานวณ)
ท่ี
รายวิชาพน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) เวลา 5 ชว่ั โมง

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 4/1 ข้อมูลและการรวบรวมขอ้ มลู 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 4/2 การประมวลผลอย่างงา่ ย 1 ช่วั โมง
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4/3 การใช้โปรแกรมตารางคานวณเบือ้ งตน้ 3 ช่ัวโมง

สาระการเรียนรู้

1. ขอ้ มลู และการรวบรวมขอ้ มลู
2. การประมวลผลอยา่ งงา่ ย
ตวั ช้วี ัด3ช. นั้กปารี ใชโ้ ปรแกรมตารางคานวณเบ้อื งตน้

รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอข้อมูลโดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ตามวัตถปุ ระสงค์ (ว 4.2 ป.3/4)

สมรรถนะสาคญั /ทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21

1. สมรรถนะสาคัญ
- ความสามารถในการส่อื สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแก้ปญั หา
- ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

2. ทักษะแหง่ ศตวรรษที่ 21
- ทกั ษะการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ
- ทักษะการคิดแก้ปัญหา
- ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
- ทักษะการสื่อสาร
- ทักษะการทางานร่วมกนั เป็นทีมและความเขา้ ใจความแตกต่างของวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

1. ใฝเ่ รียนรู้ : ความตงั้ ใจในการสบื ค้นขอ้ มูลและการรว่ มกิจกรรม
2. มุ่งมั่นในการทางาน : ความตั้งใจในการทางานให้เสร็จในเวลาท่ีกาหนดและมีคุณภาพตาม

เปา้ หมาย
3. ซ่ือสตั ย์สุจรติ : การทางานด้วยความสามารถของตนเองและเป็นความจรงิ

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3

การออกแบบการจดั การเรียนร้แู บบ Active Learning

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 การใช้ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลผลข้อมลู (ตารางคานวณ)

ตัวชี้วัดชัน้ ปี

รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอข้อมลู โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ตามวัตถปุ ระสงค์ (ว 4.2 ป.3/4)

แนวคดิ สาคญั คาถามหลัก

8. ข้อมูล คือ คาบอกเล่าเรื่องราวต่าง ๆ เกี่ยวกับส่ิง 10. เร าจะ ทาก าร ร ว บร ว มข้อ มูลและ

ทั้งหลายท้ังปวง ไม่ว่าจะเป็นคน สัตว์ พืช สิ่งของ หรือ ประมวลข้อมูลให้พร้อมนาไปใช้ได้

เหตกุ ารณ์ เช่น ข่าวตา่ ง ๆ ลม ฟ้า อากาศ เสียงเพลง อยา่ งไร

9. การประมวลผลเป็นกระบวนการในการเปล่ียนข้อมูลที่ 11. ขอ้ มูลคอื อะไร

รวบรวมมาให้เป็นสารสนเทศ เพอ่ื ประกอบการตดั สินใจ 12. วิธีการรวบรวมข้อมูลทาได้อย่างไร และ

เช่น การเรียงลาดับข้อมูล การเปรียบเทียบ การจัด ต้องใช้อุปกรณ์อะไรในการเก็บและ

ข้อมลู เป็นกลุ่มตามชนิดของขอ้ มูล บันทกึ สง่ิ ทรี่ วบรวมมาได้

10. โปรแกรมตารางคานวณเป็นโปรแกรมสาเรจ็ ท่ีใช้จัดการ 13. การรวบรวมข้อมูลและการประมวลผล

กับข้อมูล ได้แก่ บันทึกข้อมูล กาหนดการคานวณลงใน ข้อมูลมีความสาคัญกับการดาเนินชีวิต

ตารางที่ต้องการ เรียกว่า การวางสูตร และมีคาสั่งช่วย ของมนษุ ย์อย่างไร

ค า น ว ณ 14. วิธีการจัดการกับข้อมูลที่รวบรวมมา มี

ตา่ ง ๆ ใหอ้ กี มากมาย เชน่ การเปรียบเทยี บ การจดั กลุ่ม วิธีการอยา่ งไรบ้าง

ข้อมูล การเรียงลาดับ คาสั่งช่วยคานวณต่าง ๆ เรียกว่า 15. การเข้าใช้งานและออกจากโปรแกรม

ฟงั กช์ ัน ตารางคานวณมขี ัน้ ตอนอย่างไร

16. ชนิดของข้อมูลที่ใช้ในโปรแกรมตาราง

คานวณ มอี ะไรบา้ ง

17. โปรแกรมตารางคานวณมีวิธีการจัดการ

กับข้อมลู ท่ีรวบรวมมา มวี ิธีการใดบ้าง

18. การบันทึกข้อมูลในโปรแกรมตาราง

คานวณมีขน้ั ตอนการบนั ทกึ อยา่ งไร

19. โ ปร แก ร มตาร าง คาน ว ณ ต่าง กั บ

โปรแกรมประมวลผลคาอย่างไร

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพืน้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3

กจิ กรรมการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล

22. นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรยี น จานวน 36. การทดสอบกอ่ นเรียน-หลงั เรียน

10 ขอ้ 37. การประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม

23. ปฏิบตั กิ ิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ที่ 4.1-4.4 ตรวจสอบการเรียนรูท้ ่ี 4.1 – 4.4

24. การทาแผนภาพ ผงั มโนทศั น์ ใบความรู้ และปา้ ยนิเทศ 38. การทาคาถามท้ายหน่วยการเรยี นรู้
25. การนาเสนอหน้าช้นั เรียน 39. การทาผังมโนทศั น์
40. การนาเสนอหนา้ ช้ันเรียน
26. การตอบคาถาม อภิปราย และสรุปองค์ความรู้ตาม 41. แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง

เนอื้ หา (นักเรียนประเมินผลที่ได้จากการ

27. การทาคาถามท้ายหนว่ ยการเรียนรู้ สะท้อนตนเองจากการเรียนรู้ลงในแบบ

ประเมนิ ข้อ 11 ซ่งึ ครูเปน็ ผ้จู ัดทาให)้

42. แบบประเมินชิน้ งาน

43. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเรยี นรู้

44. แบบประเมินทักษะที่จาเป็นในศตวรรษ

ท่ี 21

45. แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

46. แบบประเมินดา้ นทักษะปฏิบัติ

47. แบบประเมินการนาเสนอผลงานกลุ่ม

(โดยให้ครู เพ่ือนกลุ่มอื่น และกลุ่ม

ตนเองประเมิน)

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4/1 เวลา 1 ช่ัวโมง

เร่อื ง ขอ้ มลู และการรวบรวมข้อมูล

1. ตัวชว้ี ัดช้ันปี
รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอขอ้ มูลโดยใช้ซอฟตแ์ วรต์ ามวัตถุประสงค์ (ว 4.2 ป.3/4)

2. แนวคดิ สาคัญ
ข้อมลู คือ คาบอกเลา่ เรือ่ งราวต่าง ๆ เกย่ี วกับสงิ่ ทัง้ หลายทัง้ ปวง ไมว่ ่าจะเปน็ คน สัตว์ พืช ส่งิ ของ หรอื

เหตกุ ารณ์ เชน่ ขา่ วต่าง ๆ ลม ฟา้ อากาศ เสียงเพลง
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
3.1 อธบิ ายความหมายของอนิ เทอรเ์ น็ตไดถ้ กู ตอ้ ง
3.2 อธิบายความหมายของโพรโทคอลและสมารต์ โฟนไดถ้ ูกต้อง
3.3 สามารถเขา้ ถึงเว็บเพจตา่ ง ๆ ผา่ นเวบ็ เบราว์เซอรไ์ ด้
4. สาระการเรียนรู้
4.1 ขอ้ มูล
4.2 การรวบรวมข้อมูล
5. ชิ้นงาน/ภาระงาน
5.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อมูล (ตารางคานวณ)

(4 ตัวเลอื ก) จานวน 10 ข้อ
5.2 กจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 4.1
5.3 ใบความรู้ที่ 4.1 เรอื่ ง ชนดิ ของข้อมูล (Type Of Data)
5.4 ใบงานที่ 4.1 เรอ่ื ง ชนดิ ของข้อมลู (Type Of Data)
5.5 ผงั มโนทศั น์สรุปเกย่ี วกับข้อมลู และการรวบรวมข้อมูล

6. คาถามหลกั
6.1 เราจะทาการรวบรวมขอ้ มูลและประมวลข้อมูลให้พร้อมนาไปใช้ได้อย่างไร
6.2 ข้อมลู คืออะไร
6.3 วิธีการรวบรวมขอ้ มูลทาได้อยา่ งไร และต้องใช้อุปกรณอ์ ะไรในการเกบ็ และบนั ทกึ สง่ิ ทร่ี วบรวมมาได้
6.4 การรวบรวมข้อมลู และการประมวลผลข้อมูลมีความสาคญั กบั การดาเนนิ ชวี ติ ของมนุษย์อยา่ งไร

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3

7. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
7.1 ขัน้ นา (30 นาที)

1. นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ จานวน 10
ข้อ (ใชเ้ วลาประมาณ 10-15 นาที)

2. ครถู ามนกั เรยี นโดยใช้คาถามในหน้าเปิดหนว่ ยการเรียนรู้ “เราจะทาการรวบรวมข้อมูลและประมวล
ข้อมลู ใหพ้ รอ้ มนาไปใช้ได้อย่างไร” ครูใหน้ ักเรยี นตอบโดยทีไ่ ม่ได้ต้องการคาตอบท่ถี ูกต้อง แต่นกั เรยี นตอ้ งตอบ
ไดเ้ มื่อเรียนจบหน่วยการเรียนรู้

3. ครูเกร่ินนาด้วยการสรุปในกรอบสีฟ้า ตามหนังสือเรียน หน้า 68 “ข้อมูล คือ คาบอกเล่าเร่ืองราว
ต่าง ๆ เก่ียวกับส่ิงท้ังหลายท้ังปวง ไม่ว่าจะเป็นคน สัตว์ พืช สิ่งของ หรือเหตุการณ์ เช่น ข่าวต่าง ๆ ลม ฟ้า
อากาศ เสียงเพลง”

4. ครถู ามนักเรยี น
คาถาม

- นักเรียนคิดว่าข้อมูลส่วนตัว หรือข้อมูลเฉพาะบุคคลมีอะไรบ้าง (เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดง
ความคดิ เหน็ อย่างอสิ ระ ครพู ิจารณาเลือกคาตอบของนักเรียนที่เหมาะสาหรับเปน็ ตัวอย่างใหน้ ักเรยี นได้เข้าใจ
ยิง่ ข้ึน เช่น ข้อมลู ชื่อ-สกลุ ข้อมลู เลขบตั รประชาชน ขอ้ มูลเบอร์โทรศพั ท์ ขอ้ มูลรหสั ผา่ นเฟซบุ๊ก)
7.2 ขนั้ สอน (15 นาที)

1. ครูใหน้ กั เรยี นแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 2-3 คน ศึกษาเนื้อหารว่ มกันเกี่ยวกับ ข้อมลู และการวิเคราะห์ข้อมูล
โดยให้นักเรียนศึกษาเน้ือหาบทเรยี น ตามเน้ือหาในหนังสือเรยี น เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ป.3 หน้า 68

2. ครูแจกถุงนม (กล่องนม) หลากหลายรสชาติ และหลากหลายยี่ห้อ (กลุ่มละ 1 กล่อง) ให้นักเรียนได้
ฝกึ ทักษะดา้ นการวิเคราะห์ขอ้ มูล เหมือนตัวอยา่ ง หนา้ 68

3. ครูสุ่มนักเรียน 2 – 3 กลุ่มให้นักเรียนนาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลฉลากบนกล่อง นม

จากรปู สามารถวิเคราะหข์ ้อมูลไดด้ ังนี้

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

คาว่า โฟร์โมสต์ เปน็ ขอ้ มูลของช่อื โรงงานที่ผลติ นม (ยห่ี ้อของสินคา้ )
คาว่า นมโคสดแท้ เปน็ ข้อมลู ว่า ผลติ จากนมโคสดแทๆ้ 100%
คาว่า รสจืด เปน็ ขอ้ มลู แจ้งว่าไม่มสี ่วนผสมของสารปรุงแตง่ รสอืน่ ๆ
คาว่า แคลเซียมสูง เป็นขอ้ มูลทีแ่ จง้ เกีย่ วกบั คุณคา่ ทางโภชนาการ
4. ครูแจกใบความรู้ เร่อื ง ชนดิ ของขอ้ มลู ใหน้ กั เรียนศึกษาเพิ่มเติมเก่ยี วกบั ชนดิ ของขอ้ มลู ท่ีมอี ย่รู อบตัว
เรา และให้นักเรียนทาใบงาน เร่ือง ชนิดของขอ้ มูล
5. ครูแนะนานักเรยี นเพม่ิ เตมิ เพ่อื ให้นกั เรียนเขา้ เกย่ี วกบั ขอ้ มูลมากย่ิงข้นึ ดงั นี้
“ข้อมูล คือ คาบอกเลา่ หรือเรื่องราวต่างๆ เกีย่ วกับส่งิ ทัง้ หลายทั้งปวงท่ีไดร้ ับรมู้ า อาจเปน็ เร่อื งจริงหรือ
เรื่องไม่จริงก็ได้ จึงต้องมีการตรวจสอบข้อมูลก่อนนาไปใช้ หรือเผยแพร่ต่อ เรียกว่า กระบวนกำรประมวลผล
ข้อมลู ”
6. ครูนาบัตรภาพ ชุด การรวบรวมข้อมูล แปะบนกระดาน พร้อมแนะนาเพิ่มเติมให้นกั เรียนเข้าใจมาก
ย่ิงขึ้นเก่ียวกับวิธีรวบรวมข้อมูลแต่ละภาพ (ภาพนักเรียนหาข้อมลู ในห้องสมุด, ภาพนักเรียนสอบถามคร,ู ภาพ
นกั เรียนสงั เกตการเจริญเติบโตของพชื , ภาพนกั เรยี นค้นหาขอ้ มลู ในอินเทอร์เน็ต)
7. ครูให้นักเรียนศึกษาเนอ้ื หาบทเรียน ตามเนื้อหาในหนงั สือเรยี น เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ป.3
หนา้ 69 - 70
8. ครูให้นกั เรยี นทากจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ท่ี 4.1 ในหนังสอื เรยี น เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)
ป.3 หน้า 70 เพ่อื ตรวจและประเมินผล
7.3 ข้ันสรปุ (15 นาที)

1. ครูใหน้ ักเรียนรว่ มกนั สรุปองค์ความรู้ดังนี้

“ขอ้ มูล คอื คาบอกเลา่ เรอื่ งราวต่างๆ ซ่ึงข้อมูลมหี ลายชนิด เช่น ขอ้ มลู ภาพ, ขอ้ มลู ตัวอักษร, ข้อมูล

ตัวเลข และข้อมูลอ่ืนๆ (กล่ิน เสียง สี ฯลฯ) เราสามารถรวบรวมข้อมูลที่เราสนใจได้หลากหลายวิธี เช่น การ

รวบรวมข้อมูลจากการอ่านหนังสือต่างๆ การรวบรวมข้อมูลจากการสอบถามผู้ท่ีมีความรู้ในเรื่องนั้นๆ การ

รวบรวมขอ้ มลู จากการสงั เกต และการรวบรวข้อมูลจากการสบื ค้นทางอนิ เทอรเ์ น็ต”

2. ครูให้นักเรียนทาผงั มโนทัศน์สรุปเกย่ี วกับขอ้ มลู และการรวบรวมข้อมูลเพอื่ สง่ ในชว่ั โมงถดั ไป

8. สือ่ การเรียนรู้และแหลง่ การเรียนรู้
8.1 สอื่ การเรียนรู้

1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท

แม็คเอด็ ดูเคช่นั จากัด

2. ใบความรูท้ ี่ 4.1 เรอ่ื ง ชนิดของขอ้ มลู

3. ใบงานที่ 4.1 เรอ่ื ง ชนดิ ของขอ้ มลู

4. บตั รภาพ ชดุ การรวบรวมขอ้ มลู

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

1. หอ้ งสมุดของโรงเรยี น
2. อินเทอร์เน็ตจากเว็บไซตต์ ่างๆ
9. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
9.1 แบบทดสอบกอ่ นเรียนแบบเลือกตอบ (4 ตวั เลอื ก) จานวน 10 ข้อ
9.2 การตอบคาถามกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ 4.1
9.3 การทาใบงานท่ี 4.1 เรอื่ ง ชนดิ ของขอ้ มูล (Type Of Data)
9.4 การทาผงั มโนทัศนส์ รุปเกี่ยวกับข้อมลู และการรวบรวมขอ้ มูล
9.5 แบบประเมินดา้ นทกั ษะปฏิบตั ิ (ในกจิ กรรมท่ี 4.1)
9.6 แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง (นักเรียนประเมินผลที่ได้จากการสะท้อนตนเองจากการ
เรยี นรลู้ งในแบบประเมนิ ข้อ 11 ซึ่งครูเปน็ ผ้จู ดั ทาให)้
9.7 แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้
9.8 แบบประเมนิ ทักษะทีจ่ าเป็นในศตวรรษที่ 21
9.9 แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3

10. ความคดิ เห็นของผบู้ ริหาร/สถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ ................................................... ผบู้ รหิ าร

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

11. บันทึกการเรียนรสู้ าหรบั นักเรียน (Student’s Reflection)
11.1 ความรู้ความเข้าใจทีไ่ ด้จากการเรยี นรู้
ดา้ นความร.ู้ ........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นทกั ษะ..........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านการพฒั นาคุณลักษณะอันพึงประสงค.์ ........................................................................................

..............................................................................................................................................................................
11.2 ปัญหา/อปุ สรรคในการเรยี นรู้ ...........................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
11.3 แนวทางการปรับปรงุ หรอื พฒั นาตนเองครั้งต่อไป .............................................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ................................................... ผู้เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

12. บนั ทกึ การจดั การเรียนรู้สาหรบั ครู (Teacher’s Reflection)
12.1 ความสาเรจ็ ในการจดั การเรยี นรู้
ดา้ นผเู้ รียน..........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นวธิ สี อนการวดั ผล.........................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12.2 ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
12.3 สิ่งที่ไมไ่ ด้ปฏบิ ัติตามแผน ..................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
เหตุผล................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
12.4 แนวทางการปรบั ปรุง/พฒั นาตนเองครงั้ ตอ่ ไป

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ นางสาวพิไลวรรณ ผาสกุ ผสู้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

ใบความรู้ที่ 4.1

ชนดิ ของข้อมูล (Type Of Data)
ขอ้ มลู ทมี่ ีอยู่มากมายรอบตัวของเรา เราสามารถจาแนกชนิดของข้อมูลได้เป็น 4 ประเภทใหญ่ๆ ดงั นี้
1. ข้อมูลภาพ คือ ข้อมูลท่ีเป็นรูปภาพต่างๆ ที่เรามองเห็น อาจเป็นภาพนงิ่ หรือภาพเคลื่อนไหว หรือ
สัญลักษณต์ า่ ง ๆ เช่น

2. ขอ้ มูลตัวอกั ษร คอื ข้อมลู ประเภทข้อความตวั อกั ษร เชน่ ตัวอักษรภาษาไทย ตวั อักษรภาษาอังกฤษ
และตวั เลขทีไ่ ม่ได้นามาใช้ในการคานวณ เชน่

3. ข้อมลู ตวั เลข คือ ขอ้ มูลทีป่ ระกอบด้วยตัวเลข 0 ถงึ 9 ทส่ี ามารถนามาใชใ้ นการคิดคานวณได้ เช่น

4. ขอ้ มูลอื่นๆ คือ ขอ้ มลู ที่ไมใ่ ชข่ อ้ มูลภาพ ขอ้ มลู ตวั อกั ษร หรือข้อมูลตัวเลข เช่น ข้อมลู เก่ียวกับเสียง
ข้อมูลเก่ียวกับสี ขอ้ มูลเกยี่ วกับกลิ่น ขอ้ มูลเกีย่ วกบั ประสาทสัมผัสตา่ ง ๆ เชน่ ร้อน เยน็ รสหวาน รสขม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

ใบงานที่ 4.1

เรื่อง ชนิดของข้อมลู (Type Of Data)

ชอื่ ............................................................................................. เลขท.่ี .............. ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3/........

วิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) วันเดือนปี ...........................................

คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นจำแนกชนิดของขอ้ มูลใหถ้ กู ต้อง โดยให้นำคำทอ่ี ยู่ในกรอบสเี่ หลยี่ มไปเติมใตร้ ูป

ขอ้ มูลภาพ ข้อมลู ตวั อักษร ขอ้ มูลตัวเลข ข้อมูลอนื่ ๆ

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เฉลยใบงานที่ 4.1

เรอ่ื ง ชนดิ ของขอ้ มูล (Type Of Data)

ชือ่ ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3/........

วิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) วนั เดอื นปี ...........................................

คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นจำแนกชนิดของข้อมลู ใหถ้ ูกตอ้ ง โดยใหน้ ำคำที่อย่ใู นกรอบส่เี หลยี่ มไปเตมิ ใต้รูป

ข้อมูลภาพ ข้อมูลตวั อักษร ข้อมูลตวั เลข ขอ้ มูลอน่ื ๆ

ข้อมูลตวั เลข ข้อมูลตัวอกั ษร

ข้อมูลอ่ืนๆ ข้อมูลภาพ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4/2 เวลา 1 ชัว่ โมง

เรอื่ ง การประมวลผลอย่างง่าย

1. ตัวชีว้ ัดช้ันปี

รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอข้อมลู โดยใชซ้ อฟต์แวรต์ ามวตั ถปุ ระสงค์ (ว 4.2 ป.3/4)
2. แนวคดิ สาคญั

การประมวลผลเปน็ กระบวนการในการเปล่ียนข้อมูลที่รวบรวมมาให้เปน็ สารสนเทศ เพอ่ื ประกอบการ
ตัดสนิ ใจ เช่น การเรียงลาดับข้อมูล การเปรียบเทยี บ การจัดขอ้ มลู เป็นกลุ่มตามชนิดของขอ้ มูล

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3.1 อธบิ ายวิธกี ารจดั การกับข้อมูลที่รวบรวมมาได้อย่างเหมาะสม
3.2 สามารถตรวจสอบความน่าเช่ือถอื ของข้อมูลได้
3.3 เลือกวิธีการจัดการกับข้อมูลท่ีรวบรวมมาได้เหมาะสม และตรวจตามความต้องการเพ่ือ

ประกอบการตดั สนิ ใจ
4. สาระการเรยี นรู้
การประมวลผลอยา่ งงา่ ย
5. ช้นิ งาน/ภาระงาน
5.1 กิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 4.2
5.2 ใบงานท่ี 4.2 เรอ่ื ง การประมวลผลข้อมูลอย่างง่าย
6. คาถามหลกั
6.1 การรวบรวมข้อมูลและการประมวลผลขอ้ มูลมีความสาคัญกับการดาเนนิ ชีวิตของมนษุ ย์อยา่ งไร
6.2 วธิ กี ารจัดการกบั ขอ้ มูลที่รวบรวมมา มวี ธิ ีการอย่างไรบา้ ง
7. กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้

7.1 ข้ันนา (30 นาท)ี
1. ครูทบทวนความรเู้ ดมิ ของนักเรียน ท่ีได้ศึกษาไปเม่ือชั่วโมงท่ีผ่านมา เกี่ยวกับข้อมูลและการรวบรวม

ขอ้ มลู โดยครูนาบัตรภาพชดุ ชนิดของข้อมูล มาเปดิ ใหน้ กั เรียนดู แล้วตอบคาถามว่าภาพน้ีเปน็ ขอ้ มูลชนิดใด
2. ครูเปดิ คลปิ VDO สือ่ การเรียนรู้ เร่อื ง “การรวบรวมขอ้ มลู และการประมวลผลอย่างง่าย” จดั ทาโดย

นางสาวจิราพร ทองสขุ และนางสาวดวงนภา สระแก้ว นักศึกษาชนั้ ปีที่ 4 สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพืน้ ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์ https://www.youtube.com/watch?v=WPE8wG0WfcY
3. ครถู ามนักเรียน
คาถาม
- จากการศึกษาเรื่องของชนิดของข้อมูล นักเรียนคิดว่า ข้อมูลชนิดใด สามารถนามาประมวลผล

ข้อมูลได้ง่ายท่ีสุด และมีข้อมูลชนิดใดท่ีไม่สามารถนามาประมวลผลข้อมูลได้ (เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดง
ความคดิ เหน็ อย่างอิสระ ครพู จิ ารณาเลือกคาตอบของนักเรียนที่เหมาะสาหรับเป็นตวั อย่างใหน้ ักเรยี นได้เข้าใจ
ย่ิงขน้ึ เช่น ข้อมลู ตวั เลขสามารถนามาประมวลผลไดง้ า่ ยท่ีสุด)

4. ครูเกรนิ่ นาด้วยการสรุปในกรอบสีฟ้า ตามหนงั สอื เรียน หน้า 71 “การประมวลผล เปน็ กระบวนการ
ในการเปลี่ยนข้อมูลท่ีรวบรวมมาให้เป็นสารสนเทศ เพื่อประกอบการตัดสินใจ เช่น การเรียงลาดับข้อมูล การ
เปรยี บเทียบ การจัดข้อมลู เปน็ กลุ่มตามชนิดของขอ้ มลู ”

7.2 ขนั้ สอน (15 นาที)
1. ครูแจกใบงานที่ 4.2 เรื่อง การประมวลผลข้อมูลอย่างง่าย ให้นักเรียน โดยให้นักเรียนศึกษาเนื้อหา
บทเรียน ตามเนื้อหาในหนังสือเรียน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ป.3 หน้า 71 – 72 ควบคู่กับการปฏิบัติ
กจิ กรรมตามใบงาน
2. ครูชแ้ี จงนักเรียนเกีย่ วกับใบงานที่ 4.2 ให้นักเรียนสักถามขอ้ มูลของเพื่อนในห้อง แลว้ บนั ทกึ ขอ้ มูลลง
ในใบงานที่ 4.2 และทาการประมวลผลข้อมูลอย่างง่าย เพ่ือตอบคาถามให้ถูกต้อง (เช่น เรียงลาดับข้อมูลของ
เพ่ือนจากสูงทีส่ ุดไปตา่ สุด, เปรียบเทยี บข้อมลู ส่วนสงู กับตารางเกณฑค์ วามสงู ของเด็กไทย, จัดกลุ่มความสูงของ
เพอ่ื นในห้อง)
3. ครูให้นักเรียนอาสาสมัคร 1 คน นาเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมตามใบงาน ครูชี้แนะเพ่ิมเติมเพ่ือให้
นกั เรยี นเข้าใจได้มากย่ิงข้ึน
4. ครใู ห้นักเรยี นทากิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ที่ 4.2 ในหนงั สือเรยี น เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)
ป.3 หนา้ 72 เพอื่ ตรวจและประเมนิ ผล
7.3 ขนั้ สรุป (15 นาท)ี
1. ครใู หน้ กั เรียนอาสาสมคั ร 1 คน นาเสนอผลการทากิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ที่ 4.2 และครูช้แี นะ
เพิม่ เติมเพือ่ ใหน้ ักเรียนเข้าใจไดม้ ากยิ่งขึ้น
2. ครใู หน้ กั เรยี นรว่ มกนั สรปุ องค์ความรู้ดงั น้ี

“การประมวลผล เป็นกระบวนการในการเปลี่ยนข้อมูลที่รวบรวมมาให้เป็นสารสนเทศ เพื่อ
ประกอบการตดั สนิ ใจ เช่น การเรยี งลาดับขอ้ มูล การเปรยี บเทยี บ การจดั ขอ้ มลู เป็นกลุ่มตามชนดิ ของขอ้ มลู ”

8. สื่อการเรยี นรู้และแหลง่ การเรยี นรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3

8.1 สื่อการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท

แมค็ เอ็ดดเู คชัน่ จากดั
2. คลิป VDO สื่อการเรียนรู้ เรื่อง “การรวบรวมข้อมูลและการประมวลผลอย่างง่าย” จัดทาโดย

นางสาวจิราพร ทองสุข และนางสาวดวงนภา สระแกว้ นักศึกษาชน้ั ปที ่ี 4 สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ มหาวทิ ยาลัย
ราชภัฎสรุ ินทร์ https://www.youtube.com/watch?v=WPE8wG0WfcY

3. ใบงานที่ 4.2 เร่อื ง การประมวลผลข้อมูลอย่างงา่ ย
8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

1. ห้องสมดุ ของโรงเรียน
2. อนิ เทอร์เนต็ จากเว็บไซตต์ า่ งๆ
9. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

9.1 การตอบคาถามกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ 4.2
9.2 การทาใบงานท่ี 4.2 เรือ่ ง การประมวลผลข้อมูลอย่างง่าย
9.3 แบบประเมนิ ด้านทกั ษะปฏบิ ตั ิ (ในกจิ กรรมที่ 4.2)
9.4 แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง (นักเรียนประเมินผลท่ีได้จากการสะท้อนตนเองจากการ
เรยี นรู้ลงในแบบประเมินข้อ 11 ซง่ึ ครเู ปน็ ผจู้ ัดทาให้)
9.5 แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรียนรู้
9.6 แบบประเมนิ ทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21
9.7 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3

10. ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ าร/สถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ ................................................... ผู้บรหิ าร

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3

11. บันทกึ การเรยี นรู้สาหรบั นักเรียน (Student’s Reflection)
11.1 ความรู้ความเข้าใจที่ไดจ้ ากการเรียนรู้
ดา้ นความร.ู้ ........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นทกั ษะ..........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านการพฒั นาคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค.์ ........................................................................................

..............................................................................................................................................................................
11.2 ปัญหา/อุปสรรคในการเรียนรู้ ...........................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
11.3 แนวทางการปรับปรงุ หรือพฒั นาตนเองครง้ั ตอ่ ไป .............................................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ................................................... ผ้เู รียน

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3

12. บันทกึ การจดั การเรยี นรูส้ าหรับครู (Teacher’s Reflection)
12.1 ความสาเรจ็ ในการจัดการเรียนรู้
ดา้ นผเู้ รยี น..........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นวธิ ีสอนการวดั ผล.........................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12.2 ปญั หา/อปุ สรรคในการจัดการเรยี นรู้ .................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
12.3 สง่ิ ทไี่ มไ่ ดป้ ฏิบัตติ ามแผน ..................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
เหตุผล................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
12.4 แนวทางการปรบั ปรงุ /พฒั นาตนเองครัง้ ตอ่ ไป

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ นางสาวพไิ ลวรรณ ผาสกุ ผสู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพืน้ ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ใบงานที่ 4.2

เร่อื ง การประมวลผลขอ้ มูลอยา่ งง่าย

ชอื่ ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3/........

วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) วันเดือนปี ...........................................

คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นสอบถำมข้อมูลของเพอื่ นร่วมห้องจำนวน 10 คน แล้วบนั ทึกขอ้ มูลลงในตำรำง เพื่อทำ

กำรประมวลข้อมูลให้ถูกตอ้ ง

คนที่ ชือ่ – สกุล อายุ ส่วนสงู เปรยี บเทยี บส่วนสูงกบั

เกณฑ์มาตรฐาน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1. ใหน้ ักเรียนเรยี งลาดับความสูงของเพื่อนทง้ั 10 คน โดยใหเ้ รยี งจากสูงทส่ี ุดไปเตยี้ ท่ีสุด

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ให้นกั เรียนจดั กลุ่มเพอ่ื นท้งั 10 คน ใหถ้ กู ต้อง

2.1) กลมุ่ สงู เกินไป...................................................................................................................................

2.2) กลมุ่ สว่ นสงู ปกต.ิ ..............................................................................................................................

2.1) กล่มุ เตยี้ เกนิ ไป.................................................................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3

เฉลยใบงานที่ 4.2

เรื่อง การประมวลผลข้อมูลอย่างงา่ ย

ชือ่ ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3/........

วชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) วันเดอื นปี ...........................................

คำช้แี จง ให้นักเรียนสอบถำมขอ้ มูลของเพอ่ื นร่วมห้องจำนวน 10 คน แลว้ บนั ทึกขอ้ มูลลงในตำรำง เพ่อื ทำ

กำรประมวลข้อมลู ใหถ้ ูกต้อง

คนท่ี ชอื่ – สกุล อายุ ส่วนสงู เปรยี บเทียบส่วนสงู กับ

1 เด็กหญิงรักดี ทาดี เกณฑม์ าตรฐาน
2 เดก็ ชายสุภาพ วิทยา
3 เด็กชายวินยั รกั สุขภาพ 9 133 ปกติ
4 เด็กหญิงวณี า กรตั พงษ์
5 เด็กหญิงอจั ฉรา วีรวัฒน์ 9 125 เตี้ย
6 เดก็ ชายสายฟา้ พาทวี
7 เดก็ ชายสวุ ฒั น์ เกง่ กาจ 10 138 ปกติ
8 เดก็ หญงิ ณวญิ า ชน่ื จติ ต์
9 เดก็ ชายกอ่ เกยี รติ มบี ญุ 9 152 สูง
10 เดก็ หญิงรศั มี ขยันจริง
10 144 ปกติ

8 120 เตย้ี

9 145 สูง

9 137 ปกติ

10 126 เตี้ย

9 139 ปกติ

1. ใหน้ ักเรยี นเรยี งลาดบั ความสงู ของเพอื่ นทงั้ 10 คน โดยใหเ้ รยี งจากสงู ทสี่ ดุ ไปเตีย้ ท่สี ุด

…………วีณ……า,…ส…วุ ัฒ……น,์…อ…ัจ…ฉ…รา…,…รศั…ม…,ี …ว…ินยั…,…ณ…ว…ิญ…า…, ร…ัก…ด…ี, ก…่อ…เ…กยี…ร…ต…ิ, ส…ุภ…า…พ…, ส…า…ย…ฟ…้า …………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ให้นักเรยี นจดั กลุ่มเพ่ือนทงั้ 10 คน ให้ถกู ต้อง

2.1) กลุม่ สูงเกินไป........ว..ณี....า..,..ส..วุ..ัฒ....น..์.......................................................................................................
2.2) กลุ่มสว่ นสูงปกติ........ร..ัก..ด...,ี ..ว..นิ...ัย..,..อ...จั ..ฉ..ร..า..,..ณ....ว..ิญ...า..,..ร..ศั...ม..ี....................................................................
2.1) กลุ่มเตย้ี เกนิ ไป...........ส..ุภ...า..พ...,..ส..า..ย..ฟ...า้..,..ก...่อ..เ.ก...ีย..ร..ต...ิ .............................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 4/3 เวลา 3 ชว่ั โมง

เรอื่ ง การใช้โปรแกรมตารางคานวณเบือ้ งตน้

1. ตวั ช้วี ัดช้ันปี
รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอขอ้ มูลโดยใชซ้ อฟต์แวรต์ ามวัตถุประสงค์ (ว 4.2 ป.3/4)

2. แนวคิดสาคัญ
โปรแกรมตารางคานวณเป็นโปรแกรมสาเร็จที่ใช้จัดการกับข้อมูล ได้แก่ บันทึกข้อมูล กาหนดการ

คานวณลงในตารางท่ีต้องการ เรียกว่า การวางสูตร และมีคาสั่งช่วยคานวณต่างๆ ให้อีกมากมาย เช่น การ
เปรียบเทียบ การจดั กลมุ่ ข้อมลู การเรียงลาดบั คาส่ังช่วยคานวณตา่ ง ๆ เรยี กวา่ ฟังก์ชัน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 เข้าใจกระบวนการทางานของโปรแกรมตารางคานวณเบ้อื งต้นได้
3.2 อธบิ ายและนาชนดิ ของข้อมลู ทใี่ ชใ้ นโปรแกรมตารางคานวณไปใช้ได้อย่างเหมาะสม
3.3 สามารถวางสูตรและฟังกช์ ันคานวณได้ถกู ตอ้ ง
3.4 สามารถบนั ทึกงานไดถ้ ูกตอ้ ง

4. สาระการเรยี นรู้
การใช้โปรแกรมตารางคานวณเบ้ืองตน้

5. ช้ินงาน/ภาระงาน
5.1 กจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ที่ 4.3-4.4
5.2 ใบงานที่ 4.2 เรอ่ื ง การประมวลผลข้อมูลอยา่ งงา่ ย (ใบงานเก่าท่นี กั เรียนสง่ มาให้ครูตรวจงานแล้ว)
5.3 ใบงานที่ 4.3 เรอ่ื ง การใชซ้ อฟต์แวร์ประมวลผลขอ้ มลู
5.4 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 การใชซ้ อฟต์แวรป์ ระมวลผลข้อมลู (4 ตวั เลือก) จานวน

10 ข้อ
5.5 คาถามท้ายหน่วยการเรยี นรู้

6. คาถามหลกั
6.1 การเขา้ ใชง้ านและออกจากโปรแกรมตารางคานวณมีขั้นตอนอย่างไร
6.2 ชนดิ ของขอ้ มูลที่ใช้ในโปรแกรมตารางคานวณ มอี ะไรบา้ ง
6.3 โปรแกรมตารางคานวณมีวิธกี ารจดั การกับข้อมลู ที่รวบรวมมา มีวธิ กี ารใดบ้าง
6.4 การบนั ทึกข้อมลู ในโปรแกรมตารางคานวณมีขั้นตอนการบนั ทกึ อย่างไร

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3

6.5 โปรแกรมตารางคานวณ ตา่ งกบั โปรแกรมประมวลผลคาอย่างไร
7. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
7.1 ขั้นนา (30 นาที)

1. ครถู ามนกั เรียน
คาถาม

- นกั เรยี นคดิ วา่ ในชีวิตประจาวนั ของเราน้ี มขี ้อมูลมากน้อยแคไ่ หน และเราจะจดั การกับข้อมูลต่างๆ
เหล่านั้นได้อย่างไร (เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ ครูพิจารณาเลือกคาตอบของ
นักเรียนที่เหมาะสาหรับเป็นตัวอย่างให้นักเรียนได้เข้าใจยิ่งขึ้น เช่น ข้อมูลในปัจจุบันมีมากมายหลากหลาย
รปู แบบ ทัง้ ขอ้ มูลทเี่ ป็นขอ้ ความ ขอ้ มูลทเี่ ปน็ ภาพ ขอ้ มลู ท่เี ปน็ ตวั เลข และข้อมูลชนิดอ่ืนๆ เราสามารถรวบรวม
ขอ้ มูลทสี่ นใจ บนั ทกึ และประมวลผลขอ้ มลู อยา่ งง่ายๆ ได้)

2. ครูเกริ่นนาด้วยการสรุปในกรอบสีฟ้า ตามหนังสือเรียน หน้า 73 “โปรแกรมตารางคานวณเป็น
โปรแกรมสาเรจ็ ทใ่ี ช้จดั การกับข้อมูล ได้แก่ บันทึกข้อมูล กาหนดการคานวณลงในตารางท่ีต้องการ เรยี กวา่ การ
วางสูตร และมีคาสั่งช่วยคานวณต่างๆ ให้อีกมากมาย เช่น การเปรียบเทียบ การจัดกลุ่มข้อมูล การเรียงลาดบั
คาส่งั ช่วยคานวณต่างๆ เรยี กวา่ ฟังก์ชนั ”

3. ครูให้นักเรียนเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์แนะนาสัญรูปหรือไอคอนของโปรแกรมตารางคานวณ และ
สาธติ วิธีการเขา้ ถึงโปรแกรมตารางคานวณ และสาธติ วธิ ีการออกจากโปรแกรมตารางคานวณ โดยใหน้ ักเรียนได้
ฝกึ ปฏบิ ัติเข้าใช้งานโปรแกรมตารางคานวณ และออกจากโปรแกรมตารางคานวณใหถ้ กู ตอ้ ง
7.2 ข้ันสอน (2 ชัว่ โมง)

30 นาทีของช่วั โมงที่ 1
1. เมื่อนักเรียนเข้าสู่หน้าต่างโปรแกรมเอ็กเซลแล้ว นักเรียนจะพบตารางดังภาพท่ี 4.2 ในหนังสือเรียน
หน้า 73 (ครูให้นกั เรียนศกึ ษาจากหนงั สอื เรียนควบคู่กบั การปฏิบัติจรงิ )
2. ครูแนะนานักเรียนเพ่ิมเติมเกี่ยวกับหน้าต่างโปรแกรมตารางคานวณ และแนะนาให้นักเรียนสแกน
QR Code ในหนงั สือ หนา้ 73 เพ่อื ศกึ ษาเพ่ิมเตมิ เกี่ยวกับสว่ นต่างๆ ของหนา้ ต่างโปรแกรมเอ็กเซล (โปรแกรม
ตารางคานวณ)
3. ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียน หน้า 73 – 75 ควบคู่กับการฝึกปฏิบัติการใช้งาน
โปรแกรมเอก็ เซล
4. ครูแนะนานักเรียนเพิม่ เติม เก่ียวกับการพิมพ์ข้อความ หรือตัวเลขลงไปในช่องเซลล์ โดยให้นักเรยี น
พิมพ์ตัวอักษร “ก” (กดค้างไว้) ให้ข้อความยาวมากๆ จากนั้นถามนักเรียน ว่า “เมื่อพิมพ์ตัวอักษรเป็นจานวน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

มากลงในช่องเซลล์ นักเรียนคิดว่าโปรแกรมเอ็กเซล จะมีการตัดคาเพ่ือขึ้นบรรทัดใหม่ เหมือนโปรแกรมเวิร์ด
หรือไม่ อยา่ งไร (ให้นกั เรยี นสงั เกตจากการปฏิบัติ และใหอ้ ิสระในการตอบคาถาม)

5. ครแู นะนานกั เรียนเพมิ่ เติมเกี่ยวกับความแตกต่างของโปรแกรมเอก็ เซล และโปรแกรมเวริ ์ด (เอก็ เซล
ไม่มีการตัดคาขน้ึ บรรทัดใหม่ ดงั นัน้ ขอ้ ความที่พิมพ์ยาวเกินหน้ากระดาษ จะกลายเปน็ อยใู่ นกระดาษแผน่ ที่ 2
ไม่ใช่ขึ้นบรรทัดที่ 2)

6. ครูใหน้ กั เรียนสังเกตจากการปฏบิ ัติ นักเรยี นเหน็ เสน้ แบง่ ที่บอกขนาดกระดาษ ของโปรแกรมเอ็กเซล
หรือไม่ ถ้าเห็น เส้นไหนท่ีบ่งบอกว่าส้ินสุดขนาดของหน้ากระดาษ (ให้นักเรียนสังเกตจากการปฏิบัติ และให้
อิสระในการตอบคาถาม)

7. ครใู หน้ ักเรียนทากิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ที่ 4.3 ในหนังสือเรียน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)
ป.3 หน้า 75 เพอื่ ตรวจและประเมนิ ผล

8. ครใู หน้ กั เรียนศกึ ษาเนอื้ หาในหนงั สอื เรียน หนา้ 75 – 78 ควบคู่กบั การฝึกปฏิบัตกิ ารใช้งานโปรแกรม
เอกเซล ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิตามเนอ้ื หาในหนงั สอื เรียน แลว้ สงั เกตผลลัพธ์ทเ่ี กิดข้ึน

9. ครใู หน้ กั เรียนทากิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ที่ 4.4 ในหนังสอื เรียน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)
ป.3 หนา้ 76 เพอ่ื ตรวจและประเมนิ ผล

10. ครูสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรมและแนะนานักเรียนเพ่ิมเติม (ข้อมูลท่ีสามารถนามาใช้ในการ
ประมวลผลด้วยโปรแกรมเอ็กเซล แบ่งเป็นชนิดต่างๆ คือ ขอ้ มลู ตวั เลข, ข้อมูลขอ้ ความ, ข้อมลู วนั เดือนปี และ
เวลา )

ชัว่ โมงท่ี 2
11. ครูทบทวนความรเู้ ดิมของนักเรียน สอบถามนักเรียน “หากนักเรยี นกรอกข้อมูล =20-4 ในช่อง E1
ผลลัพธ์ท่ีแสดงในหน้าจอคอมพิวเตอรเ์ ป็นอย่างไร” (เปิดโอกาสให้นักเรียนตอบอย่างอิสระ สังเกตว่านักเรียน
คนใดตอบถูก คดั เลือกนักเรียนท่ีตอบถูกใหม้ านาเสนอแนวความคิดของตนเองให้เพื่อนๆ ฟัง เพ่อื ใหเ้ ขา้ ใจมาก
ยิง่ ข้นึ ซึ่งผลลัพธ์ทไ่ี ด้คือ 16 จะไม่ปรากฏขอ้ ความทพ่ี ิมพ์ลงไปในช่องเซลล์)
12. ให้นักเรียนเปิดคอมพิวเตอร์ และเปิดโปรแกรมเอ็กเซล ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรยี น
หนา้ 79 – 81 ควบคกู่ บั การฝกึ ปฏิบัตกิ ารใช้งานโปรแกรมเอ็กเซล
13. ครูให้นักเรียนพิมพ์ข้อมูลในตารางของใบงานที่ 4.2 เร่ือง การประมวลผลข้อมูลอย่างง่าย (ใบงาน
เก่าที่นักเรียนส่งมาให้ครูตรวจงานแล้ว) โดยครูคอยเดินสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการปฏิบัติกิจกรรม
และให้คาแนะนาเพิ่มเติมสาหรับนักเรียนท่ียังไม่เข้าใจกระบวนการทางานของโปรแกรมเอ็กเซล (ใช้เวลา
ประมาณ 15 นาท)ี

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

14. เม่ือนักเรียนพิมพ์ข้อมูลในตารางตามใบงานท่ี 4.2 เรียบร้อยแล้ว ครูกาหนดให้นักเรียนเรียงลาดับ
ข้อมูลจากคนที่สูงที่สุดไปเตี้ยที่สุด (ดูวิธีการเรียงลาดับข้อมูลตามเนื้อหาในหนังสือเรียน หน้า 80) นักเรียน
สงั เกตผลลพั ธ์ที่ไดว้ า่ ตรงกบั คาตอบท่ีนกั เรียนตอบในใบงานท่ี 4.2 หรือไม่

15. ครสู รปุ ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม (การเรยี งลาดับขอ้ มูล เปน็ วิธกี ารประมวลผลขอ้ มูลอย่างง่าย ซง่ึ หาก
นกั เรียนทาการสอบถามขอ้ มูลแล้วนาข้อมลู เหล่าน้นั มาบันทึกขอ้ มูลลงในโปรแกรมเอ็กเซล เมอื่ ตอ้ งการทาการ
เรียงลาดับข้อมูลด้วยโปรแกรมเอก็ เซล จะสามารถเรียงลาดับข้อมูลได้ถูกต้อง และรวดเร็วกว่าการเรียงลาดบั
ด้วยตวั ของนกั เรยี นเองในกระดาษ)

16. ครูสาธิตวิธีการบันทึกไฟล์งานท่ีนกั เรียนได้ทาไว้ในโปรแกรมเอ็กเซล และให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ โดย
ครเู ดนิ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม ใหค้ าแนะนาเพิม่ เตมิ เก่ยี วกับการบนั ทกึ ขอ้ มูล เพื่อให้
นกั เรยี นเขา้ ใจมากยงิ่ ขนึ้ (ใชเ้ วลาประมาณ 5 - 10 นาที)

30 นาทแี รกของช่วั โมงท่ี 3
17. ครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียน โดยให้นักเรียนเปิดเคร่ืองคอมพิวเตอร์ และเปิดเข้าใช้งาน
โปรแกรมเอกเซล ครูสอบถามนักเรียนเก่ียวกับสัญรูปหรือไอคอนเมนูการเรียงลาดับข้อมูล เลือกนักเรียน

ออกมาช้ีไอคอนเมนใู ห้เพื่อนๆ ได้เห็นไปพร้อมกนั โดยสอบถามเพ่ิมเติมเก่ยี วกับสัญรปู และสัญรูป

แตกต่างกันอยา่ งไร ( เรยี งลาดบั ขอ้ มูลจากน้อยไปหามาก และ เรยี งลาดบั ขอ้ มูลจากมากไปหานอ้ ย)
18. ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียน หน้า 82 – 83 ควบคู่กับการฝึกปฏิบัติการใช้งาน

โปรแกรมเอกเซล ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ตั ิตามเนอื้ หาในหนังสอื เรียน แล้วสงั เกตผลลัพธท์ เ่ี กิดข้ึน
19. ครูให้นักเรียนพิมพ์ข้อมูลในตารางของใบงานที่ 4.3 เร่ือง การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อมูล และ

ปฏิบัตติ ามคาสงั่ ในใบงาน โดยครคู อยเดินสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการปฏิบัตกิ จิ กรรม และใหค้ าแนะนา
เพม่ิ เติมสาหรับนักเรียนท่ียงั ไม่เขา้ ใจกระบวนการทางานของโปรแกรมเอ็กเซล (ใชเ้ วลาประมาณ 15 นาท)ี

20. ครูสาธิตวิธีการบันทึกไฟล์งานที่นักเรียนได้ทาไว้ในโปรแกรมเอ็กเซล และให้นักเรยี นฝึกปฏิบัติ โดย
ครูเดนิ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม ใหค้ าแนะนาเพ่ิมเตมิ เกยี่ วกับการบันทึกข้อมูล เพ่อื ให้
นักเรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น (ใชเ้ วลาประมาณ 5 - 10 นาท)ี
7.3 ข้ันสรุป (30 นาที)

1. ครใู หน้ กั เรียนร่วมกันสรุปองคค์ วามรูด้ งั นี้
“โปรแกรมตารางคานวณ (โปรแกรมเอก็ เซล) เปน็ โปรแกรมที่เหมาะกับงานทต่ี ้องใชส้ ูตรและฟังก์ชัน

ในการคานวณ เชน่ งานบญั ชี งานสรา้ งตารางคานวณแบบต่างๆ ที่สามารถปรับเปล่ียนการคานวณให้อตั โนมัติ
เมอื่ ข้อมลู มีการเปลย่ี นแปลง”

2. ครใู หน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น (4 ตัวเลือก) จานวน 10 ขอ้ (ใช้เวลา 15-20 นาที)

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพืน้ ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

3. ครูให้นักเรียนตอบคาถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ ในหนังสือเรียน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ป.3
หน้า 86 เพอ่ื สง่ ท้ายช่ัวโมง

8. ส่อื การเรยี นรู้และแหล่งการเรียนรู้
8.1 สื่อการเรยี นรู้

1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ของบริษัท
แมค็ เอด็ ดูเคชั่น จากัด

2. ใบงานที่ 4.2 เรอื่ ง การประมวลผลขอ้ มูลอย่างง่าย (ใบงานเกา่ ที่นักเรียนส่งมาให้ครตู รวจงานแล้ว)
3. ใบงานที่ 4.3 เรอ่ื ง การใชซ้ อฟต์แวรป์ ระมวลผลข้อมูล
4. แบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อมูล (4 ตวั เลือก) จานวน
10 ข้อ
8.2 แหล่งการเรียนรู้
1. ห้องสมดุ ของโรงเรียน
2. อินเทอร์เนต็ จากเวบ็ ไซต์ต่างๆ
9. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
9.1 การตอบคาถามกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ 4.3-4.4
9.2 การบันทึกข้อมูลและปฏิบัติตามใบงานท่ี 4.2 เรื่อง การประมวลผลข้อมูลอย่างง่าย (ใบงานเก่าที่
นกั เรียนสง่ มาใหค้ รูตรวจงานแลว้ )
9.3 การบนั ทึกข้อมลู และปฏิบตั ิตามใบงานที่ ใบงานท่ี 4.3 เรอื่ ง การใช้ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลผลขอ้ มูล
9.4 แบบประเมนิ ด้านทกั ษะปฏบิ ตั ิ (ในกิจกรรมท่ี 4.3 และ 4.4)
9.5 แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง (นักเรียนประเมินผลที่ได้จากการสะท้อนตนเองจากการ
เรียนรูล้ งในแบบประเมินข้อ 11 ซ่ึงครเู ป็นผจู้ ัดทาให้)
9.6 แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้
9.7 แบบประเมินทกั ษะท่จี าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21
9.8 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3

10. ความคิดเห็นของผ้บู ริหาร/สถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ ................................................... ผบู้ ริหาร

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3

11. บนั ทกึ การเรียนรสู้ าหรับนักเรยี น (Student’s Reflection)
11.1 ความรู้ความเข้าใจท่ีได้จากการเรยี นรู้
ดา้ นความรู.้ ........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านทักษะ..........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นการพฒั นาคุณลักษณะอันพึงประสงค์.........................................................................................

..............................................................................................................................................................................
11.2 ปญั หา/อุปสรรคในการเรียนรู้ ...........................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
11.3 แนวทางการปรับปรุงหรอื พฒั นาตนเองคร้ังตอ่ ไป .............................................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ................................................... ผู้เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

12. บนั ทึกการจดั การเรยี นรู้สาหรบั ครู (Teacher’s Reflection)
12.1 ความสาเรจ็ ในการจดั การเรยี นรู้
ดา้ นผเู้ รียน..........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นวธิ ีสอนการวดั ผล.........................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12.2 ปัญหา/อปุ สรรคในการจัดการเรยี นรู้ .................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
12.3 สิ่งที่ไมไ่ ด้ปฏบิ ัติตามแผน ..................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
เหตุผล................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
12.4 แนวทางการปรับปรุง/พฒั นาตนเองครง้ั ตอ่ ไป

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ นางสาวพไิ ลวรรณ ผาสุก ผ้สู อน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3

ใบงานท่ี 4.3

เรอื่ ง การใชซ้ อฟตแ์ วร์ประมวลผลขอ้ มลู

ช่อื ............................................................................................. เลขท.่ี .............. ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3/........

วิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) วนั เดือนปี ...........................................

คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นพมิ พ์ข้อมูลในตำรำงลงในโปรแกรมเอก็ เซล และทำกำรประมวลผลขอ้ มลู ใหถ้ ูกต้อง

เมือ่ นกั เรียนได้ผลลพั ธท์ แี่ สดงผลบนหนำ้ จอ ให้เขียนผลลพั ธ์ท่ไี ด้ลงในตำรำงชอ่ ง D ให้เรยี บรอ้ ย

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3