รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

๒๗

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ช่วย
โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต ๒

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน สังกัด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ด้านการปฏิบัตงิ าน
องคป์ ระกอบที่ ๑. การจัดการเรยี นการสอน

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑. การจดั การเรยี นการสอน

๑.๑ การนำผลการ การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งชี้ตามหลักสูตร • พฤติกรรม

วเิ คราะหห์ ลกั สูตร การศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อเตรยี มการสอนให้ครอบคลุม • แผนการจดั การ

มาตรฐานการเรียนรู้ และ เนอื้ หา และเพ่ือใหเ้ กิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทำ เรยี นรู้

ตวั ชว้ี ดั หรือผลการ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็น • ตัวช้วี ดั

เรียนรู้ มาใชใ้ นการจดั ทำ สำคัญและครอบคลุมเนือ้ หาทกุ หน่วยการเรยี น • หลักสูตรสถานศกึ ษา

รายวชิ า และออกแบบ ๑. นำผลการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตวั
หนว่ ยการเรียนรู้ ชีว้ ัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

และหลกั สตู รสถานศกึ ษา มาจดั ทำรายวชิ าและ

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้

๒. จดั ทำเปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ โดยเน้นผูเ้ รียน

เป็นสำคญั

๓. ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรแู้ ละจัดทำรายวชิ าให้

ครอบคลุมและสอดคล้องกบั ตวั บ่งช้ีและมาตรฐาน

การจดั การเรยี นรู้อย่างเหมาะสม

๑.๒ การออกแบบการ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐาน • แผนการจัดการ
จัดการเรยี นรูโ้ ดยเน้น การเรียนรู้และตัวบ่งชี้ เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุม เรยี นรู้
ผู้เรียนเปน็ สำคัญ เพอื่ ให้ เนื้อหา และเพอ่ื ใหเ้ กิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทำ • สอ่ื การสอน

นางสาวพทั ธธ์ รี า ทะนวนรัมย์ ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย โรงเรียนบ้านโชคกราด สพป.บุรรี ัมย์ เขต 2

๒๘

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทักษะ แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลุม • ภาพกิจกรรม
คุณลักษณะประจำวชิ า เนื้อหาทกุ หน่วยการเรยี น และผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง
คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ และสมรรถนะท่ี ๑. ออกแบบการจดั การเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอน
สำคญั ตามหลักสตู ร และรปู แบการสอนที่หลากหลาย เน้นการปฏบิ ัติและ
ส่งเสริมให้ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมในการจัดการเรียนรู้

๒. ส่งเสรมิ ทักษะ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์

แกป้ ัญหาและคิดอย่างมีวิจารณญาณ

๓. บูรณาการความรแู้ ละทกั ษะดา้ นตา่ ง ๆ เพื่อใหผ้ เู้ รยี น

มลี กั ษณะอนั พึงประสงคแ์ ละสมรรถนะท่สี ำคัญ ๕ ด้าน

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

๔. ให้ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในกระบวนการวัดประเมนิ ผล

๕. จัดกจิ กรรม/โครงการเพื่อพัฒนาและสง่ เสริมคุณภาพ

ผูเ้ รยี น เพ่ือใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะ

ประจำวชิ า คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละสมรรถนะ

ท่สี ำคัญตามหลักสตู ร

๑.๓ การจัดกิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัย • นวัตกรรมเทคโนโลยี
เรยี นรอู้ ำนวยความ กระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่ • ส่ือการสอน
สะดวก จำเป็นสำหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณา • ภาพกิจกรรม
ในการเรียนรู้ และ การ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือ
ส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย ทำจริง
วิธีการท่ีหลากหลาย โดย
เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ๑. ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย ส่ง

ผลให้ผู้เรยี นได้รับการพัฒนาตรงตามวัตถปุ ระสงค์

นางสาวพทั ธธ์ ีรา ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนบ้านโชคกราด สพป.บรุ รี มั ย์ เขต 2

๒๙

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู

มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์

ประยกุ ตร์ ิเริ่มได้เหมาะสมตามวัยและตามความ

ตอ้ งการของผเู้ รียนและชมุ ชน

๒. รับฟังความคิดเหน็ ของผ้เู รียน เพอื่ พฒั นาและ

ปรบั ปรุงกระบวนการจดั การเรียนร้อู ยเู่ สมอ

๓. ออกแบบการวดั ประเมนิ ผลหลากหลาย สอดคลอ้ ง

กับความตอ้ งการและแตกต่างระหวา่ งบุคคลของ

ผู้เรยี น มีการประเมินตามสภาพจรงิ

๑.๔ การเลอื กและใช้สอ่ื เทคโนโลยกี ารศึกษาทำให้การเรียนการสอน มีความหมาย • สอื่ การสอน
เทคโนโลยีและแหลง่ การ มากข้นึ ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้กวา้ งขวาง เรียนไดเ้ ร็ว • ภาพกิจกรรม
เรยี นรู้ ทสี่ อดคล้อง ขน้ึ ทำให้ผู้สอนมเี วลาใหผ้ เู้ รียนมากขน้ึ
๑. ออกแบบและเลือกใช้สื่อ ในการจดั กระบวนการ

กบั กจิ กรรมการเรียนรู้ เรียนรู้ เพ่ือใหน้ ักเรยี นบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ท่ีตั้งไว้

สอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ในแต่ละชว่ั โมง

๒. ใชส้ อ่ื เพาเวอรพ์ อยท์เสริมให้กับผเู้ รยี น

๑.๕ การวดั และการ การวดั และประเมินผล หลังจากทข่ี ้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ใน • บันทึกหลังแผนการ
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรแู้ ต่ละหน่วยเสรจ็ สิ้นแล้ว ข้าพเจ้าได้ทำการ จัดการเรยี นรู้
ด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการ • แบบบันทึกพฤติกรรม
และเหมาะสม สอดคล้อง จัดการเรยี นรู้ และทำการศกึ ษาหาสาเหตแุ ละปญั หาที่เกิดข้ึน
กับตวั ชี้วัด และ ในหน่วยนั้นๆเพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการ
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สอนครัง้ ตอ่ ไป

๑. ออกแบบการวดั ผลประเมินผลการเรียนรูท้ ่หี ลากหลาย
สอดคล้องกบั เนือ้ หา และความแตกตา่ งของผู้เรยี น

นางสาวพัทธ์ธรี า ทะนวนรัมย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนบา้ นโชคกราด สพป.บรุ รี มั ย์ เขต 2

๓๐

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๒. วัดและประเมินผลการเรียนรู้ สอดคลอ้ งกบั ตัวชี้วัด

และจดุ ประสงค์การเรียนรู้

๓. มีการวดั และประเมนิ ผลตามสภาพจริง

๔. มกี ารประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านกระบวนการกลมุ่

๑.๖ คณุ ภาพผู้เรียน การเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี นท่แี สดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ • แผนการจัดการ
ทกั ษะตามหลักสูตรสถานศกึ ษา และมีพัฒนาการ ตามวัย มี เรียนรู้
๑) ผลสัมฤทธ์ิทาง สมรรถนะทสี่ ำคญั และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
วิชาการของผูเ้ รยี น • สื่อการสอน
๑. ปฏิบัติการสอนตามแผนจัดการเรียนรู้ • ผลงานของนักเรยี น
๒) คุณลกั ษณะทพ่ี ึง
ประสงค์ของผู้เรยี น ๒. ใชส้ ือ่ หลากหลายในการจัดการเรียนการสอน

๓. ปฏบิ ัตกิ ารสอนสอดแทรกคุณธรรม คณุ ลักษณะอนั

พึงประสงค์

นางสาวพัทธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย โรงเรียนบ้านโชคกราด สพป.บุรรี ัมย์ เขต 2

ภาคผนวก

นางสาวพัทธธ์ รี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านโชคกราด สพป.บรุ ีรัมย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2

นางสาวพทั ธ์ธรี า ทะนวนรมั ย์ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่

วย โรงเรยี นบา้ นโชคกราด สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต 2