49 เฉลยใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่(ท่าผสม) คำสั่ง ให้นักเรียน ตอบคำถามต่อไปนี้ 1. นักเรียนชอบฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ท่าผสม แบบใดมากที่สุด เพราะเหตุใด อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................. 2. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ท่าผสม แบบใดดีที่สุด อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................. 3. นักเรียนคิดว่า ในการปฏิบัติกิจกรรมนี้ นักเรียนมีข้อบกพร่อง และข้อควรแก้ไขอย่างไร บ้าง ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................. 4. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ท่าผสมได้คล่องหรือไม่ วิ่งซอยเท้าอยู่กับที่ คล่อง ไม่คล่อง นั่งกระโดดแอ่นตัวกลางอากาศ คล่อง ไม่คล่อง ยืน- นั่ง – นอน สลับนอน – นั่ง – ยืน คล่อง ไม่คล่อง อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน
50 แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
51 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเคลื่อนไหวร่างกาย เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบเคลื่อนที่ เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.4/1ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่ กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายและรูปแบบการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานได้ K 2. มีทักษะในการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานได้ P 3. เห็นคุณค่าในการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสาน A สาระสำคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสาน เป็นการนำทักษะของการเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐาน ทั้งการเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ แบบเคลื่อนที่ และแบบประกอบอุปกรณ์ มาผสมผสานกัน ในขณะเคลื่อนไหวร่างกายโดยการรับแรง การใช้แรงและความสมดุล สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบเคลื่อนที่ สมรรถนะ 1.ความสามารถในการคิด 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.ความสามารถในการใช้ทักษะการเคลื่อนไหว
52 คุณลักษณะที่เน้น 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. ศึกษาในใบความรู้ 2. ใบงาน ระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 10 นาที 1. ให้นักเรียนพูดคุยถึงผลการปฏิบัติกิจกรรม วิธีการแก้ไขปัญหา และอุปสรรคต่างๆ จาก การทำกิจกรรมที่ผ่านมา ขั้นสอน 20 นาที 1. มอบหมายให้นักเรียนศึกษารายละเอียดในใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบ ผสมผสานแบบเคลื่อนที่ 2. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบเคลื่อนที่จากใบความรู้ 3. ให้นักเรียนสอบถามในประเด็นที่สงสัย เพื่อเสริมสร้างความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติ ขั้นฝึกปฏิบัติ20 นาที 1. ให้นักเรียนร่วมกันฝึกรูปแบบของการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบเคลื่อนที่ ตามลำดับ โดยครูให้การดูแลอย่างใกล้ชิด 2. มอบหมายให้นักเรียนนำรูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบ เคลื่อนที่ ดังกล่าวไปปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันในคาบเรียนกิจกรรมพิเศษ หรือในเวลาว่างร่วมกัน ขั้นนำไปใช้5 นาที 1. ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบเคลื่อนที่ ขั้นสรุป 5 นาที 1. ให้นักเรียนสรุปขั้นตอน รูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบ เคลื่อนที่ แล้วบันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรม
53 กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านทักษะ การเคลื่อนไหวร่างกาย แบบผสมผสานแบบ เคลื่อนที่ การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก/แสดง ความคิดเห็น สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบเคลื่อนที่ 2. ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบเคลื่อนที่
54 กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ……………………………………. (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../................
55 ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
56 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
57 ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานเคลื่อนที่ การเคลื่อนไหวร่างกาย การเคลื่อนไหวร่างกายมีความจำเป็นสำหรับชีวิตและการดำเนินชีวิตของมนุษย์ในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ เป็นทักษะที่มีการพัฒนาในช่วงวัยเด็กและจะเป็นพื้นฐานสำหรับการประกอบกิจกรรม ต่าง ๆ เมื่อโตขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเล่นกีฬา การออกกำลังกาย และการประกอบกิจกรรม นันทนาการการเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐานมี 3 ประเภท คือ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ การ เคลื่อนไหวร่างกายแบบเคลื่อนที่ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ นอกจากนี้การเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐานแต่ละประเภท สามารถนำมาผสมผสานกันระหว่าง ทักษะการเคลื่อนไหวแต่ละประเภทให้เป็นการเคลื่อนไหวเฉพาะอย่างได้ เช่น กิจกรรมเข้าจังหวะ กิจกรรมนันทนาการ การออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาต่าง ๆ เป็นต้น การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานเคลื่อนที่ มีดังต่อไปนี้ การออกกำลังกายแบบเคลื่อนที่ การเคลื่อนไหวที่ต้องมีการเคลื่อนที่ มีการปรับเปลี่ยนอวัยวะของร่างกายให้อยู่ในลักษณะ ท่าทางที่ทำให้ร่างกายมีการเคลื่อนที่ไปยังทิศทางต่าง ๆ ได้แก่ การหมุนตัวนอนกลิ้ง การคลาน การ เดิน การวิ่ง การกระโดด การเขย่ง เป็นต้น 2.1 ท่านอนกลิ้ง เป็นการใช้ส่วนลำตัวออกแรงบิดหมุนพลิกตัวในลักษณะนอนคว่ำ สลับนอน หงายต่อเนื่องติดต่อกันไป 2.2 การคลาน เป็นการใช้การงอแขน และงอขา ออกแรงเหวี่ยงที่หัวไหล่และต้นขาพยุงลำตัว ให้เคลื่อนที่ออกไปตามต้องการ 2.3 การเดิน ใช้ต้นขาออกแรงเหวี่ยงให้ขาทั้งสองข้างก้าวสลับไปตามทิศทางที่ต้องการใน ขณะที่เดินจะแกว่งแขนเพื่อพยุงลำตัวให้ตั้งตรง 2.4 การวิ่ง มีลักษณะการเคลื่อนไหวคล้ายเดิน แต่การเหวี่ยงขาทั้งสองจะต้องเหวี่ยงให้เร็ว และแรงขึ้น ลำตัวเอนไปด้านหน้าเล็กน้อย 2.5 การกระโดด ใช้การงอเข่าถีบปลายเท้าทั้งสองข้างหรือเท้าใดเท้าหนึ่งส่งตัวให้ลอยขึ้นไป ยังทิศทางที่ต้องการ 2.6 การเขย่ง เป็นการเคลื่อนไหวที่ใช้ขาข้างใดข้างหนึ่งเหวี่ยงก้าวออกไปยังทิศทางที่ต้องการ เพียงข้างเดียวติดต่อกัน
58 ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ คำสั่ง ให้นักเรียน ตอบคำถามต่อไปนี้ 1. นักเรียนชอบฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ แบบใดมากที่สุดเพราะเหตุ ใด ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ แบบใดดีที่สุด ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. นักเรียนคิดว่า ในการปฏิบัติกิจกรรมนี้ นักเรียนมีข้อบกพร่อง และข้อควรแก้ไขอย่างไร บ้าง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... 4. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ได้คล่องหรือไม่ ท่านอนกลิ้ง คล่อง ไม่คล่อง การคลาน คล่อง ไม่คล่อง การเดิน คล่อง ไม่คล่อง การวิ่ง คล่อง ไม่คล่อง การกระโดด คล่อง ไม่คล่อง การเขย่ง คล่อง ไม่คล่อง
59 เฉลยใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ คำสั่ง ให้นักเรียน ตอบคำถามต่อไปนี้ 1. นักเรียนชอบฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ แบบใดมากที่สุดเพราะเหตุ ใด อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................. 2. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ แบบใดดีที่สุด อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................. 3. นักเรียนคิดว่า ในการปฏิบัติกิจกรรมนี้ นักเรียนมีข้อบกพร่อง และข้อควรแก้ไขอย่างไร บ้าง ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................. 4. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ได้คล่องหรือไม่ ท่านอนกลิ้ง คล่อง ไม่คล่อง การคลาน คล่อง ไม่คล่อง การเดิน คล่อง ไม่คล่อง การวิ่ง คล่อง ไม่คล่อง การกระโดด คล่อง ไม่คล่อง การเขย่ง คล่อง ไม่คล่อง อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน
60 แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
61 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเคลื่อนไหวร่างกาย เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบ อยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายและรูปแบบการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานได้ K 2. มีทักษะในการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสาน P 3. เห็นคุณค่าในการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสาน A สาระสำคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสาน เป็นการนำทักษะของการเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐาน ทั้งการเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ แบบเคลื่อนที่ และแบบประกอบอุปกรณ์ มาผสมผสานกัน ในขณะเคลื่อนไหวร่างกายโดยการรับแรง การใช้แรงและความสมดุล สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ สมรรถนะ 1.ความสามารถในการคิด 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.ความสามารถในการใช้ทักษะการเคลื่อนไหว
62 คุณลักษณะที่เน้น 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. ศึกษาในใบความรู้ 2. ใบงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 10 นาที ให้นักเรียนพูดคุยถึงผลการปฏิบัติกิจกรรม วิธีการแก้ไขปัญหา และอุปสรรคต่างๆ จากการ ทำกิจกรรมที่ผ่านมา ขั้นสอน 20 นาที ครูอธิบายรายละเอียดในใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบ ประกอบอุปกรณ์ ขั้นฝึกปฏิบัติ20 นาที 1. ให้นักเรียนร่วมกันฝึกรูปแบบของการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบ อุปกรณ์ โดยครูให้การดูแลอย่างใกล้ชิด 2. มอบหมายให้นักเรียนนำรูปแบบการฝึกไปปฏิบัติในเวลาว่างร่วมกัน ขั้นนำไปใช้5 นาที ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ ขั้นสรุป 5 นาที ให้นักเรียนสรุปขั้นตอน รูปแบบการฝึก แล้วบันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรม
63 กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านทักษะ มีทักษะการเคลื่อนไหว ร่างกายแบบผสมผสาน แบบประกอบอุปกรณ์ การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก/แสดง ความคิดเห็น สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ 2. ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ 3. ลูกบอล
64 กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ…………………………………… (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../..................
65 ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
66 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
67 ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ การดีด (หรือการเลี้ยง), การขว้าง (หรือการทุ่ม) การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ เป็นการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายจากตำแหน่งหนึ่งไปยังอีกตำแหน่งหนึ่ง หรือเป็น การเคลื่อนไหวร่างกายเพียงบางส่วน โดยที่มีสิ่งของหรืออุปกรณ์ประกอบการเคลื่อนไหว เช่น การดีด การขว้าง การโยน การรับ การดีด (หรือการเลี้ยง) การเลี้ยงบอลอาจใช่ส่วนต่างๆ ของร่างกายประกอบกัน เช่น การเลี้ยงบอลลอดขา โดยการ กดบอลลงพื้นพร้อมกับยกขาข้ามบอล ทำสลับขาซ้ายและขาขวา
68 การขว้าง(หรือการทุ่ม) 1. จับบอลด้วยมือทั้งสองข้าง ทุ่มบอลลงพื้นให้บอลกระดอนขึ้นตั้งฉากกับพื้น แล้วใช้มือจับ บอลก่อนที่จะลอยขึ้นสูง 2. จับบอลด้วยมือสองข้าง ทุ่มบอลลงพื้นห่างจากตัวให้บอลกระทบพื้นแล้วลอยไปข้างหน้า แล้ววิ่งไปจับลูกบอลก่อนที่จะตกลงพื้น
69 ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ คำสั่ง ให้นักเรียน ตอบคำถามต่อไปนี้ 1. นักเรียนชอบฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบใดมากที่สุด เพราะเหตุใด ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... 2. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบใดดีที่สุด ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... 3. นักเรียนคิดว่า ในการปฏิบัติกิจกรรมนี้ นักเรียนมีข้อบกพร่อง และข้อควรแก้ไขอย่างไรบ้าง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...... ........................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................. 4. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ ได้คล่องหรือไม่ การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบการขว้าง (หรือการทุ่ม) คล่อง ไม่คล่อง การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบการดีด (หรือการเลี้ยง) คล่อง ไม่คล่อง
70 เฉลยใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ คำสั่ง ให้นักเรียน ตอบคำถามต่อไปนี้ 1. นักเรียนชอบฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบใดมากที่สุด เพราะเหตุใด ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบใดดีที่สุด ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. นักเรียนคิดว่า ในการปฏิบัติกิจกรรมนี้ นักเรียนมีข้อบกพร่อง และข้อควรแก้ไขอย่างไรบ้าง ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ................................................................................................................................................................ ............ .................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ 4. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ ได้คล่องหรือไม่ การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบการขว้าง (หรือการทุ่ม) คล่อง ไม่คล่อง การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบการดีด (หรือการเลี้ยง) คล่อง ไม่คล่อง อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน
71 แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
72 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเคลื่อนไหวร่างกาย เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานประกอบอุปกรณ์(ต่อ) เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.4/1ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบ อยู่กับที่เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมาย ขั้นตอน และวิธีปฏิบัติการเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ในแบบ ต่าง ๆ ได้ K 2. แสดงทักษะในการเคลื่อนไหวร่างกายในรูปแบบต่าง ๆ อย่างถูกต้องได้ P 3. เห็นคุณค่าในการเคลื่อนไหวร่างกายในรูปแบบต่าง ๆ ที่ถูกต้อง A สาระสำคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ หมายถึง การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย จากตำแหน่งหนึ่งไปยังอีกตำแหน่ง หรือเคลื่อนไหวร่างกายเพียงบางส่วน โดยมีอุปกรณ์ประกอบการ เคลื่อนไหว เช่น การดีด การขว้าง การโยน การรับ สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกาย การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ (ต่อ) การโยนบอล และการรับบอล
73 สมรรถนะ 1.ความสามารถในการคิด 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.ความสามารถในการใช้ทักษะการเคลื่อนไหว คุณลักษณะที่เน้น 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ (ต่อ) การโยนบอล และการรับบอล 2.ใบงาน คำถามสำคัญ การเคลื่อนไหวร่างการมีความสำคัญอย่างไร กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 10 นาที 1. ให้นักเรียนร่วมกันอบอุ่นร่างกายในท่าที่เหมาะสม 2. ให้นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับการปฏิบัติกิจกรรมในคาบเรียนที่ผ่านมาเพื่อทบทวนความรู้ ขั้นสอน 20 นาที 1. มอบหมายให้นักเรียนศึกษารายละเอียดในใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบอุปกรณ์ (ต่อ) การโยนบอล และการรับบอล 2. ให้นักเรียนสอบถามในประเด็นที่สงสัย เพื่อเสริมสร้างความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติ ขั้นฝึกปฏิบัติ20 นาที 1. ให้นักเรียนร่วมกันฝึกรูปแบบของการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ (ต่อ) การโยน บอล และการรับบอล ตามลำดับ โดยครูให้การดูแลอย่างใกล้ชิด 2. มอบหมายให้นักเรียนนำรูปแบบการฝึกไปปฏิบัติในเวลาว่าง ขั้นนำไปใช้5 นาที ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์
74 ขั้นสรุป 5 นาที ให้นักเรียนสรุปขั้นตอน รูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ แล้วบันทึก ผลการปฏิบัติกิจกรรม กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านทักษะ แสดงทักษะในการ เคลื่อนไหวร่างกายใน รูปแบบต่าง ๆ การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก/แสดง ความคิดเห็น สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ 2. ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ 3. ลูกบอล
75 กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ……………………………………… (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../..................
76 ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
77 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
78 ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานประกอบอุปกรณ์(ต่อ) การโยนบอล และการรับบอล เป็นการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายจากตำแหน่งหนึ่งไปยังอีกตำแหน่งหนึ่ง หรือ เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายเพียงบางส่วน โดยที่มีสิ่งของหรืออุปกรณ์ประกอบการเคลื่อนไหว เช่น การ ดีด การขว้าง การโยน การกลิ้ง การโยนบอล ยืนถือลูกบอลหนึ่งลูกในมือ เมื่อได้สัญญาณให้โยนลูกบอลให้สูง แล้วคอย รับลูกบอลไว้ไม่ให้ตกพื้น การรับบอล ส่งสัญญาณให้เพื่อน เพื่อนต้องการบอล และคอยรับบอลที่เพื่อนส่งมาให้โดย ไม่ให้บอลตกลงพื้น ใบงาน
79 ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานประกอบอุปกรณ์(ต่อ) การโยนบอล และการรับบอล คำสั่ง ให้นักเรียน ตอบคำถามต่อไปนี้ 1. นักเรียนชอบฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบใดมากที่สุด เพราะเหตุ ใด ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. 2. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบใดดีที่สุด ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................... 3. นักเรียนคิดว่า ในการปฏิบัติกิจกรรมนี้ นักเรียนมีข้อบกพร่อง และข้อควรแก้ไขอย่างไร บ้าง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. 4. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ ได้คล่องหรือไม่ การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ การโยนบอล คล่อง ไม่คล่อง การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ การรับบอล คล่อง ไม่คล่อง
80 เฉลยใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานประกอบอุปกรณ์(ต่อ) การโยนบอล และการรับบอล คำสั่ง ให้นักเรียน ตอบคำถามต่อไปนี้ 1. นักเรียนชอบฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบใดมากที่สุด เพราะเหตุ ใด ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 2. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ แบบใดดีที่สุด ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... 3. นักเรียนคิดว่า ในการปฏิบัติกิจกรรมนี้ นักเรียนมีข้อบกพร่อง และข้อควรแก้ไขอย่างไร บ้าง ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... 4. นักเรียนฝึกกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ ได้คล่องหรือไม่ การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ การโยนบอล คล่อง ไม่คล่อง การเคลื่อนไหวร่างกายเมื่อมีอุปกรณ์ การรับบอล คล่อง ไม่คล่อง อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน
81 แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
82 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเคลื่อนไหวร่างกาย เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ (ต่อ) เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.4/1ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบ อยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมาย ขั้นตอน และวิธีปฏิบัติการเคลื่อนไหวร่างกายขณะเคลื่อนที่ในแบบ ต่าง ๆ ได้ K 2. แสดงทักษะในการเคลื่อนไหวร่างกายในรูปแบบต่าง ๆ อย่างถูกต้องได้ P 3. เห็นคุณค่าในการเคลื่อนไหวร่างกายในรูปแบบต่าง ๆ ที่ถูกต้อง A สาระสำคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ หมายถึง การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย จากตำแหน่งหนึ่งไปยังอีกตำแหน่ง หรือเคลื่อนไหวร่างกายเพียงบางส่วน โดยมีอุปกรณ์ประกอบการ เคลื่อนไหว เช่น การดีด การขว้าง การโยน การรับ สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ (ต่อ) การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ, การส่งและรับ ลูกบอลด้วยมือ สมรรถนะ 1.ความสามารถในการคิด 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.ความสามารถในการใช้ทักษะการเคลื่อนไหว
83 คุณลักษณะที่เน้น 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ (ต่อ) การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ, การส่ง และรับลูกบอลด้วยมือ 2.ใบงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 10 นาที 1. ให้นักเรียนร่วมกันอบอุ่นร่างกายในท่าที่เหมาะสม 2. ให้นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับการปฏิบัติกิจกรรมในคาบเรียนที่ผ่านมาเพื่อทบทวนความรู้ ขั้นสอน 20 นาที 1. มอบหมายให้นักเรียนศึกษารายละเอียดในใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบอุปกรณ์ (ต่อ) การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ, การส่งและรับลูกบอลด้วยมือ 2. ให้นักเรียนสอบถามในประเด็นที่สงสัย เพื่อเสริมสร้างความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติ ขั้นฝึกปฏิบัติ20 นาที 1. ให้นักเรียนร่วมกันฝึกรูปแบบของการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ (ต่อ) การเลี้ยง ลูกบอลด้วยมือ, การส่งและรับลูกบอลด้วยมือ โดยครูให้การดูแลอย่างใกล้ชิด 2. มอบหมายให้นักเรียนนำรูปแบบการฝึกไปปฏิบัติในเวลาว่าง ขั้นนำไปใช้5 นาที ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ ขั้นสรุป 5 นาที ให้นักเรียนสรุปขั้นตอน รูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ 2. ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ 3. ลูกบอล
84 กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านทักษะ แสดงทักษะในการ เคลื่อนไหวร่างกายใน รูปแบบต่าง ๆ การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก/แสดง ความคิดเห็น สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................
85 บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ……………………………………… (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../..................
86 บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
87 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
88 ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ, การส่งและรับลูกบอลด้วยมือ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบเคลื่อนที่ประกอบอุปกรณ์ เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง โดยนำอุปกรณ์มาผสมผสานในการ เคลื่อนไหว เช่น การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ การยิงประตู การเลี้ยงลูกบอลด้วยเท้า การส่งและรับลูก บอล เป็นต้น การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายที่ผสมผสานกันระหว่างการวิ่ง การบังคับสิ่งของขณะเคลื่อนที่ไป ข้างหน้า ปฏิบัติโดยยืนถือลูกบอล เมื่อได้สัญญาณให้ผลักลูกบอลค่อนไปข้างหลังเล็กน้อย เพื่อให้ลูก บอลพุ่งไปกระทบพื้นข้างหน้าแล้ววิ่งตาม ถ้าต้องการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าอย่างรวดเร็วควรเลี้ยงลูก บอลสูงและผลักลูกบอลไปข้างหน้า
89 การส่งและรับลูกบอลด้วยมือ เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายที่ผสมผสานกันระหว่างการสไลด์ การโยนการบังคับสิ่งของขณะ เคลื่อนที่ไปข้างหน้าและเป็นการใช้ทักษะในการรับแรง การใช้แรงและความสมดุลของร่างกายในการ รับการส่งและการเคลื่อนไหวไปด้านข้าง ปฏิบัติโดยให้จับคู่กัน ถือลูกบอล 1 ลูก ยืนห่างกัน 3 เมตร เมื่อได้สัญญาณให้ส่งลูกบอลด้วย มือระดับอกให้กับคู่ พร้อมกับการเคลื่อนที่โดยสไลด์ไปดานข้างทีละก้าว เมื่อสไลด์ไปได้ระยะหนึ่งให้ สไลด์กลับมายังจุดเริ่ม
90 ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ, การส่งและรับลูกบอลด้วยมือ คำสั่ง ให้นักเรียนอธิบายการเคลื่อนไหวร่างกายแบบเคลื่อนที่ประกอบอุปกรณ์ที่นักเรียนชอบมาก ที่สุดเลือกมา 1 แบบพร้อมบอกวิธีการเล่น (การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ, การส่งและรับลูกบอลด้วยมือ) 1. แบบที่เลือก................................................................................................................. 2. สาเหตุที่เลือก ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 3. ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรมนี้คือ ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 4. คำแนะนำหรือข้อเสนอแนะสำหรับผู้ที่จะเริ่มต้นทำกิจกรรมนี้ คือ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
91 เฉลยใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบประกอบอุปกรณ์ การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ, การส่งและรับลูกบอลด้วยมือ คำสั่ง ให้นักเรียนอธิบายการเคลื่อนไหวร่างกายแบบเคลื่อนที่ประกอบอุปกรณ์ที่นักเรียนชอบมาก ที่สุดเลือกมา 1 แบบพร้อมบอกวิธีการเล่น (การเลี้ยงลูกบอลด้วยมือ, การส่งและรับลูกบอลด้วยมือ) 1. แบบที่เลือก...................ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน......................................... 2. สาเหตุที่เลือก ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 3. ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรมนี้คือ ..................................................................................................................................................... ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน ..................................................................................................................................................... 4. คำแนะนำหรือข้อเสนอแนะสำหรับผู้ที่จะเริ่มต้นทำกิจกรรมนี้ คือ .................................................................................................................................................... ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน ....................................................................................................................................................
92 แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
93 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 กิจกรรมทางกาย เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะ: เพลงรักเมืองไทย เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป 4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่ กับที่เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ พ 3.1 ป 4/2 ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความสำคัญของการเคลื่อนไหวได้ K 2. ควบคุมการเคลื่อนไหวแบบผสมผสานได้ P 3. มีความสนุกสนานและเพลิดเพลินในการเคลื่อนไหว A สาระสำคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายมีความสำคัญ เพราะแสดงถึงความคล่องตัว บุคลิกภาพ และความ แข็งแรงของร่างกาย นักเรียนจึงควรฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายให้เป็นไปในทางที่ถูกต้องด้วยวิธีการฝึก กายบริหารให้เข้ากับจังหวะเพลง การเคลื่อนไหวตามจังหวะ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลงอย่าง อิสระ เพื่อสร้างความมั่นใจในการเคลื่อนไหวและช่วยลดอุบัติเหตุที่อาจเกิดจากการเคลื่อนไหวใน ชีวิตประจำวัน สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวกายบริหารให้เข้ากับจังหวะ สมรรถนะ 1.ความสามารถในการคิด 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา
94 3.ความสามารถในการใช้ทักษะการเคลื่อนไหว คุณลักษณะที่เน้น 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. เคลื่อนไหวกายบริหารให้เข้ากับจังหวะเพลง 2.ใบงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 10 นาที 1. ให้นักเรียนพูดคุยถึงผลการปฏิบัติกิจกรรม วิธีการแก้ไขปัญหา และอุปสรรคต่างๆ จากการทำกิจกรรมที่ผ่านมา 2. ให้นักเรียนร่วมกันอบอุ่นร่างกายด้วยการยืดกล้ามเนื้อและบริหารร่างกาย ขั้นสอน 20 นาที 1. ครูให้ความรู้แก่นักเรียนเรื่อง กายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย จากใบความรู้ 1. ให้นักเรียนสอบถามในประเด็นที่สงสัย เพื่อเสริมสร้างความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติ ขั้นฝึกปฏิบัติ20 นาที ให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมาสาธิตการกายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย ส่วนนักเรียนคนอื่น ๆ ให้ปฏิบัติตามอย่างพร้อมเพรียงกัน ขั้นนำไปใช้5 นาที ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง กายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย ขั้นสรุป 5 นาที ให้นักเรียนสรุปขั้นตอน รูปแบบการฝึกกายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง กายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย 2. ใบงาน เรื่อง กายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย 3. ลานอเนกประสงค์หรือโรงฝึกพลศึกษา
95 กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านทักษะ มีทักษะในการทำท่ากาย บริหารประกอบเพลงรัก เมืองไทย การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก/แสดง ความคิดเห็น สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง
96 กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ…………………………………………… (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../..................
97 ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
98 ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.............