99 ใบความรู้ เรื่อง กายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย เนื้อร้อง – ทำนอง พลตรีหลวงวิจิตรวาทการ (สร้อย) รักเมืองไทย ชูชาติไทย ทะนุบำรุงให้รุ่งเรือง สมเป็นเมืองของไทย * * * * * * * * เราชาวไทย เกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (ซ้ำ) * * * * ท่อนที่1 ไม่เคยอ่อนน้อม เราไม่ยอมแพ้ใคร (ซ้ำ) * * * * ศัตรูใจกล้า มาแต่ทิศใด * * * * ถ้าข่มเหงไทย คงจะได้เห็นดี * * * * (สร้อย) เราชาวไทย เกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (ซ้ำ) * * * * ท่อนที่2 เรารักเพื่อนบ้าน เราไม่รานรุกใคร (ซ้ำ) * * * * เรารักษาสิทธิ์ อิสระของไทย * * * * ใครทำช้ำใจ ไทยจะไม่ยอมถอยเลย * * * * (สร้อย) เราชาวไทย เกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (ซ้ำ) * * * * ท่อนที่3 ถ้าถูกข่มเหง เราไม่เกรงผู้ใด (ซ้ำ) * * * * ดั่งงูตัวนิด มีพิษเหลือใจ * * * * เรารักเมืองไทย ยิ่งชีพเราเอย * * * * หมายเหตุ เครื่องหมาย * หมายถึง จังหวะปรบมือ
100
101
102 ใบงาน เรื่อง กายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย 1. ฝึกร้องเพลงและปรบมือประกอบจังหวะตามสัญลักษณ์ * บนเนื้อเพลง รักเมืองไทย 2. ฝึกปฏิบัติท่ากายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย 3. บันทึกผลการฝึกท่ากายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทยลงในแบบบันทึก แบบบันทึก การฝึกท่ากายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย รายการ ผลการปฏิบัติ ดี พอใช้ ควร ปรับปรุง 1. การขับร้องอย่างถูกต้องตามเนื้อเพลง 2. การปรบมืออย่างถูกต้องตามจังหวะ 3. การเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ 4. ความพร้อมเพรียงและสวยงาม 5. ความเข้มแข็งและกระฉับกระเฉง ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ............... ................ ................ ............... ............... ............... ............... ............... .......... 4. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงชุดนี้ ใช้อวัยวะส่วนใดของร่างกายในการเคลื่อนไหวบ้าง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................... 5. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงมีประโยชน์อย่างไร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................
103 เฉลยใบงาน เรื่อง กายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย 1. ฝึกร้องเพลงและปรบมือประกอบจังหวะตามสัญลักษณ์ * บนเนื้อเพลง รักเมืองไทย 2. ฝึกปฏิบัติท่ากายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย 3. บันทึกผลการฝึกท่ากายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทยลงในแบบบันทึก ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน แบบบันทึก การฝึกท่ากายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย รายการ ผลการปฏิบัติ ดี พอใช้ ควร ปรับปรุง 6. การขับร้องอย่างถูกต้องตามเนื้อเพลง 7. การปรบมืออย่างถูกต้องตามจังหวะ 8. การเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ 9. ความพร้อมเพรียงและสวยงาม 10. ความเข้มแข็งและกระฉับกระเฉง ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ............... ................ ................ ............... ............... ............... ............... ............... .......... 4. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงชุดนี้ ใช้อวัยวะส่วนใดของร่างกายในการเคลื่อนไหวบ้าง ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................ 5. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงมีประโยชน์อย่างไร ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................. แบบสังเกตพฤติกรรม
104 คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
105 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 กิจกรรมทางกาย เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะ: เพลงระบำชาวไพร เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป 4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่ กับที่เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ พ 3.1 ป 4/2 ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความสำคัญของการเคลื่อนไหวได้ K 2. ควบคุมการเคลื่อนไหวแบบผสมผสานได้ P 3. มีความสนุกสนานและเพลิดเพลินในการเคลื่อนไหว A สาระสำคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายมีความสำคัญ เพราะแสดงถึงความคล่องตัว บุคลิกภาพ และความ แข็งแรงของร่างกาย นักเรียนจึงควรฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายให้เป็นไปในทางที่ถูกต้องด้วยวิธีการฝึก กายบริหารให้เข้าจังหวะเพลง การเคลื่อนไหวตามจังหวะ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลงอย่าง อิสระ เพื่อสร้างความมั่นใจในการเคลื่อนไหวและช่วยลดอุบัติเหตุที่อาจเกิดจากการเคลื่อนไหวใน ชีวิตประจำวัน สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะ : การเคลื่อนไหวประกอบเพลงระบำชาวไพร
106 สมรรถนะ 1.ความสามารถในการคิด 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.ความสามารถในการใช้ทักษะการเคลื่อนไหว คุณลักษณะที่เน้น 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1.เคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพร 2.ใบงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 10 นาที 1. ให้นักเรียนพูดคุยถึงผลการปฏิบัติกิจกรรม วิธีการแก้ไขปัญหา และอุปสรรคต่างๆ จาก การทำกิจกรรมที่ผ่านมา 2. ให้นักเรียนร่วมกันอบอุ่นร่างกายด้วยการยืดกล้ามเนื้อและบริหารร่างกาย ขั้นสอน 20 นาที 3. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาในใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาว ไพร 4. ให้นักเรียนสอบถามในประเด็นที่สงสัย เพื่อเสริมสร้างความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติ 5. ให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมาสาธิตการเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพรโดย ครูคอยให้คำแนะนำ ส่วนนักเรียนคนอื่น ๆ ให้ปฏิบัติตามอย่างพร้อมเพรียงกัน ขั้นฝึกปฏิบัติ20 นาที มอบหมายให้นักเรียนนำรูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพร ไปปฏิบัติในเวลาว่าง ขั้นนำไปใช้5 นาที ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพร ขั้นสรุป 5 นาที ให้นักเรียนสรุปขั้นตอน การฝึกการเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพร
107 สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพร 2. ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพร 3. ลานอเนกประสงค์หรือโรงฝึกพลศึกษา กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านทักษะ มีทักษะในการทำท่ากาย บริหารประกอบเพลงระบำ ชาวไพร การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง
108 กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ……………………………………. (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../..................
109 ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
110 ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
111 ใบความรู้ เนื้อเพลง ทำท่าทางประกอบ ท่อนที่ 1 วันนี้เป็นวันดีมีการรื่นเริง บันเทิงเริงระรื่นชื่นอุรา พวกเราแสนสุขใจหาใดจะปาน เบิกบานยามเมื่อเราได้มาร้องรำ รื่นเริงบันเทิงเริงใจ อุราสุขใจ อุรา มาซิมาเริงระบำ ลา ลา ลา ลา ฮู ฮู ลา ฮู ลา ฮู ลา (ซ้ำ) ท่อนที่ 2 เสียงเพลงแว่วตามสายลมมา เหล่าสาวงามมาฟ้อนรำ ระบำฮาวาย ฮะ ฮะ ฮะ ฮา (ซ้ำ) เพลงชาวดอยลอยมาตามสายลม ลา ลา ลา ลา ฮู ฮู ลา ฮู ลา ฮู ลา (ซ้ำ) ท่อนที่ 3 เสียงเพลงฟังไพเราะจับใจ เหล่าสาวงามมาฟ้อนรำระบำชาวไพร ฮะ ฮะ ฮะ ฮา (ซ้ำ) เพลงชาวดอยลอยมาตามสายลม ลา ลา ลา ลา ฮู ฮู ลา ฮู้ ลา ฮู ลา (ซ้ำ) ท่อนที่ 4 เสียงกลองก้อง ก้อง ก้อง จับใจ เหล่าสาวงามมาฟ้อนรำระบำชาวไพร ฮะ ฮะ ฮะ ฮา (ซ้ำ) เพลงชาวดอยลอยมาตามสายลม ลา ลา ลา ลา ฮู ฮู ลา ฮู ลา ฮู ลา (ซ้ำ) - เดินไปข้างหน้าตามจังหวะเพลง - เดินถอยหลังตามจังหวะเพลง - ก้าวชิดก้าวสั้น ๆ เข้าในวง - ก้าวชิดก้าวสั้น ๆ ออกนอกวง - ก้าวกระโดดเขย่งไปข้างหน้า - เดินไปข้างหน้า 3 ก้าว แล้วกระโดด จังหวะที่ 4 (ทำ 4 เที่ยว) - เดินไปข้างหน้า 3 ก้าว แล้วกระโดด จังหวะที่ 4 (ทำ 2 เที่ยว) - ป้องปากหันซ้ายและขวา - จับมือจับคู่แล้วหมุน 1 รอบ - ทำเหมือนท่อนที่ 2 แต่ตอน จับมือหมุนกับคู่ให้หมุน 2 รอบ - ทำเหมือนท่อนที่ 2 แต่ตอน จับมือหมุนกับคู่ให้หมุน 2 รอบ
112 ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพร 1. ฝึกร้องเพลงและปรบมือประกอบจังหวะตามสัญลักษณ์ * บนเนื้อเพลงระบำชาวไพร 2. ฝึกทำท่าทางประกอบเพลงระบำชาวไพร โดยยืนจับคู่เป็นวงกลม 3. บันทึกผลการฝึกเคลื่อนไหวประกอบเพลงระบำชาวไพรลงในแบบบันทึก แบบบันทึก การฝึกการเคลื่อนไหวประกอบเพลงระบำชาวไพร รายการ ผลการปฏิบัติ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 1. ความถูกต้องของการขับร้องตามเนื้อเพลง 2. ความถูกต้องของการให้จังหวะตรงกับ สัญลักษณ์ 3. ความถูกต้องของท่าทางประกอบเพลง 4. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงตามจังหวะ 5. ความพร้อมเพรียงและสวยงาม ................. ................ ................ ................ ................ ................... ................... ................... ................... .................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... 4. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงชุดนี้ ใช้อวัยวะส่วนใดของร่างกายในการเคลื่อนไหวบ้าง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................... 5. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงมีประโยชน์อย่างไร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... เฉลยใบงาน
113 เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพร 1. ฝึกร้องเพลงและปรบมือประกอบจังหวะตามสัญลักษณ์ * บนเนื้อเพลงระบำชาวไพร 2. ฝึกทำท่าทางประกอบเพลงระบำชาวไพร โดยยืนจับคู่เป็นวงกลม 3. บันทึกผลการฝึกเคลื่อนไหวประกอบเพลงระบำชาวไพรลงในแบบบันทึก อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน แบบบันทึก การฝึกการเคลื่อนไหวประกอบเพลงระบำชาวไพร รายการ ผลการปฏิบัติ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 1. ความถูกต้องของการขับร้องตามเนื้อเพลง 2. ความถูกต้องของการให้จังหวะตรงกับ สัญลักษณ์ 3. ความถูกต้องของท่าทางประกอบเพลง 4. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงตามจังหวะ 5. ความพร้อมเพรียงและสวยงาม ................. ................ ................ ................ ................ ................... ................... ................... ................... .................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... 4. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงชุดนี้ ใช้อวัยวะส่วนใดของร่างกายในการเคลื่อนไหวบ้าง ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................ 5. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงมีประโยชน์อย่างไร ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................. แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ
114 เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
115 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 กิจกรรมทางกาย เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป 4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่ กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ พ 3.1 ป 4/2 ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความสำคัญของการเคลื่อนไหวได้ K 2. ควบคุมการเคลื่อนไหวแบบผสมผสานได้ P 3. มีความสนุกสนานและเพลิดเพลินในการเคลื่อนไหว A สาระสำคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายมีความสำคัญ เพราะแสดงถึงความคล่องตัว บุคลิกภาพ และความ แข็งแรงของร่างกาย นักเรียนจึงควรฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายให้เป็นไปในทางที่ถูกต้องด้วยวิธีการฝึก กายบริหารให้เข้าจังหวะเพลง การเคลื่อนไหวตามจังหวะ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลงอย่าง อิสระ เพื่อสร้างความมั่นใจในการเคลื่อนไหวและช่วยลดอุบัติเหตุที่อาจเกิดจากการเคลื่อนไหวใน ชีวิตประจำวัน สาระการเรียนรู้ 1.ความสำคัญของการเคลื่อนไหว 2. การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะ : การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ สมรรถนะ 1.ความสามารถในการคิด
116 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.ความสามารถในการใช้ทักษะการเคลื่อนไหว คุณลักษณะที่เน้น 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ 2.ใบงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 10 1. ให้นักเรียนพูดคุยถึงผลการปฏิบัติกิจกรรม วิธีการแก้ไขปัญหา และอุปสรรคต่างๆ จาก การทำกิจกรรมที่ผ่านมา 2. ให้นักเรียนร่วมกันอบอุ่นร่างกายด้วยการยืดกล้ามเนื้อและบริหารร่างกาย ขั้นสอน 20 นาที 1. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาในใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้น ลีลาศ 2. ให้นักเรียนสอบถามในประเด็นที่สงสัย เพื่อเสริมสร้างความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติ 3. ให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมาสาธิตการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ โดยครูคอยให้คำแนะนำ ส่วนนักเรียนคนอื่น ๆ ให้ปฏิบัติตามอย่างพร้อมเพรียงกัน ขั้นฝึกปฏิบัติ20 นาที มอบหมายให้นักเรียนนำรูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้น ลีลาศ ไปปฏิบัติในเวลาว่าง ขั้นนำไปใช้5 นาที ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ ขั้นสรุป 5 นาที ให้นักเรียนสรุปขั้นตอน รูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ แล้วบันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรม
117 สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ 2. ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ 3. ลานอเนกประสงค์หรือโรงฝึกพลศึกษา กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านทักษะ มีทักษะในการเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบจังหวะ การเต้นลีลาศ การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง
118 กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ……………………………………. (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../..................
119 ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
120 ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
121 ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ การเต้นลีลาศ เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายโดยเน้นจังหวะเพลง รูปแบบท่าทางเป็นไปตาม ความช้า-เร็วของจังหวะเพลง การเคลื่อนไหวของเท้าเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้ท่าทางการเคลื่อนไหว นุ่มนวล สวยงาม การเคลื่อนไหวตามเพลงจังหวะบีกิน เป็นการใช้เท้าเดินตามปกติ เคลื่อนที่ใน ลักษณะค่อย ๆ ถ่ายน้ำหนักจากส้นเท้าแล้วไล่ไปจนถึงปลายเท้า จังหวะห้องดนตรีในการเคลื่อนไหวของเพลงจังหวะบิกิน มี 3 จังหวะ คือ 1-2-3 ท่าทางเบื้องต้นในการเคลื่อนไหวเพลงจังหวะบิกิน การเคลื่อนที่ไปข้างหน้า จังหวะที่ 1 ก้าวเท้าซ้ายไปข้างหน้า 1 ก้าว จังหวะที่ 2 ก้าวเท้าขวา 1 ก้าว จังหวะที่ 3 ก้าวเท้าซ้าย 1 ก้าว พักงอเข่าเล็กน้อย การถอยหลัง จังหวะที่ 1 ถอยเท้าขวา 1 ก้าว จังหวะที่ 2 ถอยเท้าซ้าย 1 ก้าว จังหวะที่ 3 ถอยเท้าขวา 1 ก้าว พักงอเข่าเล็กน้อย การเคลื่อนไหวจังหวะวอลทซ์ เป็นการใช้ท่าทางและจังหวะการเคลื่อนไหวช้า ๆ นุ่มนวลมีการใช้ปลายเท้าถีบประคองตัวให้มีการเคลื่อนที่ จังหวะห้องดนตรีของจังหวะวอลทซ์ มี 3 จังหวะ คือ 1-2-3 ท่าทางเบื้องต้นในการเคลื่อนไหวของเพลงจังหวะวอลทซ์ การเคลื่อนที่ไปข้างหน้า จังหวะที่ 1 ก้าวเท้าซ้ายออกไปข้างหน้า จังหวะที่ 2 ก้าวเท้าขวาตัดเฉียงให้ขนานห่างจากเท้าซ้าย 1 ก้าว จังหวะที่ 3 ลากเท้าซ้ายไปชิดเท้าขวา การเคลื่อนที่ถอยหลัง จังหวะที่ 1 ถอยเท้าขวามาข้างหลัง 1 ก้าว จังหวะที่ 2 ถอยเท้าซ้ายตัดเฉียงขนานห่างจากเท้าขวา 1 ก้าว จังหวะที่ 3 ลากเท้าขวาไปชิดเท้าซ้ายลักษณะการเคลื่อนที่ของผู้ชายกับผู้หญิงจะ ทำในลักษณะตรงข้ามกัน เมื่อผู้ชายเคลื่อนที่ไปข้างหน้า ผู้หญิงจะต้องเคลื่อนที่ถอยหลัง และไป ข้างหน้า เมื่อผู้ชายถอยหลัง
122 ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ 1. ฝึกปฏิบัติลีลาศเบื้องต้น ดังนี้ 1. ท่าทางเบื้องต้นในการเคลื่อนไหวเพลงจังหวะบีกิน 2. ท่าทางเบื้องต้นในการเคลื่อนไหวเพลงจังหวะวอลทซ์ 2. บันทึกผลการปฏิบัติลีลาศเบื้องต้น ลงในแบบบันทึก แบบบันทึก การปฏิบัติลีลาศเบื้องต้น ลีลาศเบื้องต้น ผลการปฏิบัติ ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง 1. จังหวะบีกิน 2. จังหวะวอลทซ์ ................................ ................................. ............................. .............................. 3. การลีลาศมีประโยชน์อย่างไร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... 4. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงที่พร้อมเพรียงกันและถูกต้องตามจังหวะ จะทำให้ผู้ชมรู้สึก อย่างไร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................
123 เฉลยใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะการเต้นลีลาศ 1. ฝึกปฏิบัติลีลาศเบื้องต้น ดังนี้ 1. ท่าทางเบื้องต้นในการเคลื่อนไหวเพลงจังหวะบีกิน 2. ท่าทางเบื้องต้นในการเคลื่อนไหวเพลงจังหวะวอลทซ์ 2. บันทึกผลการปฏิบัติลีลาศเบื้องต้น ลงในแบบบันทึก แบบบันทึก การปฏิบัติลีลาศเบื้องต้น ลีลาศเบื้องต้น ผลการปฏิบัติ ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง 1. จังหวะบีกิน 2. จังหวะวอลทซ์ ................................ ................................. ............................. .............................. 3. การลีลาศมีประโยชน์อย่างไร ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................. 4. การเคลื่อนไหวประกอบเพลงที่พร้อมเพรียงกันและถูกต้องตามจังหวะ จะทำให้ผู้ชมรู้สึก อย่างไร ............................................................................................................................................................ อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน .............................................................................................................................................................
124 แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
125 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 กิจกรรมทางกาย เรื่อง การเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติ ( เพลงบูรงกา กา ตูวา ของประเทศอินโดนีเซีย) เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.4/3 เล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมาย คุณค่า และรูปแบบของกิจกรรมทางกายได้ K 2. มีทักษะในการเล่นกิจกรรมการเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติที่กำหนดให้อย่างถูกต้องได้ P 3. เข้าร่วมกิจกรรมการเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติด้วยความสนุกสนานและชื่นชอบ A สาระสำคัญ กิจกรรมทางกาย เป็นกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายในหลากหลายรูปแบบที่ส่งผลให้ กล้ามเนื้อมัดต่างๆ ในร่างกายมีการใช้พลังงานเพิ่มมากขึ้น เป็นผลให้ร่างกายมีความแข็งแรง มี ทรวดทรงสง่างาม และมีการควบคุมร่างกายที่ดี นอกจากจะช่วยให้ผู้ปฏิบัติได้รับผลดีดังที่กล่าวมา ยัง เสริมสร้างความสนุกสนานเพลิดเพลินให้แก่ผู้ปฏิบัติอีกด้วย สาระการเรียนรู้ 1.ความหมาย รูปแบบและวิธีปฏิบัติกิจกรรมการเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติ 2.การเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติ : การเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติ ( เพลงบูรง กา กา ตูวา ของ ประเทศอินโดนีเซีย) สมรรถนะ 1.ความสามารถในการคิด 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.ความสามารถในการใช้ทักษะการเคลื่อนไหว
126 คุณลักษณะที่เน้น 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. เต้นรำพื้นเมืองนานาชาติ : การเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติ ( เพลงบูรง กา กา ตูวา ของประเทศอินโดนีเซีย) 2.ใบงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 10 นาที 1. ให้นักเรียนอาสาสมัครออกมานำเพื่อนอบอุ่นร่างกายในท่าที่เหมาะสม 2. ให้นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับการปฏิบัติกิจกรรมในคาบเรียนที่ผ่านมา เพื่อทบทวนความรู้ ขั้นสอน 20 นาที 1. ครูแสดงลักษณะของการเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติให้นักเรียนดู 2. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหา การเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติ และลำดับขั้นในการเต้นรำ ในใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวแบบผสมผสานประกอบเพลง (การเต้นรำ) 3. ครูเปิดเพลงบูรง กา กา ตูวา ให้นักเรียนฟังและให้นักเรียนตบมือประกอบจังหวะเพลง 4. ให้นักเรียนสอบถามในประเด็นที่สงสัย เพื่อสร้างเสริมความมั่นใจในการปฏิบัติกิจกรรม ขั้นฝึกปฏิบัติ20 นาที 1. ให้นักเรียนจับคู่และฝึกปฏิบัติ โดยเริ่มจากการปฏิบัติจากการพูดพร้อมกัน ตามขั้นตอน ของลำดับปฏิบัติ และปฏิบัติโดยการเปิดแถบบันทึกเสียง เพลงบูรง กา กา ตูวา 2. มอบหมายให้นักเรียนนำรูปแบบวิธีการปฏิบัติดังกล่าวไปปฏิบัติกิจกรรมร่วมกัน ในเวลาว่าง 3. ให้นักเรียนร่วมกันคลายกล้ามเนื้อ (cool-down) ขั้นนำไปใช้5 นาที ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่องการเคลื่อนไหวแบบผสมผสานประกอบเพลง (การเต้นรำ) ขั้นสรุป 5 นาที ให้นักเรียนสรุปขั้นตอนการปฏิบัติการเต้นรำพื้นเมืองนานาชาติ เพลงบูรง กา กา ตูวา สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่องการเคลื่อนไหวแบบผสมผสานประกอบเพลง (การเต้นรำ)
127 2. ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวแบบผสมผสานประกอบเพลง (การเต้นรำ) 3. ลานอเนกประสงค์ หรือโรงฝึกพลศึกษา 4. แถบบันทึกเสียง เพลงบูรง กา กา ตูวา กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านทักษะ มีทักษะในการเต้นรำ พื้นเมืองนานาชาติ การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง
128 กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ……………………………………. (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../..................
129 ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
130 ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
131 ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวแบบผสมผสานประกอบเพลง (การเต้นรำ) การเต้นรำ การเต้นรำ เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงตามรูปแบบที่กำหนดมนุษย์ได้นำท่าทาง ต่าง ๆ มาใช้ประกอบเพลง ลักษณะลีลาตามวัฒนธรรมท้องถิ่นของตน เพื่อให้เกิดความบันเทิง สนุกสนานเพลิดเพลิน ซึ่งแบ่งเป็นการเต้นรำพื้นเมืองและการลีลาศ การเต้นรำพื้นเมือง เป็นการเคลื่อนไหวแสดงท่าทางของคนในชาติต่าง ๆ ที่ผสมผสานท่าทาง จากธรรมชาติ และชีวิตประจำวันกับบทเพลงของท้องถิ่นจนเกิดท่าทางเคลื่อนไหวตามจังหวะเพลงที่ สวยงาม เพลงบูรง กา กา ตูวา ของประเทศอินโดนิเซีย เนื้อร้อง จังหวะ ท่าทาง บูรง / กา กา / ตูวา / ... / แมนซอ / ดียา / เมอลา / ... / 1 2 3 4 5 6 7 8 ก้าวชิดก้าว 8 ครั้ง ติดต่อกัน โดยเริ่มจากการก้าวเท้าซ้ายก่อน เนื้อร้อง จังหวะ ท่าทาง เนแน / ซูดา / ตูวา / ..... / 1 2 3 หยุด 3 จังหวะ จังหวะที่ 1 แตะส้นเท้าซ้ายไปที่พื้นข้างหน้า จังหวะที่ 2 ชักเท้าขวาแตะปลายเท้าไว้หน้าเท้าซ้าย จังหวะที่ 3 ก้าวเท้าขวาไปหน้าลากเท้าซ้ายชิด เนื้อร้อง จังหวะ ท่าทาง ฆิฆีนยา / ติงกาล / ตูวา / ...... / 1 2 3 หยุด 3 จังหวะ จังหวะที่ 1 ใช้ส้นเท้าขวาแตะพื้นด้านหน้า จังหวะที่ 2 ชักเท้าขวาแตะปลายเท้าไว้หน้าเท้าซ้าย จังหวะที่ 3 ก้าวเท้าขวาไปหน้าลากเท้าซ้ายชิด เทคนิคการฝึกเต้นรำให้เข้าจังหวะเพลงอย่างถูกต้อง สวยงาม และพร้อมเพรียง 1. ผู้ที่ร้องเพลงและเคาะจังหวะให้ถูกต้องตามสัญลักษณ์ที่กำหนดให้ 2. ผู้ที่แสดงท่าทางต้องฟังจังหวะ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะที่ฝ่ายให้จังหวะทำให้ 3. ผู้ที่เคาะจังหวะและผู้ที่เคลื่อนไหวประกอบท่าทาง ควรมีการตกลงจังหวะในการหยุด ร่วมกัน เพื่อให้เกิดความพร้อมเพรียงและสวยงาม
132 ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวแบบผสมผสานประกอบเพลง(การเต้นรำ) 1. ฝึกร้องเพลงบูรง กา กา ตูวา และฝึกเคลื่อนไหวประกอบตามจังหวะ และท่าทางอย่าง ถูกต้องและพร้อมเพรียง 2. บันทึกผลการเคลื่อนไหวโดยการเต้นรำประกอบเพลงบูรง กา กา ตูวา ลงในแบบบันทึก แบบบันทึก การเต้นรำประกอบเพลงบูรง กา กา ตูวา รายการ ผลการปฏิบัติ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 1. ความถูกต้องของการขับร้องตามเนื้อเพลง 2. ความถูกต้องของการนับจังหวะ 3. ความถูกต้องของท่าทางประกอบเพลง 4. ความคล่องแคล่วในการเคลื่อนไหว 5. ความพร้อมเพรียงและสวยงาม ............... ............... ............... ............... ................ ................ ................ ................. ................. .................. ................... ................... ................... ................... ................... 3. การเคลื่อนไหวโดยการเต้นรำ มีการเคลื่อนไหวส่วนใดของร่างกายบ้าง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................... 4. การเคลื่อนไหวโดยการเต้นรำมีประโยชน์อย่างไร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................
133 เฉลยใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวแบบผสมผสานประกอบเพลง(การเต้นรำ) 1. ฝึกร้องเพลงบูรง กา กา ตูวา และฝึกเคลื่อนไหวประกอบตามจังหวะ และท่าทางอย่าง ถูกต้องและพร้อมเพรียง 2. บันทึกผลการเคลื่อนไหวโดยการเต้นรำประกอบเพลงบูรง กา กา ตูวา ลงในแบบบันทึก อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน แบบบันทึก การเต้นรำประกอบเพลงบูรง กา กา ตูวา รายการ ผลการปฏิบัติ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 1. ความถูกต้องของการขับร้องตามเนื้อเพลง 2. ความถูกต้องของการนับจังหวะ 3. ความถูกต้องของท่าทางประกอบเพลง 4. ความคล่องแคล่วในการเคลื่อนไหว 5. ความพร้อมเพรียงและสวยงาม ............... ............... ............... ............... ................ ................ ................ ................. ................. .................. ................... ................... ................... ................... ................... 3. การเคลื่อนไหวโดยการเต้นรำ มีการเคลื่อนไหวส่วนใดของร่างกายบ้าง ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................ 4. การเคลื่อนไหวโดยการเต้นรำมีประโยชน์อย่างไร ............................................................................................................................................................. อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................
134 แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
135 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล กฎ กติกา วิธีการเล่น เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของ การกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.4/4 เล่นกีฬาพื้นฐานได้อย่างน้อย ๑ ชนิด พ 3.2 ป.4/2 ปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นกีฬาพื้นฐาน ตามชนิดกีฬาที่เล่น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกกฎและกติกาการเล่นกีฬาแฮนด์บอลได้ K 2. สามารถนำกีฬาแฮนด์บอลไปเล่นในชีวิตประจำวันได้ P 3. รับผิดชอบในหน้าที่ของตนในการเล่นกีฬาเป็นทีม A 4. รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัยในการเล่นกีฬา A สาระสำคัญ กีฬาแฮนด์บอล เป็นกีฬาที่มีการดัดแปลงมาจากกีฬาฟุตบอล และบาสเกตบอลผสมผสานกัน โดยใช้กฎ กติกาของกีฬาฟุตบอลเป็นพื้นฐาน ซึ่งต้องอาศัยด้วยความคล่องแคล่วว่องไว และมี ความสามารถทางด้านกีฬาหลายๆชนิดอย่างสัมพันธ์กัน สาระการเรียนรู้ กฎและกติกาการเล่นกีฬาแฮนด์บอล
136 สมรรถนะ 1.ความสามารถในการคิด 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.ความสามารถในการใช้ทักษะการเคลื่อนไหว คุณลักษณะที่เน้น 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. ศึกษาใบความรู้ 2. ใบงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 10 นาที ให้นักเรียนร่วมกันอบอุ่นร่างกาย และยืดกล้ามเนื้อในท่าที่เหมาะสม ขั้นสอน 20 นาที 2. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาใบความรู้ เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล กฎ กติกา วิธีการเล่น 3. ครูให้ความรู้เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล กฎ กติกา วิธีการเล่น แก่นักเรียน ขั้นฝึกปฏิบัติ20 นาที 4. ครูให้ตัวแทนนักเรียนออกมาสาธิตตามที่ครูบอก และให้เพื่อนๆปฏิบัติตาม 5. ให้นักเรียนร่วมกันคลายกล้ามเนื้อ (cool-down) ขั้นนำไปใช้5 นาที 6. ให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้รับไปศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมนอกเวลาเรียน 7. ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล กฎ กติกา วิธีการเล่น ขั้นสรุป 5 นาที ให้นักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล กฎ กติกา วิธีการเล่น 2. ใบงาน เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล กฎ กติกา วิธีการเล่น 3. ลานอเนกประสงค์ หรือโรงฝึกพลศึกษา
137 กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านความรู้ บอกกฎและกติกาการเล่น กีฬาแฮนด์บอล การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง
138 กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ………………………………………… (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../..................
139 ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
140 ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
141 ใบความรู้ เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล กฎ กติกา วิธีการเล่น กีฬาแฮนด์บอล เป็นกีฬาที่มีการดัดแปลงมาจากกีฬาฟุตบอล และบาสเกตบอลผสมผสานกัน โดยใช้กฎ กติกาของกีฬาฟุตบอลเป็นพื้นฐาน ซึ่งต้องอาศัยด้วยความคล่องแคล่วว่องไว และมี ความสามารถทางด้านกีฬาหลายๆชนิดอย่างสัมพันธ์กัน โดยมีวิธีการเล่นและกฎกติกาดังนี้ กติกาแฮนด์บอล การแข่งขันแฮนด์บอล แบ่งเป็น 2 ครึ่ง ครึ่งละ 30 นาที พัก 10 นาทีถ้าครึ่งแรกเล่นเกินเวลา ที่กำหนดไว้ในครึ่งหลังก็จะต้องหักเวลาที่เกินออกไป แล้วเล่นจนเต็มเวลา 30 นาทีของครึ่งหลัง ถ้าผล เสมอกันในช่วงเวลาปกติให้เพิ่มเวลาพิเศษ หลังจากพักแล้ว 5 นาทีเพื่อเสี่ยงเลือกส่งหรือเลือกแดน สำหรับเวลาในการต่อเวลาพิเศษ โดยช่วงเวลาที่เพิ่มจะแบ่งเป็น 2 ครึ่ง ครึ่งละ 5 นาที (เปลี่ยนแดน กันในครึ่ง โดยไม่มีเวลาพัก) ถ้าผลยังเสมอกันอีก ก็ให้ต่อเวลาพิเศษในช่วงที่ 2 โดยให้เสี่ยงเลือกส่ง หรือเลือกแดน และการแข่งขันจะไม่มีการพัก (ถ้าผลจากการต่อเวลาพิเศษยังเสมอกันอยู่ ให้ประยุกต์ กติกานี้เพื่อหาผู้ชนะ)
142 สนามแข่ง มีความยาว 40 เมตรและกว้าง 20 เมตร เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ด้านยาวเรียกว่า เส้นข้าง ด้านสั้นเรียกว่า เส้นประตู ควรมีพื้นที่ข้างสนามไม่น้อยกว่า 1 เมตร ด้านเส้นหลังประตูไม่น้อยกว่า 2 เมตร ประตู มีความกว้าง 3 เมตร สูง 2 เมตร มีตาข่ายขึงติดไว้มีลักษณะหยุ่น เมื่อลูกบอลขว้างไปถูกจะ ไม่กระดอนกลับออกมาอย่างรวดเร็วในสนามมีเส้นส่งกินเปล่า เส้นเขตประตู เส้นเขตผู้รักษาประตู เส้นเปลี่ยนตัวและเส้น 7 เมตร เส้นประตูอยู่ระหว่างเสาประตูทั้ง 2 ข้าง
143 ลูกบอล เป็นรูปทรงกลม ไม่สะท้อนแสงหรือลื่น ลูกบอลของนักกีฬาชายมีเส้นรอบวง 58 - 60 ซม. น้ำหนัก 425 – 475 กรัม จะมีลูกบอล 2 ลูก ทุกครั้งที่มีการแข่งขัน ส่วนลูกบอลของนักกีฬาหญิงมี เส้นรอบวง 54 - 56 ซม. น้ำหนัก 325-400 กรัม จะมีลูกบอล 2 ลูกทุกครั้งที่มีการแข่งขัน วิธีการเล่น ให้เล่น 2 ครั้ง ครั้งละ 30 นาที เริ่มเล่นโดยให้ผู้เล่นทั้ง 2 ฝ่าย เสี่ยงเลือกแดนแล้วเข้าประจำ ตำแหน่ง ต่างๆ จากนั้นให้ผู้เล่นฝ่ายที่ไม่ได้เลือกแดนส่งลูกบอลเล่นก่อน โดยจะเริ่มส่งจากจุดกึ่งกลางสนาม การได้ประตู จะได้ประตูก็ต่อเมื่อลูกบอลผ่านเส้นประตูระหว่างเสาประตูภายใต้คานประตู โดยผู้เล่นฝ่ายที่ ทำประตูไม่ทำผิดกติกา ถ้าฝ่ายใดทำลูกบอลเข้าประตูตังเองถือว่าฝ่ายตรงข้ามได้ประตู กติกาการเล่น ผู้เล่นต้องปฏิบัติดังนี้ 1. ห้ามใช้ส่วนของร่างกายตั้งแต่เข่าลงมาถูกลูกบอลยกเว้นผู้รักษาประตู
144 2. ผู้เล่นลูกบอลสามารถถือลูกบอลเคลื่อนที่ไปได้ แต่ไม่เกิน 3 ก้าว 3. ผู้เล่นสามารถครอบครองลูกบอลได้ไม่เกิน 3 วินาที ไม่ว่าจะเป็นการถือลูกบอลไว้ หรือจับ ลูกบอลขณะที่ลูกบอลอยู่ในสนาม 4. ห้ามแย่งหรือตีลูกบอลในขณะที่คู่ต่อสู้ถือลูกบอลอยู่ 5. ห้ามส่งลูกบอลขณะที่นั่งคุกเข่าหรือนอนอยู่ 6. ห้ามผลัก ดัน หรือชนคู่ต่อสู้ 7. ห้ามเข้าในเขตประตู ยกเว้นผู้รักษาประตู 8. ห้ามผู้เล่นที่ทำให้ลูกบอลกระดอนแล้วจับไว้ ทำให้ลูกบอลกระดอนซ้ำอีกโดยที่ลูกบอลยัง ไม่ได้ถูกผู้เล่นคนอื่น
145 ใบงาน เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล กฎ กติกา วิธีการเล่น คำสั่ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. กีฬาแฮนด์บอล เป็นกีฬาที่มีการดัดแปลงมาจากกีฬาชนิดใด ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. การแข่งขันแฮนด์บอล แบ่งเป็น.........ครึ่ง ครึ่งละ...............นาที พัก..............นาที 3. สนามแข่ง มีความยาว..............เมตรและกว้าง.............เมตร เป็นรูป.................................. 4. ประตูมีความกว้าง.............เมตร สูง...................เมตร 5. ลูกบอล เป็นรูป....................... ไม่สะท้อนแสงหรือลื่น ลูกบอลของนักกีฬาชายมีเส้นรอบวง ........ – ........ซม. น้ำหนัก ......... – ........ กรัม จะมีลูกบอล 2 ลูก ทุกครั้งที่มีการแข่งขัน ส่วนลูกบอล ของนักกีฬาหญิงมีเส้นรอบวง ......... - .......ซม. น้ำหนัก.......-........ กรัม จะมีลูกบอล 2 ลูกทุกครั้งที่มี การแข่งขัน
146 เฉลยใบงาน เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล กฎ กติกา วิธีการเล่น คำสั่ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. กีฬาแฮนด์บอล เป็นกีฬาที่มีการดัดแปลงมาจากกีฬาชนิดใด ดัดแปลงมาจากกีฬาฟุตบอล และบาสเกตบอลผสมผสานกัน โดยใช้กฎ กติกาของกีฬา ฟุตบอลเป็นพื้นฐาน 2. การแข่งขันแฮนด์บอล แบ่งเป็น 2 ครึ่ง ครึ่งละ 30 นาที พัก 10 นาที 3. สนามแข่ง มีความยาว 40 เมตรและกว้าง 20 เมตร เป็นรูป. สี่เหลี่ยมผืนผ้า 4. ประตูมีความกว้าง 3 เมตร สูง 2 เมตร 5. ลูกบอล เป็นรูป ทรงกลม ไม่สะท้อนแสงหรือลื่น ลูกบอลของนักกีฬาชายมีเส้นรอบวง 58 – 60 ซม. น้ำหนัก 425 – 475 กรัม จะมีลูกบอล 2 ลูก ทุกครั้งที่มีการแข่งขัน ส่วนลูกบอล ของนักกีฬาหญิงมีเส้นรอบวง 54 - 56 ซม. น้ำหนัก 325 - 400 กรัม จะมีลูกบอล 2 ลูกทุกครั้ง ที่มีการแข่งขัน
147 แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นายพรชัย ปัททุม) ........../............./..........
148 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา เรื่อง การรับ – ส่งลูกบอล (การส่งลูกบอลสองมือระดับอก, สองมือเหนือศีรษะ, การส่งลูกกระดอน) เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพ ของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.4/4 เล่นกีฬาพื้นฐานได้อย่างน้อย ๑ ชนิด พ 3.2 ป.4/1 ออกกำลังกาย เล่นเกม และกีฬาที่ตนเองชอบและมีความสามารถในการ วิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อื่น พ 3.2 ป.4/2 ปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นกีฬาพื้นฐาน ตามชนิดกีฬาที่เล่น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกกฎและกติกาการเล่นกีฬาแบบต่าง ๆ ได้ K 2. สามารถนำกีฬาแฮนด์บอลไปเล่นในชีวิตประจำวันได้P 3. รับผิดชอบในหน้าที่ของตนในการเล่นกีฬาเป็นทีม A 4. รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัยในการเล่นกีฬา A สาระสำคัญ กีฬาแฮนด์บอล เป็นกีฬาที่มีการดัดแปลงมาจากกีฬาฟุตบอล และบาสเกตบอลผสมผสานกัน โดยใช้กฎ กติกาของกีฬาฟุตบอลเป็นพื้นฐาน ซึ่งต้องอาศัยด้วยความคล่องแคล่วว่องไว และมี ความสามารถทางด้านกีฬาหลายๆ ชนิดอย่างสัมพันธ์กัน