199 ขั้นสรุป 5 นาที ให้นักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง การวางแผนการเล่นกีฬาแฮนด์บอล 2. ใบงาน เรื่อง การวางแผนการเล่นกีฬาแฮนด์บอล 3. ลานอเนกประสงค์ โรงฝึกพลศึกษา หรือสนามกีฬาแฮนด์บอล 4. ลูกแฮนด์บอล กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านทักษะ มีทักษะการวางแผนการ เล่นกีฬาแฮนด์บอล การทดสอบ แบบทดสอบ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยให้ คะแนนตามความเหมาะสมของ ครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะ 1. มีความกระตือรือร้น 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความสนใจ 4. สนุกสนานเพลิดเพลิน 5. กล้าแสดงออก สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง
200 กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายพรชัย ปัททุม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาพลศึกษาและสุขศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก................................ ลงชื่อ………………………………………. (นายเจนณรงค์ พรมหลวง) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../..................
201 ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ............................................................... ( นางศิริกัญญา คำดวง ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านความรู้ (K) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
202 ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ ( นายพรชัย ปัททุม ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
203 ใบความรู้ เรื่อง การวางแผนการเล่นกีฬาแฮนด์บอล การวางแผนการเล่นกีฬาแฮนด์บอล ในการเล่นกีฬาแฮนด์บอล การรุกและการตั้งรับจะต้องเป็นไปอย่างมีแบบแผนและมีการคิด ไว้ล่วงหน้าเสมอว่าจะรุกและจะตั้งรับอย่างไร หากเป็นฝ่ายรุกควรปฏิบัติดังนี้ 1. ต้องรู้หน้าที่ของตนเองในขณะที่เป็นฝ่ายรุกว่ามีหน้าที่อะไร ควรอยู่ส่วนใดของสนาม และ ต้องพยายามวิ่งหาที่ว่างเพื่อรับลูกบอลที่ส่งมาจากฝ่ายเดียวกัน 2. ต้องมีผู้เล่นอย่างน้อย 2 คน ที่คอยส่งลูกบอลให้กันและกัน เพื่อป้องกันการขาน 3 วินาที จากผู้ตัดสินและผู้เล่น 2 คนนี้ต้องมองหาช่องว่างที่จะส่งลูกบอลให้คนอื่นในทีมยิงประตู 3. ผู้เล่นฝ่ายรุกทุกคนต้องเคลื่อนตัวเข้าหาที่ว่างเสมอ ไม่ควรยืนนิ่งอยู่กับที่ 4. ควรส่งลูกบอลไปทางด้านว้ายและขวาบ้าง เพื่อดึงให้ผู้ป้องกันกระจายออกไป เพื่อจะได้ส่ง ลูกบอลให้ผู้ร่วมทีมที่ว่าง 5. อย่ายืนด้านหลังคู่ต่อสู้ ควรยืนในตำเหน่งที่สามารถเล่นลูกบอลได้ หากเป็นฝ่ายรับควรปฏิบัติดังนี้ 1. หากผู้เล่นในสนามแย่งลูกบอลจากฝ่ายตรงข้ามได้ หรืผู้รักษาประตูรับลูกบอลจากฝ่ายตรง ข้ามได้ ให้รีบส่งลูกบอลไปยังผู้ร่วมทีมคนอื่น ๆ อย่างรวดเร็ว 2. ผู้เล่นคนอื่น ๆ ให้รีบวิ่งไปยังแดนของฝ่ายตรงข้ามเพื่อรอรับลูกบอลไปทำประตูต่อไป
204 ใบงาน เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล 1. ศึกษาวิธีการเล่นกีฬาแฮนด์บอล จากนั้นให้นักเรียนฝึกทักษะในการเล่นกีฬาแฮนด์บอลดังนี้ 2. บันทึกผลการฝึกทักษะในการเล่นกีฬาแฮนด์บอลโดยเขียนเครื่องหมาย ลงในแบบบันทึก ทักษะในการเล่น ผลการปฏิบัติ ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง 1. การรับ - ส่งลูกบอล 1.1 การส่งลูกบอลสองมือระดับอก 1.2 การส่งลูกบอลสองมือเหนือศีรษะ 1.3 การส่งลูกกระดอน 1.4 การส่งลูกบอลมือเดียวเหนือศีรษะ 1.5 การส่งลูกบอลมือเดียวล่าง 1.6 การส่งลูกบอลสองมือล่าง 1.7 การรับลูกบอลระดับหน้าอก 1.8 การรับลูกเหนือศีรษะ 1.9 การรับลูกด้านข้าง 1.10 การรับลูกระดับต่ำ 2. การเลี้ยงลูกบอล 2.1 การเลี้ยงลูกบอลหลบหลีกหลัก 2.2 การเลี้ยงลูกบอลอ้อมแถว 3. การยิงประตู 3.1 การยืนยิงประตู 3.2 การวิ่งยิงประตู 4. การป้องกันประตู .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... ........................... ........................... ............................ ............................ ............................. ............................. ............................ ............................. ............................. ............................. .......................... .......................... .......................... .......................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ............................ ............................ ........................... ............................ เฉลยใบงาน การรับ - ส่งบอล การเล้ียงลูก การยิงประตู การป้องกันประตู
205 เรื่อง กีฬาแฮนด์บอล อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน 1. ศึกษาวิธีการเล่นกีฬาแฮนด์บอล จากนั้นให้นักเรียนฝึกทักษะในการเล่นกีฬาแฮนด์บอลดังนี้ 2. บันทึกผลการฝึกทักษะในการเล่นกีฬาแฮนด์บอลโดยเขียนเครื่องหมาย ลงในแบบบันทึก ทักษะในการเล่น ผลการปฏิบัติ ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง 1. การรับ - ส่งลูกบอล 1.1 การส่งลูกบอลสองมือระดับอก 1.2 การส่งลูกบอลสองมือเหนือศีรษะ 1.3 การส่งลูกกระดอน 1.4 การส่งลูกบอลมือเดียวเหนือศีรษะ 1.5 การส่งลูกบอลมือเดียวล่าง 1.6 การส่งลูกบอลสองมือล่าง 1.7 การรับลูกบอลระดับหน้าอก 1.8 การรับลูกเหนือศีรษะ 1.9 การรับลูกด้านข้าง 1.10 การรับลูกระดับต่ำ 2. การเลี้ยงลูกบอล 2.1 การเลี้ยงลูกบอลหลบหลีกหลัก 2.2 การเลี้ยงลูกบอลอ้อมแถว 3. การยิงประตู 3.1 การยืนยิงประตู 3.2 การวิ่งยิงประตู 4. การป้องกันประตู .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... ........................... ........................... ............................ ............................ ............................. ............................. ............................ ............................. ............................. ............................. .......................... .......................... .......................... .......................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ............................ ............................ ........................... ............................ การรับ - ส่งบอล การเล้ียงลูก การยิงประตู การป้องกันประตู
206 แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม ผลการ ประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับ ดี คะแนน 5 - 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 - 4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (.........................................) ........../............./..........