1. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชางานเครื่องล่างรถยนต์

1

แผนการจัดการเรยี นรู้

โดยใช้ MIAP + RBL และชิน้ งานเปน็ ฐาน
มุง่ เนน้ สมรรถนะอาชีพและบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหสั 20101-2003 วิชางานเคร่ืองล่างรถยนต์
ประเภทวชิ าช่างอตุ สาหกรรม สาขาวิชาชา่ งยนต์

(ฉบบั รา่ ง)

จดั ทำโดย
นายสทุ ศั น์ แสงยนั ต์

วิทยาลยั เทคนิคโพธาราม สถาบันการอาชีวศกึ ษาภาคกลาง 4
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

ก

คำนำ

แผนการจัดการเรียนรู้วิชางานเครื่องล่างรถยนต์ รหัสวิชา 20101-2003 จัดทำตามสาระการ
เรียนรู้ในโครงสร้างหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 สาขาวิชาช่างยนต์ สาขางาน
ยานยนต์ แผนการจดั การเรยี นรนู้ ้ีมีทัง้ หมด 9 หนว่ ย ใชส้ อน 7 ชว่ั โมง/สัปดาห์ โดยไดจ้ ัดกิจกรรมการเรยี นรู้
โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้เทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย โดยได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียน
เป็นสำคัญ ใช้เทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยนำรูปแบบ MIAP ร่วมกับ
วจิ ยั เปน็ ฐาน (RBL: Research-Based Learning) และชนิ้ งานเปน็ ฐาน โดยเนื้อหารายวชิ าศึกษาและปฏิบัติ
เกยี่ วกบั โครงสร้างและหลักการทำงานของระบบเครื่องลา่ งรถยนต์ ศพั ท์เทคนิคเฉพาะทางเคร่อื งล่างรถยนต์
การใช้เครื่องมือพื้นฐาน เครื่องมือวัด เครื่องมือพิเศษ และอุปกรณ์ยกรถ การถอด ประกอบ ตรวจสภาพ
ระบบรองรบั นำ้ หนัก ระบบบังคบั เล้ยี ว ระบบเบรก อุปกรณ์ ลดการสั่นสะเทือนและกันโคลง การบริการล้อ
และยาง การปรับตั้งมุมล้อ การบำรุงรักษาระบบเครื่องล่างรถยนต์ และประมาณราคาค่าบริการ ได้บูรณา
การคณุ ธรรม จริยธรรม ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ จากวิธกี าร
สงั เกต สอบถาม แบง่ กลมุ่ อภิปราย ค้นควา้ สำรวจ ปฏบิ ตั งิ านตามใบงาน จากหนังสอื ตำรา และข้อมูลจาก
ส่อื อิเลก็ ทรอนกิ ส์

ผจู้ ดั ทำไดอ้ าศัยข้อมูลและบทความจากตำราของผู้ทรงคณุ วฒุ หิ ลายเลม่ รวมท้ังบทความ เอกสาร
เผยแพร่ทางวิชาการ คูม่ ือการซ่อมระบบเครอ่ื งล่างรถยนต์จากบริษทั ผลิตรถยนตใ์ นปัจจบุ ัน และการคน้ คว้า
จากสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ทั้งที่ได้อ้างอิงไว้และไม่ได้อ้างอิงไว้ จึงขอขอบคุณผู้ทรงคุณวุฒิเจ้าของตำรา
และเจ้าของบทความและเจ้าของคู่มือการซ่อมระบบเคร่ืองล่างรถยนต์จากบรษิ ัทผลติ รถยนต์ ดังกล่าวไว้ใน
ที่นี้ และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอน
ในรายวชิ างานเครือ่ งลา่ งรถยนต์ ต่อไป

ลงชือ่ .............................................
(นายสุทศั น์ แสงยันต)์

สารบญั ข

คำนำ หน้า
สารบัญ ก
หลักสูตรรายวิชา ข
หนว่ ยการเรียนรู้รายวิชา ค
ตารางวิเคราะห์หลักสตู ร ง
ตารางวเิ คราะหเ์ น้ือหา จ
กำหนดการสอน ฉ
ขอ้ ตกลงการเขา้ เรยี น ช
ณ
แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 1 1-15
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 16-28
แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ 3 29-46
แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยที่ 4 47-66
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 67-82
แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 6 83-98
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 99-118
แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 8 119-135
แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยที่ 9 136-147

ค

หลักสตู รรายวชิ า

20101-2003 งานเครื่องล่างรถยนต์ 1-6-3
(Automotive Suspension Job)

หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวชิ าช่างยนต์

รายวชิ าตามหลักสตู ร

จดุ ประสงค์รายวิชา เพ่อื ให้
1. เข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างและหลักการทำงานของระบบเครื่องล่างรถยนต์พร้อมศัพท์เทคนิค
เฉพาะทางเครอื่ งล่างรถยนต์
2. สามารถถอด ประกอบ ตรวจสภาพ ปรับตั้ง บริการและบำรุงรักษาระบบเครื่องล่างรถยนต์
รวมทง้ั ใชเ้ ครื่องมือวัดและเครอ่ื งมือพิเศษ ในงานเครอื่ งล่างรถยนต์
3. มีกิจนิสัยที่ดีในการทำงานรับผิดชอบ ประณีตรอบคอบ ตรงต่อเวลา สะอาด ปลอดภัยและ
รักษาสภาพแวดลอ้ ม

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและหลักการทำงานของระบบเครื่องล่างรถยนต์พร้อม
ศพั ทเ์ ทคนิคเฉพาะทางเครื่องล่างรถยนต์
2. ถอด ประกอบ ตรวจสภาพชิ้นส่วนของระบบเครื่องล่างรถยนต์ และใช้เครื่องมือวัดและ
เครือ่ งมือพิเศษ ตามคู่มือ
3. บรกิ ารลอ้ และยาง ปรับต้งั มมุ ล้อรถยนต์ตามคู่มือ
4. บำรุงรักษาระบบเคร่ืองล่างรถยนตต์ ามคมู่ ือ

คำอธิบายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับโครงสร้างและหลักการทำงานของระบบเครื่องล่างรถยนต์

ศัพท์เทคนิคเฉพาะทางเครื่องล่างรถยนต์ การใช้เครื่องมือพื้นฐาน เครื่องมือวัด เครื่องมือพิเศษ
และอุปกรณ์ยกรถ การถอด ประกอบ ตรวจสภาพ ระบบรองรับน้ำหนัก ระบบบังคับเลี้ยว ระบบเบรก
อปุ กรณ์ ลดการส่ันสะเทือนและกันโคลง การบรกิ ารลอ้ และยาง การปรับตั้งมุมล้อ การบำรุงรักษาระบบ
เครื่องล่างรถยนต์ และประมาณราคาค่าบรกิ าร

ง

หนว่ ยการเรียนรรู้ ายวิชา

ชื่อวิชางานเครือ่ งลา่ งรถยนต์ รหัสวิชา 20101-2003

หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี ประเภทวชิ าชา่ งอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าชา่ งยนต์ สาขางานยานยนต์

หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชา

1 เครอื่ งมือ อปุ กรณย์ กรถและโครงสรา้ ง 1.แสดงความรู้เกย่ี วกบั โครงสรา้ งและหลกั การทำงาน

ตัวถังรถยนต์ ของระบบเครื่องล่างรถยนต์พร้อมศัพท์เทคนิคเฉพาะ

2 ระบบรองรบั น้ำหนัก ทางเครือ่ งลา่ งรถยนต์

3 ระบบบังคบั เล้ียว 2.ถอด ประกอบ ตรวจสภาพช้นิ สว่ นของระบบเครือ่ ง

4 ระบบเบรก ล่างรถยนต์ และใช้เครื่องมือวัดและเครื่องมือพิเศษ

5 อปุ กรณ์ ลดการสน่ั สะเทือนและกันโคลง ตามค่มู ือ

6 ล้อและยาง 3.บริการล้อและยาง ปรับตั้งมุมล้อรถยนต์ตามคู่มอื

7 มมุ ลอ้ รถยนต์ 4.บำรุงรักษาระบบเครือ่ งลา่ งรถยนต์ตามคูม่ อื

8 การบำรุงรักษาระบบเคร่ืองล่างรถยนต์

9 ประมาณราคาค่าบริการ

จ

ตารางวิเคราะห์หลักสตู ร

รหสั วชิ า 20101-2003 ชือ่ วิชางานเครอ่ื งลา่ งรถยนต์
จำนวนหนว่ ยกติ 3 หน่วยกติ เวลาเรยี นต่อภาค 126 ชวั่ โมง

ตารางวเิ คราะหห์ ลักสูตรรายวชิ า

รหสั 20101-2003 วชิ างานเคร่ืองลา่ งรถยนต์ 3 หนว่ ยกิต 7 ชวั่ โมง (ทฤษฎี 1 คาบ ปฏบิ ตั ิ 6 คาบ)
ระดับช้ัน ปวช. 2 สาขาวชิ าชา่ งยนต์ สาขางานยานยนต์

พทุ ธพิ ิสยั

(5) พฤตกิ รรม
ความ ู้ร ความจำ
(1) หนว่ ยการสอน ความเข้าใจ
นำไปใช้
น้ำหนกั คะแนน ิวเคราะห์
ประเมินค่า
1. เครอื่ งมือ อุปกรณ์ยกรถ ส ้รางสรรค์
และโครงสรา้ งตวั ถงั รถยนต์
้นำห ันกคะแนนเฉ ีล่ย
2. ระบบรองรบั น้ำหนัก ุพทธิ ิพสัย
3. ระบบบงั คบั เลยี้ ว
4. ระบบเบรก ทักษะพิ ัสย
5. อปุ กรณ์ ลดการสัน่ สะเทือน จิต ิพ ัสย
น้ำหนักรวม (4)
และกันโคลง จำนวนคาบสอน (3)
6. ลอ้ และยาง ลำ ัดบความสำคัญ (2)
7. มุมลอ้ รถยนต์
8. การบำรงุ รักษาระบบเคร่อื งล่าง 5 5 5 5 5 5 30 50 20 100 - -

รถยนต์ 5 5 - - - - 2 2 2 6 76
9. ประมาณราคาคา่ บริการ
5 5 5 5 - - 3.5 6 2 11.5 14 3
สอบปลายภาค 5 5 5 5 - - 3.5 7 2 12.5 14 2
รวม (6) 5 5 5 5 - - 3.5 7 3 13.5 21 1

ลำดับความสำคญั (7) 5555 3.5 7 2 12.5 14 2

5 5 5 5 - - 3.5 7 2 12.5 14 2
5 5 5 5 - - 3.5 7 2 12.5 21 2

5 5 5 - - - 3 5 2 10 14 4

5 5 5 5 5 - 4 2 3 9 55
- - - - - 2-

- 30 50 20 100 126 -

- 2 1 3 - --

ตารางวิเคราะห์เนื้อหา ฉ

คำอธิบายรายวิชา หน่วยที่ หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา
1 (ชั่วโมง)
ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ป ฏ ิ บ ั ติ เคร่ืองมือ อุปกรณ์ยกรถและโครงสร้างตัวถงั
เกี่ยวกับโครงสร้างและ รถยนต์ 7
หลักการทำงานของระบบ 14
เ ค ร ื ่ อ ง ล่ า ง ร ถ ย น ต์ 2 ระบบรองรบั น้ำหนัก 14
ศัพท์เทคนิคเฉพาะทาง 21
เครื่องล่างรถยนต์ การใช้ 3 ระบบบงั คับเลย้ี ว 14
เครื่องมือพื้นฐาน เครื่องมือ 14
วัด เครื่องมือพิเศษ และ 4 ระบบเบรก 21
อุปกรณ์ยกรถ การถอด 14
ประกอบ ตรวจสภาพ 5 อปุ กรณ์ลดการส่ันสะเทอื นและกันโคลง 5
ระบบรองรบั น้ำหนัก ระบบ 2
บังคับเลี้ยว ระบบเบรก 6 ล้อและยาง 126
อุปกรณ์ลดการสั่นสะเทือน
และกนั โคลง การบริการล้อ 7 มมุ ล้อรถยนต์
และยาง การปรับตั้งมุมล้อ
การบำรงุ รกั ษาระบบเครื่อง 8 การบำรงุ รกั ษาระบบเคร่ืองล่างรถยนต์
ล่างรถยนต์ และประมาณ
ราคาคา่ บรกิ าร 9 ประมาณราคาค่าบรกิ าร
สอบปลายภาค
รวม

ช

กำหนดการสอน

ชื่อรายวชิ า 2101-2003 งานเครอ่ื งล่างรถยนต์ เวลาเรียน 7 ชัว่ โมง
ในหลกั สตู ร 1
ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ภาคเรียนที่
หนว่ ยที่ สัปดาห์ ชว่ั โมง
สมรรถนะประจำหน่วย ท่ี ที่
1
ชื่อหน่วย-รายการสอน เกณฑก์ ารปฏิบัติงาน 1 1-7

ช้นิ งานทเี่ กดิ

เคร่อื งมอื อุปกรณ์ยกรถและ สมรรถนะ

โครงสรา้ งตัวถังรถยนต์ 1.1 แสดงความร้เู กยี่ วกบั เคร่อื งมอื ที่ใช้

1.1 เคร่ืองมอื ที่ใชใ้ นงานสง่ กำลัง ในงานส่งกำลังรถยนต์

รถยนต์ 1.2 แสดงความรู้เกย่ี วกบั อปุ กรณย์ กรถ

1.2 อปุ กรณย์ กรถ 1.3 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั โครงสรา้ ง

1.3 โครงสร้างพนื้ ฐานของตวั ถัง พ้นื ฐานของตวั ถังรถยนต์

รถยนต์ 1.4 แสดงความรเู้ กยี่ วกับโครงสร้างของ

1.4 โครงสรา้ งของตัวถงั แบบ ตัวถงั แบบโครงอิสระ

โครงอสิ ระ 1.5 แสดงความรู้เกยี่ วกบั โครงสร้างของ

1.5 โครงสรา้ งของตัวถงั รถแบบ ตัวถงั รถแบบโครงในตัว

โครงในตวั 1.6 วัดขนาดตวั ถงั รถยนต์ ตามคมู่ อื

1.6 การวดั ขนาดตัวถงั รถยนต์ 1.7 ใช้อุปกรณ์ยกรถ ตามค่มู อื

1.7 ยกรถโดยใช้อปุ กรณย์ กรถ เกณฑก์ ารปฏบิ ตั งิ าน

1.1 ขนาดตวั ถงั รถยนต์ ไดร้ ับการวัด

ตามค่มู ือ

1.2 อุปกรณ์ยกรถ ไดร้ บั การใช้งาน

ตามคู่มือ

ชิ้นงานท่เี กิด

รายงานผลการวัดขนาดตวั ถงั รถยนต์

กำหนดการสอน (ต่อ) ซ

ชอ่ื รายวิชา 20101-2003 งานเคร่อื งล่างรถยนต์ เวลาเรียน 14 ช่ัวโมง
ในหลกั สูตร 1
ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ภาคเรียนท่ี
หนว่ ยที่ สัปดาห์ ช่วั โมง
สมรรถนะประจำหน่วย ที่ ท่ี
2
ชอื่ หน่วย-รายการสอน เกณฑ์การปฏบิ ตั งิ าน 2 8-14
3 15-21
ชนิ้ งานท่เี กิด

ระบบรองรับน้ำหนัก สมรรถนะ

1.1 อาการสั่นสะเทอื นของตัวถงั 1.1 แสดงความร้เู กย่ี วกบั อาการ

รถยนต์ สน่ั สะเทอื นของตวั ถงั รถยนต์

1.2 สปรงิ 1.2 แสดงความร้เู กย่ี วกับสปรงิ

1.3 แบบของระบบรองรับ 1.3 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั แบบของระบบ

นำ้ หนัก รองรบั นำ้ หนัก

1.4 การถอด ประกอบและ 1.4 ถอด ประกอบและ ตรวจสภาพ

ตรวจสภาพ ระบบรองรับ ระบบรองรับนำ้ หนกั แบบปีกนกคู่

นำ้ หนักแบบปกี นกคู่ ตามคมู่ ือ

1.5 การถอด ประกอบ 1.5 ถอด ประกอบและตรวจสภาพ

และตรวจสภาพระบบ ระบบรองรับน้ำหนกั หลังแบบ

รองรบั น้ำหนักหลังแบบ แหนบค่ขู นาน ตามคมู่ ือ

แหนบคู่ขนาน 1.6 ถอด ประกอบและตรวจสภาพ

1.6 การถอด ประกอบ ระบบรองรับน้ำหนกั หน้าแบบ

และตรวจสภาพระบบ แม็กเฟอรส์ นั สตัต ตามคมู่ ือ

รองรับนำ้ หนกั หน้าแบบ เกณฑก์ ารปฏิบัตงิ าน

แม็กเฟอร์สนั สตตั 1.1 ระบบรองรบั นำ้ หนกั แบบปกี นกคู่

ไดร้ บั การถอด ประกอบและตรวจ

สภาพ ตามคมู่ อื

1.2 ระบบรองรบั นำ้ หนักหลงั แบบ

แหนบค่ขู นาน ได้รับการถอด

ประกอบและตรวจสภาพ ตามคู่มอื

1.3 ระบบรองรบั น้ำหนกั หนา้ แบบ

แม็กเฟอรส์ นั สตตั ไดร้ บั การถอด

ประกอบและตรวจสภาพตามคู่มือ

ชน้ิ งานท่ีเกิด

ชุดสาธติ และฝึกปฏิบตั ิระบบรองรบั

น้ำหนกั

ฌ

กำหนดการสอน (ต่อ)

ช่ือรายวชิ า 20101-2003 งานเครอ่ื งล่างรถยนต์ เวลาเรยี น 14 ช่วั โมง
ในหลักสูตร 1
ประกาศนียบตั รวิชาชพี ภาคเรยี นที่
หน่วยท่ี สัปดาห์ ช่วั โมง
สมรรถนะประจำหนว่ ย ที่ ที่
3
ชือ่ หน่วย-รายการสอน เกณฑ์การปฏบิ ตั งิ าน 4 22-28
5 29-35
ชน้ิ งานที่เกดิ

ระบบบงั คับเล้ียว สมรรถนะ

2.1 วธิ กี ารบังคับเลี้ยว 1.1 แสดงความรู้เกย่ี วกับวธิ กี ารบงั คับเลี้ยว

2.2 กา้ นตอ่ บังคบั เลี้ยว 1.2 แสดงความรเู้ กย่ี วกับก้านตอ่ บงั คับเล้ียว

2.3 กระปุกเกียรพ์ วงมาลยั 1.3 แสดงความรู้เกยี่ วกบั กระปกุ เกยี รพ์ วงมาลยั

2.4 อันเดอรส์ เตยี ร์และโอเวอรส์ เตยี ร์ 1.4 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั อนั เดอรส์ เตียร์

2.5 พวงมาลยั เพาเวอร์ และโอเวอร์สเตียร์

2.6 การถอด ประกอบและตรวจ 1.5 แสดงความรเู้ กยี่ วกับพวงมาลยั เพาเวอร์

สภาพกระปุกเกยี รพ์ วงมาลัย 1.6 ถอด ประกอบและตรวจสภาพกระปกุ

แบบลกู ปืนหมนุ วน เกยี รพ์ วงมาลัยแบบลูกปนื หมนุ วน ตามคู่มอื

2.7 การถอด ประกอบและตรวจ 1.7 ถอด ประกอบและตรวจสภาพกระปกุ

สภาพกระปกุ เกยี รพ์ วงมาลัย เกยี ร์พวงมาลัยแบบเฟอื งสะพาน ตามคูม่ ือ

แบบเฟอื งสะพาน 1.8 ถอด ประกอบและตรวจสภาพป๊มั นำ้ มัน

2.8 การถอด ประกอบและตรวจ พวงมาลยั เพาเวอร์ ตามคมู่ ือ

สภาพปั๊มนำ้ มนั พวงมาลัย 1.9 ถอด ประกอบและตรวจสภาพกระปุกเกยี ร์

เพาเวอร์ พวงมาลยั เพาเวอร์ ตามคมู่ อื

2.9 การถอด ประกอบและตรวจ เกณฑก์ ารปฏบิ ัตงิ าน

สภาพกระปุกเกียรพ์ วงมาลยั 1.1 กระปุกเกยี รพ์ วงมาลยั แบบลกู ปืนหมุนวน ไดร้ บั

เพาเวอร์ การถอด ประกอบและตรวจสภาพ ตามคมู่ อื

1.2 กระปุกเกียร์พวงมาลยั แบบเฟอื งสะพาน ไดร้ บั

การถอด ประกอบและตรวจสภาพ ตามคมู่ ือ

1.3 ปั๊มนำ้ มนั พวงมาลยั เพาเวอร์ ได้รับการถอด

ประกอบและตรวจสภาพ ตามคมู่ อื

1.4 กระปุกเกียรพ์ วงมาลัยเพาเวอร์ ไดร้ ับการถอด

ประกอบและตรวจสภาพ ตามคู่มอื

ช้นิ งานที่เกิด

ชดุ สาธิตและฝกึ ปฏิบตั ิพวงมาลัยเพาเวอร์

ญ

กำหนดการสอน (ต่อ)

ชื่อรายวชิ า 20101-2003 งานเครอ่ื งล่างรถยนต์ เวลาเรยี น 21 ชั่วโมง
ในหลักสตู ร 1
ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ภาคเรยี นที่
หนว่ ยที่ สปั ดาห์ ชว่ั โมง
สมรรถนะประจำหน่วย ท่ี ที่
4
ช่ือหนว่ ย-รายการสอน เกณฑ์การปฏบิ ัตงิ าน 6 36-42
7 43-49
ชนิ้ งานท่ีเกดิ 8 50-56

ระบบเบรก สมรรถนะ

1.1 องคป์ ระกอบที่สำคัญทที่ ำให้ 1.1 แสดงความรู้เกย่ี วกบั องคป์ ระกอบท่ี

รถหยุด สำคญั ท่ีทำใหร้ ถหยดุ

1.2 หลกั การของเบรกไฮดรอลกิ ส์ 1.2 แสดงความร้เู กยี่ วกับหลกั การของเบรก

1.3 ส่วนประกอบระบบเบรก ไฮดรอลิกส์

แบบดรัมเบรก 1.3 แสดงความรู้เกย่ี วกบั ส่วนประกอบระบบ

1.4 ส่วนประกอบระบบเบรก เบรกแบบดรัมเบรก

แบบดิสกเ์ บรก 1.4 แสดงความรเู้ กย่ี วกับส่วนประกอบระบบ

1.5 การถอด ประกอบและตรวจ เบรกแบบดิสก์เบรก

สภาพแมป่ ัม๊ เบรก 1.5 ถอด ประกอบและตรวจสภาพแม่ป๊ัม

1.6 การถอด ประกอบ และตรวจ เบรก ตามคูม่ อื

สภาพจานดรัมเบรกและฝกั 1.6 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพจานดรมั

เบรก เบรกและฝักเบรก ตามคมู่ ือ

1.7 การถอด ประกอบ และตรวจ 1.7 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพแผ่นดิสก์

สภาพแผ่นดิสกเ์ บรกและ เบรกตามคู่มือ

ลูกสบู 1.8 ไล่อากาศในระบบเบรก ตามคู่มอื

1.8 การไลอ่ ากาศในระบบเบรก เกณฑก์ ารปฏบิ ัติงาน

1.1 แมป่ ๊มั เบรก ได้รับการถอด ประกอบและ

ตรวจสภาพ ตามคมู่ อื

1.2 จานดรมั เบรกและฝกั เบรก ไดร้ ับการถอด

ประกอบและตรวจสภาพ ตามคมู่ ือ

1.3 แผน่ ดสิ ก์เบรกไดร้ ับการถอด ประกอบ

และตรวจสภาพ ตามคู่มอื

1.4 อากาศในระบบเบรกไดร้ บั การนำออก

จากระบบเบรก ตามคมู่ ือ

ชนิ้ งานที่เกดิ

ชดุ สาธิตและฝกึ ปฏิบตั ริ ะบบเบรกรถยนต์

กำหนดการสอน (ต่อ) ฎ

ชื่อรายวชิ า 20101-2003 งานเครอ่ื งลา่ งรถยนต์ เวลาเรียน 14 ชั่วโมง
ในหลกั สูตร 1
ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ภาคเรยี นที่
หนว่ ยที่ สปั ดาห์ ชัว่ โมง
สมรรถนะประจำหนว่ ย ท่ี ที่
5
ชื่อหน่วย-รายการสอน เกณฑก์ ารปฏบิ ัตงิ าน 9 57-63
10 64-70
ชิ้นงานที่เกดิ

อุปกรณล์ ดการส่นั สะเทือนและ สมรรถนะ

กันโคลง 1.1 แสดงความรเู้ กยี่ วกับ อุปกรณล์ ดการ

2.1 อุปกรณล์ ดการสัน่ สะเทอื น ส่นั สะเทอื นรถยนต์

รถยนต์ 1.2 แสดงความร้เู กย่ี วกบั อุปกรณก์ ันโคลง

2.2 อปุ กรณ์กันโคลงรถยนต์ รถยนต์

2.4 การถอด ประกอบ และตรวจ 1.3 ถอด ประกอบและตรวจสภาพ อปุ กรณ์

สภาพ อปุ กรณล์ ดการ ลดการสนั่ สะเทอื นรถยนต์ ตามคมู่ ือ

สัน่ สะเทอื นรถยนต์ 1.4 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพ อุปกรณ์

2.5 การถอด ประกอบ และตรวจ กนั โครงรถยนต์ ตามคมู่ อื

สภาพ อุปกรณ์กันโครง เกณฑก์ ารปฏิบัติงาน

รถยนต์ 1.1 อุปกรณ์ลดการสั่นสะเทอื นรถยนต์ ไดร้ ับ

การถอด ประกอบและตรวจสภาพ

ตามคู่มือ

1.2 อุปกรณก์ นั โครงรถยนต์ ได้รบั การถอด

ประกอบและตรวจสภาพตามคู่มือ

ชิ้นงานทเ่ี กิด

รายงานผลการปฏิบัติงานการถอด

ประกอบและตรวจสภาพอุปกรณ์ลดการ

สน่ั สะเทอื นและกันโคลงรถยนต์

ฏ

กำหนดการสอน (ต่อ)

ชื่อรายวชิ า 20101-2003 งานเครอ่ื งลา่ งรถยนต์ เวลาเรียน 14 ชัว่ โมง
ในหลกั สตู ร 1
ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ภาคเรยี นท่ี
หนว่ ยท่ี สปั ดาห์ ช่ัวโมง
สมรรถนะประจำหนว่ ย ท่ี ที่
6
ชื่อหนว่ ย-รายการสอน เกณฑ์การปฏบิ ัติงาน 11 71-77
12 78-84
ช้ินงานที่เกิด

ล้อและยาง สมรรถนะ

1.1 ล้อรถยนต์ 1.1 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ลอ้ รถยนต์

1.2 รหสั คา่ กำหนดของกระทะล้อ 1.2 แสดงความรู้เกยี่ วกับรหสั ค่ากำหนดของ

1.3 ยางรถยนต์ กระทะลอ้

1.4 แบบของยางรถยนต์ 1.3 แสดงความร้เู กย่ี วกบั ยางรถยนต์

1.5 รหัสคา่ กำหนดของยางรถยนต์ 1.4 แสดงความรู้เกย่ี วกบั แบบของยางรถยนต์

1.6 แรงดันลมยางรถยนต์ 1.5 แสดงความรเู้ กยี่ วกบั รหสั คา่ กำหนดของ

1.7 การสลบั ยางรถยนต์ ยางรถยนต์

1.8 การถ่วงลอ้ รถยนต์ 1.6 แสดงความรู้เกย่ี วกบั แรงดันลมยาง

รถยนต์

1.7 สลับยางรถยนต์ ตามคมู่ ือ

1.8 ถว่ งลอ้ รถยนต์ ตามค่มู ือ

เกณฑ์การปฏบิ ัตงิ าน

1.1 ยางรถยนต์ ไดร้ ับการสลับ ตามคูม่ อื

1.2 ล้อรถยนตไ์ ดร้ บั การถว่ ง ตามคูม่ อื

ชิ้นงานท่ีเกิด

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการสลับยาง

และถว่ งล้อรถยนต์

กำหนดการสอน (ต่อ) ฐ

ชื่อรายวชิ า 20101-2003 งานเครอื่ งลา่ งรถยนต์ เวลาเรียน 21 ชัว่ โมง
ในหลักสูตร 1
ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ภาคเรยี นท่ี
หน่วยที่ สัปดาห์ ชั่วโมง
สมรรถนะประจำหน่วย ท่ี ท่ี
7
ช่อื หน่วย-รายการสอน เกณฑ์การปฏบิ ตั งิ าน 13 85-91
14 92-98
ช้นิ งานทีเ่ กิด 15 99-105

มุมล้อรถยนต์ สมรรถนะ
1.1 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั มุมแคมเบอร์
1.1 มมุ แคมเบอร์ 1.2 แสดงความร้เู กยี่ วกบั มุมแคสเตอรแ์ ละ
1.2 มุมแคสเตอร์และระยะ
ระยะแคสเตอร์ตาม
แคสเตอร์ตาม 1.3 แสดงความรูเ้ กย่ี วกับมมุ เอยี งของแกน
1.3 มมุ เอียงของแกนบังคบั เลยี้ ว
1.4 มมุ โท บังคบั เล้ยี ว
1.5 การบริการมมุ ล้อรถยนต์ 1.4 แสดงความร้เู กย่ี วกบั มุมโท
1.6 วธิ กี ารปรับแกม้ ุมลอ้ รถยนต์ 1.5 บริการมุมล้อรถยนต์ ตามคมู่ อื
1.7 การตรวจวัดมมุ ล้อรถยนต์ 1.6 ปรับแก้มมุ ล้อรถยนต์ ตามคู่มอื
1.7 ตรวจวัดมุมล้อรถยนต์ ตามคมู่ ือ

เกณฑ์การปฏิบัตงิ าน

1.1 มมุ ลอ้ รถยนต์ ไดร้ ับบรกิ าร

ตามคู่มือ

1.2 มมุ ล้อรถยนต์ ไดร้ ับการปรับแก้

ตามคู่มอื

1.3 มมุ ล้อรถยนตไ์ ดร้ บั การตรวจวดั

ตามคูม่ ือ

ช้ินงานทเ่ี กิด

ชดุ ฝกึ ปฏบิ ตั ิมุมล้อรถยนต์

กำหนดการสอน (ต่อ) ฑ

ชื่อรายวชิ า 20101-2003 งานเคร่ืองล่างรถยนต์ เวลาเรยี น 14 ชั่วโมง
ในหลกั สูตร 1
ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ภาคเรียนท่ี
หนว่ ยท่ี สัปดาห์ ช่ัวโมง
สมรรถนะประจำหนว่ ย ที่ ที่
8
ช่ือหน่วย-รายการสอน เกณฑก์ ารปฏิบัติงาน 16 106-112
17 113-119
ชน้ิ งานท่เี กิด

การบำรุงรักษาระบบเครื่องลา่ ง สมรรถนะ

รถยนต์ 1.1 บำรุงรกั ษาระบบรองรับน้ำหนัก ตามคูม่ ือ

1.1 การบำรุงรกั ษาระบบรองรับ 1.2 ตรวจสอบและบำรงุ รกั ษาลกู หมากและ

นำ้ หนัก ยางกนั ฝนุ่ ตามคมู่ ือ

1.2 การตรวจสอบและบำรงุ รกั ษา 1.3 อัดจารบีบูชปีกนก ลกู หมาก สลักหูแหนบ

ลกู หมากและยางกันฝุ่น และโตงเตง ตามคูม่ ือ

1.3 การอัดจารบีบูชปีกนก 1.4 บำรุงรักษาระบบบงั คับเลยี้ ว ตามคูม่ ือ

ลกู หมาก สลกั หูแหนบ 1.5 บำรงุ รกั ษาและตรวจสอบทอ่ ทางน้ำมนั

และโตงเตง เบรกตามคูม่ ือ

1.4 การบำรงุ รักษาระบบ 1.6 บำรุงรักษาเบรกดรัม ตามคมู่ อื

บงั คับเล้ยี ว 1.7 บำรุงรักษาและตรวจสอบแผน่ ดิสกเ์ บรก

1.5 การบำรุงรกั ษาและตรวจสอบ และจานโรเตอร์ ตามคมู่ อื

ทอ่ ทางน้ำมันเบรก เกณฑ์การปฏิบตั ิงาน

1.6 การบำรุงรักษาเบรกดรมั 1.1 ระบบรองรบั น้ำหนัก ได้รบั การ

1.7 การบำรงุ รักษาและตรวจสอบ บำรงุ รกั ษา ตามค่มู ือ

แผ่นดิสก์เบรกและจานโรเตอร์ 1.2 ลกู หมากและยางกนั ฝุน่ ได้รับการ

บำรุงรกั ษา ตามค่มู ือ

1.3 บชู ปีกนก ลูกหมาก สลกั หูแหนบ

และโตงเตง ไดร้ ับการอดั จารบี ตามคูม่ ือ

1.4 ระบบบงั คบั เลี้ยว ไดร้ บั การบำรงุ รักษา

ตามคมู่ ือ

1.5 ท่อทางนำ้ มันเบรก ได้รับการบำรุงรักษา

ตามคมู่ ือ

1.6 เบรกดรมั ไดร้ บั บำรุงรักษา ตามคู่มือ

1.7 แผน่ ดสิ กเ์ บรกและจานโรเตอร์ ไดร้ ับการ

บำรงุ รักษา ตามคูม่ ือ

ช้ินงานท่เี กดิ

รายงานผลการบำรุงรกั ษาระบบเครือ่ ง

ล่างรถยนต์

กำหนดการสอน (ต่อ) ฒ

ช่อื รายวชิ า 20101-2003 งานเครอ่ื งล่างรถยนต์ เวลาเรยี น 7 ช่ัวโมง
ในหลกั สูตร 1
ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ภาคเรียนที่
หนว่ ยท่ี สัปดาห์ ชว่ั โมง
สมรรถนะประจำหนว่ ย ท่ี ท่ี
9
ชอ่ื หนว่ ย-รายการสอน เกณฑ์การปฏบิ ตั ิงาน 18 120-124

ช้นิ งานท่ีเกิด

ประมาณราคาคา่ บรกิ าร สมรรถนะ

1.1 ประมาณราคาการบำรงุ รักษา 1.1 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ประมาณราคาการ

ระบบรองรับนำ้ หนัก บำรุงรักษาระบบรองรบั นำ้ หนกั

1.2 ประมาณราคาการตรวจสอบ 1.2 แสดงความรเู้ กย่ี วกับประมาณราคาการ

และบำรงุ รกั ษาลูกหมากและ ตรวจสอบ และบำรงุ รักษาลกู หมากและ

ยางกนั ฝุ่น ยางกันฝุ่น

1.3 ประมาณราคาการอดั จารบบี ชู 1.3 แสดงความรเู้ กยี่ วกับประมาณราคาการ

ปีกนก ลูกหมาก สลกั หแู หนบ อดั จารบบี ชู ปีกนก ลูกหมาก สลกั หู

และโตงเตง แหนบและโตงเตง

1.4 ประมาณราคา การบำรงุ รกั ษา 1.4 แสดงความรูเ้ กยี่ วกบั ประมาณราคา

ระบบบังคับเลยี้ ว การบำรงุ รักษาระบบบงั คับเลยี้ ว

1.5 ประมาณราคาการบำรงุ รักษา 1.5 แสดงความร้เู กยี่ วกับประมาณราคาการ

และตรวจสอบทอ่ ทาง บำรงุ รกั ษาและตรวจสอบทอ่ ทาง

นำ้ มันเบรก นำ้ มนั เบรก

1.6 ประมาณราคาการบำรุงรักษา 1.6 แสดงความรูเ้ กย่ี วกบั ประมาณราคาการ

เบรกดรมั บำรงุ รกั ษาเบรกดรมั

1.7 ประมาณราคาการบำรุงรักษา 1.7 แสดงความรเู้ กยี่ วกับประมาณราคาการ

และตรวจสอบแผ่นดสิ กเ์ บรก บำรุงรักษาและตรวจสอบแผน่ ดสิ ก์

และจานโรเตอร์ เบรกและจานโรเตอร์

เกณฑ์การปฏบิ ัติงาน

-

ชิ้นงานทเ่ี กิด

รายงานผลประมาณราคาการบำรุง

รักษาระบบเครือ่ งล่างรถยนต์

ทดสอบปลายภาค 18 125-126

ณ

ขอ้ ตกลงการเขา้ เรยี น

1. ชี้แจงจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวชิ า คำอธิบายรายวิชาใหผ้ ู้เรียนทราบ

2. แจง้ แนวทางการวัดผลและประเมนิ ผลใหผ้ เู้ รยี นทราบ เพื่อใช้ในการประกอบการประเมนิ ผลตาม

รายวิชาได้แก่ คะแนนระหวา่ งภาค 70 คะแนน สอบปลายภาค 30 คะแนน

รายการ คะแนน

1. คะแนนระหวา่ งเรียน

1.1 การทดสอบระหว่างเรียนจากการวัดผลตามสภาพจรงิ 20

1.2 การทำแบบฝกึ หดั /แบบฝึกปฏบิ ตั ิ/ใบงาน ฯลฯ 30

1.3 คะแนนพฤติกรรม-คุณธรรมจริยธรรม 20

2. คะแนนปลายภาค 30

รวม 100

3. การกําหนดค่าระดับคะแนน (ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการจัดการศึกษาและการ
ประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปวช. และปวส. ข้อที่ 44 ให้ใช้ตัวเลข
แสดงระดบั ผลการเรยี นในแตล่ ะรายวิชา คดิ เปน็ รอ้ ยละตามเกณฑ์)
80 – 100 คะแนน ไดร้ ะดับคะแนน 4.0 หมายถงึ ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเย่ียม

75 – 79 คะแนน ได้ระดบั คะแนน 3.5 หมายถงึ ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดมี าก

70 – 74 คะแนน ไดร้ ะดบั คะแนน 3.0 หมายถึง ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดี

65 – 69 คะแนน ไดร้ ะดับคะแนน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์ดพี อใช้

60 – 64 คะแนน ไดร้ ะดบั คะแนน 2.0 หมายถงึ ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์พอใช้

55 – 59 คะแนน ไดร้ ะดบั คะแนน 1.5 หมายถงึ ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์อ่อน

50 – 54 คะแนน ไดร้ ะดับคะแนน 1.0 หมายถึง ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์อ่อนมาก

ต่ำกว่า 50 คะแนน ได้ระดับคะแนน 0 หมายถึง ผลการเรียนต่ำกวา่ เกณฑ์ขนั้ ต่ำ

4. รายวชิ าใดท่ีแสดงผลการเรียนตามข้อที่ 44 ไม่ได้ ใหใ้ ช้ตวั อักษรต่อไปนี้
ข.ร. หมายถงึ ขาดเรียน ไม่มสี ทิ ธเิ์ ขา้ รบั การวดั ผสสมั ฤทธปิ์ ลายภาคเรียน เนือ่ งจากมเี วลาเรียน
ต่ำกว่ารอ้ ยละ 80 โดยสถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นว่าไม่มเี หตุผลสมควร

ม.ส. หมายถึง ไม่สมบูรณ์ เนื่องจากไม่สามารถเข้ารับการวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนโดยได้รับ
อนุญาตจากหัวหน้าสถานศึกษา หรือไม่ส่งงานอันเป็นส่วนประกอบของการเรียน

ด
รายวิชาตามกำหนด หมายเหตุ กรณีผู้ที่ได้ ม.ส. เนื่องจากไม่สามารถส่งงานอันเป็น
ส่วนประกอบของการเรียนรายวิชาได้ตามกำหนด ให้นักศึกษาส่งงานนั้นภายใน
10 วัน นับแต่วันประกาศผลการเรียนรายวิชา หากไม่สามารถ ดำเนินการได้ให้
สถานศึกษาประเมินผลการเรียนจากคะแนนที่มีอยู่ เว้นแต่มีเหตุจําเป็นที่หั วหน้า
สถานศึกษา
ผ. หมายถงึ ไดเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมตามกำหนด หรอื ผลการประเมินผา่ น

ม.ผ. หมายถึง ไมเ่ ข้ารว่ มกิจกรรม หรือผลการประเมนิ ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ 1
วิชา งานเครอ่ื งลา่ งรถยนต์
ชอ่ื หน่วย เครื่องมือ อปุ กรณ์ยกรถและโครงสรา้ งตวั ถังรถยนต์ หน่วยท่ี 1
สปั ดาห์ที่ 1
จำนวน 7 ช่วั โมง

1. สาระสำคัญ

เครื่องมือ หรืออุปกรณ์ที่ใช้ในการซ่อมแซม ประกอบ และดัดแปลง สิ่งของต่าง ๆ หรือเรียกว่า
เป็นอุปกรณ์ที่ใช้สำหรับการทำงานช่างทุกงาน ไม่ว่าจะเป็นการเจาะ ตัด วัด ตอก ถอน ไข ต่าง ๆ โดยมี
หลากหลายอย่างด้วยกัน ซึ่งจะขึ้นอยู่กับประเภทของงานนั้น ๆ เครื่องมือแต่ละแบบจะถูกออกแบบมา
ให้เหมาะสมกับงานในแต่ละประเภท และเพื่อใหเ้ ราสามารถเลือกใชเ้ คร่ืองมือให้เหมาะสมกับงานได้ เราจงึ
จำเป็นที่จะต้องรู้จักกับเคร่ืองมือแต่ละแบบให้ดีก่อน เพื่อที่จะได้เลือกใช้งานได้ถูกต้อง และงานที่ออกมามี
ประสิทธภิ าพทส่ี ุด โดยเครือ่ งมือพ้นื ฐาน เครื่องมอื พิเศษและเคร่ืองมือวดั ละเอยี ด ก็จะมีลักษณะการใช้งาน
ท่แี ตกต่างกัน แต่มีเปา้ หมายเดยี่ วกนั คือช่วยใหช้ า่ งทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพราะฉะนน้ั จึงตอ้ งเรียนรู้
การใชเ้ ครอื่ งมือแต่ละประเภทให้ถูกต้องและปลอดภยั

2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้

2.1 แสดงความรู้เก่ยี วกบั เครื่องมือทใี่ ช้ในงานสง่ กำลังรถยนต์
2.2 แสดงความรู้เกย่ี วกบั อุปกรณ์ยกรถ
2.3 แสดงความรู้เกย่ี วกบั โครงสร้างพืน้ ฐานของตวั ถงั รถยนต์
2.4 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั โครงสร้างของตวั ถังแบบโครงอิสระ
2.5 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั โครงสร้างของตัวถงั รถแบบโครงในตัว
2.6 วัดขนาดตวั ถงั รถยนต์ ตามคู่มือ
2.7 ใชอ้ ปุ กรณย์ กรถ ตามคมู่ ือ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป
3.1.1 เพือ่ ใหม้ คี วามร้เู กีย่ วกับเครอ่ื งมอื ที่ใช้ในงานสง่ กำลงั รถยนต์
3.1.2 เพอ่ื ให้มคี วามเขา้ ใจในการใช้งานอปุ กรณ์ยกรถ
3.1.3 เพอ่ื ใหม้ ีความรเู้ ก่ยี วกับโครงสร้างพ้นื ฐานของตัวถังรถยนต์
3.1.4 เพอื่ ให้มีความรเู้ กย่ี วกบั โครงสรา้ งของตวั ถงั แบบโครงอิสระ

2
3.1.5 เพื่อใหม้ ีความร้เู ก่ียวกับโครงสรา้ งของตวั ถงั รถแบบโครงในตัว
3.1.6 เพื่อใหม้ ที ักษะในการวัดขนาดตัวถงั รถยนต์
3.1.7 เพือ่ ใหม้ ีทักษะในการยกรถโดยใช้ลฟิ ท์ยกรถ
3.1.8 เพอื่ ใหม้ ีทักษะในการยกรถโดยใชแ้ มแ่ รงยกรถพร้อมตำแหน่งตดิ ตง้ั สแตนรองรับ
3.1.9 เพอ่ื ใหม้ ีกิจนสิ ัยในการปฏบิ ตั ิงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
3.2.1 บอกช่อื เครื่องมือทีใ่ ชใ้ นงานส่งกำลังรถยนต์ไดถ้ ูกต้องอย่างนอ้ ย 7 ชอ่ื เคร่ืองมือ
3.2.2 อธิบายการใชง้ านอุปกรณ์ยกรถแตล่ ะประเภทได้ถกู ต้อง
3.2.3 บอกโครงสรา้ งพืน้ ฐานของตวั ถังรถยนต์ได้ถูกต้อง
3.2.4 บอกโครงสรา้ งของตวั ถงั แบบโครงอสิ ระไดถ้ ูกต้อง
3.2.5 บอกโครงสร้างของตวั ถังรถแบบโครงในตัวได้ถูกต้อง
3.2.6 วัดขนาดตัวถังรถยนต์โดยใช้เครื่องมือวัดเทียบกับค่าเปรียบเทียบของโครงรถ

ได้ถกู ต้อง จำนวน 3 จุด
3.2.7 ยกรถโดยใช้ลฟิ ทย์ กรถ ได้ถูกตอ้ ง ภายใน 5 นาที
3.2.8 ยกรถโดยใชแ้ มแ่ รงยกรถพรอ้ มตำแหน่งติดตั้งสแตนรองรับได้ถูกต้อง ภายใน 5 นาที
3.2.9 เพอื่ ใหม้ กี ิจนิสยั ในการปฏบิ ัติงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

4. สาระการเรียนรู้

1. เครอ่ื งมือทีใ่ ชใ้ นงานส่งกำลังรถยนต์ เคร่ืองมือพ้ืนฐาน เครอ่ื งมือพเิ ศษ เครื่องมือวัดละเอียด
2. อปุ กรณ์ยกรถ
3. โครงสร้างพน้ื ฐานของตัวถังรถยนต์ แบบอสิ ระ แบบโครงในตัว
4. การวดั ขนาดตวั ถังรถยนต์
5. การยกรถโดยใช้ลฟิ ท์ยกรถและแม่แรงยกรถ

5. แผนบทเรยี น เวลา 60 นาที 3

สปั ดาห์ท่ี 1 (ชั่วโมงท่ี 1/7) ข. รายละเอยี ดระบุไวใ้ น 60
ใบความรู้ท่ี 1
แผนบทเรยี น ใบความรทู้ ี่ 2

ชื่อเรื่องหรืองาน เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นงานเคร่อื งล่างรถยนต์ ข. คำถามประกอบ
1. จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 1. จากภาพเห็นอะไรบา้ ง
ก. ความสามารถ 2. ทั้ง 2 ภาพเรียกวา่ อะไร
3. ทงั้ 2 ภาพแตกตา่ งกันหรือไม่
1.1 บอกชอ่ื เครอื่ งมอื ทีใ่ ช้ในงานส่งกำลงั รถยนต์ไดถ้ ูกต้องอยา่ งน้อย 7 ชอ่ื เคร่ืองมือ
1.2 อธิบายการใชง้ านอุปกรณย์ กรถแตล่ ะประเภทไดถ้ กู ตอ้ ง 1-2
2. การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
ก. อุปกรณช์ ว่ ยสอน

3. การปฏบิ ตั กิ าร 0
เวลา (นาท)ี
หมายเลขจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
ขั้นสนใจปัญหา (M)+RBL นำเข้าสบู่ ทเรียน

ทดสอบก่อนเรียน

ขั้นศกึ ษาข้อมูล (I)+RBL บรรยาย

ถาม-ตอบ

แลกเปลย่ี นเรยี นรู้

ขน้ั พยายาม (A) + RBL ลงมอื ปฏิบตั ิ

ขน้ั สำเร็จผล (P) + RBL ทดสอบหลงั เรยี น

สรปุ ผลการเรยี นรู้

ของจริง

Power Point

สื่อ/เคร่ืองมอื ประเมิน ใบความรู้
แบบฝึกหดั

แบบสงั เกต

แบบประเมนิ ผลการ
นำเสนองาน

4
6. กิจกรรมการเรียนรู้

(สปั ดาห์ที่ 1) ชั่วโมงท่ี 1
ก่อนท่จี ะนำเข้าสบู่ ทเรยี น ในการพบนักเรียนคร้งั แรกใหผ้ ูส้ อนปฏบิ ตั ิตามหวั ข้อต่อไปน้ี

1) ผู้สอนตรวจสอบรายชื่อนักเรียนที่เข้าชั้นเรียน สำรวจการแต่งกายของนักเรียน
การเตรียมเคร่ืองมอื และอุปกรณ์ พรอ้ มท้ังบันทึกลงในแบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

2) ผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรยี นทำความสะอาดพ้ืนที่ห้องเรยี น
3) ผู้สอนแนะนำตัว แจ้งชื่อวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา
และความสำคัญของเนื้อหาโดยภาพรวม เกณฑ์การประเมินผล และให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการกำหนด
น้ำหนกั คะแนนในรายวิชา
4) ผสู้ อนสอบถามประเด็นปญั หาและขอ้ ตกลงร่วมกนั

6.1.1 ขั้นสนใจปัญหา (M) + RBL
1) ผสู้ อนนำนกั เรยี นใหเ้ กิดความสงสยั โดยการตง้ั คำถามนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1.1) คำถามข้อที่ 1 "จากภาพเหน็ อะไรบา้ ง”
1.2) คำถามข้อที่ 2 “ทง้ั 2 ภาพเรยี กว่าอะไร”
1.3) คำถามข้อท่ี 3 “ทงั้ 2 ภาพแตกตา่ งกันหรอื ไม่”
2) ผสู้ อนแจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้และกระบวนการจดั การเรียนรูป้ ระจำหน่วย
3) ผสู้ อนแจกแบบทดสอบกอ่ นเรียน
4) ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน
5) ผู้สอนให้ผูเ้ รยี นวางแผนการจัดการเรยี นรู้
6) ผูส้ อนให้นกั เรยี นสืบคน้ ปัญหาในการใชเ้ คร่ืองมือและอปุ กรณย์ กรถ
7) ผู้สอนแจกใบความรูท้ ี่ 1 เรื่องเครื่องมอื ทีใ่ ช้ในงานส่งกำลงั รถยนต์ ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง

อุปกรณ์ยกรถ

6.1.2 ขั้นสอน (I) + RBL
1) ผู้สอนบรรยายเรื่องเครื่องมือที่ใช้ในงานส่งกำลังรถยนต์ โดยใช้ภาพประกอบจาก

คอมพวิ เตอร์ และถามคำถามใหน้ กั เรยี นตอบทวนความรู้ พร้อมสังเกตการเรียนรู้ของผู้เรียน
2) ผู้สอนบรรยายอปุ กรณ์ยกรถ โดยใช้ภาพประกอบจากคอมพิวเตอร์ และถามคำถามให้

นกั เรยี นตอบทวนความรู้ พร้อมสงั เกตการเรียนรขู้ องผู้เรียน

5
6.1.3 ขัน้ ประยุกตใ์ ช้ความรู้ (A) + RBL

1) ผู้สอนแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม โดยกลุ่มที่ 1 สรุปประเด็นปัญหาเครื่องมือใน
งานเคร่อื งลา่ งรถยนต์ กล่มุ ท่ี 2 สรุปประเด็นปญั หาอปุ กรณ์ยกรถ

2) ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเรื่องที่ได้รับ
เพ่อื หาสาเหตขุ องปญั หาและแนวทางการแก้ปัญหา

3) ผู้เรยี นทำแบบฝึกหัดเคร่ืองมือในงานเครอ่ื งลา่ งรถยนต์และอุปกรณ์ยกรถ
4) ผู้เรียนนำเสนอสาเหตุของปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเรื่อง
ทไ่ี ดร้ บั
5) ผู้สอนให้คำแนะนำ และสังเกตการปฏิบัติงานของผู้เรียนทุกคน ในการสืบค้นปัญหา
เพื่อหาสาเหตุของปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาเครื่องมือในงานเครื่องล่างรถยนต์และอุปกรณ์ยกรถ
เพอื่ ให้เกดิ การพฒั นาผ้เู รียนเปน็ รายบคุ คล

6.1.4 ขน้ั สำเร็จผล (P) + RBL
1) ผู้สอนประเมินผลงานจากแบบสังเกตการปฏิบัติงาน แบบทดสอบก่อนเรียน

แบบทดสอบหลังเรียน แบบฝึกหัด และแบบประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรม ของผู้เรียน
รายบุคคล และสรปุ แจง้ ผลการประเมินให้ผู้เรยี นทราบ

2) ผูส้ อนและผู้เรยี นรว่ มกันสรุปผลการเรียนรทู้ ีไ่ ดร้ ับ
3) เตรียมพร้อมเรยี นช่วั โมงตอ่ ไป

สัปดาหท์ ี่ 1 (ช่ัวโมงที่ 2-7) 6

แผนบทเรยี น เวลา 360 นาที 360

ชื่อเรอื่ งหรืองาน โครงสรา้ งตัวถงั รถยนต์ ข. รายละเอยี ดระบไุ วใ้ น
1. จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ใบความรทู้ ่ี 3
ก. ความสามารถ ใบความรทู้ ่ี 4
1.3 บอกโครงสร้างพืน้ ฐานของตัวถังรถยนตไ์ ดถ้ ูกต้อง ใบงานที่ 1
1.4 บอกโครงสรา้ งของตัวถงั แบบโครงอสิ ระได้ถกู ตอ้ ง ใบงานท่ี 2
1.5 บอกโครงสรา้ งของตัวถงั รถแบบโครงในตวั ไดถ้ กู ตอ้ ง
1.6 วัดขนาดตัวถังรถยนต์โดยใช้เครื่องมือวัดเทียบกับค่าเปรียบเทียบของโครงรถ ข. คำถามประกอบ
1. ท้งั 2 ภาพเรียกวา่ อะไร
ได้ถกู ต้อง จำนวน 3 จดุ 2. ทง้ั 2 ภาพแตกตา่ งกันอยา่ งไร
1.7 ยกรถโดยใช้ลิฟทย์ กรถ ไดถ้ กู ต้อง ภายใน 5 นาที
1.8 ยกรถโดยใช้แมแ่ รงยกรถพรอ้ มตำแหน่งติดตั้งสแตนรองรบั ไดถ้ ูกตอ้ ง ภายใน 5 นาที
2. การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
ก. อุปกรณ์ช่วยสอน

3. การปฏิบตั ิการ 0 180
เวลา (นาท)ี 3-6
หมายเลขจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม 7-9

ขน้ั สนใจปัญหา (M)+RBL นำเข้าสู่บทเรียน

ขัน้ ศกึ ษาข้อมูล (I)+RBL บรรยาย

ถาม-ตอบ

แลกเปล่ยี นเรียนรู้

สาธิต

ข้ันพยายาม (A) + RBL ลงมือปฏิบัติ
ขัน้ สำเรจ็ ผล (P) + RBL ทดสอบหลังเรยี น

สรปุ ผลการเรยี นรู้

ของจรงิ

ชดุ ฝกึ ปฏิบัติ

Power Point

ใบความรู้

ส่ือ/เครือ่ งมอื ประเมิน ใบงาน
แบบทดสอบหลงั เรยี น

แบบฝกึ หัด

แบบสังเกต

แบบประเมินผลการ
ปฏิบตั งิ าน

7
6. กิจกรรมการเรยี นรู้

(สัปดาห์ที่ 1) ชั่วโมงที่ 2-7
ก่อนทจ่ี ะนำเขา้ สบู่ ทเรียน ในการพบนักเรยี นคร้ังแรกให้ผูส้ อนปฏิบตั ติ ามหัวข้อต่อไปนี้

1) ผู้สอนตรวจสอบรายชื่อนักเรียนที่เข้าชั้นเรียน สำรวจการแต่งกายของนักเรียน
การเตรยี มเคร่อื งมือและอุปกรณ์ พรอ้ มทั้งบันทกึ ลงในแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม

2) ผ้สู อนมอบหมายให้นกั เรียนทำความสะอาดพ้นื ท่หี ้องเรยี น

6.1.1 ขน้ั สนใจปญั หา (M) + RBL
1) ผสู้ อนนำนักเรยี นให้เกิดความสงสยั โดยการตัง้ คำถามนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1.1) คำถามขอ้ ท่ี 1 “ทั้ง 2 ภาพเรยี กว่าอะไร”
1.2) คำถามข้อที่ 2 “ทัง้ 2 ภาพแตกต่างกันอย่างไร”
2) ผสู้ อนแจ้งจุดประสงค์การเรยี นรู้และกระบวนการจดั การเรียนรูป้ ระจำหน่วย
3) ผู้สอนใหผ้ เู้ รยี นวางแผนการจัดการเรยี นรู้
4) ผ้สู อนให้ผู้เรียนสบื ค้นปญั หา ในเรื่องโครงสรา้ งตวั ถงั รถยนต์
5) ผู้สอนแจกใบความรู้ท่ี 3 เรื่องโครงสร้างตวั ถังรถยนต์ ใบความรู้ที่ 4 เรื่องการวัดขนาด

ตวั ถงั รถยนต์ ใบงานท่ี 1 เร่ืองการวดั ขนาดตัวถงั รถยนต์ ใบงานที่ 2 เร่ืองการยกรถโดยใชอ้ ุปกรณย์ กรถ

6.1.2 ข้ันสอน (I) + RBL
1) ผู้สอนบรรยายเรือ่ งโครงสร้างตวั ถังรถยนต์ โดยใช้ภาพประกอบจากคอมพิวเตอร์ และ

ถามคำถามใหน้ กั เรียนตอบทวนความรู้ พรอ้ มสงั เกตการเรยี นร้ขู องผูเ้ รยี น
2) ผู้สอนบรรยายเรื่องการวัดขนาดตัวถังรถยนต์ โดยใช้ภาพประกอบจากคอมพิวเตอร์

พร้อมของจรงิ และถามคำถามใหน้ ักเรยี นตอบทวนความรู้ พรอ้ มกับสังเกตการเรียนรู้ของผู้เรียน
3) ผู้สอนสาธิตการวดั ขนาดตวั ถงั รถยนต์ โดยใชโ้ ครงรถของจรงิ
4) ผู้สอนสาธิตการยกรถโดยใช้ลิฟท์ยกรถ และแม่แรงยกรถพร้อมตำแหน่งการวางแสตน

รองรบั โครงสร้างรถยนต์

6.1.3 ขน้ั ประยุกต์ใชค้ วามรู้ (A) + RBL
1) ผู้สอนแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม โดยกลุ่มที่ 1 สรุปประเด็นปัญหาโครงสร้าง

ตวั ถงั รถยนต์ กลุม่ ที่ 2 สรปุ ประเด็นปัญหาการวดั ขนาดตวั ถงั รถยนต์
2) ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเรื่องที่ได้รับ

เพอ่ื หาสาเหตขุ องปัญหาและแนวทางการแก้ปญั หา
3) ผเู้ รยี นลงมือปฏิบัติตามใบงาน

8
4) ผู้เรียนนำเสนอสาเหตุของปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเรื่อง
ทีไ่ ดร้ บั พรอ้ มกับประเด็นปัญหาการยกรถโดยใช้ลิฟท์และแม่แรงยกรถ
5) ผู้สอนให้คำแนะนำ และสังเกตการปฏิบัติงานของผู้เรียนทุกคน ในการสืบค้นปัญหา
เพื่อหาสาเหตุของปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหา และการปฏิบัติงานตามใบงาน เพื่อให้เกิดการพัฒนา
ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล

6.1.4 ขน้ั สำเร็จผล (P) + RBL
1) ผสู้ อนแจกแบบทดสอบหลงั เรียน
2) ผู้เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน
3) ผู้สอนประเมินผลงานจากแบบสังเกตการปฏิบัติงาน แบบทดสอบก่อนเรียน

แบบทดสอบหลังเรียน ใบงาน แบบประเมินผลการปฏิบัติงานและแบบประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม
จริยธรรม ของผู้เรียนรายบคุ คล และสรุปแจ้งผลการประเมนิ ให้ผู้เรยี นทราบ

4) ผสู้ อนและผู้เรยี นร่วมกันสรปุ ผลการเรียนรู้ทไ่ี ดร้ บั
5) ผสู้ อนใหผ้ ู้เรียนทำความสะอาดพนื้ ทปี่ ฏิบตั งิ าน

7. การบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
7.1 ผู้สอนนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ ดังน้ี

กจิ กรรม พอประมาณ มีเหตุผล สร้างภูมิคุ้มกัน
1. เนอื้ หา 1. เตรียมเนื้อหาการเรียน
โดยให้มีความเหมาะสม ไม่มาก 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจ 1. สร้างความพร้อมในการเรียน
2. เวลา ไม่น้อยเกินไป ครอบคลุม
จุดประสงค์การเรียนรู้และ ในเรื่องที่เรียน ตามศักยภาพ ใ ห ้ ก ั บ ผ ู ้ เ ร ี ย น ก า ร เ ต ร ี ย ม ตั ว
3. กระบวนการ ทนั สมัย
เรยี นรู้ และปัจจัยต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อ ใ ห ้ พ ร ้ อ ม ร ั บ ต ่ อ ผ ล ก ร ะ ท บ ที่
1. จัดระยะเวลา ในหน่วยการ
เรียนให้มีความเหมาะสม การเรียนการส อน ให้มี เกิดขึ้นจากการเรียนการสอน
ไม่มากไม่น้อยเกนิ ไป ครอบคลุม
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสิทธิภาพ โดยใช้หลักของ ที่เปลี่ยนแปลง ต่อเทคโนโลยีใหม่
1. บรรยายและสาธติ
2.มอบหมายให้ผู้เรียนทำงาน เหตุผลในการเลื อ ก แ ล ะ โดยอาศยั ความรู้ และคณุ ธรรม
ตามใบงาน
ตดั สินใจ ในการเรียนรู้ เปน็ เงื่อนไขพืน้ ฐาน

1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจ 1. สร้างความพร้อมในการเรียน

ในเรื่องที่เรียน ตามระยะเวลา ให้กับผู้เรียนโดยใช้ระยะเวลาที่

ทเี่ หมาะสม สอดคล้อง กบั องค์ประกอบของการ

จดั การเรียนการสอน

1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจได้อย่าง 1. สร้างความมนั่ ใจให้กับผู้สอนและ

ถูกตอ้ ง ผู้เรียนในการเรยี นรู้

9

กิจกรรม พอประมาณ มีเหตผุ ล สรา้ งภูมิค้มุ กัน

4. สอื่ การเรยี นรู้ 1. เตรียมสื่อการเรียน 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ 1. สรา้ งความพร้อมในการเรียน

มีความเหมาะสม ไม่มาก เข้าใจในเรื่องที่เรียน ตาม ให้กับผู้เรียน โดยการเตรียมตัว

ไม่น้อยเกินไปครอบคลุม ศักยภาพและปัจจัยต่าง ๆ ให้พร้อมรับต่อผลกระทบที่

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ที่ส่งผลต่อการเรียนการ เกดิ ข้ึนจากการเรียนการสอน ที่

สอน ให้มีประสิทธิภาพ มีสื่อการสอนที่หลากหลายและ

โดยใช้หลักของเหตุผลใน เปลี่ยนแปลง ต่อเทคโนโลยใี หม่

การเลือกและตัดสินใจ ใช้ โดยอาศัยความรู้ และคุณธรรม

สื่อที่หลากหลาย โดยส่ือ เปน็ เงอื่ นไขพืน้ ฐาน

สามารถ ตอบสนองการ

เรียนรู้ทีม่ ปี ระสทิ ธภิ าพ

5. แหลง่ เรียนรู้ 1. จ ั ด แ ห ล ่ ง เ ร ี ย น รู้ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ 1. สรา้ งความพร้อมในการเรียน

ในหน่วยการเรียน ให้มี เข้าใจในเรื่องที่เรียน ให้กับผู้เรียนโดยใช้แหล่งเรียนรู้

ความเหมาะสม ไม่มาก ตามแหล่งเรียนรู้ จากของ ที่สอดคล้อง กับองค์ประกอบ

ไมน่ ้อยเกนิ ไป ครอบคลมุ จริง และจากผ้เู ช่ยี วชาญ ของการจดั การเรียนการสอน

จุดประสงค์การเรยี นรู้

6. การประเมนิ ผล 1. ประเมินผลตามสภาพ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ 1. สร้างความพร้อมในการเรียน

จ ร ิ ง โ ด ย ใ ช ้ ว ิ ธ ี ก า ร พร้อมรับการประเมิน โดย ให้กับผู้เรียน โดยการเตรียมตัว

ประเมินที่เป็นธรรม ใช้หลักของเหตุผลในการ ให้พร้อมรับผลการประเมินที่

สามารถประเมิน ผล เลือกและตัดสินใจ ใช้การ เกิดขึ้น จากการเรียนการสอน

อ อ ก ม า ไ ด ้ อ ย ่ า ง มี ประเมนิ ผลตามสภาพจริง โดยอาศัยความรู้ และคุณธรรม

ประสทิ ธภิ าพ เปน็ เงอ่ื นไขพืน้ ฐาน

7. ช้นิ งาน/ผลผลิต 1. มีใบบันทึกผลการ 1. เพื่อกำหนดการปฏิบัติ 1. สร้างความยุตธิ รรมกบั ผเู้ รยี น

ปฏิบัติงานของผู้เรียน งานของผู้เรียน ตรงตาม กับผลงานของผ้เู รยี น

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ 1. เครอื่ งมือท่ใี ช้ในงานสง่ กำลงั รถยนต์ เครือ่ งมือพื้นฐาน เครือ่ งมอื พิเศษ เครือ่ งมอื วัดละเอียด 2. อุปกรณ์ยกรถ

3. โครงสร้างพนื้ ฐานของตวั ถังรถยนต์ แบบอสิ ระ แบบโครงในตัว 4. การวัดขนาดตัวถงั รถยนต์

5. การยกรถโดยใช้ลฟิ ทย์ กรถและแม่แรงยกรถ

คุณธรรม รักองค์กร รู้เวลา ร้หู นา้ ท่ี สามัคคี มีวินยั พอเพยี ง กตญั ญู สจุ ริต จติ อาสา

10

7.2 ผู้เรยี นไดเ้ รยี นรหู้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและฝกึ ปฏิบตั ิ ดังน้ี

กจิ กรรม พอประมาณ มีเหตุผล สรา้ งภมู ิคุ้มกัน
1. เนอื้ หา
1. ผู้เรียนได้เนื้อหาการ 1. ผู้เรียนมีความเข้าใจใน 1. ผู้เรียนมีความพร้อมใน
2. เวลา
3. กระบวนการเรียนรู้ เรียน ที่มีความเหมาะสม เรื่องที่เรียน ตามศักยภาพ การเรียนให้กับผู้เรียนการ
4. สอื่ การเรยี นรู้
ไม่มากไม่น้อยเกินไป และปัจจัยต่าง ๆ ที่ส่งผล เตรียมตัวให้พร้อมร ับ ต่อ
5. แหลง่ เรยี นรู้
ครอบคลุมจุดประสงค์ ต่อการเรียนการสอน ให้มี ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการ

การเรยี นรู้และทันสมยั ประสิทธิภาพ โดยใช้หลัก เรียนการสอนท่ีเปลี่ยนแปลง

ของเหตุผลในการเลือก ต่อเทคโนโลยีใหม่ โดยอาศัย

และตดั สินใจ ในการเรยี นรู้ ความรู้ และคุณธรรม เป็น

เง่ือนไขพืน้ ฐาน

1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ ตาม 1. ผู้เรียนมีความเข้าใจใน 1. ผู้เรียนมีความพร้อมใน

ระยะเวลาที่เหมาะสม เรือ่ งทีเ่ รยี น ตามระยะเวลา การเรียนโดยใช้ระยะเวลาที่

ไม่มากไม่น้อยเกินไป ทเ่ี หมาะสม สอดคล้อง กับองค์ประกอบ

ครอบคลุมจุดประสงค์ ของการจดั การเรยี นการสอน

การเรียนรู้

1. ปฏิบัติตามใบงานได้ 1. ผู้เรียนมีความเข้าใจ 1. ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์

อยา่ งถูกต้อง ในเรื่องที่เรียน ได้อย่าง ในการนำหลักการประยุกต์

ถูกตอ้ ง ใชง้ าน

1. ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ 1. ผู้เรียนมีความเข้าใจ 1. ผู้เรียนมีความพร้อมในการ

จากสื่อที่หลากหลาย ที่มี บทเรียน จากสื่อการสอน เรียนพร้อมรับต่อผลกระทบ

ความเหมาะสม ไม่มาก ที่หลากหลาย โ ดยส่ือ ท ี ่ เ ก ิ ด ข ึ ้ น จ า ก ก า ร เ ร ี ย น

ไม่น้อยเกินไปครอบคลุม สามารถ ตอบสนองการ การสอน ที่มีสื่อการสอนที่

จุดประสงค์การเรยี นรู้ เรียนรทู้ ี่มปี ระสิทธภิ าพ หลากหลายและเปลี่ยนแปลง

ต่อเทคโนโลยีใหม่ โดยอาศัย

ความรู้ และคุณธรรมเป็น

เงือ่ นไขพื้นฐาน

1. ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้ 1.ผู้เรียนมีความเขา้ ใจใน 1.ผเู้ รยี นมคี วามพร้อมในการ

ในหน่วยการเรียนที่มี เรื่องที่เรยี น ตามแหลง่ เรยี นจากแหล่งเรียนรทู้ ี่

ความเหมาะสม ไม่มาก เรยี นรู้ จากของจริง และ สอดคล้อง กับองคป์ ระกอบของ

ไม่น้อยเกินไป ครอบคลมุ จากผเู้ ชี่ยวชาญ การจดั การเรียนการสอน

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

11

กิจกรรม พอประมาณ มีเหตผุ ล สร้างภูมิคมุ้ กนั
6. การประเมินผล
1. ผู้เรียนได้รับการ 1. ผู้เรียนมีความพร้อม 1. ผู้เรียนมีความพร้อมรับการ
7. ชิ้นงาน/ผลผลิต
ประเมินผลตามสภาพ รับการประเมิน จากการ ประเมินที่เกิดขึ้น จากการเรียน

จ ร ิ ง โ ด ย ใ ช ้ ว ิ ธ ี ก า ร ประเมินผลตามสภาพจริง การสอน โดยอาศัยความรู้ และ

ประเมินที่เป็นธรรม คุณธรรม เป็นเงือ่ นไขพ้นื ฐาน

สามารถประเมินผล

อ อ ก ม า ไ ด ้ อ ย ่ า ง มี

ประสิทธิภาพ

1. ปฏิบัติตามใบงานได้ 1. ผู้เรียนมีผลปฏิบัติงาน 1. ผู้เรียนมีความรอบคอบ

อย่างถูกตอ้ ง ผ่านเกณฑ์ จุดประสงค์ ใ น ก า ร ต ร ว จ ส อ บ ผ ล ง า น

การเรยี นรู้ กอ่ นสง่ ทกุ ครง้ั

7.3 ผลลัพธ์ (KPA) ที่เกิดกับผู้เรียนจากการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง

ด้าน อยู่อยา่ งพอเพียง สมดลุ และพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงในด้านตา่ ง ๆ
วัด
ความรู้ (K) วตั ถุ สงั คม สง่ิ แวดล้อม วัฒนธรรม

ทกั ษะ (P) รจู้ ักการเตรยี ม วสั ดุ ส่งเสริมการชว่ ย รักษาความสะอาด ส่งเสรมิ วฒั นธรรม

ค่านิยม (A) อุปกรณ์ ในการปฏบิ ัติ เหลอื ในกลมุ่ ผ้เู รียน ในห้องเรยี น ทำใหม้ ี ความมนี ้ำใจ

งานอย่างรอบคอบ สภาพแวดล้อมที่ดี

สามารถใช้ อุปกรณ์ ฝกึ การทำงานกลุ่ม ฝึก การทำความสะอาด สง่ เสรมิ ความมวี นิ ยั

ทำงานอย่างมี การเปน็ ผนู้ ำและผู้ อปุ กรณ์ และห้องเรียน และสามัคคี

ประสิทธิภาพ ตามที่ดี

ตระหนักและเหน็ คุณคา่ เหน็ คุณค่าการทำงาน มคี วามตระหนกั ในการ ตระหนักเหน็ คุณค่า

การใชท้ รพั ยากร อย่าง กลุ่ม รู้จกั การรว่ มคดิ อนรุ กั ษ์ทรัพยากร และเขา้ ใจใน

ประหยัดและคมุ้ ค่า รว่ มทำและรับผิดชอบ ธรรมชาตแิ ละ ประเพณีและ

สิ่งแวดล้อม วฒั นธรรม

รักความเป็นไทย

12

8. สอ่ื และเคร่ืองมือประเมิน
1) ของจริง รถกระบะ รถเก๋ง ลิฟท์ยกรถ แมแ่ รงยกรถ
2) Power Point ประกอบใบความรู้
3) ใบความรู้ที่ 1-4
4) แบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น
5) แบบฝึกหดั
6) ใบงานท่ี 1-2
7) แบบสงั เกต
8) แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน
9) แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงาน

8. หลกั ฐานการเรียนรู้
8.1 หลกั ฐานความรู้
1) คะแนนทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรียน
2) คะแนนแบบฝกึ หัด
3) คะแนนการนำเสนอผลงาน
8.2 หลกั ฐานการปฏบิ ัติงาน
1) คะแนนการสังเกต
2) คะแนนการปฏบิ ตั งิ าน

13

9. การวดั และประเมนิ ผล

สมรรถนะประจำหนว่ ย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม วธิ กี ารวดั เครือ่ งมือ ผูป้ ระเมิน
เกณฑ์ปฏิบตั งิ าน
ชิน้ งานทเี่ กิด 1. บอกช่อื เครือ่ งมือที่ใชใ้ นงานส่งกำลัง 1.ทดสอบ 1.แบบทดสอบ ครู
สมรรถนะประจำหน่วย กอ่ นเรียนและหลงั
1.แสดงความรเู้ กี่ยวกบั รถยนต์ได้ถูกตอ้ งอยา่ งน้อย 7 ช่อื 2.นำเสนองาน เรียน ครู
เครือ่ งมือทใ่ี ชใ้ นงานสง่ 2.แบบประเมนิ ครู
กำลังรถยนต์ เครอ่ื งมอื ผลการนำเสนอ
2. แสดงความรเู้ กย่ี วกับ ผลงาน
อุปกรณ์ 2. อธบิ ายการใชง้ านอุปกรณย์ กรถ
ยกรถ 1.แบบประเมนิ ผล
3. แสดงความรเู้ กี่ยวกับ แต่ละประเภทได้ถูกตอ้ ง การปฏิบตั งิ าน
โครงสรา้ งพน้ื ฐานของ ตามสภาพจริง
ตัวถงั รถยนต์ 3. บอกโครงสรา้ งพ้ืนฐานของตัวถงั
4. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั 1.แบบสงั เกต
โครงสรา้ งของตัวถังแบบ รถยนตไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง พฤตกิ รรม
โครงอสิ ระ
5. แสดงความรเู้ ก่ยี วกับ 4. บอกโครงสรา้ งของตัวถังแบบโครง
โครงสรา้ งของตัวถงั รถ
แบบโครงในตวั อสิ ระได้ถกู ต้อง
6. วัดขนาดตัวถังรถยนต์
ตามคู่มือ 5. บอกโครงสร้างของตัวถงั รถแบบโครง
7. ใชอ้ ปุ กรณย์ กรถ
ตามคู่มอื ในตัวได้ถกู ต้อง
เกณฑ์การปฏบิ ัติงาน
1. ขนาดตวั ถงั รถยนต์ 6. วัดขนาดตัวถงั รถยนตโ์ ดยใช้เครอ่ื งมอื 1.ประเมนิ ตาม
ได้รับการวดั ตามคมู่ ือ
2. อุปกรณ์ยกรถ ไดร้ บั วัดเทียบกับค่าเปรียบเทียบของโครงรถ สภาพจริง
การใช้งาน
ตามคู่มอื ไดถ้ กู ต้อง จำนวน 3 จุด
ชิ้นงานที่เกิด
รายงานผลการวดั ขนาด 7. ยกรถโดยใช้ลิฟทย์ กรถ ได้ถูกตอ้ ง
ตวั ถังรถยนต์
ภายใน 5 นาที

8. ยกรถโดยใช้แม่แรงยกรถพร้อม

ตำแหน่งตดิ ต้ังสแตนรองรับไดถ้ กู ตอ้ ง

ภายใน 5 นาที

9. เพื่อให้มีกิจนิสัยในการปฏิบัติงาน 1.สังเกต

ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

14
10. เอกสารอา้ งอิง

ประสานพงษ์ หาเรือนชีพ.(2540). งานเครื่องล่างรถยนต์. กรุงเทพมหานคร :บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด
(มหาชน).

วีระศักดิ์ มะโนน้อม ,สมชาย วณารักษ์.(2556). งานเครื่องล่างรถยนต์.พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร
:สำนักพิมพ์เอมพนั ธ์ จำกดั .

อัมพร ภักดีชาติ และคณะ.(2553). เครื่องล่างรถยนต์.พิมพ์ครั้งที่ 12 .กรุงเทพมหานคร :สำนักพิมพ์
บรษิ ทั อัมรินทร์พร้ินติง้ แอนดพ์ ับลิชชงิ่ จำกดั มหาชน.

Toyota/team21 CD ฝึกอบรมรถยนต์ Toyota hilux vigo

15

11. บันทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้

11.1 ข้อสรุปหลังการจดั การเรยี นรู้ (สัปดาห์ท่ี 1)

...................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................ .................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

11.2 ปัญหาท่ีพบ

...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................ .................

11.3 แนวทางแก้ไขปัญหา

...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................... ...............
........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..........................................................
(นายสุทศั น์ แสงยนั ต์)
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ.........................................................
(วา่ ท่ี รต.ประทวน ชุนใช้)
หัวหน้าแผนกวิชาช่างยนต์

ลงช่ือ.......................................................
(………………………………………)
รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 16
วชิ า งานเคร่ืองลา่ งรถยนต์
ชอ่ื หน่วย ระบบรองรบั น้ำหนัก หนว่ ยท่ี 2
สัปดาห์ที่ 2-3
จำนวน 7 ช่ัวโมง

1. สาระสำคญั

ระบบรองรบั น้ำหนักของรถยนต์จะถูกติดต้ังอยรู่ ะหว่างตวั ถังรถด้านบน และเสอื้ เพลาล้อด้านล่าง
โดยมีวัตถุประสงค์สำคัญ เพื่อรองรับน้ำหนักตัวรถ รองรับการเต้นขึ้นลงของล้อ รักษา
ศูนย์ล้อรถขณะขับขี่อย่างมีประสิทธิภาพ รักษาสภาพการสัมผัสกันระหว่างล้อกับพื้นผิวถนน
และระดับตัวรถกับพื้นถนน ให้เกิดความคล่องตัวในการบังคับเลี้ยว และรับแรงกระทำตามแนวดิ่ง
แนวขวาง และแนวยาวของตัวรถได้

2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้

2.1 แสดงความรู้เกยี่ วกับอาการส่ันสะเทอื นของตวั ถังรถยนต์
2.2 แสดงความรเู้ ก่ยี วกับสปรงิ
2.3 แสดงความร้เู กย่ี วกบั แบบของระบบรองรับน้ำหนัก
2.4 ถอด ประกอบและตรวจสภาพระบบรองรับน้ำหนักแบบปีกนกคู่ ตามคู่มือ
2.5 ถอด ประกอบและตรวจสภาพระบบรองรบั นำ้ หนักหลังแบบแหนบคขู่ นาน ตามคูม่ ือ
2.6 ถอด ประกอบและตรวจสภาพระบบรองรับนำ้ หนักหนา้ แบบแม็กเฟอร์สันสตัต ตามคมู่ ือ

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป
3.1.1 เพือ่ ให้มคี วามรู้และเข้าใจเกย่ี วกับอาการสัน่ สะเทือนของตวั ถงั รถยนต์
3.1.2 เพอื่ ใหม้ ีความรูเ้ กย่ี วกับสปรงิ รองรับน้ำหนกั รถยนต์
3.1.3 เพื่อใหม้ คี วามรู้และเข้าใจเกีย่ วกบั แบบของระบบรองรบั นำ้ หนกั รถยนต์
3.1.4 เพื่อให้มที ักษะในการถอด ประกอบ และตรวจสภาพระบบรองรบั นำ้ หนักแบบปีกนกคู่
3.1.5 เพื่อให้มีทักษะในการถอด ประกอบ และตรวจสภาพระบบรองรับน้ำหนักแบบแหนบ
ค่ขู นาน
3.1.6 เพื่อให้มีทักษะในการถอด ประกอบ และตรวจสภาพระบบรองรับน้ำหนักแบบ
แมก็ เฟอรส์ นั สตตั
3.1.7 เพื่อให้มกี จิ นสิ ัยในการปฏบิ ัติงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

17
3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

3.2.1 บอกและอธบิ ายอาการสั่นสะเทือนของตัวถังรถยนต์ได้ถูกต้อง
3.2.2 บอกสปริงรองรบั นำ้ หนักรถยนต์ไดถ้ ูกตอ้ ง
3.2.3 บอกและอธบิ ายแบบของระบบรองรับนำ้ หนกั รถยนต์ได้ถกู ตอ้ ง
3.2.4 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพระบบรองรับน้ำหนักแบบปีกนกคู่ได้ถกู ต้อง ภายใน
เวลา 30 นาที
3.2.5 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพระบบรองรับน้ำหนักแบบแหนบคู่ขนานได้ถูกต้อง
ภายในเวลา 30 นาที
3.2.6 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพระบบรองรับน้ำหนักแบบแม็กเฟอร์สันสตัตได้ถูกต้อง
ภายในเวลา 30 นาที
3.2.7 เพื่อใหม้ ีกจิ นิสยั ในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

4. สาระการเรียนรู้

1. อาการสั่นสะเทือนของตัวถังรถยนต์
2. สปรงิ รองรับนำ้ หนักรถยนต์
3. แบบของระบบรองรับน้ำหนกั รถยนต์
4. ระบบรองรับนำ้ หนกั แบบปีกนกคู่
5. ระบบรองรับนำ้ หนกั แบบแหนบคู่ขนาน
6. ระบบรองรับนำ้ หนักแบบแม็กเฟอรส์ นั สตตั

5. แผนบทเรียน 18

สัปดาห์ที่ 3 (ชัว่ โมงท่ี 8-14) เวลา 420 นาที

แผนบทเรยี น ข. รายละเอยี ดระบไุ ว้ใน
ใบความรทู้ ่ี 1
ชื่อเร่อื งหรืองาน ใบความรทู้ ่ี 2
1. จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ใบความรูท้ ี่ 3
ก. ความสามารถ ใบงานที่ 1
1.1 บอกและอธบิ ายอาการสน่ั สะเทอื นของตัวถังรถยนตไ์ ด้ถูกตอ้ ง
1.2 บอกสปรงิ รองรบั นำ้ หนกั รถยนตไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง ข. คำถามประกอบ
1.3 บอกและอธบิ ายแบบของระบบรองรับนำ้ หนกั รถยนต์ไดถ้ กู ต้อง 1. หากรถยนต์วิ่งบนถนนตามภาพจะมอี าการ
1.4 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพระบบรองรับน้ำหนักแบบปีกนกคไู่ ด้ถกู ต้อง อยา่ งไร
2. ส่วนใดของรถยนต์ที่รับอาการสัน่ สะเทอื น
ภายในเวลา 30 นาที
2. การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 120 420
ก. อปุ กรณ์ช่วยสอน
4
3. การปฏิบตั ิการ 0
เวลา (นาที)
หมายเลขจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 1-3

ขน้ั สนใจปัญหา นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
(M)+RBL ทดสอบกอ่ นเรยี น

ขน้ั ศกึ ษาข้อมลู (I)+RBL บรรยาย

ถาม-ตอบ

แลกเปล่ียนเรียนรู้

สาธติ

ขน้ั พยายาม (A) + RBL ลงมอื ปฏิบตั ิ
ข้ันสำเรจ็ ผล (P) + RBL ทดสอบหลังเรยี น

สรุปผลการเรียนรู้

ของจริง

ชดุ ฝกึ ปฏิบตั ิ

Power Point

ใบความรู้

สอื่ /เครือ่ งมอื ประเมิน ใบงาน
แบบทดสอบหลังเรยี น

แบบฝกึ หัด

แบบสังเกต

แบบประเมนิ ผลการ
ปฏิบตั งิ าน

19
6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

(สัปดาห์ที่ 3) ชั่วโมงที่ 8-14
ก่อนทีจ่ ะนำเขา้ สบู่ ทเรยี น ในการพบนักเรียนคร้ังแรกใหผ้ ู้สอนปฏิบตั ิตามหวั ข้อต่อไปนี้

1) ผู้สอนตรวจสอบรายชื่อนักเรียนที่เข้าชั้นเรียน สำรวจการแต่งกายของนักเรียน
การเตรยี มเครอื่ งมือและอปุ กรณ์ พรอ้ มท้ังบนั ทึกลงในแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม

2) ผูส้ อนมอบหมายใหน้ กั เรยี นทำความสะอาดพ้ืนท่ีห้องเรยี น

6.1.1 ขน้ั สนใจปญั หา (M) + RBL
1) ผ้สู อนนำนกั เรยี นให้เกิดความสงสัย โดยการต้ังคำถามนำเข้าสู่บทเรยี น
1.1) คำถามขอ้ ที่ 1 “หากรถยนตว์ ง่ิ บนถนนตามภาพจะมีอาการอย่างไร”
1.2) คำถามข้อท่ี 2 “สว่ นใดของรถยนตท์ ีร่ บั อาการส่ันสะเทือน”
2) ผสู้ อนแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรแู้ ละกระบวนการจัดการเรียนรปู้ ระจำหน่วย
3) ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นวางแผนการจัดการเรยี นรู้
4) ผู้สอนใหผ้ ูเ้ รียนสบื ค้นปัญหา ในเรอ่ื งโครงสร้างตวั ถังรถยนต์
5) ผู้สอนแจกใบความรู้ท่ี 1 เรื่องอาการสั่นสะเทือนของตัวถังรถยนต์ ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง

สปริงรองรับน้ำหนักรถยนต์ ใบงานที่ 3 เรื่องแบบของระบบรองรับน้ำหนักรถยนต์ ใบงานที่ 1 เรื่องถอด
ประกอบ และตรวจสภาพระบบรองรับนำ้ หนักแบบปกี นกคู่

6.1.2 ข้นั สอน (I) + RBL
1) ผู้สอนบรรยายเรื่องอาการสั่นสะเทือนของตัวถังรถยนต์ โดยใช้ภาพประกอบจาก

คอมพวิ เตอร์ และถามคำถามใหน้ ักเรยี นตอบทวนความรู้ พรอ้ มสงั เกตการเรยี นรู้ของผู้เรียน
2) ผู้สอนบรรยายเรื่องสปริงรองรับน้ำหนักรถยนต์ โดยใช้ภาพประกอบจากคอมพิวเตอร์

พร้อมของจริง และถามคำถามใหน้ ักเรียนตอบทวนความรู้ พร้อมกับสังเกตการเรียนรู้ของผเู้ รียน
3) ผู้สอนบรรยายเรื่อง โดยใช้ภาพประกอบจากคอมพิวเตอร์ พร้อมของจริง และถาม

คำถามให้นักเรยี นตอบทวนความรู้ พร้อมกบั สังเกตการเรยี นรขู้ องผู้เรียน
3) ผู้สอนสาธิตการวดั ขนาดตวั ถงั รถยนต์ โดยใช้โครงรถของจริง
4) ผู้สอนสาธิตการยกรถโดยใช้ลิฟท์ยกรถ และแม่แรงยกรถพร้อมตำแหน่งการวางแสตน

รองรับโครงสรา้ งรถยนต์

6.1.3 ขน้ั ประยุกตใ์ ช้ความรู้ (A) + RBL
1) ผู้สอนแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม โดยกลุ่มที่ 1 สรุปประเด็นปัญหาโครงสร้าง

ตัวถังรถยนต์ กลุ่มที่ 2 สรปุ ประเดน็ ปัญหาการวัดขนาดตัวถังรถยนต์

20
2) ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเรื่องที่ได้รับ
เพอื่ หาสาเหตขุ องปญั หาและแนวทางการแก้ปัญหา
3) ผเู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ัตติ ามใบงาน
4) ผู้เรียนนำเสนอสาเหตุของปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเรื่อง
ท่ีได้รับพร้อมกบั ประเด็นปญั หาการยกรถโดยใช้ลฟิ ท์และแม่แรงยกรถ
5) ผู้สอนให้คำแนะนำ และสังเกตการปฏิบัติงานของผู้เรียนทุกคน ในการสืบค้นปัญหา
เพื่อหาสาเหตุของปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหา และการปฏิบัติงานตามใบงาน เพื่อให้เกิดการพัฒนา
ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล

6.1.4 ข้นั สำเร็จผล (P) + RBL
1) ผู้สอนแจกแบบทดสอบหลังเรียน
2) ผู้เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน
3) ผู้สอนประเมินผลงานจากแบบสังเกตการปฏิบัติงาน แบบทดสอบก่อนเรียน

แบบทดสอบหลังเรียน ใบงาน แบบประเมินผลการปฏิบัติงานและแบบประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม
จริยธรรม ของผู้เรยี นรายบุคคล และสรุปแจ้งผลการประเมินให้ผู้เรยี นทราบ

4) ผู้สอนและผู้เรยี นรว่ มกนั สรปุ ผลการเรียนรูท้ ไี่ ด้รบั
5) ผ้สู อนให้ผูเ้ รยี นทำความสะอาดพ้ืนทปี่ ฏบิ ัตงิ าน

7. การบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

7.1 ผู้สอนนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ ดงั นี้

กจิ กรรม พอประมาณ มเี หตผุ ล สร้างภมู ิคุ้มกัน

1. เนอื้ หา 1. เตรียมเนื้อหาการเรียน 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจ 1. สร้างความพร้อมในการเรียน

โดยให้มคี วามเหมาะสม ไม่มาก ในเรื่องที่เรียน ตามศักยภาพ ใ ห ้ ก ั บ ผ ู ้ เ ร ี ย น ก า ร เ ต ร ี ย ม ตั ว

ไม่น้อยเกินไป ครอบคลุม และปัจจัยต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อ ใ ห ้ พ ร ้ อ ม ร ั บ ต ่ อ ผ ล ก ร ะ ท บ ที่

จุดประสงค์การเรียนรู้และ การเรียนการส อน ให้มี เกิดขึ้นจากการเรียนการสอน

ทนั สมยั ประสิทธิภาพ โดยใช้หลักของ ที่เปลี่ยนแปลง ต่อเทคโนโลยีใหม่

เหตุผลในการเลื อ ก แ ล ะ โดยอาศยั ความรู้ และคณุ ธรรม

ตัดสนิ ใจ ในการเรียนรู้ เปน็ เง่ือนไขพน้ื ฐาน

2. เวลา 1. จัดระยะเวลา ในหน่วยการ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจ 1. สร้างความพร้อมในการเรียน

เรียนให้มีคว ามเหม า ะสม ในเรื่องที่เรียน ตามระยะเวลา ให้กับผู้เรียนโดยใช้ระยะเวลาท่ี

ไมม่ ากไมน่ อ้ ยเกินไป ครอบคลุม ทเ่ี หมาะสม สอดคล้อง กับองคป์ ระกอบของการ

จุดประสงค์การเรียนรู้ จัดการเรยี นการสอน

21

กิจกรรม พอประมาณ มีเหตุผล สร้างภมู ิคุ้มกนั

3. กระบวนการ 1. บรรยายและสาธิต 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจได้ 1. สร้างความมั่นใจให้กับผู้สอน

เรียนรู้ 2.มอบหมายให้ผู้เรียน อยา่ งถกู ตอ้ ง และผเู้ รยี นในการเรยี นรู้

ทำงานตามใบงาน

4. สอ่ื การเรียนรู้ 1. เตรียมสื่อการเรียน 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ 1. สรา้ งความพร้อมในการเรียน

มีความเหมาะสม ไม่มาก เข้าใจในเรื่องที่เรียน ตาม ให้กับผู้เรียน โดยการเตรียมตัว

ไม่น้อยเกินไปครอบคลุม ศักยภาพและปัจจัยต่าง ๆ ให้พร้อมรับต่อผลกระทบที่

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ที่ส่งผลต่อการเรียนการ เกดิ ขนึ้ จากการเรียนการสอน ที่

สอน ให้มีประสิทธิภาพ มีสื่อการสอนที่หลากหลายและ

โดยใช้หลักของเหตุผลใน เปลี่ยนแปลง ต่อเทคโนโลยใี หม่

การเลือกและตัดสินใจ ใช้ โดยอาศัยความรู้ และคุณธรรม

สื่อที่หลากหลาย โดยสื่อ เป็นเงอื่ นไขพ้นื ฐาน

สามารถ ตอบสนองการ

เรยี นร้ทู ่ีมปี ระสิทธิภาพ

5. แหล่งเรียนรู้ 1. จ ั ด แ ห ล ่ ง เ ร ี ย น รู้ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ 1. สร้างความพร้อมในการเรียน

ในหน่วยการเรียน ให้มี เข้าใจในเรื่องที่เรียน ให้กับผู้เรียนโดยใช้แหล่งเรียนรู้

ความเหมาะสม ไม่มาก ตามแหล่งเรียนรู้ จากของ ที่สอดคล้อง กับองค์ประกอบ

ไม่นอ้ ยเกินไป ครอบคลุม จรงิ และจากผูเ้ ชย่ี วชาญ ของการจดั การเรียนการสอน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

6. การประเมินผล 1. ประเมินผลตามสภาพ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ 1. สรา้ งความพร้อมในการเรียน

จ ร ิ ง โ ด ย ใ ช ้ ว ิ ธ ี ก า ร พร้อมรับการประเมิน โดย ให้กับผู้เรียน โดยการเตรียมตัว

ประเมินที่เป็นธรรม ใช้หลักของเหตุผลในการ ให้พร้อมรับผลการประเมินที่

สามารถประเมิน ผล เลือกและตัดสินใจ ใช้การ เกิดขึ้น จากการเรียนการสอน

อ อ ก ม า ไ ด ้ อ ย ่ า ง มี ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ โดยอาศัยความรู้ และคุณธรรม

ประสิทธภิ าพ เป็นเง่อื นไขพ้นื ฐาน

7. ชน้ิ งาน/ผลผลติ 1. มีใบบันทึกผลการ 1. เพื่อกำหนดการปฏิบัติ 1. สร้างความยตุ ิธรรมกบั ผู้เรยี น

ปฏบิ ตั ิงานของผเู้ รยี น งานของผู้เรียน ตรงตาม กบั ผลงานของผูเ้ รยี น

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ 1. เครอ่ื งมอื ทใี่ ชใ้ นงานสง่ กำลังรถยนต์ เครือ่ งมอื พ้ืนฐาน เคร่ืองมอื พเิ ศษ เคร่ืองมือวดั ละเอียด 2. อปุ กรณ์ยกรถ

3. โครงสรา้ งพืน้ ฐานของตวั ถังรถยนต์ แบบอิสระ แบบโครงในตวั 4. การวัดขนาดตวั ถงั รถยนต์

5. การยกรถโดยใช้ลฟิ ทย์ กรถและแม่แรงยกรถ

คณุ ธรรม รักองค์กร รู้เวลา ร้หู นา้ ที่ สามัคคี มีวินยั พอเพียง กตัญญู สจุ รติ จติ อาสา

22

7.2 ผู้เรยี นไดเ้ รยี นรหู้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและฝกึ ปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี

กจิ กรรม พอประมาณ มีเหตผุ ล สรา้ งภมู ิคมุ้ กัน
1. เนอื้ หา
1. ผู้เรียนได้เนื้อหาการ 1. ผู้เรียนมีความเข้าใจใน 1. ผู้เรียนมีความพร้อมใน
2. เวลา
3. กระบวนการเรียนรู้ เรียน ที่มีความเหมาะสม เรื่องที่เรียน ตามศักยภาพ การเรียนให้กับผู้เรียนการ
4. สอื่ การเรยี นรู้
ไม่มากไม่น้อยเกินไป และปัจจัยต่าง ๆ ที่ส่งผล เตรียมตัวให้พร้อมร ับ ต่อ
5. แหลง่ เรยี นรู้
ครอบคลุมจุดประสงค์ ต่อการเรียนการสอน ให้มี ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการ

การเรยี นรู้และทันสมยั ประสิทธิภาพ โดยใช้หลัก เรียนการสอนท่ีเปลี่ยนแปลง

ของเหตุผลในการเลือก ต่อเทคโนโลยีใหม่ โดยอาศัย

และตดั สินใจ ในการเรียนรู้ ความรู้ และคุณธรรม เป็น

เงือ่ นไขพืน้ ฐาน

1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ ตาม 1. ผู้เรียนมีความเข้าใจใน 1. ผู้เรียนมีความพร้อมใน

ระยะเวลาที่เหมาะสม เรือ่ งทีเ่ รยี น ตามระยะเวลา การเรียนโดยใช้ระยะเวลาท่ี

ไม่มากไม่น้อยเกินไป ทเ่ี หมาะสม สอดคล้อง กับองค์ประกอบ

ครอบคลุมจุดประสงค์ ของการจดั การเรยี นการสอน

การเรียนรู้

1. ปฏิบัติตามใบงานได้ 1. ผู้เรียนมีความเข้าใจ 1. ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์

อยา่ งถูกต้อง ในเรื่องที่เรียน ได้อย่าง ในการนำหลักการประยุกต์

ถูกตอ้ ง ใชง้ าน

1. ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ 1. ผู้เรียนมีความเข้าใจ 1. ผู้เรียนมีความพร้อมในการ

จากสื่อที่หลากหลาย ที่มี บทเรียน จากสื่อการสอน เรียนพร้อมรับต่อผลกระทบ

ความเหมาะสม ไม่มาก ที่หลากหลาย โ ดยสื่อ ท ี ่ เ ก ิ ด ข ึ ้ น จ า ก ก า ร เ ร ี ย น

ไม่น้อยเกินไปครอบคลุม สามารถ ตอบสนองการ การสอน ที่มีสื่อการสอนที่

จุดประสงค์การเรยี นรู้ เรียนรทู้ ี่มปี ระสทิ ธภิ าพ หลากหลายและเปลี่ยนแปลง

ต่อเทคโนโลยีใหม่ โดยอาศัย

ความรู้ และคุณธรรมเป็น

เง่อื นไขพื้นฐาน

1. ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้ 1.ผู้เรียนมีความเขา้ ใจใน 1.ผเู้ รยี นมคี วามพร้อมในการ

ในหน่วยการเรียนที่มี เรื่องที่เรยี น ตามแหลง่ เรียนจากแหล่งเรียนรทู้ ี่

ความเหมาะสม ไม่มาก เรยี นรู้ จากของจริง และ สอดคล้อง กับองคป์ ระกอบของ

ไม่น้อยเกินไป ครอบคลมุ จากผเู้ ชี่ยวชาญ การจดั การเรียนการสอน

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

23

กิจกรรม พอประมาณ มีเหตผุ ล สร้างภูมิคมุ้ กนั
6. การประเมินผล
1. ผู้เรียนได้รับการ 1. ผู้เรียนมีความพร้อม 1. ผู้เรียนมีความพร้อมรับการ
7. ชิ้นงาน/ผลผลิต
ประเมินผลตามสภาพ รับการประเมิน จากการ ประเมินที่เกิดขึ้น จากการเรียน

จ ร ิ ง โ ด ย ใ ช ้ ว ิ ธ ี ก า ร ประเมินผลตามสภาพจริง การสอน โดยอาศัยความรู้ และ

ประเมินที่เป็นธรรม คุณธรรม เป็นเงือ่ นไขพ้นื ฐาน

สามารถประเมินผล

อ อ ก ม า ไ ด ้ อ ย ่ า ง มี

ประสิทธิภาพ

1. ปฏิบัติตามใบงานได้ 1. ผู้เรียนมีผลปฏิบัติงาน 1. ผู้เรียนมีความรอบคอบ

อย่างถูกตอ้ ง ผ่านเกณฑ์ จุดประสงค์ ใ น ก า ร ต ร ว จ ส อ บ ผ ล ง า น

การเรยี นรู้ กอ่ นสง่ ทกุ ครง้ั

7.3 ผลลัพธ์ (KPA) ที่เกิดกับผู้เรียนจากการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง

ด้าน อยู่อยา่ งพอเพียง สมดลุ และพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงในด้านตา่ ง ๆ
วัด
ความรู้ (K) วตั ถุ สงั คม สง่ิ แวดล้อม วัฒนธรรม

ทกั ษะ (P) รจู้ ักการเตรยี ม วสั ดุ ส่งเสริมการชว่ ย รักษาความสะอาด ส่งเสรมิ วฒั นธรรม

ค่านิยม (A) อุปกรณ์ ในการปฏบิ ัติ เหลอื ในกลมุ่ ผ้เู รียน ในห้องเรยี น ทำใหม้ ี ความมนี ้ำใจ

งานอย่างรอบคอบ สภาพแวดล้อมที่ดี

สามารถใช้ อุปกรณ์ ฝกึ การทำงานกลุ่ม ฝึก การทำความสะอาด สง่ เสรมิ ความมวี นิ ยั

ทำงานอย่างมี การเปน็ ผนู้ ำและผู้ อปุ กรณ์ และห้องเรียน และสามัคคี

ประสิทธิภาพ ตามที่ดี

ตระหนักและเหน็ คุณคา่ เหน็ คุณค่าการทำงาน มคี วามตระหนกั ในการ ตระหนักเหน็ คุณค่า

การใชท้ รพั ยากร อย่าง กลุ่ม รู้จกั การรว่ มคดิ อนรุ กั ษ์ทรัพยากร และเขา้ ใจใน

ประหยัดและคมุ้ ค่า รว่ มทำและรับผิดชอบ ธรรมชาตแิ ละ ประเพณีและ

สิ่งแวดล้อม วฒั นธรรม

รักความเป็นไทย

24

8. สอ่ื และเคร่ืองมือประเมิน
1) ของจริง รถกระบะ รถเก๋ง ลิฟท์ยกรถ แมแ่ รงยกรถ
2) Power Point ประกอบใบความรู้
3) ใบความรู้ที่ 1-4
4) แบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น
5) แบบฝึกหดั
6) ใบงานท่ี 1-2
7) แบบสงั เกต
8) แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน
9) แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงาน

8. หลกั ฐานการเรียนรู้
8.1 หลกั ฐานความรู้
1) คะแนนทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรียน
2) คะแนนแบบฝกึ หัด
3) คะแนนการนำเสนอผลงาน
8.2 หลกั ฐานการปฏบิ ัติงาน
1) คะแนนการสังเกต
2) คะแนนการปฏบิ ตั งิ าน

25

9. การวดั และประเมนิ ผล

สมรรถนะประจำหนว่ ย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม วธิ กี ารวดั เครือ่ งมือ ผูป้ ระเมิน
เกณฑ์ปฏิบตั งิ าน
ชิน้ งานทเี่ กิด 1. บอกช่อื เคร่อื งมือที่ใชใ้ นงานส่งกำลัง 1.ทดสอบ 1.แบบทดสอบ ครู
สมรรถนะประจำหน่วย กอ่ นเรียนและหลงั
1.แสดงความรเู้ กี่ยวกบั รถยนต์ได้ถูกตอ้ งอยา่ งน้อย 7 ช่อื 2.นำเสนองาน เรียน ครู
เครือ่ งมือทใ่ี ชใ้ นงานสง่ 2.แบบประเมนิ ครู
กำลังรถยนต์ เครอ่ื งมอื ผลการนำเสนอ
2. แสดงความรเู้ กย่ี วกับ ผลงาน
อุปกรณ์ 2. อธบิ ายการใชง้ านอุปกรณย์ กรถ
ยกรถ 1.แบบประเมนิ ผล
3. แสดงความรเู้ กี่ยวกับ แต่ละประเภทได้ถูกตอ้ ง การปฏิบตั งิ าน
โครงสรา้ งพน้ื ฐานของ ตามสภาพจริง
ตัวถงั รถยนต์ 3. บอกโครงสรา้ งพ้ืนฐานของตัวถงั
4. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั 1.แบบสงั เกต
โครงสรา้ งของตัวถังแบบ รถยนตไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง พฤตกิ รรม
โครงอสิ ระ
5. แสดงความรเู้ ก่ยี วกับ 4. บอกโครงสรา้ งของตัวถังแบบโครง
โครงสรา้ งของตัวถงั รถ
แบบโครงในตวั อสิ ระได้ถกู ตอ้ ง
6. วัดขนาดตัวถังรถยนต์
ตามคู่มือ 5. บอกโครงสร้างของตัวถงั รถแบบโครง
7. ใชอ้ ปุ กรณย์ กรถ
ตามคู่มอื ในตัวได้ถกู ต้อง
เกณฑ์การปฏบิ ัติงาน
1. ขนาดตวั ถงั รถยนต์ 6. วัดขนาดตัวถงั รถยนตโ์ ดยใช้เครอ่ื งมอื 1.ประเมนิ ตาม
ได้รับการวดั ตามคมู่ ือ
2. อุปกรณ์ยกรถ ไดร้ บั วัดเทียบกับค่าเปรียบเทียบของโครงรถ สภาพจริง
การใช้งาน
ตามคู่มอื ไดถ้ กู ต้อง จำนวน 3 จุด
ชิ้นงานที่เกิด
รายงานผลการวดั ขนาด 7. ยกรถโดยใช้ลิฟทย์ กรถ ได้ถูกตอ้ ง
ตวั ถังรถยนต์
ภายใน 5 นาที

8. ยกรถโดยใช้แม่แรงยกรถพร้อม

ตำแหน่งตดิ ต้ังสแตนรองรับไดถ้ กู ตอ้ ง

ภายใน 5 นาที

9. เพื่อให้มีกิจนิสัยในการปฏิบัติงาน 1.สังเกต

ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

26
10. เอกสารอา้ งอิง

ประสานพงษ์ หาเรือนชีพ.(2540). งานเครื่องล่างรถยนต์. กรุงเทพมหานคร :บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด
(มหาชน).

วีระศักดิ์ มะโนน้อม ,สมชาย วณารักษ์.(2556). งานเครื่องล่างรถยนต์.พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร
:สำนักพิมพ์เอมพนั ธ์ จำกดั .

อัมพร ภักดีชาติ และคณะ.(2553). เครื่องล่างรถยนต์.พิมพ์ครั้งที่ 12 .กรุงเทพมหานคร :สำนักพิมพ์
บรษิ ทั อัมรินทร์พร้ินติง้ แอนดพ์ ับลิชชงิ่ จำกดั มหาชน.

Toyota/team21 CD ฝึกอบรมรถยนต์ Toyota hilux vigo

27

11. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้
11.1 ขอ้ สรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ (สปั ดาห์ที่ 2)
...................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................ .................

11.2 ปัญหาท่ีพบ
...................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................ .........
.........................................................................................................................................................................

11.3 แนวทางแก้ไขปัญหา
...................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................. .......
.........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ..........................................................
(นายสทุ ศั น์ แสงยนั ต์)
ครผู สู้ อน

ลงชอ่ื .........................................................
(ว่าที่ รต.ประทวน ชนุ ใช)้
หวั หน้าแผนกวิชาชา่ งยนต์

ลงชอ่ื .......................................................
(………………………………………)
รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ

28

11. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้
11.1 ขอ้ สรุปหลังการจดั การเรยี นรู้ (สัปดาห์ท่ี 3)
...................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................ .................

11.2 ปัญหาที่พบ
...................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................ .........
.........................................................................................................................................................................

11.3 แนวทางแก้ไขปัญหา
...................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................ ................

ลงชื่อ..........................................................
(นายสุทศั น์ แสงยนั ต์)
ครผู สู้ อน

ลงชื่อ.........................................................
(ว่าท่ี รต.ประทวน ชนุ ใช้)
หัวหนา้ แผนกวิชาชา่ งยนต์

ลงชอ่ื .......................................................
(………………………………………)
รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 29
วิชา งานเครอ่ื งล่างรถยนต์
ช่ือหน่วย ระบบบังคับเลยี้ ว หนว่ ยที่ 3
สัปดาห์ท่ี 4-5
จำนวน 14 ช่ัวโมง

1. สาระสำคัญ

ระบบบังคับเลี้ยวเป็นระบบกลไกที่ทำหน้าที่ควบคุมการเล้ียว ให้รถเลี้ยวไปในทิศทางที่ต้องการ โดยจะ
ทำหน้าท่คี วบคู่สัมพันธ์ไปกบั ระบบต่างๆ เชน่ ระบบรองรบั น้ำหนัก ระบบสง่ กำลัง และระบบเบรก ช่วยให้ผู้ขับขี่มี
ความเช่ือม่นั ในทกุ ๆ ช่วงความเรว็ ทร่ี ถไดเ้ คลือ่ นทไี่ ป

2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้

2.1 แสดงความรู้เกย่ี วกบั วิธีการบังคับเลีย้ ว
2.2 แสดงความรู้เกีย่ วกบั กา้ นต่อบังคับเลยี้ ว
2.3 แสดงความรู้เกยี่ วกับแบบกระปกุ เกยี ร์พวงมาลยั
2.4 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั อันเดอร์สเตียรแ์ ละโอเวอรส์ เตยี ร์
2.5 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั พวงมาลัยเพาเวอร์
2.6 ถอด ประกอบและตรวจสภาพกระปุกเกยี รพ์ วงมาลยั แบบลกู ปนื หมนุ วน ตามคู่มือ
2.7 ถอด ประกอบและตรวจสภาพกระปุกเกียร์พวงมาลยั แบบเฟืองสะพาน ตามคู่มอื
2.8 ถอด ประกอบและตรวจสภาพปัม๊ น้ำมันพวงมาลยั เพาเวอร์ ตามคู่มือ
2.9 ถอด ประกอบและตรวจสภาพกระปกุ เกยี ร์พวงมาลัยเพาเวอร์ ตามคู่มอื

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

3.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป
3.1.1 เพื่อใหม้ ีความรู้และเข้าใจเกีย่ วกับวิธกี ารบังคับเล้ยี ว
3.1.2 เพ่อื ใหม้ ีความรูเ้ กีย่ วกับกา้ นต่อบงั คบั เลี้ยว
3.1.3 เพอ่ื ใหม้ ีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกบั แบบกระปุกเกยี รพ์ วงมาลยั
3.1.4 เพอ่ื ใหม้ ีความรูเ้ กี่ยวกบั อันเดอร์สเตยี รแ์ ละโอเวอรส์ เตยี ร์
3.1.5 เพ่อื ใหม้ คี วามรเู้ ก่ยี วกับพวงมาลยั เพาเวอร์
3.1.6 เพื่อใหม้ ีทักษะในการถอด ประกอบ และตรวจสภาพกระปุกเกียร์พวงมาลยั แบบลูกปืน
หมุนวน

30
3.1.7 เพ่ือใหม้ ีทักษะในการถอด ประกอบ และตรวจสภาพกระปกุ เกียรพ์ วงมาลัยแบบเฟือง

สะพาน
3.1.8 เพือ่ ใหม้ ที ักษะในการถอด ประกอบ และตรวจสภาพปมั๊ นำ้ มนั พวงมาลัยเพาเวอร์
3.1.9 เพ่ือให้มีทกั ษะในการถอด ประกอบ และตรวจสภาพกระปกุ เกียร์พวงมาลยั เพาเวอร์
3.1.10 เพือ่ ใหม้ กี ิจนสิ ยั ในการปฏบิ ัติงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
3.2.1 บอกและอธบิ ายวิธกี ารบังคบั เลีย้ วไดถ้ กู ต้อง
3.2.2 บอกสว่ นประกอบกา้ นต่อบงั คับเลีย้ วไดถ้ ูกต้อง
3.2.3 บอกและอธิบายแบบกระปกุ เกียรพ์ วงมาลัยได้ถูกตอ้ ง
3.2.4 อธิบายอนั เดอร์สเตียรแ์ ละโอเวอรส์ เตียร์ไดถ้ ูกต้อง
3.2.5 บอกโครงสรา้ งและหลกั การทำงานของพวงมาลยั เพาเวอร์ได้ถกู ต้อง
3.2.6 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพกระปุกเกียร์พวงมาลัยแบบลูกปืนหมุนวน ได้ถูกต้อง

ภายในเวลา 30 นาที
3.2.7 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพกระปุกเกียร์พวงมาลัยแบบเฟืองสะพานได้ถูกต้อง

ภายในเวลา 30 นาที
3.2.8 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพปั๊มน้ำมันพวงมาลัยเพาเวอร์ ได้ถูกต้อง ภายในเวลา

30 นาที
3.2.9 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพกระปุกเกยี ร์พวงมาลยั เพาเวอร์ ได้ถกู ต้อง ภายในเวลา

30 นาที
3.2.10 เพอ่ื ใหม้ กี จิ นิสัยในการปฏิบัติงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

4. สาระการเรียนรู้

1. วธิ ีการบงั คบั เล้ียว
2. กระปกุ เกยี รพ์ วงมาลัย
3. พวงมาลัยเพาเวอร์

5. แผนบทเรียน 31

สัปดาห์ท่ี 4 (ชวั่ โมงท่ี 22-28) เวลา 420 นาที

แผนบทเรียน ข. รายละเอยี ดระบไุ ว้ใน
ใบความรทู้ ่ี 1
ชือ่ เร่อื งหรอื งาน ใบความรทู้ ี่ 2
1. จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ใบความรทู้ ี่ 3
ก. ความสามารถ ใบความรทู้ ี่ 3
1.1 บอกและอธบิ ายวิธีการบงั คบั เลี้ยวได้ถูกต้อง ใบความรทู้ ่ี 4
1.2 บอกสว่ นประกอบกา้ นต่อบงั คับเลยี้ วไดถ้ กู ตอ้ ง ใบงานท่ี 1
1.3 บอกและอธิบายแบบกระปกุ เกียรพ์ วงมาลยั ไดถ้ ูกตอ้ ง
1.4 อธบิ ายอันเดอร์สเตียรแ์ ละโอเวอรส์ เตียร์ได้ถูกต้อง ข. คำถามประกอบ
1.5 บอกโครงสร้างและหลกั การทำงานของพวงมาลยั เพาเวอร์ได้ถูกตอ้ ง 1. จากภาพทเ่ี หน็ คอื อะไร
1.6 ถอด ประกอบ และตรวจสภาพกระปกุ เกียรพ์ วงมาลัยแบบลูกปนื หมนุ วน ได้ถูกตอ้ ง 2. ระบบบังคบั เลย้ี วมีความสำคญั อยา่ งไร

ภายในเวลา 30 นาที 180 420
2. การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
ก. อปุ กรณ์ช่วยสอน 1.6

3. การปฏบิ ตั กิ าร 0
เวลา (นาท)ี
หมายเลขจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 1.1-1.5

ขน้ั สนใจปัญหา นำเข้าสู่บทเรียน
(M)+RBL ทดสอบก่อนเรียน

ขนั้ ศกึ ษาข้อมูล (I)+RBL บรรยาย

ถาม-ตอบ

แลกเปล่ียนเรียนรู้

สาธิต

ขัน้ พยายาม (A) + RBL ลงมอื ปฏบิ ัติ
ข้ันสำเร็จผล (P) + RBL ทดสอบหลังเรยี น

สรปุ ผลการเรยี นรู้

ของจรงิ

ชุดฝึกปฏิบัติ

Power Point

ใบความรู้

สอื่ /เคร่อื งมอื ประเมิน ใบงาน
แบบทดสอบหลังเรยี น

แบบฝึกหัด

แบบสงั เกต

แบบประเมินผลการ
ปฏบิ ตั ิงาน

32
6. กจิ กรรมการเรียนรู้

(สปั ดาห์ท่ี 4) ชั่วโมงที่ 22-24
กอ่ นท่ีจะนำเขา้ สู่บทเรียน ในการพบนักเรียนคร้ังแรกใหผ้ ูส้ อนปฏบิ ตั ิตามหวั ข้อต่อไปนี้

1) ผู้สอนตรวจสอบรายชื่อนักเรียนที่เข้าชั้นเรียน สำรวจการแต่งกายของนักเรียน
การเตรยี มเครือ่ งมอื และอปุ กรณ์ พรอ้ มทั้งบันทึกลงในแบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม

2) ผสู้ อนมอบหมายให้นักเรยี นทำความสะอาดพน้ื ที่ห้องเรียน

6.1.1 ขน้ั สนใจปัญหา (M) + RBL
1) ผสู้ อนนำนักเรยี นใหเ้ กดิ ความสงสยั โดยการต้งั คำถามนำเขา้ สู่บทเรียน
1.1) คำถามขอ้ ที่ 1 “จากภาพท่เี ห็นคอื อะไร”
1.2) คำถามข้อที่ 2 “ระบบบังคับเลีย้ วมคี วามสำคัญอยา่ งไร”
2) ผู้สอนแจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี นร้แู ละกระบวนการจัดการเรียนรู้ประจำหนว่ ย
3) ผสู้ อนให้ผเู้ รยี นวางแผนการจัดการเรยี นรู้
4) ผสู้ อนแจกแบบทดสอบก่อนเรียนเรอื่ งระบบบังคับเลย้ี ว
5) ผูส้ อนให้ผเู้ รยี นสบื ค้นปัญหา ในเร่ืองระบบบงั คับเลยี้ ว
6) ผ้สู อนแจกใบความรู้ท่ี 1 เรอื่ งวธิ กี ารบังคับเล้ยี ว ใบความรู้ที่ 2 เร่อื งก้านต่อบังคับเล้ียว

ใบความรู้ที่ 3 เรื่องแบบกระปุกเกียร์พวงมาลัยและอันเดอร์สเตียร์และโอเวอร์สเตียร์ ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง
โครงสร้างและหลกั การทำงานของพวงมาลยั เพาเวอร์

6.1.2 ขนั้ สอน (I) + RBL
1) ผู้สอนบรรยายเรื่องวิธีการบังคับเลี้ยว โดยใช้ภาพประกอบจากคอมพิวเตอร์ และถาม

คำถามให้นักเรยี นตอบทวนความรู้ พร้อมสังเกตการเรียนรขู้ องผู้เรยี น
2) ผู้สอนบรรยายเรื่องก้านต่อบังคับเลี้ยว โดยใช้ภาพประกอบจากคอมพิวเตอร์ พร้อม

ของจรงิ และถามคำถามให้นกั เรียนตอบทวนความรู้ พรอ้ มกบั สงั เกตการเรยี นรู้ของผเู้ รียน
3) ผู้สอนบรรยายเรื่องแบบกระปุกเกียร์พวงมาลัยและอันเดอร์สเตียร์และโอเวอร์สเตียร์

โดยใช้ภาพประกอบจากคอมพิวเตอร์ พร้อมของจริง และถามคำถามให้นักเรียนตอบทวนความรู้ พร้อมกับ
สงั เกตการเรยี นรูข้ องผเู้ รยี น

4) ผู้สอนบรรยายเรื่องโครงสร้างและหลักการทำงานของพวงมาลัยเพาเวอร์ โดยใช้
ภาพประกอบจากคอมพิวเตอร์ พร้อมของจริง และถามคำถามให้นักเรียนตอบทวนความรู้ พร้อมกับสังเกต
การเรียนรูข้ องผู้เรียน