คู่มืออบรมแกนนำหมู่บ้านศพพ.(แบบออนไลน์)

ส่งเสริมความสัมพันธ์และการอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมในการช่วยเหลือกันทางาน (การลงแขก) การ
สง่ เสริมสุขภาพ การปอู งกัน การแกไ้ ข และฟ้ืนฟู ปัญหาจากสิ่งเสพติด เป็นต้น

“อย่ดู ี กินดี”
ผลท่ีตอ้ งการ คอื การขยายความเข้มแข็งที่เกิดจากครอบครัวหรือปัจเจกขยายไปสู่ความ
ร่วมมือ สร้างพลัง แบ่งปันช่วยเหลือเกื้อกูลระหว่างกัน สร้างและพัฒนาระบบกลุ่มเพื่อยกระดับคุณค่า
ในชมุ ชน
ตัวอย่างกิจกรรม เช่น กิจกรรมเพื่อสร้างรายได้ การส่งเสริมการออมทรัพย์เพ่ือการผลิต
ส่งเสริมการแปรรูปผลิตภัณฑ์ การพัฒนากระบวนการผลิต การพัฒนาพลังงานทดแทน การพัฒนา
แผนธรุ กิจกลุ่มอาชพี การเสริมสรา้ ง สวสั ดกิ ารชุมชน เชน่ การปลูกตน้ ไม้ไว้ใชป้ ระโยชน์ในอนาคต เป็นตน้
“มั่งมี ศรสี ขุ ”
ผลที่ตอ้ งการ คอื การสรา้ งเครอื ข่ายในการสร้างมูลค่าและความร่วมมือการทางานท่ียาก
และอาจมีการประสานความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่ม องค์กรอ่ืนๆ จากท้ังภายใน/ภายนอกหมู่บ้าน เพื่อการ
พัฒนาทย่ี ั่งยืน
ตัวอย่างกิจกรรม เช่น จัดให้มีการฝึกปฏิบัติ เพิ่มพูนความรู้ จากเครือข่ายท่ีมี
ประสบการณ์ ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะด้านการจัดสวัสดิการชุมชน กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อ
เสริมสร้างทักษะด้านการอาชีพและเครือข่ายด้านอาชีพ กิจกรรมการเรียนรู้การบริการจัดการเครือข่าย
วิสาหกจิ เช่น กิจกรรมการบริหารจัดการหมบู่ ้านท่องเท่ียวเชงิ อนรุ กั ษ์ เปน็ ต้น
3.2.4 การสรา้ งระบบการบริหารจัดการชุมชน
กลุ่มเปูาหมาย เป็นผู้นา ผู้นากลุ่ม สมาชิกกลุ่มและผู้แทนครอบครัวพัฒนา
จานวน 30 คน ระยะเวลา 1 วัน
วิธีการ จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพ่ือแลกเปลี่ยนประสบการณ์ สร้างความเข้าใจ ใน
ข้ันตอน ของระบบการบรหิ ารจดั การพฒั นาหมู่บ้าน รูปแบบที่เหมาะสมกับชุมชนเป็นการกาหนดแนวทาง
ในการทางาน เพ่ือส่วนรวมกาหนดบทบาทในการเข้าร่วมการพัฒนาหมู่บ้านของคนในชุมชน หรือ การ
เรียนรู้เรื่อง การดาเนินชีวิตตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข หรือการแก้ไข
ปัญหาความขัดแย้ง การการสร้างความสมานฉันท์สามัคคีของหมู่บ้าน การปูองกันแก้ไขและฟ้ืนฟูปัญหา
จากส่ิงเสพติด
3.2.5 การจัดการความรกู้ ารดาเนินการและการเตรียมเปน็ หมู่บ้านตน้ แบบ
กลุ่มเปูาหมาย
1) สาหรับการประเมินความ “อยู่เย็น เป็นสุข” หรือความสุขมวลรวมของหมู่บ้าน/
ชุมชน ใช้ตัวแทนครอบครัวในหมู่บ้านทุกครอบครัว หรือตัวผู้แทนชุมชน กลุ่ม ต่างๆ เพ่ือประเมินระดับ
การพัฒนาของหมู่บ้านตามเกณฑ์ประเมินหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบต้นแบบ ตามประกาศของ
กระทรวงมหาดไทย (4 ด้าน 23 ตัวช้ีวัด) และการประเมินความ”อยู่เย็น เป็นสุข”หรือความสุขมวลรวม
ของหมูบ่ ้าน/ชุมชน (GVH) แบบมีส่วนร่วม
2) สาหรับการจดั การความรู้ตัวแทนครอบครัวพัฒนาและผู้มีส่วนในการดาเนินกิจกรรม
การพฒั นาหมู่บา้ น จานวน 30 คน ระยะเวลา 1 วนั
วิธกี าร
จัดการประชุมเชิงปฏิบตั ิการเพ่ือการประเมินความ “อยู่เย็น เป็นสุข” หรือความสุขมวล
รวมของหมบู่ า้ น/ชมุ ชนและการจัดการความรู้วิธกี ารปฏบิ ตั ิการพัฒนาหมู่บ้าน 2 ลักษณะ ดังนี้

การพฒั นาหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง เพอ่ื สรา้ งความสขุ ให้ชมุ ชน 45

1) กรรมการหมู่บ้านจัดการประชุมร่วมกับคณะทางานตาบล ทาการประเมินระดับการ
พัฒนาของหมู่บ้านตามเกณฑ์ประเมินหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบ ตามประกาศของ
กระทรวงมหาดไทย (4 ดา้ น 23 ตัวช้ีวัด) และการประเมินความ “อยู่เย็น เป็นสุข”หรือความสุขมวลรวม
ของหมู่บ้าน/ชุมชน (GVH) แบบมีส่วนร่วม เป็นการประเมินหลังการพัฒนา ในช่วงเดือนกรกฎาคม -
สิงหาคมของทุกปี คณะทางานระดับอาเภอรับรองผล การประเมินจัดทาทะเบียนหมู่บ้าน คณะทางาน
ระดบั จังหวัดรับรองผลจัดทาทะเบียนหมู่บ้าน โดยส่งผลการประเมินให้กรมฯ ทราบ 2 ลักษณะ คือ แบบ
รายงานการประเมินความสุขมวลรวมแบบมสี ่วนร่วมและข้อมูลหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพียงต้นแบบ

2) จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ เพื่อสร้างความรู้เร่ืองวิธีการปฏิบัติงานที่ประสบ
ความสาเร็จในการดาเนินกิจกรรมการพัฒนาบุคคล พัฒนากลุ่ม พัฒนาเครือข่าย หรือกิจกรรมอ่ืนที่มีผล
ต่อการสร้างความยั่งยืนในการพัฒนาหมู่บ้านให้เป็นหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบ จัดทาเป็นเอกสาร
ความรู้อย่างน้อย 1 ฉบับ เพ่ือนาข้อมูลไปใช้ในการปรับปรุง พัฒนาและใช้เป็นชุดความรู้ในการขยายผล
และฝกึ วิทยากรประจาจุดเรียนรู้ ศูนย์เรียนรู้ พร้อมรบั การศึกษาดงู านจากผสู้ นใจ

4. การประเมินหมบู่ า้ นและการจัดทาทะเบยี นข้อมูลหมู่บา้ น
4.1 ระดับหมู่บ้าน คณะกรรมการหมู่บ้าน ผู้นาชุมชน สมาชิกองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน

ในหมู่บ้าน ผู้ทรงคณุ วุฒิ ร่วมเวทปี ระชาคมในการประเมนิ ฯ
4.2 ระดับตาบล คณะทางานฯ ผู้ดาเนินการจัดเก็บข้อมูลกิจกรรมการพัฒนาของหมู่บ้านและ

จัดการประชมุ ประชาคมประเมินความรู้สกึ “เป็นสขุ ” ด้วยดัชนีชี้วดั ความ “อยเู่ ย็น เปน็ สุข” หรือความสุข
มวลรวมของหมบู่ ้าน/ชมุ ชนเปน็ เกณฑ์ประเมนิ มีผู้บริหารทอ้ งถนิ่ กานัน ผู้ใหญ่บ้าน รับรองผลการประเมิน
ความสุขมวลรวมของหมบู่ ้าน/ชุมชน

4.3 ระดับอาเภอ คณะทางานฯ พิจารณารับรองผลการประเมินหมู่บ้านของแต่ละตาบล และ
จดั ทาทะเบยี นข้อมูลหมบู่ า้ นฯ ส่งจังหวัด

4.4 ระดับจังหวัด รวบรวมจัดทาทะเบียนข้อมูลหมู่บ้านฯ ท่ีอาเภอรับรองแล้ว ส่งข้อมูลให้
กรมการพฒั นาชมุ ชน

5. รกั ษาและพฒั นาคณุ ภาพความเป็นหม่บู า้ นเศรษฐกิจพอเพียงตน้ แบบ
วัตถปุ ระสงค์ เพื่อรักษาและพัฒนาคุณภาพความเป็นหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบของปีท่ีผ่านมาให้
คงมาตรฐาน ตามเกณฑ์การประเมินหมู่ บ้านเศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบและประเมินความ
“อยู่เย็น เปน็ สุข”หรอื ความสุขมวลรวมของหมูบ่ า้ น/ชุมชน เพิม่ ขึน้
วธิ กี าร/ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน/เงอ่ื นไขของกจิ กรรม

5.1 ดาเนินการในหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพียงที่ผา่ นกระบวนการพฒั นาตามแนวทางท่ีกาหนด
5.2 ขัน้ ตอนการดาเนินงาน

5.2.1 การเรียนรตู้ นเองและกาหนดการพัฒนาคุณภาพชีวติ
กลมุ่ เปูาหมาย เป็นผู้แทนครอบครัวพัฒนาและแกนนาหมู่บ้าน ผู้นาชุมชน ผู้นากลุ่ม ผู้มีส่วน
เกี่ยวข้องในการจดั ทาแผนชุมชน จานวนอย่างน้อย 30 คน
วธิ ีการ จดั การประชุมเชิงปฏิบัติการผู้แทนครอบครัวพัฒนา แกนนาชุมชน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
หรือผู้รอบรู้ด้านต่างๆ เพ่ือสร้างกระบวนการเรียนรู้ ตระหนักในสภาพของครอบครัวและหมู่บ้าน เป็นจุด
เริ่มในการบริหารจัดการไปสู่เปูาหมายท่ีเป็นผลสัมฤทธ์ิการพัฒนาที่ต้องการ ท้ังในระดับครอบครัวและ
หมบู่ า้ น

การพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพียง เพ่ือสรา้ งความสุขให้ชมุ ชน 46

- จัดให้มีการประเมินเพ่ือตรวจสภาพของหมู่บ้านตามเกณฑ์ประเมินหมู่บ้านเศรษฐกิจ
พอเพยี งตน้ แบบของกระทรวงมหาดไทย (4 ด้าน 23 ตัวช้วี ัด)เพอื่ ประเมนิ สภาพหมบู่ ้าน

- จัดให้มีการประเมินความสุขมวลรวมของหมู่บ้าน/ชุมชน (GVH) แบบมีส่วนร่วม
ในหมู่บ้าน เป็นการประเมินความสุขมวลรวมของชุมชนก่อนการพัฒนาซ่ึงต้องใช้เป็นข้อมูลในการ
เปรยี บเทยี บหลงั จากการพัฒนาเสร็จแล้ว

- จัดให้มีการวิเคราะห์ข้อมูลของครอบครัว เพ่ือทาแผนชีวิตของครอบครัว วิเคราะห์
ข้อมูล ของชุมชน ข้อมูลทุนชุมชนเพื่อจัดทาใหม่หรือทบทวนปรับแผนพัฒนาหมู่บ้าน ผลท่ีได้คือ
แผนพัฒนาครอบครัวและแผนพัฒนาชุมชนที่มีคุณภาพ สาหรับนาไปเป็น เครื่องมือในการกากับ การ
บรหิ ารการพฒั นาตอ่ ไปการเรียนร้ตู นเองและกาหนดการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ

5.2.2 กิจกรรมสาธิตการดารงชวี ิตแบบพอเพียง
กลุ่มเปาู หมาย เปน็ ผูแ้ ทนครอบครวั พัฒนาและผูส้ นใจ 30 คน ไม่ต่ากวา่ 1 ประเภทๆ ละ 1 วัน
วิธีการ แกนนาหมู่บ้านจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ/สัมมนา/สาธิตกิจกรรมการดารงชีวิตตาม
แนววิถชี วี ติ เศรษฐกิจพอเพียง ดาเนนิ การฝึกปฏิบัติ กจิ กรรมเพ่อื สร้างทักษะการดารงชีวิตตามแนวปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ทไี่ ด้กาหนดในแผนพฒั นาครอบครัว (แผนชีวิต) หรือแผนพัฒนาหมู่บ้าน โดยฉันทา
มติของกลุ่มเปูาหมายเท่านั้น อาศัยพื้นฐานความรู้ ทุนชุมชน วัฒนธรรมและภูมิปัญญานามาใช้ในการ
ประดิษฐ์ อนุรักษ์ ปรับปรุง ประยุกต์ใช้สร้างกิจกรรมต่างๆ ซึ่งชุมชนสามารถออกแบบและสร้างกติกาใน
การจัดการ เพื่อให้เกิดการดาเนินการต่อเน่ือง คานึงถึงเปูาหมายผลการพัฒนาที่ย่ังยืนได้เอง รวมท้ังการ
เตรียมการ สาหรับรองรับการศึกษาดูงานจากหมู่บ้านอ่ืนๆ เช่น สถานท่ีเรียนรู้ บุคคลที่มีหน้าที่ต่างๆ
ทักษะของการทางาน ในแต่ละตาแหนง่ ในการจัดการเรียนรู้ในการศึกษาดูงาน
การจัดกิจกรรมสาธิตเพ่ือให้การพัฒนาหมู่บ้าน สามารถดาเนินการได้โดยคล่องตัว
ไม่มีกรอบจากัดความต้องการ ของชุมชน ด้วยมุ่งหวังให้เกิดการแลกเปล่ียน เรียนรู้ประสบการณ์ และ
ทักษะ ในการจัดทากิจกรรมเพื่อการ พึ่งตนเอง ทากิน ทาใช้ หรือจัดกิจกรรมเพื่อฝึกการทางานร่วมกัน
การบริหาร จัดการในรูปลักษณะกลุ่มหรือ ถ้ามีกลุ่มพร้อมเพิ่มระดับเป็น การฝึกบริหารจัดการในลักษณะ
เครอื ข่ายความ ร่วมมอื ทุกรูปแบบงบประมาณ ท่ีใช้ในลักษณะของการฝึกปฏิบัติจึงถือว่าเป็นจุดเริ่มในการ
สรา้ งการมสี ว่ นรว่ ม และขยายกิจกรรมสรา้ งสรรค์ อ่นื เพอื่ ความย่ังยืนของการพัฒนาชมุ ชนดว้ ย
การจัดกิจกรรมจากพ้ืนฐานของหมู่บ้านและเปูาหมายการเป็นต้นแบบของหมู่บ้าน
ซึ่งนอกจาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน (4 ด้าน 23 ตัวช้ีวัด) แล้ว ให้พิจารณาถึงความเข้มแข็งอื่นๆ
เช่น ระบบบริหารจัดการ ชุมชนท่ีชัดเจน ชุมชนสามารถเป็นแหล่งเรียนรู้ได้จริง เช่น มีจุดเรียนรู้
ศนู ยเ์ รียนรู้ มวี ทิ ยากรถา่ ยทอด ฯลฯ ชมุ ชนมีลักษณะของความเข้มแข็งย่ังยืน เช่น มีผู้นาที่สามารถทางาน
ทดแทน มกี ล่มุ องคก์ รท่บี ริหารตอบสนองความตอ้ งการของสมาชิกได้ท่ัวถึง มีแผนการขยายกิจกรรมเพิ่มฯ
เป็นตน้
ลกั ษณะของกจิ กรรมทดี่ าเนนิ ในหมบู่ า้ น
“พออยู่ พอกนิ ”
ผลท่ีต้องการ คือ การดาเนินการเพ่ือสร้าง ความเข้มแข็งท้ังระบบคิดและกิจกรรมเพ่ือการ
พ่งึ ตนเองใหไ้ ด้
ตัวอย่างกิจกรรม เช่น กิจกรรมเพื่อลดรายจ่าย ส่งเสริมการออม ส่งเสริมการลดการใช้
พลังงาน การใช้พลังงานทางเลือกพลังงานทดแทน การปรับปรุงคุณภาพวัสดุเหลือใช้เพื่อใช้ประโยชน์

การพัฒนาหมบู่ ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพื่อสร้างความสุขให้ชมุ ชน 47

การส่งเสริมความสัมพันธ์และการอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมในการช่วยเหลือกันทางาน (การลงแขก)
การสง่ เสริมสุขภาพ การปูองกนั การแกไ้ ข และฟื้นฟู ปัญหาจากสงิ่ เสพตดิ เปน็ ตน้

“อยูด่ ี กนิ ดี”
ผลที่ต้องการ คือ การขยายความเข้มแข็งท่ีเกิดจากครอบครัวหรือปัจเจกขยายไปสู่ความร่วมมือ
สร้างพลัง แบ่งปนั ช่วยเหลอื เก้อื กลู ระหวา่ งกนั สรา้ งและพฒั นาระบบกลมุ่ เพื่อยกระดับคุณค่าในชุมชน
ตัวอย่างกิจกรรม เช่น กิจกรรมเพื่อสร้างรายได้ การส่งเสริมการออมทรัพย์เพ่ือการผลิต
ส่งเสริมการแปรรูปผลิตภัณฑ์ การพัฒนากระบวนการผลิต การพัฒนาพลังงานทดแทน การพัฒนาแผน
ธุรกิจกลุ่มอาชีพ การสริมสร้าง สวัสดิการชุมชน เช่น การปลูกต้นไม้ไว้ใช้ประโยชน์ในอนาคต
เปน็ ตน้
“มงั่ มี ศรสี ขุ ”
ผลท่ีตอ้ งการ คือ การสร้างเครอื ข่ายในการสรา้ งมลู คา่ และความร่วมมือการทางานท่ียากและ
อาจมีการประสานความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่ม องค์อ่ืนๆ จากท้ังภายใน/ภายนอกหมู่บ้าน เพื่อการพัฒนาท่ี
ยงั่ ยนื
ตัวอย่างกิจกรรม เช่น จัดให้มีการฝึกปฏิบัติ เพิ่มพูนความรู้ จากเครือข่ายที่มีประสบการณ์
ในการจดั กิจกรรมส่งเสริมทักษะด้านการจัดสวัสดิการชุมชน กิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือเสริมสร้างทักษะด้าน
การอาชีพและเครือข่ายด้านอาชีพ กิจกรรมการเรียนรู้การบริการจัดการเครือข่ายวิสาหกิจ เช่ น
กิจกรรมการบริหารจดั การหมู่บ้านท่องเท่ยี วเชิงอนุรกั ษ์ เปน็ ต้น
5.2.3 การจดั การความรู้การดาเนนิ การและการเตรยี มเปน็ หมู่บ้านตน้ แบบ
กลมุ่ เปาู หมาย
1) สาหรับการประเมินความ “อยู่เย็น เป็นสุข” หรือความสุขมวลรวมของหมู่บ้าน/ชุมชน
ตัวแทนครอบครัวในหมู่บ้านทุกครอบครัว หรือตัวผู้แทนชุมชน กลุ่มต่างๆ เพ่ือประเมิน ระดับการพัฒนา
ของหมู่บ้านตามเกณฑ์ประเมินหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบต้นแบบ ตามประกาศของ
กระทรวงมหาดไทย (4 ด้าน 23 ตัวชวี้ ัด) และ การประเมนิ ความ “อย่เู ยน็ เป็นสุข”หรือความสุขมวลรวม
ของหมู่บ้าน/ชมุ ชน (GVH) แบบมสี ่วนรว่ ม
2) สาหรับการจัดการความรู้ตัวแทนครอบครัวพัฒนาและผู้มีส่วนในการดาเนินกิจกรรมการ
พฒั นาหมูบ่ า้ น
วธิ ีการ
- จดั การประชมุ เชงิ ปฏิบัติการเพื่อการประเมินความ “อยู่เย็น เป็นสุข” หรือความสุขมวลรวม
ของหมู่บา้ น/ชมุ ชนและการจดั การความร้วู ธิ ีการปฏิบัติการพฒั นาหม่บู ้าน

1) จัดการประชุมประเมินระดับการพัฒนาของหมู่บ้านตามเกณฑ์ประเมินหมู่บ้าน
เศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบ ตามประกาศของกระทรวงมหาดไทย (4 ด้าน 23 ตัวชี้วัด) และ การประเมิน
ความ”อยเู่ ย็น เป็นสุข”หรือความสุขมวลรวมของหมู่บ้าน/ชุมชน (GVH) แบบมีส่วนร่วม เป็นการประเมิน
หลังการพฒั นา โดยส่งผลการประเมินให้กรมฯ

2) จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ เพ่ือสร้างความรู้เร่ืองวิธีการปฏิบัติงานที่ประสบ
ความสาเร็จในการดาเนินกิจกรรมการพัฒนาบุคคล พัฒนากลุ่ม พัฒนาเครือข่าย หรือกิจกรรมอื่นท่ีมีผล
ต่อการสร้างความยั่งยืนในการพัฒนาหมู่บ้านให้เป็นหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบ จัดทาเป็นเอกสาร
ความรู้อย่างน้อย 1 ฉบับ เพ่ือนาข้อมูลไปใช้ในการปรับปรุง พัฒนาและใช้เป็นชุดความรู้ในการขยายผล
และฝึกวิทยากรประจาจดุ เรยี นรู้ ศนู ย์เรียนรู้ พร้อมรบั การศกึ ษาดงู านจากผู้สนใจใดใด

การพฒั นาหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพียง เพอื่ สร้างความสขุ ให้ชมุ ชน 48

บรรณานุกรม

คณะกรรมการอานวยการขับเคล่อื นปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. (2551). แนวทางการขับเคลื่อน
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง. กรงุ เทพฯ : สภุ ชั นญิ ค์ พรนิ้ ตงิ้ กรุป๊ จากดั .

นิรันดร์ จงวุฒิเวศน.์ (2550). การพฒั นาชุมชน. ปฐกถาพัฒนากร. กรมการพฒั นาชมุ ชน.
กรุงเทพฯ: บริษทั ราไทยเพรส จากดั .

พพิ ัฒน์ ยอดพฤติการณ.์ (2550).เศรษฐกิจพอเพยี งหมายถึงอะไร. พิมพ์คร้ังท่ี 2, กรุงเทพฯ:
ฐานมีเดีย เน็ตเวิรค์ .

มลู นธิ ิพระดาบส. (2551). คาพอ่ สอน ประมวลพระบรมราโชวาทและพระราชดารัสเกย่ี วกับ
เศรษฐกจิ พอเพียง. กรงุ เทพฯ.

เสน่ห์ จามรกิ . (๒๕๓๘). ตวั ชวี้ ัดสาหรับงานพัฒนาชมุ ชน ประสบการณ์จากนกั พัฒนา. กรงุ เทพฯ:
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาแหง่ ชาติ สถาบนั ชมุ ชนท้องถิน่

สานักงานคณะกรรมการพเิ ศษเพ่ือประสานงานโครงการอันเนอ่ื งมาจากพระราชดาร.ิ (2552).
เศรษฐกจิ พอเพียงปรัชญาชี้ถงึ แนวทางการดารงชีวติ . กรงุ เทพฯ.

สานักงานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ. (2550). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สงั คมแห่งชาติ ฉบับทสี่ บิ พ.ศ.2550-2559. กรุงเทพฯ : วี.เจ.พริ้นต้ิง จากัด.

สานกั นายกรัฐมนตร.ี สานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาต.ิ (๒๕๕๕).
แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาตฉิ บับที่ ๑๑ พ.ศ.๒๕๕๕-๒๕๕๙. กรงุ เทพฯ: ผู้แตง่ .

สานักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2555). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแห่งชาติฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559). กรุงเทพฯ: สานักงานสภาพัฒนาการ
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สานกั เสริมสรา้ งความเขม้ แขง็ ชมุ ชน. (2556). คู่มือการดาเนนิ งานโครงการหมบู่ ้านเศรษฐกิจ
พอเพยี งตน้ แบบ. กรุงเทพฯ.

สานกั เสริมสรา้ งความเข้มแขง็ ชุมชน. (2554). ค่มู อื การประเมนิ ความ“อยู่เยน็ เป็นสขุ ”. กรงุ เทพฯ.

การพฒั นาหมูบ่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง เพ่อื สรา้ งความสุขให้ชมุ ชน 49

ที่ปรกึ ษา คณะผู้จดั ทา
นายโชคชัย แก้วปอุ ง
นายอทุ ัย ทองเดช รองอธิบดีกรมการพัฒนาชุมชน
ผูอ้ านวยการสานกั เสริมสร้างความเข้มแข็งชุมชน
รวบรวม/เรียบเรียง
นางวรรณา ล่ิมพานชิ ย์ นักวชิ าการพฒั นาชมุ ชนชานาญการพิเศษ

ปพี ิมพ์ มีนาคม 2562 สานกั เสรมิ สร้างความเข้มแขง็ ชมุ ชน
กรมการพฒั นาชมุ ชน กระทรวงมหาดไทย
ข้อมูลเพิ่มเติม ศนู ยร์ าชการเฉลมิ พระเกียรติ 80 พรรษา 5 ธันวาคม 2550
ชนั้ 5 อาคารรฐั ประศาสนภักดี ถนนแจ้งวัฒนะ
แขวงทุ่งสองห้อง เขตหลกั สี่ กทม. 10210

การพัฒนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง เพือ่ สร้างความสขุ ใหช้ มุ ชน 50

สำนักเสรมิ สรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ชุมชน
กรมกำรพฒั นำชุมชน กระทรวงมหำดไทย

ศูนยร์ ำชกำรเฉลมิ พระเกยี รติ 80 พรรษำ 5 ธนั วำคม 2550

ชั้น 5 อำคำรรัฐประศำสนภักดี ถนนแจง้ วัฒนะ

แขวงทงุ่ สองห้อง เขตหลกั สี่ กทม. 10210

โทร 0 2141 6110
เว็บไซต์ www.chumchon.cdd.go.th

ศึกษาจากคลบิ youtube (เพ่ิมเติม)

วนั ที่หน่งึ

ความสัมพนั ธข์ องเกษตรกรทฤษฎีใหม่และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
(กพท. สํานักพัฒนาการถ่ายทอดเทคโนโลยี)

https://www.youtube.com/watch?v=nj3jyiBt9qM

ศูนย์เรยี นรหู้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่ โคก หนอง นา สมุทรสงคราม

(1.30 นาท)ี กรมการพัฒนาชุมชน

https://www.youtube.com/watch?v=zPG8Jswz0Rg&t=29s

แผน่ ดนิ วิกฤตถอดบทเรยี นผ่านส่ือ วันท่ีหนง่ึ เวลา 19.00 น.-21.00 น.

แผ่นดินไท ตอนท่ี 2 ชะตากรรมเกษตรเชงิ เด่ียว

https://www.youtube.com/watch?v=OInuJq6oXvg

วันท่ีสอง

ทฤษฎีบันได 9 ข้ัน https://www.youtube.com/watch?v=LKO5MyeQFm0

หลกั กสิกรรมธรรมชาติ นิยาม 5 = บรรยายโดย อาจารยย์ ักษ์

https://www.youtube.com/watch?v=Sox4N3UhsEs

หลักกสิกรรมธรรมชาติ " ปลกู ห่ม แห้งชาม น้าชาม "

https://www.youtube.com/watch?v=WGGuKNUqcmQ

วธิ เี ลีย้ งดิน เพอ่ื ให้ดินเล้ียงพชื บรรยายโดย อาจารย์ยกั ษ์(เน่ืองในวนั ดินโลก)(8 ธ.ค.2562)

https://www.youtube.com/watch?v=2ly-zmwcdP8

วนั ทส่ี อง(ตอ่ )

ชวี ติ ในดินดินมีชวี ติ Part 1

https://www.youtube.com/watch?v=TxDjMJM3E1s

ชวี ติ ในดินดินมีชวี ติ Part 2

https://www.youtube.com/watch?v=IxcQdA_l4cU

ถอดบทเรยี นผ่านสื่อ “วถิ ีภมู ิปญั ญาไทย กับการพ่ึงตนเอง” ปลดหน้ีด้วยศาสตรพ์ ระราชา | คนรกั ษ์

ปา่ “พ่อเลีย่ ม บุตรจนั ทา” https://www.youtube.com/watch?v=zv_ZfptLiM4&t=426s

วันที่สาม

พช.อ.กงหรา จ.พัทลงุ จดั กิจกรรมเอาม้ือสามัคคีในหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง ปี 2564

https://www.youtube.com/watch?v=tlI0pMOUl7w

กิจกรรมเอามื้อสามัคคี โครงการพฒั นาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง ปี 2564
สํานักงานพฒั นาชุมชนอําเภอเมืองนครพนม จงั หวดั นครพนม
แปลงนายณัฐชา โพนไชยยา บา้ นนาราชควาย ม.11 ต.นาราชควาย อ.เมือง จ.นครพนม

https://www.youtube.com/watch?v=aAf4m_iba4k

เอามื้อสามัคคี [โคก หนอง นา] พลงั เครอื ข่าย พลงั สามัคคี เอามื้อ ถือจอบเสียม เพอ่ื ความย่ังยืน

https://www.youtube.com/watch?v=5468_RbIAe8

ถอดบทเรยี นฐานเรยี นรเู้ กษตรผสมผสาน หมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง “อยูเ่ ยน็ เปน็ สุข”ระดับจงั หวัดสตูล
1 ในฐานเรยี นรขู้ องบ้านควนล่อน หมู่ท่ี 3 ตําบลควนกาหลง อาํ เภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล (ฐานเรยี นรู้

เกษตรผสมผสาน ) https://www.youtube.com/watch?v=uWlrMz_biSw

วันทีส่ ี่

การเตรยี มพื้นท่ี เพ่ือการออกแบบตามภมู ิสังคม โครงการพฒั นาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง ฯ
รปู แบบ '' โคก หนอง นา โมเดล'' บา้ นศรรี กั ษา ตําบลผานกเค้า อาํ เภอภูกระดึง จงั หวดั เลย

https://www.youtube.com/watch?v=5ROLKXKX3GQ&t=215s

การจดั การพ้นื ท่ี
การออกแบบพนื้ ท่ี โคก หนอง นา โมเดล อ.ปญั ญา ปุลเิ วคินทร์ ศูนย์ภมู ิรกั ษ์ธรรมชาติ นครนายก

https://www.youtube.com/watch?v=iwlTgw1yFTY&t=1s

การออกแบบพื้นท่ี "โคก หนอง นา โมเดล" อ.ปญั ญา ปุลเิ วคินทร/์ /สามอาชพี ฯ

https://www.youtube.com/watch?v=MlkvBnoS74o&t=247s

ออกแบบพ้ืนที่ (โคกหนองนาโมเดล) 24 นาที อ.โก้ (ผศ.พิเชฐ โสวทิ ยสกุล)

https://www.youtube.com/watch?v=ScJn0R7eJdw

วันทหี่ า้

การบรหิ ารโครงการพฒั นาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง
1. แนวทางการนาํ แบบมาตรฐานโคก หนอง นา มาปรบั พ้ืนทแี่ ละจดั วางให้เหมาะสม

(สํานักงานพฒั นาชุมชนอาํ เภอแวงใหญ่ จงั หวัดขอนแก่น)

https://drive.google.com/file/d/1w3BofU7iODwWS9FsmfN-Gvlv9NeM28tQ/view?usp=sharing

2. Best case โคก หนอง นา ในหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2564
(หมู่บา้ นศรรี กั ษา หมู่ที่ 6 ตําบลผานกเค้า อําเภอภกู ระดึง จงั หวัดเลย)

https://drive.google.com/file/d/10uyrmGlr2ETyqKBensKrHRTpJiyLw3uN/view?usp=sharing

3. ศูนยเ์ รยี นรบู้ ้านท่งุ กระโปรง ตําบลปา่ ขะอาํ เภอบา้ นนา จงั หวดั นครนายก

https://drive.google.com/file/d/1uxWXMqndtp_TCMaOCYD-k_6yO7OgepcO/view?usp=sharing

4. หมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี งบ้านแม่ใจใต้ ตําบลเวยี ง อาํ เภอฝาง จงั หวดั เชยี งใหม่

https://drive.google.com/file/d/1FL6U3sF6MyAwD3bLqOTXDrfoGMaR77dD/view?usp=sharing

เพลงโคก หนอง นา โมเดล
1. เพลง โคก หนอง นา โมเดล
คํารอ้ ง นิวตั น้อยผาง อธบิ ดีกรมการพัฒนาชุมชน
ทาํ นอง/รอ้ ง วงแฮมเมอร์

https://www.youtube.com/watch?v=KpX3IRZL__w

2. เพลง : “โคก หนอง นา กรมการพฒั นาชุมชน”
นักรอ้ ง : ฤทธสิ รรค์ เทพพทิ กั ษ์
คํารอ้ ง/ทาํ นอง : ฤทธสิ รรค์ เทพพทิ กั ษ์ ดนตร ี: เขงิ คําเรคคอรด์ (สด บุณฑรกิ ) มวิ
สิควดี ิโอ : ขา้ วโฮยเกลอื สตูดิโอ

https://www.youtube.com/watch?v=h7P6nQqpZ_0

3. เพลง : โคก หนอง นา พาสุขใจ
คํารอ้ ง : นายพรี วัฒน์ กองพรม (นักวชิ าการพฒั นาชุมชน สพอ.บางมลู นาก จ.พิจติ ร)
ทาํ นอง/เรยี บเรยี ง : นายคํารณ คํามา (นักวชิ าการพฒั นาชุมชน สพอ.ทา่ ล่ี จ.เลย)
ผู้ขบั รอ้ ง : นางสาวเพชรรตั น์ มาลีสา (นักวชิ าการพัฒนาชุมชน สพอ.เมืองเลย จ.เลย)

https://www.youtube.com/watch?v=xY08yK8AI_s

เพลงมลู นธิ กิ สิกรรมธรรมชาติ

เพลง กสิกรรมธรรมชาติ
https://www.youtube.com/watch?v=lnqrys5htjE&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FIK
Hud8FYmj6

เพลง เดินทีละก้าว
https://www.youtube.com/watch?v=j8MVlF4E_Do&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FI
KHud8FYmj6&index=2

เพลง เงนิ ทองเป็นของมายา
https://www.youtube.com/watch?v=CuhRyXZvPZc&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8
FIKHud8FYmj6&index=3

เพลงสดุดวี รี ชน
https://www.youtube.com/watch?v=1awIz4AHXmI&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8F
IKHud8FYmj6&index=4

เพลง ตน้ กล้าพอเพียง
https://www.youtube.com/watch?v=nchPpTPZkQs&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8
FIKHud8FYmj6&index=5

เพลง ยิ่งทาย่ิงได้
https://www.youtube.com/watch?v=zjJWQ3PA86A&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8F
IKHud8FYmj6&index=6

เพลง...(ดนิ ๆๆ) เพลงคนื ชีวิตให้แผ่นดิน-สุเวศน์+ไก่
https://www.youtube.com/watch?v=GcZPhVjGKkM&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8
FIKHud8FYmj6&index=7

เพลงความขาดแคลนไม่ใช่ปญั หา - kai-malangsaab
https://www.youtube.com/watch?v=CY3RB93PlK4&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FI
KHud8FYmj6&index=8

เพลงยุทธการถอยหลัง - kai-malangsaab
https://www.youtube.com/watch?v=18idiqiYw1Q&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FI
KHud8FYmj6&index=9

เพลงก้ชู าติดว้ ยศาสตรพ์ ระราชา – kai
https://www.youtube.com/watch?v=aNTkxVvHI_E&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FI
KHud8FYmj6&index=10

เพลงแรง้ แก่คาบดอกต้อยติ่ง - kai-malangsaab
https://www.youtube.com/watch?v=-
BjmkOSxUik&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FIKHud8FYmj6&index=11

ฟงั เพลง เกษตรโยธนิ
https://www.youtube.com/watch?v=Znhxee3yCmE&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8
FIKHud8FYmj6&index=12

เพลง ทรัพยากรไทยสู่วิถีใหม่
https://www.youtube.com/watch?v=NMXwo5cEsJM&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8
FIKHud8FYmj6&index=13

เพลงมารช์ เกษตรโยธนิ - kai-malangsaab
https://www.youtube.com/watch?v=U1WDKOT1suA&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac
8FIKHud8FYmj6&index=14

เพลงปลกู ของที่กนิ - kai-malangsaab
https://www.youtube.com/watch?v=Ov1qLT9m-
YI&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FIKHud8FYmj6&index=15

เพลงจากวนั นัน้ สูว่ ันนี้ – ไก่
https://www.youtube.com/watch?v=89qj1DlC3-
s&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FIKHud8FYmj6&index=16

เพลงจากภูผาสู่มหานที - kai-malangsaab
https://www.youtube.com/watch?v=pTwOJ3lf3Z0&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FI
KHud8FYmj6&index=17

เพลงปรญิ ญาแห่งชีวิต-สเุ วศน+์ ไก่
https://www.youtube.com/watch?v=CAW3HRQJ1hQ&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac
8FIKHud8FYmj6&index=18

เพลงอยู่อย่างจงรัก ตายอยา่ งภักดี
https://www.youtube.com/watch?v=d1TkEH7Jn70&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8F
IKHud8FYmj6&index=19

เพลงแผ่นดนิ หวั ใจ
https://www.youtube.com/watch?v=ILYI1a2BXC0&list=PLjTYiQD3JryHHu6WzRac8FI
KHud8FYmj6&index=20

คืนชวี ิตใหแ้ ผน่ ดิน- สเุ วศน์ เวอร์ช่ัน คาราโอเกะ
https://www.youtube.com/watch?v=0glu5rolHx0

เพลง อยู่อย่างพอเพียง
https://www.youtube.com/watch?v=ObdUKIsCd0g

เพลงดินอดุ ม น้าสมบูรณ์ ด้วยพระบารมี (แอด๊ คาราบาว)
https://www.youtube.com/watch?v=lKXkIDXVEB8

เพลงแผน่ ดนิ ทระนง
https://www.youtube.com/watch?v=xImJF3RU0aQ

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

1

จากการอบรมตามหลักสูตรใน 4 วัน 3 คืน แล้ว ยังมี
คาถามที่ว่า ทาไมต้องตนื่ แตเ่ ช้ามืดและเลกิ ค่า และยงั มกี ิจกรรมหน้า
เสาธง อีก ไมใ่ ชเ่ ดก็ นกั เรียน แล้ว.....

ทาไมต้องมกี ิจกรรมต้ังแต่เช้ามืดตีห้าจนถึงค่าสามทุ่ม ตลอด
การฝกึ อบรม อาจารย์ปญั ญา ปลุ ิเวคนิ ทร์ บอกวา่ ตามปกติแลว้ วิถี
ชีวิตของชาวบ้าน (ชาวนา) ของคนไทยท่ัวประเทศ ก็ตื่นแต่เช้าเพ่ือ
ไปทานาแล้วใช้เวลาเดินกลับถึงบ้านสามทุ่ม ในการฝึกอบรมก็ต้อง
ทาเปรยี บเสมอื นการไปทานาของชาวนา นน่ั เอง ครบั !!!

ส่วนกิจกรรมหน้าเสาธง !!! นั้น เป็นกิจกรรมท่ีสาคัญมาก
กเ็ พื่อต้องการให้ทุกคนเป็นคนดี มวี ินยั ใจรักชาติ เป็นงาน มีความ
รับผิดชอบ เพราะหน้าเสาธง จะบ่งบอกถึงความอดทน เคารพใน
ธงไตรรงค์ เป็นการสร้างวินัยท่ีดี มีความเคารพ ในชาติ ศาสนา
และพระมหากษัตริย์ ซ่ึงกิจกรรมหน้าเสาธง จะมี 5 ข้ันตอน
ดังนี้ และจะต้องมีครูพาทา ในการนากิจกรรมด้วย สาคัญ : ซึ่งครู
พาทาตอ้ งแมน่ พาทาได้ถูกต้อง ถา้ ผิดเรมิ่ ต้นใหมจ่ นกวา่ จะถกู ตอ้ ง

1. กล่าวคาปฏิญาณตนพร้อมกนั

ครูพาทาจะนากล่าวแล้วให้ทุกคนกล่าวตาม (มีบทคากล่าว
ปฏญิ าณตนใหด้ ูดว้ ย)

2. ยืนตรงเคารพธงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ทยพรอ้ มกนั

ครูพาทาจะพูดนาว่า ““ธงชาติและเพลงชาติไทย เป็น
สัญลักษณ์ของความเป็นไทย เราจงร่วมใจกันยืนตรงเคารพธงชาติ
ด้วยความภาคภูมิใจในเอกราช และความเสียสละของบรรพบุรุษ
ไทย” แลว้ นา ประเทศไทยรวมเลือดเนอ้ื ชาติเชือ้ ไทย เปน็ ........

2

3. การปฎิบัติศาสนกิจ ครูพาทาพูดนาว่า เตรียมสวด

มนต์ไหว้พระ มีท่านใดที่นับถือศาสนาอื่นหรือไม่ (ถ้ามี) ให้ท่าน
ปฏิบัติตามศาสนกิจของท่าน......เสร็จแล้วให้ผู้นับถือศาสนาพุทธ
ได้สวดมนตไ์ หวพ้ ระ(บทส้ัน)

อะระหงั สมั มาสัมพทุ โธ ภะคะวา พทุ ธงั ภะคะวันตงั อะภิ
วาเทมฯิ (กราบ)

สวากขาโต ภะคะวะตา ธัมโม ธมั มงั นะมสั สามิฯ (กราบ)
สปุ ะฏปิ นั โน ภะคะวะโต สาวะกะสงั โฆ สงั ฆัง นะมามิฯ
(กราบ)

4. ยนื สงบนิ่ง 1 นาที

โดยครูพาทา นาพูด “ยืนสงบนิ่ง เป็นเวลา 1 นาที
เพ่ือราลึกถึงพระมหากรณุ าธิคุณของบูรพมหากษัตริย์ทกุ พระองค์ ที่
ทรงเสียสละกาลังพระวรกาย พระราชทรัพย์ กาลังสติปัญญาและ
พระปรีชาสามารถในด้านต่างๆ เพ่ือรักษาเอกราชมาได้จนถึงทุก
วันนี้

5. สร้างอุดมการณ์ ให้ครูพาทา ได้ให้ผู้อาวุโสท่ีสุดที่

ทุกคนนับถือ ใหค้ วามเคารพ มาพูดเพือ่ สรา้ งอุดมการณ์

6. ถ้ายังไม่มีกิจกรรมอื่นใด ก็ให้รับประทาน

อาหารร่วมกัน และให้ท่องบทพิจารณาอาหาร พร้อม
กนั ก่อนไปกินขา้ ว......

3

ที่ท่านได้ทาจนถึง ณ เวลาน้ี มีอะไรบ้าง ท่ีท่านทาได้ดี
มีอะไรบ้างท่ีท่านควรจะต้องปรับปรุงแก้ไข และมีอะไรบ้างทีท่านจะ
นาไปลงมอื ปฏบิ ตั ิ ที่เรียกวา่ ททท คอื อะไรครับ

ททท คือ ทา-ทัน-ที ช่วงเวลาหลังจากที่ทุกคนลงมือ
เสร็จแล้ว ขั้นตอนหลังกิจกรรมก็จะเป็น อาจารย์โก้ อาจารย์หน่า
มาเสริม ก่อนที่ท่านจะปฏิบัติ เพราะบทเรียนของท่านจะมีค่ามาก
สาหรับรุ่นของท่านและนาไปปฏิบัติ เราก็จะใช้ตรงน้ันไปในส่วน
ของการพัฒนาหลักสตู ร

กอ่ นกจิ กรรม

ช่วงเวลาก่อนกิจกรรม เราจะดูว่าเกณของครูวิทยากรมีความ

พร้อมหรือไม่ เราจะแบ่งเป็น 2 มิติ มิติแรก เราเรียกว่า ภูมิ

เป็นเร่ืองเก่ียวกับภูมิศาสตร์โดยท่ัวไปหรือสถานที่ ส่วน มิติที่สอง

สังคม เก่ียวกับบุคลากรเป็นสาคัญ เราจะเริ่มต้นจากการไปสารวจ

พื้นที่ วิเราะห์พ้ืนท่ีในการทากิจกรรม มีการสารวจข้อมูลหรือไม่
เช่น ก่อนทีท่ ่านจะไปท่านรหู้ รือไม่ว่ามีผังกจิ กรรมหรอื ไม่ รู้ว่าพื้นที่
ตรงน้ีมีผังอะไรตรงไหนบ้างและเมื่อท่านกลับมาได้มีการอัพเดทผัง
สาหรับผู้ท่ีจะลงมือปฏิบัติไหม ว่าผังที่ได้ กับ ผังจริง มีการ
เปล่ียนแปลงลักษณะทางภูมิศาสร์อะไรบ้าง มีการตรวจประเมิณ
สภาพภูมิศาสตร์หรือไม่ เช่น ลักษณะของดิน ประเภทของดิน
ตรงไหนเปน็ ท่สี ูงทตี่ ่า ทิศทางของแสงไดม้ กี ารสารวจหรอื ไม่ ทิศทาง
ของลม ของน้า ต้นไม้เดิมได้ใส่รายละเอียดตรงน้ันไหน หรือท่าน
แค่กลับมาบอกว่าเอาพ้ืนตรงนี้ โดยไม่ได้ดูปัจจัยอ่ืนๆเลย หรือแค่
เดินเขา้ ไปในสถานท่ีทางานโดยไม่ประเมณิ โดยรอบๆ ยังไม่เพียงพอ
ครบั !!!

4

จะต้องมกี ารประเมิณความเสีย่ ง เช่น มีหลุม มบี ่อ มเี ศษแก้ว
เศษวัสดุ รังต่อรังแตน สัตว์มีพิษ อย่างเช่นที่อาจารย์หน่า ได้
บอกเม่ือเช้าว่า ท่ีตรงนี่เป็นดงจงอาง เพราะว่าเวลาที่ท่าน
ฝึกอบรมที่อยู่ในความรับผิดชอบของท่าน อย่างน้อย 100 ชีวิต
และก็มีวิทยากรจิตอาสาวิทยากรบุคคล อัตราส่วน 1 ต่อ 10
ท่านต้องสารวจให้ชัดว่า ก่อนที่จะลงไปทามีความเสี่ยงอะไรบ้าง

ส่วนในเร่ืองของ สังคม มีการแบ่งงานไหมว่า “ 5 ข้ันตอนครู

พาทา ” มี 1)ฝ่ายวางแผนหรือฝ่ายเสนาธิการ มี 2)ฝ่าย
ปฏิบัติการ ใครเป็นหัวหน้าฝ่าย มีการแบ่งงานชัดเจนหรือไม่
มี3)ฝ่ายติดตามประเมิณผลหรือไม่ ติดตามประเมิณผลต้ังแต่ที่
ท่านไปสารวจ ต้องมีคนตามประเมิณผลว่าทีมสารวจได้ครบถ้วน
ไหม ตามเวลาไหม เพราะทีมติดตามไม่ได้ตรวจสอบเฉพาะช่วง
กิจกรรม ช่วงก่อนกิจกรรมต้องตรวจสอบว่า 6 คนที่ส่งไปดูงาน
เสร็จตามเวลาหรือไม่ มี 4)ฝ่ายประสารงานหรือไม่ แต่ถ้า
วางแผนกับประสารงานเป็นคนเดียวกันไม่ใช่เป็นการแบ่งคนแบ่ง
งาน ท่ีแบ่งหน้าที่เป็น5 ข้ันตอน เพื่อกาหนดคนให้ชัดเจนเลย
ว่าใครดูแลอะไร เพราะบางทีถ้าท่านไปลงพ้ืนที่แล้วสวมหมวก
หลายใบ ท่านจะหลุด เพราะไม่สามารถทาหน้าที่ได้สมบูรณ์
มี5)ฝ่ายพลาธิการ/ฝ่ายสวัสดิการมีหรือไม่ สวัสดิการดูแล
อุปกรณ์ จะรู้ได้อย่างไรว่าดินแข็งดินไม่แข็ง เพราะไม่ง้ันจะเจอ
ปัญหาว่าขุดไม่ได้หรือดินทรายเวลาไปขุดจริง อีกฝ่ายที่สาคัญมาก
ทีไ่ มอ่ ยูใ่ น 5 ขัน้ ตอน คอื หนว่ ยพยาบาล เพราะเราไม่สามารถรู้
ได้ว่าคนที่ส่งไปจะเกิดการเจ็บป่วยหรือไม่ แล้วท่านมีการจัดวาง
เร่ืองของการเรียนการสอนยังไง ใครเป็นครูกระบวนการ ครูพา
ทา ท่านกาหนดวา่ แต่ละจุดใครเป็นคนรับผิดชอบ เพราะจะมีลูก
ศษิ ย์ถามในแต่ละจุด เมื่อลูกศิษย์ถามแล้วไม่ได้คาตอบก็จะไมเ่ กิด
ความมน่ั ใจในหลักสูตร และท่านมีการจัดการยังไงในกรณที ่คี รูไม่
ครบถว้ น มแี ผยสารองหรือไม่ และวางแผนไวก้ คี่ น

ในส่วนของ การสร้างสถานการณ์ ให้ดูว่าบางครั้งอาจเหมาะ 5
บางครั้งไม่เหมาะ ตัวอย่าง สถานการท่ีเก่ียวข้องกับสุขภาพอนามัย เช่น
สร้างว่า มีคนเป็นลม แล้วหากสถานการณ์เกิดสมจริง เกิดมีคนในกลุ่ม
เป็นโรคหัวใจแล้ว เมื่อเห็นเหตุการณ์ เค้าอาจช๊อคทันที น่ีคือผลเสียท่ี
อาจจะเกิดขึ้น หรือแม้กระท่ังเราไม่ได้มีการส่ือสารอย่างชัดเจน อาจทา
ใหค้ นอนื่ ตน่ื ตระหนกได้ ซงึ่ สถานการดงั กลา่ วเราจะพยายามไม่ใช้
ในส่วนของสงั คม อย่างลืมว่า กิจกรรมเอาม้ือสามัคคี ส่ิงแรกท่ีต้องรู้ คือ
ให้ทุกท่านรู้ว่านี่คือการทางานแบบคนจน เพ่ือเพิ่มความสามัคคีในการ
ทางาน ท่านมีการสารองสาหรับสถานการณ์ท่ีจะเกิดขึ้นหรือไม่ มีการ
เตรียมสาหรับสถานท่ีหรือไม่ เร่ืองของความปลอดภัยปฐมพยาบาล มี
การฝึกอบรมและแผนการสาหรับเจ้าหน้าท่ีหรือยัง การสแตนด์บายของ
รถพยาบาลต้องพร้อม แผนสารองสาหรับสภาพอากาศหรอื มีผู้ปว่ ยจะทา
ยังไงในเร่ืองของการเคลื่อนย้ายผู้ป่วย ในส่วนสังคม มีระบบเบอร์โทร
หรือไม่ ในกรณีฉุกเฉินจะติดต่อท่ีใคร ท่ีขาดไม่ได้จะต้องมีการประเมิน
เก่ียวกบั สุขภาพของผู้รว่ มทกุ คนว่าไหวหรือไม่

ระหวา่ งทากิจกรรม

ในระหว่างทากิจกรรมครูผู้สอน ต้องมาก่อน ตรงเวลาไหม
กาหนดสถานที่ทากิจกรรมเหมาะสม หรือไม่ จุดรวมผลมีการจัดเตรียม
ไหม มีการวางแผนงานหรือไม่ ฝ่ายสังคมในแต่ละฝ่ายมีความชดั เจนใน
หน้าที่ทุกคนหรือไม่ ฝ่ายเสนาธิการดูภาพรวมคอยเช็คบุคลากรในทุกๆ
ฝา่ ยทุกๆช่วงเวลาว่าอยคู่ รบไหม

เร่ืองของการเรียนรู้ ท่านได้จัดการกับองค์ความรู้อย่างไร(องค์
ความรใู้ น 10 ขั้นต้อน) มเี ทคนิคถ่ายทอดองค์ความรอู้ ยา่ งไร การจัดทา
ตัวอย่างท่ีถูกต้อง มีหรือไม่ ในส่วนของสังคม มีการจัดการการสร้าง
สถานการณ์หรือไม่ ซ่ึงทราบมาวา่ เป็นลมจริง ถ้ามีการเป็นลมจริง ต้อง
มีการรายงานมาถึงผู้ดูแล การบริหารของเวลา ท่านต้องกุมประเด็น 4
อย่าง 1.กุมตัวประเด็น 2.กุมการมีส่วนร่วม 3.กุมเวลา 4.กุมข้อสรุป
หรือการถอดบทเรียน

6

หลงั กจิ กรรม

หลงั กิจกรรม ท่านจะมีการตรวจพ้ืนทแ่ี ปลงอย่างไร นน่ั กค็ ือ จะต้องมี
10 ขนั้ ตอน จะมเี อกสารไหม จะมตี ารางให้คะแนนไหม และเกณฑ์
การใหค้ ะแนนของทา่ นเป็นอย่างไร เกณการคดั เลือกของคนทจ่ี ะมาให้
คะแนนเป็นอย่างไร
หลงั จากเสรจ็ กจิ กรรม ทา่ นบริหารจดั การงานท่ีค้างอย่างไร ทา่ นต้อง
วางแผนวา่ งานทไ่ี มเ่ สรจ็ ควรทาตอ่ อยา่ งไร

สรุปมี 3ห้วงเวลา 1.กอ่ นกจิ กรรม 2.ระหว่างกิจกรรม 3.หลังกจิ กรรม

สดุ ท้ายคอื การแบง่ กลมุ่ ตามกลมุ่ สี เพ่อื สรปุ กระบวนการในการเป็น

ครูวทิ ยากร ในกิจกรรม “เอามอ้ื สามัคคี” แลว้ ออกมานาเสนอ
ในสว่ นของประเด็น เกณการตรวจการประเมิณตัวเอง
1.ในแตล่ ะห้วงเวลา อะไรทีท่ า่ นทาไดด้ ี
2.มอี ะไรบา้ งที่ทา่ นควรปรับปรงุ
3.มอี ะไรบา้ งทท่ี า่ นจะไปปฏิบัติ ทา-ทนั -ที (3 ท.)

รายงานการจดั การความรู้ในชมุ ชน

(Knowledge Management in Community)

ช่อื เรื่อง การบรหิ ารจดั การพน้ื ที่ตามโครงการพัฒนาพน้ื ที่ตน้ แบบการพัฒนาคณุ ภาพ
ชวี ิตตามหลกั ทฤษฎีใหม่ ประยกุ ตส์ ู่
“โคก หนอง นา โมเดล”

โดย
นายปลวชั ร วรรณจงคา
พฒั นาการอาเภอแวงใหญ่
.........................................................................
สานักงานพฒั นาชุมชนอาเภอแวงใหญ่ จังหวดั ขอนแก่น

จังหวัดขอนแกน่

คานา

กรมการพัฒนาชุมชน มีภารกิจสาคัญในการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้และการมีส่วน
ร่วมของประชาชน สง่ เสรมิ และพัฒนาเศรษฐกจิ ชุมชนฐานรากใหม้ คี วามมั่นคงและมีเสถยี รภาพ เพื่อให้
เป็นชุมชนเขม้ แขง็ โดยมีผู้นาชุมชน อาสาสมัคร กลุ่ม/องค์กร เครือข่าย และประชารัฐเป็นกลไกในการ
พัฒนาในการบริหารจัดการชมุ ชน และเศรษฐกิจฐานราก เพอ่ื ให้บรรลตุ ามวสิ ัยทัศน์ “เศรษฐกจิ ฐานราก
มัน่ คง และชุมชนพ่งึ ตนเองได้ ภายในปี ๒๕๖๕”

ในปี ๒๕๖๔ กรมการพัฒนาชุมชน ดาเนินโครงการพัฒนาพ้ืนที่ต้นแบบการพัฒนา
คุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ประยุกต์สู่ “โคก หนอง นา โมเดล” ซึ่งเป็นโครงการช่วยเหลือ ฟ้ืนฟู
เยียวยาประชาชนที่ไดร้ บั ผลกระทบจากการระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 พ.ศ. 2563 โดย
ภาครัฐได้ชดเชย ช่วยเหลือ ฟื้นฟูให้แก่ภาคประชาชน เกษตรกร และผู้ประกอบการ และเอกสารการ
บันทึกการจัดการความรู้ในชุมชนฉบับน้ีจัดทาข้ึนเพื่อเผยแพร่องค์ความรู้ให้ผู้เก่ียวข้องนาไปปรับใช้ได้
ตามบรบิ ทของแต่ละพน้ื ที่

ปลวชั ร วรรณจงคา
๒๕ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

บันทกึ องค์ความรู้

(Knowledge Management in Community)

....................................................................

ช่อื เรื่อง การบริหารจัดการพ้ืนที่ตามโครงการพัฒนาพื้นท่ีต้นแบบ นายปลวัชร วรรณจงคา
การคณุ ภาพชีวิตตามหลกั ทฤษฎีใหม่ประยุกต์สู่ พฒั นาการอาเภอแวงใหญ่
“โคก หนอง นา โมเดล”

วตั ถปุ ระประสงค์ ๑. เพือ่ แบง่ ปันความรู้ และวธิ ีการทางานโคก หนอง นา โมเดล ในระดับพืน้ ที่
กิจกรรมที่ ๒ สร้างพ้ืนท่ีเรียนรู้ชุมชนต้นแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตระดับตาบล และพัฒนาพื้นที่
ครัวเรอื นต้นแบบการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ระดับครวั เรือน เฉพาะครัวเรอื นต้นแบบ (HLM.)

๒. เพอื่ เพ่มิ ประสิทธิภาพการปฏิบตั งิ าน เปน็ แนวทางปฏบิ ตั ิงานท่ัวไป
ผู้บันทกึ องคค์ วามรู้ นายปลวชั ร วรรณจงคา พฒั นาการอาเภอแวงใหญ่ จังหวดั ขอนแกน่
ดาเนนิ การจัดการความรู้ เมอื่ วนั ท่ี ๒๐ – ๒๕ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔
สถานทีบ่ ันทกึ การจัดการความรู้ สานักงานพฒั นาชมุ ชนอาเภอแวงใหญ่ จงั หวดั ขอนแก่น
องคก์ รทเ่ี ก่ียวข้อง สานกั งานพฒั นาชมุ ชนอาเภอ

เนอ้ื หา

โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ประยุกต์สู่ “โคก หนอง นา โมเดล”
คือโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาพื้นท่ีต้นแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยมีจุดมุ่งหมายสาคัญ คือเพื่อ
แก้ไขปัญหาการระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 โดยช่วยเหลอื เยยี วยา และชดเชยให้แกภ่ าค

ประชาชน เกษตรกร และผู้ประกอบการ และเพื่อฟื้นฟูเศรษฐกิจและสังคม กระทรวงมหาดไทย โดย
กรมการพัฒนาชุมชน ได้เสนอโครงการภายใต้กรอบนโยบายการฟ้ืนฟูเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ
ฟื้นฟูเศรษฐกิจท้องถ่ินและชุมชน โดยโครงการพัฒนาพื้นที่ต้นแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลัก
ทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ “โคก หนอง นา โมเดล” เป็นการพัฒนาพื้นที่เรียนรู้ชุมชนต้นแบบ โคก หนอง
นา โมเดล ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ฟ้ืนฟูเศรษฐกิจท้องถ่ินและชุมชน การประยุกต์หลัก
ทฤษฎีใหม่สู่การปฏิบัติ สร้างงาน สร้างรายได้ให้กับครัวเรือนและชุมชน เกิดการกระตุ้นเศรษฐกิจฐาน
ราก ฟื้นฟแู ละพัฒนาท้องถ่ินของตนเอง

ภาพวาดฝีพระหตั ถเ์ กษตรทฤษฏีใหมแ่ บบประยกุ ต์ (โคก หนอง นา)พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั ฯ

2

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ รัชกาลปัจจุบัน ได้ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าโปรด
กระหม่อมพระราชทานภาพวาดฝีพระหัตถ์เกษตรทฤษฏีใหม่แบบประยุกต์ (โคก หนอง นา) ทาให้
กระแสของโครงการโคก หนอง นา โมเดล เป็นที่รู้จัก นิยม อย่างแพร่หลาย ได้รับความสนใจจาก
ประชาชนทุกหมูเ่ หล่า ในส่วนของข้าราชการกรมการพัฒนาชุมชนกม็ ีกาลังใจในการขบั เคล่ือนอยา่ งเต็ม
พลัง สิ่งที่สาคัญคือ ความรู้ที่ต้องค้นคว้า และคานึงถึงความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน ทาด้วย
ความสขุ ไม่เกดิ ความทุกขก์ ังวลใจ ลดความเส่ียง จึงตอ้ งดาเนินการเตรยี มความรู้ ประกอบดว้ ย ความรู้
ด้านนโยบายต้องชัดเจน ถูกต้อง ความรู้ด้านกฎหมาย ระเบียบท่ีเก่ียวข้อง ความรู้พื้นฐานด้าน
วิศวกรรม และความสามารถในการบริหารให้สัมฤทธิ์ผล ท้ังน้ีอาเภอแวงใหญ่ได้รับการอนุมัติ
งบประมาณงบเงนิ กรู้ ะยะที่ ๑ จานวน ๕๐ แปลง โดยมีการดาเนนิ งานตามลาดับ ดงั น้ี

ก.ขั้นเตรยี มการ
๑.การศกึ ษานโยบาย ใหถ้ กู ตอ้ งชดั เจน วัตถุประสงคท์ ่ตี อ้ งการ ซ่งึ โครงการฯดงั กล่าวนี้ เกดิ จาก
การระบาดของเชือ้ ไวรัสโควิต-๑๙ และรัฐบาลมีนโยบายเพ่ือเยียวยาประชาชนที่ได้รบั ผลกระทบ ฟ้ืนฟู
เศรษฐกจิ
๒.ความรู้ด้านกฎหมายและระเบียบท่ีเก่ียวข้อง กรณีการขุดดินลึกเกิน ๓ เมตร หรือพ้ืนที่ขุด
เกิน ๑๐,๐๐๐ ตารางเมตร ดังนี้

 พรบ.การขุดดินและถมดนิ พ.ศ.๒๕๔๓ ข้อ ๑๗ ตอ้ งแจง้ เจ้าพนักงานท้องถ่ิน

 กฎกระทรวง พ.ศ.๒๕๔๖ ใหม้ ีวิศวกรโยธาผูไ้ ด้รับใบอนญุ าตเป็นผ้คู วบคุมการขุดดิน

 กฎกระทรวง พ.ศ.๒๕๔๖ ข้อ ๑ ค่าธรรมเนียมในการขุดดิน (๑)ใบแจ้ง ๕๐๐ บาท (๒)
ค่าคัดสาเนา ๑ บาท

 กฎกระทรวง พ.ศ.๒๕๔๘ ขอ้ ๔ ต้องมวี ศิ วกรโยธาระดับสามัญรบั รอง ข้อ ๗ ระยะปาก
บ่อต้องห่างจากแนวเขตของบุคคลอ่ืนหรือท่ีสาธารณะไม่น้อยกว่าสองเท่าของความลึก
เว้นแต่ จะได้มีการป้องกันการพังทลายของดินหรือสิ่งปลูกสร้างโดยมีวิศวกรโยธาผู้
ไดร้ ับใบอนุญาตรบั รอง ขอ้ ๑๔ การถมดนิ ที่ระดับดินถมสงู ต้งั แต่สองเมตรขึน้ ไปมีพนื้ ที่
ถมสองพนั ตารางเมตรขน้ึ ไปต้องขออนุญาตและมีวิศวกรโยธาระดับสามญั รับรอง

 ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซ้ือจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.
๒๕๖๐ ขอ้ ๑๗๘ อานาจหน้าท่ีของช่างควบคมุ งาน (เมื่อได้รบั การแต่งตัง้ จะมีอานาจใน
ตัวโดยไม่ตอ้ งไปรบั มอบมาจากใคร)

๓.ความรู้พ้นื ฐานด้านวศิ วกรรม สิง่ ทีค่ วรรู้

 ๑ ไร่ = ๔ งาน = ๑,๖๐๐ ตร.ม. , ๑ งาน = ๑๐๐ ตร.วา = ๔๐๐ ตร.ม.

 การคานวณพื้นท่ใี หใ้ ช้สตู รสามเหลยี่ มใดๆ หรอื APP LING ชว่ ยคานวณ

 การใชก้ ล้องระดบั เพื่อสารวจสภาพดินเดนิ (ถ้ามีผูร้ ู้)

 การคานวณปริมาณดนิ ขดุ แบบงา่ ย เชน่ พ้ืนที่บนบวกพน้ื ทีล่ า่ งหารสองคูณความลกึ ขดุ

 การเขียนผังโครงการโดยกาหนดเทียบมาตราส่วน (Scale)และการออกไอเดียพ้ืนที่
แปลง

๓

 สาหรับแบบแปลนมาตรฐานของกรมฯ ถือว่าเป็นแบบกลางท่ียังไม่ปรุงรส หาก
ผบู้ ริโภคชอบรสชาติใดกป็ รงุ เอา เพยี งแตอ่ ยู่ภายใต้ขอบเขตท่ที าได้ เชน่ ในส่วนบ่อนา้ ๒
บ่อเราสามารถเลือกใช้ได้ลดภาระการเขียนแบบใหม่ ลดภาระค่าใช้จ่ายค่ารับรองแบบ
ส่วนคลองไส้ไก่ระบุกว้าง ๓ เมตร และบางแบบยาวมาก ส่วนของคลอง ๓ เมตรตาม
ระบุก็ใช้ที่สมควรใช้ในบางบริเวณของพ้ืนท่ี จากนั้นก็เขียนปรับปรุงแบบเพิ่มเติมให้
คลองลดความกว้าง ๒ เมตร หรือ ๑.๕๐ เมตร ก็ได้ตามระเบียบและกฎหมายที่
เกี่ยวข้องอยแู่ ลว้

๔.ความสามารถในการบริหารงานให้สัมฤทธ์ิผล โดยข้อมูลถูกต้อง มีระเบียบกฎหมายรองรับ
ถูกต้อง กล้าตัดสินใจบนฐานข้อมูลท่ีดี เดินหน้าโครงการอย่างม่ันใจ และกล้ารับผิดชอบ โดยมีประเด็น
สาคญั ดงั น้ี

 มอบมอบอานาจการจดั ซอื้ จ้างผูว้ า่ ราชการจงั หวดั – นายอาเภอ

 การประสานความร่วมมือกบั ภาคีเครือขา่ ย เช่น ท้องถิ่น-ชา่ ง เปน็ ตน้

 การศกึ ษาค้นควา้ ระเบียบกฎหมายทเ่ี กี่ยวขอ้ ง และทนั สมัย

 การสร้างความรู้ความเข้าใจสาหรับทีมงาน สพอ./นพต. ให้พร้อมและทางานอย่าง
ทมุ่ เท มอบหมายงานให้ถกู คน สอนแนะ แก้ปัญหา on The job Training ชื่นชม ให้
กาลงั ใจ

๕.ฝึกทักษะการปฏิบัตงิ านให้กับนกั พัฒนาพ้ืนที่ต้นแบบ ท้งั หลักการทางานกสิกรรมธรรมชาติ
การออกแบบตามหลักภูมิสังคมตามท่ีฝึกอบรมจากทีมวิทยากรหลักของกรมฯต้องสรุปสาระสาคัญท่ี
เข้าใจได้ถ่ายทอดเป็น รวมถึงการใช้เคร่ืองมือสารวจต่างๆ อาทิ เทปวัดระยะ กล้องระดับ กล้องสารวจ
(TOTAL STATION)แบบเบ้อื งต้น การสารวจและ Plotผังโดยใชม้ าตราส่วน(Scale) การปักหมุดวางผัง
เลือกตาแหนง่ ทางกายภาพในแปลง การคานวณปรมิ าณงาน การใชข้ ้อมูลเพอื่ การตัดสนิ ใจ และอื่นๆ

ข. ขั้นดาเนินการ
๑. การแต่งตั้งวิศวกรผู้วินิจฉยั แบบแปลน อาเภอแวงใหญ่ได้แต่งต้ังวิศวกรโยธาผู้มีใบอนญุ าต
เปน็ ผู้วนิ ิจฉยั แบบแปลนปรับปรงุ เพมิ่ เติมตามอานาจหน้าทที่ ี่มีตามระเบยี บกฎหมายให้สามารถใช้งานได้
ทันที ลดภาระของช่างทอ้ งถ่ินในพ้ืนที่ (ปรุงอาหารสาเร็จรูปให้ถูกปาก) ซ่ึงมีความเห็นว่าแบบมาตรฐาน
ของกรมฯมีจุดแข็งคือ การออกแบบโดยโปรแกรมมาตรฐาน AUTOCAD และบ่อมีความเป็นธรรมชาติ
ออกแบบและรับรองโดยวิศวกรโยธาระดับสามัญวิศวกรแล้ว จึงใช้งานได้ เพียงแต่ผู้ใช้ต้องเข้าใจแบบ
แปลนและใช้แบบแปลนเป็น ท้ังนี้วิศวกรผู้วินิจฉัยแบบได้เขียนแบบเพิ่มเติมให้คลองไส้ไก่มีหลายขนาด
เขียนแบบเพิ่มให้สามารถขุดดินปรับระดับแปลงนา หรือการปรับระยะขอบเขตคลองไส้ไก่ได้อย่างสม
ประโยชน์ของโครงการ เช่น การขุดไปเช่ือมหนองหรือคลองธรรมชาติท่ีใกล้เคียงแต่ต้องอยู่ในขอบเขต
ที่ดินแปลงดังกล่าวและมีระยะไม่เกินที่กาหนดและเท่าที่จาเป็นเท่าน้ัน (ซ่ึงได้ปรึกษา ป.ป.ช.ประจา
จังหวดั ขอนแกน่ แล้ว เมื่อ ๔ ก.พ.๒๕๖๔ ณ ศาลากลางจังหวดั ขอนแกน่ ซึ่งทาไดโ้ ดยใหผ้ ้มู ีอานาจอนมุ ัติ)
๒. การออกแบบพ้นื ท่ีรายแปลง ได้มีการรว่ มออกแบบตามระบบภูมิสังคมของแปลงโครงการ
ร่วมกับเจ้าของแปลงพื้นที่ โดยการสารวจทางกายภาพของพ้ืนที่ การส่องกล้องระดับ กาหนดขอบเขต
โคก หนอง นา ใหส้ มดุล การคดั เลอื กแบบแปลนให้เหมาะสมกับสภาพแปลง การใหค้ าแนะนาและให้

๔
อานาจเจา้ ของแปลงตัดสนิ ใจบนพ้ืนฐานข้อมูลทเ่ี พียงพอ ทงั้ นี้มีการออกแบบสารวจข้อมูลรายแปลงเพ่ือ
เป็นหลกั ฐาน ทั้งสภาพแปลง สภาพดนิ พิกดั การเลอื กแบบ เปน็ ตน้ เรยี กแบบฟอรม์ น้ีวา่ แบบ วญ.๑

๓. กาหนดขนั้ ตอนและแผนปฏบิ ัตกิ าร เพอ่ื บรหิ ารจดั การรายแปลง ดังน้ี
๑) สารวจกาหนดขอบเขตรายแปลง ๑ ไร่ ๓ ไร่ ท่ีเข้าร่วมโครงการที่แท้จริง เน่ืองจาก

บางแปลงมีพืน้ ท่ีจานวนมาก เช่น ๕ – ๑๐ ไร่ แต่แบง่ เข้ารว่ มโครงการ ๑ – ๓ ไร่ เปน็ ต้น
๒) สารวจพื้นทีท่ างกายภาพภายในขอบเขตท่ีกาหนด เชน่ ระดับดนิ เดิม บ่อน้าเดิม สิ่ง

ปลูกสรา้ ง ปา่ นา เปน็ ต้น
๓) ร่างสภาพเดิมในกระดาษร่างแบบแผ่นใหญ่ ให้เห็นสภาพจริงให้มากท่สี ุด แลว้ Plot

ไอเดยี การทาโคก หนอง นา คลองไส้ไก่ ลงไปในกระดาษรา่ งแผ่นเดยี วกัน
๔) ร่างพ้ืนท่ีวางโคก หนอง นา ลงใน A4 แผ่นท่ี ๑ เจ้าของแปลงลงนามรับรองในแผ่น

ร่าง (วญ.๒) เพอื่ เป็นหลักฐานเบื้องต้นว่าเจ้าของแปลงเหน็ ชอบแล้วในการกาหนดตาแหนง่ ตา่ งๆ
๔) Plot โคก หนอง นา ท่ีออกแบบใหม่ในกระดาษ A4 แผ่นท่ี ๒ ลงกากับระยะต่างๆ

ลงสี ลงค่าระดับดิน เพ่อื ใช้เป็นผงั แบบดาเนนิ การขดุ ปรบั แต่งจรงิ และเปน็ ผงั ใหมท่ แี่ นบกบั หลักฐานการ
เบิกจา่ ยเงนิ โดยชา่ งควบคมุ งานเป็นผ้ลู งนามรบั รอง

สาหรับการดาเนินงานทุกข้ันตอนนั้นไดฝ้ ึกนกั พฒั นาพ้ืนที่ต้นแบบ(นพต.)เป็นผู้ปฏิบัติ
หลัก โดยใชแ้ นวทาง ON The job Training และมีการกากับควบคมุ ตรวจสอบทกุ ขน้ั ตอนเพ่ือปอ้ งกนั
ความผดิ พลาด

๔. การแต่งต้ังคณะกรรมการกาหนดราคากลางเพียง ๑ คณะ เพื่อให้การกาหนดราคากลาง
เป็นไปในทิศทางเดียวกันทั้งอาเภอ โดยแต่งตั้งคณะกรรมการ ๔ คน คือ วิศวกรโยธาผู้มีใบอนุญาต
ประกอบวิชาชีพ(สังกัด อปท.ในพื้นท่ี) ๑ คน นายช่างโยธา ที่จบปริญญาตรีด้านสถาปัตยกรรม(สังกัด
อปท.ในพื้นที่) ๑ คน และแต่งต้ังพัฒนากรของสานักงานพัฒนาชุมชนอาเภอแวงใหญ่ ๒ คน ร่วมเป็น
คณะ รวม ๔ คน เพือ่ ช่วยกันทางานตรวจสอบปอ้ งกนั ความผิดพลาด

๕. มีการประชุมชี้แจงผู้รับจ้าง โดยเชิญผู้รับจ้างท่ีสนใจเข้ารับฟังคาชี้แจง จานวน ๑๗ ราย มี
การอธบิ ายและใหส้ อบถามขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ทงั้ น้สี ว่ นใหญ่เปน็ ผู้ทีไ่ ม่เคยมปี ระสบการณ์ขดุ บอ่ โคก
หนองนา การประชมุ ชแ้ี จงจะทาให้มคี วามเข้าใจในทศิ ทาง วธิ กี ารทีถ่ ูกต้อง กอ่ นทีจ่ ะเสนอราคา และทา
สญั ญาเป็นผูร้ ับจา้ ง

ค. การจดั ซ้อื จัดจา้ ง
๑. ขออนุมัติจัดซื้อจ้างเป็นรายแปลง โดยผู้รับจา้ งแต่ละรายเป็นคู่สัญญาคราวละ ๑ แปลง ให้
ความเสมอภาค เพื่อป้องกันการผูกขาด และบริหารโครงการได้อย่างมีประสิทธิภาพ เม่ือทางานเสร็จ
แปลงใดค่อยรับสญั ญาแปลงตอ่ ไป
๒. แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินงาน คณะกรรมการจัดซ้ือจัดจ้าง คณะกรรมการตรวจรับพัสดุ
ช่างควบคมุ งาน ให้เปน็ ไปตามระเบียบทถ่ี ูกต้อง
๓. การควบคุมงาน และรายงานผลงาน โดยช่างผู้ควบคุมงาน และนักพัฒนาพื้นท่ีต้นแบบ
(นพต.) โดยมีพฒั นากรกากบั ตดิ ตามอีกชน้ั หน่ึง
๔. การตรวจรับงานจา้ ง โดยวดั ปรมิ าตรดนิ ขดุ จากการดาเนินงานจริงสาหรบั การเบิกจ่ายเงนิ

๕
๕. การประเมนิ ผล และความพึงพอใจ โดยคณะกรรมการตรวจรบั และเจา้ ของแปลงพน้ื ท่ี

ง. การขดุ ปรับพ้ืนท่ี
๑. การวางผังปักหมุดขอบบอ่ โดยการวัด Scale จากแบบมาตรฐานโดยเทียบหลายๆจดุ และ
ปักตามจุดปลายหักโค้งมุมบ่อต่างๆ การวางหมุดนี้ใช้ท้ังดึงเทปวัดระยะสกัด และการใช้กล้อง TOTAL
STATION ท้งั นใี้ ห้ช่างควบคมุ งานทีไ่ ด้รับแตง่ ต้งั รว่ มตรวจสอบอกี ครงั้ หนงึ่ กอ่ นเร่มิ ขุด สาหรับผงั ปักหมดุ
ขอบบ่อได้จัดทาท้ังแบบใช้เทปวัดระยะอย่างเดียว และใช้กล้อง TOTAL STATION ทั้งนี้ได้กากับให้
ระมดั ระวงั ความคลาดเคลอื่ นและให้ยึดถือแบบมาตรฐานของกรมฯเป็นหลกั
๒. การช้แี นวขอบเขตงานให้ชัดเจน จดุ เริ่มตน้ และสน้ิ สดุ ของงานตา่ งๆ
๓. การชีแ้ จงแบบแปลน กาชับ ตรวจสอบ ระมัดระวงั เรอื่ งความผิดพลาด เนอ่ื งจากแบบแปลน
มหี ลายชุด แตล่ ะชดุ มีความแตกต่างกัน หากดาเนินการผดิ พลาดจะเกิดความเสียหาย
๔. การควบคุมงาน ชา่ ง เจ้าของแปลงและ นพต.รายงานความก้าวหน้า ปญั หาอุปสรรค ทกุ วัน
๕. การปรับปรุงเพิ่มเติมแบบแปลน การต่อยอด สามารถกระทาได้ โดยอาศัยระเบียบ
กระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.๒๕๖๐ ข้อ ๑๗๘ อานาจ
หน้าที่ของช่างควบคุมงาน

จ. ปัญหาอปุ สรรค และแนวทาวแก้ไขในระดบั พ้ืนที่
๑. ขาดทักษะการดูและใชแ้ บบแปลน
แก้ไขโดย การแต่งต้ังวิศวกรโยธาผู้มีใบอนุญาตเป็นผู้วินิจฉัยและปรับปรุงเพ่ิมเติมแบบแปลน
ตามระเบยี บและกฎหมาย ท้งั น้ี ไมม่ กี ารแกไ้ ขแบบแปลนมาตรฐานของกรมฯแต่อย่างใด
๒. เจ้าหน้าที่พัฒนาชุมชนและนักพฒั นาพ้นื ทีต่ ้นแบบขาดทักษะการทางานและการบริหารงาน
กอ่ สรา้ ง
แก้ไขโดย ฝึกอบรม ฝึกทักษะ แลกเปลย่ี นเรียนร้รู ะหว่างอาเภอ/หนว่ ยงาน และใชห้ ลักฝกึ อบรม
ขณะทางาน ON The job Training
๓. มผี รู้ บั จ้างบางรายตอ้ งการทาสญั ญาไวห้ ลายๆแปลงพรอ้ มกัน
แก้ไขโดย ใหท้ าสญั ญารายละแปลง เมอ่ื ขดุ ปรับและส่งงานตรวจรับแลว้ จึงทาสัญญาแปลงตอ่ ไป
เพ่ือไม่ใหเ้ กดิ การผกู ขาด
๔. เจา้ ของแปลง เปลยี่ นใจปรบั สภาพแปลงบ่อย
แกไ้ ขโดย ให้ข้อมูลท่ีครบถ้วนถูกตอ้ งกับเจ้าของแปลงตั้งแต่แรก หากมีการยืนยันเปล่ยี นสภาพ
ในภายหลังก็ใหเ้ ข้าใจในความต้องการของเขา โดยปรบั เปลี่ยนได้ หากกรณีได้เร่ิมขุดปรับแลว้ จะเปล่ียน
ใจไม่ได้อีก จึงได้จดั ทาแบบ วญ.๒ ไว้เป็นหลกั ฐาน
๕. ผู้รบั จา้ งตอ้ งการลดภาระโดยขุดดินเหวยี่ งข้ึนบริเวณใกลข้ อบบ่อไมน่ าไปวางทาโคกในพ้ืนที่ท่ี
กาหนด ซง่ึ ถอื ว่าเป็นการขุดขนมคี า่ ใช้จ่ายเพิ่ม
แก้ไขโดย ยืนยันแบบผังที่ทาขึ้นก่อนทาสัญญาจ้าง หากแต่เจ้าของแปลงเห็นพอ้ งกับผู้รับจ้างก็
สามารถปรบั ผังแปลงใหมไ่ ด้ แต่ต้องคงความมโี คก หนอง นา มสี ภาพพื้นทีเ่ หมาะสมสวยงาม และได้รับ
อนุมตั ิจากผูม้ อี านาจเทา่ นั้น ท้ังนไ้ี ม่สามารถขอรบั งบประมาณเพิ่มเติมได้
๖. ปรมิ าณดนิ ขุดไม่ได้ตามทีก่ าหนด ผูร้ บั จ้างบอกขาดทุน ไมค่ ุ้ม

๖
แก้ไขโดย ได้ช้ีแจงก่อนทาสัญญาแล้ว และยืนยันการเบิกจ่ายตามปริมาณงานจริงเท่านั้น
ทางานน้อยกย็ อ่ มลงทนุ นอ้ ยอยู่แล้ว
๗. ไมม่ ีปา้ ยโครงการ
แก้ไขโดย ให้เจ้าของแปลงจัดทาป้ายเอง โดยวัสดุที่สามารถหาได้ แต่ต้องมีความเหมาะสม
สวยงาม มโี ลโกก้ รมการพฒั นาชมุ ชน และขอ้ ความสาคัญ
๘. ปริมาณดินที่ขุดมีปริมาณมาก แต่พ้ืนท่ีท้ิงดินโคกมีจากัด ทาให้ระดับดินถมสูง และถ้าสูง
ต้ังแต่ ๒ เมตรขึ้นไปและพื้นที่ถมดินมากกว่า ๒,๐๐๐ ตร.ม.ต้องขออนุญาตและมีวิศวกรโยธาระดับ
สามญั รบั รอง
แก้ไขโดย ปรับปรงุ แบบแปลนแสดงการถมดนิ จากการขดุ ไม่ให้เกิน ๒ เมตร โดยไล่ดนิ ทาโคกให้
มีพ้ืนท่ีโคกมากข้ึนแตท่ ั้งน้ีต้องอยู่ในแปลงท่ีดินแปลงน้ันและมรี ะยะที่ไม่ไกลเกินไปจนเป็นภาระผู้รับจ้าง
มากเกนิ ไป หรอื ทาให้เสยี ค่าใชจ้ ่ายเพมิ่
๙. กฎหมายระบใุ หก้ รณขี ดุ ดนิ ลึกเกนิ ๓ เมตร ตอ้ งมรี ะยะหา่ งจากเขตท่ดี ินข้างเคยี งไมน่ อ้ ยกว่า
๒ เท่าของความลึกขดุ
แก้ไขโดย มีข้อยกเว้นโดยปฏิบัติตามกฎกระทรวง พ.ศ.๒๕๕๘ ข้อ ๗ โดยมีวิศวกรโยธาระดับ
ภาคีวิศวกรรับรอง และหรือให้ท่ีดินข้างเคียงลงนามยินยอม ทั้งน้ีได้ออกแบบฟอร์ม วญ.๓ หนังสือ
ยนิ ยอมทดี่ ินข้างเคยี ง
๑๐. การขออนญุ าตขดุ ดนิ ที่ต้องใชเ้ อกสารประกอบมาก เป็นปัญหากับเจา้ ของแปลง
แก้ไขโดย ๑) อาเภอฯโดยสานักงานพัฒนาชุมชนทาหนังสือแจ้งรายการขุด ชื่อเจ้าของแปลง
แบบแปลน พิกัด ส่งให้ อปท.เป็นเบ้ืองต้นก่อน ๒) อาเภอฯโดยสานักงานพัฒนาชุมชนซ่ึงถือว่าเป็น
หน่วยดาเนินการเน่ืองจากเจ้าของท่ีดินได้ลงนามยินยอมให้กรมการพฒั นาชุมชนดาเนนิ การแลว้ หน้าที่
การขออนุญาตจึงเป็นหน้าที่ของสานักงานพัฒนาชุมชนอาเภอ โดยทาเร่ืองการขออนุญาตให้ อปท.โดย
รวบรวมเอกสารทเี่ กี่ยวข้องท้ังหมดสง่ อปท.ต่อไป
๑๑. การขุดทีผ่ ดิ แบบแปลน จากสาเหตุทีม่ แี บบแปลนหลายชดุ
แกไ้ ขโดย ๑) เนน้ ย้าให้ใชแ้ บบแปลนทถ่ี กู กับแปลง ๒) แจ้งยืนยันแบบก่อนขดุ ๓) ทบทวนแบบ
แปลนใหเ้ ขา้ ใจชัดเจน ๔)ลาดับบอ่ ขดุ วา่ บอ่ ใดคอื บอ่ ๑ และบอ่ ๒

ฉ. ขอ้ เสนอต่อกรมการพัฒนาชมุ ชน
เพ่ือให้การดาเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ จึงขอเสนอเพ่ือพัฒนาการ
ดาเนนิ งานให้ดียิ่งข้นึ ตอ่ กรมการพฒั นาชมุ ชน ดังนี้
1. การปรับรายการค่าใช้จ่ายงบประมาณ ขอเสนอให้มีการปรับรายการค่าใช้จ่ายของ
งบประมาณ โดยปรับปรุงรายการค่าใช้จา่ ยให้สามารถนาไปใช้จ่ายได้ในหลายรายการ เช่น (๑) งานขุด
ดนิ เช่นหนองน้า คลองไส้ไก่ ขุดปรับระดับแปลงนา (๒) การขนย้ายดินพร้อมตกแต่ง การขน้ึ รปู โคก(๓)
งานอ่ืนๆตามหลักวิศวกรรม เช่นการถางป่า เป็นต้น ท้ังน้ีสามารถลดปริมาณดินขุดแต่เพิ่มค่าใช้จ่ายใน
รายการอืน่ ๆตามความเป็นจรงิ และตามหลักวศิ วกรรมได้
2. ให้สามารถสร้างฐานเรียนรู้ในพ้ืนท่ี HLM กรณีพื้นที่ HLM.หากเห็นชอบปรับรายการ
ค่าใชจ้ า่ ยงบประมาณแล้ว หากมแี ปลงใดมีเงินงบประมาณเหลือจากการขดุ แต่งแลว้ และมีความต้องการ

๗
สร้างฐานเรียนรู้ก็ให้สามารถสร้างโรงเรือนได้ หรือสร้างฐานเรียนรู้ฐานใดฐานหนึ่งได้เพื่อต่อยอดหลัก
กสิกรรมธรรมชาตติ ามความถนดั ของเจา้ ของแปลงรายแปลงได้

3. จัดสรรงบประมาณสนับสนุนค่าตอบแทนช่างควบคุมงานหรือจัดจ้างผู้ทีม่ ีความรูด้ า้ นช่าง
ขอเสนอจัดสรรงบประมาณเป็นคา่ ตอบแทนสาหรับชา่ งควบคุมงาน และหรือกรมฯอาจพิจารณาจดั สรร
งบประมาณเพือ่ จัดจ้างบคุ คลที่ยังวา่ งงานที่มีความรู้ดา้ นชา่ งโยธา ก่อสรา้ ง สารวจ อาเภอละอย่างนอ้ ย
1 คนเพือ่ ชว่ ยขับเคล่อื นจะทาใหก้ ารดาเนนิ งานมีประสทิ ธภิ าพยิ่งขึน้

ช. แบง่ ปนั ความร้ใู ห้ภาคีพันธมติ ร
๑. การแบ่งปนั วิธกี ารใหร้ ะยะขอบบ่อ และการสร้างความเขา้ ใจในเพจศนู ย์พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ
ตามหลักทฤษฎใี หม่ประยกุ ตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล” และแบง่ ปนั ในเพจช่างท้องถน่ิ ไทย

๒. การจดั เก็บความรใู้ ห้เปน็ ระบบ (Organization) ระบบข้อมูลสานกั งานพัฒนาชมุ ชนอาเภอ
แวงใหญ่ และเวป็ ไซต์สานักงานพัฒนาชมุ ชนอาเภอแวงใหญ่

๓. การแบง่ ปันและการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ (Share) มกี ารนาความรขู้ ้นึ ไว้ในเวป็ ไซต์สานกั งาน
พฒั นาชมุ ชนอาเภอแวงใหญ่

๔. การใชค้ วามรู้ (Use) ๑) ใชค้ วามรู้ในการพฒั นางานโครงการพฒั นาคุณภาพชีวติ ตามหลัก
ทฤษฎใี หม่ประยกุ ตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล” ๒) งานในลกั ษณะการบริหารพน้ื ที่ เชน่ ไรน่ าสวนผสม
และอนื่ ๆ

ภาคผนวก

โครงการพัฒนาพืน้ ทตี่ ้นแบบการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ตามหลกั ทฤษฎใี หม่ประยุกตส์ ู่
“โคก หนอง นา โมเดล” อาเภอแวงใหญ่

สอนแนะงาน นพต.ภาคทฤษฎี

สอนสอนแนะงาน นพต.ภาคปฏบิ ัตกิ ารใชก้ ลอ้ งระดับ

โครงการพฒั นาพ้นื ทต่ี น้ แบบการพฒั นาคุณภาพชีวติ ตามหลักทฤษฎใี หมป่ ระยกุ ตส์ ู่
“โคก หนอง นา โมเดล” อาเภอแวงใหญ่

ใช้กลอ้ งระดบั สารวจระดบั ดนิ เดมิ

โครงการพัฒนาพื้นทต่ี น้ แบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎใี หมป่ ระยุกตส์ ู่
“โคก หนอง นา โมเดล” อาเภอแวงใหญ่

คิดวธิ กี ารใหห้ มดุ ขอบบ่อตามหลกั วิชาการ เพ่ือความงา่ ยในการปฏบิ ัตงิ าน

โครงการพัฒนาพ้นื ท่ีต้นแบบการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ตามหลกั ทฤษฎใี หมป่ ระยกุ ตส์ ู่
“โคก หนอง นา โมเดล” อาเภอแวงใหญ่

ใหห้ มดุ ขอบบอ่ โดยใช้เทปวดั ระยะดงึ สกดั สามเหลย่ี ม และการใชก้ ลอ้ ง TOTAL STATION

โครงการพัฒนาพ้นื ทต่ี น้ แบบการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ตามหลักทฤษฎใี หมป่ ระยุกตส์ ู่
“โคก หนอง นา โมเดล” อาเภอแวงใหญ่

ประชมุ ชีแ้ จงผู้รบั จา้ งใหเ้ ข้าใจก่อนย่นื ความประสงค์เปน็ คสู่ ัญญาจา้ ง

โครงการพัฒนาพนื้ ท่ตี น้ แบบการพฒั นาคุณภาพชวี ิตตามหลกั ทฤษฎใี หม่ประยกุ ตส์ ู่
“โคก หนอง นา โมเดล” อาเภอแวงใหญ่

ปรมิ าณดินขดุ ทม่ี จี านวนมาก เม่ือถมแลว้ จะสูงมาก
กล่าวคอื หากขดุ ครบ ๔,๐๐๐ ลบ.ม.และมีพนื้ ทถี่ มเพยี ง ๑,๖๐๐ ตร.ม. (นามาถมโคกประมาณ
๓,๐๐๐ ลบ.ม.) ความสูงดินถมจะประมาณ ๑.๘๐ – ๒.๒๐ ม.(ดนิ ขยายตัว) ตอ้ งบรหิ ารมวลดินใหด้ ี

มิฉะนน้ั ดินจะถมพน้ื ที่นาจนเกอื บไม่เหลือพืน้ ทแี่ ปลงนาได้

โครงการพัฒนาพน้ื ที่ต้นแบบการพฒั นาคุณภาพชวี ิตตามหลักทฤษฎีใหมป่ ระยุกตส์ ู่
“โคก หนอง นา โมเดล” อาเภอแวงใหญ่

ข้อพึงระวงั การขุดดนิ ทผ่ี ดิ ไปจากแบบแปลนแมว้ ่าจะสวยงาม แต่จะทาใหเ้ สยี เวลา
และคา่ ใชจ้ า่ ยของผู้รบั จา้ ง

โครงการพัฒนาพนื้ ทตี่ น้ แบบการพัฒนาคุณภาพชวี ิตตามหลกั ทฤษฎใี หม่ประยุกตส์ ู่
“โคก หนอง นา โมเดล” อาเภอแวงใหญ่

การตรวจสอบงานรว่ มกบั ชา่ งควบคมุ งาน
โดยใช้กลอ้ งระดับ และกลอ้ ง TOTAL STATION

ระเบียบ กฎหมายทเี่ กยี่ วขอ้ ง

พรบ.การขุดดนิ และถมดนิ พ.ศ.๒๕๔๓
ขอ้ ๑๗ การแจง้ ขออนญุ าต

ระเบยี บ กฎหมายท่เี กี่ยวขอ้ ง
กฎกระทรวง พ.ศ.๒๕๔๖ กาหนดค่าธรรมเนียมในการขดุ ดนิ ๕๐๐ บาท

ระเบยี บ กฎหมายทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

กฎกระทรวง กาหนดมาตรการปอ้ งกนั การพังทลายของดินและส่งิ ปลกู สรา้ งในการขุดดนิ หรือถมดิน
พ.ศ.๒๕๔๘

ข้อ ๔ กาหนดใหว้ ศิ วกรโยธา ระดับสามัญเปน็ ผ้รู บั รอง
ขอ้ ๗ กรณีปากบอ่ ดินหา่ งแนวเขตทดี่ นิ ขา้ งเคียงไมถ่ ึง ๒ เทา่ ของความลกึ ตอ้ งจัดการป้องกันการ

พังทลายของดิน โดยวศิ วกรโยธา ระดับภาคีวิศวกรหรอื ภาคีพิเศษข้นึ ไป

ระเบียบ กฎหมายที่เกย่ี วข้อง

กฎกระทรวง กาหนดคณุ สมบตั ิของผ้คู วบคุมงานในการขดุ ดิน ตามกฎหมายวา่ ดว้ ยการขดุ ดนิ และถมดนิ
พ.ศ.๒๕๔๖

กาหนดใหว้ ศิ วกรโยธา ผไู้ ด้รบั ใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี วศิ วกรรมควบคมุ เปน็ ผคู้ วบคุมงาน
(แสดงวา่ ตอ้ งเปน็ ระดบั ภาควี ิศวกร หรอื ภาควี ศิ วกรพิเศษขึ้นไปกไ็ ด้)

ระเบยี บ กฎหมายทีเ่ กย่ี วข้อง

ระเบยี บกระทรวงการคลงั วา่ ดว้ ยการจดั ซอื้ จดั จ้างและการบรหิ ารพัสดภุ าครฐั พ.ศ.๒๕๖๐
ขอ้ ๑๗๘ หนา้ ท่ีของผูค้ วบคมุ งาน

ขอ้ สงั่ การของกรมการพัฒนาชมุ ชนเกย่ี วกับแบบแปลน และการเบกิ จา่ ยเงิน

ข้อสง่ั การการใช้แบบแปลน การจดั ทาแบบแปลน การเบิกจา่ ยเงนิ โครงการฯ
นายปลวัชร วรรณจงคา
พัฒนาการอาเภอแวงใหญ่

ทีปรึกษา นายสทุ ธิพงษ์ จลุ เจริญ อธิบดกี รมการพัฒนาชมุ ชน
ผจู้ ดั ทา รศ.วรวรรณ โรจนไพบูลย์ ทปี่ รกึ ษากรมการพัฒนาชมุ ชน
นายจาเรญิ แหวนเพ็ชร พัฒนาการจงั หวดั ขอนแก่น

นายปลวัชร วรรณจงคา พฒั นาการอาเภอแวงใหญ่ จังหวดั ขอนแกน่
ประกาศนียบัตรวชิ าชพี เทคนคิ : เทคนคิ วศิ วกรรมสารวจ

: วทิ ยาลยั เทคนคิ ขอนแกน่
ปรญิ ญาตรี : การจัดการทว่ั ไป (การบริหารทรพั ยากรมนุษย์)

: สถาบนั ราชภฎั มหาสารคาม
ปรญิ ญาโท : รฐั ประศาสนศาสตรมหาบณั ฑติ (การปกครองท้องถ่นิ )

: มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่