หลักสูตรโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ์)
พุทธศักราช 2564
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551
(ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต 5
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
ประกาศโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ)์
เรือ่ ง ให้ใช้หลกั สูตรโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ)์ พุทธศกั ราช 2564
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2560)
………………………………….
ตามที่โรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ์) ได้ประกาศใช้หลักสูตรโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.
กลางอุปถัมภ์) พุทธศักราช 2553 โดยเริ่มใช้หลักสูตรดังกล่าวกับนักเรียนทุกระดับชั้นในปีการศึกษา 2553
ตอ่ มาในปีการศึกษา 2558 โรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ์) ได้เพ่ิมรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อให้สอดคล้องรับ
กับนโยบายเร่งด่วนของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เพ่ือให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะกระบวนการคิด
วิเคราะห์ มเี วลาในการทากิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถและทักษะ การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม
การสร้างวินัย การมีจิตสานึกรับผิดชอบต่อสังคม ยึดมั่นในสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ และมีความ
ภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจน การเรียนการสอนในวิชาประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมือง รวมถึงการสอน
ศลี ธรรมแกน่ ักเรยี น โรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ)์ ไดด้ าเนนิ การปรับปรงุ พฒั นา หลักสตู รสถานศึกษา
เป็นหลักสูตรโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ์) พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) สอดคล้องตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องการบริหาร
จดั การเวลาเรยี นและปรบั มาตรฐานและตวั ช้วี ดั สอดคลอ้ งกับคาสั่งสพฐ.ที่ 1239/60 และประกาศ สพฐ. ลงวันท่ี 8
มกราคม 2561 เป็นท่เี รียบรอ้ ยแล้ว
ทัง้ น้ี หลักสตู รโรงเรียนไดร้ ับความเห็นชอบจาก คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน เม่ือวันท่ี 5
เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2564 จงึ ประกาศใหใ้ ช้หลกั สตู รโรงเรยี นตง้ั แตบ่ ัดนีเ้ ปน็ ต้นไป
ประกาศ วนั ที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2564
(นายบุญถิน่ พิมพโ์ พธ์ิ) (นางสาวศิรพิ ร ถาวร)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ผู้อานวยการโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ)์
โรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ์)
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ์) พทุ ธศักราช 2564 ก
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
คานา
กระทรวงศึกษาธิการมีคาสั่งให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. 2560) เม่ือวันที่ 7 สิงหาคม 2560 และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีคาส่ังให้
เปล่ียนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 รวมทั้งประกาศเรื่องการบริหารจัดการหลักสูตร
สถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ .ศ. 2560) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ลงวันท่ี 8 มกราคม 2561 โรงเรียนนาจะหลวย (กรป.
กลางอุปถัมภ์) จึงไดท้ าการปรับปรุงหลกั สตู รสถานศึกษาในกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ
สาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้น
ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เพือ่ นาไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและ
จัดการเรียนการสอน อีกทั้งในปีการศึกษา 2564 โรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ์)ได้จัดการเรียนการ
สอนโดยเน้นให้ผู้เรียนเกิดความรู้ มีคุณธรรมและเสริมสร้างทักษะอาชีพ โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรยี น ใหม้ กี ระบวนการนาหลกั สูตรไปสู่การปฏิบตั ิ โดยมกี ารกาหนดวสิ ัยทศั น์ จดุ หมาย สมรรถนะสาคัญของ
ผ้เู รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การ
วดั ประเมนิ ผล ให้มคี วามสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปดิ โอกาสให้โรงเรียนสามารถกาหนดทิศทางในการ
จัดทาหลกั สูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพรอ้ มและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่
ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0 มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง
และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 การจัดหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานจะประสบความสาเรจ็ ตามเป้าหมายที่คาดหวัง
ได้ ทุกฝา่ ยที่เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทางานอย่าง
เป็นระบบ และตอ่ เน่ืองในการวางแผน ดาเนินการ สง่ เสรมิ สนับสนนุ ตรวจสอบ ตลอดจนปรบั ปรุงแก้ไข เพื่อ
พัฒนาเยาวชนของชาตไิ ปสู่คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ทกี่ าหนดไว้
(นางสาวศริ ิพร ถาวร)
ผอู้ านวยการโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ์)
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ)์ พทุ ธศักราช 2564 ข
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2560)
สารบัญ
เรื่อง หน้า
ประกาศโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ)์ ......................................................... ก
คานา ……………………………………………………………………………………………….………….. ข
สารบัญ ……………………………………..…………………………………………………….…….…….. ค
1. ส่วนนา ……………………………..…………………………………………………………..….………….. 1
1
ความนา ............................................................................................................... 1
1
วสิ ัยทัศน์โรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ)์ .............................................. 2
สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ..………………………………………………………….…….….... 4
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ..……………………………………………………….………….….. 5
2. โครงสรา้ งหลักสตู รโรงเรยี น ....................................................................................... 5
โครงสร้างเวลาเรยี นระดับประถมศกึ ษา ................................................................ 6
โครงสร้างเวลาเรียนระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 .................................................. 7
โครงสรา้ งเวลาเรียนระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 ..………………………….…………...... 8
โครงสรา้ งเวลาเรยี นระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ..…………………………………………. 9
โครงสรา้ งเวลาเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 ..…………………………………………. 10
โครงสร้างเวลาเรยี นระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ……………………………………………. 11
โครงสรา้ งเวลาเรยี นระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ……….………………………………….. 11
3. คาอธบิ ายรายวชิ า …………………………………………..……..………………………………………. 18
คาอธิบายรายวิชากล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ……….………………………………… 26
คาอธบิ ายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ……..………………………..…….. 42
คาอธบิ ายรายวิชากลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ………………… 61
คาอธบิ ายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม …… 69
คาอธบิ ายรายกล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ……………..……………… 79
คาอธิบายรายกลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ………..…………………………….……………. 86
คาอธบิ ายรายกล่มุ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ………………………………..……….
คาอธบิ ายรายกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ …………………….…………….. ค
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ)์ พุทธศักราช 2564
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2560)
สารบญั (ตอ่ )
เร่ือง หน้า
4. กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น …………………..………………………………………………….….……….…. 93
5. การจัดการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………….….………….. 94
6. สือ่ การเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………….…………… 96
7. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ………………………………………………………….………….. 96
8. เกณฑก์ ารจบการศึกษา …………………………………………………………………….……………… 100
9. การบริหารจดั การหลกั สูตร ………………………………………………………………….…………… 100
บรรณานกุ รม ………………………………………………………………………………………….…………… 101
ภาคผนวก ………………………………………………………….…………………………………………. 102
คาส่ังโรงเรียน …………………………………………………………………………..…………………………… 103
คาสงั่ /ประกาศ ระเบยี บราชการที่เกย่ี วข้อง ……………………………..…………………………………. 108
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ์) พุทธศักราช 2564 ง
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2560)
1. สวนนาํ
1.1 ความนาํ
หลักสูตรโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เปน แผนหรือ
แนวทางหรือขอกําหนดของการจัดการศึกษาของโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ)ที่จะใชเปน
แนวทางในการจดั การเรียนการสอน เพ่ือพฒั นาผเู รยี นใหมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานท่ีกําหนด มุงพัฒนา
ผูเรียนใหเปนคนดี คนเกง อยูในสังคมไดอยางมีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาตอและประกอบ
อาชีพโดยมงุ หวงั ใหมคี วามสมบูรณท ัง้ ดานรางกาย จติ ใจ และสติปญ ญา อีกทงั้ มีความรแู ละทักษะที่
จําเปนสําหรับการดํารงชีวิต และมีคุณภาพไดมาตรฐานสากลเพ่ือการแขงขันในยุคปจจุบัน
ดังนั้น หลักสูตรโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) จงึ ประกอบดวยวิสัยทัศน
ของโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) สมรรถนะสําคญั ของผูเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค
โครงสรา งหลักสตู ร คําอธบิ ายรายวิชา กจิ กรรมพฒั นาผูเ รียน และเกณฑก ารจบการศกึ ษา
1.2 วิสัยทัศนโ รงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ)
ภายในปการศึกษา 2567 โรงเรียนนาจะหลวย(กรป.กลางอุปถัมภ) จะเปนโรงเรียน
คุณภาพระดบั อาํ เภอ ทีม่ ีสภาพแวดลอ มที่ดี พัฒนาผเู รียนใหเปนคนดี คนเกง มีความสขุ มุงพัฒนา
บคุ ลากรสคู รมู อื อาชพี ผูบ รหิ ารมอื อาชีพ ภายใตก ารมสี ว นรว มท่ียง่ั ยืน
1.3 สมรรถนะสําคญั ของผูเ รียน
หลักสูตรโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) มุงใหผูเรียน
เกดิ สมรรถนะสาํ คญั 5 ประการ ดังน้ี
1) ความสามารถในการส่ือสาร มุงใหผูเรียนเปนผูที่มีความสามารถในการรับ
และสง สาร มีวัฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคิด ความรูความเขาใจ ความรูสึก และทัศนะ
ของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสารและประสบการณอันจะเปนประโยชนตอการพัฒนาตนเอง
และสงั คม รวมทั้งการเจรจาตอรองเพอ่ื ขจดั และลดปญหาความขดั แยงตาง ๆ การเลือกรับหรือไมร ับ
ขอมูลขาวสารดวยหลักเหตุผลและความถูกตอง ตลอดจนการเลือกใชวิธีการส่ือสารท่ีมีประสิทธิภาพ
โดยคาํ นึงถึงผลกระทบที่มตี อตนเองและสงั คม
2) ความสามารถในการคิด มุงใหผูเรียนเปนผูมีความสามารถในการคิดวิเคราะห
การคิดสังเคราะห การคิดอยางสรางสรรค การคิดอยางมีวิจารณญาณ และการคิดเปนระบบ
เพ่ือนําไปสูการสรางองคความรูหรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได
อยางเหมาะสม
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พทุ ธศกั ราช 2564 1
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
3) ความสามารถในการแกปญหา มุงใหผูเรียนเปนผูมีความสามารถในการแกปญหา
และอุปสรรคตาง ๆ ท่ีเผชิญไดอยางถูกตองเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูล
สารสนเทศ เขาใจความสัมพันธและการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณตาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู
ประยุกตความรูมาใชในการปองกันและแกไขปญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธภิ าพโดยคํานึงถึง
ผลกระทบทเี่ กิดข้ึนตอตนเอง สังคม และส่ิงแวดลอ ม
4) ความสามารถในการใชทักษะชีวิต มุงใหผูเรียนเปนผูมีความสามารถในการนํา
กระบวนการตา ง ๆ ไปใชในการดาํ เนนิ ชวี ติ ประจําวัน การเรียนรูด ว ยตนเอง การเรียนรอู ยางตอ เนือ่ ง
การทํางานและการอยูรวมกันในสังคมดวยการสรางเสริมความสัมพันธอันดีระหวางบุคคล การจัดการ
ปญหาและความขัดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรับตัวใหทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคม
และสภาพแวดลอม และการรจู ักหลกี เลย่ี งพฤตกิ รรมไมพ ึงประสงคที่สง ผลกระทบตอตนเองและผูอ่นื
5) ความสามารถในการใชเทคโนโลยี มุงใหผูเรียนเปนผูมีความสามารถในการเลือก
และใชเทคโนโลยดี านตา ง ๆ และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม
ในดานการเรียนรู การส่ือสาร การทํางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถูกตอง เหมาะสม
และมคี ุณธรรม
1.4 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
หลักสูตรโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) มุงพัฒนา
ผูเรยี นใหมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค เพ่ือใหสามารถอยูรว มกับผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข ในฐานะ
เปนพลเมอื งไทยและพลโลก ดงั นี้
1) รกั ชาติ ศาสน กษตั ริย ผูเรียนมคี ุณลักษณะท่แี สดงออกถึงการเปนพลเมืองดี
ของชาติ ธํารงไวซ่ึงความเปนชาติไทย ศรัทธา ยึดม่ันในศาสนา และเคารพเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีตนนับถือ และแสดงความจงรักภักดีตอสถาบัน
พระมหากษัตรยิ
2) ซือ่ สัตยส ุจริต ผูเรยี นมคี ุณลกั ษณะท่ีแสดงออกถึงการยึดม่ันในความถูกตองประพฤติ
ตรงตามความเปนจริงตอตนเองและผูอื่นทั้งทางกาย วาจา ใจ ประพฤติตรงตามความเปนจริง
ทั้งทางกาย วาจา ใจ และยึดหลักความจริง ความถูกตองในการดําเนินชีวิต มีความละอาย
และเกรงกลวั ตอ การกระทําผิด
3) มีวนิ ัย ผเู รยี นมีคุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงการยดึ มนั่ ในขอตกลง กฎเกณฑ
และระเบียบขอบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ปฏิบัติตนตามขอตกลง กฎเกณฑ
ระเบียบ ขอบงั คับของครอบครัว โรงเรยี น และสงั คมเปน ปกติวสิ ยั ไมละเมดิ สิทธิของผอู ่ืน
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พทุ ธศกั ราช 2564 2
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560)
4) ใฝเรียนรู ผเู รียนมีคุณลกั ษณะทแ่ี สดงออกถงึ ความต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียน
แสวงหาความรูจากแหลงเรียนรูทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน มีความต้ังใจ เพียรพยายาม
ในการเรียน และเขารวมกิจกรรมการเรียนรู แสวงหาความรูจากแหลงเรียนรูท้ังภายใน
และภายนอกโรงเรียนอยางสม่ําเสมอดวยการเลือกใชส่ืออยางเหมาะสม บันทึกความรู วิเคราะห
สรุปเปน องคความรู แลกเปลี่ยนเรยี นรู ถายทอด เผยแพร และนาํ ไปใชใ นชีวติ ประจาํ วนั ได
5) อยูอยางพ อเพี ยง ผูเรียนมีคุณ ลักษ ณ ะที่แสดงออกถึงการดําเนินชีวิต
อยางพอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม มีภูมิคุมกันในตัวทด่ี ี และปรับตัวเพอื่ อยใู นสงั คม
ไดอยางมีความสุข ดําเนินชีวิตอยางประมาณตน มีเหตุผล รอบคอบ ระมัดระวัง อยูรวมกับผูอื่น
ดวยความรับผิดชอบ ไมเบียดเบียนผูอ่ืน เห็นคุณคาของทรัพยากรตาง ๆ มีการวางแผนปองกัน
ความเส่ยี งและพรอมรบั การเปล่ยี นแปลง
6) มุงมั่นในการทํางาน ผูเรียนมีคุณลักษณะที่แสดงออกถึงความตั้งใจและรับผิดชอบ
ในการทําหนาท่ีการงานดวยความเพียรพยายาม อดทน เพ่ือใหง านสาํ เร็จตามเปาหมายมีความตั้งใจ
ปฏิบตั ิหนาท่ที ่ไี ดรับมอบหมายดว ยความเพียรพยายาม ทุมเทกําลงั กาย กาํ ลังใจ การปฏิบัติกจิ กรรม
ตาง ๆ ใหส ําเรจ็ ลลุ วงตามเปาหมายทก่ี าํ หนดดว ยความรับผิดชอบ และมคี วามภาคภูมิใจในผลงาน
7) รักความเปนไทย ผูเรียนมีคุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงความภาคภูมิใจ เห็นคุณคา
รวมอนุรักษ สืบทอดภูมิปญญาไทย ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะและวัฒนธรรม ใชภาษาไทย
ในการสื่อสารไดอยางถูกตองและเหมาะสม มีความภาคภูมิใจ เห็นคุณคา ช่ืนชม มีสวนรวม
ในการอนุรกั ษ สืบทอด เผยแพรภ ูมปิ ญญาไทย ขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
มีความกตญั กู ตเวที ใชภาษาไทยในการสอื่ สารอยางถูกตองเหมาะสม
8) มจี ติ สาธารณะ ผเู รยี นมีคณุ ลกั ษณะทแ่ี สดงออกถงึ การมีสว นรว มในกิจกรรม
หรือสถานการณท่ีกอใหเกิดประโยชนแกผูอื่น ชุมชน และสังคมดวยความเต็มใจ กระตือรือรน
โดยไมหวังผลตอบแทน มีลักษณะเปนผูใหและชวยเหลือผูอ่ืน แบงปนความสุขสวนตน เพื่อทํา
ประโยชนแกสวนรวม เขาใจเห็นใจผูที่มีความเดือดรอน อาสาชวยเหลือสังคม อนุรักษสิ่งแวดลอม
ดวยแรงกาย สติปญญา ลงมือปฏิบัติเพื่อแกปญหา หรือรวมสรางสรรคส่ิงท่ีดีงามใหเกิดในชุมชน
โดยไมหวงั สิ่งตอบแทน
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พทุ ธศกั ราช 2564 3
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
2. โครงสรางหลักสูตรโรงเรยี น
โครงสรางหลกั สูตรโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พุทธศกั ราช 2564
สาํ นกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต 5
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช 2560)
เวลาเรียน
กลมุ สาระการเรยี นรู/ กิจกรรม ระดับประถมศกึ ษา
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
กลมุ สาระการเรียนรู
ภาษาไทย 200 200 200 200 200 200
คณิตศาสตร 200 200 200 200 200 200
วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 120 120 120 120 120 120
สงั คมศึกษา ศาสนา 80 80 80 80 80 80
และวฒั นธรรม
ประวัติศาสตร (40) (40) (40) (40) (40) (40)
ศาสนาศลี ธรรม จรยิ ธรรม
หนา ที่พลเมือง วฒั นธรรม
และการดําเนินชีวติ ในสงั คม (40) (40) (40) (40) (40) (40)
เศรษฐศาสตร
ภูมิศาสตร
สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 40 40 40 40 40 40
ศิลปะ 40 40 40 40 40 40
การงานอาชพี 40 40 40 40 40 40
ภาษาตา งประเทศ 200 200 200 200 200 200
รวมเวลาเรยี น (พ้ืนฐาน) 920 920 920 920 920 920
รายวชิ าเพ่ิมเตมิ
เทคโนโลยี 40 40 40 40 40 40
รวมเวลาเรียน (เพ่ิมเติม) 40 40 40 40 40 40
กจิ กรรมพฒั นาผูเ รียน
กจิ กรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40
กจิ กรรมนักเรยี น 40 40 40 40 40 40
- ลกู เสือ เนตรนารี
กิจกรรมเพื่อสังคมและ 40 40 40 40 40 40
สาธารณประโยชน
- อบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
รวมกิจกรรมพัฒนาผเู รยี น 120 120 120 120 120 120
รวมเวลาทั้งหมด 1,080 ชั่วโมง 1,080 ชั่วโมง
หมายเหตุ 1. วชิ าการปอ งกันการทุจรติ จดั การเรยี นการสอนโดย บรู ณาการเรยี นรูในกลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษาฯ
2. วิชาหนาทีพ่ ลเมอื ง จดั การเรียนการสอน โดยบูรณาการกบั การเรยี นรูใ นกลุม สาระการเรียนรู สังคมศกึ ษาฯ
3. กิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู จํานวน 120 ช่ัวโมง จดั เปนกจิ กรรมชมุ นุมตามความสนใจของผเู รียน
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พทุ ธศกั ราช 2564 4
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
โครงสรา งเวลาเรียนระดับประถมศึกษา
โครงสรางเวลาเรียน ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 1
ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 1 เวลาเรยี น
(ชม./ป)
รายวชิ า/กิจกรรม 920
รายวชิ าพืน้ ฐาน 200
ท11101 ภาษาไทย 1 200
ค11101 คณิตศาสตร 1 120
ว11101 วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 1 40
ส11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1 40
ส11102 ประวตั ิศาสตร 1 40
พ11101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 40
ศ11101 ศิลปะ 1 40
ง11101 การงานอาชีพ 1 200
อ11101 ภาษาอังกฤษ 1 40
รายวิชาเพมิ่ เติม 40
ว11201 เทคโนโลยี 1 120
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน 40
กิจกรรมแนะแนว 40
กิจกรรมนักเรียน 40
- ลกู เสือ เนตรนารี 1 1,080
กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน
- อบรมคุณธรรมจริยธรรม
รวมเวลาเรียนท้ังหมด
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พุทธศกั ราช 2564 5
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
โครงสรางเวลาเรียน ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 เวลาเรยี น
(ชม./ป)
รายวิชา/กิจกรรม 920
รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย 2 200
ท12101 200
ค12101 คณิตศาสตร 2 120
ว12101 วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 2 40
ส12101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2 40
ส12102 ประวตั ศิ าสตร 2 40
พ12101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 40
ศ12101 ศลิ ปะ 2 40
ง12101 การงานอาชพี 2 200
อ12101 ภาษาอังกฤษ 2 40
รายวิชาเพมิ่ เติม 40
ว12202 เทคโนโลยี 2 120
กิจกรรมพัฒนาผเู รียน 40
กิจกรรมแนะแนว 40
กิจกรรมนกั เรยี น 40
- ลกู เสือ เนตรนารี 2 1,080
กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน
- อบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม
รวมเวลาเรยี นท้ังหมด
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พุทธศักราช 2564 6
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
โครงสรางเวลาเรยี น ระดับชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 3
ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 เวลาเรยี น
(ชม./ป)
รายวิชา/กิจกรรม 920
รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย 3 200
ท13101 200
ค13101 คณิตศาสตร 3 120
ว13101 วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 3 40
ส13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 3 40
ส13102 ประวตั ศิ าสตร 3 40
พ13101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 3 40
ศ13101 ศลิ ปะ 3 40
ง13101 การงานอาชพี 3 200
อ13101 ภาษาอังกฤษ 3 40
รายวิชาเพมิ่ เติม 40
ว13203 เทคโนโลยี 3 120
กิจกรรมพัฒนาผเู รียน 40
กิจกรรมแนะแนว 40
กิจกรรมนกั เรยี น 40
- ลกู เสือ เนตรนารี 3 1,080
กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน
- อบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม
รวมเวลาเรยี นท้ังหมด
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พทุ ธศกั ราช 2564 7
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560)
โครงสรางเวลาเรียน ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 4
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 เวลาเรยี น
(ชม./ป)
รายวิชา/กิจกรรม 920
รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย 4 200
ท14101 200
ค14101 คณิตศาสตร 4 120
ว14101 วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 4 40
ส14101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 4 40
ส14102 ประวตั ศิ าสตร 4 40
พ14101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 4 40
ศ14101 ศลิ ปะ 4 40
ง14101 การงานอาชพี 4 200
อ14101 ภาษาอังกฤษ 4 40
รายวิชาเพมิ่ เติม 40
ว14204 เทคโนโลยี 4 120
กิจกรรมพัฒนาผเู รียน 40
กิจกรรมแนะแนว 40
กิจกรรมนกั เรยี น 40
- ลกู เสือ เนตรนารี 4 1,080
กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน
- อบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม
รวมเวลาเรยี นท้ังหมด
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พุทธศักราช 2564 8
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
โครงสรางเวลาเรยี น ระดับชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 5
ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 5 เวลาเรยี น
(ชม./ป)
รายวิชา/กิจกรรม 920
รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย 5 200
ท15101 200
ค15101 คณิตศาสตร 5 120
ว15101 วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 5 40
ส15101 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5 40
ส15102 ประวตั ศิ าสตร 5 40
พ15101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 5 40
ศ15101 ศลิ ปะ 5 40
ง15101 การงานอาชพี 5 200
อ15101 ภาษาอังกฤษ 5 40
รายวิชาเพมิ่ เติม 40
ว15205 เทคโนโลยี 5 120
กิจกรรมพัฒนาผเู รียน 40
กิจกรรมแนะแนว 40
กิจกรรมนกั เรยี น 40
- ลกู เสือ เนตรนารี 5 1,080
กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน
- อบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม
รวมเวลาเรยี นท้ังหมด
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พทุ ธศกั ราช 2564 9
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560)
โครงสรางเวลาเรยี น ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 6
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 เวลาเรยี น
(ชม./ป)
รายวิชา / กิจกรรม 920
รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย 6 200
ท16101 200
ค16101 คณติ ศาสตร 6 120
ว16101 วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 6 40
ส16101 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 6 40
ส16102 ประวัติศาสตร 6 40
พ16101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 6 40
ศ16101 ศลิ ปะ 6 40
ง16101 การงานอาชีพ 6 200
อ16101 ภาษาอังกฤษ 6 40
รายวิชาเพมิ่ เติม 40
ว16206 เทคโนโลยี 6 120
กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น 40
กจิ กรรมแนะแนว 40
กิจกรรมนกั เรียน 40
- ลูกเสอื เนตรนารี 6 1,080
กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน
- อบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม
รวมเวลาเรียนท้งั หมด
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พทุ ธศกั ราช 2564 10
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
3. คําอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ าพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย
ระดบั ช้ันประถมศึกษา
รายวชิ าพื้นฐาน จาํ นวน 200 ชัว่ โมง
ท11101 ภาษาไทย 1 จาํ นวน 200 ชวั่ โมง
ท12101 ภาษาไทย 2 จาํ นวน 200 ช่วั โมง
ท13101 ภาษาไทย 3 จํานวน 200 ชว่ั โมง
ท14101 ภาษาไทย 4 จํานวน 200 ช่วั โมง
ท15101 ภาษาไทย 5 จํานวน 200 ช่วั โมง
ท16101 ภาษาไทย 6
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พุทธศกั ราช 2564 11
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช 2560)
ท11101 ภาษาไทย 1 คาํ อธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย
ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 1 เวลา 200 ชัว่ โมง
.............................................................................................................................................................
อานออกเสียงคาํ คําคลองจอง และขอ ความสัน้ ๆ บอกความหมายของคํา และขอความ
ท่ีอาน ตอบคําถามเก่ียวกับเร่ืองท่ีอาน เลาเร่ืองยอจากเรื่องที่อาน คาดคะเนเหตุการณจากเรื่อง
ที่อาน อานหนังสือตามสนใจอยางสม่ําเสมอ และนําเสนอเรื่องที่อาน บอกความหมายของ
เครื่องหมายหรือสัญลักษณสําคัญที่พบเห็นในชีวิตประจําวัน มีมารยาทในการอาน คัดลายมือ
ตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนสื่อสารดวยคําและประโยคงาย ๆ มีมารยาทในการเขียน ฟงคําแนะนํา
คําสั่งงาย ๆ และปฏิบตั ิตาม ตอบคําถาม เลา เรือ่ งที่ฟงและดูท้ังท่ีเปนความรู ความบันเทิง พูดแสดง
ความคิดเห็น และความรูสึกจากเรื่องท่ีฟงและดู พูดส่ือสารไดตามวัตถุประสงค มีมารยาทในการฟง
การดู การพูด บอก และเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต เลขไทย เขียนสะกดคํา และบอก
ความหมายของคํา เรียบเรียงคําเปนประโยคงาย ๆ ตอคําคลองจองงาย ๆ บอกขอคิดท่ีไดจาก
การอานหรือการฟงวรรณกรรมรอยแกว รอยกรองสําหรับเด็ก ทองจําบทอาขยานตามท่ีกําหนด
และบทรอยกรองตามความสนใจ โดยใชกระบวนการคิด ทักษะการสื่อสาร สรุป วิเคราะหขอมูล
จากเรื่องและสื่อตาง ๆ ท่ีอานฟงและดูเพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจสามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู
มีความสามารถในการแยกแยะ ตัดสินใจนําไปใชชีวิตประจําวันไดอยางภาคภูมิใจ รักความเปนไทย
ชาติ ศาสน กษัตรยิ ซ่อื สัตย มีวนิ ยั ใฝเ รียนรู อยูอ ยา งพอเพียง มงุ มัน่ ทํางานและมีจิตสาธารณะ
รหสั ตัวช้วี ัด
ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8
ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ท 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2
รวมท้งั หมด 22 ตัวชีว้ ัด
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พุทธศักราช 2564 12
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
ท12101 ภาษาไทย 2 คาํ อธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาไทย
ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2 เวลา 200 ช่ัวโมง
.............................................................................................................................................................
อานออกเสียงคํา คําคลองจอง ขอความและบทรอยกรองงาย ๆ อธิบายของคํา
และขอความที่อาน ต้ังคําถามและตอบคําถามเกี่ยวกับเรื่องท่ีอาน ระบุใจความสําคัญ
และรายละเอยี ดจากเร่อื งทีอ่ า น แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณจากเร่ืองที่อาน
อา นหนงั สอื ตามความสนใจอยางสมา่ํ เสมอและนําเสนอเร่อื งทอ่ี า น อานขอ เขียนเชงิ อธิบาย
และปฏิบัตติ ามคาํ สงั่ หรือขอ แนะนํา มมี ารยาทในการอาน
คดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั เขียนเรื่องสน้ั ๆ เกยี่ วกับประสบการณ เขียนเร่ืองส้นั ๆ
ตามจินตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น
ฟงคําแนะนําคําสั่งท่ีซับซอนและปฏิบัติตาม เลาเรื่องที่ฟงและดูทั้งท่ีเปนความรู
และความบันเทิง บอกสาระสําคัญของเรื่องท่ีฟงและดู ต้ังคําถามและตอบคําถามเก่ียวกับเร่ืองท่ีฟง
และดู พูดแสดงความคิดเห็น และความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู พูดสื่อสารไดชัดเจนตรงตาม
วตั ถปุ ระสงค มีมารยาทในการฟง การดู การพดู
บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตและเลขไทย เขียนสะกดคําและบอกความหมาย
ของคาํ เรียบเรยี งคําเปน ประโยคตรงตามเจตนาของการส่อื สาร บอกลกั ษณะคําคลองจอง
เลอื กใชภ าษาไทยมาตรฐาน และภาษาถิน่ ไดเ หมาะสมกับกาลเทศะ
ระบุขอคิดท่ีไดจากการอานหรอื การฟงวรรณกรรมสําหรับเด็ก เพ่ือนําไปใชในชีวิตประจําวัน
รองบทรอยกรองเลนสําหรับเด็กในทองถ่ิน ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนด และบทรอยกรอง
ท่ีมีคุณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการคิด ทักษะการส่ือสาร สรุป วิเคราะหขอมูลจากเร่ือง
และส่ือตา ง ๆ ที่อานฟงและดเู พ่ือใหเ กิดความรูความเขาใจสามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรยี นรู มีความสามารถ
ในการแยกแยะ ตัดสินใจนําไปใชชีวิตประจําวันไดอยางภาคภูมิใจ รักความเปนไทย ชาติ ศาสน
กษตั รยิ ซื่อสัตยมีวินัย ใฝเรยี นรู อยูอ ยางพอเพยี ง มงุ มนั่ ทํางาน และมีจติ สาธารณะ
รหสั ตัวชีว้ ัด
ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
รวมทง้ั หมด 27 ตัวชี้วดั
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พทุ ธศักราช 2564 13
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560)
ท13101 ภาษาไทย 3 คําอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย
ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 เวลา 200 ชวั่ โมง
.............................................................................................................................................................
อานออกเสียงคํา ขอความ เร่ืองส้ัน ๆ และบทรอยกรองอยางงายไดคลองแคลว อธิบาย
ความหมายของคาํ และขอความทอี่ าน ต้งั คําถามและตอบคาํ ถามเชิงเหตุผลเก่ียวกับเรอ่ื งทอี่ าน ลาํ ดับ
เหตุการณและคาดคะเนเหตุการณจากเรื่องที่อาน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรูและขอคิด
จากเรื่องท่ีอานเพ่ือนําไปใชในอานหนังสือตามความสนใจอยางสม่ําเสมอและนําเสนอเร่ืองที่อาน
อานขอเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคําสั่งหรือขอแนะนํา อธิบายความหมายของขอมูลจาก
แผนภาพ แผนที่ แผนภูมิ มมี ารยาทในการอา น
คัดลายมือตังบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยายเก่ียวกับส่ิงใดสิ่งหนึ่งไดอยางชัดเจน
เขยี นบันทึกประจาํ วัน เขยี นจดหมายลาครู เขยี นเรื่องตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น
เลารายละเอียดเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟงและดูทั้งที่เปนความรูและบันเทิง บอกสาระสําคัญ
จากการฟง การดู ตั้งคําถาม และตอบคําถามเก่ียวกับเรื่องท่ีฟงและดู พูดแสดงความคิดเห็น
และความรูสึกจากเรื่องท่ีฟงและดูพูดสื่อสารไดชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค มีมารยาทในการฟง
การดู การพดู
เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา ระบุชนิดและหนาที่ของคําในประโยค
ใชพ จนานุกรมคน หาความหมายของคาํ แตงประโยคงาย ๆ แตง คําคลองจองและคาํ ขวัญ
เลอื กใชภ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถน่ิ ไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะ
ระบุขอคิดท่ีไดจากการอานฟงวรรณกรรม เพ่ือนําไปใชในชีวิตประจําวัน รูจักเพลงพื้นบาน
และเพลงกลอมเด็กเพ่ือปลูกฝงความชื่นชมวัฒนธรรมทองถิ่น แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับวรรณคดี
ที่อาน ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทรอยกรองท่ีมีคุณคาตามความสนใจ โดยใช
กระบวนการคิด ทักษะการส่ือสาร สรุป วิเคราะหขอมูลจากเร่ืองและสื่อตาง ๆ ที่อานฟงและดู
เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจสามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู มีความสามารถในการแยกแยะ ตัดสินใจ
นําไปใชชีวิตประจําวันไดอยางภาคภูมิใจ รักความเปนไทย ชาติ ศาสน กษัตริย ซ่ือสัตยมีวินัย
ใฝเรยี นรู อยอู ยา งพอเพียง มงุ ม่นั ทํางานและมีจติ สาธารณะ
รหสั ตัวชว้ี ดั
ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9
ท 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
รวมทัง้ ส้นิ 31 ตัวชี้วัด
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พุทธศักราช 2564 14
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560)
ท14101 ภาษาไทย 4 คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาไทย
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 4 เวลา 200 ช่วั โมง
.............................................................................................................................................................
อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอ ยกรอง อธิบายความหมายของคํา ประโยคและสํานวน
อานเรื่องส้ันตามเวลาที่กําหนดและตอบคําถามจากเรื่องที่อาน แยกขอเท็จจริงและขอคิดเห็น
คาดคะเนเหตุการณจากเร่ืองที่อานโดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรูและขอคิดจากเร่ืองท่ีอาน
เพื่อนําไปใชในชีวิตประจําวันอานหนังสือที่มีคุณคาตามความสนใจอยางสมํ่าเสมอ และแสดง
ความคิดเหน็ เกย่ี วกบั เร่อื งท่อี า น มมี ารยาทในการอาน
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใชคําไดถูกตองชัดเจน
และเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพื่อใชพัฒนางานเขียน เขียนยอความ
จากเรื่องสั้นๆ เขียนจดหมายถึงเพ่ือนและบิดามารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษา
คน ควา เขยี นเรอื่ งตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น
จําแนกขอเท็จจริงและขอคิดเห็นจากเรื่องท่ีฟงและดู พูดสรุปความ ตั้งคําถามและตอบ
คําถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟงและดู รายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษาคนควาจากการฟง การดู
และการสนทนามีมารยาทในการฟง การดู และการพูด สะกดคํา และบอกความหมายของคํา
ในบรบิ ทตาง ๆ
ระบุชนิดและหนาท่ีของคําในประโยคใชพจนานุกรมคนหาความหมายของคํา แตงประโยค
ไดถูกตองตามหลักภาษาแตงบทรอยกรองและคําขวัญ บอกความหมายของสํานวนเปรียบเทียบ
ภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถ่ิน
ระบุขอคิดจากนิทานพ้ืนบานหรือนิทานคติธรรม อธิบายขอคิดจากการอานเพื่อนําไปใช
ในชีวิตจริง รองเพลงพื้นบาน ทองจําบทอาขยานตามท่ีกําหนด และบทรอยกรองที่มีคุณคา
ตามความสนใจ โดยใชกระบวนการคิด ทักษะการส่ือสาร สรุป วิเคราะหขอมูลจากเร่ืองและสื่อ
ตาง ๆ ท่ีอานฟงและดูเพ่ือใหเกิดความรู ความเขาใจสามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู มีความสามารถ
ในการแยกแยะ ตัดสินใจนําไปใชชีวิตประจําวันไดอยางภาคภูมิใจ รักความเปนไทย ชาติ ศาสน
กษัตรยิ ซ่ือสัตยมวี ินยั ใฝเรยี นรู อยูอยา งพอเพียง มงุ มั่นทํางานและมีจิตสาธารณะ
รหสั ตัวชวี้ ดั
ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6
ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
รวมท้ังหมด 33 ตัวชีว้ ัด
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พทุ ธศกั ราช 2564 15
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช 2560)
ท15101 ภาษาไทย 5 คาํ อธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 5 เวลา 200 ช่วั โมง
.............................................................................................................................................................
การอานเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถูกตอง อธิบายความหมายของคํา ประโยค
และขอความท่ีเปนการบรรยาย และการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัยจากเรื่องที่อาน
อยางหลากหลาย แยกขอเท็จจริงและขอคิดเห็นจากเร่ืองท่ีอาน วิเคราะหและแสดงความคิดเห็น
เก่ียวกับเรื่องท่ีอานเพื่อนําไปใชในการดําเนินชีวิต อานงานเขียนเชิงอธิบาย คําส่ัง ขอแนะนํา
และปฏิบัติตาม อานหนังสือที่มีคุณคาตามความสนใจและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ีอาน
และมมี ารยาทในการอา น
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใชคําไดถูกตอง ชัดเจน
และเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพ่ือใชพัฒนางานเขียน เขยี นยอความ
จากเร่ืองที่อาน เขียนจดหมายถึงผูปกครองและญาติ เขียนแสดงความรูสึกและความคิดเห็นได
ตรงตามเจตนา กรอกแบบรายการตา ง ๆ เขยี นเรอ่ื งตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น
พูดแสดงความรูความคิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู ต้ังคําถามและตอบคําถาม
เชิงเหตุผลจากเร่ืองที่ฟงและดวู ิเคราะหความนาเชื่อถอื จากเร่ืองท่ีฟงและดูอยางมีเหตผุ ล พูดรายงาน
เรือ่ งหรือประเดน็ ที่ศึกษาคนควาจากการฟง การดู และการสนทนา มมี ารยาทในการฟง การดู และการพูด
บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตและเลขไทย เขียนสะกดคําและบอกความหมาย
ของคํา เขียนเรียงความเปนประโยคงาย ๆ ตอคําคลองจองงาย ๆ สรุปเร่ืองจากคําพังเพย สุภาษิต
ในทอ งถิ่นและวรรณคดีหรือวรรณกรรมทอี่ า น
ระบุความรูและขอคิดจากการอาน วรรณคดี และวรรณกรรมที่สามารถนําไปใชในชีวิตจริง
อธิบายคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรม ทองจําบทอาขยานตามท่ีกําหนดและบทรอยกรอง
ที่มีคุณคาตามความสนใจโดยใชกระบวนการคิด ทักษะการส่ือสาร สรุปวิเคราะหขอมูลจากเรื่อง
และส่ือตาง ๆ ท่ีอานฟงและดูเพ่ือใหเกดิ ความรคู วามเขาใจสามารถสือ่ สารส่งิ ที่เรียนรู มีความสามารถ
ในการแยกแยะ ตัดสินใจนําไปใชในชีวิตประจําวันไดอยางภาคภูมิใจ รกั ความเปนไทย ชาติ ศาสน
กษตั ริย ซื่อสตั ย มีวินยั ใฝเ รยี นรู อยูอยางพอเพยี ง มงุ มัน่ ทาํ งาน และมีจิตสาธารณะ
รหัสตวั ชวี้ ัด
ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8
ท 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
รวมทั้งหมด 33 ตวั ชวี้ ัด
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พุทธศักราช 2564 16
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช 2560)
ท16101 ภาษาไทย 6 คาํ อธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย
ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 6 เวลา 200 ชัว่ โมง
.............................................................................................................................................................
อานออกเสยี งบทรอยแกว รอ ยกรอง อธบิ ายความหมายของคาํ ประโยค และขอ ความ
ทเี่ ปน โวหาร อา นเรอ่ื งส้ัน ๆ อยา งหลากหลายโดยจับเวลาแลว ถามเกย่ี วกับเรอ่ื งท่ีอา น
แยกขอเทจ็ จรงิ ขอ คิดเหน็ จากเรื่องที่อา น อธบิ ายการนําความรแู ละความคดิ จากเรอ่ื งท่ีอา น
ไปตดั สินใจแกปญหาในการดําเนินชีวิต อานงานเขียนเชิงอธิบาย คําส่ัง ขอแนะนาํ และปฏิบัตติ าม
อธิบายความหมายของขอมูลจากการอานแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ อานหนังสือตาม
ความสนใจและอธบิ ายคณุ คา ทไ่ี ดร ับ และมมี ารยาทในการอาน
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนส่ือสาร เขียนแผนภาพโครงเร่ือง
เขียนเรียงความ เขียนยอความ เขียนจดหมายสวนตัว กรอกแบบรายการตาง ๆ เขียนตาม
จนิ ตนาการ และมีมารยาทในการเขยี น
พูดแสดงความรู ความเขาใจ ต้ังคําถาม ถามตอบเชิงเหตุผล วิเคราะหความนาเชื่อถือ
พูดรายงานประเด็นที่ศึกษาจากเรื่องที่ฟงและดู พูด พูดโนมนาวอยางมีเหตุผลและนาเชื่อถือ
มมี ารยาทในการฟง ดู และพูด
วิเคราะหชนิดและหนาที่ของคํา ใชคําไดเหมาะสมกับกาลเทศะ รวบรวม บอกความหมาย
ของคําภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แตงบทรอยกรอง ลักษณะ
ของประโยคของภาษาถนิ่ วิเคราะหเปรียบเทยี บสาํ นวน สภุ าษิต คําพงั เพย
แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี วรรณกรรม เลานิทานพื้นบานมาประยุกตใชในชีวิตจริง
ทองจาํ บทอาขยานและบทรอ ยกรองไดอยางมคี ุณคา โดยใชกระบวนการคิด ทักษะการสื่อสาร สรุป
วิเคราะหขอมูลจากเร่ืองและส่ือตาง ๆ ที่อาน ฟง และดูเพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ สามารถ
ส่ือสารส่ิงที่เรียนรู มีความสามารถในการแยกแยะ ตัดสินใจนําไปใชในชีวิตประจําวันไดอยาง
ภาคภูมิใจ รักความเปนไทย ชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตย มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง
มุงม่นั ทํางาน และมจี ติ สาธารณะ
รหัสตวั ช้วี ดั
ท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
รวมทง้ั หมด 34 ตัวชว้ี ัด
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พุทธศกั ราช 2564 17
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
รายวิชาพื้นฐาน กลุมสาระการเรยี นรูคณิตศาสตร
ระดบั ชัน้ ประถมศึกษา
รายวิชาพื้นฐาน จํานวน 200 ช่วั โมง
ค11101 คณิตศาสตร 1 จาํ นวน 200 ชว่ั โมง
ค12101 คณิตศาสตร 2 จํานวน 200 ชว่ั โมง
ค13101 คณติ ศาสตร 3 จํานวน 200 ช่วั โมง
ค14101 คณิตศาสตร 4 จํานวน 200 ชว่ั โมง
ค15101 คณิตศาสตร 5 จาํ นวน 200 ชั่วโมง
ค16101 คณิตศาสตร 6
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พทุ ธศกั ราช 2564 18
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
ค11101 คณติ ศาสตร 1 คําอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลมุ สาระการเรียนรคู ณติ ศาสตร
ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 1 เวลา 200 ชวั่ โมง
.............................................................................................................................................................
ศึกษา ฝกทักษะการคิดคํานวณ และฝกแกปญ หา จํานวนนับ 1 ถึง 100 และ 0
บอกและแสดงจํานวนส่ิงตาง ๆ ตามจํานวนที่กําหนด อานและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
การบอกอันดับที่หลัก คาของเลขโดดในแตละหลัก และเขียนแสดงจํานวนในรูปกระจาย
เปรียบเทียบจํานวนนับไมเกิน 100 และ 0 โดยใชเคร่ืองหมาย = ≠ > < เรียงลําดับจํานวนตั้งแต
3 ถึง 5 จํานวน และหาคาของตัวไมทราบคาในประโยคสัญลักษณแสดงการบวก การลบ การแก
โจทยปญหาการบวก การลบ ของจํานวนนับไมเกิน 100 และ 0 ความยาวและนา้ํ หนัก สรา งโจทย
ปญหาพรอมทั้งแสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาการบวก การลบของจํานวนนับไมเกิน 100
และ 0 ระบุจํานวนท่ีหายไปในแบบรูปของจํานวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ 1 ทีละ 10 รูปท่ีหายไป
ในแบบรูปซํา้ ของรปู เรขาคณิตและรูปอ่ืน ๆ ท่สี มาชิกในแตล ะชุดทีซ่ ้าํ มี 2 รปู
วัดและเปรียบเทียบความยาวเปนเซนติเมตร เปนเมตร น้ําหนักเปนกิโลกรัมเปนขีด
และใชหนวยที่ไมใชหนวยมาตรฐาน จําแนกรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม วงกลม วงรี ทรงสี่เหลี่ยม
มุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใชขอมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคําตอบของโจทย
ปญ หา เม่ือกาํ หนดรูป 1 รูป แทน 1 หนว ย
ในการจัดการเรียนรูไดกําหนดสถานการณเพ่ือใหผูเรียนไดศึกษา คนควา ฝกทักษะ
โดยการปฏิบัติจริง สรุปเนื้อหา มีเจตคติท่ีดีตอคณิตศาสตร มีความคิดริเริ่มสรางสรรค เพ่ือพัฒนา
ทักษะ และกระบวนการทางคณติ ศาสตรของผูเรียน และนําไปใชในชีวิตประจาํ วนั ได
รหสั ตวั ช้วี ดั
ค 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ค 1.2 ป.1/1
ค 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ค 2.2 ป.1/1
ค 3.1 ป.1/1
รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วดั
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พุทธศกั ราช 2564 19
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช 2560)
ค12101 คณิตศาสตร 2 คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลุม สาระการเรียนรูคณติ ศาสตร
ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 2 เวลา 200 ช่วั โมง
.............................................................................................................................................................
ศึกษา ฝกทักษะการคิดคํานวณและฝกแกปญหา จํานวนนับ 1 ถึง 1,000 และ 0
บอกและแสดงจํานวนส่ิงตาง ๆ ตามจํานวนท่ีกําหนด อานและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
การบอกอันดับที่หลัก คาของเลขโดดในแตละหลัก และเขียนแสดงจํานวนในรูปกระจาย
เปรียบเทียบจํานวนนับไมเกิน 1,000 และ 0 โดยใชเครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลําดับจํานวนนับ
ไมเกิน 1,000 และ 0 ต้ังแต 3 ถึง 5 จํานวน และหาคาของตัวไมทราบคาในประโยคสัญลักษณแสดง
การบวก การลบ การแกโจทยปญหาการบวก การลบของจํานวนนับไมเกิน 1,000 และ 0
หาคาของตัวไมทราบคาในประโยคสัญลักษณแสดงการคูณของจํานวน 1 หลักกับจํานวนไมเกิน 2
หลัก และประโยคสัญลักษณแสดงการหารที่ตัวต้ังไมเกิน 2 หลัก ตัวหาร 1 หลัก โดยท่ีผลหาร
มี 1 หลัก ท้ังหารลงตัวและหารไมลงตัว หาผลลัพธการบวก ลบ คูณ หารระคนของจํานวนนับ
ไมเกิน 1,000 และ 0 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหา 2 ข้ันตอนของจํานวนนับไมเกิน 1,000
และ 0 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาเกี่ยวกับเวลาที่มีหนวยเดี่ยวและเปนหนวยเดียว วัดและ
เปรียบเทียบความยาวเปนเมตรและเซนติเมตร พรอมทั้งแสดงวิธีการหาคําตอบของโจทยปญหาการ
บวก การลบความยาวทีม่ ีหนว ยเปนเมตรและเซนติเมตร วัดและเปรยี บเทยี บนา้ํ หนกั เปน กิโลกรัมและ
กรัม กิโลกรัมและขีด พรอมทั้งแสดงวิธีการหาคําตอบของโจทยปญหาการบวก การลบเกี่ยวกับ
นํ้าหนักที่มีหนวยเปนกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเปน
ลิตร จําแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหล่ียมและวงกลม ใชขอมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหา
คาํ ตอบของโจทยป ญหา เม่ือกาํ หนดรปู 1 รปู แทน 2 หนว ย 5 หนว ย หรือ 10 หนวย
ในการจัดการเรียนรูไดกําหนดสถานการณเพื่อใหผูเรียนไดศึกษา คนควา ฝกทักษะ
โดยการปฏิบัติจริง สรุปเนื้อหา มีเจตคติท่ีดีตอคณิตศาสตร มีความคิดริเริ่มสรางสรรค เพื่อพัฒนา
ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรของผเู รียน และนาํ ไปใชใ นชวี ิตประจาํ วันได
รหสั ตวั ชีว้ ดั
ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6
ค 2.2 ป.2/1
ค 3.1 ป.2/1
รวมทง้ั หมด 16 ตัวชีว้ ดั
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พุทธศกั ราช 2564 20
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
ค13101 คณติ ศาสตร 3 คําอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ สาระการเรยี นรคู ณิตศาสตร
ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 3 เวลา 200 ชั่วโมง
.............................................................................................................................................................
อานและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจํานวนนับไมเกิน
100,000,000 และ 0 เปรียบเทียบและเรียงลําดับจาํ นวนนับไมเกิน 100,000 และ 0 จากสถานการณ
ตาง ๆ บอก อานและเขียนเศษสวนท่ีแสดงปริมาณสิ่งตาง ๆ และแสดงส่ิงตาง ๆ ตามเศษสวน
ทกี่ าํ หนด เปรียบเทียบเศษสวนทตี่ วั เศษเทา กนั โดยทต่ี ัวเศษนอยกวา หรอื เทา กับตวั สว น
หาคาของตัวไมทราบคาในประโยคสัญลักษณแสดงการบวกและการลบของจํานวนนับไมเกิน
100,000 และ 0 หาคาของตัวไมทราบคาในประโยคสัญลักษณแสดงการคูณของจํานวน 1 หลัก
กับจํานวนไมเกิน 4 หลัก และจํานวน 2 หลักกับจํานวน 2 หลัก หาคาของตัวไมทราบคาในประโยค
สัญลักษณแสดงการหารท่ีตัวตั้งไมเกิน 4 หลัก ตัวหาร 1 หลัก และหาผลลัพธการบวก ลบ คูณ หารระคน
และแสดงวิธีการหาคําตอบของโจทยปญหา 2 ข้ันตอนของจํานวนนับไมเกิน 100,000 และ 0 หาผลบวก
และแสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาการบวกของเศษสวนที่มีตัวสวนเทากัน และผลบวกไมเกิน 1
และหาผลลบพรอมทัง้ แสดงวธิ ีหาคาํ ตอบของโจทยป ญหาการลบของเศษสวนท่ีมีตัวสวนเทา กนั
ระบุจํานวนที่หายไปในแบบรูปของจํานวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเทา ๆ กัน แสดงวิธีหา
คําตอบของโจทยปญหาเก่ียวกับเงิน เวลา และระยะเวลา เลือกใชเคร่ืองมือความยาวท่ีเหมาะสม
วัดและบอกความยาวของส่ิงตาง ๆ เปนเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเน
ความยาวเปน เมตรและเปน เซนติเมตร เปรยี บเทียบความยาวและแสดงวธิ ีหาคําตอบของโจทยปญ หา
เกี่ยวกับระหวางเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณ
ตาง ๆ เลือกใชเคร่ืองชั่งที่เหมาะสม วัด และบอกน้ําหนักเปนกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม
คาดคะเนนํ้าหนักเปนกิโลกรัมและเปนขีด เปรียบเทียบนํ้าหนักและแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย
ปญหาเก่ียวกับนํ้าหนักที่มีหนวยเปนกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณตาง ๆ
เลือกใชเคร่ืองตวงท่ีเหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตร ความจเุ ปนลติ รและมลิ ลิลิตร คาดคะเน
และแสดงวธิ หี าคําตอบของโจทยปญหาเก่ียวกบั ปรมิ าตรและความจเุ ปนลิตรและมิลลเิ มตร
ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรและจํานวนแกนสมมาตร เขียนแผนภูมิรูปภาพ
และใชขอมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคําตอบของโจทยปญหา เขียนตารางทางเดียวจากขอมูล
ทเ่ี ปนจาํ นวนนบั และใชขอมลู จากตารางทางเดียวในการหาคาํ ตอบของโจทยป ญหา
ในการจัดการเรียนรูไดกําหนดสถานการณเพ่ือใหผูเรียนไดศึกษา คนควา ฝกทักษะ
โดยการปฏิบัติจริง สรุปเน้ือหา มีเจตคติท่ีดีตอคณิตศาสตร มีความคิดริเริ่มสรางสรรค เพื่อพัฒนา
ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรของผูเรยี น และนาํ ไปใชในชวี ิตประจาํ วนั ได
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พทุ ธศกั ราช 2564 21
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560)
รหัสตวั ชวี้ ดั
ค 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10, ป.3/11
ค 1.2 ป.3/1
ค 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10, ป.3/11, ป.3/12, ป.3/13
ค 2.2 ป.3/1
ค 3.1 ป.3/1, ป.3/2
รวมท้ังหมด 28 ตัวช้วี ดั
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พุทธศกั ราช 2564 22
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
ค14101 คณิตศาสตร 4 อธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรยี นรูคณติ ศาสตร
ช้ันประถมศึกษาปท่ี 4 เวลา 200 ชั่วโมง
.............................................................................................................................................................
ศึกษา ฝกทักษะการอานและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดง
จํานวนนับที่มากกวา 100,000 พรอมท้ังเปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับท่ีมากกวา 100,000
จากสถานการณตาง ๆ บอก อา นและเขียนเศษสวน จํานวนคละแสดงปรมิ าณสิ่งตาง ๆ และแสดง
สิ่งตา ง ๆ ตามเศษสว น จํานวนคละท่ีกําหนด เปรียบเทียบ เรียงลําดับเศษสวนและจํานวนคละท่ีตัว
สวนตัวหนึ่งเปนพหูคูณของอีกตัวหนึ่ง อานและเขียนทศนิยมไมเกิน 3 ตําแหนง แสดงปริมาณ
ของส่ิงตาง ๆ ตามทศนิยมที่กําหนด เปรียบเทียบและเรียงลําดับทศนิยมไมเกิน 3 ตําแหนง
และประมาณผลลัพธของการบวก การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณตาง ๆ อยาง
สมเหตุสมผล หาคาของตัวไมทราบคาในประโยคสัญลักษณ แสดงการบวก การลบของจํานวนนับ
ทม่ี ากกวา 100,000 และ 0 แสดงการคูณของจํานวนหลายหลัก 2 จํานวน ท่ีมีผลคูณไมเ กิน 6 หลัก
และแสดงการหารท่ีตัวต้ังไมเกิน 6 หลัก ตัวหารไมเกิน 2 หลัก หาผลลัพธการบวก ลบ คูณ หาร
ระคนของจํานวนนับ และ 0 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหา 2 ข้ันตอนของจํานวนนับท่ีมากกวา
100,000 และ 0 สรางโจทยปญหา 2 ขั้นตอนของจาํ นวนนับ และ 0 พรอมท้ังหาคําตอบ หาคาํ ตอบ
และแสดงวิธีหาคาํ ตอบของโจทยปญหาการบวก การลบของเศษสว นและจํานวนคละท่ีตัวสว นตัวหน่ึง
เปนพหูคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไมเกิน 3 ตําแหนง และแสดงวิธีหาคําตอบ
ของโจทยป ญหาการบวก การลบ 2 ข้นั ตอนของทศนยิ มไมเ กิน 3 ตําแหนง
แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาเก่ียวกับเวลา วัดและสรางมุมโดยใชโพรแทรกเตอร
แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยป ญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพืน้ ที่ของรูปสเ่ี หลย่ี มมมุ ฉาก จําแนก
ชนิดของมุม บอกชื่อมุม สวนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณแสดงมุม สรางรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
เมอื่ กําหนดความยาวของดาน และใชขอ มูลจากแผนภูมิแทง ตารางสองทางในการหาคําตอบของโจทยปญหา
ในการจัดการเรียนรูไดกําหนดสถานการณเพ่ือใหผูเรียนไดศึกษา คนควา ฝกทักษะ
โดยการปฏิบัติจริง สรุปเนื้อหา มีเจตคติที่ดีตอคณิตศาสตร มีความคิดริเริ่มสรางสรรค เพ่ือพัฒนา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรข องผูเรียน และนาํ ไปใชในชีวติ ประจาํ วันได
รหัสตัวช้ีวัด
ค 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9, ป.4/10,
ป.4/11, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16
ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2
ค 3.1 ป.4/1
รวมทงั้ หมด 22 ตัวช้วี ัด
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พทุ ธศกั ราช 2564 23
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560)
ค15101 คณิตศาสตร 5 คาํ อธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร
ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 5 เวลา 200 ช่ัวโมง
.............................................................................................................................................................
เขียนเศษสวนที่มีตัวสวนเปนตัวประกอบของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูปทศนิยม
แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาโดยใชบัญญัติไตรยางศ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหาร
ของเศษสวนและจํานวนคละ แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคูณ
การหารเศษสวน 2 ข้ันตอน หาผลคูณของทศนิยม ที่ผลคูณเปนทศนิยมไมเกิน 3 ตําแหนง
หาผลหารท่ีตัวต้ังเปนจํานวนนับหรือทศนิยมไมเกิน 3 ตําแหนง และตัวหารเปนจํานวนนับ
ผลหารเปนทศนิยมไมเกิน 3 ตําแหนง แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ
การคูณ การหารทศนิยม 2 ข้นั ตอน และแสดงวธิ ีหาคําตอบของโจทยปญ หารอ ยละไมเกนิ 2 ขัน้ ตอน
แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาเก่ียวกับความยาว น้ําหนัก ที่มีการเปล่ียนหนวย
และเขียนในรูปทศนิยม แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาเกยี่ วกับปริมาตรของทรงสี่เหล่ียมมมุ ฉาก
และความจุของภาชนะทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปส่ีเหล่ียมและพื้นที่ของรูป
สี่เหลี่ยมดานขนานและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปยกปูน สรางเสนตรงหรือสวนของเสนตรงใหขนานกับ
เสน ตรงหรอื สวนของเสนตรงทก่ี ําหนดให จําแนกรูปส่เี หล่ียมโดยพิจารณาจากสมบัติของรปู สรางรูป
ส่ีเหล่ียมชนิดตาง ๆ เมื่อกําหนดความยาวของดานและขนาดของมุมหรือเม่ือกําหนดความยาว
ของเสนทแยงมมุ และบอกลักษณะของปริซึม
ใชขอมูลจากกราฟเสนในการหาคําตอบของโจทยปญหา และเขียนแผนภูมิแทงจากขอมูล
ที่เปนจํานวนนบั
ในการจัดการเรียนรูไดกําหนดสถานการณเพื่อใหผูเรียนไดศึกษา คนควา ฝกทักษะ
โดยการปฏิบัติจริง สรุปเน้ือหา มีเจตคติที่ดีตอคณิตศาสตร มีความคิดริเริ่มสรางสรรค เพื่อพัฒนา
ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรของผเู รยี น และนําไปใชใ นชวี ิตประจําวันได
รหสั ตัวช้วี ดั
ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2,
รวมท้งั หมด 19 ตวั ชวี้ ดั
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พทุ ธศักราช 2564 24
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2560)
ค16101 คณิตศาสตร 6 คาํ อธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน กลุม สาระการเรยี นรคู ณิตศาสตร
ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 6 เวลา 200 ชวั่ โมง
.............................................................................................................................................................
เปรียบเทียบ เรียงลําดับ เศษสวนและจํานวนคละจากสถานการณตาง ๆ เขียนอัตราสวน
แสดงการเปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากขอความหรือสถานการณ โดยท่ีปริมาณแตละปริมาณ
เปนจํานวนนับ หาอัตราสวนท่ีเทากับอัตราสวนท่ีกําหนดให หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจํานวนนับ
ไมเกิน ๓ จํานวน แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาโดยใชความรูเก่ียวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
หาผลลัพธของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสวนและจํานวนคละ แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย
ปญหาเศษสวนและจํานวนคละ ๒ – ๓ ข้ันตอน หาผลหารของทศนิยมท่ีตัวหารและผลหารเปน
ทศนิยมไมเกิน ๓ ตําแหนง แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร
ทศนิยม ๓ ขั้นตอน แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาอัตราสวน ปญหารอยละ ๒ – ๓ ขั้นตอน
แสดงวิธีคิดและหาคําตอบของปญหาเกี่ยวกับแบบรูป แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยปญหาเก่ียวกับ
ปรมิ าตรของรปู เรขาคณิตสามมิติที่ประกอบดวยทรงสเ่ี หลีย่ มมุมฉาก และแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย
ปญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนที่ของรูปหลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของวงกลม
จาํ แนกรูปสามเหล่ยี มโดยพจิ ารณาจากสมบตั ขิ องรูป สรางรปู สามเหล่ียมเมื่อกําหนดความยาวของดา น
และขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดตาง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติ
ท่ีประกอบจากรูปคล่ีและระบรุ ูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ ใชขอมูลจากแผนภูมริ ปู วงกลมในการหา
คาํ ตอบของโจทยปญ หาในการจดั การเรียนรูไดกาํ หนดสถานการณ
เพ่ือใหผูเรียนไดศึกษา คนควา ฝกทักษะโดยการปฏิบัติจริง สรุปเนื้อหา มีเจตคติที่ดีตอ
คณิตศาสตร มีความคิดริเร่ิมสรางสรรค เพือ่ พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรของผเู รียน
และนําไปใชใ นชีวิตประจําวันได
รหสั ตัวชว้ี ัด
ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9, ป.6/10,
ป.6/11, ป.6/12
ค 1.2 ป.6/1
ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ค 3.1 ป.6/1
รวมท้ังหมด 21 ตวั ชีว้ ดั
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พุทธศักราช 2564 25
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560)
รายวิชาพื้นฐานและรายวชิ าเพิ่มเติม กลมุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ระดบั ชนั้ ประถมศึกษา
รายวชิ าพืน้ ฐาน จํานวน 120 ชั่วโมง
ว11101 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 1 จํานวน 120 ชว่ั โมง
ว12101 วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 2 จํานวน 120 ช่ัวโมง
ว13101 วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 3 จํานวน 120 ชัว่ โมง
ว14101 วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 4 จาํ นวน 120 ชว่ั โมง
ว15101 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 5 จาํ นวน 120 ช่ัวโมง
ว16101 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 6
รายวิชาเพ่มิ เตมิ จํานวน 40 ชว่ั โมง
ว11201 เทคโนโลยี 1 จํานวน 40 ช่วั โมง
ว12202 เทคโนโลยี 2 จํานวน 40 ชวั่ โมง
ว13203 เทคโนโลยี 3 จํานวน 40 ชัว่ โมง
ว14204 เทคโนโลยี 4 จาํ นวน 40 ชว่ั โมง
ว15205 เทคโนโลยี 5 จํานวน 40 ชว่ั โมง
ว16206 เทคโนโลยี 6
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พุทธศกั ราช 2564 26
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
คาํ อธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ว11101 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 1 กลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 1 เวลา 120 ชัว่ โมง
.............................................................................................................................................................
ศึกษาการเรียนรูแบบนักวิทยาศาสตร ลักษณะ หนาที่และการดูแลรักษาสวนตาง ๆ
ของรางกายมนุษย ลักษณะและหนาท่ีของสวนตาง ๆ ของสัตวและพืชรอบตัว และสภาพแวดลอม
ในบริเวณท่ีสัตวและพืชอาศัยอยู ชนิดและสมบัติของวัสดุท่ีใชทําวัตถุรอบตัว การเกิดเสียง
และทิศทางการเคลื่อนท่ีของเสียง ลักษณะของหิน และการมองเห็นดาวบนทองฟาในเวลากลางวัน
และกลางคืน การแกปญหาโดยการลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมอยางงาย
โดยใชซ อฟตแวรหรอื สอ่ื การใชง านอุปกรณเทคโนโลยเี บ้อื งตน การใชงานซอฟตแวรเบ้อื งตน
ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต สํารวจตรวจสอบโดยใชเครอื่ งมืออยา งงาย รวบรวมขอ มูล
บันทึก และอธิบายผลการสํารวจตรวจสอบ เพ่ือใหเกิดความรูความเขาใจ มที ักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตรข้ันพื้นฐานและมีทักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสารเบ้ืองตน สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู มีความคิดสรางสรรค สามารถทํางานรวมกับ
ผอู ื่น แสดงข้ันตอนการแกปญหาอยางงาย เขียนโปรแกรมโดยใชส่ือ สราง จัดเก็บและเรียกใชไฟล
ตามวัตถุประสงค
ตระหนักถึงประโยชนของการใชความรูและกระบวนการทางวิทยาศาสตรในการดํารงชีวิต
ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ปฏิบัติตามขอตกลงในการใชงาน ดูแลรักษาอุปกรณ
และใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยางเหมาะสม มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม
และคานิยมท่เี หมาะสม
รหสั ตัวชว้ี ดั
ว 1.1 ป.1/1, ป.1/2
ว 1.2 ป.1/1, ป.1/2
ว 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ว 2.3 ป.1/1
ว 3.1 ป.1/1, ป.1/2
ว 3.2 ป.1/1
ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
รวมท้ังหมด 15 ตัวช้วี ัด
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พทุ ธศกั ราช 2564 27
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560)
คําอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ว12101 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 2 กลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2 เวลา 120 ชัว่ โมง
.............................................................................................................................................................
ศึกษาการเรียนรูแบบนักวิทยาศาสตร ลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไมมีชีวิต ความจําเปน
ของแสง และนํ้าตอการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับนํ้าของวัสดุ
และการนําไปใชป ระโยชน สมบัติของวสั ดุท่ีเกิดจากการนาํ วสั ดมุ าผสมกนั การเลอื กวัสดุมาใชทําวตั ถุ
ตามสมบัติของวัสดุ การนําวัสดุท่ีใชแลวกลับมาใชใหม การเคลื่อนท่ีของแสง การมองเห็นวัตถุ
การปองกันอันตรายจากการมองวัตถุในบริเวณท่ีมีแสงสวางไมเหมาะสม สวนประกอบ
และการจําแนกชนิดของดิน การใชประโยชนจากดิน การแสดงขั้นตอนการแกปญหา การตรวจหา
ขอผิดพลาดของโปรแกรม การใชงานซอฟตแวรเบื้องตน การจัดการไฟลและโฟลเดอร การใชงาน
และดูแลรักษาอุปกรณคอมพิวเตอร เทคโนโลยีในชีวิตประจําวัน การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ
อยางปลอดภัย
ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต จําแนกประเภท รวบรวมขอมูล บันทึก และอธิบาย
ผลการสํารวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร
ขัน้ พ้ืนฐานและมีทกั ษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
เบื้องตน สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู มีความคิดสรางสรรค สามารถทํางานรวมกับผูอ่ืน แสดง
ขั้นตอนการแกปญหาอยางงาย เขียนโปรแกรมแบบมีเง่ือนไขโดยใชบัตรคําสั่งและตรวจหา
ขอ ผิดพลาด ใชงานซอฟตแวร สราง จัดหมวดหมไู ฟลแ ละโฟลเดอร
ตระหนักถึงประโยชนของการใชความรูและกระบวนการทางวิทยาศาสตรในการดํารงชีวิต
ตระหนักถึงความสําคัญของการปกปองขอมูลสวนตัว ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ดูแล
รกั ษาอุปกรณค อมพิวเตอร มีจิตวทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา นยิ มท่ีเหมาะสม
รหัสตวั ช้ีวดั
ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ว 1.3 ป.2/1
ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2
ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2
ว 4.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
รวมท้ังหมด 16 ตัวช้วี ดั
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พทุ ธศกั ราช 2564 28
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
คําอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ว13101 วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 3 กลุม สาระการเรยี นรูว ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 3 เวลา 120 ชว่ั โมง
.............................................................................................................................................................
ศึกษาวิเคราะห บรรยายส่ิงที่จําเปนตอการดํารงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย
และสัตว โดยใชขอมูลที่รวบรวมได การสรางแบบจําลองท่ีบรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว
และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตวบางชนิด การประกอบวัตถุขึ้นจากช้ินสวนยอย ๆ ซ่ึงสามารถ
แยกออกจากกันไดและประกอบกันเปนวัตถุช้ินใหมได การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเม่ือทําใหรอนข้ึน
หรือทําใหเย็นลง โดยใชหลักฐานเชิงประจักษ ผลของแรงท่ีมีตอการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนท่ี
ของวัตถุจากแรงสัมผัสและแรงไมสัมผัสที่มีผลตอการเคลื่อนที่ของวัตถุ การใชการดึงดูดกับแมเหล็ก
ข้ัวแมเหล็ก ผลท่ีเกิดข้ึนระหวางขั้วแมเหล็กเม่ือนํามาเขาใกลกัน การเปล่ียนพลังงานหนึ่งไปเปนอีก
พลังงานหน่ึง การทํางานของเครื่องกําเนิดไฟฟา แหลงพลังงานในการผลิตไฟฟา การขึ้นและตก
ของดวงอาทติ ย สาเหตุการเกดิ ปรากฏการณการขนึ้ และตกของดวงอาทิตย การเกิดกลางวันกลางคืน
และการกําหนดทิศ สวนประกอบของอากาศ ความสําคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษ
ทางอากาศตอ สง่ิ มีชีวิตประโยชนและโทษของลม การเกิดลม ประโยชนข องอาหาร นํ้า และอากาศ
การดูแลตนเองและสัตวใหไดรับส่ิงเหลาน้ีอยางเหมาะสม คุณคาของชีวิตสัตว โดยไมทําใหวัฏจักร
ชีวิตของสัตวเปล่ียนแปลง ประโยชนและโทษของไฟฟา วิธกี ารใชไฟฟาอยางประหยัดและปลอดภัย
ความสําคัญของดวงอาทิตย ประโยชนของดวงอาทิตยตอสิ่งมีชีวิต ความสําคัญของอากาศ
การปฏิบตั ิตนในการลดการเกดิ มลพิษทางอากาศ
ศึกษาวิเคราะห การแสดงอัลกอริทึมในการทํางาน หรือการแกปญหาอยางงายโดยใชภาพ
สัญลักษณหรือขอความ การเขียนโปรแกรมอยางงายโดยใชซอฟตแวรหรือสื่อ และตรวจหา
ขอผิดพลาดของโปรแกรม การใชอินเทอรเน็ตคนหาความรู การรวบรวม การประมวลผล
และการนําเสนอขอมูลโดยใชซอฟแวรตามวัตถุประสงค การใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย
ปฏบิ ตั ิตามขอ ตกลงในการใช
โดยใชก ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสาํ รวจตรวจสอบ
การสืบคนขอมูล การระบุ การจําแนก การเปรียบเทียบ การพยากรณ แบบจําลอง การบรรยาย
และการอภิปรายเพ่อื ใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถส่ือสารส่งิ ท่เี รยี นรู
มีความตระหนัก สามารถในการตัดสินใจ นําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน
มจี ิตวทิ ยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสม
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พทุ ธศกั ราช 2564 29
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560)
รหัสตวั ช้วี ดั
ว 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ว 2.1 ป.3/1, ป.3/2
ว 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ว 2.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ว 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ว 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ว 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
รวมทงั้ หมด 25 ตัวช้วี ัด
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พุทธศกั ราช 2564 30
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560)
คาํ อธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ว14101 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 4 กลุม สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 4 เวลา 120 ช่ัวโมง
.............................................................................................................................................................
ศกึ ษาการเรียนรแู บบนักวทิ ยาศาสตร การจําแนกส่ิงมีชีวิตเปนกลุมพืช กลมุ สัตว และกลุม
ท่ีไมใชพืชและสัตว การจําแนกพืชออกเปนพืชดอกและพืชไมมีดอก การจําแนกสัตวออกเปนสัตว
มีกระดูกสันหลังและสัตวไมมีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตวมีกระดูกสันหลังในกลุมปลา
กลุม สัตวสะเทนิ น้ําสะเทนิ บก กลุมสัตวเ ล้ือยคลาน กลุมนก และกลุมสัตวเลยี้ งลูกดวยน้าํ นม หนาที่
ของราก ลาํ ตน ใบและดอกของพืชดอก สมบัติทางกายภาพ ดานความแข็ง สภาพยดื หยุน การนํา
ความรอน และการนําไฟฟาของวัสดุ การนําสมบัติทางกายภาพของวัสดุไปใชในชีวิตประจําวัน
สมบัติของสสารทั้ง 3 สถานะ ผลของแรงโนมถวงท่ีมีตอวัตถุ การวัดน้ําหนักของวัตถุ มวลของวัตถุ
ที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนท่ีของวัตถุ และตัวกลางของแสง การขึ้นและตกและรูปราง
ดวงจนั ทร และองคประกอบของระบบสุริยะ การใชเ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป ญหา การออกแบบ
และเขียนโปรแกรมอยางงาย การตรวจหาขอผิดพลาดในโปรแกรม การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ต
และการใชคาํ คน การประเมนิ ความนาเช่ือถอื ของขอมลู การรวบรวม นําเสนอขอมูลและสารสนเทศ
ใชการสืบเสาะหาความรู ต้ังคําถาม คาดคะเนคําตอบหรือสรางสมมติฐาน วางแผน
และสํารวจตรวจสอบโดยใชเคร่ืองมืออุปกรณและเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสม ประเมิน
ความนาเช่ือถือของขอมูล รวมรวมขอมูล ประมวลผลอยางงาย วิเคราะหขอมูล วิเคราะหผล
และสรา งทางเลอื ก นําเสนอขอมูล ลงความคิดเหน็ และสรุปผลการสํารวจตรวจสอบ เพื่อใหเ กิดความรู
ความเขาใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรและมีทักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 ในดานการใช
เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเบ้ืองตน มีความคิดสรางสรรค สามารถทํางานรวมกับผูอ่ืน ใช
เหตุผลเชิงตรรกะในการแกปญหา และอธิบายการทํางานหรือคาดการผลลัพธจากปญหาอยางงาย
ออกแบบและเขยี นโปรแกรม ตรวจหาขอผดิ พลาดจากโปรแกรมของตนเองและผูอ่ืน
ตระหนักถึงคุณ คาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรู
และกระบวนการทางวิทยาศาสตรในการดํารงชีวิต สามารถสื่อสารอยางมีมารยาทและรูกาลเทศะ
รูจักการปกปองขอ มูลสวนตวั มจี ิตวทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา นยิ มทเ่ี หมาะสม
รหัสตัวช้ีวดั
ว 1.2 ป.4/1
ว 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
ว 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
ว 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ว 2.3 ป.4/1
ว 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ว 4.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
รวมทงั้ หมด 21 ตัวช้วี ดั
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พทุ ธศกั ราช 2564 31
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ว15101 วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 5 กลุมสาระการเรียนรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 5 เวลา 120 ชวั่ โมง
.............................................................................................................................................................
ศึกษาการเรียนรูแบบนักวิทยาศาสตร โครงสรางและลักษณะของส่ิงมีชีวิตที่เหมาะสม
ในแตละแหลงท่ีอยู ความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธระหวางส่ิงมีชีวิตกับ
ส่ิงไมมีชีวิต การถายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของพืช สัตว และมนุษย การเปลี่ยนสถานะของ
สสาร การละลายของสารในนํ้า การเปล่ยี นแปลงทางเคมี การเปล่ยี นแปลงที่ผนั กลับไดและผันกลับ
ไมได แรงลัพธ แรงเสียดทาน การไดยินเสียงผานตัวกลาง ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ํา
เสียงดงั และเสียงคอย ระดับเสียงและมลพิษทางเสียง ความแตกตางของดาวเคราะหและดาวฤกษ
การใชแผนท่ีดาว แบบรูปเสนทางการขึ้นและตกของกลุมดาวฤกษบนทองฟาในรอบป ปริมาณนํ้า
ในแตละแหลง ปริมาณนํ้าที่มนุษยสามารถนํามาใชได การใชนํ้าอยางประหยัดและการอนุรักษน้ํา
วัฏจักรน้ํา กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ําคาง และนํ้าคางแข็ง กระบวนการเกิดฝน หิมะ
และลูกเห็บ การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการแกปญหา การเขียนรหัสลําลองเพ่ือแสดงวิธีแกปญหา
การออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเง่ือนไขและการทํางานแบบวนซ้ํา การใชซอฟตแวร
ประมวลผลขอมูล การติดตอส่ือสารผานอินเทอรเน็ต การใชอินเทอรเน็ตคนหาขอมูลและ
การประเมนิ ความนาเชือ่ ถือของขอ มูล อนั ตรายจากการใชง านและอาชญากรรมทางอนิ เทอรเน็ต
ใชก ารสืบเสาะหาความรู สังเกต รวบรวมขอมูล จัดกระทําและส่ือความหมายขอ มูล สราง
แบบจาํ ลอง และอธบิ ายผลการสาํ รวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ มที กั ษะกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตรขั้นพนื้ ฐานและทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดา นการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการส่ือสารเบ้ืองตน สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู มีความคิดสรางสรรค สามารถทํางานรวมกับ
ผูอ่ืน แสดงวิธีแกปญหาโดยใชเหตุผลเชิงตรรกะ ใชรหัสลําลองแสดงวิธีการแกปญหาอยางเปน
ขั้นตอน ออกแบบ และเขียนโปรแกรมแบบมเี งื่อนไขและการทาํ งานแบบวนซํ้า ตรวจหาขอผดิ พลาด
ของโปรแกรม ใชซอฟตแวรชวยในการแกปญหา ใชอินเทอรเน็ตติดตอสื่อสารและคนหาขอมูล
แยกแยะขอ เท็จจริงกับขอคิดเหน็ ประเมนิ ความนาเชื่อถอื ของขอ มูล
ตระหนักถึงคุณ คาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรู
และกระบวนการทางวิทยาศาสตรในการดํารงชีวิต ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย
และมมี ารยาท มีจติ วทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมท่เี หมาะสม
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พุทธศักราช 2564 32
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560)
รหสั ตวั ชี้วัด
ว 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ว 1.3 ป.5/1, ป.5/2
ว 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ว 3.1 ป.5/1, ป.5/2
ว 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ว 4.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
รวมทง้ั หมด 32 ตัวชี้วดั
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พุทธศักราช 2564 33
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560)
คําอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ว16101 วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 6 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 6 เวลา 120 ชว่ั โมง
.............................................................................................................................................................
ศึกษา คนควา สารอาหารและประโยชนของสารอาหารแตละประเภทจากอาหารที่ตนเอง
รับประทาน การเลือกรับประทานอาหารใหไดสารอาหารครบถวนในสัดสวนที่เหมาะสมกับเพศ
และวัย รวมทั้ง ความปลอดภัยตอสุขภาพ ความสําคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทาน
อาหารท่ีมีสารอาหารครบถวนในสัดสวนท่ีเหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งปลอดภัยตอสุขภาพ
ระบบยอยอาหาร และหนาที่ของอวัยวะในระบบยอยอาหาร รวมทั้งอธิบายการยอยอาหาร
และการดูดซึมสารอาหาร ความสําคัญของระบบยอยอาหาร แนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะ
ในระบบยอ ยอาหารใหท ํางานเปน ปกติ
ศึกษา คนควา การแยกสารผสมโดยการหยิบออก การรอน การใชแมเหล็กดึงดูด
การรินออก การกรอง และการตกตะกอน วิธีแกปญหาในชีวิตประจําวันเกี่ยวกับการแยกสาร
การเกิด และผลของแรงไฟฟาซึ่งเกิดจากวัตถุท่ีผานการขัดถู สวนประกอบของวงจรไฟฟาอยางงาย
และตอ วงจรไฟฟาอยางงา ย การตอเซลลไฟฟา แบบอนุกรม ประโยชนการตอเซลลไฟฟาแบบอนุกรม
และการประยุกตใชในชีวิตประจําวัน การตอหลอดไฟฟาแบบอนุกรมและแบบขนาน ประโยชน
ขอจํากัด และการประยุกตใชในชีวิตประจําวันของการตอหลอดไฟฟาแบบอนุกรมและแบบขนาน
การเกิดเงามดื เงามวั รงั สีของแสงแสดงการเกิดเงามดื เงามัว
ศึกษา คนควา การเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณสุริยุปราคาและจันทรุปราคา
พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ การนําเทคโนโลยีอวกาศมาใชประโยชนในชีวิตประจําวัน การเกิด
หนิ อัคนี หินตะกอน และหินแปร และวัฏจักรหิน การใชประโยชนของหินและแรในชีวิตประจําวัน
การเกิดซากดึกดําบรรพและสภาพแวดลอมในอดีตของซากดึกดําบรรพ การเกิดลมบก ลมทะเล
และมรสุม ผลท่ีมีตอส่ิงมีชีวิตและสิ่งแวดลอม ผลของมรสุมตอการเกิดฤดูของประเทศไทย
ผลกระทบของนํ้าทวมการกัดเซาะชายฝง ดินถลม แผนดินไหว สึนามิผลกระทบของภัยธรรมชาติ
และธรณีพิบัติภัย แนวทางในการเฝาระวังและปฏิบัติตนใหปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติ
ภัยที่อาจเกิดในทองถ่ิน การเกิดปรากฏการณเรือนกระจก และผลของปรากฏการณเรือนกระจก
ตอสิ่งมีชีวิต ผลกระทบของปรากฏการณเรือนกระจก แนวทางการปฏิบัติตนเพ่ือลดกิจกรรม
ท่กี อใหเ กิดแกสเรอื นกระจก
ศึกษา คนควา การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแกปญหาที่พบ
ในชีวิตประจําวัน การออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงาย เพ่ือแกปญหาในชีวิตประจําวัน
ตรวจหาขอผิดพลาดของโปรแกรมและแกไขการใชอินเทอรเน็ตในการคนหาขอมูลอยางมี
ประสิทธิภาพ การใชเทคโนโลยีสารสนเทศทํางานรวมกันอยางปลอดภัย เขาใจสิทธิและหนาที่
ของตน เคารพในสิทธิของผอู ื่น แจงผูเกีย่ วของเมือ่ พบขอมลู หรือบุคคลที่ไมเหมาะสม
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พุทธศักราช 2564 34
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การออกแบบการทดลองและทดลอง การระบุ
การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การคาดคะเน การสืบคนขอมูล การสรางแบบจําลอง
การอธิบาย การเปรียบเทียบ การเขียนแผนภาพการบรรยายและการอภิปรายเพื่อใหเกิดความรู
ความคดิ ความเขาใจ สามารถสือ่ สารส่ิงทเ่ี รียนรู
รหสั ตวั ชว้ี ดั
ว 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ว 2.1 ป.6/1
ว 2.2 ป.6/1
ว 2.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8
ว 3.1 ป.6/1, ป.6/2
ว 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
รวมทงั้ หมด 30 ตัวชวี้ ดั
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พุทธศกั ราช 2564 35
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
คาํ อธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ว11201 เทคโนโลยี 1 กลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
การแกป ญหาโดยการลองผิดลองถูก การเปรียบเทยี บ การเขยี นโปรแกรมอยา งงา ยโดยใช
ซอฟตแวรห รอื ส่ือ การใชงานอปุ กรณเทคโนโลยีเบ้อื งตน การใชง านซอฟตแวรเบื้องตน
ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต สํารวจตรวจสอบโดยใชเ ครื่องมืออยา งงา ย รวบรวมขอมูล
บนั ทกึ และอธิบายผลการสํารวจตรวจสอบ เพอ่ื ใหเ กิดความรูความเขา ใจ มที กั ษะกระบวนการ ทาง
วทิ ยาศาสตรข ัน้ พ้นื ฐานและมีทกั ษะการเรยี นรูในศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการส่ือสารเบ้อื งตน สามารถสอ่ื สารส่ิงที่เรยี นรู มคี วามคิดสรา งสรรค สามารถทางานรว มกบั ผอู น่ื
แสดงขัน้ ตอนการแกปญ หาอยา งงาย เขยี นโปรแกรมโดยใชสื่อ สราง จัดเกบ็ และเรยี กใชไ ฟลต าม
วตั ถปุ ระสงค
ตระหนักถึงประโยชนของการใชความรูและกระบวนการทางวิทยาศาสตรในการดารงชีวิต
ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ปฏิบัติตามขอตกลงในการใชงาน ดูแลรักษาอุปกรณและใช
งานเทคโนโลยีสารสนเทศอยางเหมาะสม มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมที่
เหมาะสม
ผลการเรียนรู
1. รวบรวม ประมวลผล และนาํ เสนอขอ มูล โดยใชซอฟแวรต ามวัตถปุ ระสงค
2. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ปฏิบัติตามขอตกลงในการใชคอมพิวเตอรรวมกัน ดูแล
รักษาอุปกรณเ บื้องตน
3. แกป ญหาอยา งงายโดยใชการลองผิดลองถกู การเปรียบเทยี บ
4. แสดงลาํ ดับข้ันตอนการทาํ งานหรอื การแกป ญหาอยางงายโดยใชภ าพ
5. เขียนโปรแกรมอยา งงา ยโดยใชซอฟแวรห รือสอ่ื
6. ใชเทคโนโลยใี นการสรางจดั เก็บ เรียกใชขอ มลู ตามวตั ถปุ ระสงค
รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พทุ ธศกั ราช 2564 36
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช 2560)
คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ว12202 เทคโนโลยี 2 กลุม สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
การแสดงขั้นตอนการแกปญหา การตรวจหาขอผดิ พลาดของโปรแกรม การใชงานซอฟตแ วร
เบื้องตน การจัดการไฟลและโฟลเดอร การใชงานและดแู ลรักษาอุปกรณคอมพวิ เตอร เทคโนโลยีใน
ชีวติ ประจาวนั การใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภยั
ใชก ารสบื เสาะหาความรู สังเกต จําแนกประเภท รวบรวมขอ มูล บันทกึ และอธิบายผลการ
สาํ รวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรข ้ันพืน้ ฐานและมี
ทกั ษะ การเรียนรูใ นศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเบ้ืองตน
สามารถส่อื สารส่ิงที่เรยี นรู มคี วามคิดสรางสรรค สามารถทางานรว มกับผูอืน่ แสดงข้นั ตอนการ
แกป ญหาอยางงาย เขยี นโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขโดยใชบ ัตรคาส่งั และตรวจหาขอผิดพลาด ใชงาน
ซอฟตแวร สราง จัดหมวดหมูไฟลแ ละโฟลเดอร
ตระหนักถึงประโยชนของการใชความรูและกระบวนการทางวิทยาศาสตรในการดารงชีวิต
ตระหนักถึงความสําคัญของการปกปองขอมูลสวนตัว ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ดูแล
รกั ษาอุปกรณคอมพิวเตอร มจี ิตวทิ ยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคา นิยมที่เหมาะสม
ผลการเรียนรู
1. รวบรวม ประมวลผล และนาํ เสนอขอ มลู โดยใชซอฟแวรต ามวัตถปุ ระสงค
2. ใชเ ทคโนโลยใี นการสราง จดั หมวดหมู คน หา จัดเก็บ เรียกใชขอมลู ตามวตั ถุประสงค
3. แสดงลาํ ดับขัน้ ตอนการทาํ งานหรือการแกปญหาอยางงายโดยใชภาพ สญั ลักษณ หรือขอความ
4. เขียนโปรแกรมอยางงายโดยใชซ อฟแวรห รือสื่อ และตรวจหาขอ ผดิ พลาดของโปรแกรม
5. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ปฏิบัติตามขอตกลงในการใชคอมพิวเตอรรวมกัน ดูแล
รกั ษาอปุ กรณเ บื้องตน ใชงานอยางเหมาะสม
รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถมั ภ) พุทธศักราช 2564 37
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
คาํ อธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
ว13203 เทคโนโลยี 3 กลุม สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 เวลา 40 ชว่ั โมง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
การแสดงขัน้ ตอนการแกป ญหาโดยใชเ หตุผลเชงิ ตรรกะเบื้องตน การเขยี นโปรแกรมแบบวนซาํ้
โดยใชบ ตั รคาส่งั และการตรวจหาขอผิดพลาด การใชอินเทอรเนต็ และขอ ตกลงในการใชงาน การ
รวบรวมขอ มูล การประมวลผลขอ มูลเบื้องตน การนาเสนอขอมลู เทคโนโลยี ในงานดา นตา ง ๆ ขอ ดี
และขอเสยี ในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร
ใชก ารสบื เสาะหาความรู สงั เกต รวบรวมขอมูล จดั กระทาและสอ่ื ความหมายขอมูล สรา ง
แบบจาลอง และอธบิ ายผลการสาํ รวจตรวจสอบ เพ่ือใหเ กิดความรคู วามเขาใจ มีทกั ษะกระบวนการ
ทางวทิ ยาศาสตร ขัน้ พนื้ ฐานและมีทักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 ในดานการใชเ ทคโนโลยี
สารสนเทศและการสอื่ สารเบื้องตน สามารถสอ่ื สารส่ิงทเี่ รยี นรู มีความคดิ สรางสรรค สามารถทางาน
รว มกับผูอน่ื แสดงขน้ั ตอนการแกป ญหา เขยี นโปรแกรมแบบวนซา้ํ โดยใชบ ัตรคาสัง่ ใชอ ินเทอรเนต็ ใน
การคนหาความรู รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอขอ มลู ตามวตั ถปุ ระสงค
ตระหนักถึงประโยชนของการใชความรูและกระบวนการทางวิทยาศาสตรในการดารงชีวิต
ตระหนักถึงการใชอินเทอรเน็ตอยางปลอดภัยและอยูในการดูแลของครูหรือผูปกครอง มีจิต
วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา นยิ มที่เหมาะสม
ผลการเรยี นรู
1. ใชอ ินเตอรเ นต็ คน หาความรู
2. รวบรวมประมวลผลและนาํ เสนอขอ มูลโดยใชซ อฟแวรต ามวตั ถุประสงค
3. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ปฏิบัติตามขอตกลงในการใชคอมพิวเตอรรวมกัน ดูแล
รกั ษาอุปกรณเ บอ้ื งตน ใชง านอยา งเหมาะสม
4. แสดงอลั กอรทิ ึมในการทาํ งานหรอื การแกปญ หาอยา งงายโดยใชภ าพสัญลกั ษณ หรือขอ ความ
5. เขยี นโปรแกรมอยางงายโดยใชซอฟแวรห รือสื่อ และตรวจหาขอผดิ พลาดของโปรแกรม
6. ใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ปฏบิ ตั ิตามขอ ตกลงในการใชค อมพวิ เตอร
รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พทุ ธศกั ราช 2564 38
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2560)
คาํ อธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ว14204 เทคโนโลยี 4 กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ช้นั ประถมศึกษาปที่ 4 เวลา 40 ชัว่ โมง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
การใชเ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป ญ หา การออกแบบและเขียนโปรแกรมอยา งงาย การ
ตรวจหาขอผดิ พลาดในโปรแกรม การคน หาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการใชค าคน การประเมินความ
นา เชือ่ ถอื ของขอมูล การรวบรวม นาเสนอขอ มูลและสารสนเทศ
ใชก ารสบื เสาะหาความรู ตัง้ คาถาม คาดคะเนคาตอบหรอื สรา งสมมติฐาน วางแผนและ
สํารวจตรวจสอบโดยใชเครื่องมอื อปุ กรณและเทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีเหมาะสม ประเมินความ
นา เชือ่ ถือ ของขอ มูล รวมรวมขอมูล ประมวลผลอยางงา ย วเิ คราะหขอมลู วเิ คราะหผ ลและสรา ง
ทางเลือก นาเสนอขอมูล ลงความคดิ เหน็ และสรุปผลการสํารวจตรวจสอบ เพ่ือใหเ กดิ ความรูความ
เขาใจ มีทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ ละมีทักษะการเรยี นรูใ นศตวรรษที่ 21 ในดานการใช
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารเบ้ืองตน มคี วามคิดสรา งสรรค สามารถทางานรว มกับผอู ื่น ใช
เหตุผลเชิงตรรกะในการแกปญหา และอธิบายการทางานหรอื คาดการผลลัพธจากปญ หาอยางงาย
ออกแบบและเขยี นโปรแกรม ตรวจหาขอ ผิดพลาดจากโปรแกรมของตนเองและผอู ื่น
ตระหนักถึงคุณคาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและ
กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรในการดารงชีวิต สามารถส่ือสารอยางมีมารยาทและรกู าลเทศะ รูจักการ
ปกปอ งขอ มลู สวนตัว มีจติ วิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคา นิยมที่เหมาะสม
ผลการเรียนรู
1. ใชเทคโนโลยีในการสรางจดั เกบ็ เรยี กใชขอ มลู ตามวัตถปุ ระสงค
2. อภิปรายองคประกอบและหลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีการส่ือสาร เพ่ือ
ประยกุ ตใ ชง านหรือแกปญหาเบ้ืองตน
3. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัยเขาใจสิทธิและหนาท่ีของตนเคารพในสิทธิของผูอ่ืน แจง
ผเู กยี่ วของเม่ือพบขอ มูลหรือบุคคลที่ไมเ หมาะสม
4. ใชเทคโนโลยีในการสรา งจดั หมวดหมู คนหา จัดเกบ็ เรียกใชขอ มลู ตามวตั ถุประสงค
5. รวบรวม ประเมิน นําเสนอขอมูลและสารสนเทศ โดยใชซอฟแวรที่หลากหลายเพ่ือแกปญหาใน
ชีวติ ประจําวัน
6. ใชเหตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป ญหา การอธิบายการทาํ งานการคาดการณผลลัพธ จากปญหาอยางงาย
7. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟแวรหรอื ส่อื และตรวจหาขอผดิ พลาดและแกไ ข
8. ใชอ ินเตอรเน็ตคน หาความรู และประเมินความนาเชอื่ ถอื ของขอมูล
รวมทง้ั หมด 8 ผลการเรยี นรู
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พทุ ธศักราช 2564 39
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช 2560)
คําอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ว15205 เทคโนโลยี 5 กลุมสาระการเรียนรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 5 เวลา 40 ช่ัวโมง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการแกปญหา การเขียนรหัสลาลองเพื่อแสดงวิธีแกปญหา การ
ออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเง่ือนไขและการทางานแบบวนซ้ํา การใชซอฟตแวร
ประมวลผลขอมูล การติดตอสื่อสารผานอินเทอรเน็ต การใชอินเทอรเน็ตคน หาขอมูลและการประเมิน
ความนาเชื่อถือของขอมูล อันตรายจากการใชงานและอาชญากรรมทางอนิ เทอรเน็ต
ใชก ารสบื เสาะหาความรู สังเกต รวบรวมขอมลู จดั กระทาและสือ่ ความหมายขอมลู สราง
แบบจาลอง และอธบิ ายผลการสาํ รวจตรวจสอบ เพื่อใหเ กิดความรูความเขาใจ มที ักษะกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร ขั้นพน้ื ฐานและทกั ษะการเรยี นรใู นศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเ ทคโนโลยี
สารสนเทศและการส่อื สารเบ้ืองตน สามารถส่อื สารสิ่งทเ่ี รยี นรู มีความคิดสรางสรรค สามารถทางาน
รว มกบั ผูอ น่ื แสดงวิธีแกปญ หาโดยใชเหตุผลเชิงตรรกะ ใชร หัสลาลองแสดงวธิ ีการแกป ญหาอยา งเปน
ข้นั ตอน ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมแบบมเี งื่อนไขและการทางานแบบวนซํา้ ตรวจหาขอ ผดิ พลาด
ของโปรแกรม ใชซ อฟตแวรช วยในการแกป ญหา ใชอนิ เทอรเ น็ตตดิ ตอ สื่อสารและคน หาขอมลู
แยกแยะขอเทจ็ จริงกับขอคดิ เหน็ ประเมินความนา เชอื่ ถือ ของขอมูล
ตระหนักถึงคุณคาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและ
กระบวนการ ทางวิทยาศาสตรในการดารงชวี ิต ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัยและมีมารยาท
มจี ติ วทิ ยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคา นยิ มทเ่ี หมาะสม
ผลการเรียนรู
1. ใชอ ินเตอรเ นต็ คน หาขอมูลตดิ ตอสอ่ื สารและทาํ งานรว มกนั ประเมินความนา เชอื่ ถือของขอมูล
2. รวบรวม ประเมิน นําเสนอและสารสนเทศตามวัตถุประสงค โดยใชซอฟแวรหรือบริการบน
อินเทอรเ น็ตท่ีหลากหลายเพ่ือแกปญหาในชวี ิตประจําวัน
3. ใชเ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแกป ญหา การอธบิ ายการทํางานการคาดการณผลลัพธ จากปญ หาอยางงาย
4. ออกแบบและเขยี นโปรแกรม ทีม่ กี ารใชเ หตผุ ลเชิงตรรกะอยางงา ย ตรวจหาขอผิดพลาดและแกไข
5. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย มีมารยาท เขาใจสิทธแิ ละหนาที่ของตน เคารพในสิทธิของ
ผอู ่ืน แจง ผูเ กย่ี วขอ งเมื่อพบขอมลู หรอื บุคคลท่ีไมเ หมาะสม
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พุทธศกั ราช 2564 40
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
คาํ อธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ว16206 เทคโนโลยี 6 กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 6 เวลา 40 ช่วั โมง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแกปญหา การออกแบบ การ
เขียนโปรแกรมและการตรวจหาขอผิดพลาด การคนหาขอ มูลในอินเทอรเน็ตอยางมปี ระสิทธิภาพ การ
ใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการทางานรว มกัน
ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต รวบรวมขอ มูล จัดกระทาและส่ือความหมายขอมูล สรา ง
แบบจาลอง และอธิบายผลการสาํ รวจตรวจสอบ เพ่ือใหเกิดความรูค วามเขาใจ มที ักษะกระบวนการ
ทางวทิ ยาศาสตรข้นั พื้นฐานและทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดา นการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการส่ือสารเบ้ืองตน สามารถส่ือสารสิง่ ท่เี รยี นรู มีความคดิ สรางสรรค สามารถทางานรวมกบั ผอู น่ื
อธิบายและออกแบบวธิ กี ารแกปญหาโดยใชเ หตุผลเชงิ ตรรกะ เขยี นโปรแกรมอยา งงายเพอื่ แกป ญ หา
และตรวจหาขอผดิ พลาดของโปรแกรม คน หาขอ มูลในอนิ เทอรเ นต็ อยา งมปี ระสิทธภิ าพ ใชเทคโนโลยี
สารสนเทศทางานรวมกนั
ตระหนักถึงคุณคาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและ
กระบวนการ ทางวิทยาศาสตรในการดํารงชีวิต ใชเทคโนโลยีสารสนเทศรวมกันอยางปลอดภัย เขาใจ
สิทธแิ ละหนาทข่ี องตน เคารพในสทิ ธิของผูอนื่ มจี ติ วิทยาศาสตร จริยธรรม คุ
ผลการเรยี นรู
1. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงายเพ่ือแกปญหาในชีวิตประจําวัน ตรวจหาขอผิดพลาดของ
โปรแกรมและแกไ ข
2. ใชอินเทอรเน็ตในการคนหาขอมูลอยางมีประสิทธิภาพ
3. รวบรวม ประเมิน นําเสนอและสารสนเทศตามวัตถุประสงค โดยใชซอฟแวรหรือบริการบน
อนิ เทอรเ น็ตทีห่ ลากหลายเพ่ือแกปญ หาในชวี ติ ประจําวนั
4. ใชเหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแกป ญหาทพี่ บในชวี ติ ประจําวนั
5. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสารสนเทศทํางานรวมกันอยางปลอดภัย เขาใจสิทธิและหนาท่ีของตน
เคารพในสทิ ธิของผูอนื่ แจง ผเู กยี่ วของเมื่อพบขอ มูลหรอื บคุ คลที่ไมเหมาะสม
รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พทุ ธศักราช 2564 41
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
รายวชิ าพืน้ ฐาน กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดับชัน้ ประถมศกึ ษา
รายวชิ าพนื้ ฐาน สงั คมศึกษา ฯ 1 จํานวน 40 ชว่ั โมง
ส11101 ประวตั ศิ าสตร 1 จาํ นวน 40 ชัว่ โมง
ส11102 สงั คมศึกษา ฯ 2 จาํ นวน 40 ช่วั โมง
ส12101 ประวตั ศิ าสตร 2 จาํ นวน 40 ชั่วโมง
ส12102 สงั คมศกึ ษา ฯ 3 จํานวน 40 ชัว่ โมง
ส13101 ประวัตศิ าสตร 3 จํานวน 40 ชว่ั โมง
ส13102 สงั คมศกึ ษา ฯ 4 จาํ นวน 40 ชว่ั โมง
ส14101 ประวตั ิศาสตร 4 จํานวน 40 ชั่วโมง
ส14102 สงั คมศึกษา ฯ 5 จาํ นวน 40 ชว่ั โมง
ส15101 ประวตั ศิ าสตร 5 จํานวน 40 ชว่ั โมง
ส15102 สังคมศึกษา ฯ 6 จํานวน 40 ชั่วโมง
ส16101 ประวัตศิ าสตร 6 จํานวน 40 ช่ัวโมง
ส16102
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พทุ ธศักราช 2564 42
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
คาํ อธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ส11101 สังคมศึกษา ฯ 1 กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง
................................................................................................................................................................
ศึกษา เก่ียวกับประวัติความเปนมา ความสําคัญ ศาสนา หลักธรรมของพุทธศาสนา
พุทธประวัติ พระรัตนตรัย พุทธศาสนสุภาษิต วันสําคัญ ประวัติสาวก ชาดก ฝกสวดมนต
แผเมตตา การปฏิบัติตนเปนของศาสนิกชนและศาสนาอื่น บุคคลตัวอยางในทองถ่ิน ประเทศ
ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรม เพื่ออยรู วมกนั อยา งสันติสุข
ศึกษา ปฏิบัติตนเปนสมาชิกที่ดีของครอบครัว ยกตัวอยางความดีของตนเองและผูอื่น
โครงสรางบทบาทหนา ท่ีของสมาชกิ มีสว นรว มในการตัดสนิ ใจ
ศกึ ษา สาํ รวจ เปรยี บเทยี บ สนิ คาและบรกิ ารทใ่ี ชอยูในชีวิตประจําวัน เชน ดนิ สอ สมุด
กระดาษ เสื้อผา การไดมาโดยใชเงินซื้อ หรือไดมาโดยการบริจาค หรือไดมาโดยการแลกเปลี่ยน
สินคาหรือบริการ การใชประโยชนจากสินคาและบริการใหคุมคา มีการวางแผนการใชเงิน
การประหยดั เก็บออม การทาํ งานอยา งสจุ ริต เพือ่ ใหครอบครัวและสังคมอยไู ดอยา งเปนสุข
ศึกษา สํารวจ ส่ิงตาง ๆ ท่ีเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และท่ีมนุษยสรางข้ึน ระบุ
ความสัมพันธ ตําแหนง ระยะทิศทางของที่ตั้ง แผนผังส่ิงตาง ๆ ที่อยูรอบตัวในหองเรียน
สังเกตการณเปล่ียนแปลงสภาพอากาศ บอกสิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติท่ีสงผลตอมนุษย
เปรียบเทียบความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดลอมท่ีอยูรอบตัว ท่ีอยูอาศัย อาหาร เคร่ืองแตงกาย
และมีสวนรวมในการจัดระเบียบสภาพแวดลอมท่บี านและชน้ั เรยี น
ศึกษา ความหมายของการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม
ความละอายและความไมทนตอการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงตานทุจริต และความรับผิดชอบ
ตอ ตนเอง
โดยใชกระบวนการสบื คน กระบวนการขดั เกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม
กระบวนการพัฒนาคานิยม กระบวนการประชาธปิ ไตย กระบวนการแกปญ หา กระบวนการคดิ
วิเคราะห กระบวนการทางภมู ิศาสตร
เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ และปฏิบัติตนเปนพลเมืองดี เปนผูละอายและไมทนตอ
การทุจริตทุกรูปแบบ ปฏิบัติตนเปนผูท่ี STRONG : จิตพอเพียงตานทุจริต ปฏิบัติตนตามหนาที่
พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอสังคม และเห็นความสําคัญของการตอตานทุจริตและปองกัน
การทุจริต นําหลักธรรมทางศาสนาและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงประยุกตใชในการดํารงชีวิต
อยูในสังคมรวมกันอยางสันติสุข เคารพในสิทธิของความเปนมนุษย เห็นคุณคา ชื่นชม วัฒนธรรม
ประเพณีไทย อนรุ กั ษส บื สานภมู ิปญ ญาไทย ภมู ิปญญาทองถิน่
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถมั ภ) พุทธศักราช 2564 43
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560)
รหัสตัวชว้ี ดั
ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.2 ป.1/1
ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
รวมทัง้ หมด 23 ตวั ชวี้ ดั
ผลการเรียนวิชาปองกนั การทุจรติ 9 ขอ
1. มคี วามรู ความเขาใจเกย่ี วกับการแยกแยะแยะวา งผลประโยชนส ว นตน กับผลประโยชนสวนรวม
2. มคี วามรู ความเขาใจเกยี่ วกับความละอายและความไมทนตอ การทจุ ริต
3. มคี วามรู ความเขาใจเกีย่ วกบั STRONG / จติ พอเพียงตอตา นการทจุ ริต
4. มคี วามรู ความเขา ใจเกยี่ วกบั พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ สังคม
5. สามารถคิดแยกแยะแยะวางผลประโยชนส ว นตน กบั ผลประโยชนส ว นรวมได
6. ปฏิบตั ิตนเปนผูละอายและไมท นตอการทุจริตทุกรูปแบบ
7. ปฏิบตั ติ นเปน ผทู ี่ STRONG / จิตพอเพยี งตอตานการทุจริต
8. ปฏิบตั ติ นตามหนาทพ่ี ลเมืองและมคี วามรับผิดชอบตอสังคม
9. ตระหนักและเหน็ ความสําคญั ของการตอตานและปองกันการทุจริต
ผลการเรียนวิชาปอ งกนั การทจุ ริต 9 ขอ
รวมทง้ั หมด 32 ขอ
หลกั สตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอปุ ถัมภ) พุทธศกั ราช 2564 44
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช 2560)
คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ส11102 ประวตั ศิ าสตร 1 กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง
................................................................................................................................................................
ศึกษา วัน เดือน ป และการนับชวงเวลาตามปฏิทินที่ใชในชีวิตประจําวัน การเรียงลําดับ
เหตุการณในชีวิตประจําวันตามวันเวลาท่ีเกิดข้ึน ประวัติความเปนมาของตนเองและครอบครัว
โดยสอบถามผูเก่ียวของ ลําดับเหตุการณในชีวิตประจําวันตามวันเวลาที่เกิดข้ึนความเปลี่ยนแปลง
ของสภาพแวดลอม ส่ิงของ เคร่ืองใช หรือการดําเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพอแม ปูยา
ตายาย ความหมายและความสําคัญของสัญลักษณสําคัญของชาติไทยไดถูกตอง สถานท่ีสําคัญ
ซึง่ เปน แหลงวัฒนธรรมในชุมชนเปนส่ิงทตี่ นรกั และภาคภูมิใจในทอ งถิน่
โดยใชกระบวนการสืบคน สอบถาม บอก ระบุ อธิบาย ปฏิบัติตนตอสัญลักษณสําคัญ
ของชาติไทย คือ ปฏิบัติตนขณะรองเพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญพระบารมีไดอยางเหมาะสม
ถกู ตอง ปฏิบตั ติ นในการแสดงความเคารพ และรว มพฒั นาวัดและโรงเรียน
ตระหนักในความสาํ คญั ของเหตุการณทเี่ กิดขน้ึ ในอดตี ที่มผี ลกระทบตอตนเองในปจจุบัน
รหัสตวั ชว้ี ดั
ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2
ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
รวมทงั้ หมด 8 ตวั ชี้วดั
หลักสตู รโรงเรยี นนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ) พุทธศักราช 2564 45
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560)
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรโรงเรียนนาจะหลวย (กรป.กลางอุปถัมภ์) ปี 2564
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search