ชุดฝึกอ่านออกเขียนได้

คำ�นำ� ชุดฝึก “อ่านออกเขียนได้” นี้ เป็นนวัตกรรมภายใต้โครงการ “การยกระดับ คุณภาพการศึกษาด้านการอ่านออกเขียนได้และการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับ ประถมศึกษาในจังหวัดบุรีรัมย์” มีวัตถุประสงค์เพื่อ ส่งเสริมให้ผู้เรียนซึ่งเป็นนักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษา อ่านออก และเขียนได้ รวมทั้งได้ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ทางภาษา ด้วย มีแบบฝึกหัดประจำ บทตลอดทั้งเล่ม ชุดฝึกนี้ มีทั้งหมด 6 ชุด ได้แก่ ชุดที่1 แจกลูก ก กา ประสมสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู ชุดที่2 แจกลูก ตัวสะกด ประสมสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู ชุดที่3 แจกลูก ประสมสระ เอะ เอ แอะ แอ โอะ โอ เอาะ ออ ชุดที่4 แจกลูก ประสมสระ อัวะ อัว เอียะ เอีย เอือะ เอือ เออะ เออ ชุดที่5 แจกลูก ประสมสระ อำ ไอ ใอ เอา ชุดที่6 ทบทวนความรู้ ชุดฝึกนี้เรียบเรียงขึ้นจากหนังสือคู่มือแนวทางจัดการเรียนการสอน แบบเรียน เร็วใหม่ เล่ม 1 ของสถาบันภาษาไทย สำ นักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำ นักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะผู้จัดทำ จึงขอขอบพระคุณนักวิชาการภาษาไทย เจ้าของตำ รา หนังสือ เอกสาร ทุกท่านที่เอื้อประโยชน์ในการอ้างอิงความรู้มา ณ โอกาสนี้ ผู้เรียบเรียงหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ชุดฝึก “อ่านออกเขียนได้” นี้จะช่วยให้ผู้เรียนอ่าน สะกดคำ เขียนคำ ภาษาไทยได้อย่างคล่องแคล่ว แม่นยำ และช่วยฝึกทักษะคิดวิเคราะห์ทาง ภาษา อันจะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนวิชาภาษาไทยในระดับที่สูงขึ้น ตลอดจนวิชาอื่น ๆ ด้วย คณะผู้จัดทำ

สารบัญ หน้า ชุดที่1 แจกลูก ก กา ประสมสระ อะ อา...........................6 อิ อี อึ อื อุ อู ชุดที่2 แจกลูก ตัวสะกด ประสมสระ อะ อา.....................50 อิ อี อึ อื อุ อู ชุดที่3 แจกลูก ประสมสระ เอะ เอ...................................36 แอะ แอ โอะ โอ เอาะ ออ ชุดที่4 แจกลูก ประสมสระ อัวะ อัว เอียะ เอีย...............116 เอือะ เอือ เออะ เออ ชุดที่5 แจกลูก ประสมสระ อำ ไอ ใอ เอา......................140 ชุดที่6 ทบทวนความรู้....................................................154

ระยะเวลา 3 สัปดาห์

1 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 1 รู้จักพยัญชนะ 1. ครูแนะนำ�ให้นักเรียนรู้จักพยัญชนะไทยทั้ง 44 ตัว ได้แก่ก - ฮ โดยสอนให้ ออกเสียงเหมือนประสมสระ ออ เช่น ตัว ก ออกเสียงว่า กอ ตัว ข ออกเสียงว่า ขอ เป็นต้น 2. ครูสอนให้นักเรียนรู้ว่าพยัญชนะไทยแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม เรียกว่า อักษรสามหมู่ ซึ่งในบทนี้จะแนะนำ�ให้รู้จักเฉพาะอักษรกลาง 3. ครูสอนให้นักเรียนรู้จักอักษรกลาง ซึ่งประกอบด้วย ก จ ด ต บ ป อ 4. ครูสอนให้นักเรียนออกเสียงอักษรกลาง 5. ฝึกเขียนอักษรกลาง ด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด

2 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. รู้จักพยัญชนะ ก - ฮ ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง จ ฉ ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ศ ษ ส ห ฬ อ ฮ

3 2. ท่องพยัญชนะ อักษรกลาง ก ออกเสียงว่า กอ จ ออกเสียงว่า จอ ด ออกเสียงว่า ดอ ต ออกเสียงว่า ตอ บ ออกเสียงว่า บอ ป ออกเสียงว่า ปอ อ ออกเสียงว่า ออ ครูสอนให้นักเรียนรู้ว่ายังมีพยัญชนะ อักษรกลางอีก 2 ตัว ได้แก่ ฎ ฏ ซึ่งออกเสียงเหมือนตัว ด และ ต ตามลำ�ดับ

4 3. ฝึกเขียนพยัญชนะ อักษรกลาง ด้วยตัวบรรจง เต็มบรรทัด ครูสอนให้เด็ก ๆ รู้จักพยัญชนะแล้ว ต่อไปเรามาแนะนำ�ให้เด็ก รู้จักสระกัน ต่อเลยนะครับ

5 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 2 รู้จักสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู 1. ครูแนะนำ�ให้นักเรียนรู้จักสระทั้ง 28 ตัว ได้แก่อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู เอะ เอ แอะ แอ โอะ โอ เอาะ ออ อัวะ อัว เอียะ เอีย เอือะ เอือ เออะ เออ อำ ไอ ใอ เอา ซึ่งในบทนี้ ครูสอนให้รู้จักเฉพาะสระ อะ อา อิอีอึอือุอู 2. ครูสอนให้นักเรียนอ่านออกเสียงสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู 3. ครูสอนให้นักเรียนฝึกเขียนสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู ตัวบรรจงเต็มบรรทัด

6 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. รู้จักสระทั้ง 28 ตัว อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู เอะ เอ แอะ แอ โอะ โอ เอาะ ออ อัวะ อัว เอียะ เอีย เอือะ เอือ เออะ เออ อำ ไอ ใอ เอา 2. ออกเสียงสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู -ะ อ่านว่า อะ -า อ่านว่า อา -ิ อ่านว่า อิ -ี อ่านว่า อี

7 ึ อ่านว่า อึ ื อ่านว่า อื ุ อ่านว่า อุ ู อ่านว่า อู 3. ฝึกเขียนสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู ตัวบรรจงเต็มบรรทัด

9 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 3 แจกลูกอักษรกลาง ประสมสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด 1. ครูสอนให้นักเรียนอ่านสะกดคำ�พยัญชนะอักษรกลางประสมสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู โดยมีวิธีอ่านสองแบบ ได้แก่ 1) อ่านตามลำ ดับพยัญชนะ (ให้อ่านจากซ้ายไปขวา ดูตารางหน้าถัดไป) ให้เริ่มอ่านจากตัว อ ประสมกับสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อูตามลำ�ดับ จากนั้นจึงอ่านตัว ก เรียงลำ�ดับไปจนครบทุกตัวอักษร ตัวอย่างการอ่านสะกดคำ� อะ อ่านว่า ออ – อะ – อะ อา อ่านว่า ออ – อา – อา อิ อ่านว่า ออ – อิ– อิ (อ่านตามลำดับสระ และตัวอักษรจนถึงคำว่า ปอ อ่านว่า ปอ-อู-ปู) 2) อ่านตามลำ ดับสระ (ให้อ่านจากบนลงล่าง ดูตารางหน้าถัดไป) ให้เริ่มอ่านจากสระ อะ ประสมกับอักษร อ ก จ ด ต บ ป ตามลำ�ดับ จาก นั้นจึงอ่านสระ อา เรียงลำ�ดับไปจนครบทุกสระ ตัวอย่างการอ่านสะกดคำ� อะ อ่านว่า ออ – อะ – อะ กะ อ่านว่า กอ – อะ – กะ จะ อ่านว่า จอ – อะ – จะ (อ่านตามลำดับจนถึง ปอ อ่านว่า ปอ-อู-ปู) 2. ครูให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด

10 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. อ่านสะกดคำ พยัญชนะอักษรกลาง 2. เขียนวิธีการอ่านสะกดคำจากคำ ที่กำ หนดให้ ตัวอย่าง อะ อ่านว่า ออ - อะ - อะ จะ อ่านว่า จอ - อะ - จะ ดิ อ่านว่า ดอ - อิ- ดิ บุ อ่านว่า บอ - อุ - บุ

11 กะ อ่านว่า ............................................................... จึ อ่านว่า ............................................................... ดุ อ่านว่า ............................................................... ปู อ่านว่า ............................................................... ปี อ่านว่า ............................................................... จุ อ่านว่า ............................................................... อึ อ่านว่า ............................................................... ตา อ่านว่า ............................................................... 3. เขียนคำจากภาพต่อไปนี้ 1. ................................. 2. .................................

12 3. ................................. 4. ................................. 4. อ่านคำ 1 พยางค์ต่อไปนี้ กะ ตา ดู ดี จะ จุ ตุ ติ ปี กุ ปู อา ตี ดุ ตู บิ อึ กู ปา อี 5. อ่านคำ 2 พยางค์ต่อไปนี้ จะจะ ตะกู บิดา ตาดี ตะปู บูดู ฎีกา ดูปู ปาตี ตาปี อีกา กะดี ตาปู กะปิ กากี

13 6. วาดรูปวงกลมและระบายสีล้อมรอบคำ ที่ออกเสียงสระ ต่างจากพวก 1. ดู กู ตุ 2. ดื บื อึ 3. กะ จะ จุ 4. ติ จิ บึ 5. ดา ดิ กา 7. วาดรูปหัวใจและระบายสีล้อมรอบคำ ที่ออกเสียง พยัญชนะต่างจากพวก 1. จา จู ตา 2. ดา ดิ ตี 3. อา กู อึ 4. จะ จุ ตุ 5. อา ตูุ อู

14 8. อ่านเรื่อง “อีกาดูตาปู” แล้วคัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัด อีกา ปะปู ปูปะ อีกา ปูดู อีกา ตาดู อีกา ดูตาปู

15 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 4 แจกลูกอักษรกลาง ประสมสระ อา อี อื อู มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด 1. ครูสอนให้นักเรียนรู้จักวรรณยุกต์ทั้ง 4 รูป 5 เสียง 2. ครูสอนให้นักเรียนเขียนรูปวรรณยุกกต์ตัวบรรจงเต็มบรรทัด 3. ครูสอนให้นักเรียนผันวรรณยุกต์พยัญชนะอักษรกลาง ประสมสระ อา อี อื อู แบบ ไม่มีตัวสะกด โดยอ่านตามลำ�ดับสระและพยัญชนะ ดังนี้ 3.1) เริ่มอ่านจากตัว อ ประสมกับสระ อา ผันวรรณยุกต์สามัญ เอก โท ตรี จัตวา ตามลำ�ดับ และใช้วิธีเดียวกันนี้กับสระ อี อื อูตามลำ�ดับ ตัวอย่างการอ่านสะกดคำ� อา อ่านว่า ออ – อา – อา อ่า อ่านว่า ออ – อา – อา - ไม้เอก - อ่า อ้า อ่านว่า ออ – อา – อา - ไม้โท - อ้า อ๊า อ่านว่า ออ – อา – อา - ไม้ตรี- อ๊า อ๋า อ่านว่า ออ – อา – อา - ไม้จัตวา - อ๋า (อ่านตามลำดับสระจนถึง อู๋ อ่านว่า ออ-อู-อู-ไม้จัตวา-อู๋) 3.2) ทำ�ตามข้อ 3.1) กับอักษรกลางตัว ก จ ด ต บ ป ตามลำ�ดับ จนถึงคำ�ว่า ปู๋ 4. ครูให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด

16 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. รู้จักวรรณยุกต์ 5 เสียง 4 รูป คำ บางคำ มีรูปและเสียง วรรณยุกต์ไม่ตรงกันนะ

17 2. ฝึกเขียนรูปวรรณยุกต์ 3. อ่านสะกดคำ พยัญชนะอักษรกลาง ผันวรรณยุกต์สามัญ เอก โท ตรี จัตวา

18 4. เขียนวิธีการอ่านสะกดคำ ผันวรรณยุกต์ จากคำ ที่ กำ หนดให้ ตัวอย่าง อา อ่านว่า ออ - อา - อา จ่า อ่านว่า จอ - อา – จา - ไม้เอก - จ่า บู้ อ่านว่า บอ - อู– บู- ไม้โท - บู้ จี๋ อ่านว่า จอ - อี- จี- ไม้จัตวา - จี๋ จ้า อ่านว่า ............................................................... จ๋า อ่านว่า ............................................................... ดี อ่านว่า ............................................................... ตี อ่านว่า ............................................................... ตี่ อ่านว่า ............................................................... อื้ อ่านว่า ............................................................... อื๋ อ่านว่า ............................................................... ปู่ อ่านว่า ............................................................... จู้ อ่านว่า ...............................................................

19 5. เขียนคำ จากภาพต่อไปนี้ 1. ................................. 2. ................................. 3. ................................. 4. ................................. 6. อ่านคำ 1 พยางค์ต่อไปนี้ จี้ กี่ ปี่ บ่า กู่ กู้ บู้ จ่า จี่ บ้า ปู่ ตู้ ตี๋ ปี๋ จ้า จ๋า ป้า อ้า อู่ บู่ เขียนคำ�อักษรกลาง มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด นะครับ

20 7. อ่านคำ 2 พยางค์ต่อไปนี้ จู้จี้ อาตี๋ อีจู้ ดี๊ด๊า บู้บี้ อาอี๊ ดูดี๋ จู๋จี๋ 8. อ่านเรื่องและคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด อาตี๋ ดี๊ด๊า อา ป้า จู๋จี๋ ปะป๊า อาอี๊ จะ ตี ตะปู อาตี๋ จ๊ะจ๋า ป๊า กู้ อีจู้ กะต้า ตา ปู่ บู้ บู้ บี้ บี้

21 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 5 แจกลูกอักษรสูง ประสมสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด 1. ครูสอนให้นักเรียนรู้จักอักษรสูง ข ฉ ถ ผ ฝ ส ห 2. ฝึกเขียนพยัญชนะ อักษรสูง ด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด 3. ครูสอนให้อ่านออกเสียง อักษรสูง โดยมีวิธีการอ่านสองแบบ ดังนี้ 3.1) อ่านตามลำ ดับพยัญชนะ (ให้อ่านจากซ้ายไปขวา ดูตารางหน้าถัดไป) ให้เริ่มอ่านจากตัว ข ประสมสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู ตามลำ�ดับ จาก นั้นจึงอ่านตัว ฉ เรียงลำ�ดับไปจนครบทุกตัวอักษร ตัวอย่างการอ่านสะกดคำ� ขะ อ่านว่า ขอ – อะ – ขะ ขา อ่านว่า ขอ – อา – ขา ขี อ่านว่า ขอ - อี- ขี (อ่านตามลำดับจนถึง หอ อ่านว่า หอ-อู-หู) 3.2) อ่านตามลำ ดับสระ (ให้อ่านจากบนลงล่าง ดูตารางหน้าถัดไป) ให้เริ่มอ่านจากสระ อะ ประสมกับอักษร ข ฉ ถ ผ ฝ ส ห ตามลำ�ดับ จากนั้นจึงอ่านสระ อา เรียงลำ�ดับไปจนครบทุกสระ ตัวอย่างการอ่านสะกดคำ� ขะ อ่านว่า ขอ – อะ – ขะ ฉะ อ่านว่า ฉอ – อะ – ฉะ ถะ อ่านว่า ถอ – อะ – ถะ (อ่านตามลำดับจนถึง หอ อ่านว่า หอ-อู-หู) 4. ครูให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด

22 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. ท่องพยัญชนะ อักษรสูง ข ออกเสียงว่า ขอ ฉ ออกเสียงว่า ฉอ ถ ออกเสียงว่า ถอ ผ ออกเสียงว่า ผอ ฝ ออกเสียงว่า ฝอ ส ออกเสียงว่า สอ ห ออกเสียงว่า หอ

23 2. ฝึกเขียนพยัญชนะ อักษรสูง ตัวบรรจงเต็มบรรทัด

24 3. อ่านสะกดคำ พยัญชนะอักษรสูง 4. เขียนวิธีการอ่านสะกดคำจากคำ ที่กำ หนดให้ ตัวอย่าง ขะ อ่านว่า ขอ - อะ - ขะ ถา อ่านว่า ถอ - อา - ถา สุ อ่านว่า สอ - อุ - สุ หึ อ่านว่า หอ - อึ- หึ

25 สะ อ่านว่า ......................................................... ผุ อ่านว่า ......................................................... ฉุ อ่านว่า ......................................................... สิ อ่านว่า ......................................................... ผิ อ่านว่า ......................................................... หา อ่านว่า ......................................................... ขึ อ่านว่า ......................................................... ถื อ่านว่า ......................................................... ฝี อ่านว่า ......................................................... สู อ่านว่า ......................................................... 5. อ่านคำ 1 พยางค์ต่อไปนี้ ฉะ หา ผา หู ผี ถู ถื ฉุ ขา สู สี ผุ สื ฝี สุ ครูสอนนักเรียนว่ายังมีพยัญชนะอักษรสูง อีก ได้แก่ ฐ ศ ษ ซึ่งออกเสียงเหมือนตัว ถ และ ส ตามลำ�ดับ

26 5. อ่านคำ 2 พยางค์ต่อไปนี้ หูตา ถือสา สาขา สูสี อาสา ตาสี ตาสา สีดา สีกา สุขา สุขี ผีป่า ฝาผุ สะบ้า สะดือ สะตอ 6. อ่านเรื่อง “ตาสี สีดา อาตี๋” แล้วคัดลายมือด้วยตัว บรรจงเต็มบรรทัด ตาสี หา สุขา ดู สีดา หา สะตอ อาตี๋ หา กอขอ ถู สบู่ หูตาดี

27 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 6 แจกลูกอักษรสูง ประสมสระ อา อี อื อู มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด 1. ครูสอนให้นักเรียนผันวรรณยุกต์พยัญชนะอักษรสูงประสมสระ อา อี อื อู แบบไม่มีตัวสะกด โดยอ่านตามลำ�ดับสระและพยัญชนะ ดังนี้ เริ่มอ่านจากตัว ข ประสมกับสระ อา ผันวรรณยุกต์จัตวา เอก โท ตามลำ�ดับ และ ใช้วิธีเดียวกันนี้กับสระ อี อื อู ตามลำ�ดับ ตัวอย่างการอ่านสะกดคำ� ขา อ่านว่า ขอ - อา - ขา ข่า อ่านว่า ขอ - อา - ขา - ไม้เอก - ข่า ข้า อ่านว่า ขอ - อา - ขา - ไม้โท - ข้า ฉา อ่านว่า ฉอ - อา - ฉา - ฉา ฉ่า อ่านว่า ฉอ - อา - ฉา - ไม้เอก - ฉ่า ฉ้า อ่านว่า ฉอ - อา - ฉา - ไม้โท - ฉ้า (อ่านตามลำดับจนถึง หอ อ่านว่า หอ - อู - หู - หู - ไม้โท - หู้) 2. ครูสอนให้นักเรียนผันวรรณยุกต์แบบไล่เสียง เช่น ขา ข่า ข้า 3. ครูให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด

28 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. อ่านสะกดคำ พยัญชนะอักษรสูง ผันวรรณยุกต์ 2 รูป ได้แก่ ไม้เอก ไม้โท

29 2. เขียนวิธีการอ่านสะกดคำ ผันวรรณยุกต์ จากคำ ที่ กำ หนดให้ ตัวอย่าง ขา อ่านว่า ขอ - อา – ขา ฝ่า อ่านว่า ฝอ - อา – ฝา - ไม้เอก - ฝ่่า ห้า อ่านว่า หอ - อา - หา - ไม้โท - ห้า ขู่ อ่านว่า ......................................................... ผ้า อ่านว่า ......................................................... ขี้ อ่านว่า ......................................................... ผ่า อ่านว่า ......................................................... ฝ้า อ่านว่า ......................................................... สู้ อ่านว่า ......................................................... ถ้า อ่านว่า ......................................................... ฉ่า อ่านว่า ......................................................... ถ้า อ่านว่า ......................................................... สังเกตไหมว่าอักษรสูง มีรูปและเสียงวรรณยุกต์ ตรงกัน เช่น ข่า รูปเอก เสียงเอก

30 3. อ่านคำ 1 พยางค์ต่อไปนี้ ขี้ ผ้า ข้า ฝ้า สู่ สู้ ห้า ถ้า สี่ ขี่ ฝ่า ผ่า ผู้ ข่า ฉี่ 4. อ่านคำ 2 พยางค์ต่อไปนี้ ผ้าสี ขี้ข้า ผู้ดี สี่ห้า ขี้ตา ถูผ้า ผู้ดี สี่ตา สู้ตา หาสู่ ผ้าป่า 5. อ่านเรื่อง “ผู้ดี ถู ขี้ตา แล้วคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็ม บรรทัด ผู้ดี ถู ขี้ตา หา ผ้าป่า สี่ห้าปี ข้า ขอ ห่อ ฉู่ฉี่ สู่ตาสี ผีสี่ตา

31 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 7 แจกลูกอักษรต่ ำ ประสมสระ อะ อิ อิ อี อึ อื อุ อู ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด 1. ครูสอนให้นักเรียนรู้จักอักษรต่ ำ� ค ง ช ซ ท น พ ฟ ม ย ร ล ว ฮ 2. ฝึกเขียนพยัญชนะ อักษรต่ ำ� ด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด 3. ครูสอนให้อ่านออกเสียง อักษรต่ ำ� เช่น ตัว ค ออกเสียงว่า คอ 4. ครูสอนให้นักเรียนอ่านสะกดคำ�พยัญชนะอักษรต่ ำ� ประสมสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู โดยมีวิธีอ่านสองแบบ ได้แก่ 4.1) อ่านตามลำ ดับพยัญชนะ (ให้อ่านจากซ้ายไปขวา ดูตารางหน้าถัดไป) ให้เริ่มอ่านจากตัว ค ประสมกับสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู ตามลำ�ดับ จากนั้นจึงอ่านตัว ง เรียงลำ�ดับไปจนครบทุกตัวอักษร ตัวอย่างการอ่านสะกดคำ� คะ อ่านว่า คอ – อะ – คะ คา อ่านว่า คอ – อา – คา คิ อ่านว่า คอ – อิ– คิ (อ่านตามลำดับจนถึง ฮู อ่านว่า ฮอ-อู-ฮู) 4.2) อ่านตามลำ ดับสระ (ให้อ่านจากบนลงล่าง ดูตารางหน้าถัดไป) ให้เริ่มอ่านจากสระ อะ ประสมกับอักษร ค ง ช ซ ท น พ ฟ ม ย ร ล ว ฮ ตามลำ�ดับ จากนั้นจึงอ่านสระ อา เรียงลำ�ดับไปจนครบทุกสระ 5. ครูให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด

32 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. ท่องพยัญชนะ อักษรต่ ำ ค ออกเสียงว่า คอ ง ออกเสียงว่า งอ ช ออกเสียงว่า ชอ ซ ออกเสียงว่า ซอ ท ออกเสียงว่า ทอ น ออกเสียงว่า นอ พ ออกเสียงว่า พอ ฟ ออกเสียงว่า ฟอ ม ออกเสียงว่า มอ ย ออกเสียงว่า ยอ ร ออกเสียงว่า รอ ล ออกเสียงว่า ลอ ว ออกเสียงว่า วอ ฮ ออกเสียงว่า ฮอ หมายเหตุ ครูสอนนักเรียนว่ายังมีพยัญชนะอักษรต่ ำ�อื่น ๆ อีก ได้แก่ ฆ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ธ ภ ฬ

33 2. ฝึกเขียนพยัญชนะ อักษรต่ ำ ตัวบรรจงเต็มบรรทัด

34 3. อ่านสะกดคำ พยัญชนะ อักษรต่ ำ

35 4. เขียนวิธีการอ่านสะกดคำจากคำ ที่กำ หนดให้ ตัวอย่าง คะ อ่านว่า คอ - อะ - คะ ลุ อ่านว่า ลอ - อุ - ลุ ทู อ่านว่า ทอ - อู– ทู ชู อ่านว่า .................................................... ซิ อ่านว่า .................................................... รึ อ่านว่า .................................................... คู อ่านว่า .................................................... พา อ่านว่า .................................................... มื อ่านว่า .................................................... คื อ่านว่า .................................................... ทุ อ่านว่า .................................................... ฮา อ่านว่า .................................................... คุณครูสอนน้อง ๆ ด้วยนะครับ ว่า ปกติแล้วคำ�ว่า มื ต้องมีตัว อ ตามหลังด้วย เขียนว่า มือ

36 5. อ่านคำ 1 พยางค์ต่อไปนี้ มื พู คื งู ฟู ยุ ชะ นะ มา วี ยา ทู ชี รึ ซิ คุ ฮึ พา ชา ซา 6. อ่านคำ 2 พยางค์ต่อไปนี้ ชีวี ทีวี นามา ราวี ชีวา ยาคู ยาชา บาทา นะคะ นาคี ยุพา พารา มีนา วิชา ทะนุ ยะลา ความรู้เพิ่มเติม อักษรต่ ำ มี 24 ตัว แบ่งเป็นอักษรต่ ำ เดี่ยว 10 ตัว และอักษรต่ ำ คู่ 24 ตัว

37 7. อ่านเรื่อง “ยุพา นารี” และคัดลายมือด้วยตัว บรรจงเต็มบรรทัด ยุพา หา นารี ดู มานี ขี่ลา มา พายุ จะ มาหา ปะทะ ตา จะ ราวี มานะ มีบาทา ดู ลีลา เฮฮา ดี ดู งู สู้ นาคี ดู ซิ คะ ชนะ งู

38 8. เขียนคำจากภาพต่อไปนี้ 1. ................................. 2. ................................. 3. ................................. 4. ................................. 5. .................................

39 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 8 แจกลูกอักษรต่ ำ ประสมสระ อา อี อื อู มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด 1. ครูสอนให้นักเรียนผันวรรณยุกต์พยัญชนะอักษรต่ ำ� ประสมสระ อา อี อื อู แบบ ไม่มีตัวสะกด โดยอ่านตามลำ�ดับสระและพยัญชนะ ดังนี้ เริ่มอ่านจากตัว ค ประสมกับสระ อา ผันวรรณยุกต์เสียงสามัญ โท ตรี (รูปเอก โท) ตามลำ�ดับ และใช้วิธีเดียวกันนี้กับสระ อี อื อูตามลำ�ดับ ตัวอย่างการอ่านสะกดคำ� คา อ่านว่า คอ – อา – คา ค่า อ่านว่า คอ – อา – คา – ไม้เอก - ค่า ค้า อ่านว่า คอ – อา – คา – ไม้โท - ค้า ทำ เช่นเดียวกันนกับสระ อี อื อู ตามลำดับ ทำ เช่นเดียวกันนี้กับตัว ง ช ซ ท น พ ฟ ม ย ร ล ว ฮ ตามลำดับ 2. ครูให้นักเรียนอ่านคำ� ผันวรรณยุกต์ไล่เสียง เช่น คา ค่า ค้า 3. ครูให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด

40 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. อ่านสะกดคำ พยัญชนะอักษรต่ ำ ผันวรรณยุกต์ 2 รูป ได้แก่ ไม้เอก ไม้โท 2. เขียนวิธีการอ่านสะกดคำ ผันวรรณยุกต์ จากคำ ที่ กำ หนดให้ ตัวอย่าง คา อ่านว่า คอ – อา – คา ค่า อ่านว่า คอ – อา – คา – ไม้เอก – ค่า ค้า อ่านว่า คอ – อา – คา – ไม้โท – ค ้ า

41 คู่ อ่านว่า ......................................................... รู้ อ่านว่า ......................................................... ล้า อ่านว่า ......................................................... รื้ อ่านว่า ......................................................... ชี้ อ่านว่า ......................................................... ซู่ อ่านว่า ......................................................... ที่ อ่านว่า ......................................................... ลี้ อ่านว่า ......................................................... นี้ อ่านว่า ......................................................... พู่ อ่านว่า ......................................................... ย่า อ่านว่า ......................................................... ช้า อ่านว่า ......................................................... ชื่ อ่านว่า ......................................................... ยื้ อ่านว่า .........................................................

42 3. อ่านคำ 1 พยางค์ต่อไปนี้ นี่ ย่า ช้า ชี้ รี้ น่า ชู้ ลื้อ มื้อ ร้า ซี่ ซี้ คู้ ลู่ ยี้ ท่า วู่ นี้ ชื่อ ฟู่ มู่ ซื้อ ฟ้า ว่า 4. อ่านคำ 2 พยางค์ต่อไปนี้ ฉะนี้ ระรี่ คู่ซี้ ที่นา ที่นี่ ฟู่ฟู่ ป่าช้า จู่ลู่ ขี่ม้า ท่าที น่าดู ยู่ยี่ มู่ลี่ สาลี่ สีฟ้า ฟีฟ่า อักษรต่ ำ รูปวรรณยุกต์เอก เสียงโท รูปวรรณยุกต์โท เสียงตรี

43 5. อ่านเรื่อง “ป่าช้านาทีนี้” แล้วคัดลายมือด้วยตัวบรรจง เต็มบรรทัด ป่าช้า นาที นี้ มี คู่ซี้ ขี่ม้า มา ที่นี่ มี ชื่อ ว่า ป่า สาลี่ ดี น่าดู ระรี่ ฉะนี้ นา คู่หู ท่า จะ จู่ลู่ ดู งู ขู่ ฟู่ฟู่ ม้า มู่ทู่ ชี้ ดูฟ้า

ระยะเวลา 2 สัปดาห์