ชุดฝึกอ่านออกเขียนได้

145 2. เขียนวิธีการอ่านสะกดคำ� ผันวรรณยุกต์ จากคำ�ที่กำ�หนดให้ ตัวอย่าง จำ� อ่านว่า จอ – อำ� – จำ� ไข อ่านว่า ขอ – ไอ – ไข เรา อ่านว่า รอ – เอา – เรา กำ� อ่านว่า …………………………………………………… ดำ� อ่านว่า …………………………………………………… ไป อ่านว่า …………………………………………………… เดา อ่านว่า …………………………………………………… ไถ อ่านว่า …………………………………………………… เขา อ่านว่า …………………………………………………… ไฟ อ่านว่า …………………………………………………… ไว อ่านว่า …………………………………………………… เงา อ่านว่า …………………………………………………… เรา อ่านว่า ……………………………………………………

146 3. อ่านคำ�ต่อไปนี้ ใบบัว เอาใจ กำ�เดา กำ�ยาน ขำ�ขัน จดจำ� สดใส ไวไว สำ�ลี ดำ�ดิน ตำ�แย ระบำ� ปะคำ� ภูเขา ไยดี ลำ�ไย ไสกบ เตาไฟ เบาใจ อะไร ทำ�ไม มะไฟ ไฟฟอน ไถนา เขาแกะ สีเทา เห็บเหา กำ�ไร กำ�ไล ไขสือ ตับไต เบาบาง ทำ�ใจ ดำ�นา ตำ�นาน ตำ�รา คำ�ถาม ตำ�ลึง ลำ�ดวน มัวเมา จำ�นำ� จำ�นวน จำ�นน จำ�ทน

147 4. อ่านคำ�จากเรื่อง “ดอกบัวในบึง” และคัดลายมือ ดอกบัวในบึง ตำ�ลึงเต้นระบำ� เตาไฟสีดำ� จดจำ�ตำ�นาน เบาใจในรัก คึกคักเบิกบาน มะไฟทำ�งาน สดใสไอดิน

148 5. เขียนคำ�จากภาพต่อไปนี้ 1. ................................. 2. ................................. 3. ................................. 4. ................................. 5. .................................

149 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 27 แจกลูกอักษรสามหมู่ มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด 1. ครูสอนให้นักเรียนผันวรรณยุกต์พยัญชนะอักษรสามหมู่ ประสมสระ อำ� ใอ ไอ เอา โดยอ่านตามลำ�ดับสระและพยัญชนะ ดังนี้ 1.1) อ่านคำ�พยัญชนะอักษรกลาง ประสมกับสระ อำ� ผันวรรณยุกต์ สามัญ เอก โท ตรี จัตวา ตามลำ�ดับ จากนั้นใช้วิธีเดียวกันนี้กับสระ ใอ ไอ เอา ตามลำ�ดับ ตัวอย่างการอ่านสะกดคำ� กำ� อ่านว่า กอ - อำ� - กำ� ก่ ำ� อ่านว่า กอ - อำ� - กำ� - ไม้เอก - ก่ ำ� ก้ำ� อ่านว่า กอ - อำ� - กำ� - ไม้โท - ก้ำ� ก๊ ำ� อ่านว่า กอ - อำ� - กำ� - ไม้ตรี- ก๊ำ� ก๋ ำ� อ่านว่า กอ - อำ� - กำ� - ไม้จัตวา - ก๋ ำ� อ่านสะกดคำ เช่นเดียวกันนี้กับสระ ใอ ไอ เอา ถึงคำว่า เก๋า อ่านสะกดคำ เช่นเดียวกันนี้กับอักษรกลางตัวอื่นจนครบ จนถึงคำว่า เอ๋า 1.2) อ่านสะกดคำ�พยัญชนะอักษรสูง ผันวรรณยุกต์ จัตวา เอก โท ตามลำ�ดับ เช่นเดียวกับวิธีการในข้อ 1.1) 1.3) อ่านสะกดคำ�พยัญชนะอักษรต่ ำ� ผันวรรณยุกต์ สามัญ โท ตรี ตามลำ�ดับ เช่นเดียวกับวิธีการในข้อ 1.1 ) 2. ครูสอนให้ผันวรรณยุกต์ไล่เสียง เช่น เปา เป่า เป้า เป๊า เป๋า 3. ครูให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด

150 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. ผันวรรณยุกต์อักษรสามหมู่ ประสมสระ อำ� ใอ ไอ เอา ไม่มีตัวสะกด

151 2. เขียนวิธีการอ่านสะกดคำ� ผันวรรณยุกต์ จากคำ�ที่กำ�หนดให้ ตัวอย่าง ก่ ำ� อ่านว่า กอ - อำ� - กำ� - ไม้เอก - ก่ ำ� ให้ อ่านว่า หอ - ใอ - ให - ไม้โท - ให้ เล่า อ่านว่า ลอ - เอา - เลา - ไม้เอก - เล่า จ ้ ำ� อ่านว่า …………………………………………………… ต ่ ำ� อ่านว่า …………………………………………………… ไต่ อ่านว่า …………………………………………………… เต่า อ่านว่า …………………………………………………… เจ้า อ่านว่า …………………………………………………… ไถ่ อ่านว่า …………………………………………………… เข้า อ่านว่า …………………………………………………… ไว้ อ่านว่า …………………………………………………… เล่า อ่านว่า …………………………………………………… เข้า อ่านว่า …………………………………………………… ไฝ่ อ่านว่า ……………………………………………………

152 3. อ่านคำ� 1 พยางค์ ต่อไปนี้ จ ้ ำ� ค ่ ำ� ช ้ ำ� ย ้ ำ� ไก่ ไต่ ได้ ไข่ ให้ ใช้ ใฝ่ ใบ้ เก่า เจ้า เป้า เข่า เผ่า เห่า เข้า เถ้า เฝ้า เล่า เท่า เช้า 4. อ่านคำ� 2 พยางค์ต่อไปนี้ ฝักใฝ่ แมกไม้ ใต้โต๊ะ ใส่ใจ จ ้ำ�ม ่ ำ� จำ�ได้ น ้ำ�ใส ไข่เต่า ต ่ ำ�เตี้ย อ ้ำ�อึ้ง เข้าใจ ลำ�ไส้ ไส้เดือน ใฝ่ฝัน ค ่ ำ�เช้า ไข่ไก่ ไม้ไผ่ เท่าไร เถ้าถ่าน ไม้เท้า เห่าหอน ไต่เต้า ปัดเป่า เล้าไก่ ก ้ำ�กึ่ง กำ�ปั่น กำ�ปั้น ค ้ ำ�ชู ร ่ ำ�ร้อง ใบไม้ เล่าลือ กระเป๋า

153 4. อ่านคำ�จากเรื่อง “หมูหมีเข้าป่า” และคัดลายมือ เล้าไก่ไข่เต่า หมาเห่าเป่าปี่ แมวน ้ำ�เซ้าซี้ หมูหมีเข้าถ ้ำ� ไส้เดือนในไร่ ชอนไชเช้าค ่ ำ� จักจั่นดื่มด ่ ำ� น ้ ำ�ค้างฉ ่ ำ�ใส หมูหม ี จ ้ำ�ม ่ ำ� เดินย ่ ำ�ป่าไผ่ เข้าป่าชมไม้ วิ่งไล่ไส้เดือน

ระยะเวลา 2 สัปดาห์

155 แนวทางการใช้นวัตกรรมสำ หรับครู บทที่ 28 ทบทวนความรู้ 1. ทบทวนเรื่องสระ 1.1) ครูให้นักเรียนทบทวนสระโดยการอ่านออกเสียงสระทั้ง 28 ตัว 1.2) ครูสรุปเรื่องสระโดยการชี้แจงว่าสระแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ เสียงสั้น เสียงยาว และสระเกิน 1.3) ครูให้นักเรียนเขียนสระยาว สระสั้น และสระเกิน ตัวบรรจงเต็มบรรทัด 2. ทบทวนเรื่องพยัญชนะ 2.1) ครูให้นักเรียนทบทวนพยัญชนะโดยการอ่านออกเสียงพยัญชนะทั้ง 44 ตัว 2.2) ครูทบทวนให้นักเรียนฟังว่า พยัญชนะ แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่อักษร กลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ 3. ทบทวนเรื่องการอ่านสะกดคำ 3.1) อักษรสามหมู่ ประสมสระยาว และสระเกิน ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด 3.2) อักษรสามหมู่ ประสมสระสั้น ไม่มีรูปวรรณยุกต์ไม่มีตัวสะกด 3.3) อักษรสามหมู่ ประสมสระยาว และสระเกิน มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด 3.4) อักษรสามหมู่ ประสมสระสั้น มีรูปวรรณยุกต์ไม่มีตัวสะกด 3.5) อักษรสามหมู่ ไม่มีรูปวรรณยุกต์มีตัวสะกด คำ เป็น คำตาย 3.6) อักษรสามหมู่ มีรูปวรรณยุกต์มีตัวสะกด คำ เป็น 3.7) อักษรสามหมู่ มีรูปวรรณยุกต์มีตัวสะกด คำตาย

156 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. ทบทวนสระทั้ง 28 ตัว

157 2. นำสระเสียงสั้น สระเสียงยาว สระเกิน ไปใส่ลงในตาราง ให้ถูกต้อง

158 3. ทบทวนอักษรสามหมู่

159 4. อ่านคำอักษรกลาง ประสมสระยาว สระเกิน ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด อ่านตามแนวนอน (ซ้ายไปขวา) เช่น กอ - อา - กา / จอ - อา - จา / ดอ - อา - ดา อ่านตามแนวตั้ง (บนลงล่าง) เช่น กอ - อา - กา / กอ - อี - กีิ / กอ - อื - กื

160 5. อ่านคำอักษรสูง ประสมสระยาว สระเกิน ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด อ่านตามแนวนอน (ซ้ายไปขวา) เช่น ถอ - อา - ถา / ผอ - อา - ผา / ฝอ - อา - ฝา อ่านตามแนวตั้ง (บนลงล่าง) เช่น ถอ - อา - ถา / ถอ - อี - ถีิ / ถอ - อื - ถื

161 6. อ่านคำอักษรต่ ำ ประสมสระยาว สระเกิน ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด อ่านตามแนวนอน (ซ้ายไปขวา) เช่น งอ - อา - งา / ชอ - อา - ชา / ซอ - อา - ซา อ่านตามแนวตั้ง (บนลงล่าง) เช่น งอ - อา - งา / งอ - อี - งี / งอ - อื - งื

162 7. อ่านคำอักษรกลาง ประสมสระสั้น ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด อ่านตามแนวนอน (ซ้ายไปขวา) เช่น กอ - แอะ - แกะ / จอ - แอะ - แจะ / ดอ - แอะ - แดะ อ่านตามแนวตั้ง (บนลงล่าง) เช่น กอ - แอะ - แกะ / กอ - โอะ - โกะ / กอ - เอาะ - เกาะ

163 8. อ่านคำอักษรสูง ประสมสระสั้น ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด อ่านตามแนวนอน (ซ้ายไปขวา) เช่น ฝอ - เอาะ - เฝาะ / จอ - เอาะ - เจาะ / หอ - เอาะ - เหาะ อ่านตามแนวตั้ง (บนลงล่าง) เช่น ฝอ - เอาะ - เฝาะ / ฝอ - อัวะ - ฝัวะ / ฝอ - เอียะ - เฝียะ

164 9. อ่านคำอักษรต่ ำ ประสมสระสั้น ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ไม่มีตัวสะกด อ่านตามแนวนอน (ซ้ายไปขวา) เช่น ทอ - เอาะ - เทาะ / นอ - เอาะ - เนาะ / พอ - เอาะ - เพาะ อ่านตามแนวตั้ง (บนลงล่าง) เช่น ทอ - เอาะ - เทาะ / ทอ - อัวะ - ทัวะ / ทอ - เอียะ - เทียะ

165 10. ผันวรรณยุกต์อักษรกลาง ประสมสระยาว สระเกิน ไม่มีตัวสะกด จากนั้นผันวรรณยุกต์ อักษรกลางตัวอื่น ๆ ให้ครบ ได้แก่ด ต บ ป อ

166 11. ผันวรรณยุกต์อักษรสูง ประสมสระยาว สระเกิน ไม่มีตัวสะกด จากนั้นผันวรรณยุกต์กับ อักษรสูงตัวอื่น ๆ ให้ครบ ได้แก่ฉ ถ ผ ฝ ส ห จากนั อักษรต ได้แก่

167 12. ผันวรรณยุกต์อักษรต่ ำ ประสมสระยาว สระเกิน ไม่มีตัวสะกด นั้นผันวรรณยุกต์กับ ต่ ำ ตัวอื่น ๆ ให้ครบ ง ช ซ ท น ม ย ร ล ว ฮ

168 13. ผันวรรณยุกต์อักษรกลาง ประสมสระสั้น ไม่มีตัวสะกด จากนั้นผันวรรณยุกต์ อักษรกลางตัวอื่น ๆ ประสมสระสั้น เหล่านี้

169 14. ผันวรรณยุกต์อักษรสูง ประสมสระสั้น ไม่มีตัวสะกด จากนั้นผันวรรณยุกต์ อักษรสูงตัวอื่น ๆ ประสมสระสั้น เหล่านี้

170 15. ผันวรรณยุกต์อักษรต่ ำ ประสมสระสั้น ไม่มีตัวสะกด จากนั้นผันวรรณยุกต์ อักษรต่ ำ ตัวอื่น ๆ ประสมสระสั้น เหล่านี้

171 16. อ่านคำอักษรกลาง มีตัวสะกด ไม่มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวสะกด

172 17. อ่านคำอักษรสูง มีตัวสะกด ไม่มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวสะกด

173 18. อ่านคำอักษรต่ ำ มีตัวสะกด ไม่มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวสะกด

174 19. ผันวรรณยุกต์อักษรกลาง มีตัวสะกด คำ เป็น อักษรกลาง ที่มีตัวสะกด ง น ม ย ว ผันวรรณยุกต์ 5 เสียง ได้แก่ สามัญ เอก โท ตรี จัตวา

175 20. ผันวรรณยุกต์อักษรสูง มีตัวสะกด คำ เป็น อักษรสูง ที่มีตัวสะกด ง น ม ย ว มีรูปวรรณยุกต์ 2 รูป ได้แก่ เอก และโท ผันวรรณยุกต์ได้ 3 เสียง ได้แก่ จัตวา เอก โท

176 21. ผันวรรณยุกต์อักษรต่ ำ มีตัวสะกด คำ เป็น อักษรต่ ำ ที่มีตัวสะกด ง น ม ย ว มีรูปวรรณยุกต์ 2 รูป ได้แก่ เอก และโท ผันวรรณยุกต์ได้ 3 เสียง ได้แก่ สามัญ โท ตรี

177 22. ผันวรรณยุกต์อักษรสามหมู่ มีตัวสะกด คำ ตาย คำอักษรสูง และอักษรต่ ำ ที่อยู่ในกรอบสี่เหลี่ยมเดียวกัน คือ คำ ที่มี เสียงวรรณยุกต์เดียวกัน

178 กิจกรรมสำ�หรับนักเรียน 1. อ่านเรื่อง “เป็ดของฟานกับเฟย” แม่เป็ดและลูกเป็ดว่ายน้ำ เล่นในคูที่สวน ท้ายบ้าน ฟานกับเฟยสองพี่น้องจ้องดูฝูงเป็ด ไม่ห่าง เป็ดร้องก้าบ ก้าบ เสียงดังไปทั่ว จากนั้นไม่นานนักแม่เป็ดพาลูกเป็ดขึ้นจากน้ ำ ไปหาอาหารกิน ปะป๊าสับผักบุ้งเป็นชิ้นเล็ก ๆ รวมกับอาหารเม็ด ใส่ไว้ในรางในโรงเรือนให้ เป็ดกิน เป็ดกินอิ่มแล้ว แม่เป็ดจึงพาลูกเป็ดไป เดินเล่น ฟานกับเฟยวิ่งไล่ต้อนเป็ด เป็ดตกใจ วิ่งหลบเข้าไปในเล้า ปะป๊าบอกไม่ให้ฟานกับ เฟยแกล้งเป็ด

179 ปะป๊าพาฟานกับเฟยไปหาแม่ที่โต๊ะ หินอ่อนใต้ต้นหางนกยูง แม่กำ ลังนั่งวาดต้น ฉำ ฉาที่มีอีกาบินมาเกาะที่กิ่ง เด็ก ๆ ชอบใจ เด็ก ๆ สนใจจะวาดรูปและระบายสีบ้าง ฟานวาด แม่เป็ดสีกากีสวยงาม เฟยวาดลูกเป็ดสีเหลือง น่ารัก เป็ดของฟานกับเฟยว่ายน้ำ เล่นอยู่ในคู คำ ชี้แนะ คุณครูอธิบายเพิ่มเติมว่า คำ ที่มีสีชมพูคือคำ ที่มีตัวสะกดไม่ตรงตาม มาตรา ดังนี้ อาหาร อ่านว่า อา-หาน เพราะ ตัว ร เป็นตัวสะกดที่มีเสียงเดียวกับตัว น รูป อ่านว่า รูบ เพราะ ตัว ป เป็นตัวสะกดที่มีเสียงเดียวกับตัว บ ส่วนคำ ที่มีสีเขียว คือคำอักษรนำ ให้อ่านเหมือนมีเสียงอย่างอักษร สูง ได้แก่ หลบ เหลือง ให้ออกเสียงพยัญชนะต้นตัว ล แต่ผันเสียงวรรณยุกต์ เหมือนตัว ห ที่นำอยู่ และคำ ที่มีสีฟ้าคือคำควบกล้ำ ให้อ่านพยัญชนะต้นสองตัวพร้อม ๆ กัน เช่น แกล้ง ให้ออกเสียงตัว ก และตัว ล พร้อมกันในการเปล่งเสียงครั้งหนึ่ง

180 6. เขียนคำ 2 พยางค์จากภาพต่อไปนี้ 1. ................................. 2. ................................. 3. ................................. 4. ................................. 5. .................................

รายนามผู้จัดทำ ที่ปรึกษา รองศาสตราจารย์ ดร.บุณยเสนอ ตรีวิเศษ คณะผู้จัดทำ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ปาลิตา ผลประดับเพ็ชร์ อาจารย์อุภาวัณณ์ นามหิรัญ อาจารย์ณภัทร เชาว์นวม สาขาวิชาภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์