LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU TAHUN 2021 - KUTILY SYLVIA GILONG

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
5. Mencari intervensi yang sesuai dalam pdpc secara berterusan bagi menangani kategori

pelajar penguasaan minimum serta membuat refleksi atau penilaian penggunaan
Modul Latihan ini bagi penambahbaikan.
6. Membangunkan Modul Latihan pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan
pencapaian pelajar dalam peperiksaan STPM.
Lampiran Gambar Aktiviti:

Disediakan oleh,
BANI ISWADI B. AMIN
Pegawai Meja PLC Kumpulan 1 (Ketua Unit Pengajian Am)
Pusat T6 SMK Kota Marudu.
51 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN
1 Program : KAJIAN TINDAKAN DAN KERJA KURSUS

2 Tarikh : 27 Januari 2021
Tempat : Bilik Mesyuarat 1 Pejabat Pengurusan PUSTEM SMK Kota Marudu
Masa : 12.20 – 01.00 tengahari
Nama Ahli Kumpulan :
1. Unit Fizik
2. Unit Kimia
3. Unit Biologi
4. Unit Matematik T
5. Unit Matematik M
6. Unit ICT

3 Tujuan Perkongsian :
Perkongsian membangunkan kajian tindakan dan kerja kursus pelajar semester 1 dan 3:
Kolaboratif dalam kalangan guru untuk membangunkan kajian tindakan guru yang berfokus
kepada peningkatan pencapaian pelajar semester 1 dan makluman pengisian e-submission
kerja kursus semester 1 dan semester 3.

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan?
Adakah perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

Tempoh pelaksanaan : 15 Feb 2021 – 05 Mac 2021
Mata pelajaran terlibat: Fizik, Kimia, Biologi, Matematik T, Matematik M, ICT
Masa bimbingan : Mengikut jadual guru masing-masing ( jadual kelas dan jadual kelas
bimbingan)

52 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
Pelajar sasaran :

3. Semua pelajar semester 1
Pengisian Program
1. Guru akan menyediakan modul masing-masing (mengikut topikal atau bahagian)
2. Program akan dilaksanakan selama 3 minggu dengan mengambilkira pertemuan dalam
kelas dan kelas permata (minimum 12 kali perjumpaan)
3. Kajian tindakan ini mengambilkira Pra-Test adalah percubaan semester 1 dan Post-Test
adalah keputusan peperiksaan sebenar.
4. Guru akan menyediakan senarai semak proses kajian tindakan tesebut.

Keperluan yang perlu disediakan oleh guru:
5. Menyediakan bahan-bahan yang bersesuaian mengikut guru masing-masing.
6. Perjumpaan dengan pelajar 12 kali.
7. Senarai semak akan disediakan dan draft awal akan di hantar kepada cikgu Mazreen.
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

7. Penyelarasan penghasilan kajian tindakan guru untuk tahun 2021 dengan berfokus
kepada peningkatan pencapaian pelajar.

8. Mencari intervensi yang sesuai dalam pdpc secara berterusan bagi menangani kategori
pelajar penguasaan minimum serta membuat refleksi atau penilaian penggunaan
Modul Latihan ini bagi penambahbaikan.

53 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
Lampiran Gambar Aktiviti:

Disediakan oleh,
RAINAH MAKANTAL
Pegawai Meja PLC Kumpulan 3
Pusat T6 SMK Kota Marudu.
54 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN
1 Program : BIMBINGAN PERMATA STPM SEMSETER 1

2 Tarikh : 28hb Januari 2021
Tempat : Bilik Gerakan SMK Kota Marudu
Masa : 12.30 – 01.30 tengahari
Nama Ahli Kumpulan :
1. Pn. Wasnah Matuzal (Ketua Jabatan Kurikulum / Ketua Unit Pengajian Perniagaan)
2. En. Larry Andang (PK Tingkatan 6 / Ketua Unit Kimia)
3. En. Alexander S. Gaban (KU Perakaunan)
4. En. Bani Iswadi Bani Amin (KU Pengajian Am)
5. Pn. Jutiah Abdullah (KU Sejarah)
6. En. Razali Endot (KU Geografi)
7. En. George Alang (KU Sains Sukan)
8. En. Yazid Mahadi (KU Ekonomi)
9. En. Julian Aban (KU Seni Visual)
10. Pn. Jabita Sating (KU Kesusateraan Melayu Komunikatif)
11. Pn. Raimah Jaludin (KU Matematik M)
12. En. Yau Pool Chern (KU Matematik T)
13. Pn. Rainah Makantal (KU ICT)

3 Tujuan Perkongsian : Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan STPM Semester 1.

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah
perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

Tempoh pelaksanaan : 15 Feb 2021 – 05 Mac 2021
Mata pelajaran terlibat: Semua mata pelajaran T6
Masa bimbingan : 1.30 – 4.30 petang

55 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Pelajar sasaran :

1. Pelajar asrama
2. Pelajar non-asrama yang mendapat keputusan minimum dalam peperiksaan

percubaan semester 1.
3. Pelajar yang terplih dalam program 4.00

Pengisian Program Bimbingan

20. Latih tubi – bahan / modul disediakan oleh guru mata pelajar sesuai dengan keperluan
individu pelajar dan memenuhi hasil pembelajaran yang diinginkan.

21. Teknik Menjawab.
22. Meningkatkan motivasi pelajar.

Keperluan Kelas

• Program Kelas Bimbingan (petang) memerlukan 6 buah kelas.
• Untuk pelajar semester 3 Program bimbingan dibuat semasa waktu pdp biasa (pagi).

Waktu Muet diambil oleh mata pelajaran yang memerlukan masa tambahan.
1. Pengajian Am – 2 waktu
2. Sejarah – 1 waktu
3. Pengajian Perniagaan – 1 waktu
4. KMK – 1 waktu
5. Sains Sukan – 1 waktu

Keperluan yang perlu disediakan oleh guru:

1. Sediakan bahan untuk kelas bimbingan
2. Isi laporan / refleksi pelaksanaan kelas bimbingan
3. Tandatangan laporan pelaksanaan kelas bimbingan

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

1. Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan
kaedah yang sesuai.

2. Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.
3. Menyediakan bahan pembelajaran yang boleh membantu meningkatkan pencapaian pelajar

dalam peperiksaan STPM.
4. Merancang aktiviti yang boleh membantu pelajar meningkatkan kemahiran teknik menjawab.
5. Mengambil tindakan untuk memperbaiki keputusan pelajar.

56 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
Lampiran Gambar Aktiviti:

Disediakan oleh,
WASNAH MATUZAL
Ketua Jabatan Kurikulum
Pusat T6 SMK Kota Marudu.
57 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.

BORANG SESI PERKONGSIAN
1 Program : PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK MATA PELAJARAN
2 Tarikh : 3 Februari 2021, Rabu

Tempat : Bilik Mesyuarat 1 Pejabat Pengurusan PUSTEM SMK Kota Marudu
Masa : 12.00 – 01.30 petang
Nama Ahli Kumpulan :

1. Unit Pengajian Perniagaan ( Wasnah Matuzal )
2. Unit Ekonomi ( Yazid Mahadi )
3. Unit Perakaunan ( Alexander S.Gaban )
4. Unit Seni Visual ( Julian Aban )

3 Tujuan Perkongsian :
Berkongsi amalan terbaik di dalam Peperiksaan STPM semester 2 2020. Kolaboratif dalam
kalangan guru mengenal pasti masalah, menganalisis masalah, mencadangkan penyelesaian
dan membuat keputusan teknik PDP mengikut mata pelajaran masing-masing. Perbincangan
amalan baik guru mungkin boleh digunakan di dalam mata pelajaran atau sebahagian tajuk
semasa PDP.

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan?
Adakah perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?
Tempoh pelaksanaan : 15 Feb 2021 – 05 Mac 2021

Mata pelajaran terlibat: Pengajian Perniagaan, Ekonomi, Perakaunan dan Seni Visual

Masa bimbingan :
Semester 3 – Latih tubi bagi subjek yang sudah selesai sukatan pelajaran. Dilaksanakan

semasa jadual mengajar di kelas.
Semester 1 – Kelas Permata (dirancang dan dilaksanakan mengikut Jadual yang telah dibuat

oleh KJ Kurikulum PUSTEM) setiap hari 1.30-3.30 petang. Di dalam kelas
juga ini melibatkan pelajar Semester 3 (digalakkan)

Pelajar sasaran :

1. Semua pelajar yang mendapat keputusan minimum dalam peperiksaan percubaan
semester 1 bagi semua subjek yang terlibat.

2. Pelajar mengulang S1 atau S2 boleh terlibat di dalam Kelas Permata yang dirancang.

58 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Pengisian Penggunaan Amalan Baik Mata Pelajaran

1. Seni Visual
- Buku Skrap dan 1 Murid 1 Buku Lukisan. Pelajar yang kurang idea di daalam
penghasilan tugasan dapat merujuk buku skrap yang disediakan selain proses kerja
dapat dipantau di dalam buku lukisan yang disediakan. Perkembangan kemahiran
pelajar dapat dilihat dan dibuat perbandingan agar penambahbaikan dapat dibuat.

2. Pengajian Perniagaan
- (Alexander) Perkongsian bahan dari Google. Pelajar perlu mendapat bahan
tambahan di dalam menjawab soalan mata pelajaran ini kerana data yang akan
diperolehi adalah yang terkini. Pelajar tidak boleh bergantung semata-mata kepada
fakta sahaja.
- Lembaran kerja (kertas edaran) yang diberikan oleh guru perlu disemak seterusnya
diulas/ dibuat catatan agar pelajar dapat menilai tugasan yang telah dibuat.
- Selain itu agihan masa agak terganggu di dalam sesi PDP kerana terpaksa membuat
penjalinan topik agar kefahaman pelajar tentang topik semakin baik. Kebijaksanan
guru menangani gangguan ini.
- (Wasnah) Buat modul – menggunakan modul yang telah dibuat dan menggunakan
buku rujukan yang disediakan oleh pelajar sebagai bahan sokongan.
- Bagi mata pelajaran ini, fakta dan huraian perlu betul jika tidak, pelajar tidak akan
dapat markah.

3. Ekonomi
- (Yazid) Penggunaan sebuah buku latihan kulit keras saiz besar (helaian kertas tidak
dibenarkan) kelebihannya boleh dirujuk semula, melihat kekuatan dan kelemahan
pelajar dan kemungkinan untuk buku hilang adalah kurang.
- Rekod penghantaran dicatat oleh guru.
- Modul khas disediakan, sama untuk semua pelajar (pelajar membeli buku kerja)

4. Perakaunan
- (Alexander) Perlu latihan yang banyak. Masalah modul dari MPM agak banyak
ralat yang berlaku. Guru perlu bijak memilih tajuk-tajuk yang sesuai di dalam
modul ini.

Keperluan yang perlu disediakan oleh guru:

1. Menyediakan bahan-bahan yang bersesuaian mengikut piawaian mata pelajaran yang telah
dibincangkan oleh unit-unit untuk pembinaan Modul Latihan.

2. Bahan-bahan tersebut perlu dilengkapkan agar 1 Modul Latihan mata pelajaran dapat
dicetak.

3. Membimbing pelajar dengan menggunakan Modul Latihan tersebut.
4. Menyediakan refleksi pelaksanaan Modul Latihan.

59 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)
1. Mengenal pasti masalah, menganalisis masalah, mencadangkan penyelesaian dan

membuat keputusan dalam menghasilkan Modul Latihan yang sesuai secara kolektif
mengikut mata pelajaran kumpulan.
2. Mencari intervensi yang sesuai dalam pdpc secara berterusan bagi menangani kategori
pelajar penguasaan minimum serta membuat refleksi atau penilaian penggunaan Modul
Latihan ini bagi penambahbaikan.
3. Membangunkan Modul Latihan pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan
pencapaian pelajar dalam peperiksaan STPM.
4. Bagi STPM 2020 Semester 2 PUSTEM SMK Kota Marudu mencipta nama di JPN Sabah
kerana mendapat tempat. Ekonomi (ke-5), Seni Visual (ke-3) dan Pengajian Perniagaan
(ke-4)
Lampiran Gambar Aktiviti:

Disediakan oleh,
JULIAN ABAN
Pegawai Meja PLC Kumpulan 5 (Ketua Unit Seni Visual)
Pusat Tingkatan Enam (PUSTEM) SMK Kota Marudu.

60 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Sesi Perkongsian Guru

Nama Ahli Kumpulan: Jerena Yagang dan Wong Lee Fong
Tempat/Tarikh/Masa: Bilik ERT/ 09 Mac 2021 / 8.30 pagi
Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan
Perbincangan topik untuk aktiviti PDPR subjek RBT tingkatan 1
Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan?
Adakan perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid?
Bagaimana?
Perkongsian difokuskan kepada pelaksanaan PDPR. Tajuk yang dibincangkan adalah
invensi dan inovasi dalam reka bentuk . Perbincangan merujuk kepada perkongsian BBM
dan menarik minat murid semasa PDPR
Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan
kepada profesionalisme saya?

1. Membantu guru dalam penyediaan bahan untuk PDPR
2. Menyediakan guru dengan pelbagai kaedah untuk mengajar semasa PDPR

Dilapor oleh,
Guru mata Pelajaran RBT
JERENA YAGANG

61 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
62 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:

1. FRANSISCA CHANDRA VOO
2. ELVINA MARANDA
3. KARTINAH MAJININ
4. SITI ZUBAIDAH BINTI ABDUL HAKIM
Tempat/Tarikh/Masa:
BILIK UPP DAN PBS SMK KOTA MARUDU
15/02/2021 – 0200pm – 0430pm (Perkongsian SOP Pengurusan SPM)

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan
3. Perkongsian SOP Pengurusan Peperiksaan Awam.
4. Pengurusan calon peperiksaan dalam bentuk norma baharu.

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan? Adakan
perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

• Dapat berkongsi pengetahuan meng enai SOP pengurusan peperiksaan awam yang bakal berlangsung.
• Dapat mengetahui cara pengurusan calon peperiksaan dalam bentuk norma baharu.
Pengisian Program / Penglibatan kelas
23. Perbincangan bersama SOP pengurusan peperiksaan awam.
24. Perbincangan pengurusan calon peperiksaan yang berada dalam kategori sama ada sihat, kuarantin,

kontak rapat atau positif covid-19.
Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada
profesionalisme saya?

1. Guru dapat memahami SOP pengurusan peperiksaan awam mengikut norma baharu.
2. Guru mengetahui laluan pengurusan calon peperiksaan yang berada dalam kategori sama ada sihat,

kuarantin, kontak rapat atau positif covid-19.

DILAPOR OLEH,
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN SMK KOTA MARUDU
FRANSISCA CHANDRA VOO

LAMPIRAN/ EVIDEN

NAMA NO. KAD NO. TELEFON TANDA TANGAN
PENGENALAN
FRANSISCA CHANDRA VOO

ELVINA MARANDA

KARTINAH MAJININ

SITI ZUBAIDAH BINTI ABDUL HAKIM

63 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:

1. FRANSISCA CHANDRA VOO
2. ELVINA MARANDA
3. KARTINAH MAJININ
4. SITI ZUBAIDAH BINTI ABDUL HAKIM
Tempat/Tarikh/Masa:
BILIK DARJAH SMK KOTA MARUDU
18/02/2021 – 0800am – 1100am (Implimentasi pengurusan bilik peperiksaan dan bilik khas pada bilik darjah)

(Implimentasi penyusunan meja dan kerusi dalam bilik darjah)
Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

1. Taklimat persediaan dan pengurusan bilik peperiksaan dan bilik khas peperiksaan SPM tahun 2020.
2. Taklimat penyusunan meja dan kerusi murid serta pengurusan slip peperiksaan bagi Peperiksaan SPM

tahun 2020.
3. Menyusun meja dan kerusi bagi peperiksaan SPM tahun 2020.
Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan? Adakan
perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?
1. Mengetahui cara persediaan dan pengurusan bilik peperiksaan dan bilik khas peperiksaan SPM tahun

2020 dan dilaksanakan secara hands-on.
2. Mengetahui cara penyusunan meja dan kerusi murid bagi peperiksaan SPM tahun 2020 mengikut SOP

dan ketetapan terbaharu serta pengurusan slip peperiksaan seterusnya perkongsian ini diimplimentasi
secara hands-on.
Pengisian Program / Penglibatan kelas
1. Perbincangan pengurusan dan persediaan bilik peperiksaan dan bilik khas.
2. Menjalankan persediaan bilik peperiksaan dan bilik khas serta meja dan kerusi serta pengurusan slip
peperiksaan murid bagi peperiksaan SPM tahun 2020.
3. Menyusun meja dan kerusi bagi peperiksaan SPM tahun 2020.
Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada
profesionalisme saya?
1. Guru mengetahui cara yang betul dalam pengurusan dan persediaan bilik peperiksaan dan bilik khas,
2. Guru mengetahui menyusun meja dan kerusi murid bagi peperiksaan SPM tahun 2020 mengikut SOP
dan ketetapan terbaharu serta pengurusan slip peperiksaan.

DILAPOR OLEH,
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN SMK KOTA MARUDU
FRANSISCA CHANDRA VOO

64 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
65 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:

1. FRANSISCA CHANDRA VOO
2. ELVINA MARANDA
3. KARTINAH MAJININ
4. SITI ZUBAIDAH BINTI ABDUL HAKIM
Tempat/Tarikh/Masa:
BILIK UPP DAN PBS SMK KOTA MARUDU
19/02/2021 – 0700am – 1130am (Taklimat SPM 2020)
Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan
1. Taklimat penyampaian Taklimat SPM 2020 untuk Majlis Restu SPM tahun 2020.
Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan? Adakan
perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?
1. Perkongsian bahan dan maklumat berbentuk powerpoint bagi persediaan penyampaian Taklimat SPM

pada Majlis Restu SPM tahun 2020.
2. Murid mengetahui peraturan yang ditekankan sewaktu peperiksaan SPM berlangsung.
Pengisian Program / Penglibatan kelas
1. Perkongsian perkara penting ditekankan sewaktu taklimat.
2. Taklimat SPM melibatkan 278 calon SPM tahun 2020.
Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada
profesionalisme saya?
1. Guru mengetahui maklumat yang perlu disampaikan kepada calon SPM tahun 2020 untuk taklimat

SPM.

DILAPOR OLEH,
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN SMK KOTA MARUDU
FRANSISCA CHANDRA VOO

Taklimat SPM tahun
2020

(19 Februari 2021)

66 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:

1. FRANSISCA CHANDRA VOO
2. ELVINA MARANDA
3. KARTINAH MAJININ
4. SITI ZUBAIDAH BINTI ABDUL HAKIM
Tempat/Tarikh/Masa:
BILIK UPP DAN PBS SMK KOTA MARUDU
20/02/2021 – 0900am – 0200pm (Site Check dan Barcode)
Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan
1. Perkongsian dan taklimat proses pengendalian pelekat barcode murid secara individu pada kertas

jawapan SPM 2020.
Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan? Adakan
perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

1. Dapat berkongsi pengetahuan mengenai SOP pengurusan peperiksaan awam yang bakal berlangsung.
2. Mengetahui cara persediaan dan pengurusan bilik peperiksaan dan bilik khas peperiksaan SPM tahun

2020 dan dilaksanakan secara hands-on.
3. Mengetahui cara penyusunan meja dan kerusi murid bagi peperiksaan SPM tahun 2020 mengikut SOP

dan ketetapan terbaharu serta pengurusan slip peperiksaan seterusnya perkongsian ini diimplimentasi
secara hands-on.
4. Perkongsian bahan dan maklumat berbentuk powerpoint bagi persediaan penyampaian Taklimat SPM
pada Majlis Restu SPM tahun 2020.
5. Murid mengetahui peraturan yang ditekankan sewaktu peperiksaan SPM berlangsung.
6. Dapat mengetahui cara melekatkan barcode murid secara individu pada kertas jawapan SPM tahun
2020.

Pengisian Program / Penglibatan kelas
1. Perbincangan cara melekatkan barcode murid secara individu pada kertas jawapan SPM tahun 2020
dan dilaksanakan secara hands-on.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada
profesionalisme saya?

1. Guru mengetahui cara melekatkan barcode murid secara individu pada kertas jawapan SPM tahun 2020
dengan betul.

DILAPOR OLEH,
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN SMK KOTA MARUDU
FRANSISCA CHANDRA VOO

Cara melekatkan pelekat Barcode

67 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

1.0 NAMA PERKONGSIAN : PERBINCANGAN PERLAKSANAAN FLIPPED CLASSROOM SECARA
BERSEMUKA DAN PDPR

2.0 SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT :
1. JATIRINAH RANION -GURU PELATIH RANCANGAN ORGANISASI SEKOLAH
2. DEIDRE MARCHELLA DENSON - GURU PELATIH RANCANGAN ORGANISASI SEKOLAH
3. ALANY CHACHA JODA - GURU PELATIH RANCANGAN ORGANISASI SEKOLAH
2.1 NAMA IPT : UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

3.0 Nama Guru pembimbing / Aktiviti : NORHANIM BT ABD JAMIL

TARIKH & MASA 9/3/2021 -- 8.45 pagi HINGGA 10.00 pagi
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN BILIK GURU PETANG
- Pengendalian perlaksanaan flipped classroom
SASARAN / FOKUS secara
PdPc dan PDPR

RASIONAL - memahami konsep cara perlaksannan flipped
OBJEKTIF PELAKSANAAN classroom.

- pembelajaran berpusatkan pelajar

- memastikan guru membuat rancangan
pengajaran sebelum sesi pengajaran.

- penyediaan bahan perlaksanaan di edarkan
kepada pelajar sebelum kelas bermula.

- guru bertindak sebagai mentor dalam
membantu murid

ALAT KOLABORATIF Video critique, Lesson study , guru pembimbing

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK

SAHAJA ) Semua subjek

KEHADIRAN ( bilangan sahaja
) 3 orang guru pelatih rancangan organisasi sekolah (ROS)

PENGISIAN -Guru pembimbing berkongsi ilmu cara perlaksanaan
flipped classroom secara PDPC dan PDPR.
DAPATAN / KEKUATAN / - Guru pembimbing menjelaskan kaedah yang boleh di
IMPAK gunakan dalam menarik minat pelajar dalam
68 | P a g e melaksanakan aktiviti pembelajaran yang berkesan.

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

CABARAN / ISU ( SEMASA Guru Rpelatih OS dapat memahami perlaksanaan flipped
PELAKSANAAN ) classroom sama ada secara bersemuka dan secara PDPR
-Guru pembimbing membincangkan cabaran yang akan
CADANGAN di hadapi semasa melaksanakan flipped classroom
PENAMBAHBAIKAN mengikut teori EDWARD LEE Hukum Kesediaan
sekiranya pelajar tidak bersedia dalam pembelajaran
dan akan aktiviti di laksakan tidak dapat menarik minat
mereka,
-- Guru perlu menggunakan media ICT contoh video
ekperimen dan aktiviti bagi menarik minat pelajar.

Disediakan oleh :

____________________
(NORHANIM BT ABD JAMIL)

LAMPIRAN
69 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
Gambar : Sesi berbincangan

70 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Gambar 2 : Sesi bergambar Bersama guru pelatih ROS
71 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU KOTA MARUDU.

7.0 SEKOLAH : SEK.MEN. KEB KOTA MARUDU

8.0 BIDANG PENTADBIRAN: UNIT KURIKULUM

9.0 NAMA PROGRAM : PANDUAN MEMOHON DAN MENGISI JAWATAN GURU

CEMERLANG 2021

10.0 Nama Pakar Rujuk / Fasilitator : 1. PN Dayang Khursiah Bt Datu Kadir

Penolong Kanan Pentadbiran

5.0 Guru Hadir : 1 Norhanim Bt Abd Jamil (820615075388)

TARIKH & MASA PELAKSANAAN 9 Mac 2021 / 11.30 am -1.00 pm
TEMPAT PELAKSANAAN Bilik Penolong Kanan Pentadbiran
SASARAN / FOKUS i. Pengisian dan panduan memohon jawatan guru
cemerlang 2021

RASIONAL Mengetahui cara menyediakan dokumen-dokumen
yang lengkap dan peranan sebagai guru cemerlang.
OBJEKTIF PELAKSANAAN 1. Guru dapat memahami dan mengetahui
tanggungjawab dan peranan guru cemerlang.
ALAT KOLABORATIF 2. Guru dapat menyediakan dokumen yang lengkap
SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK mengikut bidang kepakaran berkaitan.
SAHAJA ) Peer coaching
KEHADIRAN ( bilangan sahaja )
PENGISIAN SAINS

1 orang
1.Panduan mengisi borang dan penyediaan
dokumen guru cemerlang
2. Peranan dan tanggungjawab sebagai seorang guru
cemerlang.

DAPATAN / KEKUATAN / IMPAK 1. Fasililator seorang guru Penolong Kanan
Pentadbiran dan mengurus Bidang Pentadbiran.
CABARAN / ISU ( SEMASA 2. Memberi galakkan,semangat dan motivasi kepada
PELAKSANAAN ) guru.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN 3. Penerangan penyediaan dokumen yang jelas.
Kekangan masa dalam penyediaan dokumen

- Penyediaan dokumen pemohonan guru
cemerlang perlu disemak sebelum di hantar
secara rasmi.

72 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Disediakan oleh : HanimJamil
LAMPIRAN ( NORHANIM BT ABD JAMIL)
Guru Akademik Biasa DG 44

Gambar I : Sesi Perbincangan

Gambar II : Sesi bergambar selesai PLC

73 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

11.0 PENCERAMAH: NORHANIM BT ABD JAMIL
12.0 TAJUK PERKONGSIAN : PENGKONGSIAN PENGENDALIAN PROJEK TAMAN STEM
13.0 SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : 1. PN JENNY GAI -KB SC&MATH (MENTOR)

2. PN KUTILY@SILVIA --KB TEC DAN
VOK(MENTOR)

3. PN ETHELYN SINGAN - KP SAINS
4. PN JUNAIDAH BT HJ MOKHTAR- KP SAINS
TAMBAHAN
5. PN MISA MAISIN -KP MATEMATIK
6. EN NELSON MICHAEL - KP KIMIA
7. PN FRANSISCA CHANDRA VOO- BIOLOGI
8. EN ROCKYE VUI - SAINS
9. EN MUHAMMAD LUKMAN - GURU
PERPUSTAKAAN MEDIA
10. PNVIANDON MAIRON - SAINS
11. PN NORAH KIMIN - RBT

5. EVA EADORA WESMIN
14.0 Nama Penyelaras Program / Aktiviti : NORHANIM BT ABD JAMIL

TARIKH & MASA 30-4-2021 -- 11.40 PM HINGGA 1.30
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN BILIK GERAKAN SMKKM
- Perlaksanaan PROJEK TAMAN STEM
SASARAN / FOKUS
- 1 PANITIA 1 PBL

RASIONAL - Memartabatkan STEM sejajar dengan pembelajaran
OBJEKTIF PELAKSANAAN TS25
Memastikan pentaksiran projek Taman STEM berjalan
dengan lancar

ALAT KOLABORATIF Sharring session
ALIRAN pakej STEM
SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK
SAHAJA )

KEHADIRAN ( bilangan sahaja
) 12 ORANG guru di bawah bidang STEM

74 | P a g e

PENGISIAN LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

- Perbincangan perlaksanaan Projek Taman STEM
- 1 Panitia 1 PBL
-Perbincangan konsep Taman STEM kelestarian Alam
sekitar
- Perbincangan penyediaan template PBL

DAPATAN / KEKUATAN / -Cadangan tempoh perlaksanaan mengikut fasa bermula
IMPAK November 2020 dan dijangka selesai November
2021Disember tahun 2020
- Fasa 1- menaiktaraf keceriaan Taman STEM sudah
selesai
- Fasa 2- Pemansangan Papan tanda dalam proses

CABARAN / ISU ( SEMASA - kekangan masa dalam menyediakan dokumentasi PBL
PELAKSANAAN ) - penglibatan pelajar dijangka dijalankan selepas PKP

CADANGAN -Membuat perancangan projek mengikut templat PBL
PENAMBAHBAIKAN - Pelaksanaan projek PBL boleh dijalankan di dalam
makmal dan tidak semestinya di luar bilik darjah.
Disediakan oleh :

HanimJamil
____________________

(NORHANIM BT ABD JAMIL)
Penyelaras Projek Taman STEM

75 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
Gambar : Sesi perkongsian

Gambar 2 : Sesi perbincangan soal jawab
76 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.

BORANG SESI PERKONGSIAN GURU

(TEACHERS SHARING SESSION)

1 Program : Perkongsian Bagaimana melaksanakan pentaksiran PDPR bagi subjek RBT

2 Tarikh: 15 Mac 2021

Tempat : Bengkel RBT SMK Kota Marudu

Masa : 9.00pagi – 11.00 pagi

Fasilitator : Josephine Sabut-KetuaPanitia RBT SMK Kota Marudu.

Penyelaras: Josephine Sabut

Bil Nama Guru Jawatan No. KadPengenalan
770421125778
1. JOSEPHINE SABUT GAB 760903125376
830413125710
2. NORAH KIMIN GAB 910621125344
920222125856
3. ROS EGONG GAB

4. AGNESIA JORI GAB

5. EMMA GUNIK GAB

6.

3 Tujuan Perkongsian :Meningkatkan Kualiti PdPC Guru.

4 Interprestasi :Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

Perkongsian ini member impak kepada pembelajaran murid?

1. Perkongsian Bagaimana melaksanakan pentaksiran PDPR bagi subjek RBT
membantu guru menjalankan atau melaksanakan pentaksiran semasa PDPR secara dalam
talian ataupun luar talian.

2. Refleksi - Unsur-unsur menarik yang terdapat dalam PDPR diperbincangkan secara bahagian
demi bahagian. Perbincangan lanjutan memberangsangkan peserta untuk mengaplikasi kan
dalam PDPR.

3. Aktiviti yang melibatkan pergerakan menarik tumpuan dan keinginan untuk terlibat dalam pdpr.

5 Hasil :Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini member kesan kepada

Profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

77 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
Dapatan:

6. Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
7. Menambah pengetahuan tentang aspek-aspek PAK21 yang dapat diaplikasikan dalam pdpr.
8. Mengetahui bahan-bahan dan teknik-teknik yang sesuai dengan pdpr PAK21.
9. Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan.
10. Penggunaan ABM
Lampiran Gambar Aktiviti:

Disediakan oleh,
JOSEPHINE SABUT,
Ketua Panitia RBT,
SMK Kota Marudu 2021.

78 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN

CARA MEMBUAT QR CODE MUDAH UNTUK BAHAN MODUL PDPR

1 Program : PERKONGSIAN CARA MEMBUAT QR CODE UNTUK BAHAN MODUL

PDPR

2 Tarikh : 15 Mac 2021

Tempat : Bilik Kasawari

Masa : 10.00-11.00 pagi

Fasilitator : Marcilla Natta Madius (Ketua Panitia Sejarah)

Penyelaras: Marcilla Natta Madius

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

7. MARHANI IRIN Ketua Bidang 780430125736

Kemanusiaan

8. MARCILLA NATTA MADIUS Ketua Panitia Sejarah 851118126596

9. MUHAMMAD LUKMAN BIN SARKAUVI GAB 911025125473

10. NURAFNI OMAR GAB 860927495628

11. MOHAMMAD NAZMI BIN RAMLIE GAB 841104035483

12. RATINAH MANTEO Ketua Panitia Bahasa 810225125184

Inggeris

13. SUTIJARI BINTI SHUKOR Ketua Panitia 770211125702

Pendidikan Moral

14. CHONG CHIN LU Ketua Panitia Bahasa 870914495660

Cina

3 Tujuan Perkongsian : Cara Membuat QR Code Mudah Untuk Bahan Modul PDPR

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

1. Perkongsian ini berkait rapat dengan cara menyimpan maklumat bahan modul PDPR kepada
pelajar secara dalam talian. Pada era IT ini, muncul pelbagai cara yang digunakan untuk menyimpan
maklumat seperti QR Code. QR Code ini berfungsi untuk memudahkan kita mendapat dan
mengesahkan maklumat melalui teknik pengimbasan kod. Selain itu, ia juga penting untuk membuat
simpanan data berkapasiti besar . Penggunaan QR Code dalam PDPR penting kerana kita tidak perlu
memuat naik fail yang bersaiz besar ke dalam sesuatu media sosial seperti Telegram dan Whatsapp
kerana tentunya hal tersebut menyebabkan pelajar memberi komen negatif iaitu menghabiskan

79 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
data mereka. Hal menarik dalam perkongsian ini juga ialah, guru hanya perlu membuat QR Code
dengan menggunakan Google Browser, Google Drive dan QR Code Generator bagi menghasilkan
sesuatu kod QR itu dengan mudah. Selain daripada itu, salinan imej ini boleh dikongsikan kepada
pelajar atau guru lain dalam group Telegram pelajar atau group Panitia Sejarah. Maka dengan ini
seseorang boleh mengakses diri dengan sesuatu maklumat hanya dengan menggunakan suatu
simbol mudah. Walau bagaimanapun satu cabaran dalam penggunaan QR Code ini ialah talian
internet mestilah dalam keadaan yang baik.

2. Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah guru mendapat ilmu baru untuk
menyimpan dan mengakses sesuatu maklumat tersebut dengan cara yang lebih mudah.
Penyimpanan data dalam bentuk QR Code juga memudahkan pelajar atau guru kerana
mereka tidak perlu memuat turun fail yang besar tetapi boleh akses terus kepada laman
web atau di tempat data itu tersimpan dengan hanya mengimbas kod yang dipaparkan.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan

Dapatan:
1. Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid dan rakan guru.
2. Menambah pengetahuan tentang teknik dalam PDP supaya memaksimumkan pengetahuan
tentang teknologi maklumat dan menyesuaikannya dalam PDPR.
3. Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan
pembelajaran teori kecerdasan pelbagai .
4. Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan sepanjang PDPR
dilaksanakan.
5. Penggunaan BBM yang pelbagai mampu menarik minat pelajar.
6. Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

80 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
Lampiran Gambar Aktiviti: Fasilitator sedang menerangkan cara membuat QR Code
Disediakan oleh,
marcll
Marcilla Natta Madius
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2021

81 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
82 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
83 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
84 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN
PENGGUNAAN VIDEO CHAT DALAM TELEGRAM UNTUK PDPR

1 Program : PENGGUNAAN VIDEO CHAT DALAM TELEGRAM UNTUK PDPR

2 Tarikh : 28 OKTOBER 2021

Tempat : Kediaman masing-masing (aplikasi telegram)

Masa : 10.00-11.00 pagi

Fasilitator : Marcilla Natta Madius (Ketua Panitia Sejarah)

Penyelaras: Marcilla Natta Madius

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

MARCILLA NATTA MADIUS Ketua Panitia Sejarah 851118126596

JULIKA MAIBA Guru UBK 871127125526

SHIRLEY NG SIEW MIE Guru UBK 870731495772

SALZIATHY MIJIA GAB 820401126012

3 Tujuan Perkongsian : Penggunaan Video Chat Telegram untuk PDPR

85 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?
1. Perkongsian ini berkait rapat dengan cara menggunakan aplikasi video chat dalam Telegram. Pada

Era IT ini, muncul pelbagai cara untuk mengadakan perjumpaan, mesyuarat dan juga kelas. Video
Chat Telegram ini memudahkan pelajar yang tidak mempunyai peranti seperti laptop dan hanya
menggunakan telefon pintar sebagai medium pembelajaran. Hal ini disebabkan, bukan semua
pelajar datang daripada keluarga berada dan tentunya sukar mereka membeli laptop dan peranti
mahal yang lain. Aplikasi telegram ini hanya dimasukkan dalam telefon pintar dan perlu sentiasa
dikemasikini agar boleh menjalankan aplikasi terkini dalam software tersebut. Bagi memulakan
kelas, guru hanya menekan “start video chat’’ di bintang sebelah kanan. Guru juga boleh menekan
“share link” untuk diberi kepada pelajar lain. Selain daripada itu, aplikasi ini juga boleh digunakan
untuk berkongsi bahan PDPR yang hendak dipaparkan seperti ‘’share screen’’ seperti dalam Google
Meet. Merakam aktiviti pembelajaran juga boleh dilakukan dalam aplikasi ini, hanya dengan
menekan “ start recording”, dan tekan “stop recording ‘’ apabila hendak menghentikan rakaman.
Rakaman itu akan disimpan automatik di “Saved Messages’’ dan memudahkan pelajar untuk
mendengar kembali rakaman yang dibuat dalam bentuk audio pada masa yang lain.
2.Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah guru mendapat ilmu baru untuk
menjalankan PDPR dengan hanya menggunakan aplikasi telegram. Guru dan pelajar tidak perlu lagi
membuka Google Meet tetapi hanya masuk dalam group Telegram sedia ada. Hal ini tentunya lebih
mudah kerana pelajar atau guru tidak perlu log in menggunakan email google dan email delima
untuk masuk dalam aplikasi ini. Selain daripada itu, guru dapat meramalkan kebarangkalian pelajar
untuk mengikuti kelas video chat PDPR melalui aplikasi ini tentunya mungkin lebih tinggi.

86 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya?
Dapatan:

1. Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid dan rakan guru.
2. Menambah pengetahuan tentang teknik dalam PDP supaya memaksimumkan pengetahuan

tentang teknologi maklumat dan menyesuaikannya dalam PDPR.
3. Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan

pembelajaran teori kecerdasan pelbagai .
4. Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan sepanjang PDPR

dilaksanakan.
5. Penggunaan BBM yang pelbagai mampu menarik minat pelajar.
6. Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

Lampiran Gambar Aktiviti: Penerangan cara penggunaan video chat Telegram oleh fasilitator
semasa aktiviti PLC berlangsung
Disediakan oleh,
marcll
(Marcilla Natta Madius)
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2021

87 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Perkara:

PERKONGSIAN ILMU BERKAITAN PEMBINAAN KUIZ MENGGUNAKAN PLATFORM GOOGLE FORM
Nama Ahli Kumpulan:

BIL NAMA PERANAN
1 EMMA GUNIK FASILITATOR/PEMBIMBING
2 SUZLANA BULAN PESERTA
3 AGNESIA JORI PESERTA
4 NORIHAN MASIDOL PESERTA

Tempat/Tarikh/Masa:
Bengkel RBT / 12.3.2021 (Jumaat) / 12.00 – 1.00 PM

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan
1. Menerangkan cara menggunakan google form
2. Belajar cara membina kuiz menggunakan platform google form

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan? Adakah
perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

1. Dapat belajar tools pembelajaran dalam platform google form yang dapat menarik minat pelajar untuk
belajar. Di samping itu, dapat memudahkan guru dan juga pelajar dalam sesi PdPr.

Pengisian Program / Penglibatan
1. Penjelasan ringkas oleh Fasilitator.
2. Bengkel

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada profesionalisme
saya?

a) Mengetahui cara membina kuiz dalam platform google form dan membantu guru memudahkan sesi PdPr.

Dilapor oleh: SUZLANA BINTI BULAN

88 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
89 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.

BORANG PLC SESI PERKONGSIAN GURU

Cara Mudah Merekod Kehadiran PDPR melalui group Telegram

1 Program : PERKONGSIAN CARA MUDAH MEREKOD KEHADIRAN PDPR

MELALUI GROUP TELEGRAM

2 Tarikh : 21 Januari 2021 (Khamis) & 25 Januari 2021 (Isnin)

Tempat : Group Telegram

Masa : 8.00 - 9.00 malam & 12.00 - 1.00 petang

Fasilitator : Nur El-Hanizah binti Numan (Ketua Panitia Fizik)

Penyelaras: Nur El-Hanizah binti Numan

Bil Nama Guru No. Kad Pengenalan
15. NUR EL-HANIZAH BINTI NUMAN 811225125920
16. DEVON ROY SATOR 851109125735
17. EDDY AWING 760404125363
18. JOSEPH DANIH 691020125173
19. PILINAH BT YUDING 750210125534
20. JENNY GAI 770708125046
21. MARCILLA NATTA MADIUS 851118126596
22. SUTIJARI BINTI SHUKOR 770211125702
23. MELANY JINIH 800303125544
24. NATILIE BINTI KUINTIN 721216125022
25. JULIAN ABAN 720414125539
26. KARTINAH MAJININ 800630125760
27. RATINAH BINTI MENATEO 810225125184
28. HARTEY JUMAIN 910920127286
29. NORLEHA BINTI MD. BAKI 870522496170
30. ARNI BINTI MAJOHN 720113125690
31. NORHANIM BT ABD JAMIL 820615075388
32. FRANSISCA CHANDRA VOO 870329496080
33. ELOISE KAREN MANSANAH 750206125654
34. ROSLINDA LEE 910327126020
35. AGNESIA JORI 910621125344
36. YAU POOL CHERN @ JAU POOL CHERN 780219016235
37. SURIANI SUMBING 871208495932
38. DAHLAN BIN BIDIN 800215125659
39. JUNAIDAH BINTI HJ MOKHTAR 830516126054
40. CHIN SIEW YEE 791108125416
41. CHONG CHIN LUL 870914495660
42. SITI MUNIRAH BINTI YAHAYA 871125115498

90 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

43. PETRONELLA ALBERT 730304125772
44. HETTY AFZAN BT FADIL 830621135868
45. SITI ZUBAIDAH ABD HAKIM 901221125690
46. NURUSSAKINAH BINTI MELIH 910222125232
47. ETHELYN BT SINGAN 800119125480
48. FREDDY BAIWAL 911208126129
49. NELVICOLY JOHARI 840120125329
50. ROSNAH JUYOH 680211125340
51. SALZIAHTY BINTI MIJIA 820401126012
52. WASNAH MATUJAL @ MATUZAL 750304125500
53. MOHAMMAD NAZMI BIN RAMLI 841104035483
54. SALMIZA BINTI MAT ZANGGI 770216115386
55. WONG LEE FONG 670820125048
56. EHZATULAWLIA BIN HASSAN 800305135535
57. KUTILY @ SYLVIA BINTI GILONG 740317125076
58. SUIDA BINTI MASUNDANG 770618125392
59. NORIHAN BINTI MASIDOL 860928495056
60. DYNAWATY BINTI SADIKAH 830120125610

3 Tujuan Perkongsian :

Menerangkan cara mudah merekod kehadiran PDPR online pelajar melalui group Telegram.

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

1. Perkongsian santai melalui video tentang cara menggunakan feature poll yang ada di group
Telegram bagi merekod kehadiran pelajar atau maklumbalas tentang tugasan bagi
memudahkan pelajar dan juga guru. Pelajar hanya perlu klik sekali sahaja dan tidak perlu copy
mesej dan tulis nama berulangkali.

2. Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah info penting pengajaran tidak
tenggalam dengan rekod tulis nama kehadiran. Guru juga boleh menggunakan poll yang sama
atau cipta poll baharu setiap kali PDPR. Guru juga boleh terus lihat jumlah kehadiran pada hari
tersebut.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? (lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:

1. Cara ini dapat menjimatkan masa dan memudahkan guru dan pelajar merekod kehadiran
atau maklumbalas tugasan berdasarkan maklumbalas daripada rakan-rakan guru.

2. Menggalakkan semua guru untuk meneroka kemudahan yang ada dalam group Telegram.
3. Menambah motivasi dalam kalangan guru untuk saling berkongsi pengetahuan bagi

menambahbaik proses PDPR.

Lampiran Gambar Aktiviti:

Sesi perkongsian santai melalui group Telegram tidak rasmi SMK Kota Marudu

91 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Disediakan oleh,
Nur El-Hanizah binti Numan
Ketua Panitia Fizik
SMK Kota Marudu 2021

92 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG PLC SESI PERKONGSIAN GURU
Cara Mudah Merekod Kehadiran PDPR melalui group Telegram
& Cara Membuat Folder Chat di Telegram

1 Program : PERKONGSIAN CARA MUDAH MEREKOD KEHADIRAN PDPR

MELALUI GROUP TELEGRAM & CARA MEMBUAT FOLDER DI TELEGRAM

2 Tarikh : 26 Januari 2021 (Selasa)

Tempat : Bilik Pengetua SMKKM

Masa : 7.00 - 8.00 pagi

Fasilitator : Nur El-Hanizah binti Numan (Ketua Panitia Fizik)

Penyelaras: Nur El-Hanizah binti Numan

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan
61. FARIDAH RAIMIN Pengetua SMKKM 710805-12-5086
62. NUR EL-HANIZAH BINTI NUMAN 811225-12-5920
KP Fizik

3 Tujuan Perkongsian :
Menerangkan cara mudah merekod kehadiran PDPR online pelajar melalui group Telegram dan cara
membuat folder chat di Telegram.

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah
perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

1. Perkongsian santai melalui video tentang cara menggunakan feature poll yang ada di group
Telegram bagi merekod kehadiran pelajar atau maklumbalas tentang tugasan bagi
memudahkan pelajar dan juga guru. Pelajar hanya perlu klik sekali sahaja dan tidak perlu copy
mesej dan tulis nama berulangkali. Penggunaan folder chat pula memudahkan guru membuat
kategori chat seperti folder kelas PDPR bagi memudahkan guru mencari group chat dalam
masa yang pantas.

93 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
2. Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah info penting pengajaran tidak

tenggalam dengan rekod tulis nama kehadiran. Guru juga boleh menggunakan poll yang sama
atau cipta poll baharu setiap kali PDPR. Guru juga boleh terus lihat jumlah kehadiran pada
hari tersebut. Penggunaan folder chat di Telegram pula memudahkan pencarian terutama jika
mempunyai terlalu banyak group di Telegram.
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? (lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)
Dapatan:
1. Cara ini dapat menjimatkan masa dan memudahkan guru dan pelajar merekod kehadiran
atau maklumbalas tugasan PDPR.
2. Penggunaan folder chat juga boleh menjimatkan masa untuk mencari group berdasarkan
kategori yang dibuat.
3. Menambah motivasi dan menggalakkan guru dan pentadbir untuk saling berkongsi
pengetahuan bagi menambahbaik proses PDPR dan meningkatkan kemahiran penggunaan
ICT.

Lampiran Gambar Aktiviti:

Disediakan oleh,
Nur El-Hanizah binti Numan
Ketua Panitia Fizik
SMK Kota Marudu 2021

94 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN

CARA MEMBUAT QR CODE MUDAH UNTUK BAHAN MODUL PDPR BAHASA INGGERIS

1 Program : PERKONGSIAN CARA MEMBUAT QR CODE UNTUK BAHAN MODUL

PDPR BAHASA INGGERIS

2 Tarikh : 16 Mac 2021

Tempat : Bilik Kasawari

Masa : 10.00-11.00 pagi

Fasilitator : Marcilla Natta Madius (Ketua Panitia Sejarah)

Penyelaras: RATINAH BINTI MENATEO (Ketua Panitia Bahasa Inggeris)

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

63. RATINAH BINTI MENATEO Ketua Panitia Bahasa 810225125184

Inggeris

64. SUTIJARI BINTI SHUKOR Ketua Panitia 770211125702

Pendidikan Moral

65. CHONG CHIN LU Ketua Panitia Bahasa 870914495660

Cina

66. FREDDY BAIWAL PENOLONG KETUA 911208126129

PANITIA BAHASA

INGGERIS

3 Tujuan Perkongsian : Cara Membuat QR Code Mudah Untuk Bahan Modul PDPR BAHASA INGGERIS

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

1. Perkongsian ini berkait rapat dengan cara menyimpan maklumat bahan modul PDPR
kepada pelajar secara dalam talian. Pada era IT ini, muncul pelbagai cara yang digunakan
untuk menyimpan maklumat seperti QR Code. QR Code ini berfungsi untuk memudahkan
kita mendapat dan mengesahkan maklumat melalui teknik pengimbasan kod. Selain itu, ia
juga penting untuk membuat simpanan data berkapasiti besar . Penggunaan QR Code
dalam PDPR penting kerana kita tidak perlu memuat naik fail yang bersaiz besar ke dalam
sesuatu media sosial seperti Telegram dan Whatsapp kerana tentunya hal tersebut
menyebabkan pelajar memberi komen negatif iaitu menghabiskan data mereka. Hal
menarik dalam perkongsian ini juga ialah, guru hanya perlu membuat QR Code dengan

95 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
menggunakan Google Browser, Google Drive dan QR Code Generator bagi menghasilkan
sesuatu kod QR itu dengan mudah. Selain daripada itu, salinan imej ini boleh dikongsikan
kepada pelajar atau guru lain dalam group Telegram pelajar atau group Panitia Bahasa
Inggeris. Maka dengan ini seseorang boleh mengakses diri dengan sesuatu maklumat hanya
dengan menggunakan suatu simbol mudah. Walau bagaimanapun satu cabaran dalam
penggunaan QR Code ini ialah talian internet mestilah dalam keadaan yang baik.
2. Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah guru mendapat ilmu baru untuk
menyimpan dan mengakses sesuatu maklumat tersebut dengan cara yang lebih mudah.
Penyimpanan data dalam bentuk QR Code juga memudahkan pelajar atau guru kerana
mereka tidak perlu memuat turun fail yang besar tetapi boleh akses terus kepada laman
web atau di tempat data itu tersimpan dengan hanya mengimbas kod yang dipaparkan.
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan
Dapatan:
1. Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid dan rakan guru.
2. Menambah pengetahuan tentang teknik dalam PDP supaya memaksimumkan

pengetahuan tentang teknologi maklumat dan menyesuaikannya dalam PDPR.
3. Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan

menggunakan pembelajaran teori kecerdasan pelbagai .
4. Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan sepanjang PDPR

dilaksanakan.
5. Penggunaan BBM yang pelbagai mampu menarik minat pelajar.
6. Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

96 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
Lampiran Gambar Aktiviti: Fasilitator sedang menerangkan cara membuat QR Code
Disediakan oleh,
ratinah
Ratinah binti Menateo
Ketua Panitia Bahasa Inggeris
SMK Kota Marudu 2021

97 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

SMK KOTA MARUDU, SABAH.

BORANG SESI PERKONGSIAN

PENSKORAN “SPEAKING” DAN “WRITING”

1 Program : PERKONGSIAN CARA MENGUJI KEMAHIRAN BERTUTUR

MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN MURID DAN CARA MENANDA SKRIP

JAWAPAN KARANGAN MURID (SPM)BERDASARKAN FORMAT CEFR

2 Tarikh : 20 dan 21 Oktober 2021

Tempat : Bilik ERT

Masa : 7.30 pagi hingga 3.30 petang

Fasilitator : Ratinah Menateo (Ketua Panitia Bahasa Inggeris)

Penyelaras: Ratinah Menateo

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad

67. RATINAH MENATEO Ketua Panitia BI Pengenalan
68. FREDDY BAIWAL Penolong Ketua Panitia BI 810225125184
69. DAYANG KHURSIAH BINTI DATU KADIR 911208126129
70. MASTURA UMIN PK 1 730107125378
71. LEONG SUK MEE GAB 910708125398
72. NELSON MICHAEL JR Ketua Panitia Bahasa Jepun 790706126182
73. MELANY JINIH Ketua Panitia Kimia 851205125903
74. ROGELINE ISABEL BINTI JUANI Ketua Panitia Biologi 800303125544
75. EMMA GUNIK GAB 871109495726
76. JOEVENRON BIN DEISIP GAB 920222125856
77. AGNESIA JORI GAB 860208125153
78. EZRA CARMELA MARIMO GAB 910621125344
79. ALEXSANDRA VIVIAN ALEXANDER GAB 910127125074
PELATIH TESL UNITAR 960410126254

3 Tujuan Perkongsian : Mendedahkan guru-guru Bahasa Inggeris tentang standard sebenar pengujian

bertutur dan penandaan kertas jawapan karangan SPM (CEFR)

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

Perkongsian ini bertujuan untuk mengetahui cara pengujian kemahiran bertutur dan menulis

karangan mengikut standard SPM sebenar berdasarkan CEFR iaitu format terkini SPM. Semua guru

didedahkan dengan cara-cara pengujian mengikut tahap murid. (lemah: A1 & A2, sederhana: B1&B2

dan tinggi: C1)

Refleksi – Guru-guru dapat mengukuhkan pemahaman sedia ada dalam pengujian kedua-dua
kemahiran ini dengan melakukan sendiri simulasi peperiksaan bertutur di dalam kumpulan
mengikut tahap penguasaan murid yang pelbagai. Selain itu, guru-guru juga menggunakan skrip
jawapan sebenar murid untuk mengukuhkan teknik penandaan yang betul.

98 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)
Dapatan:

1. Penguasaan teknik pengujian yang betul memberikan keyakinan kepada guru untuk
meneruskan kaedah pengajaran yang terbaik untuk memperbaiki tahap penguasaan
murid.

2. Menambah pengetahuan tentang teknik dalam PDP supaya memaksimumkan
pengetahuan tentang cara menguji kemahiran bertutur dan menanda skrip pelajar.

3. Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan
menggunakan pembelajaran teori kecerdasan pelbagai .

4. Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

Lampiran Gambar Aktiviti:
Simulasi peperiksaan bertutur dan teknik penandaan karangan pelajar.

Disediakan oleh,
ratinah

Ratinah Menateo
Ketua Panitia Bahasa Inggeris
SMK Kota Marudu 2021

99 | P a g e

LAPORAN PLC SMK KOTA MARUDU 2021

Sesi Perkongsian Guru

Nama Ahli Kumpulan:
REFLEKSI KELAS PECUTAN AKHIR SPM BAHASA MELAYU TAHUN 2020
ANJURAN : PANITIA BAHASA MELAYU SMK KOTA MARUDU

1. Pn. Faridah Binti Raimin ( Pengetua )
2. Pn. Arni Majohn
3. Pn. Pilinah Binti Yuding
4. Pn. Hetty Afzan Binti Fadil
5. Pn. Siti Zubaidah Bt Abdul Hakim
6. Pn. Sutijari Shukor
7. Pn. Fransisca Chandra Voo
8. Pn.Kartinah Majinin
9. Cik Rosasfiza Simbuluk
10. Cik Judiah Mojiou

TARIKH PERKONGSIAN GURU: 23/02/2021

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

1. Kekuatan semasa melaksanakan kelas pecutan akhir .
2. Kekurangan semasa melaksanakan kelas pecutan akhir.
3. Penambahbaikan untuk kelas pecutan pada tahun berikutnya.

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan?

Adakan perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid?
Bagaimana?
Perkongsian ini sangat penting dan relevan kepada guru kerana fokus yang dibincangkan
adalah untuk membincangkan kekuatan dan kekurangan semasa melaksanakan kelas
pecutan SPM kohort 2020. Berikut adalah hasil perkongsian tersebut.

a) Kekuatan
i. Mendapat sokongan penuh dari pentadbir terutama Pn. Pengetua

yang bersama dengan pasukan guru Bahasa Melayu untuk

100 | P a g e