เอกสารประกอบการพจิ ารณาคดั เลือกสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต | ๓๖
ด้านที่ 1 คุณภาพนักเรยี น
คณุ ภาพนักเรียน หมายถงึ ความสำเร็จท่ีปรากฏในตวั นักเรียนอันเปน็ ผลจากการจัดการศึกษาของ
สถานศกึ ษาในด้านผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการและคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการ
พิจารณาความสามารถของนักเรียนในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปญั หา
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) รวมทั้งพิจารณาถึงความก้าวหน้าทาง
การเรียนของนักเรียนตามหลักสูตร และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติที่มีพัฒนาการที่ดีขึ้น ความพร้อม
ของนักเรยี นในการศกึ ษาตอ่ การฝกึ งานหรือการทำงานตามความเหมาะสมของแตล่ ะระดับชัน้ อกี ท้งั พิจารณา
จากการที่นักเรียนมีความเป็นเลิศ มีความรคู้ วามสามารถรอบดา้ นและความสามารถพิเศษ
๑.๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (O-NET) ของสถานศึกษามีพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง
3 ปีหรือมคี า่ เฉลยี่ ของสถานศกึ ษาในปีทขี่ อรับการประเมินสงู กว่าคะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ หรือมากกว่า
รอ้ ยละ 3.๐๐
การดำเนนิ การ
โรงเรียนวชิรธรรมสาธิตมีการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางมาตรฐานสากล และจัดการเรียนรู้ด้วย
W.T.S. Platform ในรปู แบบออนไลนแ์ ละออนไซต์ ประกอบไปด้วย
1. W.T.S. Knowledge Sheets and Worksheets (On Hand)
2. W.T.S. Moodle (On Demand)
3. W.T.S. Virtual Classroom (Online)
4. W.T.S. Channel (On Demand)
5. W.T.S. Resources (On-Air)
การจัดการเรียนรู้ด้วย W.T.S. Platform มีความสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน ส่งผลให้นักเรียน
ได้ศึกษาเนื้อหาความรู้ ได้ทำกิจกรรมการเรียนการสอนได้ทุกที่ ทุกเวลา รวมทั้งเม่ือนักเรียนมาโรงเรียน
ครูจัดการเรียนการสอนที่เป็นระบบครบตามหลักสูตรของโรงเรียน นอกจากนี้ครูสามารถดูแลและช่วยเหลือ
นักเรียนเป็นรายบุคคลในทุกรายวิชา มีการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับเนื้อหาและเตรียมความพร้อมให้กับ
นักเรียนผ่านการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนเพื่อพัฒนานักเรียนอย่างเต็มศักยภาพ เช่น การลองฝึกทำ
แบบทดสอบหลังเรียนตามหน่วยการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังเชิญวิทยากรจากหน่วยงานภายนอกที่มีความรู้
ความสามารถเข้ามาให้ความรู้กับนักเรียนเพิ่มเติม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดับชาติ (O-NET)
ของนักเรียนใหส้ งู ขึ้น ผา่ นโครงการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ได้แก่
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๓๗
- กิจกรรมสอนเสริมเพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ให้กับ
นักเรยี นในระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6
- กิจกรรมเตรยี มตวั สู่รว้ั มหาวทิ ยาลัยพชิ ิตคะแนนวิชาความถนดั ทว่ั ไป (GAT)
- กิจกรรมติวฟิตพิชิต GAT อังกฤษ เพื่อให้นักเรียนได้เตรียมความพร้อมในการเข้าเรียนต่อ
ในระดบั อุดมศกึ ษา
ภาพท่ี 7 การจดั การเรียนรู้
โดยใช้ W.T.S. Platform
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๓๘
ผลการดำเนินการ
จากการดำเนินการดังกลา่ วส่งผลให้
ปกี ารศึกษา 2562
1) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นระดับชาติ (O-NET) ของระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3
วิชาภาษาไทย
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน = 61.45 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 55.14 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยสูงกวา่ ระดบั ประเทศ = 6.31 คะแนน
วิชาคณิตศาสตร์
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น = 27.46 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 26.73 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดบั ประเทศ = 0.73 คะแนน
วิชาวิทยาศาสตร์
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน = 30.71 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของประเทศ = 30.07 คะแนน
คะแนนเฉล่ียสูงกว่าระดบั ประเทศ = 0.64 คะแนน
วชิ าภาษาอังกฤษ
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน = 36.19 คะแนน
คะแนนเฉลยี่ ของประเทศ = 33.25 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยสงู กวา่ ระดบั ประเทศ = 2.94 คะแนน
2) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดบั ชาติ (O-NET) ของระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖
วิชาภาษาไทย
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน = 44.86 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของประเทศ = 42.21 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สูงกวา่ ระดับประเทศ = 2.65 คะแนน
วชิ าคณติ ศาสตร์
คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น = 26.44 คะแนน
คะแนนเฉล่ยี ของประเทศ = 23.41 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยสงู กว่าระดบั ประเทศ = 1.03 คะแนน
วิชาวิทยาศาสตร์
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน = 30.30 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 29.20 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดบั ประเทศ = 1.10 คะแนน
วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน = 37.95 คะแนน
คะแนนเฉลีย่ ของประเทศ = 35.70 คะแนน
คะแนนเฉล่ยี สูงกว่าระดับประเทศ = 2.25 คะแนน
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ | ๓๙
วชิ าภาษาองั กฤษ = 30.61 คะแนน
คะแนนเฉล่ียของโรงเรียน = 29.20 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 1.41 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สูงกว่าระดับประเทศ
ปีการศึกษา 2563
1) คะแนนผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นระดับชาติ (O-NET) ของระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3
วิชาภาษาไทย
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น = 59.39 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 54.29 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยสงู กวา่ ระดับประเทศ = 5.10 คะแนน
วชิ าคณิตศาสตร์
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น = 28.51 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 25.46 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สูงกว่าระดับประเทศ = 3.05 คะแนน
วิชาวิทยาศาสตร์
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน = 33.95 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 32.68 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สงู กว่าระดบั ประเทศ = 1.27 คะแนน
วชิ าภาษาอังกฤษ
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น = 40.94 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 34.38 คะแนน
คะแนนเฉล่ยี สงู กวา่ ระดบั ประเทศ = 6.56 คะแนน
2) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นระดบั ชาติ (O-NET) ของระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๖
วชิ าภาษาไทย
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน = 47.08 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของประเทศ = 44.36 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ระดบั ประเทศ = 2.72 คะแนน
วิชาคณติ ศาสตร์
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น = 26.42 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของประเทศ = 26.04 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดบั ประเทศ = 0.38 คะแนน
วชิ าวิทยาศาสตร์
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น = 33.06 คะแนน
คะแนนเฉล่ียของประเทศ = 32.68 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยสงู กว่าระดบั ประเทศ = 0.38 คะแนน
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคดั เลอื กสถานศึกษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ | ๔๐
วชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม = 36.69 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น = 35.93 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 0.76 คะแนน
คะแนนเฉล่ยี สงู กว่าระดับประเทศ
= 31.90 คะแนน
วชิ าภาษาอังกฤษ = 24.94 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน = 1.96 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของประเทศ
คะแนนเฉลย่ี สูงกวา่ ระดับประเทศ
ปีการศกึ ษา 2564
1) คะแนนผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดบั ชาติ (O-NET) ของระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
วิชาภาษาไทย
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน = 55.90 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของประเทศ = 51.19 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยสงู กวา่ ระดบั ประเทศ = 4.71 คะแนน
วชิ าคณิตศาสตร์
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน = 25.26 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของประเทศ = 24.47 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สูงกวา่ ระดับประเทศ = 0.79 คะแนน
วิชาวทิ ยาศาสตร์
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน = 32.92 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของประเทศ = 31.43 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ระดับประเทศ = 1.47 คะแนน
วชิ าภาษาอังกฤษ
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น = 37.97 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 31.11 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ระดบั ประเทศ = 6.36 คะแนน
2) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (O-NET) ของระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖
วชิ าภาษาไทย
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น = 54.36 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 46.90 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ระดับประเทศ = 7.96 คะแนน
วชิ าคณิตศาสตร์
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน = 28.13 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ = 21.28 คะแนน
คะแนนเฉลยี่ สูงกว่าระดับประเทศ = 6.83 คะแนน
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลอื กสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ | ๔๑
วิชาวทิ ยาศาสตร์ = 32.19 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น = 28.65 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของประเทศ = 3.54 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ระดบั ประเทศ
= 42.54 คะแนน
วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม = 36.87 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน = 3.67 คะแนน
คะแนนเฉลีย่ ของประเทศ
คะแนนเฉล่ียสูงกว่าระดบั ประเทศ = 33.92 คะแนน
= 25.56 คะแนน
วชิ าภาษาอังกฤษ = 8.36 คะแนน
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น
คะแนนเฉลี่ยของประเทศ
คะแนนเฉลีย่ สงู กว่าระดับประเทศ
จากคะแนนผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นระดับชาติ (O-NET) ข้างต้นสรปุ ได้ว่า
๑. คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (O-NET) ของโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉล่ีย
ระดับประเทศในทกุ รายวชิ า
๒. คะแนนเฉลีย่ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นระดับชาติ (O-NET) ของโรงเรยี นมีพฒั นาการอย่างต่อเนือ่ ง 3
ปีการศกึ ษา (ปกี ารศึกษา 2562-2564) และมีค่าเฉลย่ี สงู กวา่ คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศทุกปี
ส่งผลให้โรงเรียนวชริ ธรรมสาธิตได้รับเกียรติบตั รมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน
(O-NET) ปีการศึกษา 2563 คะแนนเฉลี่ยเปรียบเทียบโดยรวมมีค่าพัฒนาเป็นบวก ทั้งระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 3 และระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศกึ ษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธิต | ๔๒
แหลง่ ข้อมูล/อา้ งองิ หลกั ฐาน
1. คะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) ของระดับชนั้ มธั ยมศึกษา
ปที ่ี 3 และระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562
ภาพท่ี 8 การเปรยี บเทยี บคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET)
ของระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต | ๔๓
2. คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของระดับช้ัน
มัธยมศึกษาปที ี่ 3 และระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2563
ภาพที่ 9 การเปรียบเทยี บคะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET)
ของระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 และระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2563
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลอื กสถานศกึ ษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธิต | ๔๔
3. คะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ของระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษา
ปที ี่ 3 และระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 2564
ภาพที่ 10 การเปรยี บเทยี บคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET)
ของระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2564
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศึกษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ | ๔๕
4. ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นระดบั ชาติ (O-NET) ของโรงเรียนมพี ัฒนาการอย่างต่อเน่ือง 3 ปีการศึกษา
(ปีการศกึ ษา 2562-2564)
ภาพท่ี 11 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนระดบั ชาติ (O-NET) ของโรงเรียนมพี ัฒนาการอยา่ งต่อเนอ่ื ง 3 ปกี ารศึกษา
(ปีการศึกษา 2562-2564)
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศึกษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธิต | ๔๖
5. เกียรตบิ ตั รผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563
ภาพท่ี 12 เกยี รตบิ ตั รผลการทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O-Net) ปกี ารศึกษา 2563
ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
ภาพที่ 13 เกยี รติบตั รผลการทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-Net) ปีการศึกษา 2563
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลอื กสถานศกึ ษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต | ๔๗
6. กจิ กรรมสอนเสรมิ เพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (O-NET)
ภาพที่ 14 กิจกรรมสอนเสรมิ เพื่อยกระดบั ผลการทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (O-NET)
7. กจิ กรรมสอนเสรมิ GAT
ภาพท่ี 15 ภาพท่ี 16
กิจกรรมเตรยี มตัวสู่รว้ั มหาวทิ ยาลยั กจิ กรรมติวฟิต พชิ ติ GAT องั กฤษ
พิชติ คะแนนแกต (GAT)
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลือกสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต | ๔๘
1.1.2 นักเรียนมีความ สามารถในการอ่านเขียนภาษาไทยและสื่อสารได้อย่างดี และ
มีความสามารถในการคดิ คำนวณในระดับดมี าก
การดำเนนิ การ
มีการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทยผ่านการจัดการ
เรยี นรู้ทีส่ อดแทรกและบรู ณาการให้นักเรียนได้ใช้ทักษะส่ือสารภาษาไทย ได้แก่ การฟงั การพูด การอ่าน และ
การเขียน มีกิจกรรมที่เน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมและแสดงความสามารถในการแข่งขันต่าง ๆ ได้แก่ กิจกรรม
สดุดีกวีสุนทรภู่ และวันภาษาไทยแห่งชาติ เพื่อเป็นการรำลึกและเผยแพร่เกียรติคุณ ผลงานของสุนทรภู่
ตลอดจนเป็นการส่งเสริมและอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมให้กับคนรุ่นหลัง มีกิจกรรมหมอภาษา กิจกรรมทดสอบ
การอ่านออกเสยี งภาษาไทยทไ่ี ด้นำหลักการพัฒนาในด้านการอ่านออกเสียง มาใช้แกไ้ ขและพัฒนานักเรียนท่ีมี
ปญั หาอ่านไม่ออก เขียนไมไ่ ด้ เพื่อนำไปสู่การอ่านและเขยี นได้อย่างถกู ต้อง และฝกึ ใหน้ ักเรียนอ่านถูกต้องตรง
ตามหลักภาษาไทย ทั้งอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ออกเสียงอักขระให้ชัดเจน และยังช่วยปลูกฝังให้รักและ
ภาคภูมใิ จในภาษาไทย อกี ท้ังมีกจิ กรรมทส่ี ่งเสริมศักยภาพของนักเรยี นทีม่ ีความโดดเด่นทางดา้ นภาษาไทยผ่าน
กิจกรรมอ่านอย่างไร…เขียนอย่างไร จากกิจกรรมข้างต้นส่งผลให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน เขียน
ภาษาไทย และสื่อสารได้อยา่ งดี ส่งผลให้ไดร้ บั รางวลั ดังนี้
- รางวัลชนะเลิศการประกวดคัดลายมือ จากสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย เนื่องใน
งานวันภาษาไทยแห่งชาติ ประจำปี พ.ศ. 2562
มีการพฒั นาความร้แู ละทกั ษะในการคดิ คำนวณของนักเรยี นผา่ นการจัดการเรยี นรู้ในห้องเรียน และให้
นักเรียนฝึกฝนทำแบบทดสอบทักษะทางคณิตศาสตร์ เช่น กิจกรรมพัฒนาศักยภาพทางคณิตศาสตร์
สู่สนามแขง่ ขันระดับนานาชาติ
ผลการดำเนนิ การ
จากการดำเนินการสง่ ผลดงั น้ี
1. นักเรยี นมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารภาษาไทยอยู่ในระดับดีขึ้นไป ดงั น้ี
ปกี ารศกึ ษา 2562 รอ้ ยละ 88.69 ระดับดเี ลศิ
ปกี ารศึกษา 2563 ร้อยละ 87.67 ระดับดเี ลิศ
ปกี ารศึกษา 2564 รอ้ ยละ 96.10 ระดับยอดเย่ียม
2. นักเรยี นมคี วามสามารถในการคิดคำนวณระดบั คณุ ภาพดี ถงึ ระดับดีข้นึ ไป ดังนี้
ปกี ารศกึ ษา 2562 ร้อยละ 81.51 ระดบั ดีเลิศ
ปีการศึกษา 2563 ร้อยละ 74.52 ระดบั คุณภาพดี
ปกี ารศึกษา 2564 รอ้ ยละ 71 ระดับคุณภาพดี
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ | ๔๙
แหล่งขอ้ มลู /อา้ งอิงหลกั ฐาน
1. ตารางเปรียบเทียบร้อยละของจำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการอ่านเขียนภาษาไทยและ
มีความสามารถในการคิดคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 จำแนกตามระดับคุณภาพ ระดับดีขึ้นไป
(ปกี ารศึกษา 2562-2564)
ปกี ารศกึ ษา 2562
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 - ม.6
ยอดเยี่ยม 93.31 53.93 57.2 77.7 58.6 94.5 73.25
ดีเลิศ 6.04 46.07 38.6 18.5 18.8 1.53 22.58
ดี 0 0 1.91 1.27 16.1 0 2.75
ปานกลาง 0 0 0 0 0 0 0
กาลังพัฒนา 0 0 0 0 0 0 0
70
60
50
40
30
20
10
0
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 - ม. 6
ยอดเยี่ยม 12 17 23 12 11 9 14
ดีเลิศ 53 58 45 35 41 50 46
ดี 24 15 24 37 35 29 26
ปานกลาง 11 10 12 15 12 11 13
กาลงั พฒั นา 0 0 0 1 1 1 1
ตารางท่ี 11 ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นทีม่ ีความสามารถในการอา่ นเขยี นภาษาไทย และการคิดคำนวณ
ระดับช้ัน ม.1-6 จำแนกตามระดบั คุณภาพ ระดับดขี ้ึนไป ปีการศกึ ษา 2562
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๕๐
ปกี ารศึกษา 2563
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม
ยอดเยยี่ ม 1.80 0.49 0.16 4.58 0.00 0.00 1.43
ดีเลศิ 50.65 37.58 18.30 41.01 16.34 16.01 36.63
ดี 42.16 50.33 47.06 28.10 49.84 37.09 51.83
ยอดเยีย่ ม ดีเลิศ ดี
50.0
45.0
40.0
35.0
30.0
25.0
20.0
15.0
10.0
5.0
0.0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม
ยอดเยีย่ ม 6.0 13.9 10.0 12.9 10.8 15.4 14.0
ดเี ลิศ 29.1 23.5 21.4 14.7 20.3 15.0 25.2
ดี 46.2 30.1 28.4 20.6 30.7 17.0 35.2
ยอดเยี่ยม ดเี ลศิ ดี
ตารางที่ 12 ร้อยละของจำนวนนกั เรียนที่มีความสามารถในการอา่ นเขยี นภาษาไทย และการคิดคำนวณ
ระดับชั้น ม.1-6 จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ ระดบั ดีข้นึ ไป ปกี ารศกึ ษา 2563
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธิต | ๕๑
ปกี ารศกึ ษา 2564
100.0
80.0
60.0 56.6
40.0 21.4 18
ดีเลิศ
20.0 3.1 0.8
0.0 ดี ปานกลาง กาลังพฒั นา
ยอดเยย่ี ม
100 57.2 11
90 ดีเลิศ 3.3 0.5
80
70 ดี ปานกลาง กาลงั พฒั นา
60
50
40
30 28
20
10
0
ยอดเยี่ยม
ตารางท่ี 13 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี นทีม่ ีความสามารถในการอ่านเขียนภาษาไทย และการคิดคำนวณ
ระดับช้ัน ม.1-6 จำแนกตามระดบั คุณภาพ ระดบั ดขี ้ึนไป ปีการศกึ ษา 2564
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลือกสถานศึกษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต | ๕๒
2. กจิ กรรมสดดุ กี วีสนุ ทรภู่
ภาพที่ 17 กจิ กรรมสดดุ กี วสี ุนทรภู่
3. กจิ กรรมวนั ภาษาไทยแหง่ ชาติ
ภาพท่ี 18 กจิ กรรมวนั ภาษาไทยแหง่ ชาติ
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอื่ รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ | ๕๓
4. กจิ กรรมหมอภาษา
ภาพที่ 19 กิจกรรมหมอภาษา
5. กิจกรรมอ่านออกเสยี งภาษาไทย
ภาพที่ 16 กิจกรรมอา่ นออกเสียงภาษาไทย
6. กิจกรรมการแข่งขนั ทักษะทางคณิตศาสตร์
ภาพท่ี 21 กจิ กรรมการแขง่ ขนั ทกั ษะทางคณิตศาสตร์
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคดั เลือกสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ | ๕๔
1.1.3 นกั เรยี นสว่ นมากสามารถใช้ภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สารไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามมาตรฐาน
และตวั ชี้วดั ของหลักสูตร
การดำเนินการ
มีการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะการสื่อสาร การอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด รวมท้ัง
ฝึกฝนนกั เรยี นให้ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทดสอบการสนทนาภาษาองั กฤษในห้องเรียน อีกทั้งมีการ
จัดกิจกรรมพัฒนาศักยภาพของนักเรียนเพ่ือส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักเรยี น ผ่านการจัดกิจกรรม
ท่หี ลากหลาย เชน่
- กิจกรรมส่ือสารร่วมกบั เจา้ ของภาษาด้วยโปรแกรม Tell me more
- กจิ กรรมสื่อสารด้วยโปรแกรมภาษาอาเซียนและ English Online
- กิจกรรมฝึกสนทนาภาษาอังกฤษยามเช้า Morning Talk
- กจิ กรรม International Day
- กจิ กรรมทดสอบวดั ระดบั ภาษาอังกฤษ CEFR ให้กับนักเรียนเพ่ือวัดระดับความรู้
- กิจกรรมคา่ ยภาษาองั กฤษ English Camp
ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้นักเรียนได้ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจำวัน และฝึกให้นักเรียนทำงาน
เปน็ ทีม ฝึกทกั ษะการใช้ชีวิต การเปน็ ผู้นำและผู้ตามที่ดี รวมทั้งมีความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ สามารถนำความรู้ท่ี
ได้มาประยุกต์และปรับใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้นักเรียนแข่งขันเพื่อเตรียมความ
พรอ้ มสกู่ ารแขง่ ขันภายนอกโรงเรยี น ผา่ นกจิ กรรม SBAC Smart English สนุ ทรพจนภ์ าษาองั กฤษออนไลน์
ผลการดำเนินการ
จากการดำเนินการดังกล่าว ส่งผลให้นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ ได้แก่
การอ่าน การเขยี น การฟัง การดู และการพูด อยใู่ นระดับดีข้ึนไป ดังนี้
ปกี ารศึกษา 2562 ร้อยละ 86 ระดบั ดีเลศิ
ปกี ารศึกษา 2563 ร้อยละ 98.50 ระดับยอดเยยี่ ม
ปีการศกึ ษา 2564 ร้อยละ 96.20 ระดับยอดเยี่ยม
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๕๕
แหลง่ ข้อมลู /อา้ งอิงหลักฐาน
1. การเปรียบเทียบร้อยละของจำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการอ่าน การเขียน และ
การสื่อสารภาษาอังกฤษระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–6 จำแนกตามระดับคุณภาพ ระดับดีขึ้นไป (ปีการศึกษา
2562 – 2564)
ปกี ารศึกษา 2562
70
60
50
40
30
20
10
0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 - ม. 6
ยอดเยย่ี ม 12 17 23 12 11 9 14
ดเี ลิศ 53 58 45 35 41 50 46
ดี 24 15 24 37 35 29 26
ปานกลาง 11 10 12 15 12 11 13
กาํ ลงั พฒั นา 0 0 0 1 1 1 1
ตารางท่ี 14 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียนที่มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น
และการส่ือสารภาษาอังกฤษ ระดบั ช้นั ม. 1-6 จำแนกตามคณุ ภาพ ระดบั ดขี น้ึ ไป ปีการศึกษา 2562
70.0 ม.1 ปีการศึกษา 2563
60.0 25.7
50.0 65.8 ยอดเยี่ยม ดีเลศิ ดี
40.0 7.8
30.0 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม
20.0 25.2 17.3 38.1 26.1 19.6 30.9
10.0 61.4 56.5 31.0 38.9 34.8 58.7
0.0 10.1 3.4 10.3 9.3 2.3 8.8
ยอดเยยี่ ม
ดเี ลิศ
ดี
ตารางท่ี 15 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี นท่มี คี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น
และการสอ่ื สารภาษาอังกฤษ ระดบั ชั้น ม. 1-6 จำแนกตามคณุ ภาพ ระดบั ดีขนึ้ ไป ปีการศกึ ษา 2563
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลอื กสถานศกึ ษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ | ๕๖
ปกี ารศึกษา 2564
100
90
80
70
60 57.2
50 ดเี ลศิ
40
30 28
20 11
10 3.3 0.5
0
ยอดเย่ียม ดี ปานกลาง กาลงั พฒั นา
ตารางที่ 16 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี นที่มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น
และการสอ่ื สารภาษาองั กฤษ ระดบั ช้ัน ม. 1-6 จำแนกตามคณุ ภาพ ระดบั ดขี น้ึ ไป ปกี ารศึกษา 2564
2. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้โดยเจ้าของภาษา
ภาพท่ี 22 กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยเจา้ ของภาษา
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ | ๕๗
3. กิจกรรม International Day
ภาพท่ี 23 กจิ กรรม International Day
4. กิจกรรมทดสอบวดั ระดบั ภาษาองั กฤษ CEFR
ภาพท่ี 24 กจิ กรรมทดสอบวดั ระดบั ภาษาองั กฤษ CEFR
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลอื กสถานศึกษาเพอื่ รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ | ๕๘
5. กจิ กรรมการฝกึ สนทนา ภาษาองั กฤษยามเชา้ Morning Talk
ภาพท่ี 25 กจิ กรรมการฝึกสนทนา ภาษาอังกฤษยามเชา้ Morning Talk
6. กจิ กรรม SBAC Smart English สนุ ทรพจน์ภาษาอังกฤษออนไลน์
ภาพที่ 26 SBAC Smart English สนุ ทรพจน์ภาษาองั กฤษออนไลน์
Talk
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลือกสถานศกึ ษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๕๙
1.1.4 นกั เรียนมคี วามสามารถในการแกป้ ัญหา คิดวิเคราะห์ คิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์ สามารถ
อภปิ ราย แลกเปลี่ยนความคิดอย่างเปน็ ขนั้ ตอน และนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นสถานการณต์ ่าง ๆ ได้
การดำเนินการ
มกี ารจดั การเรยี นรู้ทีส่ อดแทรกให้นักเรยี นรู้จักการแกป้ ัญหา การคิดวิเคราะห์ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ผ่านการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน อาทิ การทำกิจกรรมกลุ่ม ผลงานของนักเรียนในชั้นเรียน และ
การทำแบบทดสอบในรายวิชาต่าง ๆ นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมที่สร้างเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดริเร่ิม
สร้างสรรค์ ดงั นี้
- การสอบวัดความรู้และทักษะทางด้านภาษาไทย โดยใช้ข้อสอบและเกณฑ์การวัดความรู้
ความสามารถทั่วไป (ภาค ก) วิชาภาษาไทย
- การสอบวัดความสามารถทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนโดยใช้ข้อสอบท่ีมีมาตรฐาน TEDET
เพื่อประเมินระดับความรู้ของนักเรียน ซึ่งช่วยพัฒนานักเรียนให้มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาต่าง ๆ มีการ
แข่งขันตอบคำถามของกลุม่ สาระการเรยี นรตู้ ่าง ๆ เชน่
- กิจกรรมตอบปัญหาอาเซียน
- กิจกรรมนิทรรศการศลิ ปะ
กิจกรรมดังกล่าวนักเรียนได้ออกแบบนิทรรศการด้วยตนเอง ฝึกทักษะทางด้านการประกอบอาชีพ
ผ่านการขายสินค้าของห้องตนเอง ฝึกการทำงานเป็นทีม การแบ่งหน้าที่ให้ตรงตามความสามารถและความ
ถนัดของนักเรียน และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถนำความรู้และประสบการณ์
ท่ีได้ไปต่อยอดกบั การทำงานในอนาคต
ผลการดำเนนิ การ
จากการดำเนินการดังกล่าวส่งผลให้ นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์อยู่ใน
ระดบั ดขี ้นึ ไป ดงั นี้
ปีการศกึ ษา 2562 ร้อยละ 80.67 ระดบั ดีเลศิ
ปกี ารศกึ ษา 2563 ร้อยละ 92.89 ระดบั ยอดเยีย่ ม
ปีการศึกษา 2564 ร้อยละ 99.30 ระดบั ยอดเยี่ยม
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอื่ รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธิต | ๖๐
แหลง่ ข้อมูล/อา้ งอิงหลักฐาน
1. การเปรียบเทียบร้อยละของจำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ ระดับ
ชนั้ ม.1–6 จำแนกตามระดบั คุณภาพ ระดับดขี น้ึ ไป (ปกี ารศึกษา 2562-2564)
ปีการศกึ ษา 2562
70
60
50
40
30
20
10
0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 - ม.6
1.81
ยอดเยย่ี ม 5.26 0.41 2.12 1.08 1.09 0.92 31.16
47.7
ดเี ลิศ 45.72 29.05 32.9 39.6 26.2 25.5 17.14
0.19
ดี 40.3 59.54 48.4 45.2 42 50.8
ปานกลาง 8.55 11 15.8 13.9 30.8 22.8
กาลังพฒั นา 0.16 0 0.77 0.22 0 0
ตารางที่ 17 ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นท่มี ีความสามารถในการอ่าน คิด วเิ คราะห์
ระดับชน้ั ม.1-6 จำแนกตามคณุ ภาพระดับดขี ้ึนไป ปกี ารศกึ ษา 2562
ปีการศกึ Tษalาk 2563
ยอดเยยี่ ม ดเี ลศิ ดี
70.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม
60.00 10.78 10.39 12.58 10.55 11.93 16.94 11.88
50.00 49.02 51.26 49.90 58.82 53.36 50.82 52.10
40.00 32.68 32.83 31.45 19.47 29.07 25.41 28.91
30.00
20.00
10.00
0.00
ยอดเย่ียม
ดีเลศิ
ดี
ตารางท่ี 18 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียนทม่ี ีความสามารถในการอา่ น คดิ วิเคราะห์
ระดบั ชั้น ม.1-6 จำแนกตามคณุ ภาพระดบั ดีขึ้นไป ปีการศกึ ษา 2563
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคดั เลอื กสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ | ๖๑
ปกี ารศึกษา 2564
100.0 85.9 11.7 1.8 0.3 0.3
90.0 ยอดเยี่ยม ดเี ลศิ
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
ดี ปานกลาง กาลังพฒั นา
ตารางที่ 19 ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นทม่ี ีความสามารถในการอา่ น คิด วิเคราะห์
ระดับชน้ั ม.1-6 จำแนกตามคณุ ภาพระดับดขี ึ้นไป ปีการศึกษา 2564
2. ตัวย่างการจดั กจิ กรรมกลมุ่ ในหอ้ งเรียนในรายวชิ าต่าง ๆ
ภาพท่ี 27 ตวั อยา่ งการจัดกจิ กรรมกลุ่มในหอ้ งเรยี น
Talk
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ | ๖๒
3. ตวั อยา่ งผลงานของนักเรียน
ภาพที่ 28 ตวั ยา่ งผลงานของนกั เรยี น
4. การสอบวัดความรู้และทักษะทางด้านนภขอาษาไทย โดยใช้ข้อสอบและเกณฑ์การวัดความรู้
ความสามารถทวั่ ไป (ภาค ก) วชิ าภาษาไทย
Talk
ภาพที่ 29 รายงานการการสอบวดั ความรู้และทักษะทางดา้ นภาษาไทย โดยใช้ข้อสอบ
และเกณฑก์ ารวดั ความรคู้ วามสามารถทวั่ ไป (ภาค ก) วชิ าภาษาไทย
นขอ
Talk
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอ่ื รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต | ๖๓
5. กิจกรรมทดสอบเสริมปัญญาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้น ม.1-6 โดยใช้ข้อสอบที่มี
มาตรฐาน TEDET
ภาพท่ี 30 กจิ กรรมทดสอบเสรมิ ปญั ญาวทิ ยาศาสตร์ของนกั เรียนชน้ั ม.1-6
โดยใชข้ อ้ สอบทม่ี มี าตรฐาน TEDET
6. กิจกรรมตอบปญั หาอาเซยี น นขอ
Talk
ภาพที่ 31 กจิ กรรมตอบปัญหาอาเซยี น
Talk
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต | ๖๔
7. นทิ รรศการศลิ ปะ
ภาพที่ 32 นิทรรศการศลิ ปะ
เหมาะส1ม.1ป.ล5อนดภักเัยรียมนีปมรีคะสวิทามธสิภาามพารมถีกใานรกศาึกรษใชาTค้เaท้นlkคคโวน้าโหลายคีสวาารมสรนู้เเกที่ยศวแกลับะเกทาครโสนื่อโสลายรีให(มIC่ Tๆ)อไยดู่เ้อสยม่าอง
สามารถนำมาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิต ประจำวนั ได้
การดำเนนิ การ
โรงเรียนวชิรธรรมสาธิตมีการสนับสนุนนักเรียนด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ
และการสอ่ื สารผา่ นการทำกิจกรรมต่าง ๆ เชน่
- กจิ กรรมการเรยี นการสอนรายวิชาการสรา้ งภาพเคล่ือนไหว 3 มติ ิ (3D Animation)
- กจิ กรรมการแขง่ ขันการต์ ูนเรอ่ื งส้นั (Comic Strip) เรือ่ ง นวตั กรรมลดภาวะโลกรอ้ น
- กิจกรรมการแข่งขันออกแบบผลิตภัณฑ์โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ เรื่อง นวัตกรรม
ลดภาวะโลกร้อน
- กจิ กรรมสรา้ งสรรคพ์ ัฒนาหุ่นยนต์และ AI เพื่อความเปน็ หนึ่ง
- กจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้สู่การเปน็ นวัตกร
- กิจกรรมสง่ เสริมทักษะทางด้านคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยี
- กจิ กรรมหอ้ งเรยี นนักประดิษฐ์ดิจทิ ัล
นักเรียนโรงเรียนวชิรธรรมสาธิตมีความสามารถ มีความโดดเด่นในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ
และการสอ่ื สารไดน้ ำความรูท้ ไ่ี ด้ไปแขง่ ขนั ภายนอกโรงเรียน เช่น
- กิจกรรมประกวดสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรม (สิ่งประดิษฐ์เครื่องทำปุ๋ยชีวภาพจากเศษ
อาหารในครัวเรือนแบบประหยัดเวลา) ในงานวันนักประดิษฐ์ จัดโดยสำนักงานการวิ จัยแห่งชาติ (วช.)
ณ ศนู ย์นทิ รรศการและการประชมุ ไบเทค
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ | ๖๕
นอกจากนท้ี างโรงเรยี นมีการส่งเสริมและสนบั สนนุ ใหน้ กั เรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คอมพิวเตอร์
ได้ไปศกึ ษาแหลง่ เรยี นรูน้ อกสถานทเ่ี พ่ือสร้างเสริมประสบการณ์ใหก้ บั นักเรียน เช่น
- กจิ กรรมศึกษาแหลง่ เรยี นรสู้ ำหรับนกั เรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษ (ICT/IEP
- กิจกรรมศึกษาแหล่งเรยี นรู้ภายนอก นักเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์–คอมพิวเตอร์
- กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ นักเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์-เทคโนโลยี
ปญั ญาประดิษฐ์ (ICT-AI)
ผลการดำเนินการ
จากการดำเนินการดังกล่าวส่งผลให้ นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารอยู่ใน
ระดับดี ดงั นี้
ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 97.53 ระดบั ยอดเยยี่ ม
ปกี ารศกึ ษา 2563 ร้อยละ 98.34 ระดับยอดเย่ียม
ปกี ารศึกษา 2564 ร้อยละ 99.4 ระดับยอดเยีย่ ม
จากการจัดกจิ กรรมในรูปแบบต่าง ๆ ส่งผลใหน้ กั เรียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร (ICT) ได้อย่างเหมาะสม ปลอดภัย มีประสิทธิภาพ มีการศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับ
เทคโนโลยใี หม่ ๆ อย่เู สมอ สามารถนำมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้ จนได้รบั รางวลั ดงั น้ี
- รางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง โรงเรียนยอดเยี่ยมด้านการบริหารจัดการนวตั กรรมและ
เทคโนโลยีการแข่งขนั นวตั กรรมวิชาการ ระดับชาติ “นวัตกรรม เทคโนโลยี 46 ICT พัฒนาสมู่ าตรฐานสากล”
ของกลุม่ โรงเรียนผ้นู ำ 46 ICT โรงเรียนในฝันและเครือข่าย ณ โรงเรยี นพะเยาพทิ ยาคม จงั หวัดพะเยา
- รางวัลเหรียญเงิน จากการประกวดสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรม (สิ่งประดิษฐ์เครื่องทำปุ๋ย
ชีวภาพจากเศษอาหารในครัวเรือนแบบประหยัดเวลา) ในงานวันนักประดิษฐ์ ณ ศูนย์นิทรรศการและ
การประชุมไบเทค
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกสถานศกึ ษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ | ๖๖
แหล่งขอ้ มลู /อ้างอิงหลกั ฐาน
1. ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
ระดบั ชน้ั ม.1-6 จำแนกตามระดับคณุ ภาพ ระดบั ดีขึน้ ไป (ปีการศึกษา 2562-2564)
ปีการศึกษา 2562
ตารางที่ 20 ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นท่มี ีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร
ระดบั ช้นั ม.1-6 จำแนกตามคณุ ภาพ ระดบั ดขี ้ึนไป ปกี ารศึกษา 2562
ปีการศึกษTาal2k563
ตารางที่ 21 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียนท่มี ีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร
ระดบั ชน้ั ม.1-6 จำแนกตามคณุ ภาพ ระดบั ดขี น้ึ ไป ปีการศกึ ษา 2563
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกสถานศกึ ษาเพอื่ รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต | ๖๗
ปกี ารศกึ ษา 2564
ตารางท่ี 22 ร้อยละของจำนวนนกั เรียนท่มี คี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร
ระดับช้นั ม.1-6 จำแนกตามคณุ ภาพ ระดบั ดขี ้ึนไป ปกี ารศกึ ษา 2563
2. กจิ กรรมการเรยี นการสอนรายวิชาการสรา้ งภาพเคลอื่ นไหว 3 มติ ิ (3D Animation)
ภาพที่ 33 กจิ กรรมการเรยี นการสอนรายวชิ าการสรา้ งภาพเคลอ่ื นไหว 3 มติ ิ (3D Animation)
Talk
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต | ๖๘
3. กิจกรรมการแข่งขันการ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) เรื่อง นวัตกรรมลดภาวะโลกร้อนและ
กิจกรรมการแข่งขนั ออกแบบผลติ ภัณฑโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ เร่ือง นวตั กรรมลดภาวะโลกรอ้ น
ภาพที่ 34 การแข่งขนั การต์ นู เรื่องส้นั (Comic Strip) และกจิ กรรมการแข่งขนั ออกแบบผลติ ภณั ฑ์
โดยใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์
4. กิจกรรมสรา้ งสรรค์พัฒนาหุ่นยนตแ์ ละ AI เพื่อความเปน็ หน่งึ
ภาพที่ 35 กิจกรรมสรา้ งสรรคพ์ ฒั นาหุ่นยนต์และ AI เพ่อื ความเปน็ หนึ่ง
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต | ๖๙
5. กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรู้สู่การเป็นนวตั กร
ภาพท่ี 36 กิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นรสู้ ู่การเปน็ นวัตกร
6. กจิ กรรมส่งเสรมิ ทักษะทางด้านคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี
ภาพท่ี 37 กจิ กรรมส่งเสริมทกั ษะทางดา้ นคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี
1.1.6 นกั เรียนมีความกา้ วหนา้ ทางการเรียนตามหลักสูตรอย่างตอ่ เนื่องทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
การดำเนนิ การ
โรงเรียนวชิรธรรมสาธิตมีการจัดกิจกรรมในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมความก้าวหน้าทางการเรียน
ตามหลักสูตรอย่างต่อเนื่องทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และสอดคล้องกับหลักสูตรของ โรงเรียนเพื่อยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรียนในทกุ รายวชิ าให้สูงข้นึ ดังนี้
๑. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
- กจิ กรรมสง่ เสริมทักษะภาษาไทยส่รู ะดับประเทศ
- กจิ กรรมสง่ เสริมความรู้ความสามารถดา้ นทกั ษะภาษาไทย
- กิจกรรมสดุดกี วแี ละวนั ภาษาไทยแห่งชาติ
- กจิ กรรมทดสอบทกั ษะการอ่านออกเสียงภาษาไทย
- กจิ กรรมรกั การอ่าน
- กจิ กรรมหมอภาษา
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลอื กสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ | ๗๐
๒. กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
- กิจกรรมส่งเสริมการสรา้ งนวตั กรรมเพื่อการจดั การเรียนรู้วิชาคณติ ศาสตร์
- กจิ กรรมพฒั นาศกั ยภาพคณิตศาสตร์สสู่ นามแข่งขันนานาชาติ
- กิจกรรมพัฒนาทกั ษะการคิดคำนวณ
- กิจกรรมค่าย Math fun day
- กจิ กรรมยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนคณติ ศาสตร์
3. กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- กิจกรรมวทิ ยสปั ระยุทธ์
- กจิ กรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน
- กจิ กรรมสัปดาห์วทิ ยาศาสตร์
- กจิ กรรมยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์
- กิจกรรมสง่ เสรมิ การแข่งขนั ทกั ษะคอมพวิ เตอร์
- กจิ กรรมส่งเสรมิ ทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี
- กิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยี
- กิจกรรมห้องเรียนนักประดิษฐ์ดิจิทลั (Coding/Kidbright/Microbit)
4. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
- กจิ กรรมสง่ เสริมทักษะทางสังคมศึกษา
- กิจกรรมการเรยี นรปู้ ระชาคมอาเซยี น
- กิจกรรมการแขง่ ขนั ทักษะทางสงั คมศึกษาระดบั ประเทศและนานาชาติ
- กิจกรรมการจัดการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรมในศตวรรษที่ 21
- กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาฯ
- กิจกรรม The Hero ทา้ เปลี่ยนโลก
5. กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
- กิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวชิ าการสุขศึกษา
- กจิ กรรมการแข่งขนั ทกั ษะทางพลศึกษา
- กจิ กรรมกีฬาภายนอก
- กิจกรรมสง่ เสริมทักษะทางสุขศกึ ษาและกีฬา
- กจิ กรรมการแข่งขันกีฬาภายใน
- กจิ กรรมส่งเสริมการสรา้ งนวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
- กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าสขุ ศึกษาและพลศึกษา
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลอื กสถานศกึ ษาเพอื่ รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ | ๗๑
6. กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
- กจิ กรรมสง่ เสรมิ สนุ ทรยี ภาพดา้ นศิลปะ
- กจิ กรรมนิทรรศการศลิ ปะตามแบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง
- กิจกรรมพฒั นาปรบั ปรุงดนตรีไทย
- กิจกรรมพัฒนาปรับปรุงเคร่ืองแต่งกายประกอบการแสดง
- กิจกรรมพฒั นาปรบั ปรงุ วงโยธวาทติ
- กจิ กรรมพัฒนาปรบั ปรงุ วงดนตรสี ากลเพื่อการเรยี นการสอน
7. กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
- กจิ กรรมการแข่งขันทกั ษะการงานอาชพี
- กิจกรรม เชฟ ว.ธ. สคู่ วามเป็นเลิศ
- กจิ กรรมส่งเสรมิ อาชพี ในวัยเรียน (การแปรรูปผลติ ภัณฑ์จากเห็ด)
- กจิ กรรมผลิตสิง่ ของจากเศษวัสดเุ หลือใช้
8. กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
- กิจกรรมแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษและภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน ภาษาฝรั่งเศส
ภาษาญป่ี นุ่ และภาษาเกาหลี)
- กจิ กรรมแข่งขนั ทักษะวชิ าการภาษาฝรง่ั เศส
- กิจกรรม International Day
- กจิ กรรมการจดั การเรียนร้โู ดยเจา้ ของภาษา
- กิจกรรมค่ายภาษาองั กฤษ English Camp
- กจิ กรรมค่ายภาษาและวฒั นธรรมฝร่ังเศส
- กิจกรรมประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านภาษาองั กฤษ
- กิจกรรมสอบวัดระดับภาษาอังกฤษและภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน ภาษาฝรั่งเศส
ภาษาญป่ี ่นุ และภาษาเกาหล)ี
- กิจกรรมพฒั นาศกั ยภาพนกั เรยี นเพือ่ การสอบวัดความถนัดทางภาษาฝร่ังเศส
9. กลมุ่ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
- กจิ กรรมนำนักเรียนแข่งขันนอกสถานที่
- กจิ กรรมปฏิบตั งิ านแนะแนว
- กิจกรรมตลาดนดั หลักสตู ร
- กิจกรรมแนะแนวการศึกษาต่อภายนอกและประชาสัมพันธ์โรงเรยี น
- กจิ กรรมสง่ เสริมศักยภาพนักเรยี นเรียนรว่ ม/เรยี นรวม
ผลการดำเนินการ
จากการดำเนนิ การดงั กลา่ วสง่ ผลให้ นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนอยู่ในระดับดีขนึ้ ไป ดังน้ี
ปีการศกึ ษา 2562 ร้อยละ 84.16 ระดับดเี ลศิ
ปกี ารศกึ ษา 2563 รอ้ ยละ 77.30 ระดบั ดี
ปกี ารศกึ ษา 2564 ร้อยละ 76.1 ระดับดี
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธิต | ๗๒
แหล่งขอ้ มูล/อ้างองิ หลักฐาน
1. ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาระดับชั้น ม.1-6
จำแนกตามคณุ ภาพ ระดบั ดีขึ้นไป (ปกี ารศึกษา 2562-2564)
ปกี ารศกึ ษา 2562
ตารางที่ 23 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียนทมี่ ผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา
ระดับช้ัน ม.1–6 จำแนกตามคณุ ภาพ ระดบั ดีข้นึ ไป ปกี ารศกึ ษา 2562
ปีการศกึ ษา 2563
ตารางท่ี 24 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียนทม่ี ผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
ระดับชั้น ม.1–6 จำแนกตามคณุ ภาพ ระดับดีขน้ึ ไป ปกี ารศกึ ษา 2563
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศกึ ษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๗๓
ปีการศึกษา 2564
ตารางที่ 25 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี นท่มี ผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา
ระดบั ชนั้ ม.1–6 จำแนกตามคณุ ภาพ ระดับดีขน้ึ ไป ปกี ารศกึ ษา 2564
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลอื กสถานศึกษาเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๗๔
2. กจิ กรรม 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น
ภาพที่ 38 ตัวอยา่ งกิจกรรม 8 กลุม่ สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลอื กสถานศกึ ษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๗๕
1.1.7 นกั เรยี นมคี วามพรอ้ มในการศึกษาต่อ การฝกึ งาน หรือการทำงานตามระดับชน้ั
การดำเนนิ การ
มีการจัดการเรียนรู้และส่งเสริมให้นักเรยี นมคี วามรู้ มีทักษะพื้นฐาน และมีเจตคติที่ดีต่อการประกอบ
อาชีพ ผ่านการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน โดยเริ่มจากการให้นักเรียนศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการวางเป้าหมาย
อาชีพที่สนใจ จัดกิจกรรมที่ทำให้นักเรียนรู้จักศักยภาพ ความชอบ และความถนัดของตนเอง เพื่อวางแผน
ประกอบอาชีพหรือเรียนต่อในอนาคต โดยใช้แบบวัดและแบบทดสอบต่าง ๆ ในการค้นหาศักยภาพของ
นักเรียน เช่น แบบทดสอบความถนัดทางการเรียน แบบทดสอบความถนัดทางสมอง แบบวัดบุคลิกภาพ
เพื่อการศึกษาต่อและการเลือกอาชีพ แบบทดสอบความพร้อมทางอาชีพของกรมจัดหางาน อีกทั้งมีกิจกรรม
ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่ตอบรับความต้องการของนักเรียน เช่น กิจกรรม เชฟ ว.ธ. สู่ความเป็นเลิศ
ที่ให้นักเรียนได้แข่งขันทำอาหารตามสไตล์ของตนเอง มีการฝึกประสบการณ์อาชีพ W.T.S. Cafe เพื่อให้
มองเห็นขอบข่ายงานตัง้ แต่การวางแผน การจัดการวัตถุดิบ การลงมือขาย และการจัดทำบัญชีรายรับรายจ่าย
ซึ่งเป็นการสร้างเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ ช่วงสร้างเสริมประสบการณ์ สามารถนำไปต่อยอดในการ
เรียนต่อหรือประกอบอาชีพในอนาคตได้ นอกจากนี้ยังมีการไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ที่มหาวิทยาลัยต่าง ๆ
ของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ทำให้นักเรียนได้เปิดประสบการณ์ใหม่ ๆ เห็นสถานการณ์จริง และได้ลง
มือปฏิบัตใิ นกจิ กรรมตา่ ง ๆ
ผลการดำเนนิ การ
จากการดำเนินการดงั กล่าวส่งผลให้ นักเรียนมคี วามพรอ้ มในการศึกษาต่อ การฝกึ งาน หรือการ
ทำงานตามระดบั ชน้ั อยู่ในระดับดีขึน้ ไป ดังน้ี
ปกี ารศกึ ษา 2562 รอ้ ยละ 97.59 ระดบั ยอดเย่ียม
ปกี ารศึกษา 2563 รอ้ ยละ 97.35 ระดบั ยอดเย่ียม
ปีการศกึ ษา 2564 รอ้ ยละ 99.40 ระดับยอดเย่ยี ม
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ | ๗๖
แหลง่ ขอ้ มลู /อ้างองิ หลกั ฐาน
๑. ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพระดับ
ช้นั ม.๑-๖ จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ ระดับดขี ้นึ ไป
ปีการศึกษา 2562
ตารางที่ 26 ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นท่ีมีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติทดี่ ีตอ่ งานอาชพี
ระดบั ช้นั ม.๑-๖ จำแนกตามระดบั คุณภาพ ระดบั ดีขึน้ ไป ปีการศกึ ษา 2562
ปกี ารศกึ ษา 2563
ตารางที่ 27 ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นท่มี คี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ด่ี ตี ่องานอาชีพ
ระดับชนั้ ม.๑-๖ จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ ระดบั ดขี น้ึ ไป ปีการศึกษา 2563
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต | ๗๗
ปกี ารศึกษา 2564
ตารางที่ 28 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียนท่ีมีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ งานอาชีพ
ระดบั ชนั้ ม.๑-๖ จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ ระดบั ดขี ้ึนไป ปกี ารศกึ ษา 2564
๒. การจดั กิจกรรมการเรียนรูว้ ชิ าแนะแนว
ภาพที่ 39 กิจกรรมการเรยี นรู้วิชาแนะแนว
๓. กจิ กรรมเชฟ ว.ธ. สู่ความเปน็ เลิศ
ภาพที่ 40 กจิ กรรมเชฟ ว.ธ. สูค่ วามเป็นเลิศ
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศึกษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๗๘
๔. การฝึกประสบการณอ์ าชีพ W.T.S. Cafe
ภาพท่ี 41 การฝกึ ประสบการณ์อาชีพ W.T.S. Cafe
๕. การทศั นศกึ ษาแหลง่ เรียนรู้ทม่ี หาวิทยาลัยตา่ ง ๆ
ภาพที่ 42 การทัศนศึกษาแหล่งเรยี นรู้ทมี่ หาวิทยาลัยตา่ ง ๆ
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๗๙
6. เกยี รตบิ ัตรนักเรยี นได้รับการคัดเลอื กใหเ้ ขา้ ศกึ ษาต่อในระดบั อุดมศึกษา รอบที่ 1 รูปแบบ Portfolio
ภาพที่ 43 เกยี รติบตั รนักเรียนทไี่ ด้รบั การคัดเลอื กใหเ้ ขา้ ศกึ ษาต่อในระดับอดุ มศึกษา
รอบที่ 1 รูปแบบ Portfolio
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธิต | ๘๐
7. แผนภมู ิแสดงจำนวนนักเรยี นจบการศกึ ษาและการเขา้ ศึกษาต่อ
ปกี ารศึกษา 2562
แผนภมู ิ 6 แผนภมู ิแสดงจำนวนนกั เรยี นท่ีจบการศึกษาและการเขา้ ศกึ ษาต่อ
ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2562
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคดั เลือกสถานศึกษาเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ | ๘๑
แผนภูมิ 7 แผนภมู แิ สดงจำนวนนกั เรยี นท่จี บการศึกษาและการเขา้ ศึกษาต่อ
ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 2562
เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื กสถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธิต | ๘๒
ปกี ารศกึ ษา 2563
แผนภมู ิ 8 แผนภมู แิ สดงจำนวนนกั เรียนทจี่ บการศกึ ษาและการเข้าศึกษาต่อ
ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2563
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลอื กสถานศึกษาเพอ่ื รับรางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ | ๘๓
แผนภมู ิ 9 แผนภมู แิ สดงจำนวนนกั เรียนทีจ่ บการศกึ ษาและการเขา้ ศึกษาต่อ
ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2563
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ | ๘๔
ปีการศึกษา 2564
แผนภมู ิ 10 แผนภมู ิแสดงจำนวนนักเรียนท่ีจบการศึกษาและการเขา้ ศกึ ษาต่อ
ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564
เอกสารประกอบการพจิ ารณาคัดเลือกสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ | ๘๕
แผนภูมิ 11 แผนภมู แิ สดงจำนวนนกั เรียนทีจ่ บการศึกษาและการเขา้ ศึกษาตอ่
ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564