หน่วยการจัดการเรียนรู้เรื่อง พัฒนาการของภูมิภาคเอเชีย

แผนการจัดการเรยี นรู้

โดฝ

นางสาวสุทธิดา เกิดมี

ตาแหนง่ ครู

โรงเรฝี นบา้ นสันปา่ สกั อาเภอหางดง จงั หวดั เชีฝงใหม่

สานกั งานเขตพื๊นถ่ีการศึกผาประถมศกึ ผาเชีฝงใหม่ เขต ๔

หน่วยการเรียนรู้องิ มาตรฐานตามแนวทาง Backward Design

โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้เรื่อง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชีย

ช้ัน มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลาเรียน 16 ชั่วโมง

ผู้สอน : นางสาวสุทธิดา เกิดมี โรงเรียนบ้านสันป่ าสัก

ข้นั ท่ี 1 กาหนดเป้าหมายหลกั ของการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสมั พนั ธ์

และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เนื่อง ตระหนกั ถึงความสาคญั
และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบที่เกิดข้นึ
ตัวชี้วัด
ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชีย
ส 4.2 ม.2/2 ระบุความสาคญั ของแหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย

ความรู้ฝังแน่น ความเข้าใจทคี่ งทน (Enduring Understanding)

นกั เรียนเขา้ ใจวา่ ทวปี เอเชียเป็นทวปี ที่มีขนาดใหญ่ท่ีสุดและมีประชากรมากทีส่ ุดในโลก
ทาใหม้ ีความหลากหลายทางเช้ือชาติ วฒั นธรรม และความเชื่อ ซ่ึงก่อกาเนิดลกั ษณะทางสังคม
ศิลปวฒั นธรรม และศาสนาที่มีเอกลกั ษณ์เฉพาะในแต่ละภูมิภาค โดยภมู ิภาคเหล่าน้ีต่างมกี ารต้งั ถ่ินฐาน
มาต้งั แต่สมยั กอ่ นประวตั ิศาสตร์และมีการสร้างสรรคอ์ ารยธรรมต่าง ๆ ท่ีมีอิทธิพลตอ่ พฒั นาการ
ของมนุษยชาติมาจนถึงปัจจบุ นั

โครงสรา้ งหน่วยการเรียนรเู้ รอ่ื ง พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชีย 1

สาระการเรียนรู้

1. ภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก
2. ภมู ิภาคเอเชียใต้
3. ภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
4. ภูมิภาคเอเชียกลาง
5. แหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย

สมรรถนะสาคขั ของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่ เรียนรู้
2. ม่งุ มน่ั ในการทางาน

คาถามสาคขั

1. เพราะเหตใุ ดภูมิภาคเอเชียจึงมีความสาคญั ตอ่ โลก
2. จุดเด่นที่สาคญั ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกมีลกั ษณะอยา่ งไร
3. ประเทศจีนมีความสาคญั ตอ่ ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกอยา่ งไร
4. พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของประเทศญ่ีป่ นุ ส่งผลตอ่ สภาพปัจจุบนั ของญ่ีป่ ุนอยา่ งไรบา้ ง
5. พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของประเทศเกาหลีส่งผลต่อสภาพปัจจบุ นั ของเกาหลีอยา่ งไรบา้ ง
6. เพราะเหตใุ ดภูมิภาคเอเชียใตจ้ ึงไดช้ ่ือวา่ เป็นอนุทวปี
7. อารยธรรมอินเดียมีความสาคญั ต่อประเทศต่าง ๆ ในภมู ิภาคเอเชียใตอ้ ยา่ งไร
8. ถา้ นกั เรียนเลือกต้งั ถ่ินฐานในภมู ิภาคเอเชียใต้ นกั เรียนจะเลือกประเทศใด เพราะอะไร
9. เพราะเหตุใดในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตจ้ ึงมีความสาคญั ต่อเศรษฐกิจโลก
10. ปัจจยั ใดบา้ งท่ีมีผลต่อพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้

โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรเู้ รอ่ื ง พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชยี 2

11. ความขดั แยง้ ท่ีเกิดข้ึนในภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตเ้ กิดจากสาเหตุใดบา้ ง
12. ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตม้ ีความสาคญั และบทบาทต่อทวปี เอเชียอยา่ งไร
13. เพราะเหตใุ ดภมู ิภาคเอเชียกลางจึงมีความสาคญั ทางการคา้ มาต้งั แต่อดีต
14. ภูมิภาคเอเชียกลางมีความสาคญั ทางประวตั ิศาสตร์อยา่ งไร
15. แหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชียมีความสาคญั ตอ่ การศกึ ษาประวตั ิศาสตร์อยา่ งไร
16. การทานุบารุงและอนุรักษม์ รดกโลกทางวฒั นธรรมมีความสาคญั อยา่ งไร

โครงสร้างหนว่ ยการเรยี นรเู้ ร่ือง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชีย 3

ข้นั ที่ 2 กาหนดหลกั ฐานหรือร่องรอยของการเรียนรู้

ภาระงาน : ชิ้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน

• ชิ้นงานที่ 4 เรื่อง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก
• ชิ้นงานที่ 5 เร่ือง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชียใต้
• ชิ้นงานที่ 6 เร่ือง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
• ชิ้นงานท่ี 7 เรื่อง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชียกลาง
• ชิ้นงานท่ี 8 เร่ือง แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย

การประเมินการเรียนรู้

1. ประเมินความรู้ เรื่อง ภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก ภูมิภาคเอเชียใต้ ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
ภมู ิภาคเอเชียกลาง แหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย (K) ดว้ ยแบบทดสอบ

2. ประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม (P) ดว้ ยแบบประเมิน
3. ประเมนิ ชิ้นงาน เร่ือง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก (P) ดว้ ยแบบประเมนิ
4. ประเมินชิ้นงาน เร่ือง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชียใต้ (P) ดว้ ยแบบประเมนิ
5. ประเมนิ ชิ้นงาน เรื่อง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ (P) ดว้ ยแบบประเมิน
6. ประเมนิ ชิ้นงาน เรื่อง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชียกลาง (P) ดว้ ยแบบประเมิน
7. ประเมินชิ้นงาน เร่ือง แหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย (P) ดว้ ยแบบประเมิน
8. ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝ่ เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการทางาน (A) ดว้ ยแบบประเมิน

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรเู้ ร่ือง พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชยี 4

แบบประเมินตามสภาพจริง (Rubrics)

แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

กระบวนการ 432 1
ทางานกลมุ่
มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท ไมม่ ีการกาหนด
บทบาทสมาชิก
สมาชิกชดั เจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหวั หนา้ และไมม่ ีการช้ีแจง
เป้าหมาย สมาชิก
และมีการช้ีแจงเป้าหมาย มีการช้ีแจงเป้าหมาย ไมม่ ีการช้ีแจงเป้าหมาย ต่างคนต่างทางาน

การทางาน อยา่ งชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน

มีการปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั

อยา่ งร่วมมือร่วมใจ แต่ไม่มีการประเมิน ไม่ครบทุกคน

พร้อมกบั การประเมิน เป็นระยะ ๆ

เป็นระยะ ๆ

แบบประเมนิ ชิ้นงาน เร่ือง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชียตะวันออก

รายการการประเมนิ 4 ระดบั คณุ ภาพ 1
32

การอธิบาย อธิบายสรุปพฒั นาการ อธิบายสรุปพฒั นาการ อธิบายสรุปพฒั นาการ อธิบายสรุปพฒั นาการ

สรุปพฒั นาการ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์

ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ สงั คม เศรษฐกิจ สังคม เศรษฐกิจ สังคม เศรษฐกิจ

สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของ และการเมืองของ และการเมืองของ และการเมืองของ

และการเมืองของ ประเทศในภมู ิภาค ประเทศในภมู ิภาค ประเทศในภูมิภาค ประเทศในภมู ิภาค

ประเทศในภูมิภาค เอเชียตะวนั ออก เอเชียตะวนั ออกได้ เอเชียตะวนั ออก เอเชียตะวนั ออกได้

เอเชียตะวนั ออก ไดส้ มั พนั ธ์กนั มีการจาแนกขอ้ มลู ไดส้ อดคลอ้ งกบั ขอ้ มลู แต่ยงั ไม่สอดคลอ้ งกบั

มีการเช่ือมโยง แสดงให้เห็นถึง มีการเขียนขยายความ ขอ้ มลู เขียนตามขอ้ มลู

ให้เห็นเป็นภาพรวม ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง ยกตวั อยา่ งข้ึนมาเพมิ่ เติม ท่ีปรากฏในหนงั สือเรียน

แสดงให้เห็น พฒั นาการทาง และเขียนอธิบายใหอ้ ่าน และไมม่ ีการอธิบาย

ความสัมพนั ธ์ ประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ยา่ ง เขา้ ใจง่าย เพ่ิมเติม

ของพฒั นาการทาง เป็นเหตุเป็นผล

ประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ยา่ ง แต่ขาดการนาเสนอ

ชดั เจน และมีการนาเสนอ ขอ้ มูลใหม่

ขอ้ มลู ใหม่

โครงสร้างหน่วยการเรียนรเู้ ร่อื ง พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชยี 5

แบบประเมินชิ้นงาน เร่ือง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชียใต้

รายการการประเมนิ 4 ระดบั คณุ ภาพ 1
32

การอธิบาย อธิบายสรุปพฒั นาการ อธิบายสรุปพฒั นาการ อธิบายสรุปพฒั นาการ อธิบายสรุปพฒั นาการ

สรุปพฒั นาการ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์

ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และ สงั คม เศรษฐกิจ และ สังคม เศรษฐกิจ และ สังคม เศรษฐกิจ และ

สังคม เศรษฐกิจ และ การเมืองของประเทศ การเมืองของประเทศ การเมืองของประเทศ การเมืองของประเทศ

การเมืองของประเทศ ในภูมิภาคเอเชียใต้ ในภมู ิภาคเอเชียใตไ้ ด้ ในภมู ิภาคเอเชียใต้ ในภูมิภาคเอเชียใตไ้ ด้

ในภมู ิภาคเอเชียใต้ ไดส้ มั พนั ธก์ นั มีการจาแนกขอ้ มูล ไดส้ อดคลอ้ งกบั ขอ้ มูล แต่ยงั ไมส่ อดคลอ้ งกบั

มีการเชื่อมโยง แสดงให้เห็นถึง มีการเขียนขยายความ ขอ้ มูล เขียนตามขอ้ มูล

ใหเ้ ห็นเป็นภาพรวม ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง ยกตวั อยา่ งข้ึนมาเพม่ิ เติม ท่ีปรากฏในหนงั สือเรียน

แสดงให้เห็น พฒั นาการทาง และเขียนอธิบายใหอ้ า่ น และไม่มีการอธิบาย

ความสัมพนั ธ์ ประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ยา่ ง เขา้ ใจงา่ ย เพิ่มเติม

ของพฒั นาการทาง เป็นเหตุเป็นผล

ประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ยา่ ง แต่ขาดการนาเสนอ

ชดั เจน และมีการนาเสนอ ขอ้ มลู ใหม่

ขอ้ มูลใหม่

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรเู้ ร่ือง พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชีย 6

แบบประเมินชิ้นงาน เรื่อง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชียตะวันตกเฉียงใต้

รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

การสรุปความรู้ 4 32 1
พฒั นาการของ
ภมู ิภาคเอเชีย- สรุปความรู้พฒั นาการ สรุปความรู้พฒั นาการ สรุปความรู้พฒั นาการ สรุปความรู้พฒั นาการ
ตะวนั ตกเฉียงใต้ ของภูมิภาคเอเชีย- ของภมู ิภาคเอเชีย-
ทางดา้ นพฒั นาการ ตะวนั ตกเฉียงใต้ ของภมู ิภาคเอเชีย- ของภูมิภาคเอเชีย- ตะวนั ตกเฉียงใต้
ทางประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นพฒั นาการ ทางดา้ นพฒั นาการ
สงั คม เศรษฐกิจ ทางประวตั ิศาสตร์ ตะวนั ตกเฉียงใต้ ตะวนั ตกเฉียงใต้ ทางประวตั ิศาสตร์
และการเมือง สงั คม เศรษฐกิจ สังคม เศรษฐกิจ
และการเมือง ทางดา้ นพฒั นาการ ทางดา้ นพฒั นาการ และการเมืองได้
ไดส้ ัมพนั ธก์ นั แต่ยงั จดั เรียงลาดบั ขอ้ มูล
ตามหัวขอ้ ที่กาหนด ทางประวตั ิศาสตร์ ทางประวตั ิศาสตร์ ไม่สอดคลอ้ งกนั
มีการเชื่อมโยงให้เห็น และขาดความเป็ นระเบียบ
เป็ นภาพรวม สงั คม เศรษฐกิจ สงั คม เศรษฐกิจ ในการนาเสนอขอ้ มูล
นาเสนอขอ้ มลู
จดั เรียงลาดบั ไดช้ ดั เจน และการเมืองได้ และการเมือง

มีการจาแนกขอ้ มูล ไดส้ อดคลอ้ งกบั ขอ้ มูล

ไดส้ ัมพนั ธ์ จดั เรียงลาดบั ขอ้ มูล

กบั หัวขอ้ ที่กาหนด ให้อ่านเขา้ ใจง่าย

ครบทกุ ประเดน็

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรเู้ ร่อื ง พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชีย 7

แบบประเมินชิ้นงาน เร่ือง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชียกลาง

รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

4 321

การอธิบายพฒั นาการ อธิบายพฒั นาการ อธิบายพฒั นาการ อธิบายพฒั นาการ อธิบายพฒั นาการ

ทางประวตั ิศาสตร์ ทางประวตั ิศาสตร์ ทางประวตั ิศาสตร์ ทางประวตั ิศาสตร์ ทางประวตั ิศาสตร์

สงั คม เศรษฐกิจ สงั คม เศรษฐกิจ สงั คม เศรษฐกิจ สงั คม เศรษฐกิจ สังคม เศรษฐกิจ

และการเมือง และการเมือง และการเมือง และการเมือง และการเมือง

ของภมู ิภาคเอเชียกลาง ของภูมิภาคเอเชียกลาง ของภมู ิภาคเอเชียกลาง ของภูมิภาคเอเชียกลาง ของภูมิภาคเอเชียกลาง

ไดส้ ัมพนั ธก์ บั หัวขอ้ ไดส้ ัมพนั ธ์กบั หวั ขอ้ ไดส้ มั พนั ธ์กบั หัวขอ้ ไดส้ มั พนั ธ์กบั หวั ขอ้

ท่ีกาหนด และอธิบาย ที่กาหนด และนาเสนอ ท่ีกาหนด และนาเสนอ ที่กาหนด แต่การนาเสนอ

ไดส้ ัมพนั ธ์กนั อธิบายขอ้ มูล ขอ้ มลู ไดส้ อดคลอ้ งกนั ขอ้ มลู ยงั ไม่สอดคลอ้ ง

มีการเช่ือมโยงให้เห็น ไดส้ ัมพนั ธ์กนั มีการยกตวั อยา่ ง กบั เหตุการณ์ที่เป็นจริง

เป็ นภาพรวม อยา่ งเป็นเหตุเป็นผล อธิบายใหอ้ ่านเขา้ ใจงา่ ย เท่าท่ีควร ขาดการนาเสนอ

จดั เรียงลาดบั พร้อมมีการนาเสนอ และนาเสนอขอ้ มลู ใหม่ ขอ้ มูลใหมเ่ พิ่มเติม

นาเสนอเน้ือหา ขอ้ มูลใหมเ่ พิ่มเติมอา้ งอิง มาประกอบการอธิบาย

ไดค้ รอบคลมุ ประกอบการนาเสนอ

และตรงประเดน็

สาระสาคญั

ไดอ้ ยา่ งชดั เจน

พร้อมนาเสนอ

ขอ้ มูลใหม่เพ่มิ เติม

โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรเู้ ร่อื ง พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชีย 8

แบบประเมินชิ้นงาน เรื่อง แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชีย

รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

การหาภาพแหล่ง- 432 1
อารยธรรมโบราณ หาภาพแหล่งอารยธรรม-
ในภูมิภาคเอเชีย หาภาพแหล่งอารยธรรม- หาภาพแหลง่ อารยธรรม- หาภาพแหล่งอารยธรรม- โบราณในภมู ิภาคเอเชีย
และอธิบายประวตั ิ และอธิบายประวตั ิ
ความสาคญั อิทธิพล โบราณในภมู ิภาคเอเชีย โบราณในภูมิภาคเอเชีย โบราณในภูมิภาคเอเชีย ความสาคญั อิทธิพล
ท่ีมีต่อภูมิภาคเอเชีย ท่ีมีต่อภูมิภาคเอเชีย
และอธิบายประวตั ิ และอธิบายประวตั ิ และอธิบายประวตั ิ ไดส้ ัมพนั ธก์ บั หวั ขอ้
ที่กาหนด แต่อธิบาย
ความสาคญั อิทธิพล ความสาคญั อิทธิพล ความสาคญั อิทธิพล ยงั ไม่สอดคลอ้ งกบั ขอ้ มลู
ขาดการนาเสนอท่ีชดั เจน
ที่มีตอ่ ภูมิภาคเอเชีย ท่ีมีตอ่ ภูมิภาคเอเชีย ที่มีตอ่ ภมู ิภาคเอเชีย

ไดส้ มั พนั ธก์ บั หวั ขอ้ ไดส้ ัมพนั ธ์กบั หัวขอ้ ไดส้ ัมพนั ธ์กบั หัวขอ้

ท่ีกาหนด และแตกต่าง ที่กาหนด และแตกต่าง ท่ีกาหนด ตามท่ีครู

จากท่ีครูยกตวั อยา่ ง จากที่ครูยกตวั อยา่ ง ยกตวั อยา่ ง แต่มีการ

มีการเช่ือมโยงให้เห็น มีการเชื่อมโยงให้เห็น ดดั แปลงใหแ้ ตกต่าง

เป็ นภาพรวม ถึงความสัมพนั ธ์ เขียนอธิบาย

แสดงใหเ้ ห็นถึง กบั วถิ ีชีวติ ของผคู้ น ประกอบภาพ

ความสมั พนั ธก์ บั วิถีชีวติ อยา่ งเป็นเหตุเป็นผล ใหอ้ ่านเขา้ ใจงา่ ย

ของผคู้ นในภูมิภาคเอเชีย

ไดอ้ ยา่ งชดั เจน

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรเู้ ร่อื ง พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชีย 9

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ใฝ่ เรียนรู้
ตวั ช้ีวดั ที่ 4.2 แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

ดว้ ยการเลือกใชส้ ่ืออยา่ งเหมาะสม บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ สรุปเป็นองคค์ วามรู้
สามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดเี ยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไม่ผ่าน (0)
ไมศ่ ึกษาคน้ ควา้
4.2.1 ศึกษาคน้ ควา้ ศึกษาคน้ ควา้ ศึกษาคน้ ควา้ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้
หาความรู้จากหนงั สือ
หาความรู้จากหนงั สือ หาความรู้จากหนงั สือ หาความรู้จากหนงั สือ เอกสาร ส่ิงพิมพ์
ส่ือเทคโนโลยี
เอกสาร สิ่งพมิ พ์ เอกสาร สิ่งพิมพ์ เอกสาร ส่ิงพิมพ์ แหลง่ เรียนรู้
ท้งั ภายในและภายนอก
ส่ือเทคโนโลยตี ่าง ๆ ส่ือเทคโนโลยี สื่อเทคโนโลยี โรงเรียน เลือกใชส้ ่ือ
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
แหลง่ เรียนรู้ท้งั ภายใน และสารสนเทศ และสารสนเทศ มีการบนั ทึกความรู้

และภายนอกโรงเรียน แหล่งเรียนรู้ท้งั ภายใน แหลง่ เรียนรู้ท้งั ภายใน

และเลือกใชส้ ่ือไดอ้ ยา่ ง และภายนอกโรงเรียน และภายนอกโรงเรียน

เหมาะสม เลือกใชส้ ่ือ และเลือกใชส้ ื่อ

4.2.2 บนั ทึกความรู้ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

วเิ คราะห์ ตรวจสอบ มีการบนั ทึกความรู้ มีการบนั ทึกความรู้

จากส่ิงที่เรียนรู้ วิเคราะห์ขอ้ มลู วเิ คราะห์ขอ้ มลู

สรุปเป็นองคค์ วามรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้

4.2.3 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ แลกเปลย่ี นเรียนรู้

ดว้ ยวิธีการต่าง ๆ ดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลาย กบั ผอู้ ื่นได้

และนาไปใช้ และนาไปใช้

ในชีวติ ประจาวนั ในชีวิตประจาวนั ได้

โครงสร้างหน่วยการเรียนรเู้ รื่อง พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชีย 10

มุ่งมัน่ ในการทางาน
ตวั ช้ีวดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ที่การงาน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ยยี่ ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไม่ผ่าน (0)
6.1.1 เอาใจใส่ต่อการ
ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีท่ีไดร้ ับ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ ไมต่ ้งั ใจปฏิบตั ิ
มอบหมาย ในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ ในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ หนา้ ท่ีการงาน
6.1.2 ต้งั ใจและ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ที่ไดร้ ับมอบหมาย
รับผดิ ชอบในการ ให้สาเร็จ ให้สาเร็จ ใหส้ าเร็จ
ทางานใหส้ าเร็จ มีการปรับปรุง มีการปรับปรุง
6.1.3 ปรับปรุงและ และพฒั นาการทางาน และพฒั นาการทางาน
พฒั นาการทางาน ใหด้ ีข้ึนดว้ ยตนเอง ให้ดีข้ึน
ดว้ ยตนเอง

โครงสรา้ งหน่วยการเรียนรเู้ ร่อื ง พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชยี 11

ข้นั ท่ี 3 การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนหรือประสบการณ์การเรียนรู้

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

•ข้•นั ส•ังเ•กต• ร•วบ• ร•วม•ข้•อม•ูล•(G•at•he•ri•ng•)

1. นกั เรียนสงั เกตแผนทโ่ี ลก แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม
2. นกั เรียนสงั เกตแผนท่ีภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม
จากน้นั อภิปรายเป็นความรู้เพ่ิมเติมร่วมกนั
3. นกั เรียนร่วมกนั สนทนา เพ่อื รวบรวมความรู้จากประสบการณ์เดิมเกี่ยวกบั ประเทศจีน
โดยใชค้ าถาม
4. นกั เรียนสงั เกตแผนที่ประเทศญี่ป่ นุ แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม จากน้นั อภิปราย
เป็ นความรู้เพ่ิมเติมร่ วมกนั
5. นกั เรียนสงั เกตแผนที่ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม
จากน้นั อภิปรายเป็นความรู้เพิ่มเติมร่วมกนั
6. นกั เรียนสงั เกตแผนท่ีภมู ิภาคเอเชียใต้ แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม จากน้นั อภิปราย
เป็นความรู้เพ่มิ เติมร่วมกนั
7. นกั เรียนสงั เกตภาพที่กาหนด แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม จากน้นั อภิปรายเป็นความรู้
เพม่ิ เติมร่วมกนั
8. นกั เรียนร่วมกนั สนทนาเพอ่ื รวบรวมความรู้จากประสบการณ์เดิม โดยใชค้ าถาม
9. นกั เรียนสงั เกตแผนท่ีภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม
10. นกั เรียนร่วมกนั สนทนาเพอ่ื รวบรวมความรู้จากประสบการณ์เดิมเก่ียวกบั ภมู ิภาคเอเชีย-
ตะวนั ตกเฉียงใต้ จากน้นั อภปิ รายเป็นความรู้เพ่มิ เติมร่วมกนั
11. นกั เรียนพิจารณาช่ือประเทศท่ีกาหนด คือ ซีเรีย บาห์เรน เยเมน เลบานอน แลว้ ร่วมกนั สนทนา
โดยใชค้ าถาม
12. นกั เรียนพจิ ารณาแผนที่ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ และช่ือประเทศที่กาหนด จากน้นั ร่วมกนั
บอกตาแหน่งที่ต้งั และสนทนา โดยใชค้ าถาม
13. นกั เรียนสงั เกตแผนที่ภูมิภาคเอเชียกลาง แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม จากน้นั อภิปราย
เป็ นความรู้เพ่ิมเติมร่ วมกนั

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรเู้ รือ่ ง พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชีย 12

14. นกั เรียนพิจารณาช่ือประเทศตามที่กาหนด จากน้นั ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม แลว้ อภิปราย
เป็นความรู้เพม่ิ เติมร่วมกนั

15. นกั เรียนสงั เกตแผนท่ีแสดงแหล่งกาเนิดอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย แลว้ ร่วมกนั สนทนา
โดยใชค้ าถาม จากน้นั อภิปรายเป็นความรู้ร่วมกนั

16. นกั เรียนร่วมกนั สนทนา เพ่อื รวบรวมความรู้จากประสบการณ์เดิม โดยใชค้ าถาม
17. นกั เรียนศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั พฒั นาการของภูมิภาคเอเชีย จากหนงั สือเรียน
และแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ เพิม่ เติม

•ข(G•้นั aค•tิดh•eวrิเ•คinร•gา)ะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

18. นกั เรียนวเิ คราะห์เกี่ยวกบั ภูมภิ าคต่าง ๆ ในทวปี เอเชียวา่ มีอะไรบา้ ง แลว้ สรุปความรู้
เป็ นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

19. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคเอเชีย-
ตะวนั ออก โดยใชค้ าถาม

20. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั ความสาคญั ของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกที่มีต่อโลก จากน้นั วเิ คราะห์
เก่ียวกบั ลกั ษณะภมู ิประเทศและภมู ิอากาศของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก และผลท่ีเกิดข้นึ แลว้ สรุปความรู้
เป็ นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

21. นกั เรียนวเิ คราะหพ์ ฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของจีน
จากน้นั วเิ คราะห์เกี่ยวกบั ความสาคญั ของประเทศจีนในปัจจุบนั วา่ มีบทบาทสาคญั อยา่ งไร แลว้ สรุปความรู้
เป็ นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

22. นกั เรียนวเิ คราะห์เกี่ยวกบั ลกั ษณะทว่ั ไปของประเทศญี่ป่ นุ จากน้นั วเิ คราะห์เกี่ยวกบั พฒั นาการ
ดา้ นการเมอื งการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

23. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น เพอื่ สรุปความรู้เก่ียวกบั พฒั นาการทางสังคมของญ่ปี ่ ุน
โดยใชค้ าถาม

24. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของประเทศเกาหลี และสาเหตุที่ทาให้
เกาหลีถูกแบง่ แยกออกเป็น 2 ประเทศ พร้อมบอกผลกระทบท่ีเกิดข้ึน แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด
ลงในแผนภาพความคิด

25. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ ก่ียวกบั พฒั นาการทางดา้ นการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ และสังคม
ของเกาหลีใต้ เกาหลีเหนือ และมองโกเลีย แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

26. นกั เรียนจาแนกประเทศในภมู ิภาคเอเชียใตว้ า่ มีประเทศใดบา้ ง จากน้นั วเิ คราะห์ลกั ษณะ
ภมู ิประเทศและภูมิอากาศของภมู ิภาคเอเชียใต้ แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

โครงสร้างหน่วยการเรยี นรเู้ ร่อื ง พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชีย 13

27. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั ขอ้ มลู พ้นื ฐานของประเทศในภูมิภาคเอเชียใต้
โดยใชค้ าถาม แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

28. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั ปัจจยั ท่ีส่งผลตอ่ พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของประเทศอินเดีย
จากน้นั วเิ คราะหล์ กั ษณะพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของประเทศอินเดีย แลว้ สรุปความรู้เป็น
ความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

29. นกั เรียนวเิ คราะหล์ กั ษณะพฒั นาการทางการเมืองการปกครองของประเทศอินเดีย
จากน้นั วเิ คราะห์ปัญหาการเมืองการปกครองของประเทศอินเดียและผลกระทบท่ีเกิดข้ึน แลว้ สรุปความรู้
เป็ นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

30. นกั เรียนวเิ คราะห์เก่ียวกบั พฒั นาการดา้ นเศรษฐกิจและสงั คมของประเทศอินเดีย แลว้ สรุปความรู้
เป็ นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

31. นกั เรียนวเิ คราะห์เก่ียวกบั ความเป็นมา พฒั นาการทางการเมือง เศรษฐกิจ และสังคม
ของประเทศปากีสถาน แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

32. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ
และการเมืองของประเทศบงั กลาเทศ จากน้นั วเิ คราะห์ปัญหาของประเทศบงั กลาเทศ และบอกผลที่เกิดข้ึน
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

33. นกั เรียนวเิ คราะห์เกี่ยวกบั ปัจจยั ท่ีส่งผลตอ่ พฒั นาการดา้ นต่าง ๆ ของประเทศศรีลงั กา
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด จากน้นั ร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั
พฒั นาการ
ทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศศรีลงั กา โดยใชค้ าถาม

34. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั ประเทศอฟั กานิสถาน โดยใชค้ าถาม จากน้นั วเิ คราะห์
พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศอฟั กานิสถาน แลว้ สรุปความรู้
เป็ นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

35. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั ประเทศเนปาล โดยใชค้ าถาม
36. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ ก่ียวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของ
ประเทศภฏู าน แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด จากน้นั ร่วมกนั
แสดงความคิดเห็น เพอ่ื สรุปความรู้ โดยใชค้ าถาม
37. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของ
ประเทศมลั ดีฟส์ จากน้นั วเิ คราะห์เกี่ยวกบั สภาพภูมิศาสตร์ของประเทศมลั ดีฟส์วา่ มีขอ้ ดีและขอ้ เสียอยา่ งไร
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด
38. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ ก่ียวกบั ความสาคญั ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตท้ ่ีมตี อ่ โลก
จากน้นั จาแนกวา่ ประกอบไปดว้ ยประเทศอะไรบา้ ง แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด
ลงในแผนภาพความคิด

โครงสร้างหน่วยการเรยี นรเู้ รอ่ื ง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชีย 14

39. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ ก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และวเิ คราะห์ขอ้ ดีและขอ้ เสีย
ของสภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด
ลงในแผนภาพความคิด

40. นกั เรียนวเิ คราะห์เกี่ยวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมือง
ของประเทศกาตาร์ คูเวต จอร์แดน ซาอุดีอาระเบีย จากน้นั แบง่ กลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม จบั สลากชื่อประเทศ
แลว้ ร่วมกนั คน้ ควา้ ขอ้ มูล สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในตารางความรู้

41. นกั เรียนวเิ คราะห์เก่ียวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของ
ประเทศซีเรีย บาห์เรน เยเมน เลบานอน โดยใชค้ าถาม จากน้นั สรุปความรู้เป็นความคดิ รวบยอด
ลงในแผนภาพความคิด

42. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ
และการเมืองของประเทศสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ อิรัก อิสราเอล อิหร่าน และโอมาน แลว้ สรุปความรู้เป็น
ความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

43. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มทางภูมิศาสตร์ จากน้นั วเิ คราะห์
เกี่ยวกบั ลกั ษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศของภมู ิภาคเอเชียกลาง และบอกผลดีและผลเสีย
ของสภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภูมิภาคเอเชียกลาง แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด
ลงในแผนภาพความคิด

44. นกั เรียนวเิ คราะห์เกี่ยวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมือง
ของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียกลาง แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในตารางความรู้

45. นกั เรียนศึกษาลกั ษณะสงั คม วฒั นธรรม เศรษฐกิจ และการเมอื งของประเทศในภูมิภาค
เอเชียกลางมา 1 ประเทศ แลว้ วเิ คราะหข์ อ้ มลู วา่ ในอดีตและปัจจุบนั มีความเหมือนและความแตกต่างกนั
อยา่ งไร แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

46. นกั เรียนวเิ คราะห์ปัจจยั ที่ส่งเสริมใหเ้ กิดการสร้างสรรคอ์ ารยธรรมในแต่ละพ้นื ท่ี
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

47. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั แหล่งอารยธรรมลุ่มแมน่ ้าหวางเหอ
อารยธรรมลุ่มแมน่ ้าสินธุ และแหล่งอารยธรรมเมโสโปเตเมีย โดยใชค้ าถาม จากน้นั วเิ คราะห์เกี่ยวกบั
ความเจริญรุ่งเรืองดา้ นต่าง ๆ แลว้ สรุปความรู้เป็นความคดิ รวบยอดลงในแผนภาพความคิด

48. นกั เรียนวเิ คราะห์แหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย 2 แหล่ง จากน้นั เปรียบเทยี บ
ความเหมือนและความแตกต่าง แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

49. นกั เรียนวเิ คราะห์เกี่ยวกบั การข้ึนทะเบียนเป็นมรดกโลกของแหล่งอารยธรรมต่าง ๆ
วา่ ส่งผลต่อสภาพการเมือง เศรษฐกิจ และสงั คมของภูมิภาคอยา่ งไร แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด
ลงในแผนภาพความคิด

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรเู้ รือ่ ง พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชยี 15

50. นกั เรียนวเิ คราะห์ความสาคญั ของแหลง่ อารยธรรมโบราณท่ีมีต่อโลก แลว้ สรุปความรู้เป็น
ความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

51. นกั เรียนแบง่ กลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม เพือ่ คน้ ควา้ ขอ้ มลู เกี่ยวกบั แหล่งมรดกโลกทางวฒั นธรรม
ในภูมิภาคเอเชีย โดยแต่ละกลุ่มคดั เลือกแหล่งมรดกโลกทางวฒั นธรรมที่สนใจมา 1 ตวั อยา่ ง จากน้นั สรุป
ความรู้ลงในแบบบนั ทึก

52. นกั เรียนคิดประเมินเพือ่ เพิ่มคุณค่า แลว้ สรุปเป็นความคิดรวบยอดเกี่ยวกบั เรื่อง พฒั นาการ
ของภูมิภาคเอเชีย

• •ข้ัน•ป•ฏบิ• ตั •แิ ล•ะส• ร•ุปค•ว•าม•รู้ห•ล•งั ก•าร•ปฏ• บิ• ัต•ิ (A• p•pl•yin•g•an•d•Co•n•str•uc•tin•g•th•e K• n•ow• le•dg•e)•

5•3.• นกั เรียนวเิ คราะห์ความสาคญั เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย แลว้ สรุปความรู้เป็น

ความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด
54. นกั เรียนวเิ คราะห์ขอ้ ดีและขอ้ เสียของลกั ษณะภมู ิประเทศและภมู อิ ากาศของเอเชียตะวนั ออก

แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด
55. นกั เรียนแบง่ กลุ่มเพอ่ื สืบคน้ ขา่ วความเคล่ือนไหวของประเทศจีนในปัจจบุ นั จากน้นั วเิ คราะห์วา่

เป็นข่าวประเภทใด ส่งผลอยา่ งไรต่อประเทศ และประโยชน์ที่ไดร้ ับจากการศึกษา แลว้ สรุปความรู้เป็น
ความคิดรวบยอดลงในแบบบนั ทึก

56. นกั เรียนแบง่ กลุ่มเพอ่ื สืบคน้ ข่าวความเคล่ือนไหวของประเทศญี่ป่ นุ ในปัจจบุ นั และวเิ คราะห์วา่
เป็นขา่ วที่มีความสมั พนั ธ์ในดา้ นสงั คม เศรษฐกิจ หรือการเมือง และบอกประโยชน์ทีไ่ ดร้ ับจากการศึกษา
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแบบบนั ทึก

57. นกั เรียนสรุปพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองการปกครองของภูมิภาคเอเชีย-
ตะวนั ออก ลงในแผนภาพในชิ้นงานท่ี 4 เรื่อง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก

58. นกั เรียนแบ่งกลุ่มเพอื่ ศึกษาประเทศในภูมิภาคเอเชียใตท้ ี่สนใจมา 1 ประเทศ จากน้นั คน้ ควา้
ขอ้ มลู พ้นื ฐานท่ีกาหนด แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแบบบนั ทึกตามทแ่ี ต่ละกลุ่มออกแบบ

59. นกั เรียนแบ่งกลุ่มเพอ่ื สืบคน้ เกี่ยวกบั วฒั นธรรมอินเดีย วเิ คราะห์วา่ ส่งผลตอ่ วฒั นธรรมไทย
ในดา้ นใดบา้ ง แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด

60. นกั เรียนสรุปพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองการปกครองของภูมิภาคเอเชียใต้
ลงในแผนภาพในชิ้นงานท่ี 5 เรื่อง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชียใต้

61. นกั เรียนแบ่งกลุ่มเพอ่ื ศึกษาประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตท้ สี่ นใจมา 1 ประเทศ
จากน้นั คน้ ควา้ ขอ้ มูลพ้นื ฐานท่ีกาหนด แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแบบบนั ทึก
ตามท่ีแต่ละกลุ่มออกแบบ

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรเู้ ร่อื ง พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชีย 16

62. นกั เรียนแบ่งกลุ่มเลือกศึกษา คน้ ควา้ ประเดน็ ท่ีสนใจจากประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
จากน้นั วเิ คราะห์ขอ้ มลู ตามหวั ขอ้ ที่กาหนด แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแบบบนั ทึก

63. นกั เรียนสรุปพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองการปกครองของภูมิภาคเอเชีย-
ตะวนั ตกเฉียงใต้ ลงในแผนภาพในชิ้นงานท่ี 6 เรื่อง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้

64. นกั เรียนแบง่ กลุ่มเพอ่ื ศึกษาประเทศในภมู ิภาคเอเชียกลางท่ีสนใจมา 1 ประเทศ จากน้นั คน้ ควา้
ขอ้ มูลพ้นื ฐานท่ีกาหนด แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแบบบนั ทกึ ตามที่แต่ละกลุ่มออกแบบ

65. นกั เรียนสรุปพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองการปกครองของภมู ิภาคเอเชียกลาง
ลงในแผนภาพในชิ้นงานท่ี 7 เร่ือง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชียกลาง

66. นกั เรียนสืบคน้ ขอ้ มลู เกี่ยวกบั แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชียท่ีสนใจมา 1 แหล่ง
แลว้ วเิ คราะห์ขอ้ มลู ตามประเดน็ ที่กาหนด จากน้นั สรุปขอ้ มูลลงในแบบบนั ทึกตามที่แตล่ ะกลุ่มออกแบบ
ตามความเหมาะสม

67. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ ขอ้ มูลเก่ียวกบั แหล่งอารยธรรมต่าง ๆ ของประเทศในทวปี เอเชีย
แลว้ เลือกแหล่งอารยธรรมท่สี นใจ บอกความสาคญั และแนวทางในการอนุรักษ์ บนั ทึกความรู้
ลงในแบบบนั ทึกในชิ้นงานท่ี 8 เร่ือง แหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย

68. นกั เรียนตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบร้อยของผลงานและชิ้นงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดใหป้ รับปรุง
แกไ้ ขใหด้ ีข้ึน

69. นกั เรียนร่วมกนั สรุปส่ิงที่เขา้ ใจเป็นความรู้ร่วมกนั ดงั น้ี
ทวปี เอเชียเป็นทวปี ท่ีมีขนาดใหญท่ ส่ี ุดและมีประชากรมากที่สุดในโลก ทาใหม้ ีความหลากหลาย

ทางเช้ือชาติ วฒั นธรรม และความเช่ือ ซ่ึงกอ่ กาเนิดลกั ษณะทางสังคม ศิลปวฒั นธรรม และศาสนา
ท่ีมีเอกลกั ษณ์เฉพาะในแต่ละภูมิภาค โดยภมู ิภาคเหล่าน้ีต่างมีการต้งั ถิ่นฐานมาต้งั แต่สมยั ก่อนประวตั ิศาสตร์
และมีการสร้างสรรคอ์ ารยธรรมต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อพฒั นาการของมนุษยชาติมาจนถึงปัจจุบนั

• ข•้นั •สื่อ•ส•าร•แล•ะน• า•เสน• อ• (A• p•pl•yin•g•th•e•Co•m•m•un•ic•ati•on• S•ki•ll)•

70. นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานและชิ้นงานหนา้ ช้นั เรียน
71. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเกี่ยวกบั วธิ ีการทางานใหเ้ ห็นการคิดเชิงระบบและวธิ ีการทางาน
ที่มีแบบแผน

โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรเู้ รือ่ ง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชีย 17

• ข•้ัน•ป•ระ•เม•ินเ•พ่ือ•เพ• ม่ิ •คุณ• ค•่าบ•ร•ิกา•รส•ังค•ม•แล• ะ•จิต•ส•าธ•าร•ณะ• (•Se•lf-•Re•gu•la•tin•g•)

72. นกั เรียนร่วมกนั จดั ป้ายนิเทศเก่ียวกบั สภาพวถิ ีชีวติ ความเป็นอยู่ และวฒั นธรรมต่าง ๆ ของคน
ในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก เพื่อเป็นการเผยแพร่ความรู้ใหก้ บั สมาชิกในโรงเรียน

73. นกั เรียนร่วมกนั จดั ป้ายนิเทศเก่ียวกบั สภาพวถิ ีชีวติ ความเป็นอยู่ และวฒั นธรรมต่าง ๆ ของคน
ในภมู ิภาคเอเชียใต้ เพอื่ เป็นการเผยแพร่ความรู้ใหก้ บั สมาชิกในโรงเรียน

74. นกั เรียนร่วมกนั จดั ป้ายนิเทศเกี่ยวกบั สภาพวถิ ีชีวติ ความเป็นอยู่ และวฒั นธรรมต่าง ๆ ของคน
ในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ เพอ่ื เป็นการเผยแพร่ความรู้ใหก้ บั สมาชิกในโรงเรียน

75. นกั เรียนร่วมกนั จดั ป้ายนิเทศเกี่ยวกบั สภาพวถิ ีชีวติ ความเป็นอยู่ และวฒั นธรรมต่าง ๆ ของคน
ในภมู ิภาคเอเชียกลาง เพ่ือเป็นการเผยแพร่ความรู้ใหก้ บั สมาชิกในโรงเรียน

76. นกั เรียนร่วมกนั จดั ป้ายนิเทศเก่ียวกบั แหล่งมรดกโลกทางวฒั นธรรมที่สาคญั ในภมู ิภาคเอเชีย
พร้อมเสนอแนวทางการทานุบารุงและอนุรักษ์ เพอ่ื เป็นการแบ่งปันความรู้ใหแ้ ก่สมาชิกในโรงเรียน

77. นกั เรียนประเมนิ ตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลงั การเรียนและหลงั การทากิจกรรม
ในประเดน็ ต่อไปน้ี

• สิ่งที่นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในวนั น้ีคืออะไร
• นกั เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• เพอื่ นนกั เรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพียงใด
• นกั เรียนพอใจกบั การเรียนในวนั น้ีหรือไม่ เพยี งใด
• นกั เรียนจะนาความรู้ท่ีไดน้ ้ีไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ตนเอง ครอบครัว และสงั คมทวั่ ไป

ไดอ้ ยา่ งไร
จากน้นั แลกเปลี่ยนตรวจสอบข้นั ตอนการทางานทกุ ข้นั ตอนวา่ จะเพ่ิมคุณคา่ ไปสู่สังคม
เกิดประโยชนต์ ่อสงั คมใหม้ ากข้ึนกวา่ เดิมในข้นั ตอนใดบา้ ง สาหรับการทางานในคร้ังต่อไป

โครงสร้างหน่วยการเรียนรเู้ รื่อง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชยี 18

สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2
ของสถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.)

2. แผนท่ีโลก
3. แผนท่ีภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก
4. แผนที่ประเทศญ่ีป่ นุ
5. แผนท่ีภมู ิภาคเอเชียใต้
6. ภาพเมืองโมเฮนโจดาโร และเมืองฮารัปปา
7. แผนท่ีภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
8. แผนท่ีภูมิภาคเอเชียกลาง
9. แผนท่ีแสดงแหล่งกาเนิดอารยธรรมในภูมิภาคเอเชีย
10. แหล่งการเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรเู้ รอ่ื ง พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชยี 19

แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test)

ชื่อ ______________________________________________ เลขที่ _______ ช้ัน ______ ได_้ ___________คะแนน
นักเรียนใช้ดนิ สอระบายลงใน หน้าคาตอบทถ่ี ูกต้องให้เต็มวง คะแนนเตม็ 10 คะแนน

1. เกาหลีเหนือและเกาหลีใตแ้ บง่ ออกเป็น 2 ประเทศในช่วงเวลาใด 20
1 ต้งั แต่การสถาปนาอาณาจกั รคร้ังแรก
2 หลงั สิ้นสุดสงครามโลกคร้ังที่ 1
3 หลงั สิ้นสุดสงครามโลกคร้ังท่ี 2
4 หลงั สิ้นสุดสงครามเยน็

2. เหตุการณใ์ ดท่ีเกิดข้ึนกบั ประเทศญ่ีป่ นุ หลงั สิ้นสุดสงครามโลกคร้ังที่ 2
1 ญ่ีป่ ุนเขา้ ร่วมกบั ฝ่ายสมั พนั ธมิตร
2 ญ่ีป่ นุ แพส้ งครามโลกคร้ังที่ 2
3 ญ่ีป่ นุ ชนะสงครามโลกคร้ังที่ 2
4 ญี่ป่ นุ เปลี่ยนการปกครองจากระบบโชกนุ เป็นระบบจกั รพรรดิ

3. บุคคลใดที่เป็นผสู้ ถาปนาสาธารณรัฐประชาชนจีนเป็นระบอบสงั คมนิยมคอมมิวนิสต์
1 ดร.ซุน ยดั เซ็น
2 เจียง ไคเชก
3 เหมา เจ๋อตง
4 เติ้ง เส่ียวผงิ

4. ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกส่วนใหญ่มีลกั ษณะภูมิประเทศอยา่ งไร
1 ที่ราบลุ่มแมน่ ้า
2 ท่ีราบชายฝั่งทะเล
3 ภูเขาและท่ีราบสูง
4 เทือกเขาสูงและทะเลทราย

5. ประเทศใดบา้ งในเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตท้ ี่จดั อยใู่ นกลุ่มประเทศท่ีมีฐานะเศรษฐกิจดีท้งั หมด
1 ซาอุดีอาระเบยี โอมาน บาห์เรน
2 อิสราเอล ซีเรีย เลบานอน
3 กาตาร์ คูเวต จอร์แดน
4 สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ กาตาร์ ซาอุดีอาระเบีย

โครงสร้างหน่วยการเรยี นรเู้ รื่อง พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชีย

6. ประเทศใดบา้ งเป็นแหล่งกาเนิดอารยธรรมสินธุในเอเชียใต้
1 อินเดีย ปากีสถาน
2 อินเดีย เนปาล
3 อินเดีย อฟั กานิสถาน
4 อินเดีย ศรีลงั กา

7. ประเทศใดในเอเชียใต้ เดิมเป็นประเทศปากีสถานตะวนั ออก
1 ภูฏาน
2 เนปาล
3 อฟั กานิสถาน
4 บงั กลาเทศ

8. แหล่งอารยธรรมใดที่ไม่สมั พนั ธก์ นั กบั แหล่งที่กาเนิด
1 สุสานจิ๋นซีฮ่องเต้ : เอเชียตะวนั ออก
2 ทชั มาฮาล : เอเชียใต้
3 นครเพตรา : เอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
4 พระราชวงั โปตาลาในลาซา : เอเชียกลาง

9. เขตเวสตแ์ บงก์ (West Bank) ท่ีประเทศอิสราเอลยดึ ครอง เดิมเป็นดินแดนของประเทศใด
1 จอร์แดน
2 ปาเลสไตน์
3 ซีเรีย
4 เลบานอน

10. ประเทศใดในเอเชียกลางที่มีอตั ราการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจเร็วท่ีสุด
1 คีร์กีซสถาน
2 คาซคั สถาน
3 ทาจิกิสถาน
4 อุซเบกิสถาน

โครงสร้างหนว่ ยการเรยี นรเู้ ร่อื ง พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชยี 21

แบบทดสอบหลงั เรียน (Post-Test)

ช่ือ ________________________________________________ เลขที่ ______ ช้ัน _____ ได_้ ___________คะแนน
นักเรียนใช้ดนิ สอระบายลงใน หน้าคาตอบทถ่ี ูกต้องให้เต็มวง คะแนนเตม็ 10 คะแนน

1. ภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกส่วนใหญม่ ีลกั ษณะภมู ิประเทศอยา่ งไร 22
1 ท่ีราบลุ่มแมน่ ้า
2 ที่ราบชายฝั่งทะเล
3 ภูเขาและท่ีราบสูง
4 เทือกเขาสูงและทะเลทราย

2. บุคคลใดที่เป็นผสู้ ถาปนาสาธารณรัฐประชาชนจีนเป็นระบอบสังคมนิยมคอมมิวนิสต์
1 ดร.ซุน ยดั เซ็น
2 เจียง ไคเชก
3 เหมา เจ๋อตง
4 เติ้ง เสี่ยวผงิ

3. เหตุการณใ์ ดท่ีเกิดข้ึนกบั ประเทศญี่ป่ ุนหลงั สิ้นสุดสงครามโลกคร้ังที่ 2
1 ญี่ป่ ุนเขา้ ร่วมกบั ฝ่ายสมั พนั ธมติ ร
2 ญี่ป่ ุนแพส้ งครามโลกคร้ังท่ี 2
3 ญี่ป่ นุ ชนะสงครามโลกคร้ังท่ี 2
4 ญี่ป่ นุ เปล่ียนการปกครองจากระบบโชกนุ เป็นระบบจกั รพรรดิ

4. เกาหลีเหนือและเกาหลีใตแ้ บ่งออกเป็น 2 ประเทศในช่วงเวลาใด
1 ต้งั แต่การสถาปนาอาณาจกั รคร้ังแรก
2 หลงั สิ้นสุดสงครามโลกคร้ังท่ี 1
3 หลงั สิ้นสุดสงครามโลกคร้ังที่ 2
4 หลงั สิ้นสุดสงครามเยน็

5. ประเทศใดบา้ งเป็นแหล่งกาเนิดอารยธรรมสินธุในเอเชียใต้
1 อินเดีย ปากีสถาน
2 อินเดีย เนปาล
3 อินเดีย อฟั กานิสถาน
4 อินเดีย ศรีลงั กา

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรเู้ รอ่ื ง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชีย

6. ประเทศใดในเอเชียใต้ เดิมเป็นประเทศปากีสถานตะวนั ออก
1 ภูฏาน
2 เนปาล
3 อฟั กานิสถาน
4 บงั กลาเทศ

7. ประเทศใดบา้ งในเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตท้ ่ีจดั อยใู่ นกลมุ่ ประเทศท่ีมีฐานะเศรษฐกิจดีท้งั หมด
1 ซาอุดีอาระเบยี โอมาน บาห์เรน
2 อิสราเอล ซีเรีย เลบานอน
3 กาตาร์ คูเวต จอร์แดน
4 สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ กาตาร์ ซาอุดีอาระเบีย

8. เขตเวสตแ์ บงก์ (West Bank) ท่ีประเทศอิสราเอลยดึ ครอง เดิมเป็นดินแดนของประเทศใด
1 จอร์แดน
2 ปาเลสไตน์
3 ซีเรีย
4 เลบานอน

9. ประเทศใดในเอเชียกลางที่มีอตั ราการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจเร็วที่สุด
1 คีร์กีซสถาน
2 คาซคั สถาน
3 ทาจิกิสถาน
4 อุซเบกิสถาน

10. แหล่งอารยธรรมใดท่ีไม่สมั พนั ธก์ นั กบั แหล่งที่กาเนิด
1 สุสานจ๋ินซีฮอ่ งเต้ : เอเชียตะวนั ออก
2 ทชั มาฮาล : เอเชียใต้
3 นครเพตรา : เอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
4 พระราชวงั โปตาลาในลาซา : เอเชียกลาง

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรเู้ รือ่ ง พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชยี 23

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test)

1. 3 6. 1
2. 2 7. 4
3. 3 8. 4
4. 3 9. 1
5. 4 10. 2

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน (Post-Test)

1. 3 6. 4
2. 3 7. 4
3. 2 8. 1
4. 3 9. 2
5. 1 10. 4

โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรเู้ รอื่ ง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชยี 24

แบบบันทกึ สรุปผลการเรียนรู้สาหรับผ้เู รียน
ชื่อ-นามสกลุ _______________________________ เลขที่ _________ ช้นั ___________
วนั ที่ _________________________ เดือน _______________________ พ.ศ. ___________
คาชี้แจง นกั เรียนบนั ทึกสรุปผลการเรียนรู้จากหน่วยการเรียนรู้น้ี

นกั เรียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจเร่ืองใดอีกบา้ ง นกั เรียนมีความรู้สึกอยา่ งไร นกั เรียนไดร้ ับความรู้เร่ืองใดบา้ งจาก
ที่เก่ียวกบั หน่วยการเรียนรู้น้ี หลงั จากท่ีเรียนหน่วยการเรียนรู้น้ีแลว้ หน่วยการเรียนรู้น้ี
ซ่ึงตอ้ งการใหค้ รูอธิบายเพม่ิ เติม
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2

พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชีย

นกั เรียนจะสามารถนาความรู้ความเขา้ ใจ ผลงานที่นกั เรียนชอบและตอ้ งการ นกั เรียนไดท้ ากิจกรรมอะไรบา้ ง
จากหน่วยการเรียนรู้น้ีไปใชป้ ระโยชน์ คดั เลือกเป็ นผลงานดีเด่นจาก ในหน่วยการเรียนรู้น้ี
ในชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งไรบา้ ง หน่วยการเรียนรู้น้ีคือผลงานใดบา้ ง
เพราะอะไร ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________

โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรเู้ รอ่ื ง พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชยี 25

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชีย

เวลาเรียน 16 ชว่ั โมง

แผนผงั การเรียนรู้แบบบูรณาการ ภาษาไทย
• การสนทนาแสดงความคดิ เห็น
ภูมศิ าสตร์ • การอภิปราย
• การใชแ้ ผนที่ศึกษาภมู ิประเทศ ภมู ิอากาศ

พฒั นาการ
ของภูมิภาคเอเชีย

วทิ ยาศาสตร์ ศิลปะ : ทศั นศิลป์
• การวเิ คราะห์ขอ้ มลู ความรู้ • การจดั ลาดบั ความคิดสรุปเป็นแผนภาพ

ตัวชี้วดั

1. อธิบายพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชีย (ส 4.2 ม.2/1)
2. ระบคุ วามสาคญั ของแหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย (ส 4.2 ม.2/2)

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่ือง ภูมภิ าคเอเชยี 1

หน่วยการเรียนรู้เร่ือง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชีย
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1
เรื่อง ภมู ภิ าคเอเชีย

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสมั พนั ธ์

และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เน่ือง ตระหนกั ถึงความสาคญั
และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบท่ีเกิดข้ึน
ตวั ชี้วดั
ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชีย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายเกี่ยวกบั ภูมิภาคเอเชีย (K)
2. จาแนกภมู ิภาคต่าง ๆ ในทวปี เอเชีย (P)
3. เห็นความสาคญั และประโยชนท์ ่ีเกิดจากการศึกษาเรียนรู้สภาพแวดลอ้ มของภูมิภาคเอเชีย

เพอื่ พฒั นาการเรียนรู้ของตนเอง (A)

สาระสาคญั 2

ทวปี เอเชียเป็นทวปี ที่มีขนาดใหญท่ ส่ี ุดและมีประชากรมากที่สุดในโลก ทาใหม้ ีความหลากหลาย
ทางเช้ือชาติ วฒั นธรรม และความเช่ือ ซ่ึงก่อกาเนิดลกั ษณะทางสงั คม ศิลปวฒั นธรรม และศาสนา
ที่มีเอกลกั ษณ์เฉพาะในแต่ละภมู ิภาค โดยภมู ิภาคเหล่าน้ีต่างมกี ารต้งั ถิ่นฐานมาต้งั แต่สมยั ก่อน
ประวตั ิศาสตร์และมีการสร้างสรรคอ์ ารยธรรมต่าง ๆ ท่ีมอี ิทธิพลตอ่ พฒั นาการของมนุษยชาติ
มาจนถึงปัจจุบนั

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง ภมู ภิ าคเอเชยี

สาระการเรียนรู้

ภูมิภาคเอเชีย

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่ เรียนรู้
2. มุง่ มน่ั ในการทางาน

คาถามสาคญั

เพราะเหตใุ ดภูมิภาคเอเชียจึงมีความสาคญั ตอ่ โลก

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง ภมู ภิ าคเอเชยี 3

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

•ข้•นั ส•ังเ•กต• ร•วบ• ร•วม•ข้•อม•ูล•(G•at•he•ri•ng•)

1. นกั เรียนสงั เกตแผนทโ่ี ลก แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ทวปี ใดเป็นทวปี ท่ีมีขนาดใหญ่ที่สุด
(ทวปี เอเชีย)
 นกั เรียนทราบหรือไม่วา่ ทวปี ใดมีประชากรมากท่ีสุดในโลก เพราะเหตใุ ด
(ทวปี เอเชีย เน่ืองจากเป็นทวปี ที่มีขนาดใหญ่ทีส่ ุด จึงทาใหม้ ีการเพ่ิมข้ึนของจานวนประชากร)
 นกั เรียนรู้จกั ประเทศใดบา้ งในทวปี เอเชีย
(ตวั อยา่ งคาตอบ ญี่ป่ นุ จีน)
 เพราะเหตุใดชาติตะวนั ตกจึงตอ้ งการขยายอาณานิคมเขา้ มาในทวปี เอเชีย
(ตวั อยา่ งคาตอบ เพราะเป็นทวปี ที่มีความอุดมสมบรู ณ์ของทรัพยากรธรรมชาติ
และสิ่งแวดลอ้ ม)
2. นกั เรียนศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั เร่ือง ภูมิภาคเอเชีย จากหนงั สือเรียน
และแหล่งการเรียนรู้อ่ืน ๆ เพม่ิ เติม

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1 เร่อื ง ภมู ภิ าคเอเชีย 4

•ข(G•้นั aค•tดิh•eวrเิ •คinร•gา)ะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

3. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั ภมู ภิ าคต่าง ๆ ในทวปี เอเชียวา่ มอี ะไรบา้ ง แลว้ สรุปความรู้เป็น
ความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้

เอเชียตะวนั ออก ภูมภิ าคเอเชีย เอเชียใต้

เอเชียกลาง เอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้

4. นกั เรียนคิดประเมินเพอ่ื เพ่ิมคุณค่า แลว้ สรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 เพราะเหตใุ ดภูมิภาคเอเชียจึงมีความสาคญั ต่อโลก
(ตวั อยา่ งคาตอบ เพราะมีพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ที่ยาวนาน และเป็นแหล่งกาเนิด

อารยธรรมของโลกทสี่ าคญั เช่น อารยธรรมจีน อารยธรรมอินเดีย)

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง ภูมภิ าคเอเชีย 5

• •ข้นั •ป•ฏบิ• ัต•ิแล•ะส• ร•ุปค•ว•าม•รู้ห•ล•งั ก•าร•ปฏ• บิ• ัต•ิ (A• p•pl•yin•g•an•d•Co•ns•tr•uc•tin•g•th•e K• n•ow• le•dg•e)•
•5•. นกั เรียนวเิ คราะห์ความสาคญั ทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชีย แลว้ สรุป

ความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

ทางสังคม

(เป็นแหล่งอารยธรรมของมนุษยท์ ่สี าคญั )

ความสาคัญ ทางเศรษฐกจิ
ของภูมิภาคเอเชีย (มีเมืองที่เป็นศนู ยก์ ลางทางเศรษฐกิจ
ที่สาคญั ของโลกหลายแห่ง)

ทางการเมือง
(เป็นสื่อกลางในการร่วมมือระหวา่ งประเทศ
และเช่ือมต่อกบั ภูมิภาคอ่ืนทว่ั โลก)

6. นกั เรียนตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบร้อยของผลงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดใหป้ รับปรุงแกไ้ ข

ใหด้ ีข้นึ
7. นกั เรียนร่วมกนั สรุปสิ่งทีเ่ ขา้ ใจเป็นความรู้ร่วมกนั ดงั น้ี
ทวปี เอเชียเป็นทวปี ท่ีมีขนาดใหญท่ ีส่ ุดและมีประชากรมากที่สุดในโลก ทาใหม้ ีความหลากหลาย

ทางเช้ือชาติ วฒั นธรรม และความเชื่อ ซ่ึงก่อกาเนิดลกั ษณะทางสงั คม ศิลปวฒั นธรรม และศาสนา
ที่มีเอกลกั ษณ์เฉพาะในแต่ละภมู ิภาค โดยภูมิภาคเหล่าน้ีต่างมกี ารต้งั ถิ่นฐานมาต้งั แตส่ มยั ก่อนประวตั ิศาสตร์
และมีการสร้างสรรคอ์ ารยธรรมต่าง ๆ ท่ีมีอิทธิพลต่อพฒั นาการของมนุษยชาติมาจนถึงปัจจุบนั

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง ภูมภิ าคเอเชีย 6

• ข•้นั •ส่ือ•ส•าร•แล•ะน• า•เสน• อ• (A• p•pl•yin•g•th•e•Co•m•m•un•ic•ati•on• S•ki•ll)•

8. นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษท่ี 21 ดา้ นการส่ือสาร

9. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเกี่ยวกบั วธิ ีการทางานใหเ้ ห็นการคิดเชิงระบบและวธิ ีการทางาน
ท่ีมีแบบแผน

•ข้นั• ป•ระ•เม•ิน•เพ•ื่อเ•พม่ิ• ค•ุณ•ค่า•บร•ิก•าร•สัง•คม•แ•ละ•จ•ติ ส•าธ•าร•ณ•ะ•(S•elf•-R•eg•ul•ati•ng•)

10. นกั เรียนประเมนิ ตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลงั การเรียนและหลงั การทากิจกรรม
ในประเดน็ ต่อไปน้ี

• สิ่งที่นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในวนั น้ีคืออะไร
• นกั เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• เพื่อนนกั เรียนในกลุม่ มีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพียงใด
• นกั เรียนพอใจกบั การเรียนในวนั น้ีหรือไม่ เพยี งใด
• นกั เรียนจะนาความรู้ท่ีไดน้ ้ีไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ตนเอง ครอบครัว และสงั คมทว่ั ไป

ไดอ้ ยา่ งไร
จากน้นั แลกเปลี่ยนตรวจสอบข้นั ตอนการทางานทุกข้นั ตอนวา่ จะเพ่มิ คณุ คา่ ไปสู่สงั คม
เกิดประโยชนต์ อ่ สงั คมใหม้ ากข้ึนกวา่ เดิมในข้นั ตอนใดบา้ ง สาหรับการทางานในคร้ังต่อไป

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่อื ง ภมู ภิ าคเอเชีย 7

สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2
ของสถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.)

2. แผนที่โลก
3. แหล่งการเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

การประเมินการเรียนรู้

1. ประเมนิ ความรู้ เรื่อง ภมู ิภาคเอเชีย (K) ดว้ ยแบบทดสอบ
2. ประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม (P) ดว้ ยแบบประเมิน
3. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝ่ เรียนรู้ มุง่ มนั่ ในการทางาน (A) ดว้ ยแบบประเมนิ

แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics)

แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

กระบวนการ 432 1
ทางานกลมุ่
มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท ไมม่ ีการกาหนด
บทบาทสมาชิก
สมาชิกชดั เจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหัวหนา้ และไมม่ ีการช้ีแจง
เป้าหมาย สมาชิก
และมีการช้ีแจงเป้าหมาย มีการช้ีแจงเป้าหมาย ไมม่ ีการช้ีแจงเป้าหมาย ต่างคนต่างทางาน

การทางาน อยา่ งชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน

มีการปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั

อยา่ งร่วมมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมิน ไมค่ รบทุกคน

พร้อมกบั การประเมิน เป็นระยะ ๆ

เป็นระยะ ๆ

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง ภูมภิ าคเอเชยี 8

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่อื ง ภมู ภิ าคเอเชยี 9

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชีย
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2

เร่ือง ภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจบุ นั ในดา้ นความสมั พนั ธ์

และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งต่อเนื่อง ตระหนกั ถึงความสาคญั
และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบที่เกิดข้นึ
ตวั ชี้วดั
ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชีย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายสภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก (K)
2. จาแนกลกั ษณะภูมิประเทศ ภมู ิอากาศของเอเชียตะวนั ออก (P)
3. เห็นความสาคญั และประโยชนท์ ี่เกิดจากการศึกษาเรียนรู้สภาพแวดลอ้ มของภูมิภาคเอเชีย

เพ่ือพฒั นาการเรียนรู้ของตนเอง (A)

สาระสาคญั

เอเชียตะวนั ออกเป็นภูมิภาคที่กวา้ งขวางที่สุดในทวปี เอเชีย ประกอบดว้ ยประเทศจนี ญ่ีป่ นุ
เกาหลีเหนือ เกาหลีใต้ และมองโกเลีย ภูมิประเทศเป็นแผน่ ดินใหญ่ กลุ่มเกาะและเทอื กเขาสูง
มีภมู ิอากาศแบบร้อน อบอนุ่ และหนาวจดั ในฤดูหนาว

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 เร่อื ง ภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออก 1

สาระการเรียนรู้

สภาพแวดลอ้ มทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่ เรียนรู้
2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน

คาถามสาคญั

จุดเด่นที่สาคญั ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกมีลกั ษณะอยา่ งไร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง ภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออก 2

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

•ข้•ันส•ังเ•กต• ร•วบ• ร•วม•ข้•อม•ูล•(G•at•he•ri•ng•)

1. นกั เรียนสงั เกตแผนที่ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกมีประเทศอะไรบา้ ง
(จีน ญ่ีป่ นุ เกาหลีเหนือ เกาหลีใต้ และมองโกเลีย)
 ภูมิประเทศของเอเชียตะวนั ออกมีลกั ษณะอยา่ งไร
(ตวั อยา่ งคาตอบ มีทะเล เทอื กเขา ท่ีราบสูง และทะเลทรายปิ ดลอ้ ม)
2. นกั เรียนอภิปรายเป็นความรู้เพมิ่ เติมร่วมกนั เก่ียวกบั ภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกวา่ เป็นทีต่ ้งั
ของแหล่งอารยธรรมตะวนั ออกท่ีมีความเจริญรุ่งเรือง มีเอกลกั ษณ์เฉพาะและมีอิทธิพลต่อภูมิภาคอ่ืน
ของเอเชีย ประชากรเป็นชนเผา่ มองโกลอยดซ์ ่ึงต้งั ถ่ินฐานในภมู ิภาคน้ีต้งั แต่สมยั ก่อนประวตั ิศาสตร์ต่อเน่ือง
มาจนถึงปัจจุบนั

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง ภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออก 3

3. นกั เรียนศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภูมิภาคเอเชีย-
ตะวนั ออก จากหนงั สือเรียนและแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเติม

•ข(G•้นั aค•tิดh•eวrเิ •คinร•gา)ะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

4. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั สภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชีย-
ตะวนั ออก โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกมีลกั ษณะภมู ิประเทศและภมู ิอากาศอยา่ งไร
(ตวั อยา่ งคาตอบ ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ : เป็นแผน่ ดินใหญแ่ ละกลุ่มเกาะ พ้นื ท่ีแผน่ ดินใหญ่
มีเทือกเขาสูงและท่รี าบสูงทางตะวนั ตก ในขณะที่ดา้ นตะวนั ออกเป็นท่รี าบลุม่ และชายฝั่งทะเล
ลกั ษณะภูมิอากาศ : อากาศร้อน อบอุน่ และหนาวจดั ในฤดูหนาว)
 ภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกมีสิ่งแวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติที่สาคญั อะไรบา้ ง
(ตวั อยา่ งคาตอบ
1. ลกั ษณะดิน : ทางตะวนั ออกและทางตอนใตข้ องทวปี เป็นพ้ืนที่ทีอ่ ุดมสมบรู ณ์ดว้ ยตะกอนดิน
2. ลกั ษณะแหล่งน้า : มีแม่น้าสายสาคญั ไดแ้ ก่ แม่น้าหวางเหอ ฉางเจียง ซ่ึงมีตน้ น้าจากทาง
ตอนเหนือไหลลงสู่ทางทิศใต้
3. ทรัพยากรแร่ธาตุ : แร่เหลก็ ตะกว่ั พลวง ดีบุก แมงกานีส ถ่านหิน ทองคา กามะถนั สงั กะสี
4. ลกั ษณะพชื พรรณ : ป่ าดิบช้ืน มอส และไลเคน)
5. นกั เรียนวเิ คราะห์เก่ียวกบั ความสาคญั ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกท่ีมีตอ่ โลก แลว้ สรุปความรู้
เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

มหาอานาจทางการเมือง

ความสาคัญ
ของภูมิภาคเอเชีย-
ตะวนั ออกทม่ี ตี ่อโลก

ผนู้ าทางเศรษฐกิจ แหล่งอารยธรรมทางประวตั ิศาสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 เร่อื ง ภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออก 4

6. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั ลกั ษณะภมู ิประเทศและภูมิอากาศของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก
และผลท่ีเกิดข้ึน แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

 ลกั ษณะภูมิประเทศ

ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ ผลท่ีเกดิ ขนึ้

1. เทือกเขาและท่ีราบสูงปิ ดก้นั ภูมิภาค ประชากรคิดคน้ พฒั นาอารยธรรม
2. แม่น้าสายสาคญั ทาใหเ้ กิดที่ราบล่มุ ดว้ ยตนเอง ภูมิประเทศเหมาะแก่การ
ต้งั ถ่ินฐาน และทาการเพาะปลูก

 ลกั ษณะภูมิอากาศ ผลท่เี กดิ ขนึ้

ลกั ษณะภูมอิ ากาศ เอ้ือตอ่ การเพาะปลูกและต้งั ถิ่นฐาน
อยใู่ นเขตอบอุน่ และไดร้ ับอิทธิพล และเอ้ือต่อการเดินทางไปติดต่อคา้ ขาย
จากลมมรสุมตะวนั ออกเฉียงใต้

7. นกั เรียนคิดประเมนิ เพอ่ื เพิม่ คุณค่า แลว้ สรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 จดุ เด่นที่สาคญั ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกมีลกั ษณะอยา่ งไร
(ตวั อยา่ งคาตอบ เอกลกั ษณท์ างวฒั นธรรม และความเจริญรุ่งเรืองทางประวตั ิศาสตร์)

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เร่อื ง ภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออก 5

• •ข้ัน•ป•ฏบิ• ตั •ิแล•ะส• ร•ุปค•ว•าม•รู้ห•ล•งั ก•าร•ปฏ• บิ• ัต•ิ (A• p•pl•yin•g•an•d•Co•n•str•uc•tin•g•th•e K• n•ow• le•dg•e)•

•8•. นกั เรียนวเิ คราะห์ขอ้ ดีและขอ้ เสียของลกั ษณะภูมิประเทศและภมู ิอากาศของเอเชียตะวนั ออก

แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

ข้อดี

ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ (ท่ีราบลุ่มเหมาะแก่การประกอบอาชีพ
และภูมอิ ากาศของเอเชียตะวนั ออก เกษตรกรรมตา่ ง ๆ เทือกเขาสูงและกลุ่มเกาะ
เป็นแหล่งทอ่ งเทย่ี วท่ีสวยงาม สร้างรายได้
(ภูมิประเทศเป็นแผน่ ดินใหญแ่ ละกลุ่มเกาะ ใหแ้ ก่ภูมิภาค)
มีเทือกเขาสูงและทรี่ าบสูงทางตะวนั ตก
ภูมิอากาศร้อน อบอุ่น ในฤดูหนาว อากาศ ข้อเสีย
หนาวจดั มีหิมะตก) (เทือกเขาสูงทาใหไ้ มม่ ีแหล่งเพาะปลูก
พชื พรรณ และมกั ประสบปัญหาภยั ทาง
ธรรมชาติ เช่น แผน่ ดินไหวในประเทศญ่ีป่ นุ )

9. นกั เรียนตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบร้อยของผลงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดใหป้ รับปรุงแกไ้ ข
ใหด้ ีข้นึ

10. นกั เรียนร่วมกนั สรุปส่ิงทเ่ี ขา้ ใจเป็นความรู้ร่วมกนั ดงั น้ี
เอเชียตะวนั ออกเป็นภมู ิภาคที่กวา้ งขวางที่สุดในทวปี เอเชีย ประกอบดว้ ยประเทศจีน ญี่ป่ นุ

เกาหลีเหนือ เกาหลีใต้ และมองโกเลีย ภูมิประเทศเป็นแผน่ ดินใหญ่ กลุ่มเกาะและเทอื กเขาสูง มีภมู ิอากาศ
แบบร้อน อบอุ่น และหนาวจดั ในฤดหู นาว

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง ภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออก 6

• ข•้นั •ส่ือ•ส•าร•แล•ะน• า•เสน• อ• (A• p•pl•yin•g•th•e•Co•m•m•un•ic•ati•on• S•ki•ll)•

11. นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษท่ี 21 ดา้ นการสื่อสาร

12. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเกี่ยวกบั วธิ ีการทางานใหเ้ ห็นการคิดเชิงระบบและวธิ ีการทางาน
ที่มีแบบแผน

•ข้นั• ป•ระ•เม•ิน•เพ•ื่อเ•พม่ิ• ค•ุณ•ค่า•บร•ิก•าร•สัง•คม•แ•ละ•จ•ิตส•าธ•าร•ณ•ะ•(S•elf•-R•eg•ul•ati•ng•)

13. นกั เรียนประเมนิ ตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลงั การเรียนและหลงั การทากิจกรรม
ในประเดน็ ต่อไปน้ี

• สิ่งที่นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในวนั น้ีคืออะไร
• นกั เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• เพอ่ื นนกั เรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• นกั เรียนพอใจกบั การเรียนในวนั น้ีหรือไม่ เพยี งใด
• นกั เรียนจะนาความรู้ท่ีไดน้ ้ีไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสงั คมทวั่ ไป

ไดอ้ ยา่ งไร
จากน้นั แลกเปล่ียนตรวจสอบข้นั ตอนการทางานทุกข้นั ตอนวา่ จะเพม่ิ คณุ ค่าไปสู่สังคม
เกิดประโยชนต์ อ่ สงั คมใหม้ ากข้ึนกวา่ เดิมในข้นั ตอนใดบา้ ง สาหรับการทางานในคร้ังต่อไป

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอื่ ง ภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออก 7

ส่ือการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 2
ของสถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.)

2. แผนท่ีภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก
3. แหล่งการเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

การประเมนิ การเรียนรู้

1. ประเมินความรู้ เรื่อง สภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก (K)
ดว้ ยแบบทดสอบ

2. ประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม (P) ดว้ ยแบบประเมิน
3. ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นใฝ่ เรียนรู้ ม่งุ มนั่ ในการทางาน (A) ดว้ ยแบบประเมนิ

แบบประเมินตามสภาพจริง (Rubrics)

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกล่มุ

รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

กระบวนการ 432 1
ทางานกล่มุ
มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท ไม่มีการกาหนด
บทบาทสมาชิก
สมาชิกชดั เจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหวั หนา้ และไมม่ ีการช้ีแจง
เป้าหมาย สมาชิก
และมีการช้ีแจงเป้าหมาย มีการช้ีแจงเป้าหมาย ไม่มีการช้ีแจงเป้าหมาย ต่างคนต่างทางาน

การทางาน อยา่ งชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน

มีการปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั

อยา่ งร่วมมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมิน ไม่ครบทุกคน

พร้อมกบั การประเมิน เป็นระยะ ๆ

เป็นระยะ ๆ

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง ภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออก 8

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง ภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออก 9

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชีย
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3

เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ
และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก : 1

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจบุ นั ในดา้ นความสัมพนั ธ์

และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งต่อเนื่อง ตระหนกั ถึงความสาคญั
และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบท่ีเกิดข้ึน
ตวั ชี้วดั
ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชีย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม และการเมอื งของจนี (K)
2. วเิ คราะห์และจาแนกลกั ษณะพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม และการเมืองของจนี (P)
3. เห็นความสาคญั ในการศึกษาเรียนรู้พฒั นาการดา้ นต่าง ๆ ของประเทศในภมู ิภาคเอเชียเพอ่ื ประโยชน์

ทางดา้ นการศึกษาและการใชช้ ีวติ ท้งั ในปัจจุบนั และอนาคต (A)

สาระสาคญั

ประเทศจนี มีพฒั นาการทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ สงั คม และการเมืองมายาวนานกวา่ 3,000 ปี
เป็นแหล่งกาเนิดอารยธรรมที่เก่าแก่ที่มีอิทธิพลต่อพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของหลายประเทศ
ในภูมิภาคเอเชีย

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 เร่อื ง พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ 1
และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชีตะวนั ออก : 1

สาระการเรียนรู้

พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของจีน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่ เรียนรู้
2. ม่งุ มน่ั ในการทางาน

คาถามสาคญั

ประเทศจีนมีความสาคญั ตอ่ ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกอยา่ งไร

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 3 เรอื่ ง พัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ 2
และการเมืองของภูมภิ าคเอเชีตะวนั ออก : 1

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

•ข้•นั ส•ังเ•กต• ร•วบ• ร•วม•ข้•อม•ูล•(G•at•he•ri•ng•)

1. นกั เรียนร่วมกนั สนทนาเพอ่ื รวบรวมความรู้จากประสบการณ์เดิมเกี่ยวกบั ประเทศจีน
โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ถา้ กล่าวถึงประเทศจนี นกั เรียนนึกถึงสิ่งใด
(ตวั อยา่ งคาตอบ อารยธรรมโบราณท่ยี งิ่ ใหญ่ในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก)
 นกั เรียนคิดวา่ พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของประเทศจีนส่งผลต่อสภาพปัจจุบนั ของจีน
อยา่ งไรบา้ ง
(ตวั อยา่ งคาตอบ ส่งผลต่อการพฒั นาเศรษฐกิจ การเมือง และสังคมในปัจจบุ นั ใหม้ ีความกา้ วหนา้
มากกวา่ เดิม)
2. นกั เรียนศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลเก่ียวกบั เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ
และการเมืองของจีน จากหนงั สือเรียนและแหล่งการเรียนรู้อ่ืน ๆ เพมิ่ เติม

•(ขG•้ันaค•tิดh•eวrิเ•คinร•gา)ะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

3. นกั เรียนวเิ คราะหพ์ ฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของจีน
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

 พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์

จีนมีประชากรมากท่ีสุด มีการต้งั ถิ่นฐานอยา่ งหนาแน่น
มีทรัพยากรธรรมชาติท่ีอุดมสมบรู ณ์ ในเขตพ้นื ท่ีราบลุ่มแมน่ ้าต้งั แต่อดีต

พฒั นาการ
ทางประวตั ศิ าสตร์

ของจีน

มีการเผยแพร่อิทธิพลความเจริญรุ่งเรือง ชาวจีนพฒั นาวฒั นธรรมมายาวนาน

แผไนปกยางรั จดัดินกแาดรเนรยีทนี่มรีกทู้ า่ี ร3ติเดรตือ่ อ่ง สพมั ัฒพนนั าธกด์ารว้ ทยางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศมรษีกฐากริจสร้างสรรคค์ วามเจริญทางวตั ถุ 3

และการเมอื งของภูมภิ าคเอเชีตะวันออก : 1 และศาสนา

 พฒั นาการดา้ นการเมอื งการปกครอง

จีนในอดีตปกครองดว้ ยระบอบสมบรู ณาญาสิทธิราชย์ จกั รพรรดิจีนมีอานาจสูงสุด
ในการปกครองทกุ ระดบั ระบบการปกครองดาเนินมานานกวา่ 2,000 ปี จึงสิ้นสุดลง

พทุ ธศตวรรษท่ี 25 ซุน ยดั เซน็ เป็นผปู้ ฏิวตั ิการเปลี่ยนแปลงการปกครองแบบ
สมบรู ณาญาสิทธิราชยเ์ ป็นประชาธิปไตย และนายพลเจียง ไคเชกเป็นผรู้ วบรวมประเทศจีน
เป็ นประเทศสาธารณรัฐจีน

หลงั สงครามโลกคร้ังที่ 2 จีนเปล่ียนการปกครองเป็นระบบคอมมิวนิสต์ โดยผนู้ า
การเปลี่ยนแปลง คือ เหมา เจ๋อตง เมื่อวนั ที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2492 และนายพลเจยี ง ไคเชก
หนีไปที่เกาะไตห้ วนั และสถาปนาเป็นประเทศใหมท่ ี่ปกครองแบบประชาธิปไตย

การปกครองยงั คงระบบคอมมิวนิสต์ ศูนยก์ ลางอานาจอยทู่ ่ีพรรคคอมมิวนิสต์ แต่ไดม้ ีการ
กระจายอานาจใหแ้ ก่ทอ้ งถิ่นมากข้ึน ในสมยั เติ้ง เสี่ยวผงิ ปฏิรูประบบเศรษฐกิจตามโลก
สมยั ใหมท่ าใหจ้ ีนเป็นประเทศท่ีแขง็ แกร่ง ท้งั การเมอื งและเศรษฐกิจประเทศหน่ึงของโลก
สมยั ปัจจุบนั

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 เร่ือง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ 4
และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชีตะวันออก : 1

 พฒั นาการดา้ นเศรษฐกิจ
พฒั นาการด้านเศรษฐกจิ ของจีนจากอดตี -ปัจจุบนั

สมยั โบราณจีนมีความเช่ือวา่ ตนเองเป็นศนู ยก์ ลางความเจริญทางเศรษฐกิจของโลก
ไมต่ อ้ งพ่ึงพาสินคา้ ต่างชาติ

จีนเร่ิมทาการคา้ กบั ต่างชาติสมยั ราชวงศฮ์ น่ั จนถึงราชวงศช์ ิง เส้นทางการคา้ ท่ีสาคญั คือ
เส้นทางสายแพรไหม และทางทะเลที่จีนเดินทางทาการคา้ ถึงแอฟริกาฝั่งตะวนั ออก

พทุ ธศตวรรษที่ 22-24 เป็นช่วงท่ีจีนทาการคา้ กบั ชาติตะวนั ตก ช่วงสงครามโลกคร้ังท่ี 2
จีนประสบปัญหาทางเศรษฐกิจอยา่ งหนกั จนมีผคู้ นอพยพออกนอกประเทศไปแสวงหา
โอกาสทางเศรษฐกิจในต่างแดน จนทาใหม้ ีชุมชนชาวจีนอาศยั ทว่ั ทุกมุมโลกในปัจจุบนั

จีนเปล่ียนแปลงระบบเศรษฐกิจเมื่อพรรคคอมมิวนิสตจ์ ีนปกครองประเทศและนาระบบ
สังคมนิยมคอมมิวนิสตม์ าใชแ้ กป้ ัญหาเศรษฐกิจของประเทศ

พ.ศ. 2530 เติ้ง เส่ียวผงิ ไดน้ านโยบายส่ีทนั สมยั มาใชป้ ฏิรูปเศรษฐกิจ คือ ดา้ นเกษตร 5
อุตสาหกรรม การทหาร วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จนทาใหเ้ ศรษฐกิจจีนเติบโตแขง็ แกร่ง
แผนการจแดั ลกาะรมเรีอียตั นรราู้ทค่ี ว3ามเรเ่อืจงริญพเตฒั ิบนโากตาทราทงาเงศปรรษะฐวกัติศิจาสสูงตขรอ์ สงังโคลมกเใศนรยษคุฐปกิจัจจบุ นั

และการเมอื งของภูมภิ าคเอเชีตะวนั ออก : 1

 พฒั นาการดา้ นสังคม

ประดิษฐกรรมชิ้นแรกของโลกที่จีนประดิษฐข์ ้นึ
การคิดคน้ ปฏิทนิ เพอื่ ประโยชน์ต่อการเพาะปลูก
การสร้างเขม็ ทศิ เดินเรือ
ลูกคิด
เคร่ืองวดั แผน่ ดินไหว

วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ปรัชญาทางศาสนา พฒั นาการด้านสังคม การประดิษฐต์ วั อกั ษร

ของจีน

ลทั ธิขงจอื๊ และเต๋า เป็นรากฐาน ศิลปกรรม พฒั นาอกั ษรภาพมา 3,000 กวา่ ปี
อารยธรรมจีน เป็นสื่อหลอ่ หลอมวฒั นธรรมจีน
พระพทุ ธศาสนาแบบมหายาน ใหเ้ ป็นปึ กแผน่
ผสมผสานกบั อารยธรรมจีน

สร้างความรุ่งเรือง ปรากฏในรูปของหตั ถกรรม ไดแ้ ก่ ผา้ ไหม ผา้ แพร เคร่ืองรัก
ทางอารยธรรมและเผยแผ่ เครื่องกระเบ้ือง ฯลฯ ซ่ึงเป็นสินคา้ ส่งออกในสมยั เสน้ ทางสายไหม
สู่ประเทศต่าง ๆ ภาพจิตรกรรมแบบพกู่ นั จีน

สถาปัตยกรรม ประติมากรรมแบบพทุ ธมหายาน

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ 6
และการเมืองของภูมภิ าคเอเชีตะวันออก : 1