หน่วยการจัดการเรียนรู้เรื่อง พัฒนาการของภูมิภาคเอเชีย

เรื่อง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชียใต้ : 1 14

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชีย
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8

เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ
และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชียใต้ : 2

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจบุ นั ในดา้ นความสมั พนั ธ์

และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เนื่อง ตระหนกั ถึงความสาคญั
และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบที่เกิดข้นึ
ตวั ชี้วัด
ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชีย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศศรีลงั กา อฟั กานิสถาน
เนปาล ภูฏาน มลั ดีฟส์ (K)

2. วเิ คราะห์พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศศรีลงั กา
อฟั กานิสถาน เนปาล ภฏู าน มลั ดีฟส์ (P)

3. สนใจศึกษาเรียนรู้พฒั นาการดา้ นตา่ ง ๆ ของประเทศในภมู ิภาคเอเชีย เพอื่ ประโยชน์ทางดา้ นการศึกษา
และการดาเนินชีวติ ท้งั ในปัจจุบนั และอนาคต (A)

เร่อื ง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชยี ใต้ : 2 1

สาระสาคญั

ศรีลงั กา เป็นประเทศท่ีปกครองดว้ ยระบอบสาธารณรัฐสงั คมนิยมประชาธิปไตย มีประธานาธิบดีเป็น
ผนู้ าสูงสุด มีชาวสิงหลเป็นชนพ้ืนเมืองและกลุ่มทมิฬท่ีเป็นชนกลุ่มนอ้ ย ภาวะทางเศรษฐกิจยงั ขาด
การพฒั นา

อฟั กานิสถาน เป็นประเทศทม่ี ีความขดั แยง้ ทางการเมอื งทีร่ ุนแรงประเทศหน่ึง ภาวะทางสงั คม
ขาดความมนั่ คง เศรษฐกิจไร้เสถียรภาพและการพฒั นา

เนปาล เป็นประเทศที่เคยปกครองดว้ ยระบบกษตั ริยแ์ ละถูกยดึ อานาจ เปลี่ยนเป็นการปกครองแบบ
สาธารณรัฐ ประชาชนส่วนใหญ่ยากจน เศรษฐกิจแบบยงั ชีพ

ภูฏาน เป็นประเทศที่ปกครองดว้ ยระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ
เป็นสงั คมท่ีมีประเพณียดึ มนั่ ในการปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา ดา้ นเศรษฐกิจ ทาการเกษตรกรรม
เป็นรายไดห้ ลกั ของประเทศ

มลั ดีฟส์ เป็นประเทศหมูเ่ กาะในมหาสมทุ รอินเดีย ปกครองประเทศแบบสาธารณรัฐ นบั ถือศาสนา
อิสลาม เศรษฐกิจรายไดห้ ลกั มาจากการทอ่ งเที่ยว

สาระการเรียนรู้

พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของศรีลงั กา อฟั กานิสถาน เนปาล ภฏู าน
มลั ดีฟส์

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่ เรียนรู้
2. มุง่ มนั่ ในการทางาน

เร่อื ง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชียใต้ : 2 2

คาถามสาคญั

ถา้ นกั เรียนเลือกต้งั ถิ่นฐานในภมู ิภาคเอเชียใต้ นกั เรียนจะเลือกประเทศใด เพราะอะไร

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชยี ใต้ : 2 3

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

•ข้•นั ส•ังเ•กต• ร•วบ• ร•วม•ข้•อม•ูล•(G•at•he•ri•ng•)

1. นกั เรียนร่วมกนั สนทนาเพอ่ื รวบรวมความรู้จากประสบการณ์เดิม โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 ภมู ิภาคท่ีกาลงั ศึกษาคือภมู ิภาคใด
(ภูมิภาคเอเชียใต)้
 นกั เรียนทราบหรือไมว่ า่ ยงั เหลือประเทศใดบา้ งในภูมิภาคเอเชียใตท้ ี่ยงั ไม่ไดศ้ ึกษา
(ศรีลงั กา อฟั กานิสถาน เนปาล ภูฏาน มลั ดีฟส์)

2. นกั เรียนศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั เรื่อง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ
และการเมอื งของประเทศศรีลงั กา อฟั กานิสถาน เนปาล ภูฏาน มลั ดีฟส์ จากหนงั สือเรียนและ
แหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ เพมิ่ เติม

•(ขG•้ันaค•tิดh•eวrเิ •คinร•gา)ะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

3. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ ก่ียวกบั ปัจจยั ที่ส่งผลตอ่ พฒั นาการดา้ นต่าง ๆ ของประเทศศรีลงั กา
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

อิทธิพลของอินเดีย อิทธิพลทางศาสนา

ปัจจัยท่สี ่งผลต่อ
พฒั นาการด้านต่าง ๆ
ของประเทศศรีลงั กา

ท่ีต้งั และสภาพภมู ศิ าสตร์ การตกเป็ นอาณานิคม
ขององั กฤษ

เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชยี ใต้ : 2 4

4. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ
และการเมอื งของประเทศศรีลงั กา โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ประเทศศรีลงั กา มีพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งอยา่ งไรบา้ ง
(ตวั อยา่ งคาตอบ
1. ประวตั ิศาสตร์และการเมือง : เคยเป็นอาณานิคมขององั กฤษ ปัจจบุ นั ปกครองประเทศ
ดว้ ยระบอบสาธารณรัฐสงั คมนิยมประชาธิปไตย มีประธานาธิบดีท่ีมาจากการเลือกต้งั
2. สงั คม : ประกอบดว้ ยชน 2 กลุ่ม คือ ชาวสิงหล เป็นชนพ้นื เมอื งกลุ่มใหญ่ของประเทศ
นบั ถือพระพทุ ธศาสนา และชนกลุ่มนอ้ ยชาวทมิฬ นบั ถือศาสนาพราหมณ์-ฮินดู
3. เศรษฐกิจ : ยงั อยใู่ นสภาพท่ียากจนและขาดการพฒั นา เพราะรัฐบาลทุ่มงบทางทหาร
ปราบปรามกลุ่มแบ่งแยกดินแดนพยคั ฆท์ มิฬอีแลม)
 ปัญหาสาคญั ที่ขดั ขวางการพฒั นาประเทศของศรีลงั กาคอื ปัญหาใด อยา่ งไร
(ตวั อยา่ งคาตอบ การพยายามแบง่ แยกประเทศของชนกลุ่มนอ้ ยชาวทมิฬ ทาใหร้ ัฐบาลศรีลงั กา
ตอ้ งใชง้ บประมาณจานวนมากในการปราบปราม ส่งผลใหก้ ารพฒั นาประเทศดา้ นอ่ืน ๆ หยดุ ชะงกั )
5. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั ประเทศอฟั กานิสถาน โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 เพราะเหตุใดอฟั กานิสถานจึงขาดการพฒั นาประเทศ
(ตวั อยา่ งคาตอบ ความขดั แยง้ ทางการเมืองท่ีมีมาต้งั แต่อดีต ทาใหร้ ัฐบาลขาดเสถียรภาพ
ทางการเมอื งจนนาไปสู่สงครามภายในประเทศ)
 ปัจจยั ใดบา้ งที่จะช่วยฟ้ืนฟูประเทศอฟั กานิสถาน
(ตวั อยา่ งคาตอบ การรับความช่วยเหลือจากต่างประเทศ การมีรัฐบาลที่มีเสถียรภาพ
และใชแ้ หลง่ ทรัพยากรธรรมชาติสาคญั ใหเ้ กิดประโยชนท์ างเศรษฐกิจ)

เรอื่ ง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชยี ใต้ : 2 5

6. นกั เรียนวเิ คราะห์พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของ
ประเทศอฟั กานิสถาน แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

พฒั นาการทางสังคม

เป็นประเทศยากจน ส่วนใหญเ่ ป็นชาวปาทาน
นบั ถือศาสนาอิสลาม

พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ พฒั นาการทางเศรษฐกจิ
รายไดจ้ ากทรัพยากรธรรมชาติ โดยเฉพาะ
อฟั กานิสถาน เป็นดินแดนทไี่ มม่ ีทางออก แหล่งแกส๊ ธรรมชาติและปิ โตรเลียม
สู่ทะเล ในอดีตเคยอยภู่ ายใตก้ ารปกครอง
ของจกั รวรรดิต่าง ๆ ต่อมาผนู้ าชนเผา่ ปาทาน พฒั นาการทางการเมือง
ไดส้ ถาปนาประเทศอฟั กานิสถาน รัฐบาลขาดเสถียรภาพทางการเมอื ง
ซ่ึงเป็นผลจากการสูร้ บระหวา่ งกลุม่ ต่าง ๆ

7. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั ประเทศเนปาล โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 เพราะเหตุใด เนปาลจึงเปลี่ยนแปลงการปกครองจากระบอบสมบรู ณาญาสิทธิราชย์

เป็ นการปกครองแบบสาธารณรัฐ
(ตวั อยา่ งคาตอบ สถาบนั กษตั ริยข์ าดประสิทธิภาพในการบริหารประเทศ ไมส่ ามารถพฒั นา

เศรษฐกิจใหเ้ จริญรุ่งเรือง ประกอบกบั อิทธิพลจากคอมมิวนิสตล์ ทั ธิเหมา ทาใหป้ ระชาชนออกมาประทว้ ง
ใหเ้ กิดการเปล่ียนแปลงการปกครอง)

 ประเทศเนปาลมีพฒั นาการทางดา้ นการเมอื งเป็นมาอยา่ งไร และสภาพสังคม เศรษฐกิจ
ในปัจจบุ นั เป็นอยา่ งไร

(ตวั อยา่ งคาตอบ เนปาลปกครองประเทศโดยระบบกษตั ริยต์ ้งั แต่ พ.ศ. 2503 เป็นตน้ มา
และระบบกษตั ริยถ์ ูกยกเลิกใน พ.ศ. 2551 โดยรัฐธรรมนูญฉบบั ใหม่ ปัจจุบนั การเมืองไร้เสถียรภาพ
เกิดความขดั แยง้ สูง สภาพสังคมและเศรษฐกิจยงั ยากจน)

เรื่อง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชียใต้ : 2 6

8. นกั เรียนวเิ คราะห์พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของ
ประเทศภฏู าน แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

พฒั นาการทางสังคม

นบั ถือพระพทุ ธศาสนา นิกายวชั รยาน
และมีสภาพสังคมแบบอนุรักษว์ ฒั นธรรมด้งั เดิม

พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ พฒั นาการทางเศรษฐกจิ
มีรายไดห้ ลกั คือ การทาเกษตรกรรม
ภฏู านเป็นดินแดนในเขตเทอื กเขาหิมาลยั และมีการเปิ ดประเทศพฒั นาแหล่งทอ่ งเท่ยี ว
มีการต้งั ถิ่นฐานมาต้งั แตส่ มยั ตน้ พทุ ธกาล
ประชาชนเป็นชนพ้นื เมอื งด้งั เดิม พฒั นาการทางการเมือง
และผทู้ ่ีอพยพมาจากเนปาล ปกครองดว้ ยระบอบประชาธิปไตย
โดยมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข

9. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกบั ประเทศภฏู าน โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 อตั ลกั ษณ์ท่ีสาคญั ของภูฏานคืออะไร
(ตวั อยา่ งคาตอบ การอนุรักษส์ ังคมวฒั นธรรมแบบด้งั เดิม เพราะประชาชนยงั คงดารงชีวติ

แบบด้งั เดิม ยดึ มน่ั ในศาสนา และใชช้ ีวติ อยา่ งพอเพียง)
 เพราะเหตุใดภูฏานจึงสามารถรักษาความด้งั เดิมของสงั คมวฒั นธรรมไวไ้ ด้
(ตวั อยา่ งคาตอบ ความสามารถในการเมืองการปกครองของกษตั ริย์ ความศรัทธาในศาสนา

และความพงึ พอใจในการใชช้ ีวติ อยา่ งพอเพยี งของประชาชน)

เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชยี ใต้ : 2 7

10. นกั เรียนวเิ คราะห์เกี่ยวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของ
ประเทศมลั ดีฟส์ แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

พฒั นาการทางสังคม

ศาสนาอิสลามเป็ นศาสนาประจาชาติ

พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ พฒั นาการทางเศรษฐกจิ
ทาประมงและการคา้ ปัจจุบนั มลั ดีฟส์มรี ายได้
ชาวสิงหลจากเกาะลงั กาและชาวอินเดียใต้ หลกั จากการทอ่ งเที่ยว
ไดเ้ ขา้ ไปต้งั ถ่ินฐานในหมู่เกาะต่าง ๆ
ของมลั ดีฟส์ และมีการนาพระพทุ ธศาสนา พฒั นาการทางการเมือง
นิกายเถรวาทไปเผยแผ่ ระยะแรกมีการปกครองแบบกษตั ริย์ ต่อมาเป็น
ระบบสุลต่าน ปัจจุบนั ปกครองในระบอบสาธารณรัฐ

11. นกั เรียนวเิ คราะห์เก่ียวกบั สภาพภมู ิศาสตร์ของประเทศมลั ดีฟส์ จากน้นั วเิ คราะห์ขอ้ ดี-ขอ้ เสีย
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

ข้อดี

เป็นแหล่งทอ่ งเท่ียวทางทะเลที่สาคญั ของเอเชียใต้
และมรี ายไดด้ ีจากอาชีพประมงและการคา้

สภาพภูมศิ าสตร์ของมลั ดีฟส์

เป็นประเทศหมู่เกาะท่ีสูงกวา่ ระดบั น้าทะเล ข้อเสีย
เลก็ นอ้ ย ขาดแคลนน้าจืด และไมส่ ามารถเพาะปลูกได้

12. นกั เรียกนิจคกิดรปรมรนะเ้ีสมริน้าเงพเสอ่ื เรพิมม่ิ ทคกั ุณษคะา่ศตแวลรว้ รสษรทุป่ีเ2ป1็นดคา้ วนาคมวคาิดมรรวอบบยรอู้ใดนโสดายรใสชนค้ เทาถศาม ดงั น้ี 8

เร่อื ง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชยี ใต้ : 2

 ถา้ นกั เรียนเลือกต้งั ถ่ินฐานในภมู ิภาคเอเชียใต้ นกั เรียนจะเลือกประเทศใด เพราะอะไร
(ตวั อยา่ งคาตอบ ประเทศภฏู าน เน่ืองจากเป็นประเทศทส่ี งบและมีมรดกทางวฒั นธรรม
ที่สวยงาม)

• •ข้นั •ป•ฏบิ• ัต•ิแล•ะส• ร•ุปค•ว•าม•รู้ห•ล•งั ก•าร•ปฏ• ิบ• ตั •ิ (A• p•pl•yin•g•an•d•Co•n•str•uc•tin•g•th•e K• n•ow• le•dg•e)•

1•3.• นกั เรียนสรุปพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองการปกครองของภมู ิภาคเอเชียใต้

ลงในแผนภาพในชิ้นงานท่ี 5 เร่ือง พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชียใต้
14. นกั เรียนตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบร้อยของชิ้นงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดใหป้ รับปรุงแกไ้ ข

ใหด้ ีข้นึ
15. นกั เรียนร่วมกนั สรุปสิ่งทเ่ี ขา้ ใจเป็นความรู้ร่วมกนั ดงั น้ี
ศรีลงั กา เป็นประเทศท่ีปกครองดว้ ยระบอบสาธารณรัฐสงั คมนิยมประชาธิปไตย มีประธานาธิบดี

เป็นผนู้ าสูงสุด มีชาวสิงหลเป็นชนพ้นื เมอื งและกลุ่มทมิฬที่เป็นชนกลุ่มนอ้ ย ภาวะทางเศรษฐกิจ
ยงั ขาดการพฒั นา

อฟั กานิสถาน เป็นประเทศที่มีความขดั แยง้ ทางการเมอื งที่รุนแรงประเทศหน่ึง ภาวะทางสังคม
ขาดความมน่ั คง เศรษฐกิจไร้เสถียรภาพและการพฒั นา

เนปาล เป็นประเทศท่ีเคยปกครองดว้ ยระบบกษตั ริยแ์ ละถูกยดึ อานาจ เปลี่ยนเป็นการปกครอง
แบบสาธารณรัฐ ประชาชนส่วนใหญย่ ากจน เศรษฐกิจแบบยงั ชีพ

ภฏู าน เป็นประเทศท่ีปกครองดว้ ยระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข
เป็นสงั คมท่ีมีประเพณียดึ มนั่ ในการปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา ดา้ นเศรษฐกิจ ทาการเกษตรกรรม
เป็นรายไดห้ ลกั ของประเทศ

มลั ดีฟส์ เป็นประเทศหม่เู กาะในมหาสมทุ รอินเดีย ปกครองประเทศแบบสาธารณรัฐ
นบั ถือศาสนาอิสลาม เศรษฐกิจรายไดห้ ลกั มาจากการท่องเที่ยว

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชยี ใต้ : 2 9

• ข•้นั •ส่ือ•ส•าร•แล•ะน• า•เสน• อ• (A• p•pl•yin•g•th•e•Co•m•m•un•ic•ati•on• S•ki•ll)•

16. นกั เรียนออกมานาเสนอชิ้นงานหนา้ ช้นั เรียน

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษที่ 21 ดา้ นการสื่อสาร

17. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเก่ียวกบั วธิ ีการทางานใหเ้ ห็นการคิดเชิงระบบและวธิ ีการทางาน
ที่มีแบบแผน

•ข้นั• ป•ระ•เม•ิน•เพ•่ือเ•พม่ิ• ค•ุณ•ค่า•บร•ิก•าร•สัง•คม•แ•ละ•จ•ติ ส•าธ•าร•ณ•ะ•(S•elf•-R•eg•ul•ati•ng•)

18. นกั เรียนร่วมกนั จดั ป้ายนิเทศเก่ียวกบั สภาพวถิ ีชีวติ ความเป็นอยู่ และวฒั นธรรมต่าง ๆ
ของคนในภมู ิภาคเอเชียใต้ เพ่ือเป็นการเผยแพร่ความรู้ใหก้ บั สมาชิกในโรงเรียน

19. นกั เรียนประเมินตนเองหลงั การเรียน ในประเดน็ ต่อไปน้ี
• ส่ิงที่นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในวนั น้ีคืออะไร
• นกั เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้มากนอ้ ยเพยี งใด
• นกั เรียนพึงพอใจกบั การเรียนในวนั น้ีหรือไม่ เพยี งใด
• นกั เรียนจะนาความรู้ท่ีไดน้ ้ีไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์แกต่ นเอง ครอบครัว และสงั คมทว่ั ไป
ไดอ้ ยา่ งไร
จากน้นั แลกเปลี่ยนตรวจสอบข้นั ตอนการทางานทุกข้นั ตอนวา่ จะเพ่ิมคณุ คา่ ไปสู่สงั คม

เกิดประโยชนต์ อ่ สังคมใหม้ ากข้ึนกวา่ เดิมในข้นั ตอนใดบา้ ง สาหรับการทางานในคร้ังต่อไป

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชยี ใต้ : 2 10

สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2
ของสถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.)

2. แหล่งการเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

การประเมินการเรียนรู้

1. ประเมนิ ความรู้ เรื่อง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของศรีลงั กา
อฟั กานิสถาน เนปาล ภูฏาน มลั ดีฟส์ (K) ดว้ ยแบบทดสอบ

2. ประเมินชิ้นงาน เร่ือง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชียใต้ (P) ดว้ ยแบบประเมนิ
3. ประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝ่ เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการทางาน (A) ดว้ ยแบบประเมิน

แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics)

แบบประเมินชิ้นงาน เร่ือง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชียใต้

รายการการประเมนิ 4 ระดบั คณุ ภาพ 1
32

การอธิบายสรุป การอธิบายสรุพฒั นาการ การอธิบายสรุพฒั นาการ การอธิบายสรุพฒั นาการ การอธิบายสรุพฒั นาการ

พฒั นาการ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์

ทางดา้ นประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และ สงั คม เศรษฐกิจ และ สังคม เศรษฐกิจ และ สงั คม เศรษฐกิจ และ

สงั คม เศรษฐกิจ และ การเมืองของประเทศ การเมืองของประเทศ การเมืองของประเทศ การเมืองของประเทศ

การเมืองของประเทศ ในภูมิภาคเอเชียใต้ ในภมู ิภาคเอเชียใตไ้ ด้ ในภูมิภาคเอเชียใต้ ในภมู ิภาคเอเชียใตไ้ ด้

ในภมู ิภาคเอเชียใต้ ไดส้ ัมพนั ธ์กนั มีการจาแนกขอ้ มูล ไดส้ อดคลอ้ งกบั ขอ้ มูล แต่ยงั ไม่สอดคลอ้ งกบั

มีการเชื่อมโยง แสดงใหเ้ ห็นถึง มีการเขียนขยายความ ขอ้ มลู เขียนตามขอ้ มลู

ใหเ้ ห็นเป็นภาพรวม ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง ยกตวั อยา่ งข้ึนมาเพ่ิมเติม ที่ปรากฏในหนงั สือเรียน

แสดงให้เห็น พฒั นาการทาง และเขียนอธิบายใหอ้ ่าน และไมม่ ีการอธิบาย

ความสมั พนั ธ์ ประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ยา่ ง เขา้ ใจง่าย เพมิ่ เติม

ของพฒั นาการทาง เป็นเหตุเป็นผล

ประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ยา่ ง แต่ขาดการนาเสนอ

ชดั เจน และมีการนาเสนอ ขอ้ มูลใหม่

ขอ้ มลู ใหม่

เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชียใต้ : 2 11

เรื่อง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชียใต้ : 2 12

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชีย
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9

เรื่อง ภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสมั พนั ธ์

และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เนื่อง ตระหนกั ถึงความสาคญั
และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบท่ีเกิดข้ึน
ตวั ชี้วัด
ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภูมิภาคเอเชีย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายสภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ (K)
2. วเิ คราะห์และจาแนกสภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ (P)
3. สนใจศึกษาเรียนรู้ลกั ษณะทางกายภาพของภมู ิภาคต่าง ๆ ของทวปี เอเชีย

เพือ่ ประโยชน์ทางดา้ นการศกึ ษาและการดาเนินชีวติ ประจาวนั ท้งั ในปัจจบุ นั และอนาคต (A)

สาระสาคญั

ภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตเ้ ป็นดินแดนอยรู่ ะหวา่ ง 5 ทะเล 3 ทวปี ใหญ่ ดินแดนแห่งทะเลทราย
อากาศร้อนและแลง้ จดั มีทรัพยากรปิ โตรเลียม ดินแดนกาเนิด 3 ศาสนา ประกอบดว้ ย ประเทศกาตาร์
คูเวต จอร์แดน ซาอุดีอาระเบยี ซีเรีย บาห์เรน เยเมน เลบานอน สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ อิรัก อิสราเอล
อิหร่าน โอมาน

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ 1

สาระการเรียนรู้

สภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่ เรียนรู้
2. ม่งุ มนั่ ในการทางาน

คาถามสาคญั

เพราะเหตุใดภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตจ้ ึงมีความสาคญั ต่อเศรษฐกิจโลก

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9 เรื่อง ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ 2

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

•ข้•ันส•ังเ•กต• ร•วบ• ร•วม•ข้•อม•ูล•(G•at•he•ri•ng•)

1. นกั เรียนสงั เกตแผนท่ีภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตม้ ีประเทศใดบา้ ง
(กาตาร์ คูเวต จอร์แดน ซาอุดีอาระเบีย ซีเรีย บาห์เรน เยเมน เลบานอน สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์
อิรัก อิสราเอล อิหร่าน โอมาน)
 ดินแดนที่อยรู่ ะหวา่ ง 5 ทะเล 3 ทวปี ใหญ่ หมายถึงอะไร
(5 ทะเล คอื ทะเลอาหรับ ทะเลแดง ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ทะเลดา และทะเลแคสเปี ยน
3 ทวปี ใหญ่ คอื เอเชีย ยโุ รป และแอฟริกา)
 ภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตม้ ีลกั ษณะทางกายภาพท่ีสาคญั อยา่ งไร
(ลกั ษณะภูมิประเทศ : เป็นที่ราบสูง ท่ีราบลุ่มบริเวณแมน่ ้าไทกริส-ยเู ฟรทีส และที่ราบทะเลทราย
ปรากฏอยอู่ ยา่ งกวา้ งขวาง
ลกั ษณะภมู ิอากาศ : แหง้ แลง้ จดั ตลอดปี อากาศอบอนุ่ ในฤดูร้อนและหนาวจดั ในฤดูหนาว)
2. นกั เรียนศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลเก่ียวกบั เร่ือง สภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภมู ิภาค
เอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ จากหนงั สือเรียนและแหล่งการเรียนรู้อ่ืน ๆ เพิ่มเติม

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรอ่ื ง ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ 3

•ข(G•้นั aค•tิดh•eวrิเ•คinร•gา)ะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

3. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั ความสาคญั ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตท้ ี่มตี อ่ โลก
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

เป็นทต่ี ้งั ของแหล่งอารยธรรม
โบราณท่ีสาคญั

ความสาคญั
ของภูมภิ าคเอเชีย-
ตะวนั ตกเฉียงใต้

ทีม่ ตี ่อโลก

เป็ นแหล่งกาเนิดศาสนาคริ สต์ เป็ นแหล่งทรัพยากรน้ ามนั
และอิสลาม

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 9 เรื่อง ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ 4

4. นกั เรียนจาแนกวา่ ภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตป้ ระกอบไปดว้ ยประเทศอะไรบา้ ง
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

ประเทศในภูมิภาค รัฐกาตาร์
เอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ รัฐคูเวต
ราชอาณาจกั รฮชั ไมตจ์ อร์แดน
ราชอาณาจกั รซาอุดีอาระเบยี
สาธารณรัฐอาหรับซีเรีย
ราชอาณาจกั รบาห์เรน
สาธารณรัฐเยเมน
สาธารณรัฐเลบานอน
สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์
สาธารณรัฐอิรัก
รัฐอิสราเอล
สาธารณรัฐอิสลามอิหร่าน
รัฐสุลต่านโอมาน

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 9 เร่ือง ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ 5

5. นกั เรียนวเิ คราะห์เก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

 ลกั ษณะภูมิประเทศ

ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ

อาณาเขต ลกั ษณะพนื้ ท่ี
ตอนบน ประกอบดว้ ยเทือกเขาและท่ีราบสูง
ทิศเหนือ ติดต่อกบั ทะเลดา ประเทศจอร์เจีย ตอนล่าง เป็นเขตทะเลทรายท่ีแหง้ แลง้ และทรุ กนั ดาร
อาร์มีเนีย อาเซอร์ไบจาน ทาจิกิสถาน เติร์กเมนิสถาน การต้งั ถ่ินฐานมีอยหู่ นาแน่นในบริเวณลุ่มแมน่ ้าท่ีสาคญั
อุซเบกิสถาน และทะเลแคสเปี ยน คือ ลุ่มแมน่ ้าไทกริส และยเู ฟรทีส และลุ่มแมน่ ้าจอร์แดน
ทิศตะวนั ออก ติดต่อกบั ประเทศปากีสถาน
และอฟั กานิสถาน พ้ืนท่ีทางตอนเหนือมีภมู ิอากาศ
ทศิ ตะวนั ออกเฉียงใต้และทศิ ใต้ ติดต่อกบั มหาสมทุ ร แหง้ แลง้ และหนาวเยน็ ในช่วงฤดูหนาว
อินเดีย
ทิศตะวนั ตก ติดตอ่ กบั ทะเลแดงและคลองสุเอซ
ของอียปิ ต์
ทิศตะวนั ตกเฉียงเหนือ ติดต่อกบั ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน

 ลกั ษณะภูมิอากาศ

ภมู ิอากาศส่วนใหญร่ ้อนจดั
และแหง้ แลง้

ลกั ษณะภูมอิ ากาศ

มีลมมรสุมท่ีพดั เขา้ มาทางตอนใต้ 6
และทางตะวนั ออกเฉียงใตเ้ ป็นประจาทุกปี

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9 เร่ือง ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้

6. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั ขอ้ ดีและขอ้ เสียของสภาพแวดลอ้ มทางภูมิศาสตร์ของภมู ิภาค
เอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

ลกั ษณะของภูมปิ ระเทศและภูมิอากาศ ข้อดี

เป็นท่รี าบสูงและทะเลทราย โดยมีอากาศ เป็นแหล่งท่ีมีแก๊สธรรมชาติและน้ามนั ดิบ
แหง้ แลง้ ร้อนจดั ตลอดปี และมีอากาศ มากมาย เป็นเศรษฐกิจที่สร้างความเจริญ
หนาวเยน็ ในฤดูหนาว ใหแ้ ก่ภมู ิภาค

เป็นดินแดนอยรู่ ะหวา่ ง 5 ทะเล และ ข้อเสีย
3 ทวปี มีทะเลทรายเป็นพ้นื ท่ีกวา้ ง
โดยทรัพยากรธรรมชาติทสี่ าคญั อากาศร้อนจดั สภาพภมู ิประเทศแหง้ แลง้
ไดแ้ ก่ น้ามนั แก๊สธรรมชาติ ส่งผลใหผ้ ลผลิตทางดา้ นเกษตรกรรม
มีจานวนนอ้ ย

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษท่ี 21 ดา้ นความรอบรู้ในสารสนเทศ

7. นกั เรียนคิดประเมนิ เพอ่ื เพม่ิ คุณค่า แลว้ สรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 เพราะเหตใุ ดภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตจ้ ึงมีความสาคญั ต่อเศรษฐกิจโลก
(ตวั อยา่ งคาตอบ เป็นแหล่งทรัพยากรน้ามนั ท่สี าคญั ของโลก ซ่ึงประชากรทว่ั โลกใชเ้ ป็นเช้ือเพลิง

ในการประกอบกิจกรรมในชีวติ ประจาวนั )

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 9 เร่ือง ภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉียงใต้ 7

• •ข้ัน•ป•ฏิบ• ตั •ิแล•ะส• ร•ุปค•ว•าม•รู้ห•ล•งั ก•าร•ปฏ• ิบ• ตั •ิ (A• p•pl•yin•g•an•d•Co•n•str•uc•tin•g•th•e K• n•ow• le•dg•e)•
•8•. นกั เรียนแบ่งกลุ่มเพอื่ ศึกษาประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตท้ สี่ นใจมา 1 ประเทศ

จากน้นั คน้ ควา้ ขอ้ มูลพ้นื ฐานท่ีกาหนด ดงั น้ี
 พ้นื ท่ี (ตร.กม.)
 จานวนประชากร
 เมืองหลวง
 เช้ือชาติ
 ภาษาราชการ
 ศาสนา
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอด ลงในแบบบนั ทึกตามที่แต่ละกลุ่มออกแบบ

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษท่ี 21 ดา้ นการร่วมมือทางานเป็นทีม

9. นกั เรียนตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบร้อยของผลงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดใหป้ รับปรุงแกไ้ ข
ใหด้ ีข้ึน

10. นกั เรียนร่วมกนั สรุปส่ิงทเี่ ขา้ ใจเป็นความรู้ร่วมกนั ดงั น้ี
ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตเ้ ป็นดินแดนอยรู่ ะหวา่ ง 5 ทะเล 3 ทวปี ใหญ่ ดินแดนแห่ง

ทะเลทราย อากาศร้อนและแลง้ จดั มีทรัพยากรปิ โตรเลียม ดินแดนกาเนิด 3 ศาสนา ประกอบดว้ ย
ประเทศกาตาร์ คูเวต จอร์แดน ซาอุดีอาระเบีย ซีเรีย บาห์เรน เยเมน เลบานอน สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์
อิรัก อิสราเอล อิหร่าน โอมาน

• ข•้นั •สื่อ•ส•าร•แล•ะน• า•เสน• อ• (A• p•pl•yin•g•th•e•Co•m•m•un•ic•ati•on• S•ki•ll)•

11. นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษที่ 21 ดา้ นการสื่อสาร

12. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเก่ียวกบั วธิ ีการทางานใหเ้ ห็นการคิดเชิงระบบและวธิ ีการทางาน
ท่ีมีแบบแผน

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 9 เรอื่ ง ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ 8

•ข้ัน• ป•ระ•เม•ิน•เพ•ื่อเ•พมิ่• ค•ุณ•ค่า•บร•ิก•าร•สัง•คม•แ•ละ•จ•ติ ส•าธ•าร•ณ•ะ•(S•elf•-R•eg•ul•ati•ng•)

13. นกั เรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลงั การเรียน ในประเดน็ ต่อไปน้ี
• สิ่งที่นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในวนั น้ีคืออะไร
• นกั เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• เพอื่ นนกั เรียนในกล่มุ มีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• นกั เรียนพงึ พอใจกบั การเรียนในวนั น้ีหรือไม่ เพยี งใด
• นกั เรียนจะนาความรู้ท่ีไดน้ ้ีไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ กต่ นเอง ครอบครัว และสงั คมทวั่ ไป
ไดอ้ ยา่ งไร
จากน้นั แลกเปลี่ยนตรวจสอบข้นั ตอนการทางานทกุ ข้นั ตอนวา่ จะเพิม่ คุณค่าไปสู่สงั คม

เกิดประโยชนต์ ่อสังคมใหม้ ากข้ึนกวา่ เดิมในข้นั ตอนใดบา้ ง สาหรับการทางานในคร้ังต่อไป

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 9 เร่อื ง ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ 9

ส่ือการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2
ของสถาบนั พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.)

2. แผนท่ีภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
3. แหล่งการเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

การประเมินการเรียนรู้

1. ประเมินความรู้ เร่ือง สภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ (K)
ดว้ ยแบบทดสอบ

2. ประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม (P) ดว้ ยแบบประเมิน
3. ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน (A) ดว้ ยแบบประเมนิ

แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics)

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุ่ม

รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

กระบวนการ 432 1
ทางานกล่มุ
มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท ไม่มีการกาหนด
บทบาทสมาชิก
สมาชิกชดั เจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหวั หนา้ และไมม่ ีการช้ีแจง
เป้าหมาย สมาชิก
และมีการช้ีแจงเป้าหมาย มีการช้ีแจงเป้าหมาย ไมม่ ีการช้ีแจงเป้าหมาย ต่างคนต่างทางาน

การทางาน อยา่ งชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน

มีการปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั

อยา่ งร่วมมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมิน ไมค่ รบทุกคน

พร้อมกบั การประเมิน เป็นระยะ ๆ

เป็นระยะ ๆ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 9 เรือ่ ง ภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉียงใต้ 10

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 9 เร่อื ง ภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ตกเฉียงใต้ 11

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชีย
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 10

เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ
และการเมืองของภูมภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 1

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสัมพนั ธ์

และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เน่ือง ตระหนกั ถึงความสาคญั
และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน
ตัวชี้วดั
ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชีย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของกาตาร์ คูเวต จอร์แดน
ซาอุดีอาระเบยี (K)

2. วเิ คราะห์พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของกาตาร์ คูเวต จอร์แดน
ซาอุดีอาระเบีย (P)

3. เห็นความสาคญั ในการศึกษาเรียนรู้พฒั นาการดา้ นต่าง ๆ ของประเทศในภมู ิภาคเอเชีย เพ่อื ประโยชน์
ทางดา้ นการศึกษาและการดาเนินชีวติ ท้งั ในปัจจุบนั และอนาคต (A)

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 1 1

สาระสาคญั

กาตาร์ต้งั อยู่บนคาบสมุทรขนาดเลก็ ในอ่าวเปอร์เซีย เจา้ ผคู้ รองรัฐเป็นประมุขรัฐภายใตร้ ัฐธรรมนูญ
เป็นประเทศที่มีฐานะเศรษฐกิจร่ารวยจากการขายน้ามนั และแก๊สธรรมชาติ คูเวตเป็นรัฐเลก็ ๆในคาบสมุทร
อาหรับ โดยมีผปู้ กครองรัฐหรือช้ีคสืบทอดตาแหน่งภายในราชวงศเ์ ป็นประมุขรัฐ เป็นประเทศท่ีมีฐานะทาง
เศรษฐกิจมง่ั คงั่ จากการขายน้ามนั จอร์แดนต้งั อยทู่ างตะวนั ตกเฉียงเหนือของคาบสมทุ รอาหรับ ปกครองโดย
กษตั ริยภ์ ายใตร้ ัฐธรรมนูญไมม่ ีแหล่งทรัพยากรน้ามนั เหมือนประเทศอ่ืน ๆ ซาอุดีอาระเบียเป็นท่ีต้งั ศูนยก์ ลาง
ของศาสนาอิสลาม ปกครองประเทศโดยกษตั ริย์ เป็นประเทศท่ีมีบทบาทสาคญั ในกลุ่มประเทศที่ส่งน้ามนั
เป็นสินคา้ ออก รายไดห้ ลกั มาจากการส่งออกน้ามนั

สาระการเรียนรู้

พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของกาตาร์ คูเวต จอร์แดน ซาอุดีอาระเบีย

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่ เรียนรู้
2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน

คาถามสาคญั

ปัจจยั ใดบา้ งที่มีผลตอ่ พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้

เรอื่ ง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 1 2

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

•ข้•นั ส•ังเ•กต• ร•วบ• ร•วม•ข้•อม•ูล•(G•at•he•ri•ng•)

1. นกั เรียนร่วมกนั สนทนาเพอื่ รวบรวมขอ้ มลู จากประสบการณ์เดิม โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 ดินแดนในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตม้ ีพฒั นาการความเป็นมาอยา่ งไร จากน้นั สรุปคาตอบ

เป็นแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง
พฒั นาการของดนิ แดนเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้

เป็นเปศ็นู ศยนูก์ ลยกา์ งลขาองขงอางรอยาธรรยรธมรรเมมโเมสโสปโเตปเมเตียมใียนใอนดอีตดมีตี ม2ีช2นชเนผาเ่ ผา่
ที่คทรี่คอรบอคบรอคงรดอินงดแินดแนดคนือคเผือา่ เผซา่ มเซิตมิกิตแิกลแะลเผะา่ เอผา่ รอยานรั ยนั ผลดั กนั
ผลเดัปเปล่ียลน่ียนกนักนคั รคอรบอบครคอรงอง

หลหงั สลงั สครงาคมรโามลกโลคกร้ังคทร้ัง่ี 1ทตี่ 1กตอกยอภู่ ยายภู่ ใาตยก้ใตารก้ ปารกปคกรอคงรขอองขงชอางตชิาติ
ตะตวนะั วตนักตในกใฐนานฐะานรัฐะอรัฐารอักาขรักาขา

หลหงั สลงั สครงาคมรโามลกโลคกร้ังคทร้ัง่ี 2ทไี่ 2ดไร้ ัดบร้เอับกเอรากชราช

เรอ่ื ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 1 3

2. นกั เรียนอภิปรายเป็นความรู้เพมิ่ เติมร่วมกนั วา่ ดินแดนในภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตเ้ ป็น
ศูนยก์ ลางของอารยธรรมเมโสโปเตเมียในอดีต โดยมีกลุ่มชาติพนั ธุต์ ่าง ๆ ท้งั ชนพ้ืนเมืองเผา่ เซมติ ิก
หลากหลายเผา่ พนั ธุ์และชนเผา่ อารยนั ท่ีมีถิ่นกาเนิดในเอเชียกลางต่างผลดั เปลี่ยนกนั เขา้ มาครอบครอง
ดินแดน และไดส้ ร้างสรรคอ์ ารยธรรมที่เป็นรากฐานของอารยธรรมตะวนั ตก ตอ่ มาดินแดนต่าง ๆ ในภูมิภาคน้ี
ไดต้ กอยภู่ ายใตก้ ารปกคครองของจกั รวรรดิโรมนั และจกั รวรรดิออตโตมนั ตามลาดบั เมื่อจกั รวรรดิ-
ออตโตมนั ล่มสลายภายหลงั สงครามโลกคร้ังที่ 1 มหาอานาจตะวนั ตกจึงเขา้ มาปกครองดินแดนเหล่าน้ี
ฐานะรัฐในอารักขา และยนิ ยอมมอบเอกราชใหห้ ลงั จากสงครามโลกคร้ังท่ี 2 ยตุ ิลง เมื่อไดร้ ับเอกราชแลว้
แต่ละประเทศต่างมีพฒั นาการทางการเมือง เศรษฐกิจ และสังคมของตนเอง ประเทศในภูมิภาคน้ีส่วนใหญ่
(ยกเวน้ อิสราเอล) มีความผกู พนั กนั ในฐานะที่เป็นรัฐอิสลามดว้ ยกนั

3. นกั เรียนศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ
และการเมืองของกาตาร์ คูเวต จอร์แดน ซาอุดีอาระเบีย จากหนงั สือเรียนและแหล่งการเรียนรู้อ่ืน ๆ เพ่ิมเติม

•(ขG•้ันaค•tดิh•eวrิเ•คinร•gา)ะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

4. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ ก่ียวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศ
ดงั ต่อไปน้ี

 กาตาร์
 คูเวต
 จอร์แดน
 ซาอุดีอาระเบยี
จากน้นั แบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม จบั สลากชื่อประเทศ แลว้ ร่วมกนั คน้ ควา้ ขอ้ มูล สรุปความรู้เป็น
ความคิดรวบยอดลงในตารางความรู้ ดงั ตวั อยา่ ง

เรอ่ื ง พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 1 4

ประเทศ การเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกจิ
กาตาร์
คูเวต  เป็นรัฐอารักขาขององั กฤษ  เป็นสงั คมอิสลามแบบ รายไดห้ ลกั มาจากการขาย

จอร์แดน ช่วงหลงั สงครามโลกคร้ังที่ 1 ประชาธิปไตย น้ามนั และแกส๊ ธรรมชาติ

ซาอุดีอาระเบยี  ไดเ้ อกราชหลงั สงครามโลก  ประชากรเป็นชาวอาหรับ

คร้ังท่ี 2 และชนชาติอ่ืน ๆ เช่น อินเดีย

 ปกครองประเทศ โดยเอมีร์ ปากีสถาน และอิหร่าน

เจา้ ผคู้ รองนครรัฐ

 เคยอยภู่ ายใตก้ ารปกครอง มีประชากร 3 ลา้ นคนและ รายไดร้ ้อยละ 90 ไดม้ าจากน้ามนั

ของจกั รวรรดิออตโตมนั ที่ไดร้ ับสัญชาติเป็นพลเมอื งคูเวต และผลิตภณั ฑป์ ิ โตรเคมี

 หลงั สงครามโลกคร้ังที่ 1 ไมถ่ ึงคร่ึงหน่ึง ท่ีเหลือเป็นชนชาติ

เป็นรัฐอารักขาขององั กฤษ ต่าง ๆ ท้งั ชาวอาหรับ อียปิ ต์

และไดร้ ับเอกราช และอินเดีย

หลงั สงครามโลกคร้ังที่ 2

 ปกครองประเทศโดยช้ีค

ท่ีสืบทอดตาแหน่งภายในราชวงศ์

 เคยเป็นศนู ยก์ ลาง ประชากรส่วนใหญ่เป็นชาวอาหรับ เป็นประเทศทไ่ี ม่มีทรัพยากร

ความเจริญของอารยธรรมเมโส- ท่ีมีฐานะยากจนและยงั ตอ้ ง น้ามนั เหมือนกบั ประเทศอื่น

โปเตเมีย รับภาระดูแลผลู้ ้ีภยั ชาวปาเลสไตน์ จึงมีฐานะทางเศรษฐกิจ

 เคยอยภู่ ายใตก้ ารปกครอง ไมร่ ่ารวย

ของจกั รวรรดิมาซิโดเนีย โรมนั

ไบแซนไทน์ ออตโตมนั

และองั กฤษ

 พ.ศ. 2489 ไดร้ ับเอกราช

จากองั กฤษ ปกครองประเทศ

โดยกษตั ริย์

 เคยอยภู่ ายใตก้ ารปกครอง เป็นศนู ยก์ ลางทางศาสนาอิสลาม เป็นประเทศผนู้ าส่งน้ามนั

ของจกั รวรรดิออตโตมนั โลกแห่งนครมกั กะฮ์ เป็นสงั คม เป็นสินคา้ ออกรายใหญ่ของโลก

 พทุ ธศตวรรษท่ี 24 ผนู้ าชาว ที่ใชก้ ฎหมายอิสลามเป็น มีฐานะร่ารวยและมอี ิทธิพล

อาหรับไดส้ ถาปนาราชวงศข์ ้นึ รัฐธรรมนูญของประเทศ ในภมู ิภาค

ปกครองประเทศ

 ปัจจบุ นั มีกษตั ริยด์ ารงตาแหน่ง

ประมขุ แห่งรัฐ และนายกรัฐมนตรี

เรอื่ ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 1 5

5. นกั เรียนคิดประเมนิ เพอื่ เพิ่มคุณค่า แลว้ สรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 ปัจจยั ใดบา้ งท่ีมีผลต่อพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
(ตวั อยา่ งคาตอบ เช้ือชาติ ศาสนา ลกั ษณะภมู ิศาสตร์ อิทธิพลของชาวตะวนั ตก)

• •ข้ัน•ป•ฏบิ• ัต•ิแล•ะส• ร•ุปค•ว•าม•รู้ห•ล•งั ก•าร•ปฏ• บิ• ัต•ิ (A• p•pl•yin•g•an•d•Co•n•str•uc•tin•g•th•e K• n•ow• le•dg•e)•
•6.• นกั เรียนแบ่งกลุ่มเลือกศึกษาคน้ ควา้ ประเดน็ ท่ีสนใจจากประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตก-

เฉียงใต้ จากน้นั วเิ คราะห์ขอ้ มูลตามหวั ขอ้ ท่ีกาหนด ดงั น้ี
 เร่ืองท่ีศึกษา
 ลกั ษณะเหตุการณ์
 ผลท่ีเกิดข้ึน
 ประโยชนท์ ี่ไดจ้ ากการศกึ ษา
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแบบบนั ทึก ดงั ตวั อยา่ ง

แบบบันทึก

 เรื่องท่ีศึกษา (สงครามระหวา่ งอิรักและคูเวต)
 ลกั ษณะเหตุการณ์ (อิรักบกุ เขา้ ยดึ คูเวต เน่ืองจากการแยง่ ชิงทรัพยากรน้ามนั ประเทศพนั ธมิตร

เขา้ ร่วมรบ ทาใหอ้ ิรักเป็นฝ่ ายแพส้ งคราม)
 ผลที่เกิดข้ึน (คูเวตตอ้ งรับภาระในการจ่ายเงินใหก้ บั ประเทศพนั ธมิตร สูญเสียทรัพยส์ ิน

และชีวติ คน ทาใหส้ ่ิงแวดลอ้ มปนเป้ื อน เป็นพิษจากการเผาทาลายบอ่ น้ามนั )
 ประโยชนท์ ่ีไดจ้ ากการศึกษา (ทาใหเ้ ขา้ ใจสถานการณ์ความขดั แยง้ ที่เกิดข้ึนในปัจจบุ นั )

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษท่ี 21 ดา้ นการร่วมมือทางานเป็นทีม

7. นกั เรียนตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบร้อยของผลงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดใหป้ รับปรุงแกไ้ ข
ใหด้ ีข้นึ

เรือ่ ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 1 6

8. นกั เรียนร่วมกนั สรุปส่ิงทีเ่ ขา้ ใจเป็นความรู้ร่วมกนั ดงั น้ี
กาตาร์ต้งั อยบู่ นคาบสมทุ รขนาดเลก็ ในอ่าวเปอร์เซีย เจา้ ผคู้ รองรัฐเป็นประมุขรัฐภายใต้

รัฐธรรมนูญ เป็นประเทศท่ีมฐี านะเศรษฐกิจร่ารวยจากการขายน้ามนั และแกส๊ ธรรมชาติ
คูเวตเป็นรัฐเลก็ ๆ ในคาบสมทุ รอาหรับ โดยมีผปู้ กครองรัฐหรือช้ีคสืบทอดตาแหน่ง

ภายในราชวงศเ์ ป็นประมุขรัฐ เป็นประเทศที่มีฐานะทางเศรษฐกิจมงั่ คงั่ จากการขายน้ามนั
จอร์แดนต้งั อยทู่ างตะวนั ตกเฉียงเหนือของคาบสมทุ รอาหรับ ปกครองโดยกษตั ริยภ์ ายใต้

รัฐธรรมนูญ ไม่มีแหลง่ ทรัพยากรน้ามนั เหมือนประเทศอ่ืน ๆ
ซาอุดีอาระเบยี เป็นท่ีต้งั ศนู ยก์ ลางของศาสนาอิสลาม ปกครองประเทศโดยกษตั ริย์ เป็นประเทศ

ที่มีบทบาทสาคญั ในกลมุ่ ประเทศท่ีส่งน้ามนั เป็นสินคา้ ออก รายไดห้ ลกั มาจากการส่งออกน้ามนั

• ข•้นั •สื่อ•ส•าร•แล•ะน• า•เสน• อ• (A• p•pl•yin•g•th•e•Co•m•m•un•ic•ati•on• S•ki•ll)•

9. นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษที่ 21 ดา้ นการส่ือสาร

10. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเก่ียวกบั วธิ ีการทางานใหเ้ ห็นการคิดเชิงระบบและวธิ ีการทางาน
ท่ีมีแบบแผน

•ข้ัน• ป•ระ•เม•นิ •เพ•่ือเ•พม่ิ• ค•ุณ•ค่า•บร•ิก•าร•สัง•คม•แ•ละ•จ•ติ ส•าธ•าร•ณ•ะ•(S•elf•-R•eg•ul•ati•ng•)

11. นกั เรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลงั การเรียนและหลงั การทากิจกรรม
ในประเดน็ ต่อไปน้ี

• ส่ิงที่นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในวนั น้ีคืออะไร
• นกั เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• เพ่ือนนกั เรียนในกลุม่ มีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• นกั เรียนพอใจกบั การเรียนในวนั น้ีหรือไม่ เพยี งใด
• นกั เรียนจะนาความรู้ท่ีไดน้ ้ีไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสงั คมทวั่ ไป

ไดอ้ ยา่ งไร
จากน้นั แลกเปล่ียนตรวจสอบข้นั ตอนการทางานทุกข้นั ตอนวา่ จะเพ่มิ คุณคา่ ไปสู่สังคม
เกิดประโยชนต์ อ่ สังคมใหม้ ากข้ึนกวา่ เดิมในข้นั ตอนใดบา้ ง สาหรับการทางานในคร้ังต่อไป

เร่อื ง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉียงใต้ : 1 7

ส่ือการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 2
ของสถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.)

2. แหล่งการเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

การประเมินการเรียนรู้

1. ประเมนิ ความรู้ เรื่อง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของกาตาร์ คูเวต
จอร์แดน ซาอุดีอาระเบยี (K) ดว้ ยแบบทดสอบ

2. ประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม (P) ดว้ ยแบบประเมิน
3. ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน (A) ดว้ ยแบบประเมิน

แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics)

แบบประเมินกระบวนการทางานกล่มุ

รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

กระบวนการ 432 1
ทางานกลุ่ม ไมม่ ีการกาหนด
มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท บทบาทสมาชิก
และไมม่ ีการช้ีแจง
สมาชิกชดั เจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหัวหนา้ เป้าหมาย สมาชิก
ต่างคนต่างทางาน
และมีการช้ีแจงเป้าหมาย มีการช้ีแจงเป้าหมาย ไม่มีการช้ีแจงเป้าหมาย

การทางาน อยา่ งชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน

มีการปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั

อยา่ งร่วมมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมิน ไม่ครบทุกคน

พร้อมกบั การประเมิน เป็นระยะ ๆ

เป็นระยะ ๆ

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 1 8

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 1 9

หน่วยการเรียนรู้เร่ือง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชีย
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 11

เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ
และการเมืองของภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 2

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสมั พนั ธ์

และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เนื่อง ตระหนกั ถึงความสาคญั
และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน
ตวั ชี้วดั
ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภูมิภาคเอเชีย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศซีเรีย บาห์เรน
เยเมน เลบานอน (K)

2. วเิ คราะหพ์ ฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศซีเรีย บาห์เรน
เยเมน เลบานอน (P)

3. เห็นความสาคญั ของการศึกษาถึงพฒั นาการดา้ นต่าง ๆ ของประเทศในภมู ิภาคเอเชีย เพอ่ื ประโยชน์
ทางดา้ นการศึกษาและการดาเนินชีวติ ท้งั ในปัจจบุ นั และอนาคต (A)

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 2 1

สาระสาคญั

ซีเรีย เป็นประเทศชาวอาหรับ ปกครองประเทศในระบอบสาธารณรัฐ มีประธานาธิบดีเป็นประมุข
ประชาชนยงั อยใู่ นฐานะท่ียากจนเนื่องจากการเมืองไร้เสถียรภาพ มีรายไดห้ ลกั จากเกษตรกรรม
ส่งออกน้ามนั ดิบและแกส๊ ธรรมชาติ

บาห์เรน ปกครองประเทศโดยเจา้ ผคู้ รองรัฐหรือเอมีร์ เป็นประเทศหมเู่ กาะขนาดเลก็ เป็นประเทศ
ที่ร่ารวยอุตสาหกรรมน้ามนั และธุรกิจต่าง ๆ

เยเมน เป็นประเทศทางตอนใตค้ าบสมทุ รอาหรับ ปกครองประเทศโดยรัฐบาลที่มาจากการเลือกต้งั
ไดช้ ่ือวา่ เป็นประเทศหน่ึงทีป่ ระชาชนยากจนท่ีสุดในโลก มีอตั ราการเกิดประชากรสูง

เลบานอน เป็นประเทศทอ่ี ยทู่ า่ มกลางความขดั แยง้ ระหวา่ งอิสราเอลและกลุม่ ประเทศอาหรับ
การเมืองขาดเสถียรภาพ เป็นประเทศที่เคยกา้ วหนา้ ทางเศรษฐกิจแต่สงครามกลางเมืองทาใหป้ ระสบปัญหา
ในการพฒั นาประเทศ

สาระการเรียนรู้

พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของซีเรีย บาห์เรน เยเมน เลบานอน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่ เรียนรู้
2. มุ่งมน่ั ในการทางาน

คาถามสาคญั 2

ความขดั แยง้ ที่เกิดข้ึนในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตเ้ กิดจากสาเหตุใดบา้ ง

เร่อื ง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 2

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

•ข้•ันส•ังเ•กต• ร•วบ• ร•วม•ข้•อม•ูล•(G•at•he•ri•ng•) เเยยเเมมนน เเลลบบาานนออนน

1. นกั เรียนพจิ ารณาชื่อประเทศท่ีกาหนด ดงั น้ี
ซซีีเเรรีียย บบาาหห์์เเรรนน

แลว้ ร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 ประเทศดงั กล่าวอยใู่ นภมู ิภาคใด
(ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต)้
 ประเทศดงั กล่าวมีเอกลกั ษณ์โดดเด่นในเรื่องใด
(การนบั ถือศาสนาอิสลาม)
2. นกั เรียนศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลเกี่ยวกบั เรื่อง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ
และการเมอื งของซีเรีย บาห์เรน เยเมน เลบานอน จากหนงั สือเรียนและแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ เพมิ่ เติม

•(ขG•้ันaค•tดิh•eวrิเ•คinร•gา)ะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

3. นกั เรียนวเิ คราะห์เกี่ยวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของ
ประเทศซีเรีย โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ประเทศซีเรียต้งั อยบู่ ริเวณใดของเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
 พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ การเมืองและสังคมเป็นอยา่ งไร
 เศรษฐกิจของประเทศซีเรีย มีลกั ษณะอยา่ งไร
จากน้นั สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

เรือ่ ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 2 3

ตาแหน่งทต่ี ้งั

ต้งั อยทู่ างทิศตะวนั ตกของภูมิภาค
ทิศเหนือ ติดต่อกบั ประเทศตุรกี
ทิศใต้ ติดต่อกบั ประเทศจอร์แดน
ทิศตะวนั ออก ติดต่อกบั ประเทศอิรัก
ทิศตะวนั ตก ติดตอ่ กบั ประเทศเลบานอน

ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน และประเทศอิสราเอล

พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ สังคม และการเมือง

 เป็นแหล่งอารยธรรมโบราณของโลก คือ อารยธรรม
เมโสโปเตเมีย ชนชาติในอดีตเคยอยภู่ ายใต้
การปกครองของจกั รวรรดิโรมนั จกั รวรรดิอิสลาม

ซีเรีย และออตโตมนั
 หลงั สงครามโลกคร้ังท่ี 1 อยภู่ ายใตอ้ ารักขา
ของฝร่ังเศสและไดร้ ับเอกราช พ.ศ. 2487
 ปัจจบุ นั ปกครองในระบอบสาธารณรัฐ
มีประธานาธิบดีเป็ นประมขุ

ลกั ษณะเศรษฐกจิ

อยใู่ นภาวะท่ียงั ไมม่ ีความกา้ วหนา้ ในการพฒั นา
เพราะเนน้ พฒั นาศกั ยภาพทางดา้ นการทหาร

เร่อื ง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ตกเฉียงใต้ : 2 4

4. นกั เรียนวเิ คราะห์เก่ียวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของ
ประเทศบาห์เรน โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ประเทศบาห์เรนต้งั อยบู่ ริเวณใดของเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
 พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม และการเมืองเป็นอยา่ งไร
 เศรษฐกิจของประเทศบาห์เรนมีลกั ษณะอยา่ งไร
จากน้นั สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

ตาแหน่งทต่ี ้งั

อยใู่ นอ่าวเปอร์เซีย ทางทิศตะวนั ออกของประเทศ
ซาอุดีอาระเบีย

บาห์เรน พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม และการเมือง

 เป็นดินแดนต้งั ถิ่นฐานของชาวอาหรับโบราณ
เคยอยภู่ ายใตก้ ารปกครองของจกั รวรรดิเปอร์เซีย
จกั รวรรดิอิสลาม และโปรตุเกส

 พทุ ธศตวรรษที่ 24 เจา้ ผคู้ รองรัฐตระกลู อลั เคาะลีฟะฮ์
จากคูเวตไดเ้ ขา้ ไปยดึ ครอง และทาสญั ญาอยภู่ ายใต้
การอารักขาขององั กฤษ

 ไดร้ ับเอกราช พ.ศ. 2514 ปกครองประเทศ
โดยเจา้ ผคู้ รองรัฐหรือเอมรี ์

ลกั ษณะเศรษฐกจิ

เป็นประเทศที่เป็นศนู ยก์ ลางการคา้ การเงิน
และมีอุตสาหกรรมปิ โตรเคมีและอะลูมเิ นียม

เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 2 5

5. นกั เรียนวเิ คราะหเ์ ก่ียวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมือง
ของประเทศเยเมน โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ประเทศเยเมนต้งั อยบู่ ริเวณใดของเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
 พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม และการเมอื งเป็นอยา่ งไร
 เศรษฐกิจของประเทศเยเมนมีลกั ษณะอยา่ งไร
จากน้นั สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

ตาแหน่งท่ีต้งั

อยบู่ ริเวณทางตอนใตข้ องคาบสมุทรอาหรับ

พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม และการเมือง

 เคยเป็นเสน้ ทางทาการคา้ ทร่ี ุ่งเรืองในอดีตกอ่ นพทุ ธกาล
 เคยอยภู่ ายใตก้ ารปกครองของจกั รวรรดิเปอร์เซีย

อิสลาม และออตโตมนั
 หลงั การขดุ คลองสุเอชเช่ือมทางเดินเรือระหวา่ ง

ทะเลเมดิเตอร์เรเนียนกบั ทะเลแดง เยเมนแบ่งประเทศ
เยเมน ออกเป็น 2 ประเทศ คือ

- เยเมนเหนือปกครองโดยออตโตมนั
- เยเมนใตป้ กครองโดยองั กฤษ
 พ.ศ. 2461 เยเมนเหนือไดร้ ับเอกราช
พ.ศ. 2510 เยเมนใตไ้ ดร้ ับเอกราช
 พ.ศ. 2533 ตกลงรวมเป็นประเทศเดียว ปกครอง
ระบอบสาธารณรัฐ

ลกั ษณะเศรษฐกจิ

 เป็นประเทศหน่ึงท่ยี ากจนท่ีสุดในโลก อตั ราการเกิด

ประชากรสูงทส่ี ุดในโลก

 การเมืองไร้เสถียรภาพ ทาใหเ้ ศรษฐกิจขาดการพฒั นา

 ถูกแทรกแซงจากประเทศมหาอานาจส่งผลต่อเศรษฐกิจ

เรอ่ื ง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 2 6

6. นกั เรียนวเิ คราะห์เก่ียวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมือง
ของประเทศเลบานอน โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ประเทศเลบานอนต้งั อยบู่ ริเวณใดของเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้
 พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม และการเมืองเป็นอยา่ งไร
 เศรษฐกิจของประเทศเลบานอนมลี กั ษณะอยา่ งไร
จากน้นั สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

ตาแหน่งท่ีต้งั

ต้งั อยทู่ ิศตะวนั ตกของภมู ิภาค พรมแดนตะวนั ออก
และเหนือ ติดต่อกบั ประเทศซีเรีย ทิศใตต้ ิดกบั ประเทศ
อิสราเอล

เลบานอน พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม และการเมือง

 เลบานอนในอดีตเป็นศนู ยก์ ลางการคา้ ของชนชาติต่าง ๆ
เช่น เมโสโปเตเมีย อียปิ ต์ กรีก โรมนั เคยอยภู่ ายใต้
การปกครองของออตโตมนั

 หลงั สงครามโลกคร้ังท่ี 1 ไดอ้ ยภู่ ายใตก้ ารอารักขา
ของฝร่ังเศส จนถึง พ.ศ. 2486 หลงั จากน้นั ไดป้ กครอง
ตนเองและสนบั สนุนกลุ่มอาหรับในการต่อตา้ น
อิสราเอล จนนาไปสู่สงครามกลางเมืองในเลบานอน
และถูกซีเรียยดึ ครองถึง 30 ปี

ลกั ษณะเศรษฐกจิ

เศรษฐกิจถดถอย เนื่องจากปัญหาทางการเมือง
ภายในประเทศ ซ่ึงทาลายบา้ นเมอื ง ระบบเศรษฐกิจ
ระบบสาธารณูปโภค รวมถึงโครงสร้างต่าง ๆ ในประเทศ

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษท่ี 21 ดา้ นความรอบรู้ในสารสนเทศ 7

เรอ่ื ง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 2

7. นกั เรียนคิดประเมนิ เพอ่ื เพม่ิ คุณคา่ แลว้ สรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 ความขดั แยง้ ท่ีเกิดข้ึนในภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตเ้ กิดจากสาเหตุใดบา้ ง
(ตวั อยา่ งคาตอบ ความแตกตา่ งทางเช้ือชาติ ความแตกต่างทางศาสนา และการแยง่ ชิง

ทรัพยากรธรรมชาติ)

• •ข้ัน•ป•ฏบิ• ัต•แิ ล•ะส• ร•ุปค•ว•าม•รู้ห•ล•งั ก•าร•ปฏ• ิบ• ัต•ิ (A• p•pl•yin•g•an•d•Co•n•str•uc•tin•g•th•e K• n•ow• le•dg•e)•
•8.• นกั เรียนแบ่งกลุ่มเลือกศึกษา คน้ ควา้ ประเดน็ ท่ีสนใจจากประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวนั ตก

เฉียงใต้ จากน้นั วเิ คราะห์ขอ้ มูลตามหวั ขอ้ ที่กาหนด ดงั น้ี
 เรื่องที่ศึกษา
 ลกั ษณะเหตุการณ์
 ผลท่ีเกิดข้ึน
 ประโยชน์ที่ไดร้ ับจากการศึกษา
แลว้ สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแบบบนั ทึก ดงั ตวั อยา่ ง

แบบบนั ทกึ

 เรื่องท่ีศึกษา (ปัญหาการเมืองภายในประเทศเลบานอน)
 ลกั ษณะเหตุการณ์ (การสนบั สนุนกลุ่มอาหรับในการตอ่ ตา้ นอิสราเอล มีผลใหช้ าวปาเลสไตน์

อพยพเขา้ ไปอยใู่ นเลบานอน ทาใหเ้ กิดความขดั แยง้ ระหวา่ งชาวเลบานอนทน่ี บั ถือศาสนาอิสลาม
และศาสนาคริสต)์

 ผลท่ีเกิดข้ึน (สงครามกลางเมืองทาลายบา้ นเมืองและระบบเศรษฐกิจของประเทศ
และยงั ส่งผลใหถ้ กู ซีเรียแทรกแซงทางการเมืองและยดึ ครองนานถึง 30 ปี )

 ประโยชน์ที่ไดจ้ ากการศึกษา (ทราบเหตุการณ์ความขดั แยง้ ที่สืบเน่ืองมาจนถึงปัจจุบนั
ทาใหร้ ู้เทา่ ทนั และเขา้ ใจสถานการณ์โลกปัจจุบนั )

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษท่ี 21 ดา้ นการร่วมมือทางานเป็นทีม

เรือ่ ง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 2 8

9. นกั เรียนตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบร้อยของผลงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดใหป้ รับปรุงแกไ้ ข
ใหด้ ีข้ึน

10. นกั เรียนร่วมกนั สรุปส่ิงทเี่ ขา้ ใจเป็นความรู้ร่วมกนั ดงั น้ี
ซีเรีย เป็นประเทศชาวอาหรับ ปกครองประเทศในระบอบสาธารณรัฐ มีประธานาธิบดี

เป็นประมขุ ประชาชนยงั อยใู่ นฐานะทีย่ ากจนเน่ืองจากการเมอื งไร้เสถียรภาพ มีรายไดห้ ลกั จากเกษตรกรรม
ส่งออกน้ามนั ดิบและแก๊สธรรมชาติ

บาห์เรน ปกครองประเทศโดยเจา้ ผคู้ รองรัฐหรือเอมีร์ เป็นประเทศหมู่เกาะขนาดเลก็
เป็นประเทศท่รี ่ารวยอตุ สาหกรรมน้ามนั และธุรกิจตา่ ง ๆ

เยเมน เป็นประเทศทางตอนใตค้ าบสมุทรอาหรับ ปกครองประเทศโดยรัฐบาลท่ีมาจากการ
เลือกต้งั ไดช้ ่ือวา่ เป็นประเทศหน่ึงที่ประชาชนยากจนท่ีสุดในโลก มอี ตั ราการเกิดประชากรสูง

เลบานอน เป็นประเทศที่อยทู่ า่ มกลางความขดั แยง้ ระหวา่ งอิสราเอลและกลมุ่ ประเทศอาหรับ
การเมืองขาดเสถียรภาพ เป็นประเทศที่เคยกา้ วหนา้ ทางเศรษฐกิจแต่สงครามกลางเมืองทาใหป้ ระสบปัญหา
ในการพฒั นาประเทศ

• ข•้นั •สื่อ•ส•าร•แล•ะน• า•เสน• อ• (A• p•pl•yin•g•th•e•Co•m•m•un•ic•ati•on• S•ki•ll)•

11. นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษที่ 21 ดา้ นการสื่อสาร

12. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเกี่ยวกบั วธิ ีการทางานใหเ้ ห็นการคิดเชิงระบบและวธิ ีการทางาน
ท่ีมีแบบแผน

เรอื่ ง พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 2 9

•ข้นั• ป•ระ•เม•นิ •เพ•่ือเ•พมิ่• ค•ุณ•ค่า•บร•ิก•าร•สัง•คม•แ•ละ•จ•ติ ส•าธ•าร•ณ•ะ•(S•elf•-R•eg•ul•ati•ng•)

13. นกั เรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลงั การเรียนและหลงั การทากิจกรรม
ในประเดน็ ต่อไปน้ี

• ส่ิงท่ีนกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในวนั น้ีคืออะไร
• นกั เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• เพือ่ นนกั เรียนในกลมุ่ มีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพียงใด
• นกั เรียนพอใจกบั การเรียนในวนั น้ีหรือไม่ เพยี งใด
• นกั เรียนจะนาความรู้ที่ไดน้ ้ีไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์แกต่ นเอง ครอบครัว และสงั คมทว่ั ไป

ไดอ้ ยา่ งไร
จากน้นั แลกเปลี่ยนตรวจสอบข้นั ตอนการทางานทกุ ข้นั ตอนวา่ จะเพ่มิ คณุ ค่าไปสู่สงั คม
เกิดประโยชนต์ ่อสังคมใหม้ ากข้ึนกวา่ เดิมในข้นั ตอนใดบา้ ง สาหรับการทางานในคร้ังต่อไป

เรือ่ ง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 2 10

ส่ือการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2
ของสถาบนั พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.)

2. แหล่งการเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

กจิ กรรมเสนอแนะ

นกั เรียนแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสม แต่ละกลุ่มเลือกศึกษาเก่ียวกบั สงครามที่เกิดข้นึ ในภูมิภาคเอเชีย-
ตะวนั ตกเฉียงใต้ กลุ่มละ 1 เหตุการณ์ โดยศึกษาสาเหตุ ลาดบั เหตุการณ์ และผลของสงคราม สรุปผล
การศกึ ษา แลว้ ออกมานาเสนอหนา้ ช้นั เรียน

การประเมินการเรียนรู้

1. ประเมินความรู้ เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของซีเรีย บาห์เรน
เยเมน เลบานอน (K) ดว้ ยแบบทดสอบ

2. ประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม (P) ดว้ ยแบบประเมิน
3. ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นใฝ่ เรียนรู้ มุง่ มนั่ ในการทางาน (A) ดว้ ยแบบประเมิน

แบบประเมินตามสภาพจริง (Rubrics)

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกล่มุ

รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

กระบวนการ 432 1
ทางานกล่มุ ไม่มีการกาหนด
มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท บทบาทสมาชิก
และไมม่ ีการช้ีแจง
สมาชิกชดั เจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหัวหนา้ เป้าหมาย สมาชิก
ต่างคนต่างทางาน
และมีการช้ีแจงเป้าหมาย มีการช้ีแจงเป้าหมาย ไมม่ ีการช้ีแจงเป้าหมาย

การทางาน อยา่ งชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน

มีการปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั

อยา่ งร่วมมือร่วมใจ แต่ไม่มีการประเมิน ไมค่ รบทุกคน

พร้อมกบั การประเมิน เป็นระยะ ๆ

เป็นระยะ ๆ

เรือ่ ง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉียงใต้ : 2 11

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 2 12

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง พฒั นาการของภูมิภาคเอเชีย
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 12

เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ
และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 3

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสมั พนั ธ์

และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เน่ือง ตระหนกั ถึงความสาคญั
และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบที่เกิดข้ึน
ตัวชี้วัด
ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภูมิภาคเอเชีย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์
อิรัก อิสราเอล อิหร่าน โอมาน (K)

2. วเิ คราะหพ์ ฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์
อิรัก อิสราเอล อิหร่าน โอมาน (P)

3. เห็นความสาคญั ของการศึกษาพฒั นาการดา้ นต่าง ๆ ของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เพ่อื ประโยชน์
ทางดา้ นการศึกษาและการดาเนินชีวติ ท้งั ในปัจจบุ นั และอนาคต (A)

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 3 1

สาระสาคญั

สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ ปกครองประเทศแบบสหพนั ธรัฐ มีประธานาธิบดีเป็นประมุข มีนายกรัฐมนตรี
เป็นผนู้ ารัฐบาล เป็นประเทศรุ่งเรืองทางดา้ นเศรษฐกิจท้งั การส่งออกน้ามนั และแหล่งการลงทนุ

อิรัก ปกครองประเทศระบอบสาธารณรัฐ ปัจจุบนั เป็นประเทศท่ีไร้เสถียรภาพท้งั ทางการเมือง
เศรษฐกิจและสงั คม จากปัญหาการก่อการร้าย

อิสราเอล เป็นดินแดนของปาเลสไตน์ในอดีต ปกครองแบบประชาธิปไตย เป็นประเทศท่ีมีศกั ยภาพสูง
ในการพฒั นาประเทศและการทาสงคราม

อิหร่าน เป็นประเทศหน่ึงที่มขี นาดใหญท่ ี่สุดในภมู ิภาครองจากซาอุดีอาระเบีย ปกครองประเทศแบบ
สาธารณรัฐอิสลาม โดยมีประธานาธิบดีเป็นผบู้ ริหารประเทศ เป็นสังคมอิสลามท่ีใหโ้ อกาส
ทางดา้ นการศึกษา บรุ ุษสตรีเทา่ เทียมกนั มีรายไดห้ ลกั จากเกษตรกรรม การคา้ การส่งออกน้ามนั

โอมาน เป็นประเทศชาวอาหรับท่ีนบั ถือศาสนาอิสลาม มสี ุลต่านเป็นประมขุ รัฐ เศรษฐกิจอยใู่ นระดบั
ปานกลางจากการส่งออกน้ามนั และแกส๊ ธรรมชาติ

สาระการเรียนรู้

พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ อิรัก อิสราเอล
อิหร่าน และโอมาน

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่ เรียนรู้
2. มุง่ มน่ั ในการทางาน

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 3 2

คาถามสาคญั

ภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใตม้ ีความสาคญั และบทบาทต่อทวปี เอเชียอยา่ งไร

เร่อื ง พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉียงใต้ : 3 3

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

•ข้•นั ส•ังเ•กต• ร•วบ•ร•วม•ข้•อม•ูล•(G•at•he•ri•ng•)

1. นกั เรียนพจิ ารณาแผนที่ภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ และช่ือประเทศท่ีกาหนด ดงั น้ี

สหรัฐอาซหีเรรับียเอมิเรตส์ บาอหิร์เักรน อิสเยรเมาเนอล เลอบิหารน่าอนน

เลโบอามนาอนน

จากน้นั ร่วมกนั บอกตาแหน่งที่ต้งั และสนทนา โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี
 ประเทศดงั กลา่ วมีความเหมือนกนั อยา่ งไร
(ตวั อยา่ งคาตอบ เป็นกลุ่มประเทศอาหรับ)
 ประเทศท่ีมีความแตกต่างจากประเทศอ่ืน ๆ คือประเทศใด เพราะเหตุใด
(ตวั อยา่ งคาตอบ อิสราเอล เนื่องจากเคยเป็นดินแดนปาเลสไตนใ์ นอดีต จึงทาใหถ้ ูกตอ่ ตา้ น
จากประเทศอาหรับโดยรอบ นาไปสู่สงครามยวิ -อาหรับหลายคร้ัง)
2. นกั เรียนศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลเกี่ยวกบั เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ
และการเมืองของสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ อิรัก อิสราเอล อิหร่าน และโอมาน จากหนงั สือเรียนและ
แหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ เพ่ิมเติม

•(ขG•้นั aค•tดิh•eวrเิ •คinร•gา)ะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

3. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ
และการเมืองของประเทศสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ โดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ประเทศสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ต้งั อยบู่ ริเวณใด
(บริเวณช่องแคบฮอร์มซุ ท่ีเช่ือมระหวา่ งอ่าวเปอร์เซียและอ่าวโอมาน ประกอบดว้ ยรัฐต่าง ๆ
คือ อาบดู าบี อจั มาน ดูไบ ฟูไจราห์ ราสอลั ไคมาห์ ซาร์จาห์ และอุมมอ์ ลั ไกไวน์ โดยมีอาบูดาบี
เป็นเมืองหลวงและศนู ยก์ ลางของประเทศ)

เรอ่ื ง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ : 3 4

 พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศสหรัฐอาหรับ-
เอมิเรตส์มีลกั ษณะอยา่ งไร สรุปความรู้เป็นความคิดรวบยอดลงในแผนภาพความคิด ดงั ตวั อยา่ ง

พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม
 ประชากรส่วนใหญ่เป็นชาวอาหรับ
 กลุ่มรัฐท้งั 7 รวมตวั กนั ต่างเป็นรัฐ  นบั ถือศาสนาอิสลาม
ของชาวอาหรับ
เศรษฐกจิ
 เคยอยภู่ ายใตก้ ารปกครองของโปรตุเกส  รายไดม้ าจากการส่งออกน้ามนั
จกั รวรรดิออตโตมนั และองั กฤษ  ดูไบมีการลงทนุ พฒั นาเมือง เพือ่ ใหเ้ ป็น

 ไดร้ ับเอกราชจากองั กฤษใน พ.ศ. 2514 ศนู ยก์ ลางทางเศรษฐกิจ
 อาบูดาบีและดูไบเป็นแกนนา
การเมือง
ในการรวมรัฐตา่ ง ๆ เขา้ เป็นสหพนั ธรัฐ  มีประธานาธิบดีเป็นประมขุ ของประเทศ

และนายกรัฐมนตรี เป็นผนู้ ารัฐบาลท่ีอยภู่ ายใต้
รัฐธรรมนูญ

เรอ่ื ง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉยี งใต้ : 3 5