LKPD Kelas 2 Semester 2

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 5. Pengalamanku

Subtema : 1. Pengalamanku di Rumah

Pembelajaran ke- : 1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Bahasa 3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf

Indonesia dan tolong melalui teks tentang budaya

santun sebagai gambaran sikap hidup rukun

dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.

4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan

santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”)

untuk hidup rukun dalam

kemajemukan.sebagai bentuk ungkapan diri.

Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang

(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat memahami ungkapan permintaan
maaf sebagai cermin hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia dengan baik..
2. Siswa dapat Menentukan panjang (termasuk
jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari degan
benar.
3. Siswa dapat mempraktikkan pengukuran panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari dengan tepat.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Kelas/ semester : II/2

Tema : 5. Pengalamnku

Subtema : 1. NAMA ANGGOTA
1 ......................................
Pengalamanku di Rumah 2 ......................................

Pembelajaran :3

PETUNJUK KEGIATAN
 Simak pengalaman Beni berikutnini!

 Bacalah dengan teliti!

Pengalamanku di Rumah

Libur semester 1 telah usai. Saat liburan Beni
asyik membanu ibu, ayah, dan kakak. Beni
membantu ibu memajang jam dinding. Beni
membantu ayauh memperbaiki motor. Beni
membantu kakak membersihkan kamar. Jam

dinding di rumah Beni mati. Ibu minta tolong Beni
mengganti baterainya. Jam dinding jatuh saat
dijangkau. Beni minta maaf kepada ibunya.

1. Apa yang dilakukan Beni di rumah?
Jawab : ...............................................

2. Apa yang dilakukan ayah?
Jawab : ...............................................

3. Apa yang dilakukan kakak?
Jawab : ...............................................

4. Apa yang terjadi dengan jam dinding?
Jawab : ...............................................

5. Mengapa Beni meminta maaf kepada ibunya?
Jawab : ...............................................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 5. Pengalamnku

Subtema : 1. Pengalamanku

di Rumah

Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan :

1. Ukurlah benda dengan satuan panjang.
2. Perhatikan percakapn antara Beni dan ibunya.

Beni : Bu, apakah Ibu: Satuan ukuran pada
nama satuan pada penggaris adlah sentimeter.
penggaris? Beni
Sentimeter disingkat cm.
lupa nama
satuannya. Ibu: Cara menggunakannya adalah
sebagai berikut. Ukur benda
Beni : bagaimana cara
menggunakannya, Bu? dimulai dari angka 0. Angka 0 pada
penggaris harus lurus dengan
pengkal benda.



LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 5. Pengalamanku

Subtema : 1. Pengalamanku di Rumah

Pembelajaran ke- : 2

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Bahasa 3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf

Indonesia dan tolong melalui teks tentang budaya

santun sebagai gambaran sikap hidup rukun

dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.

4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan

santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”)

untuk hidup rukun dalam

kemajemukan.sebagai bentuk ungkapan diri.

PPKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara

simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila

Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan contoh perilaku di
rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
dengan tepat.
2. Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku di
rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
dalam kehidup
3. Siswa dapat Menjelaskan ungkapan permintaan
maaf sebagai cermin hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia dengan
baik.an sehari-hari dengan tepat.
4. Siswa dapat Menyebutkan ungkapan-ungkapan
santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”)
untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan
baik.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Kelas/ semester : II/2 NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Tema : 5. Pengalamnku

Subtema : 1.

Pengalamanku di Rumah

Pembelajaran :2

Petunjuk Kegiatan :
1. Perhatikan cerita di bawah ini!
2. Tuliskan sikap yang sesuai sila pertama pancasila!

Beni tanpa sengaja menyenggolguci milik ibu. Guci rebahan
hampir menyentuh lantai. Ayah Beni menyambut guci
tersebut. Guci disambut sebelum rebahan.
Beni dan ayahny bersyukur, karena guci disambut dengan
cepat.
Rasa bersyukur merupakan perilaku yang baik. Perilaku ini
sesuai sial pertama pancasila.

Berilah tanda centang pada gambar di bawah ini yang
menunjukkan sikap sila pertama!

Tuliskan sikap yang sesuai sila pertama pancasila!
1 .....................................................................................
2 ......................................................................................
3 ......................................................................................
4 ......................................................................................
5 ......................................................................................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Kelas/ semester : II/2 NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Tema : 5. Pengalamnku

Subtema : 1.

Pengalamanku di Rumah

Pembelajaran :2

Petunjuk Kegiatan :
1. Perhatikan teks percakapan berikut!
2. Bacalah dengan lancar!
3. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
4. Jawablah berdasarkan percakapan di bawah ini!

Beni : “Ayah, Beni meminta maaf”.
Ayah : “Meminta maaf tentang apa?”
Beni : “Karena Beni kurang berhati-hati.”
Ayah : “Ya, Nak! Ayah memaafkan. Beni lain kali harus
berhati-hati, ya.”

Beni : “Ya, Ayah.”
Ayah : “Ayo main kuda-kudaan lagi!”
Beni : “Aku ingin menjadi anak kuda lagi!”
Ayah : “Baiklah jagoanku!”

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
Jawablah berdasarkan percakapan di bawah ini!

Contoh ungkapan permintaan maaf
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Makna ungkapan permintaan maaf
..........................................................................................................
..........................................................................................................

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 5. Pengalamanku

Subtema : 2. Pengalamanku di Sekolah

Pembelajaran ke- : 1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Bahasa 3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf

Indonesia dan tolong melalui teks tentang budaya

santun sebagai gambaran sikap hidup rukun

dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.

4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan

santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”)

untuk hidup rukun dalam

kemajemukan.sebagai bentuk ungkapan diri.

4.6 Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

Tujuan pembelajaran
1. Siswa dapat Menjelaskan ungkapan permintaan maaf

sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan
masyarakat Indonesia dengan baik.an sehari-hari
dengan tepat.
2. Siswa dapat Menyebutkan ungkapan-ungkapan
santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk
hidup rukun dalam kemajemukan dengan baik.
3. Siswa dapat menentukan panjang (termasuk jarak),
berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari degan benar.
4. Siswa dapat menyebutkan bahan yang digunakan
untuk menghias vas bunga.

PETUNJUK BELAJAR
1. Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan

kegiatan!
2. Ikuti setiap langkah yang ada dalam tugas

dengan baik!
3. Kerjakan tugas dengan teliti sesuai langkahyang

dianjurkan!
4. Tanyakan hal belum dipahami kepada guru

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Kelas/ semester : II/2 NAMA ANGGOTA
Tema : 5. Pengalamnku 1 ......................................
Subtema : 2. Pengalamanku 2 ......................................
di Sekolah
Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan :
1. Amati percakapan Beni dan temannya dengan teliti.
2. Jawablah pertanyaan dengan teliti sesuai isi
percakapan Beni!

Beni : Dayu, adakah lem untuk melekatkan biji-bijiannya?
Dayu : Itu ada Beni! Ada di depan Udin (sambil menunjukn
biji-bijian)
Beni : Udin, tolong ambilkan biji-bijian yang berwarna
merah, ya!
Udin : Baiklah, Beni!
Beni : Terima kasih, Udin!

1. APA yang dilakukan Beni dan teman-temannya?
Jawab : ............................................................................

2. Siapa saja yang melakukan tugas tersebut?
Jawab : ...........................................................................

3. Apa yang ditanyakan Beni kepada Dayu?
Jawab : ...........................................................................

4. Beni telah meminta tolong kepada Udin. Apa yang dikatakan
Beni?
Jawab : ............................................................................

5. Apa arti perktaan Beni kepada Udin?
Jawab : .............................................................................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 5. Pengalamnku

Subtema : 2. Pengalamanku

di Sekolah

Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan :
1. Amati gambar berikut!
2. Adakah gambar-gambar seperti berikut!
3. Ukurlah panjang benda tersebut.
4. Jawablah pertanyaan berikut dengan teliti!

Beni mengukur sebuah tali tambang.
Tali tambang tersebut berukuran 100 cm.
Tali tambang tersebut sama dengan 1 meter.
Kakak Beni mempunyai sebuah tali rafia.
Kakak Beni mengukurnya.
Panjang tali rafia tersebut 200 cm.
Panjang tali rafia sama dengan 2 meter.

Ukurlah benda-benda berikut menggunakan meteran. Tulis hasilnya

seperti tabel di bawah ini!

No Benda yang diukur Hasil pengukuran Hasil pengukuran

dalam cm dalam m

1 Papan tulis

2 Daun meja

3 Daun pintu kelas

4 Kalender

5 Taplak meja guru

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 5. Pengalamanku

Subtema : 2. Pengalamanku di Sekolah

Pembelajaran ke- : 2

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Bahasa 3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf

Indonesia dan tolong melalui teks tentang budaya

santun sebagai gambaran sikap hidup rukun

dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.

4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan

santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”)

untuk hidup rukun dalam

kemajemukan.sebagai bentuk ungkapan diri.

PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila

0020 Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan contoh perilaku di
rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
dengan tepat.
2. Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku di
rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
dalam kehidup
3. Siswa dapat Menjelaskan ungkapan permintaan
maaf sebagai cermin hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia dengan
baik.an sehari-hari dengan tepat.
4. Siswa dapat Menyebutkan ungkapan-ungkapan
santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”)
untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan
baik.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 5. Pengalamnku

Subtema : 1. Pengalamanku

di Sekolah

Pembelajaran :2

Petunjuk Kegiatan :
1. Perhatikan teks percakapan berikut!
2. Amatilah gambar berikut!!
3. jawablah percakapan di atas! Kemudian, jawablah

pertanyaan berikut!!

1. Apa yang dilakukan Beni?
Jawab : .............................................................................................

2. Siapa yang ingin menolong Bu Guru?
Jawab : .............................................................................................

3. Sebutkan alat yang digunakan utuk kerja gotong royong!
Jawab : .............................................................................................

4. Tuliskan contoh ungkapan minta tolong!
Jawab : .............................................................................................

5. Jelaskan makna ungkapan minta tolong dari teks di atas!
Jawab : .............................................................................................

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 5. Pengalamnku

Subtema : 1. Pengalamanku

di Sekolah

Pembelajaran :2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Petunjuk Kegiatan :

1. Perhatikan cerita di bawah ini!

2. Tuliskan sikap yang sesuai sila pertama pancasila!

Berilah tanda centang pada gambar di bawah ini yang
menunjukkan sikap sila pertama!

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 5. Pengalamanku

Subtema : 3. Pengalamanku di Tempat

Bermain

Pembelajaran ke- : 1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Bahasa 3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf

Indonesia dan tolong melalui teks tentang budaya

santun sebagai gambaran sikap hidup rukun

dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.

4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan

santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”)

untuk hidup rukun dalam

kemajemukan.sebagai bentuk ungkapan diri.

Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat memahami ungkapan permintaan
maaf sebagai cermin hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia dengan baik..
2. Siswa dapat Menentukan panjang (termasuk
jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari degan
benar.
3. Siswa dapat mempraktikkan pengukuran panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari dengan tepat.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Kelas/ semester : II/2 NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Tema : 5. Pengalamnku

Subtema : 2. Pengalamanku

di Sekolah

Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan :
1. Perhatikan teks bacaan berikut!
2. Bacalah teks bacaan tersebut dengan nyaring!
3. Jawablah pertanyaan berikut!!

Hari ini Beni masuk sekolah.
Bel istirahat berbunyi.
Beni dan teman-teman berhamburan keluar kelas.
Kemudian, Beni dan teman-teman bermain gobak sodor.
Permainan ini dilakukan di lapangan.Ketika bermain, tanpa
disengaja Beni menyenggol Udin. Udin pun terjatuh. Beni dan
teman-teman segera menolong Udin.

Beni merasa bersalah. Beni langsung meminta maaf ke Udin.
Udin pun memaafkan Beni.
Kemudian, Beni mengajak melanjutkan permainan.

Jawablah pertanyaan berikut sesuai bacaan di atas!
1. Apa isi cerita di atas?

Jawab : .............................................................................................

2. Sebutkan permainan yang dilakukan Beni dan teman-teman.
Jawab : .............................................................................................

3. Kapan permainan itu dilakukan?
Jawab : .............................................................................................

4. Mengapa Beni meminta maaf kepada Udin?
Jawab : .............................................................................................

5. Apakah Udin memaafkan Beni?
Jawab : .............................................................................................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 5. Pengalamnku

Subtema : 2. Pengalamanku

di Sekolah

Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan :
1. Kerjakan soal-soal berikut! Jawablah dengan tepat! Periksa
jawaban temanmu!
2. Perhatikan gambar berikut!
3. Ukurlah panjang gambar benda-benda tersebut.
4. Gunakan penggaris untuk mengukurnya.
5. Urutkanlah benda-benda dari yang paling panjang.





LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 5. Pengalamanku

Subtema : 4. Pengalamanku di Tempat Wisata

Pembelajaran ke- : 3

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Bahasa 3.5 Mencermati puisi anak dalam

Indonesia bahasa Indonesia atau bahasa daerah

melalui teks tulis dan lisan.

4.5 Membacakan teks puisi anak

tentang alam dan lingkungan dalam

bahasa Indonesia dengan lafal,

intonasi, dan ekspresi yang tepat

sebagai bentuk ungkapan diri.

SBdP 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam

dan buatan dalam berkarya.
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam
dan buatan

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membacakan puisi anak
tentang alam dan lingkungan dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat.
2. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk puisi
dengan yang bukan puisi tentang alam
dengan benar.
3. Siswa dapat membuat hiasan dari bahan
alam dan buatan dengan terampil.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Kelas/ semester : II/2

Tema : 5. Pengalamnku NAMA ANGGOTA
1 ......................................
Subtema : 4. 2 ......................................

Pengalamanku di Tempat Wisata

Pembelajaran :3

PETUNJUK KEGIATAN
 Nyanyikan lagu berikut! Lagu tentang “Desaku”

 Beberapa temanmu membaca liriknya. Lirik lagu
“Desaku” dibaca seperti puisi.

 Diskusikan dengan temanmu! Apa makna kata-kata
berikut?

Desaku
(Pencipta: L. Manik)

Desaku yang ku cinta
Pujaan hatiku
Tempat ayah dan bunda
Dan handai taulanku
Tak mudah ku lupakan
Tak mudah bercerai
Selalu ku rindukan
Desaku yang permai

No Kata Makna
1 Desa
2 Pujaan
3 Handai
4 Taulan
5 Permai

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Kelas/ semester : II/2

Tema : 5. Pengalamnku NAMA ANGGOTA
1 ......................................
Subtema : 4. 2 ......................................

Pengalamanku di Tempat Wisata

Pembelajaran :3

Petunjuk Kegiatan :
1. Sediakan pola hewan dengan kertas karton.
2. Buatlah pola pada kain flanel. Bentuklah seperti hewan.
3. Gunting kain flanel sesuai pola.
4. Tempelkan yang sudah digunting hingga membentuk hewan.

KELAS 2 TEMA 5 SUB TEMA 4 PEMBELAJARAN 4

NAMA : INDAH MARWATI
KELAS : 2
PPG DALJAB PGSD 2021

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Wiwik Nurniyati/Kelas 2/PPG Daljab UMS 2021

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap
Tema : 5. Pengalamanku
Subtema : 4. Pengalaman di Tempat

Pembelajaran ke- Wisata
:4

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Indikator Pencapaian
Pembelaj Kompetensi Dasar Kompetensi

aran

SBdP 3.4Mengenal 3.4.1Menganalisis

pengolahan bahan, bahan buatan dan

alam dan buatan alat untuk

dalam berkarya. membuat karya

hiasan dengan

benar.

4.3 Membuat hiasan 4.3.1 Membuat karya

dari bahan alam hiasan dari bahan

dan buatan. buatan dengan

Wiwik Nurniyati/Kelas 2/PPG Daljab UMS 2021

Muatan Indikator Pencapaian
Pembelaj Kompetensi Dasar Kompetensi

aran benar.

Bahasa 3. 6 Mencermati 3.6.1 Menganalisis

Indonesia ungkapan teks ungkapan

permintaan maaf permintaan tolong

dan tolong melalui sebagai cermin

teks tentang hidup rukun dalam

budaya santun kemajemukan

sebagai gambaran masyarakat

sikap hidup rukun Indonesia dengan

dalam benar.

kemajemukan

masyarakat

Indonesia.

4.6 Menyampaikan 4.6.2Mendemonstrasik

ungkapan- an ungkapan-

ungkapan santun ungkapan santun

(menggunakan (menggunakan

Wiwik Nurniyati/Kelas 2/PPG Daljab UMS 2021

Muatan Indikator Pencapaian
Pembelaj Kompetensi Dasar Kompetensi

aran

kata “maaf”, kata “tolong”)

“tolong”) untuk untuk hidup rukun

hidup rukun dalam dalam

kemajemukan kemajemukan

dengan benar.

Matematika 3.6 Menjelaskan 3.7.2Memecahkan

dan menentukan masalah tentang

panjang panjang

(termasuk jarak), (termasuk jarak)

berat, dan waktu dalam satuan

dalam satuan baku, yang

baku, yang berkaitan dengan

berkaitan dengan kehidupan sehari-

kehidupan sehari- hari dengan tepat.

hari.

4.6Melakukan 4.6.1Mempraktikkan

pengukuran pengukuran

panjang panjang

Wiwik Nurniyati/Kelas 2/PPG Daljab UMS 2021

Muatan Indikator Pencapaian
Pembelaj Kompetensi Dasar Kompetensi

aran

(termasuk jarak), (termasuk jarak)

berat, dan waktu dalam satuan

dalam satuan baku, yang

baku, yang berkaitan dengan

berkaitan dengan kehidupan sehari-

kehidupan sehari- hari dengan tepat.

hari.

PETUNJUK BELAJAR
1. Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan

kegiatan!
2. Ikuti setiap langkah yang ada dalam tugas

dengan baik!
3. Kerjakan tugas dengan teliti sesuai langkah

yang dianjurkan!
4. Tanyakan hal belum dipahami kepada guru

Wiwik Nurniyati/Kelas 2/PPG Daljab UMS 2021

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 Nama Anggota :

Kelas/ Semester : II/ 2 (dua) 1............................................................
Tema : 5. Pengalamanku 2............................................................

Subtema : 4. Pengalaman di Tempat Wisata

Pembelajaran :4

Tanggal : ……………………….

A. Tujuan LKPD
1. Peserta didik dapat menganalisis isi
teks yang berkaitan dengan budaya
minta tolong

B. Alat dan Bahan
1. Alat tulis

C. Langkah Kegiatan
1. Siapkan alat dan bahan terlebih dahulu
2. Bacalah teks “Liburan Ke Borobudur”
dengan teliti.
3. Analisis isi teks tersebut
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang
tersedia di LKPD 1

LIBURAN KE BOROBUDUR
Beni bersama teman-teman berwisata ke
Candi Borobudur.
Beni sangat senang melihat megahnya Candi
Borobudur.
Beni ingin berfoto dengan berlatar Candi
Borobudur.
Kebetulan ada pengunjung lain yang sedang
lewat.
Beni meminta tolong kepada pengunjung itu
untuk mengambil foto.
Beni meminta tolong dengan santun.
Ternyata pengunjung itu bernama Dev.
Beni dan Dev saling berkenalan, mereka
bergantian mengambil foto berlatar Candi
Borobudur.
Setelah berkeliling candi Beni bersama
teman-temannya belajar membatik di
sekitaran candi.
Batik tersebut rencananya akan dibawa pulang
dan menjadi oleh-oleh.

Wiwik Nurniyati/Kelas 2/PPG Daljab UMS 2021

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini
sesuai dengan percakapan yang ada!

1. Beni meminta tolong untuk apa?
Jawab:
...................................................................................................
...................................................................................................

2. Bagaimana sikap Dev saat Beni ingin meminta
tolong?
Jawab:
...................................................................................................
...................................................................................................

3. Bagaimana ungkapan permintaan tolong yang
santun?
Jawab:
...................................................................................................
...................................................................................................

4. Menurut isi teks bacaan “Liburan ke
Borobudur”kegiatan apa saja yang dilakukan
Beni di Candi Borobudur?
Jawab:
...................................................................................................
...................................................................................................

Indah Marwati/Kelas 2/PPG Daljab UNS 2021

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Kelas/ Semester : II/2 (dua) Nama Anggota :
Tema : 5. Pengalamanku
Subtema : 4. Pengalaman di 1............................................................
2...........................................................
Pembelajaran Tempat Wisata
:4

A. Tujuan
1. Peserta didik dapat memecahkan
masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan satuan panjang secara tepat.

B. Alat dan Bahan
Alat tulis

C. Langkah Kegiatan
1. Siapkan alat dan bahan terlebih dahulu
2. Amati kartu secara berpasangan.
3. Berdiskusilah dengan pasanganmu untuk
memecahkan masalah pada kartu.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang
tersedia di LKPD 2

Indah Marwati/Kelas 2/PPG Daljab UNS 2021

Kerjakanlah latihan soal di bawah ini bersama teman satu kelompokmu!

Panjang kain Beni = ... cm

Panjang kain Edo =... m = ... cm

Panjang kain Dayu = ... m = ... cm

Panjang kain Meli = ... cm

Panjang Kain Udin = ... m = ... cm

1. Siapakah yang memiliki kain paling panjang?
Jawab:
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................

2. Jika kain Edo dan Udin digabung, berapa meter (m) panjang kain
keseluruhan?
Jawab:
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................

3. Berapa cm panjang kain Beni yang tersisa apabila kain tersebut di
potong untuk tambahan baju Meli 100 cm?
Jawab:
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................

Indah Marwati/Kelas 2/PPG Daljab UNS 2021



LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 6. Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema : 1. Hewan di Sekitarku

Pembelajaran ke- : 1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Bahasa 3.7. Mencermati tulisan tegak bersambung

Indonesia dalam cerita dengan memperhatikan

penggunaan huruf kapital (awal kalimat,

nama bulan dan hari, nama orang) serta

mengenal tanda titik pada kalimat berita

dan tanda tanya pada kalimat tanya.

4.7. Menulis dengan tulisan tegak

bersambung menggunakan huruf kapital

(awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama