ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำอ่านคำที่ใช้ บรร ต่อไปนี้ ใบงาน เรื่อง ค าที่ใช้ บรร ชื่อ ชั้น เลขที่ คะแนน ตัวอย่าง บรรจง อ่านว่า บัน - จง ๑. บรรดา อ่านว่า ๒. บรรทุก อ่านว่า ๔. บรรหาร อ่านว่า ๕. บรรเจิด อ่านว่า ๖. บรรเทา อ่านว่า ๗. บรรทม อ่านว่า ๙. บรรทม อ่านว่า ๑๐. บรรลุ อ่านว่า ๘. บรรยาย อ่านว่า ๓. บรรลัย อ่านว่า
ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำอ่านคำที่ใช้ บรร ต่อไปนี้ เฉลยใบงาน เรื่อง ค าที่ใช้ บรร ชื่อ ชั้น เลขที่ คะแนน ตัวอย่าง บรรจง อ่านว่า บัน - จง ๑. บรรดา อ่านว่า บัน - ดา ๒. บรรทุก อ่านว่า บัน - ทุก ๔. บรรหาร อ่านว่า บัน - หาน ๕. บรรเจิด อ่านว่า บัน - เจิด ๖. บรรเทา อ่านว่า บัน - เทา ๗. บรรทม อ่านว่า บัน - ทม ๙. บรรทม อ่านว่า บัน - ทม ๑๐. บรรลุ อ่านว่า บัน - ลุ ๘. บรรยาย อ่านว่า บัน - ยาย ๓. บรรลัย อ่านว่า บัน - ไล
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้ ความฝันเป็นจริงได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เรื่อง การอ่านและเขียนคำที่ใช้ บรร เวลา ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวปวิณา เครือศรี วันที่สอน ๒๙ ส.ค. ๒๕๖๖ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ท ๔.๑ ป๓/๑ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๒. สาระส าคัญ คำที่ใช้ บรร อ่านออกเสียง บัน ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ นักเรียนอธิบายความหมายคำที่ใช้ บรร ได้ถูกต้อง (K) ๓.๒ นักเรียนอ่านและเขียนสะกดคำที่ใช้ บรร ได้ถูกต้อง (P) ๓.๓ นักเรียนมีความกระตือรือร้น (A) ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ลักษณะของคำและการอ่านออกเสียงคำที่ใช้ บรร ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มุ่งมั่นในการทำงาน ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มีวินัย ๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา
๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๗.๑ ใบงาน เรื่อง คำที่ใช้ บัน บรร ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน ครูเขียนคำบนกระดาน ให้นักเรียนออกมาแก้ใหม่ให้เป็นคำที่ถูกต้อง ดังนี้ ให้อาสาสมัครนักเรียนออกมาเขียนคำให้ถูกต้อง ดังนี้ บรรยากาศ บรรเทา บรรจุ บรรจง ๘.๒ ขั้นสอน ครูและนักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องการเขียนและให้อ่านทีละคำพร้อมกันจนกว่า นักเรียนอ่านคล่อง ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปว่า คำที่ใช้ บรร อ่านว่า บัน ครูถามความหมายของคำ แต่ละคำ คำไหนที่นักเรียนตอบไม่ได้ลองเดาหรือคาดคะเนว่าคำนั้นหมายถึงอะไร จากคำหรือข้อความ ที่นักเรียนเคยผ่านมาแล้ว ครูบอกความหมายของคำ ดังนี้ บรรยากาศ หมายถึง อากาศอยู่รอบโลก ความรู้สึก หรือสิ่งที่อยู่รอบตัว บรรเทา หมายถึง ทุเลาเบาบาง บรรจุ หมายถึง ใส่ลงในขวด, หีบหรือถุง หรือให้เข้าประจำตำแหน่ง บรรจง หมายถึง ตั้งใจทำ เช่น คัดตัวบรรจง นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๒ กลุ่ม ครูแบ่งกระดานเป็น ๒ ฝั่ง เขียนประโยคบนกระดาน ดังนี้ กระดานฝั่งที่ ๑ ๑. เขาเดินขึ้น (บันได , บรรได) ตอบ บันได ๒. เสียง สนั่นดัง (บรรลือ,บันลือ) ตอบ บันลือ ๓. คุณครู บทเรียนเรื่องพลังงานคือชีวิต (บันยาย , บรรยาย) ตอบ บรรยาย ๔. คุณครูให้เขียนคัดลายมือด้วยตัว เต็ม (บันจง , บรรจง) / (บันทัด , บรรทัด) ตอบ บรรจง ,บรรทัด ๕. หนูดาเขียน การอ่านทุกวัน (บันทึก , บันทึก) ตอบ บันทึก บรากยาศร รบารเท รบจุร รจรงบ
กระดานฝั่งที่ ๒ ๑. เสียงดนตรี แว่วมาพาให้สุขใจ (บันเลง , บรรเลง) ตอบ บรรเลง ๒. แม่น้ำสองสายไหลมา กันกลายเป็นทะเลกว้าง(บรรจบ , บันจบ) ตอบ บรรจบ ๓. และธรรมชาติที่นั่นสดชื่นสวยงาม (บันยากาศ,บรรยากาศ) ตอบ บรรยากาศ ๔. สุขสันต์ร่วม (บันเทิง , บรรเทิง) ตอบ บันเทิง ๕. พ่อพาเวหานั่งรถ (บันทุก , บรรทุก) ตอบ บรรทุก นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันระดมความคิด แข่งขันกันเติมคำลงในช่องว่างให้ถูกต้อง เมื่อเติมคำเสร็จ นักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องและอ่านออกเสียง กลุ่มใดเติมคำได้ถูกต้อง มากที่สุดเป็นฝ่ายชนะ ๘.๓ ขั้นสรุป นักเรียนทำใบงาน เรื่อง คำที่ใช้ บัน บรร นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ คำที่ใช้ บรร อ่านออกเสียง บัน นักเรียนควรอ่าน ออกเสียงคำให้ถูกต้อง เพื่อนำไปใช้ได้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย ๙. สื่อการสอน/แหล่งเรียนรู้ ๙.๑ สื่อการสอน ๙.๑.๑ หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป. ๓ ๑๐. การวัดและประเมินผล ประเด็นการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ใน การประเมิน เกณฑ์ ประเมิน ๑. นักเรียนอธิบายความหมายคำที่ใช้ บรร ได้ ถูกต้อง (K) นักเรียนตอบ คำถาม คำถามในชั้นเรียน ผ่าน/ไม่ผ่าน ๒. นักเรียนอ่านและเขียนสะกดคำที่ใช้ บรร ได้ ถูกต้อง (P) นักเรียนทำใบงาน แบบประเมินผล การทำใบงาน/ ชิ้นงาน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๓. นักเรียนมีความกระตือรือร้น (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมผู้เรียน รายบุคคล ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................... ................... .............................................................................................................................................................................. ๓. ข้อแสนอแนะ/แนวทางแก้ไขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ( นางสาวปวิณา เครือศรี ) วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
๔. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ครูพี่เลี้ยง ( นางสาวประไพพัตร วังชา ) วันที่........เดือน.............พ.ศ.............. ๕. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................... ( นางสาวภาวิณี มูลศรี ) ตำแหน่งหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่........เดือน.............พ.ศ.............. ๖.ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................... ( ) ตำแหน่ง..................................................... วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
แบบประเมินการตอบค าถาม ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนโรงเรียนบริบาลภูมิเขตต์ ค าชี้แจง : ให้ผู้ประเมินทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการที่นักเรียนปฏิบัติ ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม / ระดับคะแนน ความถูกต้อง ความตรง ประเด็น ความชัดถ้อยชัดคำ รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน ระดับ ๔ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดีมาก ระดับ ๓ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี ระดับ ๒ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ พอใช้ ระดับ ๑ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. ( นางสาวปวิณา เครือศรี ) ครูผู้สอน วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
เกณฑ์การให้คะแนนการตอบค าถาม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความถูกต้อง ตอบคำถาม ถูกต้องครบถ้วน ตอบคำถามแต่ ไม่ครบถ้วน ตอบคำถามผิด ไม่ต้อบคำถาม ๒. ความตรงประเด็น ตอบคำถามได้ตรง ประเด็น ตอบคำถามได้ ขาดตกเล็กน้อย ตอบคำถามไม่ตรง ประเด็น ไม่ตอบคำถาม ๓. ความชัดถ้อยชัดคำ ตอบคำถาม ชัดเจน ตอบคำถาม ติดขัดเล็กน้อย ตอบคำถามติดขัด ไม่ตอบคำถาม เกณฑ์การตัดสิน : เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับ ดีขึ้นไป ช่องคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ ดีมาก ๗ - ๙ ดี ๔ - ๖ พอใช้ ๐ – ๓ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านร้อยละ ๗๐ ( ๑๐ คะแนน )
แบบประเมินผลการท าใบงาน/ชิ้นงาน/สมุดรายบุคคล ค าชี้แจง :ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม ผลงานมีข้อมูล ถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจง มุ่งมั่นในการ ทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย (การส่งงาน ตรงเวลา) ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ลงชื่อ ครูผู้สอน ( ) เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การผ่าน ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ระดับ พอใช้ ขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง
เกณฑ์การประเมินการท าใบงาน/ชิ้นงาน/สมุดรายบุคคล ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) ๑. ผลงานมีข้อมูลถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ ตาม คำชี้แจง นักเรียนตอบคำถาม ได้อย่างถูกต้องครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจง นักเรียนตอบคำถามได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจงในบางส่วน นักเรียนตอบคำถามได้ ไม่ถูกต้องและไม่ครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจง ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน - นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การทำงานในการเรียนวิชา ภาษาไทย - นักเรียนไม่ค่อยมุ่งมั่นใน การทำงานในการเรียนวิชา ภาษาไทย - นักเรียนไม่สนใจและไม่มี ความมุ่งมั่นในการทำงานใน การเรียนวิชาภาษาไทย ๓. ซื่อสัตย์สุจริต -ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็น จริง -ไม่นำสิ่งของและผลงาน ผู้อื่นมาเป็นของตนเอง -ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วย ความซื่อตรง -เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความซื่อสัตย์ -ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็น จริง -ไม่นำสิ่งของและผลงาน ผู้อื่นมาเป็นของตนเอง -ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความ ซื่อตรง -ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็น จริง -ไม่นำสิ่งของและผลงาน ผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ๔. มีวินัย (การส่งงานตรงเวลา) นักเรียนส่งงานตรงเวลา ตามที่ครูกำหนด นักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลา ตามที่ครูกำหนด มีความ ล่าช้ากว่าเวลาปกติ แต่ไม่ เกิน ๒ ชั่วโมงหลังจากเวลา ที่ครูกำหนด นักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลา ตามที่ครูกำหนด มีความล่าช้ากว่าเวลาปกติ เป็นเวลามากกว่า ๒ ชั่วโมง หลังจากเวลาที่ครูกำหนด
แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง :ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน รายการประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล รวม มีส่วนร่วม ในกิจกกรม ชั้นเรียน มี ความสามารถ ในการสื่อสาร มีความใฝ่ เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕. ลงชื่อ ครูผู้สอน ( ) เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การผ่าน ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ระดับ พอใช้ ขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง
ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติม บัน หรือ บรร ในช่องว่างให้ถูกต้อง และฝึกอ่าน ตัวอย่าง ใบงาน เรื่อง ค าที่ใช้ บัน บรร ชื่อ ชั้น เลขที่ คะแนน บันดาล ยากาศ ได พต ดา ลัย ทัด ทม จุ ทึก จบ ณารักษ์ เจิด เทิง พชา ยาย เลง ทุก เทา ลือ จง
ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติม บัน หรือ บรร ในช่องว่างให้ถูกต้อง และฝึกอ่าน ตัวอย่าง เฉลยใบงาน เรื่อง ค าที่ใช้ บัน บรร ชื่อ ชั้น เลขที่ คะแนน บันดาล บรรยากาศ บันได บรรพต บรรดา บรรลัย บรรทัด บรรทม บรรจุ บันทึก บรรจบ บรรณารักษ์ บรรเจิด บันเทิง บรรพชา บรรยาย บรรเลง บรรทุก บรรเทา บรร บันลือ จง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้ ความฝันเป็นจริงได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เรื่อง ลักษณะคำที่ใช้ รร (ร หัน) เวลา ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวปวิณา เครือศรี วันที่สอน ๓๐ ส.ค. ๒๕๖๖ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ท ๔.๑ ป๓/๑ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๒. สาระส าคัญ คำที่ใช้ รร (ร หัน) ที่ไม่มีตัวสะกดออกเสียงเหมือนมีไม้หันอากาศ และสะกดด้วย น ถ้ามีตัวสะกดออกเสียง เหมือนมีไม้หันอากาศ ประสมกับตัวสะกดของคำนั้น ๆ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ นักเรียนบอกลักษณะของคำที่ใช้ รร (ร หัน) ได้ถูกต้อง (K) ๓.๒ นักเรียนอ่านและเขียนคำที่ใช้ รร (ร หัน) ได้ถูกต้อง (P) ๓.๓ นักเรียนมีความกระตือรือร้น (A) ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ลักษณะของคำและการอ่านออกเสียงคำที่ใช้ รร (ร หัน) ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มุ่งมั่นในการทำงาน ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มีวินัย ๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด
๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๗.๑ ใบงาน เรื่อง คำที่ใช้ รร (ร หัน) ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน ครูเขียน รร บนกระดานให้นักเรียนคิดคำที่มี รร แล้วไปเขียนบนกระดานทีละคนจนครบ ทุกคน นักเรียนที่ออกไปช้าหรือคิดไม่ออก ครูคอยกระตุ้น ชี้แนะให้เขียนให้ได้ทุกคน คนละ ๑ คำ ครูและนักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของการเขียน ๘.๒ ขั้นสอน นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง คำที่ใช้ รร (ร หัน) จากหนังสือเรียนภาษาพาที ชั้นป.๓ หน้า ๙๖ – ๙๗ โดยให้นักเรียนอ่านในใจ ๑ เที่ยว และครูขออาสาสมัครนักเรียนออกมาอ่านนำให้เพื่อน อ่านตามพร้อมกัน ครูให้ความรู้เพิ่มเติม คำที่ใช้ รร (ร หัน) ถ้าไม่มีตัวสะกดจะอ่านออกเสียงสระเป็นเสียง อะ และอ่านออกเสียงตัวสะกดเป็นเสียงในมาตรา กน แต่ถ้ามีตัวสะกดจะอ่านออกเสียงสระเป็นเสียง อะ เสียงตัวสะกดอ่านออกเสียงตามมาตราตัวสะกดนั้น ครูเขียนบทร้อยกรองบนกระดาน นักเรียนอ่านบทร้อยกรองพร้อมกัน ๑ – ๒ เที่ยว อ่านครั้งละ ๔ – ๕ คน และสุ่มให้อ่าน คนเดียว จนนักเรียนอ่านถูกต้องคล่องแคล่ว ให้นักเรียนสังเกตจังหวะการอ่านบทร้อยกรอง นักเรียนสังเกตคำจากบทร้อยกรอง โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - คำที่ใช้ รร มีกี่คำ อะไรบ้าง ( ๑๐ คำ คือ หรรษา บรรเจิด จัดสรร จรรยา มรรยาท กรรไกร พรรคพวก สรรพชีวิต ธรรมชาติ คุณธรรม) ตัวแทนนักเรียนออกมาเขียนคำอ่านของคำทั้ง ๑๐ คำ บนกระดาน และอ่านพร้อมกัน ดังนี้ หรรษา อ่านว่า (หัน – สา) บรรเจิด อ่านว่า (บัน – เจิด) จัดสรร อ่านว่า (จัด – สัน) หรรษาพาบรรเจิด จัดสรรเลิศมีจรรยา มรรยาทงามจับตา เห็นกรรไกรให้ระวัง พรรคพวกสะดวกจิต สรรพชีวิตมีความหวัง ธรรมชาติเสริมพลัง คุณธรรมประสานใจ
จรรยา อ่านว่า (จัน – ยา) มรรยาท อ่านว่า (มัน – ยาด) กรรไกร อ่านว่า (กัน – ไกร) พรรคพวก อ่านว่า (พัก – พวก) สรรพชีวิต อ่านว่า (สับ – พะ - ชี – วิด) ธรรมชาติ อ่านว่า (ทำ - มะ – ชาด) คุณธรรม อ่านว่า (คุน - นะ – ทำ) ๘.๓ ขั้นสรุป นักเรียนทำใบงาน เรื่อง คำที่ใช้ รร (ร หัน) นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ คำที่ใช้ รร ที่ไม่มีตัวสะกดจะออกเสียงเหมือนมี ไม้หันอากาศและสะกดด้วย น ถ้ามีตัวสะกดออกเสียงเหมือนมีไม้หันอากาศประสมกับตัวสะกดของคำนั้น ๙. สื่อการสอน/แหล่งเรียนรู้ ๙.๑ สื่อการสอน ๙.๑.๑ หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป. ๓ ๑๐. การวัดและประเมินผล ประเด็นการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ใน การประเมิน เกณฑ์ ประเมิน ๑. นักเรียนบอกลักษณะของคำที่ใช้ รร (ร หัน) ได้ถูกต้อง (K) นักเรียนตอบ คำถาม คำถามในชั้นเรียน ผ่าน/ไม่ผ่าน ๒. นักเรียนอ่านและเขียนคำที่ใช้ รร (ร หัน) ได้ ถูกต้อง (P) นักเรียนทำใบงาน แบบประเมินผล การทำใบงาน/ ชิ้นงาน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๓. นักเรียนมีความกระตือรือร้น (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมผู้เรียน รายบุคคล ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................... ................... .............................................................................................................................................................................. ๓. ข้อแสนอแนะ/แนวทางแก้ไขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ( นางสาวปวิณา เครือศรี ) วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
๔. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ครูพี่เลี้ยง ( นางสาวประไพพัตร วังชา ) วันที่........เดือน.............พ.ศ.............. ๕. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................... ( นางสาวภาวิณี มูลศรี ) ตำแหน่งหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่........เดือน.............พ.ศ.............. ๖.ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................... ( ) ตำแหน่ง..................................................... วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
แบบประเมินการตอบค าถาม ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนโรงเรียนบริบาลภูมิเขตต์ ค าชี้แจง : ให้ผู้ประเมินทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการที่นักเรียนปฏิบัติ ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม / ระดับคะแนน ความถูกต้อง ความตรง ประเด็น ความชัดถ้อยชัดคำ รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน ระดับ ๔ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดีมาก ระดับ ๓ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี ระดับ ๒ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ พอใช้ ระดับ ๑ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. ( นางสาวปวิณา เครือศรี ) ครูผู้สอน วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
เกณฑ์การให้คะแนนการตอบค าถาม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความถูกต้อง ตอบคำถาม ถูกต้องครบถ้วน ตอบคำถามแต่ ไม่ครบถ้วน ตอบคำถามผิด ไม่ต้อบคำถาม ๒. ความตรงประเด็น ตอบคำถามได้ตรง ประเด็น ตอบคำถามได้ ขาดตกเล็กน้อย ตอบคำถามไม่ตรง ประเด็น ไม่ตอบคำถาม ๓. ความชัดถ้อยชัดคำ ตอบคำถาม ชัดเจน ตอบคำถาม ติดขัดเล็กน้อย ตอบคำถามติดขัด ไม่ตอบคำถาม เกณฑ์การตัดสิน : เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับ ดีขึ้นไป ช่องคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ ดีมาก ๗ - ๙ ดี ๔ - ๖ พอใช้ ๐ – ๓ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านร้อยละ ๗๐ ( ๑๐ คะแนน )
แบบประเมินผลการท าใบงาน/ชิ้นงาน/สมุดรายบุคคล ค าชี้แจง :ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม ผลงานมีข้อมูล ถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจง มุ่งมั่นในการ ทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย (การส่งงาน ตรงเวลา) ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ลงชื่อ ครูผู้สอน ( ) เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การผ่าน ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ระดับ พอใช้ ขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง
เกณฑ์การประเมินการท าใบงาน/ชิ้นงาน/สมุดรายบุคคล ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) ๑. ผลงานมีข้อมูลถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ ตาม คำชี้แจง นักเรียนตอบคำถาม ได้อย่างถูกต้องครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจง นักเรียนตอบคำถามได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจงในบางส่วน นักเรียนตอบคำถามได้ ไม่ถูกต้องและไม่ครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจง ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน - นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การทำงานในการเรียนวิชา ภาษาไทย - นักเรียนไม่ค่อยมุ่งมั่นใน การทำงานในการเรียนวิชา ภาษาไทย - นักเรียนไม่สนใจและไม่มี ความมุ่งมั่นในการทำงานใน การเรียนวิชาภาษาไทย ๓. ซื่อสัตย์สุจริต -ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็น จริง -ไม่นำสิ่งของและผลงาน ผู้อื่นมาเป็นของตนเอง -ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วย ความซื่อตรง -เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความซื่อสัตย์ -ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็น จริง -ไม่นำสิ่งของและผลงาน ผู้อื่นมาเป็นของตนเอง -ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความ ซื่อตรง -ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็น จริง -ไม่นำสิ่งของและผลงาน ผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ๔. มีวินัย (การส่งงานตรงเวลา) นักเรียนส่งงานตรงเวลา ตามที่ครูกำหนด นักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลา ตามที่ครูกำหนด มีความ ล่าช้ากว่าเวลาปกติ แต่ไม่ เกิน ๒ ชั่วโมงหลังจากเวลา ที่ครูกำหนด นักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลา ตามที่ครูกำหนด มีความล่าช้ากว่าเวลาปกติ เป็นเวลามากกว่า ๒ ชั่วโมง หลังจากเวลาที่ครูกำหนด
แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง :ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน รายการประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล รวม มีส่วนร่วม ในกิจกกรม ชั้นเรียน มี ความสามารถ ในการสื่อสาร มีความใฝ่ เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕. ลงชื่อ ครูผู้สอน ( ) เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การผ่าน ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ระดับ พอใช้ ขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง
ตอนที่ ๑ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำอ่านต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ตอนที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำของคำอ่านต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงาน เรื่อง ค าที่ใช้ รร (ร หัน) ชื่อ ชั้น เลขที่ คะแนน ตัวอย่าง ทรรศนะ อ่านว่า ทัด - สะ - นะ ๑. กรรไกร อ่านว่า ๖. คุณธรรม อ่านว่า ๒. พรรษา อ่านว่า ๓. มรรยาท อ่านว่า ๔. สวรรคต อ่านว่า ๕. พรรคพวก อ่านว่า ๗. สรรพสินค้า อ่านว่า ๘. กรรมสิทธิ์ อ่านว่า ๙. วรรคตอน อ่านว่า ๑๐. ดึกดำบรรพ์ อ่านว่า ตัวอย่าง ยัน- ยง = ยรรยง ๑. กำ - มะ - พัน = ๒. คัน - ลอง = ๓. กิด - จะ - กำ = ๔. พัน - นะ - นา = ๕. พัก - พวก = ๘. กำ - มะ - กาน = ๖. จัน - ยา - บัน = ๗. ทัด - สะ - นะ = ๙. ทำ - มะ - ชาด = ๑๐. สัง - สัน =
ตอนที่ ๑ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำอ่านต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ตอนที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำของคำอ่านต่อไปนี้ให้ถูกต้อง เฉลยใบงาน เรื่อง ค าที่ใช้ รร (ร หัน) ชื่อ ชั้น เลขที่ คะแนน ตัวอย่าง ทรรศนะ อ่านว่า ทัด - สะ - นะ ๑. กรรไกร อ่านว่า กัน - ไกร ๖. คุณธรรม อ่านว่า คุน – นะ - ทำ ๒. พรรษา อ่านว่า พัน - สา ๓. มรรยาท อ่านว่า มัน - ยาด ๔. สวรรคต อ่านว่า สะ - หวัน - คด ๕. พรรคพวก อ่านว่า พัก - พวก ๗. สรรพสินค้า อ่านว่า สับ - พะ - สิน - ค้า ๘. กรรมสิทธิ์ อ่านว่า กำ - มะ - สิด ๙. วรรคตอน อ่านว่า วัก - ตอน ๑๐. ดึกดำบรรพ์ อ่านว่า ดึก - ดำ - บัน ตัวอย่าง ยัน- ยง = ยรรยง ๑. กำ - มะ - พัน = กรรมพันธุ์ ๒. คัน - ลอง = ครรลอง ๓. กิด - จะ - กำ = กิจกรรม ๔. พัน - นะ - นา = พรรณนา ๕. พัก - พวก = พรรคพวก ๘. กำ - มะ - กาน = กรรมการ ๖. จัน - ยา - บัน = จรรยาบรรณ ๗. ทัด - สะ - นะ = ทรรศนะ ๙. ทำ - มะ - ชาด = ธรรมชาติ ๑๐. สัง - สัน = สังสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้ ความฝันเป็นจริงได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เรื่อง การอ่านและเขียนคำที่ใช้ รร (ร หัน) เวลา ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวปวิณา เครือศรี วันที่สอน ๓๑ ส.ค. ๒๕๖๖ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ท ๔.๑ ป๓/๑ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๒. สาระส าคัญ คำที่ใช้ รร (ร หัน) ที่ไม่มีตัวสะกดออกเสียงเหมือนมีไม้หันอากาศ และสะกดด้วย น ถ้ามีตัวสะกดออก เสียงเหมือนมีไม้หันอากาศ ประสมกับตัวสะกดของคำนั้น ๆ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ นักเรียนอธิบายการอ่านคำที่ใช้ รร (ร หัน) ได้ถูกต้อง (K) ๓.๒ นักเรียนอ่านและเขียนคำที่ใช้ รร (ร หัน) ได้ถูกต้อง (P) ๓.๓ นักเรียนมีความกระตือรือร้น (A) ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ลักษณะของคำและการอ่านออกเสียงคำที่ใช้ รร (ร หัน) ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มุ่งมั่นในการทำงาน ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มีวินัย ๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด
๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๗.๑ ใบงาน เรื่อง คำที่ใช้ รร (ร หัน) ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน ครูถามคำถามนักเรียน ดังนี้ - คำที่ใช้ รร (ร หัน) มีความสำคัญต่อชีวิตประจำวันของเราอย่างไรบ้าง - คำที่ใช้ รร (ร หัน) มีความจำเป็นในการอ่านและการเขียนอย่างไรบ้าง - นักเรียนจะนำคำที่ใช้ รร (ร หัน) โต้ตอบกันได้อย่างไร ครูเขียนคำบนกระดาน ให้นักเรียนออกมาแก้ใหม่ให้เป็นคำที่ถูกต้อง ดังนี้ ให้อาสาสมัครนักเรียนออกมาเขียนคำให้ถูกต้อง ดังนี้ ๘.๒ ขั้นสอน ครูและนักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องการเขียนและให้อ่านทีละคำพร้อมกัน จนนักเรียนอ่านคล่อง ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปว่า คำที่ใช้ รร ที่ไม่มีตัวสะกดจะออกเสียงเหมือนมี ไม้หันอากาศและสะกดด้วย น ถ้ามีตัวสะกดออกเสียงเหมือนมีไม้หันอากาศประสมกับตัวสะกดของคำนั้น ครูแจกบัตรคำ นักเรียนนำบัตรคำครึ่งหนึ่งที่ครูแจกไปหาคู่เพื่อต่อกันให้เป็นคำที่ใช้ รร ที่ถูกต้อง เมื่อได้ครบทุกคำ ให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำของตนเองทีละคู่ คุณ ธรรม วรรค ตอน พรร ษา กรร แสง ครร ลอง จรร โลง ธรรม ชาติ จัด สรร นักเรียนทำใบงาน เรื่อง คำที่ใช้ รร (ร หัน) ครูตรวจใบงาน นักเรียนคนใดเขียนผิดให้แก้ไข ให้ถูกต้อง นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ คำที่ใช้ รร ที่ไม่มีตัวสะกดจะออกเสียงเหมือน มีไม้หันอากาศและสะกดด้วย น ถ้ามีตัวสะกดออกเสียงเหมือนมีไม้หันอากาศประสมกับตัวสะกดของคำนั้น นักเรียนควรอ่านออกเสียงคำให้ถูกต้อง เพื่อนำไปใช้ได้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย พรษาร รรหสา ควรรนตอ นรสรพาม กรไรรก รรคุธมณ ศทรรนะ สกรแงร พรรษา สรรหา วรรคตอน สรรพนาม กรรไกร คุณธรรม ทรรศนะ กรรแสง
๙. สื่อการสอน/แหล่งเรียนรู้ ๙.๑ สื่อการสอน ๙.๑.๑ หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป. ๓ ๙.๑.๒ บัตรคำ ๑๐. การวัดและประเมินผล ประเด็นการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ใน การประเมิน เกณฑ์ ประเมิน ๑. นักเรียนอธิบายการอ่านคำที่ใช้ รร (ร หัน) ได้ ถูกต้อง (K) นักเรียนตอบ คำถาม คำถามในชั้นเรียน ผ่าน/ไม่ผ่าน ๒. นักเรียนอ่านและเขียนคำที่ใช้ รร (ร หัน) ได้ ถูกต้อง (P) นักเรียนทำใบงาน แบบประเมินผล การทำใบงาน/ ชิ้นงาน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๓. นักเรียนมีความกระตือรือร้น (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมผู้เรียน รายบุคคล ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................... ................... .............................................................................................................................................................................. ๓. ข้อแสนอแนะ/แนวทางแก้ไขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ( นางสาวปวิณา เครือศรี ) วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
๔. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ครูพี่เลี้ยง ( นางสาวประไพพัตร วังชา ) วันที่........เดือน.............พ.ศ.............. ๕. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................... ( นางสาวภาวิณี มูลศรี ) ตำแหน่งหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่........เดือน.............พ.ศ.............. ๖.ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... ..................... ลงชื่อ......................................................... ( ) ตำแหน่ง..................................................... วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
แบบประเมินการตอบค าถาม ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนโรงเรียนบริบาลภูมิเขตต์ ค าชี้แจง : ให้ผู้ประเมินทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการที่นักเรียนปฏิบัติ ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม / ระดับคะแนน ความถูกต้อง ความตรง ประเด็น ความชัดถ้อยชัดคำ รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน ระดับ ๔ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดีมาก ระดับ ๓ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี ระดับ ๒ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ พอใช้ ระดับ ๑ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. ( นางสาวปวิณา เครือศรี ) ครูผู้สอน วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
เกณฑ์การให้คะแนนการตอบค าถาม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความถูกต้อง ตอบคำถาม ถูกต้องครบถ้วน ตอบคำถามแต่ ไม่ครบถ้วน ตอบคำถามผิด ไม่ต้อบคำถาม ๒. ความตรงประเด็น ตอบคำถามได้ตรง ประเด็น ตอบคำถามได้ ขาดตกเล็กน้อย ตอบคำถามไม่ตรง ประเด็น ไม่ตอบคำถาม ๓. ความชัดถ้อยชัดคำ ตอบคำถาม ชัดเจน ตอบคำถาม ติดขัดเล็กน้อย ตอบคำถามติดขัด ไม่ตอบคำถาม เกณฑ์การตัดสิน : เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับ ดีขึ้นไป ช่องคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ ดีมาก ๗ - ๙ ดี ๔ - ๖ พอใช้ ๐ – ๓ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านร้อยละ ๗๐ ( ๑๐ คะแนน )
แบบประเมินผลการท าใบงาน/ชิ้นงาน/สมุดรายบุคคล ค าชี้แจง :ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม ผลงานมีข้อมูล ถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจง มุ่งมั่นในการ ทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย (การส่งงาน ตรงเวลา) ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ลงชื่อ ครูผู้สอน ( ) เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การผ่าน ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ระดับ พอใช้ ขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง
เกณฑ์การประเมินการท าใบงาน/ชิ้นงาน/สมุดรายบุคคล ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) ๑. ผลงานมีข้อมูลถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ ตาม คำชี้แจง นักเรียนตอบคำถาม ได้อย่างถูกต้องครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจง นักเรียนตอบคำถามได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจงในบางส่วน นักเรียนตอบคำถามได้ ไม่ถูกต้องและไม่ครบถ้วน สมบูรณ์ ตามคำชี้แจง ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน - นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การทำงานในการเรียนวิชา ภาษาไทย - นักเรียนไม่ค่อยมุ่งมั่นใน การทำงานในการเรียนวิชา ภาษาไทย - นักเรียนไม่สนใจและไม่มี ความมุ่งมั่นในการทำงานใน การเรียนวิชาภาษาไทย ๓. ซื่อสัตย์สุจริต -ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็น จริง -ไม่นำสิ่งของและผลงาน ผู้อื่นมาเป็นของตนเอง -ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วย ความซื่อตรง -เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความซื่อสัตย์ -ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็น จริง -ไม่นำสิ่งของและผลงาน ผู้อื่นมาเป็นของตนเอง -ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความ ซื่อตรง -ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็น จริง -ไม่นำสิ่งของและผลงาน ผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ๔. มีวินัย (การส่งงานตรงเวลา) นักเรียนส่งงานตรงเวลา ตามที่ครูกำหนด นักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลา ตามที่ครูกำหนด มีความ ล่าช้ากว่าเวลาปกติ แต่ไม่ เกิน ๒ ชั่วโมงหลังจากเวลา ที่ครูกำหนด นักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลา ตามที่ครูกำหนด มีความล่าช้ากว่าเวลาปกติ เป็นเวลามากกว่า ๒ ชั่วโมง หลังจากเวลาที่ครูกำหนด
แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง :ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน รายการประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล รวม มีส่วนร่วม ในกิจกกรม ชั้นเรียน มี ความสามารถ ในการสื่อสาร มีความใฝ่ เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕. ลงชื่อ ครูผู้สอน ( ) เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การผ่าน ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ระดับ พอใช้ ขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง
ตอนที่ ๑ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำที่มี รร(ร หัน) ตัวอย่าง ตอนที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง ใบงาน เรื่อง ค าที่ใช้ รร(ร หัน) ชื่อ ชั้น เลขที่ คะแนน กรรมการ ตัวอย่าง รถ บรรทุก สินค้าแล่นชนรถจักรยานยนต์ ๑. ครูสอนฉันให้ใช้ ตัดกระดาษเป็นรูป ดอกไม้ ๒. ตัดสินผลการประกวดวาดภาพอย่าง ยุติธรรม ๓. ครูให้นักเรียนใช้ไม้ ลากเส้น ๔. นักเรียนเขียนคัดลายมือด้วยตัว เต็มบรรทัด ๕. นักเรียนทำพานไหว้ครูอย่าง บรรจง สร้างสรรค์ บรรทัด บรรทุก กรรไกร กรรมการ
ตอนที่ ๑ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำที่มี รร(ร หัน) (แนวการตอบ) ตัวอย่าง ตอนที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง เฉลยใบงาน เรื่อง ค าที่ใช้ รร(ร หัน) ชื่อ ชั้น เลขที่ คะแนน กรรมการ วรรณคดี หรรษา พรรษา สรรหา กรรไกร สรรพนาม กรรมการ วรรคตอน ยรรยง ทรรศนะ ตัวอย่าง รถ บรรทุก สินค้าแล่นชนรถจักรยานยนต์ ๑. ครูสอนฉันให้ใช้ กรรไกร ตัดกระดาษเป็นรูปดอกไม้ ๒. กรรมการ ตัดสินผลการประกวดวาดภาพอย่างยุติธรรม ๓. ครูให้นักเรียนใช้ไม้ บรรทัด ลากเส้น ๔. นักเรียนเขียนคัดลายมือด้วยตัว บรรจง เต็มบรรทัด ๕. นักเรียนทำพานไหว้ครูอย่าง สร้างสรรค์ บรรจง สร้างสรรค์ บรรทัด บรรทุก กรรไกร กรรมการ
สื่อประกอบการสอน คุณ ธรรม วรรค พรร กรร ตอน ษา แสง
จัด ครร จรร ธรรม ลอง โลง ชาติ สรร
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้ ความฝันเป็นจริงได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เรื่อง อ่านเสริมเพิ่มความรู้ (มนุษย์กับการบิน) เวลา ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวปวิณา เครือศรี วันที่สอน ๑ ก.ย. ๒๕๖๖ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ท ๑.๑ ป๓/๔ ลำดับเหตุการณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผล ประกอบ ท ๑.๑ ป๓/๙ มีมารยาทในการอ่าน ๒. สาระส าคัญ การอ่านเสริมบทเรียน ทำให้ผู้อ่านได้รับความรู้ และข้อคิดจากการอ่าน สามารถนำความรู้ที่ได้จาก การอ่านมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ นักเรียนอธิบายการอ่านบทอ่านเสริมได้ถูกต้อง (K) ๓.๒ นักเรียนตอบคำถามจากบทเรียนได้ถูกต้อง (P) ๓.๓ นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน (A) ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ การอ่านบทอ่านเสริมบทเรียน ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มุ่งมั่นในการทำงาน ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มีวินัย ๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา
๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๗.๑ กิจกรรมการวาดภาพการบิน ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนถึงการบินแบบต่าง ๆ เช่น เครื่องร่อน เครื่องบิน ครูถามคำถามนักเรียนเคย เห็น เครื่องบิน เครื่องร่อนหรือไม่ บทอ่านเสริมมีประโยชน์อย่างไร ๘.๒ ขั้นสอน นักเรียนจับคู่อ่านบทอ่านเสริมเรื่อง เรื่อง มนุษย์กับการบิน จากหนังสือภาษาพาที ชั้นป.๓ หน้า ๙๒ แต่ละคู่ผลัดกันอ่านออกเสียง นักเรียนคู่ใดอ่านไม่คล่อง ครูคอยให้คำแนะนำฝึกอ่านจนคล่อง นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม ดังนี้ - ยกตัวอย่างการคิดค้นการสร้างการบิน (หาปีกมาติดตามแขนแล้วกระพือแบบนก) - ผู้จุดประกายการบินโดยมีเครื่องช่วยคือใคร (พี่น้องตระกูลไรท์) - เครื่องบินมีข้อดีอย่างไรบ้าง (ช่วยย่นเวลาในการเดินทาง) ๘.๓ ขั้นสรุป นักเรียนวาดภาพเกี่ยวกับการบินที่นักเรียนสนใจ (วาดลงในสมุด) เช่น วาดเครื่องบิน นักเรียนนำเสนอภาพวาด หน้าชั้นเรียน ๙. สื่อการสอน/แหล่งเรียนรู้ ๙.๑ สื่อการสอน ๙.๑.๑ หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป. ๓
๑๐. การวัดและประเมินผล ประเด็นการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ใน การประเมิน เกณฑ์ ประเมิน ๑. นักเรียนอธิบายการอ่านบทอ่านเสริมได้ ถูกต้อง (K) นักเรียนตอบ คำถาม คำถามในชั้นเรียน ผ่าน/ไม่ผ่าน ๒. นักเรียนตอบคำถามจากบทเรียนได้ถูกต้อง (P) นักเรียนตอบ คำถาม คำถามในชั้นเรียน ผ่าน/ไม่ผ่าน ๓. นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมผู้เรียน รายบุคคล ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... ........ ๓. ข้อแสนอแนะ/แนวทางแก้ไขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ( นางสาวปวิณา เครือศรี ) วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
๔. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... ..................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ครูพี่เลี้ยง ( นางสาวประไพพัตร วังชา ) วันที่........เดือน.............พ.ศ.............. ๕. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................... ( นางสาวภาวิณี มูลศรี ) ตำแหน่งหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่........เดือน.............พ.ศ.............. ๖.ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... ..................... ลงชื่อ......................................................... ( ) ตำแหน่ง..................................................... วันที่........เดือน.............พ.ศ..............
แบบประเมินการตอบค าถาม ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนโรงเรียนบริบาลภูมิเขตต์ ค าชี้แจง : ให้ผู้ประเมินทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการที่นักเรียนปฏิบัติ ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม / ระดับคะแนน ความถูกต้อง ความตรง ประเด็น ความชัดถ้อยชัดคำ รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน ระดับ ๔ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดีมาก ระดับ ๓ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี ระดับ ๒ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ พอใช้ ระดับ ๑ หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. ( นางสาวปวิณา เครือศรี ) ครูผู้สอน วันที่........เดือน.............พ.ศ.............. เกณฑ์การให้คะแนนการตอบค าถาม
ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความถูกต้อง ตอบคำถาม ถูกต้องครบถ้วน ตอบคำถามแต่ ไม่ครบถ้วน ตอบคำถามผิด ไม่ต้อบคำถาม ๒. ความตรงประเด็น ตอบคำถามได้ตรง ประเด็น ตอบคำถามได้ ขาดตกเล็กน้อย ตอบคำถามไม่ตรง ประเด็น ไม่ตอบคำถาม ๓. ความชัดถ้อยชัดคำ ตอบคำถาม ชัดเจน ตอบคำถาม ติดขัดเล็กน้อย ตอบคำถามติดขัด ไม่ตอบคำถาม เกณฑ์การตัดสิน : เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับ ดีขึ้นไป ช่องคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ ดีมาก ๗ - ๙ ดี ๔ - ๖ พอใช้ ๐ – ๓ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านร้อยละ ๗๐ ( ๑๐ คะแนน )
แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง :ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน รายการประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล รวม มีส่วนร่วม ในกิจกกรม ชั้นเรียน มี ความสามารถ ในการสื่อสาร มีความใฝ่ เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕. ลงชื่อ ครูผู้สอน ( ) เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การผ่าน ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ระดับ พอใช้ ขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้ ภูมิใจภาษาไทยของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เรื่อง อ่านรู้คำ นำไปใช้ เวลา ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวปวิณา เครือศรี วันที่สอน ๔ ก.ย. ๒๕๖๖ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ท ๑.๑ ป๓/๒ อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ท ๔.๑ ป๓/๑ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๒. สาระส าคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วยให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ นักเรียนบอกความหมายของคำในเรื่องได้ถูกต้อง (K) ๓.๒ นักเรียนเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำได้ถูกต้อง (P) ๓.๓ นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน (A) ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ การอ่านและเขียนสะกดคำศัพท์จากบทเรียน ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มุ่งมั่นในการทำงาน ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มีวินัย ๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร
๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๗.๑ ใบงาน เรื่อง ความหมายคำศัพท์บทเรียนเรื่อง ภูมิใจภาษาไทยของเรา ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนถึงเนื้อหาที่จะเรียนในชั่วโมง ครูให้นักเรียนเล่นเกม โดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕ คน โดยเกมที่จะเล่นมีชื่อว่า ส่งข่าวเล่าเรื่อง กติกาคือ ๑. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเข้าแถวตอนลึก ๒. ครูให้นักเรียนคนที่อยู่ข้างหน้าอ่านคำจากกระดาษของครูคือคำว่า กิจกรรม ออกสำเนียงเสียงทำนอง ๓. ครูให้สัญญาณนักเรียนที่อยู่ข้างหน้าพูดกระซิบจากคำที่ได้อ่านให้เพื่อน ที่อยู่ด้านหลังฟังและกระซิบต่อกันจนถึงคนสุดท้าย ๔. ครูให้คนที่อยู่ด้านหลังสุดของแต่ละกลุ่มออกมาเขียนคำที่ได้ยินหน้ากระดาน ๕. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยถึงความถูกต้องและร่วมกันบอกความหมายของคำ ครูถามนักเรียนว่า จากเกมที่เล่นมีประโยชน์อย่างไร ๘.๒ ขั้นสอน นักเรียนอ่านออกเสียงคำและความหมายของคำจากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้น ป.๓ เรื่องภูมิใจภาษาไทยของเรา หน้า ๑๐๔ - ๑๐๕ นักเรียนเล่นเกมบิงโกคำศัพท์ ครูเตรียมกระดานบิงโกเท่าจำนวนนักเรียน ดังนี้ ๑ ครูคว่ำแผ่นกระดานบิงโกให้นักเรียนหยิบ ๒. ครูอ่านคำศัพท์ให้นักเรียนวางหมากให้ตรงคำศัพท์ (คำศัพท์จากหนังสือเรียนภาษาพาที ชั้นป.๓ หน้า ๑๐๔ - ๑๐๕) ๓. นักเรียนคนใดวางหมากตรงคำศัพท์เรียงกันในแนวตั้ง แนวนอน หรือแนวทแยง เป็นผู้ชนะ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ความหมายคำศัพท์บทเรียนเรื่อง ภูมิใจภาษาไทยของเรา ครูตรวจใบ งาน แจ้งคะแนนนักเรียน คนใดเขียนผิดเพื่อนช่วยแนะนำแก้ไขให้ถูกต้อง ๘.๓ ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน การเรียนรู้คำศัพท์ และความหมาย เป็นการสร้างความรู้และ ความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วยให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน